第一篇：教育事業

組織生活會個人問題整改措施

職務 教師 姓名：沙拉?馬漢拜

按照中央和省、市、縣委關于整改落實、建章立制的部署要求，結合自己的工作職責，在自我對照檢查的基礎上，針對征求到的群眾意見、對照檢查材料查擺的問題、專題民主生活會上提出的批評意見、上級黨組織和督導組反饋的問題，特制定如下整改措施：

（一）不講政治的問題。一是對政治理論學習不主動。

二是自覺加強學習，政治敏銳性和鑒別力增強，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明;政治理論修養提高，對黨的十八大以來重要文件和中央出臺的新政策學習深入，研究領會深透。整改措施：

一是進一步端正學習態度，牢固確立終身學習的理念，加強政治理論學習和業務學習，努力提高自身素質和業務工作水平，在學習中充實自我，增長才干，提高本領。建立健全各項學習制度，在時間、內容和效果上狠抓落實。

二是按照科學發展觀要求，在更深層次、更好的解放思想。堅持與時俱進，及時調整思想、工作上的不適應，搶抓發展機遇，積極破解工作中的難題和薄弱環節。堅決破除小進則滿、小富即安的陳舊觀念，破除因循守舊、按部就班的保守心態，破除自我封閉、不求進取的狹隘思想，樹立強烈的發展意識、開放意識和改革意識，提高工作質量。

完成時限：2017年12月底前

2、不講紀律的問題

一是對黨的十八大以來重要文件和中央出臺的新政策學習深入，研究領會深透。二是堅持面向農村、面對群眾的要求，針對農村存在的重點、難點、熱點問題，認真調查研究，解決群眾生產生活中各項因難和問題，全心全意地為人民服務，爭做群眾的貼心人、守護人。整改措施：

一是在今后的工作中，要結合實際情況，在借用傳統思維的同時，適當運用新方法。二是要以人民群眾滿意不滿意作為衡量我們工作好壞的第一標準，以實際行動新的境界、新的風貌、新的作為樹立黨員干部良好形象。

三是要樹立大局意識。堅持上下互動,協調一致,取長補短,把工作融入全鎮經濟社會發展大局，站在大局的高度思考、謀劃、運籌和行動，做好各項工作。完成時限：2017年12月底前

3、不講大局的問題。一是注重黨性修養，始終按照《黨章》要求，以一個黨員標準，主動開展各項工作，積極完成交辦的各項任務，作到不越權、不串位，克己奉公，廉下勤政。

二是嚴肅自己的言行舉止，做到不違規、不違法，堅持從小事做起，從容易犯錯的生活小節著手，認真扎實地開展黨性鍛煉活動，使自己成為一名合格的人民教師。整改措施：

一是加強政治理論學習。認真參加學習活動，主動搞好日常自學，堅持每天閱讀黨報黨刊，系統研讀黨的理論著作。

二是嚴守黨的政治紀律。帶頭維護黨章黨紀，嚴格按照黨的組織原則和政治生活準則辦事，自覺接受黨的紀律約束。想問題、辦事情、作決策時，首先從政治上進行考慮，確保正確的政治方向。

三是堅決抵制各種錯誤思想。始終保持高度政治警醒，注意發現違反政治紀律的苗頭性問題并及時提醒糾正，全力維護黨的利益。完成時限：2017年底前

（四）不講團結的問題。

一是思想政治建設貫穿于各個方面，講政治的要求內化于心、外化于行，政治敏銳性和鑒別力增強，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明;政治理論修養提高，對黨的十八大以來重要文件和中央出臺的新政策學習深入，研究領會深透。

二是開展“三進兩聯一交友”活動，與結對學生走訪不夠，不重實效。如在幫扶方面，簡單的把這項活動當做一項工作和任務來完成，被動地開展，缺乏思想和感情上的溝通與融合，聯系走訪的形式也很單一，只是給孩子送去一些本書等日用品。三是在工作過程中，存在團結少數民族通知的意識和能力不強。整改措施：

一是不斷加強政治學習，強化思想教育，忠于職守，提高思想政治素質。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，做到自重、自省、自警、自勵，時刻保持昂揚的精神狀態，銳意進取。

二是堅持解放思想、實事求是，樹立科學的發展觀。緊密工作實際，注意工作作風和工作方法，做到腳踏實地，求實效，解決實際問題，做到不好高騖遠，使工作思路符合客觀實際。

完成時限：2017年12月底前 不講自認的問題。

一是思想政治建設貫穿于各個方面，講政治的要求內化于心、外化于行，政治敏銳性和鑒別力增強，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明;政治理論修養提高，對黨的十八大以來重要文件和中央出臺的新政策學習深入，研究領會深透。

二是存在對習近平總書記關于形成全方位立體式社會防控體系，開展“去極端化”工作的全部部署，對自治區黨委制定出臺的維護穩定“組合拳”應付塞責。整改措施：

一是要加強學習理解，準確把握八項的精神實質，增強貫徹落實的主動性和自覺性，內化為自己的行為準則和自覺行動，在工作生活中嚴格執行，自覺接受監督，轉變錯誤觀念、糾正錯誤做法、改變錯誤習慣。

二是嚴格對照檢查，自覺規范自身行為。強化組織意識和紀律觀念，嚴格執行黨的政治紀律、組織紀律、工作紀律和生活紀律。三是以身作則，當好表率、作好示范。完成時限：2017年12月底前

（六）不講忠誠的問題。

一是習慣遙控指揮，說的多，做得少。

二是健全完善抓落實工作機制，明確任務，壓實責任，推動落實;健全完善各領域督導考核辦法，做到對各項工作都有部署、有檢查、有考核。整改措施：

一是圍繞任務目標，明確責任主體，環環相扣、層層落實，充分調動基層的積極性，提高抓落實的執行力。

二是精簡會議、領導小組數量，強化其工作職能，對工作重點或大部分職能交叉重疊的領導小組、議事協調機構進行合并調整，進一步精干力量、明確分工、壓實責任，推動工作落實。

完成時限：2017年12月底前。(七)不講原則的問題。

一是強化督查力度，提升政策執行力和工作落實的能力和水平，確保上級決策部署和政策措施全面貫徹執行。

二是對自治區黨委制定出臺《新疆維吾爾自治區去極端化》認識不到位，沒有站在“去極端化”，反分裂，反滲透的高度去認識“泛青真化”問題。整改措施：

(1)改進工作作風，強化服務工作實效。一是詳實掌握社情民意;注重運用調研成果，及時把調研成果轉化為解決問題的思路、促進發展的措施、惠民利民的政策。二是強化督查力度，經常性深入各村察看決策部署落實情況，確保上級決策部署和政策措施全面貫徹執行。

完成時限：2017年12月底前。

第二篇：發展教育事業

發展教育事業 振興鄉域經濟

—谷金樓迎接市政府評估督導教育工作情況匯報

（2007年5月22日）

各位領導﹑專家：

你們好！首先我代表鄉黨委﹑政府熱烈歡迎各位領導和專家們蒞臨我鄉檢查指導教育工作！谷金樓鄉位于縣城東北10公里處，轄25個行政村，人口3.66萬，耕地4.1萬畝。目前，全鄉教育系統現有教職工264人，各級各類學校19所（其中：小學6所，教學點12所，初中1所）；在校學生2351人（其中：小學在校生1551人，初中在校生800人）。

近年來，我鄉在經濟快速發展的同時，教育事業也得到了持續協調發展，圍繞新課改，加強常規教學管理，開展了一系列促進教育教學提高的活動，教師的教學方式、學生的學習方式、對學生的評價方式發生了變化；同時狠抓了“四項制度”的落實，對校長擔課、聽評課、研究教學、參與教研情況進行了不定期督查，突出了教學的中心地位，并積極開展了“陽光課堂活動月”，“質量效益年”活動，教育教學質量連創新高。撰寫論文獲國家級獎11篇，省級23篇，省級課題2項，在全國初中數理化競賽中，共有6人獲國家級獎，11人獲省級獎；在全國小學奧林匹克競賽中，有2名學生獲國家級獎，5名學生獲省級獎；多次被評為全縣教育質量管理先進單位，共獲國家、省、市、榮譽稱號5項。

一、指標完成情況

（一）教育改革與發展方面

1、義務教育。2004-2006連續三年，6-12周歲適齡兒童入學率均達100％，13-15周歲適齡少年入學率分別為129.41％、160.01％、137.7％，6-15周歲殘疾兒童、少年入學率分別達90.5％、92.9％、95.5％；近三年，小學輟學率分別為2.29％、1.34％、0.46％。

2、成人教育。2004-2006年青壯非文盲率達100％，脫盲鞏固率達100％。近三年農村實用技術培訓人數分別為900人次、1100人次、123人次，分別占青壯年勞動力總人數的3.2％、5.16％、2.22％。

3、民辦教育。我鄉共有一所小學民辦學校，在校生500余人。

（二）教育經費投入與管理方面。

1、財政對教育撥款情況。2004-2006年，全鄉經常性收入分別為214萬元、119萬元、165萬元，分別比上年增長-9％、-44.4％、38.6％；財政對教育撥款分別為323萬元、327萬元、456.5萬元，分別比上年增長1.1％、1.3％、39.6％。年生均教育事業費，2004年至2006年，初中分別為609.1元、1046.3元、1286元，小學分別為1057.3元、1644.6元、1901.7元。年生均國撥公用經費，2004至2006年，初中分別為17元、28.6元、36.9元，小學分別為17.7元、25.8元、52.1元。年生均教育事業費和生均國撥公用經費，均達到省定標準，并逐年增長。

2、教師工資發放情況。2002年，農村教師工資統一上劃縣財政發放，全縣教師工資發放標準城鄉統一，無拖欠教師工資現象。

3、貧困家庭子女就學幫扶專項資金發放情況。根據國家“兩免一補”政策，2004年共發放救助金4.38萬元，救助貧困生1189人；2005年共發放29.5萬元，救助貧困生2248人；2006年共發放19.1萬元，救助貧困生1461人；2007年全

鄉農村中小學全部免除學雜費，對貧困生的救助工作正在進行。

（三）辦學條件方面：

1、教學建筑建設方面。小學、初中、生均建筑面積分別為7.9平方米、6.59

平米。初中配有標準衛生保健室，食堂改造也都達到上級規定的標準。

2、學校教學儀器設備和圖書配置方面。全鄉中小學在教學儀器、圖書、體育、音樂、美術、電教、勞技等器材配備和實驗室建設反方面，基本達到了省定標準。

3、危房改造情況。2004-2006年，全鄉共投入危房改造資金150余萬元，改造建設中小學校舍3千余平方米。

（四）教師隊伍建設方面：

全鄉小學專任教師164人，學歷達標率100％；初中專任教師79人，學歷

達標率100％，同時，所有中小學教師全部持有教師資格證，教師資格證合格率

100％。

二、主要做法

（一）加強領導，科學規劃。按照《南樂縣教育事業2003-2007年發展規

劃》，明確了我鄉教育事業發展方向、目標和舉措；成立了以鄉長為組長，分管

教育工作的副鄉長為副組長，鄉財政、文化、公安、衛生等有關部門主要負責人

為成員的教育工作領導小組，向政府與有關部門一把手簽訂了目標責任書，并把

目標管理的完成情況作為年終考核、評先、獎懲的重要依據。

（二）加大投入，多辦實事。鄉黨委政府始終把增加教育投入，發展教育作

為義不容辭的責任，成立了教育經費保障領導小組，建立了以財政投入為主體的教育經費保障機制，教育投入全額納入了財政預算，確保實現“三個增長”。

（三）深化改革，統籌發展。一是深化辦學體制改革。認真執行《民辦教育

促進法》及其實施條例，落實促進民辦教育發展的各項措施。二是深化教學改革。

堅持以素質教育為主題，制定了《關于深化教育改革，全面實施素質教育的實施

方案》，把素質教育貫穿于各類教育之中，使學生在科學文化、勞動技能、身體、心理及實踐、創新能力等方面全面提升。三是積極推進教育管理體制改革。

1、調整中小學生布局。小學由原來的25所調整為18所，形成了布局合理，規模適

當的均衡發展布局。

2、加強薄弱學校建設。在師資分配上，也向農村薄弱學校

傾斜。

3、深化教育結構改革。堅持“三教統籌，協調發展”。

（四）加強安全管理，保障安全措施。幾年來，全鄉中小學校沒有發生一起

重大安全責任事故。

（五）依法治教，加強督導。積極推行校務公開公示制度，在干部推薦、職

稱評聘、招生、收費等工作中，堅持條件、程序、結果三公開，主動接受群眾監

督。嚴格實行國庫集中支付制度，杜絕了學校財務違紀現象的發生。為了堅決遏

制中小學亂收費，鄉中心校簽定責任書，嚴格執行“三嚴格、三統一、六不準”的收費管理制度，確?！耙毁M制”收費政策真正落實到實處。同時，加大學校收

費檢查力度，發現問題及時處理。

三、存在問題和下步打算

在上級政府正確領導和教育主管部門的指導下，我鄉教育事業取得了較大發

展，但與上級的要求和廣大群眾的愿望還有一定差距，概括起來主要是：

1、盡

管辦學條件有了很大的改善，但還不能滿足人民群眾日益增長的對優質教育的需

求；

2、部分學校教學設施相對比較落后；

3、教師隊伍建設還存在薄弱環節，在適應新形勢、掌握新知識和深化教改等方面還需要一步加大力度。

這些問題在某種程度上制約了我鄉教育事業的發展，針對存在的問題，我們進一步加強組織領導，強化工作責任，舉全鄉之力，聚全鄉之財，全力做好以下工作：

（一）進一步落實農村義務教育經費保障機制，依法保障義務教育經費投入，多方籌措教育經費，整體改善辦學條件。

（二）嚴格學校管理，規范辦學行為，確保校園安全穩定，杜絕各類重大安全事故發生。

（三）進一步加強教師隊伍建設，建立多層次、多渠道的教師培訓機制和學校管理人才培養機制，優化教師隊伍和教育管理者隊伍，提高中小學辦學水平。

（四）強化教育督導，促進我鄉教育快速協調發展。

謝謝大家！

第三篇：教育事業匯報

關于教育事業發展情況的匯報

尊敬的各位領導：

我市現有各級各類學校58所，其中：普通高中1所，職業中專1所，初級中學5所，九年一貫制學校4所，小學21所，幼兒園26所?，F有在校學生25476人，其中普通高中2602人，職業中專1986人，初中6021人，小學11370人，幼兒園3497人，在職教職工1687人。近年來，我市教育工作在**市委、市政府地正確領導下，在酒泉市教育局的關心支持下,教育系統全體教職員工緊緊圍繞整體工作部署,把握中心，突出重點，真抓實干,各類教育和諧發展，教育質量穩步提升，各項工作取得了新的成績?，F將全市教育事業發展有關情況向各位領導匯報如下：

一、近年來的教育工作進展情況

一是致力于統籌發展促均衡，“兩基”工作取得了新進展。我市“兩基”工作于1994年通過國家驗收，實現了“基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲”的辦學目標。1995年以來，隨著疏勒河和“兩西”移民工程的實施，我市先后成立了4個移民鄉，新增移民人口3萬多人，新增文盲3947人，全市“兩基”工作面臨新的任務和挑戰。2009年，我市全面完成了東鄉族鄉1936名文盲的掃盲工作任務。按照國家、省市 1

“兩基”國檢的有關要求，2011年以來，我市扎實開展了“兩基”迎檢工作，市財政一次性補齊了兩基缺口資金1094萬元，按標準為各級各類學校配齊、配足了教育教學設施設備，確保了學校各項工作的正常開展。同時，相關部門齊心協力，齊抓共管，成功掃除文盲1328人，確保了掃盲指標全面達標。結合“兩基”國檢,拆除危房13916平方米,全面消除了D級危房。在此基礎上，教育部門攻堅克難，全力以赴做好“兩基”迎檢各項準備工作，全面加強檔案資料建設，并以“兩基”國檢為契機,提升了學校“規范化、標準化、精細化”水平,進一步完善了中小學學籍管理、綜合素質評價、教學過程管理等環節，啟動了義務教育監測工作,移民鄉鎮“四率”指標迅速提高，“兩基”工作順利通過了省督查組的評估驗收并得到了督查組的高度評價，為全市教育事業的發展產生了積極的促進作用。

二是致力于全面育人提質量，教育綜合改革取得了新成效。2012年，我市將課堂教學改革作為提高教育質量、推進素質教育的突破口，全面啟動了以高效課堂教學改革為中心的教育綜合改革。市財政每年專列教師培訓經費50萬元，用于教師業務培訓工作。去年以來，采取“引進來培訓、走出去”學習結合的辦法，先后邀請北師大課堂教學論博士吳效峰，全國十佳名氣校長趙豐平等10多位專家來**講學，選派中小學校長、骨干教師600多人次赴山東昌樂二中、杜郎口中學、河北衡水 2

中學、寧夏一中等課改10余所名校參加實操班學習，兩年共培訓教師15000多人次，人均培訓達8次以上，有效轉變了教師的教育理念。在考察學習、實踐操作的基礎上，重點就昌樂二中“271”教學模式進行研討，提出了以初中課堂教學轉型為突破口，帶動中小學全面實施高效課堂的改革思路和措施，通過骨干引領，教學研討，先行試點，全面跟進等做法，在全市中小學全面推行“271”高效教育綜合改革。適時邀請昌樂二中、寧夏一中、康杰中學專家報告團來**，就“271”課堂實際操作、班級小組建設、課堂組織管理、導學案編寫、集體備課等關鍵環節進行現場輔導和系統培訓。全市中小學按照市教育局《關于整體植入271高效教育模式的實施意見》，結合學校、教師、學生發展實際,積極探索符合本校實際的改革思路和措施，加強高效課堂配套制度和評價制度建設。積極推廣課改成功經驗和成果,先后舉辦了高效教育綜合改革研討會、教育改革成果匯報暨經驗交流會，全市小學語文、中學數學、幼兒園優秀教育活動觀摩評選和音樂教師基本功大賽等活動。積極參加省市組織的課堂教學競賽，有1人或省一等獎，3人獲省二等獎，3人獲市一等獎，2人獲二等獎，充分展示了高效課堂改革的成果和我市教師先進的教育理念、扎實的教學功底。經過兩年的努力，我市各學校初步建立起了“以學生為主體、以教師為主導，自主學習、合作探究、師生互動、教學相長”的課堂 3

教學新模式，廣大教師改革的信心進一步堅定，學生參與課堂的意識明顯增強，學習的主動性進一步激發，課堂教學效率進一步提升。

三是致力于破解難題創新業，學前教育和高中教育發展取得了新成績。搶抓國家大力發展學前教育的政策機遇，編制完成了《**學前教育發展三年行動計劃》,努力破解城市幼兒入園難、農村幼兒園保教質量不高等問題。加快普及三年學前教育，投資1000余萬元，完成了老市區幼兒園、市一幼、市二幼、四個團場等幼兒園維修改造工程，開設了二幼分園，市三幼、民族鄉中心幼兒園主體工程現已完工。全面實施了普通高中新課程改革，緊跟高中教育發展前沿，組織**一中高一教師全員參加了國培計劃，邀請寧夏、山西課改專家對**一中教師進行了系統培訓。圍繞高考知識和熱門考點，邀請專家分科指導備考方法，把握備考方向。2012年，**一中高考二本以上上線212人，較上年增加53人,上線率26.7%，較上年提高4.3個百分點，其中重點上線42人，實現了翻番目標,**一中共有193人被二本以上院校錄取，是2004年建校初錄取人數的10倍。學校辦學聲譽不斷提升，2011年中考成績排名前700名的考生中,絕大多數報考了**一中，生源質量明顯改觀。加快發展職業教育，優化中專專業設臵,強化技能培訓，聯合省內外30多家 4

大中型企業在中專舉辦了校企合作洽談簽約儀式,現場簽約300余人，應屆畢業生全部妥善安臵就業。

四是致力于強化保障優民生,學校辦學條件有了新改善。按照國家、省市關于中小學教育布局調整和校舍安全工程實施的要求，堅持“分片適度集中”的思路，全面實施中小學校安工程和幼兒園建設工程。2012年，實施了9個新、續、擴建項目，完成投資1.13億元，**三中、**一中、中專、市二小等建設項目建成投入使用，撤并中小學、幼兒園17所，新增“一鄉一校、一鄉兩?！鞭k學模式7個。**三中掛牌招生，辦學規模近3000人，新市區周邊鄉鎮團場初中學生全部集中到**三中就讀，小學生全部集中至原鄉鎮和團場學校就讀。整合教育資源，將油城學校230名高中學生整體整合至**一中，初高中分離辦學全面完成，將老市區1111名中小學生整合組建了油城學校，242名幼兒整合組建了油城幼兒園，解決了老市區學校布點分散、運轉困難等突出問題，提高了辦學效益。2011年，實施了**三中后勤服務樓，**小學明德樓,**中心小學教學樓，**一中運動場,市三幼、**鄉中心幼兒園新建等29個新、改、擴建和設施設備購臵項目，完成投資8400多萬元，目前，**中心小學教學樓、教育信息中心已投入使用，**三中后勤服務樓，**中學餐廳、**小學明德樓、團場學校校舍維修改造、**一中運動場、赤金中學餐廳全面完工投入使用,市三幼可完成主體工 5

程。克服教育項目建設投入大、資金嚴重不足的巨大壓力，兩年共向上爭取無償項目資金3900多萬元，有力支持了學校項目建設。

五是致力于服務大局建和諧，教師隊伍建設有了新氣象。出臺了《**市中小學教師中長期培訓規劃》和《**市名師培養工程實施方案》，制定了《教育系統教職工調配工作實施意見》，平穩分流老市區超編教師72人，為**三中選拔調配教職工208人，將原**一中高中部28名教職工整合至**一中，將原**一中和老市區三所小學91名教職工、三所幼兒園34名教職工分別整合至油城學校和油城幼兒園，為中小學配備生活教師96人、安保人員53人，為273名民辦教師落實生活補貼28.13萬元。成功承辦了全市義務教育階段教材培訓會議，來自七縣市的1100名教師參加培訓,成為市政搬遷以來教育系統首次承辦的全區性大型活動。加大緊缺學科教師引進力度，面向陜師大、西北師大、西南大學等本科院校引進優秀畢業生16人,接收省招教師8人、支教團研究生4人到基層任教。積極爭取落實教師待遇，2008年上崗的44名農村特設崗位教師全部按期轉正并納入事業單位編制管理，為高中教師落實了績效工資。制定了《**市中小學教師讀書工程安排意見》，啟動了“校園讀書工程”，為學校添臵了圖書16萬冊，為學校領導和教師精選 6

確定必讀書目，定期組織必讀書目考試，掀起了校園讀書的新高潮。

六、致力于強化管理提質量，學校常規管理有了新提升。堅持以優化教育管理為重點，不斷提高教育內涵發展水平。努力向常規管理要質量，向養成教育要質量，向課堂教學要質量，向教研教改要質量，向教育活動要質量。牢固樹立向管理要質量的思想，要求全體教育管理者不斷更新管理理念，健全管理措施，強化管理責任，不斷加強學校管理工作的監督檢查，市委、市政府主要領導及四大班子分管教育領導定期對寄宿制學校進行專項督查，有效解決了學校管理中的一些不足、漏洞和薄弱環節。積極開展標準化學校創建活動，全市有3所學校被命名為酒泉市標準化學校。高度重視校園安全工作，市委、市政府及政法、公安等部門定期組織召開全市綜治維穩工作會議，重點安排部署校園安全保衛工作，明確相關單位、部門的工作任務和職責職責。定期對校園安全工作進行督查，對存在的問題和不足進行了整改，并為學校配備專職安保人員和安保器械，定期組織各學校開展師生安全防護應急演練，強化了與家長、社區的聯系溝通，不斷加強學生思想道德教育和行為習慣養成教育，努力凈化育人環境。堅持向教育活動要質量，注重對學生非智力因素開發，通過組織開展豐富多彩的校內活 7

動，豐富學生的校園生活，緩解師生的心理壓力，有效保證了學校正常秩序，保障了師生的生命安全。

三、當前**教育發展面臨的主要困難和問題

一是移民團場教育發展滯后。我市現有四個整建制移民鄉，四個農墾團場，建有各級各類學校17所，因移民鄉建鄉時間晚，受企業辦學體制限制團場學校多年來投入嚴重不足，導致移民農墾團場教育基礎設施薄弱，學前教育、成人教育發展滯后，影響了人口整體素質和教育發展水平的提升。二是農村學前教育發展任務較重。按照省市全面普及三年學前教育的要求，我市于今年全面啟動了學前教育三年行動計劃，僅2011年用于學前教育基礎設施建設的資金就達到1000余萬元，但受硬件設施、師資力量等因素影響，目前農村三年學前教育普及率只有82%，與酒泉市政府下達的95%的目標還有差距，今后仍需我們做大量細致有效的工作。三是布局調整任務尚未全面完成。近年來，盡管我們在教育布局調整和項目建設方面做了大量工作，但因全市教育基建項目負債較多，受資金等因素制約，新一輪教育布局調整和校舍安全工程后續建設任務依然繁重，困擾著既定目標任務的如期完成。四是教育綜合改革的配套體制和機制還需進一步完善，廣大教師投身教育改革的積極性、主動性還需進一步調動和發揮，學校規范化、精細化、科學化管理等工作還需進一步加強，學校安全穩定工作形勢不容 8

樂觀，今后仍然需要以高度負責的態度做大量細致有效的工作。

三、下一步工作的思路和打算

一是優先發展移民團場教育。積極落實移民團場教育優先發展戰略，優先保障經費投入，優先師資力量配備，加大社會救助力度，縮小城鄉辦學差距，全面提升“四率”質量。二是加快布局調整和資源整合。按照省市中小學布局調整和小安工程建設的要求，千方百計籌措資金，加快校安工程建設力度和推進步伐，切實改善學校辦學條件，提高校舍安全等級標準，為推動城鄉教育均衡發展提供保證。三是繼續加大高效教育改革力度，進一步優化工作方案，建立教育綜合改革的配套措施，嚴格教學管理和課堂管理辦法，提升課堂教學實效，努力實現教育高效。四是建立分層管理體系，嚴格落實分工負責制，突出過程性評價和綜合評價，進一步干部作風，樹立服務意識，提高服務的質量，切實落實“一線工作法”，進一步調動機關干部和廣大教職員工的工作積極性，做到各項工作有安排、有落實、有效率、有質量。五是加強教育教學管理，不斷完善管理體制，創新工作機制，切實加強學校班子建設和師資隊伍建設，提升學校管理水平，提高辦學質量，推動全市教育均衡、優質發展。

第四篇：熱愛教育事業

熱愛教育事業，熱愛本職工作，積極參加政治學習，并寫好筆記和感想。熱愛學生，力爭做到敬業、愛崗、奉獻，從不計較個人得失。

對班主任工作認真負責，每節課間都要進班管理學生，課間叮囑學生不要遲到。對有問題的學生積極與家長取得聯系，發家校通或是打電話，甚至有的把家長請到學校來，共同研究對學生的教育問題，有一定的成效。

本擔任高二年級的語文教學工作。認真研究教材和學生，認真備課，認真上好每一堂課。力爭讓學生學會最基礎的知識。認真組織好學科組的各項活動，積極聽課，評課，像其他同事學習，取長補短。

積極參加各級各類教研活動。積極外出聽課，與先進校的同行們互相交流，自己取得了很大的進步。

思想上積極要求進步，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持用馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和三個代表重要思想武裝自己的頭腦，堅持學習黨的各項政策，特別是與教育有關的各項法律法規。忠于教育事業，熱愛學生，將自己的全部熱情和精力投入到學校的各項工作中去，遵守學校各項規章制度，不曠課，不遲到，不早退，各方面以學校工作為重，任勞任怨。

對教育教學工作認真負責，課間值勤活動中都要進班管理學生，課間叮囑學生不要遲到。對有問題的學生積極與家長取得聯系，發家校通或是打電話，甚至有的把家長請到學校來，共同研究對學生的教育問題，有一定的成效。

本擔任高三年級的生物教學工作。認真研究教材和學生，認真備課，認真上好每一堂課。力爭讓學生學會最基礎的知識。認真組織好學科組的各項活動，積極聽課，評課，像其他同事學習，取長補短。

積極參加各級各類的教科研活動，認真參加教育講座，做好筆記，在學科組、備課組認真交流，組織好學科組和備課組的教研工作，積極參加學校的科研課題，不斷提升自己的教學水平。

第五篇：忠誠教育事業

忠誠教育事業，爭當優秀人民教師

——忠誠教育演講稿

有人說教師是人類靈魂的工程師。的確，我們教師在任何時候都不能忘記，自己肩負著培養和塑造祖國新一代的神圣使命。而這是教師的基本職能和教師職業的根本任務，它必需通過我們的言傳身教來實現。偉大的人民教育家陶行知對此概括得恰到好處：“教育就是教人做好人，教人做好國民?！苯逃菒鄣墓缠Q，是心和心的呼應，它表現了教師對祖國、對人民、對黨的忠誠，也體現了教師的人格和應承擔的社會責任。熱愛學生是教師的天職，它蘊藏了教師對自己所從事的神圣事業的執著追求，教師崇高的事業和寬廣的胸懷。因此，熱愛學生不僅是教育工作的需要，也是現代教師風貌的一個體現，更是發揚中華民族傳統道德的需要。對學生的愛，既是敬業精神的核心，又是教師的高尚品德，教師只有具備了愛崗敬業精神，才能熱愛學生，言傳身教，無私奉獻，為祖國培養更多的“四有新人”。

正是基于對教育事業的熱愛、追求，在十多年的教師生涯中，我一直秉著“熱愛學生，熱愛本職工作”的原則，辛勤耕耘，默默奉獻。

1994年秋，我有幸被聘任為一名小學代課教師，從此便與教育結下了不解之緣。每當看到一群群天真活潑的小孩子，一種強烈的責任感便從心底油然而生，我很快愛上了這份“太陽底下最光輝的職業”。我從事教書育人的工作，至今已有十五個春秋。至今我仍然記得我的那些可愛的學生以及他們幼稚背后的溫暖。當我站在講臺上，從孩子們的眼睛里，我看出了他們對我的尊重，看出了他們對知識的渴望。

雖經幾經周折，但仍沒改變我當好一名優秀人民教師的決心，代課教師一干就是十一年。這期間，我教過語文、數學、科學，無論何時，不管學校安排我教什么，我都愿意，不懂就學，一旦接受任務，我下定決心一定要干好，并且為之而拼搏、進取。正是這樣一股勁，在不同科目的教學中，我都取得了優秀的成績，因此受到領導和同事的一致好評。代課期間我被推舉并評為優秀教師，這就是對我的工作最好的肯定和鼓勵！我當老師的信念也更加堅定了！2005年，我的愿望終于實現了——正式成為一名光榮的人民教師！我心頭多年的期望終于實現了，獻身教育的勁頭也更足了。

時間如白駒過隙，轉眼我從事教育工作已經十五年了。這十五年的教學經驗告訴我：愛崗敬業，既是教師為人民服務的宗旨，具有高度政治責任感和職業責任感的具體而集中的體現，也是實現教師自身價值、追求人生幸福的最現實最可靠的途徑。馬克思在青年時代就說過：“在選擇職業時，我們應當遵守的主要指針是人類的幸福和我們自身的完善?！苯處熉殬I恰恰是這兩個目標完美結合起來的職業。一方面，教師立足本職崗位，為祖國為人民精心培養大批合格人才，把奉獻祖國，造福人民的事業做得實實在在。另一方面，教師在平凡的崗位上撒播著愛心，收獲著希望，就能享受和平而又充實的人生幸福。

1996年我第一次擔任小學畢業班的班主任。面對當時有名的“亂班”，我傾注了全部的愛心。我堅信靈魂是可以重新塑造的，于是每天放學后，第一件事就是家訪，不是去這個今天沒來上學的學生家，就是去那個今天犯了錯的學生家，與家長一起共同研究教育的方法。

晚上，我認真的備課、批改作業，忙得不亦樂乎。工作的壓力和勞累，一個多月后，我病倒了，學生們得知后，十多名學生代表，瞞著學校領導，冒著烈日，跑到了兩三里路以外我的家，他們手捧著點心來到我的床前，望著他們那曬得通紅的臉，我感動極了。而就是這種情感激勵著我在后來的教師生涯中克服了一個又一個困難，使我決心做一名好老師，培養一批又一批學生。那一張張獲獎證書，是對我最好的回報。世人都說老師清貧，我認為老師是世界上最富有的人，當我的學生把他考上重點初中，考上高校的消息告訴我時；當我聽到奮戰在各行各業的學生取得好成績時；當我看到逢年過節成群結隊的學生來家做客的身影時；當他們把心里話向我傾訴時；我就感到我擁有了整個世界，感到我是世界上最幸福的人??

我之所以安心從教，矢志不移，其精神和動力就源于我所從事事業是最崇高的事業。我所得到的財富是世界上最寶貴的財富，我把生命融入了我的事業中，它支撐著我忘了清貧，甩掉個人私心雜念，在追求世界上最美好的東西的旅途中，不斷超越自我，突破自我，使我在事業上不僅有了良好的開端，不僅酢出事業的甜蜜，而且還將激勵我在從教的生涯中劃圓滿的句號，無怨無悔。

十五年來，我時時處處嚴格要求自己，用愛心感染學生，我深信“身教勝于言教”。在教學方面，我始終不懈地追求著，十多年的教學實踐是我不斷探索的過程，我始終不滿足自己的教學水平，鍥而不舍地追求更高的治學境界?？傊?，我熱愛我所從事的事業，愿把我的一生都獻給教育事業。