第一篇：支教感想（范文）

支教感想

帶著對支教生活的好奇，帶著對工作的憧憬，帶著校領導殷切的期望，我們踏上了前往民和縣巴州鎮(zhèn)羊羔灘小學的路途……

兩個星期的支教生活在我們不經(jīng)意間宣告結束，現(xiàn)在想起來還仿佛發(fā)生在昨天……學生那一張張?zhí)煺娴男δ槪Φ媚菢訜o邪；學生追著老師瘋跑的場景我仿佛還置身其中；學生幫老師打水的情節(jié)我尤感欣慰；學生送給老師家里自產(chǎn)的杏子和核桃時，我還在感動中；和學生分別時的依依不舍現(xiàn)在想著心里還隱隱作痛……

猶記得第一次站在講臺上的感覺，學生們都正襟危坐，好像我要發(fā)布什么重要信息一樣，當我介紹自己后學生們默默的念著我的名字，那么認真，我都忍不住要笑出來，很受感動，我下定決心要在有限的時間里把盡可能多的知識和學習和理念教給他們，讓他們有努力學習的意識，引發(fā)他們對外界生活的向往，從而激發(fā)他們學習的斗志。作為老師我們要為學生打開一扇心靈的窗子，讓他們去構想未來的圖景……

猶記得我們支教隊自己做飯時，我們手忙腳亂時的樣子，雖然出身農(nóng)村，但爸爸媽媽把我們當成不懂事的小孩兒，只要好好學習，什么都不讓做的我們，利用這次機會好好歷練了一番，學著生火，學著炒菜，學著煮飯；學校沒有水，我們就頂著大太陽去一趟又一趟的打水，學校沒有鍋，我們就充分發(fā)揮自己的交際能力向可親的鄉(xiāng)親們去借，學校沒有打印機，我們就把課程老師安排一個一個用手寫出來，謄抄出來……有過辛酸，有過失落，但更多的是我們相互鼓勵，相互照顧，相互合作，克服了一個又一個的難題…

在工作中與學生建立了良好的師生關系，在生活中與隊友建立了深厚的友誼，收獲了經(jīng)驗，收獲了友誼，收獲了經(jīng)歷……

兩個星期或許很短，但對我來說這兩個星期作為我暑假實踐的一部分，作為我大學生活的一部分，以化為我記憶中的一顆珍貴的寶石，我會永遠珍藏。

第二篇：支教感想

支教感想

“徐壯哥哥，你好，你知道我是誰嗎？哈哈，我就是大名鼎鼎的街霸。好久沒有聯(lián)系了，過的好嗎？”回校的一個晚上，正在上網(wǎng)的我被一條俏皮可愛的短信勾走了思緒，陷入了回憶與沉思的大海。此時，深夜已濃，室友們都已睡去，而我卻淡定地憶起了過往。

2011年7月，我有幸成為石油大學春暉支教隊的一員，在這個炎熱的夏季我們九名志同道合的青年放棄了正?；丶姨酵H友的假期，心手相牽遠赴大山里實現(xiàn)最初的夢想?；蛟S，我們只是一些平凡的大學生，在茫茫人海中因為冥冥中的牽引，我們遇見，并且組成一個團體，從陌生到熟悉，從隔閡到理解，我們越來越像一家人，所以我們又是不平凡的，因為平凡的我們做著不平凡的事。

也許我們早已習慣高樓林立鱗次櫛比；也許我們早已習慣繁華喧囂車水馬龍；也許我們早已習慣華燈初上夜空透亮，我們就這樣在不知不覺中被鋼筋混凝土阻擋了視野，冷漠了心靈，冰凍了感情，當我踏入那片山區(qū)，那個小鎮(zhèn)，那份樸實，那份熱情，那個地方給予了我心靈莫大的震撼，震撼的名字就叫回歸，那片山區(qū)就叫湄潭，那個鄉(xiāng)鎮(zhèn)叫天城鄉(xiāng)，那場邂逅發(fā)生在2011年7月底。

當汽車行駛在蜿蜒曲折的山路上時，我只想大聲地喊道；“孩子們，我來了”。這是我的第一次支教，心情自然格外激動，我們趕來的第一個下午，大家都忘卻了旅途的疲憊，前往各自負責的班級與孩子們開個見面會，我與搭檔擔任七年級老師，咱班的孩子真是太可愛了，我走上講臺，只覺得大家的鼓掌比我的心跳還快，接著我們進行了自我介紹，女孩子們一個個害羞的站起來，不知所措，男孩子們則有說有笑，大大咧咧。從他們身上我看到了這個大山里的小鎮(zhèn)的活力與生機，看到了祖國未來的希望。我想這必是一段收獲無數(shù)感動和力量的經(jīng)歷，是一段從孩子們身上收獲知識的時光，從孩子們身上我們學會了如何收獲快樂，拋棄煩惱，追隨快樂自由奔跑，謝謝你們，我可愛的孩子們，今生能夠遇上你們是我莫大的光榮和幸福。

我們以老師的姿態(tài)幫助他們成長，以哥哥姐姐的身份陪伴他們生活，在有限的時間里，我們只能給他們最暖的關懷和最大的幫助。

這里的孩子雖然同城里的孩子一樣開朗活潑，然而，有時他們身上卻有著與他們年齡不相符的成熟，一個夏日驕陽的午后我與班上的一名女生談心，我們就坐在光線不太好的教室一角，靜靜坐著隨意交談著。她說，她們家在大埡村，離學校很遠，媽媽每天都要走上十幾里山路買東西，她很想送媽媽一條圍巾，這樣在冬天媽媽就不冷啦，我的眼眶有點濕了，感動于她的懂事，痛恨自己的冷漠。接著，我問她生活的快不快樂，她說自己每天都好開心，爸爸媽媽都很愛她，學校里有好多伙伴和她玩，還有老師給她上課，她說，以后一定要考個好大學，多賺點錢補貼家用，想起我自己成天因為未來而迷茫的想法，忽然覺得在這個小女孩面前我很渺小。她還告訴我，她現(xiàn)在最想的是有一本作文書，這樣可以很快提高自己的作文水平了，自己有許多朋友，每天下課后會和他們打乒乓球，自己會給父母做飯洗衣……我很安靜地坐了一個小時，讓這個小女孩帶我走進她的生活等到我被她的情緒感染的時候忽然發(fā)現(xiàn)窗外的陽光好溫暖，它并沒有曬在誰身上多一點，也并沒有因為誰而黯淡一點。

遠離了城市的繁華與喧囂摒棄了城市的世俗與浮躁，融入了這里的淳樸與溫馨，感受到這里的寂寞與孤獨，特別的經(jīng)歷留在了特別的回憶。這日子有高山環(huán)繞，有圍桌夜話，坦誠而談；這日子有滿面菜色，不識肉味；這日子有給孩子們寫不完的聯(lián)系方式；這日子有炎熱的午后相互扇風的溫馨；這日子有不停不休的細碎爭吵和陣陣歡笑；這日子有時而拂面的風送來遠方親友簡單卻溫暖的問候和鼓勵；這日子有太多足以把平淡靜好的日子過得激蕩難忘的種種，有太多說不清道不明描不出寫不好的可親可愛。支教的生活像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡清香卻讓人回味無窮，人生幾何，歲月匆匆，感謝生活，讓我有這種經(jīng)歷。支教雖然結束了，但讓人感動的事情還有很多，還在繼續(xù)，把它們穿起來就是一串串美麗的星星，閃耀著清澈的光芒。我們是一群普通的西部志愿者，不同的是，我們的生命中將長存百余名孩子的喜怒哀樂。他們的眼神笑臉流淌著生命中最為原始純粹的愛，會讓你不經(jīng)意間淚盈雙眼，笑意漾在嘴角。

第三篇：支教感想

支教感想

人活這一輩子，總得做一些有意義的事情，不能讓年華虛度，不能讓青春蹉跎。所以，我們有幸參與到市教育局組織的這次“推進區(qū)域間教育發(fā)展對口幫扶工作”活動中來。真是特別自豪也特別激動。

從夏天到冬天，這半年的支教工作不僅是我們實現(xiàn)夢想的過程，更是我們不斷學習，不斷充實，不斷提高自己的過程。

記得在八月末我們出發(fā)前，李局長給我們全體支教老師開會，提出了要求并寄于厚望。希望我們把“敢為人先”的精神和踏踏實實的工作態(tài)度帶到支教工作中去。

在隨后的工作中，我們一直在努力。無論是備課、上課還是帶徒弟、搞教研、做講座，我們都盡心竭力。在出現(xiàn)問題的時候，我們及時和進修學校的教研員進行溝通。小到備課案的修改，大到講座的內容設置，教研員都不遺余力的給予我們幫助。他們專業(yè)性的指導讓我們的支教工作開展的有聲有色。

與此同時，在我們需要跟母校的領導和同事尋求幫助的時候，他們更是全力以赴。

所以說，我們不是一個人在支教，在我們背后有整個中山區(qū)的力量在為推進區(qū)域間教育發(fā)展工作做著不懈的努力。

如果用一句話來概括這半年的支教生活，我想說——足跡從城市走進鄉(xiāng)村，成長從山里跳向山外。

蘇軾說“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！币郧拔覀兌际锹耦^于自己的工作，不善于反思，不思考自己工作的優(yōu)劣。而這次支教則給了我們走出廬山，客觀審視自己的機會。

在帶徒弟，指導徒弟備課上課的過程中，更多的是對自己平日教學工作的思考。徒弟身上存在的問題自己是不是也有？平日課堂的相關教學策略是不是可以加以總結？諸如此類的反思貫穿了整個支教工作。

此外，我們還會經(jīng)常跟支教學校的支教老師們聊天。會給他們推薦一些有關教育的好書，例如《好媽媽勝過好老師》《如何說孩子才會聽 怎么聽孩子才肯說》等等。在網(wǎng)上看到一些教育專家演講的視頻也會推薦給大家；對于那些上不了網(wǎng)的老師，我就會把我做好的筆記和她們分享，例如，“怎樣起床不遲到”“寫作業(yè)的流程”“零花錢怎么給”??

我想，推進區(qū)域間教育發(fā)展的工作不能單單著眼于課堂教學。課堂教學之外很多與教育相關的問題，都是我們應該關注的，并為之努力付出的。

這種真誠的交流，相互的學習，讓我們雙方都受益匪淺。思想意識和思維方式的碰撞也讓支教工作特別的有意義、有價值。

除了老師的熱情和好學之外，孩子們的純樸和可愛也讓我們感動。

相比較城市的孩子來說，這里的孩子視野不是特別開闊，閱讀量也比較小。所以拓展孩子的視野，給孩子們展現(xiàn)更多樣的世界就是我們工作的一個重點。

所以，無論是課上還是課下，我都會給孩子們講各種各樣的故事；例如：名著的梗概，社會上的奇聞異事，網(wǎng)絡里、電影里的真善美的小片段??

此外，我還買了二三十本兒童文學書籍，放在班級里，建立圖書角。孩子們可以下課或回家的時候隨意借閱?？梢哉f，書和故事為孩子們打開了一扇了解世界的新窗口。所以每周一邁進教室的時候，都能贏得孩子們一陣熱烈的掌聲。這掌聲和歡呼不僅僅是給我的，他們更多的是對故事和未知世界的期待。面對這些可愛的孩子們，我們怎能不盡心竭力的為孩子們多做一些事情呢？

一個學期的工作結束了，我相信下個學期，我們會發(fā)揮更大的能量，收獲更多成果，給支教學校帶去更多有意的東西，為大連市推進區(qū)域間教育發(fā)展幫扶工作盡自己一份微薄之力。

第四篇：支教感想

我可以抱你嗎

支教走的最后一天，天空下著很大的雨，校長接我去了大張莊。想起了田莊這13天的生活。

來到田莊的開始，大家都充滿了干勁，認真的清掃了教室，等待著孩子們到來。

一．認識你的第一天

報名的那一天，第一次見到了三年級的調皮鬼們，從登記資料開始漸漸了解你們，聽不太懂的口音，于是讓你們將名字都寫在黑板上，于是才走進剛見面靦腆的你們。下午五點開營儀式的時候，李校長說了那么多，心中有些羞愧，因為我們并不是那么完美的老師，也許都算不上是老師，僅僅是憑借自己微薄的力量帶給孩子們些許力量。校長站在五點田莊小學鋪滿陽光的操場上，充滿激昂地號召村民們抓住機會，利用暑假補充大家的弱科——數(shù)學和英語。對于這些小朋友來說，只有語文和數(shù)學的平時上課，沒有享受到和我們一樣的音樂、美術、體育課，希望在這個暑假中幸福的體驗吧。記得那天下午孩子們坐在太陽下充滿好奇的眼，記得第一次見面的忐忑,也記得那天內心暗暗的誓言。

二．上課記事

真正的開始上課后，才體會到當一名老師的不易，才發(fā)現(xiàn)我們之前準備的教案和內容有很多都不符合孩子們實際的知識掌握能力和已學水平，大家普遍反映一個班內的孩子們的學習情況有很大差別。于是我們都開始修改各自準備的教案，都說講課的時候是最幸福的，想著孩子們上課時的樣子，自然充滿了干勁。

我第一次上課是一年級小朋友的美術課。在上課之前，上午教過一年級班級地理課地老師就跟我分享過孩子們上課反應很少，大約是接受不了很多的內容，接受能力比較低。但當我真正上開課后，才發(fā)現(xiàn)確實是這樣，只有個別幾個較為活躍的同學有積極的反應，其他孩子們都默不作聲。還有三個超可愛的小男孩居然睡著了——后來我問他們，他們說是中午出來太累了，非常困。記得上完課后我吐槽說，第一次自己說這么多話。努力的提問和互動，嗓子很是受不了。

總之，我心酸的授課史就此開始了。二年級總體來說要比一年級成熟一些，上課也輕松了不少——然而后來漸漸熟了之后，這些懂事的小可愛也變身霸王龍，鬧得我受不了。三年級——就更不用說了，一開始見面就知道是最活潑最鬧騰的班級，上課自然也是很難掌控，沒有允許胡亂離開座位，發(fā)言之前不舉手等等。

于是作為一名新上任的小老師，一踏進教室我就免不了大汗淋漓，有時候準備的內容孩子們不喜歡，記得一年級的音樂課上一個小女孩直接跟我說她不想學這個舞蹈，想學TFboys的舞蹈，因為當時第一排的孩子們都不愿意跳《健康歌》的舞蹈，于是當堂臨時改了內容。

讓我影響深刻的上課小片段: 1.因為中午來得早，在校門口等了很久，于是上課睡著了的萌萌的三個一年級小男生，一個醒來后淚水在演框框里打轉，心疼。

2.三年級的英語課上分成兩組做游戲，在分組的時候，孩子們總想和自己心儀的小伙伴一組，但是老師這時候不能跟著他們走，兩組一前一后做游戲，在參與的時候，總有很聰明的小孩子掌控了游戲，其他人坐在一邊參與不進去，于是就亂**跑。安排游戲時可盡量將全部成員調動起來。

3.三年級的英語課，大部分孩子都能背下來26個英文字母，但是我想讓每個人單獨背誦以便糾正讀音的時候，孩子們總是推推搡搡不愿意起來，缺乏自信心和展示的能力，后來我采取了獎勵的形式，才有兩個女同學起來

4.一二年級一起上課的時候，教室完全掌控不了，孩子們坐在一起，總是說悄悄話，尤其是比較活潑的男生坐在一起后，小男生分明已經(jīng)掌握了卻總是大喊不會。

5.小孩子總是非常注重公平，非常敏感。不論是上課獎勵，還是幫老師發(fā)作業(yè)本，做游戲時爭當擊鼓的人，我們應該做到不偏不倚，當無法顧及所有人時，就不要分發(fā)一些東西，因為小孩子總是會和其他小伙伴炫耀，會造成孩子們心理不平衡。

6.在上美術課的時候，如果老師不先畫出來，孩子們就“不會”畫。由于之前沒有美術課，孩子們大多不能想象出來，畫畫都是從臨摹開始的，有的孩子直接模仿旁邊同學的畫，甚至完全照搬，連顏色都一樣。在之后可以先教一些基礎繪畫，讓他們多看。

7.站在烈日下講課，孩子們都幫我扇扇子，有個孩子問我：“老師，為啥你頭發(fā)和臉就跟洗了澡一樣？“

雖然課堂上有很多很多不能掌控的小插曲出現(xiàn)，熊孩子們也總是讓人頭疼，可是能帶給他們一些平時上課無法來了解和體驗的東西，體會到快樂，是我們去支教或者更確切地說暑期夏令營重要的意義之一，也是我非常幸福和滿足的事情。

三．趣味運動會

由于場地問題，孩子們平日里都沒有運動會。而這次準備的趣味運動會主要是從娛樂參與的角度想讓所有孩子都享受運動的樂趣。運動會的報名是頭等大事，大部分人都很積極，尤其是班里僅有的7個男生，每個項目都參加。同時有些女孩子比較靦腆，需要鼓勵才能報名，雖然講解了游戲規(guī)則，但是很多報了名的小朋友在下午比賽開始前臨時變卦說不參加，可能是因為上午我們兩個老師鼓勵參加的小朋友，他們就跟著報了名，自己卻不會跳大繩之類的游戲。我們應該了解好每個人的情況，不能為了讓大家多參與而忽略了孩子們的真實情況。

上午排練了隊列隊形，低年級的孩子們總是跟不上節(jié)拍，有幾個調皮鬼們自己大聲喊著”一二一“，其實自己的腳步總是不在拍上。

運動會的下午真是熱火朝天，從正式入場開始，各個年級就暗自較上了勁，當然啦，高年級的隊列和口號和一二年級的小豆丁的隊列是不在一個水平上的。但是上場前提醒孩子們要好好表現(xiàn)，小豆丁們也不負期望，走的氣勢很足。

接下來就是各個項目啦，在觀看別的年級比賽的時候孩子們總是坐不住，總想去玩滑梯或者為之后的紙飛機大賽做準備，而且總是交頭接耳吵吵鬧鬧。第一個項目筷子夾乒乓球中，我們班作為頭陣的小男孩“掉了鏈子”，乒乓球不停的滑落，急的他滿頭大汗，看的兩個班主任也焦急，不停地給他出招，鼓勵。隊伍里有個別孩子掉落乒乓球或夾得慢，回班以后，其他孩子會抱怨他，這時候需要我們進行鼓勵和糾正孩子們的想法。

接下來紙飛機大賽，背夾籃球賽，很有意思。紙飛機大賽時，由于班里只有6個名額，有7個小男生都想?yún)⒓樱莻€小男生一直問我,老師，有沒有我。真的超級愧疚，最后我跟他解釋，又對他說接下來的拔河也很重要，他也點頭理解了，可是我總是希望能給他再一次比賽的機會。

接下來我認為的最精彩的項目到了——拔河。由于我們二年級是和一年級比賽，考慮到一年級孩子們力氣小，于是商量后一年級兩個各班主任也上陣啦。拔河的繩子很粗，孩子們小小的手拽在上面，第一局毫無懸念直接拉了過來，第二局僵持了一段時間，在我為孩子們捏一把汗的時候，終于勝利啦，超級開心。但是同時又擔心一年級的豆丁們，因為我教一年級要比二年級多，對他們也很熟悉，孩子們好失落，還給我看紅紅的小手，都說很疼。

由于場地問題，三四年級的比賽進行了六次，孩子們很累但是充滿了斗志，三年級起名為瘋狂隊，非常希望他們能贏，一直給他們鼓勁，三年級那些調皮的男生們此時認真的小臉，莫名的感覺小帥氣，但是架不住一歲的年齡差距，他們還是輸給了四年級。不過在拔河的過程中，我前所未有的感覺到班級的團結之力，孩子們也許也才開始體會一個班級的力量和涵義，體會到他們是一體的。

小學的孩子總是相互推攘，你推我我推你，于是經(jīng)常小小的問題也會造成危險，班里兩個男生因為一張紙片的歸屬問題爭吵了一下午，最后終于一個男生從臺階上跌了下來，孩子哇哇大哭，胳膊上也蹭破了，弄得大家很心疼。孩子們容易因為一些小東西奪來奪去。總之，很多插曲后，運動會結束啦，炎熱的下午，看著孩子們衣服全濕透了。

四．家訪記事

我自小算是有很多鄉(xiāng)村生活的經(jīng)歷，老家經(jīng)濟水平也不太好，于是在去支教之前也曾經(jīng)想象支教的地方應該和老家差不多，就算是稍微貧窮一些，也沒有想象到很多孩子的家庭居然是這樣的——一個臟亂的院子，充滿了各種牲畜，羊、雞、狗都混雜一起，氣味加上下了雨了泥院子里根本無處落腳，一個奶奶帶著7個孫子孫女生活，老人年紀很大了還在干活，家里也很黑很小。我們一行人到達的時候，孩子們站在門口的橋上拿著我們發(fā)的小跳繩在跳，奶奶從地里趕回來順手將從地里挖來的莧菜扔在了門口，在我們和老人家聊天的時候，孩子們都好奇的一直圍在周圍，有個小豆丁拿起院子里放著的發(fā)黑的饅頭就啃，還有個光著腳亂跑。奶奶跟我們說了很多，有很多沒有人傾聽的心酸似乎都想一一吐出，校長和孟老師在門口等著我們，跟我們介紹著家里的情況，說最近家里的情況已經(jīng)有所改善。

接下來又走訪了幾家，那些很多在我們眼中活潑的孩子家庭條件也不太好，大多數(shù)家庭都只有爺爺奶奶在家照顧孩子，每個老人都顫顫巍巍，想對我們一吐心酸，平日里沒有人說話。雖然是這樣，幾乎來到每一家我們都受到了熱情的招待——老人家拿出了西瓜切開遞給我們，一塊吃完馬上遞出另一塊，直讓我們受寵若驚，吃的滿臉西瓜汁。我們了解到很多家長去外地打工受傷，于是在失去了勞動力后又增看病吃藥的費用。邊走邊沉默，總覺得中國已經(jīng)發(fā)展的很好，但是其實還有很多人的生活還未有保障，孩子們似乎沒有憂慮的一路跟著“老師們”，小男生還不停地送給我們氣球，三年級的他在班里是活潑的，沒想到去了家里貼滿一墻的獎狀，心生很多感觸卻又苦澀不知從何說起。

于是我們才了解了孩子們?yōu)槭裁疵刻於枷雭韺W校，那么早早地就到了學校，因為家里沒有其他事可做，老人們僅是維持每日家用已經(jīng)疲憊，哪有多余的精力陪他們玩。來到學校有了小伙伴們坐在一起，玩滑梯，一起打鬧，似乎才離開了黑黑的家。

去家訪的路上，一行人帶著好奇，穿過玉米地，迎著朝陽；回來的時候，太陽正好，我們帶著一上午的記錄，帶著對孩子們更多地了解，回了學校。

五、在一起的我們

除了孩子們，更多的時光是和隊員們度過。衣食住行都要考慮，做飯無數(shù)次燒糊的面條，一起出去采購，在廁所旁邊可怕的“浴室”里，伴隨著水泵輸水一明一暗閃閃的燈光沖澡，一直想深夜進行的狼人殺因為疲倦的隊員只進行了一次，只有各種醬料伴隨的每頓飯，因為安全問題每晚受折騰的男生們，還有從不罷休的蒼蠅蚊子癩蛤蟆，每天早上孩子們的老師開門，夜晚12個人擠一間的辦公室，下雨時走過路上的增高增重泥拖鞋……以及從我們來時就一直幫助我們的李校長，為了我們的安全裝監(jiān)控，無數(shù)次的幫忙修“浴室“，還有不省心的我們使校園電路跳閘，承擔著各種各樣風險，超級有情懷的他?？傊谝黄鸬奈覀?，應該都難忘這一段旅程。

后來我總是想，也許我們只是有了一次經(jīng)歷，但對于這里的孩子們來說，這里的生活都是真真正正的生活與生命的起點，我們在很多地方不如他們能干懂事，連走起鄉(xiāng)間小路來都寸步難行，只能帶給他們一些短短的陪伴，在這些假期里，帶來過短短的歡笑和另一些彩色的世界。這次的支教有著很多很多遺憾，遺憾著沒能更多的陪伴，遺憾著沒能完整地文藝匯演，遺憾著沒能親自發(fā)出去的獎狀和小禮物，沒能來得親自及說出的再見。但又覺得我們這些闖入他們世界的人也許不需要被記住，漸漸地淡忘我們對于孩子們來說是必然的，但這一年夏天的快樂卻不會湮滅，每一次快樂都會融入他們的性格中。來之前，學長給我們的禮物封面上寫著：孩子，是由一百組成的，我想，是不是每個走過我們生命的人，都會以這種方式一起走下去。

來之前，看過網(wǎng)上批評短期支教的文章，但總要覺得得親自去看才能判斷，于是才來了這里。

記得校長說，最近幾年有老師假期補課，收費很多，村民們很多承擔不起，孩子們到放假前總會一直問大哥哥大姐姐什么時候來，期待了很久。

我看見村民們是希望我們來幫孩子們看看作業(yè)，看見孩子們是期待這各種活動和課程，看見校長努力努力的做了很多。想對所有人說，這確實是有意義的，被人期待的，而不僅僅是以訛傳訛來了就走的。

最后，想起離開田莊時，校長依舊在雨中開著電動車，跟我和領隊說，其實這里的老師們都沒有我們耐心，因為他們有很多生活的重負，而我們現(xiàn)在沒有這些負擔，對于鄉(xiāng)村教師來說，堅守在這里是很難，孩子們也對老師平日的管教很有逆反心理，孩子們很喜歡我們。我們卻是深感鄉(xiāng)村老師的不易。

提到這里，校長說這個學期末才剛有一個女老師提出調離，他給蓋了章。

第五篇：支教感想

支教感想

體育教育0901班

2011年9月初，我們學校的學生來到喀什支教。而我卻因為打籃球比賽直到十月底才到喀什，而我是被分到岳普湖縣二中，在喀什地區(qū)岳普湖縣是貧困縣發(fā)展的比較慢，各方面條件也不是很好。

在我沒來之前我真的很向往支教生活，但是在我身臨岳普湖時，我卻有一點點失望，特別是在我到了自己的點上后，只有我一個人是這個點上的，進入學校之后看著一張張陌生的面孔，我突然感到自己很孤獨。但是，經(jīng)過了兩天的生活，我的失望和孤獨的感覺漸漸的變淡了，在這個學校我認識了幾個同樣是來實習的學生，他們人都挺好的。隨著時間的流逝，我和這個學校的老師也熟了起來。

我來到與普湖縣二中已經(jīng)一個多月了，現(xiàn)在我已經(jīng)完全適應了這里的生活。而且通過這段時間的生活，我漸漸感覺到了這里的人們的熱情，無論是民族人還是漢族人都非常的熱情，特別是在這個學校里，看著學生們那一張張?zhí)煺鏌o暇的笑臉，聽著那一聲聲的老師好，讓我回想到我小時候的情景，我們也是這樣走過來的，看著他們，我真的很開心。

在工作方面，我剛來時因為腳不方便，所以學校并沒有給我安排工作，只是讓我在教務處和總務處幫幫忙，在休息了兩個星期后，我的腳也好的差不多了，當我已經(jīng)做好了充分的準備給學生們上課的時候，我卻接到了讓我?guī)v史課的任務，當我接到這個任務的時候我非常的郁悶；心想，怎么一個教體育的老師搖身一變，成了歷史老師了，因為我從來沒有教別的科目這方面的經(jīng)驗，我想了好久，最后我想通了，這可能也是對自己的一次挑戰(zhàn)。我毅然地站上了歷史課的講臺，由于是第一次上課有點緊張，不知道該從哪入手，但是隨著時間的流逝我也慢慢的習慣了，反而我還覺得每天都過得很充實。我一周是14節(jié)課的課時量，可以說對一個新手來說，這個任務是非常重的;但我并沒有感到累，因為在課堂上看見學生們那一張張認真聽課面龐，我反而覺得很輕松。

在這里我除了前面的感受外；我還覺得這里的老師也是非常辛苦的，這里的老師除了一周的授課外，每個月里還要輪流值班，一值就是三天一換；而且，學校里還有三分之一的住校生，每天還要老師輪值晚自習，晚自習后還要負責查宿舍?？偟膩碚f；工作量還是很大的。

在這段時間的實習支教生活中，我不僅學到了很多，同樣也感受到了南疆這邊老師的艱苦，總之，我在這邊的這段生活還是非常值得懷念的。