第一篇：三年級教學工作總結李伶燕

教學工作總結

三（1）（2）班李伶燕

茶已成了我生活中不可缺少的一部分，早上起來一杯濃茶下肚，精神上來了，才能開始一天的工作。面對學生我每天都得提起十二分精神，少一分都不行。轉

眼來到了本學期的尾聲，過去如電影剪輯一般在我眼前一幕幕閃現(xiàn)。

一了解情況

初來乍到的我，對于一個新班首先要做的就是了解情況。了解自己所教教材的情況，了解學生的情況。對于一向教高段的我有些束手無策，總是掌握不好重

難點，總是無法正確的定位學生。上課很少學生回答問題，他們說老師講的太難

了，根本聽不懂。第一次月考平均分六十多，我很是煩惱，但是我知道解決煩惱的方法只有一個就是勇于面對煩惱，找到問題的根源，努力去解決他，問題解決

了自然就沒有煩惱了?？墒牵覒撊绾蜗率至耍钪匾稽c就是了解出題方向，學生的知識水平。對于所有知識點都得從最簡單的入手，因此生字詞從以前的次

要成了現(xiàn)在的重要。

二因材施教

班里兩級分化很嚴重，存在十幾個學生只會寫自己的名字，但是有些學生反

應很靈敏，一點就通。因此分類施教，對癥下藥。成績好的給予表揚肯定，成績

差的給予鼓勵幫助。課間指導，課后輔導。分階段分批進行。獎罰結合，進行各

種形式的激勵措施，同時要對這些獎勵方案時時更換，不然學生很容易厭倦。同

時兩個優(yōu)生帶一個差生，進行互幫互助。

三提高自我上好每一節(jié)課，讓課堂活躍起來，讓學生快樂起來。是教學中的重中之重，當然了少不了老師的才能。所以提高自我是很重要的。在這一學期，我參加了龍

崗區(qū)青年教師基本素養(yǎng)培訓，為期一個月，雖然很累，但收獲很多，給我的教學

打開了一扇窗，在此我要謝謝學校給我機會讓我參加這樣的培訓。參加了布吉街

道辦班主任專業(yè)能力競賽，參加了教師基本功大賽。這學期我讀了四本書《人生

哲理枕邊書》《最優(yōu)美的童話故事》《小故事大道理》《小學生基礎知識》，自學了

簡筆畫。我曾經(jīng)請教過龍詠梅老師怎樣提高自我，她給了我三個字“多讀書”真

是精辟啊。多讀書豐富自我提高自我，才能跟上時代的腳步，才能和學生走在同

一條線上。

這學期就要過去了，雖然班里的學習氛圍總體上有進步，成績也有進步。但

還是存在一些問題1.學生作業(yè)很難交齊。2.學生書寫普遍潦草。3.差生成績很難

提高。4.優(yōu)生成績波動大不穩(wěn)定。5.獎罰措施不夠豐富。6對知識重難點的把握

還需進一步提高。下學期我會重點抓這幾項，找到最佳方法。

2014年06月21日

第二篇：班主任工作總結301李伶燕

班主任工作總結 三（1）班李伶燕

窗外正噼里啪啦地下著大雨，電閃雷鳴，雨點拍打在我的心靈深處，雷聲擊落在我過往的點滴回憶。三年級一班，我回華龍接手的班就是這個三年級一班，這個讓人操碎心的班。

這是一個怎樣的班呢？我首先向學校老師以及主任了解到這是一個曾經(jīng)讓班主任頭痛的班，一個讓班主任束手無策的班。一個由一條短信引起的種種**的班，一個家長很難溝通（搞掂）的班，一個經(jīng)常發(fā)生安全事故的班，一個活潑難以控制的爛班。聽到這么多的評論我有點驚慌，不過從我教書以來幾乎沒有教過好班的，都是接手一些爛班，所以當時我很淡定。

開學的一二周來個下馬威

這兩周我?guī)缀鯖]有上過課，我的大半部份的時間都是在抓班風班紀。這兩個星期我?guī)缀鯖]有笑過，我要先給這些調(diào)皮搗蛋的學生一些下馬威。第一節(jié)課我就對班里的“搗蛋王”來了個下馬威，接下來我對班里比較常見突出的問題就會抓一兩個人來嚴懲不貸，殺雞儆猴。在學生的眼里我是個特別嚴厲的老師，令這些孩子聞風喪膽。

三四周通過各種途徑了解班級情況

無論做什么事情我的原則都是“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權”雖然這些信息可能含有夸張或虛假成份，但是我也會去總結信息取其較為可靠的信息。

1.家訪。我給自己定了一個目標就是盡量用一個月的時間把班里的學生家訪完，要做到每一個學生家里都要去，還要問清楚小孩的所有情況，越詳細越好，當然了家長的情況也不容忽視，要掌握好。比如小孩的性格愛好，家庭環(huán)境，家庭教育方式，經(jīng)濟情況等等。2.向其他教師了解。我通過我們班的科任教師了解班里哪些學生成績好，哪些是得力的助手，哪些是調(diào)皮搗蛋的學生。同時向學校其他老師調(diào)查，看我們班在他們眼里到底是個怎樣的班。3.通過學生本人了解情況。每天中午我都會在教室里，逐一叫班里的學生來我身邊一個個聊天溝通，通過他們的言語以及我的觀察了解情況，48個學生都必須先聊一次天。

五六周制定目標

了解到班里每個學生的情況時，我就會將班里的48個學生進行分類，制定總體措施，分類引導，個別教育。落實到每個學生。在班會課我給同學制定計劃開學第二個月爭取拿到一面流動紅旗，開學第三個月拿到兩面，第四個月三面，第五個月四面。同時頒布了一系類的班規(guī)，以及獎勵方案。增加班干部人員。個人力量是渺小的只有配合學生的力量那才驚人。當然了還需要科任教師的幫忙，經(jīng)常虛心向科任老師請教，向其他有經(jīng)驗的老教師取經(jīng)。

七八周努力提高學生成績

在這兩周我會傾我所能，提高小孩子的成績，上好每一節(jié)課，盡量使自己的課堂精彩起來。讓小孩子從我這個老師身上真正學到了東西。增加自己的威信，讓學生崇拜我，在我的帶領下感覺到成功的喜悅，知識的奧秘。讓學生覺得我深不可測，博大精深，無所不知。這樣方便我對學生做工作。

九十周取得信任

我深入學生中，做學生的朋友，用愛去溫暖他們，用情去感化他們。課堂上大聲表揚學生，課外悄悄批評學生。多開導他們，跟他們談心，跟他們玩游戲。當然了還有一點也很重要，就是要及時把學生進步的情況反映給家長，家長一聽我表揚他孩子就特別高興，對我也會刮目相看。這樣家長和學生都喜歡我了，一切就好辦了，學生喜歡我就會聽我的話，家長喜歡我就會配合我的工作，這樣我做起事來才能得心應手。

下半學期調(diào)整工作方案找到最適合的方案

班級在半學期下來有所好轉，無論是成績還是班風，當然還會存在一些問題，同時也會產(chǎn)生一些新的問題。因此我就必須時刻保持高度警惕，對出現(xiàn)的不良現(xiàn)象及時扼殺在搖籃之中，對班里的一些問題，要采取各種形式，獎罰結合，嚴松結合。

一個學期就快要過去了，回想過去的點點滴滴，我心里什么滋味都有。其實我要感謝我的學生師他們讓我成長。而我這學期總結出來的經(jīng)驗最重要的一點就是不要放棄每一個學生，其實我們老師是沒有任何權利放棄任何學生。雖然班里有些低智商或多動癥的學生，很多老師都勸我放棄他們，但是我認為絕對不行，整體是由局部組成，如果哪一個局部沒有做好他就會影響整體。雖然對于這類的學生我們往往是付出很多收獲很少甚至是沒有，但是我覺得我們都不要放棄，在每個學生心靈深處都有一個“向真、向善、向美”的追求，都有其美麗的一面。

經(jīng)過一個學期的努力，雖然我們班并沒有進步很大，我自己也有很多不足，不過在以后的日子里我會一如既往的愛我的學生用“真心，細心，耐心，恒心”去做好班主任的每一份工作。

2014年06月21日

第三篇：作文教學的 李燕

作文教學的“引趣”、“開源”及德育滲透

魯?shù)V中學

李燕

作文是語文能力的綜合體現(xiàn)，更是語文教學中的重頭戲。可是一提及作文，也是學生和老師為之頭疼的一大難題。一說要寫作文，學生是絞盡腦汁，難——難——難于上青天；老師則是筋疲力盡，苦——苦——苦于精批細改。如何走出這作文教學的困境呢？在多年的教學實踐中，我嘗試著在作文教學中注重“引趣”與“開源”的指導與訓練，把生活與作文結合起來，以提高作文教學的質(zhì)量。

就學生而言，所為難之事就是無米之炊。因為不留心生活，缺乏一定的生活積累和感悟，要表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗時，就會出現(xiàn)選材構思，抓耳撓腮；遣詞造句，搜腸刮肚；文采道理，企求高深。哪里有一氣呵成的暢快呢？又何來作文的興趣呢？所以要想提高作文教學質(zhì)量，教師就應放開束縛，以“引趣開源”為渠道，引領學生積極主動地走進生活，走進社會，吸收新思想，掙脫庸懶的束縛，跳出作文技巧的條條框框。主動地感覺、感受、感悟生活，學會以心靈發(fā)現(xiàn)心靈，記下打動人心的美好事物，飽含深情的表達自己的認識和感受，言為心聲。

“引趣”就是引發(fā)學生的寫作興趣。一旦興趣產(chǎn)生，便會有無形的動力推動學生不吐不快。為了激發(fā)興趣，教學中我采用了下列形式。（1）聯(lián)想激趣。結合學生的學習內(nèi)容，從所學課文或是日常生活中隨意抽出四到五個詞語，請學生展開聯(lián)想說出有關的內(nèi)容，時間為二到三分鐘，每節(jié)語文課課前就能完成。堅持下來，學生的思維激活了，興趣也產(chǎn)生了，語言的表達能力也得到了提高。做一件事的持之以恒也就自然養(yǎng)成了。（2）心情激趣。對學生的作文要大浪淘沙，沙里淘金，積極尋找學生作文中的閃光點，哪怕是一個詞一個句子，也要以欣賞、鼓勵式批語愉悅學生，使他們享受到成功的喜悅，從而產(chǎn)生對作文的興趣。如我班的楊東鑫，平時作文不太好，對作文有畏難情緒，可寫《這就是幸福》一文時，他以飯桌上一家人一起吃飯，談論事情，奶奶住院全家人總動員，一家人的關愛，和諧就是最大的幸福為題材，滿含深情地詮釋了自己對幸福的理解。雖說語句不夠通暢，錯別字也較多，老師依然給了一個高分，并在班里點評。，還推薦到?？习l(fā)表。這不僅調(diào)動了他個人的作文積極性，也使學生心有所動，認識到作文需要關注生活，細節(jié)里也蘊藏著精彩。作文的成功使學生也更加敬老愛幼了。如景佳貝在《我愛我家》一文中這樣寫到：我是個饞貓,有什么好吃的東西全部被我掃蕩干凈。這不，媽媽把烤鴨切好,我端著鴨子、醬，在廚房與餐廳的“遙遠路上”就已經(jīng)掃蕩了快一半了。.端到飯桌上來，我給爸、媽、爺爺、奶奶每人包了一個餅，放在他們手里，他們都豎起大拇指說我長大了，人人都吃得津津有味。這時,盤子里就剩下一張餅了。.我拿起這最后一張薄餅包著鴨子,媽媽瞪了我一眼,意思是叫我不要吃了,留著讓奶奶、爺爺吃。我笑了笑,繼續(xù)包著，爸爸也橫眉怒對并輕輕地嘆了口氣。我笑著把包好的鴨子塞進奶奶的手里,說:“奶奶,你吃吧!”,奶奶臉上顯現(xiàn)出一朵花似的笑容，又塞到我手里說:”孩子,你吃,你正在長身體“,我意志堅定的說: ”奶奶,給你吃吧”。爸爸、媽媽也應和著，奶奶不再推辭，笑瞇瞇地吃了這張餅。爸爸、媽媽都贊許地朝我點點頭，我還以他們燦爛的微笑。景佳貝這篇作文以一張薄餅傳遞著濃濃的親情，更昭示著“我”孝敬之心。學生既感受到作文的樂趣又感受到生活中的美麗，喜不自禁，作文中學會了做人，作文自然也就不再懼怕了。

學生有了興趣，教師就要及時把握機會，趁熱打鐵，打開學生作文之源，引出活水，幫助學生找到“米倉”，解決無米之炊。具體的途徑（1）讓學生自己的生活成為作文的直接材料。學生的生活并不貧乏，也不單調(diào)，問題是他們往往熟視無睹，不留心自己的生活。為此我讓學生準備了隨筆本，要求他們以心靈發(fā)現(xiàn)心靈，我手寫我心。如“走進母親”、“我的同學”、“成長的足跡”等，學生在寫作實踐中用心去觀察，去體驗，感悟到平凡中見真情，小事中也蘊藏著深刻的道理，把自己身邊熟悉的事、親近的人清楚地表達出來，作文也就充滿了情意。于是佳作紛呈。如胡思涵同學的《美麗的身影》一文： 隨著“叮鈴鈴”的下課鈴聲，課間的教室變得沸騰起來。學習對子之間忙得熱火朝天。黑板上還留著老師的板書，大家面對著滿是粉筆字的黑板無動于衷。這時，黑板上出現(xiàn)了一個身影，她拿起黑板擦，在黑板上譜寫著一曲動人的樂章。她的身影晃動著，粉筆屑紛紛揚揚地飄落在她的頭上，肩上，她卻顧不得拍拍身子，終于在她的努力下擦干凈黑板，她那美麗的身影留在了我的記憶中。

她，就是值得我們學習的同學--谷博。這篇作文把以往熟視無睹的景象，細細描繪于文中，這說明學生打開了生活之源，懂得了處處留心皆文章。也懂得了美就在身邊。汪新宇同學的《那角落，那學生》更是引人深思：****的座位永遠在最后幾排，他知道自己是一個不受歡迎的孩子，他知道老師們另眼看他，同學門嘲笑他。他沒有朋友，無論哪個同學都不愿理他，除非是需要個跑腿的，或是無聊時候的玩偶的時候。他雖然成績不好，是同學眼中的笨蛋，但也搞的清自己在同學心中的地位。這個人雖然不被我們所重視，占據(jù)不了我們心靈的一角，但他的心靈是純凈的，請不要將那里描黑。這個人是我們的同學，去幫助他吧。這篇文章把視野轉向生活中熟視無睹的景象，呼吁老師、同學要關注差生，發(fā)人深省。選材上做到了“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。學生對身邊生活不再倦怠，而是充滿熱情的去感悟生活，作文自然也就成了展示精彩生活的窗口。

（2）把學生的閱讀轉化為作文的間接材料。初中學生學業(yè)不是十分緊張，教師就要充分利用一切機會，鼓勵學生多讀、多說。像唐詩、宋詞，諸子百家，古今散文，中外文學名著，寓言故事等等，大可鼓勵學生盡情去讀。雖說不一定全能理解、吸收，但或多或少總有一些收獲，就像一次次旅行，美景不一定全都記住，但去的地方多了就能拓展視野，見多識廣。只要讓美文愉悅眼睛，讓心靈駐足美文，讀就可為寫蓄勢，寫就可為讀升華，做到讀寫互動。老師要引導學生有意識地將閱讀時獨到的佳句、佳段、見解等摘錄下來，從名家名篇中感受名家的語言魅力，提高自己的人文素養(yǎng)。再寫一點評論、讀后感，課上點評、品讀，通過交流取長補短。比如畢淑敏的散文《孩子我為什么打你》，布置同學們課下閱讀，課上交流讀后感。從父母角度看問題，換位思考感知父母心，理解父母對自己的態(tài)度，反思自己與父母的關系。此時布置寫“走進父母”系列日記，同學們的認識深刻了，看問題的角度也新了。如此既可以把經(jīng)典的東西記下，又可以將經(jīng)典靈活運用，堅持下來潛移默化的影響，會讓你在無形中提高自己的語文素養(yǎng)，完善自己的人格。同時課堂內(nèi)學得大量美文、古詩文，在學生識記的基礎上，也可結合自己的生活內(nèi)化為學生的精神之“米”。如學習舒婷的《在那顆星子下》一文，從作者考試臨時抱佛腳聯(lián)想到學生自己的生活，從文中老師那獨到的教育方式聯(lián)想到我們的老師，學生塵封的記憶漸漸清晰起來，往事歷歷在目。心中的話匣子打開了，紛紛表達自己的見解、體驗,這真是“唯有源頭活水來”，又何愁作文無“米”下鍋呢?有了作文的“米倉”還不不夠，還要將“米”的清香釋放出來。這是老師要引領學生將閱讀的積累吸收、消化，用富有文采的語言來表達他們已經(jīng)或正在獲得的知識，真正做到了學以備用、學以致用。

以上只是我教育實踐中的一點偶得，隨著中學素質(zhì)教育的不斷深化和深入人心，相信我們的作文教學定會“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！?/p>

第四篇：2012工作總結——李燕花

2012工作總結

2012年已經(jīng)過去，新的一年又在展開，作為一名見習店經(jīng)理，工作崗位由健康顧問轉變?yōu)榈杲?jīng)理，在本職工作上有了很大的不同。其中有太多的喜和悲，但更多的是收獲，我現(xiàn)將我的工作心得及體會總結如下，希望領導予以指導建議。

自上崗到現(xiàn)在的三個多月里，認真貫徹執(zhí)行公司的經(jīng)營理念與經(jīng)營策略，從人員，商品，顧客，賣場，目標等各方面學會管理，保證門店的規(guī)范化運作，盡最大努力完成公司下達的經(jīng)營目標及管理目標。在學習的過程中，我覺得以下幾方面很重要。:人員管理

作為店經(jīng)理，應該在工作上嚴已律己，以身作則，在員工中樹立威信。在生活當中多關心員工，特別是實習生的衣食住行，一句溫馨的問候也有可能給員工很大的鼓舞。每個人的優(yōu)缺點不同,充分觀察及調(diào)動員工的工作積極性及能動性，形成團結一致，凝聚力最強的團隊。

2: 商品管理

商品陳列整齊豐滿，及時理貨不空缺，滿足顧客需求，讓顧客沒有抱怨。合理控制商品庫存，減少商品效期帶來的損失。

3: 顧客管理

顧客是我們生存的來源，能不能把業(yè)績做好簡單的說就是怎樣讓顧客盡可能的消費。我覺得微笑服務是首要的，貼心的服務是我們的宗旨，只有讓顧客消費得情愿，才會有下次的消費。對于怎樣顧客維護好老顧客及潛在顧客，不單單要服務周到，還要有豐富的專業(yè)知識，這樣才能讓顧客信服，這就要我們多參加培訓多學習以提高自己的綜合素質(zhì)。

4: 賣場管理

賣場的陳列是門店的“面子”，陳列有沒有吸引力直接影響顧客的購買欲。所以陳列要突出亮點，突出主題，應該隨著季節(jié)的變化而變化。員工應該主動推薦，多說一句話。

5: 目標管理

目標應該每人明確，做到每月，每周，每天，每人分解，及時做好跟蹤調(diào)控。利用公司的經(jīng)營策略及獎勵政策鼓勵員工，按梯度獎罰，員工之間排名競賽，你追我趕，形成良性循環(huán)。

雖然在不斷的學習中不斷進步，這要感謝上級領導給我鍛煉的機會，并在工作中不斷給予指導和支持。但不足的是該店的銷售業(yè)績不斷下滑，這其中有受閉店客觀因素的影響，張貼招租海報確實對營業(yè)有一定的影響，來客數(shù)也不斷減少，加上現(xiàn)在上單班，使本來來客數(shù)就不多的店更難沖刺業(yè)績。但我們的主觀因素也有很大關系，知道要閉店，員工的積極主動性也降低了，還在擔心自己要被調(diào)到哪里。賣場陳列沒有新穎，商品短缺，宣傳力度不足等。

2012已經(jīng)過去，“取其精華，去其糟粕”。不管我們店什么時候閉，我們都要積極面對每件事，不斷學習，認真負責，充分調(diào)動員工的積極性。在新的一年有新的開始。

沙嘴店 李燕花

2013 01 10

第五篇：李燕 演講稿

競選學生會體育部副部演講稿

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！我是來自會計1102班的李燕，現(xiàn)在是學生會體育部干事，今天,我要競選的是學生會體育部副部一職。

體育部是學院四大日常部門之一，其職責包括負責監(jiān)督學院早操工作及期末統(tǒng)計工作，校級體育活動的組織工作，監(jiān)督學院體育活動的組織工作以及大型活動的后勤工作等。因而身為體育部干事，在其位，謀其政，不論是參與組織運動會、學習策劃環(huán)院跑抑或與他人共同負責廣播體操比賽，我都認真完成部長及副部交代的工作，同時努力提升自身的組織能力以及與他人的溝通交流能力。而平日里，不論是查操還是帶操，我都仔細而認真的把它做好。

在我看來，副部不應是個發(fā)號施令的角色，它需要做干事與領導之間的溝通橋梁，協(xié)調(diào)部門內(nèi)部關系的潤滑劑，以及協(xié)助部長完成各項工作的催化劑，以使部門更具凝聚力，更具工作效率。

我不是一個聰敏的人，但正所謂騏驥一躍不能十步，駑馬十駕功在不舍，我相信，我不懈的努力必將使我獲得成功。如若我能當選，首先，我將積極協(xié)助部長，本著“為學生服務，為學校服務”的宗旨，認真做好團委學生會的每一項工作。再者，因為大家對領導都是“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從”的態(tài)度，所以，我會嚴于律己，寬以待人，做一個真正讓人信服的領導。其次，一個部門不是獨立的個體，需要所有成員的共同努力，因此，我將積極加強部門內(nèi)部團結，公平對待每個人每件事，為大家共同發(fā)展部門提供良好的氛圍。最后，我會在部長的帶領下與其他部門精誠合作，辦好各項活動。

體育部一直以來都是一個和諧的、充滿歡聲笑語的大家庭，在這里，我得到了鍛煉，收獲了成長，獲得了友誼和感動。我熱愛我的部門，更愛朝夕相處的戰(zhàn)友們，無論我是否能成為體育部副部，我與這個部門始終是在一起的。

職位并不是最重要的，重要的是自己能在這次競選中為自己今后的發(fā)展積累寶貴的經(jīng)驗。希望各位老師、同學能給我這個服務大家以及鍛煉自己的機會，我一定不會讓大家失望的！我的演講完畢，謝謝大家！