第一篇：第二十八講 計算機常見故障診斷與排除之一(實訓)（最終版）

第二十八講計算機常見硬件故障診斷與排除之一（實訓）

能力培養目標：

1、了解計算機日常使用與保養方法；

2、CPU散熱不良引起的故障設置與排除；

3、由于主板引起的故障設置與排除；

重點：CPU、主板常見故障診斷與排除

難點：計算機日常使用與保養方法

一、復習引入（5分鐘）

首先回顧一下上次課的主要內容注冊表的維護，引入新的內容：計算機硬件故障排除與處理之一。

二、任務布置（2分鐘）

學校機房里有幾臺臺式機出現故障，有的機子開機不顯示，有的機子藍屏，有的機子不斷重啟，試分析故障原因。

三、注冊表的維護知識講解與演示（60分鐘）

1、微機硬件維修工具

2、微機故障分類及原因

3、微機故障診斷方法

4、CPU故障分析與處理

四、學生實驗（15分鐘）

分析（教師提示，學生做）

學生做，教師走動指導，并回答學生的提問；也可以提問學生，讓學生回答問題。

四、授課小結（8分鐘）

對本次課的內容做一個總體概括或演示，讓學生對本次課程內容有一個比較正確的答案，要求學生課后自己多多實驗，多多練習，并布置下次課的預習內容：主板、內存和顯示卡故障檢查與處理。

六、作業布置

課后習題。

第二篇：《汽車常見故障診斷與排除分析》課程考試大綱11.15

《汽車常見故障診斷分析》自學考試大綱

Ⅰ、學習目的與要求

1、了解汽車診斷參數，熟悉汽車故障診斷的基本概念，掌握汽車故障的變化規律。

2、了解汽車維護的周期和項目、技術維護的常規檢查和調整方法。

3、掌握電控系統的專用工具與檢測設備的使用方法。

4、掌握化油器式發動機不能發動、怠速不良、工作無力的故障診斷與檢測，熟悉發動機潤滑不良、冷卻不良、排氣冒黑煙的故障診斷與檢測。

5、熟悉電噴發動機的工作原理及組成，了解各傳感器的診斷參數，、掌握故障自診斷和儀器診斷方法，能夠對常見故障進行分析并排除故障。

6、掌握自動變速器及 ABS 系統常見故障原因和診斷過程，掌握電控系統的檢測與診斷方法，了解系統的各項性能指標，能夠對典型故障進行分析好診斷。

7、了解中央門鎖、防盜系統無線遙控門的故障診斷與檢測方法。

8、熟悉空調系統的工作原理及組成，掌握空調系統的性能檢測，能夠用壓力表組判斷、分析系統故障，掌握其常見故障的診斷與排除方法。

Ⅱ、課程內容與考核目標

第一章 概述

一、課程內容與考核點

1.1 正確理解汽車故障診斷的基本概念 1.2 認識汽車技術狀況的變化規律特點

1.3 了解汽車故障診斷參數、診斷標準和診斷周期的概念

二、考核目標與要求

1.1 汽車故障診斷的基本概念 識記：汽車故障診斷的基本概念 識記：汽車故障診斷的基本分類 1.2 汽車技術狀況的變化規律特點

識記：汽車技術狀況漸發性變化規律 識記：汽車技術狀況偶發性變化規律 1.3 汽車故障診斷技術的理論基礎 領會：汽車故障診斷參數的基本概念 領會：汽車故障診斷參數的選用原則

識記：診斷參數與測量條件、測量方法的關系 識記：診斷標準的類型、組成及制定與修正 領會：制定診斷周期的方法與考慮因素

第二章 汽車的技術維護

一、課程內容與考核點

了解發動機和底盤的維護周期和項目、領會部分項目維護檢查和調整的方法

二、考核目標與要求

識記：發動機的維護周期和項目 識記：底盤與車身的維護周期和項目 綜合應用：發動機維護檢查和調整的方法 簡單應用：制動器維護檢查和調整的方法 簡單應用：底盤及車身維護檢查和調整的方法

第三章 發動機的故障診斷

一、課程內容與考核點

了解電控系統的專用工具和檢測設備的使用、故障診斷的程序、注意事項和方法 領會部分故障的診斷與排除方法

二、考核目標與要求

3.1 電控系統的專用工具與檢測設備

應用：跨接線、測試燈、數字萬用表、車用示波器故障診斷分析儀等的使用 3.2 故障診斷

領會：故障診斷的基本程序與注意事項 領會：傳統方法檢測診斷故障的程序與方法

綜合應用：發動機故障診斷系統檢測故障的程序與方法 3.3 燃油供給系統故障診斷

識記：電子控制汽油噴射的類型、組成、工作原理及常見故障的排除方法 領會：發動機不能發動、怠速不良、加速不良、行駛無力的原因及故障排除 領會：柴油機燃油供給系統工作原理及常見故障現象和診斷方法 3.4 進氣系統

識記：進氣系統的組成、工作原理 領會：進氣系統常見故障與排除 3.5 發動機點火系統故障診斷

識記：傳統點火、電子點火和電腦控制點火的原理與特點 識記：傳統點火的故障檢測與診斷方法 領會：電子點火的故障檢測與診斷方法 領會：電腦控制點火的故障檢測與診斷方法 3.6 排氣控制系統

識記：排氣控制系統的組成、工作原理及故障排除 3.7 汽車電源和起動機故障診斷

識記：蓄電池的作用、類型及結構和一般檢查、診斷方法 識記：汽車交流發電機和啟動機的類型、結構及常見故障診斷 3.8 潤滑系的監測與診斷

識記：潤滑系常見故障經驗診斷，機油品質和消耗量的檢測方法 3.9 冷卻系的故障診斷

識記：冷卻系典型故障經驗診斷，利用壓力試驗檢測密封性

第四章 自動變速器故障診斷

一、課程內容與考核點

4.1 初步了解自動變速器的變速原理與故障診斷的一般原則 4.2 初步掌握自動變速器主要零部件常見故障的診斷

二、考核目標與要求

4.1 自動變速器故障診斷的基礎知識

識記：液力變矩器、行星齒輪機構、液壓控制系統和電子控制裝置結構和工作原理 識記：自動變速器故障診斷的一般原則 4.2 自動變速器主要零部件常見故障診斷 領會：液力變矩器油溫過高、油壓過低、漏油和異響的診斷 領會：行星齒輪機構早期磨損、異響和不能升擋的診斷 領會：常見傳感器、電磁閥的故障診斷 簡單應用：油泵、控制閥和ATF的檢查 4.3 案例分析

識記：豐田、大眾車系自動變速器拆裝注意事項、電器元件檢測及疑難故障診斷

第五章 防抱死制動系統（ABS）故障診斷

一、課程內容與考核點

初步了解防抱死制動系統的功能、組成、結構原理與故障診斷的一般原則

1、初步領會防抱死制動系統主要零部件常見故障的診斷

二、考核目標與要求

5.1 防抱死制動系統的組成

識記：防抱死制動系統的組成、功用及特點 5.2 防抱死制動系統控制部件的結構原理

領會：車速傳感器、減速傳感器、ABS控制器以及制動壓力調節器的結構與基本工作原理

5.3 防抱死制動系統的使用、檢查與故障檢修

領會：防抱死制動系統初步檢查和自診斷檢查的方法掌握 領會：輪速傳感器、制動壓力調節器和ECU的檢修 綜合應用：制動液的更換和制動系統空氣的排除方法

第六章 中央門鎖及防盜系統一、課程內容與考核點

6.1 了解中央門鎖系統的組成、功能、原理及檢修一般原則 6.2 了解防盜報警系統的組成、功能、工作過程及檢修 6.3 了解無線遙控門鎖系統組成、工作原理和檢修

二、考核目標與要求 6.1 中央門鎖系統

識記：中央門鎖系統的組成、功用 領會：中央門鎖控制系統的控制原理 領會：中央門鎖系統故障的檢修方法 6.2 防盜報警系統

識記：防盜報警系統的組成、功用 領會：防盜報警系統的工作原理 6.3 無線遙控門鎖系統

識記：無線遙控門鎖系統的工作原理、組成 領會：無線遙控門鎖系統故障診斷與排除

第七章 空調系統故障診斷

一、課程內容與考核點

7.1 了解汽車空調系統的結構、功能、原理

7.2 了解及掌握汽車空調系統的電路分析基本方法 7.3 了解汽車空調系統的維護和故障診斷的一般方法

二、考核目標與要求 7.1 汽車空調系統概述 識記：汽車空調系統功用、特點及工作要求 7.2 汽車空調系統的結構與組成

識記：汽車空調系統的分類 領會：汽車空調系統的組成

領會：汽車空調系統結構制熱與制冷的工作原理 領會：汽車電子控制自動空調的結構與工作原理 7.3 汽車空調系統的電路分析

簡單應用：汽車空調系統電性控制電路基本原理 綜合應用：豐田汽車空調系統控制電路基本原理 Ⅰ、有關說明與實施要求

一、本大綱指導思想

（一）力求考試內容具體化

本考試大觀的特點是，列出章、節、目的考核點，并要求考試命題控制在這些基本考核點之中。

（二）力求考試要求標準化

為保證自學考試水平，進一步力求考試要求標準化。除了通過規定試題窗簾的各種比例來體現外，更重要的是按照識記、領會和應用等三個層次來規范考試內容的能力程度要求。為此，本考試大綱不僅對各章提出總體性考試目標要求，而且盡可能將能力層次要求落實每個具體考試點。這些考核點即是學生進行考試的水準要求，也是對命題者進行命題的基本要求。

（三）力求考核目標的規范化

本考試大綱按照識記、領會和簡單應用及綜合應用四個層次來規定各章考核點的考核目標。

識記：要求考試知識本課程的基礎知識，即有關的名詞、概念、原理、知識的涵義，并能正確地認識和表述。

領會：要求在識記的基礎上，能全面把握本課程中的基本概念、基本原理的內容，能掌握有關概念、原理的區別與聯系，以及不同的表述方法。

簡單應用：要求在領會的基礎上，能應用本課程中的基本知識和基本原理中的少量知識點，分析和解決簡單的理論問題和實際問題。

綜合應用：要求考生在簡單應用的基礎上，能運用學過的本課程規定的多個知識點，綜合分析和解決比較復雜的理論問題和現實問題。

二、教材

《汽車故障診斷技術》 王欲進主編 重慶大學出版社

三、命題考試的若干規定 四 命題原則

命題應以本考試大綱為依據，試卷試題的組配，應適當掌握試題的內容覆蓋面、能力層次和難易度。

（一）考試結構

《汽車常見故障診斷分析》的考試目標分為識記、領會和應用等三個能力層次，其比例為：識記點30%；領會占40%；應用點30%;根據試題的難易程度，應按容易、適中、較難、難度大四個層次命題。各類度題的比例一般以2:4:3:1為宜。

（二）考試方式

《汽車常見故障診斷分析》采取筆試，按百分制記分，60分為及格。本課程考試時間為150分鐘。

（四）考試題型

主要有填空題、單項選擇題、判斷題、簡答題以及論述題等

（五）題型舉例

說明：題型舉例只反映題目的類型，不反映難度。

第三篇：數控機床故障診斷與維護實訓報告

專 業 機 電 一 體 化 班 級 0 9 0 6 1 0 4 學 號_ 2 0 0 9 0 6 8 7 姓 名 許 江 波 指導教師 羅 紹 華 起止日期 2011.9-2011.12

數控機床故障診斷和維修實訓內容：

這是我們在校期間最后的一期數控機床故障診斷和維修實訓課，實訓時間長達18周，不僅是我們學習新的技術和技能，還是對過去所學知識的一次次檢驗。本期實訓安排如下：

時間：1—18周 實訓地點：A01106實訓室

一、數控機床使用前的知識準備（華中數控）

1、了解數控機床的主要組成：數控機床由機床本體機械系統與電控系統組成。機床本體包括：主運動部件、進給運動執行部件（如工作臺、拖板及其傳動部件）以及床身立柱等支撐部件。此外還有冷卻、潤滑、轉位、夾緊等輔助裝置，液壓與氣壓傳動裝置。電控系統包括：數控裝置系統（CNC裝置系統）、位置檢測與伺服驅動系統、強電控制與輔助控制裝置系統。

2、了解數控機床的故障類型與主要故障：

故障診斷的三個環節：故障類型判斷、故障隔離與故障定位。故障類型判斷是最重要的一個環節。

數控機床的故障類型：機械故障和電氣故障。電氣故障又包括：強電故障和弱電故障，弱電故障又分為：硬件故障和軟件故障。數控機床的主要故障：

普通機床的主要故障是機械傳動副的故障，而數控機床的主要故障則為電氣故障。

3、數控機床的故障診斷與維修應遵守的原則： 主要有：先靜后動、先外后內、先軟后硬、先公后專、先一般后特殊、先機后電、先簡后繁（先易后難）、先查輸入后查負載等。

4、數控機床的使用條件：

數控機床必須工作在一定的條件下，也就是說，必須滿足一定的使用要求。使用要求一般可以分成電源要求與工作地環境要求等兩個方面。電源要求：電壓相對穩定，在允許波動范圍內；頻率穩定與波形畸變小；電源相序，應按要求正規排序；電源線與保險絲應滿足總供電容量與機床匹配；完好的電源電纜線與接頭，良好的插座，可靠的接地保護等。工作地環境要求：包括溫度、濕度要求與位置環境要求。溫度與濕度要求：環境溫度小于35度，相對濕度小于80%（不結露）。位置環境要求：具有防振溝或遠離振源、遠離高頻電感設備；無直接日照與熱輻射；潔凈的空氣——無導電粉塵、鹽霧、油霧；無腐蝕性氣體；無易爆氣體；無塵埃，周圍有足夠的活動空間，堅實牢固的基礎。

5、對數控維修人員的要求：

（1）強烈的責任心、良好的職業道德、嚴謹的科學工作作風與良好的工作習慣。（2）安全意思強

（3）知識面廣、具有分析與解決問題的能力。

6、維修中應該特別關注的器件：

器件：易污染、易擊穿、易老化與有壽命問題的、易氧化與腐蝕的、易磨損、易疲勞失效、易松動移位的元件、易造成卡死的元器件、易升溫的、易泄漏的等等。

二、具體的實訓過程及內容

1、熟悉和練習操作面板：

首先，我們實訓運用的是華中數控機床，練習的面板也是華中系統的。熟悉和練習操作面板是接觸和了解數控機床的門戶，從它的表面能直觀的看到數控機床的內部功能，也是我們程序輸入的接口，及程序校正的可視窗口。操作面板看示簡單，其實它是熟悉數控機床的關鍵，當你熟悉和掌握如何正確快捷的使用該操作面板，你就已經掌握了數控機床的基本操作。也就是說，你就擁有了一門了生存技術。通過兩周操作面板的熟悉和練習，起初我犯了很多的錯誤，連機床的基本操作都不會，看著他們每一個都熟練地操作面板，讓機床的各個傳動部件在他們的操作下正常的工作著，我心里很是著急。在同學和老師的幫助我克服了困難，最后我學會了機床的界面的操作。現在可以自信的說，數控機床已沒有那么害怕了。（操作面板如下圖所示）

2、數控機床的傳動部件拆裝：

操作面板的熟悉過后，我們進行的是傳動部件的拆裝，主要有十字工作臺、四方刀架、主軸電機等；這是對理論知識的一次實踐，讓我們親自動手去對工件的拆裝，使我們更加深刻的明白數控機床的結構。當我們在拆裝十字工作臺的時候，由于我們沒有按照維修要求來，導致工作臺面無法取下，取下后又不能正確的安裝，在我們查閱和咨詢老師后，才將構件還原。其次數控機床上面有很多相同大小不一的螺母，所以我們必須清楚拆下來的螺母該裝在何處，這不僅是對實訓要求的負責，更是對自己的負責，讓我們以后出社會要具有強烈的責任心和安全感。其次我們還對電氣控制裝置進行了拆裝，采用的是分組形勢，一組拆另一組裝；不僅鍛煉了我們的判斷能力和解決問題的能力，更讓我們學會了團結互助，對于將來我們走向社會，能更好的適應當前局勢。（十字工作臺和四方刀架如下圖所示）

十字工作臺

四方刀架

三、實訓的總結及感受：

轉眼間18次的維修實訓就這樣順利的畫上了句號，我們迎來了新的開始。通過本次實訓我們學到了很多課堂上學不到的東西，也讓我們將理論與實際進行了完美結合。在動手中我發現自己是那么的不足，原以為學得還可以的我，一但遇到具體事件時卻不能將問題解決。在實訓中我學會了數控機床的基本操作，并能正確的編輯程序及程序的校驗。通過對構件的拆裝我進一步理解了數控機床的工作原理，及運動軌跡。與此同時，我學會了如何查詢機床手冊、機床相關資料，更重要的是我懂得如何團結所能團結的力量，如何求助身邊的每一個人及如何關心和幫我身邊需要幫助的每一個人。總之，通過這次實訓對于我今后出社會，從事數控機床這個行業的時候打下了堅實的基礎，有信心能更好融入這個行業。我深深地明白了如下幾點：

1、維修中應該詳細記錄從故障的發生、分析判斷到排除全過程中出現的各種問題，及采取的措施、方法、各種資料、電路圖等，以便下次使用時查閱。

2、從排故過程中發現自己欠缺的知識，制定學習計劃，力爭盡快補課這樣能提高我們的理論水平和維修能力。

3、每次維修完成后，應該寫維修總結，找出維修中易出現的故障問題，無論是機械部分還是電氣部分，以便以后遇到類似的故障，能更好更快解決問題；甚至改進操作規程，提高機床壽命和利用率，從而提高我們的維修能力和技術水平。

第四篇：中共黨史第二十八講思考與練習

中共黨史第二十八講思考與練習

一、名詞解釋

新型工業化道路：

社會主義和諧社會：

以人為本：

全面發展：

協調發展：

可持續發展：

二、判斷題

1、全面建設小康社會目標的提出和“三個代表”重要思想在全黨指導地位的確立，是十六大的歷史性決策，也是一個歷史性貢獻（）。

2、經濟更加發展，民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實的更高水平的小康社會就是全面小康社會（）。

3、以人為本，全面、協調、可持續的發展觀就是科學發展觀（）。

4、科學發展觀的提出，進一步回答了我國社會為何發展、怎樣發展、發展什么、發展的成果惠及誰等重大問題（），三、簡答題

1、中國共產黨第十六次全國代表大會的主題是什么？

2、1989年十三屆四中全會以來13年來的實踐，積累了哪些十分寶貴的經驗？

3、中國共產黨第十六次全國代表大會在黨的建設方面，對如何推進黨的建設新的偉大工程提出了哪些新要求？

4、《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》明確提出了完善社會主義市場經濟體制哪些主要目標和主要任務？

5、《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》，明確提出了加強黨的執政能力建設的哪些總體目標和主要任務？

四、論述題

結合自己的體會，談談怎樣為全面建設小康社會而奮斗？

第五篇：計算機組裝與維修實訓總結

計算機組裝與維修實訓總結

為期兩星期的實訓即將告近尾升，通過這兩星期實訓，使自己學會了遇到問題的應急處理能力和經驗，也對計算機軟硬件都有了大概的整體的了解，以前在自己的電腦上從來不敢拆卸一是怕弄壞，二是對硬件方面不夠了解。這次學校給我們提供了這次機會才得以把這些知識運用到了實踐。通過這次實踐，自己的動手能力得到了提高，也樹立了獨立思考問題解決問題的觀念，萬事要多想多做。對于一些簡單的故障，能夠自己動手排除。比如：內存條、顯卡沒裝好會發出警報聲、在建立分區時，值得注意：主分區和邏輯分區、知道了怎么連接一臺完整的計算機、學會了ＣＭＯＳ的一些常用設置等等。但是對計算機的各個部件的了解程度還不夠，尤其是市場價格，雖然去網上查了幾家電腦專賣店但是每個店的價格都有出入、對計算機部件的性能不夠了解，現在的計算機部件層出不窮，這就給了我們選擇的難度，不知道那種產品的性能更好，只知道一兩種知名的好些但是價格都不菲、對ＣＭＯＳ里面的設置沒有完全弄懂，有些知道是什么意思但是都沒有去具體實踐過，只去設置過一些基本的設置、在組裝計算機的過程中還不夠熟練，對于先裝什么后裝什么沒有一個完全明確的定位，只知道大體的順序。在之后的實訓中，我們主要學習主板上的電路。我學會了如何使用萬用表跑線路，并通過線路通暢與否判斷主板元件是否損壞。要是該通的線路跑不通就說明這條線路上的元件有問題，只要更換下來就好了。這次的實訓，我們學習的是些主要電路，如開機線路、供電線路、復位線路、時鐘線路、ＣＭＯＳ線路等。雖然這些電路看起來很復雜，但只要理解了，跑通了也就簡單了，想要檢查問題也更方便了。

本次實訓同學們的積極性很高，看到了同學們的進步和對實習的認真態度，平時上課時都沒有什么人會問問題，但這次實訓不一樣，同學們互相交流；這是以前從來沒有過的學習氣氛；同時也讓我們認識到了我們這個專業目前在行業中要生存所須具備的條件；以及我們這個行業在市場中的作用。通過這次實習，得到了更多的動手實踐的機會、發現問題比以往的多，練習難度也增加。