第一篇：小學三年級品德與生活試卷分析

小學三年級品德與生活試卷分析

紅光學校杜萬成一、試卷分析：

1、基礎知識方面：

通過這部分題的檢測不難看出，孩子對基礎知識的學習有一定的成效，不過仍有部分孩子不夠努力，其中填空題出錯率比較高，判斷題、選擇題、連一連等題做得較好，難度最大的題是畫一畫，寫一寫，學生做的不夠理想。孩子應該是沒有認真審題。

2、卷面整潔方面：

大部分學生卷面整潔，書寫工整。只有少數學生書寫不認真。

二、發現問題:

1、個別學生審題意識還比較差，反映出學生做題的不認真。

2、教師對教材知識的擴展與延伸做的還不是很好，對一些資料的收集還沒有很全面，致使學生出現了知識的盲區。

3、由于三年級學生的語言組織能力較差，如寫一寫題中答案的組織太簡單、語句不通順等造成失分。

4、品生課程與生活聯系緊密。有時需要走上社會，利用校外課程資源，因此，必定不能關門上課，有些內容的學習也很難用課時來劃分。

三、改進措施：

1、教師要在新理念的指導下，不僅要注重學生的知識學習，更要注重拓寬學生的知識面。

2、認真分析本門課程的特點，抓住其生活性特點，教學過程中時刻注意結合現實生活教學，使學生既學知識，又指導生活。

3、端正學生的學習態度，培養其良好的行為習慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發揮應有的水平，取得更為優異的成績。

4、教師在以后的教學中，應注意引導學生多收集資料，拓寬學生的知識面。

5、教師應改革課堂教學，優化教學過程，讓學生自主學習，合作學習，努力提高教學質量。

第二篇：小學三年級品德與社會試卷分析

三年級品德與社會下冊試卷分析

一、基本情況

（1）試題的難易程度分析： 本套試題內容豐富，側重對生活知識的考查，同時也充分考查了學生課本知識指導生活的能力，題目所占比例搭配合理，試題稍難，不能照顧到不同層次的學生。

（2）知識點涵蓋與課程標準的對應分析： 本份試題的知識點能緊緊圍繞新課程標準出題，對社會課程標準三維目標的考查，既全面又有側重，試題既重視了對學生知識技能的考查，也注重了對學生學習過程與學習方法的考查，而對學生情感、態度與價值的考查則滲透在整個試題中。本套試題注重了培養學生運用課本知識理解生活的能力，培養學生的生活習慣與品德養成，對生活事件是非判斷的能力。突出學生的現實生活，重視品德的培養，對學生以后的生活有較好的指導意義。

二、試題分析 試題設計具體全面，新穎科學，對社會上的知識面廣，有利于學生動腦思維和觀察。考察他們分析解決問題的能力。品德與社會這門學科，主要是對學生的思想行為進行教育，使學生思想行為往更好的方向發展，培養他們認識社會的能力，指導他們怎樣做人，使他們身心健康的成長。

三、試卷分析 本試題共五個大題，（1）題：明辨是非，有的來自課本，有的來自對生活的認識，學生對課本知識有所掌握，對生活知識認識深刻。

（2）填空，對學生行為準則及生活中購物方式的測試，生活態度的測試，由于學生認識深刻很少出錯。

（3）題：擇優錄取，大部分來自課本，學生能結合課本和自己的生活實際來選擇，學生掌握較好，出錯較少。

（4）題：辯析明理，從對時間的感受，合理利用和搭配時間，現代購物方式等方面，對學生進行考察，學生能夠按要求去做題，但答得不是很全面。從學生大的情況看，基本達標，是從勤儉節約、假冒偽劣商品的危害、安全常識方面對學生進行考察。

（5）實踐活動，此題學生根據所學的知識靈活填寫“合理消費、勤儉節約”的事例，知道該怎么做，并能談出愛的感受。

四、改進措施

1、教師在教學中認真鉆研教材，貼近生活，把學生帶入生活情景中讓他們去體會，去反思。

2、在教學中，注重實踐，給學生提問題，讓他們去辯解，使他們進入生活情景。

3、在教學中重視基礎知識的教學，加強能力的培養，在理解中掌握知識。

第三篇：三年級上冊品德與生活試卷

第五冊《品德與生活》練習題

一、填空。

1、在家中，我每天與 生活在一起。我們一起，一起，誰生了病，大家都著急。大家總是互相，互相，因為。

2、人人都有自己的家，想家時可的地方。（）

3、媽媽病了，全家人都很著急。第一單元 家庭 學校和社區

（）

4、媽媽和我鬧點兒小矛盾，我再也不理媽媽了。（）

三、簡答題。

你是個好孩子嗎？說說你在家、學校和社區的表現。

以、、??（什么時候）最想家。

3、是我們學習的地方。同學們共同

，共同，茁壯成長。

4、我現在是小學三年級的學生，上完小學，還要上。我還知道有 學校，學校。

5、我們生活的小區可美了，有，??小區里的生活方便極

了，一、填空。

1、小學兩年多的學習生活，使我學會了很多，并能用 讀。我學會了，幫家里 ??我的 增多了，增長了，比過去更 了。

2、每個人在學習中都會有第一次。有第一次成功的，也有 的煩惱，但是只要動

，想，總會克服困難的，在學習過程中，我懂得了。

3、生活中，我們可以向、、??學到很多知識、我們就會學到很多東西。

4、在日常生活中，不管是學習，還

第五冊《品德與生活》練習題

第二單元

有，，??我愛我們生活的小區，因為那里的人。

二、判斷題。

1、社區里的公共設施不是每個人都可以用。（）

2、家是我們生活中最親近，最熟悉

本領和，所以、是做事，只要

學會

，才能有。

二、選擇。

學習中遇到困難時，我會（）

A、查找書本或字典 B、放棄了，不做了 C、找人問一問 D、寫個格言提醒自己

三、判斷。

1、學習是學生的事，大人就不用學了。（）

2、如果別人沒看見，我們可以踩著草坪過去。（）

3、做作業時，一遇到不會做的題目，第一時間就去問家長或老師。（）

四、簡答。

1、說說在學習中，我們應該如何珍惜時間？

2、我知道關于珍惜時間的格言警句。

2、、、的規則與我們的生活有著密切的聯系，也是我們安全有序地生活、學習的保證。

3、在集體生活中，每個人都有自己的愿望，當各方的愿望發生沖突時，就要，定一個 擁護的規則。規則是 制定的，大家都要。

4、學

校

規

則

可

分

為、、、這幾類。

5、規則與我們的生活，涉及到我們生活的。真是“生活處處。”

6、不僅在學校，在任何地方，規則都是人們正常、和 的保證。

二、選擇。

1、下面哪些行為是違規的行為：（）

①玩游戲的時候不排隊。

②爬到文物上照相。③按時到校上課。

2、課間活動的規則有：（）第五冊《品德與生活》練習題

一、填空。

1、我們都喜歡游戲，游戲要有，否則無法進行。

①獨立完成作業，不抄襲別人的作業。第三單元

②課間不在教室里追跑。

③上課不遲到。④上下樓靠右行。

3、社會生活規則有（）①到超市買東西，要排隊付款。②按時到校上課。③要保護山林。

三、判斷下面的說法對不對，對的打√，錯的打×。

第五冊《品德與生活》練習題

一、填空。

1、我們每個人在不同的生活場所，第四單元

1、用完東西放回原處。（）

都在不斷地改變著自己的社會角色，在2、紅燈行，綠燈停。（）

學校，我是

；在家里，我3、明明爬欄桿過馬路。（）

是 ；在公共汽車上，我是 ；

4、上下樓梯，要靠右行。（）

在商場里，我是 ；在影劇院，5、東東口很渴，不排隊，就擠到前

我是

；在旅游區，我面接水。（）

是 ??

6、下課了，同學們在教室里追跑。

2、自己的事情，能做的應（）

該

；不會做的事

7、老師或管理人員沒看見，就不遵

情。、守規則。（）

、的事情大家都來做。

8、秋收季節，農民在公路上鋪曬農

在社會生活中，不同的角色作物。（）

有。

9、學校規則可以保證我們健康、安

3、在家里，我應該做

全、愉快地學習。（）

；在學校班

10、班級公約里的一些約定，如果

級里，我應該

自己不喜歡，可以不遵守。（）

；在社會上，我應該

四、問題。

1、為什么要定規則？

4、在家和學校里，我們有許多事情

可以做，我們給自己找個，2、定規則時要注意什么？

做個 的人。

5、如果家人不同意我們做家務活，3、學校規則有什么用？

我們要先拿出自己的，然后再與

爸爸媽媽，或者老師、同學，尋找 的辦法。

6、無論在家、在學校，還是在社會，我們都應該承擔起。

7、我們生活在班集體中，感受到集體帶給我們的 和，班集體的事情，就是，要把班集體的事情做好，有時候還真要。

8、在班里，不會的問題，大家，集體活動都要積極參加，運動會上，我為大家，班集體獲得榮譽，有我們。

二、選擇。

1、下列行為不正確的是 A、看電影時不大聲喧嘩 B、見到地上有紙隨手撿起 C、將垃圾倒入垃圾箱 D、有隨地吐痰的習慣

2、生活中，治病救人的是 A、教師 B、醫生 C、警察 D、郵遞員

3、下列哪項業務不屬于郵局的工作范圍

A、發電報 B、郵政快遞 C、安電話 D、寄信

C、走捷徑，想辦法少用腦子 D、抄寫學習好的同學的作業。

5、關心愛護小同學，就要做到 A、抄學習好的同學的作業 B、只在放學路上幫助他們 C、不管在什么地方，什么時候都應當關心愛護他們 D、只在學校里幫助他們

三、判斷題。

1、保護道路環境是清潔工人的事情，我們就不要管了。（）

2、目前，電信部門的科技發展太快了，郵局業務可以取消了。（）

3、小明喜歡把別人信封上的郵票撕下來自己收藏。（）

4、在教室內不可以隨便打乒乓球。（）

5、今天早上很冷，我不和同學們去跑步了。（）

四、簡答題。

1、說說你們班最值得驕傲的一件事情，你在其中起了什么作用？

4、小紅學習遇到困難時，應該 A、放棄，不再學了 B、勤奮讀書，刻苦學習

2、媽媽在陪客人聊天，我想請媽媽

給我聽寫詞語怎么辦？

參考答案：第五冊《品德與生活》練習題第一單元

一、填空。

1、家人 做事 游戲 關心 惦記 我們是一家人

2、打電話 寫信 發短信 回家等 出差或外出做事

3、學校 學習游戲

4、中學 大學 聾啞 職業學校

5、假山 噴泉 樹木 花圃 草坪等 小區健身器 小區路燈 垃圾桶

公用電話 信筒等 團結友愛 互相幫助

二、1、×

2、√

3、√

4、×

三、答：我是個好孩子。在家能幫媽媽整理房間，打掃地板等。在學校里上課認真聽講，積極思考，勇于回答等。在社區愛護社區的公用設施，尊老愛幼等。

參考答案：第五冊《品德與生活》練習題第二單元

一、填空。

1、文字 文字 文字書 數學 記賬 知識 本領 懂事

2、喜悅 失敗 腦筋 辦法 學習有苦也有樂

3、書本 媒體 他人 留心觀察 善于思考

4、抓緊時間 合理安排時間 效率

二、選擇： A C D

三、判斷：

1、×

2、×

3、×

四、簡答：

1、答：在學習中，我們應該給自己限定一個時間，定個目標，只有抓緊時間，學會合理安排時間，才能提高學習效率，這樣就能做到珍惜時間了。

2、A、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。B、光陰似箭，日月如梭。

參考答案第五冊《品德與生活》練習題第三單元

一、填空。

1、規則

2、家庭生活 學校生活 社會生活

3、互相協商 大多數人 我們自己 遵守

4、上課的規則 課間活動的規則 學習的規則 放學后的規則

5、密不可分，方方面面 有規則。

6、學習、工作 生活

二、選擇。

1、（① ②）

2、（② ④）

3、（① ③）

三、判斷。

1、√

2、×

3、×

4、×

5、×

6、√

7、×

8、×

9、√

10、×

四、問題

1、出現矛盾，要協商解決矛盾，需要定規則。

2、要考慮、多數人的利益、要公平、還要易于操作。

3、學校規則可以保證我們健康、安全、愉快地學習。我們每個人在遵守規則的同時，也享受著規則帶給我們的好處。

參考答案第五冊《品德與生活》練習題第四單元

一、填空。

1、學生 孩子 乘客 顧客 觀眾 游客

2、自己做 學著做 家中 學校 社區 不同的責任

3、做些力所能及的家務活 當老師的小助手，主動去幫助那些學習有困難的同學 尊老愛幼和鄰居和睦相處。

4、合適的崗位 有責任心

5、意見 商量一下 解決問題

6、自己的責任

7、溫暖 力量 我們大家的事情 下一番功夫呢

8、一起討論 吶喊助威 每個同學的功勞

二、選擇題。

1、D

2、B

3、C

4、B

5、C

三、判斷題。

1、×

2、×

3、×

4、√

5、×

6、×

四、簡答題。

1、略

2、等媽媽和客人講完重要的事情，再請媽媽聽寫詞語?；蛘呗犅爧寢尯涂腿耸欠袷窃诹囊恍┎恢匾氖虑?，禮貌地爭得媽媽和客人的同意，再請媽媽給自己聽寫詞語。

第四篇：三年級上冊品德與生活試卷

第五冊《品德與生活》練習題

第一單元 家庭 學校和社區

一、填空。

1、在家中，我每天與 生活在一起。我們一起，一起，誰生了病，大家都著急。大家總是互相，互相，因為。

2、人人都有自己的家，想家時可以、、??（什么時候）最想家。

3、是我們學習的地方。同學們共同，共同，茁壯成長。

4、我現在是小學三年級的學生，上完小學，還要上。我還知道有 學校，學校。

5、我們生活的小區可美了，有，??小區里的生活方便極了，有，，??我愛我們生活的小區，因為那里的人。

二、判斷題。

1、社區里的公共設施不是每個人都可以用。（）

2、家是我們生活中最親近，最熟悉的地方。（）

3、媽媽病了，全家人都很著急。（）

4、媽媽和我鬧點兒小矛盾，我再也不理媽媽了。（）

三、簡答題。

你是個好孩子嗎？說說你在家、學校和社區的表現。

第五冊《品德與生活》練習題

第二單元

一、填空。

1、小學兩年多的學習生活，使我學會了很多，并能用 讀。我學會了，幫家里 ??我的 增多了，增長了，比過去更 了。

2、每個人在學習中都會有第一次。有第一次成功的，也有 的煩惱，但是只要動，想，總會克服困難的，在學習過程中，我懂得了。

3、生活中，我們可以向、、??學到很多知識、本領和，所以、我們就會學到很多東西。

4、在日常生活中，不管是學習，還是做事，只要 學會，才能有。

二、選擇。

學習中遇到困難時，我會（）A、查找書本或字典 B、放棄了，不做了 C、找人問一問 D、寫個格言提醒自己

三、判斷。

1、學習是學生的事，大人就不用學了。（）

2、如果別人沒看見，我們可以踩著草坪過去。（）

3、做作業時，一遇到不會做的題目，第一時間就去問家長或老師。（）

四、簡答。

1、說說在學習中，我們應該如何珍惜時間？

2、我知道關于珍惜時間的格言警句。

第五冊《品德與生活》練習題

第三單元

一、填空。

1、我們都喜歡游戲，游戲要有，否則無法進行。

2、、、的規則與我們的生活有著密切的聯系，也是我們安全有序地生活、學習的保證。

3、在集體生活中，每個人都有自己的愿望，當各方的愿望發生沖突時，就要，定一個 擁護的規則。規則是 制定的，大家都要。

4、學校規則可分為、、、這幾類。

5、規則與我們的生活，涉及到我們生活的。真是“生活處處?！?/p>

6、不僅在學校，在任何地方，規則都是人們正常、和 的保證。

二、選擇。

1、下面哪些行為是違規的行為：（）

①玩游戲的時候不排隊。②爬到文物上照相。③按時到校上課。

2、課間活動的規則有：（）

①獨立完成作業，不抄襲別人的作業。②課間不在教室里追跑。③上課不遲到。④上下樓靠右行。

3、社會生活規則有（）

①到超市買東西，要排隊付款。②按時到校上課。③要保護山林。

三、判斷下面的說法對不對，對的打√，錯的打×。

1、用完東西放回原處。（）

2、紅燈行，綠燈停。（）

3、明明爬欄桿過馬路。（）

4、下課了，同學們在教室里追跑。（）

5、東東口很渴，不排隊，就擠到前面接水。（）

6、上下樓梯，要靠右行。（）

7、老師或管理人員沒看見，就不遵守規則。（）

8、秋收季節，農民在公路上鋪曬農作物。（）

9、學校規則可以保證我們健康、安全、愉快地學習。（）

10、班級公約里的一些約定，如果自己不喜歡，可以不遵守。（1、為什么要定規則？

2、定規則時要注意什么？

3、學校規則有什么用？）

四、問題。第五冊《品德與生活》練習題

第四單元

一、填空。

1、我們每個人在不同的生活場所，都在不斷地改變著自己的社會角色，在學校，我是 ；在家里，我是 ；在公共汽車上，我是 ；在商場里，我是 ；在影劇院，我是 ；在旅游區，我是 ??

2、自己的事情，能做的應該 ；不會做的事情。、、的事情大家都來做。在社會生活中，不同的角色有。

3、在家里，我應該做 ；

在學校班級里，我應該 ；

在社會上，我應該。

4、在家和學校里，我們有許多事情可以做，我們給自己找個，做個 的人。

5、如果家人不同意我們做家務活，我們要先拿出自己的，然后再與爸爸媽媽，或者老師、同學，尋找 的辦法。

6、無論在家、在學校，還是在社會，我們都應該承擔起。

7、我們生活在班集體中，感受到集體帶給我們的 和，班集體的事情，就是，要把班集體的事情做好，有時候還真要。

8、在班里，不會的問題，大家，集體活動都要積極參加，運動會上，我為大家，班集體獲得榮譽，有我們。

二、選擇。

1、下列行為不正確的是

A、看電影時不大聲喧嘩 B、見到地上有紙隨手撿起 C、將垃圾倒入垃圾箱 D、有隨地吐痰的習慣

2、生活中，治病救人的是 A、教師 B、醫生 C、警察 D、郵遞員

3、下列哪項業務不屬于郵局的工作范圍 A、發電報 B、郵政快遞 C、安電話 D、寄信

4、小紅學習遇到困難時，應該

A、放棄，不再學了 B、勤奮讀書，刻苦學習C、走捷徑，想辦法少用腦子 D、抄寫學習好的同學的作業。

5、關心愛護小同學，就要做到

A、只在學校里幫助他們 B、只在放學路上幫助他們 C、不管在什么地方，什么時候都應當關心愛護他們 D、抄寫學習好的同學的作業

三、判斷題。

1、保護道路環境是清潔工人的事情，我們就不要管了。（）

2、目前，電信部門的科技發展太快了，郵局業務可以取消了。（3、小明喜歡把別人信封上的郵票撕下來自己收藏。（）

4、在教室內不可以隨便打乒乓球。（）

5、今天早上很冷，我不和同學們去跑步了。（）

四、簡答題。

1、說說你們班最值得驕傲的一件事情，你在其中起了什么作用？

2、媽媽在陪客人聊天，我想請媽媽給我聽寫詞語怎么辦？）

參考答案：第五冊《品德與生活》練習題第一單元

一、填空。

1、家人 做事 游戲 關心 惦記 我們是一家人

2、打電話 寫信 發短信 回家等 出差或外出做事

3、學校 學習游戲

4、中學 大學 聾啞 職業學校

5、假山 噴泉 樹木 花圃 草坪等 小區健身器 小區路燈 垃圾桶

公用電話 信筒等 團結友愛 互相幫助

二、1、×

2、√

3、√

4、×

三、答：我是個好孩子。在家能幫媽媽整理房間，打掃地板等。在學校里上課認真聽講，積極思考，勇于回答等。在社區愛護社區的公用設施，尊老愛幼等。

參考答案：第五冊《品德與生活》練習題第二單元

一、填空。

1、文字 文字 文字書 數學 記賬 知識 本領 懂事

2、喜悅 失敗 腦筋 辦法 學習有苦也有樂

3、書本 媒體 他人 留心觀察 善于思考

4、抓緊時間 合理安排時間 效率

二、選擇： A C D

三、判斷：

1、×

2、×

3、×

四、簡答：

1、答：在學習中，我們應該給自己限定一個時間，定個目標，只有抓緊時間，學會合理安排時間，才能提高學習效率，這樣就能做到珍惜時間了。

2、A、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。B、光陰似箭，日月如梭。

參考答案第五冊《品德與生活》練習題第三單元

一、填空。

1、規則

2、家庭生活 學校生活 社會生活

3、互相協商 大多數人 我們自己 遵守

4、上課的規則 課間活動的規則 學習的規則 放學后的規則

5、密不可分，方方面面 有規則。

6、學習、工作 生活

二、選擇。

1、（① ②）

2、（② ④）

3、（① ③）

三、判斷。

1、√

2、×

3、×

4、×

5、×

6、√

7、×

8、×

9、√

10、×

四、問題

1、出現矛盾，要協商解決矛盾，需要定規則。

2、要考慮、多數人的利益、要公平、還要易于操作。

3、學校規則可以保證我們健康、安全、愉快地學習。我們每個人在遵守規則的同時，也享受著規則帶給我們的好處。

參考答案第五冊《品德與生活》練習題第四單元

一、填空。

1、學生 孩子 乘客 顧客 觀眾 游客

2、自己做 學著做 家中 學校 社區 不同的責任

3、做些力所能及的家務活 當老師的小助手，主動去幫助那些學習有困難的同學 尊老愛幼和鄰居和睦相處。

4、合適的崗位 有責任心

5、意見 商量一下 解決問題

6、自己的責任

7、溫暖 力量 我們大家的事情 下一番功夫呢

8、一起討論 吶喊助威 每個同學的功勞

二、選擇題。

1、D

2、B

3、C

4、B

5、C

三、判斷題。

1、×

2、×

3、×

4、√

5、×

6、×

四、簡答題。

1、略

2、等媽媽和客人講完重要的事情，再請媽媽聽寫詞語?；蛘呗犅爧寢尯涂腿耸欠袷窃诹囊恍┎恢匾氖虑?，禮貌地爭得媽媽和客人的同意，再請媽媽給自己聽寫詞語。

第五篇：二年級品德與生活試卷分析

二年級品德與生活試卷分析

一． 基本情況

參考人數：60 人，1 人缺考 及格人數：59 人 及格率：98% 優秀人數：45 人 優秀率：75%

二．試卷分析

對試題的認識 試題覆蓋面廣，難度適中。注重了綜合性、生活性、活動性、開放性，能客觀準確地反映出學生在本學期的學習情況，對本冊教 材把握很準。

二、答題情況分析 本張試卷共分五道大題。下面逐一分析。

1、填空。本題緊靠課本內容，重在強化學生的安全意識和環保 意識和敬老助殘意識，失分率幾乎為零。

2、判斷。本題重在培養學生判斷是非的能力，養成良好的學習習慣和生活習慣，培養學生學科學、用科學的意識。學生答題全部 正確。

3、選擇題。個別同學出現失分，原因是學生審題不認真，加上 個別學生又不會使用排除法進行選擇，從而導致失分。

4、簡答題。這道題重在考查學生的學習方法和對事情的情感態 度，失分不多。少數學生由于理解能力差，把第 1 小題“從哪里能 了解到未來的天氣情況?”答成了有關天氣的諺語。

5、看圖寫話?？疾閷W生愛護環境，保護動物，個別同學沒有看 懂圖畫，造成失分，但總體還是不錯的。

三、教情、學情分析

1、教學中以學生的生活為基礎，確立學生在學習中的主體地位 在教學中教師十分注重學生主體性的發揮，為學生大量提供自主地 觀察、獨立思考的機會，使兒童的學習不是單純地依賴教師的講解。如創設一個情境，引導學生去觀察，去發現，注重學習的過程；引 導學生講述自己的經歷、故事；引導學生談談自己的感受等。這些 都是抓住了品德與自己生活緊密聯系的必要環節與途徑，并且從試 卷中我們欣喜地看到了效果。今后我們將會繼續堅持為學生主體性 的發揮創造更為寬松的課堂環境。但是也由于學生生活經驗和生活積累較少，加之教師不能針對 性地對學生的實際設計出更具趣味性和可操作性的活動，以致不能 讓學生直接體驗、親身感受，通過多種多樣的實踐去獲取知識，從 而影響其通過自主的活動來實現學習。

2、不能根據學生的實際靈活地使用教材 新課程非常重視兒童與周圍環境積極地相互 作用，而不是封閉在教室里，局限在書本上。選擇題第 4、6 小題的 失分就是很好的例子。

3、跟語文學科緊密結合，加強學生的閱讀理解能力，使學生能 夠做到所答針對所問。

四、今后應注意的問題

1、教師在課堂教學中要用規范的語言教學。

2、根據學生的實際靈活地使用教材，拓展教材。

3、教師針對性地對學生的實際設計出更具趣味性和可操作性的 活動，讓學生直接體驗、親身感受，通過多種方式去學習。