第一篇：學(xué)籍管理系統(tǒng)論文

學(xué)籍管理系統(tǒng)論文

一、引言：

學(xué)生檔案管理系統(tǒng)是一個(gè)教育單位不可缺少的部分,它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要,所以學(xué)生檔案管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑?/p>

快捷的查詢手段。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn),如:效率低、保密性差,另外時(shí)間一長,將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)

據(jù),這對(duì)于查找、更新和維護(hù)都帶來了不少的困難。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高,計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟,其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識(shí),它已進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。

作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生檔案信息進(jìn)行管理,具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn).例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高學(xué)生檔案管理的效率,也是企業(yè)的科學(xué)化、正規(guī)化管理,與世界接軌的重要條件。

因此，開發(fā)這樣一套管理軟件成為很有必要的事情,在下面的各章中我將以開發(fā)學(xué)生檔案管理系統(tǒng)為例,談?wù)勂溟_發(fā)過程和所涉及到的問題及解決方法。

二、系統(tǒng)功能

現(xiàn)在我國的中小學(xué)校中檔案的管理水平還停留在紙介質(zhì)的基礎(chǔ)上，這樣的機(jī)制已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，因?yàn)樗速M(fèi)了許多人力和物力，在信息時(shí)代這種傳統(tǒng)的管

理方法必然被計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息管理所取代。

我作為一個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的本科生，希望可以在這方面有所貢獻(xiàn)。改革的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志說過“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，我希望能用我三年的所學(xué)編制出一個(gè)

實(shí)用的程序來幫助中小學(xué)進(jìn)行更有效的學(xué)籍管理。歸納起來，功能大約有以下幾點(diǎn)：1．學(xué)生信息的錄入。不同地域的學(xué)生通過各種途徑不擇地點(diǎn)、不擇時(shí)間地自主

上傳自己的基本檔案（不合要求的檔案可以由管理員及時(shí)清除）。

2．學(xué)生信息的查詢。學(xué)生的檔案信息發(fā)在網(wǎng)上可以讓全班、全校的人來查詢。使用者可以通過多種方式（學(xué)期，年級(jí)，班級(jí)，姓名，學(xué)號(hào)等）的查詢，查看自己需

要的學(xué)生信息。

3．學(xué)生信息的修改。通過網(wǎng)絡(luò)在任何地方，檔案管理人員均可隨時(shí)對(duì)轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)

出的學(xué)生進(jìn)行添加和刪除，實(shí)現(xiàn)了信息的動(dòng)態(tài)管理。

好處為：

1． 可以存儲(chǔ)歷屆的學(xué)生檔案，安全、高效；

2． 只需一到二名檔案錄入員即可操作系統(tǒng)，節(jié)省大量人力；

3． 可以迅速查到所需信息。

三．ASP的簡單認(rèn)識(shí)

ASP的全稱是：Active Server Pages，是在服務(wù)器端腳本編譯環(huán)境，使用它可以創(chuàng)建和運(yùn)行動(dòng)態(tài)、交互的Web服務(wù)器應(yīng)用程序。ASP可以與HTML頁、腳本命令和

ActiveX組件組合創(chuàng)建交互的Web頁和基于Web的功能強(qiáng)大的應(yīng)用程序。ASP應(yīng)用程序很容易開發(fā)和修改。所以筆者推薦廣大教育工作者在教學(xué)工作繁忙的情況，使用

ASP來制作適應(yīng)教學(xué)的交互性強(qiáng)的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁是非常適合的。

以下羅列了 Active Server Pages 所獨(dú)具的一些特點(diǎn)：

1.使用 VBScript，JScript 等簡單易用的腳本語言，結(jié)合 HTML 代碼，即可快速地完成網(wǎng)站的應(yīng)用程序的編寫。

2.無須編譯，容易編寫，調(diào)試方便可在服務(wù)器端直接執(zhí)行。

3.使用普通的文本編輯器，如 Windows 的記事本，或在FRONTPAGE等流行軟件中都可進(jìn)行編輯設(shè)計(jì)。

4.與瀏覽器無關(guān)(Browser Independence)。用戶端只要使用可執(zhí)行 HTML 碼的瀏覽器，即可瀏覽 ASP 網(wǎng)頁的內(nèi)容。ASP所使用的腳本語言(VBScript、Jscript)

均在 WEB 服務(wù)器端執(zhí)行，用戶端的瀏覽器不要求能夠執(zhí)行這些腳本語言。

5.ASP 能與任何 ActiveX scripting 語言相容。除了可使用 VBScript 或 JScript 語言來設(shè)計(jì)外，還通過 plug-in 的方式，使用由第三方所提供的其他腳本語

言，如：REXX、Perl、Tcl等。腳本引擎是處理腳本程序的 COM(Component Object Model)物件。

6.Active Server Pages 的源程序，不會(huì)被傳到客戶瀏覽器，因而可以避免所寫的源程序被他人直接剽竊，提高了程序的安全性。

7.可使用服務(wù)器端的腳本來控制產(chǎn)生客戶端的腳本。

8.ActiveX Server Components(ActiveX 服務(wù)器元件)具有無限可擴(kuò)充性。可以使用 Visual Basic、Java、Visual C++、COBOL 等編程語言來編寫你所需

要的 ActiveX Server Component。

由此可見，將ASP技術(shù)用于教育任務(wù)繁重的教師建設(shè)網(wǎng)站是最適合的。

由于筆者本文主題是講解用ASP技術(shù)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上作文的自動(dòng)化管理的過，其目的在于由一件具體事例的完成過程來拋磚引玉，使更多的教師懂得怎樣在學(xué)校網(wǎng)站應(yīng)用現(xiàn)

代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)化管理。所以對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的一些基礎(chǔ)知識(shí)不作過多鋪墊，下僅列出本文所需基礎(chǔ)知識(shí)：

1． 懂得基本的HTML語言。

2． 懂得基本的VBScript 或JScript語言。

3． 有數(shù)據(jù)庫操作基礎(chǔ)，最少會(huì)一種數(shù)據(jù)庫（如最簡單的Microsoft Access）

四．網(wǎng)上學(xué)生學(xué)籍管理實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

主要是對(duì)學(xué)生信息（如學(xué)號(hào)、姓名、性別、家庭住址等）進(jìn)行管理。本模塊又分為五個(gè)子模塊：

（1）錄入學(xué)生信息

（2）查詢學(xué)生信息

（3）修改/刪除學(xué)生信息

其中，學(xué)生信息查詢不需登錄即可使用，其他模塊則需要先登錄后才能使用。

五．網(wǎng)上學(xué)籍自動(dòng)化管理實(shí)現(xiàn)的幾個(gè)ASP文件簡介

從本節(jié)開始我們逐漸深入地探討如何用ASP技術(shù)實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上學(xué)籍的自動(dòng)化管理和BBS、在線論壇等的建立機(jī)制有許多相似的地方，但在數(shù)據(jù)庫的建立或

管理方法方面卻有許多不同之處。以下筆者以范例的方式來分析利用ASP技術(shù)來實(shí)現(xiàn)的方法。整個(gè)自動(dòng)化管理機(jī)制大致可由如下幾個(gè)ASP文件和一個(gè)數(shù)據(jù)庫文件來組

成，它們的大至功能如下。

（1）index.asp 進(jìn)入本欄目后的第一顯示頁，顯示本軟件總體功能，提供多種對(duì)學(xué)生檔案的管理方式，以及用戶的注冊(cè)。

（2）login.asp用于用戶的注冊(cè)。

（3）InfoInput.asp 將學(xué)生的基本信息寫入數(shù)據(jù)庫。

（4）InfoQuery.asp可查詢學(xué)生的基本檔案信息。

（5）InfoModifyDel.asp 用于數(shù)據(jù)的修改、刪除。

六．?dāng)?shù)據(jù)庫的搭建

使用Access2000 實(shí)現(xiàn)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫

學(xué)生基本檔案：

存儲(chǔ)了學(xué)生的檔案包括：學(xué)號(hào)、姓名、年齡,性別，族別，出生年月，聯(lián)系電話，家庭住址，其中學(xué)號(hào)為該表的主關(guān)鍵字。

學(xué)生入學(xué)狀況：

存儲(chǔ)了學(xué)生的入學(xué)狀況包括：學(xué)號(hào)，年級(jí)，班級(jí)，入學(xué)時(shí)間。它的學(xué)號(hào)必須在學(xué)生基本檔案中存在。

用戶密碼登記：

存儲(chǔ)了系統(tǒng)用戶和普通用戶的信息，包括：姓名，口令，登記日期

學(xué)生考試計(jì)劃登記表：

存儲(chǔ)了每次考試的基本信息，包括：考試編號(hào)，科目，年級(jí)，班級(jí)，考試日期，考試類別等。

學(xué)生考試成績：

存儲(chǔ)了學(xué)生各科考試的成績，包括：學(xué)號(hào)，考試編號(hào)，考試類別，科目，成績。

在以上表中，學(xué)生基本檔案和學(xué)生入學(xué)狀況以及學(xué)生考試成績中的學(xué)號(hào)是相互關(guān)聯(lián)的，學(xué)生基本檔案中該學(xué)號(hào)存在，那么在學(xué)生入學(xué)狀況和學(xué)生考試成績中才能存

在該學(xué)號(hào)。

而學(xué)生考試計(jì)劃登記表和學(xué)生考試成績中的考試編號(hào)是相互關(guān)聯(lián)的。只有用戶做了考試計(jì)劃以后，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試，才能輸入成績?nèi)霂臁２贿^由于時(shí)間倉促，學(xué)生成績管理模塊沒有完全實(shí)現(xiàn)。

下面是各表之間的關(guān)系圖：

七．ASP文件實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化管理過程的細(xì)節(jié)

ASP技術(shù)以其簡單易操作，且功能較強(qiáng)大完全能夠完成以上所要求的各操作目標(biāo)。下面分操作及ＡＳＰ文件的組成來講解實(shí)現(xiàn)具體細(xì)節(jié)，其中著重介紹用〈ＶＢ

sript〉語句的操作。

（1）index.asp

學(xué)籍管理系統(tǒng)的首頁，主要用于用戶的注冊(cè)和判斷用戶是否已注冊(cè)，并提供信息管理、成績管理、考試管理的入口。其中判斷用戶注冊(cè)是否正確的代碼為： function CheckForm()

{

if(document.Login.UserName.value==“"

{

alert(”請(qǐng)輸入用戶名！“);

document.Login.UserName.focus();

return false;

}

if(document.Login.PassWord.value == ”“

{

alert(”請(qǐng)輸入密碼！“);

document.Login.PassWord.focus();

return false;

}

}

function ClearForm()

{document.Login.UserName.value = ”“;

document.Login.PassWord.value = ”";

}

以上程序來檢查用戶注冊(cè)時(shí)提交的數(shù)據(jù)是否正確，以確定是否允許提交。

十．參考文獻(xiàn)

《ASP3.0動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁實(shí)經(jīng)典》—— 位元文化——中國青年出版社

《ASP網(wǎng)頁制作實(shí)戰(zhàn)步步通》天創(chuàng)工作室編著 人民郵電出版社 2001/6 第一版 《精通WEB數(shù)據(jù)庫架設(shè)技巧》劉、蔡鋒編著 科學(xué)出版社 2001/4第一版 《ASP網(wǎng)絡(luò)編程實(shí)例》老虎工作室 編著 人民郵電出版社 2001/6 第一版

第二篇：學(xué)籍管理系統(tǒng)論文

學(xué)籍管理系統(tǒng)論文

一、引言

學(xué)生檔案管理系統(tǒng)是一個(gè)教育單位不可缺少的部分,它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要,所以學(xué)生檔案管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑?/p>

快捷的查詢手段。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn),如:效率低、保密性差,另外時(shí)間一長,將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù),這對(duì)于查找、更新和維護(hù)都帶來了不少的困難。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高,計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟,其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識(shí),它已進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。

作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生檔案信息進(jìn)行管理,具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn).例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高學(xué)生檔案管理的效率,也是企業(yè)的科學(xué)化、正規(guī)化管理,與世界接軌的重要條件。

因此，開發(fā)這樣一套管理軟件成為很有必要的事情,在下面的各章中我將以開發(fā)學(xué)生檔案管理系統(tǒng)為例,談?wù)勂溟_發(fā)過程和所涉及到的問題及解決方法。

二、系統(tǒng)功能

現(xiàn)在我國的中小學(xué)校中檔案的管理水平還停留在紙介質(zhì)的基礎(chǔ)上，這樣的機(jī)制已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，因?yàn)樗速M(fèi)了許多人力和物力，在信息時(shí)代這種傳統(tǒng)的管理方法必然被計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息管理所取代。

我作為一個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的本科生，希望可以在這方面有所貢獻(xiàn)。改革的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志說過“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，我希望能用我三年的所學(xué)編制出一個(gè)實(shí)用的程序來幫助中小學(xué)進(jìn)行更有效的學(xué)籍管理。歸納起來，功能大約有以下幾點(diǎn)：1．學(xué)生信息的錄入。不同地域的學(xué)生通過各種途徑不擇地點(diǎn)、不擇時(shí)間地自主上傳自己的基本檔案（不合要求的檔案可以由管理員及時(shí)清除）。

2．學(xué)生信息的查詢。學(xué)生的檔案信息發(fā)在網(wǎng)上可以讓全班、全校的人來查詢。使用者可以通過多種方式（學(xué)期，年級(jí)，班級(jí)，姓名，學(xué)號(hào)等）的查詢，查看自己需 要的學(xué)生信息。

3．學(xué)生信息的修改。通過網(wǎng)絡(luò)在任何地方，檔案管理人員均可隨時(shí)對(duì)轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出的學(xué)生進(jìn)行添加和刪除，實(shí)現(xiàn)了信息的動(dòng)態(tài)管理。好處為：

1． 可以存儲(chǔ)歷屆的學(xué)生檔案，安全、高效；

2． 只需一到二名檔案錄入員即可操作系統(tǒng)，節(jié)省大量人力；

3． 可以迅速查到所需信息。三．ASP的簡單認(rèn)識(shí)

ASP的全稱是：Active Server Pages，是在服務(wù)器端腳本編譯環(huán)境，使用它可以創(chuàng)建和運(yùn)行動(dòng)態(tài)、交互的Web服務(wù)器應(yīng)用程序。ASP可以與HTML頁、腳本命令和

ActiveX組件組合創(chuàng)建交互的Web頁和基于Web的功能強(qiáng)大的應(yīng)用程序。ASP應(yīng)用程序很容易開發(fā)和修改。所以筆者推薦廣大教育工作者在教學(xué)工作繁忙的情況，使用ASP來制作適應(yīng)教學(xué)的交互性強(qiáng)的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁是非常適合的。

以下羅列了 Active Server Pages 所獨(dú)具的一些特點(diǎn)：

1.使用 VBScript，JScript 等簡單易用的腳本語言，結(jié)合 HTML 代碼，即可快速地完成網(wǎng)站的應(yīng)用程序的編寫。

2.無須編譯，容易編寫，調(diào)試方便可在服務(wù)器端直接執(zhí)行。

3.使用普通的文本編輯器，如 Windows 的記事本，或在FRONTPAGE等流行軟件中都可進(jìn)行編輯設(shè)計(jì)。

4.與瀏覽器無關(guān)(Browser Independence)。用戶端只要使用可執(zhí)行 HTML 碼的瀏覽器，即可瀏覽 ASP 網(wǎng)頁的內(nèi)容。ASP所使用的腳本語言(VBScript、Jscript)均在 WEB 服務(wù)器端執(zhí)行，用戶端的瀏覽器不要求能夠執(zhí)行這些腳本語言。

5.ASP 能與任何 ActiveX scripting 語言相容。除了可使用 VBScript 或 JScript 語言來設(shè)計(jì)外，還通過 plug-in 的方式，使用由第三方所提供的其他腳本語言，如：REXX、Perl、Tcl等。腳本引擎是處理腳本程序的 COM(Component Object Model)物件。

6.Active Server Pages 的源程序，不會(huì)被傳到客戶瀏覽器，因而可以避免所寫的源程序被他人直接剽竊，提高了程序的安全性。

7.可使用服務(wù)器端的腳本來控制產(chǎn)生客戶端的腳本。

8.ActiveX Server Components(ActiveX 服務(wù)器元件)具有無限可擴(kuò)充性。可以使Visual Basic、Java、Visual C++、COBOL 等編程語言來編寫你所需、要的 ActiveX Server Component。

由此可見，將ASP技術(shù)用于教育任務(wù)繁重的教師建設(shè)網(wǎng)站是最適合的。由于筆者本文主題是講解用ASP技術(shù)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上作文的自動(dòng)化管理的過，其目的在于由一件具體事例的完成過程來拋磚引玉，使更多的教師懂得怎樣在學(xué)校網(wǎng)站應(yīng)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)化管理。所以對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的一些基礎(chǔ)知識(shí)不作過多鋪墊，下僅列出本文所需基礎(chǔ)知識(shí)：

1．懂得基本的HTML語言。

2．懂得基本的VBScript 或JScript語言。

3．有數(shù)據(jù)庫操作基礎(chǔ)，最少會(huì)一種數(shù)據(jù)庫（如最簡單的Microsoft Access）四．網(wǎng)上學(xué)生學(xué)籍管理實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

主要是對(duì)學(xué)生信息（如學(xué)號(hào)、姓名、性別、家庭住址等）進(jìn)行管理。本模塊又分為五個(gè)子模塊：

（1）錄入學(xué)生信息

（2）查詢學(xué)生信息

（3）修改/刪除學(xué)生信息

其中，學(xué)生信息查詢不需登錄即可使用，其他模塊則需要先登錄后才能使用。五．網(wǎng)上學(xué)籍自動(dòng)化管理實(shí)現(xiàn)的幾個(gè)ASP文件簡介

從本節(jié)開始我們逐漸深入地探討如何用ASP技術(shù)實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上學(xué)籍的自動(dòng)化管理和BBS、在線論壇等的建立機(jī)制有許多相似的地方，但在數(shù)據(jù)庫的建立或管理方法方面卻有許多不同之處。以下筆者以范例的方式來分析利用ASP技術(shù)來實(shí)現(xiàn)的方法。整個(gè)自動(dòng)化管理機(jī)制大致可由如下幾個(gè)ASP文件和一個(gè)數(shù)據(jù)庫文件來組成，它們的大至功能如下。

（1）index.asp 進(jìn)入本欄目后的第一顯示頁，顯示本軟件總體功能，提供多種對(duì)學(xué)生檔案的管理方式，以及用戶的注冊(cè)。

（2）login.asp用于用戶的注冊(cè)。

（3）InfoInput.asp 將學(xué)生的基本信息寫入數(shù)據(jù)庫。

（4）InfoQuery.asp可查詢學(xué)生的基本檔案信息。

（5）InfoModifyDel.asp 用于數(shù)據(jù)的修改、刪除。六．?dāng)?shù)據(jù)庫的搭建

使用Access2000 實(shí)現(xiàn)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫學(xué)生基本檔案：

存儲(chǔ)了學(xué)生的檔案包括：學(xué)號(hào)、姓名、年齡,性別，族別，出生年月，聯(lián)系電話，家庭

住址，其中學(xué)號(hào)為該表的主關(guān)鍵字。學(xué)生入學(xué)狀況：

存儲(chǔ)了學(xué)生的入學(xué)狀況包括：學(xué)號(hào)，年級(jí)，班級(jí)，入學(xué)時(shí)間。它的學(xué)號(hào)必須在學(xué)生基本檔案中存在。

用戶密碼登記：

存儲(chǔ)了系統(tǒng)用戶和普通用戶的信息，包括：姓名，口令，登記日期學(xué)生考試計(jì)劃登記表： 存儲(chǔ)了每次考試的基本信息，包括：考試編號(hào)，科目，年級(jí)，班級(jí)，考試日期，考試類別等。

學(xué)生考試成績：

存儲(chǔ)了學(xué)生各科考試的成績，包括：學(xué)號(hào)，考試編號(hào)，考試類別，科目，成績。在以上表中，學(xué)生基本檔案和學(xué)生入學(xué)狀況以及學(xué)生考試成績中的學(xué)號(hào)是相互關(guān)聯(lián)的，學(xué)生基本檔案中該學(xué)號(hào)存在，那么在學(xué)生入學(xué)狀況和學(xué)生考試成績中才能存在該學(xué)號(hào)。

而學(xué)生考試計(jì)劃登記表和學(xué)生考試成績中的考試編號(hào)是相互關(guān)聯(lián)的。只有用戶做了考試計(jì)劃以后，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試，才能輸入成績?nèi)霂臁２贿^由于時(shí)間倉促，學(xué)生成績管理模塊沒有完全實(shí)現(xiàn)。

七．ASP文件實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化管理過程的細(xì)節(jié)

ASP技術(shù)以其簡單易操作，且功能較強(qiáng)大完全能夠完成以上所要求的各操作目標(biāo)。下面分操作及ＡＳＰ文件的組成來講解實(shí)現(xiàn)具體細(xì)節(jié)，其中著重介紹用〈ＶＢsript〉語句的操作。

（1）index.asp

學(xué)籍管理系統(tǒng)的首頁，主要用于用戶的注冊(cè)和判斷用戶是否已注冊(cè)，并提供信息管理、成績管理、考試管理的入口。其中判斷用戶注冊(cè)是否正確的代碼為： function CheckForm(){ if(document.Login.UserName.value==“

” { alert(“請(qǐng)輸入用戶名！”);document.Login.UserName.focus();return false;} if(document.Login.PassWord.value == “

” { alert(“請(qǐng)輸入密碼！”);document.Login.PassWord.focus();return false;} } function ClearForm(){document.Login.UserName.value = “

”;document.Login.PassWord.value = “

”;}

十．參考文獻(xiàn)

《ASP3.0動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁實(shí)經(jīng)典》—— 位元文化——中國青年出版社

《ASP網(wǎng)頁制作實(shí)戰(zhàn)步步通》天創(chuàng)工作室編著 人民郵電出版社 2001/6 第一版 《精通WEB數(shù)據(jù)庫架設(shè)技巧》劉、蔡鋒編著 科學(xué)出版社 2001/4第一版 《ASP網(wǎng)絡(luò)編程實(shí)例》老虎工作室 編著 人民郵電出版社 2001/6 第一版

教師：趙恒瑩 2013年9月3日

第三篇：學(xué)籍管理系統(tǒng)心得體會(huì)

心得體會(huì)

近段時(shí)間，完成了老師安排的作業(yè)，用代碼開發(fā)設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生檔案信息管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)是基于結(jié)構(gòu)體數(shù)組的學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)。能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)籍信息進(jìn)行錄入，修改，刪除，查詢和輸出等基本操作。

首先構(gòu)造框架：基于系統(tǒng)流程圖和系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖，設(shè)計(jì)構(gòu)建系統(tǒng)的整個(gè)框架。先聲明一個(gè)struct date 類型，它代表“出生日期”，包括3個(gè)成員：month(月),day(日),year(年)。然后在聲明struct stumessage 類型時(shí)，將成員birthday指定為struct Date 類型。已聲明的類型struct Date 與其他類型一樣可以用來聲明成員的類型。然后定義結(jié)構(gòu)體數(shù)組，構(gòu)建main函數(shù)。利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組，采用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的思想，設(shè)計(jì)多個(gè)函數(shù)，分別完成六大主攻能模板，從而實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的每項(xiàng)功能操作。，經(jīng)過一個(gè)多星期的課程實(shí)訓(xùn)，完成了對(duì)學(xué)籍管理系統(tǒng)代碼的設(shè)計(jì)，收獲頗多。也明白了自己在C 語言上存在的一些問題，尤其在用C語言編程方面存在的缺點(diǎn)與不足。經(jīng)過課程實(shí)訓(xùn)使我明白做一個(gè)完整的系統(tǒng)要用到我們學(xué)到的很多方面的知識(shí)，一個(gè)完整的系統(tǒng)包含的C語言知識(shí)很多，要有好強(qiáng)的綜合運(yùn)用能力才能開發(fā)一個(gè)完整的系統(tǒng)。在程序操作過程中要有耐心，更要細(xì)心。同時(shí)，也體會(huì)到學(xué)軟件專業(yè)要有好強(qiáng)的動(dòng)手能力，而實(shí)訓(xùn)操作完成小系統(tǒng)鍛煉了我的動(dòng)手能力，今后，在動(dòng)手操作方面要加強(qiáng)，畢竟熟能生巧，練多了才能提高自己的編寫程序的能力。畢竟，對(duì)于軟件專業(yè)的初學(xué)者來說，起初的編程還屬于經(jīng)驗(yàn)編程，靠自己的學(xué)習(xí)及動(dòng)手操作獲得經(jīng)驗(yàn)，以便為今后開發(fā)出新的程序打下基礎(chǔ)。

第四篇：江蘇省高中學(xué)籍管理系統(tǒng)

江蘇省高中學(xué)籍管理系統(tǒng)

江蘇省高中學(xué)籍管理系統(tǒng)

用戶使用幫助

（市管理員）

江蘇省高中學(xué)籍管理系統(tǒng)

目錄

一、使用說明...................................................................................................................................2

1、系統(tǒng)登錄.............................................................................................................................3

2、修改密碼.............................................................................................................................3

3、系統(tǒng)通知.............................................................................................................................4

4、上報(bào)學(xué)生統(tǒng)計(jì)...................................................................................................................17

5、自主招生統(tǒng)計(jì)...................................................................................................................18

6、異動(dòng)學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)...........................................................................................................19

7、學(xué)籍庫瀏覽.......................................................................................................................22

8、用戶管理...........................................................................................................................24

9、組織結(jié)構(gòu)管理...................................................................................................................28

江蘇省高中學(xué)籍管理系統(tǒng)一、流程說明

1、民辦高中跨市招生審批流程說明

1）民辦學(xué)校管理員已經(jīng)提交民辦高中跨市招生申請(qǐng)，等待生源地教育主管部門審批。2）作為生源地教育主管部門審批民辦學(xué)校提交的跨市招生申請(qǐng)，審批通過，系統(tǒng)將申請(qǐng)轉(zhuǎn)到生源地市級(jí)教育主管部門進(jìn)行審批，審批不通過，申請(qǐng)被退回。

3）生源地市級(jí)教育主管部門進(jìn)行審批申請(qǐng)，審批通過，系統(tǒng)將申請(qǐng)轉(zhuǎn)到招生地所屬教育主管部門進(jìn)行審批，審批不通過，申請(qǐng)被退回。

4）招生民辦學(xué)校所屬教育主管部門審批申請(qǐng)，審批通過，系統(tǒng)將申請(qǐng)轉(zhuǎn)道招生學(xué)校市級(jí)教育主管部門審批，審批不通過，申請(qǐng)被退回。

2、民辦高中跨省招生審批流程說明

1）民辦學(xué)校已經(jīng)提交民辦高中跨省招生申請(qǐng)，等待招生學(xué)校所屬教育主管部門審批。2）招生學(xué)校所屬教育主管部門審批申請(qǐng)，審批通過，系統(tǒng)將申請(qǐng)轉(zhuǎn)到學(xué)校市級(jí)教育主管部門審批，審批不通過，申請(qǐng)被退回。

3、跨市轉(zhuǎn)學(xué)審批流程說明

1）轉(zhuǎn)出學(xué)校已經(jīng)提交跨市轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)，等待轉(zhuǎn)出學(xué)校教育主管部門審批。

2）作為轉(zhuǎn)出學(xué)校教育主管部門審批申請(qǐng)，審批通過，申請(qǐng)轉(zhuǎn)到轉(zhuǎn)出學(xué)校市級(jí)教育主管部門進(jìn)行審批，審批不通過，申請(qǐng)被退回。

3）作為轉(zhuǎn)入學(xué)校教育主管部門審批申請(qǐng)，審批通過，申請(qǐng)轉(zhuǎn)到轉(zhuǎn)入學(xué)校市級(jí)教育主管部門進(jìn)行審批，審批不通過，申請(qǐng)被退回。

4、跨市借讀審批流程說明

1）借出學(xué)校已經(jīng)提交跨市借讀申請(qǐng)，等待借出學(xué)校教育主管部門審批。

2）作為借出學(xué)校教育主管部門審批申請(qǐng)，審批通過，申請(qǐng)轉(zhuǎn)到借出學(xué)校市級(jí)教育主管部門進(jìn)行審批，審批不通過，申請(qǐng)被退回。

3）作為借入學(xué)校教育主管部門審批申請(qǐng)，審批通過，申請(qǐng)轉(zhuǎn)到借入學(xué)校市級(jí)教育主管部門進(jìn)行審批，審批不通過，申請(qǐng)被退回。

5、跨省轉(zhuǎn)入審批流程說明

1）學(xué)校已經(jīng)提交跨省轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)，等待學(xué)校所屬教育主管部門審批。

江蘇省高中學(xué)籍管理系統(tǒng)

2）學(xué)校所屬教育主管部門審批申請(qǐng)，審批通過，申請(qǐng)轉(zhuǎn)到學(xué)校市級(jí)教育主管部門審批，審批不通過，申請(qǐng)被退回。

6、特殊招生

1）市級(jí)管理選擇所屬地區(qū)的學(xué)校，添加特殊招生學(xué)生信息選擇特殊招生類型及填寫招生理由，點(diǎn)擊“提交流程”按鈕，提交特殊招生申請(qǐng)。

二、使用說明

1、系統(tǒng)登錄

打開江蘇省高中學(xué)籍管理系統(tǒng)的登錄頁面，選擇“管理員登錄”，輸入用戶名及密碼，然后點(diǎn)擊“登錄”按鈕進(jìn)行登錄。

（圖1-1）

2、修改密碼

市管理員登錄后可以修改自己的登錄密碼。市管理員登錄后點(diǎn)擊界面右上角的“修改密碼”鏈接，進(jìn)入修改密碼的界面（如下圖）。

江蘇省高中學(xué)籍管理系統(tǒng)

（圖2-1）

輸入原始密碼和新密碼后點(diǎn)擊“修改”按鈕，即可完成密碼的修改。輸入的新密碼有強(qiáng)度顯示，系統(tǒng)要求新密碼程序必須為6位及以上。

3、系統(tǒng)通知

市管理員登錄后點(diǎn)擊“系統(tǒng)通知”，進(jìn)入系統(tǒng)通知的列表頁面，系統(tǒng)默認(rèn)顯示第一個(gè)通知的內(nèi)容，若想查看其他通知的內(nèi)容，可以點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)的通知標(biāo)題。

（圖3-1）

4、學(xué)籍庫瀏覽

市管理員可以對(duì)本市的學(xué)籍庫中學(xué)生信息進(jìn)行瀏覽。管理員登錄后點(diǎn)擊“學(xué)籍庫瀏覽”，即可顯示本市的組織結(jié)構(gòu)樹選擇頁面，系統(tǒng)默認(rèn)不會(huì)列出本市學(xué)籍庫中所有的學(xué)生（例如，南京市管理員在組織結(jié)構(gòu)樹中點(diǎn)擊“南京市教育局”或者點(diǎn)擊“玄武區(qū)教育局”，系統(tǒng)默認(rèn)

江蘇省高中學(xué)籍管理系統(tǒng)

不會(huì)將下級(jí)地區(qū)學(xué)校里面的學(xué)生列出來，只有在用戶檢索時(shí)選擇“顯示下級(jí)地區(qū)學(xué)生”后面的復(fù)選框，然后點(diǎn)擊“搜索”按鈕，系統(tǒng)才會(huì)將下級(jí)的學(xué)生列出來）。

（圖4-1）

（圖4-2）

（圖4-3）

江蘇省高中學(xué)籍管理系統(tǒng)

檢索學(xué)生

在學(xué)生的列表頁面，點(diǎn)擊“搜索”鏈接，顯示搜索區(qū)，在搜索區(qū)管理員可以設(shè)置檢索條件，然后點(diǎn)擊“搜索”按鈕進(jìn)行學(xué)生信息檢索。

導(dǎo)出學(xué)生

在學(xué)生的列表頁面，管理員可以點(diǎn)擊“導(dǎo)出”將當(dāng)前列表中學(xué)生信息導(dǎo)出到excel文件中。

身份證查詢

在學(xué)生的列表頁面，點(diǎn)擊“身份證查詢”，進(jìn)入按照身份證查詢的條件設(shè)置頁面，輸入身份證號(hào)，然后點(diǎn)擊“搜索”，系統(tǒng)在中招庫、學(xué)籍庫中查詢?cè)撋矸葑C號(hào)學(xué)生。

5、自主招生和異動(dòng)首頁

市級(jí)管理員可以在此審批各種自主招生和異動(dòng)流程，在自主招生和異動(dòng)首頁會(huì)列出與市級(jí)管理員所屬相關(guān)的流程，有“等待您審批的流程”、“我的當(dāng)前申請(qǐng)流程”、“我的當(dāng)前參與的流程”、“歷史流程記錄”。

等待您審批的流程：作為市級(jí)管理員，如果有需要您審批的申請(qǐng)，那么會(huì)在自主招生和異動(dòng)首頁的“等待您審批的流程”區(qū)列出，點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)的流程名稱，即可進(jìn)行審批工作。

我的當(dāng)前申請(qǐng)流程：市級(jí)管理員一般不需要?jiǎng)?chuàng)建新的申請(qǐng)，所以在“我的當(dāng)前申請(qǐng)流程”里一般顯示“沒有相應(yīng)的紀(jì)錄”。

我的當(dāng)前參與的流程：作為某一申請(qǐng)中參與方，那么在申請(qǐng)一開始市級(jí)管理員就可以看見自己參與的流程，例如有一個(gè)學(xué)生要轉(zhuǎn)學(xué)到所屬區(qū)縣學(xué)校，那么在該學(xué)生轉(zhuǎn)出學(xué)校發(fā)出申請(qǐng)后我就能在自主招生和異動(dòng)首頁的“我的當(dāng)前參與的流程”區(qū)看到該申請(qǐng)。

歷史流程記錄：所有被審批通過或者是被退回的申請(qǐng)，最終都會(huì)在自主招生和異動(dòng)首頁的“歷史流程記錄”區(qū)域能看到。

1）民辦高中跨市招生

在自主招生和異動(dòng)首頁會(huì)列出與市級(jí)管理員所屬地區(qū)相關(guān)的流程，點(diǎn)擊“跨市招生申請(qǐng)”的鏈接會(huì)彈出如圖表單。點(diǎn)擊姓名的鏈接可以查看跨市招生學(xué)生的詳細(xì)信息，在“招生學(xué)校市級(jí)教育主管部門意見”輸入框里輸入審批意見，點(diǎn)擊“審批通過”按鈕通過該表單的審批。點(diǎn)擊“審批不通過”按鈕則該表單審批不通過。

江蘇省高中學(xué)籍管理系統(tǒng)

（圖5-1-1）

審批后的文件可以在“歷史流程記錄”里查看到，審批通過為“正常結(jié)束”狀態(tài)，審批不通過為“審批終止”狀態(tài)，并且可以對(duì)表單進(jìn)行打印操作。

（圖5-1-2）

注：只有通過招生地市級(jí)教育主管部門審批后才會(huì)在列表里顯示，審批通過學(xué)生信息進(jìn)入學(xué)籍庫，審批不通過，申請(qǐng)終止。

江蘇省高中學(xué)籍管理系統(tǒng)

2）民辦高中跨省招生

在自主招生和異動(dòng)首頁會(huì)列出與市級(jí)管理員所屬地區(qū)相關(guān)的流程，點(diǎn)擊“跨省招生申請(qǐng)”的鏈接會(huì)彈出如圖表單。點(diǎn)擊姓名的鏈接可以查看跨省招生學(xué)生的詳細(xì)信息，在“招生學(xué)校市級(jí)教育主管部門意見”輸入框里輸入審批意見，點(diǎn)擊“審批通過”按鈕通過該表單的審批。點(diǎn)擊“審批不通過”按鈕則該表單審批不通過。

（圖5-2-1）

審批后的文件可以在“歷史流程記錄”里查看到，審批通過為“正常結(jié)束”狀態(tài)，審批不通過為“審批終止”狀態(tài)，并且可以對(duì)表單進(jìn)行打印操作。

（圖5-2-2）

注：招生學(xué)校市級(jí)教育主管部門審批通過學(xué)生信息進(jìn)入學(xué)籍庫，審批不通過，申請(qǐng)終止。

江蘇省高中學(xué)籍管理系統(tǒng)

3）跨市轉(zhuǎn)學(xué)

（1）跨市轉(zhuǎn)出

在自主招生和異動(dòng)首頁會(huì)列出與市級(jí)管理員所屬地區(qū)相關(guān)的流程，點(diǎn)擊“轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)”的鏈接會(huì)彈出如圖表單。可以查看轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生的詳細(xì)信息，（包括轉(zhuǎn)出學(xué)校、轉(zhuǎn)入學(xué)校及轉(zhuǎn)學(xué)的原因）在“轉(zhuǎn)出學(xué)校市級(jí)教育主管部門意見”輸入框里輸入審批意見，點(diǎn)擊“審批通過”按鈕通過該表單的審批。點(diǎn)擊“審批不通過”按鈕則該表單審批不通過。（例如，轉(zhuǎn)出學(xué)校是“南京市第一中學(xué)”，轉(zhuǎn)出學(xué)校所屬教育主管部門是南京市直屬學(xué)校，轉(zhuǎn)出學(xué)校所屬南京市教育主管部門，轉(zhuǎn)入學(xué)校是灌南外國語學(xué)校，轉(zhuǎn)入學(xué)校教育主管部門是灌南縣教育局，轉(zhuǎn)入學(xué)校所屬連云港市教育主管部門，南京市教育主管部門審批通過后移交到灌南外國語學(xué)校審批，通過后系統(tǒng)自動(dòng)轉(zhuǎn)到灌南縣教育局審批，最后需要連云港市教育主管部門審批，連云港市教育部門審批通過該省內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)流程才是正常結(jié)束）。市級(jí)管理員審批通過后在“我的當(dāng)前參與的流程”里可以跟蹤流程狀態(tài)。

注：轉(zhuǎn)出市區(qū)管理員審批通過后，轉(zhuǎn)入學(xué)校管理員就能看到該申請(qǐng)，只有在轉(zhuǎn)入學(xué)校市區(qū)教育主管部門審批通過后學(xué)生在學(xué)籍庫中的狀態(tài)才會(huì)發(fā)生改變，如果在此期間有一個(gè)環(huán)節(jié)審批未通過那么就會(huì)終止該申請(qǐng)。

江蘇省高中學(xué)籍管理系統(tǒng)

（圖5-3-1）

（圖5-3-2）

（2）跨市轉(zhuǎn)入

在自主招生和異動(dòng)首頁會(huì)列出與市級(jí)管理員所屬地區(qū)相關(guān)的流程，點(diǎn)擊“轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)”的鏈接會(huì)彈出如圖表單。如果是轉(zhuǎn)入學(xué)校的市級(jí)管理員則可以查看轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生的詳細(xì)信息，（包括轉(zhuǎn)出學(xué)校、轉(zhuǎn)入學(xué)校、轉(zhuǎn)學(xué)的原因、轉(zhuǎn)出學(xué)校、所在區(qū)縣管理員及市級(jí)管理員意見）在“轉(zhuǎn)入學(xué)校市級(jí)教育主管部門意見”輸入框里輸入審批意見，點(diǎn)擊“審批通過”按鈕通過該表單的審批。點(diǎn)擊“審批不通過”按鈕則該表單審批不通過。

江蘇省高中學(xué)籍管理系統(tǒng)

（圖5-3-3）

注：轉(zhuǎn)入學(xué)校所屬市教育主管部門審批通過后學(xué)生在學(xué)籍庫中的狀態(tài)才會(huì)發(fā)生改變，如果在此期間有一個(gè)環(huán)節(jié)審批未通過那么就會(huì)終止該申請(qǐng)。

4）借讀

（1）借出地區(qū)

在自主招生和異動(dòng)首頁會(huì)列出與市級(jí)管理員所屬地區(qū)相關(guān)的流程，點(diǎn)擊“借讀申請(qǐng)”的鏈接會(huì)彈出如圖表單。可以查看借讀學(xué)生的詳細(xì)信息，（包括借出學(xué)校、借入學(xué)校及借讀的原因），如果是借出市級(jí)管理員在“借出學(xué)校教育主管部門意見”輸入框里輸入審批意見，點(diǎn)擊“審批通過”按鈕通過該表單的審批。點(diǎn)擊“審批不通過”按鈕則該表單審批不通過。（例如，借出學(xué)校是“南京市第一中學(xué)”，借出學(xué)校所屬教育主管部門是南京市直屬學(xué)校，江蘇省高中學(xué)籍管理系統(tǒng)

借出學(xué)校所屬南京市教育主管部門，借入學(xué)校是灌南外國語學(xué)校，借入學(xué)校教育主管部門是灌南縣教育局，借入學(xué)校所屬連云港市教育主管部門，南京市教育主管部門審批通過后，移交到灌南外國語學(xué)校審批，然后系統(tǒng)自動(dòng)轉(zhuǎn)到灌南縣教育局審批，最后需要連云港市教育主管部門審批，連云港市教育部門審批通過該省內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)流程才是正常結(jié)束。）。市級(jí)管理員審批通過后在“我的當(dāng)前參與的流程”里可以跟蹤流程狀態(tài)。

注：借入學(xué)校所屬市教育主管部門審批通過后學(xué)生在學(xué)籍庫中的狀態(tài)才會(huì)發(fā)生改變，如果在此期間有一個(gè)環(huán)節(jié)審批未通過那么就會(huì)終止該申請(qǐng)。

（圖5-4-1）

（2）借入地區(qū)

在自主招生和異動(dòng)首頁會(huì)列出與市級(jí)管理員所屬地區(qū)相關(guān)的流程，點(diǎn)擊“借讀申請(qǐng)”的鏈接會(huì)彈出如圖表單。可以查看借讀學(xué)生的詳細(xì)信息，（包括借出學(xué)校、借入學(xué)校、借讀的原因、借出學(xué)校及區(qū)縣管理員的意見），借入市級(jí)管理員在“借入學(xué)校市級(jí)教育主管部門意見”輸入框里輸入審批意見，點(diǎn)擊“審批通過”按鈕通過該表單的審批。點(diǎn)擊“審批不通過”

江蘇省高中學(xué)籍管理系統(tǒng)

按鈕則該表單審批不通過。

（圖5-4-2）

注：借入學(xué)校所屬市教育主管部門審批通過后學(xué)生在學(xué)籍庫中的狀態(tài)才會(huì)發(fā)生改變，如果在此期間有一個(gè)環(huán)節(jié)審批未通過那么就會(huì)終止該申請(qǐng)。

5）跨省轉(zhuǎn)學(xué)

（1）跨省轉(zhuǎn)入

在自主招生和異動(dòng)首頁會(huì)列出與市級(jí)管理員所屬地區(qū)相關(guān)的流程，點(diǎn)擊“跨省轉(zhuǎn)入申請(qǐng)”的鏈接會(huì)彈出如圖表單。點(diǎn)擊姓名的鏈接可以查看跨省轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生的詳細(xì)信息，在“市級(jí)教育主管部門意見”輸入框里輸入審批意見，點(diǎn)擊“審批通過”按鈕通過該表單的審批。點(diǎn)擊“審批不通過”按鈕則該表單審批不通過。

江蘇省高中學(xué)籍管理系統(tǒng)

（圖5-5-1）

審批后的文件可以在“歷史流程記錄”里查看到，審批通過為“正常結(jié)束”狀態(tài)，審批不通過為“審批終止”狀態(tài)。

注：市教育主管部門審批通過后學(xué)生信息進(jìn)入學(xué)籍庫，審批不通過，申請(qǐng)被退回。

（2）跨省轉(zhuǎn)出

在自主招生和異動(dòng)首頁會(huì)列出與市級(jí)管理員所屬地區(qū)相關(guān)的流程，點(diǎn)擊“跨省轉(zhuǎn)出申請(qǐng)”的鏈接會(huì)彈出如圖表單。點(diǎn)擊可以查看跨省轉(zhuǎn)出學(xué)生的詳細(xì)信息，在“市級(jí)教育主管部門意見”輸入框里輸入審批意見，點(diǎn)擊“審批通過”按鈕通過該表單的審批。點(diǎn)擊“審批不通過”按鈕則該表單審批不通過。

江蘇省高中學(xué)籍管理系統(tǒng)

（圖5-5-2）

審批后的文件可以在“歷史流程記錄”里查看到，審批通過為“正常結(jié)束”狀態(tài)，審批不通過為“審批終止”狀態(tài)。

6）特殊招生

在自主招生和異動(dòng)首頁點(diǎn)擊特殊招生鏈接會(huì)彈出如圖表單。選擇申請(qǐng)學(xué)校，添加特殊招生學(xué)生信息，選擇特殊招生類型及填寫招生理由，點(diǎn)擊“提交流程”按鈕，提交特殊招生申請(qǐng)。

江蘇省高中學(xué)籍管理系統(tǒng)

（圖5-6-1）

提交后可以在“歷史流程記錄”里查看流程信息，添加的學(xué)生加入學(xué)籍庫。

（圖5-6-2）

6、進(jìn)行中的流程

市管理員可以對(duì)本市的正在進(jìn)行中的流程進(jìn)行瀏覽。市級(jí)管理員登錄后點(diǎn)擊“進(jìn)行中的流程”，即可顯示本市的進(jìn)行中流程頁面，如圖所示，在這個(gè)頁面可以查看“下屬機(jī)構(gòu)創(chuàng)建的流程”以及“等待下屬機(jī)構(gòu)審批的流程”并且可以通過流程名稱的關(guān)鍵字進(jìn)行搜索。點(diǎn)擊流程的鏈接可以查看該流程，并且可以進(jìn)行打印的操作。

江蘇省高中學(xué)籍管理系統(tǒng)

（圖6-1）

7、上報(bào)學(xué)生統(tǒng)計(jì)

市管理員登錄后點(diǎn)擊“上報(bào)學(xué)生統(tǒng)計(jì)”，進(jìn)入該市下各教育局的上報(bào)學(xué)生統(tǒng)計(jì)列表頁面，如圖5-1，市管理員可以選擇某一教育局進(jìn)行該教育局下各學(xué)校上報(bào)學(xué)生統(tǒng)計(jì)頁面查看，如圖5-2。市管理員可以把統(tǒng)計(jì)的信息導(dǎo)出為Excel文件。

（圖7-1）

江蘇省高中學(xué)籍管理系統(tǒng)

（圖7-2）

導(dǎo)出數(shù)據(jù)

在本市上報(bào)學(xué)生統(tǒng)計(jì)頁面，點(diǎn)擊“導(dǎo)出”，可以將本市的上報(bào)學(xué)生信息導(dǎo)出到excel文件中（例如，南京市的管理員，在南京市教育局的上報(bào)學(xué)生統(tǒng)計(jì)頁面，點(diǎn)擊“導(dǎo)出”，可以將南京市教育局下屬各區(qū)縣教育局的上報(bào)學(xué)生統(tǒng)計(jì)信息導(dǎo)出到excel文件中。）。

在本市上報(bào)學(xué)生統(tǒng)計(jì)頁面，點(diǎn)擊某一教育局，可以進(jìn)入該區(qū)縣教育局下的各學(xué)校的學(xué)生上報(bào)統(tǒng)計(jì)頁面，點(diǎn)擊統(tǒng)計(jì)頁面上的“導(dǎo)出”，此時(shí)是將該區(qū)縣教育局下的上報(bào)學(xué)生信息導(dǎo)出excel文件中（例如，南京市的管理員，在南京市教育局的上報(bào)學(xué)生統(tǒng)計(jì)頁面，點(diǎn)擊“玄武區(qū)教育局”，進(jìn)入玄武區(qū)教育局下的各學(xué)校上報(bào)信息統(tǒng)計(jì)頁面，此時(shí)再點(diǎn)擊此頁面上的“導(dǎo)出”，導(dǎo)出的是玄武區(qū)下的各學(xué)校的上報(bào)學(xué)生統(tǒng)計(jì)信息。）。

8、自主招生統(tǒng)計(jì)

市管理員可以對(duì)本市的自主招生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，系統(tǒng)會(huì)統(tǒng)計(jì)出各種自主招生的人數(shù)。市管理員登錄后點(diǎn)擊“自主招生統(tǒng)計(jì)”，即可進(jìn)入本市自主招生的列表頁面。市管理員可以點(diǎn)擊列表上方的年份查看指定年份下的統(tǒng)計(jì)信息，也可以將統(tǒng)計(jì)信息導(dǎo)出到excel文件中。

江蘇省高中學(xué)籍管理系統(tǒng)

（圖8-1）

點(diǎn)擊列表中統(tǒng)計(jì)出來的數(shù)字，可以查看具體的自主招生人員及招生情況。點(diǎn)擊各區(qū)縣教育局的名稱，可以進(jìn)入到該區(qū)縣教育局的自主招生統(tǒng)計(jì)頁面。

按照年份統(tǒng)計(jì)

在自主招生統(tǒng)計(jì)頁面，市管理員可以按照年份進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（列表上用紅色顯示2010，表示當(dāng)前統(tǒng)計(jì)的是2010年的自主招生信息），如果想查看所有下該市的自主招生信息，那么只要點(diǎn)擊“所有”鏈接即可。

導(dǎo)出

市管理員在自主招生統(tǒng)計(jì)頁面，點(diǎn)擊“導(dǎo)出”可以將當(dāng)前的統(tǒng)計(jì)信息導(dǎo)出到excel文件中。

9、異動(dòng)學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)

市管理員可以對(duì)本市的異動(dòng)學(xué)生信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，系統(tǒng)會(huì)統(tǒng)計(jì)出各種異動(dòng)人數(shù)。管理員登錄后點(diǎn)擊“異動(dòng)學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)”，即可進(jìn)入本市異動(dòng)學(xué)生信息列表頁面。點(diǎn)擊統(tǒng)計(jì)列表上方的年份，可以查看指定年份下的異動(dòng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)信息。

江蘇省高中學(xué)籍管理系統(tǒng)

（圖9-1）

點(diǎn)擊列表中統(tǒng)計(jì)出來的數(shù)字，可以查看具體的異動(dòng)人員及異動(dòng)情況。點(diǎn)擊各區(qū)縣教育局的名稱，可以進(jìn)入到該區(qū)縣教育局的異動(dòng)學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)頁面。

按照年份統(tǒng)計(jì)

在自主招生統(tǒng)計(jì)頁面，市管理員可以按照年份進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在統(tǒng)計(jì)列表中顯示的是所有年份下的異動(dòng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)信息，如果想查看2010年份的，那么只要點(diǎn)擊“2010”鏈接即可。

查看異動(dòng)學(xué)生信息

點(diǎn)擊異動(dòng)學(xué)生信息頁面里學(xué)校的相應(yīng)鏈接可以查看（休學(xué)，延長休學(xué)，復(fù)學(xué)，注銷學(xué)籍，恢復(fù)學(xué)籍，借讀，跨省轉(zhuǎn)學(xué)，跨市轉(zhuǎn)學(xué)及重要信息修改）的學(xué)生信息

搜索數(shù)據(jù)

在學(xué)生信息列表頁面，市級(jí)管理員可以按照要查找的學(xué)生數(shù)據(jù)的特點(diǎn)（如姓名，身份證號(hào)及異動(dòng)后學(xué)校進(jìn)行篩選）設(shè)置查詢條件進(jìn)行查詢。

查看信息

在學(xué)生信息列表頁面，點(diǎn)擊學(xué)生名就可以查看該學(xué)生的詳細(xì)信息，查看學(xué)生異動(dòng)的原因及批改意見，并且可以點(diǎn)擊“打印”按鈕，打印該頁。

江蘇省高中學(xué)籍管理系統(tǒng)

（圖9-2）

導(dǎo)出

管理員在異動(dòng)學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)頁面，點(diǎn)擊“導(dǎo)出”可以將當(dāng)前的統(tǒng)計(jì)信息導(dǎo)出到excel文件中。

10、學(xué)籍庫學(xué)生統(tǒng)計(jì)

市級(jí)管理員登錄后點(diǎn)擊“學(xué)籍庫學(xué)生統(tǒng)計(jì)”，進(jìn)入?yún)^(qū)縣下屬的學(xué)籍庫學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)列表頁面，這里會(huì)顯示所屬區(qū)縣學(xué)籍庫學(xué)生的學(xué)校列表，以及各學(xué)校學(xué)生的學(xué)籍庫學(xué)生情況，（包括學(xué)生統(tǒng)計(jì)，班級(jí)統(tǒng)計(jì)，學(xué)校統(tǒng)計(jì)，班級(jí)在讀人數(shù)統(tǒng)計(jì)，班級(jí)在籍人數(shù)統(tǒng)計(jì)等）如圖1。管理員可以把統(tǒng)計(jì)的信息導(dǎo)出為Excel文件。

（圖10-1）

江蘇省高中學(xué)籍管理系統(tǒng)

按照年份統(tǒng)計(jì)

在學(xué)籍庫統(tǒng)計(jì)頁面，管理員可以按照年份進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，（列表上用紅色顯示2010，表示當(dāng)前統(tǒng)計(jì)的是2010年的學(xué)籍庫學(xué)生信息），如果想查看所有下該市的自主招生信息，那么只要點(diǎn)擊“所有”鏈接即可。

導(dǎo)出數(shù)據(jù)

在學(xué)籍庫信息統(tǒng)計(jì)頁面，點(diǎn)擊“導(dǎo)出”可以將當(dāng)前列表中所有數(shù)據(jù)導(dǎo)出到excel文件中。

查看學(xué)籍庫學(xué)生信息

點(diǎn)擊學(xué)籍庫信息頁面里學(xué)校的相應(yīng)鏈接可以查看所需要的統(tǒng)計(jì)信息

11、學(xué)籍庫瀏覽

市管理員可以對(duì)本市的學(xué)籍庫中學(xué)生信息進(jìn)行瀏覽。管理員登錄后點(diǎn)擊“學(xué)籍庫瀏覽”，即可顯示本市的組織結(jié)構(gòu)樹選擇頁面，系統(tǒng)默認(rèn)不會(huì)列出本市學(xué)籍庫中所有的學(xué)生（例如，南京市管理員在組織結(jié)構(gòu)樹中點(diǎn)擊“南京市教育局”或者點(diǎn)擊“玄武區(qū)教育局”，系統(tǒng)默認(rèn)不會(huì)將下級(jí)地區(qū)學(xué)校里面的學(xué)生列出來，只有在用戶檢索時(shí)選擇“顯示下級(jí)地區(qū)學(xué)生”后面的復(fù)選框，然后點(diǎn)擊“搜索”按鈕，系統(tǒng)才會(huì)將下級(jí)的學(xué)生列出來）。

（圖11-1）

江蘇省高中學(xué)籍管理系統(tǒng)

（圖11-2）

（圖11-3）

檢索學(xué)生

在學(xué)生的列表頁面，點(diǎn)擊“搜索”鏈接，顯示搜索區(qū)，在搜索區(qū)管理員可以設(shè)置檢索條件，然后點(diǎn)擊“搜索”按鈕進(jìn)行學(xué)生信息檢索。

導(dǎo)出學(xué)生

在學(xué)生的列表頁面，管理員可以點(diǎn)擊“導(dǎo)出”將當(dāng)前列表中學(xué)生信息導(dǎo)出到excel文件中。

江蘇省高中學(xué)籍管理系統(tǒng)

12、用戶管理

市級(jí)管理員登錄后點(diǎn)擊“用戶管理”，即可對(duì)該市下的區(qū)縣、學(xué)校管理員用戶進(jìn)行管理。如果選中某一區(qū)縣（例如，玄武區(qū)教育局），顯示該區(qū)縣下的管理員管理界面（如圖8-2），市級(jí)管理員在此可以添加用戶、啟動(dòng)用用戶、禁用用戶、編輯用戶、設(shè)置權(quán)限、重置密碼以及搜索用戶。

(圖12-1)

(圖12-2)

添加用戶

市級(jí)管理員在選中某一區(qū)縣教育局后，點(diǎn)擊“添加用戶”，進(jìn)入添加用戶的信息填寫頁面，填寫用戶姓名、登錄名、性別、用戶狀態(tài)和登錄密碼，完成后點(diǎn)擊“保存”按鈕，這樣就添加了一個(gè)新的區(qū)縣管理員。

市級(jí)管理員在選中某一學(xué)校后，點(diǎn)擊“添加用戶”，進(jìn)入添加用戶的信息填寫頁面，填寫用戶姓名、登錄名、性別、用戶狀態(tài)和登錄密碼，完成后點(diǎn)擊“保存”按鈕，這樣就添加了一個(gè)新的學(xué)校管理員。

江蘇省高中學(xué)籍管理系統(tǒng)

（圖12-3）

注意：無論是在選中區(qū)縣后創(chuàng)建的區(qū)縣管理員，還是在選擇學(xué)校后創(chuàng)建的學(xué)校管理員，在創(chuàng)建完成后都必須要為新創(chuàng)建的用戶設(shè)置角色，否則新創(chuàng)建的用戶將不能使用系統(tǒng)。

啟用用戶

如果已經(jīng)有用戶處于禁用狀態(tài)，現(xiàn)在想啟用用戶，那么可以在用戶列表頁面，選擇一個(gè)或多個(gè)用戶，然后點(diǎn)擊“啟用用戶”的鏈接，系統(tǒng)提示“確實(shí)要啟用所選擇的用戶嗎？”，點(diǎn)擊“確定”，即可成功啟用所選擇的用戶。

（圖12-4）

江蘇省高中學(xué)籍管理系統(tǒng)

禁用用戶

如果已經(jīng)有用戶處于啟用狀態(tài)，現(xiàn)在想禁用用戶，在用戶列表頁面，選擇一個(gè)或多個(gè)用戶條目，然后點(diǎn)擊“禁用用戶”的鏈接，系統(tǒng)提示“確實(shí)要禁用所選擇的用戶嗎？”，點(diǎn)擊“確定”，即可成功禁用所選擇的用戶。

（圖12-5）

設(shè)置角色

在市級(jí)管理員創(chuàng)建完區(qū)縣教育局管理員或者學(xué)校管理員后，都要為新創(chuàng)建的用戶設(shè)置角色，例如，創(chuàng)建完區(qū)縣管理員后，在用戶列表頁面，點(diǎn)擊列表中“設(shè)置角色”鏈接，即可進(jìn)入角色設(shè)置頁面，選擇“區(qū)縣教育局（直屬學(xué)校）管理員”，如圖8-6所示，點(diǎn)擊“保存”按鈕完成角色設(shè)置。如果創(chuàng)建的是學(xué)校管理員，那么在為學(xué)校管理員設(shè)置角色時(shí)就需要選擇“學(xué)校管理員”角色，如圖8-7所示。

（圖12-6）

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（圖12-7）

編輯用戶

在創(chuàng)建完用戶后市管理員還可以對(duì)已經(jīng)創(chuàng)建好的用戶的信息進(jìn)行重新編輯，在用戶列表頁面，點(diǎn)擊列表中“編輯”鏈接，即可進(jìn)入該用戶的信息修改頁面，可以修改該用戶的姓名、性別、用戶狀態(tài)等，填寫完修改內(nèi)容后點(diǎn)擊“保存”按鈕，即完成對(duì)該用戶信息的修改。

(圖12-8)

重置密碼

如果用戶忘記了登錄密碼，那么市級(jí)管理員可以為該用戶重新設(shè)置密碼，在用戶列表

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頁面，點(diǎn)擊“重置密碼”鏈接，進(jìn)入重置密碼的頁面，輸入新的密碼和確認(rèn)密碼，然后點(diǎn)擊“保存”按鈕，即完成對(duì)該用戶密碼的重置。

(圖12-9)搜索用戶

在用戶列表頁面的搜索區(qū)，管理員可以設(shè)置檢索條件，然后點(diǎn)擊“搜索”按鈕進(jìn)行用戶信息檢索。

13、組織結(jié)構(gòu)管理

市管理員登錄后點(diǎn)擊“組織結(jié)構(gòu)管理”，進(jìn)入組織結(jié)構(gòu)樹選擇頁面，選擇管理目錄結(jié)構(gòu)即可進(jìn)行新結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建。系統(tǒng)對(duì)管理員只提供創(chuàng)建結(jié)構(gòu)和編輯結(jié)構(gòu)的功能。

（圖13-1）

修改市教育局信息

市級(jí)管理員可以修改本市教育局信息，管理員點(diǎn)擊根目錄（例如，南京市管理員，點(diǎn)擊“南京市教育局”根目錄），出現(xiàn)本市教育局信息修改頁面，輸入要修改內(nèi)容，點(diǎn)擊“保存”按鈕，完成對(duì)本市教育局信息的修改。

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（圖13-2）

添加下屬直屬機(jī)構(gòu)

市管理員在組織結(jié)構(gòu)樹頁面，選擇根目錄（例如，南京市管理員，選中南京市教育局這個(gè)目錄），出現(xiàn)市教育局結(jié)構(gòu)信息的修改頁面，點(diǎn)擊頁面上的“添加下屬的直屬機(jī)構(gòu)”，即可進(jìn)入直屬機(jī)構(gòu)信息的添加頁面，如圖9-4，填寫完直屬機(jī)構(gòu)信息后點(diǎn)擊“保存”按鈕，完成直屬機(jī)構(gòu)的創(chuàng)建，新創(chuàng)建的直屬機(jī)構(gòu)會(huì)在組織結(jié)構(gòu)樹中顯示出來。

（圖13-3）

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（圖13-4）

修改下屬直屬機(jī)構(gòu)

市管理員在組織結(jié)構(gòu)樹頁面，選擇要修改的直屬機(jī)構(gòu)目錄（例如，要修改直屬學(xué)校的機(jī)構(gòu)的信息），出現(xiàn)直屬機(jī)構(gòu)信息的修改頁面，輸入要修改的內(nèi)容后點(diǎn)擊“保存”按鈕，完成直屬機(jī)構(gòu)信息的編輯。

（圖13-5）

添加下屬區(qū)縣教育局

市管理員在組織結(jié)構(gòu)樹頁面，選擇根目錄（例如，南京市管理員，選中南京市教育局這

江蘇省高中學(xué)籍管理系統(tǒng)

個(gè)目錄），出現(xiàn)市教育局結(jié)構(gòu)信息的修改頁面，點(diǎn)擊頁面上的“添加下屬的區(qū)縣教育局”，即可進(jìn)入?yún)^(qū)縣教育局信息的添加頁面，如圖9-7，填寫區(qū)縣教育局信息后點(diǎn)擊“保存”按鈕，完成區(qū)縣教育局的創(chuàng)建，新創(chuàng)建的區(qū)縣教育局會(huì)在組織結(jié)構(gòu)樹中顯示出來。

（圖13-6）

（圖13-7）

修改區(qū)縣教育局

市管理員在組織結(jié)構(gòu)樹頁面，選擇要修改的區(qū)縣教育局目錄（例如，要修改玄武區(qū)教育局的信息，點(diǎn)擊“玄武區(qū)教育局”），出現(xiàn)區(qū)縣教育局信息的修改頁面，輸入要修改的內(nèi)容后點(diǎn)擊“保存”按鈕，完成區(qū)縣教育局信息的編輯。

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（圖13-8）

添加學(xué)校

市管理員也可以在某直屬學(xué)校或者區(qū)縣教育局下面添加學(xué)校，如果選中“直屬學(xué)校”結(jié)構(gòu)，那么在可以在此下面創(chuàng)建直屬學(xué)校，如果選中某一區(qū)縣教育局，那么可以在此下面創(chuàng)建下屬學(xué)校。選中某一區(qū)縣教育局或者直屬學(xué)校，點(diǎn)擊“添加下屬的學(xué)校”，進(jìn)入添加學(xué)校信息的填寫頁面，填寫學(xué)校全稱、學(xué)校地址、學(xué)校代碼（8位）、學(xué)校法人、學(xué)校校長、學(xué)校聯(lián)系電話、學(xué)籍管理員及學(xué)籍管理員電話，完成后點(diǎn)“保存”按鈕，完成了新學(xué)校的創(chuàng)建，新創(chuàng)建的學(xué)校會(huì)在組織結(jié)構(gòu)樹中顯示出來。

（圖13-9）

江蘇省高中學(xué)籍管理系統(tǒng)

（圖13-10）

編輯學(xué)校

如果想修改已經(jīng)創(chuàng)建好的學(xué)校信息，那么可以在組織結(jié)構(gòu)樹中先選中該學(xué)校（例如，現(xiàn)在要修改南京市第一中學(xué)的學(xué)校信息，那么在組織結(jié)構(gòu)樹中選中該學(xué)校。），進(jìn)入學(xué)校信息修改頁面，可以對(duì)學(xué)校全稱、學(xué)校地址、學(xué)校代碼、學(xué)校法人、學(xué)校校長、學(xué)校聯(lián)系電話、學(xué)籍管理員及學(xué)籍管理員電話進(jìn)行修改，輸入要修改的內(nèi)容，然后后點(diǎn)“保存”按鈕，完成學(xué)校信息的修改。

（圖13-11）

第五篇：學(xué)籍管理系統(tǒng)發(fā)就事論事

學(xué)籍管理系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng)，在高校管理系統(tǒng)中占有非常重要的地位，其開發(fā)的主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個(gè)方面。高校學(xué)籍管理信息系統(tǒng)功能模塊的設(shè)計(jì)流程，包括登錄信息，學(xué)生證管理，學(xué)籍更變管理，獎(jiǎng)懲管理，獎(jiǎng)學(xué)金管理，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等幾方面內(nèi)容。高校學(xué)籍管理信息系統(tǒng)的開發(fā)研制，可以使學(xué)籍管理更完善，利于高校的監(jiān)督與決策，最終全面提升管理水平。

關(guān)鍵詞：學(xué)籍，管理系統(tǒng)，設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)

1、前言

作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，利用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)校學(xué)生的學(xué)籍信息進(jìn)行管理，具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn)，例如：效率高 檢索迅速方便 運(yùn)行可靠性高 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)量大等 通過使用量身定做的計(jì)算機(jī)軟件對(duì)學(xué)校學(xué)生的學(xué)籍信息進(jìn)行管理，勢(shì)必將大大減少管理工作人員的工作量，降低工作人員的工作強(qiáng)度，提高學(xué)籍管理工作的效率，同時(shí)學(xué)籍信息數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性也將得到大大的提高 行之有效的計(jì)算機(jī)管理將使學(xué)籍信息管理工作實(shí)現(xiàn)科學(xué)化 自動(dòng)化，從而加快學(xué)校自身全面實(shí)現(xiàn)信息化的步伐。系統(tǒng)采用ASP 作為開發(fā)工具，SQL server 2000 作為數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，并用ADO 作為數(shù)據(jù)庫訪問接口，可運(yùn)行于局域網(wǎng)中，供教務(wù)部門與任課教師在校園內(nèi)使用。

二、高校學(xué)籍管理系統(tǒng)的功能規(guī)劃

建立系統(tǒng)的物理模型，即根據(jù)開發(fā)系統(tǒng)的工作流程，在詳細(xì)調(diào)查收集資料的基礎(chǔ)上劃出系統(tǒng)流程圖。抽象出開發(fā)系統(tǒng)的邏輯模型，運(yùn)用抽象原則對(duì)物理模型進(jìn)行認(rèn)真地分析，區(qū)別本質(zhì)因素和非本質(zhì)因素，形成開發(fā)系統(tǒng)的邏輯模型，它反映了系統(tǒng)“做什么”的功能。在前兩階段的基礎(chǔ)上，建立系統(tǒng)的邏輯模型。從而實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)基本功能如下：一是學(xué)生證管理。包括學(xué)生證的查詢打印、錄入、修改、刪除、補(bǔ)發(fā)等；二是學(xué)籍變更的管理。包括對(duì)學(xué)籍變更的錄入查詢等；三是獎(jiǎng)懲管理。包括對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)懲情況的錄入和查詢；四是獎(jiǎng)學(xué)金管理。包括對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金的測(cè)評(píng)和統(tǒng)計(jì)；五是統(tǒng)計(jì)管理。各種當(dāng)年學(xué)生數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)；六是數(shù)據(jù)管理。根據(jù)各種需要與其它數(shù)據(jù)的接口。系統(tǒng)的具體功能模塊(見下圖)

三、系統(tǒng)各部分基本功能介紹及實(shí)現(xiàn)的特點(diǎn)

(一)系統(tǒng)各部分基本功能簡介

1.學(xué)生證管理。一是查詢打印學(xué)生證。根據(jù)學(xué)籍號(hào)進(jìn)行精確查詢或是根據(jù)姓名里面的某一個(gè)字、學(xué)院、專業(yè)、家庭所在地進(jìn)行模糊查詢，進(jìn)行選擇打印。一次可以打印單個(gè)或多個(gè)學(xué)生證；二是錄入學(xué)生證。對(duì)于有特殊原因的學(xué)生進(jìn)行學(xué)生證信息錄入，并可打印學(xué)生證；三是修改學(xué)生證。由于一些錄入錯(cuò)誤和特殊原因，需要對(duì)學(xué)生證進(jìn)行修改。比如：錄入時(shí)學(xué)生姓名的錯(cuò)誤，在校期間轉(zhuǎn)專業(yè)的原因以及由于搬家造成的家庭地址的改變；四是刪除學(xué)生證。對(duì)于一些退學(xué)的學(xué)生刪除其學(xué)生證信息；五是補(bǔ)發(fā)學(xué)生證。由于學(xué)生的粗心造成的學(xué)生證丟失，給予補(bǔ)發(fā)的機(jī)會(huì)，但是設(shè)計(jì)次數(shù)限制，防止學(xué)生證被誤用。并且現(xiàn)在高校實(shí)行了乘車卡，乘車卡一旦丟失，不會(huì)再補(bǔ)。

2.學(xué)籍管理。一是學(xué)籍變更管理。學(xué)籍變更對(duì)正常學(xué)生由于各種原因而造成的停學(xué)并保留學(xué)籍，退學(xué)，休學(xué)，服役出國留學(xué)并保留學(xué)籍進(jìn)行修改。學(xué)籍變更一覽表：分年級(jí)分學(xué)院進(jìn)行學(xué)籍變更的查詢統(tǒng)計(jì)；二是是獎(jiǎng)勵(lì)管理。紀(jì)錄學(xué)生在校期間的所有獎(jiǎng)勵(lì)，懲罰管理。紀(jì)錄學(xué)生在校期間的所有處分；三是學(xué)生信息修改。對(duì)于新入學(xué)的學(xué)生的一些基本信息進(jìn)行修改；

四是學(xué)生信息導(dǎo)出。根據(jù)所需要的學(xué)生基本數(shù)據(jù)信息進(jìn)行選擇字段，比如姓名、性別、出生日期、所在院系、專業(yè)、生源所在地，甚至此學(xué)生考生類別等數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行導(dǎo)出，可以在電子注冊(cè)中直接進(jìn)行運(yùn)用。