第一篇：信息工程學院召開學生工作總結暨考風考紀教育

信息工程學院召開學生工作總結暨考風考紀教育

動員大會

2012年6月4日下午，信息工程學院2011～2012學年度學生工作總結暨考風考紀教育動員大會在工學一號館學術報告廳順利舉行。出席本次大會的領導和嘉賓有章云學校副校長，校團委黃培清副書記，教務處李瓊生副處長，學生處陳良聲副處長；參加大會的還有全體學院領導、各系（實驗中心）主任、輔導員、班主任；學院團委、學生會部長以上干部、學生黨支部書記，各類社團主要負責人；各班班長、團支書、學習委員等200余人。大會由學院黨委鄧俊書記主持。

大會第一項，學院黨委陳楚泉副書記以“和諧學風促發展 科技創新助成才”為題，分別從黨建與思想政治教育、學風建設、團建、獎學助學、心理健康、創新創業、校園文化、就業工作、社會實踐、隊伍建設等十個方面對我院2011～2012學年度的學生工作進行了全面的梳理和總結匯報，并表達了對學校各職能部門的大力支持與搭建的良好平臺的衷心感謝。

學院學生工作部分亮點展示環節中，“廣東工業大學2011年度十佳學業優秀大學生”、獲得我校首屆學術型推薦免試攻讀碩士學位資格的張志浩同學與大家分享了他在大

學期間積累、成長的點滴感悟，鼓勵大家抓緊每一分每一秒，用飽滿的熱情對待學習、工作、生活，全力以赴、力爭上游。優良的班風設計規劃是一種引領，利于正確引導新生規劃好大學生涯，學校“第六屆優良班風規劃大賽”一等獎的獲獎班級——11級應用電子技術4班的3位學生代表用極具專業特色的PPT，向大家展示了他們內容充實的規劃方案，表達了其“應用科技，引領未來”的班級理念。第八屆“挑戰杯”廣東大學生創業計劃競賽”終審決賽的金獎學生團隊——“新品安科技有限責任公司”項目團隊的總經理、產品總監、財務總監、市場總監分別介紹了他們的產品原理和公司運行情況。最后，在場的所有參會人員通過觀賞我院榮獲第十二屆“挑戰杯”中國移動全國大學生課外學術科技作品競賽一等獎的學生團隊當選首屆“感動廣工大人物”的視頻，領略了我院這些“創新達人”勇于追求青春夢想、銳意進取、敢拼敢干的精神風采。

在接下來的考風考紀教育動員會上，我院副院長吳黎明教授首先對我院學生進行了考風考紀教育，闡述了加強紀律性與學風建設對建設和諧校園、對提高同學們素質的重要意義，要求我院學生骨干做好表率，帶動全體同學，端正學生態度，樹立誠信考試的意識，嚴肅考風考紀，為即將到來的期末考試做好充分準備。隨后，學生代表左晶同學宣讀了《“嚴肅考風考紀 維護誠信考場”倡議書》，并帶領這全體

在場同學做出了嚴于律己、絕不作弊的承諾。

最后，章云副校長對整個大會作總結講話。章云副校長首先高度肯定了我院在學生工作方面取得的成效，并且對我院注重結合專業特色開展學生工作的方式方法表示贊賞。他指出，學生工作是學校乃至國家要永恒探討和研究的話題，我院學生工作的順利開展離不開學院領導的高度重視和各位輔導員老師的的辛勤耕耘；章云副校長還說到，學生工作的主體在于學生，學院應堅持自身特色，并將特色做法推而廣之，充分調動廣大學生的積極性和自覺性，組織學生廣泛參與到各類學術科技創新競賽當中，注重引領學生全面、健康成長。另外，章云副校長還對嚴肅期末考風考紀作進一步動員，要求我院學生務必嚴守考場紀律，切實推進考風和學風建設。

至此，本次大會順利落幕。在場的同學們都紛紛表示通過參與此次大會，進一步地了解了我院的學生工作開展情況，深受到身邊榜樣的鼓舞，同學們都立志要向榜樣學習，努力讓優秀成為一種習慣，爭取在大學生涯中奮發有為、積極進取、追求卓越。

第二篇：學生考紀考風心得體會

學生考紀考風心得體會1

“什么緣故要考試?”此刻各個地址正踴躍實施新課改，推動素養教育，為的是改變應試教育產生的短處，促使學生更全面的進展，更具創新精神、實踐能力，更具競爭力。可是素養教育并無取消考試，什么緣故呢?因為考試是查驗教師教學情形、學生學習情形的大體方式，是選拔人材的重要手腕，考試為各類評判和選拔提供了大體的量化標準。可見某些現象的產生不是考試惹的禍，關鍵在于如何看待考試，如何利用考試這種大體的評判手腕，增進學生的進展，增進學校的進展。

咱們應該以一種踴躍向上的精神面貌和良好的心理狀態參加各項考試。考試僅僅是人一輩子道路上一個個小關卡。考得好，固然可喜，說明最近學習的成效還能夠，知識把握得還能夠;考砸了，別著急，勝敗乃兵家常事，好好分析一下緣故，關鍵要記住“精誠所至，金石為開”。只有注重日常積存，扎扎實實地開展學習，盡力形成良好的學習適應和學習方式，在學習進程中鍛煉自己的意志，考驗自己的品質。

成功并非是遙不可及的。

第二，考試并非是學校對學生的作對，而是學校提供了一個讓學生查驗自己在這段時刻收成多少的機遇。“知之為知之，不知為不知，是知也。”用自己真正的能力去考試，就算不合格，也不該感覺怨恨;通過各類手腕在考試中作弊，就算成績喜人也不該感到坦然。如此的話，又何必用作弊去追趕那虛假的高分呢?

成語“一諾千金”大伙兒都明白。前人有云：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”漢代的季布，以真誠守信為世人所景仰。后來季布跟從項羽，項羽敗于劉邦，株連到他，為劉邦所通緝。許多人都明白季布的為人，因此都情愿出來幫他避難，使他平安避過了難關。最后，季布憑著為人誠信，還受到了漢代的重用。前人有例為鑒，咱們更應該將這優良傳統繼承下來并將它發揚光大，將中國人的誠信展現給外國人，讓他們加倍了解中國那個文明之都。

談到那個地址，我想起孟德斯鳩的.一句話：“衡量人的真正道德，是看他在明白沒有人會發覺的時候做些什么。”因此，考試，并非僅僅在考驗咱們的知識水平，更是在考驗咱們的道德水平，北京、上海等地就曾有幾十名大學生因考試作弊而被學校開除。這并非是小題大做，作弊關乎到一個人的誠信問題。作弊不單是失信于教師，更重要的是失信于自己。

曾任美國總統的杰邦遜說：“誠信是聰慧之書的第一章，”在咱們學習科學文化知識之前，應該先學會誠信這一章書。作為學生，要對教師有誠信，做到誠信考試;對自己也要有誠信，要做到心口如一。不屈從自己內心的欲望，不屈從自己內心的恐懼，不掩飾自己的錯誤。因此說誠信也是一種才能，而且是一種不容易患到的才能。我希望大伙兒都要擁有它，非常珍視它，更要去盡力保護它。

學生考紀考風心得體會2

考風是高校良好校風、學風的重要體現。考風考紀，不僅是提高學校的教育質量，更是培養高素質人才的重要保證，而且也是推動教育發展的重要保證。考風好，事業興；考風不好，不光有損教育的形象，有損學校形象，甚至還會影響事業發展。因此，抓考風考紀，是一個十分嚴肅的問題。考風考紀的好壞是學生考試的生命線。嚴肅考風考紀，樹立良好的學習風氣，是維護同學自己的信譽、選拔優秀合格人才根本之所在。嚴肅考風考紀，是一項關乎同學自身人格的大事。只有嚴肅考風考紀，使考生在公平的環境中激烈競爭，形成良好的考試紀律，才能樹立良好的學風，確保考試質量，才能提高考試的社會信譽。

社會上都在關注大學生問題，進來有關于很多的關于大學生的評論，說大學生的素質降低，在社會上形成了對大學生進行批評的一股潮流。他們的有些過激的片面的觀點，當然應該理性對待，但是不可否認，問題是存在的。大學生的素質有所降低，很多大學生的能力不過關，我想與考試的時候用的方式混過去，也是不無關系的。

基于掛科會影響到畢業，所以很多大學生平時不注重學習，在考試的時候就鋌而走險，選擇作弊。那么用作弊來換取一時成績的過關是不是值得的`呢？我認為是不值得的，如果作弊沒有被抓到，蒙混過關了，也會影響到以后的學習和工作，不利于長遠的發展。如果被抓到了，則更是要收到學校的處分，而且又很丟面子，可謂得不償失。

所以作弊是我們都應該摒棄的，更不應該是我們大學生的“必修課”，我們是國家的棟梁，我們需要學習的是真的能力和本領，而不是造假與投機。杜絕作弊，從我，從現在做起，從這次期末考試做起，努力復習，不需作弊，我們也會得到我們想要的成績。

作為大學生，我們要主動適應時代的要求，充分發揮自身的積極性和創造性，嚴肅考風考紀，經得起黨組織對我們的考驗，努力構建和諧校園。要清楚的認識到成績是考努力學習爭取的。

學生考紀考風心得體會3

考試不僅將檢測我們的學習成果，本身也是對我們的考驗。良好的考風考紀，是一個學校形象的象征，也是我們誠信的體現。

孟子云：“車無轅而不行，人無信則不立”。誠信于人而言，就像車的輪子一樣。如果沒有輪子的話，再大的車，也寸步難行。如果不講誠信的話，將無法立足于社會之中，也無法在人生的道路上長久的走下去。

可能你在考試前沒有復習好，希望考試能夠通過不正當手段來提高成績。可能你急于競爭，希望能夠通過作弊來勝他人一籌。但是這些都不是理由，用作弊手段得到的成績都是不真實的，它無法代表你的真實水平。相反，它就像毒品一樣，一點一點的麻痹你，到無法不通過作弊通過考試的地步。同時，它也影響了公平競爭，使他人的成績遭到不公正待遇。由此可見，考試作弊，與人于己都不利。既影響了他人，又害了自己。

特此，我向全體同學發出幾條倡議

一、堅決做到“四提倡，四反對”，即提倡勤奮好學，反對惰性厭學；提倡誠實守信，反對作弊舞弊；提倡真才實學，反對弄虛作假；提倡嚴謹自律，反對自由散漫。

二、提高自身修養，爭當一名誠信考生。你們是21世紀的青年，是祖國的未來和希望，當誠信考生，做文明公民，既是時代的需要，更是做人的基本準則。我們要充分利用復習迎考的時間認真復習好每一門功課，以誠信的態度對待每一場考試，考出真實的水平，考出誠信學風，勿讓寶貴的誠信遺失在考場上。

三、“文明考風、誠信考試”從我做起，從現在做起。千里之行始于足下，良好的學風、文明的校風，應當從自己做起，從現在做起，我們每一位同學都要自覺抵制作弊行為，大膽地同一切違紀行為和作弊行為做堅決的斗爭。立志成為一名文明誠信的學生，努力發揚青山高中的`傳統的優良學風。

四、倡導他人，齊做誠信考生。在做到自己誠實守信的同時，也呼吁周圍的同學誠信應考。營造良好誠信氛圍，共建誠信班級。

同學們！在考試即將來臨之際，我們以此來倡導認真刻苦學習的精神，發揚“一分耕耘、一分收獲”腳踏實地的學習作風。在“文明、勤奮、求實、創新”校風的鼓舞下，積極行動起來，響應老師們的號召，從自己做起，從現在做起。讓我們一起為學校的學風建設、為學校嚴謹的考場紀律撐起一道“誠信、文明、自覺、向上”的亮麗風景線而共同努力！

學生考紀考風心得體會4

考試是嚴肅的，來不得半點弄虛作假，我們倡導“誠信考試光榮，考試舞弊可恥”的準則，一旦發現舞弊行為，學校將嚴肅處理，請同學們自尊自愛，切勿因小失大。雖然學校對監考的要求越來越嚴格，但是道高一尺，魔高一丈。舞弊還是屢禁不絕，防不勝防。特別是有了電子產品之后，防舞弊更是艱難。

在網上搜索到一張圖片，圖片顯示，一老師竟然讓學了衣服進行考試，不知該圖片信息的真假。老師的做法當然不對，有損人格了，但也反映出考試誠信缺失后的極度無賴。

如何保證考試的公平與公正，真是傷透了腦筋。簽誠信承諾書，設誠信試室，開誠信考試主題班會，以誠信考試誠信做人為主題進行國旗下教育等等，辦法用盡。現在又使用上了金屬探測儀，對考生逐個逐個的進行探測，挖地三尺，也要把作弊工具挖出來。

其實，我以為，上面做法都是治標之術，非不治本之策。

考試從一定意義上來說，既是對學生知識與技能的考查，更是對學生德性的考查。考試誠信不誠信是一個人品行是否端正的重要標志。一個人不誠信，就算他學富五車，才高八斗，對社會又有什么用呢？

一個人在別人的監督下不犯錯，這樣的.人也未必是個誠信的人。一旦沒有人監督了，問題就來了。所以，解決問題的關鍵之道，還是在于平常的教育，誠信教育不能只尚空談，要落到實處。說白了，就是德育工作要加強，真正落實德育為先的教育理念。我以為，學會做人比學會知識重要的多。一個誠實、善良、虛心、勤懇的人，他也會源源不斷地通過各種途徑吸取知識和營養。

誠信不是只有考試的時候才重要，才彰顯，它是做人的根本和靈魂。

學校的考試有人監考，但人的行為更多的時候沒有人“監考”，需要慎獨。大量的殘酷的現實告訴我們，當今太多太多的人缺乏慎獨的自制力。

不久前，報紙上披露，大連市的一些不銹鋼垃圾桶被人損毀，有的被市民拿回家腌酸菜，丑惡至極。這樣的事情，在當今社會還少嗎？

什么樣的教育才是最好的教育，是每一個教育與工作者應該思考的問題，也是全社會應該思考的大問題。

學生考紀考風心得體會5

今天班級召開了關于考風考紀的主題班會，旨在提高同學們的考風考紀，強化我們的考試紀律意識，杜絕作弊。

社會上都在關注大學生問題，進來有關于很多的關于大學生的評論，說大學生的素質降低，在社會上形成了對大學生進行批評的一股潮流。他們的有些過激的片面的觀點，我們當然應該理性對待，但是不可否認，問題是存在的。大學生的素質有所降低，很多大學生的能力不過關，我想與考試的`時候用作弊的方式混過去，也是不無關系的。

基于掛科會影響到畢業，所以很多大學生平時不注重學習，在考試的時候就鋌而走險，選擇作弊。那么用作弊來換取一時成績的過關是不是值得的呢？我認為是不值得的，如果作弊沒有被抓到，蒙混過關了，也會影響到以后的學習和工作，不利于長遠的發展。如果被抓到了，則更是要收到學校的處分，而且又很丟面子，可謂得不償失。

所以作弊是我們都應該摒棄的，更不應該是我們大學生的“必修課”，我們是國家的棟梁，我們需要學習的是真的能力和本領，而不是造假與投機。杜絕作弊，從我做起，從現在做起，從這次期末考試做起，努力復習，不需作弊，我們也會得到我們想要的成績。

成績是考努力學習爭取的。

第三篇：考風考紀教育總結

考風考紀教育活動總結

高二473班

為確保學考的順利進行，我校以考風考紀教育月為契機，在高二年級開展了“營造健康良好考風，交出合格誠信答卷”的考風考紀教育，強化學生的誠信意識。并號召學生積極踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，以誠信考試為榮，以考試舞弊為恥，為促進我校學風建設盡自己的一份力量！現將此項工作開展情況總結如下。

一、成立了以校長為組長、年級主任及班主任為組員的考風考紀教育領導小組，并制訂活動計劃。

二、以誠信為主題，進行了國旗下講話。倡議學生養成誠信意識，號召廣大學生為學校形成良好的考風考紀自覺行動起來。

三、各班召開考風考紀教育主題班會。在主題班會上，班主任帶領各班同學認真學習有關文件及《考生守則》，《考試違規處理辦法》。接下來以誠信教育為專題展開大討論。通過此次主題班會，使同學們切實認清考試作弊是誠信問題。班會上，各班同學均做出了“誠信應考、寧丟分數、不丟人格”的鄭重承諾，并舉行誠信宣誓儀式。各班信誓旦旦：“我將遵守考試紀律，公平參與競爭，像愛護眼睛一樣珍惜名譽??”

四、高二各班出一期考風考紀教育板報。利用板報陣地，對誠信話題進行大力宣傳，讓誠信理念深入人心，同學們提高了對考風考紀的認識，增強了學生自我教育、自我約束、自我管理的意識和能力，從而形成了正確的輿論和風氣，讓同學們能夠扎實牢固地掌握文化知識，保證并促進了教學質量的提高。每位考生結合自己實際寫一篇考風考紀教育的心得體會。

五、在此期間，班主任通過講座、談心等方式對學生進行考試技巧和心理輔導，幫助學生提高復習效率。

六、發放《考風考紀責任書》《致學生家長的一封信》，宣傳學考政策及誠信應考，家校齊抓共管營造良好的考風考紀氛圍。

七、考風考紀教育領導小組檢查各班考風考紀教育活動開展情況并及時給以肯定。

八、學生向班主任、班主任向校長簽定責任書。

誠信是中華民族的傳統美德，是每個人的立身之本。而誠信考試是學生的基本行為規范，是學生應具有的道德素質，我們會將誠信考試進行到底。

2015.4.2

第四篇：期末考試考風考紀教育

期末考試考風考紀教育

同學們：今天就要開始期末考試了，為了嚴肅考風考紀，確保考試過程和考試結果的公平公正，確保考試的權威性和可信性，要求每一位同學必須以認真、嚴肅、負責的態度對待期末考試。首先，保持良好心態。考試是緊張的，每一位同學要重視考試，又要正確對待考試。考試既是知識的檢測，又是意志的磨煉。考試時要緊張但不能過于緊張，要沉著冷靜，要對自己充滿信心，同時要科學對待考試，認真分析試題，仔細推敲，先易后難。考題你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細心謹慎；考題你難人家也難，因此遇到難題莫驚慌，要認真思考。再次，嚴守考試規范。考試同樣是一次行為習慣規范的考驗，是一次做人品行的檢測。我們要求做到：

一、按照規定時間，進入指定考場。特別是第一場考試，不要遲到。進入考場后，按學校安排的座位就座，不得擅自挪動位置。根據考試需要，必須服從監考教師的指揮。

二、考場內必須保持良好秩序；考試中無特殊原因不要上廁所；不得提前交卷。

三、進入考場，除允許攜帶的必要文具外，不帶其他復習材料，更不得攜帶手機等通訊工具。

四、在規定地方填好班級、姓名、考號等相關信息，不得在密封線以外填寫名字等，要用黑色簽字筆作答，不得中途更換筆色答卷。

五、考生對試題有疑難時，遇試卷分發錯誤，缺頁、漏題及字跡不清時可舉手提問。

六、考試終了時刻，考生必須立即停止答卷，退出考場，拖延不交者，試卷作廢。退場時，不得將試卷帶走。

七、考生不得以任何形式徇私舞弊，弄虛作假；對違反考場紀律者按有關規定嚴肅處理。同學們，遵守考試紀律是每個中學生最基本的素質要求，是誠信做人的具體體現。良好的考風考紀是校風、學風、班風的體現。但在每次考試中，總有部分學生心存僥幸，舞弊違紀，造成不良影響。對于考試，同學們應認識到作弊是一種可恥行為，誠信是一種品行，更是一種責任；是一種道義，更是一種準則；是一種聲譽，更是一種資源。考試就是對我們誠信的一種考驗。老師們期待的不是所謂的“虛假繁榮”，需要的是真實的成績和反饋，期末考試就是一次檢閱大家“誠信”的時機。

“誠信考試光榮，違紀作弊可恥”，希望每一名同學在人生的路上誠信考試，誠實做人，考出真實的成績，考出真實的你！面對考試，我們要滿懷自信、明確目的；面對考試，我們要沉著應對、從容面對，我們要銘記考試規則，恪守誠信承諾。

“讓誠信常駐心中，讓作弊遠離校園”維護考試的公正、公平是我們的希望也是我們的責任。我們應該做到也必須做到！同學們，優良的學風、校風，純凈的學習、生活氛圍，嚴肅的考風考紀，需要你們來維護。一旦發現有任何考試違紀行為，你們應該自覺抵制，主動舉報，學校將一查到底，嚴肅處理。希望同學們相互監督，自覺自律，嚴格遵守以上考試紀律。最后，祝同學們在期末考試中取得好成績！

第五篇：高考考風考紀教育

高考考風考紀教育

第一，為什么要抓考紀考風建設。

高考是國家選拔人才的考試，權威性、神圣性、嚴肅性、政策性極強，容不得一絲弄虛作假的行為。我們應該承認，社會上的一些錯誤認識和不正之風對一些地方的高考考場這塊凈土曾有過污染，極少數地方因為高考作弊而使一些領導、老師受到黨紀、政紀甚至刑事處罰，部分考生也因此而取消了高考成績，并且三年內不能參加高考。這種教訓是慘痛而深刻的。因此，我校2006屆對考紀考風建設千萬不能麻痹疏忽，要狠抓不懈。這就要求我們廣大同學懂得一個道理：抓考紀考風，大而言之，是響應黨和政府反腐倡廉的號召，利黨利國利民。小而言之，是為了給我們大家創造一個公平競爭的環境，利校利家利己。我們還要充分認識到，一旦有違反考紀考風的事件發生，對學校及考點的損害是局部的、暫時的，對同學們自己的損害則是災難性的、終生的。因此，端正考風，嚴肅考紀，于人于己，有百利而無一弊。

第二，何謂考場違紀舞弊行為。

國家教育部頒布的《國家教育考試違規處理辦法》中明文規定：

考生不遵守考場紀律，不服從考試工作人員的安排與要求，有下列行為之一的，應當認定為考試違紀：

（一）攜帶規定以外的物品進入考場或者未放在指定位置的；

（二）未在規定的座位參加考試的；

（三）考試開始信號發出前答題或者考試結束信號發出后繼續答題的；

（四）在考試過程中旁窺、交頭接耳、互打暗號或者手勢的；

（五）在考場或者教育考試機構禁止的范圍內，喧嘩、吸煙或者實施其他影響考場秩序的行為的；

（六）未經考試工作人員同意在考試過程中擅自離開考場的；

（七）將試卷、答卷、草稿紙等考試用紙帶出考場的；

（八）用規定以外的筆或者紙答題或者在試卷規定以外的地方書寫姓名、考號或者以其他方式在答卷上標記信息的；

（九）其他違反考場規則但尚未構成作弊的行為。

考生違背考試公平、公正原則，以不正當手段獲得或者試圖獲得試題答案、考試成績，有下列行為之一的，應當認定為考試作弊：

（一）攜帶與考試內容相關的文字材料或者存儲有與考試內容相關資料的電子設備參加考試的。

（二）抄襲或者協助他人抄襲試題答案或者與考試內容相關的資料的；

（三）搶奪、竊取他人試卷、答卷或者強迫他人為自己抄襲提供方便的；

（四）在考試過程中使用通訊設備的；

（五）由他人冒名代替參加考試的；

（六）故意銷毀試卷、答卷或者考試材料的；

（七）在答卷上填寫與本人身份不符的姓名、考號等信息的；

（八）傳、接物品或者交換試卷、答卷、草稿紙的；

（九）其他作弊行為。

教育考試機構、考試工作人員在考試過程中或者在考試結束后發現下列行為之一的，應當認定相關的考生實施了考試作弊行為：

（一）通過偽造證件、證明、檔案及其他材料獲得考試資格和考試成績的；

（二）評卷過程中被發現同一科目同一考場有兩份以上（含兩份）答卷答案雷同的；

（三）考場紀律混亂、考試秩序失控，出現大面積考試作弊現象的；

（四）考試工作人員協助實施作弊行為，事后查實的；

（五）其他應認定為作弊的行為。第三，班主任寄語

我校一貫重視考紀考風建設，不斷加強對考生的考紀考風教育，并在這方面取得了顯著的成績。我們必須再接再厲，狠抓考紀考風建設，要堅決杜絕考場違紀舞弊行為在我校學生中發生，如果有極少數同學膽大妄為置黨紀國法于不顧，在考場違紀舞弊，我校對此決不遷就寬容，堅決接受，服從教育部的有關處理。教育部對考生違紀舞弊行為的處理政策是：取消統考資格，三年內不準報考，如果伙同作弊，作弊者和被作弊者處理政策等同，情節嚴重的，將依法追究其刑事責任。

同學們，你們不僅僅是家庭的一員，同時也是社會的一員，是國家的寶貴財富，黨和政府時刻都在關心、愛護著你們。你們就應該增強誠實應考光榮，違紀舞弊可恥的觀念，沉著應考，遵守考場規則和考試紀律，考出自己的真實成績。真誠希望并要求大家公平競爭，多一份理性，少一份糊涂，正常發揮，考出水平，接受黨和人民的挑選。

同學們，請同學們一定要牢記以下的原則：①有意違紀舞弊必付慘重代價，無意識犯規必將帶來終生遺憾，換句話說，違紀者無學可上，誠信者有書可讀。②不要給自己付出代價的同時，又嚴重地傷害了同學，那是非常不道德的。③一旦違規違紀，不要寄希望于任何人保護，沒有誰保護，誰也保護不了，保護自己的就是自己，就是誠信。④學習考試規則，不要一旦違反規則，說出“我不知道”話來，那是沒有任何意義的。⑤珍惜最后一次模擬演練，明天的模擬考試，更重要的是對考試規則要求的適應、心態的調整、時間科學分配、答題規范的一次重要考試，尤其是對考試規則的適應。如果說，即使是無意識犯規，那也是這最后一次。⑥把更多的精力與思想集中在如何調節良好心態、健康身體、規范答題、減少失誤上，而不是違規違紀上。