第一篇：愛(ài)灑桃李 奉獻(xiàn)青春無(wú)怨無(wú)悔

愛(ài)灑桃李 無(wú)怨無(wú)悔

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好。我叫姜靈芝來(lái)自望城六中，今天我拿什么奉獻(xiàn)給大家，就拾幾個(gè)鮮活的事例與大家共勉吧！我講的題目是《愛(ài)灑桃李無(wú)怨無(wú)悔》。

愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。高三C168有一個(gè)女生叫肖錦陽(yáng)。數(shù)理化成績(jī)優(yōu)異，但英語(yǔ)科極差，只要英語(yǔ)能及格，上重本沒(méi)問(wèn)題。第一次與她交往，她連眼睛都不正視老師，不屑的說(shuō)“我要是英語(yǔ)好我怎么會(huì)來(lái)六中”但我沒(méi)放棄對(duì)她的教育，接二連三地邀她到學(xué)校花園促膝談心，也許是心誠(chéng)所致，慢慢地她開(kāi)始接納我。從很少看英語(yǔ)書(shū)到開(kāi)始做作業(yè)，成績(jī)有所好轉(zhuǎn)，我在班上表?yè)P(yáng)她后更是干勁十足。通過(guò)幾個(gè)月的月考，分?jǐn)?shù)穩(wěn)步上升，高考終于及格。現(xiàn)在就讀于湖南師大。真情、愛(ài)心能創(chuàng)造一個(gè)人才，何樂(lè)而不為呢？通過(guò)將近20年的實(shí)踐使我深深的懂得了：“一雙眼睛”看不在住幾十個(gè)學(xué)生，而一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心的真正含義是什么，全心全意地愛(ài)著每一位學(xué)生是我一直以來(lái)工作的宗旨。即使他調(diào)皮搗蛋，同班的劉俊（男）同學(xué)上課遲到、講小話、睡覺(jué)、玩電游、拒絕做作業(yè)、甚至莫名其妙從我的課堂上走出去??家長(zhǎng)來(lái)訪指著我說(shuō)：“是她教得差，我才學(xué)得差”面對(duì)這樣的學(xué)生我沒(méi)有把關(guān)愛(ài)的目光移開(kāi)過(guò)。與他多次交流中我了解到他家庭極貧困由于成績(jī)差，又面臨畢業(yè)，所以自暴自棄。我經(jīng)常用身邊的事例開(kāi)導(dǎo)他：高考并不是唯一的出路。用激進(jìn)的言語(yǔ)鼓勵(lì)他：“天生我材必有用”。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)講他在的畢業(yè)聚會(huì)上說(shuō)：“人生有了成就后，一定要回母校看望不放棄任何一個(gè)學(xué)生的姜老師”聽(tīng)后我被震憾了。我想我真的把一顆走遠(yuǎn)了的心呼喚回來(lái)了。

剛教C172不久，一個(gè)自愿當(dāng)英語(yǔ)課代表的同學(xué)突然沉默不語(yǔ)，事出有因。前幾天，他爸被車撞了。動(dòng)手術(shù)需要的一大筆錢(qián)，對(duì)本不寬裕的家庭來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是雪上加霜。他準(zhǔn)備輟學(xué)，我馬上伸出援助之手，后來(lái)又建議捐款。分班后，他不在我所教的班級(jí)。每次在校園遇見(jiàn)，感激之情總是寫(xiě)在他的臉上。

“每逢佳節(jié)倍思親”，有年中秋節(jié)，學(xué)生沒(méi)放假。他們是多么希望家人能來(lái)看望啊！我想：在學(xué)校，老師就是學(xué)生們的親人、父母。于是，我不動(dòng)聲色地買(mǎi)來(lái)月餅。當(dāng)學(xué)生們看到講臺(tái)上一堆月餅時(shí)都驚呆了，當(dāng)時(shí)就有幾個(gè)同學(xué)哭了。真情能打動(dòng)人心。

教育無(wú)小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)體現(xiàn)的，所以，我注重小節(jié)，重視人格的修煉。從我做起，從小事做起，從每天做起！

04年三月，丈夫重病住進(jìn)了醫(yī)院，一個(gè)多月都未查出病因，我心急如焚，請(qǐng)來(lái)姐姐看護(hù)，帶著幾多不舍與牽掛，面對(duì)丈夫埋怨的眼神，我愧疚地丟下丈夫跨出了病房，回到了我更放不下一如我孩子的學(xué)生身旁，在丈夫住院期間，我利用假期匆匆忙忙探望過(guò)兩次，記得第一次去看他，胖乎乎的一下子消瘦了許多，面色蒼白，紅潤(rùn)的嘴唇失去了血色，我剛要離開(kāi)時(shí)，他叫住我，消沉的說(shuō)：這病查不出，我可能會(huì)不了，你一定要好好的待兒子，讓他上最好的學(xué)校，字字句句像針一樣刺著我的心，當(dāng)時(shí)我想，要是門(mén)這邊是醫(yī)院門(mén)那邊是學(xué)校該多好，禍不單行，父親又送進(jìn)了醫(yī)院，我沒(méi)因這兩件事情請(qǐng)一天假我只想用自己的行動(dòng)來(lái)向?qū)W生和同事證實(shí)我對(duì)工作的執(zhí)著，家庭的傷痛沒(méi)擊垮我繁重的工作也沒(méi)壓彎我同年，我管理全校600多名女生，還教一個(gè)高一班。剛開(kāi)始管理工作，腦子里一團(tuán)霧水，除了上課時(shí)間，整天泡在寢室摸索：制定規(guī)章、明確扣分規(guī)則、培養(yǎng)干部、做樣版寢室供學(xué)生效仿。不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，每天晚上堅(jiān)持到學(xué)生睡著后才走。熄燈查寢時(shí)，我要求干部腳尖落地，腳跟懸空。學(xué)生干部說(shuō)太難、太累。有的不愿干，但被別的學(xué)生說(shuō)服了：“老師都能堅(jiān)持，難道我們同學(xué)不能？”我用自己的行為 作學(xué)生的榜樣，雖是小節(jié)，但學(xué)生會(huì)看在眼里，記在心里。600多人進(jìn)進(jìn)出出，我會(huì)不厭其煩地為她們開(kāi)門(mén)；寢室里的東西破了、爛了，我會(huì)不厭其煩地請(qǐng)人來(lái)修??整整一年，我與學(xué)生之間從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，因?yàn)檫@里是避風(fēng)的港灣、溫馨的家.600多人身體狀況各異，經(jīng)常有人生病，有一天深夜一陣急促的敲門(mén)聲驚醒了沉睡的我，我撂下獨(dú)自睡在家中的8歲的兒子直奔寢室。原來(lái)一學(xué)生生病了，疼得滿頭大汗，我吩咐寢室同學(xué)把她從樓上抬下來(lái)，獨(dú)自一人冒著風(fēng)雨往校醫(yī)家干趕，當(dāng)時(shí)漆黑的夜晚，夜深人靜，空曠的操場(chǎng)，傳來(lái)瑟瑟的風(fēng)聲，我感到恐懼，“不怕、不怕”我為自己打氣，快跑快跑，我為那雙差不多軟了的腳打氣，救命要緊，后來(lái)學(xué)生吃了藥，仍不見(jiàn)起色，最后決定進(jìn)醫(yī)院。等到班主任老師和車子離開(kāi)后已是凌晨二點(diǎn)多。康復(fù)后，該同學(xué)感激地說(shuō)：“您對(duì)我們付出太多了!”由于干部的得力，學(xué)生的努力，寢室得到老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

近四年一直擔(dān)任高三的教學(xué)工作，雖工作忙，但有時(shí)還是抽出時(shí)間做上幾道菜，叫上幾個(gè)學(xué)生聚集一堂，致使學(xué)生說(shuō)：“我會(huì)永遠(yuǎn)記著六中有個(gè)姜媽媽。畢業(yè)后，我會(huì)常回來(lái)看看”。言傳身教、率先用自己作教材讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，我認(rèn)為這是教育的真諦。

正如人民教育家陶行知先生說(shuō)的：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”那年冰災(zāi)期間，每天氣溫都很低，很多天都不能見(jiàn)到太陽(yáng)，學(xué)生的衣服被冰凍住了，許多學(xué)生沒(méi)衣服換。于是，每天晚上我坐在火爐旁一邊備課一邊幫學(xué)生烤衣物，看著學(xué)生們滿懷感激地帶著衣物離開(kāi)，我開(kāi)心地笑了。當(dāng)學(xué)生有小病時(shí)，我會(huì)從家中熬點(diǎn)姜湯來(lái)溫暖學(xué)生的心；當(dāng)學(xué)生失學(xué)時(shí)我會(huì)拿起電話詢問(wèn)輟學(xué)的緣由；當(dāng)學(xué)生有矛盾時(shí)，我會(huì)主動(dòng)找她們來(lái)化解矛盾；當(dāng)學(xué)生感冒時(shí)，我會(huì)陪學(xué)生走進(jìn)醫(yī)務(wù)室的門(mén)；當(dāng)學(xué)生處于平淡時(shí)，我會(huì)和她們暢談未來(lái)的夢(mèng)——默默奉獻(xiàn)，換來(lái)的是學(xué)生畢業(yè)時(shí)的依依不舍。

我在工作中，始終以“孺子牛”的精神勉勵(lì)自己。任勞任怨，我先后帶領(lǐng)易署光老師，胡蓉老師，彭知老師的班主任工作。

十幾年一直擔(dān)任初、高中畢業(yè)班的教學(xué)工作，滿懷激情，不計(jì)得失爭(zhēng)課上，以主人翁責(zé)任感投入課堂。視課堂為樂(lè)趣，而不是把它當(dāng)做為謀生的手段。經(jīng)常備課到深夜，翻閱資料，拓深拓寬知識(shí)點(diǎn)，而且至少是四個(gè)程序。課本或試卷上備一次，熟悉教材，備課本上寫(xiě)一次，探究方法，接著背一次，做到胸有成竹，課前看一次，做到熟能生巧，所以上課得心應(yīng)手，包括例句都能信手拈來(lái)，一堂課下來(lái)，學(xué)生都用滿意的目光把我送出教室，我感到這比獲得什么榮譽(yù)都高興，心有一種無(wú)比的自豪感和成就感，我暗下決心下一堂課一定要準(zhǔn)備更加充分。

俗話說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。

我有多篇論文獲獎(jiǎng)，今年，一篇文章在國(guó)家級(jí)報(bào)刊上發(fā)表，學(xué)生年年成績(jī)突出。但比起“云端上”的兩位老師那真是微不足道，那對(duì)夫婦放棄出國(guó)打工的機(jī)會(huì)，堅(jiān)守山頂上一所小學(xué)十幾年，不管嚴(yán)寒酷暑，每天堅(jiān)持在陡峭的云梯上接送小學(xué)生。她們說(shuō)：“是愛(ài)留住了他們呆在山頂”多么崇高的老師呀！她們是我終生敬仰、終生學(xué)習(xí)的楷模。真可謂：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！

大雁飛過(guò)天空會(huì)留下美的痕跡，我走過(guò)人生要留下愛(ài)的種子。愛(ài)灑桃李，奉獻(xiàn)青春，無(wú)怨無(wú)悔。

第二篇：奉獻(xiàn)青春無(wú)怨無(wú)悔

奉獻(xiàn)青春無(wú)怨無(wú)悔

——記中陽(yáng)縣金羅鎮(zhèn)郵政局營(yíng)業(yè)員許玉琴先進(jìn)事跡許玉琴，女，1975年出生，1999年大專畢業(yè)以后進(jìn)入中陽(yáng)郵政局，一直從事郵政營(yíng)業(yè)工作。她在營(yíng)業(yè)三尺柜臺(tái)上默默的奉獻(xiàn)。曾多次被評(píng)為縣市級(jí)先進(jìn)工作者和先進(jìn)個(gè)人。在工作中，她以誠(chéng)信為經(jīng)營(yíng)理念，以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，堅(jiān)持?jǐn)?shù)十年如一日熱情為用戶服務(wù)，嚴(yán)于律己，愛(ài)崗敬業(yè)，成為中陽(yáng)郵政局一名優(yōu)秀郵政營(yíng)業(yè)員。

一、用堅(jiān)心苦練業(yè)務(wù)

她進(jìn)局以后，對(duì)郵政業(yè)務(wù)還是個(gè)門(mén)外漢，她不懂就問(wèn)，不會(huì)就學(xué)，不恥下問(wèn)，在短短的一個(gè)月內(nèi)，就已經(jīng)熟練了郵政營(yíng)業(yè)員業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，為了提高工作效率，每天下班都會(huì)進(jìn)行計(jì)算機(jī)、點(diǎn)鈔等基本功的練習(xí)，同時(shí)積極參加縣市培訓(xùn)，現(xiàn)在基本達(dá)到了中級(jí)營(yíng)業(yè)員素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。具備了良好的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為提高優(yōu)秀服務(wù)創(chuàng)造了條件。

二、用誠(chéng)心打動(dòng)客戶

在業(yè)務(wù)發(fā)展中，她處處以身作則，牢記有付出，才有回報(bào)的真理。郵政儲(chǔ)蓄是農(nóng)村郵政的支柱業(yè)務(wù)，也是競(jìng)爭(zhēng)最為激烈的業(yè)務(wù)，郵政的硬件比不上其它銀行，所以她把著力點(diǎn)放在軟件上，在上班期間，她總是穿上標(biāo)志服，佩戴工號(hào)牌。在與客戶的交往中，特別是大客戶，處處留心其業(yè)務(wù)發(fā)展?fàn)顩r，聯(lián)系方式和相關(guān)信息，從細(xì)節(jié)入手。幫助客戶規(guī)范填寫(xiě)

業(yè)務(wù)單式，耐心解答用戶提出的問(wèn)題，用服務(wù)與對(duì)手贏得客戶。在她的帶領(lǐng)下，職工的精神面貌煥然一新。“熱心辦好每一件事，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人”是她對(duì)同志們提出的口號(hào)。金羅鎮(zhèn)有位個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶，主要搞百貨批發(fā)，以前存款都在當(dāng)?shù)匦庞蒙纾弥@一信息后多次上門(mén)宣傳動(dòng)員，還利用下班時(shí)間上門(mén)攬收營(yíng)業(yè)款，搞百貨批發(fā)者，多是些零鈔，他們每天堅(jiān)持?jǐn)埵眨灰磺妩c(diǎn)，時(shí)間一長(zhǎng)，該經(jīng)營(yíng)戶被她的執(zhí)著精神所感動(dòng)，慢慢地將存款轉(zhuǎn)入該所，還主動(dòng)當(dāng)起了宣傳員，向從她這里批發(fā)的小商戶宣傳郵政儲(chǔ)蓄的優(yōu)勢(shì)和便利，引導(dǎo)大家到郵局去存款。還逢人便說(shuō)，咱郵局現(xiàn)有的一班人服務(wù)就是好，我們有點(diǎn)錢(qián)都不有的存到她那里去。

三、用真心謀求發(fā)展

近年來(lái)由于國(guó)家對(duì)銀行利率政策的調(diào)整，加之農(nóng)村地區(qū)私人借貸較多，儲(chǔ)蓄市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，為了拓展業(yè)務(wù)，所有的親戚朋友都成了她的宣傳對(duì)象，有一千存一千，有一萬(wàn)存一萬(wàn)，給你訂張報(bào)紙，給他訂份雜志。主動(dòng)放棄休息日，到各村各戶做工作。家里孩子病了，也沒(méi)有時(shí)間去照顧。

想用戶之所想、急用戶之所急是她對(duì)自已的工作要求。一天傍晚，儲(chǔ)蓄所里的錢(qián)款已經(jīng)結(jié)帳入庫(kù)了，馬上就要下班了。這時(shí)有一位先生來(lái)取款，非常著急。她只好從做生意的朋友那里借了一萬(wàn)元錢(qián)存到儲(chǔ)蓄所里，并給先生取款。這個(gè)用戶非常感動(dòng)的說(shuō)：“謝謝你了！我將來(lái)有錢(qián)一定到你們這

里存款。”在那位先生的帶動(dòng)下，今年以來(lái)，又有一個(gè)好幾個(gè)大戶來(lái)存款，他們都說(shuō)：“就是沖著你們的服務(wù)來(lái)的！”許玉琴同志是中陽(yáng)郵政局一名普通的郵政營(yíng)業(yè)員，她在這普通平凡的工作崗位上默默奉獻(xiàn)了十幾個(gè)春秋，用她青春的年華，為郵政營(yíng)業(yè)窗口譜寫(xiě)了壯麗的凱歌，為社會(huì)樹(shù)立了良好的郵政形象，她不平凡的先進(jìn)事跡，值得我們弘揚(yáng)和傳承。

第三篇：愛(ài)灑三尺講臺(tái)----我無(wú)怨無(wú)悔

《愛(ài)灑三尺講臺(tái)----我無(wú)怨無(wú)悔》

（道字中心校冰山過(guò)客）

“先圣有言,志道,據(jù)德,依仁,游藝,斯人有之”。“志于道”的人信心十足，源源不絕；常能堅(jiān)忍不拔；隨機(jī)應(yīng)變，注重細(xì)節(jié)。“德”是“道”的必然結(jié)果，有“道”必有“德”。這是孔子教育的真正的目的，亦是我為教育事業(yè)而奮斗的圭臬。為師，一路走來(lái)，平凡又平淡。一切都是那么簡(jiǎn)單實(shí)在，一切又是那么合情合理。每一年、每一天、每一刻，我都在用愛(ài)心、責(zé)任和奉獻(xiàn)演繹著教育工作者的人生而樂(lè)此不疲。

1999年大學(xué)畢業(yè)的我，有幸進(jìn)入道字中心校。那時(shí)我就以回報(bào)教育夢(mèng)的滿腔熱忱，開(kāi)始耕耘和守望在乾安教育這片熱土上，無(wú)怨無(wú)悔，從踏上三尺講臺(tái)的那一刻起，一個(gè)執(zhí)著而堅(jiān)定的信念在我心底便油然而生：全身心地投入到教育，努力工作，孜孜追求，傾我所能，讓每一個(gè)學(xué)生都能成人，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能放心。時(shí)光在講臺(tái)上悄悄流逝，十多年過(guò)去了，我還站在這里，工作著、奉獻(xiàn)著，任青春在平凡的崗位上靜靜流走。我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)椋@里，是我永遠(yuǎn)不變的選擇，這里，有我終生熱愛(ài)的追求！

是什么給了我這有力的支撐，讓我在這講臺(tái)站得如此堅(jiān)定呢？是愛(ài)！是源于我多年來(lái)對(duì)教育、對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)。在教育這片熱土上，我用赤誠(chéng)的心、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的精神、無(wú)私的行動(dòng)，執(zhí)著地追求著??回首我的教師生涯，我沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，我，一名普通的教師，以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)和誠(chéng)信樸實(shí)的人格形象，一點(diǎn)一滴，一步一個(gè)腳印地履行著一個(gè)人民教師的神圣職責(zé)。從踏上講臺(tái)的那一刻起，我就暗暗地告訴自己，這不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任，一份愛(ài)的傾注，一種青春和熱血的奉獻(xiàn)。踏上三尺講臺(tái)，就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。那么怎樣才能做一名好教師呢？這是我時(shí)時(shí)追求并為之而奮斗的人生目標(biāo)。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)樹(shù)良師形象

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是教師的最基本要求。工作伊始時(shí)逢新課程改革大潮，我積極地走在新課改的前列，作為學(xué)校一名年青教師，我深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，我始終不渝地學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文在縣級(jí)、市、省、國(guó)家獲獎(jiǎng)。還有幾項(xiàng)獲一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)。本人也先后獲得縣市級(jí)優(yōu)秀班主任、骨干教師、師德標(biāo)兵等榮譽(yù)。作為一名光榮的人民教師，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在本職崗位上樹(shù)立起高度的事業(yè)心、責(zé)任心，熱愛(ài)本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責(zé)，真正做到“干一行，愛(ài)一行，專一行”。我不會(huì)為隱去的成績(jī)而停滯不前，更不會(huì)因挫折失敗而氣餒，我會(huì)不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取教學(xué)工作登上新的臺(tái)階。

首先，樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。古今中外無(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。我身體素質(zhì)不是很好，每到夏天，就經(jīng)常頭暈，一不小心，就會(huì)在講臺(tái)上稍微的“小睡”一會(huì)，每每此時(shí)，我都感到非常愧對(duì)于孩子，讓他們?yōu)槲覔?dān)驚受怕。而我只能滿含歉意的對(duì)他們無(wú)奈的笑一笑。孩子的心地都是善良的，他們并不希望老師有任何痛苦，他們經(jīng)常保持室內(nèi)空氣濕潤(rùn)，通風(fēng)良好。有時(shí)，同事到我班就說(shuō)：“瞧這幫小傻孩兒，教室弄得和養(yǎng)魚(yú)池似的，要養(yǎng)魚(yú)啊？對(duì)了，你們那干吧老師，離開(kāi)水還不如魚(yú)呢！明個(gè)兒，我和校長(zhǎng)建議一下，買(mǎi)個(gè)冰箱，天熱，就把你們老師關(guān)進(jìn)去，對(duì)了，關(guān)你們老師得分幾步啊？”在師生的玩笑間，我體會(huì)到他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)。每當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我講課聲音變小大汗淋漓時(shí)，馬上會(huì)搬來(lái)椅子或扶我下去休息，不斷的勸我不要講了，說(shuō)實(shí)話，我真的害怕，害怕那短暫的黑暗，他所帶來(lái)的痛苦是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。我更害怕，害怕自己會(huì)被黑暗無(wú)情的扣留，因?yàn)椋也簧岚。矣形幢M的事業(yè)、未了的追求、有割舍不下的親人、有天天期盼我的孩子與師友??那時(shí)真的想：“不講了，自習(xí)吧！可是熱并不是短短的幾天啊！我怎能為己之私，而讓孩子美好的光陰白流，我一定要堅(jiān)持，只要我沒(méi)有被黑暗扣留，只要我依舊站在三尺講臺(tái)上，只要不會(huì)嚇壞我摯愛(ài)的學(xué)生就講吧！”這時(shí)懂事的孩子們聽(tīng)得也是格外認(rèn)真。

其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。平時(shí)要求學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣時(shí)，我并不是再三強(qiáng)調(diào)，反復(fù)的說(shuō)，而是從自身做起，以行動(dòng)影響學(xué)生，真正做到以身作則。學(xué)生幫我拿作業(yè)，拾起書(shū)本等，我馬上會(huì)微笑著說(shuō)：“謝謝”，當(dāng)我誤解了學(xué)生或不小心碰到了他們，我會(huì)歉意的說(shuō)：“對(duì)不起”。早晨進(jìn)班級(jí)習(xí)慣性的說(shuō)一句：“大家好”。起初，同學(xué)們用詫異的神情看我，甚至有些不知所措。在他們看來(lái)，幫助老師是應(yīng)該的。于是我就向他們講解，彼此之間的感激，關(guān)愛(ài)，禮貌存在于任何人之間。如果見(jiàn)到垃圾，并不是命令學(xué)生拾起，而是自己彎腰撿起，扔進(jìn)垃圾箱。或許你會(huì)說(shuō)，讓學(xué)生撿起就可以了。其實(shí)那樣效果并不是很好。學(xué)生會(huì)在你彎腰之際明白保持衛(wèi)生是每個(gè)人的責(zé)任，也包括老師。在那一刻，孩子的集體責(zé)任感會(huì)悄悄產(chǎn)生。說(shuō)到這還有一個(gè)笑話。有一天，班里的小淘氣犯錯(cuò)誤了，我批評(píng)他。等他轉(zhuǎn)身回去時(shí)，卻對(duì)我深深的行個(gè)禮，說(shuō)：“謝謝老師”。同學(xué)們都笑了，我微笑著說(shuō)：“謝謝我批評(píng)的輕嗎？”他正經(jīng)的說(shuō)：“謝謝老師的教導(dǎo)。”我愕然，隨即輕拍他的頭說(shuō)：“今后老師不希望在這方面得到你的感謝，能做到嗎？”他用力的點(diǎn)點(diǎn)頭。孩子之間發(fā)生矛盾，那是常有的事，只要我們正確引導(dǎo)，就沒(méi)有什么。我經(jīng)常告訴學(xué)生：人與人之間要相互關(guān)愛(ài)、相互理解、要擁有一顆寬容、善良的心。我在處理和家長(zhǎng)之間的事對(duì)他們就有一定的影響。

那是2005年8月的一天下午，我正在教室上課，突然闖進(jìn)教室一個(gè)人，進(jìn)來(lái)后破口大罵，問(wèn)誰(shuí)是班主任，我嚇了一跳，應(yīng)聲答道：“我就是，您有什么事？”他二話沒(méi)說(shuō)，立刻向我身邊逼近，我當(dāng)時(shí)真的嚇傻了，這時(shí)多虧臨近班級(jí)的老師都跑進(jìn)來(lái)，把他拉了出去，莫名其妙的我真的嚇壞了，面對(duì)他的辱罵、他無(wú)所顧忌就想打人的舉動(dòng)，當(dāng)時(shí)只覺(jué)得大腦一片空白，當(dāng)時(shí)就暈了過(guò)去。等我在醫(yī)院醒過(guò)來(lái)時(shí)，同事告訴我，那人當(dāng)時(shí)被拉到辦公室，原來(lái)他是李某的爸爸，他兒子今天逃學(xué)，恰趕上下大雨，沒(méi)處可玩，就回家對(duì)喝多酒的爸爸說(shuō)謊被我攆回去了。結(jié)果就出現(xiàn)了這個(gè)場(chǎng)面。其實(shí)，孩子見(jiàn)天沒(méi)來(lái)，我已經(jīng)告訴學(xué)校，因他家沒(méi)有電話聯(lián)系，只好讓同村的學(xué)生放學(xué)告訴家長(zhǎng)。由于自身體質(zhì)不好，又加上過(guò)度驚嚇，我患上了心臟病，哪怕一點(diǎn)聲音都會(huì)導(dǎo)致犯病。在醫(yī)院住了幾天，為了減少經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，我出院回家靜養(yǎng)。孩子們知道了，立刻來(lái)到我家，還用他們的午飯錢(qián)買(mǎi)了補(bǔ)品。看到面容憔悴的我，哭泣著說(shuō)：“老師，我們都不理李某了，他今天也想來(lái)看你，被我們轟走了??”我聽(tīng)了，立即說(shuō)：“孩子們，你們的心情老師理解，但是千萬(wàn)不要這樣對(duì)她，他也不是故意的，如果他知道會(huì)是這種結(jié)局，一定不會(huì)做的。”“老師，你怎么還替她說(shuō)話，這回我們就不聽(tīng)您的，一定把他從咱班攆出去。”“那我也不上班了，正好在家養(yǎng)病。”??“老師，我們服您了，行了吧。”

看著孩子遠(yuǎn)去的身影，淚水無(wú)聲的滑落。是啊，為什么我們的付出往往不被家長(zhǎng)認(rèn)同反倒引起誤解呢！難道，我們的付出連孩子一句謊言都抵不過(guò)嘛？事后，我接受了家長(zhǎng)的道歉，修養(yǎng)了幾天就帶病上班了。雖然那次經(jīng)歷讓我作下心臟病，但是我對(duì)孩子的愛(ài)卻始終沒(méi)有改變，畢業(yè)前夕，她拉著我的手說(shuō)：“老師，我想和您照張合影，可是爸爸說(shuō)您不會(huì)同意，這是真的嗎？”望著孩子稚氣、真誠(chéng)的眼睛，我感到無(wú)比欣慰。孩子們也從我身上體會(huì)到遇到事情，要學(xué)會(huì)寬容，多從別人的角度考慮，那樣就會(huì)大事化小，小事化了了。同學(xué)們也真正明白了“凡事忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”的真正含義。

我常這樣想： “我付出的這些時(shí)間和心血，能成為孩子們成長(zhǎng)和成功的起點(diǎn)與亮點(diǎn)，這不僅僅是我的愿望，也是我做人的宗旨。”如果說(shuō)孩子們都能在今后的人生中站在屋頂上，眺望著更高更美的遠(yuǎn)景時(shí)，甭說(shuō)作為一個(gè)梯子，哪怕是僅僅作為他們起步的一級(jí)臺(tái)階，都是值得的，為此我無(wú)怨無(wú)悔。恪盡職守做學(xué)生榜樣

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范、身先士卒。我們是農(nóng)村學(xué)校，冬天靠爐火取暖，每天天剛放亮，我第一個(gè)到校，掏爐灰生火取暖，等到學(xué)生來(lái)到時(shí)，教室內(nèi)已經(jīng)溫暖如春，滾燙的開(kāi)水?dāng)[在學(xué)生面前，孩子們每次都會(huì)露出會(huì)心的微笑。2001年冬天，我兩歲的兒子重感冒入院，因?yàn)槲沂前嘀魅危灾荒苡善牌艓еプ≡海砩舷掳嗪鬀](méi)有車通往縣城，當(dāng)時(shí)，我們每個(gè)月只掙一百多元錢(qián)，又沒(méi)有通訊工具，我和愛(ài)人只能在內(nèi)心中默默地惦念。好容易挨到周末，當(dāng)我和愛(ài)人趕到醫(yī)院時(shí)，兒子面容憔悴，趴在婆婆的懷里，任憑我怎樣叫他，他就是不理我。當(dāng)我強(qiáng)行把他抱過(guò)來(lái)時(shí)，兒子立刻痛哭起來(lái)，用稚嫩的小手拍打著我哭著說(shuō)：“你不是我的親媽媽，我病了你都不管我，這些天也不來(lái)看我??”那時(shí)，我的淚在流、內(nèi)心隱隱作痛，將兒子緊緊地?fù)г趹牙铮瑑鹤樱氵€小啊，你當(dāng)然不會(huì)理解我？要知道，媽媽的心比你還要痛苦啊，可是，我知道在他幼小的內(nèi)心深處一定怨恨我，在他最痛苦的時(shí)候，作為母親我沒(méi)有在他的身邊，兒子能不這樣想嗎？直到現(xiàn)在，兒子都和奶奶特別親，每個(gè)周末都會(huì)回到鄉(xiāng)下陪爺爺奶奶度過(guò)。我也在想：難道我做錯(cuò)了嗎？孩子，沒(méi)有辦法，因?yàn)閶寢屵€有幾十個(gè)孩子需要照顧，相信當(dāng)你為人父母之時(shí)，一定會(huì)理解媽媽的做法的。日復(fù)一日，我就是這樣堅(jiān)守自己的教育崗位，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。完成一個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

傾注心血 展教師風(fēng)采

陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”熱愛(ài)學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。我們不僅讓學(xué)生感受到愛(ài)，更應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)去愛(ài)。每到各種節(jié)日，我就提醒他們，該怎樣做，時(shí)間長(zhǎng)了，他們就形成了習(xí)慣。母親節(jié)，悄悄送去一份小禮物，多幫父母做些家務(wù)；父親節(jié)，送上淘氣玩笑或撒嬌的親昵。記得接第一個(gè)班半年多，宋金彪的母親和我說(shuō)：“我家孩兒懂事了，不耍小性子了。爺爺奶奶特別高興。”我笑著說(shuō)：“你的孩兒一直都很懂事啊！不然我怎么能改變他呢？”同時(shí)孩子也在師長(zhǎng)的鼓勵(lì)、贊許中體驗(yàn)并接受了愉快的情感教育。陽(yáng)光普照，學(xué)子心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。如今，我和幾屆學(xué)生

都建立了良好的師生關(guān)系。

當(dāng)一名班主任，我樂(lè)意；成為一名優(yōu)秀的班主任，是我最大的心愿。三尺講臺(tái)是我人生的支點(diǎn)、講臺(tái)是我心靈的歸宿！站在講臺(tái)上，我覺(jué)得踏實(shí)，窗外的浮華與喧囂不再是誘惑；站在講臺(tái)上，我有一種神圣的責(zé)任感和使命感，因?yàn)槲疑钌畹刂溃颐鎸?duì)的不僅僅是莘莘學(xué)子，更是祖國(guó)的未來(lái)??我自豪，我是一名人民教師，我有機(jī)會(huì)為她敬奉自己的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，為她奉獻(xiàn)自己的知識(shí)和才華，為她付出自己的青春和生命。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。選擇這個(gè)職業(yè)，我矢志不渝，從事這份事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔！我驕傲，我自豪，因?yàn)槲沂枪鈽s的人民教師！十幾年來(lái)，我始終站在乾安這一塊教育高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，“幽谷飛香不一般，愛(ài)滿人間，情滿人間，桃李濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏”。我將用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)一曲平凡而卓越的華章。

第四篇：愛(ài)灑三尺講臺(tái)無(wú)怨無(wú)悔演講稿

今天，我演講的題目是：《愛(ài)灑三尺講臺(tái)，無(wú)怨無(wú)悔》。

讓我以一首小詩(shī)開(kāi)始今天的演講吧：

有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋(juan)永(醫(yī)評(píng)網(wǎng))/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有廣博的天空/我們用愛(ài)撒播希望…………

我喜愛(ài)這首詩(shī)，因?yàn)椋媲橹幐枇宋覀內(nèi)嗣窠處煾呱械膸煹隆⒚篮玫男撵`。也讓我們從中依稀看到自己的身影。

時(shí)光荏苒，歲月流逝，一晃，5年過(guò)去了，我還站在這里，默默奉獻(xiàn)著，任青春在平凡的崗位上悄然流走。我依然無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)椋@里，是我永遠(yuǎn)不變的選擇，這里，有我終生熱愛(ài)的追求！

那么，是什么給了我這有力的支撐，讓我在這講臺(tái)站得如此堅(jiān)定？是愛(ài)！是源于我多年來(lái)對(duì)教育、對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)！

工作以來(lái)，我愛(ài)著自己帶過(guò)的每一個(gè)班集體，把它當(dāng)作自己的家。我愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，把他們當(dāng)成自己的親人。在孩子們一雙雙純潔的雙眸后面，閃爍著多少家長(zhǎng)期待的眼神哪！我回報(bào)他們的，只有愛(ài)，只有努力。我告訴學(xué)生：“老師喜歡你們，老師愿意做你們的朋友。”孩子們是那樣可愛(ài)，一句話就能換來(lái)他們所有的信任。他們?cè)敢獍炎约旱男慕唤o老師，愿意用自己的行動(dòng)把班級(jí)建設(shè)得充滿朝氣、欣欣向榮。而我，回應(yīng)他們的，是源源不斷的愛(ài)，灑向三尺講臺(tái)，灑向每一名學(xué)生。

這些年來(lái)，為了把愛(ài)心化作給學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)，我從未放松學(xué)習(xí)，努力提高自己。我的課堂，充滿歡聲笑語(yǔ)，學(xué)生們?cè)陂_(kāi)心快樂(lè)中學(xué)到新知。我的班級(jí)管理，科學(xué)、民主、和諧，學(xué)生們時(shí)時(shí)感受到班級(jí)大家庭的溫馨和歡樂(lè)。教學(xué)工作中，我一直對(duì)后進(jìn)生充滿信心，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)法寶，那就是愛(ài)，加倍的愛(ài)。我用自己的愛(ài)心和不懈的努力，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)向光明的人生之路，為他們鼓勁加油。我想，只有這樣，我們才能無(wú)愧于人類靈魂工程師這個(gè)光榮的稱號(hào)，才能不辜負(fù)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教師這一群體的期盼。

第五篇：教師節(jié)演講---青春奉獻(xiàn),無(wú)怨無(wú)悔

尊敬的各位評(píng)委，各位老師：

大家好！我是外語(yǔ)系的參賽選手XX，我演講的題目是“我把青春獻(xiàn)給你”。

曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)大理想的熱切向往，我選擇了教師這個(gè)職業(yè)；曾經(jīng)抱著對(duì)學(xué)院未來(lái)發(fā)展的無(wú)限憧憬，我踏進(jìn)了XXXX這方熱土。直至真正站到了神圣的講臺(tái)前，我才發(fā)現(xiàn)，“區(qū)區(qū)三尺，學(xué)問(wèn)非凡”。

社會(huì)主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè)；既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。這里，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。作為一名人民教師，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，具有將自己的知識(shí)，才華、青春和生命全部奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。

我走上講臺(tái)已經(jīng)兩年了，七百多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。兩年間，我同時(shí)完成了三種本科外語(yǔ)課程的教學(xué)任務(wù)，加上成教、重修課，年均折合課時(shí)達(dá)到500學(xué)時(shí)以上。在外語(yǔ)系青年教師公開(kāi)課大賽中，我獲得了第一名的好成績(jī)；在黑龍江省高等教育年會(huì)上，我的論文也被評(píng)為優(yōu)秀教育科研論文二等獎(jiǎng)；在學(xué)院組織的慶祝教師節(jié)二十周年文藝演出和CCTV杯英語(yǔ)演講大賽等各種活動(dòng)中，我還擔(dān)任過(guò)的主持人工作。上個(gè)學(xué)期，我不但光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，更被學(xué)院授予“三育人”先進(jìn)教師的稱號(hào)。朋友們問(wèn)我：“工作干勁那么大，是為了什么？你們的課時(shí)費(fèi)很高嗎？”我一笑代答。我知道，我的力量來(lái)自于“我是一名教師”，來(lái)自于“昂揚(yáng)向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作，艱苦奮斗，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的指導(dǎo)精神。你我都明白，只要選擇了從教之路，就是選擇了一種與眾不同的生活方式，那是屬于形形色色一批又一批的學(xué)生，那是屬于薄薄厚厚短短長(zhǎng)長(zhǎng)的教案，那是屬于來(lái)來(lái)往往上上下下的課堂，那是屬于“學(xué)高為師，身正為范”的師德。

當(dāng)我望著學(xué)生們渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，就如同置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我找到了清澈如山泉的純真和赤誠(chéng)；當(dāng)我在校園里、大街上遇到學(xué)生時(shí)，聽(tīng)到他們那聲清脆的“老師好”，就如同置身于溫暖的太陽(yáng)之下，在這和煦的陽(yáng)光里，我找到了亦師亦友的親切與信任。

有一天我感冒了，很嚴(yán)重，只能嘶啞著嗓子去給學(xué)生上課。很快，學(xué)生們就發(fā)現(xiàn)了我與平常不一樣，表現(xiàn)得分外安靜，分外的合作。課間休息后，當(dāng)我再回到教室的時(shí)候，講臺(tái)上靜靜地放著一瓶水和一盒“喉寶”，我驚訝地抬起頭想詢問(wèn)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)六十多張笑臉此刻竟然看上去是同一個(gè)模樣——淚水已經(jīng)悄悄地爬進(jìn)眼角；發(fā)炎的喉嚨好像堵得更厲害了，只是這一次，它是暖暖的。在那一刻我感受到了六十多顆善良的心靈對(duì)我的體貼和撫慰，更感受到了他們對(duì)我的理解和支持，作為一名教師，我所有的付出都心甘情愿了！

“我把青春獻(xiàn)給你”??我，就是指我？還是你？是他？不，“我”并不代表某個(gè)人，而是代表著每一位為學(xué)院建設(shè)、為教育事業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)過(guò)、或是正在奉獻(xiàn)著青春的與汗水的教育工作者。也不，“我”既是我，也是你，因?yàn)槲覀兌纪瑯訜釔?ài)這校園，同樣熱愛(ài)這三尺講臺(tái)。

雖然我只是一名普普通通的人民教師，猶如滿天繁星、默默閃爍，猶如滄海一粟、靜靜流淌，但我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就是選擇了奉獻(xiàn)；選擇了奉獻(xiàn)，就是選擇了無(wú)悔。所以，我還要把我下一個(gè)十年、二十年乃至我的全部生命都獻(xiàn)給你——我熱愛(ài)的學(xué)校；都獻(xiàn)給你——我可愛(ài)的學(xué)生；都獻(xiàn)給你——我珍愛(ài)的教育事業(yè)！

也許，當(dāng)那個(gè)白發(fā)蒼蒼的我徜徉在校園里，看到當(dāng)年那一棵棵羸弱嬌嫩的樹(shù)苗都已成長(zhǎng)為參天的棟梁時(shí)，我會(huì)輕扣著胸口，微笑著說(shuō)：“我無(wú)悔，因?yàn)椋乙褜⑽业那啻韩I(xiàn)給了你！”

我的演講完了，謝謝大家！