第一篇：簡(jiǎn)論普通高等學(xué)校學(xué)籍管理論文

摘要：隨著高校擴(kuò)招以及現(xiàn)代化管理手段的發(fā)展，依據(jù)當(dāng)今高校以人為本、依法治校的辦學(xué)理念，傳統(tǒng)滯后的學(xué)籍管理模式已不能適應(yīng)高校辦學(xué)需要。從高校學(xué)籍管理的重要性入手，在分析當(dāng)前高校學(xué)籍管理工作存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，就如何改革高校學(xué)籍管理工作，建立科學(xué)、現(xiàn)代化的學(xué)籍管理制度進(jìn)行了初步的探討，對(duì)高校改革學(xué)籍管理工作提出了自己的見(jiàn)解。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)籍管理；改革；現(xiàn)代化

高校學(xué)籍管理工作是高校管理工作中的重要組成部分，學(xué)籍工作的好壞將直接影響學(xué)校的教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。同時(shí)，高校的學(xué)籍管理工作也是一項(xiàng)政策性、原則性較強(qiáng)的管理工作。它反映了學(xué)生在校階段的各種變化情況，是學(xué)校了解、掌握學(xué)生基本情況的主要途徑，更是對(duì)學(xué)生管理工作進(jìn)行研究、決策的重要依據(jù)。近年來(lái)，高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，辦學(xué)層次的增加和專(zhuān)業(yè)數(shù)量的增多，給學(xué)籍管理工作帶來(lái)了很大的難度與挑戰(zhàn)。

一、高校學(xué)籍管理工作的重要性

學(xué)籍管理是高校管理工作的重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)和完善學(xué)生的學(xué)籍管理工作具有十分重要的意義。學(xué)籍管理是學(xué)校依據(jù)國(guó)家教育行政部門(mén)頒發(fā)的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校制定的實(shí)施細(xì)則和規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生從入學(xué)注冊(cè)到學(xué)成畢業(yè)的整個(gè)過(guò)程所進(jìn)行的階段和全過(guò)程的質(zhì)量考核及管理。對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，科學(xué)嚴(yán)格的學(xué)籍管理制度和方法也具有重要意義。學(xué)籍管理制度規(guī)定了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中必須遵守的原則，為學(xué)生的成長(zhǎng)制定了基本的方向，它具有嚴(yán)肅性、強(qiáng)制性和導(dǎo)向性的特點(diǎn)，學(xué)生遵守這些規(guī)定，按照要求去做，就會(huì)樹(shù)立自覺(jué)學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、樹(shù)立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

二、高校學(xué)籍管理工作存在的問(wèn)題

我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)籍管理體系，是以我國(guó)傳統(tǒng)的教育體系為依托而延續(xù)下來(lái)的，它主要強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化共性教育，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異和不同的教育需求。因此，與之相應(yīng)的學(xué)籍管理單一刻板，不利于創(chuàng)新教育和對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。如果僅對(duì)傳統(tǒng)學(xué)籍管理工作做局部的調(diào)整，只能應(yīng)付諸多學(xué)籍管理中的暫時(shí)問(wèn)題，而不能解決學(xué)籍管理中的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題。筆者認(rèn)為，傳統(tǒng)學(xué)籍管理工作主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題。

第一，傳統(tǒng)的學(xué)年制學(xué)籍管理制度顯現(xiàn)弊端。

目前，我國(guó)高校基本上實(shí)行的都是學(xué)年制的學(xué)籍管理制度。學(xué)年制學(xué)籍管理即學(xué)生必須經(jīng)過(guò)統(tǒng)一規(guī)定的學(xué)習(xí)年限和一定的教學(xué)時(shí)數(shù)，考試合格為畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，課程設(shè)置按學(xué)年安排。學(xué)年制學(xué)籍管理制度是按班級(jí)授課的，學(xué)校根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)安排課程，具有一定的規(guī)模性和專(zhuān)業(yè)性，但是，這種教學(xué)模式所培養(yǎng)出來(lái)的人才知識(shí)結(jié)構(gòu)相同，缺乏個(gè)性，并不利于發(fā)揮學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)和創(chuàng)新能力，不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)多層次的需求。現(xiàn)今，眾多大學(xué)生面臨著就業(yè)的巨大壓力，而事實(shí)上，專(zhuān)業(yè)的高級(jí)人才供不應(yīng)求，導(dǎo)致這種社會(huì)現(xiàn)象的出現(xiàn)與傳統(tǒng)的學(xué)年制學(xué)籍管理制度不無(wú)關(guān)系。

第二，學(xué)籍管理手段相對(duì)滯后。

隨著教學(xué)班級(jí)和學(xué)生人數(shù)不斷擴(kuò)大，學(xué)校設(shè)置的專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)不斷擴(kuò)增，課程科目不斷增加，而且專(zhuān)業(yè)的設(shè)置還隨社會(huì)的需求逐年調(diào)整，傳統(tǒng)的學(xué)籍管理手段已不能適應(yīng)日益發(fā)展的學(xué)校教育的需要。龐大的學(xué)生學(xué)籍資料收集、整理及分類(lèi)分析會(huì)使學(xué)籍管理工作者難以招架，學(xué)籍管理人員很難保證在統(tǒng)計(jì)分析中萬(wàn)無(wú)一失，落后的學(xué)籍管理手段成為推動(dòng)教學(xué)管理改革、提高教學(xué)管理效率的一大障礙。雖然大部分高校引進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，使學(xué)籍管理工作的效率和質(zhì)量大大提高，但系統(tǒng)仍不完善，因此，還沒(méi)有真正地實(shí)行網(wǎng)上辦公，學(xué)籍管理經(jīng)常處于半手工操作狀態(tài)，這種陳舊的手段導(dǎo)致工作效率低下，工作質(zhì)量得不到有效保證。此外，由于學(xué)分制改革在試行期，學(xué)分制學(xué)籍管理制度尚不太完善，新情況、新問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，同時(shí)，學(xué)分制與學(xué)年制并存，兩種管理模式無(wú)疑給學(xué)籍管理帶來(lái)更多的工作量以及更大的工作強(qiáng)度。

第三，學(xué)籍管理人員素質(zhì)有待提高。

由于高校學(xué)籍管理工作涉及面廣，政策性和技術(shù)性很強(qiáng)，它不僅要求學(xué)籍管理者在工作中要有極強(qiáng)的計(jì)劃性、準(zhǔn)確性、原則性、創(chuàng)新性，還要有完成管理任務(wù)和協(xié)調(diào)工作關(guān)系的能力。同時(shí)，學(xué)籍管理也是一項(xiàng)十分復(fù)雜煩瑣的工作，工作量大，影響因素多，在工作上需要管理人員耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。學(xué)籍管理是通過(guò)管理學(xué)籍達(dá)到對(duì)學(xué)生實(shí)施教育的目的，所以說(shuō)，管理人員的素質(zhì)尤為重要。就目前的狀況看，很多高校學(xué)籍管理人員未經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，結(jié)構(gòu)不盡合理，并且隨著連續(xù)幾年的擴(kuò)大招生，學(xué)生人數(shù)的增加，管理人員的配備也明顯不足。

三、關(guān)于高校學(xué)籍管理改革的思考

全面推行素質(zhì)教育，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與能力的人才是高校教育改革的主要目標(biāo)。現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才的需求越來(lái)越呈現(xiàn)多樣化，畢業(yè)生就業(yè)日益市場(chǎng)化，學(xué)籍管理改革不但要適應(yīng)學(xué)校教育改革的需要，還要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，這一切都必然使高校學(xué)籍管理工作更加復(fù)雜化，并提出新課題和新要求。因此，為了適應(yīng)教育改革新形勢(shì)，更好地服務(wù)于教育教學(xué)管理，需建立一套科學(xué)合理的，體現(xiàn)現(xiàn)代技術(shù)的學(xué)籍管理制度。筆者認(rèn)為，現(xiàn)階段高校學(xué)籍管理工作改革應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。

首先，學(xué)籍管理實(shí)行學(xué)年學(xué)分制。所謂學(xué)年學(xué)分制是以學(xué)分作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)量的標(biāo)尺，又保留學(xué)年制的學(xué)習(xí)年限。現(xiàn)階段提倡的學(xué)分制，建立較為靈活的教學(xué)管理體制已成為我國(guó)大部分高校學(xué)生學(xué)籍管理工作改革的主流。學(xué)分制改變過(guò)去學(xué)年制的固定教學(xué)學(xué)制的模式，有利于調(diào)動(dòng)教與學(xué)的積極性，有利于更新教學(xué)內(nèi)容，提高教育質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)分制的實(shí)施，為學(xué)生提供了充分發(fā)展才能的可能性與機(jī)會(huì)，使學(xué)有余力的學(xué)生能利用在校的時(shí)間獲得更多的知識(shí)。由此可見(jiàn)，學(xué)分制在重視教育的多樣化、個(gè)性化原則下，按照教育規(guī)律，貫徹因材施教，使學(xué)生個(gè)性得以充分發(fā)揮。

其次，進(jìn)一步完善學(xué)籍管理現(xiàn)代化。實(shí)現(xiàn)高效、公正、準(zhǔn)確、科學(xué)的學(xué)籍管理，最基本的條件就是實(shí)現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化。隨著高等教育改革的逐步深入，辦學(xué)規(guī)模的逐步擴(kuò)大，學(xué)籍信息量的急劇增加，學(xué)籍管理的任務(wù)越來(lái)越重。近年來(lái)隨著普通高校擴(kuò)招，學(xué)生不斷增加，生源的來(lái)源途徑又各不相同，給學(xué)籍管理工作增加了很大的工作量和難度。而大多數(shù)高校的學(xué)籍管理工作尚處于半手工狀態(tài)完成，即使采用計(jì)算機(jī)管理，由于目前各院校之間以及各部門(mén)之間尚無(wú)統(tǒng)一的學(xué)籍管理軟件，在實(shí)際操作過(guò)程中存在著溝通和協(xié)調(diào)等問(wèn)題，也會(huì)造成在管理上的高消耗、低效率。為了適應(yīng)現(xiàn)代辦公的需求，保證工作質(zhì)量，降低工作強(qiáng)度，迫切需要一套統(tǒng)一的、現(xiàn)代化的學(xué)籍管理手段。

再次，加強(qiáng)學(xué)籍管理隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)籍管理隊(duì)伍是學(xué)籍管理工作的主體，是學(xué)籍管理工作的執(zhí)行者。學(xué)籍管理隊(duì)伍素質(zhì)和管理水平的高低，管理質(zhì)量的優(yōu)劣，直接關(guān)系到高校教學(xué)工作的運(yùn)轉(zhuǎn)和教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)籍管理工作者首先必須加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。尊重學(xué)生的主體地位，尤其是在高等教育成本由學(xué)生與國(guó)家分?jǐn)偤彤厴I(yè)生自主就業(yè)的形式下，學(xué)籍管理工作者應(yīng)時(shí)刻擺正心態(tài)，對(duì)所有的學(xué)生及其家長(zhǎng)要一視同仁。因此，作為學(xué)籍管理工作者必須要做到以高度的責(zé)任心維護(hù)學(xué)籍管理的嚴(yán)肅性，不僅要有認(rèn)真細(xì)心、愛(ài)崗敬業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度，還要堅(jiān)持實(shí)事求是的工作原則，發(fā)揚(yáng)盡責(zé)的奉獻(xiàn)精神。

就高校而言，應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地加強(qiáng)對(duì)學(xué)籍管理工作者專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)和建設(shè)，建立健全繼續(xù)教育機(jī)制，根據(jù)學(xué)籍管理人員知識(shí)層次、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的不同，采取多層次、多渠道、多形式的繼續(xù)教育方式，把理論培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉、國(guó)內(nèi)培養(yǎng)與出國(guó)（境）培訓(xùn)、短期培訓(xùn)與職業(yè)教育等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。通過(guò)培訓(xùn)，確立以人為本的管理理念，提高管理人員思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，以觀念創(chuàng)新帶動(dòng)學(xué)籍管理工作創(chuàng)新。人才資源是一切資源的核心，對(duì)于學(xué)籍管理工作者的工作，高校要給予足夠的重視。高校要對(duì)學(xué)籍工作者的地位和作用給予肯定，不僅要對(duì)全校學(xué)籍管理工作隊(duì)伍結(jié)構(gòu)給予合理的調(diào)整，還要建立行之有效的人才激勵(lì)機(jī)制，把物質(zhì)激勵(lì)與成就激勵(lì)、精神激勵(lì)結(jié)合起來(lái)。建設(shè)一支具有現(xiàn)代化管理思想和意識(shí)、掌握現(xiàn)代化信息管理技術(shù)、具有奉獻(xiàn)、服務(wù)精神的高素質(zhì)的管理隊(duì)伍，是現(xiàn)代各高校學(xué)籍管理改革的重要任務(wù)。

最后，強(qiáng)化法制意識(shí)，依法治校。近年來(lái)，我國(guó)的法制建設(shè)不斷加強(qiáng)，學(xué)生的維權(quán)意識(shí)也在提高。現(xiàn)代化的大學(xué)應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化法制觀念，深入領(lǐng)會(huì)并嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律法規(guī)。高校學(xué)籍管理制度的建設(shè)要遵循法律的要求，學(xué)校學(xué)籍管理制度既要維護(hù)制度的嚴(yán)肅性，又要維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。將教育法和高等教育法賦予學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)施權(quán)進(jìn)一步細(xì)化，在學(xué)校的章程中做出相應(yīng)的規(guī)定，使之成為學(xué)校一切活動(dòng)的依據(jù)。高校學(xué)籍管理工作是一項(xiàng)原則性和政策性很強(qiáng)的工作，它不僅有嚴(yán)格的學(xué)籍管理規(guī)定，還有完善的法律依據(jù)。作為學(xué)籍管理人員堅(jiān)持原則、維護(hù)學(xué)籍管理的嚴(yán)肅性毫無(wú)疑問(wèn)是正確的，但任何事情都不是絕對(duì)的，學(xué)籍管理同時(shí)還具有一定的靈活性，在正常的學(xué)籍處理過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的具體問(wèn)題，需要原則性與靈活性相結(jié)合，進(jìn)行公平和妥善的處理。同時(shí)，學(xué)籍管理過(guò)程也要程序化。尤其是在處分學(xué)生的過(guò)程中，必須要遵守必要的程序。學(xué)籍管理內(nèi)容程序化不單單指管理工序的流程化，它還是學(xué)校學(xué)籍管理的標(biāo)準(zhǔn)化過(guò)程。因此高校加強(qiáng)學(xué)籍管理，必須堅(jiān)持依法治校、健全管理制度、規(guī)范管理程序。

綜上所述，高校學(xué)籍管理是高校管理的重要環(huán)節(jié)，改革傳統(tǒng)落后的學(xué)籍管理方式，建立科學(xué)、現(xiàn)代化的學(xué)籍管理制度，加強(qiáng)高素質(zhì)的學(xué)籍管理隊(duì)伍建設(shè)，是推動(dòng)現(xiàn)代化大學(xué)發(fā)展的重要措施，是為社會(huì)提供合格人才、科教興國(guó)的重要保障。

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第二篇：全日制普通高等學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法

達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)生學(xué)籍管理制度

第一節(jié)入學(xué)與注冊(cè)

第一條按國(guó)家招生規(guī)定錄取的新生，持錄取通知書(shū)，按學(xué)校有關(guān)要求和規(guī)定的期限到校辦理入學(xué)手續(xù)。因故不能按期入學(xué)者，應(yīng)當(dāng)向?qū)W校請(qǐng)假。未請(qǐng)假或者請(qǐng)假逾期者，除因不可抗力等正當(dāng)事由以外，視為放棄入學(xué)資格。

第二條新生入學(xué)后，學(xué)校在三個(gè)月內(nèi)按照國(guó)家招生規(guī)定對(duì)其進(jìn)行復(fù)查。復(fù)查合格者予以注冊(cè)，取得學(xué)籍。復(fù)查不合格者，由學(xué)校區(qū)別情況，予以處理，直至取消入學(xué)資格。

凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學(xué)籍者，一經(jīng)查實(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)取消其學(xué)籍。情節(jié)惡劣的，應(yīng)當(dāng)請(qǐng)有關(guān)部門(mén)查究。

第三條大專(zhuān)新生（含五年制大專(zhuān)后兩年）電子注冊(cè)。按照國(guó)家教育部規(guī)定，普通三年制大專(zhuān)新生（含五年制大專(zhuān)后兩年）入學(xué)后二個(gè)月內(nèi)，必須由學(xué)校在中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)上完成電子信息注冊(cè)，電子注冊(cè)前學(xué)校教務(wù)處要反復(fù)核對(duì)大專(zhuān)新生信息，希望大專(zhuān)新生要高度重視，認(rèn)真核對(duì)本人電子注冊(cè)信息。每年11月1日后，三年制大專(zhuān)新生和五年制高職轉(zhuǎn)錄新生（前三年為中專(zhuān)）務(wù)必在中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)（http://xjxl.chsi.com.cn/index.do）上查詢(xún)本人學(xué)籍信息，若查不到學(xué)籍信息或?qū)W籍信息與實(shí)際（姓名與身份證必須與戶(hù)籍完全一致）不符者，請(qǐng)及時(shí)到教務(wù)處核實(shí)更正。凡沒(méi)在高教網(wǎng)上查詢(xún)本人學(xué)籍信息的新生，教務(wù)處將于12月31日前張榜公布沒(méi)查詢(xún)新生名單。凡因沒(méi)查詢(xún)或查詢(xún)后信息有誤不及時(shí)到教務(wù)處核實(shí)的新生，一切后果自負(fù)。電子注冊(cè)學(xué)籍信息是畢業(yè)學(xué)歷信息的唯一依據(jù)，希望全校新生務(wù)必高度重視，務(wù)必在規(guī)定時(shí)間內(nèi)在高等教育網(wǎng)上查詢(xún)核實(shí)本人學(xué)籍信息。（注意：查詢(xún)學(xué)籍信息時(shí)須要本人用姓名和身份證號(hào)進(jìn)行實(shí)名注冊(cè)，注冊(cè)時(shí)的密碼必須要妥善保存。在校三年查詢(xún)學(xué)籍信息和畢業(yè)后查詢(xún)畢業(yè)學(xué)歷信息都要用到這個(gè)注冊(cè)密碼，密碼丟失學(xué)校無(wú)權(quán)查詢(xún)或找回）。

第四條大專(zhuān)學(xué)生（含五年制后兩年學(xué)生）學(xué)年電子注冊(cè)。學(xué)年注冊(cè)是對(duì)在校大專(zhuān)生學(xué)籍的過(guò)程控制，凡在校期間姓名或身份證號(hào)更改的學(xué)生，務(wù)必及時(shí)到教務(wù)處核實(shí)更正。更改姓名須提供戶(hù)籍所在地公安部門(mén)提供的戶(hù)籍證明；更改身份證號(hào)須提供戶(hù)籍所在地公安部門(mén)提供的身份證號(hào)變更證明（出生年月變更須提供縣級(jí)公安部門(mén)以上證明）。

第五條畢業(yè)學(xué)歷電子注冊(cè)。按教育部學(xué)籍管理規(guī)定，所有大專(zhuān)畢業(yè)生于6月份必須在中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)上進(jìn)行畢業(yè)學(xué)歷電子注冊(cè)。畢業(yè)學(xué)歷注冊(cè)由學(xué)校教務(wù)處學(xué)籍管理部門(mén)完成，畢業(yè)學(xué)歷信息注冊(cè)成功后，任何部門(mén)無(wú)權(quán)更改。畢業(yè)學(xué)歷信息

必須與在校學(xué)籍信息完全一致，畢業(yè)學(xué)歷注冊(cè)成功后，當(dāng)年畢業(yè)大專(zhuān)生即可在中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)上查詢(xún)本人畢業(yè)學(xué)歷信息。每年7月初，我校大專(zhuān)畢業(yè)生就可在高等教育網(wǎng)上查詢(xún)本人畢業(yè)學(xué)歷信息。請(qǐng)畢業(yè)生（大專(zhuān)）務(wù)必于畢業(yè)當(dāng)年7月初即時(shí)到高等教育學(xué)生信息網(wǎng)上查詢(xún)核實(shí)本人畢業(yè)學(xué)歷信息。

第六條對(duì)患有疾病的新生，經(jīng)學(xué)校指定的二級(jí)甲等以上醫(yī)院(下同)診斷不宜在校學(xué)習(xí)的，可以保留入學(xué)資格一年。保留入學(xué)資格者不具有學(xué)籍。在保留入學(xué)資格期內(nèi)經(jīng)治療康復(fù)，可以向?qū)W校申請(qǐng)入學(xué)，由學(xué)校指定醫(yī)院診斷，符合體檢要求，經(jīng)學(xué)校復(fù)查合格后，重新辦理入學(xué)手續(xù)。復(fù)查不合格或者逾期不辦理入學(xué)手續(xù)者，取消入學(xué)資格。

第七條每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)按學(xué)校規(guī)定辦理學(xué)生證注冊(cè)手續(xù)。不能如期注冊(cè)者，應(yīng)當(dāng)履行暫緩注冊(cè)手續(xù)。未按學(xué)校規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)或者其他不符合注冊(cè)條件的不予注冊(cè)。學(xué)生注冊(cè)要以班為單位，由學(xué)習(xí)委員持繳費(fèi)發(fā)票和學(xué)生證統(tǒng)一到教務(wù)處辦理。（沒(méi)注冊(cè)學(xué)生證不能享受火車(chē)票優(yōu)惠政策）

家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生可以申請(qǐng)貸款或者其他形式資助，辦理有關(guān)手續(xù)后注冊(cè)。

第二節(jié)考核與成績(jī)記載

第八條學(xué)生應(yīng)當(dāng)參加學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程和各種教育教學(xué)環(huán)節(jié)(以下統(tǒng)稱(chēng)課程)的考核，考核成績(jī)記入成績(jī)冊(cè)，并歸入本人檔案。

第九條考核分為考試和考查兩種。考核和成績(jī)?cè)u(píng)定方式，以及考核不合格的課程是否重修或者補(bǔ)考，由學(xué)校規(guī)定。

第十條學(xué)生思想品德的考核、鑒定，要以《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》為主要依據(jù)，采取個(gè)人小結(jié)，師生民主評(píng)議等形式進(jìn)行。

學(xué)生體育課的成績(jī)應(yīng)當(dāng)根據(jù)考勤、課內(nèi)教學(xué)和課外鍛煉活動(dòng)的情況綜合評(píng)定。第十一條學(xué)生學(xué)期或者學(xué)年所修課程或者應(yīng)修學(xué)分?jǐn)?shù)以及升級(jí)、跳級(jí)、留級(jí)、降級(jí)、重修等要求，由學(xué)校規(guī)定。

第十二條學(xué)生可以根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，申請(qǐng)輔修其他專(zhuān)業(yè)或者選修其他專(zhuān)業(yè)課程。

學(xué)生可以根據(jù)校際間協(xié)議跨校修讀課程。在他校修讀的課程成績(jī)(學(xué)分)由本校審核后予以承認(rèn)。

第十三條學(xué)生嚴(yán)重違反考核紀(jì)律或者作弊的，該課程考核成績(jī)記為無(wú)效，并由學(xué)校視其違紀(jì)或者作弊情節(jié)，給予批評(píng)教育和相應(yīng)的紀(jì)律處分。給予留校察看及以下處分的，經(jīng)教育表現(xiàn)較好，在畢業(yè)前對(duì)該課程可以給予補(bǔ)考或者重修機(jī)會(huì)。

第十四條 學(xué)生不能按時(shí)參加教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)事先請(qǐng)假并獲得批準(zhǔn)。未經(jīng)批準(zhǔn)而缺席者，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的給予紀(jì)律處分。

第三節(jié)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)與轉(zhuǎn)學(xué)

第十五條學(xué)生可以按學(xué)校的規(guī)定申請(qǐng)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)由所在學(xué)校批準(zhǔn)。學(xué)校根據(jù)社會(huì)對(duì)人才需求情況的發(fā)展變化，經(jīng)學(xué)生同意，必要時(shí)可以適當(dāng)調(diào)整學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)。

學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)時(shí)間：大

一、大二每學(xué)期開(kāi)學(xué)前四周，過(guò)期不再辦理。大二原則上只能在相關(guān)專(zhuān)業(yè)內(nèi)轉(zhuǎn)；大三原則上不轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。

學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)流程：學(xué)生本人申請(qǐng)，填寫(xiě)學(xué)校統(tǒng)一制定的轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)表（一式五份），轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入班班主任簽字同意，轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入系領(lǐng)導(dǎo)簽字同意，轉(zhuǎn)入系教務(wù)員在申請(qǐng)表上填寫(xiě)補(bǔ)修課程、補(bǔ)修學(xué)分、補(bǔ)修時(shí)間和補(bǔ)修形式并由轉(zhuǎn)入系領(lǐng)導(dǎo)簽字確認(rèn)。再由學(xué)生處、教務(wù)處審批。最后由院領(lǐng)導(dǎo)審批。申請(qǐng)表審批通過(guò)后，教務(wù)處學(xué)籍辦、考試辦、學(xué)生處、計(jì)財(cái)處和轉(zhuǎn)入系各交一份。

第十六條學(xué)生一般應(yīng)當(dāng)在被錄取學(xué)校完成學(xué)業(yè)。如患病或者確有特殊困難，無(wú)法繼續(xù)在本校學(xué)習(xí)的，可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)。

第十七條學(xué)生有下列情形之一，不得轉(zhuǎn)學(xué)：

（一）入學(xué)未滿(mǎn)一學(xué)期的；

（二）由招生時(shí)所在地的下一批次錄取學(xué)校轉(zhuǎn)入上一批次學(xué)校、由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)為高學(xué)歷層次的；

（三）招生時(shí)確定為定向、委托培養(yǎng)的；

（四）應(yīng)子退學(xué)的；

（五）其他無(wú)正當(dāng)理由的。

（六）招生時(shí)已有明確規(guī)定的特殊類(lèi)專(zhuān)業(yè)（如藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)）。

第十八條學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，經(jīng)兩校同意，由轉(zhuǎn)出學(xué)校報(bào)所在地省級(jí)教育行政部門(mén)確認(rèn)轉(zhuǎn)學(xué)理由正當(dāng)，可以辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)；跨省轉(zhuǎn)學(xué)者由轉(zhuǎn)出地省級(jí)教育行政部門(mén)轉(zhuǎn)入地省級(jí)教育行政部門(mén)，按轉(zhuǎn)學(xué)條件確認(rèn)后辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。須轉(zhuǎn)戶(hù)口的由轉(zhuǎn)入地省級(jí)教育行政部門(mén)將有關(guān)文件抄送轉(zhuǎn)入校所在地公安部門(mén)。

學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)條件及流程：

一、申請(qǐng)條件

1、根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)規(guī)定）第十九條：“學(xué)生一般應(yīng)當(dāng)在被錄取學(xué)校完成學(xué)業(yè)。如患病或者確有特殊困難，無(wú)法繼續(xù)在本校學(xué)習(xí)的，可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)。”

2、根據(jù)《規(guī)定》第二十條，學(xué)生有下列情形之一，不得轉(zhuǎn)學(xué)：

（1）入學(xué)未滿(mǎn)一學(xué)期的；

（2）由招生時(shí)所在地的下一批次錄取學(xué)校轉(zhuǎn)入上一批次學(xué)校、由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)為高學(xué)歷層次的；

（3）招生時(shí)確定為定向、委托培養(yǎng)的；

（4）應(yīng)予退學(xué)的；

（5）其他無(wú)正當(dāng)理由的。

3、按照教育部教學(xué)司[2005]22號(hào)文件第七條：“招生時(shí)國(guó)家已有明確規(guī)定不能轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的特殊類(lèi)型專(zhuān)業(yè)學(xué)生不能轉(zhuǎn)入其他專(zhuān)業(yè)；提前批錄取的學(xué)生，招生時(shí)均有特殊要求，一般不予轉(zhuǎn)學(xué)”。

4、為維護(hù)高考制度的公平性、嚴(yán)肅性以及學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)只能在招生時(shí)所在地的同一批次錄取院校之間進(jìn)行，或者由招生時(shí)所在地的上一批次錄取院校轉(zhuǎn)入下一批次錄取院校。

5、同批次錄取院校之間的轉(zhuǎn)學(xué)，應(yīng)達(dá)到轉(zhuǎn)入學(xué)校當(dāng)年招生時(shí)轉(zhuǎn)入考生所在地的同科類(lèi)（或?qū)I(yè)）的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)。

二、申報(bào)材料

（一）轉(zhuǎn)出學(xué)校上報(bào)材料

1、普通高等學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)（確認(rèn)）表（以下簡(jiǎn)稱(chēng)確認(rèn)表）一式六份（轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學(xué)校蓋校章）；

2、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)書(shū)（教務(wù)處蓋章）一式兩份(跨省轉(zhuǎn)學(xué)三份)；

3、學(xué)生在校期間表現(xiàn)鑒定書(shū)一式兩份（系上蓋章，跨省轉(zhuǎn)學(xué)三份）；

4、學(xué)生每學(xué)期成績(jī)單一式兩份（教務(wù)處蓋章，跨省轉(zhuǎn)學(xué)三份）；

5、普通高校招生錄取新生名冊(cè)復(fù)印件一式兩份（學(xué)校招生部門(mén)蓋章，跨省轉(zhuǎn)學(xué)三份）；

6、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)其他相關(guān)證明材料一式兩份（蓋單位公章，跨省轉(zhuǎn)學(xué)三份）。

（二）轉(zhuǎn)入學(xué)校上報(bào)材料

1、轉(zhuǎn)入學(xué)校提供轉(zhuǎn)入學(xué)生當(dāng)年被招生錄取時(shí)所在地的相同科類(lèi)（或?qū)I(yè)）的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)證明一式兩份（學(xué)校招生部門(mén)蓋章）。

2、招生時(shí)對(duì)錄取專(zhuān)業(yè)有特殊要求的學(xué)生，轉(zhuǎn)入學(xué)校應(yīng)提供相關(guān)證明材料。

三、辦理程序

（一）省內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)

1、學(xué)生向在讀學(xué)校提出轉(zhuǎn)學(xué)書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)轉(zhuǎn)出學(xué)校審查同意，在確認(rèn)表上蓋章后聯(lián)系轉(zhuǎn)入學(xué)校；

2、轉(zhuǎn)入學(xué)校研究同意并在確認(rèn)表上蓋章后，將所有轉(zhuǎn)學(xué)材料上報(bào)省教育廳；

3、省教育廳經(jīng)審查研究轉(zhuǎn)學(xué)理由正當(dāng)，并在確認(rèn)表上蓋章認(rèn)定，其轉(zhuǎn)學(xué)獲得確認(rèn)。轉(zhuǎn)出與轉(zhuǎn)入學(xué)校收到省教育廳蓋章的確認(rèn)表后即辦理學(xué)生學(xué)籍轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入手續(xù)，并在“中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)”（http://.cn/）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)生信息網(wǎng)）上辦理異動(dòng)學(xué)籍，完成省內(nèi)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

（二）跨省轉(zhuǎn)學(xué)

1、學(xué)生向在讀學(xué)校提出轉(zhuǎn)學(xué)書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)轉(zhuǎn)出學(xué)校審查同意，在確認(rèn)表上蓋章后聯(lián)系轉(zhuǎn)入學(xué)校；

2、轉(zhuǎn)入學(xué)校研究同意并在確認(rèn)表上蓋章后，將所有轉(zhuǎn)學(xué)材料上報(bào)轉(zhuǎn)出學(xué)校所在地省級(jí)教育部門(mén)；

3、轉(zhuǎn)出學(xué)校所在地省級(jí)教育部門(mén)經(jīng)研究審查確認(rèn)轉(zhuǎn)學(xué)理由正當(dāng)，并在轉(zhuǎn)學(xué)確認(rèn)表上蓋章后，將所有轉(zhuǎn)學(xué)材料寄往轉(zhuǎn)入地省級(jí)教育行政部門(mén)；

4、轉(zhuǎn)入學(xué)校所在地省級(jí)教育行政部門(mén)經(jīng)審查確認(rèn)轉(zhuǎn)學(xué)理由正當(dāng)?shù)模诖_認(rèn)表上蓋章后，再將確認(rèn)表分別寄往：轉(zhuǎn)出學(xué)校所在地省級(jí)教育部門(mén)、轉(zhuǎn)出學(xué)校和轉(zhuǎn)入學(xué)校。轉(zhuǎn)出學(xué)校和轉(zhuǎn)入學(xué)校收到確認(rèn)表后即辦理學(xué)生學(xué)籍轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入手續(xù)，并在《學(xué)生信息網(wǎng)》上辦理異動(dòng)學(xué)籍，完成跨省學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

四、辦理時(shí)限

1、辦理轉(zhuǎn)學(xué)確認(rèn)手續(xù)在每學(xué)期末（寒、暑假期間）和開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月內(nèi)進(jìn)行,其余時(shí)間不接收轉(zhuǎn)學(xué)材料；

2、省教育廳自收到省內(nèi)學(xué)校上報(bào)或外省（直轄市、自治區(qū)）教育部門(mén)寄來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)材料（指齊備、完整的轉(zhuǎn)學(xué)材料）之日起的二十個(gè)工作日內(nèi)完成轉(zhuǎn)學(xué)書(shū)面材料的確認(rèn)

第四節(jié)休學(xué)與復(fù)學(xué)

第十九條學(xué)生可以分階段完成學(xué)業(yè)。我校學(xué)生在校學(xué)籍年限（含休學(xué)）原則上不超過(guò)6年。

第二十條學(xué)生申請(qǐng)休學(xué)或者學(xué)校認(rèn)為應(yīng)當(dāng)休學(xué)者，由學(xué)生本人申請(qǐng)，填寫(xiě)學(xué)校統(tǒng)一制定的休學(xué)申請(qǐng)表，經(jīng)教學(xué)系和教務(wù)處簽字同意后可以休學(xué)。一個(gè)學(xué)生休學(xué)次數(shù)原則上只有一次，休學(xué)年限最多不超過(guò)3年。

第二十一條學(xué)生應(yīng)征參加中國(guó)人民解放軍(含中國(guó)人民武裝警察部隊(duì))，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍至退役后一年。

第二十二條休學(xué)學(xué)生應(yīng)當(dāng)辦理休學(xué)手續(xù)離校，學(xué)校保留其學(xué)籍。學(xué)生休學(xué)期間，不享受在校學(xué)習(xí)學(xué)生待遇。

第二十三條學(xué)生休學(xué)期滿(mǎn)，應(yīng)當(dāng)于學(xué)期開(kāi)學(xué)前向?qū)W校提出復(fù)學(xué)申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校復(fù)查合格，方可復(fù)學(xué)。

第五節(jié)退學(xué)

第二十四條學(xué)生有下列情形之一，應(yīng)予退學(xué)：

（一）學(xué)業(yè)成績(jī)未達(dá)到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的；

（二）休學(xué)期滿(mǎn)，在學(xué)校規(guī)定期限內(nèi)未提出復(fù)學(xué)申請(qǐng)或者申請(qǐng)復(fù)學(xué)經(jīng)復(fù)查不合格的；

（三）經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或者意外傷殘無(wú)法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)的；

（四）未請(qǐng)假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)的；

（五）超過(guò)學(xué)校規(guī)定期限未注冊(cè)而又無(wú)正當(dāng)事由的；

（六）本人申請(qǐng)退學(xué)的。

第二十五條對(duì)學(xué)生的退學(xué)處理，由校長(zhǎng)會(huì)議研究決定。

對(duì)退學(xué)的學(xué)生，由學(xué)校出具退學(xué)決定書(shū)并送交本人，同時(shí)報(bào)學(xué)校所在地省級(jí)教育行政部門(mén)備案。

第二十六條退學(xué)的本專(zhuān)科學(xué)生，按學(xué)校規(guī)定期限辦理退學(xué)手續(xù)離校，檔案、戶(hù)口退回其家庭戶(hù)籍所在地。

第二十七條學(xué)生對(duì)退學(xué)處理有異議的，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行申訴。

自動(dòng)退學(xué)學(xué)生需填寫(xiě)退學(xué)申請(qǐng)表，由輔導(dǎo)員或班主任簽字同意、經(jīng)教學(xué)系、學(xué)生處、教務(wù)處審批后，再由分管院領(lǐng)導(dǎo)審批通過(guò)后方能退學(xué)。退學(xué)申請(qǐng)表一式四份（教務(wù)處學(xué)籍辦、學(xué)生處、財(cái)務(wù)處、教學(xué)系各保存一份）。已辦理退學(xué)的學(xué)生將由教務(wù)處注銷(xiāo)學(xué)籍，不能再回校學(xué)習(xí)、考試和領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū)。

第六節(jié)畢業(yè)、結(jié)業(yè)與肄業(yè)

第二十八條學(xué)生在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，修完教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定內(nèi)容，德、智、體達(dá)到畢業(yè)要求，準(zhǔn)予畢業(yè)，由學(xué)校發(fā)給畢業(yè)證書(shū)。

第二十九條學(xué)生在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，修完教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定內(nèi)容，未達(dá)到畢業(yè)要求，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，由學(xué)校發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)。結(jié)業(yè)后是否可以補(bǔ)考、重修或者補(bǔ)作畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文、答辯，以及是否頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，由學(xué)校規(guī)定。對(duì)合格后頒發(fā)的畢業(yè)證書(shū)，畢業(yè)時(shí)間按發(fā)證日期填寫(xiě)。

第三十條學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照招生時(shí)確定的辦學(xué)類(lèi)型和學(xué)習(xí)形式，填寫(xiě)、頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)。

第三十三條學(xué)校應(yīng)當(dāng)執(zhí)行高等教育學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)管理制度，每年將頒發(fā)的畢(結(jié))業(yè)證書(shū)信息報(bào)所在地省級(jí)教育行政部門(mén)注冊(cè)，并由省級(jí)教育行政部門(mén)報(bào)國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)備案。

第三十四條對(duì)完成本專(zhuān)業(yè)學(xué)業(yè)同時(shí)輔修其他專(zhuān)業(yè)并達(dá)到該專(zhuān)業(yè)輔修要求者，由學(xué)校發(fā)給輔修專(zhuān)業(yè)證書(shū)。

第三十五條對(duì)違反國(guó)家招生規(guī)定入學(xué)者，學(xué)校不得發(fā)給學(xué)歷證書(shū)；已發(fā)的學(xué)歷證書(shū)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以追回并報(bào)教育行政部門(mén)宣布證書(shū)無(wú)效。

第三十六條畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)證書(shū)遺失或者損壞，經(jīng)本人申請(qǐng)，學(xué)校核實(shí)后應(yīng)當(dāng)出具相應(yīng)的證明書(shū)。證明書(shū)與原證書(shū)具有同等效力。

第三篇：《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》

《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》(全文)

第一章 總則

第一條 為維護(hù)普通高等學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序，保障學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，依據(jù)教育法、高等教育法以及其他有關(guān)法律、法規(guī)，制定本規(guī)定。

第二條 本規(guī)定適用于普通高等學(xué)校、承擔(dān)研究生教育任務(wù)的科學(xué)研究機(jī)構(gòu)(以下稱(chēng)高等學(xué)校或?qū)W校)對(duì)接受普通高等學(xué)歷教育的研究生和本科、專(zhuān)科(高職)學(xué)生的管理。

第三條 高等學(xué)校要以培養(yǎng)人才為中心，按照國(guó)家教育方針，遵循教育規(guī)律，不斷提高教育質(zhì)量；要依法治校，從嚴(yán)管理，健全和完善管理制度，規(guī)范管理行為；要將管理與加強(qiáng)教育相結(jié)合，不斷提高管理水平，努力培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

第四條 高等學(xué)校學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念；應(yīng)當(dāng)樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義思想，具有團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神；應(yīng)當(dāng)遵守憲法、法律、法規(guī)，遵守公民道德規(guī)范，遵守《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》，遵守學(xué)校管理制度，具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)，勇于探索，積極實(shí)踐，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)丈化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能；應(yīng)當(dāng)積極鍛煉身體，具有健康體魄。

第二章 學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)

第五條 學(xué)生在校期間依法享有下列權(quán)利：

(一)參加學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃安排的各項(xiàng)活動(dòng)，使用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源；

(二)參加社會(huì)服務(wù)、勤工助學(xué)，在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團(tuán)體及文娛體育等活動(dòng)；

(三)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金及助學(xué)貸款；

(四)在思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)等方面獲得公正評(píng)價(jià)，完成學(xué)校規(guī)定學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書(shū)、學(xué)位證書(shū)；

(五)對(duì)學(xué)校給予的處分或者處理有異議，向?qū)W校或者教育行政部門(mén)提出申訴；對(duì)學(xué)校、教職員工侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；

(六)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

第六條 學(xué)生在校期間依法履行下列義務(wù)：

(一)遵守憲法、法律、法規(guī)；

(二)遵守學(xué)校管理制度；

(三)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定學(xué)業(yè)；

(四)按規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)及有關(guān)費(fèi)用，履行獲得貸學(xué)金及助學(xué)金的相應(yīng)義務(wù)；

(五)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；

(六)法律、法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。第三章 學(xué)籍管理 第一節(jié)入學(xué)與注冊(cè)

第七條 按國(guó)家招生規(guī)定錄取的新生，持錄取通知書(shū)，按學(xué)校有關(guān)要求和規(guī)定的期限到校辦理入學(xué)手續(xù)。因故不能按期入學(xué)者，應(yīng)當(dāng)向?qū)W校請(qǐng)假。未請(qǐng)假或者請(qǐng)假逾期者，除因不可抗力等正當(dāng)事由以外，視為放棄入學(xué)資格。

第八條 新生入學(xué)后，學(xué)校在三個(gè)月內(nèi)按照國(guó)家招生規(guī)定對(duì)其進(jìn)行復(fù)查。復(fù)查合格者予以注冊(cè)，取得學(xué)籍。復(fù)查不合格者，由學(xué)校區(qū)別情況，予以處理，直至取消入學(xué)資格。

凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學(xué)籍者，一經(jīng)查實(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)取消其學(xué)籍。情節(jié)惡劣的，應(yīng)當(dāng)請(qǐng)有關(guān)部門(mén)查究。

第九條 對(duì)患有疾病的新生，經(jīng)學(xué)校指定的二級(jí)甲等以上醫(yī)院(下同)診斷不宜在校學(xué)習(xí)的，可以保留入學(xué)資格一年。保留入學(xué)資格者不具有學(xué)籍。在保留入學(xué)資格期內(nèi)經(jīng)治療康復(fù)，可以向?qū)W校申請(qǐng)入學(xué)，由學(xué)校指定醫(yī)院診斷，符合體檢要求，經(jīng)學(xué)校復(fù)查合格后，重新辦理入學(xué)手續(xù)。復(fù)查不合格或者逾期不辦理入學(xué)手續(xù)者，取消入學(xué)資格。

第十條 每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)按學(xué)校規(guī)定辦理注冊(cè)手續(xù)。不能如期注冊(cè)者，應(yīng)當(dāng)履行暫緩注冊(cè)手續(xù)。未按學(xué)校規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)或者其他不符合注冊(cè)條件的不予注冊(cè)。

家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生可以申請(qǐng)貸款或者其他形式資助，辦理有關(guān)手續(xù)后注冊(cè)。第二節(jié)考核與成績(jī)記載

第十一條 學(xué)生應(yīng)當(dāng)參加學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程和各種教育教學(xué)環(huán)節(jié)(以下統(tǒng)稱(chēng)課程)的考核，考核成績(jī)記入成績(jī)冊(cè)，并歸入本人檔案。

第十二條 考核分為考試和考查兩種。考核和成績(jī)?cè)u(píng)定方式，以及考核不合格的課程是否重修或者補(bǔ)考，由學(xué)校規(guī)定。

第十三條 學(xué)生思想品德的考核、鑒定，要以《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》為主要依據(jù)，采取個(gè)人小結(jié)，師生民主評(píng)議等形式進(jìn)行。

學(xué)生體育課的成績(jī)應(yīng)當(dāng)根據(jù)考勤、課內(nèi)教學(xué)和課外鍛煉活動(dòng)的情況綜合評(píng)定。

第十四條 學(xué)生學(xué)期或者學(xué)年所修課程或者應(yīng)修學(xué)分?jǐn)?shù)以及升級(jí)、跳級(jí)、留級(jí)、降級(jí)、重修等要求，由學(xué)校規(guī)定。

第十五條 學(xué)生可以根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，申請(qǐng)輔修其他專(zhuān)業(yè)或者選修其他專(zhuān)業(yè)課程。

學(xué)生可以根據(jù)校際間協(xié)議跨校修讀課程。在他校修讀的課程成績(jī)(學(xué)分)由本校審核后予以承認(rèn)。

第十六條 學(xué)生嚴(yán)重違反考核紀(jì)律或者作弊的，該課程考核成績(jī)記為無(wú)效，并由學(xué)校視其違紀(jì)或者作弊情節(jié)，給予批評(píng)教育和相應(yīng)的紀(jì)律處分。給予留校察看及以下處分的，經(jīng)教育表現(xiàn)較好，在畢業(yè)前對(duì)該課程可以給予補(bǔ)考或者重修機(jī)會(huì)。

第十七條 學(xué)生不能按時(shí)參加教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)事先請(qǐng)假并獲得批準(zhǔn)。未經(jīng)批準(zhǔn)而缺席者，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的給予紀(jì)律處分。第三節(jié)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)與轉(zhuǎn)學(xué)

第十八條 學(xué)生可以按學(xué)校的規(guī)定申請(qǐng)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)由所在學(xué)校批準(zhǔn)。

學(xué)校根據(jù)社會(huì)對(duì)人才需求情況的發(fā)展變化，經(jīng)學(xué)生同意，必要時(shí)可以適當(dāng)調(diào)整學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)。

第十九條 學(xué)生一般應(yīng)當(dāng)在被錄取學(xué)校完成學(xué)業(yè)。如患病或者確有特殊困難，無(wú)法繼續(xù)在本校學(xué)習(xí)的，可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)。

第二十條 學(xué)生有下列情形之一，不得轉(zhuǎn)學(xué)：

(一)入學(xué)未滿(mǎn)一學(xué)期的；

(二)由招生時(shí)所在地的下一批次錄取學(xué)校轉(zhuǎn)入上一批次學(xué)校、由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)為高學(xué)歷層次的；

(三)招生時(shí)確定為定向、委托培養(yǎng)的；

(四)應(yīng)子退學(xué)的；

(五)其他無(wú)正當(dāng)理由的。

第二十一條 學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，經(jīng)兩校同意，由轉(zhuǎn)出學(xué)校報(bào)所在地省級(jí)教育行政部門(mén)確認(rèn)轉(zhuǎn)學(xué)理由正當(dāng)，可以辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)；跨省轉(zhuǎn)學(xué)者由轉(zhuǎn)出地省級(jí)教育行政部門(mén)商轉(zhuǎn)入地省級(jí)教育行政部門(mén)，按轉(zhuǎn)學(xué)條件確認(rèn)后辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。須轉(zhuǎn)戶(hù)口的由轉(zhuǎn)入地省級(jí)教育行政部門(mén)將有關(guān)文件抄送轉(zhuǎn)入校所在地公安部門(mén)。第四節(jié)休學(xué)與復(fù)學(xué)

第二十二條 學(xué)生可以分階段完成學(xué)業(yè)。學(xué)生在校最長(zhǎng)年限(含休學(xué))由學(xué)校規(guī)定。

第二十三條 學(xué)生申請(qǐng)休學(xué)或者學(xué)校認(rèn)為應(yīng)當(dāng)休學(xué)者，由學(xué)校批準(zhǔn)，可以休學(xué)。休學(xué)次數(shù)和期限由學(xué)校規(guī)定。

第二十四條 學(xué)生應(yīng)征參加中國(guó)人民解放軍(含中國(guó)人民武裝警察部隊(duì))，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍至退役后一年。

第二十五條 休學(xué)學(xué)生應(yīng)當(dāng)辦理休學(xué)手續(xù)離校，學(xué)校保留其學(xué)籍。學(xué)生休學(xué)期間，不享受在校學(xué)習(xí)學(xué)生待遇。休學(xué)學(xué)生患病，其醫(yī)療費(fèi)按學(xué)校規(guī)定處理。

第二十六條 學(xué)生休學(xué)期滿(mǎn)，應(yīng)當(dāng)于學(xué)期開(kāi)學(xué)前向?qū)W校提出復(fù)學(xué)申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校復(fù)查合格，方可復(fù)學(xué)。第五節(jié)退 學(xué)

第二十七條 學(xué)生有下列情形之一，應(yīng)予退學(xué)：

(一)學(xué)業(yè)成績(jī)未達(dá)到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的；

(二)休學(xué)期滿(mǎn)，在學(xué)校規(guī)定期限內(nèi)未提出復(fù)學(xué)申請(qǐng)或者申請(qǐng)復(fù)學(xué)經(jīng)復(fù)查不合格的；

(三)經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或者意外傷殘無(wú)法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)的；

(四)未請(qǐng)假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)的；

(五)超過(guò)學(xué)校規(guī)定期限未注冊(cè)而又無(wú)正當(dāng)事由的；

(六)本人申請(qǐng)退學(xué)的。

第二十八條 對(duì)學(xué)生的退學(xué)處理，由校長(zhǎng)會(huì)議研究決定。

對(duì)退學(xué)的學(xué)生，由學(xué)校出具退學(xué)決定書(shū)并送交本人，同時(shí)報(bào)學(xué)校所在地省級(jí)教育行政部門(mén)備案。

第二十九條 退學(xué)的本專(zhuān)科學(xué)生，按學(xué)校規(guī)定期限辦理退學(xué)手續(xù)離校，檔案、戶(hù)口退回其家庭戶(hù)籍所在地。退學(xué)的研究生，按已有畢業(yè)學(xué)歷和就業(yè)政策可以就業(yè)的，由學(xué)校報(bào)所在地省級(jí)畢業(yè)生就業(yè)部門(mén)辦理相關(guān)手續(xù)；在學(xué)校規(guī)定期限內(nèi)沒(méi)有聘用單位的，檔案、戶(hù)口退回其家庭戶(hù)籍所在地。

第三十條 學(xué)生對(duì)退學(xué)處理有異議的，參照本規(guī)定第六十一條、第六十二條、第六十三條、第六十四條辦理。

第六節(jié)畢業(yè)、結(jié)業(yè)與肄業(yè)

第三十一條 學(xué)生在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，修完教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定內(nèi)容，德、智、體達(dá)到畢業(yè)要求，準(zhǔn)予畢業(yè)，由學(xué)校發(fā)給畢業(yè)證書(shū)。

第三十二條學(xué)生在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，修完教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定內(nèi)容，未達(dá)到畢業(yè)要求，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，由學(xué)校發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)。結(jié)業(yè)后是否可以補(bǔ)考、重修或者補(bǔ)作畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文、答辯，以及是否頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，由學(xué)校規(guī)定。對(duì)合格后頒發(fā)的畢業(yè)證書(shū)，畢業(yè)時(shí)間按發(fā)證日期填寫(xiě)。

第三十三條 符合學(xué)位授予條件者，學(xué)位授予單位應(yīng)當(dāng)頒發(fā)學(xué)位證書(shū)。

第三十四條 學(xué)滿(mǎn)一學(xué)年以上退學(xué)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)頒發(fā)肄業(yè)證書(shū)。

第三十五條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照招生時(shí)確定的辦學(xué)類(lèi)型和學(xué)習(xí)形式，填寫(xiě)、頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)、學(xué)位證書(shū)。

第三十六條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)執(zhí)行高等教育學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)管理制度，每年將頒發(fā)的畢(結(jié))業(yè)證書(shū)信息報(bào)所在地省級(jí)教育行政部門(mén)注冊(cè)，并由省級(jí)教育行政部門(mén)報(bào)國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)備案。

第三十七條 對(duì)完成本專(zhuān)業(yè)學(xué)業(yè)同時(shí)輔修其他專(zhuān)業(yè)并達(dá)到該專(zhuān)業(yè)輔修要求者，由學(xué)校發(fā)給輔修專(zhuān)業(yè)證書(shū)。

第三十八條 對(duì)違反國(guó)家招生規(guī)定入學(xué)者，學(xué)校不得發(fā)給學(xué)歷證書(shū)、學(xué)位證書(shū)；已發(fā)的學(xué)歷證書(shū)、學(xué)位證書(shū)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以追回并寺艮教育行政部門(mén)宣布證書(shū)無(wú)效。

第三十九條 畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)遺失或者損壞，經(jīng)本人申請(qǐng)，學(xué)校核實(shí)后應(yīng)當(dāng)出具相應(yīng)的證明書(shū)。證明書(shū)與原證書(shū)具有同等效力。第四章 校園秩序與課外活動(dòng)

第四十條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)維護(hù)校園正常秩序，保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活。

第四十一條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立和完善學(xué)生參與民主管理的組織形式，支持和保障學(xué)生依法參與學(xué)校民主管理。

第四十二條 學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守公民道德規(guī)范，自覺(jué)遵守學(xué)校管理制度，創(chuàng)造文明、整潔、優(yōu)美、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

學(xué)生不得有酗酒、打架斗毆、賭博、吸毒，傳播、復(fù)制、販賣(mài)非法書(shū)刊和音像制品等違反治安管理規(guī)定的行為；不得參與非法傳銷(xiāo)和進(jìn)行邪教、封建迷信活動(dòng)；不得從事或者參與有損大學(xué)生形象、有損社會(huì)公德的活動(dòng)。

第四十三條 任何組織和個(gè)人不得在學(xué)校進(jìn)行宗教活動(dòng)；

第四十四條 學(xué)生可以在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團(tuán)體。學(xué)生成立團(tuán)體，應(yīng)當(dāng)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定提出書(shū)面申請(qǐng)，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)。

學(xué)生團(tuán)體應(yīng)當(dāng)在憲法、法律、法規(guī)和學(xué)校管理制度范圍內(nèi)活動(dòng)，接受學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

第四十五條 學(xué)校提倡并支持學(xué)生及學(xué)生團(tuán)體開(kāi)展有益于身心健康的學(xué)術(shù)、科技、藝術(shù)、文娛、體育等活動(dòng)。

學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)不得影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序。

第四十六條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)、支持和指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)月良務(wù)和開(kāi)展勤工助學(xué)活動(dòng)，并根據(jù)實(shí)際情況給予必要幫助。

學(xué)生參加勤工助學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)以及學(xué)校、用工單位的管理制度，履行勤工助學(xué)活動(dòng)的有關(guān)協(xié)議。

第四十七條 學(xué)生舉行大型集會(huì)、游行、示威等活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)按法律程序和有關(guān)規(guī)定獲得批準(zhǔn)。對(duì)未獲批準(zhǔn)的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法勸阻或者制止。

第四十八條 學(xué)生使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)當(dāng)遵循國(guó)家和學(xué)校關(guān)于網(wǎng)絡(luò)使用的有關(guān)規(guī)定，不得登錄非法網(wǎng)站、傳播有害信息。

第四十九條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全學(xué)生住宿管理制度。學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校關(guān)于學(xué)生住宿管理的規(guī)定。第五章 獎(jiǎng)勵(lì)與處分

第五十條學(xué)校、省(自治區(qū)、直轄市)和國(guó)家有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)對(duì)在德、智、體、美等方面全面發(fā)展或者在思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)、科技創(chuàng)造、鍛煉身體及社會(huì)服務(wù)等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

第五十一條 對(duì)學(xué)生的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)可以采取授予“三好學(xué)生”稱(chēng)號(hào)或者其他榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)、頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金等多種形式，給予相應(yīng)的精神鼓勵(lì)或者物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

第五十二條 對(duì)有違法、違規(guī)、違紀(jì)行為的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予批評(píng)教育或者紀(jì)律處分。學(xué)校給予學(xué)生的紀(jì)律處分，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生違法、違規(guī)、違紀(jì)行為的性質(zhì)和過(guò)錯(cuò)的嚴(yán)重程度相適應(yīng)。

第五十三條 紀(jì)律處分的種類(lèi)分為：

(一)警告；

(二)嚴(yán)重警告；

(三)記過(guò)；

(四)留校察看；

(五)開(kāi)除學(xué)籍。

第五十四條 學(xué)生有下列情形之一，學(xué)校可以給予開(kāi)除學(xué)籍處分：

(一)違反憲法，反對(duì)四項(xiàng)基本原則、破壞安定團(tuán)結(jié)、擾亂社會(huì)秩序的；

(二)觸犯國(guó)家法律，構(gòu)成刑事犯罪的；

(三)違反治安管理規(guī)定受到處罰，性質(zhì)惡劣的；

(四)由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊及其他作弊行為嚴(yán)重的；

(五)剽竊、抄襲他人研究成果，情節(jié)嚴(yán)重的；

(六)違反學(xué)校規(guī)定，嚴(yán)重影響學(xué)校教育教學(xué)秩序、生活秩序以及公共場(chǎng)所管理秩序，侵害其他個(gè)人、組織合法權(quán)益，造成嚴(yán)重后果的；

(七)屢次違反學(xué)校規(guī)定受到紀(jì)律處分，經(jīng)教育不改的。

第五十五條 學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)做到程序正當(dāng)、證據(jù)充足、依據(jù)明確、定性準(zhǔn)確、處分恰當(dāng)。

第五十六條 學(xué)校在對(duì)學(xué)生作出處分決定之前，應(yīng)當(dāng)聽(tīng)取學(xué)生或者其代理人的陳述和申辯。

第五十七條 學(xué)校對(duì)學(xué)生作出開(kāi)除學(xué)籍處分決定，應(yīng)當(dāng)由校長(zhǎng)會(huì)議研究決定。

第五十八條 學(xué)校對(duì)學(xué)生作出處分，應(yīng)當(dāng)出具處分決定書(shū)，送交本人。對(duì)學(xué)生開(kāi)除學(xué)籍的處分決定書(shū)報(bào)學(xué)校所在地省級(jí)教育行政部門(mén)備案。

第五十九條 學(xué)校對(duì)學(xué)生作出的處分決定書(shū)應(yīng)當(dāng)包括處分和處分事實(shí)、理由及依據(jù)，并告知學(xué)生可以提出申訴及申訴的期限。

第六十條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立學(xué)生申訴處理委員會(huì)，受理學(xué)生對(duì)取消入學(xué)資格、退學(xué)處理或者違規(guī)、違紀(jì)處分的申訴。

學(xué)生申訴處理委員會(huì)應(yīng)當(dāng)由學(xué)校負(fù)責(zé)人、職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、教師代表、學(xué)生代表組成。

第六十一條 學(xué)生對(duì)處分決定有異議的，在接到學(xué)校處分決定書(shū)之日起5個(gè)工作日內(nèi)，可以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出書(shū)面申訴。

第六十二條 學(xué)生申訴處理委員會(huì)對(duì)學(xué)生提出的申訴進(jìn)行復(fù)查，并在接到書(shū)面申訴之日起15個(gè)工作日內(nèi)，作出復(fù)查結(jié)論并告知申訴人。需要改變?cè)幏譀Q定的，由學(xué)生申訴處理委員會(huì)提交學(xué)校重新研究決定。

第六十三條 學(xué)生對(duì)復(fù)查決定有異議的，在接到學(xué)校復(fù)查決定書(shū)之日起15個(gè)工作日內(nèi)，可以向?qū)W校所在地省級(jí)教育行政部門(mén)提出書(shū)面申訴。

省級(jí)教育行政部門(mén)在接到學(xué)生書(shū)面申訴之日起30個(gè)工作日內(nèi)，對(duì)申訴人的問(wèn)題給予處理并答復(fù)。

第六十四條 從處分決定或者復(fù)查決定送交之日起，學(xué)生在申訴期內(nèi)未提出申訴的，學(xué)校或者省級(jí)教育行政部門(mén)不再受理其提出的申訴。

第六十五條 被開(kāi)除學(xué)籍的學(xué)生，由學(xué)校發(fā)給學(xué)習(xí)證明。學(xué)生按學(xué)校規(guī)定期限離校，檔案、戶(hù)口退回其家庭戶(hù)籍所在地。

第六十六條 對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)、處分材料，學(xué)校應(yīng)當(dāng)真實(shí)完整地歸入學(xué)校文書(shū)檔案和本人檔案。第六章 附 則

第六十七條 對(duì)接受成人高等學(xué)歷教育的學(xué)生、港澳臺(tái)僑學(xué)生、留學(xué)生的管理參照本規(guī)定實(shí)施。

第六十八條 高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)本規(guī)定制定或修改學(xué)校的學(xué)生管理規(guī)定，報(bào)主管教育行政部門(mén)備案(中央部委屬校同時(shí)抄報(bào)所在地省級(jí)教育行政部門(mén))，并及時(shí)向?qū)W生公布。

省級(jí)教育行政部門(mén)根據(jù)本規(guī)定，指導(dǎo)、檢查和督促本地區(qū)高等學(xué)校實(shí)施學(xué)生管理。

第六十九條 本規(guī)定自2005年9月1日起施行。原國(guó)家教育委員會(huì)發(fā)布的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》(國(guó)家教育委員會(huì)令第7號(hào))、《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》(教學(xué)C1995］4號(hào))同時(shí)廢止。其他有關(guān)文件規(guī)定與本規(guī)定不一致的，以本規(guī)定為準(zhǔn)。

第四篇：淺談普通高等學(xué)校考試管理革新的思考的論文

論文摘要：美國(guó)高等教育是全球最為發(fā)達(dá)的，經(jīng)過(guò)300多年的發(fā)展，其各項(xiàng)制度都已經(jīng)相當(dāng)完備，通過(guò)對(duì)美國(guó)高等教育考試制度的分析，從中總結(jié)出對(duì)我國(guó)普通高校考試改革有借鑒意義的內(nèi)容，以促進(jìn)我國(guó)高校考試改革的成功。

論文關(guān)鍵詞：美國(guó)高等教育 考試制度 借鑒

教育之于一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，都是極為重要的事情。錢(qián)學(xué)森同志臨終前最憂(yōu)心的問(wèn)題是中國(guó)創(chuàng)新型杰出人才的培養(yǎng)問(wèn)題，他總在發(fā)問(wèn)“中國(guó)什么時(shí)候能培養(yǎng)出建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家急需的創(chuàng)新型杰出人才？”大家所共同仰慕的那些各個(gè)領(lǐng)域的大師：王國(guó)維、陳寅恪、梅貽琦、華羅庚、錢(qián)學(xué)森等都已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，新時(shí)代可以與大師們比肩的學(xué)者何時(shí)才能出現(xiàn)。這個(gè)問(wèn)題是錢(qián)老，也是全民族的期許。筆者認(rèn)為這是全民族、全社會(huì)的大事，大學(xué)作為學(xué)者的精神家園，應(yīng)承擔(dān)起這個(gè)繁重的任務(wù)，且責(zé)無(wú)旁貸。

我國(guó)的高等教育正在飛速發(fā)展，縱覽全球高等教育，美國(guó)的高等教育雖然存在諸多不足，但不可否認(rèn)美國(guó)的高等教育是全球最好的。全球大學(xué)排名，由于評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)與引用數(shù)據(jù)不同，雖然每個(gè)排行榜都有不盡如人意之處，但綜合幾個(gè)最有權(quán)威的排行榜，前十位，美國(guó)高校一般占據(jù)6～8席。前100位，美國(guó)高校大約占據(jù)40～50席。美國(guó)的高等教育發(fā)展只有短短的300年，竟取得如此大的成就，對(duì)其發(fā)展歷程及模式的研究將對(duì)正在迅猛發(fā)展的中國(guó)高等教育起到借鑒和啟發(fā)作用。

當(dāng)然現(xiàn)在教育界還有很多爭(zhēng)論：我國(guó)教育有必要引進(jìn)美國(guó)制度嗎？特別是需不需要借鑒其考試制度。筆者認(rèn)為是需要的，不學(xué)習(xí)、不借鑒先進(jìn)的教學(xué)管理制度，難道還要沿著已經(jīng)消亡20年的前蘇聯(lián)的教育模式走下去？當(dāng)然，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們不能照抄照搬，全盤(pán)接受。巴黎時(shí)裝周的時(shí)裝出奇、出彩、出色，但從模特身上換到我們身上，可能就沒(méi)有效果了。與此同理，我國(guó)的高等教育制度改革也應(yīng)當(dāng)立足于現(xiàn)實(shí)，必須借鑒西方發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以我為主，為我所用。筆者認(rèn)為，必須通過(guò)深入了解歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的高等教育，深度審視，才能有所獲得，才能為我所用。

考試，作為一種嚴(yán)格的知識(shí)水平鑒定方法，為保證公平，公正，必須杜絕任何舞弊行為，有非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范和要求。高校考試制度從上世紀(jì)初在我國(guó)出現(xiàn)，至今已經(jīng)百年有余。但隨著高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大（近十年，高校招生規(guī)模擴(kuò)大了10.79倍），原有的考試制度越來(lái)越不適應(yīng)現(xiàn)在的高校教學(xué)，必須進(jìn)行改革。但如何根據(jù)我們自身特點(diǎn)，進(jìn)行有效改革，筆者認(rèn)為首要任務(wù)是了解自身特點(diǎn)同時(shí)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的考試制度，兩者結(jié)合，才有可能成功。筆者以美國(guó)高等教育考試制度為例，對(duì)其進(jìn)行分析，以求有所收獲。

一、美國(guó)高等教育考試及分?jǐn)?shù)報(bào)告制度

美國(guó)是一個(gè)崇尚自由、崇尚個(gè)性的國(guó)家，其教育也深深地被這一特點(diǎn)所影響。美國(guó)的教育制度和政治制度一樣，實(shí)行地方分權(quán)制度，美國(guó)沒(méi)有統(tǒng)一的教育考試制度，當(dāng)然也沒(méi)有像我國(guó)高考一樣的統(tǒng)一考試。每每提及此，很多人都說(shuō)，我國(guó)的孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，要給予孩子更大的自主空間和玩的時(shí)間，同時(shí)以美國(guó)孩子為正面教材，美國(guó)孩子總是在玩中學(xué)習(xí)。筆者認(rèn)為這是非常片面的，在美國(guó)，下午14：30下課之后，社區(qū)很難看到孩子們玩耍，因?yàn)樗麄円惨线@樣那樣的輔導(dǎo)班，而且要“被學(xué)習(xí)”很長(zhǎng)時(shí)間。美國(guó)課外輔導(dǎo)的市場(chǎng)規(guī)模已經(jīng)超百億美元，可以想像，美國(guó)孩子也不輕松。誠(chéng)然，美國(guó)的教育制度并不是十全十美，深入了解之后，我們進(jìn)行批判的借鑒吸收，為我所用。

1.美國(guó)高校考試評(píng)價(jià)制度的特點(diǎn)

美國(guó)作為高等教育較發(fā)達(dá)的國(guó)家之一，其學(xué)生評(píng)價(jià)改革與發(fā)展也走在時(shí)代的前列。筆者總結(jié)其考試評(píng)價(jià)制度的特點(diǎn)有以下幾個(gè)方面。

（1）考試的目標(biāo)是注重學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新，個(gè)性及能力的全面培養(yǎng)。從中等教育階段開(kāi)始，美國(guó)的考試就非常重視學(xué)生能力培養(yǎng)，不管是SAT還是ACT，都是對(duì)考生將來(lái)升入大學(xué)后的學(xué)習(xí)潛能的考查，學(xué)習(xí)潛能很大程度上決定了考生未來(lái)在高校的發(fā)展水平。筆者長(zhǎng)期追蹤美國(guó)教師授課方式，其課堂教學(xué)靈活多樣，不拘泥于教科書(shū)，除了概念和基本原理知識(shí)外，還有大量的與實(shí)際相聯(lián)系的應(yīng)用題。每次課堂，教師都會(huì)提出一些問(wèn)題，要求學(xué)生回答或者分組討論，題目基本沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，不必死記硬背一些教材概念或者例句，只要發(fā)揮自己的想象力，結(jié)合所學(xué)知識(shí)自圓其說(shuō)，都可以獲得相應(yīng)成績(jī)。回答不光注重結(jié)果，更注重思考的過(guò)程，即使在結(jié)課考試中，只要推理步驟符合要求就能夠獲得大部分分?jǐn)?shù)。課堂上學(xué)生要不停思考，不斷分析，這個(gè)同國(guó)內(nèi)高校課堂相反，教師填鴨式教學(xué)，課堂上基本都是教師在說(shuō)，學(xué)生只是被動(dòng)接受，基本沒(méi)有主動(dòng)思考。

美國(guó)高等教育考試非常重視對(duì)具體操作技能的評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生交流能力、團(tuán)隊(duì)精神、批判地解決問(wèn)題的能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)交流能力的評(píng)價(jià)包括口試、辯論會(huì)、情景模擬、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告，海報(bào)、圖標(biāo)、幻燈片展示等等。還在模擬情境中角色扮演及案例研究。

（2）考試形式靈活多樣。成績(jī)構(gòu)成一般由課堂表現(xiàn)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、期中考試、期末考試和事例分析等幾個(gè)部分組成，分?jǐn)?shù)評(píng)定采用累

計(jì)的方法，期末考核所占比重相對(duì)較小，而主要是課堂表現(xiàn)以及課外的實(shí)踐能力。因?yàn)槌煽?jī)由多部分構(gòu)成，考試就可以根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)，不同課程采用閉卷、開(kāi)卷、口試、答辯及實(shí)踐操作等多種形式。成績(jī)構(gòu)成作為指揮棒，促進(jìn)了美國(guó)高校課堂的活躍氛圍，教師不斷的提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生們的思考，如果你不去思考，你總是用“sorry”來(lái)回答，會(huì)很難堪。筆者在參與其課堂教學(xué)后都感覺(jué)非常的疲憊，因?yàn)檎谜n教師都在提問(wèn)中，作為參與者，學(xué)生必須時(shí)刻準(zhǔn)備著回答問(wèn)題。教師會(huì)將每次小測(cè)驗(yàn)、小論文等測(cè)試的成績(jī)記錄在案，作為總評(píng)成績(jī)的重要組成部分。與之相反，國(guó)內(nèi)高校的成績(jī)組成則相對(duì)僵化，平時(shí)成績(jī)比例占到總成績(jī)20%-30%，期末考試成績(jī)比例70%-80%。課堂上，學(xué)生積極性不強(qiáng)、配合度不高，這是我國(guó)教育制度長(zhǎng)期造成的。

（3）分?jǐn)?shù)報(bào)告采用成績(jī)范圍的方法。在成績(jī)報(bào)告單中，考生學(xué)習(xí)能力測(cè)試的成績(jī)要用具體數(shù)字表示，同時(shí)又給予分?jǐn)?shù)范圍。由于美國(guó)人認(rèn)為考生的學(xué)習(xí)情況并不能用一個(gè)確切的數(shù)字來(lái)說(shuō)明，因而采用了成績(jī)范圍的方法。成績(jī)測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)差為±30，這種成績(jī)表示方法可向人們說(shuō)明成績(jī)并非是對(duì)能力的準(zhǔn)確度量，而只是給出一個(gè)考生能力的大概范圍。還有一些高校采用了等級(jí)評(píng)分、成績(jī)分布曲線(xiàn)評(píng)分等相結(jié)合的方法。例如，布朗大學(xué)記分用A、B、C及“無(wú)學(xué)分”四個(gè)等級(jí)，學(xué)生成績(jī)未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，就不記分。

（4）注重考試信息的評(píng)價(jià)和糾錯(cuò)。考試結(jié)束，教師不僅僅要給予學(xué)生評(píng)定成績(jī)等級(jí)，還要討論考試內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生糾錯(cuò)，指出學(xué)生考試中的成功和過(guò)失之處。根據(jù)學(xué)生情況不同給予指導(dǎo)。這種做法可以讓學(xué)生在第一時(shí)間內(nèi)了解自身的不足之處，以便及時(shí)糾正。美國(guó)高校還使用檔案袋評(píng)價(jià)方法，即在某過(guò)程中為達(dá)到某種目的所收集的相關(guān)資料的有組織的呈現(xiàn)，通過(guò)這些資料或材料，可以展示事情的進(jìn)展過(guò)程或者個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷。檔案袋評(píng)價(jià)是在寬松的環(huán)境中，在各種情境下完成的，它的作品種類(lèi)和風(fēng)格多種多樣，既可以是最終作品，也可以包括草稿、修改稿，還可以附帶有他人評(píng)價(jià)、自我反思、自我評(píng)價(jià)等補(bǔ)充材料。它強(qiáng)調(diào)形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)、改變歷程和表現(xiàn)性行為，既注重學(xué)習(xí)結(jié)果也重視學(xué)習(xí)過(guò)程，彌補(bǔ)了以考試為主要形式的終結(jié)性評(píng)價(jià)的不足。

二、美國(guó)高校考試制度之于我們的借鑒方面

1.考試要有明確的目的教育致力于幫助青年人成長(zhǎng)，使其成為成熟的年輕人，每一門(mén)課程，授課教師都要有明確的目的，以及要達(dá)到什么要求。“夫物之不齊，物之情也”，要考慮整個(gè)教學(xué)班的狀況，而不是固守十幾年前的原有規(guī)則，很多教師反映：“學(xué)生水平太差，講解已經(jīng)夠清晰，還是不理解，我一怒之下，讓班級(jí)1/3的學(xué)生不及格。”經(jīng)過(guò)十余年的擴(kuò)招，大學(xué)教育已經(jīng)由精英教育轉(zhuǎn)為大眾化教育，學(xué)生的整體素質(zhì)有較大的改變，時(shí)移則事易，事易則備變，教師授課應(yīng)以整體為重，有明確的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課程的理解能力、分析能力、解決問(wèn)題的能力，而不是一味嚴(yán)格要求，不知變通。

2.改變期末考試所占比重過(guò)大等不合時(shí)宜的分?jǐn)?shù)評(píng)定制度

重視多階段考試，強(qiáng)化過(guò)程性考試，重視平時(shí)測(cè)試、作業(yè)測(cè)評(píng)、課外閱讀、社會(huì)實(shí)踐、期中考試、即時(shí)考試等，推進(jìn)考、練結(jié)合，強(qiáng)化過(guò)程性考試，在教學(xué)過(guò)程中靈活運(yùn)用提問(wèn)、討論、小測(cè)驗(yàn)等多種方式，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移到平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)，注重學(xué)生對(duì)整體知識(shí)技能的把握，將考試貫穿在學(xué)習(xí)的全過(guò)程中。

3.健全考試后反饋機(jī)制及評(píng)估機(jī)制，對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行具體的分析指導(dǎo)

即在對(duì)考試結(jié)果的縱向比較的基礎(chǔ)上，判斷學(xué)生的進(jìn)步和不足，分析其原因，并在此基礎(chǔ)之上為學(xué)生提供建設(shè)性的改進(jìn)意見(jiàn)，避免給學(xué)生一個(gè)籠統(tǒng)的分?jǐn)?shù)或者一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)論。要分析考試中反映出的各種問(wèn)題，總結(jié)教學(xué)的得失，改進(jìn)教學(xué)方法。加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我，不斷改進(jìn)。建立考試的整體評(píng)價(jià)制度，從命題質(zhì)量、考試管理、考試檔案等方面進(jìn)行綜合評(píng)估。

三、小結(jié)

高等教育考試管理學(xué)習(xí)之路還很漫長(zhǎng)，任重而道遠(yuǎn)，只要我們認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不止步、不轉(zhuǎn)向、不拐彎，一往無(wú)前，一定能夠取得突出的成果。

參考文獻(xiàn)：

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第五篇：許昌市普通中小學(xué)學(xué)籍管理暫行規(guī)定

許昌市普通中小學(xué)學(xué)籍管理暫行規(guī)定

第一章 總 則

第一條 根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《國(guó)務(wù)院基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》等教育法律法規(guī)，結(jié)合我市實(shí)際，特制訂《許昌市普通中小學(xué)學(xué)籍管理暫行規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《暫行規(guī)定》）。

第二條 本《暫行規(guī)定》適應(yīng)于我市政府和企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體及公民個(gè)人舉辦的全日制普通中小學(xué)。

第三條 中小學(xué)學(xué)籍在省教育行政部門(mén)學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定的精神指導(dǎo)下，按照全省中小學(xué)學(xué)籍電子管理系統(tǒng)要求，實(shí)行省、市、縣、學(xué)校分級(jí)管理。

市教育局制定中小學(xué)學(xué)籍管理實(shí)施辦法，宏觀控制義務(wù)教育階段初中學(xué)籍，直接管理普通高中學(xué)籍，負(fù)責(zé)向省教育行政部門(mén)匯集上報(bào)本轄區(qū)中小學(xué)學(xué)籍信息。

縣區(qū)教育局在省、市教育行政部門(mén)的統(tǒng)一管理和指導(dǎo)下，制定學(xué)籍具體實(shí)施辦法，直接管理本轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)學(xué)籍，按照要求采集學(xué)籍信息、建立管理系統(tǒng)、監(jiān)控管理過(guò)程、落實(shí)管理制度、匯集并上報(bào)學(xué)籍管理信息。頒發(fā)義務(wù)教育證書(shū)或初中畢業(yè)證書(shū)。

學(xué)校是學(xué)籍管理的基本單位，在上級(jí)教育行政部門(mén)的指導(dǎo)下，建立健全學(xué)籍管理系統(tǒng)，負(fù)責(zé)學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)期間的學(xué)籍信息采集、學(xué)業(yè)成績(jī)的考核、綜合素質(zhì)的評(píng)定及畢業(yè)資格的認(rèn)定等具體管理工作，并對(duì)學(xué)籍相關(guān)資料按照，統(tǒng)一歸檔。中小學(xué)學(xué)籍有變更者，要在每學(xué)期始業(yè)后第一月內(nèi)按有關(guān)規(guī)定到主管教育行政部門(mén)注冊(cè)備案。

第四條 學(xué)籍是學(xué)生取得相應(yīng)受教育階段學(xué)習(xí)資格的證明，是學(xué)生在相應(yīng)學(xué)習(xí)階段學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)的記載資料。學(xué)籍管理是教育行政部門(mén)對(duì)同區(qū)域內(nèi)校際之間的學(xué)額控制和辦學(xué)行為的監(jiān)督。學(xué)籍管理應(yīng)有利于貫徹黨的教育方針和國(guó)家教育法律法規(guī)，有利于基礎(chǔ)教育的辦學(xué)管理和區(qū)域內(nèi)正常的教育秩序，有利于促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡、健康和持續(xù)發(fā)展。第二章 入學(xué)與注冊(cè)

第五條 義務(wù)教育階段的公辦學(xué)校由教育行政部門(mén)劃定招生區(qū)域，實(shí)行免試劃片相對(duì)就近入學(xué)，學(xué)生憑教育行政部門(mén)下發(fā)的通知書(shū)到分配學(xué)校入學(xué)，學(xué)校憑教育行政部門(mén)核定的入學(xué)審批表注冊(cè)學(xué)籍。民辦初中、小學(xué)（含已批準(zhǔn)改制的學(xué)校和分校，下同），按照批準(zhǔn)的招生范圍和辦法招收新生，憑符合招生規(guī)定的新生名單注冊(cè)學(xué)籍。

第六條 普通高中（含民辦高中）新生入學(xué)，必須參加所在初中組織的三年綜合素質(zhì)評(píng)定，且參加省教育行政部門(mén)統(tǒng)一組織的普通高中招生考試，經(jīng)德、智、體全面考核和教育行政部門(mén)審批后學(xué)校予以錄取，學(xué)生方可入學(xué)。注冊(cè)學(xué)籍由學(xué)校和教育行政部門(mén)憑當(dāng)年參加招生考試的考號(hào)和入學(xué)通知書(shū)，采集學(xué)籍電子管理信息。

第七條 進(jìn)城務(wù)工子女申請(qǐng)?jiān)诔菂^(qū)就近接受義務(wù)教育者，憑工商行政部門(mén)辦理的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、公安部門(mén)辦理的暫住戶(hù)口本和社區(qū)居委會(huì)出示的介紹信及監(jiān)護(hù)人身份證，由暫住轄區(qū)教育行政部門(mén)按相對(duì)就近原則分配入學(xué)。需接受普通高中教育者，回戶(hù)口所在地按照普通高中招生有關(guān)規(guī)定入學(xué)。

第八條 義務(wù)教育階段公辦學(xué)校嚴(yán)禁招收“擇校生”，嚴(yán)禁舉辦復(fù)讀班和任何形式的“重點(diǎn)班”、“快慢班”。因教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)確需舉辦實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班者，須報(bào)省教育行政部門(mén)批準(zhǔn)。普通高中招收擇校生應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行“三限”政策。民辦學(xué)校按照批準(zhǔn)的招生時(shí)間和范圍招收學(xué)生。中小學(xué)校均不得異地辦學(xué)和招生。違者，除按照有關(guān)規(guī)定處理外，一律不得注冊(cè)學(xué)籍。

第九條 中小學(xué)學(xué)籍管理采用省教育廳監(jiān)制的電子管理系統(tǒng)，學(xué)生的學(xué)籍號(hào)實(shí)行主號(hào)和輸號(hào)。主號(hào)即學(xué)生戶(hù)口薄上規(guī)定的身份證號(hào)（小學(xué)生除外）。

各地各校學(xué)籍號(hào)編制代碼附后，學(xué)籍號(hào)代碼變更時(shí)需報(bào)上一級(jí)備案。第三章 轉(zhuǎn)學(xué)與退學(xué)

第十條 學(xué)生因家長(zhǎng)工作調(diào)動(dòng)、家庭住址遷移或因其它原因確需轉(zhuǎn)學(xué)者，由學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人提出申請(qǐng)，經(jīng)轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入學(xué)校同意，報(bào)學(xué)校主管教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，可以轉(zhuǎn)學(xué)。但接收轉(zhuǎn)入學(xué)生的學(xué)校必須是班額不超出國(guó)家規(guī)定。

第十一條 學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)由學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人自己聯(lián)系轉(zhuǎn)入學(xué)校，接收學(xué)校持學(xué)生個(gè)人轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)、轉(zhuǎn)出學(xué)校的轉(zhuǎn)學(xué)證明、家庭遷移戶(hù)口、父母一方的工作調(diào)動(dòng)手續(xù)和學(xué)生在原學(xué)校的學(xué)籍號(hào)及學(xué)籍檔案材料，到主管教育行政部門(mén)審核批準(zhǔn)后備案注冊(cè)，到學(xué)校辦理入手續(xù)。

第十二條 申請(qǐng)跨省轉(zhuǎn)學(xué)的普通高中學(xué)生，須持轉(zhuǎn)出學(xué)校的轉(zhuǎn)學(xué)證（主管教育行政部門(mén)簽“是否同意”并加章），轉(zhuǎn)入地學(xué)生戶(hù)口薄、轉(zhuǎn)入學(xué)校主管教育行政部門(mén)同意接收學(xué)籍的聯(lián)系函，原學(xué)籍號(hào)和學(xué)籍冊(cè)，經(jīng)省轄市主管教育行政部門(mén)審核后，報(bào)省級(jí)教育行政部門(mén)辦理跨省轉(zhuǎn)學(xué)證明。

第十三條 中小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)應(yīng)遵循以下原則：起始年級(jí)上學(xué)期無(wú)特殊情況不予轉(zhuǎn)學(xué)；畢業(yè)年級(jí)下學(xué)期不予轉(zhuǎn)學(xué)；同一區(qū)域內(nèi)（義務(wù)教育的鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)或縣城城區(qū)內(nèi)，普通高中的縣域內(nèi)，中心城區(qū)內(nèi)）不得相互轉(zhuǎn)學(xué)；A類(lèi)以上與B、C類(lèi)普通高中的學(xué)生不得相互轉(zhuǎn)學(xué)；普通學(xué)校與職業(yè)學(xué)校的學(xué)生不得相互轉(zhuǎn)學(xué)。所有中小學(xué)不得以接受轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生為名招收擇校生和插班生。

第十四條 未受為九年義務(wù)教育而退學(xué)者，學(xué)校應(yīng)及時(shí)向當(dāng)?shù)卣畧?bào)告，當(dāng)?shù)卣梢勒铡读x務(wù)教育法》對(duì)學(xué)生監(jiān)護(hù)人實(shí)施行政處罰，并強(qiáng)制學(xué)生返校。對(duì)有退學(xué)情況不同時(shí)上報(bào)或變相驅(qū)趕差生的教師、校長(zhǎng)，應(yīng)依法進(jìn)行嚴(yán)肅處理。成年學(xué)生要求退學(xué)，必須由本人和監(jiān)護(hù)人共同提出申請(qǐng)，可準(zhǔn)予退學(xué)。第四章 休學(xué)與復(fù)學(xué)

第十五條 學(xué)生因病需長(zhǎng)期治療超過(guò)三個(gè)月不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)者，由學(xué)生和監(jiān)護(hù)人提出申請(qǐng)，持縣級(jí)以上醫(yī)療單位的病歷證明，由學(xué)校批準(zhǔn)，發(fā)給休學(xué)證明，報(bào)學(xué)校主管教育行政部門(mén)備案，保留其學(xué)籍。患有傳染病的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)令其休學(xué)治療。

第十六條 休學(xué)期限為一年，休學(xué)期滿(mǎn)，仍不能復(fù)學(xué)者，學(xué)生和監(jiān)護(hù)人須在第一次休學(xué)期滿(mǎn)之間，提出申請(qǐng)，可繼續(xù)休學(xué)，但連續(xù)休學(xué)一般不得超過(guò)兩年。新生入學(xué)后第一學(xué)期和畢業(yè)學(xué)年內(nèi)一般不予休學(xué)。

第十七條 學(xué)生休學(xué)期滿(mǎn)需復(fù)學(xué)者，應(yīng)持休學(xué)證明及有關(guān)材料及時(shí)申請(qǐng)復(fù)學(xué)，經(jīng)學(xué)校審核符合條件應(yīng)按時(shí)復(fù)學(xué)，可編入相應(yīng)年級(jí)就讀，并報(bào)主管教育行政部門(mén)注冊(cè)備案。第五章 升級(jí)與留級(jí)

第十八條 義務(wù)教育為普及教育，且為年限教育。學(xué)生每學(xué)年綜合素質(zhì)考評(píng)達(dá)到C級(jí)以上等級(jí)、學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)測(cè)試合格，均符合升級(jí)條件應(yīng)準(zhǔn)予升級(jí)。

第十九條 學(xué)生綜合素質(zhì)考評(píng)合格，并在科學(xué)研究發(fā)明創(chuàng)造及其它方面有特長(zhǎng)者，即使部分學(xué)科成績(jī)不合格，本人要求升級(jí)的，可準(zhǔn)予升級(jí)。輕度殘疾少兒隨班就讀能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)生本人或監(jiān)護(hù)人申請(qǐng)升入初中就讀者，也可準(zhǔn)予升級(jí)。

第二十條 義務(wù)教育和A類(lèi)以上普通高中，原則上取消留級(jí)制度。普通高中中的B、C類(lèi)學(xué)校實(shí)行留級(jí)制度，學(xué)生在同學(xué)年內(nèi)經(jīng)學(xué)校補(bǔ)考后必修科目中有三科不及格，且必修科目會(huì)考有三科以上不及格者，可準(zhǔn)予留級(jí)，但留級(jí)學(xué)生最多不得超過(guò)該年級(jí)學(xué)生總數(shù)的1%，中小學(xué)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生一般不得留級(jí)。第六章 插班與借讀

第二十一條 所有中小學(xué)一律不準(zhǔn)招收插班生，以確保區(qū)域內(nèi)正常的辦學(xué)秩序，確保推進(jìn)區(qū)域性均衡發(fā)展。因父母工作調(diào)動(dòng)確需隨父母或監(jiān)護(hù)人就讀者，應(yīng)持有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)按轉(zhuǎn)學(xué)有關(guān)規(guī)定辦理入學(xué)。

第二十二條 中小學(xué)原則上不得招收借讀生。若學(xué)校班額允許，學(xué)生符合下列條件之一者，可以借讀。父母雙方出國(guó)一年以上者；父母雙方從事野外工作或其它流動(dòng)性較大的工作；父母雙方支援邊疆者；父母雙方長(zhǎng)期在非戶(hù)口所在地經(jīng)商、務(wù)工者；學(xué)生無(wú)監(jiān)護(hù)人投親就讀者。

第二十三條 要求借讀的學(xué)生，應(yīng)持原學(xué)校同意到外借讀證明（義務(wù)教育起始年級(jí)到非戶(hù)口所在地借讀者，應(yīng)持戶(hù)口所在地村民委員會(huì)或居委會(huì)同意到外借讀介紹信、戶(hù)口所在地教育行政部門(mén)及學(xué)校的注冊(cè)學(xué)籍號(hào)），經(jīng)接收學(xué)校同意后，報(bào)借讀學(xué)校主管教育行政部門(mén)批準(zhǔn)并備案，方可借讀入學(xué)。

第二十四條 借讀生在借讀學(xué)校不辦理正式學(xué)籍。借讀生的學(xué)籍由原所在學(xué)校保留，且普通高中學(xué)生應(yīng)回到學(xué)籍注冊(cè)學(xué)校參加畢業(yè)會(huì)考。經(jīng)批準(zhǔn)的借讀生畢業(yè)時(shí)，應(yīng)持借讀學(xué)校的綜合素質(zhì)評(píng)定、學(xué)業(yè)成績(jī)和畢業(yè)鑒定等，到學(xué)籍注冊(cè)學(xué)校辦理畢業(yè)有關(guān)手續(xù)，在戶(hù)口所在地按有關(guān)招生規(guī)定升入高一級(jí)學(xué)校。第七章 考核與評(píng)價(jià)

第二十五條 學(xué)校應(yīng)建立每個(gè)學(xué)生的學(xué)籍檔案，每學(xué)期對(duì)學(xué)生德、智、體等方面進(jìn)行綜合考核，全面評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果記入學(xué)生學(xué)籍檔案。

第二十六條 學(xué)生成績(jī)考核包括學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)兩個(gè)方面。學(xué)生成績(jī)考核按照國(guó)家教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，對(duì)學(xué)生每學(xué)科學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考試或考查，成績(jī)實(shí)行等級(jí)制或百分制。考試或考查成績(jī)及時(shí)記入學(xué)籍檔案。綜合素質(zhì)評(píng)定根據(jù)學(xué)生道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流合作與實(shí)踐能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等每學(xué)期進(jìn)行一次綜合評(píng)定，評(píng)定結(jié)果實(shí)行等級(jí)制。畢業(yè)時(shí)根據(jù)重過(guò)程的原則，六個(gè)學(xué)期評(píng)定結(jié)果分別按1:1:1:2:2:3的權(quán)重由學(xué)校進(jìn)行合成，及時(shí)記入學(xué)籍檔案,并報(bào)縣、市兩級(jí)教育行政部門(mén)備案。

第二十七條 學(xué)生成績(jī)考核與評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的考核評(píng)價(jià)原則，嚴(yán)禁用單純筆記成績(jī)或一張考卷概全的做法，糾正過(guò)分強(qiáng)調(diào)量化，嚴(yán)禁用分?jǐn)?shù)排名次的做法等。

第八章 獎(jiǎng)勵(lì)與處分

第二十八條 對(duì)德、智、體、美諸方面表現(xiàn)突出或在某方面有突出成績(jī)的學(xué)生，各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校可分別予以表?yè)P(yáng)、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，凡受到學(xué)校或教育行政部門(mén)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生，均應(yīng)記入學(xué)生學(xué)籍檔案。

第二十九條 學(xué)生干部中德、智、體、美全面發(fā)展，工作成績(jī)突出者，學(xué)校和教育行政部門(mén)可分別評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部，并記入學(xué)生學(xué)籍檔案。

第三十條 對(duì)違反紀(jì)律或犯有錯(cuò)誤的學(xué)生，要加強(qiáng)教育，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，必要時(shí)適其情節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)和處分。處分分為：警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、留校察看、開(kāi)除學(xué)籍。對(duì)學(xué)生進(jìn)行處分的，由學(xué)校學(xué)生管理部門(mén)提出書(shū)面意見(jiàn)，經(jīng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)研究決定，校長(zhǎng)公布。義務(wù)教育階段對(duì)學(xué)生處分不得開(kāi)除學(xué)籍，普通高中對(duì)學(xué)生給予開(kāi)除學(xué)籍處分的須經(jīng)基礎(chǔ)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)。對(duì)學(xué)生的處分學(xué)校需告知家長(zhǎng)。學(xué)生處分決定存入學(xué)籍檔案，處分撤銷(xiāo)后，應(yīng)及時(shí)撤出學(xué)籍檔案。

第三十一條 對(duì)于觸犯法律，被公安機(jī)關(guān)采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，學(xué)校不得取消其學(xué)籍；解除刑事強(qiáng)制、收容教養(yǎng)應(yīng)允許其繼續(xù)復(fù)學(xué)。成年學(xué)生法院判決生效后即自動(dòng)喪失學(xué)籍，但法院宣告免刑、緩刑、假釋和非監(jiān)禁刑罰的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)讓其繼續(xù)留校學(xué)習(xí)，并協(xié)助司法機(jī)關(guān)做好幫教和挽救工作。第八章 畢業(yè)與結(jié)業(yè)

第三十二條 義務(wù)教育階段所有小學(xué)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生均應(yīng)視其畢業(yè)升入初中就讀。初中學(xué)生修業(yè)期滿(mǎn)，由縣級(jí)以上教育行政部門(mén)發(fā)給義務(wù)教育證書(shū)或初中畢業(yè)證書(shū)，若語(yǔ)、數(shù)、外三科經(jīng)補(bǔ)考仍有一門(mén)不及格，或操行不合格，或體育不合格，或綜合素質(zhì)綜合評(píng)定等級(jí)為D級(jí)者，應(yīng)在義務(wù)教育證書(shū)中注明肄業(yè)或發(fā)給初中肄業(yè)證書(shū)。

第三十三條 普通高中學(xué)生在修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完國(guó)家教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，參加省普通高中畢業(yè)會(huì)考達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)者，準(zhǔn)予畢業(yè)，由學(xué)校發(fā)給省轄市教育行政部門(mén)驗(yàn)印的畢業(yè)證書(shū)。參加省普通高中畢業(yè)會(huì)考有一科以上未達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，學(xué)校發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)。第九章 附 則

第三十四條 本《暫行辦法》自下達(dá)之日起施行。此前有關(guān)規(guī)定與本《暫行規(guī)定》不一致者，均以本《暫行規(guī)定》為準(zhǔn)。

第三十五條 各縣、區(qū)教育行政部門(mén)可根據(jù)本《暫行規(guī)定》，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，制定具體的實(shí)施辦法。

第三十六條 本《暫行規(guī)定》由市教育局負(fù)責(zé)解釋。

許昌市普通中小學(xué)

學(xué) 籍 管 理 暫 行 規(guī) 定