第一篇：堅持六到位構建平安校園

堅持六到位構建平安校園

堅持“六個到位”，構建平安校園

漕河鎮中心小學晏廣生

校園安全是校園和諧的基礎，是提高教育教學質量的前提條件。漕河鎮中心小學為構建平安校園，堅持做到“五個到位”。

一、管理到位。學校制定了切實可行的安全管理制度，一把手負總責，親自抓安全管理和檢查制度的落實情況。建立學校、班主任、家長、學生等安全管理網絡，每學期都要履行層層簽訂安全目標責任書，自覺堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，嚴格落實學校安全工作，做到一級抓一級，一級對一級負責，提高認識，明確責任，落實安全責任追究制。制定應急預案，加大安全管理，增強安全意識，讓師生確立“安全無小事”“安全責任重于天”的思想。

二、教育到位。學校的安全管理絕大多數是對學生的人身安全管理。每學期我校都定期開展三至五次法制、安全、衛生知識教育專題講座。以少先隊為龍頭，全面圍繞學校的整體工作全方位對師生進行安全教育，利用避報欄、黑板報、教室前展牌、紅領巾廣播站、升旗儀式等宣傳陣地，大力宣傳安全的重要性，使其深入人心。班主任利用班會、周會、健康教育課、活動課、主題中隊會對學生進行家庭生活安全、戶外安全、交通安全、消防安全、社會生活安全教育，提高學生自護能力，把安全工作落到實處。增強安全、自我保護意識，提高自救能力。教育學生遵紀守法，依法保護自己的人身安全，不做妨害他人安全的事，不瘋狂打鬧，不擁擠，不玩危險性游戲，不以身涉險。讓學生轉變自己的角色，將自己從被保護的對象轉變成能夠自保和保護他人的能手，這樣既有利于學生自己的安全，又減輕了學校安全工作的壓力。

三、檢查整改到位。結合市教育局有關指示精神，學校定期組織人員對教室、功能室、辦公室、廁所予以檢查，發現問題及時整改，明確責任，落實整改措施并檢查是否整改合格。實行周一至周五午間休息時間，領導帶班、班主任值班制度，巡查學生到校情況，督促學生養成良好的作息習慣。警校聯合定期整治校園周邊環境，努力構建和諧社區，杜絕黃、賭、毒進入校園，教育學生遠離網吧，預防未成年人違法犯罪。

四、關愛到位。學校要求每一位教師要了解學生的疾苦和困難，體會他們的情感需要，洞察他們的思想動態，及時為他們排憂解難，消除心理障礙，及時化解學生間的糾紛和矛盾，將一切不安定的因素消滅在萌芽狀態。多年來學校一直實行放學站路隊制度，放學鈴聲響后，由各班班長組織按照路線站成三路縱隊，路隊長帶領按一定順序走出校門，班主任與任課教師必須把學生護送到接送區方可回校（特別是低年級學生要交給家長）。

五、預防到位。學校人口密集，很容易流行傳染病，因此，學校在每年春秋兩季要組織學生集中預防，杜絕傳染病的流行和暴發。發生意外及時啟動應急預案，確保學生身心健康發展。

六、聯系到位。建立家庭聯系制度，定期召開家長會，及時發放《給家長的幾條建議》，互通有無，相互掌握學生在家在校表現情況。低年級學生上放學建議家長接送。如遇到特殊情況利用電話等有效途徑，及時與家長或學生取得聯系，督促學生之間要做好相互監督、相互提醒，如遇不良現象應勇于制止并及時報告學校。

總之，學校安全工作是一項長期和艱巨的任務，全體動員要持之以恒，警鐘長鳴，提高認識，端正態度，要站在向社會負責，向人民負責的政治高度，努力構建平安校園。

第二篇：堅持學校安全第一構建平安和諧校園

堅持學校安全第一構建平安和諧校園

我們學校地處縣城區繁華地段，緊臨水泊中路交通要道。校園面積較小，在校師生（含幼教生）多達近5000人，特別是學生入校和離校兩個特殊時段，約有1000余名家長接、送學生并出入學校。如此情況，給學校的日常安全管理增加了較大的難度和工作壓力。為此，學校更加重視安全工作，嚴格按照縣教育局的總體部署和安排，始終堅持安全第一的意識，把安全放在學校各項工作的突出位置，強化措施，常抓不懈，取得了較好的效果。10多年來，校內杜絕了重大安全事故的發生。為交流工作情況，進一步做好學校下步的安全工作，現將我校的近年來基本工作情況向領導和同志們作一匯報。

我們主要做了八個方面的工作：

一、強化組織領導，明確工作職責。為強化學校安全工作的組織領導，學校安全領導小組根據情況，隨時召開會議，研究安排工作，并及時進行檢查、調度。對牽扯到人、錢、物等難以解決的問題，領導小組及時提交校委會研究和解決。為確保學校安全工作的有序有效性，學校認真落實了班子成員、有關處室及人員的安全工作職責，建立了學校發展中心負責師生安全教育培訓，辦公室負責值班巡查、師生重大活動，總務處負責財產安全，各班主任負責校內本班級學生日常監護等多方位，一盤棋的有效安全管理模式，并把具體的安全任務、目標和職責分解落實到每位領導、有關處室和人員。

二、加強對師生的安全教育和培訓。學校每學期堅持通過校會、周會、班會、系列主題教育、邀請專家講座、校級和宣傳櫥窗等

形式，有計劃地對師生進行防火、防震、防觸電、防溺水、交通安全、衛生防疫等方面的安全教育和防范技能的培訓。今年3月24日，學校按計劃邀請縣消防大隊專業人員，舉辦了以安全防患平排查、火災處理、疏散逃生、家庭防火、滅火器材使用、案例分析等六個方面為主要內容的火災消防培訓活動，并實地進行了師生應急疏散演練和消防滅火演練觀摩。類似的教育活動和演練，非常有效。

三、狠抓物防、技防安全設施建設。近年來，學校先后投資約10余萬元，注重加強物防、技防安全設施建設。在物防方面：學校設置警衛室兩處，堅持對校舍和基礎設施經常進行檢查、更新或維修。如去年對校內趨于老化的水電管道和線路，全部進行了更新。同時對重點處室、用房和各樓層全部配齊了消防栓、帶和應急滅火器材。在技防方面：學校設置微機監控室兩處，在校園大門口、校內樓層口、財務室、微機室、倉庫等重點用房處共安裝電子監控錄像頭12個，設置報警點8處。目前，學校已經建立一個人防、物防和技防相結合的高效立體安全防范體系。

四、堅持晝夜值班和特殊時段的重點巡查制度。學校明確專人，由學校中層以上班子成員輪流帶隊，堅持晝夜值班，包括節假日值班。值班期間吃住在學校。這一值班制度，多年來雷打不動，效果很好。近期，學校吸取福建南平、廣西北海兩處學校嚴重傷害學生事故的慘痛教訓，結合校情，進一步加大了對學生入校、離校這些特殊時段的值班巡查力量和力度。學校在原有3名保衛人員的基礎上，又選用了5名教職工兼任保衛人員，并配備了警服和警具。加強后的保衛人員

會同縣交警大隊的8名正式交警人員，重點巡查和維護學校大門口學生入校、離校的全面安全，督查學生離校排隊，按居住方位安全分流，特別是橫街天橋的分流。學校值班人員按規定的時間實施“靜?！敝贫?，即上、下午放學后，值班人員按時關閉校門，巡查清校，嚴禁學生滯留校內，以免發生意外安全事故。

五、注重衛生防疫。每學年，學校都積極配合縣防疫部門，認真組織學生定期查體，注射有關防疫疫苗。同時，根據季節特點，對易發疾病，特別是對重大傳染疾病都全力做到了宣傳和有效防范。如去年前后的手足口病和甲流重大疾病的多發傳染期間，學校異常重視，成立領導小組，抽調專門人員，邀請縣防疫部門專業人員來校培訓，購買預防器具和藥品，定期進行全面積的噴灑消毒，實行日檢日報制度，制定應急預案等等，確保了師生安全萬無一失。

六、嚴禁教師體罰學生。學校通過定期學習、師德事跡演講、愛與責任主題教育等形式，非常注重教師的職業道德建設。學校結合與教師簽訂個人《廉潔自律承諾書》、修改學校《教師量化管理條例》中的考核和獎懲辦法。嚴禁教師體罰和變相體罰學生，遵循學生身心健康發展規律，避免學生身心傷害和因學生心理問題而引發的安全事故。

七、加強家、校協作。學校與家庭分別承擔著學生校內、外的安全監護責任。為確保學生的全面安全，實踐證明，有賴于家、校的密切協作。為此，學校每學期均根據不同的季節和學校、學生等實際情況，在學生安全方面，通過校報家教信箱、召開家長會、印發材料等

形式與全體學生家長進行溝通和交流，共同抓好學生的安全工作。本學期，為避免福建南平、廣西北海兩校學生人身傷害事件的發生，僅就如何讓學生按時入校、離校，加強家校共同監護等問題，學校就向全體學生家長相繼印發了關于讓學生遵守入、離校時間的《敬告書》和《關于加強在校學生安全的倡議書》，均取得了預期的效果。

總之，近年來由于學校重視抓了安全工作，有效維護和保障了學校財產和師生的生命安全，確保了學校的穩定發展和教育質量的不斷提高。今后的工作中，我校將嚴格按照會議的總體部署和要求，虛心學習兄弟學校好的經驗和做法，振奮精神，揚長避短，優化措施，更加扎實地工作，為創建平安、和諧校園再做新貢獻。

梁山縣第一實驗小學

2010年月日

第三篇：構建平安和諧校園

構建平安和諧校園，讓生命之花恒久綻放

學校安全管理與教育

學校安全教育管理按照“理念引領、科學規劃、制度保障、特色帶動、重點突破，全面實施”的思路，達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會，確保一方平安”的目標。

一、理念引領：以人為本，以防為主，生命第一，安全至上

中央政法委書記***有這樣一句話讓我印象非常深：“社會安全最重要的是人身安全，最讓人牽掛和揪心的是孩子的安全”。教育部長袁貴仁在前期召開的全國中小學安全教育工作會議上也明確表示“生命不保，何談教育！”生命是人生最可寶貴的東西，安全高于一切。學校教育首先應該以保證學生的生命安全為前提，生命與安全教育，自救自護技能，對生命尊嚴的認識、對生命價值的理解、對人生意義的思考，都應該作為教學改革的重要內容，納入中小學校的必修課，認真落實。

二、科學規劃：人群規劃---構建“學生、家庭、社會”三位一體的立體安全防護網。對孩子的生命教育，社會的每個系統、每個環節、每個人都應該有責任意識。孩子背后的家庭、社會往往是決定學校教育成敗的重要因素。一個心理和行為有問題的孩子背后往往折射出家庭教育的缺失和社會環境的問題。校園暴力事件表面看是學校安全問題，從深層次看是社會問題，需要社會、家庭、學校一起來保障。為此，我們嘗試以“小手牽大手”的方式，通過學校方面的教育來影響和帶動家庭和社會，為學生們的平安成長構筑一個多維、立體、全面、系統的安全教育網絡。

方法規劃---八個維度：制度保障、專家引領、學校推廣、班級強化、骨干牽頭、帶動全體、輻射家庭、影響社會。

內容規劃---八項內容：防震減災、消防安全、飲食衛生、心理健康、交通安全、法律法規、疫情預防和自救急救。

以上八個維度的遞進為經線，八大方面的內容為緯線，縱向到點，橫向到面，形成教育網絡，全方位、多角度推動生命教育。之所以確定這八個教育內容，是根據教育部在2006年全國中小學安全事故總體形勢發布的分析報告，在多種事故導致我國兒童各種各樣的非正常死亡中，溺水占31.25%，交通事故占19.64%，斗毆占10.71%，校園傷害占14.29%，踩踏事故占1.79%，自殺占5.36%，自然災害占9.82%，其他意外事故占3.57%。這八個方面的教育工作真正做好了，學生的生命安全就可以得到保證。

三、制度保障：每學期根據實際需要和當前形勢修訂和完善各項安全管理制度，形成完備的安全應急機制。而不是制度掛在墻上一成不變成為擺設，要與時俱進，有針對性、時效性和科學性。

四、特色帶動：以防震減災、突發事件、心理健康、急救自救為特色的生命教育體系，帶動學校整個安全教育和管理。

五、重點突破：技能培訓為重點，突出心理自助互助、自救急救、疏散逃生等方面的技 1

能培訓?，F在很多學校都在搞演練，但能不能長期堅持下去，演練環節和效果如何，直接關系到學生的生命安全。就地震來說吧，很多傷害不是地震直接造成的，而是逃生中的擁擠踩踏造成的。

六、全面實施：大處著眼，小處著手，全面開展安全教育和安全管理，覆蓋校園的各個層面，各個角落。

第一方面：增加投入，牢固設施，構筑校園“防火墻”

完善的設施設備是校園安全不可或缺的物質基礎。自2002年以來，學校積極創造條件，加大投入，配齊了各種專業安保設施，不斷提升學校安全管理水平，加強了校園內和周邊環境的治安及交通管理，保障了學生在校期間的安全。

1、安裝了視頻監控系統。將校門口、操場、教學樓、辦公樓、教室、食堂全部納入監控范圍，并與上級教育局、轄區派出所聯網，實現24小時監控。學校安保人員和管理人員可以通過監視器或任何一臺電腦對校園的各個角落進行即時監控，派出所可以對校門周邊治安及交通情況進行監控，保證了校園無死角，監管無漏洞。

2、設置了安全管理專用室。與轄區派出所聯動在校門口設立了警務室，安裝了警報器、報警電話，起到了聯防和威懾的作用。學校內配備了應急物資室，常備防火、防汛、搶險、避震等設施設備，以及警棍、警棒、木棍、繩子等防暴設施，并派專人管理和維護，確保在應急情況下，拿得出、用得上。學校的心理咨詢室、衛生室分別對學生進行心理健康、急救自救的培訓，也成為開展防震減災科普教育的主要基地。

我們學校對學生的防震減災教育、心理健康教育和急救自救培訓開展的都比較早，效果也是非常明顯的。這些專用室起了非常大的作用。學校被評為地震科普示范學校。

3、配備了應急避險的硬件、軟件。

疏散示意圖：在所有的教室、辦公室、專用室及走廊、大廳懸掛疏散示意圖，尤其是班級要詳細標明每排、每個學生逃生的路線以及順序。強化了不同樓層的時間段，否則全校師生一起逃生必然造成混亂，既耽誤時間也不安全，這一點非常重要。日常出操集會、疏散演練時，嚴格按照示意圖疏散，確保師生對疏散路線熟悉。

第二方面：全面實施，重點培養，增強防護能力

中國地震學會秘書長郝記川表示，“就像刮風下雨一樣，在我國地震和自然災害是我們生活中無法逃避的一個自然現象，我們無法避免地震的發生，我們只能學會與地震相處。” 西方也有這么一個理論：人一生最少要遭受三次犯罪侵害，四次自然災害，這叫七災八難。那么面對我們每個人一生中都極可能遇到的、不可抗拒的災難和侵害，我們還能認為生命安全教育可有可無的嗎？

作為教育管理者，我們應該通過不懈的堅持把安全教育形成為常規，固化為制度，強化為習慣。所以說要保證“生命安全高于一切”，不能靠空喊，也不能靠某個人的力度，更不能指望那些突擊應付、偶爾為之的作秀，而必須從制度建設入手，堅持普及教育，加強督導檢查，使中小學安全教育走向常規，走向規范。

（一）完善安全預案

1、突發事件預案。我校自2002年開始建立突發事件預案，并于2006年、2008年和2010年先后做過三次修改。預案以自然災害、暴力犯罪、重大疫情等為設想條件，以體育課學生受傷、實驗事故、打架斗毆、食物中毒等為假想條件，制定出多種條件下的應急預案。要求分工詳細，職責明確，各司其職，各負其責。每次疏散演練都要嚴格按照預案進行，確保一旦發生突發事件，師生熟知該如何避險、如何自救互救，同時各項應急工作能及時展開，把危險和損失控制到最低。

2、重大活動預案。凡家長會、藝術節、家長開放日、承辦上級現場會、運動會等重大活動或外出活動，還有學生考試交換考場，必須提前制定應急預案和活動方案。（這是學校容易忽視的環節。因為考試期間信號統一，時間一致，學生往往一起交換考場，很容易發生擁擠和踩踏，所以一定要科學安排，合理調度，才能保證考試順利進行。）包括活動步驟，安全措施，遇惡劣天氣、意外情況下的應對措施，人員的責任、分工，都要提前落實責任人，告知參與活動的教師、學生及有關人員，確保每一次活動不出安全意外，保證師生平安。

以我們上個周召開的家長會為例。我們設置了4道安全線來確保安全：（1）致家長一封信告知家長會的時間、地點和要求。（2）發送短信再次確認家長是否參加。（3）進入校門必須持學校邀請函并通過保安檢查。（4）家長入校后學校領導和保安要巡視校園和班級，再次確認沒有可疑人員和可疑行為。

（二）建立人防隊伍

1、安保分隊：由2名兼職保安組成，實行24小時值班。保安一律穿保安服，配備警棍等專業器械，具備防暴、擒敵等專業技能。

2、應急分隊：應急小分隊是學校常設的校園安全急救機構，由學校安保領導擔任隊長，由青壯年男教師組成，隨時處于待命狀態。學校每年都要邀請特警進行培訓和模擬演練，如緊急情況下的心理調控與反應、中遠距離警棍制敵、防割手套和辣椒水的使用、近身格斗等技巧。防范對象包括暴風雪等災害性天氣、突發地震、暴力威脅、意外傷害、防汛抗洪等突發事件的緊急處置。

（三）強化責任意識

1、分級負責制：我們經常說“態度決定一切，細節決定成敗”，安全教育更是如此。作為學校安全的第一責任人，校長首先要有強烈的責任意識。我們常說學校工作中德育為首，教學為中心，其實安全工作首先才是第一位的，只有對安全工作入耳、入腦、入心，對學校安全付起全面責任，學校安全工作才會有保障。學校實行分級負責制，分管副校長和各部門主任對分管工作和本部門工作安全負責,各班級班主任對本班學生安全負責，任課教師對課堂負責，層層簽訂責任書，實現安全的無縫管理。

2、首遇負責制：對于在室內上課的老師和在外面上體育課的老師我們都有明確的要求。一旦遇到突發事件，在場人員不論領導還是教師，無論課內還是課外，都是直接

責任人，首先應該保證學生的生命安全，有責任立即組織學生緊急避險、自救互救，同時組織人員逐級上報和報警，協助救援，決不能臨陣脫逃當起了“范跑跑”，置學生的安全于不顧。

3、責任追究制：對于因失責失職造成的不安全事故，必須逐級追究相關人員的責任。同時要及時做好善后處理工作，積極恢復學校正常教學和生活秩序，維護校園和社會穩定。對在預防、處置學校突發事件中和善后處理工作中表現突出的個人或有特殊貢獻的個人，給予表彰和獎勵。

（四）加強督導檢查

1、嚴格年檢、月檢、周檢、日檢。為了杜絕安全隱患，學校按照“及時排查、各負其責、預防為主”的方針，建立了月檢、周檢、日檢相結合，全員參與的安全檢查制度。每學期2次安全月大檢查，全面排查校園安全隱患，從校園秩序、校舍安全、消防設施，到水、電、氣、警示牌等逐一檢查。每周的例檢將安全檢查常規化，采取定期普查與不定期抽查相結合、重點排查與全面檢查相結合的方式，加強對校舍的安全評估、抗震抗災檢查、隱患排查和食品衛生監督。所有檢查結果一律登記備案，由責任人簽字負責，總結后逐級上報，做到居安思危，防患于未然。

2、嚴格晨檢、午檢和堂檢?！俺繖z、午檢”即每天早晨、中午到校后，班主任要到班檢查學生到校情況，發現缺勤學生要第一時間與家長溝通聯系，落實情況，同時要將到校學生數、缺勤原因或其他方面特殊情況上報德育處。學校嚴格午休制度：除非有家長在家并能保證午睡質量，否則一律要求學生在學校午睡，由班主任統一管理，杜絕個別學生中午出去發生意外?！疤脵z”即任課教師上課時首先要巡視教室，及時發現學生有無缺勤、曠課或生病等特殊情況，一旦發現情況必須及時處理和上報。要求班主任做到“五到位”（早、中、晚、兩操），及時了解學生到位情況、身體狀況。要求教師在處理學生問題時，要剛柔結合，既要維護學校紀律，又要考慮學生的身心特點，春風化雨般去關愛學生，嚴禁諷刺、挖苦、體罰或變相體罰和心罰。師生出現矛盾要及時采取措施進行化解，防止矛盾激化，產生意外。學生在校期間實行封閉管理，任何學生不得隨便出校。特殊情況必須持班主任開具的請假條，并告知家長后，門衛才可放行。

3、開展定期排查行動。學校對學生乘車、步行上下學的情況分別統計和登記，包括家庭住址、路線、車次等情況。經常性地開展交通安全和乘車文明禮儀方面的教育，學生會每天分路線檢查學生上下學交通情況。對問題學生建立檔案，對違規違紀的學生堅持正面教育和感化，實行教師與問題學生“一對一”幫扶制度，防止學生進一步陷入深淵，給學校、社會、家庭帶來不安全的因素。對身體、精神方面的特殊學生，有特殊經歷的學生，單親、貧困、殘疾家庭的學生，父母有反社會傾向的學生等，在保證學生隱私和自尊的前提下，靈活通過各種方式，進行排查建檔，要求教師對他們要給予更多的關注和特殊關愛，防范意外發生。

（五）強化疏散演練

只有通過長期的實戰演練才能讓學生熟悉逃生路線、逃生技巧，提高應急、自救、互救技能，提高面臨突發事件時的心理素質。

我校自2002年開始一直堅持每學期至少2次疏散演練。2008年后，學校進一步完善了疏散演練方案，在疏散演練中強化三個細節，進行了兩項創新。

三個細節：部署階段—人人知曉方案，明確每名師生的位置、責任和具體分工；落實階段---安排督導小組成員檢查各小組人員到位及履行職責情況；總結階段---對演練的每個環節、每個部位、每名師生的表現進行總結、點評，糾偏促優，使下次演練更加完善。第三方面：巧搭平臺，豐富文化，創設和諧氛圍

（一）拓寬兩條途徑—主題班會和大班會。每學期開學第一課和放假前最后一節課，是全校范圍的大班會，安全問題是重點內容。每周一下午的班會課上，各班主任按照學校統一進度，有計劃地對學生進行系統的生命安全教育。

（二）豐富二個陣地—童心廣播站、國旗下講話。每周一的國旗下講話，也是學校開展生命教育的主陣地。學校少先隊在每學期初就把安全教育的內容列入教育計劃，安排到各班級，通過學生的演講，現身說法，達到普及提高的目的。

(三)固定四個欄目—宣傳欄、班級廣角、手抄報、讀書角。學校宣傳欄定期展出生命安全知識掛圖和常識；各班級的黑板報也固定設置安全角，班級廣角除了張貼本班級的疏散示意圖，還定期張貼學生安全征文，使學生在耳濡目染中受到教育；校團委定期舉辦生命安全手抄報展，對于科學、實用、美觀的優秀作品張貼展覽，調動了學生接受教育的積極性。在班級建設中，學校統一為各班級設立圖書角，讓學生把防震減災、自救、心理疏導等方面的書籍帶到學校，與同學交換閱讀。

（四）開展五項活動 活化安全教育形式

本著“每月有活動，每學期有行動，每年更生動”的原則，學校定期開展學生喜聞樂見的主題教育，將安全教育工作落到實處。即每年舉行一次生命安全知識競賽活動，普查全校師生安全知識掌握情況；組織一次大型社會實踐活動，面向社會宣傳生命安全知識；每學期舉行兩次大型講座活動，對學生進行防震、交通、消防、飲食、溺水等方面的安全教育；每學期組織兩次緊急疏散演練活動，積累實踐經驗；每月召開一次安全教育主題班會，提高學生自護意識。豐富多彩的教育活動，增加了學生的安全知識，豐富了學生的生命體驗，提高了學生的自護能力。

第四方面：八方聯動，攜手共建，同筑無縫網絡

（一）做好宣傳，爭取理解

溝通產生理解，交流孕育信任。學校教育不可能孤立于家庭、社會之外，只有加強宣傳和溝通，贏得社會理解和信任，安全教育才能形成合力，打造平安和諧校園才有根基。幾年來，我們緊緊圍繞“內涵發展、均衡發展、特色發展”教育主題，堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生，以“對外展示溝通，對內引導提升”為宗旨，積極主動做好宣傳工作，以贏得更多家長和社會的理解和支持，為打造平安和諧校園提供良好的外部

條件。

（二）家校合作，攜手育愛

1、成立家長委員會。學校在自愿報名的基礎上，選聘部分活動能力和責任心強的家長組成家長委員會，每學期召開兩次工作會議，參與并監督學校管理和重大決策，協調學校和家庭、教師與家長的關系，為學校教育提供有力的支持，共同促進學生平安健康成長。

3、設立家長開放日。每學期舉行一次家長開放日，全面開放學校教育、教學、課堂、校園文化、體育大課間、陽光體育等。家長可以選擇學科聽課，還可以參觀各專用教室、活動場所。開放日當天學校還就教育均衡發展、教育教學質量、學生課業負擔、學校安全、收費等熱點難點問題進行問卷調查和現場答疑解惑，引導家長關注和參與教育教學。

4、開通信息平臺。學校提供了家校聯系網絡平臺，教師通過網絡將學生情況發送到家長手機。據我們的統計，我們的老師每月平均發送信息2000多條，班主任更多達4000多條。密切的信息交流，便于家長和老師及時把握學生各方面情況，相互溝通，形成教育合力。

第四篇：堅持三個到位

堅持三個到位，做好信息新聞宣傳工作

周山鎮工會

閔旭峰

尊敬的陳主席、市總各位領導、各位信息宣傳的老師：大家

午好！

今天，市總召開工會信息新聞宣傳骨干隊伍成立會議，市總戴主任安排，要求我在這個會議上做個發言，我感謝陳主席、市總領導、戴主任為我搭建這個平臺，讓我有一個交流的機會。我是工會的一個新兵，理應努力學習，不斷適應。特別是信息新聞宣傳工作，需要要向同仁多學習，多請教。學理論、學知識、學習借鑒別人先進經驗做法，充實自己、提高自己。下面我就如何做好工會信息新聞宣傳工作做個表態發言。我發言的題目是《堅持三個到位，做好信息新聞宣傳工作》。

一、認識到位

1、加強信息新聞宣傳工作的認識

信息新聞宣傳工作工作是我們所要研究探討的特定內容，是指圍繞黨的思想政治工作和工會工作的內容，有組織、有目的、有計劃地收集、整理和反饋有關工作情況，為領導決策和指導工作服務的一項專門性活動，是一項不是中心卻影響中心、不是重點卻影響重點的必做不可的重要工作。尤其是隨著信息網絡等現代化傳播渠道不斷擴大，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強，黨的建設和工會工作也面臨著一系列亟待解決的重大理論和現實問題。要解決新時期工會工作面臨的一系列關系全局的重大課題，推動工運事業科學發展進程，最緊要的就是及時調查研究工作中出現的新情況、新問題，才能有針對性的做出具體決策，加強宏觀指導。所有這些，都離不開信息工作的基礎作用。這就要求我們必須站在完成黨的各項工作任務和維護全黨全國工作大局的高度，通過大量的、真實的、具有前瞻性的信息，及時提供指導工作的參考和依據。

做好新形勢下的工會信息工作是應對國際國內形勢發展變化的需要。信息是決策的基礎和依據。

做好新形勢下的工會信息工作是工會服從服務于黨和國家工作大局的根本要求。

做好新形勢下的工會信息工作是切實代表和維護職工群眾合法權益的重要渠道。

做好新形勢下的工會信息工作是推進工會理論創新、體制創新和工會創新的重要手段。

2、明確信息新聞宣傳工作的目標

市總《關于關于征集全市工會信息新聞宣傳骨干隊員的通知》指出：“信息新聞宣傳工作骨干隊伍要熱愛工會工作、業務水平高、責任心強，在平時工作的基礎上，進一步量化工會信息新聞宣傳稿件撰寫、報送以及錄用的任務（每年至少在《江蘇工人報》登載2篇以上新聞報道稿件，在《揚州工運》上登載2篇以上信息宣傳稿件）。”這就要求我們信息新聞宣傳工作者，明確職責，咬定目標，完成任務，提升高郵工會信息宣傳工作水平，促進高郵工會信息宣傳工作再上新臺階。

二、學習到位

1、學習政治法律業務知識

作為一名工會工作的信息新聞宣傳工作人員必須具有堅定的政治方向、主動的服務意識、求真務實的工作作風、精湛的業務能力、良好的寫作水平，高效的時間觀念等較強的綜合素質。因此，我們要與時俱進，學習政治，了解黨中央路線、方針、政策；學習法律法規，明確哪些行為符合法律規范；要圍繞寫作知識、業務知識和新聞、信息、調研等內容，參加各級各類舉辦的培訓班，以及通過自學等方式，強化業務培訓，提高自己的寫作水平。要善于利用一切機會，多讀書、多看報，拓寬視野，汲取現實生活中涌現出來的新思想和新知識?！豆と巳請蟆贰豆畔ⅰ返纫恍﹫罂s志平時都應特別關注，我們從中隨時可以了解工會工作的重點，2、明確信息新聞工作要求

我們要明確信息新聞宣傳工作的基本要求，增強工會信息新聞宣傳的服務功能我們應按上級工會信息需求和自己的工作實際，有針對性地收集信息，堅持實事求是，既報喜，又報憂，對重要的信息資料，必須進行調查核實，確保信息真實準確，注意信息的時效性、完整性，真正為各級領導了解情況、科學決策搭好橋梁、修好路，提供信息、服好務。

三、工作到位

1、增強工作責任意識

信息新聞宣傳工作者，要增強責任意識，主動積極，緊緊圍繞黨的理論研究的重大課題，緊密結合工會工作的實踐，貼近領導的“關注點”，對微觀的、初級的信息進行歸納整理、綜合分析；根據工作重點，及時調整報送重點，做好重要信息的跟蹤開發；從領導的角度換位考慮問題，急領導之所急，供領導之所需，采取“訂單信息”等辦法，變坐等信息為主動“找米下鍋”。要把大量零碎、初級、動態性的信息經過綜合深加工、聚沙成塔、化淺為深，反映其普遍性、規律性的方面，使小信息具有全局性、大主題，實現信息的“增值”；堅持“喜憂兼報”的原則，加大問題類信息報送力度；把調研工作與信息工作有機結合，通過深入基層開展重點、難點、熱點及傾向性問題的調研，挖掘深度信息。

2、提升工作業務素養

工會的信息新聞宣傳工作是對工會工作的客觀描述和真實反映。工會的信息新聞宣傳工作者，首先要樹立孜孜不倦的學習態度，不斷提高自身的知識水平和工作能力，掌握分析、觀察問題的立場、觀點和方法。尤其是可以學習信息新聞寫作方法和技巧。有時我們總是覺得有些信息我們也投稿了，但是未被采納，卻登載了別人的信息，這時我們就要對比一下，相同的內容，別人是怎么寫的。比如每年都要組織勞動競賽，如果只是寫于幾月幾日舉辦了競賽，最后有誰誰獲得了第一名。這樣的新聞稿件投多少次估計也上不了稿。主要原因就是沒有突出的特點，新聞報道的特點就是對上級有參考價值，對下級有指導作用。同是勞動競賽，如果主題突出，“練功提素質、崗位做貢獻”群眾性練功活動為題，突出競賽目標，即以實施崗位練功為滿足用戶服務；以實施崗位練功為提高質量鋪路；以實施崗位練功為強化素質積分。這樣以不同的角度反映活動開展情況。采用率就高。我們要著眼于求實、求深、求精、求新和求快。求實，就是要堅持實事求是，尊重客觀實際，反映事物的本來面目，從客觀實際中推導結論，而不是先杜撰觀點，再搜集素材，甚至“創造素材”；求深，就是要運用科學的理論和方法，分析事物間的內在聯系，揭示事物發展變化的規律，增強系統性、預見性和創造性；求精，就是要堅持質量第一的指導思想，緊緊圍繞中心工作，對每條信息都要嚴格要求，嚴格標準，精雕細刻，精益求精，力求開門見山，簡短精辟，把最能反映事實真相的材料準確地表達出來，以供領導決策參考；求新，就是敢于揚棄舊義，另立新知，提出富于啟發性和挑戰性的獨到見解和觀點，能夠給人耳目一新的感覺。及時轉變觀念，開拓思路，針對新問題，捕捉新“亮點”，增強信息工作的活力，提高信息價值。五是求快。即對比較緊急、重要信息的報送做到準字第一、“快”字當先，在最短的時間內及時準確地反映事情的真相。我們還要把握好服務性、真實性、針對性、時效性與可讀性。

總之，做好工會信息新聞宣傳工作，要多一份責任，多一份勤奮，多一份虛心。謝謝大家！

第五篇：堅持以人為本構建和諧校園

堅持以人為本構建和諧校園 ——記長平中學董事長、黨支部書記米春鎖的辦學歷程

長平中學創辦于2002年9月，是經省教育廳備案，晉城市教育局批準的一所全日制民辦普通高級中學。

長平中學現有教職工160多人，其中專職教師122人（高中級職稱的教師62人，青年骨干教師60人）；38個教學班，在校學生1968人。硬件設施方面：有容納48個班的教學大樓一棟，有辦公實驗綜合大樓一棟、男女公寓樓各一棟，有容納兩千多師生就餐的餐廳三個，多功能教室、儀器室、實驗室、微機室、音樂室、美術室、圖書室、閱覽室、器材室等各種硬件設施一應俱全。

建校八年來長平中學多次被晉城市委、高平市政府和市教育局授予“教育教學先進單位”“三育人先進單位”、“后勤管理達標校”等光榮稱號。2006年被省社會事務調查中心評為“公眾滿意辦學單位”，2007年被中國民辦教育協會授予“中國民辦教育名牌學?！保?008年、2009年連續被晉城市人民政府評選為“和諧校園”。

當你走進長平中學的大門，站在那隨風飄揚的國旗下，你會感到充滿生機的一股春風撲面而來；當你站在一組青春向上的雕塑旁時你會感到這里的1960多名莘莘學子風華正茂、蓬勃向上；

當你了解到這里從05年到09年高考成績一年一個新臺階時，你會為之感到驕傲和自豪。

雖然長平中學建校僅短短八年時間，但長平中學董事長、黨支部書記米春鎖卻走過了一段不同尋常的辦學歷程。

一、為解民愁，立志創建民辦高中

長平中學從辦學伊始，米春鎖同志就立志本著“解學子愁、分政府憂”的辦學宗旨，走過了一段艱辛的發展路程。話得從2002年春天說起，在高平當時上高中難的問題十分突出，有一次米春鎖市教育局了解到：2002年全市初中畢業生有7800余人，2003年將達到8400余人，2004年將達9100余人。而每年全市高中招生量僅為2000余名，加上小中專招生、升學深造只有3000人左右，這就意味著大多數初中畢業生讀不上高中，鑒于這種情況，米春鎖看在眼里、急在心上。為了解人民愁、分政府憂，他毅然決然地把自己辛辛苦苦開飯店、做生意掙來的全部家當拿出來創辦了學校，這一舉動著實轟動了長平大地，因為那時民辦教育剛剛起步，在晉城也是破天荒的頭一家，何況在高平這個小縣城里辦一所私立高中更是沒有先例。有人說：“你一個開飯店的，也想辦學校？”家里人也抱怨他，放著好好的生意不做，卻要辦什么學校，簡直是“瘋”了。米春鎖卻說：“現在有多少初中畢業生沒地方上高中，你們知道嗎？有的小小年紀就去當童工，還有的流入社會，走上失足犯罪之路。咱如果盡自己所能辦一所高

中，這樣既解決了政府辦學財力不足的問題，又能讓孩子們有地方念書，這樣的事何樂而不為？”辦學的想法有了，但是困難接踵而至，首先是沒有場地。他先租了幾間閑置房，辦了兩個班。緊接著在第二年上高中的人數越來越多，他有多方籌措資金，加上社會各界的資助，在短短的時間內投資3400多萬元修起了教學大樓和男女公寓樓，創辦了高平市第一所民辦高中—長平中學，截止此時長平中學初具規模。

二、以人為本，充分調動教師積極性

學校建好了，又遇到師資難的問題。一個學校的好與壞，教師是關鍵。他憑著一股闖勁，打破高平市的用人機制，從我市一中退下來的教學經驗豐富的老教師中聘請了33名作為教學骨干，又從各大高校招聘了40多名青年優秀教師，從此老中青相結合獨具特色的教師梯隊組建完成。接下來為了充分調動教職工的工作積極性，米董事長本著以人為本的原則，從多方著手，首先在薪金上，教師從優，對教師根據不同的學歷、職稱，制定出不同的薪酬發放方案，水準略高于當地其他民辦學校，按時發放、不留尾巴。同時在福利待遇方面，每年教師節為教師發放一套統一的服裝，逢年過節贈送白面、大米、食用油以及一些生活必需品，夏季供給茶、糖等飲用品，每年組織一次全校教職工的外出學習、參觀、旅游，對教學管理上有較大成就的組織境外游?？傊畬W校的人文關懷和人性化管理，充分調動了教師和每位員工的工作積極性、主動性和創新意識。一支高水平穩定的教師隊伍基本形成。

三、加強管理，努力提高教學質量

從辦學開始，董事長米春鎖同志就倡導學校以“以人為本、發展個性、加強管理、質量興校”為宗旨，基本上使學校構建成為具有“和諧、嚴謹、求實、創新”良好氛圍的新型學校。

首先，董事長米春鎖經常找教師和學生談話,摸清每一個教職工和學生的思想動態以及生活狀況，并經常勉勵他們，讓他們工作安心;其次在制度上逐步完善，從《領導崗位責任制》、《班主任百分考核制》、《教師百分考核制》等制度上做到層層定措施，環環抓落實。同時每學期對教師進行“三評”（即績效考評、制度考評、學生評議）。實行“能者上、平者讓、庸者下”的管理辦法。在教學管理上、緊緊抓住備課、講課、自習輔導、批改作業、教學研究、教學改革和成績考核七個環節（即備、講、輔、批、研、改、考七個字）。學校還不定期請市內有一定聲望的教學權威到?？疾臁⒙犝n、指導，從而使教師從不同的層次、不同的方面彌補自己的教學不足，使全校的教學管理工作形成了一種管理民主、機會均等、公平競爭的良好教學氛圍。也正因如此從2005年到2008年的每年高考中均取得了較為理想的成績，一本二本達線人數逐年增多，2005年達線3人，2006年達線5人，2007年達線10人，2008年達線16人，2009年達線27人。教

育教學質量一年一個臺階得到了市內廣大人民的好評和贊賞，董事長米春鎖同志多次分別被高平市委、市政府授予“教育教學先進個人”、“勞動模范”和“高平民營企業家”等光榮稱號，同時米春鎖同志還當選為晉城市第五屆政協委員。

四、扶幫濟困，愛心送給農村貧困生

董事長米春鎖對那些上不起高中的農村貧困生充滿了愛心。高平市陳區鎮北兆村學生崔慧芬，父親在一次礦難中遇難，母親改嫁，家里就她和奶奶相依為命，她想上高中但年邁的奶奶無力供她。她抱著試一試的心態給董事長米春鎖寫了一封求助信。沒想到，米春鎖同志不僅同意她來長平中學讀高中，而且還把她的所有上學費用全免了。另外在董事長米春鎖同志的提議下，學校針對一部分成績優秀但家庭困難瀕于輟學的學生及時開展扶貧助學活動，學校每年拿出5—10萬元對成績優秀的學生給予獎勵。建校八年來，米春鎖同志共為1187名學生減免各項費用共計531.16萬元。

隨著辦學質量的提高，長平中學的生源越來越多，人多了，擠不下，為了給學生們提供一個舒適的學習和生活環境，在省市相關部門的大力支持之下，董事長米春鎖同志又計劃投資一億多元，修建一所占地50多畝高標準、現代化的16軌制普通民辦高級中學，經千辛萬苦他已籌資7000多萬，嶄新的教學樓和餐廳已竣工，2008年9月1日正式投入使用。

當一個新學期開學時，你望著家長們攜自己的子女從四面八方蜂擁而至的動人場景時，你會深切的感受到：長平中學已經辦成了一所校風好、學風正、質量高、環境美的新型普通高級中學，這樣的學校學生留戀、教師喜愛、家長放心、社會滿意。這時候，你會由衷的贊嘆：不簡單！這是短短八年里，董事長米春鎖攜全校教職員工用汗水和智慧在長平大地上為高平人民辦的一件實實在在的大好事。我們有理由相信：在董事長米春鎖的正確領導下，經過全體師生的共同努力，長平中學會在未來的發展道路上越走越寬廣！