第一篇：20132014年初一生物備課組工作總結

2013——2014年上學期初一生物備課組工作總結

本學期，根據喬官中學生物學科實際和學校教導處工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個人備課、導學案、單元檢測、等一系列教學環節，各項工作有序進行。截止學期末，各項教學工作都已如期完成。具體工作情況總結如下：

一、總體情況。根據學校的安排，本學期初一4個班共配備了二名生物教師，在日常教學中，備課組成員均做到了按學校教學紀律要求認真完成常規教學，未出現遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學工作任務。

二、備課情況。一學期來我們時刻堅持集體協作的思想，從本學期第一周開始到學期末，均能堅持每周四上午第一二節課的集體備課，制定學期教學計劃，討論重點難點，合理安排教學進度，尤其是在教學最后一階段時能很好的制定復習計劃，編寫復習提綱、練習資料、專題復習材料，使得初一教學工作能正常有序的進行，提高了學生復習的效率，兼顧了減負和增效。

三、存在問題。初一總體成績比較有進步。但還存在一些問題，如學生基礎知識不扎實，學生分析學科知識與社會熱點、掌握知識與解題能力有機結合方面仍有待提高。

四、努力方向。更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎。強化備課組內的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。

總之，一學期來我們初一二位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發展。在新的學年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優良作風，不斷創新，將工作做得更好，為學校教育明天的輝煌再做貢獻！

第二篇：初一生物備課組工作總結

北大附中初一年級生物備課組2016-2017學年期末

工作總結

本學期初一生物組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標，要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高;其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果;最后，我們還對本的工作做了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。

一、本學期具體工作如下： 1.加強理論和教材的課程標準的學習

認真學習研究性學習理論、活動課程理論，分層教學理論，信息技術教育理論，尤其是對課程標準的研究學習，本學期開學初，我們全體初中部生物教師參加了學校的新課程標準學習和新教材教學模式探討的研討，十一月，又自己組織了新教材的進一步學習，力求在教學教研方面做到與時并進，為全面提高我科的教學質量奠定基礎。2.樹立質量目標管理觀

主要是樹立目標意識，在備課組管理和教學工中落實教學質量管理目標。以目標來引領教學，以目標來引導學生學習，讓教師的引導者身份得到充分的體現，也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。3.抓好常規教學、優化課堂教學

(1)認真學習課標，鉆研教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。(2)備好課。掌握學習規律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出課要能力激發學生的學習興趣，能培養學生的能力，使學生學會學習。

(3)教學過程要做到“四優化”，即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果；堅持啟發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量。

(4)認真學習先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養，實驗素養的培養，設計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考試中。(5)充分利用電教媒體，將知識點與圖、音頻、視頻有機結合，以提高上課的教學效率。

(6)注重抓知識點過關，認真批改作業，注重個別輔導，堅持攻在平時的質量觀，注重抓兩頭促中間，把質量關落實到日常教學中來，注重提高平均分和合格率。4.備課組日常工作

(1)按時召開備課組會議，認真學習上級有關精神，學習先進的教育教學經驗和理論。

(2)每位教師每月聽課不少于8節。(3)備課組各教師分工合作，繼續實行電子備課，實現資源共享，使集體備課不但能解決教學中的難點，而且能使平時的上課準備得最充分，向四十五分鐘要質量發揮出集體力量，落實學校的教育教學觀。

二、今后的改進和努力方向 1.強化教學科研，提高教學水平。

通過強化教學研究，來提高教學研究水平，通過教學研究來解決教育、教學問題，最終提高生物學科的教學成績。

2.在備課組活動中，認真處理好了“固定與分散、統一與多元”的問題。

3.其他工作突破點:(1)進一步提高生物備課組活動的質量，活動要形式多樣內容豐富。(2)繼續做好培養、帶動青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干。加強與校外生物備課組的交流研討，吸收其先進的教學理念和管理經驗。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初一生物備課組 2017年01月10 日

第三篇：初一生物備課組工作計劃

2017-2018學第二學期 _初一生物_備課組工作計劃

一、指導思想：

生物備課組堅持“以學生的發展為本”的理念，以學生為主體，發揮教師的主導作用，突出學生學習的主動性、自主性，加強學生動手能力的培養，提高學生認識自然的能力，樹立合理改造自然的理念。

二工作目標：(要求:條目式,簡潔明了)1.學習和掌握課程標準的全部內容。

2.按照課程標準及教學基本要求的規定，認真鉆研教材具體要求。3.制定備課組工作計劃。確定集體備課的制度、時間、地點。4.規劃每階段復習內容和制定復習試題。

5.在教研組長的指導下完成七年級的教學、教研工作。

二、工作舉措：(要求:具體可操作,條目細化)1.強化課堂教學，提高整體的備課質量和教學質量。著力提高課堂效率，向45分鐘要質量;要面向全體學生，不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練。加強集體備課，積極發揮集體智慧，打好團體戰。本學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。

2.認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，注重學生實驗能力的培養，實驗素養的培養。

3.深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的發展為本”的理念，努力提高教學理論水平。

4.加強對薄弱學生的檢查和督促工作。認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，及時補救。做到及時發現問題，及時解決。

5.每周開展一次備課活動，共同制定本周教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后討論研究，互相提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準。

6.充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高上課的教學效率。共享資料和經驗。同組老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高。

7.復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。

8.認真填寫集體備課記錄。

三、具體安排：(按月度排列,含初一初二學科競賽、課外閱讀活動等，初三一模二模、中考英語口語、體育中考測試)

二月份

討論、制定2017—2018學年第二學期備課組工作計劃，制定本學年下學期教學進度表。三月份 1、3月2日下午3:00備課組教師集體教研，討論“333”教學模式。

2、開課。學期開始課一定要富有吸引力。

3、以后每周五下午3:00準時集體備課。四月份

1、參加學校教研，備課組教師參加青年教師的教學達標公開課。

4月4日下午第一節、八年級2班、開課《基因在親子代間的傳遞》。

4月18日下午第一節、八年級8班開課《免疫和計劃免疫》。

2、按進度表正常上課。五月份

1、督促教師積極配合教務處交驗自己的教案。

2、做好五一長假的作業布置工作。六月份

1、檢查假期作業完成情況。

2、按進度表正常上課，作好期終考試的總復習工作。

3、督促老師積極向教務處交驗聽課、評課筆記及教案。

4、作好2017-2018學年下學期工作總結。

第四篇：初一生物備課組總結

初一生物備課組總結

在本的初一生物備課組中，我們特別突出了集體備課的重要性，因為通過多年的實踐，我們充分感受到這種合作學習的優越性以及在促進自己專業素養方面的重要作用。現在生物學科全部改用新教材。新教材要求以素質教育為出發點，適當體現生物科學的新進展，強調知識、技能在實際生活中的應用；面向全體學生，貼近學生生活，關注學生的學習過程，滿足多樣化的學習要求。所以不用學校要求，老師們必須集體備課，因為靠自己的能力根本無法完成新課標的要求。所以我們把課前重點放在集體研討上。

新授課的備課過程：首先是自己閱讀教材、課標，對本節內容有個大體了解，然后同學科的老師明確本節的課標要求，不要偏離了方向，做到有的放矢；其次，老師們討論本節的重點與難點的解決方案，各抒己見，從中挑選一種大家均認可的最佳的處理方法；第三，商討本節的導言設計、內容的先后順序（可不必按照教材順序）、知識的前后銜接等；最后也是關鍵的一點，我們設計的只是本節的骨架，如何讓它豐滿起來，還需要老師繼續努力，與老教材對應起來，做適當刪減、補充，既培養了學生的能力，又能與現有的考試機制接軌。

復習課的備課研討過程：根據本學科特點，讀圖填充題較多，因此每節復習課，老師們首先確定好本節的重點圖題，然后討論由該圖延伸的問題有哪些，最后確定哪些必講，哪些可略講（因為講多了怕占用學生獨自鞏固的時間，講少了又怕學生疑惑），反復推敲，直至幾位老師達成共識。甚至小測題的設計，都是老師們共同商討、制定，這利于比較、反思、提高。

“獨木不成林”、“眾人拾柴火焰高”。個人潛能與集體智慧的有機結合才是教學成功之舉。也因為老師們的通力合作，所以生物學科每次考試成績都不錯。

而集體備課教研的開展，從一個側面也體現了生物組老師們的團隊精神和合作意識。

年年歲歲，新的一年即將開始，總結是為了提高。新的學期我們會更加努力，不斷提高自己的專業素養和做人修養。

初一生物備課組總結

營丘鎮中學

2014年7月

第五篇：初一生物備課組工作計劃[定稿]

初一生物備課組工作計劃

大廟中學侯志慧

1指導思想

以促進學生轉變學習方式，變被動接受式學習為主動探究式為突破口，理解教材的內容和體系，把握課標的總教學目標和教學要求，記住教學中應注意的問題，認真鉆研，并根據學生的實際情況，確定教學難度。

2主要措施

深入鉆研教材是最重要的，準確把握教材是每位老師應具備的能力。要根據教學實際，認真鉆研，把握常考點、失分點、必考點。積極并認真參加學校組織的各類培訓活動，有針對性地研究和創新一些課例，促進備課組成員的教研水平的提高。

3備課

每周五的上午為集中備課的時間。每節教學內容安排好主備人，該老師應提供集體備課初稿，根據每節的教學重點，制定出明確、可行的教學目標，在目標的指導下備好教學過程。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動時間和空課再集體討論、商量。再根據自己班級實際情況設計好、修改好每一個教學環節。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身。

4聽課

根據教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，備課組內每位老師都要上示范課，加強教師之間的交流，提高教師的總體水平。5多媒體輔助教學

本學期，我們備課組將盡可能的利用課件輔助教學，充分利用現代信息技術，提高上課效率。