第一篇：元厚小學(xué)2012年教師繼續(xù)教育工作計劃

元厚鎮(zhèn)中心校

2012年教師繼續(xù)教育工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以國家的教育方針和上級關(guān)于教師繼續(xù)教育工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以“貴州省十二五繼續(xù)教育和農(nóng)村骨干教師項目培訓(xùn)”為契機(jī)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，努力造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、積極向上的教師隊伍。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)“貴州省教師誓詞”和“貴州教育精神”，以“教師職業(yè)道德建設(shè)的現(xiàn)狀與反思”為主題開展學(xué)習(xí)活動，并按照上級要求組織教師積極撰寫心得體會和論文。

2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體，積極推進(jìn)我鎮(zhèn)骨干教師工作的全面開展。

3、積極推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新知識，了解新方法，掌握新技能，不斷完善和充實自己。

三、工作要點

1、理清工作思路，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。

2、按照上級要求，組織教師利用校本培訓(xùn)時間深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把引導(dǎo)學(xué)生“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高知識水平，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。把研究型、終身學(xué)習(xí)型的師資素質(zhì)作為努力方向。

4、繼續(xù)實施教師“國培計劃”，加強(qiáng)培訓(xùn)的指導(dǎo)和監(jiān)督，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性。

5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新教師加強(qiáng)跟蹤聽課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

四、工作措施

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。各校要把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，開展以學(xué)校為單位的教研活動，切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把“上好課，評好課，說好課”作為本學(xué)年校本培訓(xùn)的核心工作來抓。

3、內(nèi)部挖潛，選擇本校比較有能力的教師，培訓(xùn)本校的教師，使教師間相互學(xué)習(xí)、溝通，提高自身素養(yǎng)。通過對骨干教師的選拔作為我鎮(zhèn)教學(xué)技能培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)示范課，展示評課技能等任務(wù)，切實讓全體教師從中受益。

4、以“國培計劃”農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)為主線，中心校將按照上級文件精神選派教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后，回校撰寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式讓更多教師受益。

5、積極開展教師讀書活動，每月寫好兩篇教學(xué)反思筆記或?qū)W習(xí)心得；開展專題研討及讀書活動。

6、不斷總結(jié)教師培訓(xùn)工作經(jīng)驗，對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類，按照上級要求形成規(guī)范的繼續(xù)教育檔案，各校要按要求做好檔案管理工作。

7、鼓勵全體教師積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)；加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)，激發(fā)青年教師自我學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，促使青年教師真正成為教育教學(xué)的主力軍。鼓勵45歲以下教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高中青年教師的學(xué)歷層次，樹立中青年教師“終身學(xué)習(xí)”的理念，提高教師整體學(xué)歷水平。

元厚中心校

2012年3月27日

第二篇：元厚小學(xué)教師學(xué)生文明禮儀情景劇表演方案

元厚鎮(zhèn)小學(xué)（幼兒園）師生禮儀情景劇評比及教師職業(yè)道德學(xué)生行為習(xí)慣 知識測試方案

鎮(zhèn)屬各小學(xué)（幼兒園）：

根據(jù)赤教發(fā)【2014】41號文件精神，切實加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，深入開展師生文明禮儀教育，結(jié)合我校實際，特制定本次教師學(xué)生禮儀情境劇、知識測試方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：張中貴

副組長：嚴(yán)中華、付向平、牟開富

具體負(fù)責(zé)人：王小英、袁燕

二、教師學(xué)生禮儀情景劇安排。

1、表演模式：一般為校園文明禮儀、社會生活禮儀及家庭生活禮儀為內(nèi)容的情景劇（體現(xiàn)師生禮儀培訓(xùn)內(nèi)容），每個節(jié)目時間控制在10分鐘以內(nèi)。

2、活動要求：

（1)12月10日中心校將組織15名教師和30名學(xué)生參加中部片區(qū)師生情景劇評比。教師情景劇表演由王小英負(fù)責(zé)組織實施，聶小芳協(xié)助；學(xué)生情境劇表演由袁燕負(fù)責(zé)組織實施，肖佑何協(xié)助。

（2）12月11、12日，鎮(zhèn)內(nèi)各學(xué)校（幼兒園）安排時間，組織本校教師和30名學(xué)生在本校內(nèi)進(jìn)行展示，中心校行政人員對展示情況進(jìn)行評比，對表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)校的師生予以獎勵。（3）12月10至20日各學(xué)校（幼兒園）以班為單位自行組織學(xué)生禮儀評比或展示。

三、教師職業(yè)道德和學(xué)生禮儀知識測試安排。

各校在校內(nèi)進(jìn)行測試，做到人人過關(guān)。測試安排：

（1）12月8日各校組織教師進(jìn)行測試，各校組織學(xué)生12月9日測試。

（2）12月10日上交師生測試情況，包括圖片、小結(jié)等資料，可以以簡訊方式傳給袁燕匯總。

（3）付向平副校長負(fù)責(zé)教師測試試題的上傳，黃梅主任負(fù)責(zé)學(xué)生測試試題的上傳，各校自行下載組織測試。

四、師生情景劇評比檢查人員安排。

板橋小學(xué)：付向平、王小英、五柱峰小學(xué)：嚴(yán)中華、黃梅 桂林小學(xué)：袁新平、袁燕

大群小學(xué)：牟開富、鄧代興

請各校認(rèn)真組織本次活動，安排好師生情境劇表演時間后，通知中心校評比負(fù)責(zé)人參加評比活動。

赤水市元厚小學(xué) 2014年11月28日

第三篇：元厚小學(xué)2012年教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

元厚鎮(zhèn)中心校

2012年教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

2012年我校的繼續(xù)教育工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，認(rèn)真的按照擬定計劃開展工作，已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)就我校開展的相關(guān)工作作如下總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

以國家的教育方針和上級關(guān)于教師繼續(xù)教育工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以“貴州省十二五繼續(xù)教育和農(nóng)村骨干教師項目培訓(xùn)”為契機(jī)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，努力造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、積極向上的教師隊伍。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)“貴州省教師誓詞”和“貴州教育精神”，以“教師職業(yè)道德建設(shè)的現(xiàn)狀與反思”為主題開展學(xué)習(xí)活動，并按照上級要求組織教師積極撰寫心得體會和論文。

2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體，積極推進(jìn)我鎮(zhèn)骨干教師工作的全面開展。

3、積極推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新知識，了解新方法，掌握新技能，不斷完善和充實自己。

三、工作要點

1、理清工作思路，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。

2、按照上級要求，組織教師利用校本培訓(xùn)的時間深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把引導(dǎo)學(xué)生“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高知識水平，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。把研究型、終身學(xué)習(xí)型的師資素質(zhì)作為努力方向。

4、繼續(xù)實施教師“國培計劃”，加強(qiáng)培訓(xùn)的指導(dǎo)和監(jiān)督，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性。

5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新教師加強(qiáng)跟蹤聽課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

四、具體工作

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。要求各校把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，開展以學(xué)校為單位的教研活動，切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。在本的校本培訓(xùn)中，組織教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，“閱讀、習(xí)作指導(dǎo)”，“教學(xué)常規(guī)三熱愛”，“課堂教學(xué)常見問題”等相關(guān)內(nèi)容。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把“上好課，評好課，說好課”作為本學(xué)年校本培訓(xùn)的核心工作來抓。

3、內(nèi)部挖潛，選擇本校比較有能力的教師，培訓(xùn)本校的教師，使教師間相互學(xué)習(xí)、溝通，提高自身素養(yǎng)。通過對骨干教師的選拔作為我鎮(zhèn)教學(xué)技能培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)示范課，展示評課技能等任務(wù)，切實讓全體教師從中受益。

4、以“國培計劃”農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)為主線，中心校切實按照上級文件精神選派教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后，回校撰寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用了專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式讓更多教師受益。

5、積極開展教師讀書活動，每月寫好兩篇教學(xué)反思筆記或?qū)W習(xí)心得；開展專題研討及讀書活動。

6、不斷總結(jié)教師培訓(xùn)工作經(jīng)驗，對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類，按照上級要求形成規(guī)范的繼續(xù)教育檔案，各校要按要求做好檔案管理工作。

7、繼續(xù)加強(qiáng)對“中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)”、“三熱愛、三尊重”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教師以先進(jìn)的教學(xué)理念教育學(xué)生，以高尚的師德影響、感化學(xué)生。

8、努力為教師們營造學(xué)法、懂法、用法、守法的良好空間，使每一位教師都能自覺維護(hù)法律的尊嚴(yán)，做到依法執(zhí)教，以法護(hù)權(quán)。

9、鼓勵全體教師積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)；加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)，激發(fā)青年教師自我學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，促使青年教師真正成為教育教學(xué)的主力軍。鼓勵45歲以下教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高中青年教師的學(xué)歷層次，樹立中青年教師“終身學(xué)習(xí)”的理念，提高教師整體學(xué)歷水平。

元厚中心校

2013年1月5日

第四篇：小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計劃2

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計劃

一、指導(dǎo)思想

按省市繼教工作安排意見和樺甸市教育局工作要點，繼續(xù)實施繼續(xù)教育工程，以分層次實施新課程標(biāo)準(zhǔn)下教材過關(guān)和基本功訓(xùn)練活動為主要工作面，以各層次骨干教師培訓(xùn)及名師培養(yǎng)為重點，以信息技術(shù)培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以信息技術(shù)應(yīng)用為工作切入點，以“援提工程”為工作嘗試點，以新教師培訓(xùn)為工作增長點，以提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為目標(biāo)，提高各校教師的素質(zhì)，提升名師的品味并發(fā)揮輔射作用，為“十五”期間的繼教工作奠定良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

（一）、做好迎接教育部對我省市繼續(xù)教育工程實施情況檢查評估的各項準(zhǔn)備工作。召開中小學(xué)教師（校長）繼續(xù)教育工作總結(jié)表彰大會，部署“十五”期間中小學(xué)教師（校長）繼續(xù)教育工作。

（二）、骨干教師培訓(xùn)

1、加強(qiáng)國、省級骨干教師培訓(xùn)工作的組織及相關(guān)管理工作。創(chuàng)設(shè)條件擴(kuò)大名師效應(yīng)，發(fā)揮輔射作用。

2、完成吉林市首批小學(xué)骨干教師（樺甸市）培訓(xùn)班39人實踐課驗收和研究課評比活動。

本學(xué)期要完成吉林市小學(xué)骨干教師樺甸試點班學(xué)員的教學(xué)實踐考核，教育科研水平考核，年

末做好地級骨干教師的認(rèn)定工作，確保學(xué)員順利結(jié)業(yè)。

各校地級骨干教師的比率要達(dá)到占任課教師的25%以上。

3、本學(xué)期開展對樺甸市第四期語文、數(shù)學(xué)骨干班學(xué)員的師德、教學(xué)實踐、教育科研等各方面的培訓(xùn)考核工作，為年末骨干教師資格認(rèn)定工作做好過程準(zhǔn)備。

4、開展對鄉(xiāng)校級骨干教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和檢查工作。凡沒上報骨干教師計劃、方案及培訓(xùn)

對象的單位均視為沒開展上項工作，在第五期縣級骨干教師培訓(xùn)對象的確定中不予吸收。

（三）、小學(xué)教師（校長）普通話培訓(xùn)與考核工作

遵循省市教育行政部門安排意見，全面執(zhí)行樺甸市教育局[2001]60號文件精神，加大宣傳力

度，扎實有效地做好工作，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

做好沒有《教師資格證書》和《普通話水平等級證書》的教師和有《教師資格證書》但沒有

《普通話水平等級證書》的調(diào)查工作，為市繼教辦二次測試做好準(zhǔn)備。[先測第一種情況的教師（7月份），后測第二種情況的教師（10~~12月份）]測試工作具體安排另行通知。

因教師普通話等級證書的獲取，直接涉及到教師資格的認(rèn)定和崗位聘任，因此，各站要高度

重視此項活動的重要性，從3月至6月，有計劃、有針對性地開展二級培訓(xùn)工作，確保小學(xué)教師（校長）普通話驗收目標(biāo)的實現(xiàn)，提高達(dá)標(biāo)檔次，力爭在驗收時人人合格，對不參加普通話培訓(xùn)與考核的單位及個人，后果由責(zé)任人自負(fù)。

（四）、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的全員分層教材過關(guān)活動

自2002年到2004年利用三年的時間完成新課程標(biāo)準(zhǔn)理念指導(dǎo)下的全員教材過關(guān)活動。按吉

林市繼教辦工作安排開展小學(xué)教師“綜合素質(zhì)”培訓(xùn)活動，本學(xué)期仍重點進(jìn)行“教材過關(guān)”活動，自2002年7月~~2004年8月按地區(qū)統(tǒng)一安排實施教師“綜合素質(zhì)”培訓(xùn)。

教材過關(guān)活動主要針對教師新課程標(biāo)準(zhǔn)的掌握，以及新理念下指導(dǎo)開展的教學(xué)實踐能力，重

點對課堂教學(xué)十項技能、說課、評課、教案設(shè)計和教學(xué)實踐等方面進(jìn)行驗收，各項指標(biāo)均按已下發(fā)的《樺甸市小學(xué)教師全員培訓(xùn)“教材過關(guān)”實施方案》的要求進(jìn)行。

每學(xué)期的過關(guān)活動主要按以下四步驟進(jìn)行：

第一步、以掌握新課程的學(xué)科目標(biāo)和階段目標(biāo)培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以培訓(xùn)、教研等部門組織的培訓(xùn)為主，以基層校校本培訓(xùn)為輔。

第二步：以校本培訓(xùn)的實踐活動為主，開展邊學(xué)邊練活動，對訓(xùn)練目標(biāo)自找差距，提高課堂

教學(xué)技能，形成教學(xué)設(shè)計能力、“說、講、評”能力、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力和拓展創(chuàng)新能力等。5月上旬將對教師進(jìn)行課標(biāo)掌握情況進(jìn)行測試（成績占50%；按年級、學(xué)科進(jìn)行）。

第三步：開展全員匯報課活動，每人按學(xué)教科目，抽取一學(xué)科進(jìn)行系列匯報，此活動要自下

而上進(jìn)行，四月末要上報完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)校匯報課成績，5月份培訓(xùn)部門要隨機(jī)到中心校和一個村小進(jìn)行部分抽測。抽測成績按平均分和合格率進(jìn)行全市排隊。

第四步：骨干教師驗收成績總排隊在前20名者；名鄉(xiāng)鎮(zhèn)（校）匯報課總成績在前兩名者參加

六月份舉辦骨干教師市級公開課，全員教師市級匯報課活動，十一月份舉辦第二次市級匯報課活動。

“教材過關(guān)”活動的開展，各校可依托骨干教師培訓(xùn)資源，開展“教材過關(guān)”活動，培訓(xùn)部

將配發(fā)相關(guān)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，確保培訓(xùn)工作的實效性。

（四）、“援提”工程

按教育局工作重點安排，結(jié)合此項工程目前運作的實際情況，要重點對五所村小進(jìn)行隊

伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量兩相主要方面的提高活動，五所村小要立足本校實際，恰當(dāng)?shù)胤治霰拘５默F(xiàn)狀，按督學(xué)室制定的“村小示范校”考核指標(biāo)體系，修訂完善原提高方案，加大自覺行為的力度，在各方位提高的同時，選準(zhǔn)突破口，形成具有一定特色的學(xué)校，力爭成為我市首批村小示范校。

三、常規(guī)工作

（一）、信息技術(shù)培訓(xùn)

2002年是完成全員中級培訓(xùn)任務(wù)的最后一年，針對目前信息技術(shù)培訓(xùn)工作面臨抽調(diào)人員難、未培人數(shù)多、信息技術(shù)等級證書與專業(yè)技術(shù)水平同級制等因素，加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)的規(guī)范化管理，凡不按時按數(shù)量參加培訓(xùn)的單位和參培未合格的教師后果自負(fù)。在人員安排上要優(yōu)先考慮本職稱晉級人員的需要，合理安排全員教師，年未全部完成地區(qū)級以上骨干教師百分之百達(dá)到高級水平的任務(wù)。原方案規(guī)定45周歲以上暫不參加培訓(xùn)的教師，今年將另行組織培訓(xùn)，使其達(dá)到信息技術(shù)初級水平（干訓(xùn)系列除外）。做好迎接地區(qū)信息技術(shù)初級水平驗收工作（完善檔案及各項數(shù)據(jù)統(tǒng)計，反饋培訓(xùn)情況）。

（二）、對小學(xué)英語、計算機(jī)專任教師組織他們參加地區(qū)統(tǒng)一組織的大專以上的學(xué)歷培訓(xùn)。

（三）、第三周期換證

按全省統(tǒng)一換發(fā)第三周期小學(xué)教師繼續(xù)教育證書的要求，對符合換證條件的統(tǒng)一換發(fā)新證書。為此要做好統(tǒng)計、填寫、核發(fā)證書等事宜。對應(yīng)參加第三周期培訓(xùn)的教師進(jìn)行一次性記證、建檔。今后將對新增加因素辦理證書事宜，其它因素不再受理。

（四）、繼續(xù)教育網(wǎng)頁建設(shè)

按吉林市師資培訓(xùn)處和市繼教辦的要求，本學(xué)期完成繼續(xù)教育學(xué)員各項數(shù)據(jù)的裝檔和地區(qū)聯(lián)網(wǎng)等工作，因此要求各站建立繼續(xù)教育網(wǎng)頁，嚴(yán)格按培訓(xùn)部的統(tǒng)一要求進(jìn)行建檔，上報的書面材料也要及時、準(zhǔn)確。在培訓(xùn)工作中要加大遠(yuǎn)程教育的建設(shè)，完善我市“小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”。

（五）、新教師工作

待省、市具體文件下發(fā)后另行安排

（六）、課題研究

本繼續(xù)開展“十五”省級重點課題《提高教師教育科研素質(zhì)方法的研究》和省級課時《中小學(xué)教師美育途徑的研究》與課題實驗校密切配合，適時組織培訓(xùn)與研討論證，參與課題的運作，及時召開階段總結(jié)會。

（六）、培訓(xùn)費征收

4月15日~~20日各校按要求收繳完每人40元的培訓(xùn)費（干訓(xùn)系列和正在參培的地級、縣級數(shù)學(xué)、語文班學(xué)員不再交納培訓(xùn)費）。

（七）、適時召開樺甸市小學(xué)教師“九五”繼續(xù)教育總結(jié)表彰會。

四、保障措施

1、全面執(zhí)行《中小學(xué)教師繼續(xù)教育暫行規(guī)定》，加強(qiáng)依法開展繼教工作的力度，對不參培或參培不合格的教師除進(jìn)行通報外，要上報教育局人事科和人事局工改科進(jìn)行相應(yīng)的懲處。

2、加強(qiáng)專兼職教師隊伍建設(shè)，構(gòu)建一支有新觀念、新思想、新技術(shù)的高素質(zhì)的教師隊伍，滿足新形勢下師培工作的需要，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，構(gòu)建一支年富力強(qiáng)、經(jīng)驗豐富、觀念新穎、作風(fēng)踏實的輔導(dǎo)員隊伍，組建樺甸市繼續(xù)教育“百名講師團(tuán)”，實現(xiàn)資源共享。

3、提高專職教師從教技能，開展“滿意服務(wù)”反饋活動，每學(xué)期由基層校對專職教師給予定性評價，做為部室重要考核指標(biāo)。

4、開展“十個一”的學(xué)習(xí)提高活動，不斷提高培訓(xùn)者素質(zhì)。

第五篇：2011年小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計劃

2011年教師繼續(xù)教育工作計劃

一、個人發(fā)展計劃

根據(jù)本人的個性，結(jié)合本人優(yōu)缺點，特制定以下個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)發(fā)展計劃：

1．理論學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2．認(rèn)真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。

3、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

4、基本功方面不間斷地練習(xí)提高。

5、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。

二、具體措施：

1、專業(yè)水平的提高。（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。認(rèn)真閱讀資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。（2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。在同科教師的幫助下，堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。精心備課；認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。

3、勤于反思，完善自我。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，經(jīng)常登錄學(xué)校和自己的博客，虛心向同行們學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。