第一篇：計算機科學(xué)與技術(shù)實訓(xùn)報告

鄭州輕工業(yè)學(xué)院 實 訓(xùn) 報 告

實訓(xùn)名稱：

計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)暑假項目實訓(xùn)

姓

名： 秦振華

院（系）： 計算機與通信工程學(xué)院

專業(yè)班級： 計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè) 12-01班

學(xué)

號： 541207010132

指導(dǎo)教師： 李曄

成績：

時間：

2013年 6月30日至2013 年7 月12日

實訓(xùn)報告

一．項目：五子棋 1.需求分析

1.1要有比較友好的界面，界面應(yīng)顯示那方落子，游戲提示，以及顯示那方獲勝。

1.2當(dāng)游戲開始的時候，黑方先落子，隨后白方落子，當(dāng)鼠標(biāo)點向某個點時，產(chǎn)生相應(yīng)的棋子。

1.3當(dāng)某一方在任意一條線上產(chǎn)生五個相同的棋子時，獲勝，游戲提示，那方獲勝，左鍵繼續(xù)，右鍵退出。2.關(guān)鍵的技術(shù)

2.1棋盤的形成，背影顏色，棋子顏色形狀的實現(xiàn)。2.2棋子位置的確定 2.3某一方是否獲勝的判斷 2.4游戲結(jié)束界面和文字的實現(xiàn) 2.5 圖形庫的合理應(yīng)用 3.系統(tǒng)實現(xiàn)

#include #include #include #include #include int xx=30,yy=50,t1x=30,t1y=20,t2x=557,t2y=20,kuan=50,banjing=10;char t1[30],*t2;int qi[15][15];int luo;void huaqipan(){ setbkcolor(RGB(0xEE,0xE6,0x85));cleardevice();setcolor(BLACK);outtextxy(t1x, t1y, “黑方落子”);outtextxy(t2x, t2y, “鼠標(biāo)左鍵落子，右鍵退出”);setlinestyle(PS_SOLID,1);int i;for(i=0;i<=14;++i){

line(xx,yy+i*kuan,kuan*14+xx,yy+i*kuan);} for(i=0;i<=14;++i){

line(xx+i*kuan,yy,xx+i*kuan,14*kuan+yy);} } int nagedian(int &x,int &y){ int mx,my,i;int dist=999999999,dist2;int z[4][2];z[0][0]=(x-xx)/kuan,z[0][1]=(y-yy)/kuan;z[1][0]=z[0][0];z[1][1]=z[0][1]+1;z[2][0]=z[0][0]+1;z[2][1]=z[0][1];z[3][0]=z[0][0]+1;z[3][0]=z[0][1]+1;int dx=-1,dy;for(i=0;i<4;++i){

if(z[i][0]>=0&&z[i][0]<=14&&z[i][1]>=0&&z[i][1]<=14)

{

mx=z[i][0]*kuan+xx;

my=z[i][1]*kuan+yy;

dist2=(mx-x)*(mx-x)+(my-y)*(my-y);

if(dist2

{

dist=dist2;dx=z[i][0];dy=z[i][1];

}

} } if(dx==-1)return 0;if(dist>(kuan/3)*(kuan/3))return 0;x=dx;y=dy;return 1;} int win(int x,int y){ int xx,yy,count;xx=x;yy=y;count=1;while((yy-1)>=0&&(xx-1)>=0&&qi[yy-1][xx-1]==qi[yy][xx])//左上到右下

{

yy=yy-1;xx=xx-1;} while((yy+1)<=14&&(xx+1)<=14&&qi[yy+1][xx+1]==qi[yy][xx]){

yy=yy+1;xx=xx+1;count++;} if(count>=5)return 1;

xx=x;yy=y;count=1;while((yy-1)>=0&&(xx+1)<=14&&qi[yy-1][xx+1]==qi[yy][xx])//右上到左下

{

yy=yy-1;xx=xx+1;} while((yy+1)<=14&&(xx-1)>=0&&qi[yy+1][xx-1]==qi[yy][xx]){

yy=yy+1;xx=xx-1;count++;} if(count>=5)return 1;

xx=x;yy=y;count=1;while((yy-1)>=0&&qi[yy-1][xx]==qi[yy][xx])//上到下

yy=yy-1;while((yy+1)<=14&&qi[yy+1][xx]==qi[yy][xx]){

yy=yy+1;count++;} if(count>=5)return 1;

xx=x;yy=y;count=1;while((xx-1)>=0&&qi[yy][xx-1]==qi[yy][xx])//左到右

xx=xx-1;while((xx+1)<=14&&qi[yy][xx+1]==qi[yy][xx]){

xx=xx+1;count++;} if(count>=5)return 1;

return 0;} int play(){ MOUSEMSG m;while(1){

m = GetMouseMsg();

switch(m.uMsg)

{

case WM_LBUTTONDOWN:

{

int x=m.x,y=m.y,jx,jy;

int ret=nagedian(x,y);

jx=x,jy=y;

if(ret==0)

break;

else if(qi[y][x]!=-1)

break;

else

{

if(luo==1)

{

qi[y][x]=1;

x=x*kuan+xx;

y=y*kuan+yy;

setfillcolor(BLACK);

solidcircle(x,y,kuan/3);

if(win(jx,jy))return luo;

setcolor(BLACK);

outtextxy(t1x, t1y, “白方落子”);

luo=0;

}else if(luo==0)

{

qi[y][x]=0;

x=x*kuan+xx;

y=y*kuan+yy;

setfillcolor(WHITE);

solidcircle(x,y,kuan/3);

if(win(jx,jy))return luo;

setcolor(BLACK);

outtextxy(t1x, t1y, “黑方落子”);

luo=1;

}

}

}break;

case WM_RBUTTONUP:

return 2;// 按鼠標(biāo)右鍵退出程序

} } } int main(){ int winner;MOUSEMSG m;initgraph(759, 770);do {

FlushMouseMsgBuffer();

luo=1;

memset(qi,-1,sizeof(qi));

huaqipan();

winner=play();

if(winner==2)

return 0;

setfillcolor(WHITE);

solidrectangle(0,350,770,420);

setbkcolor(WHITE);

if(winner==0)

outtextxy(280, 377, “白方勝(左鍵繼續(xù)，右鍵退出)”);else

outtextxy(280, 377, “黑方勝(左鍵繼續(xù)，右鍵退出)”);

while(1)

{

m = GetMouseMsg();

if(m.uMsg==WM_LBUTTONDOWN)

break;

else if(m.uMsg==WM_RBUTTONUP)

return 0;

} }while(1);closegraph();} 二．項目：小熊時針 1.需求分析

1.1要有比較好的界面，界面應(yīng)顯示一個鐘表的圖形，鐘表上標(biāo)有1到12的數(shù)字，有用直線描繪的長度，顏色不同的時針，分針，秒針，鐘表還有兩個耳朵，類似小熊的形狀。

1.2當(dāng)鐘表運行起來的時候，顯示的是當(dāng)前的系統(tǒng)時間，隨后秒針開始走動，更現(xiàn)實中的鐘表一樣走動。

1.3用鼠標(biāo)點圖形界面的時候，鐘表不產(chǎn)生反應(yīng)，繼續(xù)走動，當(dāng)按下鍵盤任意鍵時，鐘表停止走動，退出當(dāng)前界面，運行結(jié)束。2.關(guān)鍵技術(shù)

2.1圖形庫的合理應(yīng)用 2.2畫小熊始終的輪廓，實時顯示時針，分針，秒針。2.3按鍵盤任意鍵結(jié)束，關(guān)閉圖形界面

2.4根據(jù)當(dāng)前時間計算時針、分針和秒針的角度，并繪制 2.5 畫時間間隔點，并標(biāo)明數(shù)字1-12 3.系統(tǒng)實現(xiàn)

#include // 就是需要引用這個圖形庫 #include #include #include void drawForm();void drawTime();int main(){

initgraph(640, 480);drawForm();//畫小熊時鐘的輪廓

while(!kbhit())//實時顯示時針、分針和秒針，按任意鍵結(jié)束

{

drawTime();//顯示時針、分針和秒針

Sleep(500);//延時0.5秒

}

closegraph();// 關(guān)閉圖形界面

return 0;} void drawTime(){ struct tm *when;//定義tm類型的分解指針,該結(jié)構(gòu)類型有成員項tm_year,tm_mon,tm_day,tm_hour,tm_min,tm_sec double h,m,s;//h,m,s記錄當(dāng)前時間的時、分、秒

static double hr,mr,sr;// hr,mr,sr記錄時針分針和秒針對應(yīng)的角度，為方便擦出痕跡，用靜態(tài)存儲

static int flag=0;//第一次調(diào)用標(biāo)記，需靜態(tài)存儲

time_t now;//定義t

time(&now);//time()函數(shù)用于取1970年1月1日到現(xiàn)在經(jīng)過的秒數(shù)，存入now when=localtime(&now);//將now中用秒表示的時間轉(zhuǎn)換為當(dāng)?shù)貢r間存入when.h=when->tm_hour;m=when->tm_min;s=when->tm_sec;

if(flag!=0)//若不是第一次調(diào)用時間顯示，需擦除上一次顯示的指針痕跡

{

setcolor(YELLOW);

line(200,200,200+50*cos(hr),200+50*sin(hr));

line(200,200,200+65*cos(mr),200+65*sin(mr));

line(200,200,200+80*cos(sr),200+80*sin(sr));} //根據(jù)當(dāng)前時間計算時針、分針和秒針的角度，并繪制

hr=(h*3600+m*60+s)/3600 *(PI/6)-PI/2;mr=(m*60+s)/60 *(PI/30)-PI/2;sr=s *(PI/30)-PI/2;setcolor(RED);line(200,200,200+50*cos(hr),200+50*sin(hr));setcolor(LIGHTGRAY);line(200,200,200+65*cos(mr),200+65*sin(mr));setcolor(BLUE);line(200,200,200+80*cos(sr),200+80*sin(sr));flag=1;} void drawForm(){ double a;int i,t;char H[10];

setbkcolor(YELLOW);cleardevice();setcolor(BLUE);setfillstyle(BLUE,2);circle(200, 200, 100);// 畫圓，圓心(200, 200)，半徑 100 circle(200, 200, 103);floodfill(301, 200, BLUE);circle(96, 140, 20);floodfill(96, 140, BLUE);circle(304, 140, 20);loodfill(304, 140, BLUE);for(a=0,i=0;i<60;i++)// 畫時間間隔點（分鐘）

{

putpixel(200+98*cos(-a), 200+98*sin(-a), GREEN);

a=a+PI/30;} for(a=0,i=0;i<12;i++)// 畫時間間隔點（小時），并標(biāo)明數(shù)字1-12 {

setcolor(BLUE);

circle(200+98*cos(-a), 200+98*sin(-a), 1);

setfillstyle(LIGHTBLUE,2);

floodfill(200+98*cos(-a), 200+98*sin(-a), BLUE);

t=(15-i)%12;

itoa(t,H,10);

outtextxy(196+92*cos(-a), 193+92*sin(-a), H);

a=a+PI/6;} }

實訓(xùn)感想：

第一天到第三天，我們先學(xué)習(xí)單鏈表，學(xué)習(xí)了單鏈表的表尾，表頭插入新節(jié) 點，建立升序單鏈表，插入，查找，刪除指定的結(jié)點，單鏈表的逆置，老師給我們進行了詳細的講解，隨后，同學(xué)們反復(fù)思考，詢問，敲代碼，逐步理解，覺得學(xué)的差不多，找老師驗收。有了單鏈表的基礎(chǔ)，我們接下來的幾天開始寫一個員工管理系統(tǒng)，用鏈表按照要求來寫，相當(dāng)于編程實現(xiàn)一個小的項目，可以實現(xiàn)添加員工信息，查詢員工信息，顯示員工信息，修改員工信息，刪除員工信息，統(tǒng)計員工信息，重置系統(tǒng)密碼，退出系統(tǒng)等。人生第一次寫項目，剛開始不知如何下手，后來經(jīng)過反復(fù)的思考，詢問，上網(wǎng)搜索別人的代碼，總算做出了個樣子，雖然不是很理想，但畢竟做出來了，真的很開心。

第四天到第十天，我們按照計劃，將要學(xué)習(xí)圖形界面，做出小熊鬧鐘，貪吃蛇，俄羅斯方塊，五子棋這幾個小游戲。學(xué)長們先寫好代碼，給我們進行了詳細的講解，由于涉及到很多我們不知道的新的東西，剛開始學(xué)的時候，挺困難的，看著一個個函數(shù)，一行行代碼，它認識你，而你卻不認識它，聽學(xué)長講的是津津有味，而我們聽到是稀里糊涂，完全不知是怎么一回事，學(xué)長講完了，我們還是不知所云。學(xué)長把代碼發(fā)給我們，讓我們自己研究學(xué)習(xí)，為了徹底知道每一個函數(shù)的作用，每一行代碼的作用，我們反復(fù)上網(wǎng)查詢，互相討論，反復(fù)試驗，朦朦朧朧，總算懂了點，知道了它是怎么實現(xiàn)的。過程是痛苦的，但痛苦過后的收獲也是令人欣慰的。

第十一天，我們學(xué)習(xí)了c語言與圖像處理，開始學(xué)習(xí)用c語言畫一些簡單的圖形，看著一個又一個圖形，在我們的操作下，一個接著一個被我們畫了出來，雖然不知是什么原理，但挺高興的，越學(xué)越有興趣了。

第十二天到第十四天，我們開始學(xué)習(xí)聊天軟件的實現(xiàn)，這牽連到網(wǎng)絡(luò)方面的東西。老師特意請了我們學(xué)校創(chuàng)業(yè)中心的一個學(xué)長來給我們講解關(guān)于網(wǎng)絡(luò)方面的東西。學(xué)長呢現(xiàn)在在創(chuàng)業(yè)中心負責(zé)管理我們學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，對網(wǎng)絡(luò)方面的東西有自己獨到的認識。學(xué)長先給我們講解了一些關(guān)于圖像處理的東西，隨后，給我們講解了一些關(guān)于ip地址呀，客戶端，服務(wù)器，怎樣用代理實現(xiàn)翻越防火墻，進入facebook網(wǎng)站，怎樣用匯編語言更深層次的了解c語言，怎樣用FlashFXP實現(xiàn)多個ftp的查看和相互間傳送資料，怎樣用c語言來實現(xiàn)簡單的聊天呀等，了解了很多以前不知道的東西，收獲了很多新的知識。

經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，我認識到： 1.學(xué)校教學(xué)不一定也不只是一個模式,單純的老師講,學(xué)生聽的模式在現(xiàn)代、教育背景和課程改革下已經(jīng)顯的力不從心。教師在教學(xué)活動中的作用也從一個傳授者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€幫助學(xué)習(xí)者完成學(xué)習(xí)的幫助與輔導(dǎo)者。面對這種角色的轉(zhuǎn)換，要求現(xiàn)代的教師應(yīng)當(dāng)能夠正確認識自己、調(diào)整自己的教學(xué)思路、加深自己對教學(xué)理論的理解和在實際教學(xué)中的應(yīng)用。在實際的教學(xué)活動中我們可以通過互動、競爭、完善等措施調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.。

2、c語言在我們專業(yè)課程中是一門核心的課程，我們應(yīng)該想法設(shè)法把c語言學(xué)好，也許剛開始學(xué)的時候，會有一點痛苦，但隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，你把一個又一個的程序?qū)懗鰜聿⒄{(diào)試成功，你會慢慢的發(fā)現(xiàn)c語言的魅力所在，會為自己可以寫出一個比較復(fù)雜的代碼，而感到自豪，會為自己學(xué)會了一個算法而有一點成就感。學(xué)習(xí)是一個促進的過程，只有剛開始學(xué)好了，以后才會越學(xué)越容易，越學(xué)越上手，越學(xué)越想學(xué)，相反，如果一開始你就沒有學(xué)好的欲望，也沒有學(xué)習(xí)的興趣，越往后，你會越學(xué)越吃力，越學(xué)越痛苦，越學(xué)越?jīng)]興趣，越學(xué)越不想學(xué)。所以，我們一開始就應(yīng)該認真學(xué)好c語言。同時，學(xué)習(xí)c語言是一個長期的過程，半途而廢是不會走的很遠的，只有堅持下來，不斷學(xué)習(xí)，才會走得很遠很遠。也許剛開始你比其他人學(xué)得都要好，但半途你放棄了學(xué)習(xí)它，過不了多久，你就有可能被那個原先落后你，但一直堅持學(xué)習(xí)的人追趕上，所以，我們不僅要剛開始就學(xué)好，更應(yīng)該長期堅持學(xué)下去，這樣才會走得又快又好。還有，學(xué)習(xí)c語言，要學(xué)會與人交流，不懂的地方，要多問同學(xué)和老師，相同的問題，聽聽同伴的解題思路，在交流的過程，提高了別人也不斷提高了自己。

3.在實習(xí)的這幾天，我慢慢地知道了原來c語言可以干這么多的事情呀，以前有些看似很神奇的東西，現(xiàn)在深入了解以后，覺得也不在那么的神奇，完全在自己的掌控下，可以慢慢實現(xiàn)的。以前經(jīng)常玩的，熱衷于的小游戲，在自己的掌控下，可以按照自己的想法來運行，這樣的感覺就是不一樣。同時也認識到了自身的不足，需要我們了解和學(xué)習(xí)的東西還有很多，我們應(yīng)該不斷獲取新的知識，不斷拓寬自己的眼界，活到老，學(xué)到老，應(yīng)該成為我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)，只有這樣，自己的人生才會更加完整。

4.還學(xué)到了很多做人做事的道理，不僅懂得了要想在計算機這一行立足必須具備扎實的技術(shù)理論知識，還必須有與人溝通的能力！更懂得了嘗試的重要性： 很多事情不是聽了說了就行的，只有去體驗才會學(xué)會，即實踐的重要性！上大學(xué)是在投資未來，大學(xué)生就業(yè)需要解決的問題：理論與操作，人際溝通，態(tài)度與心態(tài)，而且必須要有壓力和自信！最重要的是要付出勤勞和汗水！

5.我國的信息產(chǎn)業(yè)還很落后，隨著社會的發(fā)展及國家的支持，網(wǎng)絡(luò)必是社會發(fā)展的趨勢，計算機將來會無處不在！學(xué)計算機是很有前途的，不管自己精通哪一項技術(shù)，前途都會是光明的！通過這次實習(xí)我知道了其實計算機就業(yè)范圍不僅局限在網(wǎng)絡(luò)工程師，程序員等上面，其實是很廣泛的，比如說軟件測試工程師（還是第一次聽說）系統(tǒng)分析師就都是很有前途的職位，還有3G的到來必將帶來無限的職位需求，將來的熱門：人工智能、生物科技、無限局域，還有通信網(wǎng)與因特網(wǎng)的合并…無不關(guān)系到計算機，無不蘊涵著無數(shù)的機會，無不關(guān)系到我們學(xué)計算機的每一個人！同時我們也有了更多的根據(jù)自己的興趣選擇的機會。IT業(yè)的發(fā)展速度驚人，我們必須不斷的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的社會不再是一勞永逸，其它行業(yè)也是如此，我們必須不斷的拿知識來武裝自己，不然就會落伍！現(xiàn)在就業(yè)難原因其實在于競爭的加劇，為了在競爭中得到成功，我們必須時時刻刻學(xué)習(xí)！

總之，通過這次實訓(xùn)，學(xué)好到很多東西，對自己的未來也充滿了信心，我相信，在自己的不斷努力下，自己一定可以打造一片屬于自己的天地。

附錄： 參考資料：

北大c與c++語言課設(shè)指導(dǎo)書_EasyX版。C語言到底能干什么pdf。《Windows網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)》。C語言_graphics.h函數(shù)介紹.doc

第二篇：計算機科學(xué)與技術(shù)實驗實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)大綱

計算機科學(xué)與技術(shù)實驗實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)大綱

《畢業(yè)實習(xí)》教學(xué)大綱

Computer Science and Technology Graduation Practice

課程代碼：05200620課程性質(zhì)：實驗實習(xí)實訓(xùn)(必修)適用專業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù)開課學(xué)期：8

總學(xué)時數(shù)：2周總學(xué)分數(shù)：2.0

修訂年月：2006年6月執(zhí)筆：孫為軍

一、實習(xí)的性質(zhì)和目的畢業(yè)實習(xí)的性質(zhì)

實習(xí)是實施教學(xué)計劃的重要組成部分，在計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的教學(xué)中，畢業(yè)實習(xí)是一個重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)生能力的培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高起著重要的作用，通過實習(xí)實踐，使學(xué)生拓寬視野，鞏固和運用所學(xué)理論知識，培養(yǎng)分析問題與解決問題的初步能力和創(chuàng)新意識；增強學(xué)生就業(yè)的競爭能力。

畢業(yè)實習(xí)的目的全面了解計算機及其相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀、研究熱點、發(fā)展趨勢，調(diào)查、分析存在的問題，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力；了解和掌握國內(nèi)著名高等院校、科研單位、大型重點企業(yè)在計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域的研究與發(fā)展、裝備與環(huán)境、應(yīng)用與推廣、繼承與創(chuàng)新等方面的狀況，感知新技術(shù)、新設(shè)備、新思路、新方法，初步接觸社會，從而獲得一定的感性認識，開闊視野，進一步鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的專業(yè)理論知識，增長見識，牢固樹立專業(yè)思想，并收集畢業(yè)設(shè)計資料，為進行畢業(yè)設(shè)計（論文）打下基礎(chǔ)。

學(xué)生應(yīng)達到的要求

（1）了解當(dāng)今社會計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)狀；

（2）了解計算機及相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)的研究與應(yīng)用狀況

（3）結(jié)合所學(xué)的課本知識，理論聯(lián)系實際，鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力；

（4）學(xué)習(xí)實習(xí)單位科研、生產(chǎn)的先進經(jīng)驗、先進技術(shù)和管理模式；

（5）通過實習(xí)的企事業(yè)、科研單位及各種渠道，了解社會對本專業(yè)的人才、知識結(jié)構(gòu)的需求、了解就業(yè)信息；收集畢業(yè)設(shè)計資料。

二、實習(xí)內(nèi)容及學(xué)時分配

1、實習(xí)內(nèi)容

（1）了解科技型IT企業(yè)的組織架構(gòu)和運營模式；學(xué)習(xí)體會IT企業(yè)規(guī)范化、專業(yè)化、標(biāo)準化、規(guī)模化的軟件開發(fā)/系統(tǒng)集成項目開發(fā)流程；了解軟件項目規(guī)劃的工作內(nèi)容、采用的工具軟件、人員組成、軟件項目開發(fā)過程的組織、軟件開發(fā)標(biāo)準。

（2）學(xué)習(xí)體會典型IT項目開發(fā)團隊的角色構(gòu)成及團隊角色協(xié)同工作技巧；感受IT企業(yè)對員工知識結(jié)構(gòu)、技術(shù)技能、綜合素質(zhì)的要求，體驗企業(yè)的文化氛圍；加速由學(xué)生向員工的身份轉(zhuǎn)變，增強同學(xué)的就業(yè)能力和信心。

（3）學(xué)習(xí)體驗課堂理論知識在實際工程項目中的應(yīng)用，積累項目實戰(zhàn)經(jīng)驗；

（4）了解數(shù)據(jù)庫建模的方法、采用的工具、數(shù)據(jù)規(guī)格說明書的編寫。

三、實習(xí)基本要求

實習(xí)地點

（1）廣東工業(yè)大學(xué)計算機學(xué)院校內(nèi)校外實習(xí)基地

（2）學(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)單位，到實習(xí)單位分散實習(xí)

實習(xí)組織

（1）由計算機學(xué)院各系負責(zé)實習(xí)的組織和實施，主要包括確定指導(dǎo)教師，聯(lián)系實習(xí)地點和實習(xí)單位，進行實習(xí)動員和實習(xí)總結(jié)等工作。

（2）指導(dǎo)教師和實習(xí)單位相關(guān)部門負責(zé)實習(xí)的具體實施，包括實習(xí)的起止時間，住宿和飲食，各實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的安排，實習(xí)環(huán)節(jié)考核和實習(xí)成績評定，實習(xí)總結(jié)等。

實習(xí)形式

（1）邀請國內(nèi)著名高等院校、科研院所、大中型企事業(yè)單位專家、學(xué)者及有關(guān)工程技術(shù)人員到學(xué)校作專題講座；

（2）到校外IT企業(yè)、工廠參觀，講解有關(guān)資料，查閱資料及現(xiàn)場交流；

（3）到專業(yè)IT實習(xí)基地進行職業(yè)技能培訓(xùn)；

（4）到IT企業(yè)跟班實習(xí)。

（5）專題調(diào)查與分析，學(xué)生應(yīng)結(jié)合設(shè)計專題，對與專題有關(guān)的生產(chǎn)實際進行深入的調(diào)查研究，作為專題設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)。

（6）結(jié)合科研、軟件開發(fā)、項目合作等，在條件允許的情況下，讓學(xué)生參與一些力所能及的模塊設(shè)計及編程工作。在條件允許的情況下，參與一些力所能及的模塊設(shè)計及編程工作

（7）由學(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)單位，到實習(xí)單位分散實習(xí)。

實習(xí)紀律

（1）嚴格按實習(xí)大綱的要求按時完成實習(xí)任務(wù)，認真聽取所到學(xué)校、科研單位、企業(yè)、部門專家、教授、工程技術(shù)人員和管理人員所作的各種報告，在現(xiàn)場參觀過程中，要認真聽取帶隊人員的講解，做好筆記，多觀察、勤思考，虛心向有關(guān)專家、教授、工程技術(shù)人員和工人師傅請教，把自己學(xué)到的專業(yè)理論知識和生產(chǎn)實際相結(jié)合，鞏固和提高自己的專業(yè)能力。

（2）嚴格遵守實習(xí)紀律，在整個實習(xí)過程中，聽從指導(dǎo)教師的安排，不缺席、不遲到、不早退、不無故離開實習(xí)隊伍，一般情況下不允許單獨外出；如確有事須單獨外出時，必須先向帶隊教師請假，經(jīng)批準后方可外出。

（3）認真聽取安全報告，注意安全，尤其是在現(xiàn)場參觀過程中，要聽從帶隊人員的指揮和安排，穿戴好勞動保護用品，不隨意觸摸各種設(shè)備和設(shè)施，注意觀察周圍環(huán)境，緊跟實習(xí)隊伍，避免發(fā)生安全事故。

（4）講文明禮貌，按大學(xué)生的行為規(guī)范要求自己，尊重他人，和實習(xí)地的風(fēng)俗習(xí)慣。

四、實習(xí)成績評定

1、每個學(xué)生在實習(xí)結(jié)束后要獨立撰寫并提交一份實習(xí)報告，返校后一周內(nèi)交給帶隊老師，實習(xí)報告的主要內(nèi)容為：畢業(yè)實習(xí)概況；所參觀單位的有關(guān)情況：歷史、現(xiàn)狀、產(chǎn)品、技術(shù)特點及優(yōu)勢等；各種參觀、講座、座談會的記錄、感想體會、綜述；畢業(yè)實習(xí)的收獲等。

2、指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實習(xí)報告和在實習(xí)中的表現(xiàn)，為其評定成績。其中平時表現(xiàn)包括遵守紀律情況、考核意見和實習(xí)筆記等，占實習(xí)成績的30%，實習(xí)報告占實習(xí)成績的70%。

3、實習(xí)成績按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級記分，要求優(yōu)秀比例控制在20%以內(nèi)，良好比例控制在50%以內(nèi)，其余為中等，及格和不及格，實習(xí)成績?yōu)椴患案竦膶W(xué)生取消參加畢業(yè)論文(設(shè)計)的答辯資格。

五、本環(huán)節(jié)與其它課程的聯(lián)系和分工

先修課程：本科畢業(yè)實習(xí)前所有課程

后續(xù)課程：畢業(yè)設(shè)計（論文）

六、建議教材及教學(xué)參考書

［1］廣東工業(yè)大學(xué)自編，《計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)書》

第三篇：計算機實訓(xùn)報告

計算機組裝

實

訓(xùn)

報

告

姓名：尹莉菲 主題：尹莉菲

一、組裝實訓(xùn)目的：

1.認識計算機的硬件，并能在一定的條件下判斷計算機部件的好壞與優(yōu)劣；

2.練習(xí)和鞏固多媒體計算機硬件安裝基本方法與步驟，能用更合理和更優(yōu)的方式組裝計算機；

3.練習(xí)和鞏固計算機軟件的安裝方法與步驟，能在實際中熟練操作； 4.了解多媒體計算機故障處理，能在實際中解決一些常見的電腦問題。

二、實訓(xùn)過程：

1.硬件介紹：

1)CPU：CPU一般由邏輯運算單元、控制單元和存儲單元組成。在邏輯運算和控制單元中包括一些寄存器，這些寄存器用于CPU在處理數(shù)據(jù)過程中數(shù)據(jù)的暫時保存。CPU(核心部件)主要功能：運算器，控制器。cup就是通過這些引腳和計算機其他部件進行通信，傳遞數(shù)據(jù)，指令。目前主流的CPU供應(yīng)商有Intel公司和AMD公司的CPU。

2)CPU風(fēng)扇：CPU工作的時候要散發(fā)出大量的熱量，如不及時散熱，可能將CPU燒壞。所以加上了風(fēng)扇達到散熱目的。

3)主板：它是安裝在機箱內(nèi)的一塊矩形電路板，上面有計算機的主要電路系統(tǒng)，主板上的擴充槽用于插接各種接口卡，擴展計算機的功能，如顯卡、網(wǎng)卡等。

4)內(nèi)存條：是用來存放計算機正在使用的（即執(zhí)行中）數(shù)據(jù)或程序。硬盤:硬盤是計算機的數(shù)據(jù)存儲中心，我們所使用的應(yīng)用程序和文檔數(shù)據(jù)幾乎都是存儲在硬盤上，或從硬盤上讀取的。它包括存儲盤片及驅(qū)動器。特點是儲存量大。

5)軟驅(qū)：平時可以插入軟盤，用以存放數(shù)據(jù)（逐步將被淘汰）。電源：對電腦供電的主要配件，是將AC交流電流轉(zhuǎn)換成直流電壓的設(shè)備。電源關(guān)系到整個計算機的穩(wěn)定運行，其輸出功率不應(yīng)小于250W。6)顯卡：主要作用是對圖形函數(shù)進行加速處理。顯示卡通過系統(tǒng)總線連接CPU和顯示器，是CPU和顯示器之間的控制設(shè)備。實際上是用來存儲要處理的圖形的數(shù)據(jù)信息。

7)網(wǎng)卡：是將計算機與網(wǎng)絡(luò)連接在一起的輸入輸出設(shè)備。聲卡：聲卡的主要功能是處理聲音信號并把信號傳輸給音箱或耳機，使后者發(fā)出聲音來。2.計算機硬件組裝：

1)拆機：在計算機組裝機房里，老師先讓我們將一臺已經(jīng)組裝好的計算機逐一拆開，并初步了解各部件的位置，為自己動手組裝打好基礎(chǔ)。

2)安裝電源：接著到了自己組裝的環(huán)節(jié)。首先安裝電源：先將電源裝在機箱的固定位置上，注意電源的風(fēng)扇要對朝機箱的后面,這樣才能正確的散熱。之后就用螺絲將電源固定起來。等安裝了主板后把電源線連接到主板上。

3)安裝CPU：將主板上的CPU插槽旁邊的把手輕輕向外撥再向上拉起把手到垂直位置，然后對準插入CPU。注意要很小心的對準后再插入，不然損壞了CPU，之后再把把手壓回，把把手固定到原來的位置。并在CPU上涂上散熱硅膠,這是為了與風(fēng)扇上的散熱片更好的貼在一起。（4)安裝風(fēng)扇：要將風(fēng)扇安裝到主板的CPU上，先把風(fēng)扇上的掛鉤掛在主板CPU插座兩端的固定位置上,再將風(fēng)扇的三孔電源插頭插在主板的風(fēng)扇電源插座上。

5)安裝主板：先把定位螺絲依照主板的螺絲孔固定在機箱，之后把主板的I/O端口對準機箱的后部。主板上面的定位孔要對準機箱上的主板定們螺絲孔，用螺絲把主板固定在機箱上,注意上螺絲的時候擰到合適的程度就可以了,以防止主板變形。

6)安裝內(nèi)存:先掰開主板上內(nèi)存插槽兩邊的把手,把內(nèi)存條上的缺口對齊主板內(nèi)存插槽缺口,垂直壓下內(nèi)存,插槽兩側(cè)的固定夾自動跳起夾緊內(nèi)存并發(fā)出“咔”的一聲,此時內(nèi)存已被鎖緊。（7)安裝硬盤：首先把硬盤用螺絲固定在機箱上。接下來插上電源線,并在硬盤上聯(lián)上IDE數(shù)據(jù)線,再把數(shù)據(jù)線的另一端和主板的IDE接口連接。

8)安裝光驅(qū)：安裝的方法和硬盤差不多。

9)安裝顯卡，聲卡：將顯卡，聲卡對準主板上的PCI插槽插下,用螺絲把顯卡，聲卡固定在機箱上。

10)連接控制線：首先找到機箱面板上的指示燈和按鍵在主板上的連接位置(依照主板上的英文來連接),然后區(qū)分開正負極連接.將機箱面板上的HDD LED（硬盤燈）、PWR SW（開關(guān)電源）、Reset（復(fù)位）、Speaker（主板喇叭）、Keylock（鍵盤鎖接口）和PowerLED（主板電源燈）等連接在主板上的金屬引腳。最后，裝好機箱。3.安裝操作系統(tǒng)：（條件限制，在虛擬機上進行）

1)BIOS設(shè)置：從光盤安裝，要把BIOS進行設(shè)置，使系統(tǒng)能夠從光盤啟動。啟動計算機，按下鍵盤上的Del鍵（有的主板按F10或Ctrl+Alt+Esc），進入到主板BIOS設(shè)置的主界面。選擇 Advanced BIOS Features 選項，回車進入設(shè)置程序。選擇First Boot Device 選項，然后按鍵盤上的方向鍵將該項設(shè)置為CD-ROM（光驅(qū)啟動），這樣就把系統(tǒng)改為光盤啟動了。按F10保存以后退出。2)硬盤分區(qū)與格式化：利用fdisk與format命令。

3)安裝系統(tǒng)：將光盤放入光驅(qū)里，重啟電腦，電腦就會自動從光盤運行，并顯示安裝界面，根據(jù)提示一步步進行安裝。

4)安裝硬件驅(qū)動程序：將主板廠商提供的光盤放入光驅(qū)內(nèi)讀碟，讓其自動運行即可。

5)自我補充：其實，對于計算機專業(yè)來說，僅靠系統(tǒng)自帶的軟件是不夠的。所以我除了安裝殺毒軟件，下載軟件外，還特別安裝了VB.NET,SQL,圖像處理軟件photoshop,網(wǎng)頁三劍客等。（但這些都是課外在我自己的計算機上完成）。

4.故障處理：（除老師介紹常見電腦問題外，大多電腦故障靠自己課外主動學(xué)習(xí)）根據(jù)接觸和課外學(xué)習(xí)，自我總結(jié)：先軟后硬，先從軟件判斷入手，然后再從硬件著手；先外后內(nèi)，檢查計算機外部電源、設(shè)備、線路，后再開機箱。如：藍屏一般是病毒引起的;機箱發(fā)出報警聲，一般是內(nèi)存條，顯卡等配件沒插好或者是配件有損壞。

三、組裝實訓(xùn)收獲：

在這短短的一周裝機實訓(xùn)中，我感覺到，作為一個IT人，掌握計算機硬件的基本知識和組裝方法是非常必要的。只有了解了各個配件的功能和運作原理，我們才能更好的發(fā)揮計算機的效能，也只有懂得了計算機的組裝方法之后，我們才能對計算機進行日常維護和故障處理。在裝機實訓(xùn)中，我進一步深入認識了計算機的各個配件，了解了當(dāng)前電腦市場上的主流配置。我熟練掌握了計算機的組裝方法，并懂得了操作系統(tǒng)的安裝，課外還練習(xí)了多操作系統(tǒng)的安裝。另外，我還掌握了常見的電腦故障的處理方法等。

四、組裝實訓(xùn)感想：

通過這一次的裝機實訓(xùn)，我不但學(xué)到了許多關(guān)于計算機方面的知識；而且大大提高了我的動手操作能力和團結(jié)協(xié)作能力。并且，計算機行業(yè)的迅速發(fā)展給了我很大的啟示。計算機硬件的飛速換代是當(dāng)今社會飛速發(fā)展的一個表現(xiàn)，作為IT人，我們必須認識到：跟不上時代的步伐就要被淘汰，或者更殘酷的說，你沒有走在別人前面就要被淘汰。“活到老，學(xué)到老”是IT人必須做到的。我們只有不斷地學(xué)習(xí)新知識，多思考，多創(chuàng)新，多動手，才能在計算機這個行業(yè)上有所發(fā)展。

第四篇：計算機實訓(xùn)報告

關(guān)于計算機基礎(chǔ)實訓(xùn)報告

一、實訓(xùn)目的

過計算機實訓(xùn)掌握計算機基本操作，掌握office辦公系列的使用。提高使用計算機處理實際問題。

二、實訓(xùn)要求

1、標(biāo)題和內(nèi)容自己擬定，能反映出一個具體的事件

a)要求圖、文、動畫并茂20張幻燈片以上。

2、3、掌握泡泡堂的基本操作，及創(chuàng)建，保存。演示文稿的打印等。

三、實訓(xùn)內(nèi)容

制作一份關(guān)于介紹的家鄉(xiāng)的PPT。

四、實訓(xùn)過程

PowerPoint 可以輕松地將用戶的想法變成極具專業(yè)風(fēng)范和富有感染力的演示文稿，通過計算機屏幕或者投影機播放，主要用于設(shè)計制作廣告宣傳、產(chǎn)品演示等。利用最新的PowerPoint 2003，還可以在互聯(lián)網(wǎng)上召開面對面會議、遠程會議或在Web上給觀眾展示演示文稿。PowerPoint 作為一個組件集成在Microsoft Office 的應(yīng)用程序中，不僅可以利用自身的強大功能，還可以利用Microsoft Office 中其他組件的功能，使整個演示文稿更加專業(yè)和簡潔文。根據(jù)實訓(xùn)要求，我制作了一個幻燈片內(nèi)容為對物流知識的總結(jié)。PowerPoint的基本操作：

一、PPT的啟動和退出

1、打開方法：

方法一 ：單擊桌面“開始”按鈕，選擇“程序”→“Microsoft

Office”→“Microsoft Office PowerPoint 2003”。這是一種標(biāo)準的啟動方法。

2、退出方法：

方法一： 關(guān)閉所有演示文稿并退出PPT 單擊菜單“文件”→“退出”。

二、幻燈片版式的選擇

在右側(cè)幻燈片版式中選擇并單擊需要的版式。教師在實際的課件制作過程中，希望能夠自己設(shè)計模板，這時可采用“內(nèi)容版式”中的“空白

”

版

式，進

行

自

由的創(chuàng)

作。

三、有關(guān)幻燈片的各種操作

應(yīng)用PPT進行設(shè)計的簡單過程是：首先按照順序創(chuàng)建若干張幻燈片，然后在這些幻燈片上插入需要的對象，最后按照幻燈片順序從頭到尾進行播放（可以為對象創(chuàng)建超級鏈接來改變幻燈片的播放順序）。

幻燈片在PPT設(shè)計中處于核心地位，有關(guān)幻燈片的操作包括幻燈片的選擇、插入、刪除、移動和復(fù)制，這些操作既可以在“普通視圖”下進行，也可以在“幻燈片瀏覽視圖”下進行。下面以“普通視圖”為例，介紹有關(guān)幻燈片的各種操作。在“普通視圖”下，PPT主窗口的左側(cè)是“大綱編輯窗口”，其中包括“大綱”和“幻燈片”兩個標(biāo)簽，點擊“幻燈片”標(biāo)簽，這時將顯示當(dāng)前演示文稿內(nèi)所有幻燈片的縮略圖，每張幻燈片前的序號表示它在播放時所處的順序，通過拖動滾動條可顯示其余幻燈片，有關(guān)幻燈片的操作在該區(qū)域進行。

2、幻燈片的插入

在設(shè)計過程中感到幻燈片不夠用時，就需要插入幻燈片。插入幻燈片有四種方法，分別是：

方法一：

先選擇某張幻燈片，然后單擊菜單“插入”→“新幻燈片”，當(dāng)前幻燈片之后被插入了一張新幻燈片。幻燈片的刪除

若某張（些）幻燈片不再有用，就需要刪除幻燈片。刪除幻燈片有三種方法，分別是：

方法一 ：選擇欲刪除幻燈片（可以多選），然后按鍵盤上的“Delete”鍵，被選幻燈片被刪除，其余幻燈片將順序上移。

6、改變幻燈片的背景

幻燈片的背景指的是幻燈片的底色，PPT默認的幻燈片背景為白色。為了提高演示文稿的可視性，我們往往要改變幻燈片的背景，PPT提供了多種方法允許用戶自行設(shè)計豐富多彩的背景。背景的種類包括單色、漸變、紋理、圖案、圖片和設(shè)計模板，(5)應(yīng)用設(shè)計模板作背景

除了可以使用“背景”對話框設(shè)置背景外，PPT還提供了應(yīng)用設(shè)計模板作背景。設(shè)計模板是一種PPT文件，其中規(guī)定了背景圖像和各級標(biāo)題的字體字號，可供用戶直接使用。用戶既可以使用PPT內(nèi)置的設(shè)計模板，也可以自己制作設(shè)計模板供以后使用。使用PPT內(nèi)置的設(shè)計模板的方法是：

1）

在“任務(wù)窗格”菜單中選擇“幻燈片設(shè)計”，打開幻燈片設(shè)計任務(wù)窗格。

2）

單擊幻燈片設(shè)計任務(wù)窗格中的一個模板，這時所有的幻燈片都被應(yīng)用了這個模板。

3）

若只想讓某張幻燈片應(yīng)用模板，先選擇這張幻燈片，然后把鼠標(biāo)移到想要應(yīng)用的模板上，出現(xiàn)下拉鍵頭點擊，選擇“應(yīng)用于選定幻燈片”，這樣只有被選定的幻燈片才應(yīng)用了這個模板。

4）

如果希望讓某個模板作為PPT啟動時的默認模板，則選擇“用于所有新演示文稿”。

5）

如果想要使用自己制作的模板或下載的模板，點擊幻燈片設(shè)計任務(wù)窗格左下角的“瀏覽”，在彈出的對話框中找到模板文件，雙擊，該模板被應(yīng)用到所有

幻

燈

片，且

出

現(xiàn)

在模

板

列

表

中

7、在幻燈片中插入對象

一張幻燈片上可以插入多個對象，幻燈片就像一個舞臺，而對象就像演員一樣。PPT支持的對象種類非常多，包括文字、圖片、剪貼畫、自選圖形、藝術(shù)字、組織結(jié)構(gòu)圖、影片、聲音、圖表、表格等，正是由于種類豐富的對象，PPT才擁有了誘人的魅力。

（1)插入文本框:

插入文本框的方法是：

1）點擊繪圖工具欄的文本框按鈕。

2）在幻燈片上單擊（單行文本框）或拖動（多行文本框）。3）輸入文本框內(nèi)容。

單行文本框的文字只占一行，隨著輸入文字的增多，文本框會向右變長；多行文本框的寬度固定，當(dāng)文字輸入到文本框右端會自動換行。文本框有兩種狀態(tài)：編輯狀態(tài)和選定狀態(tài)。編輯狀態(tài)為斜線外框，框內(nèi)有光標(biāo)閃動，可以添加和刪除文字；選定狀態(tài)為點虛線外框，框內(nèi)無光標(biāo)，可以對文本框的整體進行操作，例如移動或刪除整個文本框。在文本框內(nèi)部單擊可轉(zhuǎn)為編輯狀態(tài)，在文本框的框線上單擊可轉(zhuǎn)為選定狀態(tài)。

“格式”工具欄為文字的修飾提供了幫助，從左至右分別為：字體、字號、加粗、傾斜、下劃線、陰影、左對齊、居中、右對齊、分散對齊、更改文字方向、編號、項目符號、增大字號、減小字號、減少縮進量、增加縮進量、字體顏色。

7）插入影片

影片指可被系統(tǒng)識別的外部視頻文件。PPT支持的視頻文件種類非常多，包括mpg、等，影片可從網(wǎng)絡(luò)下載，也可從VCD截取，或者通過視頻采集卡從視頻源獲取，在插入影片前，由于視頻文件容量較大，為提高效率，應(yīng)使用視頻處理軟件把有用部分截取出來，然后將截取出的視頻文件拷貝到與PPT文件相同的文件夾中。插入影片的方法是：

選擇菜單“插入”→“影片和聲音”→“文件中的影片”。

8、插入聲音

.打開“插入”菜單下的“影片和聲音”選項，單擊“文件中的聲音”，插入準備好的聲音文件（最好是MP3或WAV），這時系統(tǒng)會彈出對話框，詢問“是否需要在放映幻燈片時自動播放聲音”，選擇[是]，則幻燈片上有一個“喇叭”圖標(biāo)出現(xiàn)。

2.用鼠標(biāo)右鍵單擊“喇叭”圖標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇“自定義動畫”。

3.在“自定義動畫”對話框的“多媒體設(shè)置”選項卡中，默認的“播放時”選項是 [暫停幻燈片放映]，“停止播放”選項是灰色不可選狀態(tài)。我們需要選擇 [繼續(xù)幻燈片放映] 選項，則“停止播放”選項就可以選擇了。根據(jù)你的需要，想讓背景音樂在“X張”幻燈片內(nèi)存在，就在“停止播放”選

項

中

選

擇

“

X

張

幻

燈

片

后。

看到這兒，你應(yīng)當(dāng)明白了，如果想添加全程背景音樂，就要在第一張幻燈片上插入音樂文件，將“停止播放”選項后的“X” 改成幻燈片的總數(shù)就行了。如果想泛泛的做出PPT，我想對于每個初學(xué)者來說都不是難事，難就難在想把它做得精美、有靚點而又與眾不同。PPT的制作給我的最大收獲就是，我們懂得的和要學(xué)習(xí)的永遠都還有很多，而我們的精力和時間是有限的，以無限對有限，我們能做的永遠都是整裝待發(fā)、務(wù)實態(tài)度、拼搏進取、講究方法和策略并懂得創(chuàng)新！

也許是PowerPoint太容易掌握了，以至于很多同學(xué)在當(dāng)初學(xué)會了基本操作技能后就止步不前，這非常可惜，因為在這個小小的軟件上，只要有一點點好奇心用一點點時間去點擊自己從沒有用到過的那些按鈕，水平就會截然不同。同樣的，PPT的設(shè)計也許看起來比掌握PowerPoint困難得多，但實際上那些隨處可見的設(shè)計的很差的PPT制作者，就是缺少那么一點好奇心缺乏內(nèi)心獨自的感受（我承認我有時也會發(fā)自內(nèi)心的鄙視自己做的PPT）。經(jīng)過PPT的制作，我想我會從PPT略懂皮毛的人成為PPT制作者中的佼佼者。那些PPT制作的精美的頂端制作者，他們并不是天才，他們只是都對PPT有著強烈的好奇心。所以我們?nèi)绻肟焖偬岣咦约旱腜PT水平就要保持一顆永無止境的好奇心。好奇心就是一雙尋找美、發(fā)現(xiàn)美的眼睛。但是我們?nèi)绻麑PT的一些基本設(shè)計原理都缺乏了解，發(fā)現(xiàn)一個PPT的設(shè)計之美是很困難的，所以從剛開始學(xué)習(xí)制作PPT，我的切身感受是先去模仿，邊模仿邊思考，等到模仿達到了一定的量，自己再試著去創(chuàng)新。

這時候肯定有人要問為什么要做PPT？我們做講演，目的是吸引聽眾的注意力，讓大家接受自己的觀點，甚至是喜歡上自己的觀點。講演最核心的莫過于你的思想，你的觀念是否真的讓聽眾覺得有價值聽。而PPT的目的僅僅是做輔助工作。這一點非常重要，你應(yīng)該花絕大多數(shù)時間準備你的演講材料，而不是鼓弄你的PPT。

那么PPT在講演過程中起到什么作用呢？它是對所講內(nèi)容的提綱，注解和形象化展示。因為你講的東西可能是聽眾不了解的，那么必須有一個地方給大家展現(xiàn)自己的思路：為什么講的內(nèi)容有意義，其他人做的怎么樣，為什么我要做，我做的與其他人有什么不一樣，效果怎么樣??等等。此外，有一些名詞，概念，縮寫，公式也是很難說清楚的，這些內(nèi)容應(yīng)該放在PPT上。最后就是形象化，有些很抽象的東西可以利用動畫或圖片的形式來表達。最終目的是讓PPT和你講的東西結(jié)合，形成一個良好的圖景，便于聽眾理解和接受。

做好一個PPT的先決條件是會講。不會講的人會把稿子統(tǒng)統(tǒng)放在PPT上。聽眾會對密密麻麻的字感到厭倦，或者因為他們可以直接讀一遍而直接忽略講演。好的講法是用一種和聽眾交流的心態(tài)來“講”，絕對不是“念”。好的講法往往與“聊”的形式相似，只不過再稍稍正式些，有條理些。講的過程是隨機的，往往需要根據(jù)聽眾的反映做出調(diào)整。比如聽眾厭倦了，可以講些笑話；聽眾貌似沒聽懂，可以特別加一些基礎(chǔ)知識等。你認為自己講明白了，同時聽眾也聽懂了，也感覺到你講的內(nèi)容很不錯，這才叫做“共鳴”。至于講演風(fēng)格，激勵，措辭等等只是對你講演的修飾，能達到固然好；就算達不到，只要你能把自己的有價值的東西講清楚也足夠稱為一個好的講演了。

想到一開始制作PPT的過程真的會忍不住想笑，我記得我就為了尋找PPT背景都花了不少功夫！而且還做的不倫不類，對于背景顏色、填充顏色、使用配色方案、使用設(shè)計模板、使用模板方面至今也做的不是很好。在圖書館，舍友給我們展示的幾個PPT真是讓我大開眼界了！那是我第一次見識技藝如此高超的“PPT制作者”，那些PPT在我看來根本就是精美的flash動畫或者其它視頻之類的作品，可是我就是眼睜睜的看著舍友是從PPT中打開，然后結(jié)束后依然是PPT的類型，就讓我大飽眼福了！

目前我沒有要求自己能做出那么精湛的PPT，我的期望就是能將上述我目前不太會的東西掌握了，就是背景顏色、填充顏色、使用配色方案、使用設(shè)計模板、使用模板這些方面的基本技術(shù)，多積累一些經(jīng)驗。我印象最深刻的是如何在PPT中直接可以調(diào)節(jié)所插入視頻的聲音和進度！我覺得特別適用，在我的印象中，基本上我所看到的PPT里面的視頻基本都是直接從文件夾中打開然后調(diào)到自己想要播放的部分。

制作PPT時我個人感覺如果太花哨，就會影響效果，其實這有點像廣告的意思，不是有人說過“廣告做給自己看”嗎？其實PPT也要講究營銷。

我覺得一般PPT在制作的時候會有四個問題：

PPT太蒼白而不營銷：全是文字組成，甚至連背景也沒有，這樣的PPT很有可能不能吸引別人；

PPT太美麗而不營銷：制作的太花哨，大家感覺走馬觀花式的話題，別人基本上對課題內(nèi)容沒印象；

PPT太羅嗦而不營銷：上面寫了太多的文字，甚至所有的文字內(nèi)容都寫上去了，但是就像看報紙，沒有人會把報紙一字不落的看完，因此，PPT制作的時候，多就是少，少就是多：如果寫的少，大家都記住了，大家都會用了，就是多了；如果大家記不住，就少了；

PPT科學(xué)而不營銷：非常講究PPT的布局，圖文并茂，但是缺乏吸引人的內(nèi)容，同樣達不到預(yù)期的效果。

因此，我個人認為PPT的制作要把握吸引原則，要抓住別人的眼球，抓住他們的興趣，抓住他們的注意力，那您的PPT就是非常成功的PPT。

對于制作PPT的感觸，具體應(yīng)該這樣說吧！

一、選擇模板 很多人一上來面臨的問題是選什么樣的模板。抱怨“為什么默認的模板都那么丑啊”。其實選擇模板除了漂亮之外更重要的是與主題對應(yīng)。如果做一個企業(yè)內(nèi)部的報告，應(yīng)該用企業(yè)的模板；如果做學(xué)校的答辯，可以用帶學(xué)校Logo，比較傳統(tǒng)的模板；如果是做學(xué)術(shù)拔高，其實白板就挺好的。模板應(yīng)當(dāng)盡量簡潔，不會搶主題文字的風(fēng)頭。如果學(xué)會配色，幾個簡單的顏色搭配在一起，加上簡單的漸變就可以達到非常清爽的效果。除非是特殊的場合，比如婚慶，生日宴會，不要用花里胡哨的模板然后是應(yīng)用模板、主題顏色和占位符。這主要是為了方面PPT移植而進行的工作。母版規(guī)定了整個PPT文字樣式和顏色。如果完全應(yīng)用母版的默認設(shè)置，完全可以實現(xiàn)快速的切換母版工作，讓PPT的內(nèi)容在任何模板上都能正常顯示。舉個實際的例子，一組主題顏色定義了“標(biāo)題”，“文字”，“注釋”，“強調(diào)”等顏色。比如一個母版是淺背景的，文字顏色就應(yīng)該是深色的。你的母版規(guī)定一段正文的顏色是“文字”顏色。那么可以正常顯示。換到一個深色背景的母版后，新的“文字”顏色可能是淺色的，這樣文字的顏色就可以自動變過來。如果你收工設(shè)了白色，那么在切換后，如果白色不合適了，就必須手工去一一修改。項目符號、字體、字號等也是同樣的道理。花一點時間研究母版、主體顏色是怎研工作的，研究占位符和文本框的本質(zhì)區(qū)別，可以極大的提高效率。總而言之，將內(nèi)容和顯示樣式分開。

二、課件的首頁要整潔。

首頁是一個課件等待正式上課前使用的一個頁面,一般來說是一個歡迎頁面,這里不需要太多的內(nèi)容,但可以稍華麗一點,一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫或一幅符合主題的畫面加上一段簡潔的歡迎詞、和一個按鈕就差不多了。為了讓等待的過程不至于太枯燥,可以設(shè)置讓歡迎詞動起來。另外由于這是一個等待的時間,最好能插上一段輕音樂或符合主題的其它音樂。但要設(shè)置完整,讓音樂能一直播放,并且在開始上課時能自動停止。我們可以三個字概括“系統(tǒng)化”。所謂“系統(tǒng)化”，就是PPT的思路應(yīng)當(dāng)和講演的思路是一致的，嚴密的，前后呼應(yīng)的。必要的時候?qū)ｉT開一頁說明“我們講到哪了”。很多PPT把幾個不同的PPT摘出來拼湊，感覺上支離破碎。用這種東西講，聽眾一會就暈了，并會想“你到底在講什么”？ 你要講什么就放什么，不要拐彎抹腳做很多效果沖淡講演的主題。講演過程不是在展現(xiàn)你的PPT程序操作水準，所以除非是形象化你的思路需要，否則不要做很多奇怪的，多余的效果。此外也不要用很多奇怪的色彩組合。首先，這不一定能達到“漂亮” 的結(jié)果，其次，就算“漂亮”了，也對講演主題沒有太大幫助，反而有可能沖淡主題。

三、圖片的處理要注意效果

在處理圖片這塊內(nèi)容時,可以運用大量的手法和手段。圖片比較多時可采用進入、退出或移動等效果;比較少時可采用插入幻燈片、觸發(fā)器等效果。但總的來說要符合課件的主題,如果是作為圖片欣賞的話,建議采用移動、進入、退出等等動態(tài)效果比較好的手法,但是作為作品介紹的話,建議還是采用插入幻燈片或觸發(fā)器的手法。

但是無論運用哪種手法都要注意以下一些問題:

1、結(jié)構(gòu)、布局要合理。

一個頁面里有較多的圖片同時出現(xiàn)時,圖片和圖片之間不要有重疊,并且盡量對齊,或按照一定的規(guī)則排列,松緊要得當(dāng)。

2、圖文混排時要注意重點突出,不要讓陪襯的其它配件喧賓奪主,文字盡量不覆蓋在圖案上。

3、自定義動畫設(shè)置要完整。有些老師在課件中采用移動手法來展示圖片,有點像電影,這個創(chuàng)意不錯,很富特色,但需要注意圖片的位置要擺放合理;移動要完整,不能移動完以后還有半個尾巴留在屏幕里;在設(shè)置自定義動畫時一定要注意速度設(shè)置不能太快;動作設(shè)置要完整,最好能在切換到該頁面時能自動進行播放播放,有些圖片通過強調(diào)放大以后還要能夠縮回去,不能動作只做一半,否則將導(dǎo)致其它動作不能進行,嚴重的還會造成死鏈。

幻燈片要簡潔，它只是演講的一個有益補充。全文從Word中粘貼至別處來，然后答辯時照著幻燈片念，讓幻燈片成為演講的全部。這樣評委會很煩，我們念得慢，他們讀得比我們念的進度還快些。

最好是提綱式，一個PPT里，把幾個主要的問題和問題的主線、關(guān)鍵點放映出來就行。這樣可以自由發(fā)揮，形成臺上臺下的互動，也好控制時間。試想，全部照著念，萬一時間沒把握好，你就不好控制了。提綱式就不一樣，可以多講，也可以少講。實在是怕一緊張忘記了怎么講，可以打印一份講稿放在旁邊，講稿結(jié)構(gòu)與幻燈片一致，這樣確保不失就行。用一句話概括就是PPT只是思路的表現(xiàn)，重點在于演講人自己的表述演講人自己的表述，而不在PPT中要描述的內(nèi)容演演講人自己的表述演講而不在PPT中要描述的內(nèi)容演切忌幻燈片中存在大量的說明文字。學(xué)會使用設(shè)計主題和動畫主題。一方面這會使你花更少的時間得到一份豐富的PPT；另一方面，整個PPT看起來很統(tǒng)一。

三、實訓(xùn)心得體會

計算機實訓(xùn)在不知不覺中就結(jié)束了，我感覺自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢！這是我大學(xué)以來第一次實訓(xùn)，每次實訓(xùn)我都感覺學(xué)到了好多東西！因為是一天到晚的不間斷訓(xùn)練，很快的，一個星期過完了，面對本學(xué)期最后一次的校園生活實訓(xùn)，想著剛剛過去的最后一個周，緊張沉默之后更多的是感慨，印在腦海里的每一個足跡都是那么的深，真的說不出是什么感覺，伴著時間，就像是在和自己的影子賽跑，不可能從真實的兩面去看清它，只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過去，也許更適合的只有那句話：時不待我，怎可駐足？一周，短短的一周，我學(xué)到了很多不知道的東西，實在是感受頗深。

當(dāng)今企業(yè)競爭范圍的伴隨社會市場經(jīng)濟的發(fā)展以及信息化程度的不斷提高而日益擴大，這樣就要求企業(yè)在各個方面加強管理，要求企業(yè)有更高的信息化集成來實現(xiàn)對企業(yè)的整體資源進行集成管理。現(xiàn)代企業(yè)都意識到，企業(yè)之間的競爭是綜合實力的競爭，要求企業(yè)有更強的資金實力，具備強有力的管理能力和更快的市場響應(yīng)速度。因此，引入計算機系統(tǒng)的意義是非常重大的。

在社會主義市場經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，如果計算機的各項管理運做仍然停滯在以紙、筆為主要工具的階段，就會因為信息量的快速增長而無法迅速、準確的運用計算機完成各項工作，這樣，必將成為企業(yè)各方面發(fā)展的一個瓶頸。

而在當(dāng)代這個以信息時代為主題的社會里，計算機技術(shù)高速發(fā)展，將信息技術(shù)應(yīng)用于對現(xiàn)代企業(yè)的管理日益普及。計算機技術(shù)不但可以提高信息的處理速度和提高信息處理的準確性，更重要的是，可以進一步的解放勞動力，將他們分配到更需要人力資源的崗位上去，從而加快社會工作的現(xiàn)代化、綜合化的發(fā)展步伐。引入計算機信息系統(tǒng)，不但為企業(yè)管理部門節(jié)省了不必要的開支，更重要的是提高了它對我們個人的工作效率。

本周通過對計算機的初步學(xué)習(xí)，我更知道原來我們利用計算機可以提高工作效率等各方面。所以我真誠的感謝老師對我們的幫助，再次說一聲：謝謝。我以后將更加努力。

四、實訓(xùn)效果

1.通過本次實訓(xùn)，你有哪些收獲？

我收獲頗豐，學(xué)到了很多知識，特別是提高了綜合分析應(yīng)用的能力。

實訓(xùn)過程是繁瑣的，但同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極，不怕課程難，相互幫助一起分析。很多同學(xué)甚至吃了飯。在實訓(xùn)中，分析、討論、演算，機房里充滿了濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。

此次實訓(xùn)培養(yǎng)了同學(xué)們耐心的工作作風(fēng)，增強了同學(xué)們的合作意識，提高了大家的應(yīng)用分析能力。

2.按照實訓(xùn)計劃安排與目的要求，你認為你還沒有達到的實訓(xùn)目的有哪些？或者說，你有哪些方面還有欠缺？

PPT我還欠缺的技能與方法，而且，在今后的生活中我更需要努力練習(xí)學(xué)習(xí)使自己趨于完善。

3.與平時上課相比，你認為本次實訓(xùn)有哪些特點

首先我認為老師與同學(xué)真正融合在一起，同學(xué)們不懂就問，老師也耐心講解，確實實在讓我感動。

大家都表現(xiàn)得很積極，不怕課程難，相互幫助一起分析。很多同學(xué)甚至吃了飯就一頭扎在實訓(xùn)中。老師也非常認真負責(zé)，耐心講解，細心指導(dǎo)，一點一點解答同學(xué)們的疑惑，直到同學(xué)們理解了為止。在實訓(xùn)中，分析、討論、演算，機房里充滿了濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。

此次實訓(xùn)培養(yǎng)了同學(xué)們耐心的工作作風(fēng)，增強了同學(xué)們的合作意識，提高了大家的應(yīng)用分析能力。

最后，通過本次實訓(xùn)，我使自己許多不足之處得到了彌補，真正收獲到了自己想要學(xué)習(xí)的東西。

第五篇：計算機實訓(xùn)報告

計算機實訓(xùn)報告

計算機基礎(chǔ)實訓(xùn)報告

一、實訓(xùn)主要內(nèi)容

Word排版，表格制作與編輯。Powerpoint的制作和Excel的編輯，初步認識計算機辦公應(yīng)用OFFICE。

二、實訓(xùn)過程

第一天：初步熟悉計算機的性能和認識Word;

第二天：練習(xí)Word題;

第三天：認識Powerpoint并對昨天的Word練習(xí)予以測試;Excel實訓(xùn)作業(yè)

第四天：將Word表格與Powerpoint的制作熟悉鞏固;第五天：老師再次對我們Word與Powerpoint測驗以及教我們一些有用的技能與方法，初步認識計算機辦公應(yīng)用——OFFICE。

三、實訓(xùn)心得體會

很快的，一個假期又過來了，面對本學(xué)期最后一次的校園生活實訓(xùn)，想著剛剛過去的最后一個周，緊張沉默之后更多的是感慨，印在腦海里的每一個足跡都是那么的深，真的說不出是什么感覺，伴著時間，就像是在和自己的影子賽跑，不可能從真實的兩面去看清它，只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過去，也許更適合的只有那句話：時不待我，怎可駐足?一周，短短的一周，我學(xué)到了很多不知道的東西，實在是感受頗深。

當(dāng)今企業(yè)競爭范圍的伴隨社會市場經(jīng)濟的發(fā)展以及信息化程度的不斷提高而日益擴大，這樣就要求企業(yè)在各個方面加強管理，要求企業(yè)有更高的信息化集成來實現(xiàn)對企業(yè)的整體資源進行集成管理。現(xiàn)代企業(yè)都意識到，企業(yè)之間的競爭是綜合實力的競爭，要求企業(yè)有更強的資金實力，具備強有力的管理能力和更快的市場響應(yīng)速度。因此，引入計算機系統(tǒng)的意義是非常重大的。

在社會主義市場經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，如果計算機的各項管理運做仍然停滯在以紙、筆為主要工具的階段，就會因為信息量的快速增長而無法迅速、準確的運用計算機完成各項工作，這樣，必將成為企業(yè)各方面發(fā)展的一個瓶頸。

而在當(dāng)代這個以信息時代為主題的社會里，計算機技術(shù)高速發(fā)展，將信息技術(shù)應(yīng)用于對現(xiàn)代企業(yè)的管理日益普及。計算機技術(shù)不但可以提高信息的處理速度和提高信息處理的準確性，更重要的是，可以進一步的解放勞動力，將他們分配到更需要人力資源的崗位上去，從而加快社會工作的現(xiàn)代化、綜合化的發(fā)展步伐。引入計算機信息系統(tǒng)，不但為企業(yè)管理部門節(jié)省了不必要的開支，更重要的是提高了它對我們個人的工作效率。

本周通過對計算機的初步學(xué)習(xí)，我更知道原來我們利用計算機可以提高工作效率等各方面。所以我真誠的感謝老師對我們的幫助，再次說一聲：謝謝。我以后將更加努力。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實訓(xùn)報告

一、實習(xí)目的和任務(wù)

學(xué)生通過實習(xí)，掌握網(wǎng)線制作與測試中常用設(shè)備的使用與使用技巧，熟練掌握局域網(wǎng)組建，掌握局域網(wǎng)組建中至少一種網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)軟件的安裝、設(shè)置和維護使用，掌握網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的安裝與配置。初步接觸網(wǎng)絡(luò)管理方法及其網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)基本知識，提高運用理論知識解決實際問題的能力。

二、實習(xí)基本要求

1、掌握網(wǎng)線制作與測試基本知識

2、掌握對等網(wǎng)的組建方法

3、熟悉局域網(wǎng)的組建及維護

4、熟悉網(wǎng)絡(luò)服務(wù)與配置

5、熟悉局域網(wǎng)與INTERNET的接入技術(shù)

三、實習(xí)內(nèi)容：

實訓(xùn)雖然只有五天時間，但我們學(xué)到了很多內(nèi)容。

周一，老師講解一些有關(guān)知識，實訓(xùn)的地點時間以及安排，把該交代同學(xué)的都交代了。雖然體檢用去了一些時 間，不過剛好，體檢完了，我們可以首先預(yù)習(xí)這本實訓(xùn)書。用靈活清晰的頭腦理解書本知識，有了從分的思維，為以后的幾天實訓(xùn)做鋪墊。

周二，上午，在圖書館看書，查找資料，了解下午所需要進行的實訓(xùn)步驟。

下午，明白了任務(wù)是需要動手操作網(wǎng)線制作與測試的基本知識與親自組建對等網(wǎng)。

關(guān)于網(wǎng)線的制作，首先要明白，計算機網(wǎng)絡(luò)的傳輸介質(zhì)，分為兩大類，有線傳輸介質(zhì)和無線傳輸介質(zhì)，有線傳輸介質(zhì)包括雙絞線(常用的雙絞線由四對導(dǎo)線按照一定的密度反時針互相扭絞在一起的，分別用橙、藍、綠、綜4種顏色標(biāo)出，具體來說是橙、白橙、藍、白藍、綠、白綠、棕、白棕八種顏色，也就是有8條銅線。雙絞線可分為屏蔽雙絞線和非屏蔽雙絞線兩大類，常用連接雙絞線的硬件有RJ-45水晶頭以及信息插座。)，同軸電纜(先由兩根同軸心、相互絕緣的圓柱形金屬導(dǎo)體構(gòu)成基本單元(同軸對)，再由單個或多個同軸對組成的電纜。常用的同軸電纜有兩類：50Ω和75Ω的同軸電纜。)，光釬(光纖是由石英拉成絲，由纖芯和包層構(gòu)成雙層通信圓柱體組成的)等。無線傳輸介質(zhì)包括無線電波、紅外線和激光等。實訓(xùn)步驟：直通線與交叉線，直通線兩端排序方式相同，即都用RJ-45A標(biāo)準或RJ-45B標(biāo)準。交叉線兩端不同，一邊為RJ-45A一邊為RJ-45B。分為剝線、理線、剪線、插線、壓線來仔細完成每一步的步驟。最后用網(wǎng)絡(luò)測試儀檢測，如果是直通線的話，對應(yīng)的應(yīng)是1-1，2-2，3-3??8-8。如果是交叉線的話，應(yīng)該是1-3，2-6，3-1，4-4，5-5，6-2，7-7，8-8。關(guān)于對等網(wǎng)的組建方法，每臺計算機可以作為客戶機也可以作為服務(wù)器。當(dāng)A訪問B時，計算機B就是服務(wù)器，A就是客戶機，反之亦然，用來實現(xiàn)資源共享。實訓(xùn)步驟：首先進行物理連接，每個工作組領(lǐng)域的計算機連接在同一臺交換機或者路由器上，然后修改IP地址，如192.168.2.2其他的分別是192.168.2.3、192.168.2.4、192.168.2.5等。然后在dos窗口中進行驗證，用到ping , ipconfig /all ,的命令。

周三，上午，DHCP服務(wù)的安裝與配置，采用TCP/IP的網(wǎng)絡(luò)，都必須有一個自己的IP地址，用戶將計算機從一個子網(wǎng)移動到另一個子網(wǎng)時需要重新設(shè)置IP地址，如果采用靜態(tài)地址，則會給管理員造成麻煩，所以就用到了DHCP服務(wù)器給客戶端隨機分配一個IP。DHCP在術(shù)語上有DHCP服務(wù)器、DHCP客戶端、作用域、排除范圍、地址池、租約等。實訓(xùn)步驟：打開一臺電腦—開始菜單—控制面板—配置您的服務(wù)器向?qū)А缓蟀凑詹襟E配置DHCP作為服務(wù)器—建立物理局域網(wǎng)，用同一交換機—將網(wǎng)絡(luò)的屬性IP改為自動獲取IP地址作為客戶機，在DHCP上就可以看見有這個客戶的存在。

下午，自己看書，預(yù)習(xí)下一次實訓(xùn)內(nèi)容。

周四，上午，配置DNS服務(wù)器，首先我們明白了一些關(guān)于域名的知識。域名 是由32位二進制的IP地址為了好記而轉(zhuǎn)變過來的，主機域名必須考慮三個因素，唯一通用性、便于分配確認和管理、域名與主機的IP地址需要高效的映射。DNS(domain name server)域名解析服務(wù)器，通過它，每個站點只需維護它自己的IP地址到計算機名的映射。每個站點把這一映射放入一個可供公開查詢的數(shù)據(jù)庫，因此任何人想查找該站點中對應(yīng)主機名的IP地址時，只需簡單地查詢該站點的數(shù)據(jù)庫。實訓(xùn)步驟：

1、安裝DNS服務(wù)器：開始—添加或刪除程序—網(wǎng)絡(luò)服務(wù)—域名系統(tǒng)(DNS)—下一步—慢慢安裝。

2、創(chuàng)建“正在查找區(qū)域”—打開DNS面板—正像查找區(qū)域—主要區(qū)域—下一步(命名)—繼續(xù)命名—下一步完成。

3、創(chuàng)建反向查找區(qū)域(步驟與正向的一樣)

4、創(chuàng)建主機資源記錄—打開DNS面板—右鍵點擊新建主機—輸入域名及IP地址—添加主機—完成。

5、創(chuàng)建反向記錄—右擊你創(chuàng)建主機的名字—新建指針—新建資源記錄，輸入主機名，IP號—完成。

6、DNS的配置與測試—點出TCP/IP的屬性—修改IP—在開始運行中輸入CDM—用Ping命令進行測試。

下午，圖書室自己看書，預(yù)習(xí)。

周五，上午，Web服務(wù)的安裝與測試。這相當(dāng)于一個網(wǎng)站發(fā)布，安裝虛擬主機和其他的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等用來進行發(fā)布網(wǎng)站。Internet信息服務(wù)器(IIS)用于配置應(yīng)用程序池或網(wǎng)站、FTP站點、SMTP或NNTP站點，采用基于MMC控制臺的圖形界面。利用IIS配置器可以配置IIS安全、性能和可靠性的功能，可添加刪除站點，啟動，停止和暫停站點，備份和還原服務(wù)器配置，創(chuàng)建虛擬目錄等。實訓(xùn)步驟：首先要在windows中安裝IIS和萬維網(wǎng)服務(wù)。中的WEB服務(wù)器的安裝。安裝完IIS后，還必須輸入網(wǎng)址測試。在IIS窗口中，打開網(wǎng)站下的默認網(wǎng)站，右鍵點擊屬性，設(shè)置主目錄路徑，啟動默認內(nèi)容文檔，等一些權(quán)限屬性等設(shè)置。創(chuàng)建虛擬目錄并命名，新建一個網(wǎng)站，命名，下一步設(shè)置端口號和主機網(wǎng)絡(luò)的IP地址，選擇路徑(先要存在此路徑中的文件)，然后創(chuàng)建完成。點擊上面新建的網(wǎng)站，右鍵新建虛擬目錄，輸入別名完成。最后進行測試，在IE瀏覽器上輸入你當(dāng)初設(shè)置的你的IP地址，就能進入這個網(wǎng)頁瀏覽。

下午，總結(jié)所有的實訓(xùn)，翻閱資料并準備寫一份實訓(xùn)報告。

四、實習(xí)總結(jié)和體會

這個星期，是我們班進行計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)二道實訓(xùn)時間，雖然時間并不長，只有短短的五天而已，但是讓我們每一位同學(xué)都身心體會，讓我受益匪淺，通過這次網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實訓(xùn)，使我們的市級勞動能力得到了一定的程度上的提高，理論與實際相結(jié)合，讓我們對網(wǎng)絡(luò)工程書本上或書本之外的只是有了很大的感觸和橫身的了解。我真正的學(xué)到了計算機啊教科書上所沒有或者真正用到了課本上的只是，這樣，既鞏固了舊只是，又掌握了新知識，不僅提高了自己的動手能力，更體會到了團體合作的精神，更加深入了解了計算機網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用，為我們的將來打下了良好的基礎(chǔ)。

以前只是書本知識，覺得很空洞，不怎么懂，當(dāng)親身操作的時候，發(fā)現(xiàn)問題挺多的，從一個小小的毛病，也能夠讓你卡一大截，只有慢慢的探索，實在不行了請求老師的幫忙，遵循不動就要問的原則，認真做好每一步，每一步的思路與原理都要弄得清清楚楚，這是我實訓(xùn)的體會，雖然有很多還不是很能熟悉，但至少我還是知道了什么事局域網(wǎng)，物理連接。實訓(xùn)，我們知道了OSE下三層的一些實際操作。我們從做網(wǎng)線，連網(wǎng)線，配置IP，配置服務(wù)器，配置IIS發(fā)布虛擬網(wǎng)站，一步步的走過來。這些只是最底層的操作。從這里，我們知道簡單也不是很容易，不可忽視小小的一個漏洞，若我們以后是高級網(wǎng)絡(luò)人員的時候，學(xué)的還需要更多，所以我們不應(yīng)該只滿足于此，應(yīng)該再接再厲，學(xué)習(xí)課本之外的網(wǎng)絡(luò)知識。如果你的愿望是做一名網(wǎng)絡(luò)工程師，那么這只是一個起步的思想必須在你的心中響起。在網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的越來越快，知識是無窮的。所以，我也覺的，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。