第一篇：教育教學管理工作月小結

教育教學管理工作月小結（10月）

9月23日根據區教育局和街道中心校關于“轉變作風、提高效能、狠抓落實”文件要求，行政班子研究擬定灞橋區神鹿坊小學《關于實施“轉變作風、精細管理、提高效能”教育教學管理工作方案》（試行）。并于10月10日召開全體教師會宣布通過實施，內容涉及作息時間、早讀、大課間、課堂、作業、領導班子成員要求、教育教學成果研究、小課題研究工作開展、創建教室圖書角、學生自主閱讀活動開展10個方面，現將具體實施情況小結匯報如下：

一、依據《“316”工程指標體系》和區教育局“316”工作檢查指導，結合我校實際，在保證正常作息時間前提下，對部分教育教學工作做如下時間和內容調整:

1、8:00-8:20早讀2、8:20-8:40大課間3、10:15眼保健操4、14:40眼保健操5、3:40-4:00大課間

其他時間按照原有要求執行。

二、早讀：

明確教師責任，規范組織形式，制定檢查表格，落實常態化檢查。

1、7:58分預備鈴聲響，8:00鈴聲響時教師必須在教室開始組織 學生早讀；

2、20分鐘內學生必須在教師的帶領和組織下開展學習活動，班

干部只能參與和協助，不得將責任交由班干部負責；

3、在此期間教師不得備課、批改作業；

4、教師必須以課堂教學的儀態面對學生；

5、內容可為朗讀課文，指導背誦，背記數學概念和公式等，以教師和學生的學習需要為主，以面對全體學生開展。

6、允許針對學生的思想教育活動的開展。

7、教導處進班檢查，制定檢查表從教師、學生、早讀內容三個方面進行檢查，做好記錄。

三、開設大課間：

時間為40分鐘，分早上下午兩次完成，內容設置第三套廣播體操，校園自編操《校園早晨》，自由活動三部分。

1、鈴聲響后，先行播放《運動員進行曲》，學生集合整隊，隨后體育教師整理學生隊伍，準備做操。

2、班主任必須跟操，巡視學生紀律和做操整齊程度，不得攀談和交流。

3、科任教師一同出操鍛煉。

4、少隊部組織少隊干部做好學生的檢查工作。

5、學校查看教師跟操情況。

四、召開家長會：

學校于10月16日召開題為《家長座談會暨家庭教育培訓會》的家長會，會上教導處做了《對于家長教育孩子意識形態的認識》和《學生家庭學習、教育活動情況抽樣調查分析報告》的談話，目的在于指

導家長教育子女的具體方法，反思自己的教育問題，更好的同學校一起開展學生的教育工作，形成教育合力，辦人民滿意的學校。

五、提升形象。

經全體家長同意，學校為學生購置校服一套。目的在于提升我校整體形象，增強學生的歸屬感，培養學生的集體榮譽觀?，F已將校服發放到每一位學生手中。

六、課題研究：

依據《神鹿坊小學教研組工作條例》和《教研組長工作職責》，對我校申報小課題《小學生自主閱讀能力培養的研究》作如下安排：

1、課題負責人語文教研組組長張靖教師，成員李華、辛芫荽、劉娟玲、雍寶龍、周少華。由張靖負責組織完成課題的開題、研究、結題等全程工作，周期一年。

2、課題研究實行組長負責制，安排布置研究工作的一切事宜，組內成員對組長所分配工作不得推諉，積極承擔。研究不下或分歧較大的事宜組長直接拿出方案決定執行。

3、教研活動時間進行課題的布置、研究、匯總等工作，平時教學進行開展和資料的收集。

4、本學期結束由組長寫出課題研究報告或總結，并上交研究開展的過程性資料。

5、經行政會議研究決定，將此項工作新納入學期績效工資考核。

七、積極創建教室圖書角，開展學生自主閱讀活動：

1、基于我校小課題研究方向和學生素質發展需求，特開設學生

圖書角，開展學生自我閱讀習慣與能力的培養。

2、學校負責書架提供，班主任負責圖書角的布置。

3、圖書來源有二，首先發動學生每人從家帶一到兩本書籍，置放于圖書角，學生相互借閱；其次在圖書室借取，放置圖書角，以周為單位歸還借閱一次。

4、學生和學校圖書借閱的管理及閱讀，由班主任老師負責安排，辦法自己班級定制，形成規則貼于圖書角，讓每個學生遵守執行。

5、教導處督促檢查此項工作的完成和落實情況。

6、教導處制定學生閱讀過程資料記錄表格，下發每個學生，由班主任進行收集、檢查和整理。

教育教學管理工作月小結（10月）

灞橋區神鹿坊小學

2013年10月29日

第二篇：黨風廉政教育月小結

今年七月是自治區黨委和我市第十二個黨風廉政教育月。在全區各級黨組織和廣大黨員干部中深入學習貫徹中央新疆工作座談會精神及自治區黨委十一屆三次全委（擴大）會議、市委九屆八次全委（擴大）會議精神，促進新疆及我市跨越式發展和長治久安的新形勢下，匯展園社區團結一致，齊心協力，迎難而上，以“學習準則、嚴守紀律、廉潔從政”為主題認真落實，大膽實踐，扎實開展形式多樣的宣傳教育活動?，F將銀川路街道匯展園社區開展第十二個黨風廉政教育月活動總結如下：

一、認真學習貫徹“四大紀律八項要求”，完善各項廉政制度。

一是以學習文件，貫徹條例，建章立制，轉變作風，提高效率為重點，求真務實，扎實工作，努力做到勤政為民，廉潔從政。同時在抓好黨員干部自身建設的基礎上，認真開展遵守“四大紀律 八項要求”和以“學習準則、嚴守紀律、廉潔從政”為主題的黨風廉政教育。二是認真貫徹落實中央新疆工作座談會精神及自治區黨委十一屆三次全委（擴大）會議、市委九屆八次全委（擴大）會議精神，教育黨員干部嚴格執行“四大紀律八項要求”、深入學習宣傳貫徹《中國共產黨黨內監督條例（試行）》和《中國共產黨紀律處分條例》（簡稱兩個《條例》），社區黨支部高度重視，充分發揮黨風廉政“大宣教”格局作用。充分利用“三會一課”、黨員活動日、黨員學習討論會等形式，利用黨報黨刊、電化教育教材等，組織社區黨員干部認真閱讀和觀看，并組織黨的基本知識比賽、優化經濟發展環境測評、講黨課等，經常性地開展反腐倡廉活動，進行黨風黨紀教育，使廣大干部從思想上廉潔守法，從行為上防微杜漸。三是開展正反面典型教育。在教育月期間，積極組織黨員干部認真收看根據全國優秀紀檢監察干部王瑛同志先進事跡創作拍攝的二十集連續劇《遠山的紅葉》。并采取座談會等形式，廣泛學習宣傳基層和身邊的先進人物的典型事跡，形成一個學先進、找差距、促廉潔的先進典型活動，用身邊人、身邊事教育廣大黨員干部群眾，弘揚良好社會風氣，樹立良好工作作風。四是要結合主題，修訂了多項廉政制度和監管措施，如重大問題集體討論決定制度、居委公開制度、政務公開責任制度和群眾評議制度，在此基礎上，又建立了黨組織民主議事、崗位責任等制度，監管措施也逐步到位。

二、認真貫徹執行《黨內監督條例》、《黨政領導干部選拔任用工作條例》等有關廉政規定。

社區黨組織認真貫徹執行《黨內監督條例》、《黨政領導干部選拔任用工作條例》等有關廉政規定，積極實施“陽光工程”，不斷提高社區“兩委班子”的凝聚力和組織威信，從而促進了各項工作的全面開展。重點抓了以下三項工作：

一是規范政務公開，完善黨務公開。在全社區政務公開和黨務公開的基礎上，對涉及社區計劃生育、社保低保、廉租房、經濟適用房、扶貧救濟、征兵工作具體內容事項，及時全部向轄區廣大居民進行及時公布，自覺主動接受群眾監督。其次是對財務費用，按時在社區內部公開、公布，接受社區干部、工作人員的相互監督。再次是實行黨務公開制度，把社區黨支部工作目標、階段重點工作及進展情況、黨費收繳情況、黨員發展情況、干部任免情況等黨建工作內容向全社區及時公開，接受廣大工作人員的監督。

二是對社區財務開支，健全內部會審制度。確保大小開支的公開、公平、公正。三是民主科學選拔作用人才。在人事任免上，是嚴格按照黨和國家有關任人用人標準及程序及時上報進行，既堅持集體領導、民主集中制的原則，又把握個別醞釀、會議決定的方法和程序，必要時廣泛聽取廣大黨員和群眾意見，集思廣益。特別是在考察、民主推薦優秀時，杜絕任人唯親現象。同時，各類先進的評比、榮譽的授予堅持提交社區“兩委班子”議事會集體討論決定。社區認真執行廉潔自律各項規定，嚴格按照“兩條例”的要求，規范黨政干部自身的行為。牢固樹立宗旨觀念和廉潔自律意識，自覺遵守各項規章制度，堅持重大事項定期報告制度，認真執行上級規定，逢年過節不接受轄區單位和個人的請客和送禮。

二、認真堅持民主集中制原則。

社區黨組織始終嚴格執行民主集中制的具體制度，按照民主議事規則，堅持每月召開一次領導班子會議，堅持按時過好黨內組織生活，發揚黨內民主，推進領導方法合理化和領導決策的科學化，從而提高黨政班子的決策水平和工作效率。在財務支出上，堅持黨政集體領導下的會審審批制度。其中日常經費的支出在符合財務制度的前提下，經費使用不搞主要領導個人說了算。在重大事項決策上，堅持黨政民主議事會制度，必要時召開擴大會議，邀請各階層人士參與重大事項的決策，提高議事制度的公開性和透明度，重大事項采取票決制。

四、認真履行黨風廉政建設責任制。

匯展園社區黨支部十分重視黨風廉政建設工作，始終把它擺在重要的議事日程，根據社區兩委班子成員的分工，健全和完善了《黨風廉政建設和反腐敗工作的組織領導和責任分工》，加強對黨風廉政建設工作的力度，具體做到了三個到位：一是組織領導到位。根據黨風廉政建設責任制要求，及時建立了以黨支部書記、社區主任為組長，黨支部副書記為副組長，其它領導班子為成員的社區黨風廉政建設領導小組。社區黨支部定期研究黨風廉政建設現狀，專題分析在貫徹落實黨風廉政建設中存在的問題成了黨支部議事日程的常事，專題研究分析會議也先后組織召開多次，為在社區全面開展的黨風廉政建設奠定了扎實的思想基礎。二是分工落實到位。根據責任制分工，明確兩委班子成員按照各自職責分工，在抓好片、線各項工作的基礎上，對黨風廉政建設負主要責任。同時，針對具體的黨風廉政建設工作，專門落實了具體主管人、參與人，做到分工明確，責任落實，為切實抓好責任制的落實奠定組織保證。三是考核監督到位。社區上下始終把黨風廉政建設與社區的重點目標和其他各項工作結合起來，做到一起部署、一起落實、一起檢查、一起考核。首先是與《銀川路街道干部考核辦法》想結合，將黨風政府建設責任制考核結果與社區干部考核相結合，與述職評議掛鉤。其次是認真開好民主生活會，要求每個班子成員對照黨風廉政建設責任制和廉潔自律規定，進行對照檢查，在民主生活會上進行專題匯報，落實整改措施，并且在班子內部堅持開展批評和自我批評，幫助糾正存在問題。再次是以社區政務、黨務公開的形式公開黨風廉政建設責任制組織分工的黨政班子廉潔從政承諾，自覺接受廣大黨員干部的監督。

盡管在黨風廉政建設方面，我社區能嚴格按照黨的要求去做，但差距還很大。如社區領導班子集體學習不夠等問題。今后，我們將認真貫徹執行有關廉政各項規定，不斷根據新形式，抓好制度創新，創造性地開展工作，奉公守法，恪盡職守，不斷加強社區建設，讓社區廣大黨員干部思想純潔，政治堅定，兩袖清風，干好事業。

第三篇：教學常規管理工作小結

舊口小學教學常規管理工作小結

“教學質量是學校發展的生命線”，這是我校全體教職工達成的高度共識。以品牌立校，以質量求發展，讓舊口小學站得更穩，走得更遠，為了實現這一目標，舊口小學全體教職工心往一處想，勁往一處使，做好、做實教育教學常規工作，使學校教育教學工作質量穩中有升，得到了上級領導、社會各界的一致認同。

一、領導重視，以身示范

①校長羅賢奎高度重視教育教學工作，大會小會反復申明“以質量求發展”的觀點，強調教學工作的重要性。他以身作則，深入課堂聽課、巡課，每周聽課至少1次，每學期聽課20多節。此外，他還帶頭參加教研活動，與教師一起評課、磨課，指導青年教師講優質課。在他的帶動下，教師參與教研活動的積極性高漲，學校教科研氛圍日益濃厚。

②副校長魏厚良、肖仁乙在教研室組織下赴江蘇省東廬中學參加東廬典型學校特色經驗交流會，回校后，主講示范課、觀摩課共10節。他們帶回的寶貴經驗為我校“六步三查”教學模式的推廣提供了巨大助力，給教師課堂教學指明了方向，讓老師們有章可循，有“本”可依。

③中層干部充實教學一線。本屆畢業班科任教師共11人，其中中層干部3人，他們分別是：教科室主任侯坤（任教學科：語文）、后勤主任楊懷國（任教學科：數學）、教務處副主任肖曉紅（任教學科：數學、科學），平均工作量為16節。期中考試中，他們所帶學科在同年級名列前茅。二、六步三查走進課堂 師生協力共同發展

作為鐘祥市首批課改特色項目學校，我校結合實際，確定以“六步三查”課堂教學模式為研究課題，推動我校教育教學改革縱深發展。“六步”是指：①情景導入，目標定向；②學案引領，自主學習；③分組合作，交流展示；④互動質疑，構建知網；⑤練習達標，拓展提高；⑥總結反思，回扣目標?！叭椤笔侵刚n堂上的三次關鍵性的學情調查：一查：在學生獨學時，觀察學生獨學的狀態是否投入，是否入情入境，入心入神；二查：在組內小展示時，以教師巡視和學習組長反饋的形式進行，就小展示所暴露出來的問題和小組備展的內容。靈活調整預設的時間安排確定大展示的時間及內容；三查：在整理學案，達標測評時，了解整堂課學生掌握的情況，分析不同層次學生存在的薄弱環節，并做好記載，作為下次課前反饋的依據。

為保證課堂教學改革新模式活動的有效開展，學校成立以校長為組長的工作專班，由教務處具體組織實施。領導小組加強對課堂教學的研究指導力度，推進過程中及時把握活動動態，發現典型，及時推廣。學校領導深入活動全過程，帶頭講研討課、示范課，主持參與課題研究工作。建立考核機制，把推行“六步三查”課堂教學模式活動的過程和效果作為全年教學工作考核的重要指標，突出過程考核，考核結果納入年終考核。

整體規劃，精細管理，有計劃有步驟地開展課堂教學實踐工作。首先在3—5年級每年級定一個班、分語數兩科推行,為每個班購置了6——8塊小黑板供學生展示使用。分別在2012年3月、4月、5月組織了3次課堂觀摩研討活動，共講授6節觀摩課，聽課教師達32人，校長、分管副校長親自組織、參與活動，帶頭聽課、評課，充分表現了學校對課題研究工作的高度重視，推動了活動的深入開展。

目前，“六步三查”課堂教學模式已在我校3——5年級全面鋪開，經過不斷的努力，老師、學生、課堂都發生了很大的變化：學生 “敢”字當頭的參與意識得到極大的培養；教師備學的意識越來越強；課堂上，學生的表現形式與表現力都得到擴張，師生關系更為和諧。最重要的是，教學檢測證明，在“六步三查”課堂教學模式下，學生能力得到鍛煉提高的同時，學習成績也穩步上升，這讓許多對教學改革持觀望態度的家長轉變了看法。

三、加大投入 激勵教學 幾年來，我校進一步深化了教學評價改革，全面推行“三查”（教師自查、備課組互查、教務處月查）、“五看”（看教師成長記錄、看學生問卷調查、看教學常規考核、看同事相互評教、看教學成績效果）的評價機制，進而強化了過程評價，增強了評價的激勵性、發展性、開放性和透明度。同時，我校還把評價結果作為年終評優、晉職的重要依據之一。

另外，我校拿出大部分經費投入到教師和學生身上，進行物質獎勵：如每年投入2萬余元用于學生演講比賽、文藝匯演、運動會、班級之星、校園之星評選等校園文化活動上；投資1萬余元對期中考、期末考、學科競賽的優秀學生進行表彰獎勵；學校制定《舊口小學特別貢獻獎獎勵方案》，設立特別貢獻獎，每年投資2萬余元對在各級各類教科研活動取得成果的教師進行獎勵。

通過建立健全多種評價激勵機制，極大地調動了師生的積極性，進而也為學校各項工作健康、和諧、快速發展提供了堅強保障，更為學校的教學質量提高注入了不竭的動力。一年來，我校共有32名教師的85篇教研作品獲獎，共有12名學生在演講、作文、書畫作品、英語競賽等比賽中獲獎。

四、加強信息技術的有效整合。

我校為全體教師安裝了一個電子備課室，并接入寬帶網。為所有班級配備了電子白板、投影儀、音像播放系統，這一切為信息技術與學科教學的有效整合準備了充足的條件。目前青年教師人人能熟練操作班班通設備，且能制作課件。學校要求每位教師在課堂教學中必須使用電子白板，充分利用網上教學資源，上好媒體教學課，以此促進教師教法的改進，提升教師的教學水平。學校鼓勵教師編制電子教案，要求每位教師必須創建一個個人教案文件夾，專門存放個人電子教案，提出每位教師，每周必須上一節校內媒體公開課。這一舉措，極大地促進了信息技術與傳統課堂的有效整合。

五、積極邀請、主動接受上級教學業務部門對學校工作的指導。上級教學業務部門的指導對我們來說，就像是一場場及時雨，既是對我們的鞭策，又是對我們的鼓勵，既讓我們看到自己的長處，發揚優點，又讓我們正視不足，健康發展。2011年11月18日，鐘祥市全市區域協作體小學語文學科教研會在我校舉行。12月13日，鐘祥市小學數學“課內比教學”活動在我校舉行。2012年，我校多次邀請鐘祥市教研室對我?！傲饺椤闭n堂教學模式推廣工作進行指導。在領導的指導下，學校的教育教學工作一步步邁上新的臺階。

經過努力，我們的工作雖然取得了微不足道的一點成績，但也存在不足之處。例如，由于地處農村，條件有限，我們在組織學生開展學科課外活動時雖然因地制宜，盡可地利用了所有的條件，但仍然無法滿足學生的需要。

無論面對多大的困難，在今后的工作中，我們都將堅持不懈地努力，使學校工作做得更好，為教育事業做出我們的貢獻。

第四篇：小學教學管理工作小結

小學教學管理工作小結

2008-06-24 07:57 教學管理是一項任重道遠的工作。在上級主管部門的直接領導下，我鎮以全面推進素質教育為目標，突出實施課程改革和提升教育質量兩大重點，扎扎實實開展這項工作。在工作中，我們針對本鎮的實際情況，采用了四“以”策略，使學校教學管理工作上了一個臺階。

一、以備課制度改革為載體，提高廣大教師的教學反思能力。

備課是一個很老的話題，更應該是一個常新的話題。要不要備課？為什么要備課？怎樣備課？常會引起我們的思考。每當期末時，我們都要履行一項常規管理工作，那就是檢查教師的備課筆記本，有時在學期的中途也要抽查一次，年復一年地做著，感覺是應該的，如哪一年不這樣做，教師驚訝，我們管理者也感到十分的不踏實?？晌覀兪欠袼伎歼^，這樣做的效果有多大？我們經常說減負增質，那為什么不能使教師的備課工作也有這樣的實效呢？作為學校的管理者，我們清楚地認識到這一點：教師是學校的生命力，擁有優秀的教師就是學校發展的希望，讓教師更好地發展，則是學校向更好的方向發展的關鍵。為此，本著“既能減輕教師的過重負擔，又能促進教師專業成長”的原則，08學年第二學期我校重新制定了各學科的教學常規要求；尤其是備課要求力求與新的課程理念結合起來，與新課程改革結合起來，積極鼓勵廣大教師平時多交流，提倡資源共享，備課重創新，重反思。

1、減輕負擔，促進交流。

為減輕廣大教師的“課業負擔”，真正使備課服務于課堂，使教師受益于備課，我校在XX年５月制定并實行了《XX小學常規教學實施辦法》。該辦法以促進教師專業成長及資源共享為宗旨，試圖改變以往教師們“一味埋頭苦寫”的陋習，提倡教師們利用電子備課室開展電子備課，任教同一教材的教師之間可進行廣泛地教學交流與合作。一個學期的嘗試，使好多參與此項活動的教師嘗到了甜頭，他們覺得自己精心設計的教案多了，共享教案上的修改意見實了，教學后的反思深了??很顯

然，與以往一樣，備課時間沒有增多，但教師們覺得備課的“量”減了，“質”增了，走進課堂的自信心更足了。

2、隨機檢查，重視反饋。

為了使備課真正為課堂服務，我們采用了隨機抽查及教研組的專項檢查等形式加強備課管理。９月，中心校共對全鎮各小學抽查三次，各校自查共查二次。這些檢查記錄完整，檢查重反饋。１１月，縣常規檢查后，各校不但對檢查情況作了總結和反饋，而且XX校針對教學隨筆的撰寫還向老師們提出了一系列建議：A撰寫教學隨筆應該成為廣大教師，尤其是中青年教師的一大教學習慣；B撰寫教學隨筆，沒有規范可循，沒有章法可依，只求能真實記錄教學中的所見所聞、所思所想。C撰寫教學隨筆不為檢查，不為裝飾，重要的是反思自己的教學行為，能為后續的教學活動提供更多值得借鑒的東西。D教學隨筆的撰寫一般可采用：片斷實錄式、案例分析式、敘事研究式、相關鏈接式、反思雜感式等多種形式。

一年來，我們發現很多教師，尤其是許多中青年教師，由于備課效率提高了，漸漸地養成了記教學隨筆的習慣。

二、以先進教研組評比為載體，加強校本教研制度的建

設。

教研組是學校開展教研活動的基本單位，是校本教研中的主力軍。一個學校如果每個教研組都能正常有序地開展教研活動，那么，校本教研必然紅紅火火。為此，中心校圍繞《數學生活化》課題及《在閱讀教學中培養學生的朗讀能力》課題，倡導以校為本的教研制度，開發各校教研組的潛能，通過開展“先進教研組”評比活動激發各教研組的生機，從而加強校本教研制度的建設。

1、制定評比細則，全面評估工作業績。

為規范各校教學工作的管理，在今年１２月中心校出臺了《XX小學教學常規考核制度》。該考核制度從“制定與實施計劃”、“工作態度及成員組織”、“基礎工作的完成情況”、“工作實績”四個大方面及十七個小項目對各校教學工作進行全面的考評。該制度明確規定了每個學校教研組的職能。制度的出臺，使每個學校教研組明確了工作方向與要求，使得教

研活動向計劃化、規范化、科學化發展。

2、重過程管理，切實提高活動成效。

在考核制度的督促及中心校領導的引導下，各校教研組長認真組織教研活動，做到了時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”。對于組內開設的常規課、示范課、研討課等公開課，鼓勵人人參與聽課、評課，并形成了一定的教研氛圍。在此基礎上，各校教研組發揚團隊精神，力爭根據本校教師的年齡結構、教學特點開展富有個性的活動。如蘇東五小高段語文組集中了本校的中青年骨干教師，開展經常性的隨堂聽課活動。“組內聽課不設防，聽課以后交流忙”是該校教研組活動的真實寫照。而低段數學與語文組剛好在實施新課程，在教學中有許多共性的問題，兩個組就經常在一起活動與研討??除此之外，各校還經常性地組織開展富有情趣的學生競賽活動，使教研活動更富有朝氣。

為了使校本教研常抓常新，從１２月起，我們設想在繼承和發揚以往行之有效的教研活動方式的同時，各校教研組對本?；顒拥男问竭M行不斷的創新。我們要將“學術沙龍式、對比教學式、課例分析式、課題研究式”等多種活動形式采納進來，便教研活動更具活力和實效。

三、以全校課堂教學技能競賽活動為載體，搭建骨干教師成長交流的舞臺。

課堂是所有教學改革和教學理念的主要落腳點。為了深化基礎教育課程改革，牢牢抓住課改實驗契機，立足課堂，積極探索與構建課堂教學的新模式，我校每個學期都有計劃地開展課堂教學觀摩活動，并以此為載體，搭建骨干教師成長交流的舞臺。

1、多層推薦。

為給更多的骨干老師以課堂展示的機會，也為了引領更多的青年教師投入到課改的熱潮中來，我們采取了多層推薦的辦法來確定公開課人選。即自我推薦、教研組推薦、各校推薦相結合，凡是有潛力的青年教師采用校教導處拉一把、校領導扶一把的辦法，鼓勵其公開亮相；凡是已形成教學特色的骨干教師則是給予一定的示范要求。這樣一來，確實涌現出了一批有沖勁有特色的中青年教師自信地投入到了全鎮的課堂教學展

示活動中去。據統計，在XX月舉行的新課程課堂教學技能競賽活動中，全鎮共有六名教師閃亮登場，其學科涉及語文、數學、品德與生活、科學四門學科。

2、確保質量。

作為全鎮的課堂教學技能競賽活動，課改是主旋律，而質量是生命。為此，同一學科的，同一年段的，同一學校的，或者同是在實施新課程的教師，都投入到公開課的準備工作中來；作為具有指導任務的教導處主任，也責無旁貸地參與了各位執教老師的公開課的準備工作：或是中肯地指出試教中存在的問題，或是提出一些教學建議，或是提供一些教學策略。因此，雖然在這些觀摩活動中，執教的老師既有各校的骨干教師，也有走上講臺不滿三年的新教師，但每一堂課無一不是精心設計及富有個性的：有的側重展示教學活動的情趣化，有的關注學習過程的研究性，有的重在引導學生體驗學習的成功與快樂??這些個性鮮明的課堂教學讓參加觀摩的老師深感新課程新理念新課堂的魅力與活力。難怪有一位教師在評課中深有感觸地說：“教師們，讓課改的春風吹拂，讓課改的春雨飄灑，讓課改的春意蕩漾，讓課改的春色滿園！只要我們不斷探索，我們的課堂將永遠春意盎然！”在這些活動中，我們同時也得到了縣教研員的充分肯定，這更給全鎮教師開展課改注入了新的信心與活力。

3、加強反思。

如果說公開課體現外顯性，注重對廣大教師的示范作用，那么，教學反思則更體現內隱性，是促進教師個人專業成長的極佳途徑。凡是參與公開課展示的教師，中心校都鼓勵其及時撰寫教學反思或案例，并把這些文章向縣教研網進行投遞，或參與各級的案例評比。在近半年時間里，我鎮共有XX份文本性試題、XX份教學反思、XX篇教育故事、XX篇教學設計分別在縣以上獲獎。

四、以“青年成才行動”為載體，促進廣大青年教師的健康

成長。

為了適應教育形勢發展的需要，培養一支教風優良、業務過硬、充滿朝氣的青年教師隊伍，使學校的教育教學工作緊緊跟上時代發展的步伐，為更多的青年教師脫穎而出創造條件，我校準備開展了“青年教師成才行動”評選活動?；顒訌腦XXX年XX月起到XXXX年XX月結束，歷時XX學年，并在每學年考核一次?？己藘热莘终n堂教學、教學論文、教學實績、課題研究等四個方面。

第五篇：教學月小結（范文）

教學月心得體會

11月結束了，教學月也結束了，這是我第一次參加教學月活動，在活動中我看到了每位老師都認真積極的為這次教學月而努力，在這次的教學月中我也學到了很多。

一、個別化活動

在這次的教學月活動中，我真正了解到小班的情景區角是怎么樣的，什么是把大情景融入小情景中。小班的情景區角應該是具有情景性、游戲性、可玩性、活動性，要呈現操作多元化、材料多元化、方式多元化、功能多元化。在跟著顧老師做個別化材料時，一會兒做棵樹，一會做個池塘，完全沒有聯系，但是到最后竟然做出了一個快樂農場，把一個一個小材料融合成一個大情景。通過情景吸引孩子，讓孩子們可以用自己喜歡的各種方式興趣盎然地自由擺弄操作材料，并在擺弄中感知、在感知中積累、在積累中發展。也使幼兒融入于這樣的環境中，激發幼兒積極主動地參與、去探索、去玩。

二、學習活動

在學習活動時我也認真準備，努力做到最好。但是作為一名新教師，課堂中總是會出現最多的問題。借著這次教學月的機會我通過觀摩和自我反思，我認為現在在我的課堂上我最應該做的是做好課堂常規的管理。在吵鬧的環境中，教師的活動準備做的再好也是沒用的，那么怎么做好課堂的常規管理呢？

1、我認為首先要親近幼兒，與幼兒成為朋友。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。在與孩子有思想交流的基礎上，我要去了解自己班里孩子的性格特點、脾氣喜好，了解個人的生活環境，掌握哪些孩子的能力強一點，哪些是特別需要注意的幼兒，誰的傾聽能力比較強，誰的語言表達能力很厲害等等。把這些都牢記在心里為教學活動打基礎。在活動時我就可以根據每個幼兒的性格特點安排他們的座位，分開喜歡講話的，把活潑的孩子穿插在比較內向的孩子中帶動課堂氣氛，這樣既保證了課堂的常規，有帶動了課堂活躍的氣氛。也可以根據不同幼兒的性格提出不同的問題，尊重幼兒的個別差異，讓每個幼兒都能在課堂上得到成功的自信心，這樣也保證了每個孩子都能安靜、認真的聽老師上課，不容易出現吵鬧的情況。孩子在課堂上聽得認真了，也就不會有擾亂課堂的現象了。

2、其實課堂紀律出現問題，多是和一兩個比較調皮的孩子有關。每個班級總有那么一兩個特別能鬧的孩子，這些孩子會帶動全班幼兒的興奮點。管理好班級里的孩子王，也是保證課堂紀律的一個重要方面。我們可以：

1、正面表揚。孩子都是喜歡得到老師的表揚，調皮的孩子也不例外。上課時可以抓住每一個可以表揚的機會表揚他們，看到孩子坐得不錯，就表揚說：“看我們XX寶貝坐的多棒呀！本領真大，我們也來學習他好不好呀！許多調皮的孩子都得到老師的表揚，表現好得不得了。

2、俗話說軟硬兼施。如果上面一條對孩子已經失效了，那我們只能從嚴對待了。明確告知，老師喜歡本領大的朋友，管得住自己的朋友，學本領的時候會認真聽老師的朋友。本領小小的，管不住自己的朋友，老師不喜歡。

3、提高教師自身的素養和教習技能技巧。有時候新教師課堂常規差，不是有孩子造成的，而是教師自己。如：老師問題沒有提好。教師拋出的問題可能沒有按照幼兒的年齡特點，提了一些過于簡單或者過于困難的問題，這兩種情況都可能出現幼兒在課堂上不跟著老師的思路進行下去，會開始講話，打鬧的情況。所以我在平時要多讀、熟讀《指南》、《剛要》和其他能提升自己教學質量的書籍。

通過這次的教學月活動，我知道了自己很多不足的地方，更加督促我學習各種知識技能，在實踐，反思，再實踐，再反思中不斷完善自己。