第一篇：江蘇省前黃高級中2005年下半年工作計劃

以人為本 和諧發展 建設富有朝氣活力、廣有社會美譽的省五星級普通高中——

江蘇省前黃高級中2005年下半年工作計劃

在社會發展突飛猛進、教育發展日新月異、大力推進新課程的今天，學校正面臨著前所未有的挑戰，正接受著前所未有的考驗，也遇到了夾縫生存中難得的機遇，瓶頸發展中難得的空間。我校近幾年發展始終保持著良好的態勢，但面對新的教育形勢，我們不能裹足不前，必須銳意改革為學校注入新的活力，必須倡導創新為學校贏得發展機遇。為此，我們要遵循鄧小平同志教育要“三個面向”和培養“四有”新人的方針，按照“面向21世紀教育振興行動計劃”和新課程理念，落實黨的教育方針，全面實施素質教育，努力把我校建設成為富有朝氣活力、廣有社會美譽的省五星級普通高中。

一、以推進新課程為契機，全面提高教育教學質量

在新課程的背景下，我們要以積極的態度創新學校工作，這是時代發展的要求，是學校自我突破的要求，是全面提高教育教學質量的必由之路。我校要以此為契機，重新審視我們的教育理念、育人模式、學校管理等，創新學校制度，促使我校在根植于新課程的基礎上，進一步理順體制，優化機制，充分調動教師和學生的積極性，提高教育教學工作的實效。

（一）深化和改革學校德育

新課程不僅要求學生打好知識的基礎，而且要打好做人的基礎。我校要努力構建具有省前中特色的德育體系。

1、以全面貫徹《中共中央國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》為重點，加強未成年人的思想道德建設，提高學校德育的針對性和實效性。

2、堅持以人為本，育人為先，加強校訓——“誠”的教育，發揚“勤學習、重誠信、敢拼搏、勇創業”的常州市民精神，加強法制教育，使學生成為優秀的社會主義公民。

3、構建省前中德育課程體系。結合時代發展、學生實際，分年級，分類型，分專題進行研究，既要解決現實問題，又能高瞻遠矚，防患于未然，創造性地開展工作，提高德育的針對性和實效性。克服零散德育的弱點，圍繞德育內容，整合政治理論、社會實踐、社會活動、行為規范、社會服務、文化建設、心理健康等各方面德育著落點形成合力，構建德育課程體系。

4、完善德育隊伍，全員參與消除盲點。樹立人人都是德育工作者的思想，讓每一個教職員工都參與德育，要優化隊伍結構，建設一支專兼結合、功能互補、信念堅定、業務精湛的德育隊伍。切實加強對德育工作的領導，建立校長室、黨總支、工會、政治處、年級部、團委齊抓共管的德育工作領導體制。根據工作不同要求，充分發揮班主任、中層干部、全體教職員工三支德育隊伍的作用，形成處處有人管的局面，消除德育的盲點。同時繼續加強“以家庭為基礎，社會為依托，學校為主陣地，課堂為主渠道”的德育網絡建設。

5、以爭創“周恩來班”為契機，靈活開展德育活動。繼續開展以“學偉人風采，做世紀新人”為主體的“周恩來班”爭創活動，積極開展“紅十字會”青年志愿者活動，讓學生在社會實踐中接受思想教育。同時充分利用重大節日，采取多種形式有效地開展中華民族傳統美德教育。

6、發揮學校網絡優勢，利用網絡開展德育。建立學校德育網站，設立德育法規、德育資源庫、德育成果展示和學校德育動態等欄目，使德育工作更加生動形象，更具吸引力、感染力和輻射力。

7、充分發揮班級干部和學生會成員的積極性，成立學生自主管理委員會，深入開展學生“自我教育、自我管理、自我完善”的活動，培養學生具有“學習的主人、學校的主人、國家的主人、時代的主人”意識。

8、加強德育評價，優化評價方法。圍繞德育工作的指導思想、工作計劃、具體措施、實施情況等，加強對學校、年級部、政治處、班級、班主任等不同層面德育工作的反思和總結，可以及時發現存在的問題，有利于進一步采取措施，加強和改進德育工作。我們要優化評價方法，促進新課程的實施和學生素質的提高。

（二）構建靈活、彈性、個性化的課程體系

課程改革是基礎教育的核心，是實施素質教育的核心。我校要努力構建具有我校特色、充滿活力的普通高中課程體系，完成我校《普通高中課程計劃》的制訂和實驗，探索實施新課程的有效途徑和方法；開發和建設在國家課程計劃框架內具有特色的校本課程，創建校本課程管理與開發的新經驗。

1、學校成立課程指導委員會，主要由校長、教務處和教科室的負責人、各年級部負責人、各學科負責人等組成。組建以本學科任課教師為核心成員的學科課程小組。

2、實施具有個性化的學生課表。各學科課程小組提出開課方案，課程指導委員會應及時對各學科課程小組上交的開課方案進行匯總和調整，在此基礎上列出和公布下一學期供學生選擇的所有課程的總清單，并根據學生的選課情況排出課程方案與課程表，爾后學生依據學校課表確認和調整自己所選的課程，制定自己的課表。

校本課程開發研究工作小組要會同教務處、學術委員會編制課程設置說明和《學生選課指導手冊》，并在選課前供學生參考。班主任及其他教師有指導學生選課的責任，并采用“導師制”的方式與學生建立相對固定而長久的聯系，為學生形成符合個人特點的、合理的課程修習計劃提供指導和幫助。

3、積極開展綜合實踐活動。綜合實踐活動是新課程八大領域之一，是一個國家規定課名、課時和要求，地方統一協調和指導，由學校自己開發的課程領域，包括研究性學習、社區服務與社會實踐三個方面的內容，共23個必修學分。我校將遵循“重結果，更注重過程”的原則，結合本校實際情況，制定評價標準和有關規定，對學生參加綜合實踐活動給予科學、合理的評價和學分認定。同時要充分挖掘校內外資源，建立更多的綜合實踐基地，為學生開展活動提供便利的條件。

4、大力開發校本課程。校本課程開發是我國基礎教育三級課程管理的重要內容。根據我校的實際情況，結合課程開設的安排，我校將圍繞提高學生學習興趣，拓展知識面，深度研究等幾個方面積極開發校本課程。

（1）興趣性活動課程：它包括科技活動、文化藝術活動、體育鍛煉活動、各學科興趣活動等。通過這些活動性課程，來培養學生的興趣愛好，豐富學生的課外活動，陶冶學生的身心，增強學生的參與意識，激發學生熱愛生活、熱愛生命、熱愛科學、熱愛體育、熱愛藝術、熱愛自然的熱情，促進學生形成完美的主體人格。

（2）拓展性課程：它是以發展學生特長為目的的課程，包括學科特長型課程和興趣特長型課程。拓展性課程的開設，有利于拓寬學生的知識領域，開闊學生的知識視野，發展學生的特長，培養學生的研究意識、研究精神和研究方法。

（3）提高性課程：它是為培養各學科的尖子人才，滿足學生“冒尖成才”的需要而開設的課程，如數、理、化、生、信息學、英語等學科的競賽培訓。我校學科競賽在全省有較大影響。在新課程的背景下，我校要繼續鞏固學科競賽的優勢，加強學生思維訓練，培養學生的求異思維和創造性思維，塑造具有個性特長的，對學科學、用科學具有高度熱情的學生。“領先江蘇，走向世界，摘取國際奧賽金牌”是我校學科競賽奮斗目標。我們要積極創設條件，給予政策扶持，適當減輕競賽教練員的課務工作量，每年劃撥一定數量的經費；要培養一批競賽教練員，形成一些特色學科；要創新培訓模式，提高競賽實效，采取分年級、分學科的主教練負責制；要完善競賽管理體制，制訂《省前中學科競賽管理辦法》，提高輔導效率。

高一年級以必修的基礎性課程為主。心理健康教育對學生的成長和發展有重要意義，高一學年全體學生必修校本課程《心理健康教育》，每周一課時，得2個學分。高一和高二學年四個學期開設由學生選修的校本課程，每門課程18課時教學內容，學生每學期選一門，得1個學分。

（三）加強國際交流與合作，促進我校教育改革

1、建設國際部，為學生成才開辟新的途徑征地40畝，融國外、民間、學校教師資金于一體，以股份制的形式，共同籌建省前中國際部。

2、繼續辦好SAM課程，辦學規模爭取能擴大到每屆4個班80名學生。繼續加強與國外著名大學聯系，為SAM班學生創造更多申請就讀的機會。

3、辦好國外學生（主要是新加坡、印度尼西亞學生）中文學習班。通過對外籍學生進行中國文化教育和中文培訓擴大我校在國際上的影響。

4、學習西方先進的教學理念和鮮活的課程，從而促進我校教學內容、育人模式、教學手段和評價制度等一系列改革，更好地與國際接軌。加強與外籍教師的合作共事，為我校的師資隊伍建設注入新的活力。

（四）建立推進課堂教學改革的評價制度

為了讓新課程能夠得到切實有效的實施，必須重建課堂教學評價制度。讓有效的評價引導、指導教師貫徹新課標。評價的標準應該體現新課程的基本要求和國家對人才培養的目標。

1、課堂教學應該體現充分體現新課程的理念。課堂教學能圍繞知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀三維目標實施教學，強調形成積極主動的學習態度，使獲得知識與技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程。

2、課堂教學應該充分體現學生自主。教師在教學活動中，對活動客體、活動手段、活動方式的選擇，對活動目的、步驟和計劃的確定，活動諸環節之間的調節，活動過程的控制等，均需要學生自主性、創造性的參與。教學過程中要倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。重視學習指導，培養學生自學習慣和自學能力，使課堂教學真正成為實施以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育主陣地。

3、采取多種評價渠道。1）建立由校領導、學科帶頭人或骨干教師及外聘專家組成的教師課堂教學評議小組。評議小組成員每學期至少聽10節課，每位教師的課堂教學都要接受評議小組的評議，同時也必須接受同教研組教師的評議。2）建立學生對課堂教學評議反饋制度。每班設立班級、學校聯系冊，聯系冊每周上交一次，保證各班對任課教師的教學要求和意見可以及時地反饋到學校，以了解學生對教師教學的滿意程度。3）建立學校領導聽取學生對課堂教學的評議制度。每學期期中和期末考試后，按不同年級、不同類型召開學生座談會，聽取學生對教師課堂教學及師德、師風方面的意見。

4、繼續實施階段性質量評估制度。實施考試與教學分離，每學期期末考試或調研考試由非本年級任課教師出卷，確保考試客觀、公正地評價學生的學習情況，客觀地反映教師的教學效果。在此基礎上，學校進行階段性質量評估，對教師在課堂教學改革方面取得優秀成果的給予獎勵，鼓勵教師積極探索，進行課堂教學改革，不斷提高教育教學質量。

二、以教師隊伍建設為核心，促進學校可持續發展

教師是學校發展的根本，根不深則葉不茂。沒有一支熱愛學生、業務精湛、愛崗敬業、樂于奉獻的師資隊伍，就不會有學生的成才、學校的發展。尤其是在新課程背景下，沒有教師的“新”，就沒有“新”課程。加強教師隊伍建設，更新教育觀念，激發教師教育教學改革的熱情，是學校發展的重中之重。

（一）強化以“愛生”為核心的師德建設

1)師德的核心是“愛生”，廣大教師要確立“以學生發展為本”的教育理念，不僅要發揚愛崗敬業、樂于奉獻等傳統的師德風尚，還要樹立勇于探索、敢于創新、善于合作、講究效率、具有人格魅力的新時期教師形象。

3）加強教研組和備課組建設。弘揚合作、互助、交流的和諧的教師關系。備課組內繼續執行每周一次集體備課、每周一次組內公開課制度，加強學科專題研究，平時要統一進度，統一講義，促進青年教師迅速成長。

（四）以課題為重點，推進學校教育教學研究

學校理念創新、方法創新，體制創新、機制創新等需要以科研為依托，教育科研可以促進教師轉變教育觀念，深化學校發展內涵，提升辦學品位。我校要積極開展教科研工作，達到“以質立教”、“以質立校”的目標。

1、制訂和完善教科研管理制度。進一步完善教育科學研究管理制度和優秀科研成果評選及獎勵辦法，加大對優秀科研成果的獎勵力度，支持教育科研工作的開展。

2、以省級“十五”課題“改革人才培養模式，培養學生創新品質”為學校主干課題，以備課組為單位，認真改進學科教學，創新教學方式，積累教學經驗，從而形成適合我校學生發展的人才培養模式，并以此帶動其他課題的研究。重視省級課題“新課程下學生學業成就評價的研究與實踐實施方案”的研究，積極探索新的學生學業成就評價方式，學校要遵循發展性評價的理念，構建學生發展性評價體系，為促進學生全面而有個性地發展服務。

3、積極開展校本教研。新課程的實施是一個開放的、民主的、科學的探索過程，教學方式、學習方式到底怎么改，沒有現成的答案，要靠廣大教師在實踐中摸索解決。教師只有隨時對自己的工作及專業能力的發展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態，把學校視為自己學習的場所，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經驗進行重組，加強校本教研，才能不斷適應新的變革。

4、加強對課題研究的指導。聘請專家，加強對本校進行科研指導，及時了解教育科研的動態，努力學習國內外先進的教育理論，吸取其中的精華，不斷提高理論水平；深入課題組指導課題研究活動，不斷提高課題研究方案的設計水平，推動課題充分有效的實施。根據各級課題的階段安排，做好跟蹤、檢查、指導、信息提供等方面的課題研究及考核工作。組織協調各級課題的階段匯報及終結性鑒定等工作。

三、以數字化校園建設為龍頭，加強學校資源建設

挖掘、創造、整合、利用資源是新課程的重要內容，有了豐富的人才、學習、文化、信息、管理、社會資源等，學校各項工作才能順利開展。在新的教育形勢下，我校要依據新課程的理念，以數字化校園建設為龍頭，進一步加強資源建設，促進學校發展。

（一）、建設數字校園，構建教育信息化發展平臺

以信息化帶動教育的現代化，已經成為實現教育跨越式發展的重要途徑。我校要進一步發揮優勢，走信息化之路。

1、我校數字校園的發展目標

建成數字化的學習環境，通過多媒體技術與網絡技術，將知識、資源、信息匯集成各種數字學習內容，為教師和學生更好地學習、生活和工作提供服務，并形成相應的信息規則、信息習慣與信息氛圍，促進中小學教育教學和管理方式的變革。

2、數字校園的整體規劃

我校數字化校園建設共分為五個層次：即網絡層、基本服務層、應用層、分析決策層、個性化門戶等。主要工作是：

1）完成一校兩區的網絡結構模型，加強網絡中心的數據存儲能力建設，通過無線網絡，彌補現有有線網絡的不足，形成覆蓋全校區的網絡覆蓋。

2）加強教室、學生宿舍、圖書館、學生活動中心等場所的終端配置，滿足教育教學的需求。

3）基本服務層，除升級、完善現有的服務系統外，全面建設基于windows2003下的系統服務支持。

4）建設真正的一卡通系統服務，集門禁、考勤、圖書、售飯、洗浴、上機等于一體的管理系統，真正做到“一卡在手，走遍全校”。

3、積累教學資源，實施知識管理

1）學校制制訂資源的分類體系與歸類標準，資源建設的流程、權限等，形成清晰的教學資源結構圖，便于教師、學生按分類組織相關數據。

2）網絡中心提供相關網絡服務，滿足資源的存儲、交流、共享與發布，形成“存貯用共享文件夾，交流用郵件、發布用校內網站”的行為習慣。

3）教務部門、教研組、備課組作為資源建設的主體，要按照教學要求，對所屬資源分門別類地進行集中管理，形成完整的學科資源庫體系。

4）注重對學校隱性知識的挖掘與整理，形成一批具有校本特色的專題資源，如名師課堂、校本課程、精品課、專題講座等，充分挖掘我校許多名特教師的隱性資源，加速青年教師的成長，并爭取結集出版發行。

5）形成一系列相關的激勵機制與政策，對優秀資源與成果進行獎勵，促進教學資源的合理共享與健康生態發展。

4、加強信息技術應用，促進管理革新

1）加強系統的開發研究，針對學校具有情況，開發相關的管理平臺，如學生管理系統、教職工管理系統、教務系統、教科系統、資產管理系統、學生體質心理系統等，做到互容互通，能互操作，使之成為我校的管理平臺。

2）及時推進無紙化辦公，提倡使用無線化辦公，通知、文件、信息、公告等信息都要雙公開，即紙質文本與電子文檔同時公布，電子檔案的存檔率要達到90%以上，網站、郵件、共享文件夾的會使用率要達到100%，經常使用率要達到80%以上。

3）機制建設，重視教育管理信息化的建設，盡量減少因信息源不明、信息交流不暢、共用信息重復建設等給管理和教師帶來的不便，形成與信息化相應的辦學機制，工作流程、存取習慣和激勵機制。

4）建設班級信息化管理制度，在充分研究論證的基礎上，形成班級管理的評價機制，開發與之相應的管理平臺，包括學生的基本信息、班級活動內容、學期評語、平時表現、學業成績表現等，逐步取代現行的班主任工作手冊和學生成績報告單，形成班級管理的信息化。

5、促進信息技術與課程整合，探索新型教學模式

1)進一步完善學校現有的多媒體設施與設備，加強維護和管理，使教師使用多媒體進行教學的課時比例達到20%。

2)積極開展網絡環境下的教與學的探索。通過舉辦活動，進一步研究網絡環境下的教與學的模式，繼續完善基于工具的科學探究模式和基于資源的社會探究模式，開展第三輪的行動研究，繼續舉辦校網絡教學評比活動，推動更多的教師參與到此項研究中來。

3）推進與研究性學習和校本課程的整合，在研究性學習過程中大力提倡信息資源和信息工具的應用，推出研究性學習的平臺，便于學生跨班級跨學科開展研究性活動，同時對學習活動進行信息化的加工、處理和發布。提供信息技術與校本課程的結合，使校本課程的開發、實施、評價都能利用信息技術來完成，從而提升校本課程的質量。

四、采取嚴密措施，促進新課程的實施

1）統一認識，加強宣傳。要進一步加強對全體教師新課程理念和實施策略等輔導講座，提高全體教師實施新課程的能力和水平；加強對學生、家長和社區的宣傳發動，適時召開家長會議、學生座談會，激發學生和家長參與課程改革、課程開發的熱情。

2）深入調研，加強科研。學校將一如既往地重視和加強對普通高中課程改革推進過程中存在的問題進行調研，進行項目研究和專題研究，為課程改革工作的順利開展提供有力的科研支持。設立項目研究和專題研究成果獎，激勵研究人員。

3）加大投入，完善設施。對課程實施過程中必須的設備、器材、場地、服務等資源進行合理的分析評估，有機整合，統一調配，保障利用。投入一定的經費，切實加強學校實驗室、圖書館（室）、計算機房、活動室、校史官、動物標本館的建設，建立和改善共享的課程資源體系。一是2006年完成1.2萬平方米的體育館和學生活動中心的建設。在三年內建設好“科技活動中心”、“人文活動中心”和“體藝活動中心”，為促進高中部學生的健康發展提供必要的活動場所。二是按照省標準化實驗室的標準，在硬件、軟件管理方面扎實開展工作，對學校現有的教學儀器、設備和各科現代教育技術設施逐步充實、更新、升級換代，在一年內建設好創新實驗室和理、化、生學科競賽實驗室。三是學校將進一步建立資料豐富、設施完備的校史室，使之成為教育學生、激勵教師的重要基地；進一步完善動物標本館的動物標本，同時爭取把動物標本館遷移到湖塘校區，充分發揮其示范輻射作用。

2005年9月1日

第二篇：江蘇省前黃高級中2005年下半年工作計劃

以人為本 和諧發展 建設富有朝氣活力、廣有社會美譽的省五星級普通高中—— 江蘇省前黃高級中2005年下半年工作計劃在社會發展突飛猛進、教育發展日新月異、大力推進新課程的今天，學校正面臨著前所未有的挑戰，正接受著前所未有的考驗，也遇到了夾縫生存中難得的機遇，瓶頸發展中難得的空間。我校近幾年發展始終保持著良好的態勢，但面對新的教育形勢，我們不能裹足不前，必須銳意改革為學校注入新的活力，必須倡導創新為學校贏得發展機遇。為此，我們要遵循鄧小平同志教育要“三個面向”和培養“四有”新人的方針，按照“面向21世紀教育振興行動計劃”和新課程理念，落實黨的教育方針，全面實施素質教育，努力把我校建設成為富有朝氣活力、廣有社會美譽的省五星級普通高中。

一、以推進新課程為契機，全面提高教育教學質量在新課程的背景下，我們要以積極的態度創新學校工作，這是時代發展的要求，是學校自我突破的要求，是全面提高教育教學質量的必由之路。我校要以此為契機，重新審視我們的教育理念、育人模式、學校管理等，創新學校制度，促使我校在根植于新課程的基礎上，進一步理順體制，優化機制，充分調動教師和學生的積極性，提高教育教學工作的實效。

（一）深化和改革學校德育新課程不僅要求學生打好知識的基礎，而且要打好做人的基礎。我校要努力構建具有省前中特色的德育體系。

1、以全面貫徹《中共中央國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》為重點，加強未成年人的思想道德建設，提高學校德育的針對性和實效性。

2、堅持以人為本，育人為先，加強校訓——“誠”的教育，發揚“勤學習、重誠信、敢拼搏、勇創業”的常州市民精神，加強法制教育，使學生成為優秀的社會主義公民。

3、構建省前中德育課程體系。結合時代發展、學生實際，分年級，分類型，分專題進行研究，既要解決現實問題，又能高瞻遠矚，防患于未然，創造性地開展工作，提高德育的針對性和實效性。克服零散德育的弱點，圍繞德育內容，整合政治理論、社會實踐、社會活動、行為規范、社會服務、文化建設、心理健康等各方面德育著落點形成合力，構建德育課程體系。

4、完善德育隊伍，全員參與消除盲點。樹立人人都是德育工作者的思想，讓每一個教職員工都參與德育，要優化隊伍結構，建設一支專兼結合、功能互補、信念堅定、業務精湛的德育隊伍。切實加強對德育工作的領導，建立校長室、黨總支、工會、政治處、年級部、團委齊抓共管的德育工作領導體制。根據工作不同要求，充分發揮班主任、中層干部、全體教職員工三支德育隊伍的作用，形成處處有人管的局面，消除德育的盲點。同時繼續加強“以家庭為基礎，社會為依托，學校為主陣地，課堂為主渠道”的德育網絡建設。

5、以爭創“周恩來班”為契機，靈活開展德育活動。繼續開展以“學偉人風采，做世紀新人”為主體的“周恩來班”爭創活動，積極開展“紅十字會”青年志愿者活動，讓學生在社會實踐中接受思想教育。同時充分利用重大節日，采取多種形式有效地開展中華民族傳統美德教育。

6、發揮學校網絡優勢，利用網絡開展德育。建立學校德育網站，設立德育法規、德育資源庫、德育成果展示和學校德育動態等欄目，使德育工作更加生動形象，更具吸引力、感染力和輻射力。

7、充分發揮班級干部和學生會成員的積極性，成立學生自主管理委員會，深入開展學生“自我教育、自我管理、自我完善”的活動，培養學生具有“學習的主人、學校的主人、國家的主人、時代的主人”意識。

8、加強德育評價，優化評價方法。圍繞德育工作的指導思想、工作計劃、具體措施、實施情況等，加強對學校、年級部、政治處、班級、班主任等不同層面德育工作的反思和總結，可以及時發現存在的問題，有利于進一步采取措施，加強和改進德育工作。我們要優化評價方法，促進新課程的實施和學生素質的提高。

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第三篇：江蘇省前黃高級中學2004年工會工作計劃

江蘇省前黃高級中學2004年工會工作計劃

在新的一年中，我校工會工作將以鄧小平同志關于教育的“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導，深入學習十六大和十六屆三中全會精神，進一步更新觀念，深化改革，求真務實，以貫徹《工會法》和實施《江蘇省實施<中華人民共和國工會法>辦法》為契機，以履行工會維護職能為重點，堅持發展，勇于創新，與時俱進，切實加強工會自身建設，團結和動員全校廣大教職工，堅持依法治校，以德治校，深化教育改革，推進機制創新，全力提高教師素質，全面提高教育教學質量，為辦好讓人民滿意的省前中而努力。

一、以師德建設為核心，加強教師隊伍建設，全面提高教師素質

人才資源是辦好學校的第一資源。我校在較短時間內得到迅速擴張，為今后的發展奠定了基礎，而培養一支高素質的教師隊伍是當今學校工作的重中之重。工會將從以下幾方面做出努力：

切實加強師德建設。教師隊伍建設的核心是師德，教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育教學的質量。在新的學年中，我們將進一步樹立先進典型，宣傳優秀教師事跡，在廣大教師中形成崇尚先進、學習先進的風氣；在教師中營造“講學習、講政治、講正氣”和“比業務、比奉獻、比實績”的輿論氛圍；堅持依法治教和依德治教的有機統一，規范教學行為，增強實施素質教育的自覺性，不體罰或心罰學生，不強制學生購買教輔材料，不索要財物，不搞有償家教；進一步深入開展多層次的教師評價制度，對教師采用教師自評、學校領導評議、同行評議、家長評議、學生評議五方面相結合的評價方法，全面了解教師的職業道德、業務水平和負責精神。力爭把我校教師隊伍鍛造成具有較高的思想覺悟和良好的道德品質，具有無私奉獻、忠誠于黨的教育事業、愛崗敬業和開拓創新精神的優秀群體。

加強領導班子建設。按照十六大精神的要求，要不斷加強干部隊伍建設，增強干部隊伍的先進性、凝聚性和戰斗力。堅持全心全意為人民服務宗旨，切實把代表人民群眾利益作為一切工作的出發點和歸宿。學校行政干部要自覺實踐“三個代表”的重要思想。學校領導班子要做到帶頭學習先進理論，更新教育觀念；帶頭多上課、上好課，深入教育教學第一線；帶頭參加教育科研，積極探索課堂教學改革；帶頭樹立高尚師德，做到敬業愛生、為人師表、教書育人、求真務實；帶頭推進黨風廉政建設和教育行風建設，提高拒腐防變能力。強化責任意識、民主意識、大局意識。堅持依法治校，民主治校，自覺接受群眾的監督和評議，進一步完善和規范教代會制度，充分發揮教代會在學校民主建設中的作用，爭取廣大教職工和社會各界對學校工作的理解和支持。

促進青年教師迅速成長。青年教師為我校帶來了勃勃生機，學校將進一步落實青藍工程的各項措施。青年教師要苦練基本功，加強對本學科教材和教學用書的鉆研，跟蹤聽課，虛心向師傅請教；師傅一方要悉心指導，從教學思想、教學方法等作具體的傳承。年級組和教務處有計劃地對新教師進行培訓。學校在爭創常州市青年文明號的同時，將啟動青年教師成才工程，籌建科技、人文、藝體活動中心，為青年教師成長創設發展平臺。建立教師成長檔案。本學期將舉行“教壇新秀”的評比活動，五四青年節將舉行第19屆青年教師“三立”（立志、立業、立功）座談會。

二、堅定不移地落實黨的“依靠”方針，進一步促進學校民主政治建設

進一步完善教代會制度。為了使學校更好地主動發展，學校將制定《省前中主動發展三年規劃》。為了使學校三年發展規劃能充分體現前瞻性、科學性、可操作性，既貼近學校實際情況，又引領學校未來發展，學校要求行政同志和教代會代表組長在廣泛征求教代會代表和教職工意見的基礎上，于2月底之前填寫好《省前中主動發展三年規劃》的建議表。學校成立制訂《省前中主動發展三年規劃》起草小組，在形成初稿的基礎上，將召開規劃論證會，并于三月份召開全校教職工代表大會，討論、審議學校發展規劃，使全校教職工明確本學年省前中辦學的思路和方向，進一步統一全校教職工的思想，調動廣大教師的積極性和主動性。

積極參與學校的各項招標、招生、民主評議教師等活動，堅持“真實為本，重在監督”的原則，積極發揮工會協調、監督的作用，增加學校工作的透明度，使校務公開規范化、制度化、程序化，提升校務公開的工作水平，促進依法治校、廉潔治校，加強民主決策和科學管理。

進一步加強學校領導班子和行政干部的思想建設、組織建設和廉政建設，切實加強以“講學習、講政治、講正氣”為主要內容的黨性、黨風、黨紀教育，自覺遵守《武進市學校領導干部廉潔自律規定》和我校制訂的實施細則。在今年5￣6月將繼續做好教代會代表民主評議校級領導干部工作，并進一步提高評議的質量，增強評議效果，不斷增強反腐倡廉意識，拒腐防變。

三、積極為教職工辦實事、辦好事

工會將充分發揮自身的優勢，真心實意為教職工辦實事，努力維護教職工的合法權益，把廣大教職工緊密團結在校黨支部周圍，使大家心往一處想、勁往一處使。

進一步提高后勤職工的素質。在全體后勤職工中加強政治思想工作，堅持政治學習制度，大力弘揚艱苦奮斗、勤儉辦校、開拓創新、愛崗敬業、優質服務、樂于奉獻、爭創一流的精神。確立后勤為教育教學服務，為師生生活服務的指導思想，樹立以學生、教師滿意為目標的“服務育人”的光榮職責。對后勤管理體制和工作機制進行改革，優化職工隊伍，建立獎勵機制，充分調動后勤職工的積極性、主動性和創造性，提高工作效率，努力建設一支高素質的后勤管理隊伍。不斷完善學校教育教學設施，美化校園環境，提高教師福利，改善師生的生活條件，為提高教育教學質量提供保障。

進一步開展群眾性的體育活動，樹立“健康第一”的理念，以增強教師的身體素質，從而更好地做好教育教學工作。每天下午第四節課所有活動場館向全體老師開放，每周六晚全面開放體育館、教師健身中心，并舉辦教師舞蹈培訓班和卡拉OK歌唱活動，教職工浴室每周開放，三月份舉行教職工乒乓球團體、個人比賽，四月份舉行教職工排球賽，九月份舉行教職工籃球比賽；十二月份舉行教職工藝術節活動；進一步落實稿件，爭取出版二期由省前中教工會與退教協主辦的《生命與健康》宣傳材料。

繼續抓好工會企事業工作，加強食堂、小店的管理，進一步做好校辦印刷廠的工作，規范管理，合法經營，切實為教職工服務。進一步搞好校辦企業，深化校辦企業改革，加強安全生產教育和管理。加強廠區建設，創造一個良好的生產環境，要抓住機遇，不斷開發新產品，增強企業發展后勁，促進校辦企業穩步發展。

一如既往關心離退休教師，為退協重新安排活動場所和辦公室，為他們添置乒乓臺、辦公桌、棋類等物品，為他們上、下半年的外出旅游作好服務工作，7月份準備為老楊主任做壽，積極配合、支持離退休教師協會的工作。

四、進一步加強工會自身建設

進一步加強工會組織的自身建設，繼續開展爭創“巾幗示范崗”活動，女教職工委員會以維護女教職工的合法權益和特殊利益為重點，堅持與時俱進，勇于創新，培育團隊精神，倡導團結、民主、和諧、向上的人際環境，團結和帶領廣大女教職工崗位建功，不斷提高女教職工整體素質，努力開創女教職工工作新局面。

模范執行校工會工作月匯報制度。進一步學習、宣傳新的《工會法》，增強教職工依法維權的自覺性。堅持每月舉行一次工會委員會議，組織大家學習理論知識，提高自身工作水平和為全體教職工服務的意識，努力做到“工作學習化，學習工作化”。培養一批工會活動積極分子，以保證群眾性的、常規性的工會活動得以順利進行，也為工會干部的培養提供后備力量；管好、用好工會經費，嚴肅財務制度。深入開展調查研究，重視教育工會理論研究工作，積極宣傳工會在學校工作中的重要作用；進一步開展爭創先進、模范教工之家的活動。

江蘇省前黃高級中學工會委員會

2004年2月

第四篇：江蘇省前黃高級中學高一期中考試

江蘇省前黃高級中學高一期中考試

語文試卷

（命題人：郝干偉楊 虹）

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷兩部分。共160分。考試時間150分鐘。

第Ⅰ卷（36分）

一、基礎選擇題（1－8）（共24分，每小題3分）1.下列詞語中加點字的讀音全都正確．．的一項是（）A.百舸．（gě）憎．（zang）．惡慰藉．(jia)面面相覷．(qù)B.邂逅．(hòu)戕．(qiāng)害熾（zhì）熱坍圮．（pǐ）C.阻撓．（ráo）跌宕．（dàng）氣喘吁吁．．（xū）狙．（jū）擊 D.蒙．（m?ng）昧什剎．（chà）海橫．（hang）財餓殍．（piǎo）2.下列詞語的書寫全對的一組是（）

A.發軔寒暄幸災樂禍意氣用事B.藐視傾刻直截了當入不敷出C.搖曳胡縐一籌莫展天理昭彰

D.斑斕靜謐暇不掩瑜良辰美景 3.下列加點的成語，使用正確的一項是（）

A．去廣西紅水河兩岸的瑤族人家做客，首先要喝“進門酒”，如果客人無酒量，可淺嘗輒止．．．．，表示謝意。B．晚年的鄧小平，生活是恬靜的，含飴弄孫．．．．，意趣超然；但不忘時時與人民同呼吸，共命運，關心中國的命運和前途，并且對現任黨和國家領導人的工作決不加以掣肘。

C．剛入夜會大廳，迎面碰上一位中年婦女，渾身珠光寶氣，金碧輝煌，．．．．．端詳半天，才認出這是當年的初中同學。

D．課間10分鐘是教師享受天倫之樂．．．．的美妙時刻，看著學生們活動嬉戲，和學生聊聊天，自己精神也放松了。4．下列各句中沒有．．語病的一項是（）A、當人類還未有家的意識與家的形式之前，幾乎是在無休止的遷徙中生活的。B、被名利弄得鬼迷心竅的人，理智已經無法支配他，于是他一頭栽進那不可抗拒的欲念，驅使他這樣去做。

C、社會公眾普遍認為城市形象標志設計意義重大，這不僅需要政府和設計機構的努力，還需要全體市民的廣泛參與和認同。

D、我回到曾經是我的現在已成別人的村莊。只幾十年工夫，它變成另外一個樣子。

5． 依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

①團結一致和相互協作的精神，應該________在我們整個事業之中。

②我們必須重視出口工作，在________國內市場新的增長點的同時，重視出口帶動經濟增長的作用。

③長春出版社1992年出版的《實用雙向漢語大辭典》詞條多達6萬余，_______了現代漢語絕大多數詞匯。

A．貫穿 培植 包括B．貫串 培育 包括 C．貫串 培育 囊括D．貫穿 培植 囊括

6．選出下列各句中加點的詞的活用類型與例句相同的一項是（）例句：能守其土，義．

不賂秦。A辭樓下殿，輦．來于秦B日．削月．割，以趨于亡 C蓋失強援，不能獨完．D以事秦之心禮．

天下之奇才 7．下列各項句式與例句相同的一項是（）例句：句讀之不知，惑之不解。

A．時不我待也。B．蚓無爪牙之利，筋骨之強。C．以為凡是州之山水有異態者，皆我有也。D．相與枕藉乎舟中。8．選出下列對有關常識表述有誤．．的一項是（）A． 杜牧，晚唐文學家，著有《樊川文集》，人們將他和杜甫相比，稱之為“小杜”，又和同代的李商隱齊名，并稱“小李杜”。

B．辛棄疾，南宋詞人，豪放派詞人的代表，著有詞集《稼軒長短句》。C．老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，中國現代作家，曾被譽為“人民的藝術家”。作品有話劇《茶館》、《駱駝祥子》、《龍須溝》等。

D．歐·亨利，美國作家，著有《警察與贊美詩》、《麥琪的禮物》，歐·亨利式小說結尾常常是既在意料之外，又在情理之中。他和契訶夫、莫泊桑并列為世界三大短篇小說巨匠。

二、閱讀下面的文言文，完成9—12題。（12分）

后赤壁賦 蘇 軾

是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予，過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫。人影在地．仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆日：“有客無酒，有酒無肴，月白風清，如此良夜何?”客日：“今者薄暮，舉網得魚，巨口細鱗，狀似松江之鱸。顧安所得酒乎?”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時之需。”

于是攜酒與魚，復游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復識矣。予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸①，踞虎豹，登虬龍②，攀棲鶻之危巢，俯馮夷③之幽宮，蓋二客不能從焉。劃然長嘯，草木震動；山鳴谷應，風起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流。聽其所止而休焉。時夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來。翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長鳴，掠予舟而西也。

須臾客去，予亦就睡。夢一道士，羽衣蹁躚，過臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂乎？”問其姓名，俯而不答。嗚呼噫嘻!我知之矣。疇昔④之夜，飛鳴而過我者，非子也耶．．．．．．．?．道士顧笑，予亦驚寤。開戶視之，不見其處。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

[注] ①蒙茸：雜亂的草。②虬龍：指盤曲而古老的樹。③馮夷：傳說中的水神。④疇昔：往日。這里指昨日。

9．下列各組句子中，加點的詞的意義相同的一組是：（）A.①顧．安所得酒乎②道士顧．笑，予亦驚寤 B．①履巉巖，披．蒙茸②至則披．草而坐，傾壺而醉 C．①適．有孤鶴，橫江東來②而吾與子之所共適． D．①攀棲鶻之危．巢②正襟危．

坐 10．下列各組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是：（）A．①歸而．謀諸婦②侶魚蝦而．友麋鹿 B．①凜乎．其不可留也②洋洋乎．

與造物者游 C．①藏之久矣，以待子不時之需②醉則更相枕以臥 D．①予亦悄然?．．

而悲②輮使之然?

也

11．下列句子不能烘托作者“悄然而悲，肅然而恐”的一項是（）A．山高月小，水落石出。B．劃然長嘯，草木震動。C．時夜將半，四顧寂寥。D．玄裳縞衣，戛然長鳴。12．下列對原文的概括和分析，不正確的一項是：（）

A.文章寫了作者與二客月夜泛舟赤壁的故事，并生動描繪了清幽的江上景色。B．“霜露既降，木葉盡脫”“山高月小，水落石出”寫的是初冬之景，而在《赤壁賦》中寫的則是“清風徐來，水波不興”的新秋之景。

C．作者在散步中為“月白風清”的良夜所吸引，陡起游興，而泛舟赤壁；后又舍舟登山，山游后又復舟游，過程曲折，景色也因而繁富。

D．文中道士化鶴的故事出于“羽化而登仙”的游仙思想，其中既透露了作者精神升

騰入大自然的曠達之思，也反映了他在出世和入世問題上的矛盾心情。

第Ⅱ卷（共124分）

三、斷句、翻譯、詩歌鑒賞（22分）13．用斜線（/）給下面文言文斷句。（3分）

管 仲 曰 吾 嘗 為 鮑 叔 謀 事 而 更 窮 困 鮑 叔 不 以 我 為 愚 知 時 有 利 不利 也 吾 嘗 三 仕 三 見 逐 于 君 鮑 叔 不 以 我 為 不 肖 知 我 不 遭 時 也 生我 者 父 母 知 我 者 鮑 子 也14．翻譯下面的句子。（11分）①如此良夜何?

②較秦之所得與戰勝而得者，其實百倍。③吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 ④戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）

渡湘江

杜審言【注】、、、、遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。

【注】杜審言，杜甫的祖父，仕途失意，被貶峰州，《渡湘江》寫于此時。

15．有人說“‘今春花鳥作邊愁’一句，極富匠心，令人倍感愁意”，試從藝術手法上作簡要分析。

答：16．詩人“人南竄”與“水北流”相對，其中蘊涵著詩人怎樣的慨嘆？

答：

四、閱讀下面文段，完成后面17－20題。（18分）

哭泣的圓明園

張曉惠

○1一直以為，圓明園是哭泣的。八國聯軍蹂躪著她的肌體，摧毀著她的骨骼，沖天大火燃燒的是一個民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋樓的殘臂斷垣穿越百年的風雨永遠存在——佇立在那西洋樓大水法的遺址前，我無法不感受圓明園的疼痛，感受一個民族的屈辱和疼痛，是那種切膚的痛。

○

2是十年前，去的圓明園。沒有人愿去，說是那么遠，又沒啥看的。我說我2肯定要去。

○

3是陰凄凄的天，是冷嗖嗖的細雨，和著秋風如刀子一般刮在臉上．沿著浩淼的湖水，我走啊走的，不見一個人影兒。最后，終于走到了那大水法遺址——盡管多少次從圖片上，從教科書中見過這遺址的照片，可當我立在蒼蒼的天空下，真實地面對著這一片一地一曠野的玉白石塊時，仍感到那來自心底的震撼!依舊華美——我撫摸著那冰冰涼涼的玉石紋理；依舊精致——那歐式的曲線流暢又不羈；依舊貴族——斷碎的羅馬石柱在蒼天下筆直出一派偉岸和傲然。后來我就流淚了，好在周圍沒人，我沒帶相機，但那些石塊、石柱、石雕連同那灰蒼蒼的天空一起烙在了腦海，成為心房上一幅水不磨滅的壁畫。

○

4十年后的今日，我說，再去圓明園。對我來說，去圓明園是一種憑吊，一種拜謁，甚至是一種提醒。說出這些我不怕別人說我矯情，我就是這樣想的。

○

5進了圓明園，才發現今非昔比。十年前的清寂不復存在，曾經寂靜的圓明園一片喧囂。柳綠桃紅藤紫，滿目春色也罷，昔日皇族的休閑園址，也該平常百姓流連賞目，門票從五角漲到二十五元也罷，這遺址這偌大的園子要人管理也得養活自己。裝飾華麗的人力車左右纏著：去福海?去綺春風?就十元，拖您去西洋樓您哪!謝了您哪，我說，我就是想自個兒走走。

○6往前，沿著湖邊再往前，穿過紫藤架，右拐，是了，是遺址，大水法遺址。○

7想不到的是西洋樓遺址這兒，竟也有這許多的人!一群系著紅領巾的孩子尖叫著互擲著石子，一群看來是高中生或是中專生的少男少女咬著冰棍兒在海宴堂遺址前高聲唱著“對面的女孩走過來走過來”；幾位看上去似干部樣的人笑瞇瞇地擺好陣勢在鐫刻著“圓明園”字樣的大理石碑前照像，那捧著相機的說：笑!笑啊!這群人就腆著發福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遺址前，就是那小時在書中看到，十年前在那兒哭泣的五根大羅馬柱那兒，一對情侶旁若無人地擁抱親吻!

○

8剎那，我有點不知所措。親吻示愛干嘛到這大水法遺址面前呢?在這樣殘破頹敗的亂石間，怎么笑得出來?要唱歌蠻好去那桃紅柳綠的綺春園、長春園或是泛舟福海啊!看著這群在破碎的石塊遺址前歡笑的老老少少，仰首凝視那高高而破殘的羅馬柱，眼眶和心口就都隱隱地疼起來。歷史呢?恥辱呢?血性呢?!

○前些年，曾經圍繞這圓明園需不需要重建有過爭論，結果是理智的人們理解了廢墟的價值，尊重了歷史留給我們殘酷的真實，這片廢墟留下了。當時，我是為留下拍案叫好。可今日見到這么多在廢墟上在遺址前歡笑嘻鬧的人群，我有點懷疑留下的必要了，在經過那么多歲月之后，眼前這般斷壁殘垣，還能提醒

人們對一個多世紀前那場噩夢的記憶，那場中華民族的災難與奇恥大辱?!

1○0該是來圓明園，天就要陰的。一陣沙塵撲面而來，豆大的雨點砸了下來，劈頭劈臉，歡笑的人群直往外沖。剩下我一人，靜靜地，在潔白的石塊上坐下，對著這大水法遺址，對著這華美殘破的羅馬石柱，和蒼天，和這些斷壁殘垣一起落淚哭泣……

17.聯系全文，簡要分析文章標題“哭泣的圓明園”的含義。（4分）

18.文章第○3自然段與第○5自然段中有大段的環境描寫，請聯系文章內容分析這

些環境描寫的作用。（4分）

19.作者在提到兩次去圓明園的經歷時都談到了“流淚”這一細節。試分析兩次

流淚所蘊含的不同的思想感情。（4分）

20.縱觀全文，作者多次寫到了老老少少歡笑嬉鬧的場面，這樣寫的目的是什么？

作者寫本文的用意何在？（6分）

五、默寫及語言運用：（共24分）

21、名句默寫：（8分）

①聞道有先后，如是而已。

②蟹六跪而二螯，用心躁也。

③寄浮游于天地。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。④可堪回首。

⑤秦人不暇自哀，而后人哀之；，亦使后人而復哀后人也。

⑥可憐九月初三夜。⑦黃沙百戰穿金甲。⑧商女不知亡國恨。

22．為下面一則報道擬一個能概括其主要內容的標題。(不超過12個字)(4分)

本報北京2月4日電，據北京市野生動植物保護處負責人介紹，今年北京計劃把密云水庫濕地、平谷金海湖濕地、順義漢石橋濕地、門頭溝三家店濕地這4處建成市級自然保護區，把全市90％以上的主要濕地建成自然保護區。到2005年，北京的濕地自然保護區將達到10個；到2010年，北京的濕地將恢復到上世紀80年代初期8萬公頃的面積。除了增加上游水源供應、退農耕變灘涂外，還

將在濕地恢復1萬多畝的蘆葦植被，恢復植物和動物的多樣性。此外，北京今年將盡可能搶救恢復一批重要濕地。

23．請糾正下面幾條標題的錯誤并說明理由：(4分)

(1)深夜偷釣喪命亡妻憤然上告(2004年6月21日《中國電視報》)

糾正錯誤：

說明理由：(2)違規作弊有法可依了(2004年5月27日《現代教育報》)糾正錯誤：說明理由：

24．請你參照下面的例句，以“臺灣，回來吧”為主題，再擬寫一條手機短信。要

求內容恰當，意義深刻，不得超過70字。（4）

短信一：也許世俗的線注定要牽扯那向往飛翔的紙鳶，也許冰冷的韁繩緊緊羈絆著

渴望奔馳的心靈，但千萬顆跳動的心再共同期盼你的歸來。臺灣，回來吧！短信二：

25、另選事物進行仿寫。要求符合該事物特征，并寄寓一定的感情。字數可以刪減（4分）

小 草

沒有花朵的艷麗，沒有身軀的偉岸，卻以破土的力量昭示

——什么是頑強。仿寫：__________________ __________________

__________________

__________________

__________________

六、（60分）

26.閱讀下面的材料，根據要求作文從某種意義上說，人生就是一個不斷尋找的過程：尋找快樂，尋找友情，尋找財富，尋找知識，尋找幸福??相信你也會有這方面的體驗、感想和認識。

請以“尋找”為話題，自選文體，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的作文。

第五篇：2005年江蘇省前黃高級中學工會工作計劃

2005年江蘇省前黃高級中學工會工作計劃

江蘇省前黃高級中學工會委員會

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十六屆四中全會和上級工會工作會議精神，緊緊圍繞教育事業改革發展的大局，以加強工會能力建設為主線，著力提高組織教職工、宣傳教職工、教育教職工、服務教職工的能力，堅持以人為本，最大限度地調動和發揮廣大教職工的積極性和創造性，全面實施素質教育，努力把我校建設成為富有朝氣活力、廣有社會美譽的省五星級普通高中。

一、學習貫徹黨的十六屆四中全會精神，促進工會工作主動發展。

組織教職工認真學習貫徹黨的十六屆四中全會精神。把學習貫徹十六屆四中全會精神作為當前的一項重要政治任務，充分發揮工會組織的特色，采取多種形式，對廣大教師進行思想教育，提高廣大教師的思想素質和政治素質。宣傳中央及各級黨委關于工會工作的方針政策，推動“依靠”方針的貫徹落實，主動爭取校黨總支的重視和支持，積極營造良好的工會工作氛圍。結合學校實際和教育教學實際，找準工會工作的切入點，把黨總支和校行政對教職工的要求切實轉變為廣大教職工的自覺行為，認真排查和分析本學校工會工作的薄弱環節和重點難點，并研究解決的對策，發揮好橋梁紐帶作用，力爭工會工作取得新的進展、新突破。

二、全面落實科學發展觀，努力提升教職工綜合素質。

繼續深入進行教師職業理想和師德規范教育。認真貫徹落實黨中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，以弘揚先進教育理念為先導，以優化師生關系為核心，以體現時代精神為特色，以強化實踐環節為重點，以發揮教師自覺性為基本途徑，開展學習殷雪梅的系列活動，增強師德建設的針對性和實效性，不斷提高廣大教職工的政治思想素質和職業道德水平。同時制訂教師師德達標目標，把學生評教師、家長評教師、同行測評等有機結合，認真評選和樹立一批師德高尚、學生愛戴的教師典型。

繼續深入開展“爭創學習型組織，爭當創新型人才，樹新時期教職工形象”活動。堅持科學的發展觀，引導教職工樹立終身學習理念，形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的氛圍和機制，促使學校成為學習型組織的示范，更好地為全區人民服務、為全體學生服務，塑造良好的教育形象。在教師中營造“講學習、講政治、講正氣”和“比業務、比奉獻、比實績”的輿論氛圍。

繼續把工會工作滲透到教育教學領域，著力提高教師業務素質，為教師專業化發展搭建平臺。積極組織教職工投身各類比武活動，協助并參與學校行政舉辦的教學觀摩、教學基本功競賽和教育教學成果展示等。建立青年教師校本培訓系統，進一步落實“青藍工程”的各項措施。推動“青藍工程”、師徒結對活動的創新發展，不斷探索促進青年教師成長的新途徑、新方法。通過深入的宣傳發動使全體青年教師以實際行動迎接區第三屆“十佳青年教師”評選活動。積極響應上級要求，廣泛發動教職工開展“武進教育科學發展金點子”征集活動，知民意，集民智，為武進教育科學發展作貢獻。

繼續重視女教職工工作。積極引導女教職工立足本職創新業，爭做時代新女性，為武進教育事業的科學發展作出新的貢獻。引導女教職工積極參加區教育工會開展的“我學習、我健康、我發展”的系列活動，引導廣大女教職工把握機遇，超越自我，追求卓越。

三、堅持教代會制度，積極推進學校民主政治建設。

進一步完善教代會制度，落實教代會的各項職能。重視和加強教代會代表的培訓工作，加強教代會閉會期間的活動，經常性地召開教代會組長會議，同時切實完善提案的落實工作，真正發揮教代會在學校民主建設中的作用，保障教職工對學校重大事項決策的民主參與、民主管理、民主監督的權利。認真籌備并組織換屆選舉、中層競聘等活動，力爭從內容到形式都實現規范性和實效性。

進一步規范校務公開工作。進一步完善黨總支領導，校行政主抓，紀檢監察、工會等協調監督，行政部門各負其職，師生職工積極參與的工作格局，逐步建立工作責任制、責任考核制，加強對外公開，促進社會對學校的理解。

繼續做好教代會民主評議領導干部工作。繼續配合上級部門開展評選學校“好班子”活動，進一步增強學校領導的民主意識，推進學校工會工作上新的臺階。

四、把握以人為本的深刻內涵，維護教職工利益，致力于構建和諧社會。

完善源頭參與機制，提高依法維權水平。加大源頭參與力度，積極參與涉及教職工利益的改革方案、措施的制訂，并發揮教代會作用，旗幟鮮明地支持改革，旗幟鮮明地維護教職工的合法權益，特別是在深化人事、分配制度改革中要充分發揮作用，切實維護好教職工利益。完善勞動關系協調等維權機制，把解決勞動關系中的矛盾和問題納入規范化、制度化的軌道。

進一步開展送溫暖、扶貧幫困等活動。關心教職工生活，滿腔熱情地他們排憂解難，全心全意地為他們做好事、辦實事、解難事。要繼續做好幫困工作，做好互濟會工作，為特困教師排憂解難。以提高廣大教職工的生活質量為目標，構筑文體工作新格局。繼續開展有益的文化、健身活動，繼續開展為一線教師送書的活動，并組織女教工到前黃進行體檢，組織一級以上教師和40歲以上教師到武進醫院進行體檢。進一步強化服務意識，提高服務能力，盡最大努力，為教職工群眾做好事。

繼續深入開展創建模范教工之家活動，力爭建出特色、建出實效。推進工會自身的改革和建設，把工會建設成為組織健全、維權到位、工作規范、職工依賴、黨總支和校行政支持的職工之家。加強工會女教職工工作，切實維護女教職工的特殊利益。依法收好、管好、用好工會經費，進一步加強經費審查工作，切實履行審查經費收支和財產管理的工作。進一步完善“開門辦會”、“會員評家”制度。

江蘇省前黃高級中學工會委員會

2005年2月