第一篇：激蕩青春歲月 無(wú)悔教育事業(yè)

激蕩青春歲月

無(wú)悔教育事業(yè)

作 者：黃 麗 職 稱：小教一級(jí) 職 務(wù)：教 師 郵 編：457400 聯(lián)系電話：*** 單 位：南樂(lè)縣城關(guān)鎮(zhèn)西街關(guān)小學(xué) 通訊地址：南樂(lè)縣城關(guān)鎮(zhèn)西街關(guān)小學(xué)

激蕩青春歲月 無(wú)悔教育事業(yè)

河南省南樂(lè)縣城關(guān)鎮(zhèn)西街關(guān)小學(xué) 黃 麗

是誰(shuí)與太陽(yáng)一起工作與星星一起驅(qū)散夜色的黑暗？是誰(shuí)將三尺的天地開拓成一片美麗的桃源？是誰(shuí)一輩子做著學(xué)生，在備課本上書寫著春夏秋冬？是誰(shuí)甘愿做梯子將別人扶上駿馬再送一程？是誰(shuí)一遍又一遍修改著你一次又一次的錯(cuò)誤，仍然不厭其煩？是誰(shuí)的孩子成為幼兒園最后一個(gè)？是教師，是教師。教師，一個(gè)多么平凡多么偉大的名字，一個(gè)多么樸實(shí)多么親切的稱號(hào)！----我無(wú)悔我的教育事業(yè)！

一、選擇教師“我無(wú)悔”

當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺(tái)上，注視孩子們純潔的眼睛，面對(duì)一百多個(gè)渴望知識(shí)的心，我感到自己無(wú)比神圣，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。

從走上教師工作崗位時(shí)開始，我心中充滿無(wú)數(shù)的激情和壯志。我暗暗對(duì)自己說(shuō)：“我要無(wú)愧于自己的教師身份。”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的知識(shí)有計(jì)劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂(lè)的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛(ài)和認(rèn)可。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我愿用我的知識(shí)去成為他們生活前進(jìn)中的跳板，用我有限的能力和無(wú)限精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府。在付出的同時(shí)，我同樣也得到了許多許多，也看到了許多我不曾認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不正確，生活習(xí)慣懶散，成為了學(xué)生第一次考試中不理想的因素，也給了我許多啟示，我認(rèn)識(shí)到不僅要把課上好，還要深入的了解他們，做他們的知心朋友，只有了解和懂得他們的想法，才能使我在課堂上更好的發(fā)揮，更好的針對(duì)他們的弱點(diǎn)進(jìn)行了解。“學(xué)高為師，身正為范”，一個(gè)人知識(shí)淵博不代表就可以成為一名好老師。我認(rèn)為一名真正的好老師，在擁有學(xué)術(shù)知識(shí)的同時(shí)，也要有一顆博愛(ài)的心。在學(xué)校我們是孩子們成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書，更要育人，在當(dāng)今的社會(huì)，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人，我感到老師的責(zé)任很重很重。

當(dāng)我在人生的岔路口選擇的時(shí)候，我已做好準(zhǔn)備，當(dāng)我從岔路口走上這條路的時(shí)候，我已無(wú)怨無(wú)悔。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國(guó)的未來(lái)，我心中堅(jiān)信一句話“選擇教師，我無(wú)悔”。

二、教師，我無(wú)悔的選擇

許多人都說(shuō)，教師只有平凡、只有寂寞，沒(méi)有燦爛，沒(méi)有輝煌。然而我自豪，我沸騰，因?yàn)槲沂且幻處煟覐氖轮?yáng)底下最光輝的職業(yè)。

愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，這是千真萬(wàn)確的，愛(ài)正是教師無(wú)聲的誓言，它用教師的行動(dòng)和心血寫成。

回想當(dāng)年，初入師范大門，我曾一度感慨不已：難道盛開的花季只能在“三點(diǎn)一線”的生活中緩緩延續(xù)？難道畢生的辛勞只能在紅燭的微光下為他人做嫁衣？就在這段苦悶彷徨的日子里，是她--我的班主任劉老師，以她那陽(yáng)光般的光環(huán)，使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚，使我日漸真切地看到了不遠(yuǎn)的將來(lái)，我也是一名由播種，耕耘到收獲的光榮的人民教師！

其實(shí)剛剛?cè)雽W(xué)，當(dāng)年輕的班主任老師站到我面前的時(shí)候，我不禁暗暗懷疑，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風(fēng)呢？可是她似并沒(méi)有意識(shí)到這些。開學(xué)第一周，她就為笨拙的男生洗床單，那纖細(xì)的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫，然后她又在會(huì)操場(chǎng)的訓(xùn)練場(chǎng)上喊啞了喉嚨，當(dāng)貧困的同學(xué)生病了，作為一名普通工薪族的她，又傾囊所出，繳納了幾乎是一去無(wú)還的醫(yī)療費(fèi)用。像她這樣一位博學(xué)美麗的人物都肯放下驕傲，俯首甘為孺子牛，而我們尚未羽毛的豐滿就開始耽擱學(xué)業(yè)，開始懼怕今天，懼怕將來(lái)無(wú)私的教書育人是否得到名利的回報(bào)。殊不知，教師傳道、授來(lái)、解惑的無(wú)么奉獻(xiàn)能開啟多少人蒙昧的心靈，能為他人帶來(lái)多少溫暖和光明啊！我們不是天才，卻有著天才的乖僻缺點(diǎn)，拒絕成長(zhǎng)，又差一點(diǎn)拒絕了成為人師的光榮使命！

我不管別人是怎樣評(píng)價(jià)兩袖清風(fēng)無(wú)名無(wú)得的教師的，也不管將來(lái)會(huì)有多少披星戴月，風(fēng)雨兼程的日日夜夜，我只知道，并深深地暗下決心----為了山坡上披鞭放牛的失學(xué)兒童，為了日出而作，日落而息的父老鄉(xiāng)親，為了祖國(guó)美好的明天，做一名合格的人民教師！

隨著時(shí)代的發(fā)展，21世紀(jì)我國(guó)中小學(xué)教師面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。100萬(wàn)中小學(xué)教師的素質(zhì)是制約基出教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵，是提出高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是發(fā)展綜合國(guó)力的關(guān)鍵。而民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師素質(zhì)是制約全國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的最大“瓶頸”。加快民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師的培訓(xùn)步伐，提出高民族、貧困地區(qū)教師的綜合素質(zhì)，建設(shè)好一支立志為民族、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)獻(xiàn)身的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是民族、貧因地區(qū)推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施義務(wù)教育的關(guān)鍵所在。發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)各類人才，提高民族素質(zhì)，基礎(chǔ)在教育，而小學(xué)教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，作為教師所承擔(dān)的任務(wù)是光榮而艱巨的。熱愛(ài)小學(xué)教學(xué)工作的思想感情，有一個(gè)培養(yǎng)的過(guò)程。首先，要自覺(jué)地了解和熟悉小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)它越了解越熟悉，就會(huì)越感受到它的魅力，就會(huì)越喜歡它、熱愛(ài)它。再有，要把自己的工作和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái)，看到自己從事的工作和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái)，看到自己從事的工作的重要意義和作用，從而增強(qiáng)光榮感和責(zé)任心，進(jìn)而樹立為之奮斗終身的專業(yè)思想。

一個(gè)合格的教師，要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。教師的思想、品格、言行，以及教師對(duì)社會(huì)事物所持的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響學(xué)生。因此，教師在履行職責(zé)的過(guò)程中，必須對(duì)自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

我們不僅要熱愛(ài)自己的工作，還要熱愛(ài)自己的學(xué)生。這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的。沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生起著非常重要的作用。熱愛(ài)學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛(ài)學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒(méi)有這種信任，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。就拿班主任這一方面來(lái)說(shuō)，作為一名合格的班主任，首先應(yīng)熱愛(ài)本職工作，愛(ài)自己的學(xué)生，和他們建立深厚的感情。班主任的一言一語(yǔ)，他們聽若圣言，深深地印在腦子里，班主任的一舉一動(dòng)，他們視為楷模，在各方礎(chǔ)加以模仿和效法。作為班主任，要想盡快順利地開展工作，首先就必須對(duì)學(xué)生的狀況有初步了解，班主任有意識(shí)地與學(xué)生談心、聊天。讓學(xué)生在情感的活動(dòng)中交往發(fā)展。

作為一名教師，應(yīng)該做到以身作則，為人師表。因此，班主任應(yīng)處處嚴(yán)格要求自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染和帶動(dòng)學(xué)生，不能只支學(xué)生嚴(yán)，而對(duì)自己放任。我們說(shuō)，任何人在工作中都難免出現(xiàn)失誤，有的自己一時(shí)還難以發(fā)現(xiàn)。俗話說(shuō)“當(dāng)事者迷，旁觀者清”，這就要班主任重視平時(shí)來(lái)自學(xué)生的信息反饋，從中尋找得失。

小學(xué)教師熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)學(xué)生，就會(huì)帶著愉悅的心情去備課，深入體會(huì)文章的思想感情，領(lǐng)會(huì)文章優(yōu)美的語(yǔ)言方字，而且永不滿足，永遠(yuǎn)向語(yǔ)文教學(xué)的高峰攀登，才會(huì)把學(xué)生清脆的朗讀、天真的發(fā)言，充滿童趣的作文作為一種藝術(shù)享受。把學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)不看作是自己最大的幸福，并以此激勵(lì)自己刻苦鉆研，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

追求是無(wú)止境的，奮斗是沒(méi)有盡期的。祖國(guó)需要人才，人才需要教育，教育需要教師！只有教師用行動(dòng)寫下的愛(ài)，凝聚著教師的心血，才能穿越時(shí)空，震撼天地，永遠(yuǎn)鐫刻在人們心中。

現(xiàn)在，我完全可以自豪地大聲宣布：教師，光輝的職業(yè)！教師我無(wú)悔的選擇！

第二篇：優(yōu)秀教師事跡材料:選擇教育事業(yè) 今生無(wú)悔

優(yōu)秀教師事跡材料: 選擇教育事業(yè) 今生無(wú)悔

xx同志現(xiàn)在xx縣xx學(xué)區(qū)xx小學(xué)任教，小學(xué)一級(jí)教師。從2000年到2006年，一直擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。該同志始終堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為已任，在與學(xué)生的交流中實(shí)現(xiàn)了師生的共同發(fā)展，在教育教學(xué)工作中做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教書育人是教師的天職，只有努力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的努力，解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種困難和挫折，才能真正使學(xué)生在教師搭建的平臺(tái)上放飛理想，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)、自由、健康的發(fā)展。

新一輪的課堂教學(xué)改革的主題思想是：倡導(dǎo)發(fā)展學(xué)生的人文精神，這就要求每位教師在教育教學(xué)上要以學(xué)生的全面發(fā)展為終極目標(biāo)。在小學(xué)高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中，她始終堅(jiān)持把學(xué)生能力的發(fā)展放在中心位置，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用各種方法引導(dǎo)學(xué)生自主解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)中，她善于結(jié)合實(shí)際，因材施教，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作做得很到位。在學(xué)區(qū)質(zhì)量檢測(cè)中，她所任教的語(yǔ)文學(xué)科年年榮獲第一名。2003年、2005年小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考，她所任教的六年級(jí)語(yǔ)文合格率達(dá)90%以上。輔導(dǎo)的學(xué)生彭新朝、譚麗同學(xué)在縣語(yǔ)文競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)。正因?yàn)檫@些成績(jī)的取得，該同志多次被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師。

當(dāng)榮譽(yù)的光環(huán)戴在她頭上的時(shí)候，她并沒(méi)有自滿，而是在更加努力地去實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。除了努力工作，不懈付出外，她還不斷地加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論與經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己，實(shí)現(xiàn)飛躍。在新課程培訓(xùn)中，她深深認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)與發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。在培訓(xùn)中，該同志撰寫的教案被評(píng)為縣“優(yōu)秀教案”。在課余該同志還經(jīng)常撰寫心得體會(huì)，為教學(xué)積累了不少經(jīng)驗(yàn)。今年撰寫的論文《xxx》榮獲縣一等獎(jiǎng)。從參加工作至今已有十余篇論文在縣、州獲獎(jiǎng)。與此同時(shí)，該同志還積極參與教研教改活動(dòng)，參與了學(xué)區(qū)省級(jí)課題研究，對(duì)民族貧困地區(qū)“托付群體”進(jìn)行了調(diào)查與研究，撰寫了一篇論文—《xxx》。目前，該課題正在評(píng)獎(jiǎng)之中。

一份耕耘，一份收獲。她付出了眾多的心血，收獲了珍貴的榮譽(yù)，她常對(duì)老師、學(xué)生們這樣說(shuō)：“選擇教育事業(yè)，今生無(wú)悔”。

第三篇：青春歲月1

愛(ài)你青春歲月

帶著對(duì)成長(zhǎng)的依戀，對(duì)成熟的追求，我們悄悄地踏上青春的階梯，步向青春的大門。于是，多睛多雨，多夢(mèng)多思的季節(jié)到了，誰(shuí)也無(wú)法抗拒，誰(shuí)也不用回避。青春歲月猶如一杯咖啡，如果你不去細(xì)細(xì)品味，就無(wú)法知道它的香甜；青春歲月又如一縷月光，如果你不去認(rèn)真體驗(yàn)，就無(wú)法感受它的詩(shī)情與畫意。

愛(ài)你青春歲月，愛(ài)你那由青澀譜寫的樂(lè)章。

忘不了曾為一道化學(xué)解答題的求解而絞盡腦汁、費(fèi)盡苦心，而問(wèn)題解決時(shí)又是何等的高興，真勝過(guò)吃巧克力打游戲機(jī)；也忘不了曾為一道數(shù)學(xué)概率題和同學(xué)爭(zhēng)論的面紅耳赤，各不相讓，簡(jiǎn)直傷了和氣，最終不得不請(qǐng)老師仲裁；更忘不了自習(xí)課上，同學(xué)們竟然書生意氣，大談NBA球星——L.詹姆斯，分析紅魔曼聯(lián)和藍(lán)軍切爾西之戰(zhàn)??結(jié)果因擾亂了課堂秩序而被罰寫檢討書，嘗到自己摘來(lái)的苦果，心里卻是樂(lè)滋滋的，無(wú)怨無(wú)悔。

愛(ài)你青春歲月，愛(ài)你那蹉跎日子中的煎熬。

備考的生活充滿苦澀，進(jìn)了教室就如同進(jìn)了特種部隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)，背誦、練習(xí)、推理??關(guān)關(guān)都要“真槍實(shí)彈”，直到我們筋疲力盡；數(shù)學(xué)證明、化學(xué)方程式、英語(yǔ)單詞、語(yǔ)文習(xí)作??這些就像一個(gè)個(gè)重磅炸彈，對(duì)我們進(jìn)行著輪番的轟炸，直到我們遍體鱗傷。默默時(shí)，我曾翹首企盼中考的到來(lái)，就像黎明前匍匐在陣地里的軍隊(duì)，期待著第一縷陽(yáng)光為他們吹響沖鋒的號(hào)角，甚至偷偷地說(shuō)中考別來(lái)。但是每個(gè)清晨，當(dāng)床頭的鬧鐘高唱起新一天的進(jìn)行曲的時(shí)候，我渾身又充滿了力量，用最快的速度穿衣洗漱，早飯也許一杯牛奶、一個(gè)雞蛋，隨之是飛快地沖向?qū)W校，心里還在大喊：“Come on！加油！”在這樣的日日夜夜里，我不知被多少“彈片”擊中，但抖抖精神，我依舊會(huì)露出燦爛的笑容，因?yàn)槲抑肋@就是初中生活的魅力。

愛(ài)你青春歲月，愛(ài)你那沉甸甸的愛(ài)與期待。

夜深人靜時(shí)，媽媽送來(lái)的一杯熱牛奶，一句“早點(diǎn)睡吧”，如春風(fēng)細(xì)雨溫暖我的心田；苦悶煩躁時(shí)，爸爸送來(lái)堅(jiān)毅的目光，一個(gè)充滿期待的眼神，仿佛一針強(qiáng)心劑注入我的身體。爸爸、媽媽，你們的愛(ài)我不能忘記，雖然我沒(méi)有親口對(duì)你們說(shuō)，但是我早已經(jīng)在心里下定了決心，“我會(huì)努力的，一定會(huì)給自己，也給你們一份完美的答卷！”

愛(ài)你青春歲月。你就像一個(gè)用苦與樂(lè)、享受與煎熬、銘記與忘記、奮斗和休閑編成的大網(wǎng)。你網(wǎng)住了家長(zhǎng)們的希望，網(wǎng)住了老師們的心血，網(wǎng)住了同學(xué)們的友情??當(dāng)我們收起這張網(wǎng)的時(shí)候，也許腳步很沉重，但是卻很充實(shí)，因?yàn)槲覀兪斋@了成功，收獲了幸福，收獲了一個(gè)個(gè)金子般陽(yáng)光燦爛的日子。

第四篇：優(yōu)秀教師事跡材料-選擇教育事業(yè) 今生無(wú)悔（共）

優(yōu)秀教師事跡材料:選擇教育事業(yè) 今生

無(wú)悔

優(yōu)秀教師事跡材料:選擇教育事業(yè)今生無(wú)悔

xx同志現(xiàn)在xx縣xx學(xué)區(qū)xx小學(xué)任教，小學(xué)一級(jí)教師。從XX年到XX年，一直擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。該同志始終堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為已任，在與學(xué)生的交流中實(shí)現(xiàn)了師生的共同發(fā)展，在教育教學(xué)工作中做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教書育人是教師的天職，只有努力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的努力，解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種困難和挫折，才能真正使學(xué)生在教師搭建的平臺(tái)上放飛理想，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)、自由、健康的發(fā)展。

新一輪的堂教學(xué)改革的主題思想是：倡導(dǎo)發(fā)展學(xué)生的人文精神，這就要求每位教師在教育教學(xué)上要以學(xué)生的全面發(fā)展為終極目標(biāo)。在小學(xué)高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中，她始終堅(jiān)持把學(xué)生能力的發(fā)展放在中心位置，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用各種方法引導(dǎo)學(xué)生自主解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。堂教學(xué)中，她善于結(jié)合實(shí)際，因材施教，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作做得很到位。在學(xué)區(qū)質(zhì)量檢測(cè)中，她所任教的語(yǔ)文學(xué)科年年榮獲第一名。XX年、XX年小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考，她所任教的六年級(jí)語(yǔ)文合格率達(dá)90%以上。輔導(dǎo)的學(xué)生彭新朝、譚麗同學(xué)在縣語(yǔ)文競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)。正因?yàn)檫@些成績(jī)的取得，該同志多次被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師。

當(dāng)榮譽(yù)的光環(huán)戴在她頭上的時(shí)候，她并沒(méi)有自滿，而是在更加努力地去實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。除了努力工作，不懈付出外，她還不斷地加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論與經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己，實(shí)現(xiàn)飛躍。在新程培訓(xùn)中，她深深認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)與發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。在培訓(xùn)中，該同志撰寫的教案被評(píng)為縣“優(yōu)秀教案”。在余該同志還經(jīng)常撰寫心得體會(huì)，為教學(xué)積累了不少經(jīng)驗(yàn)。今年撰寫的論文《xxx》榮獲縣一等獎(jiǎng)。從參加工作至今已有十余篇論文在縣、州獲獎(jiǎng)。與此同時(shí)，該同志還積極參與教研教改活動(dòng)，參與了學(xué)區(qū)省級(jí)題研究，對(duì)民族貧困地區(qū)“托付群體”進(jìn)行了調(diào)查與研究，撰寫了一篇論文—《xxx》。目前，該題正在評(píng)獎(jiǎng)之中。

一份耕耘，一份收獲。她付出了眾多的心血，收獲了珍貴的榮譽(yù)，她常對(duì)老師、學(xué)生們這樣說(shuō)：“選擇教育事業(yè)，今生無(wú)悔”。

第五篇：父輩的青春歲月[范文]

父輩的青春歲月

201511060142 葉容杉

因是家里的幺女，頭上還有個(gè)大十多歲的哥哥，所以我的父輩自然比同齡人大了一輪，他們的青春歲月也顯得更加不同。我的父輩，經(jīng)歷了自然災(zāi)害的余波，經(jīng)歷了文化大革命，也經(jīng)歷了改革開放；見(jiàn)證了中美建交，見(jiàn)證了蘇美冷戰(zhàn)，也見(jiàn)證了蘇聯(lián)解體……我只是在平時(shí)他們的只言片語(yǔ)中，對(duì)他們的青春歲月有個(gè)模糊的影像。畢竟，他們的青春年代離我們已經(jīng)很遠(yuǎn)，但是從小懷著的對(duì)他們過(guò)往歲月的好奇使我常常聆聽他們的故事，與他們一起再一次回到過(guò)去。

與父輩的交談，讓我了解了一些他們年少時(shí)的事情，也使我有了很多感悟。書寫出來(lái)，與君分享，望我們年輕的一代多與父母、多與父輩交流，一起緬懷父輩逝去的青春歲月。

父輩正值讀書時(shí)，為響應(yīng)當(dāng)時(shí)全國(guó)掀起的“勤工儉學(xué)、半工半讀”的號(hào)召，學(xué)校里辦起了“兔子舍”，每晚放學(xué)后留守一人住在教室里看管兔子。學(xué)生從家里抱來(lái)被子、褥子，把教室?guī)讖堊雷右徊ⅲ蜆?gòu)成了一個(gè)簡(jiǎn)易的床。學(xué)校里還辦起了沼氣池。學(xué)生們每天早晨起來(lái)，背著筐子圍著村子轉(zhuǎn)，給兔子割一些草，為沼氣池揀一些牲畜。學(xué)習(xí)時(shí)間也不固定，有時(shí)上課學(xué)習(xí)，有時(shí)給大隊(duì)干農(nóng)活，賺工分。學(xué)習(xí)條件也很艱苦，晚自習(xí)室點(diǎn)著自制的煤油燈，昏暗的教室，燈光搖曳。被煤油燈的煙熏黑臉和鼻孔是常有的事，有時(shí)一不小心還會(huì)燒焦頭發(fā)！當(dāng)然，教學(xué)質(zhì)量也很一般。當(dāng)時(shí)上初中、高中、大學(xué)都是大隊(duì)、公社推薦。尤其是上大學(xué)的時(shí)候，幾乎全部都是干部子女。也導(dǎo)致了有些學(xué)習(xí)成績(jī)好而家境貧寒的學(xué)生，由于沒(méi)有關(guān)系，無(wú)法進(jìn)行深造。上大學(xué)的要求一般是，高中畢業(yè)的學(xué)生回農(nóng)村干三年農(nóng)活，再由大隊(duì)、公社推薦，就可以直接進(jìn)入大學(xué)。比較極端的例子是那一時(shí)期轟動(dòng)全國(guó)的“張鐵生交白卷”事件：手上只要有老繭，就可以上大學(xué)。恢復(fù)高考后，高考有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史、政治（如果我沒(méi)記錯(cuò)）。相對(duì)于現(xiàn)在的高考題目，當(dāng)時(shí)的算是很容易的。我父親家里成分不好，在解放前是地主，高中畢業(yè)就下鄉(xiāng)了。下鄉(xiāng)的人家對(duì)父親很好，和藹的母親讓尿少喪母的父親感受到了難違的母愛(ài)，因此認(rèn)作干媽，到如今依然每年去拜訪。下鄉(xiāng)完后，父親去讀了大學(xué)，畢業(yè)后成為一名中學(xué)英語(yǔ)教師，辛勤工作到現(xiàn)在已三十多年。

而在當(dāng)時(shí)，娛樂(lè)活動(dòng)較少。小孩子一般就是上樹掏鳥窩，下河捉魚，摸螃蟹。偶爾會(huì)放些電影，那應(yīng)該是全大隊(duì)、全體社員最歡慶的時(shí)候，萬(wàn)人空巷。在村中央豎起兩根桿子，掛上塊白布，就搭建起了一個(gè)臨時(shí)電影院。那時(shí)放映的片子有《地道戰(zhàn)》《地雷戰(zhàn)》，朝鮮的《賣花姑娘》，反映美越戰(zhàn)爭(zhēng)的《阿福》，蘇聯(lián)的《列寧在十月》……當(dāng)時(shí)能夠背誦大段經(jīng)典臺(tái)詞的人是很受別人羨慕的。（這些經(jīng)典電影我也看過(guò)一些，尤其對(duì)《地道戰(zhàn)》中的一個(gè)漢奸也是在《閃閃的紅星》中的胡漢三的的扮演者翹起大拇指說(shuō)：“高，實(shí)在是高！”這一場(chǎng)景印象深刻。）一部電影分好幾盤帶子，一夜要在幾個(gè)大隊(duì)放映。放完一盤帶子后，需要把這盤帶子送到下個(gè)大隊(duì)，也需要另一個(gè)大隊(duì)送來(lái)接下來(lái)的帶子。由于村子之間相隔的不算近，因此，有時(shí)一部電影放大半夜是正常的。有時(shí)看完這一部分，需要等半個(gè)多小時(shí)才能看到下一節(jié)。正對(duì)大熒幕的人太多，有的人就坐到幕布后面看。雖然影像是反的，但看的也是津津有味。有的人躺著看，由于太困，一覺(jué)睡過(guò)去，醒過(guò)來(lái)時(shí)，早已“曲終人散”。

那時(shí)物資比較匱乏。蔬菜少，一般都是按季節(jié)吃菜。冬天就是大白菜、蘿卜、土豆。晚春、夏天時(shí)好一些，還能挖點(diǎn)野菜，偶爾捉幾條魚、幾個(gè)螃蟹打打牙祭。有時(shí)弄點(diǎn)榆錢就可做頓飯，糧食不夠吃時(shí)，還吃榆錢葉和地瓜秧。（記得我小時(shí)候吃過(guò)一次鮮地瓜秧做的菜，味道倒是忘記了，只記得倒不是很難吃。）白面很少吃到，差不多只有過(guò)年的時(shí)候才能吃頓白面餃子。主食一般是地瓜面的煎餅，地瓜面的窩窩頭，必不會(huì)少的菜就屬咸菜疙瘩了。農(nóng)村的鍋很大，因?yàn)楫?dāng)時(shí)一個(gè)家庭人口多，要做給一大家子人吃。炒菜時(shí)放油很少，致使鍋經(jīng)常銹跡斑斑。當(dāng)然，那時(shí)的人也比較健康，高血壓、高血脂、高血糖很少聽到，也不會(huì)見(jiàn)到“將軍肚”。物資匱乏時(shí)期，國(guó)家發(fā)行了各種糧票，糧食憑票購(gòu)買。我小時(shí)候在爺爺那里玩時(shí)，從舊書里倒是翻出了一些糧票，取走了些，夾在集郵冊(cè)里，也算是收藏吧。

做衣服用的布得用布票購(gòu)買。穿的一般都是粗布的衣服。冬天時(shí)是粗布棉襖、棉褲，也許保暖吧，但看起來(lái)很臃腫。穿有帶補(bǔ)丁的的衣服是很正常的，父親是老幺，一件衣服從老大穿到最小的孩子；出門走親戚，就向別家借幾件補(bǔ)丁少的像樣的衣服穿。

那時(shí)的民風(fēng)是很好的，有時(shí)誰(shuí)家的牛棚豬圈壞了，第二天一覺(jué)醒來(lái)，壞的地方都被人默默修理好了。在集市賣“棒”（一整根的樹干，一般建房子用），沒(méi)賣完，就放在集市上，到下一次集時(shí)再去賣，沒(méi)有人會(huì)給搬走。那時(shí)的人們精神上差不多達(dá)到了“共產(chǎn)主義”。村子之間大都由小河或樹林隔著，那時(shí)的農(nóng)村是經(jīng)常有狼出沒(méi)的。而現(xiàn)在狼早在農(nóng)村絕跡了，昔日清澈的小溪大都已經(jīng)干涸或被污染了。

再多的文字也寫不完父輩的青蔥歲月，這些稀稀疏疏的詞句就像是河岸邊的些許淘金，閃耀著光芒，在我眼里，也在父輩心中。他們留給我們的是大好河山的物質(zhì)基礎(chǔ)，更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的精神食糧。