第一篇：重慶中意職業技術學校二○○六年度工作總結

重慶中意職業技術學校二○○六年度工作總結

（校長辦公室）

2006年學校在上級主管部門的關心和指導下，在各職能部門和兄弟單位的大力支持下，經過全校教職工同心同德，忘我工作，精誠團結、群策群力，認真貫徹上級主管部門的教育方針，全面推進素質教育，全面提升教育質量，加強師德師風建設，強化學生行為規范教育，著力學生技能培訓諸方面均取得了一定的成績。現將學校一年的工作總結如下：

一、建章立制，強化管理，獎懲有度，有效促進學校各項工作上新階 本學年初，學校擬定了辦學方略，即以“博學、誠信、求索、篤行”為辦學理念，“為企事業單位輸送合格的技術人才為育人目標”，“文技并進、和諧發展、共創輝煌”為辦學宗旨，“以技能訓練為突破口和現代信息技術為品牌，公民道德建設樹形象，培養創新精神、創新能力的人才”為辦學特色。辦學方略的確立與張揚，讓全社會知道學校辦學方向是符合黨和國家要求的，是緊跟時代潮流的。同時，學校還制定了《重慶中意職業技術學校行政（教學）管理制度匯編》，并利用業務學習或例會時間認真組織實施，且逗硬考核，兌現獎懲，有效地促進了學校內部管理，班集體建設，教師教學“四認真”等工作上了新的臺階。具體表現為：

（一）每周工作安排有條不紊；教職工上班坐班堅持較好。值得一提的是招生安置辦潘洪軍主任兢兢業業、踏踏實實地工作，自己既擔任班主任工作，又有教學與招生任務，署假期間學生實習實訓任務，并且不論風雨早晚接送老師，起早摸黑，不分份內份外事，真正意義上體現了主人翁精神。

（二）班主任每周班會課到位、每天課外活動時間到位、每天上下巡查到位、每周校會到場“三到位一到場”堅持較好。如：計算機四班班主任蘭雪斌老師在實 1

際的工作中虛心請教、經常深入班級、宿舍中查看、巡視、關心學生，早出晚歸；雖然蘭老師第一次從事班主任工作，缺乏班主任工作經驗，班級工作不是很明顯，但這種敬業不在口頭，而在于實際的務實精神是值得每個同志學習與深思。

（三）籌集并投入資金，保障設備器材添置和基建維修，2006年為滿足教學需要，投入數萬元，新建多媒體教學計算機機房一間、多媒體投影儀教室一間、等，使學校計算機機房增加到3間，實作室3間，多媒體投影儀教室2間，教學硬件環境有了較大的改善。

（四）通過減免費用扶助“三類生”來我校就讀，對其中符合“三類生”條件的學生給予了學費全免和生活困難補助。

（五）提高教職工福利待遇，為教職工辦實事。今年，學校繼續拿出一部分資金，改善教職工的福利。如教職工過生日，學校發200元錢表示祝賀，每年到醫院免費體檢一次等。

（六）年終組織全校一線教職員工到重慶行知學校參觀學習，學習行知精神與辦學理念，進一步增強教師主人翁意識，全心全意為學生、為社會服務。

二、重德育，促活動，抓亮點，學生日常行為習慣日趨文明和規范

“注重人人成才，強調人人成人”這是我校根據學生現狀提出來的教育培養工作目標。我校學生大部分是萬州以外的外地生，二○○六年還有少部分的湖北籍學生，他們的學習生活、行為習慣方面相比有差異，因而加大了學校教育工作的難度。為此，學校采取多種渠道對學生進行思想品德和行為規范教育，收到良好效果。一是堅持星期一的“全校集體唱國歌儀式”和“背郞誦中意自信格言”活動，對學生進行熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學校、愛護公物、文明禮貌教育；二是每期開學初組織各班學生學習《中意職業技術學校學生手冊》，進一步規范

學生的養成，培養學生自尊自愛、注重儀表，誠實守信、禮貌待人，遵規守紀、勤奮學習，遵守公德、嚴于律己的優良品德和行為習慣；三是在團委、學生會及團委書記趙孑涵老師的協調下2006年秋組織全校班團干部的培訓和學習及學生會干部競聘上崗演講比賽，充分調動班團干部的積極性、主動性，培養學生干部自我學習與自我管理的能力，使學生干部真正意義上成為老師及學校的學生管理的中堅力量；四是充分利用班會課對學生進行理想前途、人生目標、學習目的、安全衛生等教育；五是在政教處、教務處、陽光校陽園報社共同組織下，開展了創“先進班集體”、爭做“文明學生”活動和首屆“校園歌手”比賽、第二屆秋季校運會、紀念長征勝利七十周年歌詠比賽、首屆“三峽之星”平面設創意大賽等豐富多彩的校園文化生活。通過以上舉措，凈化了學生思想，陶冶了學生情操，全校學生在思想、行為、學習方面有了明顯變化。2006年春季區教委表彰了一批“優秀學生干部”和“先進班集體”，其中2007級計算機應用專業一班郎平及其所在班級榮得了此殊榮；為了鞏固學生德育建設成果，學校也在學年度表彰了等10名優秀學生和5名優秀學生干部。

三、排阻力，開渠道，作動員，招生安置工作取得優異成績

在二○○六年招生工作中，眾多的招生老師頂烈日冒酷暑，走鄉竄戶，廣開渠道多方聯系學生，假期時間留校任教的老師與06級新生一起同甘共苦，任勞任怨，戰勝了重慶五十年一遇害的干旱，圓滿成完成了暑期學前培訓教學。二○○六年注冊生總計達569人，2005年秋季注冊新生119人（三峽學籍），2006年秋季注冊新生共計450人（其中三峽學籍245人，中意學籍205人）。在安置工作中，截止2007年1月中旬，通過精心培訓認真考核考試，已畢（結）業百余人。分別輸送到昆山鼎鑫電子、永業科技等地就業，并且穩定比往年同期要高，另有五名女生被萬州農業銀行錄取，基本實現了“一人務工，全家脫貧”的目標。

四、總結經驗，找出差距，增添措施，再創來年新的成績

本學年的各項工作即將圓滿結束，成績可人，但也存在一些不可忽視的問題，須來期改進。

一是少數教師敬業精神不強，工作不主動，甚至消極怠工。值周工作與考核有待加強，特別是宿舍管理工作相對06年秋季有著明顯的下滑；來期需進一步加強教師隊伍建設與學生“一日常規”的檢查、考核，對胸卡佩戴、公物管理、衛生保潔等工作及時檢查、嚴格考核，做到誰負責誰落實。

二是個別職工謀人不謀事，吹噓自己，貶低別人，甚至搬弄是非，散布消極因素，嚴重影響了同事之間的團結和學校大局的穩定；甚至有部分學生不愿讀書流失，或者想輟學回家或轉學到其他學校就讀，雖然通過校方和家長的共同努力作工作，打消了部分學生的這種念頭，但是我們也應當清楚和清醒地認識到存在的不足，來期要徹底改進，讓學生基本滿意，使之安心在我校讀書至畢業。

三是個別教師組織紀律觀念淡薄，上班遲到早退、例會遲到或以其他理由請假不參會，對學校提的工作要求不得而知，使其工作不落實，影響了全局工作進程。加強師資隊伍的建設是關鍵，上至校長下至中層領導乃至每一個教職員工均應樹立完整的組織紀律觀念；進一步完善、優化校級與中層領導班子建設與調整，使學校各項工作高效地、有條不絮地落實到位。

四是少數教師上課組織教學能力差，管不住學生或不管學生，導致教學任務不能按時完成及教學秩序與學生學習情緒的不穩定。

五是需在進一步豐富校園課余生活，建立建全學生文化營陣營；在原有基礎上完善陽光校園報社的各項活動，提高陽光校園報的質量與學生的參與性；進

一步發揮校團委、學生會的社團作用，讓更多的學生自發的參與學校的自我管理中去。

六是班主任考核工作落實還不夠具體、無法量化。“班安方能校安”，班主任是班級的主導，是學校工作的關鍵，班主任隊伍的強弱，直接影響到學校教育工作的成敗。因此，來期必須重視和強化班主任隊伍的建設。

一、班主任例會制化；

二、班主任任工作考核規范化；

三、業務培訓與學習經常化，從而激發班主任對新形勢、新問題進行思考，不僅提高了自身的理論水平，也推動學校德育工作的進一步發展。

七是對教學要適應企業、市場的需求而努力改進，搞好教學改革。隨著生源質量下滑，學校教學及學生管理難度加大，如何將這些學生培養成良好的個人修養與內涵，掌握一定理論知識和完善的實踐技能能力，是擺在我們面前一個重大的課題。其一要真正做到學生學有所長，學有所用；其二加強學生養成與個人素質教育。

八是現有校址還狹小，校舍緊張，田徑活動無法開齊，不能適應學校辦學發展的需要，隨著辦學規模的擴大，校舍等基礎設施已嚴重不足，應積極錄求解決辦法，我們將加快征地的工作步伐，爭取在2007年在基礎建設上邁上一個新的臺階。

展望新2007年，任重而道遠，我們將繼續更新觀念，提高認識，在上級有關部門的支持下，帶領全校教職員工，繼續保持艱苦奮斗，頑強拼搏的優良，傳統，堅持以教學為中心，以育人為根本，集中精力，突出重點，始終抓好教育改革，教學管理，隊伍建設這三項工作；來年學校將進一步強化內部管理，明確職責，加強責任，逗硬獎懲，使學校各項工作有新的起色，力爭奪取新的輝煌成績，讓學生及家長滿意，讓社會各界滿意！

第二篇：重慶中意職業技術學校致新生家長的一封信(1000份)

重慶中意職業技術學校

致學生家長的一封信

尊敬的家長：

您好！首先，非常感謝您一直以來對重慶中意職業技術學校的關心、支持和理解！

規劃好孩子未來的生活，共同為孩子設計好美好的人生，是做父母的希望，也是我們教育工作者的希望。孩子在學好本領的同時，能在畢業之后擁有一份好的工作，與城里人享有同等的待遇，在發展和機遇面前人人平等，這是家長的期望，更是學校的責任。

把孩子送到重慶中意職業技術學校讀書，這是一個明智的選擇，您是有眼光的。孩子通過學習，一方面增長了知識，學到了本領，另一方面在學校學習的過程中，受到學校文化的熏陶，學生的綜合素質得到全面提高。當你們看到孩子從農村中脫穎而出，是多么希望自己的孩子真正成為城里人，畢業后能在城市工作、生活，結婚、生子，過上幸福美滿的生活。但由于歷史的原因，戶籍一直成為“農民”變“市民”邁不過的門檻，很多農村籍學生畢業在城市就業后，仍不能與城市人一樣享受同等待遇。而目前，我們不得不承認的一個現實，城鄉差別依然很大。首先，經濟收入差別大。2010年，我市農村居民現金收入人均5000多元，城鎮居民可支配收入人均已達1.9萬元，是農村居民的3倍多。第二，發展機遇差別大。在農村，只能在“一畝三分地”上日出而作，日落而歸，一年到頭不少人只能填飽“一張肚皮”。在城市，你有知識，有技能，就能夠有尊嚴，體面的生活。第三，社會保障差異大。在農村，最低生活保障、醫療、養老保險等與城市比較差距較大。第四，就業保障差距大。農村沒有失業保障，城鎮人一旦失業每月還可以領取失業保險金。第五，子女接受教育不公平。由于城鄉教育差距，不少農村群眾不惜付出巨大代價把孩子送到城鎮接受優質教育。

因此，市委、市政府對農村籍大中專學生量身定做了大禮包，就是讓包括您的孩子在內的農村籍大中專學生轉戶后有保障，我們可以把這次重慶的轉戶政策概括為原有利益不受損，新增實惠比較多。原有利益不受損是指：學生原來在農村享受的權利繼續保留，包括征地賠償、退地補償、退房補償、林權保留、計劃生育、農村補貼以及其它針對農民的一切收益和優惠政策都不受影響，即使在“3年過渡時期”之后，是否退地仍是自愿，并保留征地收益權。這是市政府的決定，區縣、鄉鎮、村社，任何一級政府及其相關部門，都不得更改，必須堅決執行。

新增實惠比較多是指：穿上就業、住房、社保、教育、醫療“五件衣服”，與城鎮居民享有同等待遇，真正體現“老有所養、學有所教、勞有所得、住有所居、病有所醫”。一是就業有保障。

絕大多數大學生畢業后都能在城鎮順利就業，轉戶后即使失業，在規定期限內最高每月也可領取570元失業保險金，此項每年多收入6840元，今后還會不斷提高。二是住房有保障。轉戶后符合條件的可申請公租房，租金僅為同類住房市場價格的60%,僅此一項，每年就可少支付幾千元。三是生活有保障。在城鎮就業，每月能收入2000元左右，每年2.4萬元左右，普遍會很快提高。四是醫療有保障。轉戶后享受城鎮居民醫療保險，醫療保險受益額每年可增加1000多元。五是養老有保障。按照現行養老保險制度，轉戶后養老保險每年受益數額增加1000多元。總共轉戶后每年可以增加收益10000多元。同時，轉戶后在城鎮戀愛和結婚生育也更加平等和體面。

目前我市已有120000余名大中專學生轉戶。轉戶必受益，先轉先受益。實踐也反復證明，誰率先參與改革的，都會搶先一步，成就事業，成功人生。其實今天的城鎮人也是昨天的農村人，孩子今天在城鎮有了好的發展，將能讓全家共享城市的美好生活和發展成果。家長朋友，為了孩子的明天，也為了您的家庭致富和幸福，請支持孩子轉戶，共創孩子美好未來！

第三篇：重慶梁平職業技術學校

2017年重慶市梁平職業技術學校

質 量 年 度 報 告

二0一八年一月十日

2017年重慶市梁平職業技術學校

質量報告

1.學校情況 1.1學校概況

重慶市梁平職業技術學校是一所民辦的市級重點中等職業學校，是重慶市外經委評定的出國培訓基地，重慶市人力資源和社會保障局評定的重慶IT人才儲備學校。學校占地63872平米，建筑面積41845平米，固定資產2410萬元，現有教職工117人，開設有4類5個專業計33個教學班、學生1789人。

1.2學生情況

學校2017-2018招生人數為568人，在校注冊學生人數1789人，其中一年級568人，二年級570人，三年級537，本（2014級）畢業人數為702人，學生鞏固率77.22%，與上一相比，處于增加的趨勢。

***530520一年級二年級三年級537人數568570

1.3教師隊伍

2017年，我校專任教師87人，師生比1：23，其中雙師型教師比例為81.5%。專任教師本科以上學歷62人，占專任教師總數的71.3%；現有正高級職稱1人，副高級職稱3人，中級職稱23人，初級職稱35人。

1.4設施設備

2017年設備總值達733萬元，比2016年增加5萬元，一、二年級在校注冊人數1252人，生均設備總值達0.585萬元。實訓實習工位數達580個，生均工位數0.46個，與上一相比，處于增加的趨勢。

2.學生發展 2.1學生素質

經過學校陶冶訓練、技能磨煉，全校學生熱愛校園、尊敬師長、同學互助，人人都有美好職業愿望，并能在學習生活中努力拼搏；學生積極嘗試有效溝通與協作，對未知領域向往、探究；結合“中職生文明公約”的簽署與日常對照反思教育，學生受到明辨是非、激發正能量教育；全校各專業、班級的個性文化特色正在形成，德育效益日益彰顯。經過檢測，我校學生的文化課合格率75%、專業技能合格率78%、職業技能鑒定通過率95%、體質測評合格率98%、畢業率達100%，都較上年明顯增長。

2.2在校體驗

通過對在校學生做問卷調查發現：全校學生就讀的滿意度高達90%以上。具體數據為：理論學習滿意度滿意70%、基本滿意29%、不滿意1%；專業學習滿意度滿意72%、基本滿意27%、不滿意1%；實習實訓滿意度滿意73%、基本滿意26%、不滿意1%；校園文化與社團活動滿意度滿意80%、基本滿意19%、不滿意1%；生活滿意度滿意65%、基本滿意33%、不滿意2%；校園安全滿意度滿意90%、基本滿意10%、不滿意0；學生實習及企業的滿意度均在90%以上。

2.3資助情況

學校嚴格執行中職學校學生國家資助政策，學校成立了專門的資助工作領導小組，制定了相關的資助管理制度，確保了資助工作規范有序開展。按資助政策所有學生享受免學費資助，符合條件的家庭經濟困難學生享受免住宿費或國家助學金資助。學生資助程序規范，管理嚴格，按照各類資助學生申請程序，認真審查學生資料，做到了公平、公開、公正。

2.4就業質量 2017年全校共畢業學生702人，其中122人升入大學深造，就業安置人數580人，就業率為100%，對口就業率98%。初次就業平均月薪在3500元，創業率3%。畢業學生在重慶市主城區就業超過85%以上，部分學生到日本、新加坡就業。用工單位主要集中在長安集團、長安福特、長安鈴木、嘉陵本田、上汽五菱、江北機場等知名企業，為學生未來發展提供較大空間。

2.5職業發展

學校在每個專業、班級均開設了中職學生職業生涯規劃課程，通過學習與指導，讓學生全面了解和分析自我，找準自己的優勢和不足，確定自己的職業目標，并結合自己規劃的目標制訂和調整多個階段目標，通過自己不斷的努力去實現職業愿望。針對具體專業的工作崗位能力與素養要求，開展對接性崗前強化培訓；對頂崗實習的學生實行教師帶隊式全程跟蹤指導與管理；對就業學生實行班主任、就業指導教師雙指導及熱線聯絡指導工作；對有創新潛質和能力的學生開展創新教育及組織系列創新探索實踐活動。學校重視畢業學生職業發展，通過入職前系列培訓使學生對未來的職業生涯有一個比較明晰的方向和定位，做好充分的就業準備。

3.質量保障措施 3.1專業動態調整 學校建立專業動態調整機制，加大專業結構調整的力度，結合重慶市五大功能區的發展戰略，瞄準市場需求，立足提升先進制造業水平，形成與區域經濟和產業發展緊密匹配、結構合理、覆蓋廣泛、特色鮮明的專業結構體系，完成了以加工制造、信息技術為主，兼顧司法服務、文化藝術四個專業大類的布局，新增中職專業2個。打通中高職立交橋，新增“三二分段制”專業2個，并結合重慶市和梁平區產業結構調整升級及工業園區建設，及時動態調整對應專業。

本新增酒店服務與管理、美發與形象設計專業，并對人才培養方案進行了論證、編制、調整、修改與實施。針對原有專業面臨的人才市場需求變化，每年及時修改人才培養方案見，使人才培養質量緊跟人才需求的變化，保障人才質量的時代性。

3.2教育教學改革

學校嚴格以國發【2014】

19、教職成【2015】6號、渝教職成發【2016】6號開設文化基礎課，三年培養總學時3400，年開設量達標。學校有加工制造、司法服務、文化藝術、信息技術共計4個大類專業群，均有對應配套的專業實訓基地和有支撐專業群運行的教育教學師資，面向區域經濟發展，服務產業結構轉型升級，實施行業企業對接專業的布局與結構調整，重點構建了加工制造、信息技術兩大類專業群2個中職專業。目前，有2個重慶市重點（特色）建設專業。3.3教師培養培訓情況

開展基于任務驅動的中職教師專業化成長路徑實踐探索，建立起教師專業成長分級分類培養機制。實施任務驅動，實現教師專業發展實效化；注重自主研修，實現教師專業發展內生化；開展團隊合作，實現教師專業發展持續化；開展校企共培，實現教師專業發展開放化；加強目標考核，實現教師專業發展優質化。通過系統的培養培訓，促進教師專業成長，全面提升教師整體素質和教學質量，培養了一支結構合理、專兼結合、素質優良的教師隊伍。學校按照國家及市、區、校三級教師培訓計劃及繼續教育工作要求開展教師培訓工作。

3.4規范管理情況

學校以強化教育教學管理為重點，建立健全學校管理制度，實施目標管理考核，制定了學校章程，進一步規范學校管理，提升管理水平。教學管理。制定專業人才培養方案，強化教學過程管理，組織開展教學計劃執行情況檢查，注重教學效果的反饋與改進，杜絕課程開設與教學實施隨意變動等現象。學生管理。創新德育實現形式，充分利用學生社團活動，深入開展學生文明禮儀教育、行為規范教育以及珍愛生命、防范風險教育，培養學生的社會責任感和自信心，促進守規、節儉、整潔、環保等優良習慣的養成，提升自我教育、自我管理、自我服務的能力。安全管理。加強學校安全管理，落實“一崗雙責”責任制，建立健全安全應急處置機制和人防、物防、技防“三防一體”的安全防范體系，消除水電、消防、餐飲、交通和實訓等方面的安全隱患。招生管理。加強招生政策和工作紀律的宣傳教育，面向社會公開承諾誠信招生、陽光招生，規范招生簡章，學校主要領導和招生工作相關人員簽訂責任書，不以虛假宣傳和欺騙手段進行招生，杜絕有償招生等違規違紀現象。學籍管理。全面落實學籍電子注冊和管理制度，嚴格執行《中等職業學歷教育學生學籍電子注冊辦法》，杜絕虛假學籍、重復注冊等現象。實習管理。嚴格執行學生實習管理相關規定，強化以育人為目標的實習過程管理和考核評價，完善學生實習責任保險、信息通報等安全制度，維護學生合法權益，改變學生頂崗實習的崗位與其所學專業面向的崗位群不一致等現象。財務管理。嚴格執行國家財經法律法規，建立健全學校財務管理制度；增強績效意識，夯實會計基礎工作；嚴格預算管理，強化預算約束；建立完善學校內部控制機制，強化財務風險防范意識；加強學生資助等專項資金的過程控制，規范會計行為，防止和杜絕虛報虛列、違規使用資金等現象的發生。

3.5德育工作情況

學校高度重視德育工作，堅持“以人為本，孝行天下”的辦學宗旨，把以“文明禮儀”為內核的養成教育作為德育工作的主線并貫穿始終。通過主題班會、團學活動、社會實踐、文明風采、藝術節等形式把德育工作延伸到學生活動的方方面面。開設舞蹈、手工、武術等多個社團。本，“文明風采”大賽再創佳績，獲市級大賽2個二等獎，5個三等獎。市級技能大賽獲1個二等獎，3個三等獎。

3.6黨建情況

學校扎實開展群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育，黨風廉政建設取得了顯著的成效，從嚴治黨成為黨建工作常態。加強教職工思想政治工作，認真落實“三會一課”，建立“12371”黨建信息平臺和遠程教育學習的平臺，把思想政治工作與信息技術高度融合，引導廣大教職工以德立身，以德立學，以德施教。舉辦師德師風和黨風廉政教育專題講座，開展“嚴守紀律規矩，培養高尚情操”等主題教育，對照“20項負面清單”，規范教職工從教行為，教師師德素養得到全面提升。

4.校企合作

4.1校企合作開展情況和效果

學校在建立校企合作運行機制的基礎上，大力開展訂單培養。企業的知名度和學生具有暢通的就業去向并能得到學校+企業的培養教育，增強了招生的引導力。簽訂“訂單協議書”，明確雙方職責，企業對學生在校就讀期間進行生活補助；2.校企雙方共同選拔學生，新生進校后，企業派人來校共同面試考核后，組建“訂單培養班”。3.校企雙方共同制定實施性教學計劃，在課程開發中把企業文化和企業管理融合到課程設置中；校企雙方共同培養學生，企業按照協議錄用畢業生。“工學交替”培養模式。即學生第二學年安排一次到企業進行3-6個月專業見習，使學生加深專業認識，了解企業文化，掌握相應崗位的技能，提高職業素養。學校先后與與南京長安馬自達有限公司、梁平安泰汽修廠、重慶悅達汽車修理廠、重慶市梁平宏眾汽車4S店、重慶市梁平宏眾汽車銷售服務有限公司、重慶紅巖汽車制造廠、北京福田汽車有限公司、廣東佛山福田汽車有限公司、重慶力帆汽車等大型企業等企業進行“工學交替”的校企合作。“頂崗實習”培養模式。學生通過兩年在校理論知識的學習，按教育部對中職學生的培養目標和要求，安排學生到企業進行為期一年的頂崗實習，讓學生感受就業的壓力和動力，探索就業方向，明確職業追求目標。并將企業文化編入課程體系，企業專家來校開設專業技能和企業管理講座，深化學生對崗位技能和企業管理的理性認識。學校通過多年實踐，與一大批企業達成校企合作培養協議，并為本地經濟建設和沿海發達地區輸送了大批中職畢業生。

4.2學生實習情況

學校制定了《校外實習管理制度》、《校內教學實習管理制度》、《學生頂崗實習管理辦法》等文件，對學生實習及管理工作進行了規范，各專業嚴格按照學校各項管理制度，有計劃、有步驟地實施學生的各項實習安排及管理工作。學生實習是教學環節的重要組成部分，是中等職業學校實踐教學的主要形式，我校的學生實習可分為校內、外實習和頂崗實習三種，實踐教學學時大約占必修總學時的40%左右，實踐教學工作質量的高低，將影響學生對企業、專業的認識，影響學生職業意識的建立和職業素質的養成，最終決定人才培養質量。自建校以來，學校認真貫徹“校企合作、產學結合”的辦學理念，緊緊圍繞人才培養目標、不斷追蹤并主動適應行業企業對高職人才需求的變化，積極尋求與實習基地企業更廣泛深入的合作，在實習途徑、實習內容、實施方式、過程管理等方面開展了一系列的探索實踐，取得了學校和企業雙贏的效果。實習單位對學生實習效果的反映普遍良好。實習單位反映我校學生在實習工作過程中，認真負責、謙虛好學、吃苦耐勞、積極完成任務，具有一定的專業知識和專業技能，能較好地完成實習任務。絕大部分從事專業實習的同學學習能力強，業務上手快，在人際交往、語言表達、團結協作等方面表現出較明顯的優勢。

通過實習主要從三個方面促進了學生綜合素質的提高：首先，通過生產勞動，學生有機會把理論與實際結合起來，大大提高了學生靈活運用知識和實踐動手的能力，充實與優化了學生的知識結構;其次，實習培養了學生的管理能力和團隊精神。通過實習小組全體成員的分工協作，取長補短，不僅加深了學生對“責任”的理解，還使學生學會了在成績和挫折面前互相關愛、互相扶持、共同進退；第三，實習提高了學生的自學能力，端正了學習態度。在實習過程中所接觸到的任務可能是學生沒有接觸過或者不熟悉的，必然促進學生利用各種手段，虛求教求學，進行知識、技術的學習與沉淀。

4.3集團化辦學情況

我校為重慶職業教育學會、重慶民辦教育協會、立信汽車制造集團等3家職教集團成員。2017年里，參加集團活動5次，教師互派交流學習9人次，專業對口交流2次。為深化產教融合、校企合作搭建了良好的平臺。

5.社會貢獻

5.1技術技能人才培養

熟練的技術能力是中職學生的核心競爭力之一。2017年獲取職業資格證書共564人，通過率95%。今年技能大賽，計算機應用專業學生獲得市級二等獎1名、三等獎3名。保安專業龔賢龍同學獲得重慶市武術散打錦標賽第五名。學生良好的技能素養得到企業好評，用人單位、社會滿意度達90%以上。

5.2社會服務

學校基于專業對接地區產業、人才服務地方經濟的宗旨，在搞好學歷教育的同時，全方位開展本地培訓服務、技術服務、文化傳承等工作。2017年組織社會培訓1200人日，培訓項目涉及職業技能培訓、農民工新市民素質培訓、社區教育培訓、安全技術培訓、微型企業創業培訓、在崗農民工技能提升培訓、企業員工培訓、新技術培訓等項目4個大類5個專業。聯合梁平區商務局進行了電子商務“新芽”計劃；2017年職業教育活動周期間，我校共組織200余人次的家電維修公益服務，獲得社會的一致好評。

5.3對口支援

根據重慶市教委《都市功能核心區和都市功能拓展區優質中職學校對口幫扶渝東北生態涵養發展區和渝東南生態保護發展區中職學校發展實施方案》（渝教職成〔2014〕51號）文件精神，學校與重慶市巴南區職業教育中心結成幫扶關系，通過兩校的研討和調研，根據梁平職業技術學校的實際辦學情況，結合實際需求，巴南區職業教育中心從師資培養、課程設置、專業建設、學術交流，教學指導、學生管理等方面予以幫扶，得到了幫扶對象的認可和高度評價，幫扶成效明顯。

6.舉辦者履責 6.1經費

梁平職業技術學校財政規范執行國家關于中職學校的相關財政政策，2017年，除教職工正常支出費用外，還支付專項配套建設資金200多萬元，用于學校的設備設施的購買和維修，按照國家規定免住宿費500元/人年、免學費2000元/人年、生均經費2000元/人年的標準進行了足額撥付。保障了學校建設與辦學的正常運行。

6.2政策措施 梁平區委、區政府及區教委非常重視職業教育，將我校的發展納入了教育發展規劃；并沒有因為我校是民辦校而在政策上有歧視，反而在政策上給予了大量的支持，并派出公辦校老師到學校掛職指導工作，出臺了很多的政策為學校的發展保駕護航，董事會每學期召開一次職業教育發展專題會，對學校教師的培訓制定出了政策，開會學習，都按正常上班工資考核，并給相應的補助，鼓勵學校教師的學歷提升，為了鼓勵教師能積極參加市、區級比賽，制定了以精神獎勵和不同等級不同現金的物質獎勵，比如國家一級資金三萬，一系列的政策給的發展起到了引導作用。

7.特色創新 7.1特色創新1 “升學有出路、就業有門路”——培育學生全面發展 在梁平區政府、梁平區教委的正確領導下，重慶市梁平職業技術學校堅持“學用并舉，實踐成才”的育人思想，通過全體師生員工的共同努力，以輝煌的成績開創了梁平職業技術學校發展的新紀元。在社會各界的關心和支持下，近年來積極圍繞“辦出特色，創出品牌，既能升學又能就業”這一戰略目標，扎實推進 “學用并舉，實踐成才”建設，全力打造梁平職業技術學校教育品牌。在進行課程改革以來，全校上下，眾志成城，既抓文化課教學又注重專業技能培養，成效顯著。升學有出路，2017年我校2017年高考報名128人，實際參考126人，專科上線124人，本科上線4人，最高分為蒲小清同學717分。就業門路廣，是我校的最大辦學特色。在市、區政府及主管部門的支持下，學校開辟了國內國際兩條就業線。我校服裝設計與工藝專業鄧雯雯、唐佳麗同學成績優異，被選送到日本就業；李廣同學畢業參軍入伍，表現優秀被保送入軍校學習。

7.2特色創新2 德育實踐改革——培育學生德技雙馨

二十一世紀人才標準的第一條，就是要具備良好的人品。在國家大力扶持中職教育的前提下，面對中職生所出現的德育方面的問題，梁平職業技術學校采取了一些積極的策略。

1.展現教師個人人格魅力，充分體現教師的表率作用 烏申斯基說：“教師的人格對學生的影響是任何教科書，任何道德箴言，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。”教師人格魅力的力量是巨大的，對學生有強烈的感召力和凝聚力，可以給學生以震撼人心的影響和沖擊。教師的一言一行無時無刻不在影響學生的成長、成人、成才。因此，加強對教師隊伍的培養是促進學生素質提高的有效途徑。而作為教師贏充分展示出自己的人格魅力，盡可能的用自己的行動去引導學生，起到表率作用。

2.改革德育課程教學方法，創新課堂 教育部印發的《關于中等職業學校德育課課程改革與教學安排的意見》要求德育課教學應遵循“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，從學生身心健康發展的規律和中等職業教育培養目標的實際需要出發，注重實踐教育、體驗教育、養成教育，做到知識學習與能力培養和行為養成相統一，切實增強針對性、實效性和時代感。增強課堂的趣味性是提高學習水平的有效方法之一，學校讓已參加過實習的高年級同學用他們親身體驗來告誡低年級同學，組織由校企結合的企業領導到學校開展專題講座，用真實的例子來教育學生。

3.開展多彩的社團活動，豐富學生課余文化知識讓學生明真正“忙起來”。

學校利用課外活動時間開展豐富的美育活動，讓學生在輕松、愉悅的環境下提高他們發現美、欣賞美、創造美得能力；開展豐富多彩的社團活動，如籃球協會、歌舞社團、國旗班、武術班等，增強學生的集體榮譽感和自信心，讓學生真正感受到自己存在的價值。

4.定期開展思想教育活動，增強學生社會責任感

學校利用傳統節日、重大歷史事件紀念日等作為契機，開展思想教育專題活動，如愛校愛家活動、感恩教育等來增強學生的社會責任感。在教育活動中以鼓勵教育為主，適當運用批評教育，教師根據每個學生的不同情況，學會并掌握批評與鼓勵教育的“度”，使之更好的為德育工作服務。

通過德育實踐改革，學校70%的班級成為文明班級，畢業學生普遍就業穩定，企業滿意度大增。

8.主要問題和改進措施

2017年的學校工作雖然取得了巨大的成績，但仍然在諸多方面的問題需要改進。一是專業建設的問題。全年主要圍繞汽車制造與檢修、計算機應用特色專業開展建設，其它專業的建設步伐放緩，要對照建設方案，制訂措施限期完成。二是質量建設的問題。主要是質量標準、規范、要求等涵蓋面不廣，定量與定性要求不夠明晰，分級質量負責制和激勵措施還不夠等等；學校針對問題逐一解決，務求教育質量得到保障。三是進一步加強教師隊伍建設，學校教師隊伍存在部分教師師資未達標準現象，知識與技能的自我更新緩慢，應加強新知識、新技術的培訓及團隊協作能力的強化培訓，提高教師學歷水平；專業課教師的行業實踐工作有差距，將采取措施積極改進。四是要多關注學生滿意度。學生的滿意度調查能反映學生的要求和心聲，容易反映問題的主要是學生生活問題、實習問題。學校將盡最大努力滿足越來越高的學生要求，不斷提升學校在學生心目中的形象。

9.其他

第四篇：職業技術學校年終工作總結

職業技術學校年終工作總結

職業技術學校年終工作總結

年在縣文教局的領導下在各級領導部門的關心和支持下全校教職員工同心同德忘我工作與時俱進開拓進取以三個代表重要思想和十六屆四中全會精神為指導根據《中國職業教育改革和發展綱要》的有關精神緊緊圍繞培養一專多能適應社會需要的各類人才的辦學宗旨積極推進學校改革大力加強師資隊伍建設全面推進素質教育在教育教學管理改革等方面取得了一定的成績今年完成屆名職高生畢業推薦工作招收級全日制職高生其中春季招生人秋季招生人舉辦兩期電工培訓班招收學員人學校綜合治理計劃生育等工作均受到有關部門的好評現將學校一年來的工作總結如下

一重視師德建設切實抓好學校思

想政治工作

以慶祝建黨周年為契機組織開展全校思想政治學習和有關活動繼續堅持學校黨支部中心組學習制度堅持每月一次的政治學習從提高教職工思想政治素質入手結合國內外時事先后組織大家學習了中共十六大和十六屆四中全會精神《公民道德建設實施綱要》《進一步加強未成年人思想道德建設的實施意見》等重要文件精神

以十六大及十六屆四中全會精神為指導全體教師面對新形勢新情況德育工作能與時俱進學校能準確把握德育工作內容把思想政治教育品德教育紀律教育養成教育法制教育作為學校德育工作長期堅持并作為重點遵循由淺入深循序漸進的原則確定不同教育階段的內容和要求加強學校德育課程建設從實際出發深入研究當前學生思想品德特點進一步充實和完善教學內容全面貫徹《公民道德建設實施綱要》及《意見》著眼于提高學生的綜合素質積極培養未來社會的

合格公民

積極灌輸服務理念有效增強教職工服務意識在辦學實踐中反復向全校教職工灌輸教書育人服務學生的理論并以此作為學校工作的出發點和落腳點端正我們的教學思想樹立科學的符合時代要求教育觀質量觀和人才觀在實踐中學校對教職工提出了四點要求一是要為學生提供優質的教學服務在學校管理實踐中始終堅持教學第一的原則二是要為學生創造良好的學習條件不斷改善辦學條件美化校園環境三是要為學生營造濃厚的學習氛圍開展豐富多彩的學習活動和社會實踐全面提高學生的綜合素質四是要為學生指引光明的成長之路教育和引導學生樹立正確的世界觀人生觀和價值觀

重視黨風廉政建設抓好校務公開工作學校制定并公布了《學校領導班子成員實行黨風廉政建設責任制的責任范圍及主要任務分工》進一步明確了黨員領導干部的職責強化了責任為了加強學校內容管理與監督進一步完善各項制度

規范運作行為促進我校黨風廉政建設今年還專門組織了一次全校性的自查整改工作對學校一年來在招生收費用人大額資金運作大宗物資采購等方面的情況作了全面細致的檢查了解情況發現問題找出薄弱環節并及時加以整改繼續推進校務公開工作進一步增加了學校財務收支狀況資金管理使用大宗儀器設備采購招生工作學生管理人員招聘職稱評定資金分配等重大事項的透明度

堅持以業余黨校和團校為主要陣地大力培養優秀青年在學校黨支部的指導下組織名團員青年參加了業余黨校的學習通過上黨課參觀學習觀看錄相討論交流等多種形式對入黨積極分子進行教育和培養有名團員青年通過宣教衛黨委組織的考試順利結業今年又有名團員青年向黨組織遞交了入黨申請書向黨支部推優名并確定為建黨對象確定重點培養對象名此外今年還組織名同學參加了業余團校的學習并將考核合格的名同學發展為新團員

二加強學校管理穩步推進各項改革

總結管理經驗推動學校各項制度改革自去年月在全校開展積極創建省級示范職中以來學校各項工作順利開展廣大教職工工作積極性和工作效率明顯提高精神面貌煥然一新為了建立和實施有效的激勵機制并把其作為一項經常性的工作來抓學校加大了對教職工的考核力度對工作成績突出工作表現優秀的及時給予相應的獎勵

全體教師輪流值班每天有位教師和一位保安負責上學提前二十分鐘到校放學推遲半小時離校督促學生日常行為規范經過齊抓共管學生逐步養成各方面的良好習慣如文明禮貌習慣學習風氣衛生習慣組織紀律勤儉節約習慣等都有很大進步整個校園有個向上的良好氛圍

實行佩戴胸卡出入校園制度要求學生在校必須佩戴胸卡憑胸卡和假單辦理請假外出手續回來時由門衛登記回校時間領回胸卡下午課外活動時間允許學

生外出活動或購買生活用品其他時間需向班主任請假外出該制度實行以來取得良好的效果

為了進一步加強學生的作息紀律減少及杜絕晚歸不歸現象防止學生在作息時間外出上網督促學生按時就寢每天安排位老師進行輪值督促制止學生在規定的休息時間內喧嘩吵鬧及時處理各種突發事件并檢查內宿生人數然后鎖上宿舍樓梯鐵門

為了樹立先進典型帶動后進真正做到獎懲分明我們推行操行評定的綜合測評制度學生的學習態度生活作風遵紀守法道德品質情況通過量化的操行分體現出來違紀遲到曠課不文明行為晚歸或不歸根據情節輕重給予不同的扣分好人好事擔任學生干部參加義務勞動敢于檢舉揭發不良行為積極起模范帶頭作用被評為校級或市縣級三好學生優秀學生干部優秀團員團干等也通過加分的形式予以表彰操行的得分直接與評獎評優掛鉤受處分被扣分的同學也可以通過做好事

爭取積極表現為學校排憂解難加分得以將功補過該制度為學生改正錯誤爭取進步提供了量化的途徑

深化教育教學改革推進教育工作發展學校及時根據國家對教育觀念教育體制教育結構人材培養模式教學內容和教學方法所提出的新要求組織教師學習貫徹新計劃新大綱加強對教學計劃課程設置教學方法的研究并著手重新制定實施性教學計劃在今年月中小學校德育督導檢查后召開全校性討論會大會圍繞學校教育教學管理展開討論并就當前教師轉變教育觀念適應新的要求進行了研討會議的召開對學校進一步深化教學改革推行德育督導管理提供了巨大的幫助起到了一定的促進作用

與時同時教學中積極引進先進的教學手段鼓勵教師改進教學方法堅持校科教研組三級聽課制度全年共組織全校性教育教學公開課次聽課人次并及時組織教評將收集到的意見和建議反饋給授課教師取得了良好的教學促進效果上半

年完成個班級的教學實習組織安排工作其中上課班級個進入專業實習班級個共設制課程門次下半年完成個班級的教學實習組織安排工作其中上課班級個進入專業實習班級個設制課程門

今年上半年大力推動學校精神文明活動暑期學校組織了以春種秋實為主題的學生社會實踐活動根據因地制宜的原則并要求在家中進行為期三周的實踐包括干農活到工廠進行勤工儉學等讓學生經受鍛煉增長才干提高素質今年暑假我校共有位同學到平遠健峰廠梅縣東莞惠州等地進行勤工儉學活動社會反響良好月組織名級新生進行軍訓接受嚴格的國防教育和組織紀律教育

一年來學校堅持立足校園面向社會原則鼓勵和支持學生開展形式多樣的青年志愿者服務活動今年月間組織學生利用假日時間到大柘東石八尺石正仁居等地參加便民為民利民家電維修義務活動提供義務服務接受咨詢的群眾達多人次義務修理各類家用電器多臺件在社會

各界引起強烈反響組織師生參加義務獻血參加獻血人數人開展扶困助殘從我做起志愿者愛心捐贈活動為城南中學凌巧同學和我校卓凱旋老師捐款多元根據青年學生的特點和要求積極開展第二課堂和文體活動舉辦文娛活動和技能競賽如普通話朗誦比賽歌唱祖國歌詠比賽書法競賽計算機動手能力競賽籃球比賽等鼓勵學生組織開展興趣小組活動在時間地點經費上給予大力支持加大表彰和獎勵力度通過學先進評先進在全校構筑積極向上健康活潑的育人環境今年共有人被評為市縣級三好學生優秀學生干部和優秀團員

今年學校還針對目前不少學生心理承受能力差部分學生存在心理障礙等問題成立了學生心理健康工作輔導小組積極開展心理健康教育開展心理健康咨詢普及心理健康知識幫助學生塑造健康人格解除心理上的障礙和困惑養成健康良好的學習和生活習慣受到學生們的普遍歡迎

以學生為中心推進素質教育為了加強學生的實踐創新能力完善激勵機制樹立學生學習的榜樣和楷模學校實行獎學金制度促進學生良性競爭全面提高教學質量和學生的素質通過每學期對學生的專業考核加上學生的文化成績結合操行的評定選拔專業上出類拔萃學習優良品德優秀的學生予以重點培養給予獎學金對于在某一科目或某一方面特別突出的學生予以適當的獎勵為了培養和幫助學生提高各方面能力學校竭力創造提供良好的學習環境和各項便利措施學校計算機房每周四天下午向學生開放全年累計向學生開放次上機人數達人次上半年組織名學生參加省高校計算機等級考試通過人通過率為下半年已組織名學生準備參加××年月日的省高校計算機等級考試

三擴大宣傳交流加快學校發展步伐

開辟對外宣傳窗口為加大學校對外宣傳交流力度促進學校教學管理工作 的現代化網絡化進程出資派出名教師外出學習培訓借此機會還進一步完善了校園網絡建設并通過學校余臺計算機全部接入了國際互聯網方便了師生上網瀏覽搜索資料信息此后學校還組織教職工參加了網絡培訓提高了辦公現代化水平

促進校際間的交流合作今年月中旬和月中旬學校校長前往五華廣州參觀學習帶回不少好的辦學管理經驗月中旬與廣州天河職中就學校教學行政后勤等方面工作進行了深入了解和交流雙方就學校管理班主任工作經驗學生管理與素質教育舉措以及學生社團活動開展等方面工作展開交流并就聯合辦學初步達成協議從明年春季開始聯合招生采取的辦法平遠讀兩年第三年到天河職中就讀由天河職中發畢業文憑并推薦就業

制定師資隊伍建設規劃加快師資隊伍建設為適應學校發展要求著眼高層次的辦學需要今年學校針對如何加快師資隊伍建設組織了調研明確提出了學校師資隊伍建設五年奮斗目標即到××年學

校專兼職教師發展到人到年發展到人其中專任教師占教師總數的以上具有本科以上學歷的占以上碩士以上學歷的占具有副高以上專業技術職務的占以上雙師型教師占以上每個主干專業都有—名學科帶頭人或骨干教師為此力爭通過采取各項激勵措施和優惠政策實行在職培養和招聘引進并重的辦法確保這一規劃目標的順利實現

為配合國家開展教師資格認定工作今年學校組織名教師參加普通話培訓有名教師取得三級甲等證書同時認真做好新教師的帶教培養和在聘教師的繼續教育工作今年共引進新教師名派出名教師進修學習有名教師正在就讀本科今年還推薦申報審高級職稱人中級職稱人

重視教師參加開展教研和學術活動并在時間經費等方面予以保證提高教研活動質量

積極爭取上級有關領導部門支持向省申報建設省級示范職中為貫徹落實廣東省人民政府《關于大力推進職業教

育改革與發展的意見》和《梅州市職業教育發展規劃及實施方案》文件精神促進我縣教育結構調整和教育布局結構調整我校積極組織調研就學校遷址并籌建情況進行可行性論證并及時組織起草了規劃申報書完成并上報了申請遷址并籌建省級示范職中的可行性論證報告在學校的不懈努力下在上級領導部門的大力支持下目前申報工作已在月份由省教廳批復同意立項

四改善辦學條件切實關心師生學習生活

籌集并投入資金保障設備器材添置和基建維修年為滿足教學需要投入萬元建新電腦室等使學校電腦室增加到間其他日常基本維修費用投入近萬元以上各項投入總計近萬元

通過減免費用扶助特困生來我校就讀的學生中不少來自貧困家庭貧困生約占在校生總數的為了確保不讓一名學生因為家庭貧困而輟學今年學校對特困生入學報到開通綠色通道對提出申請學

費減免緩和生活困難補助的名學生做了認真調查和審核對其中符合特困條件的名學生給予了相應的學費減免和生活困難補助平均每生減免補助達元總計金額達元同時繼續爭取社會各界資助學校特困生

提高教職工福利待遇為教職工辦實事今年學校繼續拿出一部分資金改善教職工的福利在資金極為困難的情況下補發了前幾年的年終一次性獎金及教師的山區崗位津貼同時重視做好老教師離退休女教職工的慰問工作全年共慰問看望離退休老同志和生病住院以及家庭困難的教職工余人次月日我校教師卓凱旋因上班途中遭意外傷害學校及時對其送去多元的慰問金

五做好畢業生的職業教育

做好畢業生的就業指導為了加強畢業生的就業指導提高職業道德學習求職的技巧和方法我們以授課的形式加強對畢業生的就業輔導同時我們通過邀請部分畢業生代表談感想講體會的方式使

學生對目前的就業觀念擇業技巧有較好的了解和把握使學生在擇業時少走彎路我校近幾年的畢業生就業率達

組織畢業生就業供需見面為了更好地供企業用人和學生選擇好的企業我校組織畢業生與企業見面實行雙向選擇第一次推薦就業不滿意還可以有第二次第三次的機會

六存在的問題和明年工作初步設想

一年來學校工作進展順利較好地完成了年各項工作任務但還存在一些問題和不足需要我們在明年的工作中加以改進和解決

學校辦學面臨嚴峻的挑戰高校擴招普高熱引起中等職業學校招生難我校同樣受到沖擊近年來新生報到率降低生源質量下降面對這一形勢學校積極擴展辦學的路子爭取申辦省級示范職中建立靈活的辦學機制爭取明年再上一個新臺階力求在激烈的教育市場競爭中始終立于不敗之地

學校師資隊伍現狀難以適應教育改革與發展的需要更難適應創辦省級示范職中的需要要本著人才是第一資源的觀念努力加快學校師資隊伍建設的步伐

現有校址狹小校舍緊張不能適應學校辦學發展的需要隨著辦學規模的擴大校舍等基礎設施已嚴重不足應積極尋求解決辦法我們將加快征地的工作步伐或采取聯合辦學等形式進一步提高辦學效益

生源質量下滑學校教學學生管理難度加大如何將這些學生培養成具有較高文化素養掌握一定理論知識和較強實踐技能既能就業也能繼續升學的高素質勞動者是一個重大的社會課題難題應積極組織研討尋求有關對策

明年工作計劃

展望新的一年任重而道遠我們將繼續更新觀念提高認識在上級領導部門的支持下團結并帶領全校教職員工繼續保持艱苦奮斗頑強拼搏的優良傳統堅持以教學為中心以育人為根本集中精力突

出重點始終抓好教育改革教學管理隊伍建設這三項工作

爭取明年學校完成遷址并加快建成省級示范職中

大力推動師資隊伍建設認真抓好新一輪中層干部聘任和教職工聘任工作進一步深化教育教學改革全面提高教育教學質量和辦學效益真正做到向管理要效益向教師要質量向教改要活力為早日實現把學校做大做強奮斗目標而努力

平遠縣職業技術學校

第五篇：職業技術學校班主任德育工作總結

鐘山區職業技術學校班主任德育工作總結

于發水

德育是素質教育的靈魂，德育工作是學校永恒的主題。本學期結合我班實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使系部德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就本學期德育方面的工作總結如下：

一、堅持“德育為首”，加強德育隊伍建設。

1、組織全系教師學習相關教育法規，增強了教師遵紀守法、依法施教的自覺性，促進了教師職業道德素質的不斷提高，樹立了良好的師表風范，平等、民主和諧的師生關系逐步形成。

2、.進一步加強輔導員隊伍建設，規范班級管理工作。完善班級工作考核機制。

二、把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。

1、把安全教育、法制教育貫穿到整個教育教學過程中，做到了警鐘長鳴、常抓不懈。充分利用班會、活動對學生進行安全教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。

3、除了學校的思政課程以外，進行形勢與政策教育的宣傳，加強學生的法制觀念，對問題學生進行定期定人幫教、轉化，杜絕了在校學生違法犯罪事件的發生。

4、以班會形式加強安全教育，通過同學們搜集安全知識，分享安全自護、安全逃生等辦法，提高了學生的安全防范意識和自救自護能力。

三、加強對經濟困難學生的幫扶力度，堅定貧困生戰勝困難的信念。

1、鋪設“入學助學綠色通道”，對家庭貧困學生，實行先入學后繳費的措施，保證沒有一位學生因家庭經濟困難而輟學。

2、以學校教育資助資金為主導，幫助貧困學生完成學業。

3、開展以貧困生為主的回饋社會的系列行動，使貧困生在接受幫助的同時，懂得回報社會，感恩他人，最重要的是幫助貧困生重樹信心，堅定戰勝困難的信念。

四、以“德育生活化”理念為指導，著力加強行為習慣養成教育，強化行為的內化，爭創先進系部。

1、繼續組織學生認真學習《學生手冊》。同時通過“班級衛生”評比活動來培養學生熱愛班集體，為班集體榮譽爭光的良好班風。

2、以班級建設為抓手，強化了學生日常行為習慣的訓練，形成了良好的班風、學風。各年級結合學生所在年級段的特點，習慣養成目標開展了系列活動，促進了學生良好行為習慣的養成。

3、利用班級班級黑板報等宣傳陣地，大力進行宣傳教育樹立先進和典型，讓全班級學生都能向好學生學習。

4、抓好班級的各項常規，創建優良班風。采用豐富的形式加強對學生思想教育和行為習慣的養成教育，提高了主題班會活動課的質量。使全體學生養成了良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規章制度，形成了良好的校風。

五、結合“一二九”紀念日、元旦節等節日，以各種途徑積極開展以養成教育、安全教育、法制教育、環保教育、誠信教育、感恩教育、愛國教育等為內容的主題宣傳教育和實踐活動，弘揚民族精神的教育，增進了學生愛家、愛國情感，提高了道德素養。

1、大力開展環保教育和綠色文明教育。通過節能減排活動的開展，教育學生從身邊做起，從小事做起，美化、凈化我們的校園環境，保護我們的家園。

六、德育成效顯著

1、提高了學生道德素質。學生堅持“愛國主義為主線，課堂教學為主渠道，德育活動為載體”德育成效顯著。學生能自覺遵守社會公德、校規校紀、班風、班風良好。學生具有良好個性心理品質，無因心理異常引發嚴重后果，學生歸納穿著得體，舉止文明，能正確理解《學生守則》內容并落實在行動上。

總之，我班的德育工作始終貫穿于整個班級工作的方方面面，由于措施得力，老師垂范，我們班級的教學秩序良好，學生遵紀守法，舉止文明規范，積極上進，學習風氣較為濃厚。當然，德育工作作為教育工作的頭等大事，由于涉及面廣，也還有抓的不夠的地方，我在今后的工作中將竭盡全力，將此項工作做的更完美，以促進教育教學質量的更大的提高。

2012年6月