第一篇：地方課總結(jié)

2013---2014學(xué)年度(上)九年級(jí)地方課學(xué)科總結(jié)

義龍新區(qū)雨樟中學(xué)岑天剛

地方課是課改以來開設(shè)的一門新學(xué)科，它是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)踐，體現(xiàn)對知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。一學(xué)期來，我圍繞教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心施教，綜合體現(xiàn)了地方特色，對學(xué)生起到綜合的教育作用，達(dá)到了教學(xué)目的。現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、在教學(xué)上，針對學(xué)生對周圍的生活充滿好奇心、但關(guān)注能力觀察能力欠缺的特點(diǎn)，突出從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，精心組織教學(xué)內(nèi)容，誘發(fā)學(xué)生思考和探究問題情境的開放性和實(shí)踐性。

2、在教學(xué)上，注重教學(xué)效果，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識(shí)，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識(shí)和技能；讓學(xué)生樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情；懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價(jià)值；讓學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌用語，學(xué)做一個(gè)文明學(xué)生；讓學(xué)生拓展知識(shí)領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)；幫助學(xué)生樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂于參與各種體育活動(dòng)，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體，提高自我保健意識(shí)。讓學(xué)生樹立“居安思危”的國防觀念，激發(fā)愛軍習(xí)武、獻(xiàn)身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

3、注意對差生的幫扶，在課堂上盡量讓差生有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，提高他們的自信心。

地方課是非常受學(xué)生喜愛的課程，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在本學(xué)期地方課的教學(xué)也取得了良好的成績，順利完成了教學(xué)任務(wù)。回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，自己還有許多不足之處，我將在今后的教學(xué)中不斷努力，及時(shí)總結(jié)，以不斷提高教學(xué)能力。

2014-1-11

第二篇：地方課總結(jié)

青山鎮(zhèn)新田小學(xué)2016--2017學(xué)年第二學(xué)期

五年級(jí)地方課程教學(xué)工作總結(jié)

秦麗

本學(xué)期，根據(jù)期初校本課程教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐，經(jīng)過一學(xué)期的校本課程教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)。

校本課程的開發(fā)順應(yīng)了當(dāng)今時(shí)代民主決策的潮流。校本課程開發(fā)的場所是學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的課程自主，體現(xiàn)出民主參與課程決策的精神。首先利用教研時(shí)間，以多種形式開展學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，切實(shí)改變教師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能，由課程規(guī)范的復(fù)制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng)造者。使我對校本課程有了深入的了解，進(jìn)一步樹立教學(xué)民主的思想，調(diào)動(dòng)了主動(dòng)參與的積極性，為參與校本課程的開發(fā)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)新的課程理念，我更加明確了教育者的責(zé)任，那就是盡最大可能為學(xué)生提供自主發(fā)展的條件。而學(xué)生的發(fā)展也應(yīng)是多方面的。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，關(guān)注個(gè)體差異，提供發(fā)展的可能。因此，在確定校本課程開發(fā)項(xiàng)目及內(nèi)容時(shí)，印制了教師、學(xué)生、家長調(diào)查表，了解學(xué)生和家長的要求，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，確定了安全、健康、古詩詞誦讀、大閱讀、大棚西瓜技術(shù)等校本課程體系。真正實(shí)現(xiàn)了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。

三、實(shí)施內(nèi)容及要求：（1）確定校本課程結(jié)構(gòu)。我們根據(jù)以下幾方面來確立學(xué)校校本課程。

① 學(xué)生發(fā)展的需求，尊重學(xué)生意愿，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā) ② 學(xué)生的年齡特點(diǎn)，考慮學(xué)生的興趣愛好和認(rèn)知規(guī)律。

③ 學(xué)校的實(shí)際情況，包括學(xué)校辦學(xué)特色目標(biāo)，師資和設(shè)施條件等。具體作法

1、嚴(yán)格按新課程計(jì)劃開課設(shè)節(jié),不占用及挪用校本課程的時(shí)間,保證開足課時(shí)。

2、校本課程科任教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勇于探索,盡心盡力搞好校本課程的教育工作。校本課程教研組及時(shí)對科任教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查督促,保證校本課程教學(xué)工作真正落到實(shí)處。

3、校本課程教研組按時(shí)開展教學(xué)研究活動(dòng),不斷探索開發(fā)校本課程規(guī)律,努力提高校本課程科任教師的理論與 教學(xué)水平,在搞好教研活動(dòng)的同時(shí),積極組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出參觀考察等活動(dòng),下大力氣創(chuàng)建一支素 質(zhì)高、信心足、熱心參與校本課程開發(fā)的教師隊(duì)伍。

4、搞好校本課程的評(píng)估工作,校本課程的開發(fā)應(yīng)講求實(shí)效,不流于形式,搞好評(píng)估工作是開發(fā)校本課程的重要 一環(huán)。為此,擬在本期內(nèi)完善好評(píng)估細(xì)則,每期末認(rèn)真進(jìn)行評(píng)估、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,并將評(píng)估結(jié)果進(jìn)入教師年終目標(biāo) 管理評(píng)估中。

5、建立校本課程開發(fā)工作制度,使課程開發(fā)工作逐步走向正軌,做出成效。

6、在實(shí)施校本課程活動(dòng)中,及時(shí)進(jìn)行總結(jié),不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在總結(jié)中不斷開拓、提高、更新。一是校本課 程教研組每期進(jìn)行一次全面的總結(jié),總結(jié)前段取得的成績,改進(jìn)工作中不完善的地方,提出今后的工作任務(wù);二是科任教師進(jìn)行總結(jié)、反思,改進(jìn)教學(xué)中的失誤,充實(shí)、開發(fā)校本課程內(nèi)容。每期末,無論是教研組,還是教 師個(gè)人,都要認(rèn)真收集好有關(guān)資料,進(jìn)行整理歸檔。

7、遵循校本課程開發(fā)適應(yīng)學(xué)生興趣、愛好和社會(huì)需求的原則,在開發(fā)校本課程活動(dòng)中,及時(shí)組織教師進(jìn)行社會(huì) 調(diào)查,廣泛征求學(xué)生、家長及社區(qū)團(tuán)體的意見,結(jié)合學(xué)校本身的實(shí)際,充分利用本地資源,不斷改進(jìn)充實(shí)與完 善校本課程內(nèi)容,使我校校本課程內(nèi)容真正開發(fā)成培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的特色課程。

回顧這一學(xué)期的校本課程工作，我們總結(jié)出不少經(jīng)驗(yàn)，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的支持都是分不開的，我們會(huì)取長補(bǔ)短，讓學(xué)生們成為富有文化底蘊(yùn)的一代。

2017年7月6日

第三篇：地方課總結(jié)

2010---2011學(xué)下學(xué)期小學(xué)三年級(jí)

地方課教學(xué)總結(jié)

地方課是課改以來開設(shè)的一門新學(xué)科，它是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)踐，體現(xiàn)對知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。一學(xué)期來，我圍繞教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心施教，綜合體現(xiàn)了地方特色，對學(xué)生起到綜合的教育作用，達(dá)到了教學(xué)目的。現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、在教學(xué)上，針對學(xué)生對周圍的生活充滿好奇心、但關(guān)注能

力觀察能力欠缺的特點(diǎn)，突出從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，精心組織教學(xué)內(nèi)容，誘發(fā)學(xué)生思考和探究問題情境的開放性和實(shí)踐性。

2、在教學(xué)上，注重教學(xué)效果，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識(shí)，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識(shí)和技能；讓學(xué)生樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情；懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價(jià)值；讓學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌用語，學(xué)做一個(gè)文明學(xué)生；讓學(xué)生拓展知識(shí)領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)；幫助學(xué)生樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂于參與各種體育活動(dòng)，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體，提高自我保健意識(shí)。讓學(xué)生樹立“居安思危”的國防觀念，激發(fā)愛軍習(xí)武、獻(xiàn)身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

3、注意對差生的幫扶，在課堂上盡量讓差生有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，提高他們的自信心。

地方課是非常受學(xué)生喜愛的課程，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力又培養(yǎng)了

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在本學(xué)期地方課的教學(xué)也取得了良好的成績，順利

完成了教學(xué)任務(wù)。回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，自己還有許多不足之處，我將在今后的教學(xué)中不斷努力，及時(shí)總結(jié)，以不斷提高教學(xué)能力。

第四篇：地方課教學(xué)總結(jié)

地方課教學(xué)總結(jié)

烏市第七十六小學(xué) 王泳力

小學(xué)生對周圍的生活充滿好奇心，但關(guān)注能力、觀察能力欠缺，對家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情了解也甚少，所以在地方課上想更多地體現(xiàn)自主性還是有難度的。課堂上，我以豐富的資料誘發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、努力探究。

三年級(jí)的教材《新疆·生態(tài)的保護(hù)》重點(diǎn)介紹新疆37個(gè)自然保護(hù)區(qū)，教學(xué)中，我先是讓學(xué)生體會(huì)建立自然保護(hù)區(qū)的意義，然后再具體學(xué)習(xí)了解每個(gè)自然保護(hù)區(qū)的特點(diǎn)，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)野生動(dòng)植物。四年級(jí)教材《新疆·奇趣大自然》主要介紹了新疆自然界中有關(guān)地理、動(dòng)物和植物領(lǐng)域奇特有趣的現(xiàn)象和知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。五年級(jí)的教材是《新疆·凝固的歷史》，讓學(xué)生通過一些名勝古跡了解絢爛多姿、富有地域特色的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面的歷史，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新疆自古以來就是祖國不可分割的一部分。

在教學(xué)中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識(shí)，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識(shí)和技能。

2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價(jià)值。

4、學(xué)會(huì)禮貌用語，學(xué)做一個(gè)文明觀眾。

5、拓展知識(shí)領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂于參與各種體育活動(dòng)，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體，提高自我保健意識(shí)。

7、樹立“居安思危”的國防觀念，激發(fā)愛軍習(xí)武、獻(xiàn)身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

總之，我在教學(xué)內(nèi)容的組織中體現(xiàn)綜合的特點(diǎn)，突出從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，注重實(shí)踐性，增強(qiáng)學(xué)生思考和探究問題情境的開放性，關(guān)注學(xué)習(xí)過程的生成性。

第五篇：四年級(jí)地方課總結(jié)

三合小學(xué)2016—2017學(xué)第一學(xué)期 四年級(jí)地方課教學(xué)工作總結(jié)

我擔(dān)任四年級(jí)地方課程教學(xué)，根據(jù)學(xué)期初地方課程教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐，經(jīng)過一學(xué)期的地方課程教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下:

一、目標(biāo)實(shí)施方面:

1、本學(xué)期通過開展公共安全教育，家校聯(lián)系，配合教育，讓學(xué)生形成良好的安全意識(shí)。注意挖掘其他學(xué)科教材的安全內(nèi)容，積極開展安全教育。將安全教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。

2、達(dá)到了如期目標(biāo):培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成了安全意識(shí)，掌握了必要的安全行為的知識(shí)和技能，了解到相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成了在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，保障了學(xué)生安全健康的成長。

二、能力方面

1、提高了有效預(yù)防自身安全事故的發(fā)生，具備應(yīng)對安全事故的自救、自護(hù)能力。

2.讓學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進(jìn)行正確的辨別和判斷，學(xué)會(huì)恰當(dāng)避險(xiǎn)。

3.初步認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的復(fù)雜性，能夠做出有利于個(gè)人安全和社會(huì)安全的行為選擇。

4.在保障自身安全的情況下，能采用恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ň戎恕?/p>

三、教學(xué)實(shí)施方面: 我在教學(xué)中堅(jiān)持以鄧-小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康、安全發(fā)展，著眼于引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和-諧共處” 的意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。當(dāng)然，本學(xué)期的安全教育課還存在許多不足之處，教學(xué)措施有待進(jìn)一步改善。使安全教育更加深入人心，排除生活中思想上所有的安全隱患。、明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的“主題”，并重點(diǎn)拓展三個(gè)方面內(nèi)容: ①生成綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，建議從地方課程、校本課程入手。②建議以研究性學(xué)習(xí)或勞動(dòng)技術(shù)為核心;③如何設(shè)計(jì)課程目標(biāo)，建議按照學(xué)生的認(rèn)知、心理發(fā)展水平從三維目標(biāo)細(xì)化。2、突出學(xué)生主體地位，引導(dǎo)(學(xué)生主動(dòng)發(fā)展)3、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間 綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)與實(shí)施要面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間。

4、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力(1).要尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛好與特長。(2).要體現(xiàn)學(xué)校的特色。(3).要從學(xué)生生活中提出問題并確定具體活動(dòng)內(nèi)容。科任：楊再德

2017年1月3日