第一篇：教育教學(xué)工作述職報(bào)告

教育教學(xué)工作述職報(bào)告

我于1995年參加工作，19來一直從事中學(xué)語文教學(xué)工作，先后帶過5屆畢業(yè)班，從事班主任工作7年，工作中愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，教學(xué)成績突出，曾獲全國說課一等獎(jiǎng)。曾獲太原市高造詣學(xué)科帶頭人、全國優(yōu)秀教研員等稱號。2006年任中教一級教師，教學(xué)中積極利用新課程理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以學(xué)生為主體，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。現(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行述職：

一、激情演繹語文教學(xué)。

我憑著一腔熱情，每月參加市中研班活動(dòng)，參加區(qū)、校師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)、校校手拉手活動(dòng)等等，大到課改理論的學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)模式的研討，小到某課板書的設(shè)計(jì)、某個(gè)問題的提法…… 實(shí)踐并指導(dǎo)青年教師“對教材的處理：每篇課文要有自己的一點(diǎn)創(chuàng)新，要從切入點(diǎn)和亮點(diǎn)上下工夫。每課時(shí)（包括自習(xí)課）都要有一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。”擔(dān)任省中語會(huì)理事、市學(xué)科中研班成員、省普通話水平測試員等職均為教學(xué)有所幫助，形成了以情境教學(xué)為特色的教學(xué)風(fēng)格。

義務(wù)教育是教育的基石，讓每一個(gè)學(xué)生受到教育是我們每個(gè)教師的責(zé)任。我校處在城鄉(xiāng)交接處，學(xué)生來源分散、質(zhì)量相對較差，學(xué)生中借讀生，尤其是住校生較多，這給學(xué)校和教師帶來管理和教學(xué)上的困難，如何留住學(xué)生、如何讓學(xué)生學(xué)到知識、學(xué)會(huì)做人，是擺在教師面前的難題。2007年新生入學(xué)后，我?guī)б弧⒍嗟恼n，且擔(dān)任二班的班主任，一班學(xué)生48人，二班學(xué)生46人，對新生進(jìn)行入學(xué)教育后，重點(diǎn)放在學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成上，無論是紀(jì)律，還是衛(wèi)生都嚴(yán)格要求，隨著班級的穩(wěn)定，建立了班集體管理制度，選拔了班干部，通過各種活動(dòng)增強(qiáng)班集體凝聚力，各項(xiàng)工作名列前茅。良好的集體是留住學(xué)生的關(guān)鍵。因此，初中三年無一輟學(xué)，期間轉(zhuǎn)入6人，轉(zhuǎn)走三人。畢業(yè)率達(dá)100%。

二、艱辛進(jìn)行課程改革。

課程改革離不開“課題研究”。2009年8月作為山西省教育科學(xué)研究院任命的課題組專家，我認(rèn)真研究、指導(dǎo)山西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃的重點(diǎn)課題《學(xué)生發(fā)展性評價(jià)與檢測試驗(yàn)研究》。2012年，我的《初中學(xué)生詩詞朗讀指導(dǎo)教學(xué)研究》在太原市首批教師個(gè)人課題順利結(jié)題,并獲二等獎(jiǎng)。

在命題方面，我總想闖出自己的一條特色路。每學(xué)期都參加太原市初中文化素質(zhì)測試的命制工作。曾多次參與《同步練習(xí)》(北師大出版社)和的《學(xué)用通》(山西人民出版社)的編撰。2010年、2011年和2012年連續(xù)三年，由我為主編，編寫了的《山西省中考科目說明解讀（語文）》由山西省出版集團(tuán)、山西人民出版社出版，為全省的初三師生，提供了第二輪復(fù)習(xí)的有效資料。2010年4月，還參加了全省中考適應(yīng)性考試的試題命制工作，得到了省教研員以及廣大教師的好評。

2010年9月，我被評為民進(jìn)太原市委“十年課改十佳先進(jìn)人物”。2011年3月，獲太原市首屆教學(xué)設(shè)計(jì)賽二等獎(jiǎng)。2013年獲太原市“巾幗建功標(biāo)兵”稱號。

三、努力提高教學(xué)成績。

幾年來，我注重將自己學(xué)到的知識不斷完善到教學(xué)中去，堅(jiān)持教學(xué)改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，關(guān)注學(xué)生，教學(xué)中主張課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣，力求使學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)，當(dāng)堂消化，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，并注重各種能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭每位學(xué)生全面發(fā)展。在連續(xù)幾年的期末統(tǒng)考、畢業(yè)會(huì)考和中考中，成績均超市均分。如：2012年所帶畢業(yè)班成績優(yōu)秀，有3人考上一類重點(diǎn)，超二類重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線10余人。

在擔(dān)任班主任工作的幾年中，能積極配合課任教師做好學(xué)生的政治思想工作，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱愛自己的班集體。作為班主任，首先要嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行影響和教育學(xué)生。其次熱愛關(guān)心自己的學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，還應(yīng)對學(xué)生一視同仁，做到公平公正，注重發(fā)揮班集體凝聚力，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長。因此，所帶班集體各項(xiàng)工作都走在年級和學(xué)校的前列。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念。

多年的教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識到，老師只有不斷補(bǔ)充和更新自己的專業(yè)意識，不斷更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法才能勝任教育教學(xué)工作。為了提高自己的專業(yè)知識，我于2000年取得了本科學(xué)歷，并不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的提高，只有改變教學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，才能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、自尊心，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，發(fā)展其綜合素質(zhì)，使學(xué)生得到全面發(fā)展。因此，每學(xué)期假期都能按時(shí)參加學(xué)科培訓(xùn)，積極參加教研室組織的各類教學(xué)觀摩活動(dòng)，增長知識，開拓視野，并在實(shí)踐中不斷改變教學(xué)方法，適應(yīng)不斷改革的步伐。我也深刻地認(rèn)識到，作為新世紀(jì)的教師，在教育教學(xué)改革中更應(yīng)當(dāng)擯棄傳統(tǒng)教育觀念，接受新的教育理念，才能走入新課程，才能適應(yīng)課程改革的需要，才能實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)。很幸運(yùn)我曾于2007年赴北京、2010年赴上海參加過兩次太原市高造詣學(xué)科帶頭人、高水平骨干教師的培訓(xùn)，也曾赴山東杜郎口中學(xué)、盤錦實(shí)驗(yàn)中學(xué)、河南永威中學(xué)等校考察學(xué)習(xí)過。參加過學(xué)習(xí)方式變革與課堂教學(xué)改革、教師如何進(jìn)行校本研究以及中小學(xué)新課程實(shí)施與教師素質(zhì)提高等專題報(bào)告。在學(xué)習(xí)中我對新課程有了更新的認(rèn)識，也體會(huì)到了自己的差距與不足，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，才能適應(yīng)新課程，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。

五、參與活動(dòng)促進(jìn)工作。

發(fā)揮特長，演講朗誦給工作增加動(dòng)力。2009年8月, 獲民進(jìn)市委慶祝建國60周年演講比賽一等獎(jiǎng)。2009年11月,獲太原市“中華誦·2009經(jīng)典誦讀”教師組二等獎(jiǎng)。

潛心筆耕，記錄工作中、生活中的隨筆，并積極投稿，促進(jìn)工作。參加各種文章大賽，培養(yǎng)自己動(dòng)筆寫作的習(xí)慣，別讓手銹起來。教育教學(xué)論文曾多次獲獎(jiǎng)，如2010年4月，《歸來吧朗朗書聲》獲省教育學(xué)會(huì)論文評比一等獎(jiǎng)，2013年4月，論文《如何開發(fā)農(nóng)村作文題材資源》獲省一等獎(jiǎng)，2013年4月，教學(xué)案例《課文整合 讀寫結(jié)合——提高學(xué)生議論文閱讀寫作能力》獲省一等獎(jiǎng)。

在《太原晚報(bào)》開辟的“街頭指瑕”欄目中發(fā)表了多篇小短文，得到市語委辦的嘉獎(jiǎng)。2011年4月，我的《加強(qiáng)農(nóng)村兒童家庭教育》的建議獲太原市第三屆“集全民智慧建錦繡太原”好建議優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2006年12月獲山西省“美汁源果粒橙杯”青少年“節(jié)約從我做起”書法創(chuàng)作大賽中榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”。2011年4月，我輔導(dǎo)的學(xué)生獲“語文報(bào)”杯省級特等獎(jiǎng)，我也獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)教師特等獎(jiǎng)。

活動(dòng)中，我自己的能力得到了不斷提高，對教育教學(xué)也起到了相輔相成的作用。

四、業(yè)務(wù)能力的優(yōu)勢與不足

首先自己能注意將自己學(xué)到的知識和新課程理念完善到教學(xué)中，并注重課堂教學(xué)模式的改革，注重在課堂四十五分鐘上下功夫，力求減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，寓教于樂，而且能注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，其次有較為扎實(shí)的基本功，基本能駕馭課堂，能對教材和學(xué)生做到心中有數(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，盡管取得了較好的成績，但新課程理念還不能在腦中根深蒂固，還不能完全運(yùn)用新課程理念，另外在多種媒體教學(xué)上還有待進(jìn)一步提高。

第二篇：教育教學(xué)工作述職報(bào)告

教育教學(xué)工作述職報(bào)告

我于2002年6月晉東南幼兒師范學(xué)校畢業(yè)后，懷著對教育事業(yè)高度的熱情踏上了教育這片陌生而又神奇的土地，成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一員，從教近10年來，我以對教育事業(yè)的無比摯愛和追求，模范履行著一名人民教師的崗位職責(zé)，積極教研，認(rèn)真教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，不斷提高自身教學(xué)能力，提升教學(xué)水平，為教育事業(yè)傾注了自己的滿腔熱血。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的主要工作情況報(bào)告如下：

一、基本情況

2002年參加工作以來，我一直從事小學(xué)語文、班主任、校少先隊(duì)輔導(dǎo)員等教育教學(xué)工作，工作中先后取得幼兒自考專科、漢語言自考本科學(xué)歷，是政協(xié)沁縣第十三屆委員。

2007年12月被認(rèn)定為小學(xué)一級教師職務(wù)任職資格，任現(xiàn)職后，先后榮獲縣級“教學(xué)能手”、市“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，有多篇論文獲國家級、省級獎(jiǎng)，2011年7月、8月有3篇語文教學(xué)論文在《長治日報(bào)》發(fā)表，本人是唯一作者，符合破格參評小學(xué)高級教師條件。

二、出勤情況

從任教那天起，我就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師，要把工作當(dāng)事業(yè)去做。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，參加工作近10年來，我除去2008年規(guī)定的56天產(chǎn)假外，基本沒有請過假，堅(jiān)持帶病上班，有事盡量安排在星期天做，做到了出全勤、出滿勤，同時(shí)還利用星期天、節(jié)假日積極參加學(xué)校、中心校的書畫展、墻報(bào)展、校園文化建設(shè)等活動(dòng)，一心撲在工作上，顧全大局，對于學(xué)校安排的代課情況從沒有拈輕怕重，得到了學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)的高度好評。

三、業(yè)務(wù)完成情況

參加工作以來，我任小學(xué)語文課教師，兼任有品德、美術(shù)等科目，每星期18節(jié)課以上，同時(shí)兼任班主任、校少先隊(duì)輔導(dǎo)員。工作中，除認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課外，還利用課余時(shí)間，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生課外作業(yè)、第二課堂活動(dòng)，積極參與學(xué)校及社會(huì)公益活動(dòng)，積極參與公開課教學(xué)及教學(xué)能手大賽，本人所代的班級學(xué)科及從事的工作多項(xiàng)走在全鎮(zhèn)及全縣前列，圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。

四、所帶班級學(xué)生教學(xué)成績的分析說明

“教學(xué)是教育的脊梁，是學(xué)校的中心任務(wù)”。為了適應(yīng)新課改的要求，在教學(xué)工作中，我不斷探索，不斷研究學(xué)習(xí)，大膽嘗試，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育方法，捕捉教育信息，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。比如在班上實(shí)行了“干部輪換制”和每天設(shè)立“值日班長”制度。為了及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，還在教室前設(shè)立了“悄悄話信箱”。為了表揚(yáng)先進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)，又在班上開展了“星級達(dá)標(biāo)”活動(dòng)和評選“班級之最”的活動(dòng)，這些措施都很受學(xué)生們的歡迎。憑著對學(xué)生的一片愛心，我?guī)С隽艘粋€(gè)個(gè)“先進(jìn)班集體”，治理了一個(gè)個(gè)亂班，轉(zhuǎn)化了一個(gè)個(gè)后進(jìn)生。學(xué)生的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)習(xí)成績便可想而知，我們的成績一直名列前茅。2007-2008第一學(xué)期期末考試獲鎮(zhèn)五年級語文第一名；2007-2008第二學(xué)期期末考試獲鎮(zhèn)五年級語文第一名； 2008-2009第二學(xué)期期末考試獲鎮(zhèn)二年級年級語文第三名；2009-2010第一學(xué)期期末考試獲鎮(zhèn)三年級語文第二名；2009-2010第二學(xué)期期末考試獲鎮(zhèn)三年級語文第二名。2010-2011年第一學(xué)期期末考試語文第三名；2010-2011年期末考試語文第二名。在平常的教學(xué)中，我積極進(jìn)取，多次承擔(dān)區(qū)級示范課。2005年5月在長治市舉辦的新課程改革與信息技術(shù)整合賽中執(zhí)教《會(huì)搖的玩具》一課獲二等獎(jiǎng)；2008年4月在郭村學(xué)校執(zhí)教的《釣魚的啟示》一課獲得好評；2010年10月在沁縣舉辦的信息技術(shù)與學(xué)科整合能手賽講中執(zhí)教的《爬山虎的腳》一課獲得一等獎(jiǎng)；2011年5月在郭村小學(xué)執(zhí)教的《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》獲得好評。

五、本人對提高教學(xué)質(zhì)量所做工作的追述

（一）嚴(yán)于律己，樹立教師良好形像。工作中，我非常注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，以自己的言行教育感染。要求學(xué)生做到的，自己首先做到，工作十年來，除了外出學(xué)習(xí)，沒有耽誤過學(xué)生一節(jié)課，缺席過一次集體隊(duì)活動(dòng)。從小處著手，從細(xì)處著眼，用自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化的教育影響著學(xué)生，深得學(xué)生及家長的好評。

（二）關(guān)愛學(xué)生，既“教書”，更“育人”。工作中，我志對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)；深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時(shí)間一長，自然成了孩子們的知心朋友。2007年9月，我主動(dòng)要求接管學(xué)校有名的后進(jìn)、學(xué)生容量最大的班級，面對那群習(xí)慣了老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的新方法。經(jīng)過細(xì)心的觀察，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛做起，用愛滋潤每一顆學(xué)困生稚嫩的心靈，所帶班級有了很大的提高。

特別是對待后進(jìn)生，我努力去尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，并倍加珍惜，用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚(yáng)光大，從而使后進(jìn)生樹立爭取進(jìn)步的信心。如有幾位學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時(shí)間的觀察，我掌握了他們的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的學(xué)生是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我積極幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變得愛學(xué)習(xí)了。對于這些特殊學(xué)生，我尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，幫助他們樹立自信心，使他們真切感受到來自各方面的幫助，樹立學(xué)習(xí)上進(jìn)的信心，盡快提高學(xué)習(xí)成績。

（三）開拓創(chuàng)新，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。實(shí)施素質(zhì)教育要求老師把學(xué)生當(dāng)作教育的主體，在如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)全面發(fā)展合格人才上，我在教學(xué)中有意識的將知識有計(jì)劃、有目的、系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，并讓學(xué)生將知識學(xué)以致用，使他們在學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂趣。對每節(jié)課的內(nèi)容都能抓住重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力的同時(shí)發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造力。特別是在教學(xué)活動(dòng)中，力求達(dá)到“五要”，即活動(dòng)主題要小一點(diǎn);活動(dòng)內(nèi)容離隊(duì)員要近一點(diǎn)；構(gòu)思設(shè)計(jì)要巧一點(diǎn);活動(dòng)要實(shí)一點(diǎn)；內(nèi)容形式要新一點(diǎn)。開展了“老師,我想對你說”、“夸夸我的同桌”等活動(dòng)來拉近心與心的距離。這些活動(dòng),教育內(nèi)容新穎,形式豐富,符合學(xué)生實(shí)際，深受學(xué)生的歡迎，而且具有非常重要的教育意義，教育效果非常好。

六、對本人教學(xué)業(yè)務(wù)能力優(yōu)勢與不足的分析與評價(jià)

（一）關(guān)于教學(xué)業(yè)務(wù)能力優(yōu)勢的客觀分析

教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。因此在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我積極投身于教科研，不斷提升自身教學(xué)水平。

一是重視教育理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)提升教學(xué)水平。教育教學(xué)業(yè)務(wù)上，我始終將做一個(gè)研究型教師作為孜孜以求的目標(biāo)而不懈努力。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近期乃至今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)的依據(jù)。課改開始后，我參加縣教委組織的《新課標(biāo)》培訓(xùn)，并積極運(yùn)用于教學(xué)工作，極大的增強(qiáng)了教育教學(xué)工作的針對性，我本人撰寫的《新課改伴我成長》論文在《長治日報(bào)》得以發(fā)表。認(rèn)真參加了國培教育1期、2期學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，積極參與學(xué)校教研活動(dòng)，聽取優(yōu)秀教師案例評析，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。

二是重視研究學(xué)生心理，有的放矢提升教學(xué)水平。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入地解讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論，不斷更新自己的教學(xué)理念，并在自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中充分地展現(xiàn)。經(jīng)過多年的課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究、探索和積累，我對小學(xué)科學(xué)教材有了比較深入的理解，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。4年來，我多次參加長治市、沁縣的評優(yōu)課活動(dòng)，多次承擔(dān)對外公開教學(xué)以及研討觀摩課任務(wù)。

三是重視學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師所長，提升自身教學(xué)水平。同優(yōu)秀教師暢談教學(xué)設(shè)想并說課，優(yōu)秀教師提出修改意見和新的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，然后自己針對各班學(xué)生實(shí)際各自備課、上課。或者自己寫出教案，組織部分老師進(jìn)行商討，集體交流，通過集體備課活動(dòng)，開闊了自身的眼界，增加了相互交流的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。

（二）關(guān)于教學(xué)業(yè)務(wù)能力不足的客觀分析

人無完人，金無足赤。教學(xué)業(yè)務(wù)中我也存在諸多不足。一是學(xué)習(xí)、研修還不夠刻苦。當(dāng)今時(shí)代瞬息萬變，只有只爭朝夕的學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，但自己有時(shí)也有惰性，對教學(xué)研究的不深。二是課堂教學(xué)改革還需深化。課堂教學(xué)是永遠(yuǎn)也研究不完的課題，課堂教學(xué)中，還有照顧不到的地方，如預(yù)設(shè)與生成的科學(xué)處理，多樣化學(xué)生滿足與長足發(fā)展等。

七、今后努力方向和采取的措施

在這個(gè)平凡的崗位上，我憑著一顆愛心、恒心、進(jìn)取心，辛勤耕耘，努力工作，以教育、教學(xué)工作的優(yōu)異成績，贏得了黨和政府給予的榮譽(yù)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及學(xué)生家長的盛贊，本人先后榮獲“市電化教學(xué)能手”、“市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“縣教學(xué)能手”、“縣模范教師”等榮譽(yù)。

面對鮮花和榮譽(yù)，我知道，雖然我在以前的工作中取得了比較優(yōu)異的成績，但這還不夠，在以后的教育教學(xué)教研工作中，我還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，特別是針對以上存在的問題，敢于吃苦，認(rèn)真教研，不斷加大教學(xué)創(chuàng)新力度，進(jìn)一步提升自身的工作能力和教學(xué)水平，力爭在以后的工作中，用自己全部的知識、智慧和愛心，為教書育人這崇高的事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切。

2011年11月

第三篇：教育教學(xué)工作述職報(bào)告

教育教學(xué)工作述職報(bào)告

從教二十幾年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。努力做到以身作則，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)他人，有比較高尚的職業(yè)道德。同時(shí)，不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識，有較強(qiáng)的教育、教學(xué)與教研能力，有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感。能較好地完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，成績顯著，得到了學(xué)生和家長的普遍贊揚(yáng)，得到了各位同仁以及學(xué)校、上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評。現(xiàn)把我任小教一級以來的教育，教學(xué)工作做以下總結(jié)：

一、思想方面

堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，深刻領(lǐng)會(huì)十七大報(bào)告和胡錦濤總書記的重要思想，關(guān)心國家大事，熱愛和忠誠于黨的教育事業(yè)，愛校如家，切實(shí)樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學(xué)校所想，急為學(xué)校所急。有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責(zé)任性較強(qiáng)，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù)，并能認(rèn)真及時(shí)地完成。嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律、規(guī)章制度，工作積極、主動(dòng)、講究效率。

二、教學(xué)工作方面

在工作中，能根據(jù)需要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)政治理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識。積極參加教研活動(dòng)，并能做到有準(zhǔn)備、有成果、有探討、有反思、有

提高。二十多年來我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。

2、在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育語文教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加聯(lián)校、學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過繼續(xù)教育，網(wǎng)上聽課等學(xué)習(xí)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。

第一、針對學(xué)生作業(yè)情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓他們明白寫一手好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時(shí)間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后，針對某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)生，我堅(jiān)持每次作業(yè)都寫評語，如：“你進(jìn)步了！”等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的，再交上來的作業(yè)大多都是一筆一畫寫出來的，這個(gè)意外給了我啟示，于是決定繼續(xù)沿用，無論工作量再大我都堅(jiān)持寫評語。

第二、針對學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯(cuò)題，我要求學(xué)生寫完每一次語文作業(yè)后進(jìn)行自查，從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這項(xiàng)舉措收效良好，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過一番對作業(yè)評價(jià)改革的實(shí)踐，讓我品嘗到了成功的喜悅，體驗(yàn)到教師創(chuàng)造性勞動(dòng)所帶來的豐碩成果。

科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對你的感覺也好。

三、班主任工作方面

從教二十年來，我一直擔(dān)任班主任工作，在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人，從而積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。在工作中，我能貫徹教書育人的原則，針對班級的實(shí)際情況，采取切實(shí)有效的措施進(jìn)行管理。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對待學(xué)生一視同仁，強(qiáng)化學(xué)生的思想教育，注重個(gè)別教育。在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時(shí)，不放松后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生，普九鞏固率高。樂于接受班主任工作，能高標(biāo)準(zhǔn)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我在班主任工作中，主要做到了 “愛” 和“嚴(yán)”，首先有一顆愛心，這是做好工作的前提。然后細(xì)心、耐心、誠心，這是做好工作的基礎(chǔ)。嚴(yán)格要求，措施得力，這是做好工作的保證。創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生交流環(huán)境，全面提高班級風(fēng)貌。加強(qiáng)和其他學(xué)科任課教師的協(xié)作，努力提高各科學(xué)習(xí)成效。

一個(gè)班級的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個(gè)班級擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。作為班主任，主動(dòng)到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，主動(dòng)接近他們。通過這些做法，使整個(gè)班級基本上形成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。要組織一個(gè)良好的班集體，還應(yīng)有完善的管理制度，為此，我建立起一套嚴(yán)格的考勤制度、紀(jì)律制度和衛(wèi)生制度，由班長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，收到了良好的效果。

作為一名班主任，我努力與學(xué)生建立新型的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境。有了良好的師生關(guān)系，有助于營造一種民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能健康、快樂的成長。跟學(xué)生的距離就拉近了，成了他們的朋友，與他們無所不談，他們也很聽我的話。此后，班主任工作都能順利地進(jìn)行。

四、工作成績

1996年、2000年、2007年、2011年、2012年被評為縣級“模范教師” 和“模范班主任”。

2002年被評為縣、教育局、少工委“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

五、努力方向

1、進(jìn)一步全面提高自身素質(zhì)能力。

2、積極參與課題研究，提高論文的數(shù)量和質(zhì)量，提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。

3、積極認(rèn)真地開展家訪工作，想辦法解決差生問題。

4、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段。

第四篇：教育教學(xué)工作述職報(bào)告

教育教學(xué)工作述職報(bào)告

本人于2010年7月畢業(yè)于山西大同大學(xué)大同師范英語教育專業(yè)，于2011年9月到2013年7月在舊縣鎮(zhèn)中心學(xué)校舊縣完小任教，擔(dān)任英語學(xué)科的教學(xué)工作；于2013年9月至今在并侯小學(xué)擔(dān)任英語教學(xué)工作。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。

一、思想工作方面

我自參加工作以來，我一直以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，遵紀(jì)守法，為人師表，積極聽取校領(lǐng)導(dǎo)的安排。在教學(xué)中著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績。俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍以及相關(guān)學(xué)科的教學(xué)資料，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教學(xué)工作方面

（一）教學(xué)成績分析

我于2013年9月在并侯小學(xué)擔(dān)任六年級英語教學(xué)工作。本班入學(xué)時(shí)共23人，第二學(xué)期開學(xué)有1人輟學(xué)，現(xiàn)班內(nèi)共有22位學(xué)生。第一學(xué)期期末測試成績：平均分80.9分，比縣水平低3.3分；及格人數(shù)21人，及格率91.3%；優(yōu)秀人數(shù)18人，優(yōu)秀率78.3%。

從成績來看，優(yōu)等生較少，差生較多。六年級為綜合運(yùn)用知識的階段，本班學(xué)生的歸納總結(jié)能力不夠好，對基本詞匯的掌握不牢，對于句型的使用不能夠舉一反三，在審題的程度上不夠認(rèn)真，對于此種現(xiàn)狀，應(yīng)“對癥下藥”，引導(dǎo)學(xué)生善于歸納總結(jié)知識，幫助學(xué)生梳理知識，穩(wěn)抓基礎(chǔ)，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化鞏固。加強(qiáng)對中等生的輔導(dǎo)力度，努力讓其轉(zhuǎn)優(yōu)；更要多培養(yǎng)優(yōu)等生，培養(yǎng)尖子生，轉(zhuǎn)化差生。

（二）自我分析 1.優(yōu)勢之處

（1）熱愛教育事業(yè)，工作積極認(rèn)真、以校為家，和孩子們在一起學(xué)習(xí)、成長，熱愛學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng)，有一顆不斷追求上進(jìn)的心。

（2）在教育教學(xué)中，服從領(lǐng)導(dǎo)，工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，能夠積極主動(dòng)地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)

（3）對課堂教學(xué)精益求精，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)。努力體現(xiàn)教學(xué)流程的完整性，又能針對學(xué)生的興趣入手，善于調(diào)節(jié)課堂氣氛，關(guān)注對學(xué)生的激勵(lì)評價(jià)、關(guān)注對及時(shí)生成的教學(xué)資源的捕捉及合理利用等。

（4）我善于學(xué)習(xí)，能夠虛心向具有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師們學(xué)習(xí)、請教，并能接受善意的批評。2.不足之處

（1）基礎(chǔ)教育教學(xué)經(jīng)念、知識還還不夠豐富，沒有全面掌握小學(xué)教育教學(xué)基本理論，沒有全面掌握小學(xué)生品行養(yǎng)成的特點(diǎn)和規(guī)律，沒有全面掌握不同年齡小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

（2）我對教材的處理，缺乏自我創(chuàng)新、自我風(fēng)格，更多地停留于別人的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造。

（3）在課堂的教學(xué)方法的使用上不夠靈活，有時(shí)不能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，差生不能夠參與到學(xué)習(xí)中來，教學(xué)效果不很理想。

三、積極改進(jìn) 我參加工作的這幾年，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體，提高課堂教學(xué)的效益，我在教學(xué)中采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握英語音標(biāo)和說的環(huán)節(jié)。

教學(xué)的這幾年來我深深的體會(huì)到英語音標(biāo)如同漢語的漢語拼音一樣是識字的必備工具，音標(biāo)的學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)非常重要的一點(diǎn)，這直接影響到學(xué)生記憶單詞的能力乃至以后的學(xué)習(xí)成績。所以學(xué)生初學(xué)時(shí)我不間斷的教授音標(biāo)和發(fā)音。始終堅(jiān)持一個(gè)原則在會(huì)讀的基礎(chǔ)上才去記憶單詞和句子，課文只有在能誦讀的基礎(chǔ)上才教授語法。單詞也是利用語音記憶法記憶，不讓學(xué)生去抄單詞而是讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)去拼讀單詞并記憶。

2、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)。英語課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不完全是你學(xué)了多少單詞，而是一種英語綜合能力的全面提高。在這種教學(xué)理念的促使下我不斷的探索、嘗試新的教法、新的課型著重培養(yǎng)學(xué)生的英語邏輯思維能力。從教的幾年來我不間斷的探索里一些新的教學(xué)思路和方法如30秒活動(dòng)，對錯(cuò)猜測活動(dòng)，講故事，解決實(shí)際問題，閱讀理解的做題技巧等。這些生動(dòng)有趣的課型的開展，不僅是課堂內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對英語這門學(xué)科的熱愛。實(shí)踐證明，學(xué)生很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。

3、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高英語課堂教學(xué)的效益。

多媒體教學(xué)由于集文字、聲音、圖像、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可感性和趣味性，所以得到學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，做FLASH課件、截圖和音頻下載等技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，以舊引新，活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)梯度和層次讓每一位學(xué)生在感知，實(shí)踐，參與，合作中實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，體驗(yàn)到成功的喜悅，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。逐漸掌握這種新興的授課方式，適當(dāng)?shù)募右岳茫層⒄Z課取得了更好的效果。

4、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)

目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：

a、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

b、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

c、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

d、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織六年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。5.認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

6.培優(yōu)輔差 對優(yōu)生：

a.建立優(yōu)生學(xué)習(xí)小組，互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，形成濃濃的競爭氛圍。并堅(jiān)持整體與個(gè)別相結(jié)合的方法，統(tǒng)一要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。

b.培養(yǎng)優(yōu)生的優(yōu)良品質(zhì)，在基礎(chǔ)扎實(shí)、擁有良好做題習(xí)慣的基礎(chǔ)上，進(jìn)而拓展其多種能力。

對差生：

a.以“愛心”、“耐心”“恒心”進(jìn)行感化，使學(xué)生的觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變；采用激勵(lì)機(jī)制，對后進(jìn)生多鼓勵(lì)，與其多談心，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。

b.充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，形成“趕、幫、超”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而促進(jìn)成績的提高。

7、虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短

在教學(xué)上，有疑必問。通過參加校組織的各種互評聽評活動(dòng)，取長補(bǔ)短，不斷充實(shí)自己的教育教學(xué)理論水平，提高教學(xué)能力。

“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，不僅要有豐富的知識，更要有良好的人格和品行。捧著一顆心來，不帶半根草去，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，今后，我將不斷自覺地完善自己的師德修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，言傳身教，正已育人，始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力為本位的現(xiàn)代教育指導(dǎo)思想，作為一個(gè)青年教師，我知道我工作才剛剛開始，我一定會(huì)不斷汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，多聽課多交流多參與培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷發(fā)展自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己。不斷創(chuàng)新，爭取取得更優(yōu)秀的成績。

第五篇：教育教學(xué)工作述職報(bào)告

教育教學(xué)工作述職報(bào)告

我自1993年晉東南師專英語系畢業(yè)參加工作以來,一直工作在教學(xué)第一線,2003年評為中學(xué)一級教師,2001年取得太原師范學(xué)院英語專業(yè)本科學(xué)歷，現(xiàn)任高中英語教師,現(xiàn)將教育教學(xué)工作情況陳述如下：

一、工作成績

1993年參加工作以來，代過二屆初三畢業(yè)班，中考英語成績多次名列全縣第一、第二，優(yōu)生數(shù)占全縣優(yōu)生人數(shù)的30%以上，及格率達(dá)到95%。1999年因本人申請結(jié)合學(xué)校的實(shí)際需要到高中部任教至今。

2005年入學(xué)2008年畢業(yè)的高中197班，入學(xué)人數(shù)共62人，畢業(yè)人數(shù)61人，中途轉(zhuǎn)出1人，沒有轉(zhuǎn)入或輟學(xué)人數(shù)，入學(xué)率、鞏固率均為100%。高考英語成績及格率達(dá)95%，優(yōu)生數(shù)占全縣優(yōu)生數(shù)的30%。所代學(xué)生英語學(xué)科最高分137分，名列全縣第二。

2004年在長治市舉辦的信息技術(shù)能手大賽中獲二等獎(jiǎng)。2005年被長治市教育局評為“長治市教學(xué)能手”。同年被沁源縣婦聯(lián)評為“優(yōu)秀婦女工作者”。2005年分別被中共沁源縣委、沁源縣人民政府表彰為“模范教師”。作為一名一線教師，歷年來都被評為校級模范。

二、提高教育教學(xué)質(zhì)量所做努力的追述

1、學(xué)校決策正確，管理科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)以身作則，率先垂范。班主任發(fā)揮核心作用，完善班級制度管理，保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行。學(xué)

科教師的協(xié)調(diào)配合，為了得到一個(gè)共同的目標(biāo)——學(xué)生取得理想的成績而苦干、實(shí)干。

2、本人忠誠黨的教育事業(yè)，“干一行，愛一行”，一心撲在事業(yè)上，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，努力推行素質(zhì)教育，改進(jìn)教學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全身心投入教書育人。

3、提高自己的文化專業(yè)水平，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識，主動(dòng)參加教學(xué)研究，努力探索教育教學(xué)規(guī)律在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用。1998年參加成人高考，考取函授本科，2001年取得太原師范學(xué)院英語專業(yè)本科學(xué)歷。不斷學(xué)習(xí)，奮力進(jìn)取，經(jīng)常保持知識新、觀念新、方法新。

4、更新理念、改進(jìn)教法。從事中學(xué)英語教學(xué)16年來，我能夠以求實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，悉心研究教材大綱、《課程標(biāo)準(zhǔn)》，精心備課、設(shè)計(jì)練習(xí)、準(zhǔn)確細(xì)致的講解，勤于批改輔導(dǎo)，不斷探索、反復(fù)實(shí)踐、大膽改革、勇于創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。、我曾多次參加新教材培訓(xùn)，外出聽課。逐步總結(jié)出適合自己的一套教法。

（1）樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念：一是教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)；二是在教學(xué)過程中充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體地位和作用，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)，得到生動(dòng)活潑、創(chuàng)造性的發(fā)展；三是把學(xué)生的發(fā)展情況作為衡量教學(xué)成敗的主要標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)中盡可能讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，然后研究解決問題，把課堂還給學(xué)生，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，課堂教學(xué)改革才能取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

（2）創(chuàng)新課堂教學(xué)：科學(xué)藝術(shù)地設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)入新課要富有情趣，讓學(xué)生充滿好奇心和興致的投入教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我使用整體教學(xué)法，全方位的對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練，力爭使英語真正的語言化、交際化，為學(xué)生以后的工作生活搭建了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺。

（3）不斷進(jìn)取，加強(qiáng)研究。作為一名具有16年教齡的中年教師，在指導(dǎo)本組青年教師上做了大量工作，取得了一些成績，我引導(dǎo)他們大膽實(shí)踐，探索教改新思路，堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研業(yè)務(wù)，使他們盡快的成熟起來。

三、教學(xué)業(yè)務(wù)能力的優(yōu)勢與不足

1、具有扎實(shí)的理論知識，又有精深的專業(yè)知識，教學(xué)理念新，有適合自己的教學(xué)法。

2、教育教學(xué)成績突出，得到社會(huì)與師生的認(rèn)可。

3、面對新信息和新觀念迅速傳播的社會(huì)，自己的知識面還不夠，還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

4、教學(xué)方法還需進(jìn)一步創(chuàng)新、改進(jìn)與完善。

終上所述，作為一名普通教師，我沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績，只不過是做了我應(yīng)該做的事，今天我又站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，榮譽(yù)是鞭策，事業(yè)將永存，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)以律己、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，為培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才做出新的、更大的貢獻(xiàn)。