第一篇：小學一年級語文第一單元測試質量分析

一年級語文第一單元測試質量分析

存在問題：

1、由于這是學生們進入小學第一次正式考試，加上剛剛學完拼音和少量識字，對拼音的掌握不夠熟練。故考試中，雖老師已讀題，但大多同學不理解題意，不知道怎樣去做。

2、基礎知識存在漏洞。大部分學生丟分都丟在看拼音寫漢字、選擇正確讀音等基礎知識的題目上。平時練習做題的時間太少，學生做題比較生疏是一個原因，還有一個原因就是課后鞏固不夠。課堂學字、寫字的時間就那么多，課后運用鞏固的少，必然出現問題。

2.學生理解能力有待提高。平時學生閱讀的時間少，自己動腦思考文字的機會少，必然造成理解能力差。

4.閱讀理解和口語交際的能力需要訓練。日常我們從來沒有進行這樣的訓練，這樣不行。通過考試我們已經看到這些題目占的分值，學生的口語交際必須要進行。

四．補救措施：

1.考試時老師不僅要讀題，還要幫助學生明白題意。

2、加強基礎知識的鞏固和延伸，特別是在拼音方面，讓學生學會自己拼。

2.提高學生閱讀能力。加強對帶調音節、拼音詞語的聽寫

5.個別學生個別談話輔導，以鼓勵為主，獎勵為輔，批評懲罰為必要手段督促學生提高語文成績。

第二篇：一年級語文第三單元測試質量分析

一年級語文第三單元測試質量分析

開發區五小 王宏偉

昨天我班進行了第三單元語文測試，測試情況喜憂參半，有7位小朋友得了滿分，33位小朋友在90分以上，還有10位小朋友在90分以下。

首先說說試卷內容：這次的試卷涵蓋了本單元的所有內容，只讀不寫的二類字、寫筆畫、寫詞語、課文內容填空、選字填空、補充句子、組詞、看圖連線、辨別方向、選音節填空，這些內容從拼音到筆畫，從字到詞，從句子到課文，從課內知識到課外知識，全方面對學生進行了考查；

其次說說學生考試形式：這次考試同上次考試一樣，老師不讀題目（只有第5題選字填空和第十題選音節填空作了說明），讓學生自己獨立借助拼音讀題答題；

再次主要分析一下學生答題錯誤較高的題： 一、二類字連線，二類字是書本上綠色通道里的字，是很令人頭疼的一個地方，這些字難且多，課堂上只是出現幾次認讀，要掌握全得靠課外，我們班只是在早讀時拿出來讓學生反復認讀來加強記憶，有些晚到的學生根本讀不到，這就主要靠家長配合督促學生在家多認讀。

二、根據課文內容填空。這題一改以往的原模原樣的按課文內容填空，而是進行了稍微的轉彎，如：《家》原文是“藍天是白云的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家。我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家?！边@次的題目就進行了綜合性的填空，“藍天、樹林、小河、泥土分別是（）、（）、（）、種（）的家，（）是祖國的花朵，祖國就是（）的家?！痹偃纾骸犊淳栈ā吩氖恰八鼈冋钋锏暮L開放呢。”題目上“菊花（）迎著深秋的寒風（）呢。”《東方明珠》原文是“這座塔，頭頂藍天，腳踩大地，像一個巨人?！鳖}目是“（）明珠電視塔，（）頂藍天，腳踩（）地，像（）巨（）。”有些學生受思維定勢的影響，加上題目中很多二類字導致讀不順，就一時轉不過彎來，影響了答題。

三、補充句子中的同音字“有”和“友”，一部分學生仍在混淆，在課堂上我們是這樣區分的，“有”是和“有沒有”有關，我有什么，你沒有，哪里有些什么，有用沒用等，“友”指關系好，我和你關系好是朋友，你是我的好友等。

四、看圖連線。桃花——春天開（已連好）、荷花——夏天開、菊花——秋天開、梅花——冬天開，這題主要是課文《看菊花》延伸出來的，也是考學生的一些課外小知識的，錯的學生較多。

然后說說做法：對于二類字我就說說我女兒在讀一年級時我的做法（僅供參考），我把每天老師新教的課文里的二類字制成一張張小卡片，正面寫字，反面寫拼音，兒子沒事的時候就讓他自己讀讀，遇到不認識的就翻過來自己看拼音，這樣就不需要我陪讀了，到了雙休日，我就拿出來考他。這個效果自己試下來感覺還不錯。課文內容填空除了要求學生在背誦課文時做到不添字、不漏字（熟背）之外，就是課堂上多進行一些綜合性訓練，以使學生能對課文多角度地掌握。同音字是難點，平時課堂上我們已在字義上用淺顯的、學生易接受的方式進行了區別，看來還得反復地進行強調。對于課外的知識則就需要學生多看課外書，來豐富自己的課外知識了。

最后談談感想：這次考試后，我想有些是需要我們家長配合著來做的，就如二類字的認讀，有些則需要我們老師再次強調并加強訓練的。總之，家校合力，才能使孩子更好、更快地全面發展。

第三篇：小學一年級語文單元測試

第一單元測試

一、讀音節，把音節中的聲母寫在括號里。

kuò（）gé（）h?。ǎ﹋iǎ（）xǔ（）zhǐ（）

chà（）suō（）qià（）w?。ǎ﹜?。ǎゝù（）

二、拼讀下面的兒歌，按要求填寫。

shàng kè líng dīng dāng xiǎng，wǒ men kuài kuài jìn kè táng，kè běn wén jù zhǔn bèi hǎo，děng zhe lǎo shī jìn kè táng.b?！ gē zhōng dú qīng shēng de yīn jiè chāo xià lái

1.把 兒 歌 中 讀 輕 聲 的 音 節 抄 下 來。

bǎ’ér gē zhōng de zhěng tǐ rèn dú yīn jiè chāo xià lái

2.把 兒 歌 中 的 整 體 認 讀 音 節 抄 下 來。

xiě chū dài yǒu xià lèi shēng mǔde yīn jié

3.寫 出 帶 有 下 列 聲 母 的 音 節。

日月水火練習題

一、看拼音寫漢字。

rì yuè shuǐ huǒ shān shí

二、想一想，然后填空。

gòng huà dì huà shì

日，共（）畫，第 三 畫 是（）。

月，共（）畫，第二畫是（）。

水，共（）畫，第四畫是（）。

火，共（）畫，第二畫是（）。

三、照樣子按筆順寫字。

日 水 火 山

四、讀一讀，記一記下面的節日。

一月一日 yuān dàn 六月一日 ér tóng jié

三月八日 fù nǚ jié 七月一日 dǎng shēng rì

三月十二日 zhí shù jié 八月一日 jiàn jūn jié

五月一日 láo dòng jié 九月十日 jiào shī jié

五、讀一讀，猜一猜，寫出謎底。

yǒu shí guà zài shān yāo，yǒu shí guà zài shù shāo，yǒu shí xiàng gè yuán pán，yǒu shí xiàng bǎ lián dāo。（）

二、你能分清音節與字母嗎？請將它們分別抄下來。A

ｔ ａ ｂ bǎ lú ü n di pō i о nǚ ρá bū

音節

______________________________________________________________________

字母

_____________________________________________________________________

第二單元水平測試

一、你能把學過的聲母按順序寫下來嗎？（23個）B

二、讀一讀，填一填。（跟老師讀題）C 小ü小ü 有禮貌，見了ｊｑｘ，脫帽敬個禮，它還叫小ü。

ｑ— ü →（）ｑ—ｉ→（）

ｘ— ü→（）ｊ— ü →（）

三、分一分，合一合。J 例：zhū“(zh)”(ū)ｍ— ǐ→（ｍǐ）

shuō“（）”（）ｑ—ī—ā→（）

сhē“（）”（）ｇ—ū—ā→（）

四、用 ｌ、ｃ 能組成幾個聲母，把它寫下來。第一冊第三單元水平測試

一、下面的字母能組成幾個復韻母，把它寫下來。

ｉ ａ ｅ ｕ

二、看圖選音節，再把它抄下來。

уuè liang tù zi

————— Уüè liang —————— dù zi dà xiā ěr dυо

————— dà xā —————————— ě dυо

lǎо niú xiǎо jī

—————————— liǎо liú —————————— xiǎо qī

三、你喜歡什么活動，為什么？用

一、兩句話把它寫下來，不懂的字用音節代替。第四單元測試卷

一、讀音節，照樣子寫出音節里的韻母。（6分）

例：d?o（?o）

fěn（）shān（）chūn（）lín（）xún（）cún（）dàng（）zhǒng（）zuó（）hóng（）chuáng（）xiào（）

二、拼寫音節。（16分）

k—u—ài--（）q—ǘe--（）jiāng j—（）—（）chuáng--（）—（）— áng x—ü—ān--（）j—（）--jǔn

juàn--j—（）―（）zhú--（）―（）

（）—（）—àn--zhuàn（）—（）--nǚ

（）—（）—á--qiáo x—（）—（）--xuán x—（）—（）--xióng（）—（）--dìng h—（）—（）--huáng shèng--（）－（）qióng--q-（）-（）（）—（）--nóng

三、看圖，補充聲母或者韻母。（6分）

__óu z__ __ǘ z__ __ǎ y__

sh__ y__ __ì __ē __àn __ū

四、讀拼音，給輕聲音節劃“——”。（10分）

mā ma cā zhuō zi.bà ba kàn shū.yuè liang chū lái le.wǒ men chàng gē.yàn zi fēn huí lái le.gōng jī de wěi ba wān.五、讀一讀，按要求分類。（12分）rì ie c ao z yuán zǐ sh xí ang u k üe yè ou i yin niú wǔ ai sì ing y ong 1.聲母：

2、韻母：

3、音節：

六、請你把左右兩邊的音節連起來，成為一個詞。（12分）hóu qué yīng yā dà zi lǎo wǔ

kǒng xiàng wū hǔ luò zi shān yún shī tao shǒu yáng tiān é bái qiāng

七、按聲母表的順序填空。（7分）

b()m()d()（）l（）k（）j（）（）（）ch（）（）z（）（）y（）

八、找出音節里的聲母填在（）里。（4分）bāo dāo píng qíng zài zhài mù nǚ

（）（）（）（）（）（）（）（）

九、按順序默寫9個鼻韻母。（9分）

十、按順序默寫出16個整體認讀音節。（8分）

十一、找一找，照樣子抄下來。(4分)ün a in ü an u üe un i ui ing ang

十二、你平時最喜歡做的是什么游戲？請用一兩句話把做游戲的過程寫下來。寫得越詳細越好。（不會寫的字可用拼音代替）（6分）

第五單元測試卷

一、看拼音寫詞語。(11分)bā liù sì sān shān shí

（）（）（）（）（）（）jiǔ dà xiě zì xué xí kàn jiàn

（）（）（）（）()

二、用線把筆畫名稱和筆畫連起來。（10分）héng piě diǎn 橫 撇 亅 點 丿 shù gōu tí

豎 鉤 フ 提 丶

shù zhé zhé gōu héng zhégōu 豎 折 折 鉤 乚 橫 折 鉤 ㄥ shù wān gōu piě zhé 豎 彎 鉤 乙 撇 折

héng zhé wān gōu héng zhé 橫 折 彎 鉤 ㄣ 橫 折 三填空。（3分）

面向太陽，前面是（東），后面是（）；左面是（），右面是（）。

四、筆畫數相同的字寫在括號里。（9分）

田 五 六 石 水 土 大 四 山

三畫

四畫

五畫

五、選正確的音節寫在“ ”上。（12分）

出（chū cū）尺（cǐ chǐ）生（shēng sēng）

只（zī zhī）走（zhōu zǎn）在(zài zhài)

南（lán nán）跑（bǎo pǎo）山（shān sān）

中（zhōng zōng）四（shì sì）三（shān sān）

六、一讀，能搭配的用線連起來。（5分）

九月十日 guó jì ér tong jié 十月一日 jiào shī jié

六月一日 guó qìng jié

七月一日 wǒ de shēng rì

（月 日）zhōng guó gong chǎn dǎng de shēng rì

七、用下面筆畫寫字。（11分）

丶（六）乚（）╯（）╰（）（）一（）

（）丨（）丿（）乙（）フ（）ㄥ（）

八、照樣子寫筆順筆畫。（8分）

例：五： 一 丅 丅 五（4）畫

九（）畫 四（）畫

山（）畫 石（）畫

田（）畫 水（）畫

土（）畫 火（）畫

九、讀漢字，給音節標聲調。（10分）

tian shang wu yun bai ma shui niu nan men

天 上 烏 云 白 馬 水 牛 南 門

bei feng xia yu dong fang zuo shou ru kou

北 風 下 雨 東 方 左 手 入 口

十、照樣子，請你用線連起來。（4分）

早 左右結構

把 半包圍結構

國 獨體字

風 上下結構

我 全包圍結構

十一、填空。（12分）

1、你喜歡的四個成語是

2、你的學習成績很好，你可以用三個成語來說說你是怎樣學習的嗎？

3、你不小心把別人的衣服弄臟了，你說的第一句話是

4、本學期我們學過一首古詩，它告訴我們：農民種糧食很辛苦，這首古詩是

5、學習了《小公雞和小鴨子》這篇課文后，小公雞和小鴨子什么地方值得你學習？

十二、默寫你最喜歡的一首古詩。（5分）

第六單元測試卷

一、在正確的讀音后面打“ √ ”(4分)

yé yé（）xiǎo māo（）yé ye（）xiǎo māo（）

bà bà（）tù zi()

bà ba（）tù zǐ()

二、拼音寫詞語。（15分）

yé ye bà ba mā ma ài zǔ guó

（）（）（）（）()

zhuō zi xià tiān bù lěng bú bè huā duǒ

（）（）（）（）（）

dōng tiān cháng cháng hǎo xiàng wěi ba yí gè

（）（）（）（）()

xiǎo dāo chǐ zi zǎo shàng ěr duo sì fāng

（）（）（）（）()

yǒu le hòu tiān mén kǒu bú zài kāi shuǐ

（）（）（）（）（）

cháng duǎn hǎo huài zuǒ yòu yì bǎ sǎn péng yǒu

（）（）（）（）（三、看下面的字是幾筆寫成的，再照樣子寫下來。（10分）

例：有

早 方

門 在 不 開

比 長

后 我

四、比一比，組成詞語寫下來。（16分）

月（）右（）十（）我（朋（）左（）土（）找（子（）大（）日（）方（了（）天（）早（）萬（五、給下面的字填上聲母或者韻母和聲調。（9分）

ān

ì

ān

l

r

sh

三 四 山 六 日 水

àng

ōng

z

ài

áng

p

上 中 子 在 長 朋

Z

y

y

ī

uǎn

q

左 右 月 吃 短 雀

六、按課文內容填空。（11分）

公雞的（）（）（），鴨子的（）（）（（），兔子的（）（）（），孔雀的尾巴（）（影子（）（），影子在（），影子是個（）（七、照樣子寫一寫。（2分）

例：上下 上上下下 大小 不大不小

山水 來去

明白 前后

八．照樣子連線，再把字寫在田字格里。（4分）

早 從左到右

把 先橫后豎)））））），猴子（）（）。（）。（）（5）））

大 從上到下

十 先撇后捺

水 先中間后兩邊

九、照樣子，把句子補充完整。（6分）

1、爸爸笑了，田方也笑了。

，也。

2、我家門前有一條小河，還有許多樹。

學校門口有，還有。

1、爸爸在擦車。

我在。

在。

2、松樹的尾巴像把傘。

燕子的 像。

像。

十、填空。（11分）

暖和的 衣裳 清清的 白色的 小蟲

高大的 小手 可愛的 好看的 的戰士 聰明的 小草 紅紅的

十一、照樣子寫下來。（4分）

例：口 一口 一口水井

條

把

個

只

十二、你是個有禮貌的孩子。把你平常所用的禮貌用語寫下來，多少不限，越多越好。（不會的字可用拼音代替）（8分）

第七單元測試卷

一、拼音寫詞語。（16分）

wǒ me niǎo ér huā xiānɡ shén me

（）（）（）（）

shuǐ ɡuǒ Wàn lǐ fɑnɡ xiānɡ qián hòu

（）（）（）（）

二、選擇正確的音節打“√”。（8分）

魚(yú yǘ)兒(ér ré)鄉(xānɡ xiānɡ)平(Pínɡ Pín)

青(qīnɡ qīn)花(huā hā)生(Shēnɡ Shēn)坐(zuò zhuò)

三、按要求填空。（6分）

“鳥”共（）畫，第三筆是（）第四筆是（）

“魚”共（）畫，第二筆是（）第八筆是（）

“果”共（）畫，第六筆是（）

“木”字加一筆是（），組詞（）

“木”字加二筆是（），組詞（）

四、寫出下面字的筆順，再組詞。（16分）

青（）

香（）

前（）

兩（）

飛（）

坐（）

里（）

萬（）

五、把可以搭配在一起的高速用線連起來。（8分）

綠色的 塔 寬寬的 墻

神奇的 宮燈 白白的 窗

漂亮的 樹葉 大大的 門

明亮的 房子 青青的 瓦

六、從（）里先合適的詞打“√”。（4分）

1、小魚在水中（游、飛）

2、小鳥在天上（游、飛）

3、夏天天氣（熱、冷）

4、冬天天氣（熱、冷）

七、讀下面的字，用“”畫出三拼音節。（4分）

bái qiɑnɡ wèn huā fēi liǎnɡ zuò wàn 白 前 問 花 飛 兩 坐 萬

八、把句子補充完整。（6分）

1、小竹排。

2、綠油油。

3、哪座房子最漂亮，要數。

九、生字開花。（16分）

米 飛平

電 花 白

十、想一想，下面每組里哪個是句子，打上“√”，并加上標點。（6分）（1）不吃竹子（）（1）不去上學（）

（2）小雞不吃竹子（）（2）我不去上學（）

（1）我和小青（）

（2）早上我和小青一同去上學（）

十二、寫兩個句子，想怎么說就怎么寫。（10分）

第八單元測試卷

一、看拼音寫詞語。（10分）

bái yún hé miáo zì jǐ xué huì bái máo

()()()()()chū lái kàn jiàn diǎn tóu kāi ɡuān bái tiān

()()()()()

二、請給下面的字組一個很好的詞。（10分）

萬（）向（）公（）毛（）見（）

方（）問（）會（）手（）風（）

三、按課文內空填空。（13分）

彎彎的（）（）（）（）的船，小小的船（）（）（）。

我在（）（）的船里（），只看見閃閃的（）（）藍藍的（）。

四、在正確的讀音后面畫“√”。（6分）

ɡuānɡ xīn jiàn

關 星 見

ɡuān xīnɡ jiān

wèn ɡēnɡ shǒu

問 公 手

wènɡ ɡōnɡ sǒu

五、寫出漢字的的部首和筆畫數。（6分）

苗（）()點（）()的（）()[小精靈兒童網站] 會（）()明（）()公（）()

六、讀一讀，填一填。（8分）

門 口（問）

日 十（）日 月（）小 大（）

禾 口（）人 云（）女 子（）

七、把音節和生字連起來。（6分）

tā 點 jiàn 去

miáo 云 zì 見

diǎn 苗 qù 自

yún 頭 huì 走

tóu 手 zǒu 尖

八、寫出下面字的筆順。（4分）

東：

出：

己：

年：

九、寫出下面各詞的反義詞。（6分）

去（）小（）口（）

日（）人（）公（）

十、用下面的詞寫成不同的句子，再讀一讀。（8分）

朋友 的 我 是 小明1、2、3、4、十二、請你猜一猜，打一字。（4分）

1、面小，下面大。（）

2、幾內一把×。（）

十三、小朋友，你們一定喜歡過“六一”兒童節吧？你們是怎么過“六一”兒童節的呢？請用幾句話寫下來。

第九單元測試卷

一、請你在正確的讀音下打“√”。（6分）

農（nónɡ lónɡ）玉（yǜ yù）秋（qiū quī）

蟲（cónɡ chónɡ）草（cǎo chǎo）叫（jào jiào）

二、讀拼音寫詞語。（10分）

zhònɡ dì yù mǐ qīnɡ cǎ xiǎo yú nónɡ mín

（）（）（）（）（）

shān yánɡ máo bǐ zhú yè tónɡ xué chūn tiān

（）（）（）（）（）

三、請你正確地寫出字的組成。（4分）

葉→（口）＋

（十）地 →（）＋（）他 →（）＋（）

種 →（）＋（）秋 →（）＋（）

四、比一比，再組成詞語。（16分）

明（）同（）苗（）種（）

朋（）用（）草（）和（）

他（）午（）五（）筆（）

地（）牛（）正（）尾（）

五、按原文填空。（8分）

遠看山（）（），近（）水（）聲，（）去（）還在，（）來（）不驚。、六、寫出帶有下面首部的字，再組詞。（9分）

冂（）口（）土（）

日（）氵（）艸（）

亻（）宀（）禾（）

七、在（）填上合適的詞。（6分）

五頭（）三只（）一列（liè）（）

兩匹（pí）（）四朵（duǒ）（）一位（wèi）（）

八、一讀，連一連。（4分）

一把 小羊 老公公 看小魚

一只 老牛 農民 愛學習

一頭 水井（jǐnɡ）小學生 白胡子

一口 小刀 弟弟 種玉米

九、把下面的十個字組成五個字，寫在“ ”里。（5分）

日 禾 口 也 生 火 斤 月 土 日

十、寫出偏旁相同的字。（12分）

日（）（）禾（）（）口（）（）

亻（）（）艸（）（）人（）（）

十一、選詞填空，再讀一讀。（4分）

一同 正在 一條 和 一塊兒

1、我家門前有 小河。

2、爸爸 看書。

3、我 小明 上學。

4、小牛和小羊 吃草。

十二、寫出意思相反的詞。（6分）

大（）下（）來（）

開（）多（）前（）

十三、根據平時在學校玩的游戲填空，不會寫的字用拼音代替。（10分）下課了，和 在 玩游（yóu）戲（xì）。我當，老師當。

三位小朋友當，大家玩得?！墩Z文園地四》檢測題

一、我會辨

1、給正確的小雨點涂上自已喜歡的顏色

miào yì qīng qiū yuè

秒 頁 蜻 蚯 運

miào yè qīn quī yùn

duǒ wǎng jīn bā gēng

蚪 網 晶 趴 根

dǒu wǎn jīng pā gēn2、讀拼音寫詞語

huā duǒ guò hé ér tóng guò qù

wǒ men shàng wǎng shī rén

二、我會選

1、選擇正確的讀音

（1）小白兔長(zhǎng cháng)著一對長（zhǎng cháng）長的耳 朵。（2）聽音樂（lè yuè）是一件快樂(lè yuè)的事情。

（3）小明看著(zhe zháo)手表，心里很著(zhe zháo)急。

3、選詞填空

（1）捉（2）趕（3）甩（4）借（5）變

（）魔術（）青草（）蚊子

（）蠅子（）尾巴（）東西

三、我會連

開 彎 伸 踢 搖 眨 感 笑 非 睜

腿 眼 口 腰 手 頭 開 常 激 聲

———————————————————————————

滿意的 球賽。洗 午覺

美麗的 小手。說 衣服

精彩的 笑容。拿 尾巴

綠油油的 風景。睡 笑話

胖乎乎的 樹苗。借 拖鞋

四、我的日記

xià wǔ fáng zi qián cǎo dì

今天________，我看見我家____________面的________上

mǎ yǐ mǎ

有許多________在搬家。我知道，____上就要了。

gǔ shī niú gē shēng

今天我學了一首________：牧童騎____，________振林樾。

bì kǒu lì

意欲捕鳴蟬，忽然____________.五、看圖寫一二句話

六、我會讀

展翅 蚯蚓 運動 結網 蜘蛛 所以 可惜 關閉 柔和 捕蟬 放牧

荷花 亮晶晶 透明 笑嘻嘻 水珠 搖籃 停機坪 翅膀

著急 非常 感激 睜開 彎腰 睡蓮 昆蟲 伸腰 割草 山坡 悶熱

喊叫 消息 陣雨 壁虎 姐姐 新年 老虎 借用 難過 困難 蚊子

你 知 道 嗎

小朋友已經知道了下雨前，小燕子和蜻蜓比平常飛得低，這是為什么呢？原來，燕子和蜻蜓都是吃小飛蟲的。下雨前，空氣中的濕度大了，小蟲的翅膀弄濕了，飛不高。小燕子和蜻蜓捉小蟲吃，也只好飛得低了。

（2）讀讀背背

撐起一把把綠傘，遮蓋了整個水面。

一朵朵鮮艷的荷花，像一張張紅紅的笑臉。

她從密密的葉縫間探出頭來，美化了一個難忘的夏天。

一、把下面的字按筆順規則寫在橫線上。

日 小 公 魚 把 同 羊 白 春 向 禾 山 大 們 青 去 關 水

先上后下 先外后里

先左后右 先撇后捺

先橫后豎 先中間后兩邊

先里頭后封口

二、把筆畫相同的字寫在一起。

見 去 出 尖 看 風 星 會 是 毛 東 中 右 后 們 關 水

四畫 五畫

六畫 九畫

三、用下面的詞寫成不同的句子，再讀一讀。

1、我的2、小明的3、我是

4、小明是

四、選字組詞。

青 們 飛 果 禾 米 門 兩

開（）我（）?。ǎǎ┥?/p>

水（）

鳥（）苗（）萬（）

五、照樣子寫一寫。

條 一條 一條大魚 個（）（）把（）（）

只（）（）頭（）（）口（）（）

座（）（）朵（）（）面（）（）

六、照樣子，寫字和詞語。

艸（苗）禾苗 樹苗 人（）扌（）日（）

女（）亻（）宀（）灬（）

七、把表示秋天到了的語句找出來，畫上“——”。

小草出來了。大雁南飛。菊花開了。柳樹發芽。蘋果熟了。結冰了。

荷花開了。玉米熟了。水11

第四篇：一年級語文第五單元測試質量分析

一年級語文第五單元測試質量分析

開發區五小 王宏偉

一、考試情況分析：

1、成績分析：

本次考試參考50人，全部及格，優秀率100%

2、試卷分析：

本張試卷測試了第五單元所要求掌握的內容，共有九道題，題型多樣，內容比較簡單，所以學生們答的也不錯。

第一、四、五、六題沒有失分現象，可以看出學生對生字的認讀掌握的很好，對量詞的使用也有了很大的進步。

第二題為拼一拼，寫一寫。大部分學生寫的很不錯，個別的學生對特殊韻母 er不同聲調拼讀出來的字混到了一起，四聲“二”、輕聲“兒”和二聲“兒”發生了混淆。還有兩名學生對整體認讀音節的拼讀掌握的不扎實。

第三題為加一筆變成新字再組詞。加一筆變成新字做的不錯，沒有失分現象，在組詞上有的同學組的詞比較牽強，這和他們會寫的字少，對學過的字運用不熟練有關系。

第七題為填表。此類題型是學生們第一次接觸，所以，在做之前我在黑板上做了講解，告訴他們怎么樣去填，除了兩名學生沒認真聽而不認識“結構”兩個字，使答案出現錯誤外，其余學生完成的都很好。

第九題閱讀新天地。這次的閱讀題是學生們完成最好的一次，除了四名同學沒做對外，其它的都答對了，這和短文的簡單有關系，和學生平時的練習也有很大的關系。

二、提高和改進措施：

1、繼續每堂課之前的領讀生字，方法雖然沒有新意，但熟能生巧，對學生記憶生字還是很有效的。

2、本次考試還是學生自己讀題，從結果和考試過程中觀察到的情況來看，學生比上一次的表現有明顯的進步，懂得了認真讀題的重要性。在平時的練習中，還要鍛煉學生自己讀題，讓他們的能力逐步的提高。

3、在平時課文的學習中，注意學生對字、詞、句各方面知識的積累。

4、加強對學生閱讀能力的訓練。

第五篇：小學一年級語文質量分析

2012-2013學年第二學期

滎陽市賈峪鎮楚村小學

2013．7．4

一年級語文期末考試質量分析 一年級語文期末考試質量分析

本次期末測試，從題型的設計上，我感到不僅體現了新課程的理念，而且也準確地考察了學生們在期末階段應掌握的知識點和能力點，更貼近了學生本身的具體實際。因此，總體上來看，本次期末測試達到了預期的效果。現對我校一年級語文學科質量情況做如下分析：

一、檢測對象和基本情況 本次期末測試，我校一年級組共有3個班，187人參考?？偡?6830分，人均90分，其中年級前25%有46人，總分4568，人均99.3，中間25%-75%有93人，總分8780，人均94.41；后邊75%-95%有37人，總分3024，人均81.73。

二、命題的依據和特點

本次檢測以新課標和教科書為主要依據，考試命題主要具有以下三個特點：

1、綱本性。這次命題主要依據《語文課程標準》的要求，通過統一命題對教師的“教” 和學生的“學”做出全面、客觀、公正的考查。

2、全面性。此次檢測體現了語文基礎知識、閱讀能力、寫作能力的綜合性考查。

3、靈活性。本次檢測試題類型做到全、新、活，突出了對學生審題、思考、分析、概括等能力考查，對今后教師的教學具有一定的導向性。

三、具體答題情況分析：

第一題，我會寫。本題多數學生拼寫非常準確。只有個別學生拼寫錯誤。

本題主要問題：不能正確地書寫字詞。對于易錯字的特點掌握不牢。

第二題，我會正確地讀拼音寫詞語。學生對“到處”、“非常”等詞語寫的不規范。

第三題，我能用多種方法識字并組詞。本題主要考查學生對詞語的掌握與積累，多數學生對形近字掌握很準。

第四題，給正確的讀音畫上“-”。主要問題：不能準確地選擇讀音。多數學生對多音字在詞語中的使用情況掌握很

2012-2013學年第二學期 準。

第五題，先連一連，再讀一讀?？傮w上來說，多數學生都能掌握詞語搭配。個別學生出現詞語不搭配的現象。

第六題，我會照樣子，寫詞語。多數學生能按照不同要求寫出類似的詞語，應用的很準確。只有個別學生不會看例子給出的形式，而是自己瞎寫。

第七題，根據課文內容填空。本題主要考查學生對課文中要求背誦的段落是否過關。

第八題，開心閱讀。本題主要考查學生閱讀理解能力。失分原因是有的學生對短文不理解，導致選擇答案時出現錯誤。

第九題，看圖寫話。本題主要考查學生看圖寫話能力。失分原因是一些學生不理解題目要求，不會寫，有的學生寫句子時出現錯字。

四．具體進步表現如下：

1、基礎知識掌握的比較扎實，看出平時對日積月累的生成教師下了很多功夫。

2、大多數學生已經積累了一定量的規范語言和詞匯,如古詩、數量詞填寫等。

3、閱讀能力、寫作能力有了提高。很多學生在短文的分析閱讀上,能細心審題,認真讀短文，根據短文內容回答問題，做好每一個練習。同時掌握一些寫作的格式，尤其是寫一句完整話的能力有所提高。能按照寫作提示進行寫作練習。

五、存在問題：

綜觀三班的期末質量分析，我們發現有以下幾個問題值得我們進一步重視：

1、部分學生書寫不美觀，字跡不夠整齊，執筆姿勢和書寫姿勢不夠規范，錯別字比較多。主要原因是訓練、指導尚不夠深入，學生書寫習慣還有待糾正。

2、學生對已經積累的語言、詞匯不能靈活地運用。

3、在習作方面，部分學生不能寫出自己的真實想法，內容不夠具體。

4、閱讀理解能力還有待提高。六。改進措施：

針對這些問題，我們還要一如既往地做好以下工作：

1、抓好課堂40分鐘的教學，扎實有效地進行聽說讀寫訓練，讓學生在反復的積累運用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運用。

2、課后抓緊時間給學生復習鞏固，盡量減少學生的遺忘率。

3、采取有效措施組織學生開展課外閱讀活動，增加學生的閱讀量，豐富詞匯，提高學生的語文修養。

4、進一步加強閱讀、寫作的指導和訓練，增強對語言文字的分析、理解能力，不斷提高學生的語言理解、表達水平。

5、繼續加強對后進學生的輔導。作業因人而宜，有針對性地布置。給后進學生優先權，優先提問，優先指導，優先批改作業。

6、培養學生認真讀題和做完后檢查的好習慣。

總之，我們相信：只要我們揚長避短，注意隨時改正教學中存在的問題并認真做好后進生的輔導工作，一定能把我們學校的語文教學質量再上一個新臺階。