第一篇：江蘇省正高級講師評審要求

江蘇省中等職業學校教師專業技術資格條

件

（試

行）

第一章

總

則

第五條

專業課教師專業實踐要求

須有在行業、企業相關職業崗位的實踐經歷，具有非教師系列相關專業技術職務或相關專業（工種）職業資格證書或行業執業資格證書。

第六條

計算機應用能力要求

具有開展教學科研工作所需的、熟練的計算機應用能力，取得省人事、教育主管部門頒發的專業技術人員職稱計算機應用能力考核（信息化素質培訓考核）合格證書或全國職稱計算機合格證書。具備下列條件之一可免考：

1．具有計算機專業專科以上學歷。

2．參加全國計算機軟件專業技術資格（水平）考試，成績合格。3．申報計算機學科專業技術職務。第七條

繼續教育要求 按照《江蘇省專業技術人員繼續教育條例》等相關規定，任現職以來結合本職工作，完成教育主管部門規定的進修任務或履行工作職責所需的其它繼續教育、培訓進修任務。

第五章

正高級講師資格條件

第十九條

學歷資歷要求

具有大學本科以上學歷或學士以上學位，取得高級講師資格并受聘高級講師職務5年以上。

第二十條

教育教學工作要求

具有本專業廣博、堅實的基礎理論知識和專業知識，掌握本專業國內外發展現狀和相關專業領域職業教育發展趨勢。教書育人成果卓著，教學經驗豐富，教學效果好，形成有一定影響的教育思想和教學風格。任現職以來，具備下列條件：

1．具有高尚師德和人格魅力，深入開展學生思想道德教育，著力培養學生職業素養，發揮德育示范引領作用，形成可供學習借鑒的德育經驗或模式。積極參與學生管理工作，擔任班主任或輔導員工作2年以上，所帶班級或本人獲得校級優秀班集體或優秀班主任等稱號；或擔任學校社團、興趣小組、課余專業訓練指導教師2年以上，所指導的社團、興趣小組、課余專業訓練為校園文化建設、提高學生素質作出重要貢獻，受到學校表彰；或擔任教研組長、年級組長、中層以上干部等教育教學管理工作2年以上，管理工作富有成效。2．公共基礎課教師系統擔任過1門課程、專業課教師系統擔任過2門課程全部教學工作。指導過學生實驗、實訓、實習等實踐教學環節，受到學生好評。完成學校規定教學工作量，任期內平均周課時在10課時以上（因學校性質、辦學規模、專業特點等原因課時量偏少的專業、學科，應有其它教學工作量作為補充）。在全省本專業領域有一定的影響，近5年學校年度教學質量考核均在“合格”以上，其中至少3次為“優秀”。

3．積極參與課程教學改革，不斷探索有效的課堂教學方式，近5年在市級以上范圍開設研究課、示范課或專題講座5次以上，并且獲得省級教學競賽一等獎1項以上或教育教學重大成果在省級以上現場會觀摩推廣。

4．任教以來，獲得市級以上專業（學科）帶頭人、市級以上有突出貢獻的中青年專家、省級職業教育領軍人才、省級職教名師、省“333”工程第二層次以上培養對象、省“青藍工程”中青年帶頭人、省“六大人才高峰”資助對象等稱號，或任現職以來擔任省職教教科研中心組負責人2年以上。

5．系統指導過2－3名青年教師，其中至少有1名為縣（市、區）級骨干教師，指導工作成績突出。

第二十一條

專業課教師專業實踐要求 任現職以來具備下列條件：

1．具有豐富的職業技術教育經驗、生產實踐經驗和專業技術應用能力，帶領團隊進行教學改革，取得豐碩成果；對本專業的開發與建設有較系統研究與突出建樹，專業設置與地方經濟社會發展需求匹配度高，專業建設成果顯著，在行業企業中有較好的美譽度；取得非教師系列相關專業中級以上職務或相關專業（工種）技師職業資格證書或相關行業執業資格證書。師范類學校教師在指導小學、幼兒園教育教學改革方面作出突出的成績，在本地區小教、幼教領域具有較高的影響力。

2．擔任省級以上示范專業、實習實訓基地、課程改革實驗點、科技平臺、工程中心等主要負責人2年以上。

第二十二條

教科研成果要求 任現職以來，具備下列條件：

1．主持或作為課題組核心成員參加省（部）級以上本專業教科研課題（前3名），或主持市（廳）級以上科研課題，研究成果處于省內領先水平，對教育教學改革、專業建設、提高專業技術水平有較強的指導作用，在同行中影響較大；或獲得省級教科研成果三等獎或市（廳）級科研成果二等獎以上獎勵1項以上。

2．在省級以上刊物發表高水平的本專業教育教學研究論文或學術論文5篇以上，其中至少有2篇本專業學術論文在核心期刊發表。論文代表作經省教育廳組織專家鑒定，對教育教學改革和專業實踐有較強的指導作用和推廣應用價值。具備下列條件的可視同在相應刊物發表論文（以下各項僅限視同1篇，合計僅限視同3篇）：（1）撰寫正式出版的本專業高水平專著10萬字以上，或參與編寫正式出版的本專業省級以上規劃或立項中職教材10萬字以上，視同在核心期刊發表論文1篇。

（2）參加國家級展覽或被國家級專業機構收藏或設計作品被省級以上知名機構、大型活動采用1件，視同在核心刊物發表論文1篇。（3）直接指導的學生或本人在教育主管部門舉辦的專業技能、創新創業、教學基本功等比賽中獲省級二等獎，視同在省級刊物發表論文1篇；獲省級一等獎或國家級獎勵，視同在核心期刊發表論文1篇。（4）由專業出版社出版高水平的個人作品集1部以上或創作的作品被省級以上專業機構收藏、設計項目被采用2件以上，視同在省級刊物發表論文1篇。

（5）藝術學科教師在市級以上范圍舉辦高水平的個人專場音樂會或藝術創作展覽，視同在核心刊物發表論文1篇。

（6）主持企事業單位新產品研發、技術革新等項目1項以上，在行業領域內有較大的影響，經有關部門鑒定，取得一定的社會效益或經濟效益，視同在省級刊物發表論文1篇。師范類學校教師受市教育主管部門委托，主持或指導過小學、幼兒園教育教學改革研究項目1項以上。研究成果經委托單位鑒定對教育教學工作有較強的指導作用和推廣價值或被學校采納，視同在省級刊物發表論文1篇。（7）獲得與本專業相關的發明專利1項以上，視同在核心刊物發表論文1篇。

第二十三條

中職教研員評審正高級講師的條件 中職教研員除具備第十九條、第二十一條第1款外，還須具備下列條件：

在基層第一線從事教學工作累計不少于5年，同時從事職業教育教研工作5年以上。近5年來，每年聽課40節以上并撰寫聽課綜述，在縣（市、區）級以上范圍開設研究課、示范課或專題講座年均不少于5次，其中至少2次在市級以上范圍開設，積極總結推廣課改經驗，對本專業學科教學、教科研的指導有獨創之處，在提高本市專業學科教學質量方面做出顯著貢獻。主持省級以上教科研課題或作為課題組核心成員參加國家級教科研課題1項以上（前3名），研究成果對教學改革和專業實踐具有較強的指導作用和推廣應用價值。在省級以上刊物發表高水平、有創見的本專業教育教學研究論文或學術論文8篇以上，其中至少有4篇學術論文在核心刊物發表（發表論文視同要求同第二十二條，合計僅限視同3篇）。論文代表作經省教育廳組織專家鑒定，對教育教學改革和專業實踐有較強的指導作用和推廣應用價值。

第六章

附

則

第二十四條

中等職業學校講師資格、正高級講師資格不實行破格申報。

第二十五條

兼任管理工作的教師申報教師職務，正校級領導的教學工作量應不少于普通教師規定工作量的1/4；副校級領導的教學工作量應不少于普通教師規定工作量的1/3；中層管理干部的教學工作量應不少于普通教師規定工作量的1/2。

第二十六條

從其它專業技術工作崗位轉至教學崗位的人員，應先轉評同級教師職務。申報教師高一級職務時須從事教學工作滿3年，任職年限連續計算，業績成果以教學業績成果為主，原從事專業技術工作的研究成果可適當參考，不超過總要求的三分之一。

第二十七條

對從企業引進、在本行業領域內有較高知名度、具有特殊才能的高技能人才，晉升高級職務時，注重考察其專業實踐技能和在促進產學研結合、校企合作、人才培養等方面的實績，其它條件可適當放寬。

第二十八條

本資格條件有關詞語或概念的解釋：

1．學校年度教學質量考核指學校在每學年末通過學生、同行、督導評教等方式，對任課教師一年來教學質量進行的綜合性評價。優秀率一般占任課教師總數的30%左右。按學期考核的學校須根據教師學期考核情況綜合成年度教學質量考核結果。

2．教科研項目、課題均須已結題，并提供正式的立項報告或簽訂的正式協議和結題報告。取得的社會與經濟效益，必須提供本專業、行業權威部門的書面鑒定材料。

3．提供的論文須是獨立或作為第一作者完成的教育教學研究論文或學術論文，可在“中國期刊網”（中國知網）等論文數據庫中查證到。公開發行的刊物指有ISSN或CN刊號的刊物；省級以上刊物指省級以上有關部門主辦的公開出版的刊物和高等學校主辦的公開出版的學報（須有ISSN或CN刊號）；核心期刊一般指論文發表時北京大學編撰的《中文核心期刊要目總覽》所列的期刊。在刊物的“增刊”、“特刊”、“專刊”、“專輯”上發表的論文以及論文集收集的論文均僅作參考。專著或教材指有“ISBN”書號的正式出版物。

4．個人舉辦的個人專場音樂會或藝術創作展覽須提供音樂會全程錄像及藝術創作展覽實況錄像VCD。

5．省級教科研課題指省教育主管部門和省教科院下達的課題，省級科研課題指列入省哲學社會科學、教育科學規劃的課題和省級科技主管部門立項的課題，市級科研課題指列入省轄市哲學社會科學、教育科學規劃的課題、市級科技主管部門立項的課題。

6．本資格條件中規定的學歷、年限、數量、等級等均含本級。如本科以上含本科，5年以上含5年，1項以上含1項，三等獎以上獎勵含三等獎。

第二十九條

本資格條件中年齡、任職年限、論文論著發表出版時間、課題結題時間均截止到申報年度上一年年底。

第三十條

申報之日已辦理退休手續或已達到國家規定退休年齡的人員不在申報范圍之內（申報之日以省教育主管部門規定的申報材料報送時間為準）。

第二篇：高級講師及講師評審條件

高級講師評審條件

一、學歷資歷條件 符合下列條件之一：

1.獲得博士學位后，取得講師資格且從事中等專業學校教育教學工作均滿2年。

2.獲得大學本科以上學歷后，取得講師資格且從事中等專業學校教育教學工作均滿5年。3.獲得大學專科學歷后，取得講師資格滿5年，且從事教育教學工作滿20年。

二、外語、計算機、繼續教育條件

1．按照規定參加全國統一組織的職稱外語和計算機應用能力考試，取得合格證，或符合免試條件。

2．按照規定參加繼續教育培訓，并達到規定要求。

三、能力業績條件

任現職以來，須具備下列3項條件：

（一）能力條件

1.具有現代職業教育理念，能結合所授專業（學科）特點和教改實踐，撰寫具有一定理論水平和實踐價值的調研報告（教改試驗報告）1篇。2.專業課教師應具有本專業系統扎實的基礎理論、專業知識和必備的專業技能，文化基礎課教師應具有任教學科系統堅實的基礎理論知識及與之相關的專業知識。能勝任2門以上課程（以1門課程為主）的教學工作；并能獨立指導學生實驗、實習、社會調查和畢業設計等，或取得與教育教學相關的非教師系列中級以上專業技術資格、執業資格。3.完成學校在教學計劃內安排的教學工作，教學工作量飽滿。兼任學校中層以上領導職務的教師，其每學年授課總時數不得少于本校同學科教學工作量的三分之一。4.擔任班主任或教研組長2年以上，勝任工作，并取得一定成績。5.積極參加各級業務主管部門和學校組織的職業教育教研活動，經常聽同行教師的課，與同行教師交流。基本任期內，每學期聽課及參與研討次數不少于8節（次），并至少每學年上1節（次）校內公開課（或研究課、示范課）且達到良好以上等次。申報當年，按照管理權限，在由縣級以上教育部門或學校主管部門（省屬學校）統一組織的考評課中，達到良好以上等次。

6.專業課教師每兩年必須有兩個月以上時間到企業、生產服務一線（中等師范學校和教師進修學校教師到中小學、幼兒園，下同）進行專業實踐，并形成有較高水平的專業實踐報告。文化課教師也要到企業、生產服務一線進行考察、開展調研，并形成有較高水平的考察、調研報告。

（二）業績條件 符合下列條件之一：

1.因教育教學成績突出，獲得市級以上表彰，或被評為市級以上骨干教師。

2.從事技術創新、科研成果轉化或技術推廣，受到市級以上有關部門的表彰；或獲得1項發明專利，并取得良好的社會效益和經濟效益；或開展中等專業學校專業設置、課程結構、教學模式、教學方法、教育教學評價研究，總結出的教改經驗和研究成果經市級以上教育部門認定在市級范圍內推廣應用且獲得好評。

3.參加市級以上教育部門組織的教學技能、職業技能競賽，獲得國家級三等獎以上1次，或獲得省級三等獎以上2次，或獲得市級二等獎以上2次。

4.主持一項或參加兩項市級以上教育部門組織的職業教育科研項目（課題組前三名），并通 過鑒定或獲得市級以上教科研成果獎。5.在發展學生個性特長方面做出成績，所指導的學生在參加省級以上教育主管部門組織或認定的專業技能競賽、科技創新比賽、匯演匯展、體育比賽等活動中獲得獎項（體育競賽限團體或個人前3名）。6.因教育教學成績突出，被評為校級骨干教師，且近兩年在學校組織的教學檢查綜合評價中，每次名列參評教師的前三分之一。

7.從事藝術和體育教學工作的教師，在教育、文化、體育部門主辦的市級以上匯演、匯展或比賽中，獲得國家級獎項1次，或獲得省級三等獎以上1次，或獲得市級三等獎以上2次（其中二等獎1次）。

（三）論文著作條件 符合下列條件之一：

1.在省級以上公開學術期刊上發表專題學術論文或教學研究論文2篇；或在省級以上公開學術期刊上發表專題學術論文或教學研究論文1篇，同時在具有省內部資料準印證號的學術期刊上發表專題學術論文或教學研究論文2篇。2.公開出版4萬字以上的專著1部，或本人參與撰寫達4萬字以上的合著1部；或參編教材經國家或省級相關教材審定委員會審定通過，本人撰寫達4萬字以上。3.參加省級以上教研部門組織的論文評比活動，獲得國家級二等獎1次，或獲得省級二等獎以上2次（其中一等獎1次）。

四、破格申報條件

不具備第九條規定的學歷資歷條件和第十條中的外語條件，破格申報高級講師任職資格的，任現職以來，除符合正常晉升標準條件外，還須符合下列2項條件：

（一）業績條件 符合下列條件之一：

1.因教育教學成績突出，獲得省級以上表彰，或被評為省級骨干教師。

2.從事技術創新、教科研成果轉化或技術推廣，取得良好效益，產生較大影響，獲得省（部）級以上表彰。

3.參加省級以上教育部門組織的教學技能、職業技能競賽，獲得國家級一等獎1次，或獲得國家級二等獎以上2次，或獲得省級一等獎2次。

4.從事藝術和體育教學工作的教師，在教育、文化、體育部門主辦的全國、全省性匯演、匯展或比賽中，獲得國家級一等獎1次，或獲得國家級二等獎2次，或獲得省級一等獎2次。5.在發展學生個性特長方面做出成績，所指導的學生在參加省級以上教育主管部門組織或認定的專業技能競賽、科技創新比賽、匯演匯展、體育比賽等活動中取得優異成績，有8人次以上獲獎，其中1人次獲得省級一等獎或國家級二等獎。

（二）論文論著條件 符合下列條件之一：

1.在省級以上公開學術期刊上發表專題學術論文或教學研究論文4篇。

2.公開出版8萬字以上的專著1部；或參與撰寫合著1部，本人承擔8萬字以上；或參編教材經國家或省級相關教材審定委員會審定通過，本人撰寫8萬字以上。

中專講師評審條件

一、學歷資歷條件 符合下列條件之一：

1.獲得研究生學歷或第二學士學位后，取得助理講師資格且從事中等專業學校教育教學工作均滿3年。

2.獲得大學本科學歷后，取得助理講師資格且從事中等專業學校教育教學工作均滿4年。3.獲得大學專科學歷后，取得助理講師資格滿5年，且從事教育教學工作滿10年。

二、外語、計算機、繼續教育條件

1．按照規定參加全國統一組織的職稱外語和計算機應用能力考試，取得合格證，或符合免試條件。

2．按照規定參加繼續教育培訓，并達到規定要求。

三、能力業績條件

任現職以來，須具備下列3項條件：

（一）能力條件

1.具有現代職業教育理念，能結合所授專業（學科）特點和教改實踐，撰寫具有一定見解的教育教學經驗總結1篇。

2.具有所任教學科扎實的基礎理論、專業知識和必備的專業技能，能勝任1門以上課程的教學工作，并獨立指導學生實驗、實習、社會調查和畢業設計等，或取得與教育教學相關的非教師系列初級以上專業技術資格、執業資格。3.能完成學校教學計劃內安排的教學工作，教學工作量飽滿。兼任學校中層以上領導職務的教師，其每學年授課總時數不得少于本校同學科標準教學工作量的三分之一。

4.參加各級業務主管部門和學校組織的教研活動，經常聽同行教師的課，與同行教師交流。基本任期內，每學期聽課及參與研討次數不少于8節（次），并至少每學年上1節（次）校內公開課且達到合格以上等次。在申報當年由學校統一組織的考評課中達到合格以上等次。5.擔任班主任或教研組長1年以上，勝任該項工作，并取得較好成績。6.專業課教師每兩年必須有兩個月以上時間到企業、生產服務一線進行專業實踐，并形成有一定見解的專業實踐報告。文化基礎課教師也要到企業、生產服務一線進行考察、開展調研，并形成有一定水平的考察、調研報告。

（二）業績條件 符合下列條件之一：

1.因教育教學成績突出，獲得縣級以上表彰，或被評為縣級以上骨干教師。2.在技術開發、科研成果轉化或技術推廣方面做出一定成績，受到縣級以上有關部門的表彰；或獲得1項發明專利，并取得一定的社會效益和經濟效益。

3.參加市級以上教育部門組織的教學技能、職業技能競賽，獲得省級三等獎以上1次，或獲得市級二等獎以上1次。

4.參加市級以上教育部門組織的科研項目（課題組前三名），正式立項，并確認取得明顯的研究成果。

5.在發展學生個性特長方面做出成績，所指導的學生在參加市級以上教育部門組織或認定的專業技能競賽、科技創新比賽、匯演匯展、體育比賽等活動中獲得獎項（體育競賽限團體或 個人前3名）。

6.近兩年，在學校組織的教學檢查綜合評價中，每次名列參評教師的前二分之一。

7.從事藝術和體育教學工作的教師，在教育、文化、體育部門主辦的市級以上匯演、匯展或比賽中，獲得省級以上獎項1次或市級二等獎以上1次。

（三）論文著作條件 符合下列條件之一：

１.在省級以上公開學術期刊上發表專題學術論文或教學研究論文1篇，或在具有省內部資料準印證號的學術期刊上發表專題學術論文或教學研究論文2篇。2.在公開出版的學術著作中本人參與撰寫1萬字以上；或參編教材經國家或省級相關教材審定委員會審定通過，本人撰寫1萬字以上。3.參加市級以上教研部門組織的論文評比活動，獲得省級二等獎以上1次，或獲得市級二等獎以上2次。

四、破格申報條件

不具備第九條規定的學歷資歷條件和第十條中的外語條件，破格申報講師任職資格的，除符合正常晉升標準條件外，還須符合下列2項條件：

（一）業績條件 符合下列條件之一：

1.因教育教學成績突出，獲得市級以上表彰，或被評為市級以上骨干教師。

2.從事技術創新、課程開發、教科研成果轉化或推廣，取得一定社會效益，產生較大影響，獲得市級以上表彰。

3.參加省級以上教育部門組織的教學技能、職業技能競賽，獲得國家級二等獎以上1次，或獲得國家級三等獎以上2次，或獲得省級一等獎1次。

4.從事藝術和體育教學工作的教師，在教育、文化、體育部門主辦的全國、全省性匯演、匯展或比賽中獲得國家級二等獎以上1次，或獲得國家級三等獎以上2次，或獲得省級一等獎1次。

5.在發展學生個性特長方面做出成績，所指導的學生在參加省級以上教育主管部門組織或認定的專業技能競賽、科技創新比賽、匯演匯展、體育比賽等活動中取得優異成績，有4人次以上獲獎。

（二）論文論著條件 符合下列條件之一：

1.在省級以上公開學術期刊上發表專題學術論文或教學研究論文3篇。

2.公開出版6萬字以上的專著1部；或參與撰寫合著1部，本人承擔6萬字以上；或參編教材經國家或省級相關教材審定委員會審定通過，本人撰寫6萬字以上。

附 則

全日制高校畢業生，取得相應教師資格，符合下列條件之一的，可直接認定相應的專業技術資格：

1.講師：獲得博士學位后；獲得碩士學位后，從事教育教學工作滿3年（本科畢業工作后取得碩士學位滿1年，累計滿3年）。

2.助理講師：獲得大學本科學歷后，1年見習期滿。

第三篇：高級講師評審條件

廣西壯族自治區技工學校教師系列高級講師

專業技術資格評審條件

評定標準：高級講師必須具有良好的職業道德和敬業精神；具有良好的教書育人和學生德育工作業績；具有系統的基礎理論和專業知識，掌握本學科國內外現狀和發展趨勢；有較強的從事教育和教學改革、課程開發研究的能力，能根據所任學科發展的情況，結合教學的需要，更新教學內容，改進教學方法，有針對性地開展專題研究，并取得高水平的研究成果，對本校專業建設和教學質量有較大貢獻，得到大家的公認。有豐富的教學和學生工作經驗，能熟練地將教育學、心理學的知識運用在教育、教學過程，有強烈的責任心和質量意識，能為人師表，有培養青年教師的能力和經歷；熟悉教學規律，教學效果好，注意培養學生的學習興趣和動手能力，能成功地組織各教學環節，深受學生歡迎；通曉1門外國語言，掌握現代信息技術，能熟練應用計算機進行多媒體教學。

第一條

適用范圍

本資格條件適用于技工學校從事理論教學工作并取得教師資格的專業技術人員。

第二條

思想政治條件

遵守國家憲法、法律，貫徹黨的教育方針，忠誠人民教育事業，為人師表，教書育人，團結協作，具有良好的職業道德。任現職以來，出現下列情況之一者，在規定的資歷年限內延遲申報：

一、考核不合格或受單位通報批評者，延遲1年申報。

二、受行政記過及以上處分者，延遲2年申報。

三、弄虛作假、偽造學歷、資歷，謊報成績或剽竊他人成果者，延遲3年申報。

第三條

學歷、資歷條件 任現職以來，具備下列條件之一：

一、獲博士學位并取得中級專業技術資格2年以上；獲碩士學位并取得中級專業技術資格4年以上；大學本科以上學歷并取得中級專業技術資格5年以上；獲大專學歷，取得中級專業技術資格7年以上。

二、國家機關分流到企事業單位，從事專業技術工作尚無專業技術資格的人員，按以下學歷、資歷要求申報：

獲得博士學位，從事專業技術工作2年以上；獲得碩士學位，從事專業技術工作8年以上；獲得研究生班畢業或雙學士學位，從事專業技術工作9年以上；大學本科畢業，從事專業技術工作11年以上；大學專科畢業，從事專業技術工作15年以上。

第四條

外語條件

一、參加全國職稱外語等級考試（B級）成績合格。

二、免試條件按自治區職稱改革工作領導小組的規定執行。第五條

計算機應用能力條件

一、參加全國專業技術人員計算機應用能力考試（3個模塊）成績合格。

二、免試條件按自治區職稱改革工作領導小組的規定執行。第六條

繼續教育條件

完成本部門、本行業及政府人事部門規定的繼續教育任務。第七條

專業技術工作經歷、能力條件 任現職以來，同時具備以下條件：

一、系統講授2門以上課程，其中1門必須為本專業或相近專業的課程。

二、完成教學工作量：專任教師年均授課時數不少于240學時，兼任教學工作的校級領導年均授課時數不少于80學時，兼任行政工作的教師年均授課時數不少于120學時。

三、主持教學研究和教學改革，參加編寫審議教材講議、教學參考書或參與制定教學文件，每年承擔教學公開課1次以上。

四、每2年至少有1次帶領和指導學生參加社會實踐的經歷，如實訓、實習、社會調查等，并取得良好效果。

五、承擔指導青年教師提高業務水平的工作。

六、擔任班主任或從事學生德育工作2年以上。第八條

業績成果條件

任現職以來，在教學質量良好的基礎上，須具備下列條件之一：

一、教學效果好，教學質量評估成績2年優秀以上。

二、參編已交付使用、公開發行的教材、教學參考書（獨立完成3萬字以上），或自編已交付學校使用、教學效果良好的教材、教學參考資料4萬字以上。

三、使用現代教學手段進行教學改革或產教研結合成績顯著，并獲得獎勵。

四、科技開發成果通過省（部）級以上專業主管部門的鑒定，并推廣應用，取得明顯的社會經濟效益。

五、教學、科研成果獲省（部）級三等獎以上獎勵1次以上。第九條

論文、著作條件 任現職以來，具備下列條件之一：

一、參編并公開出版學術著作或譯著1部以上。

二、在公開出版發行的學術刊物上發表本專業學科論文3篇以上。第十條

破格條件

任現職以來，具備下列條件之一者，可破學歷、資歷申報：

一、榮獲省（部）級科技成果二等獎以上獎勵1項以上，或教學、生產、科研成績顯著，榮獲省（部）級以上勞動模范、優秀教師或優秀教育工作者榮譽稱號者。

二、被評為省部級有突出貢獻的中青年專家或省部級有突出貢獻科技人員者。

三、在省部級以上公開發行的報刊、雜志上發表具有較高學術水平的專業論文4篇以上；公開出版學術專著1部，經同行專家鑒定，達到了本學術領域的先進水平，且在國內有較大影響者。

四、擔任了相當于部一級審定批準的本學科領域被普遍采用并被評為優秀教材的主編或副主編（本人撰寫1萬字以上）。

五、研制開發或推廣應用科技新成果成績顯著，獲得直接經濟效益達年利潤10萬元以上。

第十一條

附則

一、凡符合上述條件，可申報高級講師專業技術資格，并按規定的程序送評，否則，各級人事（職改）部門不予受理，評委會不予評審。

二、本條件自下發之日起執行，此前與本條件不一致的，以本條件為準。

三、本條件由自治區職改辦、自治區技工學校教師系列職改辦按職責分工負責解釋。

第四篇：重慶市職業學校高級講師職稱評審要求及論文要求范文

中等職業學校高級講師、講師職務是根據普通、成人中等專業學校、職業中學（均含相關教育機構，不含技工學校）的教育教學工作需要進行設置且必須具備相應任職資格條件并能履行相應職責的工作崗位。根據《中華人民共和國教師法》、《中等專業學校教師職務試行條例》、《教師資格條例》和重慶市職稱改革相關政策，遵循實事求是、分類指導、區別對待這一原則，結合重慶市中等職業學校高級講師、講師職務評審工作的實際，特制定本評審條件。

一、申報中等職業學校高級講師、講師職務應具備以下基本條件

㈠ 任職年限要求

高級講師必須是聘任中等職業學校講師職務滿5年（因工作崗位發生變化由其他專業技術職務系列中級職務轉評為講師職務且轉評前后任職年限可以合并計算的也必須滿5年）或博士學位獲得者且已任講師職務2年以上的中等職業學校專任教師或學校行政管理人員取得中等職業學校講師職務任職資格滿5年且長期（3學年以上）兼任一門完整的課程申報時仍兼任該課程教學工作者。

㈡ 學歷要求

1.必須具備與本人任教學科相同、相近或相關的本科及以上學歷。

學歷符合重慶市職改辦 《關于對我市貧困和少數民族地區職稱工作實行傾斜政策的補充通知》（渝職改辦

[2002]133號）的教師、符合《重慶市中等專業學校教師破格評審高、中級專業技術職務任職資格推薦條件（試行）》（渝職改辦[2000]439號）的教師按文件規定執行。

2.黨校學歷按照中共重慶市委組織部、重慶市人事局、重慶市教委渝委組[2000]8號文執行，即“凡獲得黨校學歷畢業證書的學員，在重慶市范圍內，在干部任用、晉級和評定與所學專業相應的專業技術職稱的，按國民教育相應學歷對待”。

3.后學歷問題。一直從事本專業教學工作如通過進修、函授或自考等達到所教學科相應規定學歷的可以不考慮其取得最后學歷后的任職年限（即取得該學歷的前、后任職年限合并計算）。

4.所學專業達到規定學歷卻又與所從事的專業不是相同、相近或相關的專業的，主要看現從事專業的累計任職年限，如所學專業為本科學歷，現從事專業的累計任職年限達到10年及以上的可申報高級講師職務；所學專業為本科學歷，現從事專業的累計任職年限達到5年及以上的可申報講師職務。

㈢ 高級講師的論文鑒定要求

論文內容必須與本人申報學科一致或相近相關、能代表本人任現職以來學識學術水平的、經市教委職改辦統一組織專家鑒定并達到規定要求。具體要求按照《重慶市教育委員會職改辦關于高等院校教師、中等職業學校教師、實驗技術系列晉升高級職務學術成果鑒定有關問題的通知》（渝教職改〔2004〕37號）執行。㈣外語、計算機要求

按市職稱改革辦公室職稱外語、計算機有關要求規定執行。

㈤ 繼續教育要求

繼續教育按照《重慶市專業技術人員繼續教育條例》執行。具體要求及登記、審核辦法按照《重慶市教委關于加強中學教師繼續教育工作的意見》（渝教師[1999]17號）、《重慶市教育委員會關于印發中小學教師繼續教育學分管理辦法的通知》（渝教師[2002]8號）和《重慶市教育委員會關于加強直屬中小學教師繼續教育工作的意見》（渝教師[2002]12號）執行。

㈥ 教師資格證書要求

中等職業學校教師應依法取得相應教師資格。取得某種教師資格的教師按《教師資格條例》的規定可以向下一級融通，即可以在本級及其以下等級適用。

㈦ 普通話水平要求

中等職業學校教師必須取得相應學科的普通話水平測試等級證書。具體要求按照《重慶市實施〈中華人民共和國通用語言文字法〉辦法》中規定的“1954年1月1日以后出生的教師普通話應達到二級以上水平（其中語文教師和對外漢語教學教師普通話應達到二級甲等水平，擔任普通話教學的教師普通話應達到一級水平）”執行。

㈧ 班主任工作要求

在中等職業學校或其他教育機構任教期間承擔學生思想政治工作經歷或曾擔任過班主任工作兩年及以上，且工作有成效。㈨ 考核要求

申報高級講師職務者近3年（博士學位獲得者近2年）的考核均為稱職（合格）及以上。申報講師職務者近3年（碩士學位獲得者近2年）的考核均為稱職（合格）及以上。

二、申報中等職業學校高級講師職務應能履行以下職責

㈠ 聘任講師職務以來

1.擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，遵紀守法，忠誠人民的教育事業，認真貫徹執行黨的教育方針，模范履行教師職責，具有良好的教師職業道德，教書育人，為人師表。

2.對所教學科具有系統的、堅實的基礎理論和專業知識，熟悉掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，教學效果顯著，教學業績突出、深受學生歡迎。能明確中等職業教育的任務及特點，熟練掌握本學科教學大綱和教材，具有較強的教學組織能力，正確傳授知識，解決教學中的疑難問題。能充分利用現代教學手段，熟練掌握教材教法，專業課教師應具有熟練的專業技能教學水平。在相當的條件下，所教班級學生成績明顯進步，學生的實踐能力明顯提高，專業課教師的教學能提高學生的專業技能水平。

3.應有比較豐富的教學經驗，能掌握本學科國內外學術發展動態，應有本地區或本行業、本學科專業委員會交流及以上的論文或教學經驗總結，能形成自己的教學特色。根據不同學校不同學科的特點，教師應有基本教學工作量，且必須是長期（3年以上）（兼）任1至2門完整的課程。必須具有學校通過對教師的教學效果進行教學考核評估（如收集學生反饋意見、學校長期教學督導、同行教師評價等），形成對申報人教學情況的總體評價。

4.積極參與、承擔或指導教育教學科學研究任務，任現職期間：組織（或參與）1次教學改革的試驗或1項專題研究，取得一定的效果，在教育、教學、教研方面能寫出理論聯系實際、具有一定水平的經驗總結、科研報告、論文公開發表2篇以上；或主持、參加編寫、審議教材、教學參考書及其他教學文件等；或公開出版專著。據我單位前輩及本人的經驗，重慶雖然規定最低發表2篇文章，實際上的情況是，準備3篇以上才能有勝算，并且不能要全綜述的，否則很難過關，文章發表的問題不大，優先考慮周圍有沒有熟悉朋友是雜志社的，即使沒有也沒關系，現在中介機構多于牛毛，找中介機構辦理都比較方便，不過有一點需要提醒一下，有些中介機構可能是騙子，良莠不齊，我當時找的一個網站是廣州的，叫博雅什么的，現在只有一個QQ 2537597489，服務還可以，文章方面，實在不值得為此多花心思。

上面所列的論文、著作或技術分析報告，一定是本人的專業工作成果的理論闡述，凡是與本人專業工作課題不相聯的論文、著作不屬此列。

5.具備條件的某些專業學科教師在實驗室建設、實驗教學或實驗指導方面應有較強的能力，在專業實踐能力方面具有“雙師型”教師的基本素質，如具有相關職業技能等級證書，能指導和主持實驗室建設，能設計、革新實驗手段或開設新的實驗項目，或能指導學生參與各種社會實踐活動，能指導學生的畢業實習且取得良好效果，或具有“工程師”“經濟師”“醫師”“會計師”等非教師系列專業技術職務任職資格等。

6.能具體指導中、初級教師或實習教師的教育教學工作，在承擔培養教師任務方面有確定的對象、明確的目標、具體的途徑且取得顯著成績，所指導的教師在教育、教學、教研、教改、課改、教育行政管理等方面取得明顯的進步。

7.從事行政管理工作的兼課教師還應有較強的教育行政管理能力。在教育行政管理方面公開發表過論文，或在本地區、本行業交流過經驗，或在本單位、本系統、本行業獲得過優秀或先進等表彰獎勵。㈡ 從事各級各類教育工作期間

從事或曾經從事學生思想政治教育和班主任工作2年及以上，在學生思想政治教育和班主任工作方面有比較豐富的經驗，所教班應形成良好的班風、學風，使學生在德、智、體各方面得到全面發展。在學生思想政治教育和班主任工作方面公開發表過論文，或在本地區或本行業、本學科專業委員會及以上交流過論文，或在本單位、本系統、本行業獲得過優秀（先進）班主任（班集體）等表彰獎勵。

三、申報中等職業學校講師職務應能履行以下職責

㈠ 聘任助理講師職務以來

1.擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，遵紀守法，忠誠人民的教育事業，認真貫徹執行黨的教育方針，模范履行教師職責，具有良好的教師職業道德，教書育人，為人師表。

2.對所教學科具有比較系統的基礎理論和專業知識，基本熟悉教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，教學效果好，教學有成績，受到學生歡迎。能明確中等職業教育的任務及特點，掌握本學科教學大綱和教材，具有一定的教學組織能力，傳授知識正確，能解決教學中的問題，能利用現代教學手段，掌握教材教法。

3.有一定的教學經驗。根據不同學校不同學科的特點教師應有基本教學工作量，且必須長期（2年及以上）（兼）任1門完整的課程。必須具有學校通過對教師的教學效果進行教學考核評估（如收集學生反饋意見、學校長期教學督導、同行教師評價等），形成該申報人教學情況的總體評價。

4.能參與或協助承擔相應教育教學科學研究任務，任現職期間，能寫出理論聯系實際、具有一定水平的經驗總結、科研報告、教學文件或論文兩篇及以上。

5.具備條件的某些專業學科教師有一定的實驗室建設、實驗教學、實驗指導或實踐能力。

6.從事行政管理工作的兼課教師應有一定的教育行政管理能力。

㈡ 從事各級各類教育工作期間

從事學生思想政治教育和班主任工作2年及以上，在學生思想政治教育和班主任工作方面有一定的經驗和成效，所教班能形成較好的班風、學風，在本單位交流過學生思想政治教育和班主任工作方面的經驗或在本單位曾獲優秀（先進）班主任（班集體）等表彰獎勵等。

第五篇：正高級評審文件

甘肅省評聘正高級工程師

專業技術職務試行辦法

為了選拔我省高層次、高素質的工程技術帶頭人，加強我省工程技術人才隊伍建設，為實施“工業強省”戰略提供人才保障，現制定甘肅省評聘正高級工程師專業技術職務試行辦法。

一、組織領導

我省評聘正高級工程師專業技術職務的工作，在省人事廳領導下，由省職改辦統一管理。

二、評審機構

按照《甘肅省專業技術職務評審委員會組織規則》（甘職改組

[1991]5號）規定辦法，?成立由正高級工程師、教授、研究員組成的正高級工程師職務任職資格評審委員會，負責評審全省正高級工程師職務任職資格。評委會設在省人事廳。

三、結構比例

正高級工程師崗位結構比例由省職改辦核定。事業單位正高級工程師崗位的結構比例為已核定高級工程師崗位的10％；企業單位為現有高級工程師人數的10％。縣（市、區）、鄉（鎮）原則上不設正高級工程師崗位。各部門、各單位應在省職改辦核定的結構比例內，以現有高級工程師職務崗位為基礎設置正高級工程師職務崗位。

四、評審條件

申報正常晉升正高級工程師職務任職資格的工程技術人員，應達到 “基本條件”和“業績條件”。

（一）基本條件

1、學歷、年限

獲得博士學位，或研究生畢業并獲得碩士學位，擔任高級工程師職務５年以上；大學本科畢業，從事本專業技術工作１５年以上，并擔任高級工程師職務５年以上。

2、論文

作為第一作者或執筆人（以期刊中標注為準），在國家權威學術刊物（不含增刊、副刊、專刊）全文發表本專業論文1篇以上。

3、外語

外語要求執行《甘肅省專業技術人員評定職稱外語要求暫行規定》（甘職改辦[1997]6?號文件）、《關于對職稱評聘若干政策調整和具體問題的處理意見》（甘職改辦[2000]13號文件）和《關于職稱評聘中有關問題的規定》（甘職改辦[2003]9號文件）。

4、計算機應用能力

計算機應用能力要求執行《關于參加全國專業技術人員計算機應用能力統一考試的通知》（甘職改辦[2003]2號文件）。

5、考核

擔任高級工程師職務以來，考核成績均為稱職以上，并至少有1次“優秀”或2次“良好”。或者符合《甘肅省企事業單位專業技術人員考核結果確定及使用辦法》（甘職改辦[1999]18號文件）中不受“優秀”、“良好”次數限制的規定。

6、繼續教育達到我省規定繼續教育學時，取得《甘肅省專業技術人員繼續教育證書》。

（二）業績條件

任高級工程師職務以來，認真履行崗位職責，全面完成了本職工作任務，并達到下列兩類業績中的一種：

第一類：獲自然科學、發明創造、科技進步、星火科技國家級一、二等獎的定額內人員，國家級三、四等獎、省部級一、二等獎的前3名完成人；國家優秀設計金、銀獎的定額內人員。

第二類：達到下列條件中2項以上，其中第1至5條至少1項。

1、獲自然科學、技術發明、科技進步國家級獎、省部級科技進步一、二等獎、國家優秀設計銅獎、中國建筑工程魯班獎、中國土木工程詹天佑獎、省優秀設計一等獎的定額內人員；或作為前2名獲獎人，獲省部級科技進步三、四等獎，地廳級科技進步一、二等獎；或獲2項省優秀設計二、三等獎的定額內人員。

2、作為工程項目負責人、技術負責人，施工項目經理、質量和安全負責人、技術負責人，及工程項目監理負責人，工程獲1項省優質工程一等獎、“飛天金獎”，或獲2項國家建筑工程“裝飾獎”、省優質工程二等獎、“飛天獎”。

3、主持（前2名）完成列入國家部委和省科技、計劃、經濟、建

設部門計劃下達的重點或大型科研、工程、技術改造、技術推廣、技術進步等項目2項，或可行性研究4項，通過省、部級審查、鑒定、驗收（以審查、鑒定、驗收證書或文件為準），并取得顯著效益。

4、主持（前2名）完成未列入省計劃的科研成果、新技術、新產品、新材料、新設計、新工藝、新品種等開發項目，通過省業務主管廳(局)以上部門組織的鑒定、驗收（以鑒定、驗收證書或文件為準），達到國內先進水平，并獲得新增利稅百萬元以上（附單位繳款收據和稅務部門稅單）的經濟效益，或獲省優秀新技術、新產品一、二等獎。

5、本人（第一完成人）獲得與本專業相關的國家實用新型專利5項，其中至少1項實施后取得顯著經濟效益，并經省業務主管廳(局)驗收認可；或本人（第一完成人）獲得國家發明專利1項。

6、主持（前2名）制定了由國家部委頒布（以文件為準，下同）的行業標準1項或省技術監督局和省業務主管部門頒布的地方標準2項。

7、作為第一作者正式出版了有重要科學價值的專著或譯著1部，或主編（排名第一）公開出版了全國性或省級教材1部。

8、作為第一作者或執筆人（以期刊中標注為準），在國家權威學術刊物（不含增刊、副刊、專刊）全文發表本專業論文2篇以上，或在世界著名檢索刊物SCI（科學引文索引）、EI（工程引文索引）上收錄1篇以上。

9、被評為省、部級優秀專家；國務院享受政府特殊津貼專家；省部級有突出貢獻的中青年專家；省“333”、“555”人才工程一、二層次人選；獲得中央部委或省委、省政府授予的專業技術先進稱號；兩次獲市州專業技術帶頭人；兩次獲市州黨委、政府授予的專業技術先進稱號；兩次獲省主管部門授予的全省系統的專業技術先進稱號。

其中第二類第1條每達到1次就計算為達到1項條件，其它條計算夠1項后，超過部分不得累計計算。同一成果(項目、著作、譯著、教材等)獲獎、通過鑒定驗收、公開出版、效益顯著等，只能計算一次，不得重復計算。

（三）破格晉升

學歷或資歷（包括專業工作年限和任高級工程師職務年限）雖達不

到規定要求，但本專業工作成績顯著，貢獻突出，可按《甘肅省破格晉升高、中級專業技術職務評聘辦法》（甘職改辦[2004]4號文件）破格申報評審正高級工程師職務。

不設正高級工程師職務崗位的單位，如果專業技術人員業績突出，達到 《甘肅省破格晉升高、中級專業技術職務評聘辦法》（甘職改辦

[2003]4號文件）規定條件，可破格申報評審正高級工程師職務任職資格。

破格申報人員不受正高級工程師崗位結構比例的限制。評審通過后，按申請專項指標的程序向省職改辦申請辦理正高級職務專項指標。不允許跨越高級工程師職務臺階，由工程師職務直接破格晉升正高級工程師職務。

五、評聘程序

正高級工程師職務應在本單位結構比例內推薦、評審、聘任，推薦和評聘程序按我省統一規定執行。評審通過獲得正高級工程師職務任職資格的人員，由省職改辦頒發正高級工程師任職資格證書。聘任正高級工程師職務后，享受相應正高級職務的工資待遇。

請各部室25日上午8:15派3-5名工作人員到七樓會議室參加集團公司先進英模事跡報告會。另通知全體中層管理人員25日下午2:50在七樓會議室參加學習貫徹“十八大”精神及廉潔從業知識答題活動，