第一篇：2013年福建教師職稱考試模擬題含答案

2013年福建教師職稱考試：教育學、心理學知識運用模擬題含答案

（一）1.閱讀下列材料，并回答問題

一位語文老師給學生上《師說》一課，當介紹到作者是“唐宋八大家”之一時，學生問：“老師，“唐宋八大家”’都是哪些人呀?”老師臉一板，冷若冰霜地說：“就你多事，那不是你學的范圍，你只要記得韓愈是“唐宋八大家”之一就行了。”一句話，把大家說的目瞪口呆。以后，再有什么問題也不敢問了。請結合學過的教育理論和教學中的師生關系進行分析。

參與答案：

（1）教師對對學生的提問漠視、嘲諷，完全按照“滿堂灌”的教學方式進行，不允許學生參與，極大的挫傷了學生的積極性。不符合現代教育教學原則，不符合學生學習的需要，不符合素質教育的要求。

（2）學生是學習的主體。師生在教學內容的教學上構成授受關系。從教育內容的角度說，教師是傳授者，學生是接受者，學生主體性的形成，既是教學的目的，也是教學成功的條件。對學生學習的指導，引導的目的是促進學生的自主發(fā)展，師生關系在人格上是民主平等的關系。這種以教師為中心的專制型的師生關系，最終導致學生的被動性和消極態(tài)度，不利于學生積極主動學習，也不利于學生身心健康發(fā)展。

2.閱讀下列材料，并回答問題。

在實際的教學中，有的教師對學生作業(yè)采用“漏一補十”、“錯一罰十”的做法。你怎樣看待這一現象？請運用記憶的有關規(guī)律加以分析。

[參考答案] 這種做法違背記憶規(guī)律，也是行之無效的。學生識記的效果與識記材料的性質和數量有關，在一定的時間不宜過多，否則，易引起學生過度的疲勞，降低記憶的效果，同時，“漏一補十”“錯一罰十”的做法易使學生喪失學習興趣和記憶的信心和主動性，對進一步學習制造一些心理障礙。

3.閱讀下列材料，并回答問題。

教師在板書生字時，常把形近字的相同部分與相異部分分別用白色和紅色的粉筆寫出來

問題：目的是什么？符合什么規(guī)律？

目的是加大形近字的區(qū)別，使學生易于掌握形近字。

(1)符合知覺選擇性規(guī)律：知覺對象與知覺背景差別越大，對象越容易被人知覺。

(2)符合感覺的相互作用中同時性對比規(guī)律：紅白形成鮮明的對比，使學生容易區(qū)別形近字。

4.閱讀下列材料，并回答問題

某校初中二年級學生費某平時紀律松散，經常遲到，上課與鄰座講話，經老師多次教育仍無改變。該生家長因忙于做生意，對子女疏于管教。班主任趙老師雖然多次與其父母聯系但沒有找到其父母。趙老師認為，如果繼續(xù)讓費某隨班學習，會給其他同學帶來不良影響，于是他三番五次找費某談話，要其自動退學。費某在老師的壓力下，加上本身又有厭學心理，便于2002年5月20日，未經家長同意，輟學回家。這位班主任做法是否合理？請加以分析。

參考答案：

(1)停止學生上課的做法是不對的，侵犯了學生受教育的權利;教師要依法執(zhí)教。

(2)分析與評論：停止違反紀律的學生上課，應符合教育活動的價值要求，與對學生教育相一致，同學生違紀程度相適應，有充分客觀的事實依據和法律依據，班主任老師不得隨意不讓學生上課，不能帶有個人偏見和感情用事;后進生的轉化需要教師的愛心、耐心和信心;教師要對學生一視同仁，不可偏愛，要講究教育藝術。

5.閱讀下列材料，并回答問題。

作為一名中學語文教師，我熱愛我的工作，注意在學習中激發(fā)學生的學習興趣，讓與他們主動參與到教學過程中來。但是，我真的感覺學生有時候實在是太吵鬧了。在講課過程中，有的學生會在下面說話或插話進來；在自學或做練習時，有的同學會在那里竊竊私語或很自由地討論問題；在課堂討論的時候更是難以把握，學生會爭論不休；在課間休息時更是亂作一團??

如果你是這位老師，對課堂吵鬧的現象，你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什么？

參考答案

（一）：

1)基本態(tài)度：課堂確實需要紀律，但課堂氣氛更加重要。課堂紀律要有助于營造一個良好的課堂氣氛，符合少年兒童的生理和心理發(fā)展特點，容納他們的不同個性。學生的動作與聲音(言為心聲)是學生成長的一部分，學校應適應學生的發(fā)展，允許學生比較自由地參與教師的教學過程。動作和語言是少年兒童情緒、情感的伴隨物，在激烈的討論中少年兒童可以表達自己內心的喜悅、憤怒、遺憾和沮喪。教

師要與學生分享這種情感。

(2)常規(guī)做法：不追求課堂的絕對安靜，保持稍微的喧鬧。改變課堂的主體定位，即由教師作為權威的主體和偏向于教師的權威結構向以學生為學習的主體、師生民主平等的權力結構轉變，注意發(fā)揮教師的主導作用，對學生的學習熱情做適當而必要的引導。

3、實踐已經充分證明，“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”。因此，我國現階段必須不斷推進教育創(chuàng)新，教育要為各方面的創(chuàng)新工作提供知識和人才基礎。

參考答案

（二）：）“不過分追求課堂的絕對安靜，可適度地保持稍稍的喧鬧。徹底改變課堂的權威結構和主體定位，即由教師作為權威的主體和偏向于教師權威結構向以學生為學習的主體、師生民主平等的權力結構轉變。（2）追求課堂氣氛的民主和主動。傳統(tǒng)課堂教學主要是教師講，學生聽，其課堂氣氛追求的是“靜”；而新課程下的教學倡導的是學生主動、合作、探究地學習，創(chuàng)造性地思考和行動；教師應關注學生的情感和價值觀的發(fā)展，課堂氣氛追求的是學生“動”，自由地暢快地發(fā)出內心的呼聲。（3）放得開，收得攏。只要能保證教師作為組織者的有效聲音的存在，寧愿做導演、策劃者，合作者，不苛求課堂氣氛的絕對安靜，同時也不怕別人為此批評我們課堂紀律。教師與學生不應該是支配與被支配的關系，在課堂上應重視師生之間的交流和對話，力求由管理者向指導者轉變，由布道者向激勵者轉變。

為了使新課程得以全面實施，倡導學生主動、合作、探究地的學習課堂上有些吵鬧，又有何妨？

6.閱讀下列材料，并回答問題。

開學第一天，新任班主任鄒老師走進初二（5）班教室，發(fā)現黑板上寫著“你也下課吧”五個大字。原來，該班已連續(xù)換了兩任班主任，原因是該班學生無論是學習、辦及衛(wèi)生以及日常行為規(guī)范等方面的表現都極差，前兩任班主任就因為在班主任積分上被扣分而失去了當班主任的資格。

問題：如果你是鄒老師，你該怎么辦？

參考答案： 我會在知行統(tǒng)一原則和以積極因素克服消極因素原則的指導下，運用陶冶教育法。作為一名教師，不僅要能言傳、言教，還要善于身教、情教。這種不言之教主要是以自己的行為舉止，對學生深切期望和真誠的愛，以及自己的精神情操來接觸、感化學生。這種感化由學生對教師的注目而產生。

（二）1.閱讀下列材料，并回答問題

在美國，人們?yōu)榱吮Ｗo鹿群，就殺掉了鹿的天敵—狼。于是鹿的數量劇增。鹿群每天無憂無慮地飽食于林中，結果體態(tài)變得蠢笨，植物由于鹿群的迅速繁殖和踐踏而凋零；繼而鹿由于缺少充分的食物和安逸少動所帶來的捕捉而大量死亡。無奈，人們只好又把狼請進來，鹿群又恢復了蓬勃生機。

問題：

是分析引狼捉鹿與“磨難教育”的關系以及如何培養(yǎng)學生堅強的意志力。

回答要點：根據目前青少年教育現狀，應進一步加強對青少年的“磨難教育”，培養(yǎng)學生堅強的意志力，應從如下幾個方面做起：①樹立崇高的理想和信念。②引導學生積極參加各種社會實踐活動。③培養(yǎng)學生自覺遵守紀律的習慣。④發(fā)揮榜樣的教育作用。⑤教育學生加強意志的自我鍛煉。

2.閱讀下列材料，并回答問題。

記得在一個寒冬的早晨，西北風呼呼地刮著。同學們在上早讀，書聲朗朗。我剛到校，來到班上，手插在褲兜里，臉對著全班同學。這時，一個學生走進教室。我大聲說：“××，你為什么又遲到？把手放下站好??？”忽然，我聽到有人嘰咕：“??自己也遲到??”一個女同學正在向旁邊的同學使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。這事兒使我陷入深思。平時，一些看起來很細小、很微不足道的事情，由于沒有重視，結果給了學生潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學生被叫到前邊板演，寫完后隨手粉筆往臺上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒；小干部用教鞭敲擊講臺面要同學安靜下來??這不都是我的行為在學生身上的再現嗎？我感到，在學生面前，教師的一舉一動都要十分審慎。數十雙眼睛好像數十面明澈澈的鏡子，照得教師毫發(fā)畢現，不容你有絲毫的懈怠。

問題：⑴案例中，教師扮演的是什么角色？為什么？

⑵案情給了我們什么樣的啟示？

【參考答案】。

(1)教師扮演了“學生楷模”的角色。中小學生正處在成長過程中，教師對他們有一種自然的影響力和特殊的信任感．使學生表現出明顯的“向師性”，他們會把受自己尊敬和愛戴的教師視為效法的模范．“親其師才能信其道”。教師的人格、品性、德操都能給學生起奠基作用。案例中的教師．在課堂上不注意小節(jié)，“自己也遲到了”、“隨手

扔粉筆”、“用教鞭敲擊講臺面”等等，看起來是微不足道的小事，但卻給學生潛移默化、耳濡目染的影響。教師在學生面前，不管是有意還是無意。不管是自覺還是不自覺，他都在對學生進行示范。

(2)上述案情給我們的啟示有：①教師在日常的教育教學細節(jié)中，要對學生施加積極影響，消除消極影響。②教師是學生行為規(guī)范的代表，是學生效仿的楷模；教師要擔當起“學高為師，身正為范”的角色；③教師的榜樣作用，構成了一種不可缺少的“教育力”。教師要成為學生真正的楷模。

3.閱讀下列材料，并回答問題。

著名哲學家黑格爾當年從神學院畢業(yè)的時候，他的老師給她寫過一則評語：“黑格爾，健康狀態(tài)不佳。中等身材，不善辭令，沉默寡言。天賦高，判斷力健全，記憶力強。文字通順，作風正派，有時不太用功，神學有成績，雖然嘗試講道不無熱情，便看來不是一個優(yōu)秀的偉道士。語言知識豐富，哲學上十分努力。

問題：黑格爾老師的評語有什么特點？你認為怎樣給學生寫評語？

參考答案： 我覺得黑格爾的老師的評語，以比較藝術的方式，讓孩子和家長知道缺點與不足的地方，這樣有利于孩子的進步，這評語從平靜的語氣，應力求寫出“這個人”來，遵循以下三個原則：

1、寫給學生看出。

2、寫出“這個人”。

3、寫“這個人”的“新起點”應運用發(fā)展的眼光，通過鼓勵的方式讓學生交流，對學生的發(fā)展和取得成績表示認同。使學生形成健康的目的，自我認識，更好地把握自己未來的發(fā)展，更體現一定“教育性”。

4.閱讀下列材料，并回答問題。

一位熱情而熱愛教育工作的教師為了使學生更好地學習及提供一個更有情趣的學習環(huán)境。新學年開始了，他對教室進行了一番精心的布置，教室內周圍的墻上張貼了各種各樣、生動有趣的圖畫，窗臺上還擺上了花草、植物，使課室充滿了生機。

問題：請你判斷，它將產生什么樣的效果？為什么？

[分析]這位熱情的教師出發(fā)點雖然很好，但事與愿違，反而產生分散學生注意，影響學生集中學習的效果。根據無意注意的規(guī)律，有趣的圖畫，室內的花草、植物這些新異的刺激物吸引了學生的注意，尤其對低年級學生，他們容易把注意轉移到欣賞圖畫、花草植物上，而影響了專心聽課。

5、閱讀下列材料，并回答問題

李華是高一（2）班一位很不自信的學生。其實，她是以較高的分數考進這所高中的。只是進入高中后，還沒能很好地適應高中的學習和生活，沒有掌握合適的學習方法。

如果你是她的老師，你將如何幫助她提高在學習中的自信？ 參考答案：(1)提高學生的自我效能感：形成適當的預期;讓學生在活動中體驗到更多地成功;提供挑戰(zhàn)性的任務。(3分)(2)設置合理的目標：具體的、短期內能實現的、難度中等的目標可激發(fā)學習動機;及時反饋、評價學習目標的實現狀況。(3分)(3)進行歸因訓練：減輕或消除習得性無助感;幫學生建立積極的自我概念;讓學生體驗到成功的喜悅，從而提高自信;對于低成就的學生，應教級他們有效的學習策略;進行系統(tǒng)歸因訓練，即強調失敗不是缺乏能力，而是缺乏努力等可控的不穩(wěn)定的因素。(4分)(另外，要結合案例來分析)

6.閱讀下列材料，并回答問題

小明在校教學成績特別優(yōu)異，在各大小比賽中屢次獲過獎。但是中學一次測驗失敗后，父母不分青紅皂白就責罵，老師對他的評語也充滿諷刺，于是小明產生了挫敗感，從此一蹶不振，學習成績也每況愈下。

（1）導致小明喪失信心的原因有哪些？

（2）結合材料，如何激發(fā)學生的學習動機？

第二篇：福建2016教師職稱考試復習題(一)

福建省2016中小學教師職稱考試

重點復習資料

一、填空題

1、全面實施素質教育要突出抓好四個方面的問題和關鍵環(huán)節(jié)：一是積極積推進課程改革；二是改進和加強德育；三是要改革評價制度；四是建設高素質的教師隊伍。

2、新課程的三維目標是：知識與技能；過程與方法；情感態(tài)度與價值觀。

3、新課程整體設計九年一貫的義務教育課程，小學階段以綜合課程為主，初中階段設置分科與綜合相結合的課程。

4、要改變課程內容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的弊端，就必須加強課程內容與 學生生活、現代社會和科技發(fā)展 的聯系。

5、新課程要求，要對教學實施過程中過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀加以改變。

6、教師在教學過程中，要注重培養(yǎng)學生的 獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究。

7、新課程要求，評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現和發(fā)展學生 多方面的潛能，幫助學生認識自我，建立自信。

8、新課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據。

9、新課程教師角色最突出的要求是由 傳授者

角色轉變?yōu)榇龠M者。

10、促進教學內容呈現方式、學生學習方式、教師教學方式、師生互動方式變革的有效途徑是促進信息技術與學科課程的整合。

11、教育具有 生產性

和 永恒

性，在階級社會中，教育具有階級

性。

12、生產力的發(fā)展水平影響著 教育目的 教學內容

的確定，教學內容的選擇，教學方法

教學手段的改革。

13、注意是心理活動對于一定事物的 指向 和

集中，它是學生掌握知識的 必要條件。

14、教學過程是 教師 和

學生共同活動的過程，是認識過程的一種特殊形式。

15、教學原則是教學實踐經驗的 概括和總結，體現了教育目的和教學過程的客觀規(guī)律對教學工作的基本要求。

16、綜合實踐活動課程具有整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性五個特。

17、節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。

18、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內容包括政治素質、業(yè)務素質和心理素質。

19、申請認定教師資格者的普通話水平測試等級標準要在二級乙等以上標準。20、參加繼續(xù)教育是中小學教師的權利和義務。

21、教師的考核應當堅持全面考核，以工作成績?yōu)橹鳎龅娇陀^、公正、準確。

22、所謂教師德性，是指教師在教育教學過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內在精神品質。

23、施行義務教育的學校在教育教學和其它活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。

24、預防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。

25、《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制。

26、《義務教育法》規(guī)定，國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。

27、實施教育行政處罰的機關，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是 縣級以上人民政府的教育行政部門。

28、學校對校舍、體育設施、消防設施、各種儀器設備安全狀況，應當每月檢查一次。

29、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3 年內不得再次參加教師資格考試。

30、中學、小學校園周圍200米范圍內不得設立互聯網上網服務營業(yè)場所。

31、學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除學生。

32、我國實行的是（九年義務）教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務教育法》共有（八）章（六十三）條。

33、（2006）年（6）月（29）日第（十）屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議通過了新修訂的《中華人民共和國義務教育法》。

33、教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生（獨立思考能力）、（創(chuàng)新能力）和（實踐能力），促進學生全面發(fā)展。

34、學校應當把（德育）放在首位，寓（德育）于教育教學之中，開展與學生年齡 相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。

35、學校的學生人均公用經費基本標準由國務院財政部門會同教育行政部門制定，并根據（經濟和社會發(fā)展狀況）適時調整。制定、調整學生人均公用經費基本標準，應當滿足（教育教學）基本需要。

36、義務教育是國家必須予以保障的（公益性）事業(yè)。地方各級人民政府應保障適齡兒童、少年在（戶籍所在地）學校就近入學。

37、凡具有中華人民共和國（國籍）的適齡兒童、少年，不分（性別）、（民族）、（種族）家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有（平等接受義務教育）的權利，并履行接受義務教育的義務。

38、義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施（素質教育），提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)（有理想）、（有道德）、（有文化）、（有紀律）的社會主義建設者和接班人奠定基礎。

39、學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向學生推銷或者變相推銷（商品）、（服務）等方式謀取利益。

40、國家對義務教育的學生免收（學費、雜費）。

41、父母或者其他監(jiān)護人不得使在校接受義務教育的未成年人（輟學）。

42、教師享有法律規(guī)定的權利，履行法律規(guī)定的義務，應當（為人師表）忠誠于人民的教育事業(yè)。教師應當取得國家規(guī)定的（教師資格）。

43、（各級人民政府）對家庭經濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書并補助寄宿生活費。

44、國家建立（義務教育經費）保障機制，保證義務教育制度實施。國務院和地方各級人民政府將義務教育經費納入財政預算，按（教職工編制）標準、（工資）標準和（學校建設）標準、（學生人均公用經費）標準等，及時足額撥付義務教育經費，確保學校的正常運轉和校舍安全，確保教職工工資按照規(guī)定發(fā)放。

45、國家建立統(tǒng)一的義務教育教師職務制度。教師職務分為（初級）職務、（中級）職務和（高級）職務。

46、依法實施義務教育的學校應當按照（規(guī)定標準）完成教育教學任務，保證教育教學質量。

47、義務教育實行國務院（領導），省、自治區(qū)、直轄市人民政府（統(tǒng)籌規(guī)劃實施），縣級人民政府（為主管理）的體制。

48、人民政府（教育督導）機構對義務教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教學質量以及義務教育均衡發(fā)展狀況等進行督導，督導報告向社會公布。

49、學校應當建立、健全（安全）制度和（應急）機制，對學生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預防發(fā)生事故。

50、縣級以上（地方人民政府）定期對學校校舍安全進行檢查；對需要維修、改造的，及時予以維修、改造。

二、選擇題

1、“正確的學生觀”就是（B）

A、讓每一個學生都考出好成績

B、讓每一個學生都全面發(fā) C、每一個學生都有同樣愛好

D、讓每一個學生都文理全能

2、“關注個體差異”就是根據學生實際存在的愛好、興趣和差異（A）

A、使每一個學生的特長都得到發(fā)揮

B、按優(yōu)、中、差分班教學C、完全由學生自己決定自己如何學習

D、培養(yǎng)單科獨進的尖子生

3、新課程在學生評價方面改革的目的是

13、D

A以評價促進學生動手能力

B、以評價促進考試成績提高

C、以評價增加學校招生數量

D、以評價促進學生全面發(fā)展

4、新課程強調在教學中培養(yǎng)學生正確的態(tài)度就是使學生

14、B

A、尊重老師、同學

B、正確對待知識、學習、他人和社會

C、正確對待學習和考試

D、養(yǎng)成好的學習習慣

5、新課程強調培養(yǎng)學生的科學精神就是要求

15、D

A、從小學三年級開設科學課

B、從小就進行科學研究

C、樹立當科學家的雄心斗志

D、尊重、理解、熱愛科學 6.社會本位教育目的論的代表人物是（A)

A.涂爾干

B.盧梭

C.贊科夫

D.福祿倍爾

7.以教師的語言為主要媒介系統(tǒng)、連貫地向學生傳授知識、表達情感和價值觀念的教育方法是（B)A.演示法

B.講授法

C.談話法

D.陶冶法 8.從時間上看，相對其他教育形式來說，家庭教育的特點是(B)A.開始最早持續(xù)最短

B.開始最早持續(xù)最長

C.開始較晚持續(xù)最長

D.開始較晚持續(xù)較短

9.傳統(tǒng)教學的“三中心”指(D)

A.學生中心、活動中心、生活中心

B.學生中心、社會中心、實踐中心

C.教師中心、實踐中心、生活中心

D.教師中心、課堂中心、課本中心 10.在學校教育體系中處于核心地位的是(C)

A.后勤工作

B.管理工作

C.教學工作

D.科研工作 11.美育的直接功能是（C)

A.育德

B.促智

C.育美

D.健體 12.一個國家教育經費投入的多少最終取決于(C)

A.文化傳統(tǒng)

B.受教育者的需求

C.生產力水平

D.教育的規(guī)模 13.引起并決定教育發(fā)展變化的最根本、最內在的因素是(A)

A.社會生產力

B.文化傳統(tǒng)

C.社會制度

D.科技水平14.我國古代私學最早興盛于(B)

A.商周B.春秋戰(zhàn)國

C.秦漢

D.隋唐 15.關于師生關系的理論中，“兒童中心論”的代表人物是C)

A.赫爾巴特

B.裴斯塔洛齊

C.杜威

D.夸美紐斯 16.人的身心發(fā)展是指（A)A.身體和心理的發(fā)展

B.個性的品德的形成 C.體重和身高的增加 D.技能和技巧的提高

17.下列屬于原始社會教育特征的是(C)A.系統(tǒng)性

B.制度性

C.無階級性

D.等級性 18.我國現代學校產生于(C)A.17世紀末

B.18世紀末

C.19世紀末

D.20世紀末 19.在教育起源問題上，認為教育的產生完全來自動物本能的觀點是A)A.生物起源說

B.神話起源說

C.心理起源說

D.勞動起源說 20.智育的根本任務是(A)A.發(fā)展學生的智力 B.培養(yǎng)學生的自主性C.提高學生的生活情趣 D.形成學生的品行 21.與一般身體鍛煉相比，學校體育更具有(D)A.隨意性

B.娛樂性

C.自覺性

D.系統(tǒng)性 22.人的世界觀基本形成于(D)

A.幼兒期

B.兒童期

C.少年期

D.青年期 18.教師是教育活動的組織者和領導者，在教育過程中起(C)A.強制作用

B.輔助作用

C.主導作用

D.中介作用 19.法國著名教育家盧梭的教育著作是(C)A.《教育漫話》

B.《大教學論》

C.《愛彌爾》

D.《普通教育學》 20.英國近代學校教育制度是一種典型的(A)A.雙軌制

B.單軌制

C.分支制

D.中間型學制

21、“學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就！”這種說法違反了——。（B）A、《學校管理條例》

B、《教師法》

22、教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風”。這是師德教育的——。（A）A、“雙贏”協作原則

B、和平共處原則

23、中小學教師職業(yè)道德建設在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是——。（A）A、獻身于人民的教育事業(yè)B、忠于職守，為人師表，積極進取。

24、聘任或任命教師擔任職務應當有一定的任期，每一任期一般為——。（B）A、三年

B、三至五年

25、《中華人民共和國教師法》于____起開始施行.(B)A、1995年9月10日

B、1994年1月1日

26、《中華人民共和國教育法》自（B）之日起開始實施。A、1990年9月1日

B、1995年9月1日

27、《中華人民共和國義務教育法》是1986年4月12日中華人民共和國（B）第三十八號令公布的。A、國務院令

B、主席令

28、國家實行（A）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。A、教師資格

B、教師競聘上崗

29、（A）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。A、加強和改進師德建設

B、加強和改進法制建設

30、（A）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。

A、中國公民

B、世界公民

31、義務教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據，制定本法，（AB）

A.憲法

B.教育法

C.未成年人保護法

D.預防未成年人犯罪法

32、新義務教育法規(guī)定，實施義務教育，不收

（AB）

。A.學費

B.雜費

C.書費

D.住宿費

33、教師在教育教學中應當____

__對待學生，關注學生的__

____，因材施教，促進學生的實際發(fā)展。

（CD）A、耐心

B、個性

C、平等

D、個體差異

34、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》進一步強調指出：“全面推進素質教育,根本上要——————來保障”。（CD）A、靠教師

B、靠社會

C、靠法制

D、靠制度

35、在實施“中小學繼續(xù)教育工程”中，要把——————放在突出地位。（BC）A、學歷教育

B、思想政治教育

C、職業(yè)道德教育

D、信息技術教育

36、中小學教師職業(yè)教育道德內容主要包括：政治理論、————、教師心理健康教育等。

（ABCD）

A、教育方針

B、政策

C、法律法規(guī)

D、教師職業(yè)道德規(guī)范

37、加強和改進師德建設的總體要求是：以馬克思列寧主義、——————重要思想為指導，緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育。（BCD）

A、“八榮八恥”

B、毛澤東思想

C、鄧小平理論

D、“三個代表

38、國家在受教育者中，進行——————的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。（BCD）

A、共產主義

B、愛國主義 C、集體主義 D、社會主義

39、申請認定教師資格，應當提交教師資格認定申請表和下列證明和材料：————和戶籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)學校，對其思想品德、有無犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證明。（ABC）

A、身份證 B、學歷證書或者教師資格考試合格證明 C、教育行政部門或者受委托的高等學校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明 D、教材教法合格證

40、為保護未成年人的身心健康，促進義務教育的實施，維護未成年人的合法權益，根據————制定了《禁止使用童工規(guī)定》。（ACD）A、憲法

B、教育法

C、勞動法

D、未成年人保護法

41、新修訂的《中華人民共和國義務教育法》施行時間為（a）。a、2006.9.1 b、2007.1.1 c、2007.9.1

42、縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區(qū)域內學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對（b ；）的建設。a、城市學校 b、薄弱學校 c、農村學校

43、義務教育法對義務教育階段學校收費的規(guī)定是（b ；）。a、收學費，不收雜費b、不收學費、雜費c、不收書本費、雜費

44、義務教育法規(guī)定，自行實施義務教育的社會組織，應當經（c ；）批準。a、地市級人民政府 b、縣級人民政府 c、縣級人民政府教育行政部門

45、凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（b ；）周歲。

46、對違反學校管理制度的學生，學校應當予以（c ；）。a、開除 b、批評教育 c、批評教育，不得開除

47、教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的（c），因材施教，促進學生的充分發(fā)展。

a、年齡差異 b、性格差異 c、個體差異

48、教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施（c）的行為，不得侵犯學生合法權益。

a、體罰 b、體罰、變相體罰 c、體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴

49、學校應當保證學生的（b）時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設施應當為學校開展課外活動提供便利。a、興趣小組 b、課外活動 c、自習

50、發(fā)生違反《中華人民共和國義務教育法》的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當（a）。

a、引咎辭職 b、受到黨紀處罰 c、追究行政責任

51、學校和教師按照確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規(guī)定的基本質量要求。國家鼓勵學校和教師采用（c）教育等教育教學方法，提高教育教學質量。

a、填鴨式 b、題海式 c、啟發(fā)式

52、縣級人民政府根據需要設置（a），保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。

a、寄宿制學校 b、全日制學校 c、小學初中一貫制學校

53、（b）應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。

a、初中 b、普通學校 c、小學

54、義務教育法規(guī)定，學校（b）分設重點班和非重點班。a、可以 b、不得 c、應當

55、縣級以上地方人民政府根據需要，為具有預防未成年人犯罪法規(guī)定的（c）的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。a、違紀 b、違法 c、嚴重不良行為

56、對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由（c）予以保障。a、家庭 b、學校 c、人民政府

57、各級人民政府及其有關部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權益，為學校提供（b）。

a、制度保障 b、安全保障 c、經費保障

58、特殊教育學校（班）學生人均公用經費標準應當（c）普通學校學生人均公用經費 標準。

a、低于 b、不低于 c、高于

59、各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農村教師工資經費保障機制。教師的平均工資水平應當不低于當地（c）的平均工資水平。

a、工人 b、醫(yī)生 c、公務員

60、（c）財政經常性收入的增長比例，保證按照在校學生人數平均的義務教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經費逐步增長。a、低于 b、不低于 c、高于

61.心理學關于心理與行為的關系，下列說法錯誤的是（C）

A可以通過觀察人的外顯行為探討人的內在心理規(guī)律

B人的行為受內隱心理活動支配

C心理學只研究人的外顯特征

D同樣的心理活動不同的人可能有不同的行為表現

62.有研究者通過分析學生的家庭背景，成長歷史、檔案、日記、書信等來了解其心理特征，這種研究方法是(A)

A個案法 B實驗法 C調查法 D觀察法

63.英語考試中的完形填空題目，要求學生結合上下文的情境及已有知識填空，這里所運用的知覺特征是(C)

A知覺的理解性 B知覺的恒常性 C知覺的整體性 D知覺的選擇性

64.教師在制作教學課件時，應注意字體顏色的搭配，這是因為（C）

A活動的物體更易引起人的無意注意 B新形的刺激更易引起人的無意注意

C色彩對比鮮明的刺激更易引起人的無意注意

D刺激強度大的物體更易引起人的無意注意

65.學生作業(yè)出現錯誤時，老師讓他把該題重做10遍，這屬于（C）

A正強化 B負強化 C懲罰 D自我強化

66.根據耶基斯一的德森定律，下列說法中錯誤的是（D）

A在學生學習較容易的任務時，應盡量使學生緊張一些

B在學生學習較復雜的任務時，應盡量創(chuàng)設輕松自由的課堂氣憤

C在學生遇到困難或出現問題時，盡量心平氣和的慢慢引導

D不論學生任務難易都應保持同樣的動機水平

67.學生背誦課文時常常是開頭，結尾部分容易記住，中間部分容易出錯，這主要是由于（D）

A前攝抑制 B倒攝抑制 C缺乏提取中介 D既有前攝抑制也有倒攝抑制

68.當國際奧委會主席宣布2008年奧運會在中國北京舉行時，此時全場都非常興奮，大家都鼓掌以示高興，這種情緒屬于（A）

A.應激 B.激情 C.心境 D.情操

69.學生在解決一個問題之后，以后遇到同樣類型的問題還會采取先前的思維模式去解題，這種現象說明了什么（B）

A.原型啟發(fā) B.定勢 C.遷移作用 D.功能固著

70.初中生在解決問題時已出現抽象思維，這種現象在皮亞杰的思維發(fā)展階段理論中屬于那一階段（D）

A.感知—動作階段 B.前運算階段 C.具體運算階段 D.形式運算階段

71.學生做作業(yè)時，有的學生喜歡和別對答案，不敢肯定自己的回答，有的學生堅持自己的答案。堅信自己答案的學生認知風格屬于（C）

A沉思型 B沖動型 C 場獨立型 D場依存型

72.研究發(fā)現，人們通過視覺獲得知識一般能記住25%，通過聽覺能力記住15%，如果將視覺和聽覺結合起來，是65% 這種促進記憶提高方法是(A)

A多感官參與 B合理分配復習時間 C復習方式多樣化 D及時復習

73.考試后，學生分析考試成敗原因，并做出下一步計劃和安排，這屬于(B)

A精加工策略 B元認知策略 C組織策略 D復述策略

74進入中學，學生經常思考“我是一個什么樣的人”“我的未來應怎樣”等問題，按照埃里克森的心理社會發(fā)展理論，此階段的主要任務是形成(B)

A信任感 B 自我同一感 C主動感 D勤奮感

75.學生由于喜歡某個教師所教的課程。這是（C）

A近因效應 B首因效應 C暈輪效應 D定型效應

三、判斷題

1、新課程改革實際上就是全面實施素質教育。（√）2新課程堅持的“以人為本”，既是為了促進學生的全面發(fā)展，也是為了促進教師的專業(yè)發(fā)展。

（√）

3、《綱要》提出的要使學生“養(yǎng)成健康的生活方式”的培養(yǎng)目標，只能在家庭教育中實施，學校教育不具備該項功能。

（×）

4、《綱要》提出的要使學生“逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀”的培養(yǎng)目標，只能在思想品德課中才能實現，其他課程無法實現這一培養(yǎng)目標。（×）

5、作為教師應該繼續(xù)發(fā)揚“紅燭”“春蠶”的無私奉獻精神，而作為校長則應該同時關心教師的專業(yè)持續(xù)發(fā)展。

（√）

6、新課程的合作教育理念，既包括學生與學生的合作學習，也應該包括教師與學生的合作探究。√

7、新課程提倡的教學過程中的師一互動，就是要求老師講課時多提問，學生積極地舉手回答。（×）

8、新課程提倡的尊重學生人格就是讓學生自由地學習，不能干預，只能表揚鼓勵不能給予批評。（×）

9、學校、幼兒園的教職員在征得未成年學生的父母或其他監(jiān)護人同意的前提下，可以對不聽話的未成年學生和兒童實行體罰或者變相體罰。（×；）

10、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未依照《義務教育法》規(guī)定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，當地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府可以采取罰款等強制措施，督促其履行責任。（×；）

11、現有一名13周歲的男孩,為中國籍新加坡人，不享有義務教育規(guī)定的權力和義務。（×）

12、凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人必須送其入學接受并完成義務教育。（×）

13、如果符合實際工作需要，學校可以聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員。（×）

14、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由當地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府批準。（×）

15、實施義務教育，不收學費，但可以收雜費。（×）

16對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人可以不進行義務 教育。（×）

17、縣級以上人民政府及其教育行政部門可以根據需要改變公辦學校性質。（×）

18、禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童少年。（√

19、普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童、少年。（√）20、特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。（√）

21、國家不鼓勵教科書循環(huán)使用。（×）

22、未經審定的教科書，可以出版、選用。（×）

23、義務教育經費嚴格按照預算規(guī)定用于義務教育；任何組織和個人不得侵占、挪用義務教育經費，不得向學校非法收取或者攤派費用。（√）

24、對接受義務教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由地方人民政府根據當地實際規(guī)定。（×）

25、國家機關工作人員和教科書審定人員應當參與教科書的編寫工作。（×）

26、寧寧今年小學畢業(yè)了，他可以到商店當售貨員。（×）

27、縣級以上人民政府具體負責義務教育實施工作。（×）

28、義務教育經費投入實行國務院和地方各級人民政府根據職責共同承擔，縣級人民政府負責統(tǒng)籌落實的體制。（×）

第三篇：西藏政治職稱考試模擬題

西藏專業(yè)技術人員職政治模擬試卷

（本試卷滿分共計100分）

一、單項選擇題（每小題1分，共計20分。每題只有1 個正確答案，請將所選答案填寫在橫線上。）

1、中央紀委決定在紀檢監(jiān)察系統(tǒng)開展會員卡專項清退活動，加強組織領

導，按時清退，真正做到 一-----。A、不持有 B、不持有、要報告 C、零持有 D、零持有、零報告

2、馬克思恩格斯把社會主義從-------發(fā)展為科學。A、思想 B、理想 C、空想 D、幻想 3、2013年5月27日，中央公開發(fā)布《中國共產黨黨內法規(guī)制定條例》、《中國共產黨黨內法規(guī)和規(guī)范性文件備案規(guī)定》。這兩部黨內法規(guī)的制

定和發(fā)布，對于提高黨----------水平，具有十分重要的意義。A、科學執(zhí)政 B、民主執(zhí)政 C、依法執(zhí)政 D、以上選項全選

4、在廈門海峽會議中心舉辦第五屆海峽論壇。本屆論壇以----------為議題。

A、聚焦現在、期待未來 B、敢于實踐、勇于創(chuàng)新 C、聚焦親情、共圓夢想 D、敢于拼搏、共創(chuàng)未來

5、民族區(qū)域自治是解決我國民族問題的----------，是國家的一項基本政

治制度。

A、基本方法 B、基本制度 C、基本政策 D、基本原則

6、中華人民共和國第十二屆運動會于2013年8月31日在遼寧省沈陽市

隆重開幕。這是近三十年以來首次在白天舉辦的全運會開幕式，是一

屆-----------的全運會。

A、全民運動、回歸自然、勤儉節(jié)約 B、人人運動、回歸自然、勤儉節(jié)約 C、全民參與、回歸體育、節(jié)約樸素 D、人人參與、回歸體育、節(jié)約樸素

7.____ 是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。A、思想 B、思維 C、創(chuàng)新 D、創(chuàng)造

8、在國際奧委會第125次全會上，經過兩輪投票，——最終獲得2020 年夏季奧運會主辦權。A、韓國首爾 B、美國華盛頓 C、中國北京 D、日本東京

9、新時期最鮮明的特點是-----------，最顯著的成就是快速發(fā)展，最突出的標志是與時俱進。A、經濟發(fā)展 B、物質充足 C、改革開放 D、思想進步

10、解決“三農”問題的目標是____。

A、推進農業(yè)和農村經濟結構的戰(zhàn)略性調整，積極推進城鎮(zhèn)化，深化

農村改革

B、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展，建設現代農業(yè)，發(fā)展農村經濟，增加農民

收入 C、保持農業(yè)和農村經濟持續(xù)穩(wěn)定增長 D、以上選項都不正確

11、十一屆三中全會后的---------，既是在黨的基本路線的指引下不斷開

拓進取的過程，又是不斷加深對西藏實際認識、逐步統(tǒng)一思想的過程。A、前5年 B、前10年 C、前15年 D、前20年

12、廢除---------制度，實行“政治統(tǒng)一、信教自由、政教分離”的方針。A、政教合一 B、土地所有制

C、封建農奴制 D、以上選項都不正確

13、在西藏自治區(qū)九屆人大二次會議上，382名代表一致通過《西藏自治

區(qū)人民代表大會關于設立西藏百萬農奴解放紀念日的決定》，規(guī)定

為西藏百萬翻身農奴的解放日。

A、每年的3月8日 B、每年的3月12日 C、每年的3月15日 D、每年的3月28日 14、2013年6月7日，中國國家主席習近平和---------的“莊園會晤” 在加利福尼亞州舉行。

A、法國總統(tǒng)奧朗德 B、美國總統(tǒng)奧巴馬 C、德國總理默克爾 D、俄羅斯總統(tǒng)普京

15、總書記在河北省專題民主生活會即將結束時強調：--------是一劑靈藥，是對同志、對自己的真正愛護。

A、剖析與自我剖析 B、反省與自我反省 C、批評與自我批評 D、認識與自我認識

6、拉日鐵路雅魯藏布江一號特大橋鋪軌，實現鐵路橫跨雅魯藏布江。A、首次 B、第二次 C、第三次 D、第囚次

17、從國家教育部留學服務中心獲悉，我國已進入----------，即人才

外流率繼續(xù)緩慢增加、回流率同時迅速增加。A、智力回流期 B、智力外流期 C、人才回流期 D、人才外流期 18、2013年6月1 1日17時38分，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射-------載人飛船。

A、神舟七號 B、神舟八號 C、神舟九號 D、神舟十號 19、2014年3月5日上午，第十二屆全國人民代表大會 在人民

大會堂開幕。

20、--------是社會進步的重要標志，也是中國特色社會主義的重要特征。A、富強 B、民主 C、文明 D、和諧

C、吉隆縣吉隆鎮(zhèn)幫興村 D、工布江達縣錯高鄉(xiāng)錯高村

二、多項選折題（每小題1分，共計15分。正確答案均有2項及2項以上，錯選、少選、多選、漏選均不得分。請將所選答案填寫在橫線上。）

21、國家住房城鄉(xiāng)建設部和國家文物局公布第六批列入中國歷史文化名鎮(zhèn)（村）名單，西藏自治區(qū)-----------入選中國歷史文化名村名錄，這也是我區(qū)首批入選中國歷史文化名村的村落，填補了我區(qū)沒有歷史文化名村的空白。A、尼木縣吞巴鄉(xiāng)吞達村 B、林芝縣八一鎮(zhèn)巴村鄉(xiāng) C、吉隆縣吉隆鎮(zhèn)幫鄉(xiāng)村 C、貢布江達縣錯高鄉(xiāng)錯高村

22、科學社會主義誕生的歷史意義是

A、科學社會主義的誕生完成了社會主義從空想到科學的一次歷史性

飛躍

B、科學社會主義的誕生把社會主義運動推進到了一個新階段 C、科學社會主義的誕生把工人運動推進到了一個新階段 D、《共產黨宣言》發(fā)表，標志著科學社會主義的誕生

23、“中國夢”的本質內涵是實現---------。A、國家富強 B、人民幸福 C、民族復興 D、社會和諧

24、世界是豐富多彩的，并不是只有----------。A、一種文明 B、一種社會制度 C、一種發(fā)展模式 D、一種價值觀念

25、做好新時期西藏工作必須正確處理的關系是--------。A、經濟發(fā)展的關系 B、社會穩(wěn)定的關系 C、民生改善的關系 D、生態(tài)保護的關系

26、中國各民族團結進步是中華民族的____。A、生命所在 B、力量所在 C、精神所在 D、希望所在

27、中央對西藏的投資方向是----------。A、向民生領域傾斜 B、向農牧業(yè)傾斜 C、向社會事業(yè)傾斜 D、向基礎設施傾斜

28、我國民法規(guī)定的民事權利有以下幾種-------。A、財產所有權 B、債權 C、知識產權 D、人身權

29、生態(tài)文明建設的方針是----------。A、節(jié)約優(yōu)先 B、保護優(yōu)先 C、恢復優(yōu)先 D、自然恢復

30、中國共產黨的領導和我國的社會主義制度，為實現全國各族人民的大 團結奠定了根本政治基礎---------的思想觀念深入人心。A、漢族離不開少數民族 B、漢族和藏族相互離不開 C、少數民族離不開漢族 D、各少教民族之間也相互離不開

31、“焦裕祿精神”概括為----------。

A、親民愛民、艱苦奮斗、科學求實 B、迎難而上、無私奉獻 c、熱心公益、樂于助人、扶貧救困 D、見義勇為、樂于奉獻

32、馬克思主義“四觀”包括---------。

A、祖國觀 B、民族觀 C、宗教觀 D、文化觀

33、我們要深入揭批**集團--------。A、政治上的反動性 B、宗教上的虛偽性 C、手法上的欺騙性 D、手段上的暴力性

34、______都是中華民族的具體體現。A、團結統(tǒng)一 B、愛好和平 C、勤勞勇敢 D、自強不息

35、西藏工作的指導思想是______.三、填空題（每空1分，共計10分。）

36、“兩型“社會指的是________________和_________________社會。

37、總書記參加十二屆全國人大一次會議西藏代表團時發(fā)表重要講話：治國必治邊，________________________.38、百年大計，______________________；國運興衰，__________________.39、在新時期西藏工作中黨組織建設必須提高黨組織的____________________、————————、———————。

40、中國處于并長期處于___________________這一基本國情，決定了中國特色社會主義共同理想具有鮮明的時代性。

41、文化是民族的重要特征，少數民族_______________是中華文化的重要組成部門。

四、判斷題（每小題1分，共計10分。對的在括號內打“√”，錯的在括號內打“×”。）

42、第二十一屆索契冬奧會于當地時間2014年2月23日在俄羅斯索契落

下帷幕。()

43、西藏發(fā)展的進步是中國發(fā)展進步的必然結果。()

44、堅持以人為本，就要堅持立黨為公、執(zhí)政為民，始終做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，始終堅持人民的利益高于一切，始終把最

廣大人民的根本利益作為我們一切工作的最高標準。()

45、三公消費指工作人員因出國(境)經費、公車購置及運行費、招待費

產生的消費。()

46、社會主義榮辱觀是馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀的鮮明體現。()

47、建設中國特色社會主義，是我們黨實現最廣大人民群眾根本利益和共

產主義最高理想的必由之路。()

48、網絡信息安全是一個關系國家安全和主權、社會穩(wěn)定、民族文化繼承

和發(fā)揚的重要問題。()

49、當前西藏社會存在的一個主要矛盾是各民族人民同以**集團為代表的分裂勢力之間的矛盾。()50、社會風氣是社會文明程度的重要標志，是社會價值導向的集中體現。()

51、維護穩(wěn)定是硬任務和第一責任。()

五、簡答題（每小題6分，共計24分。）

52、黨的十八屆三中全會全面深化改革的指導思想是？（6分）

53、在西藏反分裂斗爭中必須高舉的旗幟是？（6分）

54、為什么說群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線？（6分）

55、為什么說西藏工作指導思想是西藏工作的總綱？（6分）

六、論述題（共計21分。要求：觀點正確、論述清楚、重點突出。）

56、結合自身工作，談談如何建好“六個西藏”。（10分）

57、結合實際，論述堅持民族團結的重要意義。（------

11分）

第四篇：2015年福建教師招聘考試幼兒園模擬題一

2015年福建教師招聘考試幼兒園模擬題一

一、單項選擇題 1.新生兒愛聽()A.低音調的聲音 B.中音調的聲音 C.強烈的聲音 D.高音調的聲音 2.下列選項中不屬于托兒所的保教任務的是()A.培養(yǎng)幼兒的生活習慣 B.對幼兒進行適宜的藝術陶冶 C.教幼兒認識簡單的字 D.發(fā)展幼兒的語言能力

3.小明在滑梯上突然被小朋友從后面推了一下，飛快地滑了下來，嚇得大聲哭叫，下列哪種處理方式最為合理?()A.立刻制止小明哭叫，力圖盡快恢復秩序

B.察看小明是否受傷，同時不制止他哭，讓他把內心的恐懼發(fā)泄一下 C.馬上尋找闖禍的小朋友，批評他，以安慰小明 D.旁觀 4.對待幼兒出聲的自言自語，成人正確的處理方式是()A.發(fā)展為對話言語 B.發(fā)展為真正的外部言語 C.任其自然發(fā)展 D.發(fā)展為真正的內部言語 5.()被稱為“第二斷乳期”。

A.青春期 B.少年期 C.幼兒期 D.學齡初期 6.創(chuàng)辦世界上第一所幼兒園的教育家是()A.盧梭 B.裴斯泰洛奇 C.蒙臺梭利 D.福祿貝爾 7.一個人所有心理活動的動力特征是指人的()A.性格 B.能力 C.個性 D.氣質 8.直觀行動思維活動的典型方式是()A.認知地圖 B.探試搜索 C.嘗試錯誤 D.頓悟 9.下列哪種做法適合學前班的教育?()A.應該開始學習漢語拼音 B.每天至少上課三節(jié)以適應小學教學 C.可以用考試對學生進行評價 D.與幼兒園大班沒有根本的區(qū)別

10.兒童按照故事、童話的內容，分配角色，安排情節(jié)，通過動作、表情、語言、姿勢等來進行的游戲被稱為()A.規(guī)則游戲 B.結構游戲 C.角色游戲 D.表演游戲 11.提倡和實施“愛的教育”的典范是()A.福祿貝爾 B.夸美紐斯 C.盧梭 D.裴斯泰洛齊

12.根據任務主動、及時地從一個對象或一種活動轉移到另一對象或另一種活動中屬于()A.注意廣度 B.注意分配 C.注意穩(wěn)定 D.注意轉移 13.幼兒園在某一階段內要達到的教育目標是幼兒園的()A.中期目標 B.近期目標 C.遠期目標 D.活動目標 14.嬰兒剛出生時，最發(fā)達的感覺是()A.痛覺 B.聽覺 C.味覺 D.視覺 15.()是指遺傳的生物特征，即天生的解剖生理特點，如身體的構造、形態(tài)、感官器官和神經系統(tǒng)的特征等。

A.遺傳 B.遺傳素質 C.生理成熟 D.生理特征 16.下列說法錯誤的是()A.手眼協調動作的出現是出生后頭半年嬰兒認知發(fā)展的重要里程碑 B.兒童從出生起就有觸覺反應

C.手的觸覺作為探索手段早于口腔的觸覺探索 D.觸覺在兒童的人際關系形成中起著重要作用

17.教師根據教育、教學目的，按照一定的目標設計的游戲被稱為()A.規(guī)則游戲 B.結構游戲 C.角色游戲 D.表演游戲

18.1904年1月，清政府頒布()，規(guī)定學前教育機構為“蒙養(yǎng)院”。A.《學校系統(tǒng)改革案》 B.《蒙養(yǎng)堂章程》 C.《欽定學堂章程》 D.《奏定學堂章程》 19.注意是一種()A.獨立的心理過程 B.心理現象 C.認識風格 D.個性特征 20.1~1.5歲幼兒使用的句型主要是()A.簡單句 B.復雜句 C.單詞句 D.電報句

二、名詞解釋 1.轉折期 2.創(chuàng)造性游戲 3.分離焦慮 4.氣質 5.社區(qū)幼兒教育 6.幼兒園課程

三、簡答題

1.選擇幼兒園課程應遵循哪些原則? 2.教育政策與教育法規(guī)有哪些區(qū)別? 3.簡述幼兒自我評價發(fā)展的特點。4.簡述幼兒性別角色認識的發(fā)展階段。

四、論述題

1.試述如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。2.試述盧梭的幼兒教育思想

五、案例分析

我們經常發(fā)現這樣一種現象：幼兒教師花大力氣教幼兒記住某首兒歌，有時候孩子們不能完全記住，但他們偶爾聽到的某個童謠、看到的某個電視廣告，只需要一兩次就能熟記心中。結合幼兒記憶的特點，分析影響幼兒無意識記效果的因素。2015年福建教師招聘考試幼兒園模擬題一答案

一、單項選擇題

1.答案】D。中公專家解析：新生兒聽覺有一定偏好，一般來說，新生兒愛聽高音調的聲音。2.答案】C。中公專家解析：教幼兒認識簡單的字不是托兒所的保教任務。

3.答案】B。中公專家解析：此時教師應該察看小明是否受傷，同時不制止他哭，讓他把內心的恐懼發(fā)泄一下。

4.答案】B。中公專家解析：成人應留心幼兒自我中心言語，應盡可能地通過幼兒的自言自語去觀察他們、了解他們、幫助他們，使其發(fā)展成為真正的外部語言。5答案】A。中公專家解析：青春期被稱為“第二斷乳期”。6.答案】D。中公專家解析：福祿貝爾創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園。7.答案】D。中公專家解析：氣質是個體心理活動的動力特征。

8.答案】C。中公專家解析：直觀行動思維活動的典型方式是嘗試錯誤。

9.答案】B。中公專家解析：學前教育應注意與小學的銜接，并應避免出現小學化的傾向。

10.答案】D。中公專家解析：表演游戲是兒童按照故事、童話的內容，分配角色，安排情節(jié)，通過動作、表情、語言、姿勢等來進行的游戲。

11.答案】D。中公專家解析：裴斯泰洛齊是提倡“愛的教育”和實施“愛的教育”的典范。

12.答案】D。中公專家解析：注意轉移是根據任務主動、及時地從一個對象或一種活動轉移到另一對象或另一種活動中去。

13.答案】B。中公專家解析：近期目標也稱短期目標，指在某一階段內要達到的教育目標。14.答案】C。中公專家解析：嬰兒剛出生時各項感覺能力都很弱，其中味覺是最為發(fā)達的感覺。15.答案】B。中公專家解析：遺傳素質是指遺傳的生物特征。

16.答案】C。中公專家解析：嬰兒對物體的觸覺探索最早是通過口腔的活動進行的。

17.答案】A。中公專家解析：規(guī)則游戲是教師根據教育、教學目的，按照一定的目標設計游戲，旨在促進教 育教學任務的完成。

18.答案】D。中公專家解析：1904 年 1 月，清政府頒布《奏定學堂章程》，規(guī)定學前教育機構為“蒙養(yǎng)院”。

19.答案】B。中公專家解析：注意是影響心理過程的一種心理現象，不是一種獨立的心理過程。20.答案】C。中公專家解析：此時期幼兒使用的句型主要是單詞句。

二、名詞解釋

1.轉折期 答案：轉折期是指在兒童心理發(fā)展的兩個階段之間，有時出現的心理發(fā)展在短時期內急劇變化的情況。

2.創(chuàng)造性游戲 答案：創(chuàng)造性游戲是幼兒根據自己的生活經驗，以想象為中心，主動、創(chuàng)造性地反映周圍現實生活的游戲。

3.分離焦慮 答案：分離焦慮是指嬰幼兒與母親或照顧他(她)的熟悉的人分離時，面對陌生的環(huán)境而產生的緊張情緒和不安的行為，是依戀關系受到障礙的表現。

4.氣質 答案：氣質是指一個人心理活動動力方面比較穩(wěn)定的特征，主要表現在心理活動的速度、強度及靈活性方面。

5.社區(qū)幼兒教育 答案：社區(qū)幼兒教育是指在我國以學前兒童及家庭為對象開展的各種形式的優(yōu)生、優(yōu) 育、優(yōu)教活動，目的在于盡可能使社區(qū)內所有學前兒童獲得良好的教育和發(fā)展。

6.幼兒園課程 答案：幼兒園課程是指在學前教育機構安排下所進行的一切有組織、有系統(tǒng)、有意義的學習經驗或活動，是實現幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學習經驗，以促進其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和。

三、簡答題

1.選擇幼兒園課程應遵循哪些原則? 答案要點：(1)滿足幼兒全面發(fā)展的整體需要，有效地發(fā)揮各領域的教育作用;(2)符合幼兒的年齡特點，是幼兒必要和有效的學習內容;(3)聯系幼兒的實際生活經驗與興趣，內容具有時代性、豐富性;(4)適合幼兒的能力與發(fā)展需要，對幼兒的進一步學習具有挑戰(zhàn)性。2.教育政策與教育法規(guī)有哪些區(qū)別? 答案要點：(1)制定主體和約束力不同;(2)基本屬性和表現形式不同;(3)制定程序與實施方式不同;(4)穩(wěn)定程度和調整范圍不同;(5)公布的范圍不同。3.簡述幼兒自我評價發(fā)展的特點。

答案要點：(1)主要依賴成人的評價;(2)自我評價常常帶有主觀情緒性;(3)自我評價受認識水平的限制。

4.簡述幼兒性別角色認識的發(fā)展階段。

答案要點：(1)知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識(2~3 歲);(2)自我中心地認識識性別角色(3~4 歲);(3)刻板地認識性別角色(5~7 歲)。

四、論述題

1.試述如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

答案要點：(1)創(chuàng)設情境，激發(fā)求知欲;(2)營造寬松的活動環(huán)境(3)有意識支持并促進幼兒的創(chuàng)造性思維;(4)培養(yǎng)幼兒的好奇心與想象力;(5)進行感知訓練與幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。2.試述盧梭的幼兒教育思想

答案要點：(1)強調把兒童當做兒童看待，尊重兒童的人格;(2)強調教育應當尊重自然，必須適應兒童的年齡特征及個性特點;(3)教育的階段論，將兒童的教育劃分為四個階段，每個時期有不同的重點。

五、案例分析

答案要點：(1)客觀事物的性質;(2)客觀事物與幼兒主體的關系;(3)幼兒認識活動的主要對象或活動所追求的事物;(4)活動中感官參加的數量;(5)活動動機。

第五篇：福建啟動中小學教師職稱制度改革

福建啟動中小學教師職稱制度改革

從省教育廳獲悉，福建省日前啟動中小學教師職稱制度改革試點，選定在福州、廈門、三明市及省屬中小學（含幼兒園），將原來相互獨立的中、小學教師職務系列統(tǒng)一設置為中小學教師職稱（職務）系列，并首次在中小學設置正高級職稱。

福建省現行的中小學職稱評價體系，中小學教師最高等級均為副高級。改革后，試點地區(qū)的中小學教師職稱將增設正高級。目前，人社部和教育部批復福建省首批評審正高級教師25人。

試點地區(qū)的教師專業(yè)水平能力評價標準，突出師德和實績，將師德表現、教育教學工作實績、教育教學一線實踐經歷等作為教師職務評聘的主要依據，同時也將采取說課、講課、面試答辯等更加符合教師職業(yè)特點的評價方式，對教師的業(yè)績、能力進行綜合評價。試點地區(qū)晉升高級、正高級教師要參加說課講課、面試答辯。職稱評審還將在核定的崗位數額內進行，即有崗位才能申報評審，評審通過就要聘任，聘任了就要兌現相應待遇，不再實行評聘脫離。在農村任教25年及以上具備相應任職資格的教師可不受崗位數限制，直接聘任相應崗位。

為推進改革順利進行，福建省已統(tǒng)一全省小學、初中崗位結構比例，并適當提高比例，小學高、中級比例分別提高到10%、55%，初中高、中級分別為20%、40%，該比例較此前的中、高級崗位結構比例有較大提高。

省教育廳表示，希望通過一系列舉措，鼓勵教師采取跨校競聘等方式從崗位職數相對緊張的城鎮(zhèn)學校、優(yōu)質學校向農村學校、薄弱學校流動。