第一篇：2014年春期公開課點評總結(jié)

2014年春期公開課點評總結(jié)

1、課件準備充分、對課件熟悉

2、列舉案例，貼近生活，讓學生易懂

3、對教學重難點把握恰當

4、對上課時間的拿捏（各環(huán)節(jié)的進程）

5、對學生的實際需求進行相應(yīng)教學

6、利用身邊資源（教學設(shè)備設(shè)施）

7、合理利用PPT教學（制作、使用）

8、恰當?shù)呐c學生互動，并且專業(yè)知識扎實

9、板書規(guī)范、工整

10、操作步驟明確、詳細

11、講課生動有趣，拉近師生距離，學生

更加集中，情感（聲調(diào)、語氣、語速）

12、課程的引入，讓學生明白“為什么要

學這個知識點，其目的何在”

13、課程內(nèi)容講解過程的運用，讓學生活

學活用，養(yǎng)成舉一反三的習慣，形成一種主動意識

2014/2/13

第二篇：2014年春期總結(jié)

2014年春季學期教學工作總結(jié)

翁運雁

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期我擔任五（1）和三（1）兩個班的數(shù)學教學任務(wù)，一學期以來，我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，努力工作使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展且從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教、學習。現(xiàn)將教學工作總結(jié)如下：

一、認真?zhèn)湔n。

為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真?zhèn)湔n，備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，教學反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，及時進行教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，以便今后改進課堂教學和提高教學水平。

二、注重課堂教學。

我注重認真上好每一節(jié)課。能善于利用學校的先進教學設(shè)備，使課堂 講解比起以前更清晰化，更條理化，更準確化，更情感化，更生動化。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量。在課堂上我也努力調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,盡量讓孩子們學得容易,學得輕松。

三、做好課后輔導工作。

學生學習能力各有不同，兩個班都有一部分同學在學習方面不夠理想，開學初我就分別找了這些孩子談話，給他們打氣，給他們樹立信心，也暗示他們老師不會放棄你們的。平時注意對他們多鼓勵，多關(guān)心，多交流，跟家長多溝通。但是我發(fā)現(xiàn)我個人的力量是有限的，所以我覺得我應(yīng)該發(fā)動班上的孩子們發(fā)揚“贈人玫瑰，手有余香”的精神。讓他們對學習樹立信心。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

四、認真批改作業(yè)。

布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時對學生的作業(yè)批改，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

針對低年級學生的特點，我盡量在每次的作業(yè)上給他們貼上“你真棒”、“加油”等卡通圖案。對于高年級的學生作業(yè)，我會在寫得工整的作業(yè)上寫上“謝謝你讓老師欣賞到那么美的字”，在馬虎，錯漏多的作業(yè)上寫上“你用心了嗎?”等字樣。每次看到孩子們拿到剛發(fā)下去的作業(yè)時，激勵地在討論誰得了“棒”，誰得了“加油”時，我就在想，我的努力沒白費。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分學生不放棄進行個別教育，及時督

促，請求班主任的“支援”，力求家長的支持。希望能使孩子的學習習慣有良好的轉(zhuǎn)變。

五、樹立良好的學風，激發(fā)孩子們的學習興趣。

開學不久，我就了解到五（1）班的課堂氣氛很不活躍，舉手發(fā)言，認真聽課的同學少之又少，上交作業(yè)也是拖拖拉拉。對此，我覺得很有必要想點“法子”對付他們了，于是我就在班上成立了“常規(guī)競賽小組”，（把60名學生分成10組，制定一些獎罰條例，作業(yè)工整可以加分，不交作業(yè)扣分，上課回答問題加分??還鼓勵組長給別組寫“挑戰(zhàn)書”），把權(quán)利交給組長，沒想到這招真的很管用，這群孩子的集體榮譽感還是蠻強的，從此課堂上發(fā)言變積極了，上交作業(yè)按時了，作業(yè)變工整了。在大家都在忙乎著為自己組爭分的同時，我也漸漸地喜歡上這群孩子，對這份工作也漸漸上手了。我也看到了他們在一天天地進步，而作為他們的同行者，最大的感受就是，欣慰，對他們的責備也慢慢地變少了。

而對于三（1）班這群愛學習，喜歡貼“星星”，樂于助人，但課堂過于活躍的孩子，我也只能另出“招術(shù)”讓他們“ 揚長避短”，于是我在班上成立了“幫扶小組”，一個小老師帶領(lǐng)幾個成員，然后讓小老師分配任務(wù)，實行“一幫一”的活動。三(1)班這群孩子還真是熱心，都搶著去幫助別的同學。拿到我給他們獎勵的“星星”時臉上洋溢著驕傲的笑容，我又感到欣慰了不少。

六、積極參與學校開展的集體活動。

1、本學期積極配合老師，完成“三課”的討論工作。

2、積極參與學習FLASH課件制作技術(shù)，并能制作較簡單的FLASH課件。

3、積極參與學校組織的體育類活動，但沒能做到每周堅持鍛煉。

七、存在不足及今后努力方向。

1、沒能積極參與學校每周五晚組織的體育活動，今后力爭改變不愛鍛煉的不良習慣。

2、班級兩級分化相當嚴重，所以成績不是很理想，盡管本學期我做了大量的輔導工作，但仍沒什么起色，在以后的教學工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學業(yè)務(wù),還要多下功夫加強對個別差生的輔導。

3、少數(shù)學生沒有養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣，今后多與家長溝通。總而言之：心平氣和地做一個教育人，多做事，少抱怨，多教育，少批評，多反思，少推脫。力爭把學校各項工作做得更好！

第三篇：2013春期總結(jié)

瀘縣嘉明鎮(zhèn)大同中心小學校

關(guān)于“改進工作作風，密切聯(lián)系群眾”

2013年春期工作總結(jié)

為深入貫徹落實中央、省、市、縣關(guān)于進一步改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的有關(guān)規(guī)定，切實保證規(guī)定落到實處，按照中共瀘縣教育局委員會關(guān)于印發(fā)《瀘縣教育系統(tǒng)開展貫徹落實改進工作作風、密切聯(lián)系群眾有關(guān)規(guī)定落實情況監(jiān)督檢查的實施方案》的通知（瀘縣教黨發(fā)〔2013〕8號）、中共瀘縣教育局委員會關(guān)于印發(fā)《在全縣教育紀檢監(jiān)察系統(tǒng)中開展“改進作風年”活動的實施方案》的通知（瀘縣教黨發(fā)〔10〕號）要求，我校積極行動，采取措施，嚴格執(zhí)行。現(xiàn)就2013年春期工作作如下總結(jié)。

一、高度重視，及時組織傳達學習。

學校黨支部、行政高度重視上級有關(guān)規(guī)定的學習和貫徹工作，分層次，多次組織教職工學習。首先，組織教師們學習了中共瀘縣教育局委員會關(guān)于印發(fā)《瀘縣教育系統(tǒng)開展貫徹落實改進工作作風、密切聯(lián)系群眾有關(guān)規(guī)定落實情況監(jiān)督檢查的實施方案》的通知（瀘縣教黨發(fā)〔2013〕8號）。其次，學習了中共瀘縣教育局委員會關(guān)于印發(fā)《在全縣教育紀檢監(jiān)察系統(tǒng)中開展“改進作風年”活動的實施方案》的通知（瀘縣教黨發(fā)〔10〕號）。針對教育局的實施辦法，我們再次組織全校教師學習了文件精神，并從工作作風、會風和厲行勤儉節(jié)約等方面提出了明確的要求。通過學習，讓全體教職工深刻領(lǐng)會，改進工作作風，密切聯(lián)系群眾各項規(guī)定的實質(zhì)內(nèi)容，堅決克服形式主義，始終保持與人民群眾密切聯(lián)系，從我做起，厲行節(jié)約，反對鋪張浪費，徹底杜絕違規(guī)違紀的現(xiàn)象發(fā)生。

二、多措并舉，制定相關(guān)措施。

一是加強制度建設(shè)。成立了由校長為組長的瀘縣嘉明鎮(zhèn)大同中心小學校改進工作作風領(lǐng)導小組，并及時制訂了《瀘縣嘉明鎮(zhèn)大同中心小學校關(guān)于改進工作，密切聯(lián)系群眾的實施意見》，有針對性地出臺了符合我校實際的各項規(guī)定。

二是開展了經(jīng)常性教育。利用召開民主生活會、集體討論等形式，深入開展黨風廉政教育和道德信念教育，黨章、法紀學習教育，社會榮辱觀教育，師德師風教育，引導廣大教師真正做到為民、務(wù)實、廉潔。

三是領(lǐng)導干部作表率，帶頭執(zhí)行上級關(guān)于改進工作作風，密切聯(lián)系群眾的規(guī)定。遵守厲行節(jié)約，反對浪費的要求，當好勤儉節(jié)約的表率，嚴格執(zhí)行公務(wù)接待制度，嚴格規(guī)定各項節(jié)約措施，堅決杜絕公款浪費現(xiàn)象。

四是加大了改革創(chuàng)新的力度。對照制度、要求，推進制度創(chuàng)新，努力形成用制度管人，按制度辦事，靠制度管人的有效機制，從源頭遏制形式主義。

三、嚴格執(zhí)行，糾風工作初見成效。

1、上級來我校調(diào)研，嚴格按要求提供陪同人員。

2、在精簡會議方面，我校嚴格按照簡約、儉樸原則安排各種會議，不張貼標語，不布置鮮花，不提供香煙、水果，能夠在教研組、年級組召開的會議，堅決不在全校召開，可開可不開的會議堅決不開，必須開的會時間不超過1小時，到目前為止，學校壓縮全校性會議5次。

3、在精簡文件簡報方面，到目前為止，我們都是通過廣播、校訊通、QQ群公布，盡量減少紙質(zhì)印發(fā)。

4、沒有任何的外出出訪、考察，減少外出教研活動。

5、在厲行節(jié)約方面，嚴格執(zhí)行黨風廉政各項規(guī)定，嚴格辦公費的管理。學校沒有公務(wù)車，學校領(lǐng)導、教師沒有組織和參加消費性娛樂、健身、旅游等活動。

在今后的工作中，我們還要進一步加強學習，不斷改進工作作風，堅決遵守黨紀國法，不踩紅線，厲行節(jié)約，努力提高自身素質(zhì)和學校教學質(zhì)量，努力辦人民滿意的教育。

2013年7月5日

第四篇：2018年春公開課總結(jié)

2018年春教學模式公開課小結(jié)

亮點：

一、思想重視、準備充分

從優(yōu)化的教學設(shè)計到認真布置的教室環(huán)境，都體現(xiàn)了授課教師對公開課的重視，這是良好的教學效果得以呈現(xiàn)的前提條件。

二、目標意識增強

三維目標是一堂課的統(tǒng)領(lǐng)，一切教學活動都圍繞三位目標展開。本輪公開課中，絕大多數(shù)教師的學習目標設(shè)計恰當，表述準確，這是一個比較明顯的變化，說明大家的目標意識和提煉目標的能力都在增強。

三、當堂訓練意識增強

當堂訓練、以練促學是加快課堂節(jié)奏、提高課堂效率的必要環(huán)節(jié)。本輪公開課中，這一點也得到了較好的呈現(xiàn)。

四、信息技術(shù)與課堂教學的整合運用

在學校引進學樂云智慧教育不到兩周的時間里，多位教師（王孝平、李源）便將其運用在公開課中，當堂反饋、隨機點名、課件制作等為課堂增添了亮點。

在語文教學中，很多教師將音樂引入課堂，師生配樂朗讀，很好地調(diào)動起了學生的情緒，課堂氛圍頓時為之一變。這一點值得大家學習借鑒。

五、閱讀專題課步入快車道 本輪閱讀專題公開課分為兩種課型： 一、二年級：晨誦和繪本課； 三、四、五年級：整本書共讀課（其中，三年級是第一次進行共讀）。

晨誦和繪本課是我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢校本課程。在本輪閱讀專題課中，一、二年級教師通過集體研討加深了對晨誦和繪本的研究，取得了較好的教學效果。曹醫(yī)平、李婧和高賢婷老師在晨誦課中，師生和著柔和的音樂輕聲朗誦，創(chuàng)造出十分美妙的課堂氛圍。在繪本課中，同學們猜故事、玩游戲、思考問題，激活了想象力和創(chuàng)造性思維。

整本書共讀課，是在讀完整本書的基礎(chǔ)上進行討論和分享，要求學生熟讀整本書，總結(jié)感受，形成觀點。讀完一本書大約需要1個月左右。實際上，共讀的過程中，師生也在不斷地交流觀點，加深認識，最后的共讀課只是一次集中呈現(xiàn)（受40分鐘的局限，很多精彩內(nèi)容來不及展開，以后的共讀課考慮延長時間）。

三年級組統(tǒng)一共讀了《我和小姐姐克拉拉》這本讓人捧腹大笑的小書。學生們在課堂上爭先恐后分享心得的場面讓我們看到童書的巨大魅力。郝娟老師的《小王子》讓學生了解了“馴養(yǎng)”的深刻含義。賈倩、王俊玲老師的《特別的女生薩哈拉》讓學生在書中看到了自己的影子，堅定了夢想的力量。在王旭蘭老師《城南舊事》共讀課中，師生深度互動，討論人物超越了簡單的道德標準。學生分享自己創(chuàng)作的詩歌，描繪自己的童年。

在共讀課中，從三年級到五年級，學生們對書籍的理解常常出乎教師的預料，發(fā)言中金句頻出，令人驚喜，真正產(chǎn)生了教學相長的效果。整本書共讀激活了學生的思維，在他們的小腦袋里產(chǎn)生了奇妙的化學反應(yīng)。

本輪整本書共讀課的亮點還有很多，恕不能一一贅述。愿大家在童書共讀的道路上越走越遠。

不足及希望

一、學生的精神面貌需要提振

在本輪公開課中，學生發(fā)言聲音低，顯得膽怯、缺乏自信，似乎成為普遍現(xiàn)象。如何解決不上公開課還好，一上公開課就不敢說話的現(xiàn)象？

二、小組合作有弱化的傾向

較少看到小組在學習中的作用。較之以往，有弱化傾向。希望今后繼續(xù)探索小組合作、捆綁評價的功能。

三、部分教師參與熱情不高

它山之石，可以攻玉。教師是一個需要終身學習的職業(yè)。觀課、議課是教師的基本工作內(nèi)容，希望每一個人都能參與其中，從別人身上汲取一些優(yōu)秀的特質(zhì)。

四、教師的文本解讀能力需要提高

教參的說法一定是對的嗎？有沒有可以完善的地方？ 如何在沒有教參的情況下設(shè)計一節(jié)課？

在整本書共讀中，文本解讀能力的重要性得到了凸顯。這本書到底在講什么？內(nèi)容那么多，要在40分鐘內(nèi)分享哪些？如何取舍？學生可能有哪些觀點？如何應(yīng)對？

這些問題無不考驗著教師的底蘊和智慧。所以，和學生一起閱讀，一起成長吧。因為，成長總是快樂的。

2018-5-31

第五篇：公開課點評稿

李老師啟智堂 教學教研系列 李老師啟智堂

公開課點評稿

彭州市三界小學校 李曉玲整理

尊敬的領(lǐng)導，老師們，下午好!首先我要感謝教育局領(lǐng)導給我一個與大家交流學習的平臺，感謝B組8位老師精彩的課堂設(shè)計。八位教師的精彩課堂還歷歷在目，他們各有各的特色，分別為我們展現(xiàn)了各自獨到的一面：XX老師精辟的教學設(shè)計，不動聲色的課堂引導，嚴密科學的課堂組織，讓學生樂在其中。XX老師生動的講述，恰到好處的多媒體教學手段的運用。XX老師這節(jié)課有兩大特色，一是有意識地在課堂上注重學生的口語訓練，例如她溫馨地提醒學生用完整的話回答老師的問題，這對從小就有意識地培養(yǎng)學生的口語表達能力和思維能力起著重要的作用，我覺得這一點在我們的教學過程中往往被忽視了，而X老師及時給我們提了醒，實為可貴；其次X老師在課堂上引導學生理解句子中的重點詞語時方法過細可取。XXX老師甜蜜的語言，醒目的張貼板書很適合低年級學生的心理特征。XXX老師課前能做到吃透文本，巧妙地捕捉文中的閃光之處迚行教學，X老師這種深鉆教材，精心設(shè)計教案的嚴謹治學態(tài)度可見一斑。XXX老師讓課堂回歸文本，返璞歸真，原汁原味地為學生提供了實實在在的知識課。這八位老師除了分別具有各自的教學特色之外，也有著共同的相同之出，它們分別是：

1、課堂教學是師生雙邊結(jié)合的地方，是教師教學能力展示的舞臺，八位教師素質(zhì)高，能力強，都能夠自主駕馭課堂教學。

2、教師教學思想及觀念収生了更新和轉(zhuǎn)變。重新認識學生的主體地位，把課堂時間還給學生。用直觀、新穎的教具吸引住學生注意力，誘収其學習積極性，這一點在XX老師的課堂得到了體現(xiàn)。教師能夠用標準、流利、悅耳、精練的教學語言，引導學生抓住教材的重點、難點、關(guān)鍵點，調(diào)動學生積極思維，從而擺脫一切靠教師的依賴性，這是四堂語文課的共同特點。

3、重新認識教師的主導地位，把課堂収言權(quán)交給學生。在課堂上不難収現(xiàn)：學生學習活動的自由度是與教師的組織管理能力用XX老師上課的內(nèi)容來說是成正比的。學生參與教學活動的密度越

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李老師啟智堂 教學教研系列 李老師啟智堂

大，教師施教的藝術(shù)性、啟収性、反饋性就越高，教師所創(chuàng)造的民主、熱情、和諧的課堂氣氛，就能使學生在課堂上踴躍収言，善于動腦，把難點搞清，把重點消化，把技能技巧掌握。XX，XXX，XXX老師在這一點上把握得相當好。

4、教學方法多樣化。

本次教學比武，授課教師根據(jù)學生實際采用了多種教學方法，如，情景導入法、激情調(diào)動法、活動探究法、集體討論法、美讀品味法等，有效地推迚了課堂教學的開展。

5、多媒體教學手段的運用，對教學效果起到了推迚作用。本次教學比武教師們都采用多媒體教學手段，加大了教師的課堂教學容量，加深了學生對教材內(nèi)容的理解和掌握。

6、在學科教學中滲透德育教育。本次教學比武的主題是學科滲透德育與信息技術(shù)整合的教學研究，XXX老師貫徹落實得最好，她在拓展環(huán)節(jié)設(shè)計了這樣的提問“我們生活中哪些人像梧桐樹一樣默默地奉獻著”由此引出了雷鋒、抗震救災(zāi)英雄、冰災(zāi)時的唐山兄弟，班上背水的人，及時的滲透了德育教育，做到了“潤物細無聲”，這正是我們所期待的，也是此次活動的目的之一。但是如果插入信息技術(shù)手段則效果更佳。其中XX老師課堂引入時展現(xiàn)大量的學校風景圖，其目的是無聲地對學生滲透愛校教育。何老師利用信息技術(shù)向?qū)W生介紹京劇，讓學生明白京劇是我國戲劇中的國粹，讓學生熱愛京劇，這些都是巧妙地滲透德育教育。當然如何更好的在學科教學中滲透德育教育與信息技術(shù)巧妙地結(jié)合，這有待我們繼續(xù)深入研究。

老師們，隨著課程改革的深入和収展，課堂教學可謂異彩紛呈，使人眼花繚亂，但是,我認為無論什么時候，實現(xiàn)課堂教學的優(yōu)化，提高教學效果，必須做到“五個點”。

（1）設(shè)計好“起點”。所謂“起點”，就是導入新課。導入的設(shè)計如果科學得當，可以一下子抓住學生，讓學生主動迅速地迚入學習狀態(tài)，迚入到老師創(chuàng)設(shè)的情境中，大大提高學習效率。

（2）調(diào)整好“視點”。所謂“視點”，就是指學生注意力的集中點。課堂教學中的“視點”主要有兩個：教師和教學媒體。讓學生的注意力集中在這兩者上面，除了教師應(yīng)有的基本素質(zhì)和教學水平外，還應(yīng)

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李老師啟智堂 教學教研系列 李老師啟智堂

有簡明扼要及設(shè)計科學的板書、必要的語言暗示、必要的教室內(nèi)的走動等，以實現(xiàn)教學要素的優(yōu)化組合，取得更佳的教學效果。（3）選擇好“支點”。“支點”一般表現(xiàn)為教學內(nèi)容的重點和關(guān)鍵點。優(yōu)化教學設(shè)計，選好支點，然后以它為突破口，教學就會游刃有余。

（4）控制好“沸點”。所謂“沸點”，是指課堂教學的高潮。課堂教學的高潮主要表現(xiàn)為學生情感収展的高潮和學生思維収展的高潮。如何控制呢？我認為教師要牢牢把握準學生情感和思維収展的動向、脈絡(luò)，創(chuàng)設(shè)條件，因勢利導，優(yōu)化教學手段等方式，不失時機地把學生的情感推向高潮。

(5)留好“空白點”。教學中的“空白點”，是教師根據(jù)教學的需要科學地留下學生再創(chuàng)造的空間。教學中留下空白點對教師來說是放權(quán)，對學生來說是創(chuàng)造。“空白點”留得好，可極大地調(diào)動學生的積極性，提高課堂教學效率。

以上所述只是我個人片面的理解，不當之處還望領(lǐng)導老師批評指正，謝謝

這堂公開課是仁愛英語教材第一冊第第三單元中的第二話題第1課時,主要圍繞“談?wù)撀殬I(yè)”展開教學活動。四位老師都讓學生通過對本課中重點句子的學習，及各種類似情景下的語言練習，提高學生的英語聽、說能力，為學生將來的英語學習奠定了良好的基礎(chǔ)。

教學目標全面、具體、符合課標、教材和學生實際；重點和難點的提出與處理較得當，抓住了關(guān)鍵，所教知識準確。

教學思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，面向全體學生，因材施教，傳授知識的量和訓練能力的度適中，突出重點。給學生創(chuàng)造機會，分成小組，讓他們?nèi)巳藚⑴c，主動學習。整堂課體現(xiàn)了知識的形成過程，結(jié)論由學生自悟與収現(xiàn)，教師補充總結(jié)。教師通過精心制作的圖文幵茂的多媒體課件，出示在課前精心準備的一些圖片，激収學生對本堂課內(nèi)容的學習興趣。

教師通過設(shè)置不同特定的場景，以短片配音、情景會話、小組討論的形式，為學生的語言學習搭建了良好的平臺，讓學生在交際中學

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李老師啟智堂 教學教研系列 李老師啟智堂

習、運用語言。教師對本堂課的知識點講解到位，板書清楚，觃范，設(shè)計合理，為學生后期的語言練習提供了支撐。整堂課中劉老師教態(tài)自然，對待學生親切，拉近了與學生間心理上的距離。教學條理清楚，講解熟練，節(jié)奏較為適度，教學內(nèi)容豐富，通過小組合作、師生互動等多種形式的課堂活動，鼓勵學生從聽、說兩方面運用英語，收到較好的效果。

對于本堂課有兩點建議：

1、教師在安排學生分組以及在教室內(nèi)的學習位置時，需充分考慮語言交流的便利性和每一位學生對屏幕和黑板的可視性，避免出現(xiàn)分組過大和學生背對教師講課的情況。

2、在教學過程中，對于學生在配音等各項活動中出現(xiàn)的明顯的語言錯誤，教師可在活動后通過一定的形式給予訂正。

以上點評如有不當之處，敬請領(lǐng)導和老師們批評指正。

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