第一篇：優秀教師事跡材料:選擇教育事業 今生無悔

優秀教師事跡材料: 選擇教育事業 今生無悔

xx同志現在xx縣xx學區xx小學任教，小學一級教師。從2000年到2006年，一直擔任小學高年級語文教學。該同志始終堅持以學生的發展為已任，在與學生的交流中實現了師生的共同發展，在教育教學工作中做出了應有的貢獻。

教書育人是教師的天職，只有努力為學生的健康成長創造有利條件，引導學生通過自己的努力，解決學習、生活中遇到的各種困難和挫折，才能真正使學生在教師搭建的平臺上放飛理想，實現主動、自由、健康的發展。

新一輪的課堂教學改革的主題思想是：倡導發展學生的人文精神，這就要求每位教師在教育教學上要以學生的全面發展為終極目標。在小學高年級的語文教學中，她始終堅持把學生能力的發展放在中心位置，針對不同的教學內容采用各種方法引導學生自主解決問題，引導學生學會合作學習、探究學習。課堂教學中，她善于結合實際，因材施教，輔優轉差工作做得很到位。在學區質量檢測中，她所任教的語文學科年年榮獲第一名。2003年、2005年小學六年級畢業會考，她所任教的六年級語文合格率達90%以上。輔導的學生彭新朝、譚麗同學在縣語文競賽中榮獲二等獎。正因為這些成績的取得，該同志多次被評為學區優秀教師。

當榮譽的光環戴在她頭上的時候，她并沒有自滿，而是在更加努力地去實現自身的價值。除了努力工作，不懈付出外，她還不斷地加強自己的修養，汲取先進的教育教學理論與經驗，不斷完善自己，實現飛躍。在新課程培訓中，她深深認識到只有不斷學習與發展，才能實現學生的全面發展。在培訓中，該同志撰寫的教案被評為縣“優秀教案”。在課余該同志還經常撰寫心得體會，為教學積累了不少經驗。今年撰寫的論文《xxx》榮獲縣一等獎。從參加工作至今已有十余篇論文在縣、州獲獎。與此同時，該同志還積極參與教研教改活動，參與了學區省級課題研究，對民族貧困地區“托付群體”進行了調查與研究，撰寫了一篇論文—《xxx》。目前，該課題正在評獎之中。

一份耕耘，一份收獲。她付出了眾多的心血，收獲了珍貴的榮譽，她常對老師、學生們這樣說：“選擇教育事業，今生無悔”。

第二篇：優秀教師事跡材料-選擇教育事業 今生無悔（共）

優秀教師事跡材料:選擇教育事業 今生

無悔

優秀教師事跡材料:選擇教育事業今生無悔

xx同志現在xx縣xx學區xx小學任教，小學一級教師。從XX年到XX年，一直擔任小學高年級語文教學。該同志始終堅持以學生的發展為已任，在與學生的交流中實現了師生的共同發展，在教育教學工作中做出了應有的貢獻。

教書育人是教師的天職，只有努力為學生的健康成長創造有利條，引導學生通過自己的努力，解決學習、生活中遇到的各種困難和挫折，才能真正使學生在教師搭建的平臺上放飛理想，實現主動、自由、健康的發展。

新一輪的堂教學改革的主題思想是：倡導發展學生的人文精神，這就要求每位教師在教育教學上要以學生的全面發展為終極目標。在小學高年級的語文教學中，她始終堅持把學生能力的發展放在中心位置，針對不同的教學內容采用各種方法引導學生自主解決問題，引導學生學會合作學習、探究學習。堂教學中，她善于結合實際，因材施教，輔優轉差工作做得很到位。在學區質量檢測中，她所任教的語文學科年年榮獲第一名。XX年、XX年小學六年級畢業會考，她所任教的六年級語文合格率達90%以上。輔導的學生彭新朝、譚麗同學在縣語文競賽中榮獲二等獎。正因為這些成績的取得，該同志多次被評為學區優秀教師。

當榮譽的光環戴在她頭上的時候，她并沒有自滿，而是在更加努力地去實現自身的價值。除了努力工作，不懈付出外，她還不斷地加強自己的修養，汲取先進的教育教學理論與經驗，不斷完善自己，實現飛躍。在新程培訓中，她深深認識到只有不斷學習與發展，才能實現學生的全面發展。在培訓中，該同志撰寫的教案被評為縣“優秀教案”。在余該同志還經常撰寫心得體會，為教學積累了不少經驗。今年撰寫的論文《xxx》榮獲縣一等獎。從參加工作至今已有十余篇論文在縣、州獲獎。與此同時，該同志還積極參與教研教改活動，參與了學區省級題研究，對民族貧困地區“托付群體”進行了調查與研究，撰寫了一篇論文—《xxx》。目前，該題正在評獎之中。

一份耕耘，一份收獲。她付出了眾多的心血，收獲了珍貴的榮譽，她常對老師、學生們這樣說：“選擇教育事業，今生無悔”。

第三篇：優秀教師事跡：無悔的選擇，終生的追求

優秀教師事跡：無悔的選擇，終生的追求

——古冶區范各莊鎮前殷小學教師蔣秀芬事跡

滴滴汗水，誠滋桃李滿天下。點點心血，教育英才澤神州。

她只是一名普通的農村教師，從民辦到轉正，30年心系教育，是她無悔的選擇。

她愿只做一名普通的農村教師，用最淳樸的心教育最淳樸的孩子，情蔭鄉村是她終生的追求。

下面為大家講述的是一個在工作中永不疲倦，樂觀頑強，唯有“奉獻”不變的前殷小學教師——蔣秀芬。

蔣秀芬，女，今年51歲。小學一級教師。1983年參加工作，成為了一名民辦教師。1999年通過考試，成為國辦教師。在過去的30年里，從教于幾所農村小學。可無論身處何處，無論是民辦還是國辦教師，無論生活經歷了怎樣的變故，不變的是她扎根農村小學的決心，不變的是她30年如一日愛生如子的母愛情懷以及一切以工作為重學生為先的信念。

一路艱辛一路淚

16年的民辦教師，每天超強度的工作，每月微薄的工資，并不沒讓她感到生活的艱辛。畢竟那是她的追求。然而當她通過國辦教師考試，進入豐潤師范學校學習，以更大的熱情投入到她所鐘愛的教育事業，把更多的精力奉獻個他所摯愛的學生的時候，家庭出現了變故。愛生如子，工作為重、學校為家這些可歌可泣的行為卻導致了丈夫的不理解。一紙離婚證書帶給她晴天霹靂。家，破裂了。被丈夫拋棄的，還有年幼的女兒。2001年，她回到了娘家所在的村莊——前殷，租了間農屋，從此與女兒相依為命。工作關系也轉到了前殷小學。當時，女兒還在上小學，她的心撕痛：哪家的小孩子不是爺爺奶奶爸爸媽媽的掌中寶？可她我的小女兒……那是一個雷電交加的下午，大雨滂沱，當她把最后一個沒帶雨具的孩子送回家，才想起幼小的女兒還一個人在家。這樣的鬼天氣，膽小的孩子一定嚇壞了。顧不得多想，她急急忙忙趕回家：漆黑的屋內，沒有一點聲響，“紅紅，你在哪？媽媽回來了！”她大叫。“媽~~媽，”炕角傳來女兒泣不成聲的呼叫——可憐的孩子，抱著枕頭，手里拿著剪刀，蜷縮在角落里瑟瑟發抖……

回前殷的12年里，她又經歷了父母的離去。她對工作充滿激情，對父母充滿孝敬。記得她老母親病重，作為一名畢業班的老師，她不忍放下學生不管。于是她負責夜里照顧母親，白天上班，體力漸感不支。心力交瘁的她忍受著常人難以忍受的巨大壓力，仍然到校給孩子們上課。因為面對孩子們求知的欲望和家長們望子成龍的心愿，她別無選擇。教學是她的責任，照顧母親是她的義務。手心手背都是肉，她都不能放下，唯一能對不起的就是自己。那段日子是難熬的，沒日沒夜，終于在星期四的一天，在她上課時親朋到校來找她，告訴她，母親發高燒40度不行了。當悲痛的她含著淚水回到了家，看到母親氣息如絲，她心如刀絞，淚如雨下。可當看到母親氣色見強，她的心又有了另一份不安。快期中考試了，于是她含著淚不得不回到課堂，回到了孩子們的身邊。母親的好轉只是回光返照，那一別竟是永訣，母親永遠的走了。雖然沒有親自送母親離開，但對于母親，對于她都是心安的吧。面對著殘酷的現實，她心情極度悲傷，回想起母親在去世前一年，因她持續了一個月的高燒得了肺炎，同樣是不忍丟下孩子們，她只好中午在校輸液，身患重疾的母親拖著疲憊的身體哭著給她送飯，想到這些怎不叫她痛不欲生。一年前父親也去了，婚姻的不幸，父母的雙雙離去，讓她倍感憔悴。即使這樣，父母去世，她都是休息一天，校領導決定讓她再休息兩天，可她還是上班了。那段時間，孩子們更加懂事聽話了，下課總是圍著她，跟她嘮嗑，看著孩子們天真的笑臉，她感受到了不同的愛，感受到了她并不孤單，父母雖然去了，但父母該是同樣的欣慰吧。因為他們的女兒獲得了更多的愛。

一路汗水一路情

生活中的種種無奈，帶給她的，或許并沒有太多的“痛楚”。畢竟她的生活因為工作而太過緊湊，因為學生太過充實。沒有多少閑暇去體驗那份無奈。30年來，她始終堅守在教學第一線，帶過20個帶畢業班。

她所任教前殷小學，學生來自周邊的幾個自然村。每接手一個新的班級體，她都要在第一天的班會上向學生承諾，每天6：30之前一定到校。因為學校學生少，占地面積大，她每天都是第一個到校打掃清潔區，等師生們到齊了，她早已經用整潔的環境高興地等在校門口，冬天下雪的時候她去的更早。在學校沒有暖氣那段時間，冬天取暖靠的是磚頭壘成的爐灶，由于是冬天臨時用的，所以壘得并不堅固，一個冬天下來，對爐灶的修理就得七、八次。以前從未干過這種活的她，竟成了壘爐灶的專家。而每天她總是早早地生著爐火，讓學生到校就有了家的溫暖。

一天晚上，她不幸在路上跌傷了右臂，不得不打上了夾板，可她依然早早來到學校，同事校長看到她都嚇了一跳，詢問過后，看著她被疼痛折磨的樣子都勸她去休息，可她笑著對大家說，休息一天學生會落下許多功課，再者，我離不開你們哪，和大家在一下，我心里特別踏實。她放心不下學生，忍著劇痛堅持上班，由于不能騎自行車，每天都要步行1個來小時才能到校。右手不能動，她只能用左手來寫字，雖然有很多不方便，但她沒有耽誤一節課，沒有拖判一道作業題。

真是天有不測風云，前年冬天，災難又一次降臨到這個不幸而且樂觀的女人身上。她跌傷了右腿，右腿粉碎性骨折，打了9個鋼釘和一塊鋼板。可沒等痊愈，不顧家人和醫生的強烈反對，她毅然決定出院上班。因為她記掛著在學校的孩子們，她帶的一直都是畢業班，帶著學生對未來的憧憬，承載著家長們的殷切希望，她又重新回到了工作崗位。可這次回來上班，她面臨的困難是常人難以想象的：5點起床，在家解好大小便（因為她不能蹲下）；她家住在5層，她6點就鎖上門站在門口等著王卉娟，張老師幫她拿著雙拐和午飯，她得一個臺階一個臺階很艱難的用左腿跳著，等到下來或送她上樓時她都是氣喘吁吁，汗如雨下。我們看到她這樣吃力都勸她多養幾天，可她總是淡淡一笑，非常樂觀地說，家長把孩子交給我，我不能讓他們失望，就算對不起所有的人也要對得起孩子和家長，我們多次勸說都無濟于事。可又誰知道，她的難處，她不能在校方便，在校多渴也不喝水，還得少吃，即便這樣，她從未抱怨，腿腫的像鼓起來的饅頭，可她從不退縮，還是堅持給同學們補習數學。有的時候沒有車，她只能拄著雙拐回家，看著她拄著雙拐來往于學校和家的路上，我真的看不下，一次又一次的勸她多養些天，可她卻說就是想你們。多么樸實的回答。她連站著都不能，卻能拄著雙拐上課，你們聽說過嗎？可她就在身邊。現在近兩年了，鋼釘鋼板依然在，可她依然跛著腿上課、打掃衛生、種花等等，她依然很樂觀的起模范帶頭作用，她的臉上永遠洋溢著快樂與滿足，不管多么難的事，她只需擦干臉上的汗，撫慰心中的痛，始終戰斗在教育戰線的最前沿。

驀然回首，30年來為了學生的學習，有多少個夜晚挑燈夜戰，有多少個黎明冥思苦想；已記不清給多少個學生無償補過課，又有多少個雙休日與學生共同渡過。去年為了迎接小教研的數學競賽，正月里，就開始給學生輔導，并自己花錢給他們買吃的東西。起初，家長感到過意不去，給她送紅包，但一個個都讓她謝絕了。于是他們便用農民特有的方式回報著她對孩子們的付出：冬天冷了，有人用塑料布把窗戶封好；廁所滿了，有人來淘；哪家下來了新鮮的蔬菜，總會讓她第一個嘗鮮……而所有的這些，她都欣然接受，她盡情的享受著她所從事的職業給她的真誠的饋贈……

一路鮮花一路歌

白云奉獻給藍天，蔚藍奉獻給海洋，我拿什么奉獻給你——我的學生？是一絲不茍的做事態度，是積極樂觀的生活觀念，是無私奉獻的高尚情操。

作為老師，她對待，她的一言一行一舉一動都將影響著學生。所以她時刻注意嚴格要求自己，以身作則。大雨滂沱的早上，她總是早早到校，站在教室門前，迎接她的學生。她要用自己的言行告訴他們：不要因為天氣而遲到，甚至曠課當了逃兵，老師在早早地等你。若是冬天下雪，她也要早早地來校，她會用手中的掃把，掃出一條通向教室的小道，引領他們走向家的懷抱。而在她的言傳身教中，學生懂事、明理，許多個別生也都得以轉化。

作為教師，她知道，在愛學生，愛教育的同時，也要不斷增強自己教育教學的業務水平。只有這樣，才能適應不斷變化的學生。雖然她長期任教六年級，對教材已相當熟悉，但為了適應改革的潮流，不斷充實自己，幾年來，她相繼購買的幾十本和課本配套的書籍來豐富自己的知識。此外她還利用寒暑假的的時間，根據課本的要求，用心分類進行系統的整理，根據不同的學生，設計不同的教法，布置不同的作業，形成了自己一整套的教學方法。不讓一個學生掉隊，不讓一個孩子厭學！這是她心里的一桿秤！遇到哪個孩子不會時她總是埋怨自己：我怎么這么沒本事呢？我怎么就教不會你呢？此刻她的牛脾氣就來了，可以連續幾天幾夜的冥思苦想，找到癥結所在，對癥下藥，設計方案，促其進步。正是這些付出，換來了豐碩的果實：使她所任教班的教學成績多年來一直名列前矛！所任教的畢業班數學成績多次獲得全區第一名。為此她也連年被上級嘉獎，多次獲得區級優秀教師，并于2011年記三等功。領導的肯定與認可給她注入了無窮的力量!

我校學生少，師資匱乏。音體美沒有什么專業老師。可因為她，每年區里組織的體育、美術、文藝活動我們都會積極備戰。近兩年來，雖然腿腳不便，但每天早上6：20-7:20和下午4:30-5:30她都主動幫著體育老師看著學生訓練。功夫不負有心人。兩年來，我校在區運動會中都取得了較好的成績。來前殷小學的這十二年間，我校上報的參加區市級的美術作品大多數都是她所指導的；只要是上級指定的六一節目也都是她利用雙休日排練的。不斷的付出，換來了豐碩的果實。但她不求名利，為了年輕老師的積極性，多次將區先進和一次市先進給了年輕的老師，她這樣不求名利無私奉獻的精神，一直鼓勵著我校的老師們，也贏得了全校同事的愛戴。

“心里裝著那么多孩子，我被擠得沒了地方；愛給了那么多孩子，剩給我的只有絲毫；雙休日搭給了學生，忘了女兒也要陪伴；錢掙得沒多少，卻不能滿額帶回家……這就是我的傻媽媽，我永遠不會離棄的好媽媽。”這是多年前女兒筆下的媽媽。30多年的時光，精心育桃李，無悔寫人生，不管生活道路多坎坷，我們相信，她都會義無反顧的勇敢面對。在教育這條路上，她會堅定樂觀的走下去，為了農村的教育事業，為了可愛的孩子們，她將無怨無悔。

第四篇：優秀教師演講稿 愛在點滴 今生無悔

愛在點滴，今生無悔依安縣職教中心學校 姜洪福

記得冰心老人告訴過我們：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”我們選擇了教育，當了教師，就擁有了一份愛的藝術，那就是寬容、鼓勵、提醒，我們的職業就像綿綿的春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”一個鼓勵的眼神、一句親切的話語，都會讓我們的弟子倍受鼓舞，獲得無窮的信心。

細細回味，我在教育戰線上已度過了數個春秋，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，帶過低年級，帶過高年級，在不斷地總結分析中，我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛學生的心，一切因愛而生，一切從愛出發。我有責任和義務教他們知識，更要培養他們做一個道德高尚、品行端正的人，當我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我就感到無比的輕松和快樂；當他們不經意的犯錯時，我會誠懇地指出；當他們情緒低落時，我會用眼神和語言鼓勵；當他們身體不適時，我會像媽媽去關愛；當他們遇到解決不了的困難時，我會伸出熱情的手去幫助......點石成金的愛，是世界上最偉大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里。

當我慈祥的微笑、贊許的目光、親切的話語、連同作業的批語，在孩子們心中激起漣漪時，我才真正領會到“教師”二字的豐富內涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責任，當我看到桃李滿天下的日子，也就是我的愛灑滿天下之時。-1-

數載的教書生涯，雖然辛苦、雖然清貧，可我體驗了人生最大的幸福------師愛無限，愛在點滴，今生無悔！愿所有愛學生的教師都能得到福澤！！

九年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。九年的辛勤耕耘，九年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業。

清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結束了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。

九年的工作實踐，使我對教師這個職業有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴師的風范，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。今年的正月十五，當我們沉浸在合家團聚的歡慶時刻，而年幼的他

卻承受著失去母親的悲痛，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之余，更多的時候是對他充滿著憂慮與同情。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢？開學那天，他一如既往地來到學校，當我真正地面對他時，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久，我說：“到老師跟前來好嗎？”我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，你知道嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學們有很多知心話想對你說，你一定要堅強！你是男子漢！幾句簡單的話，使他頓時淚如雨下。他哭著說：“會的，老師，同學們，我一定會堅強！”在以后的日子里，學習上我們時時關心他，生活中，我們處處照顧他。我驚喜地發現：久違的陽光又一次回到他的臉上。

背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。

是呀！既定目標，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業再次鍍上它金色的光環。讓師者，傳道，授業，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！

第五篇：教師—我今生無悔的選擇

教師—我今生無悔的選擇

尊敬的各位各位評委、老師：

大家好!我叫xx，來自xxxx小學，今天，我演講的題目是《教師—我今生無悔的選擇》。

有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜繁瑣的多，盡管他們擁有著共同的規律。

十四年前當我由一名學生真正走上教師這個工作崗位時，我發現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業。但是我是教師，一名從事教育事業的工作者，我可以深深思索推演心中最奧妙的哲理；我也可以采擷如花的詩句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”當我每次面對那一張張稚嫩的笑臉時，我感到無比神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業，我是人民教師！

然而，社會的發展和人性本身的弱點使我的物欲望不斷膨脹。不斷膨脹的物欲望必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，這種折磨是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一縷陽光而苦惱，我為自己無心再單純地面對每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到有xxx﹑xxx一樣數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人。這些教育的踐行者們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。在他們身上我讀懂了生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不僅僅是為了吃飯”。生活中許多微小藏有博大，短暫中孕育永恒。

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業，這個職業也同樣需要我。我愛我平凡而又神圣的職業。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我欣慰自己選擇了教師，我慶幸命運賜給了我這個職業。

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業。因為這是我今生無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無前的精神，是任何烏云所擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！教師—我今生無悔的選擇﹗

-------謝謝大家﹗我的演講完了﹗