第一篇：加強(qiáng)安全教育,構(gòu)建平安校園

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律性和安全意識(shí)，提高其安全警惕性和自我保護(hù)能力，5月6日—5月17日，北京明園大學(xué)學(xué)生處保衛(wèi)科分批對全院學(xué)生進(jìn)行了遵紀(jì)守法和安全教育。

此次安全教育主要以防火、打架斗毆、防盜等問題為重點(diǎn)，結(jié)合目前校園內(nèi)發(fā)生的重大安全隱患和事件，為學(xué)生們分析了事件發(fā)生的原因及產(chǎn)生的嚴(yán)重后果，警示學(xué)生要加強(qiáng)紀(jì)律性和自我保護(hù)，維護(hù)學(xué)校的安全穩(wěn)定。學(xué)生處副處長干鳳喜、保衛(wèi)科科長徐小博及相關(guān)負(fù)責(zé)人分別對如何防火、防盜、防止打架斗毆、安全用電及人身安全等相關(guān)問題做了細(xì)致的講解。不管是學(xué)校發(fā)生的火災(zāi)隱患還是安全事故，仔細(xì)分析都和學(xué)生違反校規(guī)、校紀(jì)緊密相連，學(xué)生一旦發(fā)生事故對自己、對家庭、對學(xué)校乃至社會(huì)都會(huì)造成不可彌補(bǔ)的損失。學(xué)院要求學(xué)生加強(qiáng)組織紀(jì)律性和安全意識(shí)，科學(xué)防范，對自己的生命安全負(fù)責(zé)。

教育后學(xué)生紛紛表示，通過教育不僅使我們增強(qiáng)了自身的遵紀(jì)守法的自覺性和安全意識(shí)，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了生命的脆弱性和可貴性。今后一定遵守學(xué)校的紀(jì)律、相關(guān)安全制度及規(guī)定，自覺維護(hù)自身的安全及學(xué)校的穩(wěn)定。

安全教育工作一直是我院高度重視和常抓不懈的工作，學(xué)校通過各種層面的教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，使安全防范成為學(xué)生的行為習(xí)慣。切實(shí)維護(hù)校園良好的教學(xué)秩序，營造平安和諧校園。本文由一起去留學(xué)編輯整理，

第二篇：豐山加強(qiáng)安全教育,構(gòu)建平安校園

近日，豐山初中積極利用班級板報(bào)，大課間集隊(duì)、班會(huì)課、宣傳標(biāo)語等開展安全宣傳教育“每日一提醒”活動(dòng)，確保學(xué)生在校的安全。

“珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域”、“講究衛(wèi)生，遠(yuǎn)離疾病”、“風(fēng)高物燥，注意防火”，這樣一句又一句溫馨的安全提醒，內(nèi)容涉及消防、自護(hù)、自救、交通安全、飲食安全、水火電的安全、防溺水安全等，是該校為打造“平安校園”工程而推出的一項(xiàng)新舉措。在每一次全校學(xué)生的集隊(duì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要在講話中加強(qiáng)各類安全知識(shí)的宣傳，在每一周里，學(xué)校都會(huì)要求老師在每天上午第四節(jié)課及下午最后一節(jié)課打老師對學(xué)生進(jìn)行安全方面的溫馨提醒。通過這種方式，讓學(xué)生在潛移默化中加強(qiáng)安全意識(shí)。家長們說：“學(xué)校經(jīng)常這樣提醒，讓家長更多了一份放心”。

第三篇：加強(qiáng)安全教育_構(gòu)建平安校園主題班會(huì)教案

“小手拉大手，構(gòu)建平安校園”(主題班會(huì)教案)

四合九年制學(xué)校

楊玉平

一、活動(dòng)目的

在新的學(xué)期里，針對本班學(xué)生是一年級新生，由于他們對安全知識(shí)的欠知，在課間常因相互追逐、打鬧和攀爬等出現(xiàn)一些不安全跡象，給平安校園帶來一些不和諧的聲音。為使這些新生盡快知道一些簡單的安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，逐步提高自我保護(hù)能力，我們借學(xué)校開展新生入學(xué)教育活動(dòng)的機(jī)會(huì),在班上進(jìn)行一次以“加強(qiáng)安全教育，構(gòu)建平安校園”為主題的班會(huì)，目的在于教育全班學(xué)生時(shí)刻把“安全”放在第一位，讓學(xué)生明白講“安全”就是在珍惜自己生命,在構(gòu)建平安校園的道理。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：一年級教室(教室四周擺桌椅，中間空處為表演場地)

三、活動(dòng)形式：由學(xué)生表演小品和看圖示

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、黑板上寫好班會(huì)主題：“加強(qiáng)學(xué)生安全教育，構(gòu)建和諧平安校園”。

2、班會(huì)活動(dòng)主持人：在學(xué)生中產(chǎn)生。

3、由1組同學(xué)分別做表演小品道具準(zhǔn)備。

4、準(zhǔn)備電腦播放制作的安全知識(shí)課件

五、活動(dòng)過程：

1.班主任致辭：同學(xué)們，自你們進(jìn)入校門那一天起，不再是幼兒園的小朋友，而是一名名副其實(shí)地小學(xué)生了。既然是學(xué)生了，就要接受學(xué)校安全教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，懂得安全常識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高安全自我保護(hù)能力，共同構(gòu)建平安校園。自秋季開學(xué)以來，我們班大部分同學(xué)在安全方面都做得比較好，也能夠自覺地遵守學(xué)校有關(guān)禁止相互追逐、打鬧和攀爬等規(guī)定，但也還有部分同學(xué)不懂安全知識(shí)，缺乏安全意識(shí)。今天，我們班會(huì)的主題內(nèi)容就是“加強(qiáng)安全教育，構(gòu)建平安校園”。希望同學(xué)們認(rèn)真參與，并通過努力真正明白說安全、講安全就是在珍惜自己生命、在構(gòu)建和諧平安校園的道理。

2.學(xué)生主持人：主題班會(huì)開始。

3.學(xué)生主持人：首先由第一小組五位同學(xué)表演小品。

小品表演：劇1《追逐》（人物：甲、乙、丙、丁、戍。時(shí)間及地點(diǎn)：課間操場上）

小品內(nèi)容：由4位同學(xué)扮甲、乙、丙、丁學(xué)生,1位扮老師。這4位學(xué)生下課后在操場先是在一起玩游戲，接下來就相互追逐和打鬧，在相互追逐和打鬧的過程中，甲學(xué)生不小心一巴掌打在了乙學(xué)生的鼻子上，乙學(xué)生的鼻子鮮血直流。頓時(shí)乙學(xué)生就大哭起來，丙學(xué)生見狀趕忙從荷包里掏出衛(wèi)生紙為乙學(xué)生擦鼻血，可就是止不住流血，丁學(xué)生著急地跑去告訴了老師。老師來后急忙用衛(wèi)生紙捻成小團(tuán)塞住乙學(xué)生的鼻孔才止住了流血。

4、進(jìn)行討論：

老師：通過看了小品，哪些學(xué)生做得是對的，哪些學(xué)生做得是不對的，為什么？請2組同學(xué)說一說。

2組同學(xué)發(fā)言：“小品中的5個(gè)學(xué)生，下課后在操場玩耍時(shí)相互追逐和打鬧都是不對的，甲學(xué)生用巴掌打乙學(xué)生的鼻子更是不對的，因?yàn)橄嗷プ分鸷痛螋[，不僅容易引發(fā)安全事故，而且還會(huì)給對方造成不同程度的傷害，這種行為既不文明也有損于我們平安校園的聲譽(yù)。在這次事故中，做得對的是丙學(xué)生和丁學(xué)生。因?yàn)楫?dāng)他倆見到乙學(xué)生鼻子受傷流血后，及時(shí)幫助擦鼻血、將事情轉(zhuǎn)告老師，使受傷學(xué)生能得到及時(shí)的救護(hù)，所以他倆的行為是好樣的”。

老師：2組同學(xué)的發(fā)言真是對極了，你們通過觀看一次小品就能夠明辨是非，就能懂得安全知識(shí)，老師從心里佩服你們了！5、在日常生活中，我們還應(yīng)該注意哪些安全呢？請看大屏幕上安全宣傳圖示。

圖示

1、不要把馬路當(dāng)運(yùn)動(dòng)場。

圖示

2、：小學(xué)生切不要爬圍墻和柵欄。

圖示

3、：小學(xué)生最好不要單獨(dú)進(jìn)廚房因?yàn)閺N房里很危險(xiǎn)。

圖示

4、小學(xué)生遇到陌生人敲門時(shí)切莫開門。

圖示

5、小學(xué)生若被貓和狗咬傷了，先要用肥皂和清水清洗傷口，然后及時(shí)告訴家長到醫(yī)院就醫(yī)。

圖示

6、小學(xué)生在行走時(shí)要遠(yuǎn)離建工地。圖示7：小學(xué)生不要摸斷了的電線。

圖示8：小學(xué)生不拿尖銳的東西奔跑。圖示9：小學(xué)生不要從高處往下跳。

圖示10：小學(xué)生在路上不要隨便和陌生人說話。

圖示11：小學(xué)生如果被開水燙傷后應(yīng)立即將傷處放在緩慢流動(dòng)的冷水中沖洗和浸泡，切不可用手撕拉，以免免造成更大的傷害。

6老師：同學(xué)們，你們看了以上11幅有關(guān)我們小學(xué)生日常生活中遇到的安全方面的圖示，又有哪些啟示呢？請4組同學(xué)回答好嗎？

7、4組同學(xué)發(fā)言。

A同學(xué)：圖示1中是說我們不要把馬路當(dāng)運(yùn)動(dòng)場，圖示2中是說小學(xué)生切不要爬圍墻和柵欄。B同學(xué)：圖示3中教育我們小學(xué)生最好不要單獨(dú)進(jìn)廚房，因?yàn)閺N房里很危險(xiǎn)。圖示4中是教育我們小學(xué)生遇到陌生人敲門時(shí)切莫開門。

C同學(xué)：圖示5中是說小學(xué)生若被貓和狗咬傷了，先要用肥皂和清水清洗傷口，然后及時(shí)告訴家長到醫(yī)院就醫(yī)。圖示6中是說小學(xué)生在行走時(shí)要遠(yuǎn)離建工地。

D同學(xué)：圖7中是告訴小學(xué)生不要摸斷了的電線。圖8中是告訴小學(xué)生不拿尖銳的東西奔跑。

E同學(xué)：圖9中是告誡小學(xué)生不要從高處往下跳。圖10是告誡小學(xué)生在路上不要隨便和陌生人說話。圖11中還是告誡我們小學(xué)生如果被開水燙傷后應(yīng)立即把傷處放在緩慢流動(dòng)的冷水中沖洗和浸泡，切不可用手撕拉，以免免造成更大的傷害。

8、老師：4組5位同學(xué)回答的真好，說明他們在觀看圖示時(shí)是相當(dāng)?shù)卣J(rèn)真，我們給予熱烈地掌聲好不好？“好！”（全班同學(xué)掌聲熱烈！）

9、主持人：請老師為我們進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)。

10、老師小結(jié)：同學(xué)們，本次班會(huì)在全體同學(xué)的共同努力下開得很成功。我們通過演小品、看課件圖畫，同學(xué)們既接受了安全教育，又學(xué)到了如何預(yù)防安全事故的發(fā)生，還使同學(xué)們明白了在發(fā)生安全事故后怎樣進(jìn)行自救的方法。常言說得好，安全知識(shí)時(shí)時(shí)講，注意安全處處提。愿同學(xué)們都像可愛的小樹苗一樣，在紅旗小學(xué)這所平安校園里茁壯地成長吧！

六、評出優(yōu)秀學(xué)生：從表演出色和表現(xiàn)好的學(xué)生中評出優(yōu)秀學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

七、主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。

第四篇：加強(qiáng)安全教育,構(gòu)建平安校園主題班會(huì)教案

加強(qiáng)安全教育，構(gòu)建平安校園(主題班會(huì)教案)

一、活動(dòng)目的

在新的學(xué)期里，針對本班學(xué)生是一年級新生，由于他們對安全知識(shí)的欠知，在課間常因相互追逐、打鬧和攀爬等出現(xiàn)一些不安全跡象，給平安校園帶來一些不和諧的聲音。為使這些新生盡快知道一些簡單的安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，逐步提高自我保護(hù)能力，我們借學(xué)校開展新生入學(xué)教育活動(dòng)的機(jī)會(huì),在班上進(jìn)行一次以“加強(qiáng)安全教育，構(gòu)建平安校園”為主題的班會(huì)，目的在于教育全班學(xué)生時(shí)刻把“安全”放在第一位，讓學(xué)生明白講“安全”就是在珍惜自己生命,在構(gòu)建平安校園的道理。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：一（3）班教室(教室四周擺桌椅，中

間空處為表演場地)

三、活動(dòng)形式：由學(xué)生表演小品、說快板、看圖示和

做安全知識(shí)填空題等。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、黑板上寫好班會(huì)主題：“加強(qiáng)學(xué)生安全教育，構(gòu)建

和諧平安校園”。

2、班會(huì)活動(dòng)主持人：在學(xué)生中產(chǎn)生。

3、由1、2、3組同學(xué)分別做表演小品及說快板書的道具準(zhǔn)備。

4、準(zhǔn)備電腦播放制作的安全知識(shí)課件以及安全知識(shí)

填空測試題目等。

五、活動(dòng)過程：

1.班主任致辭：同學(xué)們，自你們進(jìn)入校門那一天起，不再是幼兒園的小朋友，而是一名名副其實(shí)地小學(xué)生了。既然是學(xué)生了，就要接受學(xué)校安全教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，懂得安全常識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高安全自我保護(hù)能力，共同構(gòu)建平安校園。自秋季開學(xué)以來，我們班大部分同學(xué)在安全方面都做得比較好，也能夠自覺地遵守學(xué)校有關(guān)禁止相互追逐、打鬧和攀爬等規(guī)定，但也還有部分同學(xué)不懂安全知識(shí)，缺乏安全意識(shí)。今天，我們班會(huì)的主題內(nèi)容就是“加強(qiáng)安全教育，構(gòu)建平安校園”。希望同學(xué)們認(rèn)真參與，并通過努力真正明白說安全、講安全就是在珍惜自己生命、在構(gòu)建和諧平安校園的道理。

2.學(xué)生主持人：主題班會(huì)開始。

3.學(xué)生主持人：首先由第一小組五位同學(xué)表演小品。

小品表演：劇1《追逐》（人物：甲、乙、丙、丁、戍。時(shí)間及地點(diǎn)：課間操場上）

小品內(nèi)容：由4位同學(xué)扮甲、乙、丙、丁學(xué)生,1位扮老師。這4位學(xué)生下課后在操場先是在一起玩游戲，接下來就相互追逐和打鬧，在相互追逐和打鬧的過程中，甲學(xué)生不小心一巴掌打在了乙學(xué)生的鼻子上，乙學(xué)生的鼻子鮮血直流。頓時(shí)乙學(xué)生就大哭起來，丙學(xué)生見狀趕忙從荷包里掏出衛(wèi)生紙為乙學(xué)生擦鼻血，可就是止不住流血，丁學(xué)生著急地跑去告訴了老師。老師來后急忙用衛(wèi)生紙捻成小團(tuán)塞住乙學(xué)

生的鼻孔才止住了流血。

4、進(jìn)行討論：

老師：通過看了小品，哪些學(xué)生做得是對的，哪些學(xué)生做得是不對的，為什么？請2組同學(xué)說一說。

2組同學(xué)發(fā)言：“小品中的5個(gè)學(xué)生，下課后在操場玩耍時(shí)相互追逐和打鬧都是不對的，甲學(xué)生用巴掌打乙學(xué)生的鼻子更是不對的，因?yàn)橄嗷プ分鸷痛螋[，不僅容易引發(fā)安全事故，而且還會(huì)給對方造成不同程度的傷害，這種行為既不文明也有損于我們平安校園的聲譽(yù)。在這次事故中，做得對的是丙學(xué)生和丁學(xué)生。因?yàn)楫?dāng)他倆見到乙學(xué)生鼻子受傷流血后，及時(shí)幫助擦鼻血、將事情轉(zhuǎn)告老師，使受傷學(xué)生能得到及時(shí)的救護(hù)，所以他倆的行為是好樣的”。

老師：2組同學(xué)的發(fā)言真是對極了，你們通過觀看一次小品就能夠明辨是非，就能懂得安全知識(shí)，老師從心里佩服你們了！

5、學(xué)生主持人：現(xiàn)在由第二小組2位同學(xué)表演小品。

小品表演：劇2《踢球》（人物：甲、乙。時(shí)間及地點(diǎn)：放學(xué)路上。道具準(zhǔn)備：足球、書包、劃分路界線。甲走在前面，乙走要后面）

小品內(nèi)容：由2位同學(xué)分別扮成甲、乙學(xué)生。放學(xué)后在回家的路上，甲學(xué)生走在前面，乙學(xué)生手里拿著足球走在后面……

甲：(回過頭看乙手里的足球)哇，好漂亮的球，啥時(shí)

候買的？

乙：前天我過生日，是媽媽送給我的生日禮物。

甲：借給我踢踢吧，只要十分鐘。

乙：現(xiàn)在？

甲：對呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。

乙：這可是在公路邊，不行呀。

甲：沒關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。

乙：好吧！（甲、乙倆人就踢球兩個(gè)來回）

甲：看球！（球被踢到公路中間）

乙：怎么辦？我的球……

甲：沒關(guān)系，我去撿。

乙：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……

甲：怕什么，你等著。（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛小汽車開來，只聽小汽車那刺耳的剎車聲，好險(xiǎn)啊！如果不是司機(jī)叔叔的眼快手快，其后果真是不敢想象……）

6、進(jìn)行討論：

老師：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？錯(cuò)

在哪里？請3組同學(xué)說一說。

3組同學(xué)發(fā)言：小品中甲、乙倆個(gè)學(xué)生做的都不對，他們既不應(yīng)該將足球帶出校門，更不應(yīng)該在街道、公路上踢球。因?yàn)榻值馈⒐肥枪┬腥撕蜋C(jī)動(dòng)車行駛的交通專用道路，而不是小孩子隨意玩耍、踢球的地方，如果在街道、公路上玩耍和踢球不但會(huì)嚴(yán)重影響交通道路的暢通，甚至還會(huì)發(fā)生交通事故，危及人身安全。

7、老師：同學(xué)們說得太好了，交通安全，我們可得隨時(shí)注意啊！接下來請主持人繼續(xù)主持下面的活動(dòng)。

8、主持人：請第三小組同學(xué)為我們表演一段快板書。

9、第三小組5位同學(xué)上場表演：《小學(xué)生安全知識(shí)

快板書》。

合說：小朋友,仔細(xì)聽,安全常識(shí)有本經(jīng),時(shí)時(shí)注意

言和行,家長老師才放心。

A同學(xué)：過馬路,眼要明,一路縱隊(duì)靠右行,車輛靠近

早避身,舉手行禮表深情。

拐彎處,莫急跑,以防對方來撞倒,夜晚走路更小

心,不碰墻壁不碰釘。

風(fēng)揚(yáng)塵,護(hù)眼睛,塵埃進(jìn)入需冷靜,輕柔慢擦手洗

凈,情況嚴(yán)重找醫(yī)生。

細(xì)小物,注意玩,千萬別往口中含,一旦下肚有麻

煩,快找醫(yī)生莫拖延。

饑餓時(shí),嘴莫讒,吃飯之前洗手臉,細(xì)嚼慢咽成習(xí)

慣,這樣身體才康健。

吃零食,壞習(xí)慣,不分場合和時(shí)間,三心二意分精

力,別人覺得也討厭。

B同學(xué)：照明電,不要玩,千萬不能摸電線,電線處處

有危險(xiǎn),用電常識(shí)記心間。

電視劇,動(dòng)畫片,躺下床鋪就不看,迷迷糊糊睡著

了,當(dāng)心電視被燒爛。

遇火災(zāi)119,火警電話記心頭,速離險(xiǎn)境求援助,生

命安全是最關(guān)鍵。

家來人,不認(rèn)識(shí),接待不可太隨便,哄你出門找爹

媽,他就趁機(jī)來做案。

遇車輛,莫阻攔,爬車攔車不安全,出了事故傷了

人,輕留疤痕重丟命。

閃電亮,雷聲鳴,自然現(xiàn)象不虛驚,高墻大樹不靠

近,導(dǎo)體拋開地下蹲。

C同學(xué)：下雨天,路泥濘,團(tuán)結(jié)互助講文明,大小相幫講

真情,平平安安把家還。

吃瓜果,先洗凈,蚊叮蠅爬傳染病,病從口入是古

訓(xùn),講究衛(wèi)生不生病。

玩游戲,遠(yuǎn)金屬,無意也會(huì)傷人身,理由再多不管

用,終歸還是不安寧。

炎熱天,汗淋淋,莫用涼水沖洗身,重者臥床不能

起,輕者風(fēng)濕也上身。

遇匪徒110,匪警電話要記清,機(jī)智靈巧去周旋,歹

徒被擒快人心。

私下河,不安全,要防頭暈與痙攣,一江大水喝不

完,青春年少赴黃泉。

D同學(xué)：過院落,別逗犬,呼叫大人把狗趕,切莫自耍

小聰明,被狗咬傷有危險(xiǎn)。

青少年,莫玩火,星星之火可燎原,燒了房子燒了

山,一不小心要坐監(jiān)。

冬天冷,要取暖,火區(qū)電器要檢點(diǎn),亂七八糟,遍地

擺,出了火災(zāi)后悔晚。

不打架,不罵人,文明禮貌樹新人,德智體美全發(fā)

展,人人爭當(dāng)接班人。

安全事說不完,時(shí)刻小心理當(dāng)然,偶出事故總難免,自覺自愿入保險(xiǎn)。

莫登高,莫爬樹,當(dāng)心高處穩(wěn)不住,失手失足滾下

去,誰也不知傷何處。

E同學(xué)： 玩滑梯,蕩秋千,安全意識(shí)記心間,謹(jǐn)防失手

繩又?jǐn)?摔傷身體不方便。

用電爐,燒煤氣,結(jié)束一定要關(guān)閉,房間一定要通

風(fēng),血的教訓(xùn)要牢記。

變壓器,不能攀,高壓電源很危險(xiǎn),一旦接觸人身

體,命歸黃泉上西天。

合說：倡安全,促平安,安全知識(shí)記心間,園丁精心

勤澆灌,安全碩果分外甜。

說安全,道安全,安全工作重泰山,教師學(xué)生齊參

與,校內(nèi)校外享平安。

10、老師： 同學(xué)們，你們說三組5位同學(xué)表演的《小學(xué)生安全知識(shí)快板書》好不好？

“好！”（全班同學(xué)掌聲雷動(dòng)！）是的，三組同學(xué)的快板書說得

真是太棒了，老師感謝你們！

在日常生活中，我們還應(yīng)該注意哪些安全呢？請看大屏幕上安全宣傳

圖示。

圖示

1、不要把馬路當(dāng)運(yùn)動(dòng)場。

圖示

2、：小學(xué)生切不要爬圍墻和柵欄。

圖示

3、：小學(xué)生最好不要單獨(dú)進(jìn)廚房因?yàn)閺N房里很

危險(xiǎn)。

圖示

4、小學(xué)生遇到陌生人敲門時(shí)切莫開門。

圖示

5、小學(xué)生若被貓和狗咬傷了，先要用肥皂和清水清洗傷口，然后及時(shí)告訴家長到醫(yī)院就醫(yī)。

圖示

6、小學(xué)生在行走時(shí)要遠(yuǎn)離建工地。

圖示7：小學(xué)生不要摸斷了的電線。

圖示8：小學(xué)生不拿尖銳的東西奔跑。

圖示9：小學(xué)生不要從高處往下跳。

圖示10：小學(xué)生在路上不要隨便和陌生人說話。

圖示11：小學(xué)生如果被開水燙傷后應(yīng)立即將傷處放在緩慢流動(dòng)的冷水中沖洗和浸泡，切不可用手撕拉，以免免造成更大的傷害。

11、老師：同學(xué)們，你們看了以上11幅有關(guān)我們小學(xué)生日常生活中遇到的安全方面的圖示，又有哪些啟示呢？請4組同

學(xué)回答好嗎？ 12、4組同學(xué)發(fā)言。

A同學(xué)：圖示1中是說我們不要把馬路當(dāng)運(yùn)動(dòng)場，圖示2中是說小學(xué)生切不要爬圍墻和柵欄。

B同學(xué)：圖示3中教育我們小學(xué)生最好不要單獨(dú)進(jìn)廚房，因?yàn)閺N房里很危險(xiǎn)。圖示4中是教育我們小學(xué)生遇到陌生人敲門

時(shí)切莫開門。

C同學(xué)：圖示5中是說小學(xué)生若被貓和狗咬傷了，先要用肥皂和清水清洗傷口，然后及

時(shí)告訴家長到醫(yī)院就醫(yī)。圖示6中是說小學(xué)生在行走時(shí)要遠(yuǎn)

離建工地。

D同學(xué)：圖7中是告訴小學(xué)生不要摸斷了的電線。圖8中是告訴小學(xué)生不拿尖銳的東西奔跑。

E同學(xué)：圖9中是告誡小學(xué)生不要從高處往下跳。圖10是告誡小學(xué)生在路上不要隨便和陌生人說話。圖11中還是告誡我們小學(xué)生如果被開水燙傷后應(yīng)立即把傷處放在緩慢流動(dòng)的冷水中沖洗和浸泡，切不可用手撕拉，以免免造成更大的傷害。

13、老師：4組5位同學(xué)回答的真好，說明他們在觀看圖示時(shí)是相當(dāng)?shù)卣J(rèn)真，我們給予熱烈地掌聲好不好？“好！”（全班同學(xué)掌聲熱烈！）為了更好地鞏固我們今天所學(xué)的安全知識(shí)，現(xiàn)在出5道安全知識(shí)的填空題請同學(xué)們在5分鐘內(nèi)做完，并當(dāng)場公布成績。現(xiàn)請主持

人公布題目。

14、主持人：這5道安全知識(shí)填空題的題目是：

1、行人應(yīng)走

道。在沒有人行道的地方應(yīng)

走。

2、當(dāng)陌生人以問路為由請求幫助時(shí)，可以告訴他方向及具體走法，但不。

3、學(xué)校放學(xué)后，應(yīng)。

4、上下樓時(shí)，兩眼應(yīng)，不能

，不能。

5、擦窗子時(shí)要，以防發(fā)

生以外。

15、主持人：請老師為我們進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)。

16、老師小結(jié)：同學(xué)們，本次班會(huì)在全體同學(xué)的共同努力下開得很成功。我們通過演小品、聽快板、看課件圖畫以及填寫安全知識(shí)答卷，同學(xué)們既接受了安全教育，又學(xué)到了如何預(yù)防安全事故的發(fā)生，還使同學(xué)們明白了在發(fā)生安全事故后怎樣進(jìn)行自救的方法。常言說得好，安全知識(shí)時(shí)時(shí)講，注意安全處處提。愿同學(xué)們都像可愛的小樹苗一樣，在紅旗小學(xué)這所平安校園里茁壯地成長吧！

六、評出優(yōu)秀學(xué)生：從表演出色和測試題做得好的學(xué)生中評出優(yōu)秀學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

七、主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。

第五篇：構(gòu)建平安和諧校園

構(gòu)建平安和諧校園，讓生命之花恒久綻放

學(xué)校安全管理與教育

學(xué)校安全教育管理按照“理念引領(lǐng)、科學(xué)規(guī)劃、制度保障、特色帶動(dòng)、重點(diǎn)突破，全面實(shí)施”的思路，達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)，確保一方平安”的目標(biāo)。

一、理念引領(lǐng)：以人為本，以防為主，生命第一，安全至上

中央政法委書記***有這樣一句話讓我印象非常深：“社會(huì)安全最重要的是人身安全，最讓人牽掛和揪心的是孩子的安全”。教育部長袁貴仁在前期召開的全國中小學(xué)安全教育工作會(huì)議上也明確表示“生命不保，何談教育！”生命是人生最可寶貴的東西，安全高于一切。學(xué)校教育首先應(yīng)該以保證學(xué)生的生命安全為前提，生命與安全教育，自救自護(hù)技能，對生命尊嚴(yán)的認(rèn)識(shí)、對生命價(jià)值的理解、對人生意義的思考，都應(yīng)該作為教學(xué)改革的重要內(nèi)容，納入中小學(xué)校的必修課，認(rèn)真落實(shí)。

二、科學(xué)規(guī)劃：人群規(guī)劃---構(gòu)建“學(xué)生、家庭、社會(huì)”三位一體的立體安全防護(hù)網(wǎng)。對孩子的生命教育，社會(huì)的每個(gè)系統(tǒng)、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任意識(shí)。孩子背后的家庭、社會(huì)往往是決定學(xué)校教育成敗的重要因素。一個(gè)心理和行為有問題的孩子背后往往折射出家庭教育的缺失和社會(huì)環(huán)境的問題。校園暴力事件表面看是學(xué)校安全問題，從深層次看是社會(huì)問題，需要社會(huì)、家庭、學(xué)校一起來保障。為此，我們嘗試以“小手牽大手”的方式，通過學(xué)校方面的教育來影響和帶動(dòng)家庭和社會(huì)，為學(xué)生們的平安成長構(gòu)筑一個(gè)多維、立體、全面、系統(tǒng)的安全教育網(wǎng)絡(luò)。

方法規(guī)劃---八個(gè)維度：制度保障、專家引領(lǐng)、學(xué)校推廣、班級強(qiáng)化、骨干牽頭、帶動(dòng)全體、輻射家庭、影響社會(huì)。

內(nèi)容規(guī)劃---八項(xiàng)內(nèi)容：防震減災(zāi)、消防安全、飲食衛(wèi)生、心理健康、交通安全、法律法規(guī)、疫情預(yù)防和自救急救。

以上八個(gè)維度的遞進(jìn)為經(jīng)線，八大方面的內(nèi)容為緯線，縱向到點(diǎn)，橫向到面，形成教育網(wǎng)絡(luò)，全方位、多角度推動(dòng)生命教育。之所以確定這八個(gè)教育內(nèi)容，是根據(jù)教育部在2006年全國中小學(xué)安全事故總體形勢發(fā)布的分析報(bào)告，在多種事故導(dǎo)致我國兒童各種各樣的非正常死亡中，溺水占31.25%，交通事故占19.64%，斗毆占10.71%，校園傷害占14.29%，踩踏事故占1.79%，自殺占5.36%，自然災(zāi)害占9.82%，其他意外事故占3.57%。這八個(gè)方面的教育工作真正做好了，學(xué)生的生命安全就可以得到保證。

三、制度保障：每學(xué)期根據(jù)實(shí)際需要和當(dāng)前形勢修訂和完善各項(xiàng)安全管理制度，形成完備的安全應(yīng)急機(jī)制。而不是制度掛在墻上一成不變成為擺設(shè)，要與時(shí)俱進(jìn)，有針對性、時(shí)效性和科學(xué)性。

四、特色帶動(dòng)：以防震減災(zāi)、突發(fā)事件、心理健康、急救自救為特色的生命教育體系，帶動(dòng)學(xué)校整個(gè)安全教育和管理。

五、重點(diǎn)突破：技能培訓(xùn)為重點(diǎn)，突出心理自助互助、自救急救、疏散逃生等方面的技 1

能培訓(xùn)。現(xiàn)在很多學(xué)校都在搞演練，但能不能長期堅(jiān)持下去，演練環(huán)節(jié)和效果如何，直接關(guān)系到學(xué)生的生命安全。就地震來說吧，很多傷害不是地震直接造成的，而是逃生中的擁擠踩踏造成的。

六、全面實(shí)施：大處著眼，小處著手，全面開展安全教育和安全管理，覆蓋校園的各個(gè)層面，各個(gè)角落。

第一方面：增加投入，牢固設(shè)施，構(gòu)筑校園“防火墻”

完善的設(shè)施設(shè)備是校園安全不可或缺的物質(zhì)基礎(chǔ)。自2002年以來，學(xué)校積極創(chuàng)造條件，加大投入，配齊了各種專業(yè)安保設(shè)施，不斷提升學(xué)校安全管理水平，加強(qiáng)了校園內(nèi)和周邊環(huán)境的治安及交通管理，保障了學(xué)生在校期間的安全。

1、安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)。將校門口、操場、教學(xué)樓、辦公樓、教室、食堂全部納入監(jiān)控范圍，并與上級教育局、轄區(qū)派出所聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)24小時(shí)監(jiān)控。學(xué)校安保人員和管理人員可以通過監(jiān)視器或任何一臺(tái)電腦對校園的各個(gè)角落進(jìn)行即時(shí)監(jiān)控，派出所可以對校門周邊治安及交通情況進(jìn)行監(jiān)控，保證了校園無死角，監(jiān)管無漏洞。

2、設(shè)置了安全管理專用室。與轄區(qū)派出所聯(lián)動(dòng)在校門口設(shè)立了警務(wù)室，安裝了警報(bào)器、報(bào)警電話，起到了聯(lián)防和威懾的作用。學(xué)校內(nèi)配備了應(yīng)急物資室，常備防火、防汛、搶險(xiǎn)、避震等設(shè)施設(shè)備，以及警棍、警棒、木棍、繩子等防暴設(shè)施，并派專人管理和維護(hù)，確保在應(yīng)急情況下，拿得出、用得上。學(xué)校的心理咨詢室、衛(wèi)生室分別對學(xué)生進(jìn)行心理健康、急救自救的培訓(xùn)，也成為開展防震減災(zāi)科普教育的主要基地。

我們學(xué)校對學(xué)生的防震減災(zāi)教育、心理健康教育和急救自救培訓(xùn)開展的都比較早，效果也是非常明顯的。這些專用室起了非常大的作用。學(xué)校被評為地震科普示范學(xué)校。

3、配備了應(yīng)急避險(xiǎn)的硬件、軟件。

疏散示意圖：在所有的教室、辦公室、專用室及走廊、大廳懸掛疏散示意圖，尤其是班級要詳細(xì)標(biāo)明每排、每個(gè)學(xué)生逃生的路線以及順序。強(qiáng)化了不同樓層的時(shí)間段，否則全校師生一起逃生必然造成混亂，既耽誤時(shí)間也不安全，這一點(diǎn)非常重要。日常出操集會(huì)、疏散演練時(shí)，嚴(yán)格按照示意圖疏散，確保師生對疏散路線熟悉。

第二方面：全面實(shí)施，重點(diǎn)培養(yǎng)，增強(qiáng)防護(hù)能力

中國地震學(xué)會(huì)秘書長郝記川表示，“就像刮風(fēng)下雨一樣，在我國地震和自然災(zāi)害是我們生活中無法逃避的一個(gè)自然現(xiàn)象，我們無法避免地震的發(fā)生，我們只能學(xué)會(huì)與地震相處。” 西方也有這么一個(gè)理論：人一生最少要遭受三次犯罪侵害，四次自然災(zāi)害，這叫七災(zāi)八難。那么面對我們每個(gè)人一生中都極可能遇到的、不可抗拒的災(zāi)難和侵害，我們還能認(rèn)為生命安全教育可有可無的嗎？

作為教育管理者，我們應(yīng)該通過不懈的堅(jiān)持把安全教育形成為常規(guī)，固化為制度，強(qiáng)化為習(xí)慣。所以說要保證“生命安全高于一切”，不能靠空喊，也不能靠某個(gè)人的力度，更不能指望那些突擊應(yīng)付、偶爾為之的作秀，而必須從制度建設(shè)入手，堅(jiān)持普及教育，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，使中小學(xué)安全教育走向常規(guī)，走向規(guī)范。

（一）完善安全預(yù)案

1、突發(fā)事件預(yù)案。我校自2002年開始建立突發(fā)事件預(yù)案，并于2006年、2008年和2010年先后做過三次修改。預(yù)案以自然災(zāi)害、暴力犯罪、重大疫情等為設(shè)想條件，以體育課學(xué)生受傷、實(shí)驗(yàn)事故、打架斗毆、食物中毒等為假想條件，制定出多種條件下的應(yīng)急預(yù)案。要求分工詳細(xì)，職責(zé)明確，各司其職，各負(fù)其責(zé)。每次疏散演練都要嚴(yán)格按照預(yù)案進(jìn)行，確保一旦發(fā)生突發(fā)事件，師生熟知該如何避險(xiǎn)、如何自救互救，同時(shí)各項(xiàng)應(yīng)急工作能及時(shí)展開，把危險(xiǎn)和損失控制到最低。

2、重大活動(dòng)預(yù)案。凡家長會(huì)、藝術(shù)節(jié)、家長開放日、承辦上級現(xiàn)場會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等重大活動(dòng)或外出活動(dòng)，還有學(xué)生考試交換考場，必須提前制定應(yīng)急預(yù)案和活動(dòng)方案。（這是學(xué)校容易忽視的環(huán)節(jié)。因?yàn)榭荚嚻陂g信號統(tǒng)一，時(shí)間一致，學(xué)生往往一起交換考場，很容易發(fā)生擁擠和踩踏，所以一定要科學(xué)安排，合理調(diào)度，才能保證考試順利進(jìn)行。）包括活動(dòng)步驟，安全措施，遇惡劣天氣、意外情況下的應(yīng)對措施，人員的責(zé)任、分工，都要提前落實(shí)責(zé)任人，告知參與活動(dòng)的教師、學(xué)生及有關(guān)人員，確保每一次活動(dòng)不出安全意外，保證師生平安。

以我們上個(gè)周召開的家長會(huì)為例。我們設(shè)置了4道安全線來確保安全：（1）致家長一封信告知家長會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)和要求。（2）發(fā)送短信再次確認(rèn)家長是否參加。（3）進(jìn)入校門必須持學(xué)校邀請函并通過保安檢查。（4）家長入校后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和保安要巡視校園和班級，再次確認(rèn)沒有可疑人員和可疑行為。

（二）建立人防隊(duì)伍

1、安保分隊(duì)：由2名兼職保安組成，實(shí)行24小時(shí)值班。保安一律穿保安服，配備警棍等專業(yè)器械，具備防暴、擒敵等專業(yè)技能。

2、應(yīng)急分隊(duì)：應(yīng)急小分隊(duì)是學(xué)校常設(shè)的校園安全急救機(jī)構(gòu)，由學(xué)校安保領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任隊(duì)長，由青壯年男教師組成，隨時(shí)處于待命狀態(tài)。學(xué)校每年都要邀請?zhí)鼐M(jìn)行培訓(xùn)和模擬演練，如緊急情況下的心理調(diào)控與反應(yīng)、中遠(yuǎn)距離警棍制敵、防割手套和辣椒水的使用、近身格斗等技巧。防范對象包括暴風(fēng)雪等災(zāi)害性天氣、突發(fā)地震、暴力威脅、意外傷害、防汛抗洪等突發(fā)事件的緊急處置。

（三）強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

1、分級負(fù)責(zé)制：我們經(jīng)常說“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”，安全教育更是如此。作為學(xué)校安全的第一責(zé)任人，校長首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。我們常說學(xué)校工作中德育為首，教學(xué)為中心，其實(shí)安全工作首先才是第一位的，只有對安全工作入耳、入腦、入心，對學(xué)校安全付起全面責(zé)任，學(xué)校安全工作才會(huì)有保障。學(xué)校實(shí)行分級負(fù)責(zé)制，分管副校長和各部門主任對分管工作和本部門工作安全負(fù)責(zé),各班級班主任對本班學(xué)生安全負(fù)責(zé)，任課教師對課堂負(fù)責(zé)，層層簽訂責(zé)任書，實(shí)現(xiàn)安全的無縫管理。

2、首遇負(fù)責(zé)制：對于在室內(nèi)上課的老師和在外面上體育課的老師我們都有明確的要求。一旦遇到突發(fā)事件，在場人員不論領(lǐng)導(dǎo)還是教師，無論課內(nèi)還是課外，都是直接

責(zé)任人，首先應(yīng)該保證學(xué)生的生命安全，有責(zé)任立即組織學(xué)生緊急避險(xiǎn)、自救互救，同時(shí)組織人員逐級上報(bào)和報(bào)警，協(xié)助救援，決不能臨陣脫逃當(dāng)起了“范跑跑”，置學(xué)生的安全于不顧。

3、責(zé)任追究制：對于因失責(zé)失職造成的不安全事故，必須逐級追究相關(guān)人員的責(zé)任。同時(shí)要及時(shí)做好善后處理工作，積極恢復(fù)學(xué)校正常教學(xué)和生活秩序，維護(hù)校園和社會(huì)穩(wěn)定。對在預(yù)防、處置學(xué)校突發(fā)事件中和善后處理工作中表現(xiàn)突出的個(gè)人或有特殊貢獻(xiàn)的個(gè)人，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查

1、嚴(yán)格年檢、月檢、周檢、日檢。為了杜絕安全隱患，學(xué)校按照“及時(shí)排查、各負(fù)其責(zé)、預(yù)防為主”的方針，建立了月檢、周檢、日檢相結(jié)合，全員參與的安全檢查制度。每學(xué)期2次安全月大檢查，全面排查校園安全隱患，從校園秩序、校舍安全、消防設(shè)施，到水、電、氣、警示牌等逐一檢查。每周的例檢將安全檢查常規(guī)化，采取定期普查與不定期抽查相結(jié)合、重點(diǎn)排查與全面檢查相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對校舍的安全評估、抗震抗災(zāi)檢查、隱患排查和食品衛(wèi)生監(jiān)督。所有檢查結(jié)果一律登記備案，由責(zé)任人簽字負(fù)責(zé)，總結(jié)后逐級上報(bào)，做到居安思危，防患于未然。

2、嚴(yán)格晨檢、午檢和堂檢。“晨檢、午檢”即每天早晨、中午到校后，班主任要到班檢查學(xué)生到校情況，發(fā)現(xiàn)缺勤學(xué)生要第一時(shí)間與家長溝通聯(lián)系，落實(shí)情況，同時(shí)要將到校學(xué)生數(shù)、缺勤原因或其他方面特殊情況上報(bào)德育處。學(xué)校嚴(yán)格午休制度：除非有家長在家并能保證午睡質(zhì)量，否則一律要求學(xué)生在學(xué)校午睡，由班主任統(tǒng)一管理，杜絕個(gè)別學(xué)生中午出去發(fā)生意外。“堂檢”即任課教師上課時(shí)首先要巡視教室，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有無缺勤、曠課或生病等特殊情況，一旦發(fā)現(xiàn)情況必須及時(shí)處理和上報(bào)。要求班主任做到“五到位”（早、中、晚、兩操），及時(shí)了解學(xué)生到位情況、身體狀況。要求教師在處理學(xué)生問題時(shí)，要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，既要維護(hù)學(xué)校紀(jì)律，又要考慮學(xué)生的身心特點(diǎn)，春風(fēng)化雨般去關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)禁諷刺、挖苦、體罰或變相體罰和心罰。師生出現(xiàn)矛盾要及時(shí)采取措施進(jìn)行化解，防止矛盾激化，產(chǎn)生意外。學(xué)生在校期間實(shí)行封閉管理，任何學(xué)生不得隨便出校。特殊情況必須持班主任開具的請假條，并告知家長后，門衛(wèi)才可放行。

3、開展定期排查行動(dòng)。學(xué)校對學(xué)生乘車、步行上下學(xué)的情況分別統(tǒng)計(jì)和登記，包括家庭住址、路線、車次等情況。經(jīng)常性地開展交通安全和乘車文明禮儀方面的教育，學(xué)生會(huì)每天分路線檢查學(xué)生上下學(xué)交通情況。對問題學(xué)生建立檔案，對違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生堅(jiān)持正面教育和感化，實(shí)行教師與問題學(xué)生“一對一”幫扶制度，防止學(xué)生進(jìn)一步陷入深淵，給學(xué)校、社會(huì)、家庭帶來不安全的因素。對身體、精神方面的特殊學(xué)生，有特殊經(jīng)歷的學(xué)生，單親、貧困、殘疾家庭的學(xué)生，父母有反社會(huì)傾向的學(xué)生等，在保證學(xué)生隱私和自尊的前提下，靈活通過各種方式，進(jìn)行排查建檔，要求教師對他們要給予更多的關(guān)注和特殊關(guān)愛，防范意外發(fā)生。

（五）強(qiáng)化疏散演練

只有通過長期的實(shí)戰(zhàn)演練才能讓學(xué)生熟悉逃生路線、逃生技巧，提高應(yīng)急、自救、互救技能，提高面臨突發(fā)事件時(shí)的心理素質(zhì)。

我校自2002年開始一直堅(jiān)持每學(xué)期至少2次疏散演練。2008年后，學(xué)校進(jìn)一步完善了疏散演練方案，在疏散演練中強(qiáng)化三個(gè)細(xì)節(jié)，進(jìn)行了兩項(xiàng)創(chuàng)新。

三個(gè)細(xì)節(jié)：部署階段—人人知曉方案，明確每名師生的位置、責(zé)任和具體分工；落實(shí)階段---安排督導(dǎo)小組成員檢查各小組人員到位及履行職責(zé)情況；總結(jié)階段---對演練的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)部位、每名師生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評，糾偏促優(yōu)，使下次演練更加完善。第三方面：巧搭平臺(tái)，豐富文化，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍

（一）拓寬兩條途徑—主題班會(huì)和大班會(huì)。每學(xué)期開學(xué)第一課和放假前最后一節(jié)課，是全校范圍的大班會(huì)，安全問題是重點(diǎn)內(nèi)容。每周一下午的班會(huì)課上，各班主任按照學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)度，有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的生命安全教育。

（二）豐富二個(gè)陣地—童心廣播站、國旗下講話。每周一的國旗下講話，也是學(xué)校開展生命教育的主陣地。學(xué)校少先隊(duì)在每學(xué)期初就把安全教育的內(nèi)容列入教育計(jì)劃，安排到各班級，通過學(xué)生的演講，現(xiàn)身說法，達(dá)到普及提高的目的。

(三)固定四個(gè)欄目—宣傳欄、班級廣角、手抄報(bào)、讀書角。學(xué)校宣傳欄定期展出生命安全知識(shí)掛圖和常識(shí)；各班級的黑板報(bào)也固定設(shè)置安全角，班級廣角除了張貼本班級的疏散示意圖，還定期張貼學(xué)生安全征文，使學(xué)生在耳濡目染中受到教育；校團(tuán)委定期舉辦生命安全手抄報(bào)展，對于科學(xué)、實(shí)用、美觀的優(yōu)秀作品張貼展覽，調(diào)動(dòng)了學(xué)生接受教育的積極性。在班級建設(shè)中，學(xué)校統(tǒng)一為各班級設(shè)立圖書角，讓學(xué)生把防震減災(zāi)、自救、心理疏導(dǎo)等方面的書籍帶到學(xué)校，與同學(xué)交換閱讀。

（四）開展五項(xiàng)活動(dòng) 活化安全教育形式

本著“每月有活動(dòng)，每學(xué)期有行動(dòng)，每年更生動(dòng)”的原則，學(xué)校定期開展學(xué)生喜聞樂見的主題教育，將安全教育工作落到實(shí)處。即每年舉行一次生命安全知識(shí)競賽活動(dòng)，普查全校師生安全知識(shí)掌握情況；組織一次大型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，面向社會(huì)宣傳生命安全知識(shí)；每學(xué)期舉行兩次大型講座活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行防震、交通、消防、飲食、溺水等方面的安全教育；每學(xué)期組織兩次緊急疏散演練活動(dòng)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；每月召開一次安全教育主題班會(huì)，提高學(xué)生自護(hù)意識(shí)。豐富多彩的教育活動(dòng)，增加了學(xué)生的安全知識(shí)，豐富了學(xué)生的生命體驗(yàn)，提高了學(xué)生的自護(hù)能力。

第四方面：八方聯(lián)動(dòng)，攜手共建，同筑無縫網(wǎng)絡(luò)

（一）做好宣傳，爭取理解

溝通產(chǎn)生理解，交流孕育信任。學(xué)校教育不可能孤立于家庭、社會(huì)之外，只有加強(qiáng)宣傳和溝通，贏得社會(huì)理解和信任，安全教育才能形成合力，打造平安和諧校園才有根基。幾年來，我們緊緊圍繞“內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、特色發(fā)展”教育主題，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，以“對外展示溝通，對內(nèi)引導(dǎo)提升”為宗旨，積極主動(dòng)做好宣傳工作，以贏得更多家長和社會(huì)的理解和支持，為打造平安和諧校園提供良好的外部

條件。

（二）家校合作，攜手育愛

1、成立家長委員會(huì)。學(xué)校在自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，選聘部分活動(dòng)能力和責(zé)任心強(qiáng)的家長組成家長委員會(huì)，每學(xué)期召開兩次工作會(huì)議，參與并監(jiān)督學(xué)校管理和重大決策，協(xié)調(diào)學(xué)校和家庭、教師與家長的關(guān)系，為學(xué)校教育提供有力的支持，共同促進(jìn)學(xué)生平安健康成長。

3、設(shè)立家長開放日。每學(xué)期舉行一次家長開放日，全面開放學(xué)校教育、教學(xué)、課堂、校園文化、體育大課間、陽光體育等。家長可以選擇學(xué)科聽課，還可以參觀各專用教室、活動(dòng)場所。開放日當(dāng)天學(xué)校還就教育均衡發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)校安全、收費(fèi)等熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行問卷調(diào)查和現(xiàn)場答疑解惑，引導(dǎo)家長關(guān)注和參與教育教學(xué)。

4、開通信息平臺(tái)。學(xué)校提供了家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師通過網(wǎng)絡(luò)將學(xué)生情況發(fā)送到家長手機(jī)。據(jù)我們的統(tǒng)計(jì)，我們的老師每月平均發(fā)送信息2000多條，班主任更多達(dá)4000多條。密切的信息交流，便于家長和老師及時(shí)把握學(xué)生各方面情況，相互溝通，形成教育合力。