第一篇：2012學年度教育教學工作述職報告（模版）

2012學年度教育教學工作述職報告

劉德生

本學年上半年我擔任七年級和九年級信息技術學科教學工作，下半年擔任九年級信息技術學科教學和高一年級美術鑒賞學科教學教學工作，另外我還擔任學校電教管理以及高一美術高考輔導班的教學工作。在校領導和同事們的關懷幫助下，較為順利地完成了本學年學校交給自己的各項工作任務?；仡欉@一學年，成績雖不算突出，但還是有許多值得總結和反思的地方?，F將本學期的工作匯報如下，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

一學年的實踐教學中，我越來越清晰地認識到，“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習，認真參加校內外的各項培訓活動，并利用書籍、網絡認真學習了信息技術和美術新課程標準，虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，以進一步地完善自我，從而使自己能更好的進行教育教學工作。通過這些學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見解、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、認真搞好本職教學、教研工作

課堂教學是我們教師工作的首要任務。本學年，我努力將自己這幾年的一些教學經驗及所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足課堂及教學實際，力求讓我的課堂為學生的視野開闊貢獻自己的那份力量。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課。課堂上認真傳授，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了信息技術和美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在日常教學中，對學生以身作則，言傳身教。盡可能做到當堂內容當堂完成，使學生對信息技術和美術更有興趣，同時注意發掘有美術天賦且有意踏上藝術道路的學生，提高其欣賞及藝術感悟能力，使每堂課都能讓學生有所收獲總之。在實際教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓信息技術和美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

對于學校布置下來的每一項任務，我都能以自己最大的熱情把它完成好。基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。在學校的電教管理工作中，盡職盡責，維護設備的正常運行，為老師和同學們搞好服務。在暑假放假期間，完成了20名本校考上大學學生的生源地貸款工作任務，另外因創造校園文化氛圍的需要，在本學期完成學校交給的國畫創作任務。

反思本學年的工作，自己還存在著很多的不足，主要有以下幾點：

1、在自身業務能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面，雖然本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，上繳了教科研論文，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些教學的特色點，為我校的教學做出自己應有的貢獻。當然，其他方面的工作也有待于精益求精，在今后工作中我將更加兢兢業業。

第二篇：教育教學工作述職報告

教育教學工作述職報告

我于2002年6月晉東南幼兒師范學校畢業后，懷著對教育事業高度的熱情踏上了教育這片陌生而又神奇的土地，成為教育戰線上普通而又光榮的一員，從教近10年來，我以對教育事業的無比摯愛和追求，模范履行著一名人民教師的崗位職責，積極教研，認真教學，關愛學生，不斷提高自身教學能力，提升教學水平，為教育事業傾注了自己的滿腔熱血?，F將本人任現職以來的主要工作情況報告如下：

一、基本情況

2002年參加工作以來，我一直從事小學語文、班主任、校少先隊輔導員等教育教學工作，工作中先后取得幼兒自考?？啤h語言自考本科學歷，是政協沁縣第十三屆委員。

2007年12月被認定為小學一級教師職務任職資格，任現職后，先后榮獲縣級“教學能手”、市“優秀少先隊輔導員”，有多篇論文獲國家級、省級獎，2011年7月、8月有3篇語文教學論文在《長治日報》發表，本人是唯一作者，符合破格參評小學高級教師條件。

二、出勤情況

從任教那天起，我就立志要做一名優秀的人民教師，要把工作當事業去做。為了提高教育教學質量，參加工作近10年來，我除去2008年規定的56天產假外，基本沒有請過假，堅持帶病上班，有事盡量安排在星期天做，做到了出全勤、出滿勤，同時還利用星期天、節假日積極參加學校、中心校的書畫展、墻報展、校園文化建設等活動，一心撲在工作上，顧全大局，對于學校安排的代課情況從沒有拈輕怕重，得到了學生、家長、校領導的高度好評。

三、業務完成情況

參加工作以來，我任小學語文課教師，兼任有品德、美術等科目，每星期18節課以上，同時兼任班主任、校少先隊輔導員。工作中，除認真備課、上好每一節課外，還利用課余時間，認真輔導學生課外作業、第二課堂活動，積極參與學校及社會公益活動，積極參與公開課教學及教學能手大賽，本人所代的班級學科及從事的工作多項走在全鎮及全縣前列，圓滿完成了學校交給的各項工作。

四、所帶班級學生教學成績的分析說明

“教學是教育的脊梁，是學校的中心任務”。為了適應新課改的要求，在教學工作中，我不斷探索，不斷研究學習，大膽嘗試，轉變教育觀念，更新教育方法，捕捉教育信息，逐步形成了自己獨特的教學方法。比如在班上實行了“干部輪換制”和每天設立“值日班長”制度。為了及時了解學生的思想動態，還在教室前設立了“悄悄話信箱”。為了表揚先進，引導學生爭先創優，又在班上開展了“星級達標”活動和評選“班級之最”的活動，這些措施都很受學生們的歡迎。憑著對學生的一片愛心，我帶出了一個個“先進班集體”，治理了一個個亂班，轉化了一個個后進生。學生的積極性被充分調動起來了，學習成績便可想而知，我們的成績一直名列前茅。2007-2008第一學期期末考試獲鎮五年級語文第一名；2007-2008第二學期期末考試獲鎮五年級語文第一名； 2008-2009第二學期期末考試獲鎮二年級年級語文第三名；2009-2010第一學期期末考試獲鎮三年級語文第二名；2009-2010第二學期期末考試獲鎮三年級語文第二名。2010-2011年第一學期期末考試語文第三名；2010-2011年期末考試語文第二名。在平常的教學中，我積極進取，多次承擔區級示范課。2005年5月在長治市舉辦的新課程改革與信息技術整合賽中執教《會搖的玩具》一課獲二等獎；2008年4月在郭村學校執教的《釣魚的啟示》一課獲得好評；2010年10月在沁縣舉辦的信息技術與學科整合能手賽講中執教的《爬山虎的腳》一課獲得一等獎；2011年5月在郭村小學執教的《兩個鐵球同時著地》獲得好評。

五、本人對提高教學質量所做工作的追述

（一）嚴于律己，樹立教師良好形像。工作中，我非常注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，以自己的言行教育感染。要求學生做到的，自己首先做到，工作十年來，除了外出學習，沒有耽誤過學生一節課，缺席過一次集體隊活動。從小處著手，從細處著眼，用自己認真、嚴謹的工作作風潛移默化的教育影響著學生，深得學生及家長的好評。

（二）關愛學生，既“教書”，更“育人”。工作中，我志對學生傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待；工作認真負責，從不敷衍塞責；深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。2007年9月，我主動要求接管學校有名的后進、學生容量最大的班級，面對那群習慣了老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的新方法。經過細心的觀察，從點點滴滴的關愛做起，用愛滋潤每一顆學困生稚嫩的心靈，所帶班級有了很大的提高。

特別是對待后進生，我努力去尋找他們身上的“閃光點”，并倍加珍惜，用“沙里淘金”的精神去發現、挖掘，并悉心扶持，讓它發揚光大，從而使后進生樹立爭取進步的信心。如有幾位學生因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了他們的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的學生是因為思想懶惰、不認真聽講、作業不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我積極幫助他克服了懶惰心理，校正了學習習慣，讓他變得愛學習了。對于這些特殊學生，我尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，幫助他們樹立自信心，使他們真切感受到來自各方面的幫助，樹立學習上進的信心，盡快提高學習成績。

（三）開拓創新，精心設計教學活動。實施素質教育要求老師把學生當作教育的主體，在如何提高學生的學習成績，培養全面發展合格人才上，我在教學中有意識的將知識有計劃、有目的、系統地傳授給學生，并讓學生將知識學以致用，使他們在學習中體會到樂趣。對每節課的內容都能抓住重點，解決難點。培養學生分析和解決問題的能力的同時發展學生的智力和創造力。特別是在教學活動中，力求達到“五要”，即活動主題要小一點;活動內容離隊員要近一點；構思設計要巧一點;活動要實一點；內容形式要新一點。開展了“老師,我想對你說”、“夸夸我的同桌”等活動來拉近心與心的距離。這些活動,教育內容新穎,形式豐富,符合學生實際，深受學生的歡迎，而且具有非常重要的教育意義，教育效果非常好。

六、對本人教學業務能力優勢與不足的分析與評價

（一）關于教學業務能力優勢的客觀分析

教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。因此在做好教學工作的同時，我積極投身于教科研，不斷提升自身教學水平。

一是重視教育理論學習，指導提升教學水平。教育教學業務上，我始終將做一個研究型教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。新的《課程標準》是我們廣大教師近期乃至今后一個時期教學的依據。課改開始后，我參加縣教委組織的《新課標》培訓，并積極運用于教學工作，極大的增強了教育教學工作的針對性，我本人撰寫的《新課改伴我成長》論文在《長治日報》得以發表。認真參加了國培教育1期、2期學習，認真完成作業，積極參與學校教研活動，聽取優秀教師案例評析，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

二是重視研究學生心理，有的放矢提升教學水平。為了激發學生的興趣，優化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入地解讀了新課程標準的相關理論，不斷更新自己的教學理念，并在自己的課堂教學實踐中充分地展現。經過多年的課堂教學的實踐與研究、探索和積累，我對小學科學教材有了比較深入的理解，逐漸形成了自己的教學風格。4年來，我多次參加長治市、沁縣的評優課活動，多次承擔對外公開教學以及研討觀摩課任務。

三是重視學習優秀教師所長，提升自身教學水平。同優秀教師暢談教學設想并說課，優秀教師提出修改意見和新的創意設計，然后自己針對各班學生實際各自備課、上課?；蛘咦约簩懗鼋贪福M織部分老師進行商討，集體交流，通過集體備課活動，開闊了自身的眼界，增加了相互交流的機會，進一步提升自己的教學水平。

（二）關于教學業務能力不足的客觀分析

人無完人，金無足赤。教學業務中我也存在諸多不足。一是學習、研修還不夠刻苦。當今時代瞬息萬變，只有只爭朝夕的學習，才能與時俱進，但自己有時也有惰性，對教學研究的不深。二是課堂教學改革還需深化。課堂教學是永遠也研究不完的課題，課堂教學中，還有照顧不到的地方，如預設與生成的科學處理，多樣化學生滿足與長足發展等。

七、今后努力方向和采取的措施

在這個平凡的崗位上，我憑著一顆愛心、恒心、進取心，辛勤耕耘，努力工作，以教育、教學工作的優異成績，贏得了黨和政府給予的榮譽和學校領導、同事、學生及學生家長的盛贊，本人先后榮獲“市電化教學能手”、“市優秀輔導員”、“縣教學能手”、“縣模范教師”等榮譽。

面對鮮花和榮譽，我知道，雖然我在以前的工作中取得了比較優異的成績，但這還不夠，在以后的教育教學教研工作中，我還要不斷地總結經驗與教訓，特別是針對以上存在的問題，敢于吃苦，認真教研，不斷加大教學創新力度，進一步提升自身的工作能力和教學水平，力爭在以后的工作中，用自己全部的知識、智慧和愛心，為教書育人這崇高的事業奉獻自己的一切。

2011年11月

第三篇：教育教學工作述職報告

教育教學工作述職報告

從教二十幾年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。努力做到以身作則，盡心盡力，服從領導，團結他人，有比較高尚的職業道德。同時，不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業知識，有較強的教育、教學與教研能力，有較強的事業心和工作責任感。能較好地完成學校分配的各項任務，成績顯著，得到了學生和家長的普遍贊揚，得到了各位同仁以及學校、上級領導的肯定與好評。現把我任小教一級以來的教育，教學工作做以下總結：

一、思想方面

堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真參加政治學習，認真學習黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規，深刻領會十七大報告和胡錦濤總書記的重要思想，關心國家大事，熱愛和忠誠于黨的教育事業，愛校如家，切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學校所想，急為學校所急。有良好的職業道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責任性較強，并具有一定的鉆研和創新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校安排的常規和臨時任務，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規章制度，工作積極、主動、講究效率。

二、教學工作方面

在工作中，能根據需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業務知識。積極參加教研活動，并能做到有準備、有成果、有探討、有反思、有

提高。二十多年來我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。

2、在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育語文教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，積極進行教學改革。積極參加聯校、學校組織的教研活動，通過繼續教育，網上聽課等學習活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。

第一、針對學生作業情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學質量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫一手好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業質量提高了一大塊。而后，針對某些學生尤其是作業質量難以提高的學生，我堅持每次作業都寫評語，如：“你進步了！”等等，雖不經意，但效果確是驚人的，再交上來的作業大多都是一筆一畫寫出來的，這個意外給了我啟示，于是決定繼續沿用，無論工作量再大我都堅持寫評語。

第二、針對學生不懂得改正作業中的錯題，我要求學生寫完每一次語文作業后進行自查，從字跡、正確率、作業態度等方面給自己評定等級，目的是培養學生良好的學習習慣，這項舉措收效良好，作業質量又得以提高。通過一番對作業評價改革的實踐，讓我品嘗到了成功的喜悅，體驗到教師創造性勞動所帶來的豐碩成果。

科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。

三、班主任工作方面

從教二十年來，我一直擔任班主任工作，在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人，從而積累了豐富的經驗。在工作中，我能貫徹教書育人的原則，針對班級的實際情況，采取切實有效的措施進行管理。關心愛護學生，對待學生一視同仁，強化學生的思想教育，注重個別教育。在培養優秀生的同時，不放松后進生的轉化工作，轉化了一大批后進生，普九鞏固率高。樂于接受班主任工作，能高標準地完成學校布置的各項任務。我在班主任工作中，主要做到了 “愛” 和“嚴”，首先有一顆愛心，這是做好工作的前提。然后細心、耐心、誠心，這是做好工作的基礎。嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。創設平等和諧的師生交流環境，全面提高班級風貌。加強和其他學科任課教師的協作，努力提高各科學習成效。

一個班級的好壞，從班風中可以體現出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育學生團結友愛、關心集體、關心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交朋友，主動接近他們。通過這些做法，使整個班級基本上形成了一個愛學習、同上進的良好學風。要組織一個良好的班集體，還應有完善的管理制度，為此，我建立起一套嚴格的考勤制度、紀律制度和衛生制度，由班長統一領導監督，收到了良好的效果。

作為一名班主任，我努力與學生建立新型的師生關系，做學生的良師益友，為學生營造良好的成長環境。有了良好的師生關系，有助于營造一種民主、寬松的學習氛圍，使學生能健康、快樂的成長。跟學生的距離就拉近了，成了他們的朋友，與他們無所不談，他們也很聽我的話。此后，班主任工作都能順利地進行。

四、工作成績

1996年、2000年、2007年、2011年、2012年被評為縣級“模范教師” 和“模范班主任”。

2002年被評為縣、教育局、少工委“優秀輔導員”。

五、努力方向

1、進一步全面提高自身素質能力。

2、積極參與課題研究，提高論文的數量和質量，提高獲獎率和發表率。

3、積極認真地開展家訪工作，想辦法解決差生問題。

4、努力學習先進的教學手段。

第四篇：教育教學工作述職報告

教育教學工作述職報告

本人于2010年7月畢業于山西大同大學大同師范英語教育專業，于2011年9月到2013年7月在舊縣鎮中心學校舊縣完小任教，擔任英語學科的教學工作；于2013年9月至今在并侯小學擔任英語教學工作。在工作中從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教育教學工作更上一層樓。

一、思想工作方面

我自參加工作以來，我一直以《中小學教師職業道德規范》為準則，遵紀守法，為人師表，積極聽取校領導的安排。在教學中著力于培養學生的創新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，敢于創新，在教育教學方面取得了一定的成績。俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍以及相關學科的教學資料，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教學工作方面

（一）教學成績分析

我于2013年9月在并侯小學擔任六年級英語教學工作。本班入學時共23人，第二學期開學有1人輟學，現班內共有22位學生。第一學期期末測試成績：平均分80.9分，比縣水平低3.3分；及格人數21人，及格率91.3%；優秀人數18人，優秀率78.3%。

從成績來看，優等生較少，差生較多。六年級為綜合運用知識的階段，本班學生的歸納總結能力不夠好，對基本詞匯的掌握不牢，對于句型的使用不能夠舉一反三，在審題的程度上不夠認真，對于此種現狀，應“對癥下藥”，引導學生善于歸納總結知識，幫助學生梳理知識，穩抓基礎，進行專項訓練，強化鞏固。加強對中等生的輔導力度，努力讓其轉優；更要多培養優等生，培養尖子生，轉化差生。

（二）自我分析 1.優勢之處

（1）熱愛教育事業，工作積極認真、以校為家，和孩子們在一起學習、成長，熱愛學生、責任心強，有一顆不斷追求上進的心。

（2）在教育教學中，服從領導，工作踏實，具有強烈的事業心和責任心，能夠積極主動地完成學校領導布置的各項工作任務

（3）對課堂教學精益求精，關注教學細節。努力體現教學流程的完整性，又能針對學生的興趣入手，善于調節課堂氣氛，關注對學生的激勵評價、關注對及時生成的教學資源的捕捉及合理利用等。

（4）我善于學習，能夠虛心向具有教育教學經驗的教師們學習、請教，并能接受善意的批評。2.不足之處

（1）基礎教育教學經念、知識還還不夠豐富，沒有全面掌握小學教育教學基本理論，沒有全面掌握小學生品行養成的特點和規律，沒有全面掌握不同年齡小學生的認知規律。

（2）我對教材的處理，缺乏自我創新、自我風格，更多地停留于別人的基礎上進行再創造。

（3）在課堂的教學方法的使用上不夠靈活，有時不能夠調動學生的積極性，差生不能夠參與到學習中來，教學效果不很理想。

三、積極改進 我參加工作的這幾年，為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體，提高課堂教學的效益，我在教學中采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握英語音標和說的環節。

教學的這幾年來我深深的體會到英語音標如同漢語的漢語拼音一樣是識字的必備工具，音標的學習是英語學習非常重要的一點，這直接影響到學生記憶單詞的能力乃至以后的學習成績。所以學生初學時我不間斷的教授音標和發音。始終堅持一個原則在會讀的基礎上才去記憶單詞和句子，課文只有在能誦讀的基礎上才教授語法。單詞也是利用語音記憶法記憶，不讓學生去抄單詞而是讓學生根據音標去拼讀單詞并記憶。

2、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的英語素質。英語課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的并不完全是你學了多少單詞，而是一種英語綜合能力的全面提高。在這種教學理念的促使下我不斷的探索、嘗試新的教法、新的課型著重培養學生的英語邏輯思維能力。從教的幾年來我不間斷的探索里一些新的教學思路和方法如30秒活動，對錯猜測活動，講故事，解決實際問題，閱讀理解的做題技巧等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是課堂內容的有益補充，更是激起了同學們對英語這門學科的熱愛。實踐證明，學生很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續探索、努力的方向。

3、運用多媒體教學，提高英語課堂教學的效益。

多媒體教學由于集文字、聲音、圖像、動畫于一體，有很強的可感性和趣味性，所以得到學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，做FLASH課件、截圖和音頻下載等技術，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，以舊引新，活動的設計體現梯度和層次讓每一位學生在感知，實踐，參與，合作中實現任務的目標，體驗到成功的喜悅，讓各個層次的學生都得到提高。逐漸掌握這種新興的授課方式，適當的加以利用，讓英語課取得了更好的效果。

4、堅持用英語組織課堂教學

目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：

a、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

b、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學生現有水平。

c、力求自己的語音、語調、語言規范和準確，并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。

d、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織六年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經常根據所教內容，呈現與學生學習和生活相關的用語。并經常啟發和組織六年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。5.認真批改作業

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。

對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

6.培優輔差 對優生：

a.建立優生學習小組，互相學習優點，形成濃濃的競爭氛圍。并堅持整體與個別相結合的方法，統一要求，嚴格訓練。

b.培養優生的優良品質，在基礎扎實、擁有良好做題習慣的基礎上，進而拓展其多種能力。

對差生：

a.以“愛心”、“耐心”“恒心”進行感化，使學生的觀念進行轉變；采用激勵機制，對后進生多鼓勵，與其多談心，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。

b.充分發揮優生的表率作用來影響差生，形成“趕、幫、超”的濃厚的學習氛圍，進而促進成績的提高。

7、虛心學習，取長補短

在教學上，有疑必問。通過參加校組織的各種互評聽評活動，取長補短，不斷充實自己的教育教學理論水平，提高教學能力。

“學高為師，身正為范”。作為教師，不僅要有豐富的知識，更要有良好的人格和品行。捧著一顆心來，不帶半根草去，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，今后，我將不斷自覺地完善自己的師德修養，嚴于律己，言傳身教，正已育人，始終堅持以學生為主體，以能力為本位的現代教育指導思想，作為一個青年教師，我知道我工作才剛剛開始，我一定會不斷汲取先進的經驗，多聽課多交流多參與培訓，多學習專業知識，不斷發展自己的教育教學業務素質，不斷提高自己。不斷創新，爭取取得更優秀的成績。

第五篇：教育教學工作述職報告

教育教學工作述職報告

我自1993年晉東南師專英語系畢業參加工作以來,一直工作在教學第一線,2003年評為中學一級教師,2001年取得太原師范學院英語專業本科學歷，現任高中英語教師,現將教育教學工作情況陳述如下：

一、工作成績

1993年參加工作以來，代過二屆初三畢業班，中考英語成績多次名列全縣第一、第二，優生數占全縣優生人數的30%以上，及格率達到95%。1999年因本人申請結合學校的實際需要到高中部任教至今。

2005年入學2008年畢業的高中197班，入學人數共62人，畢業人數61人，中途轉出1人，沒有轉入或輟學人數，入學率、鞏固率均為100%。高考英語成績及格率達95%，優生數占全縣優生數的30%。所代學生英語學科最高分137分，名列全縣第二。

2004年在長治市舉辦的信息技術能手大賽中獲二等獎。2005年被長治市教育局評為“長治市教學能手”。同年被沁源縣婦聯評為“優秀婦女工作者”。2005年分別被中共沁源縣委、沁源縣人民政府表彰為“模范教師”。作為一名一線教師，歷年來都被評為校級模范。

二、提高教育教學質量所做努力的追述

1、學校決策正確，管理科學，領導以身作則，率先垂范。班主任發揮核心作用，完善班級制度管理，保證教學工作的正常進行。學

科教師的協調配合，為了得到一個共同的目標——學生取得理想的成績而苦干、實干。

2、本人忠誠黨的教育事業，“干一行，愛一行”，一心撲在事業上，默默耕耘，無私奉獻，認真貫徹黨的教育方針，努力推行素質教育，改進教學方法，著力培養學生的創新能力，全身心投入教書育人。

3、提高自己的文化專業水平，堅持不懈地學習教育教學理論，學習專業文化知識，主動參加教學研究，努力探索教育教學規律在教學實踐中的運用。1998年參加成人高考，考取函授本科，2001年取得太原師范學院英語專業本科學歷。不斷學習，奮力進取，經常保持知識新、觀念新、方法新。

4、更新理念、改進教法。從事中學英語教學16年來，我能夠以求實的工作作風，嚴謹的治學態度，悉心研究教材大綱、《課程標準》，精心備課、設計練習、準確細致的講解，勤于批改輔導，不斷探索、反復實踐、大膽改革、勇于創新，轉變教學觀念。、我曾多次參加新教材培訓，外出聽課。逐步總結出適合自己的一套教法。

（1）樹立以學生為主體的教學觀念：一是教學要以學生的發展為出發點；二是在教學過程中充分尊重和發揮學生的主體地位和作用，使學生積極主動地參與教學，得到生動活潑、創造性的發展；三是把學生的發展情況作為衡量教學成敗的主要標準。在教學中盡可能讓學生自己去發現問題，然后研究解決問題，把課堂還給學生，從而調動學生的積極性、主動性和創造性，課堂教學改革才能取得實質性進展。

（2）創新課堂教學：科學藝術地設計教學的各個環節，導入新課要富有情趣，讓學生充滿好奇心和興致的投入教學，在課堂教學中，我使用整體教學法，全方位的對學生進行聽、說、讀、寫能力的訓練，力爭使英語真正的語言化、交際化，為學生以后的工作生活搭建了一個堅實的平臺。

（3）不斷進取，加強研究。作為一名具有16年教齡的中年教師，在指導本組青年教師上做了大量工作，取得了一些成績，我引導他們大膽實踐，探索教改新思路，堅持集體備課，不斷鉆研業務，使他們盡快的成熟起來。

三、教學業務能力的優勢與不足

1、具有扎實的理論知識，又有精深的專業知識，教學理念新，有適合自己的教學法。

2、教育教學成績突出，得到社會與師生的認可。

3、面對新信息和新觀念迅速傳播的社會，自己的知識面還不夠，還需加強學習，終身學習。

4、教學方法還需進一步創新、改進與完善。

終上所述，作為一名普通教師，我沒有驚天動地的業績，只不過是做了我應該做的事，今天我又站在一個新的起點上，榮譽是鞭策，事業將永存，在今后的工作中，我要更加嚴以律己、嚴謹治學，為我校教育教學質量再上新臺階，為培養更多的高素質人才做出新的、更大的貢獻。