第一篇：初一生物備課組活動記錄20100506

初一生物備課組活動記錄20100506

一、參與人員：鮑小兵、張學(xué)鋒、蔣建林、彭潔、朱豐華

二、中心發(fā)言人：蔣建林

三、地點：北校生物實驗室

四、主要內(nèi)容：

1、對本次初一段考進行試卷分析，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題對下一階段的教學(xué)工作進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

2、對七年級下冊第四章第三節(jié) 《輸送血液的泵——心臟》內(nèi)容進行教

學(xué)探討。

1）知識與技能：

①學(xué)生描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

②學(xué)生通過觀察和思考，獲取有關(guān)心臟結(jié)構(gòu)的知識并推測它們的功能，發(fā)展學(xué)生的思維能力，強化生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點。

③概述血液循環(huán)的途徑，區(qū)別動脈血與靜脈血。

2）重點、難點

重點：①學(xué)生能夠通過觀察心臟各腔室的厚薄以及有關(guān)瓣膜的結(jié)構(gòu)特點，來推測它們各自的功能。

②血液循環(huán)的途徑和意義。

難點：①學(xué)生能夠通過觀察各腔室的厚薄以及瓣膜的結(jié)構(gòu)特點，來推測它們各自的功能。②了解血液循環(huán)途徑，以及在血液循環(huán)過程中血液成分的變化。

3）教學(xué)方法用具：心臟結(jié)構(gòu)模型、血液循環(huán)演示圖、多媒體課件。

4）設(shè)計思路

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計流程圖如下：

《輸送血液的泵──心臟》是初中生物學(xué)中知識點多且生理過程復(fù)雜的課題。盡管學(xué)生對心臟具有一定的生活經(jīng)驗和初步的感性認(rèn)識，但學(xué)生所具有的知識和經(jīng)驗僅僅是感性的，有些是零碎、片面的，甚至是不科學(xué)的。本節(jié)課的教學(xué)，教師將充分挖掘?qū)W生自身的知識、直接經(jīng)驗等重要的課程資源，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，精心創(chuàng)設(shè)問題情景，設(shè)置系列思考題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，激活學(xué)生進一步探究所需要的經(jīng)驗和知識，使學(xué)生通過觀察、實驗，以分組合作的學(xué)習(xí)方式，在主動探索和合作交流的過程中，自主構(gòu)建心臟的結(jié)構(gòu)和功能等有關(guān)知識。

初一年級生物備課組

第二篇：初一語文備課組活動記錄

初一語文備課組活動記錄(1)

時間：2010年9月13日

周次：第三周主題：統(tǒng)一教學(xué)進度，學(xué)習(xí)校語文教研組下發(fā)的備課組活動的要求

主備人：張平

過程與內(nèi)容：

一、統(tǒng)一本學(xué)期的教學(xué)進度。以月考和期中考試為界限，月考前一、二單元精講，開三單元，月考重點三四單元。

二、學(xué)習(xí)語文教研組下發(fā)的備課組活動要求。

1、定時間：每周一上午第四節(jié)。

2、集體備課堅持“四定”“六備”鉆透“五點”優(yōu)化“兩法”精選“兩題”達(dá)到“五統(tǒng)一”

3、完成相應(yīng)聽課任務(wù)；不少于16次，備課組長不少于18次。

4、作文教學(xué)以單元要求為主，每學(xué)期不少于6篇。

5、青年教師“五個一”，準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課。

6、幾個賽事的通知。

體會和結(jié)果：

這是開學(xué)以來的第一次教學(xué)活動，計劃的制定關(guān)系到一個學(xué)期的教學(xué)進展，通過本次活動，本組老師對學(xué)期教學(xué)任務(wù)有了清晰的認(rèn)識，這對于安排好今后的教學(xué)無疑有很大的幫助。大家明確本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)與要求，任課教師可以根據(jù)本班教學(xué)實際，制定既有共性又有個性的教案。

對本學(xué)期的教學(xué)來說，期中前的教學(xué)任務(wù)很重，有一個唐詩精華單元八首詩，還有每周一詩八首，同時還有五篇文言文。而且四個教師中有三個面對著新接班的問題，需要和學(xué)生有一個磨合過程。

時間：2010年9月20日

周次：第四周主題：討論并確定本學(xué)期學(xué)生課外閱讀資料；討論月考內(nèi)容并準(zhǔn)備月考試卷。

主備人：張平

過程與內(nèi)容：

1、訂閱資料。內(nèi)容一方面要結(jié)合我們的語文教學(xué)，同時還能擴大學(xué)生的知識面，讓他們學(xué)有興趣。人手一份，充分利用。（語文學(xué)習(xí)報，30元/人）

2、月考時間：9月27日；7：50——9：50；120分鐘；

3、考試內(nèi)容：一到二單元的四首每周一詩。課外文言文。課外現(xiàn)代文閱讀。作文。

4、出卷人：梁新兵老師

5、討論教學(xué)中遇到的一些疑難點。

6、張平老師匯報浦東新區(qū)教研會的精神。

（1）明確備課要求：要有單元教學(xué)目標(biāo)；口語表達(dá)，要從預(yù)備、初一練起來，利用課前三幾分鐘；作文、隨筆日記要求，期中前要有三篇作文。

（2）期中考試內(nèi)容：第一至四單元；

體會和結(jié)果：

以往訂的雜志，因為和教學(xué)結(jié)合的不太緊密，教師只是放手讓同學(xué)們自讀，所以學(xué)生的收獲并不大。這次的語文學(xué)習(xí)報會緊密地結(jié)合教學(xué)進度，相信老師們充分利用起來后，會對學(xué)生的學(xué)習(xí)有一個幫助的。

時間：2010年9月27日

周次：第五周主題：期中考試的復(fù)習(xí)內(nèi)容分工；請梁新兵老師談一下預(yù)習(xí)討論式教學(xué)方法的體會；集體討論十一長假的作業(yè)。

主備人：李友梅

過程與內(nèi)容：

1、張平老師通知幾項大賽，大家研究確定參加競賽的人員的選拔方式。因名額有限，最后確定優(yōu)先從一、二、七班選拔，確定了參賽名單。

2、月考（明天）后的批卷要求，在放假之前出成績，大家要加緊手頭的工作。

3、確定長假回來后的教學(xué)內(nèi)容，確定必講篇目。同時各位老師要承擔(dān)期中復(fù)習(xí)內(nèi)容的整理、出復(fù)習(xí)題工作。（李友梅負(fù)責(zé)文言文部分，張平負(fù)責(zé)詩歌部分）

4、請梁新兵老師談一下嘗試預(yù)習(xí)討論式教學(xué)方法的體會。

5、布置十一長假語文作業(yè)：（1）摘抄1、2單元詞語。（2）自背、默寫1—4單元的每周一詩共八首，對照課本自查錯別字。（3）完成浦東新區(qū)“我愛母語”作文大賽征文一篇。

（4）文言文及唐詩精華篇目的文學(xué)常識要背誦。

體會和結(jié)果：

這是一次長假，但這個長假容不得老師和學(xué)生放松，因為教學(xué)任務(wù)太多太重。首先面臨的是背誦，我們的學(xué)生大多數(shù)能夠背誦下來，但因為不理解，一到默寫就出現(xiàn)了很多的錯誤，常常是給他堵上一個錯誤，他會創(chuàng)造出另一個錯誤。這要讓老師反復(fù)幾遍才行，但時間太緊張了，恐怕容不得反復(fù)，所以利用這個長假讓同學(xué)們先自學(xué)，自查起來，為開學(xué)后的教學(xué)減少些壓力。

部分老師假期里要做好復(fù)習(xí)資料的整理工作，以備開學(xué)后能夠馬上印制，為期中復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。大家群策群力，使期中復(fù)習(xí)更充分些。

時間：2010年10月11日

周次：第七周主題：詩歌教學(xué)、文言文教學(xué)

主備人：梁新兵

過程與內(nèi)容：

1、確定重點精講篇目：

（1）《石壕吏》《賣炭翁》精講：背景介紹、翻譯、中心、字詞、其他要求翻譯、默寫、名句。（2）中心：中心事件、中心情感（3）12、13、14課重點賞析名句、背誦。（4）知識卡片的內(nèi)容要掌握。

2、文言文重點篇目《小石潭記》

（1）字詞：名詞作狀語、名詞動用、使動用法、意動用法、一詞多義（2）背誦：重點句子

（3）翻譯：重點句子，以往考試中出現(xiàn)過的句子要重視。

體會和結(jié)果：

從預(yù)備到初一，感覺知識量一下子增加了很多，文言文方面表現(xiàn)得尤其突出，篇目增加了，篇幅也加長了，要求背誦的量也多了，這對于師生來說都是一個挑戰(zhàn)。不僅如此，現(xiàn)代的語文教學(xué)淡化語法，對于什么是名、動、形等還尚存疑惑的同學(xué)們來說，學(xué)習(xí)主、謂、賓、定、狀、補、意動、使動是有很大的難度的，而這些文言中的詞類活用現(xiàn)象在課后積累中強調(diào)了。所以給老師的教學(xué)來說增加了難度，大家要認(rèn)真對待。

初一語文備課組活動記錄(5)

時間：2010年10月25日

周次：第九周主題：第八周熊鐘麗老師、梁新兵老師展示課說課、評課活動

主備人：熊鐘麗

過程與內(nèi)容：

1、張平老師介紹外出到建平西校聽浦東新區(qū)“語文基礎(chǔ)教學(xué)探究型課程”展示課的內(nèi)容、形式及體會。

2、熊鐘麗老師說課《小石潭記》：

（1）是第二課時，復(fù)習(xí)前一課時的內(nèi)容；（2）重基礎(chǔ)，摒棄表演式教學(xué)，課上得很穩(wěn)；（3）分析景物特點較多，預(yù)設(shè)問題，調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，由學(xué)生真切地體會出什么是景情交融；同時設(shè)計了一個寫作技巧的運用環(huán)節(jié)，布置學(xué)生景物描寫的片斷，運用動靜結(jié)合，側(cè)面描寫的方法，從實踐結(jié)果來看，大部分同學(xué)完成得不錯。

3、梁新兵老師說課：第一課時，提供思考題目，讓同學(xué)們充分地進行課上討論，這是展示的第二課時；課堂效果不是太活躍，可能是膽怯了，讀得不是太好。

4、李友梅老師評課：兩位老師的課上得都很出彩，課堂上老師的導(dǎo)與學(xué)生的學(xué)結(jié)合得很恰當(dāng)。（1）內(nèi)容可以有所偏倚，如梁老師的課上字詞完全可以放在第一課時完成。（2）課堂訓(xùn)練要為學(xué)生平時練習(xí)起到示范的作用，只有課上嚴(yán)格指導(dǎo)和要求，學(xué)生在課下獨立完成作業(yè)包括考試時才能養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，梁老師重視了這個環(huán)節(jié)，如修辭的作用這個問題。

（3）熊老師的問題設(shè)置很好，點撥能力很高，能引導(dǎo)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)。（4）探究式學(xué)習(xí)，最終對學(xué)生能力的培養(yǎng)與養(yǎng)成是有好處的，通過梁老師的這節(jié)課，感覺這種形式很好。這是我們今后教學(xué)的一個方向。放手讓學(xué)生去做，討論、研究；教師起到點撥的作用。

體會和結(jié)果：探究式教學(xué)是一個教學(xué)方法，但法無定則，不同的課堂內(nèi)容決定了不同的探究方式，通過聽老師們的課，學(xué)到了一些方法。要在今后的教學(xué)實踐中借鑒運用。同進還應(yīng)該相信孩子們的創(chuàng)造力。

第三篇：初一生物備課組工作總結(jié)

北大附中初一年級生物備課組2016-2017學(xué)年期末

工作總結(jié)

本學(xué)期初一生物組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高;其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果;最后，我們還對本的工作做了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。

一、本學(xué)期具體工作如下： 1.加強理論和教材的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論、活動課程理論，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教育理論，尤其是對課程標(biāo)準(zhǔn)的研究學(xué)習(xí)，本學(xué)期開學(xué)初，我們?nèi)w初中部生物教師參加了學(xué)校的新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和新教材教學(xué)模式探討的研討，十一月，又自己組織了新教材的進一步學(xué)習(xí)，力求在教學(xué)教研方面做到與時并進，為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。2.樹立質(zhì)量目標(biāo)管理觀

主要是樹立目標(biāo)意識，在備課組管理和教學(xué)工中落實教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué)，以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進行學(xué)習(xí)。3.抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。(2)備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

(3)教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實驗評價標(biāo)準(zhǔn)，把實驗操作納入學(xué)段和期末考試中。(5)充分利用電教媒體，將知識點與圖、音頻、視頻有機結(jié)合，以提高上課的教學(xué)效率。

(6)注重抓知識點過關(guān)，認(rèn)真批改作業(yè)，注重個別輔導(dǎo)，堅持攻在平時的質(zhì)量觀，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學(xué)中來，注重提高平均分和合格率。4.備課組日常工作

(1)按時召開備課組會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論。

(2)每位教師每月聽課不少于8節(jié)。(3)備課組各教師分工合作，繼續(xù)實行電子備課，實現(xiàn)資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點，而且能使平時的上課準(zhǔn)備得最充分，向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力量，落實學(xué)校的教育教學(xué)觀。

二、今后的改進和努力方向 1.強化教學(xué)科研，提高教學(xué)水平。

通過強化教學(xué)研究，來提高教學(xué)研究水平，通過教學(xué)研究來解決教育、教學(xué)問題，最終提高生物學(xué)科的教學(xué)成績。

2.在備課組活動中，認(rèn)真處理好了“固定與分散、統(tǒng)一與多元”的問題。

3.其他工作突破點:(1)進一步提高生物備課組活動的質(zhì)量，活動要形式多樣內(nèi)容豐富。(2)繼續(xù)做好培養(yǎng)、帶動青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學(xué)骨干。加強與校外生物備課組的交流研討，吸收其先進的教學(xué)理念和管理經(jīng)驗。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初一生物備課組 2017年01月10 日

第四篇：初一生物備課組總結(jié)

初一生物備課組總結(jié)

在本的初一生物備課組中，我們特別突出了集體備課的重要性，因為通過多年的實踐，我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用。現(xiàn)在生物學(xué)科全部改用新教材。新教材要求以素質(zhì)教育為出發(fā)點，適當(dāng)體現(xiàn)生物科學(xué)的新進展，強調(diào)知識、技能在實際生活中的應(yīng)用；面向全體學(xué)生，貼近學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，滿足多樣化的學(xué)習(xí)要求。所以不用學(xué)校要求，老師們必須集體備課，因為靠自己的能力根本無法完成新課標(biāo)的要求。所以我們把課前重點放在集體研討上。

新授課的備課過程：首先是自己閱讀教材、課標(biāo)，對本節(jié)內(nèi)容有個大體了解，然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求，不要偏離了方向，做到有的放矢；其次，老師們討論本節(jié)的重點與難點的解決方案，各抒己見，從中挑選一種大家均認(rèn)可的最佳的處理方法；第三，商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計、內(nèi)容的先后順序（可不必按照教材順序）、知識的前后銜接等；最后也是關(guān)鍵的一點，我們設(shè)計的只是本節(jié)的骨架，如何讓它豐滿起來，還需要老師繼續(xù)努力，與老教材對應(yīng)起來，做適當(dāng)刪減、補充，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又能與現(xiàn)有的考試機制接軌。

復(fù)習(xí)課的備課研討過程：根據(jù)本學(xué)科特點，讀圖填充題較多，因此每節(jié)復(fù)習(xí)課，老師們首先確定好本節(jié)的重點圖題，然后討論由該圖延伸的問題有哪些，最后確定哪些必講，哪些可略講（因為講多了怕占用學(xué)生獨自鞏固的時間，講少了又怕學(xué)生疑惑），反復(fù)推敲，直至幾位老師達(dá)成共識。甚至小測題的設(shè)計，都是老師們共同商討、制定，這利于比較、反思、提高。

“獨木不成林”、“眾人拾柴火焰高”。個人潛能與集體智慧的有機結(jié)合才是教學(xué)成功之舉。也因為老師們的通力合作，所以生物學(xué)科每次考試成績都不錯。

而集體備課教研的開展，從一個側(cè)面也體現(xiàn)了生物組老師們的團隊精神和合作意識。

年年歲歲，新的一年即將開始，總結(jié)是為了提高。新的學(xué)期我們會更加努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和做人修養(yǎng)。

初一生物備課組總結(jié)

營丘鎮(zhèn)中學(xué)

2014年7月

第五篇：初一生物備課組工作計劃

2017-2018學(xué)第二學(xué)期 _初一生物_備課組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

生物備課組堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自主性，加強學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生認(rèn)識自然的能力，樹立合理改造自然的理念。

二工作目標(biāo)：(要求:條目式,簡潔明了)1.學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部內(nèi)容。

2.按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材具體要求。3.制定備課組工作計劃。確定集體備課的制度、時間、地點。4.規(guī)劃每階段復(fù)習(xí)內(nèi)容和制定復(fù)習(xí)試題。

5.在教研組長的指導(dǎo)下完成七年級的教學(xué)、教研工作。

二、工作舉措：(要求:具體可操作,條目細(xì)化)1.強化課堂教學(xué)，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生;課堂上做到精講多練。加強集體備課，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)。

3.深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。

4.加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。認(rèn)真組織測試，強化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

5.每周開展一次備課活動，共同制定本周教學(xué)目標(biāo)、重點和難點、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后討論研究，互相提出改進意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)。

6.充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高上課的教學(xué)效率。共享資料和經(jīng)驗。同組老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高。

7.復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí)，做到以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

8.認(rèn)真填寫集體備課記錄。

三、具體安排：(按月度排列,含初一初二學(xué)科競賽、課外閱讀活動等，初三一模二模、中考英語口語、體育中考測試)

二月份

討論、制定2017—2018學(xué)年第二學(xué)期備課組工作計劃，制定本學(xué)年下學(xué)期教學(xué)進度表。三月份 1、3月2日下午3:00備課組教師集體教研，討論“333”教學(xué)模式。

2、開課。學(xué)期開始課一定要富有吸引力。

3、以后每周五下午3:00準(zhǔn)時集體備課。四月份

1、參加學(xué)校教研，備課組教師參加青年教師的教學(xué)達(dá)標(biāo)公開課。

4月4日下午第一節(jié)、八年級2班、開課《基因在親子代間的傳遞》。

4月18日下午第一節(jié)、八年級8班開課《免疫和計劃免疫》。

2、按進度表正常上課。五月份

1、督促教師積極配合教務(wù)處交驗自己的教案。

2、做好五一長假的作業(yè)布置工作。六月份

1、檢查假期作業(yè)完成情況。

2、按進度表正常上課，作好期終考試的總復(fù)習(xí)工作。

3、督促老師積極向教務(wù)處交驗聽課、評課筆記及教案。

4、作好2017-2018學(xué)年下學(xué)期工作總結(jié)。