第一篇：學院學生工作發展規劃

學院學生工作發展規劃

加強和改進大學生思想政治和品德教育工作，對于提高人才培養質量，對于培養創新型人才，促進學生成長，具有十分重要意義。

一、學生工作現狀

1．管理制度健全

材料與化學工程學院在嚴格遵照學院的學生管理規定執行的基礎上進一步加強了對學生行為的管理。建立健全學生檔案制度，完善學生信息，做到對每一位學生了如指掌。

2.學風建設成效顯著

在學院的一系列政策的保障下，我院學生學習積極性明顯得到了提高。每年都有40％的學生報考研究生。考研錄取率逐年得到提高，2008年考研被錄取人數達43名，我院的學生分別被中國科技大學、同濟大學、華東理工大學、南京大學、四川大學等名校錄取。

為了培養學生的創新能力和實踐能力，提升綜合素質，對于05級的學生全面實行了本科學生課外素質學分制，鼓勵學生積極參與科技文化活動和社會實踐，增強了學生課內課外學習的主動性和積極性。同學的作品獲得安徽省大學生創業大賽三等獎。

3、建立健全實踐教學體系

根據我院人才培養目標定位和不同學科專業性質對實踐教學環節的不同要求，積極構建有利于高級應用型人才培養的實踐教學體系。

在具體方式上，除了實驗課程的教學，以多種形式開展實踐教學活動。結合不同年級學生的不同特點，鼓勵學生參加團委每年組織開展的社會實踐考察；組織學生參加各級各類學習競賽等，我院結合材料和化學專業的特點，注意將學生的實習實踐內容與教師的科研工作有機的結合，讓學生提前進實驗室“真題真做”，使學生更加珍惜實踐機會。

我院高度重視校內和校外實習基地建設，結合不同專業性質，先后分別聯系了共21家實習單位。可供我院所有專業學生實習，且學生可以直接參與到相關的科研課題中去。邀請這些單位的專家一起指導學生實習、畢業設計等，使學生在校期間就得到實際工程實踐的訓練。穩定的校外實習基地不僅保證了學生實習，也為一些學生開展創新活動創造了條件。目前，我院學生共發表學術論文22篇，并在我院走廊里陳列了師生科研成果展。

4、就業工作。

我院畢業生就業形勢良好，競爭實力強，在就業競爭強烈的今天，在與其它院校畢業生公平競爭職位時，體現出了較強優勢，就業前景良好。比如無機非金屬專業2005屆、2006屆、2007屆就業率達分別高達98.7％、97.5％和100%；高分子專業2005、2006屆和2007屆就業率分別是98.67％、80％和100%。且就業行業多分布在國內知名大型企業，如安徽海螺集團公司、中鐵四局、四川航空股份有限公司、合肥海爾電器有限公司、安徽氯堿化工集團公司、合肥佳通輪胎有限公司等。也有相當一部分在黨政機關、科研單位或教育行業就業，如巢湖市委組織部、安慶市委組織部安徽公安消防總隊、蕪湖市建設工程質量監督站、萬博學院等。就業區域分布以省內居多，主要向安徽省各行各業輸送優秀人才，在省會就業比率幾乎達50％。

二、存在的問題

1、學生工作隊伍需要壯大，學生工作隊伍人員相對不足。

2、要繼續加強各專業的就業工作，尤其是新專業的就業工作。高分子專業就業率需要進一步提高，就業指導活動（網站、講座、座談等）需要完善，應用化學專業要進一步拓展就業渠道。就業工作經費不足，制約了就業工作的開展。

3、對困難學生的幫扶力度需要進一步加大，并且要拓寬幫扶渠道。

4、大學生創新能力培養的經費不足，缺少制度保障。

第二篇：高校學院學生工作“十三五”發展規劃資料總結

***學院

學生工作處“十三五”發展規劃

一、“十二五”期間學生工作回顧

“十二五”期間，在學院黨委、行政的正確領導下，學生工作部（處）緊緊圍繞學院中心工作，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹落實中央16號文件精神，以育人為根本，以學生成長成才為中心，以隊伍建設為基礎，以工作創新為動力，努力實現日常工作有效率，重點工作有突破，創新工作有成效，不斷拓寬學生工作新思路，進一步探索新形勢下學生工作新模式，建立健全服務學生成長成才的工作新機制，為學校和諧發展和學生全面成才做出積極的貢獻。

（一）加強思政隊伍建設，提高思政管理水平

1、落實“四導制”模式，構建特色學管隊伍。

“育人為本、德育為先，立德樹人”是教育的根本任務。我院從育人的根本任務出發，整合、優化人力資源，建立了由專職輔導員、輔導員助理、學業導師、職業導師構成的科學合理的“專職為骨干、專兼結合，優勢互補、動態平衡”的“四導制”思想政治教育工作隊伍體系，形成了全員育人、全過程育人、全方位育人的學生工作大格局。

在“四導制”中，專職輔導員主要負責學生的思想教育和日常管理，是學生思想的指路人；輔導員助理協助專職輔導員負責學生的生活指導和休閑文化教育，是學生生活的貼心人；學業導師主要幫助學生解決專業學習和學業定位，是學生學業的解惑者；職業導師主要幫助學生解決技能培養、就業、職業規劃等方面的問題，是學生走向社會的領路者。“四導制”在工作上有分工有合作，各有側重又互相補充，通過相互協調、溝通、銜接，形成工作合力，共同發揮作用，以保證學生的全面健康發展。“四導制”的成功推行，改變了我院以往思想政治教育工作單打獨斗的格局，使學生思想政治工作實現了全過程、全方位覆蓋。目前，我校有31名專職輔導員，一線專職23人，兼職輔導員43人。69名輔導員助理。

學院在輔導員配備上，首先按照學生黨團建設、心理輔導、職業發展指導、資助等工作需求，選配專職輔導員，其次依據專業、年級、班級的特點選配學業導師、職業導師和輔導員助理，形成“矩陣式”配置，便于工作協調、取長補短和優化組合；在隊伍結構上，既有黨 務管理者、思政工作者，也有專業教師和企業工作者，全員參與，有效避免了輔導員隊伍“邊緣化”和“政工化”的傾向；在工作分工上，學院出臺了隊伍建設管理辦法，從頂層設計上對四支隊伍的工作定位、目標和要求進行了明確區分，在分工與合作的結合中開展工作。

2、從待遇、政策、培訓方面加強專職輔導員隊伍建設。（1）學院黨委一貫強調專職輔導員的“雙重身份”，既是從事學生管理、教育和服務工作的“排頭兵”，又是學院黨政管理干部的“預備隊”。學院堅持“高進、明責、嚴管、強訓、優出”的“十字方針”，把好專職輔導員的進口關、能力關和成長關。近年來，學院嚴格標準，充實了專職輔導員的數量，改善了學緣結構、提升了學歷層次。在培訓上，既加強專職輔導員業務能力的培訓，更注重理論水平的提高，引導他們成為理論學習的“思想者”、“研究者”，同時又是工作實踐中的“創新者”和“多面手”，為以后“身份”轉變奠定基礎。同時，學院制定了職稱評聘專門辦法，明確了我校專職輔導員專業技術職務身份及評聘的要求和條件，單獨評聘，進一步激勵了廣大輔導員隊伍，保證了隊伍的穩定性。

（2）嚴把輔導員入口、培訓關。學校一直致力于學生工作隊伍的高學歷、高素質培養。由各分院對新任輔導員推行“先培訓、后上崗”的準入制，選送優秀輔導員參加省內、國家業務培訓，邀請校內外專家、學者和領導專題培訓，切實提高了輔導員隊伍的整體水平。

（3）提升輔導員專業化水平。從2010年我校確定了輔導員四個研究方向，即大學生思想政治教育、日常事務管理、就業指導及創業教育、心理健康教育與心理咨詢方向。鼓勵輔導員學習的積極性和主動性，為輔導員專業化建設奠定良好基礎，提升了我校輔導員隊伍的科學化水平。

3、圍繞“三自”能力，提升學生輔導員助理典型引路人的魅力。學生輔導員助理是自我教育、自我管理、自我服務的“三自”能力較強、學習優秀、全面發展的典型，對低年級同學的成長有很好的典型引路作用。學院通過輔導員助理培訓班、主題教育等途徑，著重提高學生輔導員助理的思想原則和政治意識，確保他們在工作中不會出現思想認識上的偏頗和言行舉止上的“越軌”。積極鼓勵和引導學生輔導員助理帶領低年級同學開展班級建設和各類校園實踐活動，寓教于學，寓教于樂，有效開展工作。

4、創新多種方式促進輔導員隊伍建設，提高隊伍研究和解決實際問題能力。實踐是最好的課堂，是最好的老師。學生工作處堅持對“四導制”在工作實踐中發現的新問題進行交流，鼓勵大家在實踐中發現新問題、研究新問題、解決新問題，把實踐經驗化為理論成果。近兩年來，有關人員就承擔了國家級、省級和校級科研項目20多項，發表學術論文40多篇。

同時通過各種機會開展培訓。學院定期開展集中培訓和學習交流，先后選派相關人員參加了東北師范大學輔導員培訓基地培訓、心理咨詢師和職業指導師的培訓和資格考試，并組織參加社會各類適應性素質拓展訓練，提高思想政治工作人員的專業素質。

（二）以提高學生綜合素質為核心，全方位開展大學生思想政治教育

1、理論學習扎實推進。認真落實16號文件精神，深入學習實踐科學發展觀，推進社會主義核心價值體系學習教育，引導學生樹立正確的理想信念。將政治理論與時事熱點相結合，編印下發《政治學習材料》，通過專題講座、學生討論等，推進大學生理論學習。

2、以道德教育為核心，愛國主義教育為重點，深化主題教育，全方面、多角度地對學生進行思想政治教育。本著在常規工作中謀創新，在平凡工作中求發展的理念，堅持思政教育推陳出新。

3、社會實踐教育效果顯著。為發揮實踐育人的作用，引導學生走實踐成才之路，學校積極組織學生參加社會實踐活動，已經形成了制度化、基地化、經常化、多樣化的工作機制。同時，我校把社會實踐納入學校教育教學整體規劃中，使學生在社會實踐中進一步明確“為誰學習，為誰工作”和“做什么人，怎樣做人”的問題，培養他們的愛國情感和社會責任感。

4、全面做好畢業生離校教育工作，文明離校教育實現預期目標。以系列教育活動為主渠道，以強化日常教育為重點，通過一系列教育活動，對畢業生進行文明離校教育，激發畢業生對母校的情感；通過為畢業生派發班車送站、及時轉接檔案等提供熱情周到服務，讓畢業生體會到學校的關愛。

5、入學教育形式多樣。新生入學教育采取集中與分散相結合的方式進行，抓住入學報到的“第一周”，圍繞專業教育、愛校教育、感恩教育、制度教育等突出新生角色轉換的引導和大學生活的適應性教育，幫助新生盡快適應大學生活。并編寫和下發了入學教育專門讀本《青春之旅 攜手同行——大學新生入學導航》。

6、軍訓歷練了學生品質。學生軍訓進一步規范化、制度化，采 取輔導員全程跟訓，強化隊列訓練、內務衛生條例等，鍛煉了學生意志，養成了優良品格。軍訓成果匯報大會上展示了我院學生的軍訓優秀成果。

（三）以提高學生文明素養為重點，加強日常管理和學風建設

1、加強和改進學風建設，促進學生健康成長。繼續深入開展“優良學風寢”、“優良學風班”、“優良學風院”創建活動。以“營造濃郁的寢室文化氛圍，豐富大學生的寢室文化生活”為主題，公寓以各學院為依托開展了“公寓文化節”等一系列教育活動，使寢室成為健康、文明、向上的生活學習場所。

2、積極推進學生管理信息化建設，啟用學生工作管理系統。為進一步提高工作效率，不斷提升管理服務水平，2014年學院引進學生管理信息系統，初步實現了學生信息共享，在保證學生工作透明性和信息客觀性的基礎上，大大縮短了工作流程，提高了工作效率。

3、努力完善學生管理制度。以學校黨政管理制度清理工作為契機，針對自身工作職能，積極做好學生評優評獎等相關制度建設。隨著學生工作形勢的不斷變化，學生人數不斷增多，學生特點多樣化等情況的出現，多次組織教師及學生代表開展調研，兩次修訂完善了《學生手冊》中的相關規定。

（四）、建立完善學生工作體系，為學生的健康成長和全面成才服務

1、進一步完善學生獎助體系。以國家獎助學金為依托，實行校內獎學金，設置一等獎學金1500元、二等獎學金1000元，三等獎學金600元。同時為激勵廣大學生設立了進步獎、創新獎、貢獻獎等獎項，獎助學金覆蓋率達到70%以上。

2、經濟困難學生幫扶體系。“十二五”期間，我院高度重視經濟困難學生的資助工作，除嚴格按照國家資助家庭經濟困難學生的各項規定足額提取各項助困經費外，還在建立新生入學“綠色通道”制度、開辟勤工助學渠道、推進生源地貸款工作以及落實學校常規性困難補助和臨時性困難補助上真抓實干，建立起以國家助學貸款為主體，助學獎學金、勤工助學基金、特困補助和學費減免在內的助學體系。在開展資助工作同時，重視和強化學生的勵志教育、誠信教育和感恩教育，通過勤工助學文化節、“愛心傳遞”義務服務隊等多種途徑和形式，實現了“資助”和“育人”的有機結合。

3、心理困難學生調適體系。開設“大學生心理健康”公共必修課，舉辦心理健康教育宣傳月活動加強學生對心理學知識的了解。建 立和完善班級心理委員制度，形成校心理咨詢中心、輔導員、班級心理委員三級心理危機干預體系。積極開展新生心理健康普查，建立完善學生心理健康檔案。通過“心理協會”開展自我提高性質的團體心理訓練，提高學生的心理素質和工作能力。心理宣泄室、放松室、沙盤模擬室經過大量設備經費的投入，正式投入使用。

4、探索學生醫療保險新體系。根據國家有關大學生醫療保險工作的文件精神和要求，我校配備專職工作人員，嚴格按照長春市醫保相關條例的規定。基本保障了在校大學生順利就醫，減輕了學生的家庭經濟負擔，緩解學生生活壓力，保證學生能以健康的身體投入學習。尤其對實習實訓學生重點加入醫療保險行列，保證學生在校和實習環節的醫療保障。

二、存在的主要問題

隨著國際國內形勢的深刻變化，學生工作也面臨著新的機遇和挑戰。“十二五”期間，在學生工作中還存在著一些薄弱環節，如學生工作運行機制需要不斷完善；全員育人、全過程育人、全方位育人的氛圍需要進一步營造；思想政治教育的針對性和實效性需要進一步提高，網絡思想政治教育需要加強；校園學術文化的氛圍還有待于進一步濃厚，校園文化精品意識還有待于加強。

三、“十三五”期間學生工作的指導思想和發展目標

（一）指導思想

全面落實黨的教育方針，按照中央16號文件要求和《國家中長期教育改革和發展綱要（2010—2020）》的要求，堅持“育人為本、德育為先”的工作理念，堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發展為目標，培養德智體美全面發展的中國特色社會主義建設者和可靠接班人。著力創新大學生思想政治教育的方式方法，著力提高學生工作隊伍水平，著力完善長效機制，著力優化政策環境，積極探索學生教育與管理、服務工作有效結合的新機制和新模式，不斷開創學生工作新局面。

（二）發展目標

到“十三五”末期，基本形成我校大學生思想政治教育工作的新格局，進一步完善學生工作領導管理體制和工作運行機制，突出學生的主體地位，營造全員育人、全過程育人、全方位育人的氛圍。建立一支數量充足、結構合理、專業方向明確、素質精良、趨于穩定的學生管理隊伍；實現教育方式方法的多樣化、實踐教育規范化和教育手段多樣化；大學生思想政治教育的針對性和時效性明顯提高；學生 的創新意識得到顯著加強，學生工作的各項指標全面提升，優秀和杰出人才不斷涌現；校園文化形成特色和品牌。

（三）主要任務、具體措施與預期指標

1、完善制度建設，加強落實，保證到位。

將學生處現有制度進一步完善，對于工作中遇到的新問題進行及時建章建制，如進一步完善校園突發事件應急預案等，同時保證各項制度執行落實到位，不成空文，不走形式。

2、學生思想主題教育出品牌。大力挖掘新形勢下大學生思想教育資源，繼承和發揚優良傳統，積極開展大學生主題教育，開展“感恩教育”、“十佳大學生”“文明大學生”“交通之星”等評選活動，以積極正確的價值目標引導大學生，以健康豐富的內容感染大學生，以生動活波的形式吸引大學生，以濃郁醇香的文化氛圍熏陶大學生，讓大學生在主題系列教育活動中感悟人生、錘煉品德、提升自我。

3、落實政策制度，全面加強輔導員隊伍建設。

加強輔導員考核激勵機制。進一步完善和切實落實輔導員考核機制。進一步實行二級管理考核制度。成立領導考核小組，學院對各分院進行一級考核。各分院領導考核小組對各分院輔導員進行考核。考核結果作為輔導員評先評優的重要依據。連續兩次考核末位的將由學生處及人事處組織談話，限期整改，情節嚴重的扣除一定的津貼。對于連續兩年考核優秀的輔導員給予津貼獎勵及評職加分。

推進學生思想教育理論的研究機制，搭建研究平臺。設立學生管理工作研究基金，鼓勵和支持輔導員深入開展校內外調研和學生管理相關工作研究，開設輔導員論壇，開辦《學工簡報》，積極爭取理論研究工作上層次、入主流，不斷提高輔導員的學習研究和實踐創新能力，使輔導員角色從事務型向專家型、研究型轉變。

提高輔導員工資待遇，進一步落實輔導員職級制。使輔導員工資待遇不低于同期入校的教師工資。輔導員按照工作年限實行輔導員職級制。實現3年副科、5年正科、8年副處級別待遇。保證輔導員隊伍的相對穩定性。

進一步規范輔導員隊伍的培養培訓機制。實行外出輪訓和校內集中培訓相結合。外出輪訓每年至少每人一次。校內培訓每年必須進行一次。同時強化新任輔導員的崗前培訓，完善全校輔導員崗位培訓。設立專項經費，支持優秀輔導員到省內外培訓考察、掛職鍛煉、素質拓展等社會實踐活動。組織我校輔導員參加培訓班、高級研修或創新 論壇，輔導員在任職二年內至少取得一項與學生工作相關的職業資格證書。制定輔導員學位提升計劃，到“十三五”末，90%輔導員獲得碩士學位。

通過以上措施最終實現輔導員個人發展有方向、工資收入有提高、職稱評定有出處。使輔導員隊伍最大、最優地發揮自身作用。

4、不斷深化“三項”服務。一是心理咨詢服務。做好大學生心理健康教育和咨詢工作，幫助大學生培養良好的心理品質。進一步完善我校大學生心理健康教育領導體制、工作機制和保障機制，努力提高大學生心理健康教育和咨詢工作水平，完善大學生心理問題高危人群預警機制。完善和建設現代化心理活動室，充分利用活動室，使學生走進享受心理活動室資源。進一步發揮心理健康三級網絡作用，各分院設立心理專門負責老師，有條件的情況下各分院可以開設心理咨詢室，進一步發揮好心理社團及各班級心理委員的作用，充分發揮二級網絡和三級網絡的作用。通過大學生心理健康課程或專題講座、報告以及校內媒體等廣泛開展心理健康教育宣傳活動，重點介紹增進心理健康的方法、傳授心理調適的方法。

二是困難學生資助服務。全面落實國家關于高校資助貧困家庭學生的政策與措施，學校和相關部門要提高對資助工作的認識，將其列入為學生辦實事的民心工程，不斷完善和規范資助機制。修訂完善《家庭經濟困難學生認定與管理辦法》，積極開展家庭經濟困難學生的家庭走訪、面談等活動，準確掌握經濟困難學生真實情況，切實加強家庭經濟困難學生的動態管理。繼續完善獎學金、助學金、學生貸款、勤工助學、特殊困難補助、學費減免、“綠色通道”等為一體的資助體系。鼓勵各學院積極尋求和爭取社會支持，設立各種形式的獎學金，加大對貧困生的資助力度和學習優秀學生獎勵力度。大力拓展校內外勤工助學渠道，豐富勤工助學的內容和形式。加強貸款學生的誠信教育和日常管理力度，完善貸款學生信息庫，保證我校國家助學貸款工作的健康發展。

三是學生醫療保險服務。結合國家文件精神及吉林省的相關政策規定，完善我校大學生醫療保險的規章制度，制定高效的工作流程，合理規范的學生就醫報銷程序。通過業務知識培訓、知識講座、宣傳板、宣傳冊、網站等多種渠道宣傳醫療保險政策法規，及時宣傳大學生醫療保險相關政策、就醫報銷流程、常見疑難問題等。

5、加強校園文化建設，營造濃厚的文化氛圍。堅持以重要節慶日、重大事件、重大活動為契機，積極開展以愛國主義、集體主義、社會主義教育為題材的特色鮮明、健康向上、豐富多彩的主題教育，培養學生尊重、守紀，實現學生“自我教育、自我管理、自我服務”。十三五期間，依托學生公寓、第二課堂開展多姿多彩的活動，提高學生綜合素質。舉辦具有職業技術院校特色的大學生講壇，強化學習氛圍。設立講壇專項經費，組織、邀請各領域的專家、學者、知名人士，通過前沿理論的講授，培養學生的創新思維，通過專家學者的人格魅力感染學生，又可以使學生及時準確了解各領域發展的最新信息，為學生開展科技創新活動提供方向性指導。開展“十佳大學生”、“交通之星”的評選，每兩年推選舉行匯報一次，通過先進典型帶動全體學生向榜樣學習，發揮模范帶頭作用。

6、鞏固學風建設活動成果，形成建設優良學風的長效機制。結合實際，制定加強學風建設的系列文件，建立健全一整套適宜大學生特點的切實可行的管理制度和措施。繼續開展好教師評學、學生評教活動，加強課堂教學的管理，培養大學生自覺學習、自主學習、刻苦學習的良好習慣。以深入調研為基礎，切實解決影響學風建設的突出問題。促進“教、學、管”三方面相互配合，分階段、分層次、突出重點，區別低年級和高年級、本科生和研究生的不同要求，通過開展創建優良學風班活動，使學生學習態度端正，學習目的明確，形成嚴謹勤奮、求實創新的優良學風。采取各種有效措施調動學生學習的原動力，不斷增強學風建設的針對性、實效性。大力挖掘和樹立一批刻苦學習、學術創新的學生典型，鼓勵和支持學生開展學術研究和科學實踐，鼓勵學院開展豐富多彩的優良學風班、優良學風寢創建活動，引導學生從規范走向自覺，從必然走向自然，樹立志存高遠、奮發進取、創新成才的良好學習風氣。

7、以強化日常管理為手段，確保學生良好學習習慣的養成。實施大學生文明修身計劃，通過開展“禮貌用語、規范行為”和創建“和諧寢室”的活動，切實加強學生的養成教育，嚴格學生的各項管理，保證學生的安全，重點檢查學生上課遲到、早退、曠課和在教室用餐、課堂使用通訊工具、早晚自習期間在宿舍逗留等現象，確保正常教學秩序；嚴查學生晚歸和夜不歸宿現象，保證學生的主要精力能回到學校、回到課堂；開展對受到校紀處分學生集中辦班教育工作，提高違紀學生轉化率。

扎實推進輔導員深入學生的強化機制。進一步扎實開展“五個一”工程，即每個工作日至少找一名學生談話、每周至少進一次學生宿舍、每月至少進教室聽一次課、每季度至少給學生做一次報告、每 年至少寫一篇學生工作論文或調研報告，建立在廣泛接觸和談心基礎上的工作機制，使學生管理工作更加科學、有效。

進一步推進二級管理制度。充分發揮分院的工作積極性，學生處從宏觀上和結果上把握指導，各分院自行開展工作。推進過程中嚴格監控，確保不散。努力實現大型活動學生處主辦、分院承辦的機制。充分調動各分院的積極性，為分院創先爭優搭建廣闊平臺。

8、重視和完善網絡思想政治教育，加強網絡陣地建設，加強網絡數據平臺的利用。

通過建立學生處網站、微信平臺等新媒體，占領網上主陣地，宣傳和引導學生積極向上，充滿正能量，把握輿論導向。同時實現網上辦公，優化辦事效率和流程。進一步完善數據平臺建設，充分實現資源共享。在學生信息管理平臺上實現學生獎懲、學生干部管理、學生資助與助學貸款、勤工助學等網上申請和審批，“十三五”期間，學生工作處將開拓進取、真抓務實，努力完成各項工作任務，實現學生工作管理水平上一個新臺階。

第三篇：學院學生黨支部工作章程

****學院學生黨支部工作章程

（試行）

順華能源學院學生黨支部積極落實上級黨組織的要求和號召，為了更好地履行學生黨支部的帶頭和示范作用，規范支部工作，特擬定下列規定：

第一章 總 則

第一條 指導思想

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業的領導核心。學生黨支部是黨在學生中的基礎組織，在學生中起著政治核心作用。應當建設成為貫徹黨的路線、方針和政策的戰斗堡壘，成為聯系學生的橋梁，成為團結廣大團員青年的紐帶。積極幫助和支持校黨委、團委、學院黨總支的工作，成為引導學生全面發展的先鋒隊。始終在馬克思列寧主義、毛澤東思想，特別是在鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導下堅持解放思想，實事求是的精神和民主集中制的原則。緊密圍繞培養造就政治思想堅定、具有較高科技文化素質，符合社會主義市場經濟體制和知識經濟要求的新型先導性人才這一根本任務。

第二條 組織機構

學院學生黨支部下設5個系學生黨支部，包括：機械工程系學生黨支部，電氣工程系學生黨支部，采礦工程系學生黨支部，工商管理系學生黨支部，化學工程系學生黨支部

第三條 主要任務

１.學生黨支部全體成員應努力學習馬列主義、毛澤東思想，特別要學習研究鄧小平理論，“三個代表”重要思想及科學發展觀，提高他們全面貫徹執行黨的基本路線、教育方針的自覺性和堅定性。

２.組織支部成員學習黨的方針政策和上級黨組織的決議。圍繞根本任務和中心工作對黨員進行形勢與任務教育。宣傳學生，組織學生貫徹執行黨的路線、方針和政策。３.組織黨員學習黨章，采取有效方式對黨員進行黨性、黨紀教育，特別要加強對新黨員培養和教育。

４.培養積極分子，指導學生黨課的學習活動。及時發展條件成熟的，各方面表現優秀的學生入黨，并做好黨員的教育與管理工作。

５.關心和支持學生組織開展的各種有利學生身心健康的活動，積極幫助共青團加強思想建設和組織建設，支持學校各部門在學生中開展的工作，教育黨員在學校開展的活動中切實發揮先鋒模范作用。

６.經常了解同學思想狀況，幫助同學克服學習和生活上的困難。扶助積極因素、批評消極因素。

７.積極探索大學生黨員的發展方向、素質要求、成才模式，加強自身的培養和鍛煉。注意結合大學生的業務學習和科技文化素質的提高，切實發揮學生黨支部在大學生中的引導和先鋒模范作用。

第四條 工作制度和方法

１.支部工作必須堅持民主集中制原則。黨支部的重大決定事前應充分聽取廣大黨員和非學生黨員的意見，支部一旦作出決定，全體黨員必須認真貫徹執行。

２.支部工作必須按學年和學期制訂工作計劃。計劃要經過支委會討論，上報上級黨總支備案。學年和學期末要有工作總結。

３.支部委員會成員應分工明確，在具體工作中要相互配合，支部書記抓全面，并搞好協調工作。

４.支部應每月向上級黨組織匯報工作情況及黨員思想狀況。重大問題要及時請示匯報。

５.支部每學期應向黨外同學征求意見。對于支部工作的意見，應在支委會上討論，并明確提出改進意見的辦法。對于支部成員的意見，應嚴格按照組織紀律轉達給本人，并在民主生活會上進行批評與自我批評。

６.應堅持學生黨支部支委會例會制度，定期召開支部例會，不應以支部大會代替支委會例會，并做好會議記錄，備案。

７.凡提交支部大會討論的問題，一定要先在支委會上討論，在支委會意見基本一致時，再到支部大會上討論。以保證大會的嚴肅性，使大會順利進行。

８.支部工作的重點一定要同本支部的實際情況相結合，一定要與班團工作相聯系，一定要為學生的思想政治素質和科技文化素質的提高這個根本目標服務。

第五條 學生黨支部大會和支部委員會

1.支部大會的主要職能

傳達學習黨的路線、方針、政策和上級黨組織的決議、指示；討論決定上級黨組織布置和支部委員會提出的重大問題；討論、審議發展新黨員和預備黨員的轉正；民主評議黨員。支部大會定期召開，一般每學期召開一次。2.支部大會的召開方式

（1）會前準備：支部委員會要在會前將會議時間、地點、內容、要求等通知全體黨員，讓黨員明確會議議題，以便作好準備，在支部大會上充分發表意見。

（2）會議出席對象：全體黨員（包括預備黨員）都應參加支部大會。如個別黨員因故請假，支部書記或支部委員應盡可能在會前聽取這些同志對議題的意見，并將他們的意見傳達給支部大會。

支部大會一般不吸收非黨員參加，當在適當的時候，如審批入黨或預備黨員轉正的支部大會，為了使入黨積極分子加深對黨的認識，可以吸收入黨積極分子列席參加支部大會。

（3）會議程序：支部大會一般由支部書記，并報告支部黨員的應到數、實到數、享有表決權人數，缺席數，并說明缺席原因。

支部大會討論的問題，一般應由支部委員會先行討論和研究，并提出初步意見和方案，在支部大會上提出，提供大會討論和修改。討論時，黨員應充分展開討論，再作出決議。

支部大會通過決議時，必須有半數以上有表決權的正式黨員出席；贊成票超過應到會有表決權的正式黨員的半數，決議方才有效。

支部大會作出決議或決定時，實行少數服從多數的原則。

（4）支部大會應做好會議記錄：會議記錄內容包括：會議時間、地點，大會主持人姓名，黨員出席和缺席情況，大會的中心議題，黨員發言的要點，討論中的不同意見，支部大會作出的決議等。

會議記錄一般由支部委員會在會議籌備期間指定專人負責；會議期間，一般由支部委員負責會議記錄。

（5）支部大會結束后，會議記錄上交支部書記及時歸檔備查。

第六條 支部委員會成員職責

（一）支部書記的主要職責：

1.負責召集支部委員會會議和支部黨員大會；認真貫徹執行黨的路線、方針、政策和上級黨組織的決定、指示；結合本校的具體情況，研究安排支部工作；將黨支部工作中的重大問題及時提交支部委員會和支部黨員大會討論決定；組織制定和落實支部工作計劃。

2.了解掌握黨員的思想、工作和學習情況，發現問題及時解決，做好經常性的思想政治工作。

3.檢查黨支部的工作計劃、決議的執行情況，按時向支部委員會、支部黨員大會和上級黨組織報告工作。

4.支持和指導團支部、班級的工作，積極開展有益于學生身心健康的各項活動。5.抓好支部委員會的學習，按時召開支部委員民主生活會，抓好支部班子的自身建設，充分發揮支部委員會的集體領導作用。6.指導學生入黨積極分子模擬黨支部的工作。

（二）支部委員的職責

支部委員在支部委員會的集體領導下，負責黨支部的組織工作。其主要職責是： 1.了解和掌握支部的狀況，根據需要提出支部組織生活的內容和要求，制定發展黨員工作計劃，檢查和督促本支部過好組織生活。做好支部委員會換屆改選、補選支部委員的準備工作。

2.了解和掌握黨員的思想狀況，對黨員進行思想教育和紀律教育；收集和整理黨員的模范事跡材料，向支部委員會提出表揚和鼓勵的建議。

3.做好發展黨員工作，了解入黨積極分子情況，負責對入黨積極分子進行培養、教育和考察，提出發展黨員的意見，具體辦理接收新黨員手續；做好對預備黨員的教育考察，辦理預備黨員轉正手續。

4.做好黨員的管理工作，根據支部的實際情況，做好民主評議黨員工作，認真搞好評優活動；接轉組織關系；收繳黨費，定期向黨員公布黨費收繳情況；做好黨員和黨組織的統計工作。

第二章 黨支部日常工作制度

第七條 組織生活制度

組織生活制度是黨內政治生活的重要內容，是加強黨員教育管理、密切黨員與支部聯系、促進黨員發揮先鋒模范作用，不斷增強黨性的一項重要措施。

1.黨支部組織生活應根據上級黨組織的要求，并結合本支部的實際情況定期開展。由支部委員會進行計劃安排，決定活動內容和形式，并落實。

2.及時傳達上級黨組織的文件精神、決議和指示，并且認真貫徹執行；傳達本支部的決議和有關決定，要求全體黨員共同貫徹執行。

3.組織黨員學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想等基本理論，學習黨的路線方針政策，學習黨章和黨的基本知識，學習憲法和其他法律知識。

4.聽取黨員思想匯報，檢查黨員工作、學習及完成支部交辦任務的情況。5.本著“團結——批評——團結”的原則，開展批評與自我批評。

6.討論發展黨員的工作。指定培養、教育和考察積極分子的具體措施，檢查這方面工作的落實情況，查找存在的問題，以及討論預備黨員的轉正問題。

7.檢查全體黨員執行黨章的情況和遵守國家法律、法令的情況，討論黨支部及黨內在黨風黨紀方面存在的問題。樹立正氣，表彰先進；對犯有錯誤的黨員提出批評，進行教育或處分。

8.組織黨員開展生動活潑、形式多樣的教育活動。如參觀革命遺址或革命文物展覽館，觀看有教育意義的電影，聽取先進典型的報告會，參加社會公益活動等。

第八條 黨支部支委的任用管理制度

1.黨支部支委必須是預備黨員以上，成績優異，各系支委人數控制在2-3人。2.黨支部支委考核期為半年，在考核期間應嚴格要求自己，擇優任用。3.各系支委應該以身作則，處處發揚模范帶頭作用，嚴禁以權謀私。4.支委在任職期間應積極組織參與黨支部活動并出席支部會議。

5.實行黨支部支委值班輪流制，要求在規定時間報到，并協助老師開展工作

第九條 學習考核制度

按照黨章規定，黨員與入黨積極分子必須認真學習黨的思想、路線、方針、政策及有關決議，學習黨的基本理論知識，學習科學文化和業務知識，努力提高為人民服務的本領。本校特開設黨校學習培訓班加強對學生的培訓和教育。1.入黨積極分子在黨校培訓期間，應按時出勤，認真上課。

2.請假制度的完善，無假條視為曠課扣5分/次，事假扣3分/次，病假扣2分/次。3.考勤采取五系隨機點名法，點名簿放于D座106,不許私自帶走，課前10分前取走。4.黨校培訓結束后，組織黨校結業考試，閉卷考試，每個考場設4-5人監考。5.卷面采取百分制，總評成績=60%（卷面）+30%（出勤）+10%（作業）6.批卷采取密封批卷法，五系交錯批卷，并及時做好成績的匯總。

7.預備黨員和入黨積極分子應定期向黨組織匯報思想匯報，定期上交，一般為一個季度匯報一次，交由黨支部統一歸檔以供查閱。思想匯報用黑色鋼筆或簽字筆在紅色稿紙上書寫，不得采用打印稿，字數在1500字左右，帶封面（注明題目，班級，年月日）。凡是支部黨員，應積極結合個人自身情況，不定期向黨支部上交思想匯報，交流學習工作心得。思想匯報次數和內容作為學期末黨員評議的一項考核內容。

第十條 黨校學員評優管理制度

為加強學院的教育學習管理，表彰先進，樹立典型，更好的調動全體學員的學習積極性，在“發揚民主、堅持標準、全面考核、確保質量”的原則下，制定黨校評優管理制度。

一、評選條件

1.認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀 2.遵守黨校培訓紀律，學習態度端正，不遲到，不早退，出勤滿 3.組織紀律強，嚴格遵守黨校規章制度和紀律，無任何違紀行為

4.考試成績優良，學習效果顯著，考試成績要求在80分以上，總評在85 分以上 5.積極參加黨校組織的各項活動，并表現突出

二、評選程序

1.小組推薦。以年級小組為單位認真組織學員總結和小組評議，按推薦條件和比例評選 2.班主任評定意見

3.各系黨支部根據學員培訓學習情況（課堂表現、考勤與成績、撰寫學習心得、參加活動等），進行認真審核 4.報學院黨校審批

5.黨校結業典禮公布結果，并頒發證書

第十一條 黨員發展公示制度

為增強學生黨員發展工作的透明度，擴大學生黨員發展的監督面，保證新黨員的質量，維護黨的先進性和純潔性，督促學生黨支部的工作真正做到公開、公平、公正，促進學生黨員發展工作的規范化和制度化建設，要堅持黨員發展公示制度。1.公示制度原則：

（1）民主公開，在學校廣告欄公開展示，征求各個方面的意見。（2）實事求是，做到公示內容真實可靠。（3）公示先在黨內，后在黨外。2.公示制度的對象、內容與程序：

（1）公示對象：被列為本本支部發展黨員計劃的發展對象；經黨內醞釀擬在近期進行組織發展的對象。

（2）公示內容：發展對象的基本情況，如：姓名、性別、籍貫、班級、職務、出生年月、列為入黨積極分子的日期、黨校學習以及思想、學習、工作和生活情況等。（3）公示程序：

發展對象在黨小組、黨支部初步研究后，在正式召開支部黨員大會之前，通過公示板的形式進行公示。公示時間一般為三天。3.公示意見反饋內容：

（1）有違背黨組織的政治言論和政治活動（2）不能嚴格要求自己，有觸犯校紀校規的情況

（3）學習態度不端正，有違反校系學風建設規范和制度的情況

（4）學生干部工作弄虛作假，欺上瞞下，或“當面一套，背后一套”，拉幫結派等情況（5）不尊敬師長和不團結同學，不能較好的處理群眾關系（6）生活作風不正派，并造成不良影響

（7）在各項活動中不能發揮先鋒模范帶頭作用，反而起不良作用（8）未盡的其他方面情況。

第十二條 黨費收繳制度

按照黨章規定，每個黨員必須按期按額親自交納黨費，交納標準為學生每月0.2元，不得提前或拖欠交費。黨支部應作好黨費的收繳工作，及時收取，對連續六個月無故拖欠黨費的黨員要報黨組織按黨章予以處理。

第四篇：二級學院學生工作規范

二級學院學生工作規范

為了進一步推進二級學院學生工作，規范管理，夯實基礎，充分體現二級學院主體地位，特制定如工作規范：

隊伍建設：

1、學生工作隊伍健全，學歷、年齡比例適當。

2、嚴格按照250：1配備輔導員。在一、二年級配備學生班主任，三、四、五年級配備指導老師制并安要求進行考核。

3、重視學工隊伍整體素質的提高，獎懲嚴明。

4、積極參加上級部門組織的各項學習培訓活動。

工作態度：

1、每學期學生工作有計劃、總結，并及時上報。

2、每學期至少有兩次黨政聯席會議專門研究本院學生工作。

3、辦公條件能滿足學生工作要求，信息化、網絡化水平高。

4、及時傳達和貫徹各級會議及文件精神。

5、工作主動，能按時完成學校交給的各項任務。

6、及時掌握學生中的隱患，有突發事件及時上報，學生信息員隊伍健全。

7、教育學生認真遵守校院二級的相關的規定；加強網絡文明教育，提高學生網絡規范化意識。

思想教育及黨務工作：

1、認真開展具有本院特色的學生思想教育活動，且成效明顯。并積極參加學校組織的學生思想教育活動。

2、每學期對本院學生進行一次心理狀況調查或排查，對有心理障礙的學生建有健康檔案，并有專人負責制定跟蹤教育計劃。

3、認真組織學生參加校內外開展的各類報告會、座談會等。

4、按照學校組織部要求，在學生中正常開展學生各項黨務工作。

心理健康教育：

1、每學期至少開展調查一次心理健康專題教育活動。

2、健全本院的心理健康教育機構，配備心理健康教育老師，班級配有心理委員。

家庭經濟困難學生支助：

1、結合本學院專業特點，做好困難學生參加勤工助學工作。主動聯系社會相關部門為學生尋找與專業對口的專、兼職工作，鼓勵學生靠自身能力緩解經濟壓力。

2、協助學校經濟支助中心，做好學生的貸款、特困補助及困生評定等各項工作，上報材料及時、規范，無弄虛作假現象，上報之前進行公示，做到公正、公平、公開。

日常管理：

1、認真貫徹執行學校各項規章制度，并認真落實。

2、各項通知、文件傳達及上級交辦事情回復及時，貫徹無誤，無遺漏。

3、認真做好評獎評優工作，上交材料及時、規范，無虛假或不符合要求現象，上報前必須公示。

4、及時上報學生違反校紀校規情況處理意見，并做好相應的思想教育工作，促進學生自律，預防事故發生，堅持經常檢查《班級日志》記錄。

5、學生工作干部職責明確，認真負責，秉公辦事，無責任事故。

6、聯系家長密切，學生學習、獎懲情況等能及時通知家長。

7、宿舍內務衛生、文明建設，有制度、有措施、有成效，優秀宿舍掛牌率高，黨員宿舍實行掛牌。

學風建設：

1、有計劃、有措施，指導學生開展學習學術科研活動。

2、組織學生積極開展早起、晚自習活動，自覺進行早鍛煉、晨讀。

3、加強課堂考勤，提高學生到課率。班主任有查課紀錄，學院有抽查紀錄。

4、每學期考試前認真開展一次考風考紀教育，學生能嚴格遵守考試紀律，舞弊率低。

就業工作：

1、廣泛收集需求信息，并采用多種形式及時發布就業信息。

2、認真組織畢業生參加就業指導課和專題講座、報告會。

3、耐心細致地開展就業咨詢，并有接待日制度，畢業生就業觀念端正，擇業定位較準確。

4、學院領導高度重視，有專項經費用于開展就業工作，建立了本院畢業生就業基地。

5、積極組織本院畢業生參加學校舉辦的各種招聘活動，每年自行組織了一定的數量招聘活動有。

醫學院

2012年2月12日

第五篇：學院學生工作實習總結

學院學生工作實習總結1

作為一名酒店管理專業的畢業生，應聘到_大酒店實習距今已經有了一段時間，回顧這段時日，這是我人生中彌足珍貴的經歷，也給我留下了不一樣尋常的回憶。回想這次在酒店實習的點點滴滴，覺得從中獲益匪淺，學到了許多在課堂和書本上都無法學到的知識。實習過程單位給予了我足夠的寬容、支持和幫忙，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，各方面均取得了必須的提高。

我被分配到了酒店前臺實習。酒店的前臺工作班次分為早班、中班和通宵班三個班，輪換工作，并一周一休。除通宵班為兩人外，早班和中班都各有三人擔當。其中一人為專職收銀，另外兩人按照實際工作量狀況分配剩余工作。這樣的安排比較寬松，既能夠在工作量大的狀況下分配為一人收銀，一人登記推銷，另一人負責其他服務和聯系工作，并且還能夠緩解收銀的壓力，讓收銀能夠做到頭腦清明，不出錯。最重要的是，這樣的工作方式，能夠很快讓新人獲得經驗，在工作量小的時候由帶班同事指導，工作量大的時候又能夠更多的吸收經驗，迅速成長。

也許，在旁人看來，前臺的工作很簡單，事實上，這工作的程序復雜繁多，在這說長不長說短不短的幾個月里，我發現要做好一項工作，心態務必調整好，無論工作是繁重還是清閑，要用用心的態度去完成我們的每一份工作，而不是去抱怨；當你犯錯的時候，要想盡一切辦法去彌補你的過失，而不是逃避。此刻酒店的前臺的薪水一般都是底薪加提成的，也就是說，入住的客人多，自我的工資也高，這算是鼓勵大家埋頭苦干，加班加點也愿意堅持的動力所在。作為一個初出茅廬的新人，我在工作中難免會有犯錯的時候，好在經理和同事也沒有很責怪，還給我安慰和鼓勵，這讓我十分感動。感激一位年長的同事告訴我，不管在哪種環境，都要要記住三點：一、勤快，二、忍耐，三、不恥下問，我會一向牢記在心的。

這些日子我確實學到了不少東西，除了學習到一些基本的技巧和服務常識之外，更學習到了做人，如何處理好自我的利益和酒店的利益、如何處理好同事之間的人際關系、如何調整自我的心態，更讓我了解到的是作為一個服務員就應具有強烈的服務意識。實習是一個很好的平臺，讓我們對社會有了新的領悟和熟悉，僅有在現實中經歷過，才會明白這個社會是如此的復雜，遠沒有我們想象的單純。在酒店實習期間，曾有一段時間，我發現自我的想法和觀點是如此的幼稚，可是之后我就慢慢放開了。

剛開始上班時，不適應長時間的站立和工作作息時間的改變，一天下來，手腳僵硬酸痛，下班的第一件事就是想找個地方坐下了休息，一時間真的有點吃不消。對于這些我都咬咬牙堅持下來了，也更深地體會到了生存的不易。以前在家的時候，衣食無憂，根本就沒有認真思考過這些東西是怎樣得來，此刻當自我有了一份工作的時候，才發現得來不易。在大學里，我們只是一張白紙，通過實習我們體味了社會和人生。在學校或家里也許有教師或家長分配說這天做些什么，明天做些什么，但在那里，不必須有人會告訴你這些，你務必自覺地去做，并且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不一樣的評價。在學校，大多是學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而那里是工作的場所，每個人都會為了獲得更高的報酬和晉升而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的潛力。在前臺這個崗位，我漸漸能夠感受到社會上的人情事理，我在一點點的積累社會經驗和學習處世之道，了解人際關系的復雜，這是整個實習過程中最寶貴的一部分。整個實習歷程，我不僅僅看到自我好的一面，也將我在各方面的缺點與不足毫無保留的放大出來，從而讓我關注到自我未曾注重的東西。

通過這次實習，我比較全面地了解了飯店的組織架構和經營業務，接觸了形形色色的.客人，同時還結識了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會，他們拓寬了我的視野，也教會了我如何去適應社會融入社會。實習過程中，讓我提前接觸了社會，認識到了當今的就業形勢，并為自我不久后的就業計劃做了一次提前策劃。通過這次實習，我發現了自我與社會的契合點，為我的就業方向做了一個指引。

學院學生工作實習總結2

實習已接近尾聲，以下是我對本學期實習的總結，我的實習學校是韓村河中學，坐落于北京市最美鄉村——韓村河，背靠韓村河公園。韓中是集初中、高中于一體的韓村河鎮中心校，又名圣園。初中的招生主要面對的是韓村河鎮各小學，而高中的招生則主要面對的是整個房山區各中學。學校師生共有一千余人，有教師一百多人，其中有三名市骨干教師以及多名房山區骨干教師；有學生八百余人。學校正處于教學改革的第三年，為提高教學效率，韓中引進了高效課堂教學模式，正在摸索前進中。

我在初二年級任實習英語教師一職，學校則為我們實習生安排了指導教師，我的指導教師是初二四班的班主任——董愛民老師，在半年的實習生活中，我隨董老師一起跟班教學，向董老師學習班級管理以及英語教學技巧。在這半年里，在董老師的指導下，我曾為初二3班、4班授課五節左右，課前，獨立制作課件以及導學案；課中，董老師進行現場指導；課后，董老師指出問題并提出解決方法。

半年里，我曾參加了兩次房山區初二英語教研活動，第一次是開學初房山區教研員對于新教材的分析；第二次是以聽評課形式，關于初二英語寫作課的教研活動。此外還參加了本校的一次教研活動，此次教研活動是針對我們兩個英語實習生，由我們進行教學設計，教研組其他成員提出意見與建議。除了教研活動，學校還組織過一次同課異構教學活動，與房山二中進行交流學習。

除了在初中的教學工作。我們還在高一年級擔任了一個月的見習班主任工作，以輔導晚自習形式參與班級管理。因指導教師是班主任，所以我有幸參與了班級布置工作，陪學生參加情。景劇比賽，以及社會實踐活動。還在初二年級擔任活動課教師，帶學生參加課下業余活動。

在生活方面，學校除了每月的生活補貼外，為照顧我們實習生的特殊情況，一日三餐免費。住宿和其他教師一樣，住在教師公寓，電器齊全。教師公寓的其他教師也對我們非常友好；在工作方面，實習學校領導給予了一定的關注，但對于實習生的后期工作安排，實習學校缺少計劃性，導致實習生很少有實踐機會，在實習學校無事可做。雖然指導教師對于指導實習生缺少經驗，但指導教師對于實習生的指導認真負責，從知道教師身上學到了很多東西。

總而言之，此次實習是有收獲的，在工作上，了解到了當前英語教育的形式，同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學模式；在課堂教學上，我明白了運用多種教學方法的重要性，靈活處理課堂問題，得體的課堂用語，對學生適當地鼓勵與懲罰，這些都是影響我們課堂教學的重要因素。

此外，課前準備以及課后反饋也是至關重要，課前準備也就是備課，備課是一個漫長的過程，我們要準備充分，才能上好一堂課，提前備好教學內容、備好學生，做出情境預設，而我存在的問題就在備課上，我總是在情境預設上存在不足，內容準備了很多，而學生卻根本沒有做出我想要的反映，有時總是高估學生們的水平，導致這一堂課無法正常進行下去。

事后指導教師對我說是我對學生們的水平了解不夠，所以后期我多余學生接觸，基本掌握了學生們的知識儲備量，現在我的課堂已經可以順暢進行，我備課時，試著想好每個環節，想好我要說的話以及學生們可能說的話，這也讓我體味到做好情境預設的好處。課后反饋，學生的反饋以及教師的反饋都是至關重要，由于我沒有完全接手整個班級的教學，沒有完全參與到教學工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平時輔助知道教師判作業，也是我的反饋方式之一。

每個學生在作業中就能顯示出對知識的掌握程度，通過評語幫助學生們認識錯誤。其次，從韓中的高效課堂改革中我們學到了，教師不能墨守成規，要敢于創新，從學生的實際情況出發，具體問題具體分析。對于高效課堂改革要發揚其提高學生學習能力之一優勢，但是也不能照搬照抄這種模式，要推陳出新。

在實習中也切實感受到自己還存在很多不足，在工作上，知識的積累還學要加強，在課堂上，存在自信心不足，語言有欠缺等問題。在生活上，初入社會的我們還不能達到自立生活的能力。不過經過半年的生活歷練，我們也有所成長。此次的實習讓我收獲到了很多，不僅是對于課堂教學的有了深入了解，而且收獲了與學生們、老師們的深厚情誼。半年的實習在我的腦海里留下了深深的印記，為我留下了美好的回憶。希望幫助過我的教師以后工作順利。

學院學生工作實習總結3

一、實習實訓的目的

根據當前用人單位越來越注重人才的實際操作能力的特點，學院為了提高學生在社會上的競爭力，使我院的畢業生更好的適應社會，實行了理論知識學習和實習實訓相結合的教學方法。為了響應學院的號召，我系根據本系學生的特點，制定了切實可行的實習實訓計劃。英語專業學生就業的主要障礙是聽說不能適應工作的需求。我們安排學生利用三周的時間，以專業教材《劍橋商務英語》為基礎，增加一些聽說材料，來重點訓練學生的聽說能力。使學生既能學到專業知識，又能較快的提高聽說能力。

二、實習實訓的參加對象

09級商務英語班除了招生人員外，全部參加集體實習實訓。共有58名學生參加。09級幼兒班全體學生參加科翰達教育公司的培訓和實習。08級商務英語班110人中有55人參加集體實習，另外55人參加社會實踐。08級語言班32人全部參加社會實踐。07級商務班的13名學生有10名參加社會實踐，3名參加集體實習。07級自考學生由于面臨專科畢業各種考試及下學期的續本等問題，85名學生全部參加社會實踐。

三、實習實訓的方式方法

采取校內校外相結合的方法。英語系共有學生318人，有116人參加系里安排的實習實訓，202人參加社會實踐。

四、實習實訓的考核標準

1、校內實習的學生以考試的方法進行考核。考試成績和平時出勤率按7：3的比例進行綜評，得出最終成績。最后將此材料備存，放入學生檔案。

2、對校外實習的學生，給每位學生發放實習實訓鑒定表，要求每位學生下學期報到時把實習實訓鑒定表交到班主任處，畢業時放入學生檔案袋中。

3、對不按要求、沒能保質保量完成實習實訓目標的同學，將按延時畢業處理，直至補齊實習實訓課時為止。

經過三周的實習實訓，在校內參加集體實習實訓的學生，95%都覺得學到了很多提高自己聽說能力的方法，增強了英語聽說的能力和對英語的學習興趣，堅定了學習的目標，對自己的未來也更有信心了。校外實習的學生充分的認識到了在社會上生存的艱難，意識到了自身的不足，找到了自己要做好本專業對口工作的專業知識的薄弱環節，感覺自己還有很多要學習的東西，都表示下學期要更加努力學習，為以后步入社會做好最充分的準備，以便使自己以后更好的適應社會，在未來的人生道路上有所作為。

學院學生工作實習總結4

一轉眼，一個多月的時間已經悄無聲息的過去了，最終一個星期已經來到了，當這一天真的來到時，突然對實習產生了一種難以割舍的情感。在雨敞坪鎮中心幼兒園實習的一個多月里，工作有苦有樂，但最多的還是收獲，這次實習真的讓我受益匪淺。用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，讓我把理論知識應用到實踐當中，并在實踐中積累更加豐富的理論知識，在幼兒園教師的幫忙下，我從一個什么都不懂的實習教師逐步走向了一名了解幼兒的教師，這為我以后的工作打下了堅實的基礎。

實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅僅能夠看清楚自我的本事，更能夠找到和書本上完全不一樣的知識面。園長根據我的實際情景和幼兒園的實際情景，把我安排在中一班，由中一班的班長張慧教師帶我一個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別，同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育教師及家長的配合工作也具有同樣重要的地位。

俗話說：萬事開頭難。剛進園的時候我感到了很大的困難，毫無工作經驗的我，應對這些性格迥異的孩子們，我覺得毫無頭緒。每一天早上我都會面帶微笑和全托、白托的孩子們打招呼，可是由于我是新教師，很多小朋友不愿意主動和我打招呼，所以每次我都是主動和小朋友溝通，和他們說一些表揚他們的話，他們才愿意和我打招呼，經過幾天的溝通，慢慢的小朋友們最終愿意主動和我打招呼了，這讓我感到很有成就感。

經過一個星期的實習，我已經大致了解了班級一日常規活動，班上的小朋友也都認識了，和小朋友也相處得挺愉快的。因為是全托班，每一天晚上，小朋友吃完飯后，就是玩桌面玩具、看動畫片，這個時候，我就會靜靜的坐在一旁看著她們，看著他們開心的玩，認真的投入到動畫片里面，雖然有點無聊，但也是一件很幸福的事。

在接下來的每一天里，我都會認認真真的做好自我的每一項工作，微笑應對每一位幼兒。首先是保育工作；我虛心的請教班上的教師和阿姨，學會保教結合，積極配合他們工作。戶外活動時提醒幼兒注意安全；根據天氣變化及時提醒幼兒增減衣物；洗手時，提醒小朋友要把衣袖卷起來，以免弄濕衣袖；吃飯時提醒小朋友安安靜靜的吃，以免嗆到。我盡自我最大的努力照顧好每個小朋友的生活，讓孩子喜歡呆在幼兒園，在幼兒園中健康的成長。

然后就是教育工作，作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習之前，我也參加過試教活動，但真的的幼兒教學對我來說還是第一次。從學生轉變為教師，這中間需要付出很多的努力。當我認真的寫好一份教案，給指導教師審批，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課能夠上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織本事和控制本事提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。還記得第一次上課時，由于對幼兒了解得少，對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理，也沒有整好班上的常規，語音語調、動作都不夠夸張，沒有很好的吸引小朋友的注意力，所以第一次上課上得十分不夢想。可是課后我認真的反思了教學活動中存在的問題，請指導教師給我評課，然后總結經驗，吸取教訓，虛心聽取其他教師的意見和提議，經過多次實戰后，我組織的教學活動一次比一次有提高，這讓我感到很有成就感。

我很高興能夠跟中一班的小朋友及幾位優秀的教師和阿姨們共同度過了一個多月的時間，小朋友們可愛極了，給我帶來的是無盡的歡樂，而幾位教師和阿姨的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。異常是張慧教師，她上的課很生動趣味、語言動作等各方面都能很好的吸引小朋友們的注意，看了她的課，從她的課上，我學到了很多，讓我受益匪淺。在實習期間，她很認真的閱讀我的教案，聽取我的想法，在我上完課后，她會主動地找我談話，指出我的不足，使我能不斷地改善。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態，我的本事都在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一個新教師，必須要要時刻一種學習的態度來對待自我的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，及時吸取教訓并改正自我的不足，不斷提升自我的本事。

在實習期間，我認識到了，要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者對幼兒有耐心，細心，愛心，職責心。經過這次實習，讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。經過這次實習，我看到了自我的很多不足，也學到了很多書本上學不到的知識。在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自我的不足，提高技能水平。這一個多月的實習不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好。

學院學生工作實習總結5

我以一個實習生的身份體驗了一回組織工作的任務。努力將自我在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合，在實習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領導交辦的任務與實習工作，在得到實習單位領導與同事好評的同時，也發現了自身的很多不足。此次社會實踐給予我很大的幫忙。我加深了對社會的認識，漸漸熟悉了公司辦事程序。對于工作助手的要求來說，我用心配合辦公室其他人員參加文件處理工作，整理檔案，將文件分發至各科室，并做一些文字修改工作。通過反復的計算機操作，我已能十分熟練地使用Word20xx和Excel20xx。實習期間我用心打掃辦公室的衛生，負責收發辦公室郵件、傳真，打印復印材料，接聽電話并作筆錄、進行電話會議通知等等。

通過此次社會實踐，我學到了很多實踐經驗：

第一，耐心。辦公人員需要批復超多文件，簡單重復的工作是主題。浮躁缺乏耐心是無法做好工作的。由于辦公室所處的是一個特殊的場所，工作環境狹小，呆久了難免感到疲倦。然而即使這樣還是務必有充分的耐心，否則工作是無法完成的。

第二，細心。在整理文件，統計數據時，其他同事細心認真的態度深深感染了我。通過二個月的工作，我將會逐步改掉了粗心的壞毛病，這對我在今后的學習和工作中定是一筆不小的財富。

第三，要有相當地文字功底。這是對工作助手崗位的基本要求，對于我來講，更是好處深刻。在我實習的第一篇稿子中，對于“的”“地”“得”三個常用副詞，我就被好好地上了一課。促使我放下了實習大學生的架子，虛心學習實習單位領導同事的文字材料，努力使自我更加適合工作需要。

第四，對新事物的學習和理解，盡快熟悉辦公環境和工作過程。例如打印復印文件材料和理解傳真等等是我以前沒有操作過的，此次實踐活動給了我一個很好的實際操作機會，我已經能夠熟練使用這些設備。

通過這次實踐有收獲同時自身也還存在很問題，還需進一步學習與努力。此次實習引發我想到了一些實際問題：該怎樣完成所需的知識積累以及明確今后的努力方向，這將是我下一次社會實踐的主題。

先來說說我的收獲吧。首先是最細微的，我學會了復印機，傳真機，掃描機的基本使用，之前的我是一點常識也沒有。之后是最基本的，通過二個月的實習，在工作中，我學會了認真嚴謹的態度，學會了怎樣和他人相處，看到了自我的不足，也找到了要學習的地方。都說態度決定一切，能夠在這樣一個環境中培養自我良好的工作態度對今后的我是很有幫忙的。為人處事是一門學問，能夠說辦公室里的每一個教師在這方面都相當出色，他們要應對形形色色的任務，處理好各種突發狀況，所以應變潛力和解決問題的潛力可想而知，而這方面我很欠缺，所以從中我收獲很多。

學院學生工作實習總結6

金秋九月，走進了_中學，再這里，進行了為期將近兩個月得實習，主要進行教學工作實習，班主任工作實習，和教育調查實習等。本次實習使我得到很大得鍛煉，1方面，再實習中我深感自己經驗還不足，所以積極地進行學習和積累；另1方面，再為學生傳道授業解惑得經過中，我體會到了教學相長得深刻內涵，也領悟到了作為1名人民教師得責任和使命，下面我就從這三個方面談1下我得收獲和體會。

一、名師指導虛心學習精心準備用心教學

教學工作主要分為見習階段和實踐階段

“見習長真知”，再見習經過中，我首先熟悉高1年級得教材進而熟悉其知識體系，再此基礎上，再聽指導教師和另外有經驗得教師上課，學習好得教學辦法和教學理念，感受優秀教師得教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己能夠把握具體知識點，融會貫通；與此同時，我認真批改作業，積極輔導同學練習，熟悉學生得基本情況，把握學生得學情。

“實踐長才干”，再聽了1段時間課之后，便開始了全面實踐上課，古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者。”興趣是學習得老師，所以我再備課得時候，精心收集材料，準備與本堂課有關得有趣得課外知識，再講“化學反應中得能量變化”時，我搜集關與新能源得圖片和背景知識，配以幻燈片播放，激發學生得好奇心，寓教與樂；講到“碳酸氫鈉與碳酸鈉時”，我向同學門展示了油條得圖片，從生活實物出發，引領同學門將生活與化學知識有機地結合再1起，從而使他門產生探究化學得興趣。

此外，我覺得再教學經過中，教師得感染力相當重要，怎樣讓學生集中注意力？怎樣讓學生學習效率得到增加？激情和幽默，是得催化劑，認識到這1點，我就再自己得教學風格中努力添加這兩種元素，再講“鈉與水得反應”得時候，我將其現象歸納為“浮、熔、游、紅、鳴”并諧音“芙蓉、游鴻明”與學生熟悉得名人名字聯系起來，學生再開心1笑得同時，也將知識點記住了，有1次提問學生問題時，學生回答得不完全正確，與是我問道：“您確定肯定以及1定么？”用大家熟知得經典搞笑得電視劇臺詞，帶活了課堂氣氛。

當然，由與知識積累稍欠缺，經驗不足，再教學經過中我也再不斷地進行學習和改進，“擇人之長而學之，擇己不足而改之”每次上課后通過教學后小組互評和教師點評，我即時地總結自己，學習到許多東西。

二、認真負責為人師表真情付出管理班級

再班主任工作中，剛剛走進這個新得集體得時候，五零六雙眼睛地盯這我，鼓掌歡迎我，我既緊張又興奮，可是，我要怎么開展工作，怎么進行管理呢？

我首先閱讀同學門得軍訓日記和個人注冊信息，得到1個整體得初步得印象，并且有時間就再教室里面轉悠，花了1周得時間，基本上將名字與我11映射后，我能夠容易地喊出同學得名字，與學生更容易交流和溝通。

熟悉班上得同學之后，我與班干門再1起開了會，明白班上得大致情況，為了更深入得明白同學門得思想動態，我請每1位同學就班級管理和班上存再得問題寫下自己得意見和建議，之后，應同學門得要求，再班委得協助下，選出了班歌，設計班訓、班級口號等，并準備創辦屬與我門班得班報，將班報得版塊確定之后，要求每1位同學供稿，讓全班同學都參與到其中，并專門開辟1欄“班級建設諫言”給同學門提供發言得機會，傾聽學生得心聲。

之后，我與幾位實習老師組織了班級間得三對三籃球賽，再比賽中加強了班與班之間得聯系和班級內部得凝聚力；并再班內組織下棋比賽等活動，既豐富了同學門得課余生活，又進一步加強班級凝聚力，培養學生得集體意識。

由與大家剛剛進入1個新環境，部分同學還不能完全地融入新集體中，我便開展了“千里相聚，聚再(二)班”得主題班會，讓同學門通過詩歌朗誦、辯論、自由發言等環節明白個人與班級密不可分得關系，盡快地調節自己，跟上這個集體得步伐；一段時間過后，針對班級紀律有所下降，尤其是午休紀律較差得情況，我開展了“評評自己與班干”得主題班會，全班同學共同制定出班規，討論通過量化評定細則，并測評班干得表現，強調了學生自覺性得重要性，而班規只是輔助措施，要求同學門以后自覺遵守班級紀律，通過本次班會，既使同學門遵守紀律得自覺性得到增加，又使班干發揮了更大得作用；月考過后，許多月考成績不理想得同學都認識到學習辦法得重要性，與是我開展了“為夢想插上翅膀—學會學習”得主題班會，同學門相互交流經驗，解決學習中常遇到得困惑，從而學習得效率得到增加；實習得最后1周，針對中學生追星得情況，我又開展了“中學生追星利與弊”得辯論會，同學門再您來我往，唇槍舌劍之中達成了共識—適度、正確地追星。

總之，一路走來，一路收獲，再這個經過中，我始終讓自己作到用心、虛心、真心，用心地進行實習和管理，虛心向班主任和另外實習同學學習，真心地對待學生，當然，管理好1個班，這是1門很深奧得藝術，所以，“吾將上下而求索”，不斷學習，不斷進步。

三、有所作才有所為，有所思才有所獲實地進行教育調查

有了教學和班主任得實戰經驗，我發現了學生中存再得1些迷惑和問題，與是決定對溫江中學高1年級得教育現狀進行明白調查，并針對性地對高1年級再校教師和學生進行問卷調查，隨機訪問了學生家長，以便能夠為學校師生提供1些參考，并真正得明白教育中存再得具體問題，希望將來能夠有機會進行更深入得研究。

再這短短兩個月得實習中，讓我有機會將理論與實踐有機得結合，從而發現自己得不足，指導老師得指導使我受益匪淺。通過本次實習，也讓我深感“傳道、授業、解惑”是1件任重而道遠得事情，需要我門每1個熱愛教育得人門共同努力和奮斗。

初為人師，很多東西都處于懵懂狀態，比如說，剛剛踏上講臺，不懂得原來老師要這樣介紹自己，原來介紹自己不單單是為了讓學生了解自己，更應該借此機會樹立最初的威信。剛剛開始的時候對學生比較溫柔，不夠嚴厲，學生把我當透明的，站在講臺上，下面還是亂哄哄的，后來慢慢的進入角色之后，把軟綿綿的笑容換上，適當的時候相當的嚴肅，才開始有了一個班主任的威嚴；作為一個班主任，愛心，耐心以及溝通技巧都是很重要的。