第一篇：西湖中學2006—2007學年度上學期政教工作計劃

西湖中學2006—2007學年度上學期政教工作計劃

一、指導思想

以黨的十六大精神為指針，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想的偉大旗幟，堅持科學的發展觀、育人觀，堅持社會主義辦學方向，以學生思想品德教育為核心、以對學生的管理為主要內容、以辦人民滿意的教育為目標，為我校樹品牌、創名校做貢獻。

二、工作目標

1、實施素質教育，幫助學生養成良好的學習習慣和生活習慣。

2、加強制度建設，使我校德育工作科學、規范，各項工作有章可循。

3、加**制教育和宣傳的力度，培養學生的法制觀念，讓他們懂法、依法，不違法，不犯法。

4、確立服務意識，能使每位德育工作者都具有為學生進步，成績提高服務的思想。

三、主要內容

1、對學生文明禮儀的訓練要求更高更嚴，因此，我們提出了“讓學生文明、讓學生潔凈”的口號，并在實際行動中規范他們的言行，特別是“兩室一區”的衛生工作，加強監督、檢查和評比，優化大家共有的學習和生活環境。

2、認真組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，對七年級學生進行入學教育，八、九年級學生進行收心教育，培養良好的行為習慣。

3、全面做好障礙生的研究、導向與轉化工作，對他們耐心教導，循循善誘，對于一些問題和錯誤有則改之，無則加勉。讓他們自評、互評，定期對轉化較大的同學給予一定的認可和鼓勵。

4、抓好班級常規管理，推進德育工作科研化，定期組織召開班主任工作經驗交流會，根據校情、班情，從所教育的對象出發，扎實地開展研究工作。

5、加強學校、家庭、社會對學生教育三結合的協調工作，積極組織老師做好家訪工和，把家長請進來，讓他們了解我們的教育方式和教育理念，讓學生走出去參加社會實踐活動，培養他們勤儉節約、助人為樂、舍已為人等良好的行為習慣。

6、組織好學生的各種活動。如班團活動、課外活動及重大節目的慶祝活動等，陶冶學生的情操，讓學生在一種輕松的環境下學習。

7、好的身體是學習成功的一半，我們將一如既往地抓好學生的早鍛煉、課間操、眼保健操等常規管理工作，還將舉行田徑運動會、籃球運動會、拔河比賽等大型活動，既能鍛煉學生的身體，又能培養學生團結協作的精神。

8、在師生中廣泛開展網絡安全教育活動。

四、工作安排

時 間內 容

1—2周1、成立班委會、團支部、年級學生會、禮儀隊；

2、新生入學教育和八年級收心教育；

3、配合年級做好學生住宿、就餐等情況的安排和檢查工作；

4、組織老師撰寫學期德育工作計劃；

5、召開年級主任、班主任等管理人員工作會議；

6、組織好開學其它相關準備工作。

3—4周1、召開第一次學生干部會；

2、文明寢室評選；

3、進一步學習三個規范制度；

4、七年級學生廣播操訓練。

5—6周1、九月政教工作小結；

2、舉辦“慶國慶”黑拍報專刊，并進行評比；

3、對學生進行愛國主義教育；

4、七年級廣播操比賽。

7—8周1、召開班主任工作經驗交流會；

2、對學生進行禮儀教育；

3、班級工作量化公布；

4、學生拔河比賽。

9—10周1、對學生進行學習目的教育；

2、禮儀知識競賽；

3、舉辦家長學校。

11—12周1、十月政教工作小結；

2、“十星班級”的評選；

3、期中考試的紀律整頓。

13—14周1、“文明寢室”評選；

2、第七屆冬季運動會。

15—16周1、十一月政教工作小結；

2、班級量化公布；

3、紀律整頓；

4、網絡安全知識講座

17—18周1、召開學生座談會；

2、冬季健身活動；

3、進一步對學生進行思想教育。

19—22周1、十二月工作小結；

2、期末考試前紀律整頓；

3、評先表模；

4、班主任工作總結、教師上交德育論文；

5、寒假工作安排。

總之，只要我們刻苦努力，密切配合，團結一心，在校委會正確領導下，政教處全體同志一定能克服困難，發揚優點，順利在完成本學期的政教工作，真誠為全校師生服務，希望大家再努一把力、再鼓一把勁、再上一個新臺階。

第二篇：西湖中學2006—2007學上學期政教工作計劃

西湖中學2006—2007學上學期政教工作計劃

一、指導思想 以黨的十六大精神為指針，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想的偉大旗幟，堅持科學的發展觀、育人觀，堅持社會主義辦學方向，以學生思想品德教育為核心、以對學生的管理為主要內容、以辦人民滿意的教育為目標，為我校樹品牌、創名校做貢獻。

二、工作目標

1、實施素質教育，幫助學生養成良好的學習習慣和生活習慣。

2、加強制度建設，使我校德育工作科學、規范，各項工作有章可循。

3、加**制教育和宣傳的力度，培養學生的法制觀念，讓他們懂法、依法，不違法，不犯法。

4、確立服務意識，能使每位德育工作者都具有為學生進步，成績提高服務的思想。

三、主要內容

1、對學生文明禮儀的訓練要求更高更嚴，因此，我們提出了“讓學生文明、讓學生潔凈”的口號，并在實際行動中規范他們的言行，特別是“兩室一區”的衛生工作，加強監督、檢查和評比，優化大家共有的學習和生活環境。

2、認真組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，對七年級學生進行入學教育，八、九年級學生進行收心教育，培養良好的行為習慣。

3、全面做好障礙生的研究、導向與轉化工作，對他們耐心教導，循循善誘，對于一些問題和錯誤有則改之，無則加勉。讓他們自評、互評，定期對轉化較大的同學給予一定的認可和鼓勵。

4、抓好班級常規管理，推進德育工作科研化，定期組織召開班主任工作經驗交流會，根據校情、班情，從所教育的對象出發，扎實地開展研究工作。

5、加強學校、家庭、社會對學生教育三結合的協調工作，積極組織老師做好家訪工和，把家長請進來，讓他們了解我們的教育方式和教育理念，讓學生走出去參加社會實踐活動，培養他們勤儉節約、助人為樂、舍已為人等良好的行為習慣。

6、組織好學生的各種活動。如班團活動、課外活動及重大節目的慶祝活動等，陶冶學生的情操，讓學生在一種輕松的環境下學習。

7、好的身體是學習成功的一半，我們將一如既往地抓好學生的早鍛煉、課間操、眼保健操等常規管理工作，還將舉行田徑運動會、籃球運動會、拔河比賽等大型活動，既能鍛煉學生的身體，又能培養學生團結協作的精神。

8、在師生中廣泛開展網絡安全教育活動。

四、工作安排 時 間內 容 3—4周1、召開第一次學生干部會；

2、文明寢室評選；

3、進一步學習三個規范制度；

4、七年級學生廣播操訓練。7—8周1、召開班主任工作經驗交流會；

2、對學生進行禮儀教育；

3、班級工作量化公布；

4、學生拔河比賽。11—12周1、十月政教工作小結；

2、“十星班級”的評選；

3、期中考試的紀律整頓。15—16周1、十一月政教工作小結；

2、班級量化公布；

3、紀律整頓；

4、網絡安全知識講座 19—22周1、十二月工作小結；

2、期末考試前紀律整頓；

3、評先表模；

4、班主任工作總結、教師上交德育論文；

5、寒假工作安排。

總之，只要我們刻苦努力，密切配合，團結一心，在校委會正確領導下，政教處全體同志一定能克服困難，發揚優點，順利在完成本學期的政教工作，真誠為全校師生服務，希望大家再努一把力、再鼓一把勁、再上一個新臺階。

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第三篇：中學政教處學期政教工作計劃[定稿]

中學政教處學期政教工作計劃

以習近平總書記的創建社會主義和諧社會的重要思想和黨的“十八大”精神為指針，以現代教育學、心理學理論和《中學德育大綱》為依據，繼續確立“德育為先”的思想，以“學會做人”為主線，以養成教育為主旋律，以安全教育為根本，以主題班會、文化活動、創建平安文明校園為有效載體，重視學生的政治思想教育，強化常規管理，強化安全教育，培養學生良好的行為習慣，注重心理健康教育，進一步抓好社會實踐活動，豐富學生的文體生活。為把學生培養成既有創新精神又有實踐能力的德智體美勞等全面發展的社會主義事業建設者和接班人而努力奮斗。

形勢分析

當前我校班主任隊伍中新人日益增多，有相當多的一部分人毫無班級管理經驗，憑自我摸索很難勝任這份工作；同時，隨著社會的變遷和學生管理難度的增大，不少班主任萌生畏難思想和隱退之意，因而工作被動現象也有一定程度上存在。隨著我校創建地區示范校的形勢需要，也出于開創優異教育教學成績的需要，對我校的班主任隊伍進行必要的思想和能力的培訓已經勢在必行。

政教工作的落足點就是學生的行為養成，行為養成具有項目多、耗時長、收效慢、易反復等特征。眼下我校在學生在這方面已經有了一定的成果，但是距離我們的要求還有一定的差距；所以抓規范、促養成，勢必成為政教工作的重中之重。

政教工作千頭萬緒，紛繁復雜，鑒于以往人手欠缺的局限，許多工作難以放開手腳，不少工作也難以往深處拓展。新學期我校尤為重視德育工作，為政教處配足人員，使得政教工作能夠拓展工作空間、延伸工作鏈條，基本可以由安排部署延伸到檢查落實、通報反饋。甚至二次復查，鞏固成果。

學生的許多問題，究其根本往往不是個人品質問題，而是認識或者心理問題，新學年，我們也將走進這一塊易于被人忽視的德育領域，以疏導為主要手段，以預防為目的，打好德育教育的心理戰，努力從根源上清除問題隱患。

當下的德育教育工作說教比較多，極易讓學生厭倦，教育的效果并不理想。寓教于樂不失為德育教育的一種良好形式，因此盡可能的開展一系列活動，將使得我校的德育教育有了一個更好更高效的舞臺。

奮斗目標

政教工作的核心內容就是干干凈凈、安安靜靜、勤勤懇懇、安安全全、和和氣氣等二十個字，我們將此作為新學年政教工作的奮斗目標；全面抓起、突出重點，整體推進、分段實施，講求效率、注重技巧，打造出德育教育的一片朗朗晴空。

實施措施

一、打造一支分工明確、態度嚴謹、能力高強的政教工作團隊。

鑒于政教工作的特殊性，選擇政教就意味著選擇了辛苦、瑣碎，唯有具備不怕吃苦、耐得住性子、肯動腦筋、善于交流、懂得協作，才能勝任這份工作；所以政教上下，無論什么崗位，都要要本著為學校服務，向師生負責的工作態度，兢兢業業，精益求精，才能做到領導滿意、同事認可，學生歡迎；我處也將對政教工作人員進行職業道德和工作方法的指導，以求適應紛繁復雜、千變萬化的德育教育形勢。

加強學習意識，作為政教工作的工作人員，必須要與學習兄弟學校先進經驗的意識，取其長補己短，主動和兄弟學校的政教工作人員加大接觸，善于勇于學習，同時也要借助網絡向全國名校學習，它山之石可以攻玉，善假于物才是成熟的政教工作者的心態。

同時還要制定不同崗位的工作職責，分工協作，務求人人背上有責任。建立相關的人員考核細則，徹底杜絕職責不明、獎懲不力、效果不行的混亂態勢。

二、完善班主任考核機制，公平公正地對班主任工作作出過程性和終結性的評價。

1、重新修正《孝義三中班主任考核方案》，根據形勢需要增減考核內容，修改考核權重，使得學校對班主任工作的考核建立在明白清晰、全面具體、輕重適宜的基礎之上。

2、政教處將嚴格依照班主任考核方案中的考核項目進行逐日逐周逐月的考核和通報。組織專人檢查，同時也將組織校學生會進行常態檢查和輔助性檢查，將檢查結果記錄在案；并且不折不扣地推行日查日通報，周查周通報、月查月通報的及時通報制度；將以一月為周期，匯總當月的考核數據，從而形成對班主任的月考核結果；本著公開公正的總則，公布此結果的數據，既便于班主任針對結果自查自糾，也便于學校依照結果分等劃級，合理獎懲。

3、真正將班主任的考核結果和教師年終考核、評模晉級掛起鉤來。由于實現班主任工作的過程性檢查，使得對班主任的終結性變得有據可查、真實可信。也由此，打破了一部分班主任等待觀望和不求上進的心態；同時考核加大班主任工作在評選中的分值，使得班主任在學校成為有地位、有收入、受尊重的一個群體，倡導“人人相當班主任，人人當好班主任”的風氣。

三、加強政教與年級組的互動，更好地形成合力，做好班級管理工作。

1、政教處每月召開一次有質量的班主任例會。本學年將繼續沿襲盡量少開會、開有質量的會的思路，在每月一次的班主任例會上，用數據說話，通報班主任在當月之內的班級管理工作的優劣得失，做好階段性的總結；并且安排下月的工作重點，做好前瞻性的安排；組織優秀班主任做好經驗交流。力避繁瑣冗長，謀求時效。

2、鑒于學校班主任例會周期較長，政教處將派人適時參與年級組班任例會，指導并且敦促做好工作，同時傾聽呼聲，從而實現互動。年級組定期召開班主任例會，以一周為周期進行安排部署，及時摸清班主任工作的優劣得失，適時地進行指導和獎懲。安排專人做好例會記錄，政教處也將通過不定期的參加旁聽，觀看例會記錄等方式從宏觀上予以指導。

3、暢通政教與年級組的溝通聯絡渠道。保證政教處的安排部署和及時反饋能夠順利通暢地到達，政教處將設置分管三個年級的政教員，負責專門與年級組的溝通工作。專人專管，責權明晰。年級組要安排專人充當聯絡員負責接收政教處的反饋信息，及時傳達，并將整改結果再反饋到政教。從而形成一個圓滿的工作鏈條，借此去的良好的工作效果。

4、實行即檢查即通報即反饋的制度。政教處將把班主任的逐日逐周逐月的考核的情況及時通報給年級組，敦促年級組及時改正。

5、年級組要養成與政教處互通信息的習慣，及時將有益的思路和做法上報，便于及時肯定成果，推廣經驗，帶動整個班級管理和德育工作的提升。

四、加強班主任隊伍建設，打造一支思想高尚、專業過硬、作風扎實的管理團隊。

1、加強理論學習：充分利用學校為班主任訂閱的《德育報》等班級管理專門刊物，學習管理技巧，提升自身認識水平和管理能力；建議每位班主任利用學校補貼的報紙訂閱資金，訂閱班級管理方面的報刊雜志，作為理論學習的依據；每位班主任每月撰寫一篇班主任經驗交流材料，政教處將組織其中優秀者上會宣講，全部文稿將匯編成冊下發到每位班主任手中，以便學習借鑒。

2、舉辦班主任經驗交流會：每一學期，由政教處牽頭組織1-2次班主任經驗交流會，互通有無，取長補短。

3、鼓勵班主任撰寫管理案例，自行往班級管理報紙刊物上投稿；政教處也將在班主任經驗交流的優秀稿件中，擇精華投稿，凡是發表者，學校將在班主任考核中給與一定加分。

4、爭取外出培訓：推薦優秀班主任參加市局組織的骨干班主任的培訓。

5、及時總結工作經驗，撰寫管理論文：每學年每位班主任務必撰寫兩篇班級管理方面的論文，由學校負責評審，分出優劣高下，鼓勵班主任多多創作，勤于總結，數量多者，酌情獎勵或者加分，作為班主任考核的重要依據。

6、要求負責德育工作的領導也親力親為，開通博客或者開放空間，積極撰寫德育工作日志、德育心得、德育論文，樹立榜樣，形成重研究、重學習、重提升的工作態勢。

五、進一步規范班主任工作流程，提升班主任工作能力。要求班主任規范自己的班級管理行為，使之呈現序列化、精細化，保證工作無盲區。并且養成留下工作痕跡的好習慣，既便于學校查驗，也利于自我總結提升。以下項目，班主任都務必留存下過程性資料，政教處也將據此考核班主任，提高我校班主任管理的規范化程度。

1、要求班主任寫好新學年的工作計劃，杜絕抄襲，要求體現班主任的治班理念、有明確的奮斗目標、具體可行的實施措施，以及明確的逐月工作重點等內容。

2、要求班主任建立學生檔案，全面了解學生情況，便于有的放矢的開展管理工作。包括，學生情況一覽表、住校跑校生表、學生的各種成績表、學生獎懲材料等內容。

3、要求班主任做好學生干部的遴選和培養工作，杜絕指定，推行競選；杜絕拿來便用、不行即換人的簡單做法，要求多培養多指導多幫助。

4、要求班主任設立《班級日志》，由副班長保管并填寫，逐日記錄班級管理的流程。班主任也可以在日志上留言，借此與學生形成書面交流。

5、建議班主任寫班級管理日志，為經驗交流和撰寫論文積累點滴素材。

6、要求班主任在班級內建立學習小組，指導學生在團隊的平臺上搞好學習生活。學習小組要有名單，要有組織。

7、以黑板報為主要載體，搞好班級的文化建設，根據需要，及時更換。班主任留存下相關書面資料或者圖像資料，發送到政教處郵箱里，留待考核。

8、做好與多方的溝通交流工作，要求班主任每半月一次做好與科任教師和學生的溝通工作，將軸心會、互動會落到實處，并根據需要保持和家長的常態聯系，充分發揮家校結合的作用。

9、每一學年組織一次大型的有全體學生家長參加的家長會，高一新生入學之際，高二文理分科之際，高三第一次月考之后，均為家長會召開的良好時機。班主任寫好發言稿，待查。

10、承包問題學生，并且做好與問題學生的交流轉化工作，消除班級負能量，培植良好輿論。

11、新教師寫詳案，老教師備簡案，備好教案，專本專用，上好主題班會課。

12、學期終了，寫好班主任工作總結，總結經驗教訓，以利來年再戰。

13、樹立與年富力強的班主任結對子的意識，借助經驗成熟者的指引，快速成長。

14、勤查宿舍指導學生自理自立、和諧相處，勤入班級留心稍縱即逝的種種教育契機，勤于交流洞悉學生的心理心態，勤于觀察，勤于思考探索解決問題的最佳辦法，養成五勤工作意識。

15、組織優秀學生做好學法交流，教導學生學會學習。

六、政教工作的重頭戲是抓好學生的行為養成教育。

本學期將學生的十四種不良行為列入整治行列，抽煙喝酒、在教學區使用手機、早戀、不疊被子、使用電器、保存有棍棒、不穿校服不佩戴胸卡、遲到、樓內追逐打鬧、亂扔雜物、破壞公物、奇裝奇服、自主課吵鬧、校內外不文明騎行等十四項。

1、政教處每月至少一次進行全校行為規范大檢查，對檢查結果予以全校通報；同時提高對以上行為的處罰力度，記入學生檔案，情節特別嚴重者將計入該生的高考思想品德鑒定表中；且加大在班主任逐月考核中所占分值，作為班主任分等劃級的重要依據之一，堅決對以上行為實施逐步控制，直至基本消除。

2、要求年級組制定問題學生轉化方案，作為年級組工作的一項重要工作來抓，以優良學風來謀求優異成績。

3、要求班主任做好常態的班級自查自糾，從嚴從細，堅持不懈，將自查的結果記入班級工作日志中，不得弄虛作假，如實開展且成果明顯者，在考核中予以適當加分，造假者嚴懲，以儆效尤。

4、要求班主任在班級內擬定內容詳實、操作性強的班規，將這十四種不良行為納入班內考核的重要項目，對學生進行優良中差的評定。務必有過程性資料，確保這一結果的確實無誤。最終將這一結果將作為評定各級各類模范的依據，凡是在行為規范上有嚴重錯誤者，一票否決。

5、對屢教不改者，班主任、年級組要及時聯系家長，要求其配合學校進行教育，并且填寫《違紀違規保證書》，簽訂協議，借此對學生形成書面約束，限期整改，逾期不改者，或者改正動作不明顯者，學校將予以勸退或者取消學籍。

6、要求班主任在期中和期末考試結束之后，向家長下發家長通知書，將學生的行為規范作為一項重要內容達知家長。

7、學校也將在表彰先進樹立榜樣方面，通過制作版面，加大宣傳力度；通過提升對行為規范者的表彰力度，來樹立導向，形成輿論。

8、學校也將定期不定期組織問題學生座談會，實現情理結合的人性化溝通。

七、推行勤查、細查、全面查的檢查制度，推行日結周結月通報的通報制度，推行通報后二次復查的回訪制度，完善工作流程，保證工作效果。

真正完善安排部署、執行落實、檢查督促、評定通報、反饋整改的工作鏈條。

政教處將設置專人負責檢查工作，充分利用政教員和別的協管部門、校學生會的力量，各管一塊，堅定不移地落實檢查環節；

政教處每月一次組織對班主任的問卷調查，作為對班級管理的重要反饋渠道和評估依據；

要求班主任走出辦公室，深入教室、宿舍以及非教學區，勤于自查自糾；

要求各年級組建立課間巡查制度，分工明確，執行到位；

建議學校嚴格推行值班制度，由帶班領導負責，分工合作，嚴格落實，使之成為一次高級別、重量級的檢查，檢查結果將由政教處亦予以統計，納入考核；

通過多種形式予以通報，逐日檢查將通過電話、短信或者郵件或者扣扣群的形式下發到班主任或者年級組手中，或者通過廣播站公開通報；逐周檢查的結果，將予以張貼通報，逐月的班主任考核結果，將在班主任例會上予以公開通報；

嚴格推行二次復查的工作作風，對于積極整改且效果良好者酌情予以減輕處分或者扣分，整改不力和無動于衷者，將從嚴從重處罰。

八、重點落實班級和宿舍兩大區域的文化建設，充分發揮環境育人的作用。

1、所有班級務必依照班級特色，體現班主任治班理念，設計出具有本班特色的班級文化版面來，要求精當、有效，杜絕繁瑣、花哨。學校將對此做出部分限制性要求，其余則可由班主任自行設計布置。要求五表上墻，即課程表、作息時間表、班干部名單表、衛生值日表、學習小組表；要求制度上墻，務必張貼班規校紀；要求班風醒目，班主任確定八字警語作為自己的班風，張貼于黑板上方；要求目標明確，在文化建設中，要有對班級奮斗目標的陳述和展示。自行布置的，也以標語為宜，數量不宜過多。所有文化建設，均要用心呵護，不得隨意損壞、遮擋、裁撤。在有條件的情況下，定期更新。

2、充分利用黑板報這塊德育教育的重要陣地，要求每半月更換一次，學校將依照內容是否新穎、更換是否及時、設計有無亮點等方面進行評估，派專人檢查予以考核。

3、宿舍文化建設，本著實用、簡約、美化等特點，要求宿舍門張貼本宿舍成員名單，宿舍門背面張貼宿舍值日表和宿舍文明公約，在宿舍的公共區間，設計張貼具有勵志性質的標語和畫面；在個人空間，學生不得張帖懸掛任何物件。

4、政教處文化建設和校園文化建設，也是學校重大的關乎德育教育的文化建設。本學期也將適當重新更新，再做布置，政教處將增添政教人員的分工和職責、奮斗目標、工作作風等方面的標語；校園內將結合需要及時更新班級展示等內容，將我校的德育工作和校園形象進一步細化和美化。

九、開展形式多樣的心理輔導，及時疏導學生中的不良情緒。

高中生中常見的心理問題有以下八種：

1、厭學、2、逆反、3、易怒、4、社交恐慌、5.嫉妒、6.不良嗜好、7.焦慮、8.抑郁。

根據心理學發展的規律和要求，依據當前高中生心理健康狀況，應從以下幾方面入手：

第一，學校真正重視，籌建心理輔導機構。安排團委負責，籌建學生心理咨詢工作組。地點設在團委辦公室里，從經驗豐富的班主任隊伍中和性格溫柔能言善辯的年輕教師中，選出佼佼者來，組成一支善于疏導的教師隊伍，作為學生心理咨詢工作的主力軍。要理解和支持心理輔導老師的工作，使心理健康教育真正落到實處。

第二，建立適應高中生需要的心理素質教育模式。讓心理健康教育走進課堂，學校除了注重各學科課堂主渠道的學生心理健康教育滲透輔導外，另外可設置課程類心理健康教育課，此項由年級組統一安排，要求班主任借助班會這個平臺，將心理輔導工作落到實處。同時，學校舉辦不同形式的心理健康專題講座，舉辦豐富多彩的教育活動，以活躍學生的校園文化生活。

第三，要求班科任樹立勇于勤于善于與學生交流的工作意識，把做學生的心理工作作為教育教學的一項主要任務來抓。

第四，同時，學校訂閱相關報刊雜志，購置相關資料，加強師資隊伍建設，努力提高廣大教師的自身心理素質與心理健康水平；以陽光的教師來引導陽光的學生，真正將心理輔導工作通過言傳身教落到實處。

第五，通過家長會、家長通知書等形式，加強家庭教育，引導家長關注孩子身心全面發展。

十、深入開展分年級分階段定主題的德育教育工作，在以“安全教育”為始終堅持落實的主題之外，高一年級以“適應教育”為主要主題，高二年級以“發展教育”為主要主題，高三年級以“理想教育”“感恩教育”為主要主題。

要求各年級以召開主題班會為主要載體，落實各自的德育教育工作，同時采用多樣化的形式，諸如下發傳單資料、制作年級宣傳版面等形式予以輔助落實。

政教處下發各年級一學期主題班會的主題名單，也可由年級組根據實際情況自行設計序列化的主題，除了根據實際情況必須做適當調整外，務必遵照執行，做到先預后做，杜絕無序工作。

將派專人檢查班主任班會教案，查證主題班會的召開情況，根據班會記錄和學生反響，作出相關評定。

政教處也將以演講賽、征文、廣播操、專題講座、文藝晚會、畢業典禮等形式落實德育教育。力爭每月一次大型活動，以活動落實德育，以活動貫穿德育，營造轟轟烈烈的德育氛圍，活躍師生的課余文化生活，保證德育教育的陣地和效果。

十一、充分發揮團委的輔助作用，借助升旗活動、廣播站、校學生會等組織或者平臺，為德育教育工作添磚加瓦。

1、預先訂好本學期的升旗活動方案，同時做好預案，使升旗主題具有系列化、針對性的特點。既能宏觀導引，又能微觀剖析，具體說教，使升旗活動成為我校政教工作中不可或缺的一部分，和德育教育工作的重要宣講口。

2、開播《校園之聲》，為政教工作的宣傳和通報工作鋪路搭橋，同時又能起到調節師生文化生活，推行學校素質教育的作用。

3、充分利用校學生會這一學生自治組織，通過勤于檢查，在鍛煉學生能力、輔助學校管理的同時，為政教處考核班級管理提供第一手數據。

十二、樹立好榜樣，弘揚正能量，政教處將于五四和元旦兩節，適時對班級管理中涌現出的優秀工作者，和學生中的各種模范人物予以表彰。同時也將為班主任年終考核做出客觀公正的評價，真正將那些態度端正、能力高強、成績突出、威望極高的班主任推出來，申報為各級模范。

十三、配合學校做好其他工作，做好上級下達的各種隨機任務。

結語

總之，本學校德育工作要做到“有布置、有落實、多檢查、勤通報”，杜絕形式主義，以收取實效為工作的出發點和歸宿點。同時，從我校實際情況出發，積極探索新思路、新方法，增強德育工作的實效性，努力開創我校德育工作的新局面。為優化學校內部育人環境，樹立外部良好形象，在與兄弟學校的競爭中處于優勢地位，實現新的跨越做出最大的貢獻。

政教處工作逐月安排：

九月份：

1、擬定新學期政教處工作計劃；

2、召開新學期第一次班主任例會，安排部署工作；

3、安排部署班級文化建設并檢查評比；

4、敦促并引導班主任建立健全班級管理流程；

5、組織問題學生座談會；

6、組織班主任第一次問卷調查，并匯總、通報、反饋；

7、開展學生行為規范大檢查。

十月份：

1、召開本月班主任例會、組織優秀班主任經驗交流；

2、“慶國慶、頌祖國”征文比賽；

3、組織班主任第二次問卷調查，并匯總、通報、反饋；

4、組織問題學生座談會；

5、高一年級“我愛我的母校”高二年級“我努力，我進步”為主題的演講比賽；

6、開展第二次行為規范大檢查；

7、組織宿舍文化建設大檢查大評比。

十一月份：

1、召開本月班主任例會；

2、籌備并召開各年級的家長會；

3、組織班主任第三次問卷調查，并匯總、通報、反饋；

4、開展第三次行為規范大檢查；

5、班主任主題班會觀摩活動；

6、優秀宿舍評比活動；

7、組織問題學生座談會。

十二月份：

1、召開本月班主任例會、組織優秀班主任經驗交流；

2、班主任軸心會、互動會觀摩活動；

3、組織第四次行為規范大檢查；

4、組織班主任第四次問卷調查；

5、安排中學生心理輔導講座；

6、組織問題學生座談會；

7、觀摩優秀班主任工作流程。

一月份：

1、召開本月班主任例會；

2、組織元旦迎新晚會；

3、組織期末表彰大會；

4、組織班主任第四次問卷調查，并匯總、通報、反饋；

5、班主任工作年終大檢查，做好班主任的年終考核；

6、安排班主任寫好工作總結；

7、安排放假事宜。

第四篇：中學第二學期2010年政教工作計劃

指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以本學期我校工作計劃為工作方向，堅持以德治校與依法治校相結合的原則，全面落實“成人為先，成才為本”的德育工作理念，堅持“抓常規促規范、以創新求發展”的工作思路，積極探索新思路，新方法，新載體，增強德育工作的針對性和實效性，大力開展系列德育活動，力求德育工作取得實效，使我校德育工作再躍一個新臺階。

一、積極倡導人文德育，走近學生，貼近學生，新學期要求每一位教師經常性的積極開展師生談心的活動，愛生如子，走近學生，貼近學生，了解學生，師生之間建交一種和諧美好的友情，真正傾聽學生的心理話，準確把握學生的思想脈搏，不岐視任何一個所謂“差生”。真正將工作做到學生的心坎上，真正用情感去感化每一位學生，將“以人為本的關懷教育”落到實處。

二、繼續堅持學校領導、兩處、團委、年級組、班主任構建的三條工作主線，深化學校、家庭、社會“三位一體”的德育工作體系，堅持德育工作的社會化和開放性。大力提倡通過多種渠道的家訪活動。

三、繼續將抓班級管理，抓班主任隊伍建設作為工作重點。針對性強地

制定班主任隊伍的理論培訓，經驗交流計劃，進一步完善班級管理的評比、獎懲制度，真正通過提升班主任隊伍的整體育人管理水平，達到班級管理的質量再上一個新臺階。

四、進一步規范各項管理制度，使其更趨科學化，可操作性強，同時在制度上的落實上，一要尊重制度的嚴肅性，嚴格執行，二要正確從正面引導學生，按制度規范言行，內化為自覺遵守，真正達到制度育人的目的。

五、進一步深化警校共建活動力度。新學期，我們將繼續開展、深化警校共建活動，活動的層面不僅僅是停留在處理滋擾學校的案件上，更要深化到和派出所司法局等公安司法單位共同在理論和實踐上探討預防事件發生的根源上，將“普法教育”與我校整體德育工作相結合，使我校師生的遵紀守法意識進一步增強，同時要進一步完善處理突發事件的應急預案。

六、加強生活教育，加大養成教育的力度。以狠抓衛生質量和學生文明用語為突破口，努力在學生的行為習慣上加大對學生的養成教育，以落實《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為契機，開展形式多樣式的文明禮儀教育，守時教育，衛生教育，紀律教育，團結友愛教育，培養學生良好的生活習慣，行為習慣，和良好的道德品質。政教處、團委、學生會要充分發揮其職能作用，在校園內加大對學生不良行為的監督、懲戒力度，使學生的不良行為轉化為良好的行為習慣，變成生活的教育。

七、在班級管理上，新學期將積極嘗試、探索主題班會的開展，從主題形式進行系統研究。主題的設計要圍繞思想道德教育，體現針對性，時代性和系統性，形式要體現新穎、活潑、主動等特點。開學后，各班主任要以表格形式做出本學期15周的主題班會計劃，并報政教處存檔。班主任要高度重視，發揮自己的才智，精心設計好每一個主題班會，真正發揮主題班會作用，使其成為師生總結經驗，糾錯改正，師生心靈互動的平臺。所以，班主任必須開好每周一次的班會，主題要突出，形式要多樣，并做好記錄。

八、以豐富多彩的系列活動為載體，寓教育于多彩的活動中。政教處、團委要制訂切實可行的活動計劃，打印成文，下發各班，如期開展活動，通過活動讓學生親身體驗，在道德實踐中體驗真情，明曉事理，頓悟生活，升華思想，提升境界。特別是團委要組織好各種有意義的活動，做好節日安排。

德育工作有其豐富的內涵，實的內容，多彩的形式，但目的只有一個，那就是育人，培養品質高尚的人。我們一中全體教師定會共同努力，積極探索，為努力開創

我校德育工作新局面而奮斗。

第五篇：興隆中學政教工作計劃

2008年春興隆中學政教工作計劃（要點）

一、求新務實，增強德育實效

德育工作是素質教育的靈魂。本學期堅持“分層次、抓基礎、重建設、嚴管理、創特色”的工作思路，從學生的實際出發，求新務實，增強德育工作的針對性和實效性。

（一）優化環境，營造樂學氛圍

1、校園改造寒期教學樓已修鐥，整個校園煥然一新。創設了良好的育人環境，營造了良好的樂教、樂學氛圍。各部門圍繞校園“新氣象”積極開展了校園文化建設。在顯性方面，加強校園文化建設和校園環境管理，讓學校變成花園、學園、樂園；在隱性方面，抓優良教風、學風，繼續通過創建文明班級等方式，逐步形成和鞏固良好的校風。期末向全體師生征集校園標語，進一步營造了濃厚的校園文化氛圍，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操、受到教育、內化素質。

2、班級布置班級布置不只是為了裝飾，更重要的是為了促進學生自主發展。開學初，各班根據不同年級學生特點確定不同的主題，進行班級布置。使學生看到自己成長的足跡，增強自主發展的內部動力。充分調動了學生參與的積極性，營造了“樂學”環境。

3、學校資源

進一步用足、用好學校教育資源，對學生開放閱覽室、電腦室、多功能室及學校留守學生之家的活動場所，還學生一片活動的空間。

（二）夯實常規，提高育人效果

本學期，德育工作以夯實德育常規為主線，遵循“低起點、嚴要求、小步子、經常抓”的原則，強化學生行為習慣的養成。全面提高育人效果，其重點是：規范禮儀、感恩教育、班隊工作、自信教育、節日教育。

1、規范禮儀教育

規范教育是學校德育工作的常規，但又是重點，德育工作者應常抓不懈，增強實效。

a.加強學生的規范教育

b.強化“學生在校一日”評比活動

c.禮儀教育

學校規范教育的重點是禮儀教育。本著分層實施、分步到位的思想擬定實施方案，力爭提高全體學生的文明素養。升旗禮儀，尊師禮儀，同學禮儀，家庭禮儀，交往禮儀。

2、班隊活動

班隊活動是德育工作的重要工作，是德育成效的關鍵。

a.優化骨干隊伍

b.加強班隊活動的研究

實踐活動前加強指導，做好策劃、安排等準備工作。活動后加強了總結，讓學生在活動中思想有所提高，實踐能力得以鍛煉。

c.加強管理

3、節日教育

本學期開展了每月主題教育，以班級活動為主要載體，注重學生的實踐體驗，提高了德育的實效性。

（三）開展“我自信、我成功、我能行”自信體驗教育

在結合學校實際和學生年齡特點的基礎上，從素質教育的目標出發，堅持實踐育人的原則，本學期開展了“我能行”自信教育活動，并取得了很好的育人效果。

1、在家庭中開展“我能行”自信教育活動a.告別“小皇帝”“小公主”的生活，改掉寄生生活的習慣，提倡自己能做的事自己做；b.幫助家長做一些家務，并與家長開展不文明行為、文明習慣競賽；c.監督、幫助家長改掉不良習慣，開展了“我幫家長改缺點”的活動。

2、在學校中開展“我能行”自信教育活動

a.遵守校紀校規；b.“我為學校獻一策”，開展給校長、教師提一點建議的活動； c.“我為學校添光彩”，培養學生強烈的集體榮譽。d.學校開展征集“金點子”活動。e.開展找“優點”活動，讓家長幫孩子找優點，讓學生為自己找優點，讓學生為同學找優點。

3、在社會上開展“我能行”自信教育活動a.遵紀守法，遵守社會公德。b.“我為學校獻一策”，給校長、主任寫一封信；c.善于自我保護，敢于同壞人壞事、不法分子作有策略的斗爭。

五、安全工作：

全體教師進一步提高安全防范意識，落實好學生考勤制度，發現問題及時追查、反饋。政教處著重從制度的完善入手，重視平時的巡查，善于發現問題，及時處理安全隱患，確保了師生在防火、防盜、防毒、防交通事故等方面做到了萬無一失。