第一篇：教育教學管理工作發言稿

教育教學管理工作發言稿

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家上午好！

首先，請允許我代表XX小學全體師生對各位領導及同仁的蒞臨指導表示熱烈的歡迎。按照督導辦安排，在這次大會上，由我代表XX小學就我校教育教學管理工作進行匯報，懇請各位領導及同仁批評指正。

我主要談三個方面：

1、強班子，重過程，抓落實；

2、圍繞質量，狠抓教學常規各環節；

3、畢業班管理工作的一些舉措。

一、強班子，重過程，抓落實

首先，我們班子一致認為車子跑得快不快，車頭的帶動作用最關鍵。

在平常工作當中，XX小學一班子人有著良好的協作關系，從來沒有踢皮球的現象，也沒有只當二傳手的現象，可以說是個非常團結，非常務實，比較有戰斗力的團隊。

從教師層面來說，班子凝聚力強了，老師們也會盡心盡力的工作，俗話說“主看主，戶看戶，社員看干部”。在工作當中，我們領導也會盡可能讓利于老師，如這幾年評職時沒有一位領導與教師競爭，年終績效考核不但不設領導管理獎，而且只拿教師平均數，平常一點小事班子成員能自己完成決不再電話通知班上去做，如清潔區的衛生，舉手之勞。班子自身過得硬，老師們的怨言少了，工作也自然更努力。

其次我們堅持抓住過程管理不放松。

不是建立在過程的結果無異于空中樓閣，工作當中我們并不全然奉行抓到老鼠的貓就是好貓，也要看你是如何去抓的貓？毛校長等并不是把工作安排下去就萬事大吉，隨時還會再詢問了解工作的進展情況，甚至，大多時候均與承辦人一起開展工作。其實我們都明白，她并不是對承辦人不放心，而是她內心的一種責任心使然。我們具體辦事員也隨時向領導匯報工作中的一些情況，便于我們更好地解決困難，推動工作的開展。

二、圍繞質量，狠抓教學堂規各環節。

我主要談一些做法：

1、制定切實可行的計劃。

擬定計劃，杜絕只有漂亮空洞的文字，將本期所做事情按條款分解到每月，再由具體部門去落實，每月召開的行政會上部門領導再將落實情況如實匯報，以便工作的總結改進。

2、堅持制度化的巡查。由分管教學副校長、教導主任、教科室主任共同進行，必要時請校長一同參與。巡查內容包括教學各個環節，將檢查結果形成詳細的文字材料。

3、做實做細每月的不定期抽查與定期檢查。做到“三不”：不漏一人；不漏一科；不漏一個環節。

4、堅持辦每月的教學環節檢查通報。

通報要敢于紅臉，重在指出問題所在，提出整改意見及建議。

5、堅持每月一次的教育教學專題會議，會議內容包括通報教學環節檢查情況，教育教學工作巡視問題通報，教師業務培訓內容等。

6、改革課堂教學

以高效課堂為契機，提高老師運用現代媒體的能力，掌握一些現代教育的理念，扎實推進課堂教學的改革。

7、堅持開展每周的推門聽課制度。

嚴格按教育局工作要求，杜絕形式，深入一線，指導工作。

8、扎實做好青年教師專業成長工作

嚴格做好師徒結對工作，教導處加強對新進教師的培訓工作，落實傳幫帶作用。堅持開展骨干教師示范課，青年教師的匯報課，過關課。全校老師的競教課。

三、畢業班管理工作的一些舉措

1、領導下沉一線，年初落實包班領導責任與目標，簽定責任書，班級教學、安全完成情況作為學期工作考核依據之一；

2、每期初都必開一次學困生思想教育會，校長、分管校長、教導主任、教科室主任必須參與；

3、每學月必組織一次月考，要求校長、副校長、教導主任必須有一人全程參與監考，杜絕任何水分，只有這樣，才能發現問題，解決問題；

4、每月必進行一次教學情況總結會、月考成績分析會、同時對優秀學生及進步比較快的學生進行表彰；

5、精心編撰試題，毛校長、楊校長、教導處參與六年級試題編制，特別是毛校長多次聯系不同地區的模擬試題，拿回來給我們練習，同時將成績與他們作對比，以從中找出差距，以便工作的彌補，教導處也多次綜合歷年來各試題，參照網上一些優質資源編寫試卷，特別是毛校長在審核試卷時多次提出修改意見，她這種事必躬親的精神也感染我們每一個工作同志。

6、領導參與閱卷。每期的模擬題我們都要求分管校長與教導主任參與閱卷，不說全部，至少是一半由領導閱卷，教師閱的那部分試卷毛校長等領導也要抽查，看老師閱卷的仔細程度，嚴格要求的情況。掌握教育教學工作中的一些具體問題，以便在分析討論時提出有針對性的意見。

7、加大對工作賣力，效果又好的老師的表彰，不光是畢業班，我們每期都會對效果良好的教師進行真金白銀的表彰鼓勵。

各位領導，趁著“質量主題年”的東風，我們將乘勢而為，與兄弟學校共同進步，為蓬安教育質量的發展做出自己的努力。

謝謝大家！

第二篇：教育教學管理工作情況匯報

教育教學管理工作情況匯報

一年來，我校以黨的“十八大”精神為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，用科學發展觀統領學校各項工作，緊緊圍繞“辦人民滿意教育”這一目標，上下同心，扎實推進，不斷創新管理機制，扎實常規管理，深化教育改革，強化教研工作，有效地提升了教育教學質量，開創了學校工作的嶄新局面。下面，是我校關于教育教學管理工作的一些具體做法：

一、堅持德育為首，強化德育工作，提高學生德育素養。

五育并舉，德育為首。德育工作始終是學校的首位工作。一年來，我校多措并舉，有效地提高了德育工作的主動性和實效性，取得了良好的效果。

1、加強德育工作的領導，進一步完善學校德育工作體制，健全各項管理制度，以制度促管理，保證德育目標順利實現。

2、深入貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的苦干意見》，轉變教育觀念，改進教育方法，樹立“以人為本”的宗旨，在促進學生全面發展的基礎上，努力培養創新人才。

3、抓好日常行為規范教育，幫助學生養成良好的行為習慣。以“小處入手，細處著眼，強化訓練，促進養成”為思路，細化學生一日常規要求，從最基本、最簡單、最容易忽視的細節入手，對學生進行教育和引導，及時糾正學生行為偏差，使學生真正將一日常規內化為自覺的行為習慣。

4、不斷豐富德育工作的內容，開展形式多樣的主題教育，通過國旗下講話、全校集會、班集體活動或各種紀念日，強化理想信念、民族精神、誠實守信、遵紀守法、責任意識教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

5、加強班主任隊伍建設，努力提高班主任的工作水平和質量。以班主任工作為主線，加強班級管理，落實班級管理責任制，切實加強班風建設。

6、充分發揮校園人文環境的教育作用，以校園廣播、?？?、櫥窗等作為宣傳陣地，加強學校精神文明建設，為學生的健康成長營造良好的氛圍、環境。

7、充分發揮家庭教育、社會教育功能，定期召開學生家長會，定期組織學生參加一些社會實踐活動，逐步形成學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，使德育工作真正得到落實。

二、突出質量意識，強化教學工作的管理。

質量是學校的生命，教學工作是學校的中心工作，是學校工作的主旋律。一年來，我校以“規范，有序，抓實，高效”為總要求，扎實常規管理，教學質量穩步提升。

1、依法辦學，規范辦學行為。嚴格按照國家課程標準，開齊、開足、開好每一門課程，確保教學行為規范化。

2、完善教學管理體系。（1）校長坐正教學指揮位置，深入實際加強對教學工作的指導，經常主持教學工作會議，堅持參加教研組業務學習。（2）構建立體多層的管理系統，建立“校長→教導主任→教研組長”的管理層次，實行分線負責和分層負責，做到級級有人抓，科科有人管，形成“各司其職，齊抓共管”的教學常規管理模式。

3、規范常規管理，充分掌握課堂教學狀況。（1）備課：要求教師正確理解備課和編寫教案的不同。要求教師根據教材的特點和自己學生的實際，靈活編寫教案，要善于進行教學反思，從實踐中學習，在反思中進步，要注重平時教學得失的積累，要養成寫教后感的良好習慣。力求多一點實質，少一點形式。（2）上課：在教學中，要求教師與學生積極互動，共同發展，成為學生學習和發展的組織者和引導者，引導學生自主學習、探究學習、合作學習。（3）作業的布置和批改：作業布置要求份量適中，類型靈活，注重學生的個別差異。批改形式要求靈活多樣，分數與描述性評語、談話式評語相結合。學校每學期進行兩次備課筆記和作業的檢查，并將檢查情況納入教師的績效考核。

4、認真開展教學公開周活動，加強聽課交流，把教師相互聽課作為校本教研的內容之一，認真做好聽課后的交流工作，切實提高課堂教學水平。

5、充分發揮教研組的作用。（1）組建各科興趣小組，有目的、有計劃地開展一些競賽活動，使課堂內容得到延伸，同時，通過競賽，大大地激發學生的學習興趣。（2）加強教學科研。各教研組定期召開各科教學交流會議，共同探討教法，認真學習先進的教學理論，總結經驗，努力提高教學水平。

6、重視學困生的轉化工作。要求各教師將學困生名單登記造冊，每學期制定詳細的轉化計劃，根據學生實際水平因材施教，采取分層教學與個別輔導相結合的辦法，教好每個學生。

三、加強安全管理，創建平安校園。

安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。學校時刻重視學生安全教育工作，從不放松對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談。學校分別與各位教師簽訂安全工作責任書，人人確立“安全第一” 的意識。每學期，學校都認真開展“安全教育周”活動，各班定期上安全教育課，定期出安全知識?？?，定期進行安全知識檢測，努力幫助學生樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護和自救能力。今學期，各班分別開展了“安全伴我在校園，我把安全帶回家”、“關注安全，關愛生命”等主題班隊活動，多次進行了防震、防火疏散演練。學校制訂了各項安全管理制度、預案，校園安全工作已走上規范化、制度化、常態化的軌道。十多年來，學校無發生任何安全事故。

四、反思與探索。

回顧過去的工作，成績是顯著的，但我們也清醒地認識到，我們的工作距上級的要求仍存在差距，學校在發展中還存在一些問題。

1、規章制度有待進一步完善，檢查督促仍需加強。

2、教師校本研究積極性不高，業務學習還不自覺自愿，沒有養成勤于思考，善于動筆的習慣。

3、教學研究成效不明顯，無階段性成果。

4、教師教學方法、模式依然陳舊，由于學校還沒有電教平臺，無法運用多媒體教學手段，教學效率低。

面對這些存在和暴露出的問題，我校將繼續努力，進一步解放思想，認真完善和改進工作中的不足，努力使學校的教育教學工作再上一個新的臺階。

2014年6月24日

第三篇：教育教學管理工作經驗交流材料

教育教學管理工作

經驗交流

饒洋鎮石南小學

2011年5月

饒洋鎮石南小學教育教學管理工作

經驗交流材料

本學期，我校遵照鎮中心小學的工作部署，大力加強對學生晨讀的督促和檢查，加強管理，重抓落實，樹立良好的校風、學風，全面提高教育教學質量。

早晨的記憶力是一天里最好的時段，所以晨讀是事半功倍的！但是晨讀貴在堅持，并且要養成良好的習慣。把學生組織起來，指定專人負責，認真晨讀，教師抽一定的時間檢查學生的晨讀情況。等晨讀的風氣形成了，教師的檢查時間就可以相對減少。只有我們加強管理，靠毅力，靠恒心，晨讀一定會形成風氣的。

我校為了加強學生養成良好的晨讀習慣，學校領導高度重視。學期初，在教師會、學生會上提出對學生晨讀的具體要求并進行具體實施。

1.晨讀小組以班為單位，由各班主任具體安排晨讀工作，各自然村的鄰居同學自然在一起晨讀。全校學生共分成16個晨讀小組，每個小組均設有小組長，負責管理學生晨讀的出勤、讀書情況。班主任經常調查落實情況，每周一小結，且在教師會上匯報。

2.加強對學生的讀背書的督促，對于背書較快較好的同學分別在

第四篇：教育教學管理工作心得

教育教學管理工作心得

從2011年下半年開始接任三塘小學校長一職來，我感覺壓力與收獲并存。帶著一份忐忑不安、如履薄冰、唯恐把教育教學事業搞砸的恐懼。開始了我人生新的征程。

一、學習與思想認識

“學無止境，吾身也有涯，吾知也無涯”。我深深的懂得，一個人只有通過堅持不懈的努力學習，才能在這個“物競天擇，適者生存”、大信息大知識爆炸的時代不被大浪淘洗。因此，為了使自己的思想趕上時代潮流，我努力學習上級領導的指示，并且常常付諸實踐。把理論性的知識成功的運用到我的教育教學管理工作中，使我校一直與時俱進，通過層層帶動作用，以及管理工作中的成功試驗。我深刻的體會到了一個人，永遠要保持思想先進性的重要作用。

二、教育教學方面

“百年大計，教育為本”。教育成功與否，是一個國家一個名族繁榮富強的重要支撐?？梢哉f，在教育教學這一塊。我感覺壓力是最大的。但是，不能因為難而選擇逃避，更不能拿學校與學生的前途開玩笑。做與不做，做好還是敷衍，這是一個問題。但是我選擇迎難而上。

首先、抓教學常規管理，保證教育教學工作順暢有序。教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規管理，是學校工作的重要環節。

1、抓各類計劃的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續性。教學管理是建立在科學性和計劃性的基礎上。每年學期開學。我首先抓各類計劃的制定，保證教育教學工作具有科學性、計劃性，加強統籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。

2、抓住教學環節，保證教育教學質量逐步提高 學期開學，我組織一線教師召開教育教學工作會議，落實工作計劃，明確工作目標，提出教育教學具體目標。a.抓備課 備講輔批考，備課是首要關鍵。如何提高教師備課質量是上好每一堂課的關鍵。開學初，學校根據本校工作實際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規范、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師“掌握課標，吃透教材位，知識準確?！泵繉W期都要評出校內優秀教案。在全校推廣展覽，并給予獎勵。b.抓課堂 如何提高教學質量，課堂是龍頭環節。實施新課改以來。學校明確提出：如何上好一堂課，關鍵應做到：“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。此外，教師要講究語言藝術，板書規范工整，電教手段齊全，教具使用合理。其次，開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽，來評。一堂課要經得起推敲、點評和“說長道短”、“評頭論足”。教學領導要首先完成聽課任務，每學期我按學校要求完成聽課節數。同時，檢查聽課情況：聽課節數，聽課人數，聽課學科。要求任課教師要開展：互相聽課，互相評課活動。聽課這一環節，給全校教師創造一種改進，提高的機會。同時，對于提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。c.抓反饋 如何檢驗一堂課的教學質量。我在抓批改，反饋環節上做了大量文章。

然后、抓師資隊伍，保證教師綜合素質的提高。學校的教育教學質量取決

于教師的教學水平。教師的教學水平取決于教師的綜合素質。幾年來，我在抓教師隊伍建設上采用了以下幾點做法。a.抓培訓。幾年來，我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。2012學年學校在組織教師外出學習與培訓上出資萬余元。我們先后去郴州安仁、邵陽、永興、等地參觀學習。假期又有部分學科骨干教師參加縣級以上培訓。通過外出學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切的學生。”成了他們終身追求的目標。他們越來越對教學工作產生極大的樂趣和瘋狂的投入。

最后、抓新課改工作實施，保證教育教學質量逐步提高。我們的具體做法是：圍繞一個中心，抓住兩個關四項工程。取得多項成果。

1、圍繞一個中心：以基礎教育課程改革工作為中心，全面實施新課改，用新的教育理念創辦一流的學校。

2、抓住兩個關鍵：在實施新課改兩年的時間里，我們感到：實施的關鍵在教師，深入的關鍵在評價。

3、制定三年規劃：我們結合學校具體情況，提出了實施新課改的整體框架，制定了三年發展規劃，明確每個階段的發展目標，提出了創四個一流的宏偉設想：三年內實現“一流的環境，一流的隊伍，一流的設備，一流的質量?！?/p>

4、啟動四項工程：

a.抓學習與培訓，促教師綜合素質的提高；

b.抓課改教學模式的改革，促龍頭環節作用的凸顯；

c.抓評價機制的改革，促師生個性化的發展；

d.抓校園文化活動的開展，促師生整體素質的提高。

三，校園文化、校園安全方面

本學年，我校以建立“文化校園，平安校園”為宗旨，開展了各項活動，充分發揮學生的主體作用，通過具體的強化訓練，逐步使學生“要我這樣做”轉變為“我要這樣做”，突出了實效。具體開展的活動有：

1、開展每周國旗下講話活動，樹立學生的愛國愛黨意識

2、開展班會主題活動，豐富學生的課余生活。

3、舉行規模宏大的校運動會，促進學生的身心健康。

4、舉行多種形式的知識競賽，培養學生的學習興趣。

5、舉辦豐富絢麗的體操比賽，提高學生的全面發展

6、開展安全知識普及教育，建立平安校園。

回顧本的工作。就個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好領導的標準來說，相差甚遠。另外，對于學習，不能持之以恒，特別是對于社會這本無字的大書，學得更不深不透。我想通過這次總結，一是對自身工作、學習、生活的回顧、小結、反省、自勉，二是能聽到更多的自己又看不見的缺點和錯誤，知錯就改，使自己在今后的工作中更完善，更稱職，讓自己在教師的監督、關心、幫助下，更好地發揮自己的一份力量，為學校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進，共創美好明天。

第五篇：教育教學常規管理工作自查報告

英吾斯塘鄉中學教育教學常規管理工作自查報告

今年以來，我校教職工在上級教育行政部門的領導下，認真學習貫徹《新疆維吾爾自治區中小學校常規管理規定》、《莎車縣中小學校常規管理規定及細則》，結合本校實際，切實把我校教育教學常規管理工作抓實、抓細、抓好，現將自查情況匯報如下：

一、嚴格執行課程計劃

期初，學校組織全體教師認真學習新課程標準，嚴格按國家規定開齊課程，開足課時，未經教育局同意，我校決不隨意停課，決不組織學生參加社會活動和商業性慶典活動。一開學，學校就制訂好教學計劃，每天按時上下課，保證學生每天有足夠的學習、睡眠和運動時間。為了利于學生的健康發展，學校規定休息日、節假日教師不能組織學生集體補課或部分補課或上新課。嚴格執行規定，學校的教學秩序正常。

二、規范教學工作管理

為了加強學校的教學工作管理，教務處制定了《英吾斯塘鄉中學教師教學工作常規制度》，對教師的備課、上課、批改作業、聽課、評課都作了具體要求，進一步規范教學。我校根據上級規定，全面減輕學生負擔，教務處相應地制定了《減輕學生課業負擔制度》，并要求教師嚴格執行。

三、落實教學工作檢查

學期初，各教師要寫好本期教學計劃，并嚴格按照教學進度來授課，為了解各教師授課進展情況，我校采取周周檢查，每周星期五早上由各科基組長對各教師執行教學常規情況進行檢查，并填寫表格上交教務處，學校領導不定期抽查。

四、積極開展教研教改活動

學期初，各科組長對該科的教研活動作全期的全面安排，每位教師每期至少要上一節研究課。我校的教研活動開展得較好，特別是年輕教師，各科教師互相聽課、評課，共同進步。

五、加強思想品德教育

我校把學生的思想品德教育放在首位。把學生的思想教育滲透在各種教學中，把《中學生守則》、《中學生日常行為規范》擬制在學校舞臺兩則墻上，使學生隨時都可以用此來對照自己的行為，并結合我校實際制定了《學生個人量化管理條例》，起到督促學生行為規范的作用。

六、加強學校、社會、家庭的橫向聯系

加強學校、社會、家庭的聯系，創造和諧校園。我校聘請校外法制副校長，邀請其來給學生上法制教育課，讓學生增強法制意識。要求各班班主任積極主動地進行家訪，認真做好記錄。把學校的各項規章制度和對學生的各種教育跟家長聯系，學校不定期召開部分家長會議，跟家長共同探討如何教育孩子，如何管理學生以求達成共識。

七、開展多種教育活動

我校非常注重班級、團隊活動的開展，期初就要求各班依照學校的工作計劃，積極開展好本期要舉行的活動。我校每學年都舉行七年級廣播體操比賽，八年級籃球比賽，九年級足球比賽。

八、本次常規檢查情況

我校本期于11月3日下午，組織學校全體領導、各教研組組長，對各科任教師執行教學常規情況進行嚴格細致的檢查，此次檢查主要是對教師的計劃總結、備課上課、聽課評課記錄、教研活動記錄、作業批改情況、學困生輔導情況等方面進行了檢查，檢查主要是采取查看教師教學材料。在此次檢查中發現，各科任教師均按要求完成有關的教學常規工作，現從如下五方面作簡單總結：

1、計劃總結

各教師都制定有切實可行的教學計劃；班主任、畢業班教師均制訂有班主任計劃、復習指導計劃；各教師每學期期終都寫有工作總結。其中化學科的不合理且木·庫爾班尼亞孜老師的教學計劃對于學情分析合理，體現人文關懷，充分考慮學困生的學習障礙，制定有較好的針對性措施。

2、備課上課

絕大部分老師備課能做到“三備六熟”，所寫教案目標明確，符合課標要求，符合學生實際情況；知識傳授準確、能在課堂教學中滲透情感、愛國教育，做到突出重點、突破難點；課堂互動比較充分，能充分突出學生的主體學習地位；教學環節安排

合理緊湊、教學程序清晰、教學方法多元化、教學過程詳細、板書設計精當；學生對課堂教學滿意度很高。教案課時寫得較多的老師有：不怕提曼·吐爾遜老師等。

3、作業輔導

各教師課內外作業量適中，符合學生年齡特點，作業批改處理恰當；對學生輔導方式多樣，能做到集體、個別輔導相結合，好、差生輔導相結合。在作業輔導工作中做得較好的老師有：吐爾遜古麗吾斯曼、阿依努爾卡迪爾、庫德熱體·肉孜、麥麥提尼亞孜·庫度斯、努爾比亞·圖拉夫、努爾曼古麗。麥麥提，其中努爾曼古麗。麥麥提老師布置的作業難易適當，教師批改與學生批改相結合，且有具體的鼓勵性語言；蔣俊老師對學生的作文批改詳細，有眉批和總評，且有詳細的批改記錄。

4、學習評價

各教師在教學實踐當中積極改革評價內容和方式，按要求組織考試和檢測，客觀評價學生成績，每次檢測后都能組織評講，對期中、期末考試能寫出質量分析。在學習評價工作中做得比較好的有依馬木江·達吾提、艾則提艾力·玉麥爾、帕提古麗·克熱木等老師。

5、教育科研

各教師積極參與各項教學研究活動，每位教師每學期在科組活動中說課或中心發言一次以上，每學期上研究課、公開課一次以上，每位教師每期聽課15節以上，并積極參與評課活動。

一年來，全校教師在各級報刊雜志網站發表教學論文，教學隨筆達50多篇，以劉超武副校長為組長的10位教師參加了玉林市C類課題《農村初中作文生活化的教學實踐與研究》的研究。檢查中也發現存在一些問題，比如：有個別老師對待教育教學常規工作不夠重視；有個別教師的教案不切合自己班級的課堂教學實際；有個別老師在批改作文時不夠仔細、評語過于簡單等現象。

總之，一年以來，我校教師在教育教學常規管理工作中做了大量的工作，并取得了一定的成績。但是離上級的要求還有一定的差距。今后我們決心繼續做好、做實教育教學常規管理工作中的每一個細節，為全面提高我校的教育教學質量而努力奮斗。

英吾斯塘鄉中學 2015年11月4日