第一篇：學(xué)生是否該留長發(fā)

學(xué)生是否該留長發(fā)

長發(fā)飄飄是不少人少女時代的夢想，但因為學(xué)業(yè)緊張，老師和家長大多不支持，校規(guī)嚴格的學(xué)校甚至明令“必須留短發(fā)”。廣州市第21中近期在全校范圍內(nèi)整頓學(xué)生發(fā)型，要求女生一律留齊耳短發(fā)，遇到部分女同學(xué)強烈反對，并投訴至媒體。但記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分家長及教育部門負責人均表示支持該校規(guī)。中學(xué)生正處于生理心理的成長階段，對學(xué)校管理有自己的看法很正常，希望學(xué)生有大局意識，遵守學(xué)校的規(guī)定，沿著正軌發(fā)展。要求全校女生必須剪齊耳短發(fā)從而引發(fā)爭議。校方表示，長發(fā)女生一天到晚忙于梳理打扮頭發(fā)，每天變化各種顏色的布條扎頭，追求新潮時髦，分散了學(xué)習(xí)精力。

有學(xué)生為躲避校方檢查，頭戴假發(fā)，上學(xué)時把長發(fā)壓在頭套里，待放學(xué)回家則摘下假發(fā)，把長發(fā)顯現(xiàn)出來。學(xué)生覺得不應(yīng)該在孩子打扮上費心思。對于學(xué)校的這種做法，該校一位學(xué)生在接受記者采訪時稱，中學(xué)生雖然還不是成人，雖然還在讀書求學(xué)階段，但也有愛美之心，發(fā)型如何其實應(yīng)該視頭型而定，有些人的頭型就是不適合留“小平頭”或者短發(fā)，學(xué)校一刀切的做法似乎不足取。該學(xué)生說，留長發(fā)或喜歡明星，只要適度，未必就會影響學(xué)習(xí)，也未必就是不良學(xué)生，學(xué)校和家長其實根本不了解孩子的心。

剪發(fā)理由之一：影響學(xué)習(xí)

對于儀容儀表檢查工作，該校的梁校長表示，主要的理由是中學(xué)生正值生長發(fā)育期和知識學(xué)習(xí)期，容易受到引誘和誤導(dǎo)。有些學(xué)生留

長發(fā)或古怪發(fā)型，就是因為崇拜某個明星。學(xué)生太多關(guān)注此類事情，就不會把全部心思都放在學(xué)習(xí)上。據(jù)梁校長說，太過注意發(fā)型甚至還會影響身體，他們發(fā)現(xiàn)有些女生不愛參加鍛煉，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)原來是剛燙完發(fā)，害怕運動后弄壞了發(fā)型。

理由之二：家長贊成據(jù)介紹，此舉得到了絕大多數(shù)家長的贊成。據(jù)說很多家長根本管不了自己的孩子是否留長發(fā)、是否燙發(fā)染發(fā)這些問題，但又擔心孩子為此分心影響了學(xué)習(xí)，所以學(xué)校對學(xué)生進行儀容儀表的檢查，基本得到了家長的認同甚至贊賞。

理由之三：《規(guī)范》要求

對學(xué)生的文明習(xí)慣和行為規(guī)范加強管理，也是教育部最新修訂的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》里所規(guī)定的。根據(jù)梁校長提供的新修訂的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，記者看到該規(guī)范在第二條寫著：“穿戴整潔，樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。”

第二篇：留長發(fā)紋身檢討書

檢討書

親愛的老師，你好！

有關(guān)我頭發(fā)過長，及在手上紋身一事。我感到萬分的抱歉，及深刻的反省。

首先我想說說說此事對于周圍的影響。古人云“好事不出門，壞事傳千里。”我這次留長發(fā)及紋身首先不符合我作為一名學(xué)生應(yīng)有的形象，同時也對周圍的同學(xué)，及老師造成了一定的心里陰影。不了解情況的人還會當真以為我是一個黑社會分子。對于周圍的鄰居，我校的校容校貌都帶來負面的，消極的狀況。

其實，了解我的人也應(yīng)該知道，我，只不過是一個手無縛雞之力的學(xué)生。非但不是黑社會，而且和那些市井無賴之徒也差的很遠。我只不過想老老實實地學(xué)習(xí)，平平淡淡的走完我這微不足道的的如白開水般的人生。做一顆社會的螺絲釘，這就是我最大的愿望。但作為一個青春期的少年，體內(nèi)旺盛的激素分泌又無時無刻不在刺激著我。港臺黑幫劇，日本的AV等資產(chǎn)階級的毒草不留余力的侵襲我這尚未成熟的理智。有時候我不禁會對那些所謂的英雄產(chǎn)生一絲向往，應(yīng)為只有他們，才可以無視社會規(guī)范的存在，做自己想做的事。所以我留長發(fā)，紋身。我想表達出男人的熱血與陽剛。我想吸引姑娘們的注意。我想讓眾人認識到，我，不是大眾臉，我，還是個人

物。所以我竭力模仿這些新潮和，時尚的打扮，來彌補我瘦弱的身體和精神上的空虛。

但思想上的貧乏還是無法彌補的，就算我再如何模仿，也成不了黑社會。過多的自我炫耀到頭來也只是一場空，學(xué)習(xí)成績低下的我還是到處被看不起。對現(xiàn)實的無助只能讓我選擇逃避，用幻想來拒絕現(xiàn)實。以肉體上的標新立異來掩蓋智力上的不足。

其實，我好好思考了以后，覺得自己竟然很可悲。因為作為學(xué)生，理應(yīng)好好學(xué)習(xí)，但我現(xiàn)在除了好好學(xué)習(xí)，什么都想干。像這樣生活下去，對社會還有什么用處，又何以面對我的家人，含辛茹苦把我養(yǎng)大的母親？

請老師耐心看完我的懺悔，以后對我進行更加嚴厲的督促鞭策！謝謝！

XXXX年XX月XX日

第三篇：學(xué)生留長發(fā)的檢討書

學(xué)生留長發(fā)的檢討書(精選多篇)

檢討書

親愛的老師，你好！

有關(guān)我頭發(fā)過長，及在手上紋身一事。我感到萬分的抱歉，及深刻的反省。

首先我想說說說此事對于周圍的影響。古人云“好事不出門，壞事傳千里。”我這次留長發(fā)及紋身首先不符合我作為一名學(xué)生應(yīng)有的形象，同時也對周圍的同學(xué)，及老師造成了一定的心里陰影。不了解情況的人還會當真以為我是一個黑社會分子。對于周圍的鄰居，我校的校容校貌都帶來負面的，消極的狀況。

其實，了解我的人也應(yīng)該知道，我，只不過是一個手無縛雞之力的學(xué)生。非

但不是黑社會，而且和那些市井無賴之徒也差的很遠。我只不過想老老實實地學(xué)習(xí)，平平淡淡的走完我這微不足道的的如白開水般的人生。做一顆社會的螺絲釘，這就是我最大的愿望。但作為一個青春期的少年，體內(nèi)旺盛的激素分泌又無時無刻不在刺激著我。港臺黑幫劇，日本的av等資產(chǎn)階級的毒草不留余力的侵襲我這尚未成熟的理智。有時候我不禁會對那些所謂的英雄產(chǎn)生一絲向往，應(yīng)為只有他們，才可以無視社會規(guī)范的存在，做自己想做的事。所以我留長發(fā)，紋身。我想表達出男人的熱血與陽剛。我想吸引姑娘們的注意。我想讓眾人認識到，我，不是大眾臉，我，還是個人

物。所以我竭力模仿這些新潮和，時尚的打扮，來彌補我瘦弱的身體和精神上的空虛。

但思想上的貧乏還是無法彌補的，就算我再如何模仿，也成不了黑社會。過多的自我炫耀到頭來也只是一場空，學(xué)習(xí)成績低下的我還是到處被看不起。

對現(xiàn)實的無助只能讓我選擇逃避，用幻想來拒絕現(xiàn)實。以肉體上的標新立異來掩蓋智力上的不足。

其實，我好好思考了以后，覺得自己竟然很可悲。因為作為學(xué)生，理應(yīng)好好學(xué)習(xí)，但我現(xiàn)在除了好好學(xué)習(xí)，什么都想干。像這樣生活下去，對社會還有什么用處，又何以面對我的家人，含辛茹苦把我養(yǎng)大的母親？

請老師耐心看完我的懺悔，以后對我進行更加嚴厲的督促鞭策！謝謝！

xxxx年xx月xx日

學(xué)生是否該留長發(fā)

長發(fā)飄飄是不少人少女時代的夢想，但因為學(xué)業(yè)緊張，老師和家長大多不支持，校規(guī)嚴格的學(xué)校甚至明令“必須留短發(fā)”。廣州市第21中近期在全校范圍內(nèi)整頓學(xué)生發(fā)型，要求女生一律留齊耳短發(fā)，遇到部分女同學(xué)強烈反對，并投訴至媒體。但記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分家長及教育部門負責人均表示支持該校規(guī)。中學(xué)生正處于生理心理的成長階段，對學(xué)校管理有自己的看法很正常，希望學(xué)生有大局意識，遵守學(xué)校的規(guī)定，沿著正軌發(fā)展。要求全校女生必須剪齊耳短發(fā)從而引發(fā)爭議。校方表示，長發(fā)女生一天到晚忙于梳理打扮頭發(fā)，每天變化各種顏色的布條扎頭，追求新潮時髦，分散了學(xué)習(xí)精力。

有學(xué)生為躲避校方檢查，頭戴假發(fā)，上學(xué)時把長發(fā)壓在頭套里，待放學(xué)回家則摘下假發(fā)，把長發(fā)顯現(xiàn)出來。學(xué)生覺得不應(yīng)該在孩子打扮上費心思。對于學(xué)校的這種做法，該校一位學(xué)生在接受記者采訪時稱，中學(xué)生雖然還不是成人，雖然還在讀書求學(xué)階段，但也有愛美之心，發(fā)型如何其實應(yīng)該視頭型而定，有些人的頭型就是不適合留“小平頭”或者短發(fā)，學(xué)校一刀切的做法似乎不足取。該學(xué)生說，留長發(fā)或喜歡明星，只要適度，未必就會影響學(xué)習(xí)，也未必就是不良學(xué)生，學(xué)校和家長其實根本不了解孩子的心。

剪發(fā)理由之一：影響學(xué)習(xí)

對于儀容儀表檢查工作，該校的梁校長表示，主要的理由是中學(xué)生正值生長發(fā)育期和知識學(xué)習(xí)期，容易受到引誘和誤導(dǎo)。有些學(xué)生留

長發(fā)或古怪發(fā)型，就是因為崇拜某個明星。學(xué)生太多關(guān)注此類事情，就不會把全部心思都放在學(xué)習(xí)上。據(jù)梁校長說，太過注意發(fā)型甚至還會影響身體，他們發(fā)現(xiàn)有些女生不愛參加鍛煉，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)原來是剛燙完發(fā)，害怕運動后弄壞了發(fā)型。

理由之二：家長贊成

據(jù)介紹，此舉得到了絕大多數(shù)家長的贊成。據(jù)說很多家長根本管不了自己的孩子是否留長發(fā)、是否燙發(fā)染發(fā)這些問題，但又擔心孩子為此分心影響了學(xué)習(xí)，所以學(xué)校對學(xué)生進行儀容儀表的檢查，基本得到了家長的認同甚至贊賞。

理由之三：《規(guī)范》要求

對學(xué)生的文明習(xí)慣和行為規(guī)范加強管理，也是教育部最新修訂的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》里所規(guī)定的。根據(jù)梁

校長提供的新修訂的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，記者看到該規(guī)范在第二條寫著：“穿戴整潔，樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。”

篇一：學(xué)生違紀檢討書

尊敬的_________老師：您好！現(xiàn)在我十分后悔，我做了一件錯事，我簡直不能原諒我自己！昨天我無視學(xué)校的規(guī)章制度，藐視校領(lǐng)導(dǎo)的決定，私自帶飯到宿舍。今天，我懷著愧疚、懊悔和忐忑的心情給您寫下這份檢討書，以向您表示我對這種惡劣行為的深痛惡絕及保證不再犯的決心。

早在我剛踏進這個學(xué)校的時候，學(xué)校就已經(jīng)三令五申，一再強調(diào)，學(xué)生，不得往宿舍帶飯。這兩天，老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，在老師的耐心教導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)學(xué)生手則中學(xué)生住宿管理規(guī)定，使我認識到了問題的嚴重性，并對自己違反

校紀校規(guī)的行為進行了認真的反思和深刻的自剖。在此，我謹向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師做出深刻檢討，并將我這兩天通過反思認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點結(jié)果匯報如下：第一，我的行為不符合一個大學(xué)生的要求。作為當代大學(xué)生，我們應(yīng)該識大體、顧大局，在校紀校規(guī)面前人人平等，我不應(yīng)該為了一己之便違反校紀校規(guī)

第二，思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

第三，在升本期間，我們應(yīng)主動配合學(xué)院搞好安全工作，學(xué)院老師三令五申、班干也一再強調(diào)，要求我們不能帶飯進宿舍，但我把這些都成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。

第四，我的行為還在宿舍間造成了極壞的影響。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進，而我的表現(xiàn)給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于校風(fēng)和院風(fēng)的建設(shè)。同時，也對學(xué)校形象造成了一定損害。想

著帶一次也無所謂，當時的僥幸心理釀成了現(xiàn)在的后果。雖然我這種行為方便了自己，但是，我是在自私自利的帽子下，方便自己的。只有認真反思，尋找極大錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。做為一名學(xué)生，我沒有做好自己的本職，給學(xué)院老師和學(xué)生會干部的工作帶來了很大的麻煩。

據(jù)上，在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施：

第一，從錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成嚴重。

第二，提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。

第三，制定學(xué)習(xí)計劃，認真克服生活懶散、粗心的壞習(xí)慣，按照老師要求上交內(nèi)容深刻的檢討書一份，對自己思想上心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績彌補我的過錯。

第四，和同學(xué)、班干以及學(xué)生會干部加強溝通。保證今后不再出現(xiàn)違反校

紀校規(guī)的情況。我非常感謝老師和學(xué)生會干部對我所犯錯誤的及時指正，我保證今后不會再有類似行為發(fā)生在我身上，并決心為我校的安全工作和迎評工作作出自己的一份微薄之力。

第五，從思想上，我重新檢討自己，堅持從認識上，從觀念上轉(zhuǎn)變，要求上進，關(guān)心集體，關(guān)心他人，多和優(yōu)秀同學(xué)接觸，交流。紀律上，現(xiàn)在我一定要比以前要有了很大改變，現(xiàn)在的我對自己的言行，始終保持嚴格的約束，不但能遵守校規(guī)校紀，更加懂得了身為一名學(xué)生哪些事可以做的，哪些是不可以做的。學(xué)習(xí)上，我可以不避困難，自始至終為掌握更多知識，使自己的素質(zhì)全面得到提升。

第六，保證不再出現(xiàn)上述錯誤。希望老師能夠原諒我！最后請關(guān)心愛護我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點，取得更大的進步。

您的學(xué)生：***

篇二：學(xué)生違紀檢討書

同學(xué)們：

今天，我在這里向同學(xué)們作一個深刻的檢討，因為我犯了錯誤，給班級帶來了嚴重的負面影響。因此，我必須要反省自己身上存在的問題。

在今天早自習(xí)，英語老師布置了讀記課文的任務(wù)后，同學(xué)們就大聲地讀起來了，而我讀了一會兒，就拿出其他書來看，被課代表抓個正著，她叫我出去站著，我沒有去，并且還說了句“我就不去站著”，我為我說的這句話感到慚愧，并深深地自責與反剩我確實不該說出這種話來，我知道我錯了，但后悔已經(jīng)來不及了。

早晨是讀書的大好時光，而課代表不僅要讀好自己的書，還要管好我們讀書，她不僅要操心自己的事，還要替我們操心，她的確是一個負責的好課代表。記得有一次，就是因為我們上課不認真讀書，導(dǎo)致英語老師發(fā)大火，令他很氣憤，而首先站起來要我們以后認真讀書的是她，建議我們怎樣做的也是她。并

且，在平時每次老師布置了作業(yè)之后，她都要及時督促我們將作業(yè)做好、做完，并及時將作業(yè)送到老師辦公室，她為了我們英語成績的提高而始終努力著、奉獻著，我應(yīng)該為有這樣的課代表而感到榮幸、欣慰，我沒有理由去不尊重她，更沒有理由去與她唱反調(diào)、防礙她的工作，這是極其不應(yīng)該的，是可惡的、卑鄙的。

在這里，我還要感謝值日生同學(xué)，說實話，我們班的班干部和值日生是非常不錯的，每周班干部們都要犧牲自己的時間和精力來對班級的各方面情況進行總結(jié)和歸納，在班會課上提出來，再針對班級情況制定出相應(yīng)的制度，這對班級的管理與發(fā)展非常有利，他們的辛勤勞動與無私奉獻就是為了我們的班級能成為一個優(yōu)秀的班集體，他們值得我們贊揚與學(xué)習(xí)。值日生也是非常辛苦的，每天犧牲自己的時間與精力對班級存在的問題及現(xiàn)象進行及時的記載，多數(shù)值日生也是正直無私的，就比如說，李堅

同學(xué)，正是他及時地將班上的事情準確地記載下來，才使我們認識到自己身上存在的問題與不足，除了今天早晨記載我的問題外，上次班上兩名同學(xué)上課看小說的事也是他及時、無誤的記載才使老師能及時清楚得了解班級里的情況。正是他們?nèi)绱素撠煹谋憩F(xiàn)，才使得班級管理工作能夠有條不紊地順利進行，著對我們班級同學(xué)素質(zhì)與能力的提高與發(fā)展有很大的推動作用，我也需要更加珍惜我能夠身在這樣的班集體中。

在歷來的班會課上，有關(guān)班干部都提出了要認真學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)的要求，而且就在上次的班會課上提出了讀書要大聲、認真的要求，而我卻沒有按照要求去做，行為散漫，作風(fēng)懶散，把他們的話當耳邊風(fēng)，這是對他們工作與勞動成果的不尊重，也是不自重。為此，我深感后悔，并深深的自責與反剩

一日之計在于晨，早晨是讀書的好時光，而我卻沒有利用好。學(xué)習(xí)委員、課代表和值日生來管我，是他們認真、負責的表現(xiàn)，是他們對我的關(guān)心，我沒有理由不去感激他們。而且，在這一段時間內(nèi)，天氣非常好，不冷也不熱，正是學(xué)習(xí)的黃金時間，我們應(yīng)該抓住這個時機夯實基礎(chǔ)，提高自己的學(xué)習(xí)成績，而不應(yīng)該虛度光陰，得過且過，這是對自己的不負責，對老師的辜負，對家長的背叛，我確實應(yīng)該自責與反省，也為我的行為感到羞恥。

班級中有很多非常優(yōu)秀、嚴厲的班干部，而我卻不及他們的一丁點兒，而當課代表來管我時，我卻不服氣，影響了她的工作的順利開展，也對班級的管理帶來負面影響，這就是最大的錯誤，我的錯誤是極不應(yīng)該的，我很后悔，可是我錯了是無法挽救的。

作為班干部的我應(yīng)該積極維護班集體的榮譽與利益，積極擁護其他班干部開展工作，自覺遵守班級的規(guī)章制度，而不應(yīng)該與班干部唱反調(diào)，影響班干部的班級管理工作，違反班級的規(guī)章制度，而我卻知法犯法，是歪風(fēng)邪氣的“帶頭

人”，罪加一等，我錯了：我總是以自我為中心，自命不凡，自以為是。

作為共青團團支書的我，應(yīng)該積極維護和擁護班干部的管理，而我卻不配合，不擁護，不維護，狂妄自大，虛偽，這是非常不應(yīng)該的，所以，我不具備一個團員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和一個班干部的基本形象，我根本不配作為一名班干部和一名團員，我沒資格。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，我必須改正自己身上存在的缺點，端正自己的態(tài)度。不然，我永遠不會有出息，永遠也不會出人頭地，只會被別人看不起與看低，我真的認識到了自己身上的缺點與不足，將深深反省并在今后改正。

最后，還要檢討我的“拾舊撿廢”活動的工作，老師交待給我的任務(wù)，我沒有認真負責地去做，而是以無所謂的態(tài)度去做，這是對自己，對老師，對班級的不負責的表現(xiàn)。班主任對我的工作很不滿意，批評了我多次，而我卻每次都沒有將它做好，要知道，班級中的一

切經(jīng)費都來源于這個活動，如果我沒能將它開展好，班級開展活動沒有經(jīng)費，卻要同學(xué)們交錢，到了那個地步就不好了。所以，我的工作是非常重要的，而班主任將這樣一個重要的任務(wù)交給我，我卻辜負了他，我對不起集體，對不起班主任和大家對我的信任。在這里，我感到慚愧與自責。

所以，在今后的學(xué)習(xí)與工作中我必須改正我身上的缺點與不足。不然，它將會拖累我的一生。因為，心態(tài)與品質(zhì)不健康的人，是不可能成為有用之才的，只會拖累家庭、危害社會，只會成為社會的渣質(zhì)，受到別人的排擠。

篇三：中學(xué)生檢討書

尊敬的李老師，您好：

我是您的學(xué)生：宋樂樂，今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認識。剛踏入校門，老師就已三申五令，一再強調(diào)，全校同學(xué)不得無故曠課，但是我還是曠了四節(jié)課為了回家，雖然我

知道這種行為是不對的，但是我還是做了，所以我覺得有必要而且應(yīng)該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。對不起，老師！我犯的是一個嚴重的原則性問題。我知道，老師對于我的無故曠課也非常的生氣，我也知道，對于學(xué)生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務(wù)，但是我卻連最基本的都沒有做到，事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了，老師的教導(dǎo)言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻的認識到事已至此的重要性，如今大錯既成，我深深懊悔不已，深刻檢討。我無故曠課是很明顯的一個錯誤，而且讓老師很擔心，對同學(xué)也造成了負面影響，曠課以后，沒有學(xué)到自己本應(yīng)該學(xué)到的許多知識，這對于我自己未來的綜合素質(zhì)行為習(xí)慣的提高和改進都有很大的不良影響，以后我不會在無故逃課了，我應(yīng)該認真學(xué)習(xí)

學(xué)校的校規(guī)校紀，并且做到自覺遵守，不遲到、不早退、不曠課，若有事情一定先向您請假，提高自己的思想覺悟，對各門課程都應(yīng)該引起重視，不會因為覺得課不重要而曠課，并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)，以后遇到事情我會冷靜處理，凡事需要三思而后行，多角度的權(quán)衡利弊，不會在像以前一樣沖動行事，這一點對于自己或是做人，還是做事都是很重要的，我已深刻認識到自己的錯誤，寫檢討，希望得到老師的原諒，并且向老師保證以后不會在犯以上的錯誤，希望老師能夠給我一次改正的機會，并且真心接受老師的批評和教誨，同時希望老師在往后的時光里監(jiān)督我，提醒我，我一定不會在讓老師失望了。

敬愛的尊敬的最帥最酷的老師:.你安好

關(guān)于今天在您的課上睡覺的事,我感到很抱歉,我睡覺就睡覺吧,不該打呼嚕影響您上課的,我知道錯了~！！

對于上課睡覺,我有一定的理由,請

您聽我細細訴說~!

首先,像我們高中這樣的學(xué)生,又碰到這該死的應(yīng)試教育體制,每天晚睡早起使我的睡眠嚴重不達標,所以,在上課的時候,一不小心,恩~,一不小心就打了個盹,請您能理解我們的苦衷~~~~！！！！!

然后,說說我們的課程吧~~！只說星期一的.一天有十三節(jié)課上午晨讀 四節(jié)語文課,下午四節(jié)數(shù)學(xué)課,晚上四節(jié)晚自習(xí)復(fù)習(xí)英語,恩~~所有的課都是翻來覆去的復(fù)習(xí)以前的課程,就說歷史吧,我都能把中國上下五千年每年發(fā)生的事一件不漏的默出來了,您還在翻來覆去的講.所以,我就干脆不聽了.再說,上課的時候吧~!無論是您還是其他老師,都把舉手打問等一連串的事都省略掉了,我們只有拼命的記筆記聽您說,所以我,為了放松一下神經(jīng)看點別的書,看點言情小說吧~!可以學(xué)學(xué)那些作者寫別人的內(nèi)心生活的方式,可您說那書不健康,換.換就換啦~!那就看點世界名著吧~!學(xué)點人物描寫`情景描寫的訣竅,可

是您又有話說,說是篇幅太長,浪費時間,換.天啊~!換,換就換唄~!您是老大嘛~！！！桌上只剩下作文書了,像我們班的生活,一本新作文書可是搶手貨,才買來自己還沒看就被別人”借”走了,那有什么新書可以看嘛~~！!所以又拿起那本看了七八遍了的>再翻一遍.哎~！!一點也鉤不起我的興趣,看著看著,我就誰著了,聞著書”香”,不禁打起了呼嚕,這只是一個意外,很不巧的意外~~~~~~~！！

不知不覺間,您的要求----800字就湊齊了,天也黑了,我的眼皮子也在打架.恩~~！！對不起了~!我先走了~!晚安~~！！!

比您帥~比您酷~的學(xué)生

200年1月6號

敬愛的尊敬的老師:

你安好！

關(guān)于今天在您的課上睡覺的事,我感到很抱歉,我睡覺就睡覺吧,不該打呼嚕影響您上課的,我知道錯了，2014學(xué)生的檢討書。對于上課睡覺,我有一定的理

由,請您聽我細細訴說~!

首先,像我們高中這樣的學(xué)生,又碰到這該死的應(yīng)試教育體制,每天晚睡早起使我的睡眠嚴重不達標,所以,在上課的時候,一不小心,恩~,一不小心就打了個盹,請您能理解我們的苦衷。

然后,說說我們的課程吧~~！只說星期一的.一天有十三節(jié)課上午晨讀+四節(jié)語文課,下午四節(jié)數(shù)學(xué)課,晚上四節(jié)晚自習(xí)復(fù)習(xí)英語,恩~~所有的課都是翻來覆去的復(fù)習(xí)以前的課程,就說歷史吧,我都能把中國上下五千年每年發(fā)生的事一件不漏的默出來了,您還在翻來覆去的講.所以,我就干脆不聽了.再說,上課的時候吧~!無論是您還是其他老師,都把舉手打問等一連串的事都省略掉了,我們只有拼命的記筆記聽您說,所以我,為了放松一下神經(jīng)看點別的書,看點言情小說吧~!可以學(xué)學(xué)那些作者寫別人的內(nèi)心生活的方式,可您說那書不健康,換.換就換啦~!那就看點世界名著吧~!學(xué)點人物描寫`情景描寫的訣竅,可

是您又有話說,說是篇幅太長,浪費時間,換.天啊~!換,換就換唄~!您是老大嘛~！！！桌上只剩下作文書了,像我們班的生活,一本新作文書可是搶手貨,才買來自己還沒看就被別人借走了,那有什么新書可以看嘛~~！!所以又拿起那本看了七八遍了的>再翻一遍.哎~！!一點也鉤不起我的興趣,看著看著,我就誰著了,聞著書香,不禁打起了呼嚕,這只是一個意外,很不巧的意外，檢討書《2014學(xué)生的檢討書》。

學(xué)生：##

2014年6月6號

2014學(xué)生的檢討書一文如不符合您的要求，推薦參考以下同欄目文章： 作業(yè)沒及時完成的檢討書范文

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第四篇：圓明園是否該重建辯論會

該不該重建圓明園？

一、選題闡述

近日，北京市人大教科文衛(wèi)體委員會就加強國家文化中心建設(shè)提出九大建議，其中有關(guān)研究論證恢復(fù)重建圓明園的建議頗為引人注目。圓明園官方稱可有選擇恢復(fù)部分建筑，但西洋樓等建筑不重建。對于圓明園的復(fù)建，“修”“存”之爭持續(xù)多年，“廢墟派”稱重建勞民傷財，“重建派”則稱重建可恢復(fù)民族榮光。重建圓明園到底有沒有必要？

嘉賓：

復(fù)建派

劉陽 中國圓明園學(xué)會

王道成 中國人民大學(xué)清史研究所 教授 浦寅 資深媒體人

馬炳堅 北京古建研究所所長

廢墟派：

葉廷芳 中國社會科學(xué)院外國文學(xué)研究所 教授 俞孔堅 北京大學(xué)建筑與景觀設(shè)計院院長 國培源

馮永峰

光明日報記者

二、辯論環(huán)節(jié)

Part1：復(fù)建是服飾太平還是忘記國恥？ 小片一：重建之爭 自康熙四十六年始建，到1860年秋被焚，圓明園以夢幻般的建筑形態(tài)存在了150年。隨后，以殘園廢墟之態(tài)存在又已150年。150年來，圓明園始終是國人心頭一塊時時隱痛的傷疤，一個難解的心結(jié)。近日，北京市人大教科文衛(wèi)體委員會就加強國家文化中心建設(shè)提出九大建議，其中有關(guān)研究論證恢復(fù)重建圓明園的建議頗為引人注目。圓明園官方稱可有選擇恢復(fù)部分建筑，但西洋樓等建筑不重建。對于圓明園的復(fù)建，“修”“存”之爭持續(xù)多年，“廢墟派”稱重建勞民傷財，“重建派”則稱重建可恢復(fù)民族榮光。重建圓明園到底有沒有必要？

正方觀點：

■中國圓明園學(xué)會劉陽對公眾的反對表示不能理解。“在討論圓明園是否重建的問題前，建議所有學(xué)者、專家、媒體先去圓明園實地看看。”他在認證微博上寫道，“圓明園至少有五處景觀如果不進行修繕保護，未來十年內(nèi)將倒塌或徹底消失！至少八處景點被某中學(xué)占據(jù)并逐年進行擴張破壞！這些有多少人知道呢！”

■重建可以恢復(fù)民族榮光、撫平歷史傷痕。以保護遺址為綱，保護原有格局，遺址的整修、恢復(fù)必須有利于體現(xiàn)圓明園歷史的真實性。

■沒有一個人真正見過圓明園，若讓大家看到原來圓明園這么美麗，再與北京的遺址公園作對比，那么圓明園的教育作用不會減弱，只會加強。新園與舊址的強烈對比更能起到警示教育作用。

■我不反對重建一個圓明園。有選擇高質(zhì)量的仿制對傳承中華文化有益無害。但是重建必須按照詳細的史料，所幸古建筑行業(yè)對重建是有標準的。

■不少人都會口誤于“八國聯(lián)軍火燒圓明園”，糾結(jié)于英法聯(lián)軍還是八國聯(lián)軍燒了圓明園沒有實質(zhì)意義，重要的是外國侵略者進行了毀滅，對國人來說是恥辱柱。

■向國際社會證明中國人不會躺在歷史里，而是放眼未來，圓明園是燒不完毀不掉的，春風(fēng)吹又生。中國人的頑強和偉大的能力與報復(fù)，以德抱怨。服天下而不是征天下。

反方觀點：

■廢墟下的圓明園有著獨特的歷史價值，它在歷史上的地位不可磨滅，如果真換成了美輪美奐的新圓明園，其歷史價值將被無情“抹殺”掉，屈辱的視覺沖擊力將蕩然無存，取而代之的將是掩耳盜鈴式的自欺欺人。重建無異“抹殺”掉廢墟上的歷史。

■以史為鑒，可以知興替。留著那個毀損的圓明園可以警醒我們及后代子孫，讓我們能夠奮發(fā)圖強，時刻不忘落后要挨打，將自己的國家建設(shè)得強大，如果修復(fù)，變得漂亮洋氣又繁華，就失去了這層警醒的作用。

■我們保護或保存文物，無非兩個目的，一是從審美角度保留凝聚精彩絕艷的創(chuàng)造力的物品，一個是從歷史角度保留集體記憶。如今，從審美角度恢復(fù)重建圓明園已被證明是陸地行舟，而從集體記憶角度，圓明園更沒必要重建恢復(fù)。

■鼓吹重建圓明園，恢復(fù)所謂“往日榮光”的人，在文化建設(shè)的意義上，恰恰是沒有文化或文化不自信的表現(xiàn)。文化建設(shè)離不開創(chuàng)造和創(chuàng)新，要體現(xiàn)現(xiàn)代人新的價值、審美趣味和精神追求，動輒復(fù)古、仿古，“恢復(fù)重建”古代的東西，說明我們創(chuàng)新能力不足，歷史不再是資源，而成了我們前進路上的負擔。

■圓明園殘存遺址的保留，本來就是一本歷史的活教材，并用最直接的方式告誡國民，落后就要挨打，并可以用來警示國民勿忘國恥。因此完整地保留圓明園遺址，是完全有必要的。

■復(fù)建圓明園還不如“無為”，維持原貌，多做一些保護、考古、文物收集的工作，這樣既尊重了歷史，又是對后人負責，也才是最大的作為。

Part2：復(fù)建是低級贗品還是重現(xiàn)輝煌？

小片二：圓明園重建大事記：

1994年 圓明園遺址公園就對園區(qū)內(nèi)的藻園景區(qū)進行了遺址發(fā)掘清理工作； 1997年 圓明園長春園修建了三座四方亭(聽松亭、觀荷亭、飲綠亭)和三座橋(翠鳥橋、未名橋、長春橋)；

1998年3月 福海清淤及整修一期工程完成；

2000年 北京市政府正式通過《圓明園遺址公園規(guī)劃》；

2001年 圓明園圍墻復(fù)建工程完成2816延長米，圓明三園的整體保護格局和基本框架初步形成；

2003年春 包括圓明園一園、長春園含經(jīng)堂等遺址的考古勘探工作開始進行，圓明園“九洲清晏”中的“坦坦蕩蕩”景區(qū)、碧瀾橋等6座橋涵開始正式發(fā)掘； 2007年 “坦坦蕩蕩”景區(qū)、如意橋、南大橋、棕亭橋、鳴溪橋、慈云普護一孔橋、碧瀾橋設(shè)計施工圖完成，并獲國家文物局審批；

2010年 國家文物局公布第一批國家考古遺址公園名單，圓明園遺址公園被列為國家考古遺址公園。

正方觀點：

■能夠恢復(fù)歷史面貌，抵御現(xiàn)代城市擴張的侵蝕

■保留原汁原味、維持現(xiàn)狀是短視的、不負責任的對文物的破壞 ■修復(fù)后的圓明園，可將中國古典園林藝術(shù)發(fā)展頂峰和世界園林藝術(shù)瑰寶的形態(tài)再現(xiàn)于世。這個功能可以推動中國園林藝術(shù)的發(fā)展，推動中外園林藝術(shù)文化的交流。

■圓明園是中國建筑藝術(shù)的集大成者，可以體現(xiàn)中國文化的包容性和面向世界開放的博大胸襟，展示中國東方文化的自信力和國家社會影響力。

■我們不能總是坐在那里悲傷，回憶，而是要從災(zāi)難和悲傷中走出來，化悲痛為力量，所謂哀痛古人，激勵今人，重建就是證明我們有這個能力和實力，可以把夢想在變?yōu)楝F(xiàn)實，兒保留部分遺址證明我們永遠不會忘記過去，這是一個國家積極向上的體現(xiàn)。

■用全世界都知道的圓明園重建，證明中國的進取，實力和大國地位，以提高中國人的國際地位。

反方觀點：

■修的再好也是贗品 沒有歷史價值

■歷史的真實感是文物價值的重要組成部分，復(fù)建就是對原有文物的破壞，破壞了當年歷史痕跡。

■復(fù)建將使遺址屈辱的歷史滄桑感消失殆盡，廢墟的視覺沖擊力將蕩然無存，眼望美輪美奐的新作園林將是一種掩耳盜鈴似的自欺欺人。

Part3：復(fù)建是勞民傷財還是經(jīng)濟增長點？

小片三：廢墟派和重建派的幾次回合

多年來，“廢墟派”和“重建派”之間的爭辯，一直都沒有停息。30年前反對重建，主要是擔心“財力不足”；所以，如今國力增強，也就難怪一再有人舊事重提。

20年前反對重建，主要是認為“廢墟也是一種美”；所以，支持重建的人，同樣從“美”的角度提出了重修1/10。

近10年來動靜大一點的反對行動，都是從環(huán)保的角度進行，第一次是反對所謂的“恢復(fù)山形水系”，第二次則是反對“在水底鋪膜”。

重建圓明園的主要矛盾不在錢而在觀念上，這也反映隨著理性論辯的深入進行，中國社會對待過去年代傷痛歷史的態(tài)度正逐漸趨向成熟。

正方觀點：

■ 如果由商業(yè)機構(gòu)出資，來修復(fù)圓明園，同時圓明園保持全民財產(chǎn)的性質(zhì)不變，這倒是可以考慮的，考慮修復(fù)的程度和范圍，或者僅僅是多植樹將其建成北京的綠肺。

■ 發(fā)展旅游事業(yè)。這里說的旅游不是一般的旅游，而是圓明園修復(fù)之后的旅游。應(yīng)把這種旅游作為新的經(jīng)濟增長點來看待。修復(fù)圓明園無疑要花費一筆巨額資金，但是我們絕不能僅僅看成是單純的經(jīng)濟消耗。它的修復(fù)，它的旅游業(yè)的發(fā)展，必然帶動許多方面的發(fā)展，圓明園四周必然形成繁華街市。因此，應(yīng)該把修復(fù)圓明園看成是開拓和培育新的經(jīng)濟增長點。

■ 申遺、建立圓明園博物館這對圓明園的發(fā)展是有益的。反方觀點：

■ 國家有很多地方都需要建設(shè)，比如校車，應(yīng)該把資金用在這些地方。在北京我們還有許多打工子弟的孩子沒有學(xué)可上，沒有煤可燒，沒有一間像樣的教室供他們學(xué)習(xí)。我們還有許多貧困地區(qū)的學(xué)生上不起學(xué)，還在艱難中熬著，在西部我們的孩子六十多個人擠在一個很小的校車里，喪失了寶貴的生命，我們在為這些失去的生命感到痛心的同時，我們是不是也要反思一下，我們的錢應(yīng)該花在什么地方，應(yīng)該花給什么人？ ■ 若重建圓明園的目的，僅僅只是想假借“加強國家文化中心建設(shè)”的名義，來消化我們過剩的產(chǎn)能，大量的鋼筋水泥，來維持我們必須的GDP，甚至因此而帶動鐵礦石甚至其他原材料的進口，為世界經(jīng)濟的復(fù)蘇做出自己的貢獻，來提高我們某些官員“文化建設(shè)”的政績，那么，我建議，在重建圓明園的同時，我們的規(guī)劃部門，包括我們的北京市人大教科文衛(wèi)體委員會，就請抓緊時間盡快安排重修長城、重建阿房宮??等等項目的立項、規(guī)劃與預(yù)算，以免耽誤工期。

第五篇：簡歷中該留哪些刪哪些？

在白領(lǐng)的口中，簡歷常被稱為：CV 和 Résumé。其實CV 是拉丁文Curriculum Vitea 的縮寫，意思是“你經(jīng)營生活工作的方式”。Résumé 來自于法文，意思是“摘要”。寫好自己的“摘要”，你需要一點技巧！

首先你必須明白并牢記：簡歷的目的是要求面試的機會，而并非得到工作！因為幾乎所有的雇主不可能看了簡歷就決定雇用與否。除非你的簡歷寄給獵頭，不然，在人力資源部，每當刊登一個招聘廣告后，收到的應(yīng)聘簡歷會達到三位數(shù)，如果你希望你的簡歷能脫穎而出，給瀏覽簡歷的招聘人員留下深刻印象，從而贏 得面試的機會，那你必須刻意地準備你的簡歷。

雇主雇傭員工是為他創(chuàng)造價值，而價值因職位的不同而有非常大的差別。如果你的簡歷能體現(xiàn)出你可能為他帶來的價值，那他一定會約你面談。如果你能在簡歷的開始階段，在顯著的位置，用一句話描述你自己，描述你能為新雇主帶來的價值，這對于看簡歷的人而言，會留下深刻的印象！

然而，在招聘人員的眼神停留在每份簡歷的時間不超過一分鐘，你的簡歷必需有吸引他的格式、內(nèi)容才能讓他延長閱讀的時間，同時你被邀請去面試的機會也會大大增加。

簡歷的格式非常講究，只有賞心悅目的格式才能留住招聘人員的眼球，讓他繼續(xù)瀏覽簡歷的內(nèi)容。一般來說，招聘人員不喜歡頂天立地的格式。

作為雇主，他閱讀簡歷的目的是想通過了解你的過去，從你過去的成就去判斷你將來的成就；如果雇用你的話，你會為他創(chuàng)造的價值。因此，按照重要性，他最想了解：

· 前雇主

· 什么時候為他們工作

· 工作中的成就，不僅僅是工作的職責

因此，我們可以從左至右地列出這些內(nèi)容，因為所有人的閱讀習(xí)慣都是從左至右的。

另外，人還有一個閱讀習(xí)慣就是自上而下，因此，簡歷中的職位也應(yīng)當自高而低地列出，換句話說就是，你應(yīng)當用倒敘的手法寫簡歷：目前的工作在最前面，學(xué)歷在最后面！

有些內(nèi)容不應(yīng)該出現(xiàn)在簡歷中，因為一旦這些內(nèi)容不合招聘的條款，你將失去面試的機會：

· 薪水，包括目前的薪水及渴望的薪水，除非雇主希望你的簡歷中列出

· 離職的原因，包括以前的及目前的· 以前的上司

· 專業(yè)術(shù)語

· 錯別字，如用英文撰寫時的拼寫及語法錯誤

· 照片，除非雇主希望你附上照片

對于簡歷所使用的紙張，也非常有講究：

· 不要用復(fù)印件，用原件

· 用A4規(guī)格的紙張，不要用其它規(guī)格的· 更不要用廉價粗糙的紙張

如果出現(xiàn)上述問題，新雇主會認為你敷衍，不重視。

寫了那么多的規(guī)則，以下是比較常用的簡歷格式，可能與你想再用的有出入：

· 姓名（中英文）

· 地址

· 電話

· 你對自己的一句話描述

· 你的成就、你的雇傭狀況（目前的寫在最前面）

· 專業(yè)培訓(xùn)，專業(yè)證書

· 學(xué)歷

· 愛好

希望大家都能為自己撰寫一份強而有力的簡歷！（