第一篇：學校落實素質教育情況匯報

實施素質教育情況匯報

二○一一年三月

一．對素質教育的認識

1．轉變觀念、端正思想

在實施素質教育的過程中，學校于2008年提出了“三個一切”------一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切——作為全校教職工的“教育銘”：首先，就是樹立牢固的育人思想，教書、管理、服務、環境，一切圍繞育人這個根本；其次，就是要對所有的學生負責，反對各種歧視后進生，排斥后進生的教育行為；再次，就是要對學生的各個方面負責，把學生培養成為品學兼優，人格完善，全面發展的建設者和接班人。在這個教育思想指導下，全體教職工解放思想，更新觀念，正確認識重點中學、示范學校的性質、作用和任務，堅持依法治教，科研興教，在全面貫徹教育方針，全面提高教育質量方面取得了較好的成績。

2．廣泛宣傳、統一認識。學校通過組織集體學習，利用晨會、廣播、墻報等各種形式，讓廣大師生理解素質教育的內涵。并在全體教職工中，確立三個負責的思想：對國家和民族負責；對學校和家長負責；對學生的未來和終身發展負責。

3．明確素質教育的核心和重點。明確以德育為核心，以創新精神和實踐能力為重點的素質教育模式。注重學生思想政治素質的培養，注重實效，避免庸俗化和形式主義。

4．明確素質教育的主渠道。對學生全面素質的培養，主要在課內，主要在校內。在德育工作方面，“堅持傳統，規范管理，抓好兩頭，重點突破，降低重心，注重實效”。

二．實施素質教育的方法和途徑

1．健全德育機構。在學校黨總支、校行政的領導下，建立了以德育副校長領導、以政教處為中心的德育體系：

政教處——年級組、班主任（副班主任）、任課教師；

政教處——校團委（團支部）、學生會（班委會）、少先隊、學生值周班；

政教處——校衛生室（校醫）、學生公寓、學生食堂（管理員）； 政教處——學校保衛組和門衛。

政教處——法制副校長、轄區精神文明辦公室、治安交警支隊、派出所

政教處——家長會、家長學校、家長委員會，家長接待日、家訪、校訪制度。

2．德育隊伍。學校倡導全員德育育人制，教師是主要力量，班主任、政治教師、學生干部起骨干作用，黨員是核心成員。堅持給班主任訂閱《班主任》雜志。堅持每兩周一次的班主任例會，組織班主任學習理論，工作經驗介紹等。堅持檢查班主任工作計劃、總結、班會課教案、家訪情況等。

3．堅持常規管理，持之以恒。學校從班級常規、學生行為規范入手、從學生的發型、著裝等入手，常抓不懈，效果顯著。如“五項達

標創優活動”的開展，實行德育常規管理量化評分制度。深入開展創建先進班、文明班、創三好、評優干、評優秀團員和優秀團干的活動。

4．做好入口培訓，奠定基礎。組織新生軍訓、了解校史、學習《大塘中學學生須知》、開辦學習方法講座等，幫助他們調整心態、適應環境，為今后的學習奠基。

5．引導積極參與，注重內化。學校注重發揮學生的主體作用，重視讓學生自己教育自己，自己管理自己。如學校大力支持學生會、校團委開展工作。學校還通過設立值周班制度。“五項”（即學生在升旗儀式、二操、課堂行為、清潔衛生、文明禮貌）達標創優活動的評比中。主要依據之一就是值周班進行日常檢查后的量化評分登記，使學生有活動中鍛煉自己，管理自己。

6．組織雙休活動，爭奪陣地。充分利用各種資源，為學生提供豐富多彩和積極向上的課余生活。如組織各項體育比賽、學科的知識競賽、興趣小組、學生上網、文藝匯演、愛科學月活動、觀看電影、社會調查和寫調查報告等。學生會紀律部和體育部負責賽場秩序的管理。這樣一方面避免在平時的課外活動時間比賽，時間拖得長，學生回家太晚影響晚上的生活和學習，也避免家長的擔心；另一方面鍛煉了學生干部的組織管理能力，加強了學生的自我管理自我教育的意識，較好的效果。

7．加強社區聯系，輻射周邊。學校經常積極參加全區組織的各項大型集體活動。如植樹、“創建衛生城市”等環境保護活動和反邪教的大型萬名簽名活動等。組織學雷鋒活動，廣泛開展為民服務活動。

組織學生、學校球隊、舞蹈隊、合唱團，外出祭掃烈士墓，到部隊，到農村，到兄弟學校，進行學習、交流、參觀、慰問、演出或聯歡等。注意加強軍民和警民聯系，做好軍民和警民共建工作，與轄區派出所和110密切配合，搞好校園周邊環境的建設。

培養學生的科學精神和實踐能力：

8．學校堅持按教育規律辦學。嚴格按計劃開設課程，開出課時。嚴格控制班級規模，不進行補課，不趕教學進度，不搞月考。勞技藝術課，全面落實。在課程改革上進行了初步嘗試，心理健康課的開設和體育課的改革深受學生歡迎。不搞大運動量的加班加點和測驗考試，讓學生掌握學習的主動權，激發興趣，激活思維。學生的社會實踐活動，集中放在二個假期，效果良好，家長和社會反映良好。

教會學生如何學習，如何開創性的學習，并在社會實踐中掌握和運用是至關重要。重視、開足教學大綱規定的實驗課，積極開展各科的課外活動，寓德育教育于豐富多彩的活動之中。

三．實施素質教育的主要成效

素質教育的實施，對學校全面質量的提高起到了良好的促進作用。連續五年來，我校的學生參加各種學科競賽、體育比賽、文藝比賽、高考中考、社會知識競賽，一直保持在同類學校的最前列。我們基本做到了讓家長放心、讓社會放心、讓高校放心。

每學年我校全面發展的學生占90%以上，“三好”學生全校超過40%，優秀學生干部占5%，后進生低于1%，學生犯罪率為零，行為規范合格率達99.8%以上，不合格率低于0.2%。

第二篇：學校落實“素質教育”情況匯報

學校落實“素質教育”情況匯報

為了順利完成“應試教育”向“素質教育”的轉軌，全面貫徹落實黨的教育方針，遵循教育規律，面向全體學生，使學生成為品德高尚、身心健康、知識豐富、思路寬廣，能適應社會發展需要的“四有”新人，本校進行了一些嘗和有益的探索。

一、加強品德素質的培養，使學生學會做人。

1．利用思想品德課這個主陣地，對沉重進行熱愛祖國的教育；熱愛中國共產黨的教育心臟熱愛人民的教育，使學生了了解中華民族的悠久歷史；了解祖國建設的巨大成就；了解中國共產黨的豐功偉績和重要地位；懂得熱愛人民，首先要從愛身邊的人做起，尊敬父母、老師；同學之間要相互關心、團結友愛，樂于助人；珍惜勞動成果。

學校要求在上好思想品德課的同時，利用國旗下講話，對學生進行豐富生動、別開生面的思想品德教育。每周一升旗時進行，從不間斷；黨校還組織觀看了多部愛國主義影片。如《巍巍昆侖》、《大決戰》等，使沉重認識到沒有共產黨就沒有新中國，懂得今天的幸福生活是金牌對來之不易。當組織觀看優秀影片《一個都不能少》時，許多師生都泣不成聲。多么高尚的師德！多么趨勢的師生之情！廣大師生完全融化在這情景交融的畫卷中了。這極大地激勵了都是的工作熱情，增進了師生的情感交融，促進了黨校各項工作的順利開展。

2．通過拓展沉重課外閱讀渠道，積極開展少先隊活動等，對沉重進行革命傳統考證矣理想教育，使沉重具體感受到我們黨和人民艱苦樸素、勤儉節約、不怕困難、英勇頑強的光榮傳統。通過開展“三個一“活動”（每天節約一分錢、一張紙、一粒糧食）與“三個不”的活動（不比穿著打扮、不吃零食、不向家長要零花錢），對沉重進行革命傳統教育。

3．開展豐富多彩的活動，宣傳貼近沉重生活的典型事例，對學生進行道德教育。

通過對沉重各項活動的評比，增強沉重的集體榮譽感。比如對各班學習、紀律、衛生的評比，對活動課組織形式的評比，增強了集體的凝聚力；使集體成員間形成團結協作、互助互愛、相互尊重的和諧氛圍。充分運用黑板報、學習園地等，宣傳典型事例，對沉重進行文明禮貌教育，要求二年級以上沉重會背《守則》，三年級以上學生會背《規范》。少校要求各班班主任揚棄以往包辦一切的做法，放手讓沉重去辦自己的園地、板報，宣傳自己身邊的新人新事，有力地促進了校園文明建設。同時了培養了學生基本技能。

二、完善智能素質的培養，使沉重學會學習。

就本校而言，在以往，為了追求升學率升學率，拿名次，把沉重當作知識的容器，一味地灌輸，贊成只重視智育，忽視德育，輕視體育，無視美育和勞動教育。學生大量地在校與課余時間，耗費在堆積如山的作業中。都是教得苦，學生學得累。結果是優生“厭學”、中等生“苦學”、差生“死學”，造成差生比例以下。如何落實素質教育呢？

起初，面對全面實施素質教育這個新課題，全體教師均感到手足無措。有些同志開玩笑說：“一育都搞得人焦頭爛額，現在搞‘五育’并重，除非有三頭六臂”。話雖是玩笑，卻也提出了一個銀行解決的新課題：如何在落實好素質教育的同時，全面提高教育教學質量？ 經過全體都是的苦苦探索，大家形成了共識：

1．質教育是面向全體學生的教育，“優等生”與“差生”沒有嚴格的界限。

2．素質教育必須注重沉重個性心理發展。

3．在減輕沉重課業負擔的同時，要提倡勤奮自學，刻苦鉆研，學好基礎知識。

4．在運用常規教育方式的同時要進行必要的改造、優化、互補；教學方式要靈活多樣，充分運用現代化教學手段。

5．開展好活動課，且緊密結合各科教學。黨校采用“請進來”、“走出去”的方式，開展“觀摩課”、“研究課”等形式，有力地促進了教學研究的開展。現在，全體教師教研教改熱情高漲，已有多篇教研論文發表。全體教師提出一個響亮的口號：

“向課堂四十分鐘要質量，把課余時間還給學生。”

現在，在課堂教學中，都是在注重基本知識學習的同時，更注重基本技能的培養，并注意培養學生的觀察力、注意力、想象力、思維能力與創造能力。并充分調動學生的學習的積極性與主動性，使學生成為學習的主體，變“苦學”為“樂學”，取得了較好的效果。

三、強化身體心理素質的培養，使沉重學會健體健心。

黨校體育教學是體育的基本形式。但在以往，由于黨校主導思想上存在“誤區”，體育課確實存在“放羊式”，要么上場跑兩圈了事，要么被其它課擠占。

現在，由于黨校高度重視，多次召開會議，強調體育課的重要性，使體育教師提高了認識，盡管全校沒有一個體育專職教師，但大家因校制宜，克服業務生疏、場地狹小、器材不足等困難，積極上好每一節體育課，并開展好課外體育活動。對“三操一活動”采用班級檢查評比和競賽，使其逐步規范；并開展小型多樣、生動活潑、講求實效的課外體育競賽，如田徑、球類、拔河、跳繩、踢毽、跳皮筋等。黨校本學期還安排了兩次小型運動會，以推動黨校體育運動的廣泛開展。

四、培養審美意識，使學生學會審美。

我們根據黨校美育是薄弱環節這個實際情況，加深對美育意義的理解。凈土 美育滲透在各項工作中，把美育落到實處。做到以美育為引線，使各育相互滲透，做到以美滲德，思想品德課形象化、課外活動多樣化、禮貌教育規范化；以美益智，促進各科教學；以美促勞，栽種劐，清掃校園，使覆蓋黑麻土環境凈化、美化；以美健體，強調儀表行為美、隊形排列美、校園布局美、體魄健康美。

黨校在以美為引線，將美育滲透在各育之中的同時，主要通過音樂、美術、手工勞動等，培養兒童的審美能力、創造能力。盡管黨校缺少這方面的專門人才，但學校因校制宜，人盡其才，充分發揮都是特長，最大限度地發揮教師隊伍中的潛能，發展黨校的美育教育。

音樂教師王應吉，盡管臨近退休，但她絲毫也不放松任何一節音樂課的教學。她不但教學認真踏實，還刻苦鉆研風琴、電子琴的演奏技巧，并且熱衷于自編自導文藝節目。使學生在載歌載舞的文娛活動中，感受美、鑒賞美、創造美。

還有一些美術教師，雖然沒有專門的美術知識，但他們邊學邊教，用自己手中五色的筆，繪出了七彩的畫圖；用自己的形象美、心靈美、行為美，同樣感染著全班學生。

各班美術教師，物盡其用，發動學生用易拉罐、塑料瓶、小布頭、泥巴，塑了一個個等于的藝術形象。沉重在手工制伏的過程中，通過動腦、動手和手腦并用，通過實際操作啟迪智慧、培養能力、陶冶情操。

五、提高勞動素質，學會勞動。

黨校以往安排的勞動，均以勞動鍛煉為目的，有時甚至于有懲罰性的味道。沉重迫于黨校和都是的壓力，在那里苦掙苦熬。現在，廣大都是徹底黑幕孿觀念。在沉重勞動的同時，輔以思想品德教育，重視勞動態度、勞動觀念、勞動習慣的養成教育。讓學生懂得勞動創造了世界，勞動是光榮的。不勞而獲是可恥的。

在以往，覆蓋黑麻土的衛生保潔是個著實讓人鄭州的問題。由于缺乏有力的監督與管理，每天的衛生清潔流于形式。通過勞動教育，學生認識到新生他人的勞動成果，美化學習環境的重要意義。使衛生保潔工作有了明顯的好轉。

但是，我們也認識到，開拓者與全面發展教育雖然在本質上是一致的，但素質教育與“五育”既相關又不等同。素質教育是目標，而“五育”是手段。（也有觀點認為，素質教育是手段，它的目的是培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主現代化的建設者和接班人。）二者關系如何，如何促進，還有待我們進一步探索。

2004年4月27日

第三篇：素質教育先進學校匯報材料

立足細節規范管理 推進素質教育實施

——長安六中創建“西安市素質教育優秀學校”匯報材料

西安市人民政府教育督導室：

幾年來，我校以建設優良的校風、教風、學風為核心，以校園精神文明建設為抓手，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動為載體，培育和踐行社會主義核心價值觀。我校秉承“和而不同，引新至善”的辦學理念，尊崇“高質量，有特色，爭一流，創名校”的辦學目標，以做“德藝雙馨，一專多能，勇于創新”的復合型、科研型教師為教師奮斗目標，以“養成良好道德行為習慣，發展綜合素質”為學生努力目標，不斷創造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環境，落實“人文化、民主化、常規化”的學校管理模式，強力打造學習型學校，有效地促進了教師的專業成長，有效地推進了素質教育的實施，初步實現了“教育環境人格化，教學條件現代化，教學管理科學化，師生發展主動化，師生素質多元化”的辦學境界。

一、學校簡介

西安市長安區第六中學，始建于1953年，是長安老三所中學之一。學校位于關中千年古鎮——引鎮。終南翠綠映其前，西安南站殿其后，西康鐵路護其左，少陵古塬屏其右。學校面積50511平方米，總建筑面積32290平方米，現有學生2325人，教職工155人。2006年學校晉升為西安市重點中學，2008年跨入陜西省標準化高中的行列，2010年被授予西安市藝術教育示范學校。學校先后榮獲“全國教育科學‘十二五’規劃教育部規劃課題先進集體”“全國‘關愛明天，普法先行’青少年普法教育先進單位”“全國關心下一代五好基層關工委”“陜西省科研興校明星學校”“陜西省中小學德育工作先進集體”“陜西省文明校園”“陜西省平安校園”“陜西省紅十字示范校”“陜西省綠色文明示范工程綠色學校”“陜西省依法治校示范校” “陜西省教育系統五五普法先進單位”“西安市藝術教育示范學校”“西安市精神文明建設先進單位”“西安市健康教育示范學校”“西安市新課程改革先進單位”“西安市衛生先進單位”“西安市教育系統安全穩定工作先進單位”“長安區普通高中教育教學綜合評估優秀學校”等榮譽稱號。教學質量，育人環境，辦學水平均躋身于全區先進行列。

二、堅持德育為首，堅定不移地堅持正確的辦學方向

新一屆領導成員自2010年相互協作至今，已經在長期工作中形成了共識。幾年來，在堅持正確的辦學方向上，主要從三個方面開展工作：

1．依法治校。組織全體教工認真學習教育法律法規，切實推行素質教育，合理制定學校發展規劃。十分注重培養師生的法制意識、創新精神和實踐能力，努力辦好人民滿意的學校。學校先后組織召開了法制報告會，舉辦教育法規學習的知識競賽和學習法律法規考試，召開教代會，舉辦科學實踐觀學習專欄，為全面實施素質教育打下了良好的思想基礎。

2．以德治校。牢固樹立管理就是服務的意識，廣大師生積極控輟保學，提升質量，規范收費，在各種檢查驗收中，以民主、高效、廉潔的工作作風得到了檢查組、全校師生及周邊干群的認可，為全面實施素質教育工作提供了有力的榜樣引導。

3．以人為本。近三年來，在全校倡導領導關愛同志教師關愛學生制度，重在落實，貴在堅持的人本意識，堅持依托教師生活會、學生會、主題班團會等活動，提高了教師、職工、學生的主人翁意識，與學校共榮辱已成為他們的共識，今天我因六中而自豪，明天六中因我而驕傲已成為全校師生的自覺行為。

三、加強領導班子建設，創建求真務實、真抓實干的領導班子

1、班子成員精誠團結，分工協作，以集體的智慧指導學校的各項工作。

2、堅持周五下午召開行政例會，總結本周各方面的工作，商討安排下周的各項事宜。

3、堅持安全小組的值班巡夜，領導帶頭，持之以恒，本學期學校無安全事故。

四、通過精神文明建設和校園文化建設，創建學習型校園

（一）構建和諧的人際關系

我們認為和諧出凝聚力、出戰斗力、出創造力。和諧促進了學校的發展，沒有教師的齊心協力，也就沒有長安六中的進步。學校領導尊重、關愛、理解、依靠、信任每一個教師，建立起了和諧的干群關系，從而激發了教師工作的積極性、管理的主動性、教學的創新性。我們按照“給人人以希望，讓人人得發展”的人本教育理念，構建了社會、學校、家庭齊抓共管的管理格局，建立了“民主、平等、和諧”的新型師生關系。

（二）開展豐富多彩的校園文化活動

校園文化活動是校園精神文明建設的重要體現，是育人的重要途徑。我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。1.主題鮮明，形式多樣的主題班會。

根據新時期青少年心理特點和目前社會普遍關心的問題，我校創設了主題班會。

養成教育方面主題有：做一個講誠信的人、做一個有責任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等；感恩教育方面主題有：感謝父母、感謝老師、關愛、名人激勵我成長等，主題鮮明，形式多樣的主題班會，收到了較好的教育效果，得到了家長和社會的肯定，已成為我校德育教育的一道亮麗風景。“關愛每個孩子，讓每個孩子都能感受到學校大家庭的溫暖”已成為我校教師的天職。

2.國旗下的講話，可以說是我校的一大亮點。

我校每周一的升旗儀式由四個環節組成：出旗、國旗班升旗、奏唱國歌、國旗下講話。全體師生人人參加，準時到場，面向國旗肅立，行注目禮，一起高唱國歌。值周領導針對上周情況進行小結，并對本周的工作進行安排部署，話語雖不多但收效不小，每一次的講話都留有詳細記錄。特 別是學校領導、年級主任、優秀教師根據季節、節日、紀念日和個人事例做的國旗下講話，收到了更顯著的教育效果。不管從師生集合的速度還是隊形態度，都很好的體現了我校精神文明的風貌。

3.發揮媒體作用，營造良好的精神文明氛圍。

我們充分利用廣播、櫥窗、黑板報、電子屏、標語、噴繪等校園文化設施，發揮其宣傳教育作用，努力營造良好的文化氛圍。以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優秀的作品鼓舞人，以現代理念武裝人，以豐富活動提高人，以優美環境熏陶人，以崇高典范激勵人，以嚴格要求規范人，以良好校風影響人，使人人樹立起了良好的道德風尚，有力地推進了學校精神文明建設工作，收到了很好的教育效果。

4、開展各種課內外活動，搭建個性發展平臺。

開展活動也是一大特色，一年來，學校結合自身實際，提出了“歡樂校園、平安校園、和諧校園”的精神文明建設目標，以努力營造良好的校園環境為基礎，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，在教育教學中堅持開展形式多樣的校園文化活動，讓校園成為同學們學習、成長、張揚個性、發展特長的文明樂園。如“感恩教育”“創建安全文明校園”“珍愛生命，預防溺水”“養成良好行為規范”“不亂花錢、拒絕零食”“做一個文明的高中生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富了校園文化生活；“開學典禮”“校園文化藝術節”“紀念五四暨成人宣誓活動”“秋季田徑運動會”“元旦文藝匯演”“讀書專題征文比賽”“書畫比賽”“經典誦讀”“乒乓球比賽”“校園歌手大賽”“校園舞蹈大賽”“每天一小時的大課間活動”“廣播操比賽”等課外活動，為學生提供了展示舞臺，展現了學生的個性特長。

學校成立了“舞蹈隊”“街舞團”“跆拳道隊”“武術隊”“健美操隊”“書法協會”“國畫班”“播音協會”“足球隊”“籃球隊”“陶藝班”“中華剪紙班”等各種學生社團，發展學生特長，激勵學生進步培養 4 了學生的興趣，陶冶了學生的情操，提高了學生的能力，體現了學校的精神文明風貌。

通過廣泛開展各種課內外活動,進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導校園文化向健康高雅的方向發展，推動了學生素質的全面發展，提高了德育教育和精神文明建設的實效性。

（三）扎實抓好品行養成教育

良好的行為習慣養成教育是德育工作和精神文明建設中最“實”的部分，是反映學校教育工作成效的重要標志。我們突出抓了三個方面：

一是從抓學生的養成教育入手，培養學生良好的行為習慣。校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。學校充分發揮環境育人的作用，創設“時時愛教育，處處愛教育，處處受感染”的德育環境。學校以《中學生日常行為規范》《中小學生守則》等為標志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義教育、安全教育和良好行為習慣教育。

二是扎實抓好生活細節，促進養成教育。在師生中廣泛倡導“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“學校無小事，事事皆育人”、“教師無小節，處處是楷模”等古訓和格言。通過“不亂花錢、拒絕零食”等讀書演講活動，運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養成良好的行為習慣。

三是為了讓學生深刻地體會到優美環境的好處，學校把校園清潔區劃歸到高

一、高二級各班，堅持天天清掃，讓學生人人參與，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，使學生明白維護環境衛生成為自己的事。除文明監督崗每天兩次檢查外，學生會還每周不定期突擊檢查，發現問題取消本周衛生流動紅旗。經過不懈努力，全體六中人講學習、講文明、講禮貌、講衛生，已蔚然成風，形成了良好的精神文明風貌。

（四）創建優美的物質環境

物質環境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統，校園文化就得不到健康的發展。為了優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學宗旨、辦學理念、學校歷史、發展規劃、師生規范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統一和諧的校園形象。

1.合理加大投資，科學規劃校園整體布局。

我們以優化育人環境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，不斷加大投資，近年來，學校經過多方努力，校容校貌發生了巨大變化，大樓設計新穎，配置超前，功能齊全，集現代化、數字化、信息化于一體，校園景觀典雅，文化氛圍濃厚。我校新建了感恩廣場（內有中國孝道教育，孔子像等）、靜心廣場、勵志廣場、書香廣場、凌云廣場等五大主題廣場，突出了學校的辦學主題和校園文化主題——“和而不同，引新至善”，一所校園無閑處，處處皆育人的現代化文明環境早已形成。

一流的育人環境，配備了一流的教學設施，有寬敞明亮，可容納180人的多功能多媒體教室，有功能齊全、設備先進的圖書室、閱覽室、電腦室、校史陳列室、通用技術教室、陶藝室、跆拳道教室、探究實驗室、專用音、體、美教室。42個教學班均配有多媒體、互聯網、廣播系統，校園裝有安全網絡攝像系統，配有44個不同方位的電子攝像頭，全方位監控師生學習、生活和工作情況。圖書、儀器、電化教育設施，音、體、美器材配備均達到省標準化高中要求標準。2.重視人文建設，提高校園文化品位。

“校園無閑處，處處皆育人”，是我們建設校園自然環境和人文環境的原則。進入校園，布局合理、錯落有致的校園景觀首先映入你的眼簾：大門口的電子顯示屏，天天更換著宣傳教育的內容，激勵著師生提高安全 意識和個人素養；大門內有“仁智禮義信孝”六個燈箱和八塊宣傳欄；教學樓正面“團結奮進 求實創新”八個金色大字，顯示著學校的辦學思想，時時提醒學生做人的道理；教學區草坪四周的櫥窗內“校訓”“校風”“辦學思路”“辦學途徑”“社會主義榮辱觀”“學校是我家，美化靠大家”“輕聲慢步過走廊”“上下樓梯靠右走”等給學生以無聲的教育；班內掛有《中小學生守則》《中學生日常行為規范》牌，時刻提醒著學生怎樣做人；走廊上名人字畫、名人名言，激勵著學生天天向上；校園的綠化、美化、香化、靜化，潤人細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設計，把教育思想和科學文化知識，融進了校園的每一個角落。3.人人參與，構建班級文化。

教室是學生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學習和生活場所。為了給學生提供一個最直接、最有效的潛移默化環境，也為了給每一位學生提供展示才華、挖掘潛能、充分發揮聰明才智的舞臺，在校園整體規劃的同時，學校還創造性的讓全校學生共同參與年級與班級文化建設。在老師的指導下，學生自主設計，布置教室，班徽、班歌、班訓各有特色；名人畫像、名言警句、學生書畫散發出濃郁的文化氣息；“學習園地”展示了學生各類優秀作品，使學生感受到知識的魅力、收獲的喜悅；學生的點滴進步，驕傲地告訴同學和老師：我能行，我最行。

（五）就地取材，樹立師生楷模。

“榜樣的力量是無窮的”，身邊榜樣的作用更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設中的帶頭兵。對各班級行為標兵、學習標兵、勞動積極分子，及時通過光榮榜進行公開表揚，并通過大會進行表彰，這樣既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感，又讓他們感覺到肩負的責任重大，同時鞭策和激勵其他人向榜樣看齊，努力向上。學榜樣、趕先進已成為我校正能量。

（六）以改革為動力，打造“和諧、上進”的教師文化。1.開展聽課評課活動，逐步提升教師素質。

通過聽課調研，提高教師的業務水平。我校的具體做法是：（1）原生態課。事先不通知教師，領導推門隨堂聽課，聽課后將意見反饋給教師，并形成常規。每周的行政例會上交流聽課意見，主管副校長整理記錄，每月一次在全體教師會上進行原生態聽課情況小結。（2）跟蹤課。針對在家長、學生中有一些不良反響的教師，實行跟蹤聽課，具體指導。一次不行就再聽，直到滿意為止。（3）教研課。教師先報告教研課題、授課內容，做好充分準備，教導處統籌安排，每周3-4人展示，活動結束后組織研討與匯總。（4）示范課。教導處組織各科教學骨干，學科帶頭人或者高級教師，給全體教師分文理兩科上示范課。2.加強校本培訓，打造學習型教師隊伍。

多形式、多視角開展教育專題學習心得交流會、演講賽、辯論會等活動，讓教師認識到學習是自身修養，自我完善的一把“金鑰匙”，是走專業化發展，走向“能師”、“人師”的一條途徑。為了喚醒教師的學習熱情，我校積極開展學習年活動，規定每位教師每年要做到“三個一”：必須訂購一份專業雜志；必須記好學習筆記，寫出心得體會，上交一份高質量的教育論文或案例；必須在學校讀書博客上發表心得體會或建立個人或班級博客，并及時更新博客內容。“要給學生一杯水，教師就要有一桶水，”為了讓教師這桶水的內涵更豐富，我們不斷關注教師專業知識的提高。如：邀請專家（陜西師大趙克禮教授、西安市課改辦賈玲副主任等）來校專題講座，進行普通話提高培訓，進行電腦操作、課件制作、博客制作等培訓。我校還舉辦青年教師高考題考試活動等。通過這一系列舉措，老師們的學習熱情大大提高。

3.豐富教研活動，以教促研成績顯著。

在教科研工作中，我們以校本教研為突破口，力求做到“三個到位”，一是組織到位。學校成立了由校長掛帥的教科研領導小組，下設教改課題實驗小組，選取思想業務素質高的教師參與到實驗研究過程中來，從而保 障教科研活動的扎實有效開展。二是規化到位。針對本校實際，學校制訂了切實可行的研究計劃，指導教師自主選擇研究課題。三是管理到位。我們制訂完善教科研制度，扎實開展教研活動，做到有計劃、有記錄、有總結。把教育科研與常規教學相結合，真正體現了“科研興校”的主旋律。近幾年，學校先后榮獲陜西省教科研明星學校，多次榮獲市、區級教科研先進單位。

（七）以人為本，構建“和諧、獨特”的特色文化

1.夯實主題教育，發展學生個性。

開展主題活動是我校的一大特色，學校結合自身實際，提出了“歡樂校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設目標。以營造良好的校園環境為基礎，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足于課堂，延伸至課余校外。在教育教學中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為學生學習、成長、發展特長的樂園。常規活動有：“養成良好行為規范”、“應急疏散演練”、“禁毒活動”、“ 感恩教育”、“做一個文明的中學生”等主題活動，既進行了思想品德教育，又豐富了校園文化生活，開拓了學生的視野。“校園文化藝術節”、“手工勞作比賽”、“趣味運動會”、“校園主持人大賽”、“科技創新大賽”等活動，為學生提供表現舞臺，展現學生的個性特長。

2.誦讀經典文化，學做儒雅學生。

教學生“學會做人”是學校、家庭和社會共同面對的一項重要的工作。2011年，我校根據新課改的要求和學生年齡特點，組織教師編寫《中華傳統美德校本教材》，開展“誦讀古經書、學做儒雅人”活動。我們制定了《中國傳統文化經典誦讀》活動方案：1.確定各年級學習內容：如高一年級學《三字經》《弟子規》《增廣賢文》《論語》。2.規定上課時間：每周每班一課時。3.確定任教老師。4.定期檢查。規定每年6月的第三個星期為集體抽查與個人誦讀評比。各班有配樂朗讀、快板誦讀等，可謂精彩 9 紛呈。我校學生經典誦讀獲區級一等獎，教師的經典誦讀獲市級三等獎，區級一等獎。

（八）開展廉政文化進校園活動，優化育人環境。

制作了教師誠信承諾專欄，制作了教師格言版面，大力弘揚中華民族的傳統美德，使廣大教師踏踏實實干事，坦坦蕩蕩做人，成為學生的楷模和表率。學校還對學生開展了孝道、感恩教育活動，培養學生關愛他人、知恩圖報、奉獻社會的意識。開展了交通安全演講賽等活動，吸引學生廣泛參與，深入體驗，在活動中受到深刻的思想教育，內化為自己行動的動力。

（九）堅持開源節流，始終如一地改善學校的辦學條件。

發揮集體力量，上下聯動，爭取資金和項目，收到了明顯的效果，也使學校的辦學條件有了今非昔比的變化，真正做到了一期一個主題，一期一個變化。

2013年，圍繞讓師生吃好飯，喝好水，進行三灶硬件建設與管理改革，先后投入80余萬元建成師生餐廳、更新鍋爐，完成了第一個民心工程。

五、培育和踐行社會主義核心價值觀方面

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。我校自開展踐行社會主義核心價值觀活動以來，成立了領導小組，制訂了實施方案。學校確立了以開展活動為載體，通過活動向學生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與學校文化建設、學校特色創建、學校各項主題活動相結合；與學生良好行為習慣培養相結合；與師生的道德建設相結合，努力培養師生積極的人生態度、健康的心理情感、高尚的道德品質。讓師生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀，并付之于行動。

（一）明確培育和踐行社會主義核心價值觀的指導思想和重要意義

1.培育和踐行社會主義核心價值觀的指導思想是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入學習貫徹黨的十八大精神和習近平同志系列講話精神，緊緊圍繞堅持和發展中國特色社會主義這一主題，緊緊圍繞實現中華民族偉大復興中國夢這一目標，緊緊圍繞“三個倡導”這一基本內容，注重宣傳教育、示范引領、實踐養成相統一，注重政策宣傳、制度規范約束相銜接，使社會主義核心價值觀融入學校的教育教學活動和精神世界，激勵全體師生不懈奮斗。

2.培育和踐行社會主義核心價值觀要堅持以下原則：堅持以人為本，尊重師生主體地位，關注師生利益訴求和價值愿望，促進師生的全面發展；堅持以理想信念為核心，抓住世界觀、人生觀、價值觀這個總開關，在全校牢固樹立中國特色社會主義共同理想，著力鑄牢師生的精神支柱；堅持聯系實際，區分層次和對象，加強分類指導，找準與師生思想的共鳴點、與師生利益的交匯點，做到貼近性、對象化、接地氣；堅持改進創新，善于運用師生喜聞樂見的方式，搭建師生

便于參與的平臺，開辟師生樂于參與的渠道，積極推進理念創新、手段創新和學校工作創新，增強工作的吸引力感染力。

（二）加大宣傳力度，營造社會主義核心價值觀建設氛圍

通過學習“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”的24字“社會主義核心價值觀”基本內容，制作黑板報，在辦公室、校園內外、樓道等場合顯目位置粘貼宣傳畫，校園內安排專門的宣傳欄、團隊宣傳欄等，通過校園廣播、主題班團隊會、國旗下演講等形式向師生宣傳，營造了良好的宣傳育人氛圍，讓社會主義核心價值觀基本內容在師生中入腦入心。

（三）加強組織領導，積極培育和踐行社會主義核心價值觀

1．制定《長安六中培育和踐行社會主義核心價值觀實施方案》，成立了以校長為組長，學校其他校級領導為副組長，各科室主任、年級組長、班主任為成員的領導小組，具體組織實施活動。我校培育和踐行社會主義核心價值觀堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，覆蓋到學校所有的工作，逐步形成了課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺，不斷創新中學德育課的教育教學，推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦，分工具體，職責明確，由德育處負責教師的學習，由班主任組織學生學習，并將學習要求細化到師生日常學習、工作、生活的方方面面。

2．加強理想信念，做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者。教育結合黨的群眾路線教育實踐活動開展集中學習，富強、民主、文明、和諧的國家層面價值目標，自由、平等、公正、法治的社會層面價值取向，愛國、敬業、誠信、友善的公民個人層面的價值準則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內容，知曉率達100%。積極做好黨員教師特別是學校領導在培育和踐行社會主義核心價值觀方面的學習教育，做到帶好頭，以身作則、率先垂范，講黨性、重品行、作表率，為民、務實、清廉，以人格力量感召其他教師、引領風尚，貫徹黨的群眾路線，弘揚黨的優良傳統和作風，以優良黨風促校風帶學風。

3.開展師德學習教育主題活動。集中組織學習《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，并以年級組為單位開展集中討論、撰寫學習心得體會，用愛教育，以德育人，簽定教師職業道德承諾書，引導全體教師自覺增強教書育人的榮譽感和責任感，學為人師、行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人。

（四）豐富主題活動，將培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿在各項工作中協調推進

1.以安全教育促學校健康發展。積極開展安全宣傳教育，從交通、食品、消防、防震、流行病預防、防邪教、防毒品、防電、防溺水、防惡心劣天氣、寄宿生、校園運動等多方面開展安全教育。每月開展安全檢查，開展一次防震、消防安全演練，增強安全意識。制定花寨鄉中心學校安全 演練指南、安全演練方案，明確應急疏散信號、線路，確定各個疏散節點的指揮教師，確保演練安全的同時讓師生掌握安全逃生的方法、要領等常識。

2.開展校園及周邊環境整治。為有營造潔凈溫馨的學習生活環境，開了以周一大掃除，一日三拾、揀拾白色垃圾、清理四周環境垃圾、配合鄉政府開展道路衛生整治環境等活動，增強了學生的環保意識。

3.表彰先進，樹立榜樣。開學典禮表彰了一批優秀學生，優秀教師，優秀班主任。

4.開展禮節禮儀教育，堅持每周一和周五的升降國旗儀式、奏唱國歌，在學期開學、學生畢業時舉行莊重簡樸的典禮，使禮節禮儀成為學校培育社會主流價值的重要方式。

5.家校聯動，共建和諧育人環境。始終把辦好“家長學校”納入學校的整體工作計劃之中，并切實加強管理，家校聯合，探索切實有效的教育新途徑，形成一個和諧統一的教育環境。（1）是通過家長會對家長進行社會主義核心價值觀培訓，提高家長家教能力和家教水平，讓家長樹立正確的育人觀、人生觀，在家庭教育中填補社會主義核心價值觀教育的空白。（2）二是學校建立健全家長學校的各項規章制度，每學期有較系統的家長學校工作計劃，按照計劃安排落實每項活動。（3）針對家庭教育中存在的不良傾向以及現代社會新鮮事物帶來的不良影響，針對一些熱門話題、熱點問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對策，盡量避免錯誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進學生身心的健康成長。（4）是做好家訪工作，要求每位班主任認真家訪，深入學生家庭，特別是單親家庭、寄養家庭、留守兒童家庭、后進或學習困難學生家庭，給予了有效的指導，有效地加強學生思想和心理方面的教育，與家長之間建立起一種牢固的信任 關系，從而密切了學生、老師和家長三者之間的聯系，使家庭教育與學校教育同步發展、和諧發展。回顧幾年來的教育工作，我們深感機遇令人鼓舞，催人奮進，我們將一如既往地咬定發展不放松，竭盡全力地抓住教育質量這個中心，切實推進素質教育為目標，進一步端正辦學方向，不斷改善辦學條件，繼續創新兩個管理，繼續加強師資培訓，全面提升教育質量，以高度的責任意識、細節意識、精品意識投身到各項工作中去，不斷提升學校的教育質量和綜合辦學條件，辦好人民滿意的學校，為推進西安發展做出新的貢獻。

西安市長安區第六中學

二0一五年八月三日

第四篇：素質教育先進學校匯報材料

素質教育先進學校匯報材料

國家教育部頒發的《素質教育觀念學習提要》明確指出，教育的要本功能是促進人的成長與發展，素質教育必須以育人為本；學校教育工作的基本任務是努力使每個學生成為志向高遠、人格健全、基礎扎實、特長明顯、勇于創新、善于實踐的有用之才。因此我校始終堅持學校堅持德育為首、育人為本、全面發展的辦學方向，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點繼續全面實施素質教育。堅持“服務學生，奉獻社會”的辦學宗旨，以“彰顯個性，體驗成功”為辦學理念，全面貫徹落實黨的教育方針。加大辦學投入，突出課程改革，規范教學管理，改進評價體系，完善教學設施，努力提升全體師生的思想及業務素質。立足于學生的終身發展，積極開展豐富多彩的活動，充分調動學生的學習積極性、主動性，重視培養學生的興趣愛好，充分發展學生的個性特長，如，成立了書法、美術、音樂、電子琴等興趣小組。在教學工作中，學校、教師、學生大膽探索、勇于創新，使學校的各方面工作取得了可喜成績。現將一學年來的工作向上級領導作一匯報。

學校將制度管理和人性化管理有機結合，不斷完善學校的各項管理制度。加強校園環境建設，營造“校園即花園樂園”的良好氛圍。樓前綠地植物造景，體現“陽光、雨露、理想、追求”的綠化主題。在東西樓的連廊上繪制相應的大型壁畫。在樓道內，以“傳承、實踐、探索、創新”的主題，規劃1——4樓的文化長廊。用好班內的圖書角，建立專門的讀書心得展示欄。

養成良好的行為習慣至關重要，學校始終把培養學生的日常行為習慣作為一大重點工作來抓。一是提倡各班對班級工作細化分工，責任到人；二是通過主題，促使養成教育。活動勵志，提升素質。在學校內積極開展讀書活動，鼓勵廣大師生多讀書、讀好書。在各班內開辟了作品展示欄，及時展示師生的讀書心得。在此基礎上，充分利用“六一”、“十一”“學雷鋒紀念日”、“植樹節”、“助殘日”以及傳統節日、歷史人物紀念日、重大事件等，有計劃、有組織地開展形式多樣的教育活動。

扎實進行集體備課、全面開展有效課堂、繼續搞好校本培訓、課題研究，全面提升教育教學質量。每周二下午辦公時間，以教研組為單位進行集體備課，具體由分管級部的教導主任負責，每次集體備課都要有中心發言人，其他教師進行補充，每次集體備課的各類資料都要存檔備查。以教研組為單位扎實推進有效課堂的構建活動，活動中人人講課，課課必評。此外還組織了骨干教師示范課、校級優質課評比、外出學習教師匯報會、教學反思交流等活動。還專門購置了部分教育專著，要求老師們每學期必須要學習一本教育論著，對照自己的教育教學寫出學習體會。

充分挖掘教育教學資源，開發學校課程。學校設有美術、乒乓球、書法、剪紙等十余個課程小組。六年級使用學校自行編寫的教材《古城文化》進行學習。制定了圖書室、閱覽室、實驗室等開放規定，充分發揮學校教育教學資源的作用。學校先后被為章丘市實施素質教育先進學校、章丘市教學管理示范學校、章丘市美術特色學校、濟南市勞動技術教育（教學）先進學校、濟南市綠色學校、濟南市課程改革先進學校、濟南市綠化先進單位、濟南市花園式庭院、山東省校本培訓示范學校、山東省規范化學校。有十七名教師獲章丘市素質大賽一等獎，有十二名教師被確定為章丘市骨干教師； 二十余人人分獲國家級、省級、市級優質課一等獎。在各級各類比賽中，我校參賽學生都取得了令人滿意的成績。在全校師生的共同努力下，本學期取得了可喜的成績。

在鎮委、鎮政府及教育行政部門的正確領導下，我們學校的各方面工作雖然取得了一定的成績，也得到了上級領導及廣大群眾的認可，但我們清楚地認識到，我們的工作離各級領導者的要求還有很大距離，與飛速發展的現代化的教育形勢也還有很大差距，我校全體教師有決心和信心在今后工作中，更加努力地工作，無私奉獻，為打造鎮小學教育新局面而奮斗！

第五篇：素質教育優秀學校匯報材料

新池鎮中學地處合陽縣東南，承擔著全鎮3萬多人口中適齡子女的初中階段義務教育工作，學校占地面積60畝，現有教職工97名，其中本科以上學歷36名，專任教師達標率為百分之百。有教學班24個，學生1360名。學校有理化實驗室、生物實驗室、圖書室、閱覽室、音樂室、美術室、衛生室、團隊部等齊全的專用部室，下設教導處、總務處及三個年級組，語數外等6個教研組，學校實行校委會集體領導下的校長負責制，校園基本按照生活區、教學區、活動區設置。

新池鎮中學以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，在縣教育局和教研室的帶領下，堅持科學發展觀，以教育科研為動力，深化學校管理，強化課程改革，全面推進素質教育，加強師資隊伍建設，全面推動教學改革的深入開展和教育教學質量的提高，創辦人民滿意的優質教育。

一、堅持德育為首，堅定不移地堅持正確的辦學方向。

新一屆領導成員自XX年相互協作至今，已經在長期工作中形成了共識。幾年來，在堅持正確的辦學方向上，主要從三個方面開展工作：

1依法治校。組織全體教工認真學習教育法律法規，切實推行素質教育，合理制定學校發展規劃。十分注重培養師生的法制意識、創新精神和實踐能力，努力辦好人民滿意的學校。學校先后組織召開了教育法規學習的知識競賽，舉辦法制報告會，召開教代會，舉辦科學實踐觀學習專欄，為全面實施素質教育打下了良好的思想基礎。

2以德治校。牢固樹立“管理就是服務”的意識，廣大師生積極控輟保學，提升質量，規范收費，在普九復查、普實驗收及創強等工作中，以民主、高效、廉潔的工作作風得到了全校師生及周邊干群的認可，為全面實施素質教育工作提供了有力的榜樣引導。

3以人為本。近三年來，在全校倡導“領導關愛同志”“教師關愛學生”“制度重在落實”“成功貴在堅持”的人本意識，堅持依托教師生活會、學生會、主題班團會等活動，提高了教師、職工、學生的主人翁意識，“與學校共榮辱”已成為他們的共識，“今天我因新中而自豪，明天新中因我而驕傲”已成為全校師生的自覺行為。

二、加強領導班子建設，創建求真務實、真抓實干的領導班子。

1、班子成員精誠團結，分工協作，以集體的智慧指導學校的各項工作。

2、堅持周四晚召開行政例會，總結本周各方面的工作，商討安排下周的各項事宜。

3、堅持安全小組的值班巡夜，領導帶頭，持之以恒，本學期學校無安全事故。

三、制定各種計劃，明確學期工作思路。

開學之初，學校參照縣局的部署，制定了《學校工作計劃》、《德育工作計劃》、《團隊工作計劃》、各班制定了《班務工作計劃》、各教研組制定本組的《教研工作計劃》，學校教導處制定了《周活動安排表》。各種計劃為學校工作的全面開展明晰了思路，奠定了基礎。

四、強化班主任工作，創新工作方法，提高工作水平。

本學期召開了班主任工作交流會，學校印發了班主任工作匯報提綱，給班主任提供了一個交流的平臺，特別是年輕班主任受益匪淺，學到了管理學生和與家長打交道的許多經驗。學校還進一步修訂了《班主任量化管理細則》、《文明班級，文明宿舍的評比方案》，周評比，月匯總，獎懲兌現，努力提高班主任的整體素質和工作藝術。學校還建立了班主任工作手冊，要求班主任認真填寫，反映和記錄自己的工作實績，加強班務工作檔案化，積累班務工作資料，促進班務工作。

五、深化“新燭”工程，建設高素質的教師隊伍。

青年教師占學校半數以上，青年教師的成長關乎學校的后勁，因此，學校把培養青年教師做為學校工作的重中之重。

1、本學期，學校召開了“新燭工程”青年教師會，總結了11年工作，安排部署了11年工作，重新學習了《新燭工程實施方案》和新燭工程賦分標準，同時，進一步修訂了《教育教學工作的常規要求》，營造了濃厚的教學氛圍。

2、安排了“新燭工程”青年教師賽教，參與講課的教師思想重視，認識到位，精心設計，充分利用現代化教學手段，整個活動歷時三周，展現了青年教師的風采，也暴露了青年教師的薄弱環節，在本次賽教中，表現突出的有：黨小麗、孫斌俠、寧濤、蔣軍麗、種瑞雪、李艇、楊娟等同志。參加聽課的教師300多人次，利用教研組會議認真地進行了評課，參會同志暢所欲言，交流研討，授課者和講課者都得到啟發和提高，每個授課的同志還寫了反思，檢討失誤，挖掘不足，在這次活動中，許多青年教師感觸頗深，這次賽教使青年教師的課堂組織能力得到了提高，收到了明顯的效果。

3、學校進行了“新燭工程階段總結”，肯定了前半學期新燭工程的成效，指出了后一階段新燭工程的方向和重點，推動了新燭工程的開展。

六、教育科研推動教育教學工作。

1、召開了基礎學科的校本研討會，針對基礎學科英語、數學存在基礎差、落實不到位、積極性不高等問題，由校領導親自下組，包級主任主持，召開了英語、數學研討會，在會上，讓每位教師都發言，剖析存在的問題，最后形成統一認識，把“狠抓基礎，重視過程，強化落實，明確職責”做為提高成績的主旋律，通過一個月的強化教學，然后教導處有針對性的進行檢測，成績有了明顯的提高，有力地推動了教育教學工作的發展，也標志著校本教研有了一定的提高。

2、根據縣教研室工作安排，部署了“五個一”活動，組織教學人員學習“五個一”活動實施辦法，明確了活動的具體要求，深入、扎實地開展“五個一”活動。

3、安排縣級教學新秀的教學觀摩教學，通過專家引領，提高廣大教師的授課藝術。

七、著力落實常規，向管理要質量。

學校堅持教師的“站預鈴”制度，堅持備課審批制度，力求青年教師備課要有反思，以提高備課的指導作用，堅持作業檢查制度，既有次數要求，也有質和量的要求。要求分層布置作業，主要學科建立糾錯本，狠抓作業的規范程度，促進知識的掌握過程。本學期共進行了兩次作業檢查，并對各教學人員的備課、聽課記錄、業務筆記、政治學習筆記進行了定期抽查，使常規管理趨于經常化、科學化。

八、狠抓秩序，嚴明校風，培養合格小公民。

召開了安全紀律教育大會兩次、法制教育大會一次，開展了中學生“一日常規”訓練，開展“摒棄陋習，崇尚文明”教育活動，治理學生上網、吸煙等現象，建立家校聯系制度，齊抓共管，立德樹人，評選“行為規范生”、典型引領，形成勤奮，誠實、敦厚的良好校風，讓每一個學生知法，守法，為學生的發展提供良好的環境。

九、以人為本，科學發展，建設和諧校園。

1、控輟保學，保障學生的義務教育權利。一方面從提高教師的道德修養和業務水平入手，讓學校對學生有吸引力，教師在學生心中有魅力。另一方面從加大教育扶貧力度入手，全面落實“兩免一補”等教育扶貧政策。同時加大家校合作力度，利用家長會、家訪等時機全力做好控輟保學工作，目前，17周歲人口初等義務教育完成率達98%以上，九年級畢業生全部參加學業考試。

2、召開女教師座談會，肯定了女教師在學校發展中的重要貢獻，激勵他們胸懷大局，志存高遠，以校為家，為學校發展做出的貢獻，座談會激發了廣大女教師的工作熱情和積極性，使學校工作呈現出新的氣象。還召開了青年教師會議，要求青年教師內強素質，外塑形象，嚴以律己，愛崗敬業，邁好人生的第一步，關愛青年教師，扶持青年教師，使青年教師盡快成為教育教學工作的生力軍。

十、重視文體工作，以活動為載體，促進學生全面發展。

堅持“兩操一課”，提高學生的身體素質。體育教師組織學生學習了新的廣播體操，初

一、初二現已基本學習結束，并能初步展示，宣傳“陽光體育”活動，落實活動安排。學校還成立了音、體、美等課外興趣小組，經常性開展活動，專人負責指導，使一批具有專長的學生有自由發展的空間，為以后的成長奠定了基礎。分級舉行了籃球賽、拔河賽，學生踴躍參加，熱情高漲，文體衛工作推動了學校良好秩序的形成。

十一、開展“廉政文化進校園”活動，優化育人環境。

制作了教師誠信承諾專欄，制作了教師格言版面，大力弘揚中華民族的傳統美德，使廣大教師踏踏實實干事，坦坦蕩蕩做人，成為學生的楷模和表率。學校還對學生開展了孝道、感恩教育活動，培養學生關愛他人、知恩圖報、奉獻社會的意識。開展了交通安全演講賽等活動，吸引學生廣泛參與，深入體驗，在活動中受到深刻的思想教育，內化為自己行動的動力。

十二、堅持開源節流，始終如一地改善學校的辦學條件。

發揮集體力量，上下聯動，爭取資金和項目，收到了明顯的效果，也使學校的辦學條件有了今非昔比的變化，真正做到了一期一個主題，一期一個變化。

XX年，圍繞讓師生吃好飯，喝好水，進行三灶硬件建設與管理改革，先后投入80余萬元建成師生餐廳、更新鍋爐，完成了第一個民心工程。

2011年，借上級“兩基”復查之東風，搶抓機遇，各部室充實專用儀器1670臺件，圖書7600冊，增設體育設施，總計投資30余萬元，使學校初步具備實施素質教育的基本條件。

2011年，依托農村學校生活設施改造項目，投資30余萬元，建成了生態廁所，投資60余萬元實現了師生的集中供暖，師生的生活條件得到了根本性改善。

2011年，開通校園網，規范遠程教育為中心的提高教師素質工程全面啟動，以管理育人、服務育人、環境育人為主題的校園文化建設步入正軌，使校園文化建設工程又躍上了一個新的臺階。

2011年秋，學校被確定為國家蛋奶工程試點學校，免費提供每個學生每天一個蛋、一杯奶，極大地提高了學生的身體素質。

目前，學校的辦學條件基本達到農村初級中學的應備條件。①、校園建設。校園總體規劃合理，各類功能分區明顯，有中心花園、主題噴繪。②教室建設。教室數量滿足班額，生均面積達標，室內采光、通風、黑板、照明、應急供電等設施齊全且符合教學衛生標準，且開通了“班班通”廣播。③部室建設。學校部室齊全，設施配備達標，教師演示實驗率、學生分組實驗開出率均達100％，記錄翔實，教學和育人功能得到允分發揮。④食宿建設。師生食堂，教師宿辦樓、學生公寓樓管理規范。⑤體藝建設。有滿足教學需要的體、音、美場地和器材，有學農基地等綜合實踐場所，農技教育設備齊全。⑥文化建設。有校訓、校歌，學校初步形成“開拓創新、與時俱進”的校風，“團結協作、共創輝煌”的教風，“學比趕超、爭當先進”的學風。全校數百條大大小小的噴繪、標語牌彰顯了學校的特色。目前，一個環境綠美凈、道路硬化、花園苗木多樣化的特色校園已初具雛形。⑦綜合治理。校周邊環境無污染源和安全隱患，無亂設攤點及無證經營，200米以內無網吧和娛樂場所。⑧衛生保健。學校有規范的衛生保健室，能在縣、鎮衛生防疫部門的統一領導下對學生進行體質檢查、體質監測和健康教育，記錄規范，義務保健工作規范有序、有效，傳染病防治效果明顯。

十三、教育教學成果綜述

經過不斷的努力，學校做到了按素質教育要求開齊開足課程課時，消除了體罰或變相體罰學生的違規行為，改革了對教師、學生的評價辦法。踏實的耕耘換來豐碩的收獲，一年多來，學校未出現重大安全、刑事案件及其他任何事故，學校集體、師生個人取得了一系列榮譽。

1、發展的學校成為師生成長的舞臺。學校被縣委、縣政府表彰為“教育教學工作先進集體”、“中考優勝單位”“收費規范化學校”、“黨風廉政先進單位”。

2、發展的教師成為學校的光榮。教師中涌現出縣級先進教師4人，縣級教學能手、論文成果、教案評賽、電教課評優獲獎者6人。

3、發展的學生為學校增添了風采。市縣征文大賽14人獲獎、縣級級優秀學生干部、三好學生3人。

十四、今后工作設想

回顧一年來的教育工作，我們深感機遇令人鼓舞，催人奮進，我們將一如既往地咬定發展不放松，竭盡全力地抓住教育質量這個中心，以全面實施“316”質量工程、切實推進素質教育為目標，進一步端正辦學方向，不斷改善辦學條件，繼續創新兩個管理，繼續加強師資培訓，全面提升教育質量，以高度的責任意識、細節意識、精品意識投身到各項工作中去，不斷提升學校的教育質量和綜合辦學條件，辦好人民滿意的學校，為推進鎮域發展做出新的貢獻。