第一篇：小學教師2012年度繼續教育工作計劃

小學教師2012年度繼續教育工作計劃

西洛小學田永飛

新課程改革實施以來，學校教師隊伍素質的要求更高。為大力實施人才強校戰略，促進基礎教育課程改革的深入開展，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業化發展，進一步提高學校課程建設能力和辦學水平，本人特制定以下計劃。

一、教育教學方面

1.職業道德高尚，具備實施素質教育的能力，為學生提供優質教育服務。

2.具有良好的教學反思能力及發現問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為，以適應教育改革發展。

3.具有終身學習和自我發展的能力，能正確評估自己的專業發展狀況，確定自己未來的發展方向，能與他人進行合作，發展實踐性知識，形成自己的教學風格。

4.在課堂教學中基本能形成鮮明的個人教學風格，能根據學生的需求、個體差異及認知規律，對學生進行個性化教育。

5.在課堂教學中能在不確定的教學環境中，及時發現問題，能把握問題的本質，采用最優解決方法，及時、靈活、有效地解決問題，具有獨創性。

6.追求終身發展，在本校成為學習化組織的過程中，與教師共同學習，研究，分享經驗，促進教師開發教學潛能和提

高教學研究水平。

二、具體實施方案

1.要提高自己的政治思想素質。

教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。“學為人師，身為示范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創造，培養學生成為與時俱進的新型人才。

2.促進個人專業發展，確立教育教學新理念。

（1）個人應該成為自己發展和學習的主體、主人。

（2）發展和學習應該是可持續的和長期的。

（3）學習和發展的內容和途徑應該是全方位的。

（4）善于思考，在實踐中探求、感悟。

（5）樂于動筆，提高教育科研水平。

3.繼續更新自己的專業知識。

“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水?！碑斀袷澜?，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發展。注意搜集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。

4.注重個人素質的培養。

不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生

創造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發展提供方便。

5.提高自己的教育能力。教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學??終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發展、教人創新。

在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己的專業發展。

西洛鄉中心完小

2012年3月

2012年度繼續教育

（2012--2013）

工

作

計

劃

西洛鄉中心完小2012年3月

第二篇：2015年中小學教師繼續教育工作計劃

2015年中小學教師繼續教育工作計劃

2015年中小學教師繼續教育工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀和黨的十八大會議精神為指導，進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《湖北省中長期教育改革和發展規劃綱要》及教育部《關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》的精神，圍繞教育改革發展的中心任務，以《教師專業標準》和《教師教育課程標準》為依據，以培養造就高素質專業化教師隊伍為目標，以提高教育教學能力為核心，以《潛江市2015年中小學教師繼續教育工作計劃》為指導原則，按照“統籌規劃、改革創新、按需施訓、注重實效”的原則，認真抓好教師繼續教育工作，建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍。

二、工作目標：

1、加強教師師德建設。把師德教育當做張金教師專業化發展的首要內容，開展富有成效的師德教育活動，通過學習師德理論、學習新的教育理念，力爭使我鎮教師每人都有正確的人生觀、人才觀、教育觀和價值觀。

2、積極完成國培、省培、市培任務。

3、積極開展校本培訓、教師基本功培訓，教師能力達標培訓，組織教師參加集中、非集中培訓。

4、加強骨干教師隊伍建設。要充分發揮市級骨干教師的輻射、師范、引領作用，提升青年教師的教改科研能力，盡快培養出我鎮“專家型”和“研究型”教師。加強班主任隊伍建設。認真抓好新上崗的班主任任職資格培訓，同時選送骨干班主任參加省級培訓，確保現任班主任100%持證上崗。

5、加強新教師崗位培訓。要充分調動新教師的積極性，發揮他們的自身優勢，迅速融入到張金教育，主動發出他們的正能量.三、主要工作

1、規范管理，校長是第一責任人，堅持“一訓一報”、“一月一報”，及時總結工作，以促進各類培訓活動扎實有效地進行。

2、抓實三類培訓。學區要統籌安排好校本培訓、市級集中培訓和國家、省級培訓。把骨干研修與全員培訓結合起來，把“國培計劃”與自主培訓結合起來，把常規培訓與服務中心工作結合起來。

3、加強對學校校本培訓的督導。完成教師繼續教育學時登記，年底進行繼教工作評估和學時登記審核匯總。

4、強化基本功訓練。傳統意義上的教學基本功必須加強，即普通話、三筆字、簡筆畫、備、教、改、輔、考、評、補。同時，特別要注重提高教師教育教學實際能力。

5、加強現代教育技術培訓，提高教師使用“班班通”、電子白板ｗｏｒｄ和ｅｘｃｅｌ的水平，提高教師查找、利用網絡教育資源的能力和水平。

6、倡導教師閱讀。組織教師參加一年一度的讀書征文活動，并以此推動中小學教師讀書活動的深入開展。

7、繼續開展《教師專業標準》系列學習活動，開展義務教育階段各學科新課標系列學習活動，組織參加新教材培訓。

8、組織參加新教師培訓班，全面提高新教師教育教學水平。

9、加強中小學干部隊伍培訓。圍繞“創建特色學校，促進內涵發展”這個專題，組織中小學校長參加培訓，促進各中小學從“一校一品”做起，逐步推進特色學校創建工作。

10、組織班主任參加學生心理健康教育能力培訓，提高班級管理水平和育人藝術，增強對學生進行心理健康教育的能力。

11、組織新教師教學培訓和比武．

12、組織參加緊缺學科兼職教師培訓班。

13、加強教師繼教檔案建設，各學校要建立教師 “成長檔案袋”，建立教師專業發展電子檔案。

四、工作措施

1、建立導向機制。學區通過“規劃”引導、“計劃”指導和“簡報”督導來發揮導向作用。

2、強化責任。學校抓活動、學區抓督導。學校根據統一安排，結合本校實際扎扎實實抓好校本培訓活動。學區適時進行督促、指導，并組織開展教師基本功競賽、“三優”競賽或讀書征文活動，為教師專業發展搭建平臺。

3、構建培訓體系。認真抓好三類培訓，一是校本培訓，以學區、學校為主體，以校本培訓為主要形式，抓好全員培訓。二是組織好市級集中培訓。三是組織好市級以上培訓，以“國培計劃”通過多種形式提高培訓水平，大力加強骨干教師培訓，培養一批“種子”教師，充分發揮示范引領作用。

4、建立考核機制。學區組織各學校每學年對教師進行一次基本功考核，包括普通話、三筆字和簡筆畫。分類組織教師進行信息技術基本能力達標考試（實踐操作）。學校每年進行一次新課標及教材教法考試（開卷），組織參加市局每五年進行一次考試。

5、完善考評制度。學區根據市《中小學教師繼續教育工作評估細則》每年12月份對學校進行檢查評估，評選表彰一部分先進集體和一批先進教師。學校制訂本?！督處熇^續教育評估細則》，對教師進行優秀、良好、合格和不合格等次評價，并建立教師專業發展檔案袋。

五、工作安排

二月份：

1、學區、學校制訂2015繼教工作計劃。

2、組織各學校啟動“教師閱讀”活動

3、組織教師參加市級學區、中小學繼教干部培訓班，市級信息技術骨

干教師集中培訓班第四期，“ 國培計劃”—學科教師遠程培訓

4、組織教師參加湖北能力提升工程全員培訓。

三月份：

1、召開繼續教育專題會議

2、各學校啟動教師三項基本功培訓

3、各學校啟動構建高效課堂骨干教師培訓

4、組織校長參加市級小學校長培訓班：學?，F代化建設五年發展規劃的調整與實施；工會干部培訓；教研員培訓、“ 國培計劃”—學科教師遠程培訓

5、組織教師開展讀書征文活動，積極向市級報送讀書征文。

四月份：

1、以班為單位組織參加能力提升工程培訓的教師進行培訓。

2、參加市級新教師培訓第一期、中學校長培訓班：學?，F代化建設五年發展規劃的調整與實施、新任校長崗位資格培訓、“ 國培計劃”—學科教師遠程培訓。

五月份：

1、學區新教師教學基本功培訓和比武活動，學校組織集中培訓，上報相關資料，學區組織比武活動。

2、落實市級“送教下鄉、培訓下鄉”活動，開展片區活動。

3、學區指導、督促學校按計劃開展教師培訓活動，組織教師基本功比武、“三優”競賽或讀書征文比賽等活動。

4、組織參加市級心理健康教育培訓，藝術實驗學校音樂、美術教師培訓，安全管理培訓。

六月份：

1、組織分管領導對各校繼教工作進行檢查，評先表模，肯定成績，整改出現的問題。

2、上半年工作總結，收集繼教工作成果、整理好繼教工作檔案資料，上報繼教學時及相關資料。

3、參加市級學校特色創建與學校文化建設培訓班，新任班主任培訓班。

4、督促教師做好能力提升工程培訓結業工作。七、八月份：

1、學校安排布置教師暑期三項基本功訓練，學區、學校組織新課標及教材教法考試（開卷）及三項基本功考核。

2、組織參加市局安排各級培訓活動。

3、師德師風培訓。

九月份：

1、啟動學校各項繼教培訓活動。

2、學區組織高效課堂教學模式培訓活動。

十月份：

1、片區組織新教師培訓。

2、參加繼教中心組織的名師、名校長“專家結對指導式培訓”、心理健康教育培訓、安全管理培訓。

十一月份：

1、學校按計劃開展培訓活動。

2、學區指導、督促學校三項基本功的落實。

3、組織參加市級骨干校長“創特色學校、促內涵發展”培訓班、名班主任教育經驗研討會、優秀青年教師及后備干部培訓班、后勤管理培訓。

十二月份：

1、落實參加市三項基本功考試人員，收集考核材料，做好迎檢準備，指導督促培訓及報名考試工作。

2、組織分管領導對各校繼教工作進行檢查，評先表模，總結成績，整改出現的問題。

3、工作總結，收集繼教工作成果、整理好繼教工作檔案資料，上報繼教學分及相關資料。迎接市繼教中心對學區、學校繼教工作進行評估，對教師進行學時登記。

第三篇：2011年小學教師繼續教育工作計劃

2011年教師繼續教育工作計劃

一、個人發展計劃

根據本人的個性，結合本人優缺點，特制定以下個人繼續教育學習發展計劃：

1．理論學習方面，認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善于思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。2．認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好習慣的。

3、勤于反思，在總結經驗中完善自我。

4、基本功方面不間斷地練習提高。

5、積極使用現代信息技術。

二、具體措施：

1、專業水平的提高。（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀資料，鉆研新教材，新課標，研究教法提高自己的業務能力。每學期讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。（2）專業素質的提高，在汲納中充實自我。在同科教師的幫助下，堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、日常教學常規的扎實與提升。精心備課；認真編寫導學案，細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進后進生各方面能力的提高。

3、勤于反思，完善自我。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

4、利用信息技術手段輔助教學。

充分利用網絡優勢，經常登錄學校和自己的博客，虛心向同行們學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。

第四篇：2013年中小學教師繼續教育工作計劃

三甲鄉中小學教師繼續教育

工

作

計

劃

三甲鄉中小學教師

繼續教育領導小組辦公室二O一三年二月

中小學教師繼續教育工作計劃

2013年全鄉中小學教師繼續教育工作重點以省市縣教育行政部門繼續教育工作重點為依據，按照三甲鄉中小學教師繼續教育工作具體安排，結合我鄉中小學教師繼續教育工作實際情況，特擬定2013年三甲鄉中小學教師繼續教育工作計劃。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，牢固樹立以教師為本的理念，圍繞中小學教師專業發展，堅持面向全員，突出骨干的工作原則，以“師德教育”和“新理念、新知識、新方法、新技能”為核心，以遠程網上培訓為主，集中培訓和校本培訓相結合的培訓形式，采取研培結合的培訓方法，全面提升教師的教育教學水平及教育技術能力。

二、工作任務

總體工作任務一是抓好全員教師的學科培訓和遠程網上集中培訓工作；二是抓好三甲鄉縣級學科骨干教師的認定和培訓工作；三是抓好國培離職脫產、短期集中和遠程網上的各項培訓。

（一）全員培訓

１、師德教育

根據新一輪繼續教育培訓內容要求，“師德教育”是繼續教育培訓的主要內容。今年學習《中小學教師職業道德規范》和《新課程：教師如何提升職業道德修養》《貴州教育精神》《貴州教育誓詞》為主

要學習內容。計劃每個學校集中培訓5學時。

２、“四新”培訓

（1）新理念培訓

以《有效上課——知識構建型視野下的上課問題與對策》為主要培訓教材，促使廣大教師逐步樹立先進的教育思想，教育理念和正確的教育觀、人才觀、質量觀。計劃每個學校集中培訓時間不少于5學時。

（2）新知識培訓

以《有效教學系列叢書》（小學、初中）為主要培訓教材，確保廣大教師樹立終身學習理念，增強知識儲備，提高知識素養和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。計劃每個學校集中培訓時間不少于5學時。

（3）新方法培訓

以《教師課堂教學能力的培養與訓練》作為主要培訓教材，培養廣大教師善于探索、創新課堂教育教學模式和方法的能力，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。計劃每個學校每學期集中培訓時間不少于5學時。

（4）新技能培訓

以《多媒體課件制作與教學資源應用》為主要培訓教材，通過新技術的武裝，強化和創新廣大教師備課、說課、上課、觀課、議課和課后反思等基本技能，提高教師指導學生有效學習的技能。計劃每個

學校每學期集中培訓時間不少于5學時。

（二）骨干教師培訓

1、按教育部、省、縣教育部門要求，組織安排好骨干教師參加2013年國培的離職脫產、短期集中和遠程 網上的各項培訓；

2、充分發揮骨干教師的輻射帶頭作用，骨干教師每人結合自己的教學實踐上一堂新課程改革的示范課、年終寫一份總結報告。

（三）抓好培訓者培訓

結合國培的培訓者培訓，選派部分中小學校的培訓者到外地參加提高培訓。同時還要聘請有關專家來校進行培訓者培訓，為全員教師培訓、骨干教師培訓及校本培訓奠定堅實的基礎。

（四）抓好校本培訓。

各校要統籌安排，按要求做好校本培訓工作，今年重點是集中抓好“一德四新”的校本培訓，完成校本培訓任務，每學期集中三次培訓，全年完成30學時培訓任務，年終進行專項檢查。

（五）抓好培訓管理工作

1、搞好“校本培訓”和縣級培訓及其他培訓的學時登記工作。

2、各校每月出一期培訓簡報。

3、完善評估機制，做好繼續教育工作的檢查、考核、評估工作。今年各校繼續教育工作管理中心將組織專項檢查以迎接上級對我鄉期中檢查。

4、認真搞好資料的收集整理。

（六）學科滲透法制教育培訓

1、學校計劃體現學科滲透法制教育的工作要求，教師計劃有學科滲透法制教育滲透點。

2、各校按照相關要求，每學期舉行一次學科滲透法制教育的全員培訓。擬定方案，出臺措施，保證培訓收到成效。

3、學校、教師、學生對學科滲透法制教育知曉率的四個100%。

4、按計劃開展課堂教學學科滲透法制教育的工作。

5、學校有開展學科滲透法制教育的方案、督促和檢查的記錄。

6、對教師開展學科滲透法制教育進行考核。

三甲鄉中小學教師

繼續教育領導小組

二0一三年八月

中小學教師繼續教育工作推進表

九月份：

1、擬定工作計劃

2、召開繼續教育工作會議

3、第一次校本培訓

4、上交培訓簡報

5、培訓登記證填寫上報審批

6、學科滲透法制教育工作的督促和資料收集。十月份：

1、第二次校本培訓

2、培訓者培訓

3、上交培訓簡報

十一月份：

1、第三次校本培訓

2、開展學科滲透法制教育的培訓

3、上報培訓簡報

十二月份：

1、第四次校本培訓

2、上報培訓簡報

3、中小繼教資料收集整理歸檔。

4、學科滲透法制教育資料的收集歸檔。

第五篇：小學教師繼續教育工作計劃2

小學教師繼續教育工作計劃

一、指導思想

按省市繼教工作安排意見和樺甸市教育局工作要點，繼續實施繼續教育工程，以分層次實施新課程標準下教材過關和基本功訓練活動為主要工作面，以各層次骨干教師培訓及名師培養為重點，以信息技術培訓為基礎，以信息技術應用為工作切入點，以“援提工程”為工作嘗試點，以新教師培訓為工作增長點，以提高廣大教師實施素質教育的能力和水平為目標，提高各校教師的素質，提升名師的品味并發揮輔射作用，為“十五”期間的繼教工作奠定良好的基礎。

二、主要工作

（一）、做好迎接教育部對我省市繼續教育工程實施情況檢查評估的各項準備工作。召開中小學教師（校長）繼續教育工作總結表彰大會，部署“十五”期間中小學教師（校長）繼續教育工作。

（二）、骨干教師培訓

1、加強國、省級骨干教師培訓工作的組織及相關管理工作。創設條件擴大名師效應，發揮輔射作用。

2、完成吉林市首批小學骨干教師（樺甸市）培訓班39人實踐課驗收和研究課評比活動。

本學期要完成吉林市小學骨干教師樺甸試點班學員的教學實踐考核，教育科研水平考核，年

末做好地級骨干教師的認定工作，確保學員順利結業。

各校地級骨干教師的比率要達到占任課教師的25%以上。

3、本學期開展對樺甸市第四期語文、數學骨干班學員的師德、教學實踐、教育科研等各方面的培訓考核工作，為年末骨干教師資格認定工作做好過程準備。

4、開展對鄉校級骨干教師培訓工作的指導和檢查工作。凡沒上報骨干教師計劃、方案及培訓

對象的單位均視為沒開展上項工作，在第五期縣級骨干教師培訓對象的確定中不予吸收。

（三）、小學教師（校長）普通話培訓與考核工作

遵循省市教育行政部門安排意見，全面執行樺甸市教育局[2001]60號文件精神，加大宣傳力

度，扎實有效地做好工作，達到預期目標。

做好沒有《教師資格證書》和《普通話水平等級證書》的教師和有《教師資格證書》但沒有

《普通話水平等級證書》的調查工作，為市繼教辦二次測試做好準備。[先測第一種情況的教師（7月份），后測第二種情況的教師（10~~12月份）]測試工作具體安排另行通知。

因教師普通話等級證書的獲取，直接涉及到教師資格的認定和崗位聘任，因此，各站要高度

重視此項活動的重要性，從3月至6月，有計劃、有針對性地開展二級培訓工作，確保小學教師（校長）普通話驗收目標的實現，提高達標檔次，力爭在驗收時人人合格，對不參加普通話培訓與考核的單位及個人，后果由責任人自負。

（四）、新課程標準下的全員分層教材過關活動

自2002年到2004年利用三年的時間完成新課程標準理念指導下的全員教材過關活動。按吉

林市繼教辦工作安排開展小學教師“綜合素質”培訓活動，本學期仍重點進行“教材過關”活動，自2002年7月~~2004年8月按地區統一安排實施教師“綜合素質”培訓。

教材過關活動主要針對教師新課程標準的掌握，以及新理念下指導開展的教學實踐能力，重

點對課堂教學十項技能、說課、評課、教案設計和教學實踐等方面進行驗收，各項指標均按已下發的《樺甸市小學教師全員培訓“教材過關”實施方案》的要求進行。

每學期的過關活動主要按以下四步驟進行：

第一步、以掌握新課程的學科目標和階段目標培訓為主要內容，以培訓、教研等部門組織的培訓為主，以基層校校本培訓為輔。

第二步：以校本培訓的實踐活動為主，開展邊學邊練活動，對訓練目標自找差距，提高課堂

教學技能，形成教學設計能力、“說、講、評”能力、現代教育技術應用能力和拓展創新能力等。5月上旬將對教師進行課標掌握情況進行測試（成績占50%；按年級、學科進行）。

第三步：開展全員匯報課活動，每人按學教科目，抽取一學科進行系列匯報，此活動要自下

而上進行，四月末要上報完成鄉鎮校匯報課成績，5月份培訓部門要隨機到中心校和一個村小進行部分抽測。抽測成績按平均分和合格率進行全市排隊。

第四步：骨干教師驗收成績總排隊在前20名者；名鄉鎮（校）匯報課總成績在前兩名者參加

六月份舉辦骨干教師市級公開課，全員教師市級匯報課活動，十一月份舉辦第二次市級匯報課活動。

“教材過關”活動的開展，各?？梢劳泄歉山處熍嘤栙Y源，開展“教材過關”活動，培訓部

將配發相關的學習輔導材料，確保培訓工作的實效性。

（四）、“援提”工程

按教育局工作重點安排，結合此項工程目前運作的實際情況，要重點對五所村小進行隊

伍建設和教學質量兩相主要方面的提高活動，五所村小要立足本校實際，恰當地分析本校的現狀，按督學室制定的“村小示范?！笨己酥笜梭w系，修訂完善原提高方案，加大自覺行為的力度，在各方位提高的同時，選準突破口，形成具有一定特色的學校，力爭成為我市首批村小示范校。

三、常規工作

（一）、信息技術培訓

2002年是完成全員中級培訓任務的最后一年，針對目前信息技術培訓工作面臨抽調人員難、未培人數多、信息技術等級證書與專業技術水平同級制等因素，加強信息技術培訓的規范化管理，凡不按時按數量參加培訓的單位和參培未合格的教師后果自負。在人員安排上要優先考慮本職稱晉級人員的需要，合理安排全員教師，年未全部完成地區級以上骨干教師百分之百達到高級水平的任務。原方案規定45周歲以上暫不參加培訓的教師，今年將另行組織培訓，使其達到信息技術初級水平（干訓系列除外）。做好迎接地區信息技術初級水平驗收工作（完善檔案及各項數據統計，反饋培訓情況）。

（二）、對小學英語、計算機專任教師組織他們參加地區統一組織的大專以上的學歷培訓。

（三）、第三周期換證

按全省統一換發第三周期小學教師繼續教育證書的要求，對符合換證條件的統一換發新證書。為此要做好統計、填寫、核發證書等事宜。對應參加第三周期培訓的教師進行一次性記證、建檔。今后將對新增加因素辦理證書事宜，其它因素不再受理。

（四）、繼續教育網頁建設

按吉林市師資培訓處和市繼教辦的要求，本學期完成繼續教育學員各項數據的裝檔和地區聯網等工作，因此要求各站建立繼續教育網頁，嚴格按培訓部的統一要求進行建檔，上報的書面材料也要及時、準確。在培訓工作中要加大遠程教育的建設，完善我市“小學教師繼續教育網”。

（五）、新教師工作

待省、市具體文件下發后另行安排

（六）、課題研究

本繼續開展“十五”省級重點課題《提高教師教育科研素質方法的研究》和省級課時《中小學教師美育途徑的研究》與課題實驗校密切配合，適時組織培訓與研討論證，參與課題的運作，及時召開階段總結會。

（六）、培訓費征收

4月15日~~20日各校按要求收繳完每人40元的培訓費（干訓系列和正在參培的地級、縣級數學、語文班學員不再交納培訓費）。

（七）、適時召開樺甸市小學教師“九五”繼續教育總結表彰會。

四、保障措施

1、全面執行《中小學教師繼續教育暫行規定》，加強依法開展繼教工作的力度，對不參培或參培不合格的教師除進行通報外，要上報教育局人事科和人事局工改科進行相應的懲處。

2、加強專兼職教師隊伍建設，構建一支有新觀念、新思想、新技術的高素質的教師隊伍，滿足新形勢下師培工作的需要，加強輔導員隊伍建設，構建一支年富力強、經驗豐富、觀念新穎、作風踏實的輔導員隊伍，組建樺甸市繼續教育“百名講師團”，實現資源共享。

3、提高專職教師從教技能，開展“滿意服務”反饋活動，每學期由基層校對專職教師給予定性評價，做為部室重要考核指標。

4、開展“十個一”的學習提高活動，不斷提高培訓者素質。