第一篇：教學(xué)教育述職報告

述職報告

廣寧縣古水中學(xué)

一、基本情況

本人于1995年6月畢業(yè)后分配到廣寧縣古水中學(xué)參加教學(xué)工作, 一直擔(dān)任政治科及歷史科目教學(xué)工作，課時最低時是12節(jié)，最高時19節(jié)。到現(xiàn)在已有16年教齡，擔(dān)任班主任工作9年。并2002年12月被評定為政治中學(xué)二級教師，至今已任現(xiàn)職9年。任現(xiàn)職期間，本人盡職盡責(zé)，為黨的教育事業(yè)作出了自己應(yīng)有的貢獻。現(xiàn)申報政治中學(xué)一級教師。下面本人就任現(xiàn)職期間的工作情況述職。

二、工作述職如下

1、思想政治方面

正所為干一行愛一行，任現(xiàn)職以來，我時時刻刻以“為人師表”的這一成語來勉勵自己，努力做好“人民教師”這一高尚崗位。平時注重政治理論學(xué)習(xí)，加強個人素質(zhì)修養(yǎng)。認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，經(jīng)常學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等教育法律法規(guī)，做到依法教學(xué)，以德治教。在工作上敬崗愛業(yè)，有強烈的責(zé)任感和進取精神，忠于國家教育事業(yè)。對待學(xué)生能做到：尊生愛生，民主和諧，耐心教導(dǎo)，；對待同事能做到：互相尊重，合作競爭；對待家長能做到：積極溝通，及時反饋。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作，敬業(yè)精神和工作能力受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長的好評。

2、教學(xué)教研方面

教學(xué)是教師的主要任務(wù)，通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界，發(fā)展智

1力，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，成為社會有用的社會主義接班人。所以我不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)知識，努力提高自身的專業(yè)理論水平，不斷改進自己的教學(xué)方法，力求把自己的學(xué)到知識及教材知識以最佳方法傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所成。下面是我在教學(xué)方面幾點工作：（1）課前，備好每一節(jié)課。我積極參考教學(xué)大綱，鉆研教材，上網(wǎng)查資料，了解教材的基本理念以及重點、難點，掌握知識的邏輯結(jié)構(gòu)聯(lián)系，備課不但要備教材，且要備學(xué)生，還要分析社會環(huán)境對學(xué)生的影響，考慮每個學(xué)生的能力差異, 分析他們學(xué)習(xí)新知識時可能會碰到哪些困難，做到因材施教。力求使差生“能明白，會做作業(yè)”，使尖子生“聽課后能舉一反三”。

（2）課堂上，一絲不拘地上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)原則。避免教師“滿堂灌”教學(xué)方法。積極推行“自主探究—歸納總結(jié)—實際應(yīng)用—拓展創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式。利用直觀、形象、生動等多種教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的主動性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，提高學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，注意信息反饋，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂效率，并能適度布置課后作業(yè)和課外練習(xí)。

（3）課后，做好輔導(dǎo)工作。課后輔導(dǎo)是課內(nèi)教學(xué)的輔助、補充形式，有利于了解學(xué)生情況、溝通師生情感、實行因材施教。在課后我經(jīng)常利用早讀課、晚自修、自習(xí)課等對學(xué)生進行輔導(dǎo)，如個別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、下層生輔導(dǎo)、中層生輔導(dǎo)、尖子生輔導(dǎo)等。把“補差”和“提高”作為課后輔導(dǎo)的工作重點。對于優(yōu)秀學(xué)生，適當(dāng)增加學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，對他們提出更高要求，指導(dǎo)他們進行政治

科課外知識閱讀，分析社會生活中的各種現(xiàn)象；對于學(xué)習(xí)困難生，注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣、消除他們的自卑感，提供一些基礎(chǔ)性的題目給他們訓(xùn)練，增強他們的學(xué)習(xí)信心。

（4）不斷學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。在上課之余，我虛心向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，在我校教導(dǎo)主任陳沃金，唐輝良等老師的熱心幫助指教下，我教學(xué)水平得到了很大的進步；另外，我經(jīng)常深入課堂進行聽課，學(xué)習(xí)、借鑒別人先進的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)經(jīng)驗；我還經(jīng)常閱讀專業(yè)報刊和書籍，例如《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《初中政治教與學(xué)》、《肇慶教育》等，為不使自己教學(xué)水平落后，有時間我就上網(wǎng)瀏覽政治科教學(xué)課件，并在學(xué)校多次利用多媒體進行公開課試驗。以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平，力求使自己的教學(xué)能力快速走向成熟。并于2010年優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得三等獎。為了便于自己總結(jié)和向其他教師交流經(jīng)驗，我把個人十幾年的教學(xué)經(jīng)驗寫成教育論文，并且在有關(guān)報刊和教育雜志上發(fā)表。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過不懈的努力和積極的探索，本人的教學(xué)教研成績不斷提高，如2001屆學(xué)生鐘思琪，經(jīng)過我耐心細(xì)致的教育后轉(zhuǎn)變?yōu)樯蠈由⑶矣?008年考上本科重點大學(xué)學(xué)校

由2002學(xué)年起至2010學(xué)年所任教的初中各年級數(shù)學(xué)，平均分、合格率、優(yōu)秀率都在65.6、63.2%、20%以上。

3、教育工作方面

學(xué)校教師工作就是教書育人，我在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。班主任是班級的組織者和指導(dǎo)者，是聯(lián)系科任老師的紐帶，也是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁。在擔(dān)任班主任期間，我十分重視德育工作，認(rèn)真履行班主任職責(zé)，積極打造文明向上的班集體，致力培養(yǎng)品行優(yōu)秀的中學(xué)生。在長期的工作實踐中，我積累了一些班

級管理方面的經(jīng)驗和方法，具體做法如下：

(1)尊重學(xué)生，愛護學(xué)生。并通過多方面了解學(xué)生，親近學(xué)生。在工作初期，我總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，不茍言笑，這樣學(xué)生才怕你。隨著工作的深入，我發(fā)現(xiàn)這種想法是錯的。學(xué)生只有從內(nèi)心深處敬重你，信任你，才能真正聽從你的教導(dǎo)，否則，只能是“口服心不服”。因此我在平時做到熱情關(guān)懷、愛護學(xué)生，全面的了解與研究學(xué)生，對全班同學(xué)形成一個整體認(rèn)識，也對每個學(xué)生有具體了解，如他們個人的家庭背景、思想品德、身體和心理狀況、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛好等。只有對學(xué)生有了深入的了解，才能“對癥下藥”開展各項工作。

(2)狠抓班級常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我在班級管理過程中，能做到勤下班，勤督促，勤檢查，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時解決班上存在的問題，著力抓好學(xué)生的前途理想教育、行為規(guī)范教育、法制教育及安全教育，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《古水中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》等規(guī)章制度。努力打造文明向上，勤奮拼搏的班集體。

(3)重視班干部的發(fā)掘和培養(yǎng)。班干部是班主任的助手，是學(xué)生自主管理的主要參與者。好的班干部能使班主任工作事半功倍。我會選擇一些責(zé)任心強，樂意為班服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期召開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，另一方面教給他們工作方法，幫助他們提高管理能力。在我的指導(dǎo)下，他們的班級管理能力不斷提高。

(4)積極做好中下層生的轉(zhuǎn)化工作。班級中紀(jì)律和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生，對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及班的聲譽都有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部

分學(xué)生時，我能做到思想不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，積極發(fā)掘他們的閃光點，班上一些力所能及的工作都交由他們?nèi)ヌ幚怼：芏嘣瓉砑o(jì)律和成績都很差的學(xué)生，經(jīng)過教育后轉(zhuǎn)變?yōu)橹猩蠈由热?006年我班廖文彬同學(xué)經(jīng)常遲到曠課，把網(wǎng)吧和游戲機室視為第一課堂，還時常參與打架，學(xué)生稱之為“古惑仔”。經(jīng)過我做了大量的教育轉(zhuǎn)化工作后，這位同學(xué)逐漸改掉了身上的陋習(xí)，在2007年中考中，該生取得了優(yōu)異的成績，并進入了廣寧中學(xué)就讀。

(5)注重和學(xué)生家長的聯(lián)系，努力構(gòu)建共同教育網(wǎng)絡(luò)。我經(jīng)常和學(xué)生家長溝通聯(lián)系，向他們反映其子弟在校期間的表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)和生活情況，還經(jīng)常到學(xué)生家中進行家訪，拉近學(xué)校與家庭之間的距離，爭取學(xué)生家長對本人工作的支持和配合。

一直以來，我所帶的班級班風(fēng)優(yōu)良，學(xué)風(fēng)濃厚，學(xué)生的德育考核合格率為100%，優(yōu)良率為90%以上，中下層生轉(zhuǎn)化率為85%以上，培養(yǎng)了一大批德，智，體，美，勞各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。多年來，我所帶的班多次被學(xué)校評為“文明班”。

4、繼續(xù)教育方面

社會是進步，時代在不斷變化，為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育提高自己的業(yè)務(wù)水平，我積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，先后參加并完成了“教師禮儀”、“知識產(chǎn)權(quán)”、“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”、“廣東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項目中級培訓(xùn)”等繼續(xù)教育課程，2010年還參加了福建師范網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院本科學(xué)歷進修。

5、青年教師培養(yǎng)方面

俗話說萬事開頭難，新教師能否迅速適應(yīng)并勝任工作，要有一個引路人，每當(dāng)有新教師到來，無論是班主任工作還是教學(xué)方面我能主動承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，通過上說課，示范課和平時交流等形式，認(rèn)真指導(dǎo)他們備課和講課，積極為他們解決在教學(xué)中碰到的疑難問題，使他們盡快適應(yīng)初中政治科教學(xué)。幾年來培養(yǎng)了楊杏金、馮偉彬、陳文瑩等一批青年教師，其中陳文瑩老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高較快，現(xiàn)已調(diào)到縣城黨校工作，成為廣寧教育屆的教育精英。

以上是我任現(xiàn)職以來在工作中的一些做法和成績。我清醒地認(rèn)識到在工作上我還有很多需要改進的地方，如課堂教學(xué)模式還需創(chuàng)新，班主任工作方法還需多元化等。回顧十多年來的教育教學(xué)工作，我覺得無怨無悔，因為我愛這項工作，雖然伴隨著失敗與無奈，但更有成功的喜悅和滿足的微笑。唯有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天，今后，我將更進一步加強自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為祖國教育事業(yè)奉獻自己的青春和力量！述職人

2011年9月13日

第二篇：教育教學(xué)述職報告

教育教學(xué)述職報告

2011年在忙碌中又接近了尾聲，回顧這一個學(xué)年的教學(xué)工作，有收獲、有喜悅、有困惑、有感動。在忙碌交織的日子里，細(xì)細(xì)梳理一下一年來履行工作職責(zé)情況，感覺收獲還是頗豐的。

一、以課程設(shè)置為突破口，全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)年，我校繼續(xù)沿用了教育局的安排，實行分科教學(xué)，及時調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。本學(xué)期，我校把師資培訓(xùn)工作貫穿于教學(xué)工作的全過程，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使廣大教師進一步確立新課程的理念，在教學(xué)過程中用理念指導(dǎo)教學(xué)。進一步倡導(dǎo)交流、合作、探究的教學(xué)方式，促進了學(xué)生生動活潑地發(fā)展。進一步構(gòu)建了平等、合作、和諧的師生關(guān)系，尤其是平等的師生關(guān)系作為重要的培訓(xùn)內(nèi)容。使教師的角色進一步發(fā)生轉(zhuǎn)變。即：由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進者；由教學(xué)活動的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)是引導(dǎo)者；由居高臨下的知識壟斷權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)槠降葏⑴c學(xué)習(xí)的研究者。課程改革進行到本學(xué)期末已經(jīng)整整六年了，完成了小學(xué)階段的課改工作，我校教師在教學(xué)過程中用理念指導(dǎo)教學(xué)，通過參加局教研室安排的培訓(xùn)，以及到外面培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加大校本培訓(xùn)的力度，使教師的角色在悄然地改變著，課堂上不再是教師是主宰者，學(xué)生的主體地位在凸顯。但對于課堂教學(xué)的有效性是一個新的課題，需要在今后的校本培訓(xùn)中繼續(xù)加大培訓(xùn)力度，讓課堂的每一分一秒都真正有實效。

二、抓好師資隊伍建設(shè)，搞好校本培訓(xùn)

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，因此抓好師資隊伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。為此本學(xué)期將從以下兩點抓好師資隊伍建設(shè)。

1、培養(yǎng)好青年教師。我校青年教師占大多數(shù)，這些教師是我校教學(xué)工作的主力軍，為此提升他們的學(xué)習(xí)品位，做課改的先行者。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，要求青年教師做到：“自我研讀，做好筆記”，帶著問題廣泛收集相關(guān)資料，不斷解決新問題。借助現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，提倡青年教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。本學(xué)年我校在培養(yǎng)青年教師方面不僅在滿足于上一節(jié)反映自身水平的公開課，在此基礎(chǔ)上，抓實了集體備課這個環(huán)節(jié)，我校是以年級組設(shè)置的教研組，由于分科教學(xué)，同一年級的每一科都只剩一個人，對教研不利。根據(jù)此種情況，在備課時，確定主題，同一年級組的教師可按照同內(nèi)容異結(jié)構(gòu)的形式進行說、講、評課活動。此項活動開展，比較有利于促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，對教師的成長起到了推動的作用。

2、加強教研組建設(shè)。本學(xué)期的教研組建設(shè)注重課題研究與教研活動相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合，教研活動與培養(yǎng)教師能力相結(jié)合，努力做到了教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化，促進教研組建設(shè)上一個新臺階。教研組長要做好三項工作：期初制定教研計劃。期中切實開展好教研活動。期末進行反思與總結(jié)。真正發(fā)揮教研組長的領(lǐng)頭羊作用。

3、抓好教師基本功訓(xùn)練，提高教師教學(xué)技能。在繼續(xù)抓好教師粉筆字、鋼筆字等基本功的基礎(chǔ)上，本學(xué)期還抓了教師朗讀能力的訓(xùn)練，同時重點抓好教師的教學(xué)“三功”能力培訓(xùn)：一是整合學(xué)科教材、創(chuàng)編個性設(shè)計基本功；二是調(diào)控教學(xué)過程的基本功；三是反思課堂教學(xué)、撰寫教學(xué)論文的基本功，提高教師的教學(xué)技能。

三、立足課堂，深化教學(xué)改革。

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進素質(zhì)教育、全面提升學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我校繼續(xù)以改革教學(xué)方法為突破口，加強教學(xué)研究，確立以人為本的教育觀，積極創(chuàng)設(shè)多種教研途徑。

1、集體備課，個體實施。本學(xué)期我校繼續(xù)開展集體備課活動，先由一名教師主講分析教材，講解教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路及創(chuàng)設(shè)的情境，再組織教師討論，發(fā)表各自的見解，然后進行個體實施。為此，我校確立了不同學(xué)科教師集體備課的主要內(nèi)容。語文學(xué)科把作文教學(xué)、長文短教、識字教學(xué)、有效朗讀作為本學(xué)期的活動主題；數(shù)學(xué)主要是在教學(xué)過程中突出 “過程與方法”作為重要內(nèi)容；科學(xué)把培養(yǎng)學(xué)生動手操作、探究、交流、總結(jié)作為重點；英語側(cè)重單詞、短語、句式的轉(zhuǎn)換方面；其他學(xué)科的教學(xué)要求執(zhí)教體現(xiàn)出培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。在確定了思路后，我校于三月份組織了作文教學(xué)、心里教學(xué)觀摩研討，在講課前對八位語文教師進行了分工，四人講作文指導(dǎo)課，四人講作文評改課，免得千篇一律，為完成任務(wù)而設(shè)計教學(xué)活動，并按內(nèi)容的確定四人一組，集體備課，再講課、評課，同組教師在評課時要比較、分析出優(yōu)點和不足，達到了共同提供的目的。四月份組織了數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、綜合實踐的觀摩研討，五、六月份組織了語文（圍繞教研主題——多種手段，激發(fā)學(xué)生有效閱讀）、英語、科學(xué)、品德、體育（圍繞課堂有效性）的觀摩研討活動。在活動過程中，本次沒有像以往那樣，給每位教師錄像，而是將比較好的教師的課進行錄像，作為校本教研材料。如我校缺乏品德方面的光盤資料，李桂臣老師的品德課充分體現(xiàn)了學(xué)科特點，并且融語文的口語交際、綜合實踐培養(yǎng)學(xué)生實踐能力等多門學(xué)科進行整合，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。我校將這樣的課錄像刻錄成光盤存入遠教資料室。與此同時，對每位教師的課嚴(yán)格按照各科評課標(biāo)準(zhǔn)打分，作為對教師教學(xué)評估的重要依據(jù)。

2、課堂調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)。本學(xué)期我校繼續(xù)實行領(lǐng)導(dǎo)分組負(fù)責(zé)制，加大了教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)的力度。采用三種方法：調(diào)研課，事先通知教師，教師有準(zhǔn)備上課，上課結(jié)束后組織教學(xué)調(diào)研，檢查落實新理念的課堂效果。推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師。考核課：由聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師依據(jù)各學(xué)科課堂評價標(biāo)準(zhǔn)打分，以檢測教師的課堂教學(xué)能力，從而促進課堂教學(xué)改革，提升教師的課堂教學(xué)水平。

3、加強教學(xué)常規(guī)管理

本學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)“法規(guī)”意識，采用平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，進一步做到開齊、上足、教好各門課程，以促進學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期進一步加強了常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持月檢制度，并將檢查情況進行等級評價，由教師簽字存入檔案，做為期末教學(xué)評估的重要依據(jù)。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的四抓：抓備課。備好課是上好課的前提，要求教師的教學(xué)設(shè)計要在研究課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，再進行教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法教學(xué)手段的設(shè)計。教學(xué)設(shè)計要力求體現(xiàn)教者的教學(xué)思想，體現(xiàn)教者獨立處理教材的水平和能力。抓課堂組織教學(xué)，這也是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。抓作業(yè)批改，作業(yè)批改是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。重點看教師批改作業(yè)是否做到及時、認(rèn)真細(xì)致、規(guī)范，是否適時地采取補救措施，以達到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。抓教師提前候課、微笑進入課堂，以良好的精神狀態(tài)面對學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好、寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

四、以課堂為憑借，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

1、課內(nèi)滲透、課外延伸。本學(xué)期我校有目的地進行課內(nèi)滲透，課外延伸。尤其是綜合實踐課，鼓勵學(xué)生運用課內(nèi)及其他學(xué)科所學(xué)知識，到課外研究，使課內(nèi)外有機地融為一體。本學(xué)期我校根據(jù)電教股的工作安排，在寒假期間就布置了迎奧運知識材料大收集的工作，開學(xué)后，要求美術(shù)、綜合實踐課讓學(xué)生動手操作，廢物利用，制作出反映奧運各方面知識的手抄報、繪畫、手工制作等作品。學(xué)生在收集制作的過程中受到了思想教育。

2、合作探究開放課堂。本學(xué)期的教學(xué)我校大力提倡學(xué)生自主研究、合作研究，解放學(xué)生的大腦，開放學(xué)生的嘴巴，松開學(xué)生的手腳，充分開放課堂，課堂上的問題讓學(xué)生提，思路讓學(xué)生想，答案讓學(xué)生找，結(jié)論、規(guī)律讓學(xué)生說。給學(xué)生回答問題的機會，給學(xué)生動手操作的機會，給學(xué)生展示自我才華的機會，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和個性的協(xié)調(diào)發(fā)展，使學(xué)生各項成績與能力有明顯提高。本學(xué)期我校通過校本培訓(xùn)，大力提倡教師加強課堂教學(xué)有效性的研究。通過聽、評課，發(fā)現(xiàn)教師在引導(dǎo)學(xué)生自主探究方面有了較大進步，尤其是吳丹老師的數(shù)學(xué)課堂，確實讓學(xué)生做課堂的主人，逐步培養(yǎng)學(xué)生人人爭當(dāng)小老師的意識，學(xué)生間合作交流的意識較強，全班共有六個小組，每組每天都確定組長、確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，班級的合作學(xué)習(xí)交流氣氛 非常濃厚，學(xué)生學(xué)會了自我管理，提高了互相輔導(dǎo)、切磋、研究的能力。此經(jīng)驗正在總結(jié)中，想在我校推廣。

3、開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。本學(xué)期我校了開展豐富多彩的文體活動，為學(xué)生全面發(fā)展提供良好的空間。組織了拔河比賽、召開了春季田徑運動會、歌唱祖國的詩朗誦、大合唱、開展了慶“六.一”活動等。

本學(xué)年雖然有了一些收獲，但在教學(xué)中仍存在著很多問題，如教師課堂教學(xué)的有效性還未全部落實到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，后進生的轉(zhuǎn)化怎樣提高效率，教師何時能夠隨時關(guān)注自己的教后反思，教師如何深入理解教材、挖掘教材、創(chuàng)造性的使用教材等。這些問題都需在今后漫長的教學(xué)過程中去研究、探討、解決。

第三篇：教育教學(xué)述職報告

教育教學(xué)工作述職報告

本人是孫家莊聯(lián)校盂北中學(xué)教師，現(xiàn)年31歲，大學(xué)專科學(xué)歷。我1996年9月參加教學(xué)工作，2001年1月取得中學(xué)二級教師資格。任教13年來，我一直擔(dān)任初三化學(xué)教學(xué)工作和教學(xué)任務(wù)。在工作中，我堅持“正面教育為主”的原則，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。任現(xiàn)職九年來，在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績，多次受到上級的表彰獎勵，近五年來職稱考核一年為優(yōu)秀，四年為稱職。

2009屆畢業(yè)生情況：2006年入學(xué)注冊人數(shù)63人，2009年6月畢業(yè)人數(shù)66人，其中在第一學(xué)年轉(zhuǎn)入3人，第二學(xué)年轉(zhuǎn)入1人、轉(zhuǎn)出一人，無輟學(xué)或留級生，鞏固率、完成率都是100%。

現(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下：

一，政治思想覺悟高。

身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義制度，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極實踐、認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)江澤民對“三講”、“兩思”“三個代表”的重要論述、胡錦濤對社會主義榮辱觀的重新表述，不斷加強自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)。工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以

情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)教育工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。思想進步，能分清真、善、美和假、丑、惡，政治覺悟較高。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

二，精心教學(xué)，認(rèn)真做好教學(xué)工作。

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點和難點，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。

首先認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，做好教學(xué)設(shè)計，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作有趣的教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后反思。

其次增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。力求讓教師的講解做到邏輯化，教師的語言做到精煉化，教師的表情做到生動化，教師的板書做到示范化。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個

層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，既加強對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

然后虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新課改的教學(xué)思想，積極探討化學(xué)教學(xué)方法。確立了以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想，采用變式教學(xué)。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學(xué)時不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論，反復(fù)機械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)變式問題的情境，進行一題多變和一題多解的訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力。化學(xué)作為一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，動手實驗?zāi)芰Ρ厝皇亲钚枰獙W(xué)生鍛煉的，在學(xué)校化學(xué)教學(xué)儀器短缺的情況下我讓學(xué)生分組輪流做實驗以鍛煉學(xué)生的化學(xué)實驗動手操作能力。在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，勝任初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作。針對學(xué)生化學(xué)素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進行分層次備課，分層次教學(xué)，采取個別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經(jīng)過精心教學(xué)，我任教班的學(xué)生，無論是參加競賽還是參加中考，均取得顯著成績。

三，努力做好學(xué)生的思想教育工作。

歷年來，我一直擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任工作，無論風(fēng)風(fēng)雨雨，都是一如既往地做好工作。我積極深入學(xué)生中去，與學(xué)生交朋友，全面了解學(xué)生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，并普遍進行家訪，有的放矢地進行思想品德教育。在教育實踐中，使我深深體會到：只有熱愛學(xué)生，才能成為學(xué)生的知心朋友，才能做好教育工作。針對問題學(xué)生，我利用課余時間找學(xué)生談心，走訪學(xué)生家庭，詳細(xì)了解和掌握學(xué)生的興趣、愛好和特長，并注意發(fā)揮學(xué)生的特長，調(diào)動他們的積極性。他們形成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、敬老師的好風(fēng)氣。學(xué)校幾年來沒有發(fā)生過一起學(xué)生打架斗毆等惡性事件。

四，積極參與教學(xué)研究工作。

科研促教，為了使教學(xué)工作適應(yīng)改革開放的新形勢，推進素質(zhì)教育，我勇挑重?fù)?dān)，致力于教學(xué)改革，我還積極參加各種教育教學(xué)的培訓(xùn)和活動,努力使自己的教育教學(xué)理論做到使自己的管理工作、教育教學(xué)工作富有理論指導(dǎo)。還利用假期參加函授，通過學(xué)習(xí)使自己不斷提升教育教學(xué)管理能力。工作中，我虛心向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事請教教學(xué)中的各種問題，注意吸收他們的優(yōu)秀教育教學(xué)思想和先進教學(xué)經(jīng)驗，積極參加學(xué)校的各項教改實驗，在探索中不斷創(chuàng)新、不斷完善自己。

五,對今后工作的設(shè)想。

１、繼續(xù)堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)能力。多參加學(xué)科組活動和備課組活動；堅持參加學(xué)校安排的各種教學(xué)活動，不斷提高自己的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)能力。

２、加強教研能力，盡量把教學(xué)實踐活動上升到理論高度。積極投身學(xué)校的教學(xué)改革工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，開展合作式教學(xué)模式和研究性學(xué)習(xí)，積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得。

振興民族的希望在教師。在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務(wù)水平，為培養(yǎng)“四有”人才貢獻自已的力量。

教育教學(xué)工作述職報告

第四篇：教育教學(xué)述職報告

教育教學(xué)述職報告

我于1998年大同高專畢業(yè)分配到同煤集團忻州窯礦干部科，于2000年8月分配到忻州窯礦北山中學(xué)任教，于2009年9月調(diào)入大同市礦區(qū)新泉中學(xué)任教至今。2003年1月被評為中學(xué)英語二級教師，同年同月被聘為中學(xué)英語二級教師。條件符合申請中學(xué)英語一級職稱。

一、教學(xué)簡歷。

本人自參加工作以來一直擔(dān)任初中英語科的教學(xué)任務(wù)。2000年9月至2003年7月?lián)纬跻恢脸跞⒄Z任課教師，2003年9月至2006年7月?lián)纬跻恢脸跞⒄Z任課教師，2006年9月至2007年7月?lián)纬跻挥⒄Z任課教師，2007年9月至2009年7月?lián)纬跻恢脸醵⒄Z任課教師，2009年9月至2011年7月?lián)纬醵脸跞⒄Z任課教師，2011年9月至今擔(dān)任九年級英語任課教師。

二、政治思想方面

本人堅持黨的四項基本原則，熱愛祖國，熱愛人民，積極參加政治學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。深知教書育人，為人師表，要有強烈的敬業(yè)和奉獻精神。我認(rèn)真履行崗位職責(zé)，在工作中，具有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。工作積極主動，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局,始終堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。任現(xiàn)職以來，一直堅持出全勤。每天堅持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要

求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較好的教師形象。

三、教育教學(xué)能力及成績

本人在教學(xué)中首先不斷努力提高自身素質(zhì)，充實自己。人常說：要想給別人一杯水，自己就得有一桶水。可是現(xiàn)代的英語教學(xué)向我們提出了更高要求：要想給學(xué)生一杯水，自己就得擁有自來水。為了有扎實的教學(xué)功底，我2001年至2004年，考取了雁北師院英語本科的函授學(xué)習(xí)，2003年參加了同煤集團組織的新課程培訓(xùn)，近幾年我還利用業(yè)余時間，學(xué)習(xí)計算機技術(shù)并通過了國家組織的Windows98，計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)，PowerPoint97計算機應(yīng)用能力的考試，以及教育部門組織的各種繼續(xù)教育考試。我還利用電視、報刊等渠道學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進經(jīng)驗，寫了五萬字的讀書筆記及心得體會。發(fā)表了論文《優(yōu)化課堂教學(xué)，提高素質(zhì)教育》、《如何進行英語教學(xué)反思》，在國家級刊物發(fā)表并獲獎。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。課上注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們自己去尋找問題，解決問題的興趣，同時也培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)技能。另外，每次課后我都認(rèn)真反思，本堂課還有哪些地方有待提高，改善。課后的作業(yè)我也都能做到認(rèn)真批改，必要的時候進行面批。每天針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)差錯較大的地方進行講解，做到及時發(fā)現(xiàn)問

題，及時解決。其次，我堅持每周至少聽一次課，多向其他老師學(xué)習(xí)，以快速提高自身的教學(xué)基本功。

在實際工作中，我主動接近學(xué)生，了解學(xué)生，傾聽學(xué)生意見關(guān)注學(xué)生成長。初三學(xué)生面臨中考，但自覺性還不是很好，我深怕學(xué)生掉隊，早晨抽時間輔導(dǎo)學(xué)生早讀，把要記憶的基本知識點羅列出來，督促檢查學(xué)生記憶，每天利用課間安排一些需要重點輔導(dǎo)的學(xué)生開小灶。如董志敏、武俊等偏科嚴(yán)重，對英語不重視，我就每天課間輔導(dǎo)、督促、鼓勵，使他們的英語成績趕上來，考入了一中；再如張小玲語法掌握的不好，我就總讓她單獨到辦公室多做些練習(xí)，個別指導(dǎo)，多給他些自信，在中考中考出了110分的好成績（滿分120分）

在長期的初中英語教學(xué)中，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，形成了自己的特色，教學(xué)成績不斷提升。在每學(xué)期的期中、期末考試中所帶班級的數(shù)學(xué)成績名列前茅。所帶畢業(yè)班在中考中成績優(yōu)異，2006年中考，在我校生源很薄弱的時候，我班不到50個考生中考取同煤一中統(tǒng)招4人（全校只考住5個）。2009年9月調(diào)入新泉中學(xué)后，我又帶八年級23班和18班，這兩個班在2009—2010學(xué)期中、期末考試中成績優(yōu)異，名列年級前三名。2010年9月我?guī)Ь拍昙?4班和18班，在2011年6月的中考中24班考取一中人數(shù)達14人，贏得了學(xué)生、家長以及校領(lǐng)導(dǎo)的好評，并于2010年9月被評為大同市礦區(qū)教學(xué)能手。

綜上所述，我已具備申報中學(xué)一級教師的資格。但不論成功與

否，我仍將一如既往，將以更大的熱情，更大精力投身到教育教學(xué)工作中，做一名學(xué)生愛戴、學(xué)校認(rèn)可、家長放心的人民教師！

第五篇：XX教育教學(xué)述職報告

XX教育教學(xué)述職報告范文

xx年的教育教學(xué)工作結(jié)束，回顧與全體師生合作共事的日子，感受著農(nóng)村教育的成功與苦處，置身于學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展的艱辛歷程，收獲頗多，內(nèi)心慰藉，些許遺憾，還待奮斗。在此，作為校長和黨支部書記，我將自己的述職述廉工作匯報

一、忠誠黨的教育事業(yè)，銳意進取，矢志追求。作為一名教師，我關(guān)注著每個孩子的全面發(fā)展，作為一名校長，的是關(guān)注教師的發(fā)展與學(xué)校的建設(shè)。我堅持學(xué)習(xí)不斷提高自身素養(yǎng)和教育管理水平；我堅持以身示范，帶領(lǐng)師生共創(chuàng)業(yè)績；我堅持探索和鉆研，共謀學(xué)校發(fā)展之計。一年來，我認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，了解國家大事，關(guān)注教育形勢，堅持黨的教育方針不動搖。積極帶頭參加升旗儀式，撰寫心得體會，不斷提高政策理論水平，以提高辦學(xué)水平。在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，更是身先士卒，認(rèn)真處理工學(xué)矛盾，組織黨員參學(xué)，代表支部做輔導(dǎo)報告，思忖學(xué)校教育創(chuàng)新與發(fā)展大計，在校園文化建設(shè)和教育質(zhì)量上尋求突破口，呈現(xiàn)學(xué)校特色。由于工作勤勤懇懇、任勞任怨、不計得失、不求名利、處處率先垂范，不斷完善自我，鞭策自我，讓學(xué)校不斷振興，顯現(xiàn)強勁的發(fā)展勢頭，使得學(xué)校在校園文化建設(shè)、廉政文化建設(shè)、遠教工作、教師培訓(xùn)與發(fā)展等工作受到省市區(qū)的獎勵。學(xué)校的經(jīng)驗文章《學(xué)園、靜園、樂園》發(fā)表在省級專著《教育大省的崛起》一書中，在省教育工會、教育學(xué)會組織的“做一名幸福的人民教師”征文大賽中喜獲組織獎，學(xué)校的教育科研先進經(jīng)驗在荊門日報刊登，本人的教育敘事論文《解心機》發(fā)表于《荊門日報》，德育論文獲區(qū)級一等獎。

二、重視制度建設(shè)，以人為本，釀就“三風(fēng)”。近年來，我校教學(xué)成績處于低落，學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠佳，為此，我校科學(xué)民主的從制度建設(shè)入手，靠文化感染師生，靠評價激勵師生進取。如安全工作手冊、教學(xué)獎懲制度、教學(xué)巡查制度、優(yōu)秀教師評選辦法、名牌教師評選辦法、績效工資考核與獎勵性績效工資分配辦法等，彰顯教育內(nèi)部管理的激勵機制，教師敬業(yè)，學(xué)生勤奮，在校園里有一股濃濃的向上精神，催人奮進，教師工作盡責(zé)，無私奉獻，無怨無悔，涌現(xiàn)出像周菊香、劉達文這樣的市區(qū)級優(yōu)秀教師和學(xué)校名牌教師。莘莘學(xué)子勤奮學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，學(xué)風(fēng)大轉(zhuǎn)變，造就了嚴(yán)謹(jǐn)奮進的學(xué)風(fēng)，涌現(xiàn)出像張白駒、張慧玲、左攀這樣品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，中考工作取得佳績，贏得了老百姓的口碑。在學(xué)校組織的“愛與責(zé)任”的師德師風(fēng)教育月活動中，積極鼓勵教師精業(yè)奉獻，愛灑學(xué)生，我主動關(guān)愛兩名學(xué)生，在學(xué)習(xí)上送學(xué)習(xí)用品，在生活中贈送雨傘，學(xué)生感激，家長稱頌，時值西方的圣誕節(jié)，學(xué)生想吃蘋果，以寓意來年平安，我于是掏錢給本班學(xué)生買了46個有紅又大的蘋果，孩子高興了，我卻幸福極了，收到了一抱小蘋果，心心相印，感知教師職業(yè)的崇高與幸福。老師們看在眼里，將關(guān)愛學(xué)生之情播撒著，校園一片和諧與祥和。當(dāng)然對待教學(xué)失誤和不良師德表現(xiàn)予以嚴(yán)肅批評與教育，宏揚正氣，顯現(xiàn)制度的嚴(yán)肅性。學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，堅持“安全第一，德育為魂、質(zhì)量為重”的辦學(xué)思路，在安全工作中倡導(dǎo)管理、教育、排查和提示，全年未出現(xiàn)一起安全責(zé)任事故，在德育工作中力求實效，教會學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人，學(xué)會求知，在智育工作中，謀求高效課堂，激發(fā)學(xué)生的求知欲，倡導(dǎo)學(xué)識淵博、個性彰顯，真正做到師生同輝，學(xué)校發(fā)展，真正創(chuàng)建和諧平安校園。

三、以教學(xué)為中心，全面提高質(zhì)量。質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線，也是制約我校發(fā)展的瓶頸，為了在此方面有所突破。我們堅持以教育科研為先導(dǎo)，以教學(xué)質(zhì)量管理與獎勵和課程改革為兩翼，注重與外校聯(lián)系，群策群力予以突破。在教學(xué)過程管理中注重一個“實”字，逐一落實并嚴(yán)格兌現(xiàn)，體現(xiàn)對教學(xué)的重視。如早晚自習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集中教研、期中獎懲與評價等。可以說在教育質(zhì)量這項工作中我有時寢食難安，不會是因為它影響自己的顏面和利益，只是因為它事關(guān)學(xué)校的前途與命運，導(dǎo)致一系列不良因素困擾學(xué)校。在課程改革中，我注重深入課堂了解學(xué)生動態(tài)，了解教師需求，查找教學(xué)之不足，強化教育改革與創(chuàng)新，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，力求推行新觀念、新思想，圍繞三維目標(biāo)，求得在新的歷史條件下，教育不落伍，辦學(xué)水平上檔次，我校在全區(qū)率先實行四合一，即天、地、人和無線，實行筆記本電腦辦公，擴展教師視野，提高辦公效率，優(yōu)化課堂效果，使得我校遠教工作向前大大的邁進了一步，為全區(qū)提供了一個上教研的現(xiàn)場會。利用課余時間給學(xué)生補習(xí)，我的工作時間也由五天制變?yōu)榱烊旌蛑疲苋障挛绲谝粋€到校，查看師生到校情況，并親自動手為學(xué)生打掃教室，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，周六總是最后一個離校，一天也為落下，勸告學(xué)生不忘學(xué)習(xí)，點評一周的在校表現(xiàn)，強調(diào)學(xué)生注意安全。本人親自上一線，帶頭鉆研，著力帶好九年級思想品德，注重課堂教學(xué)，深鉆教材，精心講解，細(xì)心批閱，深得學(xué)生喜歡，在課余，我犧牲休息時間為學(xué)生輔導(dǎo)，對于家庭貧困的學(xué)生掏錢購買資料贈送，贏得了學(xué)生的敬重，師生關(guān)系融洽了，學(xué)習(xí)氛圍濃厚了，收獲的是令人滿意的業(yè)績。