第一篇：地方課實施方案

為了貫徹《國務院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》（國發(fā)[2001]21號），全面落實教育部《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》（教基[2001]17號）精神，根據(jù)遼寧省教育廳《關(guān)于印發(fā)〈遼寧省義務教育地方課程實施方案（試行）〉的通知》（遼教發(fā)[2002]123號），按照國家、地方、學校三級課程管理的要求，結(jié)合我校基礎(chǔ)教育課程改革的進展狀況與實際，制定本方案。

一、地方課程的實施目標

總體目標：以鄧小平同志“三個面向”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導，把“以學生的發(fā)展為本、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點”作為地方課程實施的基本理念，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，在全區(qū)統(tǒng)一規(guī)劃框架下建設(shè)具有我校特色的地方課程新體系。

基于學生和社會發(fā)展的需要，通過地方課程的實施，增進學生對自然、社會、自我的認識和理解，增強其對地方和社會的責任感、使命感。

具體目標：著眼于全體學生身心的和諧發(fā)展，為學生的終身幸福奠定基礎(chǔ)；著眼于學生個性的健康發(fā)展，為提高學生的生存能力和生命質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。通過對學生進行生命與安全、生命與成長、生命與價值和生命與關(guān)懷的教育，使學生學習并掌握必要的生存技能，認識、感悟生命的意義和價值，培養(yǎng)學生尊重生命、愛惜生命的態(tài)度，學會欣賞和熱愛自己的生命，進而學會對他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞，樹立積極的人生觀。

著眼于和諧社會建設(shè)的需要，使學生在學習與區(qū)域發(fā)展相關(guān)的歷史和社會知識基礎(chǔ)上，引導學生關(guān)注家庭、社區(qū)、國家和全球面臨的環(huán)境問題，正確認識個人、社會和自然之間的相互依存的關(guān)系；幫助學生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識和技能，養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感、態(tài)度和價值觀。了解地區(qū)歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感和歷史使命感，增強國際理解和開放的世界意識。

二、地方課程的實施原則

1、整體性原則：尊重學生的成長需要和認知規(guī)律，為促進學生全面發(fā)展以及時代和社會進步對人才培養(yǎng)的要求，在義務教育階段九年一貫制整體設(shè)置地方課程。

2、發(fā)展性原則：與時俱進，隨著時代和社會發(fā)展需要，不斷地更新課程結(jié)構(gòu)和專題內(nèi)容。

3、實踐性原則：地方課程實施的主要方式要強調(diào)學生在活動中的經(jīng)驗和探索，通過實踐活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

4、獨立性原則：尊重地方課程在國家、地方、學校三類課程中的特殊地位，發(fā)揮其獨特的功能和作用，既不能用國家課程代替地方課程，也不能用地方課程代替學校課程。

5、地方性原則：課程門類的設(shè)置突出我省我市的地方特色，課程內(nèi)容注重與地區(qū)社會發(fā)展和學生現(xiàn)實生活相關(guān)聯(lián)。

6、綜合性原則：改變各類專題教育過于強調(diào)“學科”本位、門類過多、簡單重復和缺乏整合的現(xiàn)象，加強兩大領(lǐng)域和各個專題之間的相互滲透，三、地方課程的內(nèi)容與科目

地方課程設(shè)置主要分為生命教育（人對自我的認識與理解）和環(huán)境教育（人對自然、社會的認識與理解）兩大領(lǐng)域。

依據(jù)省教育廳《遼寧省義務教育地方課程實施方案（試行）》中確定的內(nèi)容，結(jié)合我市、區(qū)社會發(fā)展和學生現(xiàn)實生活，我校地方課程的內(nèi)容與科目主要包括：

安全教育（含交通安全教育、心理健康教育、消防安全教育、防地震災害教育、防雷擊災害教育等）、公共衛(wèi)生教育（含食品衛(wèi)生、常見病預防、青春期教育、毒品預防教育、預防艾滋病教育、性教育等）、國防教育、人口教育等。

地區(qū)自然與地理、地區(qū)歷史與人物、地區(qū)工業(yè)、農(nóng)業(yè)與經(jīng)濟、地區(qū)體育與藝術(shù)、民族常識、環(huán)境教育、法制教育、科技教育、國際理解教育等。

四、地方課程的性質(zhì)和要求

地方課程是根據(jù)國家教育方針和課程管理政策，結(jié)合本地實際，自主開發(fā)并實施的課程。其主要特點是區(qū)域性、本土化。

地方課程是獨立設(shè)置的必修課。

地方課程要依照教育部下發(fā)的各項專題教育指導綱要（指南）等規(guī)定要求，參照相關(guān)學科的國家《課程標準》要求，建立各個科目《課程標準》，按照課程建設(shè)的規(guī)定要求和程序組織開發(fā)教學用書。

五、課時安排

我校的綜合實踐活動、地方與學校課程課時為1565節(jié)，占總課時的16.4%，其中地方課程課時為490節(jié)，占總課時的5.15%

。地方課程的課時可以根據(jù)課程的需要，既可以集中安排，也可以分散使用。根據(jù)我校的實際，在國防教育、消防安全教育、預防艾滋病教育、毒品預防教育等可安排在國防、學農(nóng)實踐基地里集中進行；安全教育、法制教育可利用期末學生考試后放假前期間集中進行；另外要結(jié)合安全日（每年3月份最后一周的周一）、世界地球日（4月22日）、世界無煙日（5月31日）、國際反毒品日（6月26日）、世界愛牙日（9月20日）、世界精神衛(wèi)生日（10月10日）、消防宣傳日（11月9日）、法制宣傳日（12月4日）等宣傳活動，集中進行地方課程中的相關(guān)專題教育。

六、實施辦法

地方課程的實施要鼓勵學生采取以“自主、合作、探究”為主要特征的學習方式進行學習，引導學生向生活和社會學習，構(gòu)建以實踐活動為主的實施形式。

地方課程可以通過專題講座、報告、錄音和錄像、課堂講授等方式開展教學活動，鼓勵學生進行研究、討論、調(diào)查、考察、參觀、測量、設(shè)計、制作、服務、辯論等探究和體驗活動，提高課程實施的實效性，發(fā)展學生的實踐能力。

七、課程評價

學校評價：各級教育行政部門要加強對學校實施地方課程的督導與評價，督促學校落實地方課程計劃，切實開好地方課程，并把地方課程的實施情況納入到學校辦學質(zhì)量綜合評估指標體系。

教師評價：側(cè)重于教師在地方課程中的組織、規(guī)劃、管理、指導等方面的能力和實效。

學生評價：應該注重其發(fā)展性評價，注重對學生綜合素質(zhì)的評價。在評價標準上，注重以學生“自我參照”標準為主，促進學生的主動發(fā)展。在評價內(nèi)容上，注重對學生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的綜合評價。在評價方式上，強化課程“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”三維目標整體達成水平的考核，可以采取考試、考查、匯報、表演、成果展示、總結(jié)等多種方式。

八、課程管理

教材管理：地方課程的教材，必須是經(jīng)遼寧省教材審查委員會審定并列入《省編中小學教學用書目錄》中的教材。

教學管理：由校級領(lǐng)導及教導處負責對學校實施地方課程的教學進行研究、指導和管理工作。

地方課程的任課教師由學校根據(jù)本校教師隊伍的情況妥善解決。

大連市第三十三中學

第二篇：地方課教案

地方課教案

第一課

學會自我管理

教學目標：

1、通過學習，能夠自己管理自己的生活和學習用品。

2、養(yǎng)成良好的生活學習習慣，不挑食，不嬌氣，做個獨立的小學生。

3、明白自我管理的重要性。教學重點：

參與活動中學到知識。教學過程：

第一課時

一、導入

二、學習新課

1、看書上的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并說說自己將來要怎么樣做。

2、自己收拾自己的房間、學習用品，吃飯不挑食，不嬌氣，這些都是自我管理的主要之內(nèi)容。

3、說說怎樣做個自我管理的好學生。

三、討論與分享

第二課時

一、導入

二、了解課文內(nèi)容提要

1、在日常生活中我們要主動去做一些力所能及的事情，要做到生活自理，學習自理，另外，幫家里做一些力所能及 的事情才好。

2、可以和動離開父母親過一段獨立的生活，讓外部環(huán)境強迫我們?nèi)プ鲆恍┖唵蔚氖虑椤?/p>

三、實踐活動

列出一些自己能做卻被爸爸媽媽包辦代替的事情，從今天起開始去做。

第二課

孝敬父母

教學目標：

1、了解課文內(nèi)容，知道我們怎樣向父母親表達我們的愛心，為什么要孝敬父母親。

2、你是怎樣孝敬父母親的，你認為自己做得好嗎？ 教學重點：

怎樣才是孝敬父母親 教學過程：

第一課時

一、導入新課：

二、學習新課

1、學習課文，乍看看書上的馬兒是怎樣孝敬父母親的，你認為它哪兒做得好？

2、了解一下爹媽的生日，了解父母最愛吃的什么水果，了解父母親最愛看什么節(jié)目，他們有什么愛好。他們最高興的事是什么，最擔心的事是什么？

三、討論會

1、談談你怎么樣做個孝敬長輩的好孩子？

2、你認為自己做得怎么樣？

第二課時

一、導入

二、學習新課

1、隨著我們一天天長大，我們應該以自己的愛來回報父母親的養(yǎng)育之恩。我們是三年級的學生了，我們也可以為他們做好多的事。

2、首先，要理解爸爸媽媽對我們的關(guān)心，我們也要學會去關(guān)心愛護他們，要把愛撒在他們的身上。

三、表演賽

表演一個關(guān)心父母親的片段，克服困難。

第三課

做個有責任心的人

教學目標:

1、要求學生答應別人的事一定要做到，言而有信。

2、要求學生知道什么是有責任心，怎樣做個有責任人的人。

3、找出自己的不足之處。教學重點：

找出自己的不足之處。教學過程：

第一課時

一、導入新課：

二、學習新課、要求學生答應別人的事一定要做到，言而有信。

2、按時完成作業(yè)，不遲到不早退，這些都是有責任心的表現(xiàn)。

3、找一找自己的不足之處：你有沒有遇到我們答應別人的事不做的，做到的有哪些？

三、討論與分享 一言九鼎，說話要算數(shù)

第二課時

一、導入

二、學習新課

1、我們應該從哪些方面培養(yǎng)自己的責任心：（1）、做自己該做的事。

（2）、主動關(guān)心他人，比如，自己整理自己的東西，給老人讓座。

（3）、要對自己的過錯負責。如果我們犯了錯誤，要勇于承擔責任，不要讓別人為我們承擔。

2、實踐島

讀書上的故事，說說自己的不對之處。

第四課

環(huán)保小衛(wèi)士

教學目標:

1、理解什么叫環(huán)保，你準備為環(huán)保工作做點什么事。

2、要求學生做一個環(huán)保小衛(wèi)士，保護我們的家園。

3、到實踐中去做一做 教學重點：

理解什么叫環(huán)保，你準備為環(huán)保工作做點什么事 教學過程：

第一課時

一、導入新課：

二、學習新課

1、讀書上的小故事，明白故事告訴我們什么道理。

2、你準備為環(huán)保工作做點什么事，自己怎樣做才對。

3、你能為處理垃圾想點好的辦法嗎？你準備怎樣去做。

三、作業(yè)

把你的好的想法寫出來和大家共享。

第二課時

一、導入

二、學習新課

1、你對節(jié)約用水有什么好的主義，你準備怎樣去做；

2、垃圾處理是個難題，你有什么好的想法，好的主義。

3、為什么不能隨地吐痰？隨地吐痰有什么時候不能好的結(jié)果。

三、實踐活動

1、在教師的帶領(lǐng)下走出校門，參觀垃圾處理場；

2、回來后結(jié)合自己的認識，請教身邊的人，談談你對垃圾處理的意見。

第五課

增強安全意識

教學目標:

1、理解小學生為什么要增強安全意識。

2、要求學生熱愛生命，為了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；

3、哪些災害能傷害人的生命，我們要怎樣才能做到最好 教學重點：

增強安全意識，做個熱愛生命的人。教學過程：

第一課時

一、導入新課：

二、學習新課

1、讀課文里的小故事，說說小學生為什么要增強安全意識；

2、理解：生命有時很頑強，有時卻很脆弱，一個小石子，一顆小豆子，一丁點兒毒氣，一輛疾駛而過的車輛，都有可能結(jié)束人的生命。

3、談談生活中常見到的天災人禍有哪些，人類怎樣避免或降低危害的天災人禍。

三、討論和分享

1、看書上的提示/：討論小學生要怎樣增強安全意識；

2、增強安全意識對自己和家人有些什么好處。

第二課時

一、導入

二、學習新課

1、我們的生活中隨時隨地會有威脅生命的事情。如不走人行橫道而橫穿馬路、闖紅燈、玩弄刀具弄傷自己、電器漏電、被開水燙傷等等，一般情況下，只要增強安全意識，這些意外傷害是可以避免的。

2、小學生要怎樣增強安全意識呢：首先，要有識別有可能危急安全的，第二，不要存在僥幸心理，總想著可能沒事。第三、要學習一些防范意識。

三、討論和分享：談談小學生要怎樣做才能安全的保護自己。

第六課

臨危不懼

教學目標:

1、理解小學生為什么要臨危不懼。

2、要求學生熱愛生命，為了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；

3、災害發(fā)生時，我們要怎樣才能做到最好。怎樣才能做到臨危不懼。教學重點：

臨危不懼，做個機智勇敢的小學生。教學過程：

第一課時

一、導入新課：

二、學習新課

1、讀課文里的小故事，說說書上的小學生他們上怎樣機智勇敢的；

2、了

解一些交通規(guī)則，在遇到交通事故時怎樣處理。

3、危險時刻要臨危不懼，學會自救。

三、討論和分享

1、了解故事內(nèi)容，在哪兩種情況下你要怎樣做才能使事故發(fā)生的損失減小在最小的犯圍。

2、把自己的想法說給同學和老師們聽。

第二課時

一、導入

二、學習新課

1、我們的生活中隨時隨地會有威脅生命的事情，我們應該做到臨危不懼，機智勇敢。

2、說出你知道的我們家鄉(xiāng)特有的自然災害，我們平時要怎樣做才能減小對自己的傷害。

3、我們從自己的身邊發(fā)生有的事汲取一些教訓才是。

三、討論和分享：危險時刻要臨危不懼，學會自救。

第七課

身邊的世界

教學目標：

1、了解課文內(nèi)容，知道我們怎樣識別生活中碰到的各種騙局。

2、要學會任何時候都不要貪圖小便宜。利益面前要正確對待。教學重點：了解“大灰狼”的故事。識別生活中的騙局 教學過程：

第一課時

一、導入新課：

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內(nèi)容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并說說自己是小紅帽的話，會是怎樣做的。

3、到活動園去討論：如果你是薛花，你該怎么做？

三、討論會

1、談談你如果碰上壞人怎么做？

2、你認為壞人是什么樣的？

四、作業(yè)：

回家和父母親說說他們生活中碰到的騙局，他們是怎樣解決的？

第八課

學會合作

教學目標：

1、通過學習，培養(yǎng)學生在日常生活中學會合作，共同學習，共同進步。

2、通過參與到各種活動中去，了解同學之間互相合作的重要性。

3、只有合作，才有進步。教學重點：

參與活動中學到知識。教學過程：

第一課時

一、導入

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內(nèi)容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并說說這些大雁上怎么團結(jié)互助，互相合作的。

3、到“活動園”里去演出一下王亮和黃軍是怎樣合作的。

4、討論與分享

討論：合作不只對一個人有好處，對集體也是有好處的。

三、作業(yè)：

說說你今天學到了什么知識。

第九課

尊重動物的生命

教學目標：

1、了解課文內(nèi)容，讓學生知道怎樣去尊重動物的生命。

2、人類要與動物親密相依，共同保護地球。教學重點：動物是人類真誠的朋友 教學過程：

第一課時

一、導入新課：

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內(nèi)容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并說說自己你見到過類似報恩的猴王和事情嗎？

4、到活動園去討論：你知道動物的哪些特征？

三、討論會

1、談談你身邊的動物哪些是人類的好朋友？

2、你認為應該怎樣去保護動物？

三、作業(yè)：

你準備為保護動物去做哪些力所能及的事情？

第十課

呵護植物

教學目標：

1、通過學習，了解植物與我們的生活習習相關(guān)，我們要呵護身邊的植物，做愛護植物的好學生。

2、讓學生能認識到植物的好處，并能為培養(yǎng)植物盡職盡責

3、養(yǎng)成多種植植物的習慣。教學重點：

參與活動中學到知識。教學過程：

第一課時

一、導入

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內(nèi)容。

2、第一段看書上的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并說說自己將來要怎么樣做。

3、你知道哪些植物，它們的處表的什么特征？

4、說說植物對人類有哪些作用？

三、討論與分享

到自然界中去了解植物，想想我們怎樣才能做植物的保護者 四：作業(yè)：

說說為什么說呵護植物就是呵護我們的家園？

第十一課

認識民族花

教學目標：

1、了解課文內(nèi)容，知道我們的國家是由不同的民族組成部分的，我們是一個多民族的大家庭。

2、學會正確對待不同民族的小朋友，團結(jié)一致。

教學重點：了解課文內(nèi)容，知道我們的國家是由不同的民族組成部分的，我們是一個多民族的大家庭。教學過程：

第一課時

一、導入新課：

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內(nèi)容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并說說張華夢游記的故事對你有什么影響。

3、到活動園去討論：說說你知道是什么民族嗎？

三、討論會：

美麗的民族花 指的是什么？

四、作業(yè)：

給同學表演一下你們的民族舞。

第十二課

貴州民俗畫

教學目標：

1、通過學習，了解貴州是一個多民族的聚居地，有著美麗的民族畫藝術(shù)。

2、你見過哪些我們的民族畫，讓記憶幫助你畫下來。教學重點：

參與活動中學到知識。教學過程：

第一課時

一、導入

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內(nèi)容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并介紹一下你的民族畫。

3、到“活動園”里去了解一下我們的民族知識。

4、討論與分享

看圖片討論：貴州有哪些民族？得民族有什么文化特色？ 四：作業(yè)：

說說你們民族的特色。

第十三課

國防天地

教學目標：

1、了解課文內(nèi)容，讓學生知道沒有國防就沒有我們的幸福生活。

2、讓同學們熱愛國防，參加國防。教學重點：什么是國防 教學過程：

第一課時

一、導入新課：

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內(nèi)容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并說說“居安和思危”這個故事是什么意思？

3、到活動園去討論：我國的國防屬于以上哪一類？

三、討論會

1、什么是和平？

2、你認為應該怎樣去做和平的使者？

四、作業(yè)：

你準備怎樣為國防盡一份心

第十四課

解放軍之窗

教學目標：

1、通過學習，培養(yǎng)學生了解軍人，了解祖國的國防事業(yè)。

2、了解“八一”南昌起義的意義和過程。教學重點：

參與活動中學到知識。教學過程：

第一課時

一、導入

二、學習新課

1、看書上的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，了解南昌起義的歷史故事。

2、了解“八一”南昌起義的主要領(lǐng)導人，說說他們的故事。

3、我國的重大的節(jié)日是哪些，是怎樣來的？軍人的衣服是什么樣的？為什么要這樣設(shè)計？

三、討論與分享

看圖片討論危險出現(xiàn)時，說說各種軍服的顏色上什么樣的。四：作業(yè)： 軍人有什么作用？

第十五課

兵器庫

教學目標：

1、了解課文內(nèi)容，知道兵器的作用。

2、了解常用的兵器，聽一些軍歌。

教學重點：了解課文內(nèi)容，知道兵器的作用。教學過程：

第一課時

一、導入新課：

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內(nèi)容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并說說長予和小手槍的故事片。

3、到活動園去討論：幫圖片里的兵器找到自己的文字介紹。

三、討論會

1、了解導彈、軍用飛機等兵器。

四、作業(yè)：

唱一首自己知道的軍歌。

第十六課

保衛(wèi)祖國

教學目標：

1、通過學習，讓學生知道保衛(wèi)祖國的重要性。

2、通過參與到各種活動中去，知道我們?yōu)槭裁匆獮楸樽鎳餮獱奚?/p>

3、了解什么是“有國才有家” 教學重點：

參與活動中學到知識。教學過程：

第一課時

一、導入

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內(nèi)容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并說說這個“光榮參軍”的故事。

3、到“活動園”里去演出一下耳語傳遞的閏游戲。

4、討論與分享

看圖片討論：你知道哪些保衛(wèi)祖國的故事。四：作業(yè)：

說說你今天學到了什么知識。

第十七課

中華大家庭

教學目標：

1、了解課文內(nèi)容，讓學生知道我們是一個多民族的國家。

2、我們是平等的，友愛的。

教學重點：了解課文內(nèi)容，讓學生知道我們是一個多民族的國家。教學過程：

第一課時

一、導入新課：

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內(nèi)容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并說說為什么說56個民族是一家。

3、到活動園去討論：你知道動物的哪些特征？

三、討論會

1、談談你身邊有哪些民族的好朋友？

2、你認為應該怎樣去團結(jié)各民族的小朋友。

四、作業(yè)：

用欣的態(tài)度支了解人，用尊重的態(tài)度去接待人。

第十八課

拯救地球

教學目標：

1、通過學習，了解地球與我們的生活的關(guān)系，我們要呵護地球，要保護地球。

2、讓學生能認識到地球的好處，保護地球盡心盡國。保護地球就是保護我們的家園。

3、讓自己為地球做點事。教學重點：

參與活動中學到知識。教學過程：

第一課時

一、導入

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內(nèi)容。

2、第一段看書上的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并說說地球有什么病？為什么要去看病？ 你了解了地球的什么？沒有地球，人類會怎樣？

4、說說人類要怎樣去保護地球。

三、討論與分享

我們要為環(huán)保為地球母親做什么？ 四：作業(yè)：

你打算怎樣去發(fā)動所有的人去保護地球，我們的家園

第三篇：地方課教案

西固區(qū)實驗學校

四年級地方課教案

執(zhí)教人：顧毅忠

模塊一 紙模型飛機

第一課 航空模型基礎(chǔ)知識

教學目的：

1、鞏固提高航空模型的基礎(chǔ)知識，了解開展航空模型活動的作用及一些常用術(shù)語；

2、豐富航模知識，激發(fā)學習興趣，增強參與意識 教學重難點：

1、了解航模基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)興趣

2、常用術(shù)語在航模制作中的作用 教學過程：

一、什么叫航空模型。

國際航聯(lián)制定的競賽規(guī)則里明確規(guī)定“航空模型是一種重于空氣的，有尺寸限制的，帶有或不帶有發(fā)動機的，不能載人的航空器，就叫航空模型。其技術(shù)要求是： 最大飛行重量同燃料在內(nèi)為五千克；最大升力面積一百五十平方分米； 最大的翼載荷100克/平方分米； 活塞式發(fā)動機最大工作容積10亳升。

1、什么叫飛機模型

一般認為不能飛行的，以某種飛機的實際尺寸按一定比例制作的模型叫飛機模型。

2、什么叫模型飛機

一般稱能在空中飛行的模型為模型飛機，叫航空模型。

二、開展航空模型活動的作用

航空模型是各種航空器模型的總稱。它包括模型飛機和其他模型飛行器。航空模型活動從一開始起就引起人們濃厚的興趣，而且千百年來長盛不衰．主要原因就

在于它在航空事業(yè)的發(fā)展和科技人才的培養(yǎng)方面，起著十分重要的作用。1．航空模型是探索飛行奧秘的工具

人類自古以來就幻想著飛行。昆蟲、島禽、風吹起樹葉和上升的炊煙，都曾引起過人類飛行的遐想。西漢劉安在《淮南子》中記載著后羿的妻子嫦娥偷食了長生藥而飛上月宮的美妙故事。這反映了古人對飛行的追求和向往。

在載人的航空器出現(xiàn)之前，人類就創(chuàng)造了許多能飛的航空摸型。不斷地探索著飛行的奧秘。距今兩千多年前的春秋戰(zhàn)國時期．我們的祖先就制作出能飛的木鳥模型。《韓非子》記載著：“墨子為木鳶，三年而成，飛一日而敗。”宋朝李昉等人編的《太平御寬》中也有“張衡嘗作木鳥，假以羽翩，腹中施機，能飛數(shù)里”的記載。另外，還制作出種類繁多的孔明燈、風箏和竹蜻艇等。唐代以后，我國的風箏傳到國外，在世界上流傳開來。西方有人用風箏敢飛行試驗，探索制造飛機的可能。美國的萊特兄弟是世界上第一架飛機的制作者，他們的飛機在1908年12月17日試飛成功。他們就是先用大風箏進行種種試，然后制造出滑翔機，解決了升降，平衡，轉(zhuǎn)彎等問題，最后才把飛機制造成功的。在飛機發(fā)明之前，航空模型具有強烈的探索性質(zhì)，在飛機發(fā)明之后，航空模型仍然是研究航空科學的必要工具。每一種新飛機的試制，都要先在風洞里用模型進行試驗，甚至連航天飛機這樣先進的航天器，也要經(jīng)過模型試驗階段，取得必要的數(shù)據(jù)，才能獲得成功。

飛機和模型飛機之所以能飛起來，是因為機翼的升力克服了重力。機翼的升力是機機翼和水平尾翼除產(chǎn)生升力外也產(chǎn)生阻力，其他部件一般只產(chǎn)生阻力。翼上下空氣壓力差形成的。當模型在空中飛行時，機翼上表面的空氣流速加快，壓強減小；機翼下表面的空氣流速減慢壓強加大(伯努利定律)這是造成機翼上下壓力差的原因。機翼上下流速變化的原因有兩個：a、不對稱的翼型；b、機翼和相對氣流有迎角。翼型是機翼剖面的形狀。機翼剖面多為不對稱形，如下弧平直上弧向上彎曲(平凸型)和上下弧都向上彎曲(凹凸型)。

二、模型飛機的組成

模型飛機一般與載人的飛機一樣，主要由機翼、尾翼、機身、起落架和發(fā)動機五部分組成。

1、機翼––是模型飛機在飛行時產(chǎn)生升力的裝置，并能保持模型飛機飛機飛行時的橫側(cè)安定。

2、尾翼––包括水平尾翼和垂直尾翼兩部分。水平尾翼可保持模型飛機飛行時的俯仰安定，垂直尾翼保持模型飛機飛行時 的方向安定。水平尾翼上的升降舵能控制模型飛機的升降，垂直尾翼上的方向舵可控制模型飛機的飛行方向

3、機身––將模型的各部分聯(lián)結(jié)成一個整體的主干部分叫機身。同時機身內(nèi)可以裝載必要的控制機件，設(shè)備和燃料等。

4、起落架––供模型飛機起飛、著陸和停放的裝置。前部一個起落架，后面兩面三個起落架叫前三點式；前部兩面三個起落架，后面一個起落架叫后三點式。

5、發(fā)動機––它是模型飛機產(chǎn)生飛行動力的裝置。模型飛機常用的動力裝置有：橡筋束、活塞式發(fā)動機、噴氣式發(fā)動機、電動機。

四、航空模型技術(shù)常用術(shù)語

1、翼展––機翼（尾翼）左右翼尖間的直線距離。（穿過機身部分也計算在內(nèi)）。

2、機身全長––模型飛機最前端到最末端的直線距離。

3、重心––模型飛機各部分重力的合力作用點稱為重心。

4、翼型––機翼或尾翼的橫剖面形狀。

5、翼弦––前后緣之間的連線。

6、展弦比––翼展與平均翼弦長度的比值。展弦比大說明機翼狹長。

五、關(guān)于航模的一些基本問題

1、升力和阻力

飛機和模型飛機之所以能飛起來，是因為機翼的升力克服了重力。機翼的升力是機翼上下空氣壓力差形成的。

當模型在空中飛行時，機翼上表面的空氣流速加快，壓強減小；機翼下表面的空氣流速減慢壓強加大(伯努利定律)。這是造成機翼上下壓力差的原因。

機翼上下流速變化的原因有兩個： a、不對稱的翼型；

b、機翼和相對氣流有迎角。翼型是機翼剖面的形狀。機翼剖面多為不對稱形，如下弧平直上弧向上彎曲(平凸型)和上下弧都向上彎曲(凹凸型)。對稱翼型則必須有一定的迎角才產(chǎn)生升力。

升力的大小主要取決于四個因素： a、升力與機翼面積成正比；

b、升力和飛機速度的平方成正比。同樣條件下，飛行速度越快升力越大； c、升力與翼型有關(guān)，通常不對稱翼型機翼的升力較大；

d、升力與迎角有關(guān)，小迎角時升力(系數(shù))隨迎角直線增長，到一定界限后迎角增大升力反而急速減小，這個分界叫臨界迎角。

機翼和水平尾翼除產(chǎn)生升力外也產(chǎn)生阻力，其他部件一般只產(chǎn)生阻力。

2、平飛

水平勻速直線飛行叫平飛。平飛是最基本的飛行姿態(tài)。維持平飛的條件是：升力等于重力，拉力等于阻力。

由于升力、阻力都和飛行速度有關(guān)，一架原來平飛中的模型如果增大了馬力，拉力就會大于阻力使飛行速度加快。飛行速度加快后，升力隨之增大，升力大于重力模型將逐漸爬升。為了使模型在較大馬力和飛行速度下仍保持平飛，就必須相應減小

迎角。反之，為了使模型在較小馬力和速度條件下維持平飛，就必須相應的加大迎角。所以操縱(調(diào)整)模型到平飛狀態(tài)，實質(zhì)上是發(fā)動機馬力和飛行迎角的正確匹配。

3、爬升

前面提到模型平飛時如加大馬力就轉(zhuǎn)為爬升的情況。

爬升軌跡與水平面形成的夾角叫爬升角。一定馬力在一定爬升角條件下可能達到新的力平衡，模型進入穩(wěn)定爬升狀態(tài)(速度和爬角都保持不變)。穩(wěn)定爬升的具體條件是：拉力等于阻力加重力向后的分力(F=“X十Gsinθ)；升力等于重力的另一分力(Y=GCosθ)。爬升時一部分重力由拉力負擔，所以需要較大的拉力，升力的負擔反而減少了。

和平飛相似，為了保持一定爬升角條件下的穩(wěn)定爬升，也需要馬力和迎角的恰當匹配。打破了這種匹配將不能保持穩(wěn)定爬升。例如馬力增大將引起速度增大，升力增大，使爬升角增大。如馬力太大，將使爬升角不斷增大，模型沿弧形軌跡爬升，這就是常見的拉翻現(xiàn)象。

4、滑翔

滑翔是沒有動力的飛行。滑翔時，模型的阻力由重力的分力平衡，所以滑翔只能沿斜線向下飛行。滑翔軌跡與水平面的夾角叫滑翔角。

穩(wěn)定滑翔(滑翔角、滑翔速度均保持不變)的條件是：阻力等于重力的向前分力(X=GSinθ)；升力等于重力的另一分力(Y=GCosθ)。

滑翔角是滑翔性能的重要方面。滑翔角越小，在同一高度的滑翔距離越遠。滑翔距離(L)與下降高度(h)的比值叫滑翔比(k)，滑翔比等于滑翔角的余切滑翔比，等于模型升力與阻力之比(升阻比)。Ctgθ=”1/h=k。

滑翔速度是滑翔性能的另一個重要方面。模型升力系數(shù)越大，滑翔速度越小；模型翼載荷越大，滑翔速度越大。

調(diào)整某一架模型飛機時，主要用升降調(diào)整片和重心前后移動來改變機翼迎角以達到改變滑翔狀態(tài)的目的

課后總結(jié)：

第二課 了解一些空氣動力知識

教學目標：

讓同學了解部分簡單的物理知識和航空知識 以及制作簡單的飛機模型

教學重點：

動手制作模型（加強同學之間的合作關(guān)系，在制作模型的過程中學習）

教學難點：

1． 如何把一個物理知識簡單的通俗的講給同學們

2．如何在資源有限的情況下讓每一個同學都能夠參與到制作過程 3．如何激發(fā)同學們的積極性 課前準備：紙，乳膠

過程： 引入話題：

1、提問題：大家知道有哪些飛機種類？

2、讓同學簡單的畫一下自己認為的任何一種飛機樣子

3、讓同學們觀察飛機的某些特點（同學們自己找，自己說）

為什么飛機會有這些特點呢？（只講關(guān)于機頭和機翼的）就此引入一些物理知識：

速度是什么？（一分鐘）我們怎樣讓飛機的速度變大？

借此講解空氣阻力：

問：“同學們，大家覺得空氣是什么？

為什么同時把一張平攤著的紙和一張立起來的紙一起從高出扔下（這時可以讓兩個同學幫忙給大家演示一下）這是因為有空氣托著紙平攤的紙會有更多的空氣托著（此時邊說邊做演示）

為什么大雁飛的時候是人字形？與飛機的造型有何聯(lián)系。簡單介紹空氣阻力

在黑板上畫出一個正常的飛機頭和一個不是尖頭的飛機頭問同學哪個會跑得快一些。為什么？（給大家一分鐘回答）(此處有個小獎勵)

飛機是靠什么在空中運行？飛機那么重為什么不會掉下來？

那么既然空氣可以阻擋飛機前進，會不會也是空氣把飛機托著？為什么不能把我們托著飛呢？

做吹紙實驗：：

問同學：“如果向 兩張平行垂直的紙中間使勁的吹氣紙會怎么樣！？（讓同學們先猜一下然后再讓做實驗）這個時候每個人都要參與，每個人都做這個實驗。

分小組六人一組討論如何制作自己設(shè)計一下。可以先用紙做一個簡單的樣子。

需要同學把自己設(shè)計的東西簡單的畫一下

大家相互比較：每個組派出一個代表簡單的介紹一下自己組的成果大家投票選出最好的一兩個

同學提問題時間

第三課 紙模型飛機的制作

【教學目標】

1、學會簡單模型飛機的制作。

2、讓學生在成功的喜悅中產(chǎn)生對航空航天的興趣。【教學重點、難點】紙飛機的狀態(tài)調(diào)整 【教學過程】 教學過程：

1、閱讀與講解

紙模型飛機是航模飛機里最簡單的，它用料少、構(gòu)造簡單，對放飛場地的要求不高，而且容易放飛成功。最簡單的紙模型飛機只要一張紙，一把剪刀，幾分鐘的時間就能做成，因此，深受大家喜愛。

紙模型飛機選擇合適的紙非常重要。紙用得不合適，紙模型飛機就不能飛好。對制作模型飛機的紙一般要求“平”、“挺”、“輕”。“平”是指沒有折過的紙，卷過的紙也要壓平以后再用，這樣制作出來的模型平直，容易調(diào)整。“挺”是指紙要有剛性，不能軟綿綿的。“輕”是指紙的重量要輕。一般用來制作紙模型飛機的紙有繪圖紙、卡片紙、白板紙、書披紙等。不同類型的模型飛機，要用不同的紙制作，較薄的紙多用來制作較小的模型。

2、實踐制作

先畫出一架三角翼紙模型飛機的圖紙，我們就以這架模型為例，介紹紙模型飛機 的制作方法。

制作材料：16開繪圖紙一張，紙要平整，不能卷曲或有折痕。制作步驟：

（1）按圖紙上的尺寸外形，用剪刀沿外輪廓實線準確地剪下每一個零件。（2）把零件a沿中線對折，再沿兩邊的虛線向外翻出兩個邊。（3）把零件b和d沿點劃線分別粘在零件a的AB和CD上。

（4）在零件c的虛線下面剪開兩個小口，把虛線下面的三個部分沿虛線交錯著向左右分開，粘在零件的中部。粘好的模型應該和圖紙上立體圖所示的樣子相同。

（5）在零件b上沿EF剪開兩個小口，然后沿虛線把這兩部分向下彎一點。（6）在零件d上沿GH剪開兩個小口，并沿虛線把這兩部分向上彎一點。（7）對照圖紙檢查各部分安裝是否正確。還要檢查這架模型飛機的重心位置，應該在O點附近。如果重心靠后，可以在模型機頭上夾一個回形針配重。

3、試飛調(diào)整：

紙模型飛機的試飛不用很大的場地，在操場上，甚至在教室內(nèi)都可以。紙模型一般很小（翼展大約在200毫米以下），重量輕，不能在大風中飛行。

試飛的時候，可以先用手投做水平滑翔試飛。手投方法是：用手拿住機翼下面重心附近部位，使機身呈水平狀態(tài)，機頭稍微向下傾斜，輕輕向前水平投出。

如果模型制作準確，它應該平穩(wěn)地傾斜向下滑去；如果飛機先向上仰，然后向下扎，飛行軌跡呈波浪形，原因有兩個：一個是“頭輕”就是重心太靠后了，另一個是機翼的迎角過大。我們應在機頭配重或把機翼后緣向下彎一些；如果飛機出手后以很大的角度沖向地面，原因也有兩個：一是“頭重”，就是重心太靠前了，另一個是機翼的迎角過小，升力不夠。我們可以檢查重心或把機翼的后緣向上彎一些；如果出手后，飛機向左或向右在空中畫出一個弧形軌跡，說明模型飛機左右不平衡，應先調(diào)整機翼平衡，然后調(diào)整垂直尾翼，直到飛機能正常飛行為止。

4、課外實踐

比一比誰的模型做得好、飛得遠？ 課后總結(jié)：

第四篇：地方課總結(jié)

青山鎮(zhèn)新田小學2016--2017學年第二學期

五年級地方課程教學工作總結(jié)

秦麗

本學期，根據(jù)期初校本課程教學計劃，在學校領(lǐng)導的指導下進行了積極的探索與實踐，經(jīng)過一學期的校本課程教學實踐，總結(jié)如下：

1、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進。

校本課程的開發(fā)順應了當今時代民主決策的潮流。校本課程開發(fā)的場所是學校，關(guān)注學校的課程自主，體現(xiàn)出民主參與課程決策的精神。首先利用教研時間，以多種形式開展學習和培訓，切實改變教師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能，由課程規(guī)范的復制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng)造者。使我對校本課程有了深入的了解，進一步樹立教學民主的思想，調(diào)動了主動參與的積極性，為參與校本課程的開發(fā)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2、關(guān)注學生的發(fā)展。

通過學習新的課程理念，我更加明確了教育者的責任，那就是盡最大可能為學生提供自主發(fā)展的條件。而學生的發(fā)展也應是多方面的。從學生實際情況出發(fā)，關(guān)注個體差異，提供發(fā)展的可能。因此，在確定校本課程開發(fā)項目及內(nèi)容時，印制了教師、學生、家長調(diào)查表，了解學生和家長的要求，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，確定了安全、健康、古詩詞誦讀、大閱讀、大棚西瓜技術(shù)等校本課程體系。真正實現(xiàn)了“一切為了學生，為了學生的一切”。

三、實施內(nèi)容及要求：（1）確定校本課程結(jié)構(gòu)。我們根據(jù)以下幾方面來確立學校校本課程。

① 學生發(fā)展的需求，尊重學生意愿，有利于學生的可持續(xù)發(fā) ② 學生的年齡特點，考慮學生的興趣愛好和認知規(guī)律。

③ 學校的實際情況，包括學校辦學特色目標，師資和設(shè)施條件等。具體作法

1、嚴格按新課程計劃開課設(shè)節(jié),不占用及挪用校本課程的時間,保證開足課時。

2、校本課程科任教師應加強學習、刻苦鉆研、勇于探索,盡心盡力搞好校本課程的教育工作。校本課程教研組及時對科任教師的教學常規(guī)工作進行檢查督促,保證校本課程教學工作真正落到實處。

3、校本課程教研組按時開展教學研究活動,不斷探索開發(fā)校本課程規(guī)律,努力提高校本課程科任教師的理論與 教學水平,在搞好教研活動的同時,積極組織教師參加培訓學習、外出參觀考察等活動,下大力氣創(chuàng)建一支素 質(zhì)高、信心足、熱心參與校本課程開發(fā)的教師隊伍。

4、搞好校本課程的評估工作,校本課程的開發(fā)應講求實效,不流于形式,搞好評估工作是開發(fā)校本課程的重要 一環(huán)。為此,擬在本期內(nèi)完善好評估細則,每期末認真進行評估、獎優(yōu)罰劣,并將評估結(jié)果進入教師年終目標 管理評估中。

5、建立校本課程開發(fā)工作制度,使課程開發(fā)工作逐步走向正軌,做出成效。

6、在實施校本課程活動中,及時進行總結(jié),不斷吸取經(jīng)驗教訓,在總結(jié)中不斷開拓、提高、更新。一是校本課 程教研組每期進行一次全面的總結(jié),總結(jié)前段取得的成績,改進工作中不完善的地方,提出今后的工作任務;二是科任教師進行總結(jié)、反思,改進教學中的失誤,充實、開發(fā)校本課程內(nèi)容。每期末,無論是教研組,還是教 師個人,都要認真收集好有關(guān)資料,進行整理歸檔。

7、遵循校本課程開發(fā)適應學生興趣、愛好和社會需求的原則,在開發(fā)校本課程活動中,及時組織教師進行社會 調(diào)查,廣泛征求學生、家長及社區(qū)團體的意見,結(jié)合學校本身的實際,充分利用本地資源,不斷改進充實與完 善校本課程內(nèi)容,使我校校本課程內(nèi)容真正開發(fā)成培養(yǎng)學生個性特長發(fā)展,適應社會發(fā)展的特色課程。

回顧這一學期的校本課程工作，我們總結(jié)出不少經(jīng)驗，這與學校領(lǐng)導和很多老師的支持都是分不開的，我們會取長補短，讓學生們成為富有文化底蘊的一代。

2017年7月6日

第五篇：地方課教案

六年級民族常識教育教案。

第一課五十六個民族是一家。

教學目標：。

1、了解在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數(shù)量最多，其他55個民族較少。

2、知道55個少數(shù)民族的名稱和他們都生活在祖國的什么地方。教學重難點：了解少數(shù)民族的名稱和他們生活的地方。教學時間：四課時。

第一課時

一、談話引入新課。

在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數(shù)量最多，其他55個民族人數(shù)較少，習慣上稱為少數(shù)民族。同學們，你知道這些民族的名稱嗎?他們都生活在祖國的什么地方？讓我們一起漫步民族花園，去尋找中華民族大家庭的56個兄弟姐妹把!。

二、學習新課。

1、讓學生說一說自己知道的少數(shù)民族的名稱。

2、在小組內(nèi)朗讀并背誦《中華民族歌》。

3、閱讀并思考，待下節(jié)課回答：我國一共有多少個民族？其中漢族人口約占全國總?cè)藬?shù)的百分之幾？少數(shù)民族呢？少數(shù)民族主要集中居住在祖國的哪些地方？你們班有少數(shù)民族學生嗎？他們都是哪個民族的？。

4、唱一唱：全班齊唱《愛我中華》，之后，說一說對這首歌的理解。

5、想一想，連一連。待下節(jié)課向同學們說一說：認真閱讀資料卡中的內(nèi)容，然后與同學說一說我國有多少自治區(qū)、自治州、自治縣。再連一連。

廣西壯族自治區(qū)

呼和浩特。

新疆維吾爾自治區(qū)

南寧。

寧夏回族自治區(qū)

拉薩。

西藏自治區(qū)

銀川。

三、課外拓展。

小調(diào)查：你的家鄉(xiāng)居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習俗？向你周圍的人呢了解一下，并把你調(diào)查的結(jié)果記錄在資料卡上。

板書：。

五十六個民族是一家

內(nèi)蒙古自治區(qū)

烏魯木齊。

廣西壯族自治區(qū)

呼和浩特。

新疆維吾爾自治區(qū)

南寧。

寧夏回族自治區(qū)

拉薩。

西藏自治區(qū)

銀川。

第二課時

1、談話引入新課。

同學們，現(xiàn)在你知道中華民族大家庭的56個兄弟姐妹了吧。他們各自擁有多少人口？又生活在祖國的什么地方呢？。

2、接上節(jié)課繼續(xù)指導學生進行資料閱讀。

出示資料：我們偉大的祖**親，有著56個優(yōu)秀兒女，在遼闊富饒的祖國大地上快樂地生活著。其中，漢族人口最多，大約占全國總?cè)丝诘?1.5℅。其他55個民族人口數(shù)量雖較少，但他們居住的地域范圍卻非常廣闊，從我國東北的烏蘇里流域到西北的帕米爾高原，從海南島的椰樹林到內(nèi)蒙古的大草原，都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。我國少數(shù)民族集中居住的地方主要分布在內(nèi)蒙古、廣西、西藏、寧夏、新疆、甘肅、青海、云南、貴州、四川等省、自治區(qū)。這地方大都位于祖國的邊疆，戰(zhàn)略地位非常重要，少數(shù)民族人民世代為保衛(wèi)祖國邊疆、建設(shè)邊疆而奮斗不息。

偉大祖國的56個兄弟民族，在漫長的歷史發(fā)展中和睦相處，團結(jié)互助，用自己辛勤的勞動，共同開拓了祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化，推動了人類社會的進步。

3、在小組內(nèi)進行回答，再指名回答。

我國一共有多少個民族？其中漢族人口約占全國總?cè)藬?shù)的百分之幾？少數(shù)民族呢？少數(shù)民族主要集中居住在祖國的哪些地方？。

4、在全班進行統(tǒng)計：你們班有多少少數(shù)民族學生嗎？他們都是哪個民族的？。

板書：漢族91.5℅少數(shù)民族8.41℅。

第三課時

1、認真閱讀資料卡中的內(nèi)容，然后與同學說一說我國有多少自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）。

資料：新中國成立后，在少數(shù)民族集中居住的地方實行民族區(qū)域自治，讓他們自己管理本民族的事物。現(xiàn)有5個自治區(qū)、30個自治州、120個自治縣（旗），還設(shè)立了1173個民族鄉(xiāng)。我國的五個民族自治區(qū)分別是：內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和西藏自治區(qū)。

2、指名說一說：我國有多少個自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）？

3、根據(jù)上節(jié)課的學習，指名學生在黑板上連一連。

4、指導學生找一找。

教材第六頁：下面的地圖展示了部分民族在我國各地的分布情況，找一找少數(shù)民族比較集中的地區(qū)是哪些，在地圖上分別標出五個自治區(qū)。

在教材上的地圖上填完后，在教師出示的地圖上讓學生指著說一說。

第四課時

1、做一做。

動手做一張自治區(qū)拼圖，可以請其他同學評價和欣賞，還可以和同學比賽，看誰拼得又快又好！。

（1）材料：透明薄紙、紙板、彩色筆、尺子、剪刀、鉛筆。（2）步驟：將透明薄紙覆在中國地圖上，把地圖上各地區(qū)的輪廓畫下來；然后將透明紙覆在紙板上，用鉛筆在透明紙上沿著剛才畫的輪廓，再次用力地刻畫一遍，這樣地圖的痕跡就會留在紙板上了。在紙板上畫出中國地圖上的五個自治區(qū)，還可以畫出其他地區(qū)。然后給這些地區(qū)涂上不同的顏色，要記住，相鄰的地區(qū)不可涂相同的顏色。用剪刀把不同的區(qū)域小心地剪下來，一個漂亮的拼圖就做成了!

2、課外拓展。

（1）小調(diào)查：同學們，你的家鄉(xiāng)居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習俗？向你周圍的人（父母、鄰居、居委等）了解一下，并把你調(diào)查的結(jié)果記錄在資料卡上。

（2）小制作：請同學們找相關(guān)的資料，了解某民族的基本情況或習慣，并制作一張該民族的精美卡片。在同學之間交流并展覽。

第二課美麗富饒的民族地區(qū)

教學目標：讓學生了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。

教學重難點：讓學生了解少數(shù)民族的地方特色。教學時間：四課時。教學過程：。

第一課時

1、談話引入新課。同學們，通過前面的學習，我們已經(jīng)知道，祖國各地都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風光，有著名的旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。讓我們一起去走訪這些遼闊美麗的地方。

2、閱讀與思考。

（1）閱讀教材第9頁《秀麗的山河》，思考：少數(shù)民族地區(qū)有哪些旅游勝地？你游覽過哪些地方？。

（2）閱讀后在小組內(nèi)進行討論交流。（3）指名說一說。

（4）師生小結(jié)：在我國少數(shù)民族居住的地區(qū)，有許多風景秀美的旅游勝地，如：湖南的張家界、貴州的黃果樹瀑布、四川的九寨溝、云南的西雙版納、吉林長白山的天池、青海的青海湖、新疆吐魯番的千佛洞。

3、小組內(nèi)交流這些旅游勝地的優(yōu)美風景，展示準備的旅游景點的照片。

4、欣賞學過的課文《桂林山水》。

談話：桂林位于廣西壯族自治區(qū)東北部，這里生活著壯族、瑤族、苗族、侗族等少數(shù)民族兄弟姐妹，他們共同建設(shè)著這座著名的風景城市。桂林山青、水秀、洞奇、石美，因此贏得了“桂林山水甲天下”的美名。

欣賞名句：我看見過波瀾壯闊的大海……

第二課時

1、談話：我國民族地區(qū)不僅有風光秀麗的旅游勝地，還有肥沃的土地、遼闊的草原、廣袤的森林、奔騰的江河、豐富的物產(chǎn)，擁有珍貴的動植物資源、水力資源以及礦產(chǎn)資源等。同學們，讓我們走進這些美麗的少數(shù)民族地區(qū)，去尋找祖國的寶藏。

2、閱讀教材第10、11頁《富饒的民族地區(qū)》，想一想：少數(shù)民族地區(qū)有哪些農(nóng)作物和名貴的水果？

小組內(nèi)進行交流；指名說一說：

新疆、寧夏、內(nèi)蒙古及南方的一些少數(shù)民族地區(qū)土地肥沃，勤勞的少數(shù)民族兄弟姐妹們種植了小麥、水稻、棉花、油料、蔬菜等農(nóng)作物，那里還盛產(chǎn)哈密瓜、芒果、香蕉、荔枝、菠蘿、檸檬等各種名貴的水果。特別是南方少數(shù)民族地區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價值較高的經(jīng)濟作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。為什么劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等經(jīng)濟作物生長在南方，而北方盛產(chǎn)牛、羊、馬？這和什么因素有關(guān)呢？

讓學生獨立思考；在小組內(nèi)進行討論交流；指名說一說。師生補充總結(jié)：

南方少數(shù)民族地區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價值較高的經(jīng)濟作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。北方少數(shù)民族居住在遼闊的草原，那里盛產(chǎn)牛、羊、馬。

讓學生從南北方的氣候特點了解這一問題。在小組內(nèi)交流一些南北方的氣候特點。

第三課時

1、提問：少數(shù)民族地區(qū)有著廣袤的森林，你知道這些森林中有哪些物產(chǎn)嗎？

2、自己閱讀，然后在小組內(nèi)進行討論交流。

3、指派小組代表給大家說一說，師生補充總結(jié)：我國約有50℅的森林分布在少數(shù)民族地區(qū)。在大興安嶺、長白山、天山、阿爾泰山、橫斷山林區(qū)，有著大量的優(yōu)質(zhì)木材，如紅松、水曲柳、炸木等。由于森林里的樹木十分稠密，它們只有頑強地生長，才能最大限量地享受到陽光，因此，這些樹木一般都很直、很高，是上等的建筑材料。此外，森林中還盛產(chǎn)人參、紅花、天麻、三

七、貝母、雪蓮等各種名貴的中草藥材；有許多珍禽異獸，如大熊貓、亞洲象、金絲猴、長臂猿、孔雀、梅花鹿、丹頂鶴、野驢、雪豹、老虎等。

4、談話：我國少數(shù)民族地區(qū)河流縱橫，水資源豐富。長江、黃河、珠江幾大河流的發(fā)源地，都在西部少數(shù)民族地區(qū)。

5、讓學生想一想我們家鄉(xiāng)是哪幾條河流的發(fā)源地？在小組內(nèi)討論交流。

6、指名學生根據(jù)小組內(nèi)的討論交流說一說對家鄉(xiāng)長江黃河的了解，了解一下家鄉(xiāng)河流的水利資源。

7、少數(shù)民族地區(qū)還蘊藏著哪些礦產(chǎn)資源？（先讓學生根據(jù)自己的了解交流家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)資源，再進行補充總結(jié)：我國少數(shù)民族地區(qū)的地下寶藏更是儲藏豐富。青海柴達木盆地、新疆塔里木盆地的石油極其豐富；內(nèi)蒙古的煤炭、青海的鹽湖鹽池，西藏的銅礦，云南和廣西的錫、鉛、鋅，黑龍江額木爾河流域和新疆阿爾泰山的黃金等馳名中外。）

第四課時

1、探究與體驗。

（1）你能說出下面的旅游勝地在哪個省或自治區(qū)嗎？試著連一連。（板書）

珠穆朗瑪峰

新疆

天池

四川

張家界

西藏

火焰山

吉林

九寨溝

湖南

（2）說一說：閱讀12頁的資料卡，然后說一說，在我國少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展畜牧業(yè)有什么好處。

（3）議一議：你的家鄉(xiāng)有哪些農(nóng)作物和特產(chǎn)呢？當?shù)貫槭裁催m宜種植這些農(nóng)作物和特產(chǎn)？與同學討論一下，然后把自己的答案寫下來。

2、演講會。

談話：如果你是一名旅客，游覽這些民族地區(qū)的名勝古跡時，看到我國少數(shù)民族地區(qū)的美麗景觀和輝煌藝術(shù)成就，你會有什么感想？查找相關(guān)資料，寫一篇演講稿，在班級演講會上抒發(fā)你的情感吧！。

教學反思：在《五十六個民族是一家》一課的教學中，讓學生高歌《愛我中華》一首歌時，學生情緒高漲，唱情飽滿，從中可以表現(xiàn)出學生熱愛祖國，熱愛少數(shù)民族的高尚情懷。但在了解少數(shù)民族的名稱時，學生理解的比較困難，尤其是那些比較不常見的民族名稱，學生看書讀時都出現(xiàn)錯誤。另外，對我國五個少數(shù)民族自治區(qū)也比較陌生。針對這些問題，我采用了讓學生“開火車”讀少數(shù)民族名稱的方法，每人讀一個少數(shù)民族名稱。認識五個少數(shù)民族自治區(qū)時，我利用教室里的中國地圖，讓學生從地圖上找到五個少數(shù)民族自治區(qū)。對這種教法學生比較感興趣，學習效率也比較好。

偉大的中華民族

教學目標：

1、知道祖國的全稱，知道祖國是一個多民族國家。

2、了解祖國面積和人口及在世界的位置。

3、了解少數(shù)民族的集聚地。

4、感受祖國的地大物博。

教學重難點：

少數(shù)民族人民在保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國中的作用。教具準備： 錄音機、政區(qū)圖 課時安排： 一課時

教學過程：

一、情景導入：

播放《愛我中華》學生聆聽。歌中唱到了什么？你知道些什么？（愛我中華）那么你了解我們的國家嗎？好，這幾課老師就和同學們一起了解一下我們的祖國——偉大的中華民族。

二、指導閱讀，了解祖國。

同學們，我們的祖國，在世界的東方，太平洋的西岸，她的陸地面積960萬平方公里，海洋面積300萬平方公里。其中的陸地面積居世界第三位。

（俄羅斯、加拿大）

中國是一個統(tǒng)一的多民族國家。由56個民族組成。其中，漢族人口最多，（11.6億），其他55個民族人口較少（1億多），由于這些民族相對于漢族來說，人口較少，所以稱這些民族為少數(shù)民族。（漢族占全國總數(shù)的91.59%，少數(shù)民族占全國總數(shù)的8.41%。

2、少數(shù)民族人口分布：

分布在：新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、青海省、云南省、貴州省、四川省。其他省份也有數(shù)量不等的少數(shù)民族居住。

3、各民族使用的語言文字

中國不僅是一個多民族的國家，也是一個多語言、多為主的國家、少數(shù)民族都有自己的語言。回族、滿族，通用漢語和漢文。

三、教師展示圖片

引導觀察人民幣：圖案

領(lǐng)會祖國是個多民族國家，地大物博，風景優(yōu)美。民族間的平等。

四、學生自學

五、教師：同學們通過學習，我們初步了解了偉大的祖國是一個多民族的國家、祖國的建設(shè)和發(fā)展需要各

民族人民的共同奮斗。為了更好的加強各民族之間的團結(jié)，了解各民族的風俗習慣是十分必要的。下面我們就分民族的了解一下。

1、填空

我國人口最多的少數(shù)民族是（）。我國人口最少的少數(shù)民族是（）。

我國世居民族數(shù)量最多的是（）省（自治區(qū)、市），有（個民族。

2、回家把你所學到的知識講給你的父母親屬聽。）我愛爸爸媽媽

-----德育教案

教學目標：

1、知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長大的

2、對父母說話有禮貌，會問候外出和回家要向父母打招呼吃東西要先想到父母

教學重點：體會到父母養(yǎng)育自己的辛苦 教具準備：

動畫課件：《我愛爸爸媽媽》

音頻：錄音故事《看誰做得好》

文本資料：《小明和媽媽》 教學過程：

一、導入新課

1．同學們，誰能說說在這個世界上最愛我們的人是誰？ 在你的家里都有什么人，他們對你怎么樣？

你是怎樣來到這個世界上，又是怎樣長到這么大的嗎？ 學生討論著回答問題。

二、說說自己的爸爸媽媽。

1、學生回答，討論。

2、學生分組討論，記錄，總結(jié)，匯報。

教師小結(jié)：父母愛我們的差不多，不愛我們的有兩點不同意見，最突出的就是認為父母打孩子是否是不愛你們的行為噢，這個問題比較點型，這樣吧！現(xiàn)在我們采取正反方辯論的形式，認為不愛你們的同學坐到左邊，你們是反方，認為愛你們的同學坐到右邊，你們是正方我（教師）是主持人。

三、怎樣理解爸爸媽媽。

1、父母打孩子是否是不愛孩子的行為辯論大賽現(xiàn)在開始。正方同學發(fā)言展示拓展資料中的《小明和媽媽》。

故事中小明的媽媽打了他，你難道說媽媽不愛他嗎？其實可能正相反，就是媽媽太愛他了，所以不想把家里的困難告訴他，但當時打他，可能是實在沒辦法但我方也不贊同父母打孩子，可以說服教育，或和老師一起想辦法解決問題。

反方同學發(fā)言 正反方激烈地辯論。

教師小小結(jié)：正方同學的那個故事很感人，反方同學說的也不差，父母打孩子不是不愛孩子的行為，只是教育方式有些錯誤但我也不贊同父母打孩子，可以說服教育，或和老師一起想辦法解決問題。

現(xiàn)在我來給大家看一段動畫，大家來評一評小蘭做得好不好，如果是你，你會怎樣做？

演示動畫：我愛爸爸媽媽。

教師小結(jié)：小蘭把蛋糕給媽媽吃，說明她已經(jīng)理解了父母的養(yǎng)育之恩；小明把騙媽媽的錢還給了媽媽，說明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸媽媽是愛我們的，那我們是不是也要把同樣的愛獻給父母呢？那現(xiàn)在就請各組說一說怎樣把愛獻給父母。

四、怎樣愛父母爸爸媽媽。學生回答。

播放錄音故事：《看誰做得好》看看是不是和我們同學做得一樣好。

教師小結(jié)：瞧，故事里做到的，同學們也都做到了在家里聽媽媽的話，不惹媽媽生氣；好好學習，讓父母高興；出門時要告訴父母一聲，回來時要叫爸爸媽媽； 吃東西時要先想到父母。

五、為爸爸媽媽做一件事。

游戲：從今天以后，我們一起來做一個游戲，那就是每天為爸爸媽媽做一件事，能始終堅持不懈地同學就是最后的勝利者。

《愛護地球保護環(huán)境》德育活動課教案

活動目的：

通過活動,培養(yǎng)學生熱愛地球,熱愛自己家園的高尚品質(zhì),形成愛護環(huán)境,節(jié)約資源的良好行為習慣。

活動過程: 一： 主持人上臺揭示主題,隊會開始。

甲:春天來了,大自然向我們展示了她多姿多彩的面貌。乙:是啊!春天,到處是山清水秀,鳥語花香。

合:大自然與我們的生活息息相關(guān),地球與我們的生存緊緊相連。(屏幕展示:洪災,沙塵暴,SARS病毒傳染人們及救護的情景)。

乙:這些都是由于人類不懂得珍惜我們的家園——生存的地球,是地球母親對人類的懲罰,是人類自作自受的惡果。

甲:所以保護地球,保護我們生存的環(huán)境就是保護我們?nèi)祟愖约骸Ｒ?同學們,你們可曾知道環(huán)境保護的重要。

故事內(nèi)容:有一個村莊,原來山青水秀,生長著大片森林,人們自由自在的生活。后來,人們看見木材可以賣好價錢,于是大量砍伐。后來,這個村莊被黃沙淹沒了。

甲:是啊!我們生活的環(huán)境要靠我們自己來保護,為了多贏得一片綠色的草地,一方藍色的天空,我們應該保護我們生存的家園。

乙:我們都領(lǐng)略過陽光的明媚,月光的溫柔,地球的山清水秀你們可知道 假如地球上的生態(tài)遭到破壞,其后果是什么？

(討論,發(fā)言)甲:既然同學們都知道破壞生態(tài)的嚴重性,請問同學們,你們曾看到過哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象(結(jié)合當?shù)厍闆r,收集資料,圖片展示,討論,發(fā)言,如校園里浪費水電,攀爬樹木,亂摘樹枝,濫采煤礦,空氣污染,噪聲污染等各方面的情況)。

乙:由于人們肆無忌憚地傷害地球,地球已經(jīng)像一個千瘡百孔的病人,在對著人類呻吟,請看小說《地球治病》。

(大概內(nèi)容:地球生病了,到太空診所去看病,她渾身是病,太空診所的醫(yī)生,制訂出治療方案,通知地球人應如何保護生態(tài))。

甲:地球是我們賴以生存的環(huán)境,水,清新的空氣,都是地球母親給我們享用的,是我們千秋萬代生活的家園,誰不希望她永遠年輕美麗。

乙:請同學們畫出心中想象的美好家園,并展示出來。(隨意點名說畫的是什么)。

合:如果能使每一條小溪都清澈,每一寸土地都肥沃,每一朵花兒都綻放,每一棵樹苗都茁壯成長,那么,我們的生活的環(huán)境該是何等的漂亮。

甲:既然同學們心中的家園這么漂亮,那我們怎樣才能建造這么美好的家園呢？

(結(jié)合本地本校情況,談自己在校內(nèi),校外應怎么做)。分小組討論發(fā)言: 合:同學們,你們說的都能做到嗎？(能)那請你們從身邊的小事做起,保護地球,保護環(huán)境,做地球的小主人。

二： 全班朗誦《地球萬歲》。三： 輔導員講話。

反思:由于人類破壞生態(tài)環(huán)境,地球面臨的處境讓人憂心忡忡,學生不懂得愛護校園里的花草樹木,攀爬,采摘,亂丟,亂扔,亂吐,亂涂,亂畫的現(xiàn)象很嚴重,本次活動通過學生實踐調(diào)查本地,本校情況,從學生實際做起,以故事,詩朗誦,小品的形式進行活動,符合小學生的思維特點,學生較易接受。

小學安全教育教案 教學目標:

1、引導學生了解有關(guān)校園安全和校外安全的常識,使他們建立初步的安全意識。

2、使學生學會自護,自救的一些方法,發(fā)展初步的自護自救能力。教學重,難點：

幫助學生樹立初步的校園安全和校外安全意識,發(fā)展學生的自護,自救能力。

教法學法:講授法,小組討論法。教學準備: 教師—根據(jù)學生收集資料的情況制作自救,自護常識競賽題。設(shè)計獎品(“平安小精靈”胸章);繪制情景圖和制作紅、綠燈牌；報道錄音。

學生—收集各種安全標志,自己制作;收集關(guān)于兒童自護,自救的資料。

根據(jù)自己了解的危險情境和相應的安全常識自編小表演。教學過程:

一、報道導入,揭示主題。

(師):請同學們聽聽這條錄音報道說了些什么？

播放一則反映少年兒童安全事故(數(shù)據(jù)和事實)的報道錄音。(師):聽了這則報道,你們有什么感想？

生發(fā)表看法：(“他們不注意安全“;“發(fā)生了很多安全事故”;“他們不知道保護好自己”;“可能他們?nèi)鄙侔踩ＷR”??)(師):我們身邊有時存在著危險,要提高警惕,避免安全事故的發(fā)生.一旦發(fā)生了象這樣的悲劇,會給家人造成什么影響呢？

生發(fā)表看法.(“爸爸媽媽會很難過”;“他們會很著急,很擔心。”??)(師):是啊.如果我們每天能平安度過,那就是全家人的幸福.我們只有學會自我保護,才會讓家人放心。

出示課題: 安全伴我在校園,我把安全帶回家。

二、結(jié)合實際,發(fā)現(xiàn)危險。

(師):看看這些畫面,他們的做法對嗎？為什么？

(畫面顯示):a一個女孩爬在高樓陽臺上,上半身露在窗外。b一個女孩用濕手插插銷。c一個男孩在河里單獨游泳。d一個男孩在馬路上翻越護欄。

e校園內(nèi)一群孩子都擠在大門口或教室門口。f雷雨天氣,一個男孩在大樹下避雨。

(師):你們發(fā)現(xiàn)自己身邊還有哪些可能導致危險發(fā)生的事。生發(fā)表看法。

(同學課間嬉戲打鬧,如果沒有把握分寸,可能導致摔傷,砸傷,撞傷;在人多擁擠的公共場所可能被擠倒,踩傷;到河里游泳,會溺水死亡;家用電器使用不當可能造成人身傷害;天黑后獨自在外玩耍或在荒涼,偏僻處逗留可能遇上歹徒;雷雨天氣,要到屋內(nèi)避雨,防止雷擊)(師):你們都是細心的孩子,注意到許多潛伏在我們生活中的安全隱患.除了可能導致危險發(fā)生的事,還有一些危險的人.如:鎖好防盜門;門鈴響時,先看清楚來客是誰,不認識的人不要開門;來訪者提出問題時,隔著門和他說話;有陌生人來電話,不告訴對方家中只有自己;晚上開燈后,拉上窗簾,防止別人從窗外看到只有一個孩子在家;如果發(fā)現(xiàn)有人隔窗偷看,盡快打電話給親友或撥叫“110”。)(師):當你獨自在家時,請記住這招:“不速之客來敲門,開門迎接太愚笨,盲目反抗很危險,保護生命有學問”。

三、小組競賽,信息交流。“自護自救大闖關(guān)”。

(師):當我們看到危險的苗頭,應該采取措施及時防范;生活中有些標志常常警示我們要遠離危險。

師宣布競賽規(guī)則。(小組自由出示本組收集的標志,其它組 搶答,要求說出標志表示的意義。)(師):危險還沒有發(fā)生的時候,我們要樹立“自我保護”的意識;當危險已經(jīng)來到了,我們又該怎樣對待呢？

各小組抽取題目.回答正確或演示正確,順利闖關(guān),師出示“綠燈”;反之闖關(guān)失敗,師出示”紅燈”。

(題目:被燙傷了,應該怎么辦;火警,報警服務,急救電話號碼是多少,要說清哪些情況,可以演示;路遇“小霸王“勒索錢財,應該怎么辦;不慎落水時,應該怎么辦;看到他人被電擊傷了,怎樣幫助;被沙塵迷了眼怎么辦;耳朵里進了小蟲子怎么辦;家里發(fā)生煤氣泄漏時怎么辦;遇到食物腐爛變質(zhì)時怎么辦。)。

(師):當危險已經(jīng)發(fā)生的時候,我們千萬不要慌張,關(guān)鍵是冷靜地采取正確的方法。

比賽總結(jié).(評選冠軍小組,該小組成員均被授予“平安小精靈”胸章。)。

(師):剛才,大家想了很多好辦法應對各種危險情況.不過,我認為我有必要提醒大家一句:當危險真正降臨到我們身邊的時候,最重要的是我們的反應夠不夠快,能不能在最短的時間內(nèi)做出正確的判斷。也就是說,我們?nèi)绻軌蛟趯嶋H生活中靈活運用所學到的自護,自救方法,才能保證平安。

(師):那么,下次課我們將模擬情境,一起演習演習.看危險發(fā)生時誰的反應快,辦法多。

四、課后延伸,落實行動。出示“我的安全祝福卡”。

(師):課后,請同學們制作自己的安全祝福卡,希望大家發(fā)揮自己的設(shè)計天才,可以請父母給你參考參考.然后把它隨身攜帶或貼在醒目的位置,時時刻刻提醒自己,也讓家人放心。