第一篇：繼續教育心得體會(張明厚)

繼續教育心得體會

教師：張明厚

通過一學期的業務學習，使我進一步了解到教師職業的神圣，同時也感責任的重大。現將一些學習體會做個小結。

教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生。從教育心理學的角度出發，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。

微笑體現了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。

一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

以上就是我在本學期繼續教育培訓中的心得體會，在今后的教學及管理工作中，我會努力的去使用培訓中學到的知識，力爭做一名優秀的教育工作者。

2012年12月

第二篇：學習《六個堅持、十五個嚴禁》心得體會 張明厚

學習《六個堅持、十五個嚴禁》心得體會

土坪鎮中心小學

張明厚

為進一步轉變干部作風，強化干部工作紀律，2月29日，在學校領導鄭繼倫校長組織了全校教職員工認真學習了“六個堅持，十五個嚴禁”的有關精神。通過對“六個堅持，十五個嚴禁”的認真學習，使我有了如下認識：

“六個堅持”是：堅持請銷假制度；堅持8小時工作制，倡導加班工作；堅持勤儉節約；堅持車輛使用和管理制度；堅持婚事新辦，喪事簡辦；堅持高效、務實、限時辦事制度。“十五個嚴禁”是對“六個堅持”的細化，即：嚴禁不假外出；嚴禁不假缺會；嚴禁遲到、早退；嚴禁上班期間在外逗留、逛街購物、上網玩游戲、打牌賭博；嚴禁領導干部關閉手機；嚴禁在會場內聊天、打瞌睡、抽煙、接聽手機、隨意走動、出會場閑聊等；嚴禁借外出學習考察之名觀光旅游；嚴禁午間飲酒、晚間酗酒；嚴禁領導干部駕駛公車；嚴禁公車私用；嚴禁酒后駕車；嚴禁濫辦酒席；嚴禁借辦酒席斂取錢財；嚴禁不完成或超時完成工作任務；嚴禁不辦理或拖延辦理群眾、客商合理訴求。

通過學習我感覺到，“六個堅持和十五個嚴禁”對教師的師德師風建設有著重大的意義，規范了教師的日常行為。作為一名教師，應嚴格遵守“六個堅持十五個嚴禁”，認真做好教育教學工作，在工作中嚴于律已，寬以待人。要關心學生的學習和生活，在學生中做到為人師表，教書育人。

根據自己的情況，還學校的規定著重地簽訂了責任書，莊嚴地承喏自己在今后的工作中嚴格遵照上級的規定，認真學習，腳踏實地的干好自己的本職工作，為土坪的教育事業做出自己的努力而不斷奮斗。

2012.3

第三篇：繼續教育心得體會(張明剛)

2012繼續教育心得體會

土坪鎮中心小學 張明剛 本以來，學校組織全體教師進行了認真的學習，我們不但在理論上對教育、教學中有了更深層次的體會，從而在教學中取得了一定成效。現把學習的心得總結如下：

通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。教師要真正成為頗有權威的“傳道、授業、解惑”之人，在傳授知識的同時，教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會，因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，教師的職業特征具有未來性，管仲說：“百年樹人。”我國未來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業信念，為祖國的未來打下良好的基石。

為此，我們應為祖國培養出全面素質的創新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待，不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發揮創造的機會，讓他們在我們創造的氣氛中健康成長。通過對《小學語文發展的對策與策略》等內容的學習，使我進一步了解了現代教育思想和理論，理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于各個學科教學的全過程，同時，也讓我認識到當前教育需要更新了兩個重要的觀念：

第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程。第二，認識自我的角色定位，改變傳統的教育方式，做勤于學習，樂于教學的語文教師。

在今后的教學實施過程中，相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產生的效應。這是以前傳統教學所無法比擬的。

通過對《新時期教師師德修養》的學習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。眾所周知，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

通過對《新課程教學問題解決實踐研究》的學習，讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。

通過繼續學習，使我認識到了自己的教學水平還需不斷提高。因此在我們執教的時要著重加強教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學中取得了一定效果，使學生在課堂四十分鐘能真正學到知識。2012、12 ?

第四篇：學習十一次代表大會(張明厚)

學習貴州省中國共產黨十一次代表大會

心

得

體

會

土坪鎮中心小學

張明厚

我省第十一次黨代會召開后，我校立即召開了學習貫徹貴州省第十一次黨代會精神會議。通過觀看對省委十一次黨代會的報告有了更深層次的認識和理解。

通過認真觀看視頻講話體會到國家對貴州發展的重視，而制定并實施新一輪西部大開發和扶貧開發戰略，制定了進一步支持我省發展的一攬子政策措施，為我們創造了前所未有的重大機遇；我省自然資源豐富，區位條件良好，市場潛力很大，隨著基礎設施建設的不斷改善，經濟社會發展的比較優勢和后發優勢越來越突出；經過長期的探索和努力，我省發展思路清晰，找到了適合我省實際的發展路子；全省上下干事創業、增比進位、創先爭優的氛圍空前濃厚，展示出無窮的發展力量。更為重要的是，今年下半年我們黨將召開十八大，對黨和國家未來發展進行戰略部署，必將為我們在新的起點上推進改革開放和社會主義現代化建設指明方向、注入動力，提供科學的理論指導和堅強的政治保證。善走別人走過的成功之路，不走別人走過的彎路，敢走別人沒有走過的新路。

認真學習，領會實質。會議深入傳達了省第十一次黨代會基本情況和會議精神，要求全體教師成員以學習貫徹省第十一次

黨代會精神為動力，進一步解放思想、務實創新，把學習貫徹黨代會精神，作為當前和今后一個時期的重要政治任務，抓緊、抓好、抓出實實在在的成效。通過集中學習，專題討論、個人領會精神實質的方式，原原本本，逐字逐句，開展了學習，要求教師成員在服務大局中求實效、在自強不息中謀發展、在勇于創新中求跨越，切實把思想和行動統一到黨代會精神上來，為我省經濟實力明顯增強，城鄉環境明顯改善，生活質量明顯提高，社會和諧明顯進步，黨的建設明顯加強，提升全省綜合實力獻策出力； 深入討論，帶動工作。以黨代會會議精神為指導，結合教師工作實際，邊學習、邊思考、邊討論，進一步完善省委和教育局的各項規章制度，規范教學程序，加強服務意識、責任意識和大局意識。深刻認識到，細節是教育教學的生命，教育工作無小事，能從細微處重視、從宏觀處調控，既是能力的展現也是責任的體現。大家通過討論，進一步找準工作差距，身體力行，做到崗位職責履行好、工作任務完成好、社會形象樹立好，工作標準要進位、單位貢獻要進位“三好兩進位”的表率，努力推動教育工作科學發展。

與時俱進，務實創新。黨代會的指導思想是堅持科學發展觀，集中精力抓發展，齊心協力保穩定，真心實意惠民生。圍繞今后我省經濟社會發展的主要奮斗目標，目標明確、方略清晰。作為一名基層教育工作者，緊密聯系教育教學的工作實際，創新工作機制，把學習貫徹黨代會精神與黨員創先爭優活動相結合、與常

規工作相結合，做學生的表率，全身心投入教育教學工作，真正為學生服務，培養更多的有用接班人

2012年4月18日

第五篇：張厚超講座心得體會

《科學家教 和孩子一起成長》學習感悟

周六，我有幸參加了學校組織的由張厚超老師主講的題為《科學家教 和孩子一起成長》的學習習慣養成的教育講座，講座時間不長，不到兩個小時，可是張老師精彩的演講給我留下了深刻的印象。

此次講座是專門針對二年級孩子開辦的，也是專門針對這個年齡孩子共同存在的問題做的一次演講，“科學家教 和孩子一起成長”，從講座題目中我們讀出了，我們家長在孩子的成長過程中扮演的重要的角色，在其中起到的重要的作用，我們家長也不是生來就懂得如何教育孩子，我們要和自己的孩子一起學習，一起成長。講座中著重強調了讓孩子快樂學習，讓孩子發現優秀的自我，好習慣養成對孩子的成長的影響，讀書使孩子受益一生。在講座中結合了許多張老師自己在教育孩子過程中的一些經典案例來給我們闡述道理，我們作為家長應該如何思考教育方法、如何洞察自己孩子的特點，如何和孩子共同成長。通過張老師在教育兒子的一些好的方法和好的理念，我們也可以學習并且適當的運用在自己孩子的教育上，例如“孩子日行計劃”幫助孩子養成好的生活習慣，“送給兒子的三個法寶”讓孩子快樂學習，“表揚五部曲”提升孩子自信心，“家長四問”讓我們和孩子一起開心。

講座結束后我認真閱讀了張厚超老師的博客，大量的博文體現了張老師對家庭教育的思考和收益，其中《孩子，你喜歡自己嗎？》《家長必須知道的幾個心理效應》、《愛的提拉米蘇》幾篇博文，讓我對自己的教育孩子的方式方法有了更深刻的思考，作為父母我們不能只重視孩子的成績和學業，我們要學會耐心的陪伴孩子，用心的培養孩子。

喜歡張老師博文中的一段話“路走得急的時候，不妨慢下來，長嘆一口氣，或者慢慢地深吸幾口氣，轉身看看路邊的花花草草，它們很渺小，甚至不足道，但是它們順應自然，開花綻綠，也活得很好。”我們的孩子就像路邊的花花草草，不但需要肥沃的土壤，他們還需要陽光、雨露，修剪成型的花草固然讓人喜歡，但是順應自然的成長也會讓花草開的繁茂、長的更加茁壯。

通過學習講座，我結合自己最近一段時間的心理進行了認真的思考，二年級以來，孩子有了許多變化，貪玩了，學習上出現了粗心、馬虎的現象，當我看著孩子拿回家的試卷，看著不理想的成績，看著那些本不該犯的錯誤，我的內心充滿了怒氣，嚴肅的神情、嚴厲的話語和自我感覺不夠友好的眼神充分表露了我的憤怒和煩躁，“為什么總是馬虎、粗心”“為什么會出現這種錯誤”一遍遍的質問讓孩子也感到委屈。安靜下來，我自我反省，我的方式出現了錯誤，我的表現只能進一步打擊孩子的學習積極性，打消孩子的學習興趣，我應該耐心的和孩子一起認真分析每道題出錯的原因，和孩子一起總結以后減少出錯的辦法，讓孩子對以后的學習和下一次考試充滿信心，之后，我認真地對孩子承認了媽媽的錯誤做法，也用心的對孩子講了媽媽生氣的原因，希望我的這次不理智行為不會給孩子造成不好的影響，今后我會更加理智的分析問題、解決問題，讓孩子對學習充滿信心。