第一篇：支教感想

支教感想

伴著炎炎夏日，懷著愉快的心情，我們江南大學(xué)法學(xué)院社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”紅粉筆”隊(duì)一行二十人來(lái)到了江蘇省連云港市贛榆縣的一所小學(xué)進(jìn)行為期半個(gè)月的夏令營(yíng)支教活動(dòng)。

去支教的地方是一山區(qū)，交通不是很便捷，物質(zhì)生活也不是很豐富，受經(jīng)濟(jì)原因，當(dāng)?shù)氐慕逃讲皇呛芨撸逃O(shè)施也不是很完備。因而沒(méi)有正規(guī)的音樂(lè)課、體育課、更沒(méi)有趣味性的活動(dòng)，針對(duì)這一點(diǎn)，我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候已經(jīng)進(jìn)行了精心的備課。以此來(lái)彌補(bǔ)他們正式教課的不足，讓山區(qū)的孩子們真正體驗(yàn)城里孩子們一樣的教育。讓他們擁有一個(gè)與以往不一樣的暑期生活。

我們二十人分三個(gè)級(jí)組，每個(gè)級(jí)組大約有六人，分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美工，大家各司其職。我是教三年級(jí)數(shù)學(xué)的，由于三年級(jí)的孩子小，還不是很懂事，在上課的時(shí)候往往會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)情況。小孩子都是天真爛漫的，在他們這個(gè)年齡段的孩子幾乎還是對(duì)社會(huì)對(duì)世界持著懵懵懂懂的狀態(tài)。他們天真活潑，在他們自己的世界里別有一番見(jiàn)地，他們?nèi)诵」泶螅袝r(shí)又不失孩童們都有的調(diào)皮勁。比如上課的時(shí)候后面的小朋友老愛(ài)講話(huà)，不認(rèn)真聽(tīng)講，幾個(gè)小朋友交頭接耳。先來(lái)對(duì)此狀況我也不知該奈他們?nèi)绾危髞?lái)在辦公室的時(shí)候聽(tīng)同事說(shuō)他把班里的同學(xué)分成兩組以比賽的形式鼓勵(lì)他們上課積極回答問(wèn)題，我就照葫蘆畫(huà)瓢也在我們?nèi)昙?jí)班里分了組，不過(guò)與此同時(shí)我還在班級(jí)里選了四個(gè)紀(jì)律委員，以座位劃分兩塊陣地出來(lái)，在每邊選兩個(gè)，一邊由一名成績(jī)優(yōu)秀遵守紀(jì)律的學(xué)生和一名不遵守紀(jì)律的學(xué)生組成。在選的過(guò)程中他們都十分積極，記得在選課代表的時(shí)候，我那叫一個(gè)左右為難啊，竟然全班的同學(xué)都想當(dāng)課代表，他們都激動(dòng)的站起來(lái)大聲喊著：“選我當(dāng)”，這陣容，哈哈，一點(diǎn)也不次于美國(guó)大選啊。看來(lái)

是選誰(shuí)都不是啊，我在那楚了半天，想了想就說(shuō)：“看來(lái)大家都喜歡數(shù)學(xué)哈，都想當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，既然如此課代表就按座次輪流當(dāng)好不好，課代表的責(zé)任是每天負(fù)責(zé)遞給我大家覺(jué)得學(xué)得不太明白的內(nèi)容。”本以為這是個(gè)萬(wàn)全之策吧，但是宣布的時(shí)候下面仍舊一片唏噓聲，唉，這幫鬼精靈們，讓我如何是好。

眾所周知，數(shù)學(xué)是一門(mén)枯燥的學(xué)科，相比其他學(xué)科數(shù)學(xué)還是很難教的，既得讓課上所講的內(nèi)容豐富，又得讓自己講的內(nèi)容被聽(tīng)懂，二者缺一也就失去了講課的意義。不能脫離課本，又不能局限于課本，還得讓他們真正有所學(xué)，于是就在課上臨時(shí)加了點(diǎn)腦筋急轉(zhuǎn)彎，以后的每節(jié)課都給他們猜腦筋急轉(zhuǎn)彎。這不僅能提高他們上數(shù)學(xué)課的興趣更能鍛煉他們的邏輯思維能力，而且施用的效果特別好，記得又一次上課內(nèi)容太多，就沒(méi)時(shí)間進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)彎的那個(gè)流程，下課的時(shí)候，許多同學(xué)爭(zhēng)著問(wèn)：“老師，老師，下節(jié)課有沒(méi)有腦筋急轉(zhuǎn)彎啊，這才提醒我原來(lái)是我忘了，呵呵，原來(lái)他們是那么想猜急轉(zhuǎn)彎啊！”

在上了幾節(jié)課之后，發(fā)現(xiàn)他們都是那么的聰明可愛(ài)，都有一顆追求上進(jìn)的心。記憶中最深刻的是一名叫仲志浩的小朋友，真真的是人小鬼大，我教的內(nèi)容是適用于三年級(jí)升四年級(jí)的同學(xué)，但他是二年級(jí)升三年級(jí)的同學(xué)，我教的內(nèi)容他竟然都會(huì)，而對(duì)于那些將進(jìn)入四年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)他們都不會(huì)，而且每次到腦筋急轉(zhuǎn)彎的環(huán)節(jié)他絕對(duì)是那個(gè)出鏡率最高的，答案正確率是百分之百啊，聽(tīng)別的科老師都夸他，這孩子聰明啊，一點(diǎn)就通啊。有一次我問(wèn)他，為什么我講的內(nèi)容你都會(huì)啊，他說(shuō)：“我姐姐上四年級(jí)，我上二年級(jí)的時(shí)候就跟姐姐學(xué)了四年級(jí)的內(nèi)容”。生而知之是學(xué)習(xí)的最高境界，像他這種一點(diǎn)就通的境界也算是在學(xué)習(xí)界很高了吧。總結(jié)他的學(xué)習(xí)方法，就是超前學(xué)習(xí)，雖不是笨鳥(niǎo)但作為一只普通鳥(niǎo)若想成為不平凡的鴻鵠就要付出比別人多一百倍的努力，先別人之前而為定會(huì)達(dá)到成功的彼岸。

還很清楚的記得有一名叫張穎的同學(xué)，也是二年級(jí)升三年級(jí)的同學(xué)。瘦弱的身材，大而又明亮的眼睛，炯炯有神，上課的時(shí)候有在留意她，不是特別聰明的一個(gè)娃娃，但是看得出天她有用心去學(xué)習(xí)。還記得那時(shí)放學(xué)后別人都來(lái)離校了，只有她一個(gè)還認(rèn)真的坐在教室里做題目。回家后，因?yàn)樗译x我們住的地方比較近，她經(jīng)常去找我們，問(wèn)問(wèn)上課沒(méi)聽(tīng)懂的或是找我們多子女家庭，有一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟，她家靠那個(gè)生意不是很好的饅頭店支撐。由于家庭經(jīng)濟(jì)很是窘迫，所以穿的是很樸素了，聽(tīng)說(shuō)她不僅要照看弟弟還要去田地里放鵝，那么年幼的年紀(jì)又如此懂事，真是讓人心生愛(ài)憐。都說(shuō)那個(gè)窮人的孩子早當(dāng)家，也許貧窮本身就是一筆很誘人的財(cái)富，所以說(shuō)她們又不窮，希望她能夠利用好這筆財(cái)富，堅(jiān)持住，讀好書(shū)，能有個(gè)美滿(mǎn)的人生。

其實(shí)支教不光和孩子們建立了深厚的友誼，更和我們的志愿者們建立了深厚的感情。大家每天從一大早起來(lái)排隊(duì)洗漱，到一大桌人圍著吃飯，嘻嘻哈哈，甭提有多開(kāi)心啦。說(shuō)到吃飯，我們是十個(gè)人一桌，七個(gè)女生，三個(gè)男生，每次吃飯都會(huì)被他們?nèi)齻€(gè)男生逗笑到噴出飯來(lái)。俗話(huà)說(shuō)三個(gè)女人一臺(tái)戲，依我看來(lái)，三個(gè)男人的戲豈不是更精彩。接著好戲便登場(chǎng)了，為了給阿姨減輕負(fù)擔(dān)，我們大一的那桌準(zhǔn)備每頓飯自己洗碗。如何來(lái)確定誰(shuí)洗碗呢？不知是誰(shuí)想了個(gè)餿主意，那就是在那個(gè)轉(zhuǎn)桌上放個(gè)勺子，大家一起轉(zhuǎn)桌子，看最后勺把指向誰(shuí)誰(shuí)就來(lái)負(fù)責(zé)洗碗。這就好像買(mǎi)彩票，總有人會(huì)中獎(jiǎng)的，不過(guò)會(huì)有幸運(yùn)者會(huì)一連中好幾次，剩下的人便會(huì)先唏噓一下，幸虧不是自己，然后就是一陣竊喜嘍。輪到男生們洗碗的時(shí)候他們就慘嘍，在家沒(méi)洗過(guò)碗，一臉委屈的樣子，我們這些女生就在旁邊“不懷好意的監(jiān)督”，還給他們拍了好多他們洗碗時(shí)生硬的動(dòng)作。有時(shí)會(huì)安慰他們說(shuō)就當(dāng)為以后結(jié)婚做準(zhǔn)備唄，嘻嘻。雖說(shuō)去學(xué)校的路程是有一段的，還得徒步去學(xué)校，車(chē)一

路過(guò)便狼煙四起，但大家一路開(kāi)開(kāi)玩笑，瞎侃，就不會(huì)覺(jué)得累了。晚上回去大家排隊(duì)洗澡，女生先洗，男生在最后洗，每次到他們的時(shí)候就沒(méi)熱水了，所以他們就只能用冷水了，但是從沒(méi)聽(tīng)過(guò)他們說(shuō)過(guò)一句怨言。就這樣一天天的過(guò)去了，真是感覺(jué)光陰似箭，記得在最后的時(shí)候?yàn)榱俗詈蟮膮R演大家經(jīng)常在晚上練習(xí)唱歌，歌聲漸趨完美，感覺(jué)好幸福。那時(shí)真想抓住歲月的手，不讓她離開(kāi)。

在支教至一半的時(shí)候很多人都生了病，很不幸的是我也生了病，好像是水土不服吧，上吐下瀉啊，又不能吃得下飯。那刻感覺(jué)自己像過(guò)不去了，就像馬上離開(kāi)人間似的，好害怕。那時(shí)我好想請(qǐng)假回家，但是想想孩子們那一雙雙期待的眼神，還是堅(jiān)持了下來(lái)。學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的關(guān)心，朋友們無(wú)微不至的照顧，最后終于是挺了過(guò)了。真是患難見(jiàn)真情啊！

永遠(yuǎn)也忘不了孩子們渴望的眼神，他們的笑聲，他們的歌聲，他們的身影…仿佛就在眼前。臨走的時(shí)候好多孩子抱著我說(shuō)：“老師，明年一定再來(lái)啊”一句句稚嫩的聲音在我耳邊回蕩，心里酸酸的，其實(shí)我們帶給他們的并不多，相反使他們給了我們一筆寶貴的財(cái)富。

所有的現(xiàn)在都將會(huì)成為過(guò)去，所有的記憶都會(huì)變成回憶。支教的歲月里，有我們二十人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們不會(huì)忘記;有孩子們的歡聲笑語(yǔ)，渴望知識(shí)的殷切眼神，我們不會(huì)忘記；校領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)卮迕竦拇罅χС治覀儾粫?huì)忘記；還有那些支教中的些許坎坷我們更不會(huì)忘記……

是支教生活讓我們懂得了友情的珍貴，師生情的可貴。人與人都是真心換真心，如果你想別人善待你你就得學(xué)會(huì)善待他人。此外，我們更要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩他人，感恩社會(huì)。真心的付出，不求任何回報(bào)，讓我們的世界更美好。“每一個(gè)孩子都需要被關(guān)愛(ài)，我們伸出手為你們打造美好的未來(lái)”，這是我們匯演

時(shí)孩子們唱的一首歌，希望大家都伸出一雙手，為那些上不起學(xué)的孩子現(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，他們就是一顆課小樹(shù)苗，在我們每個(gè)人的關(guān)愛(ài)下定會(huì)成為參天的大樹(shù)!

相信我們每一個(gè)支教的老師都不會(huì)忘記這段美好的生活，希望明年明年的明年還會(huì)有機(jī)會(huì)去支教，去給他們送去甘露，希望再去他們的道路會(huì)更寬廣，他們的未來(lái)會(huì)更美好！

日

2011年8月20

第二篇：支教感想

這篇文章寫(xiě)于支教回來(lái)的路上。

現(xiàn)在我正坐在從雙遼農(nóng)場(chǎng)中心校開(kāi)往長(zhǎng)春市的車(chē)上，大家在玩殺人游戲，而我卻在享受著這最后的寧?kù)o。看著呆了二十天的學(xué)校漸漸的遠(yuǎn)去，心中無(wú)限的感慨；想起最后一次看著孩子們背著書(shū)包走出校門(mén)，真的好舍不得。回想支教的生活，有著太多的收獲與感動(dòng)。忘不了二十五個(gè)人一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忘不了十四個(gè)人誰(shuí)在一個(gè)屋子里的寶貴經(jīng)歷，忘不了二十五個(gè)人圍在一起說(shuō)笑的美好時(shí)光，忘不了一群孩子圍著你叫你老師的快樂(lè)，忘不了早上半睡半醒是有人給蓋被子的溫馨，忘不了幾個(gè)人幾勺飯將飯盒填滿(mǎn)的感動(dòng)，忘不了在沒(méi)有零食可以吃的地方十幾個(gè)人分的那碗泡面，忘不了那袋分了八個(gè)人的袋裝奶茶（那可是我們帶來(lái)的為數(shù)不多的存貨），忘不了情人節(jié)組織給我們的驚喜，忘不了的事太多太多···

我想說(shuō)支教是一段寶貴的經(jīng)歷，是一片凈土，是我到現(xiàn)在為止最幸運(yùn)的事，是值得我一生珍藏的回憶。感謝雷士照明給了這次支教的機(jī)會(huì)，感謝雙遼農(nóng)場(chǎng)中心校所有的孩子們，感謝這二十天中和我一起堅(jiān)持努力的朋友們，謝謝你們！我愛(ài)你們!

第三篇：支教感想

支教感想

“徐壯哥哥，你好，你知道我是誰(shuí)嗎？哈哈，我就是大名鼎鼎的街霸。好久沒(méi)有聯(lián)系了，過(guò)的好嗎？”回校的一個(gè)晚上，正在上網(wǎng)的我被一條俏皮可愛(ài)的短信勾走了思緒，陷入了回憶與沉思的大海。此時(shí)，深夜已濃，室友們都已睡去，而我卻淡定地憶起了過(guò)往。

2011年7月，我有幸成為石油大學(xué)春暉支教隊(duì)的一員，在這個(gè)炎熱的夏季我們九名志同道合的青年放棄了正常回家探望親友的假期，心手相牽遠(yuǎn)赴大山里實(shí)現(xiàn)最初的夢(mèng)想。或許，我們只是一些平凡的大學(xué)生，在茫茫人海中因?yàn)橼ぺぶ械臓恳覀冇鲆?jiàn)，并且組成一個(gè)團(tuán)體，從陌生到熟悉，從隔閡到理解，我們?cè)絹?lái)越像一家人，所以我們又是不平凡的，因?yàn)槠椒驳奈覀冏鲋黄椒驳氖隆?/p>

也許我們?cè)缫蚜?xí)慣高樓林立鱗次櫛比；也許我們?cè)缫蚜?xí)慣繁華喧囂車(chē)水馬龍；也許我們?cè)缫蚜?xí)慣華燈初上夜空透亮，我們就這樣在不知不覺(jué)中被鋼筋混凝土阻擋了視野，冷漠了心靈，冰凍了感情，當(dāng)我踏入那片山區(qū)，那個(gè)小鎮(zhèn)，那份樸實(shí)，那份熱情，那個(gè)地方給予了我心靈莫大的震撼，震撼的名字就叫回歸，那片山區(qū)就叫湄潭，那個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)叫天城鄉(xiāng)，那場(chǎng)邂逅發(fā)生在2011年7月底。

當(dāng)汽車(chē)行駛在蜿蜒曲折的山路上時(shí)，我只想大聲地喊道；“孩子們，我來(lái)了”。這是我的第一次支教，心情自然格外激動(dòng)，我們趕來(lái)的第一個(gè)下午，大家都忘卻了旅途的疲憊，前往各自負(fù)責(zé)的班級(jí)與孩子們開(kāi)個(gè)見(jiàn)面會(huì)，我與搭檔擔(dān)任七年級(jí)老師，咱班的孩子真是太可愛(ài)了，我走上講臺(tái)，只覺(jué)得大家的鼓掌比我的心跳還快，接著我們進(jìn)行了自我介紹，女孩子們一個(gè)個(gè)害羞的站起來(lái)，不知所措，男孩子們則有說(shuō)有笑，大大咧咧。從他們身上我看到了這個(gè)大山里的小鎮(zhèn)的活力與生機(jī)，看到了祖國(guó)未來(lái)的希望。我想這必是一段收獲無(wú)數(shù)感動(dòng)和力量的經(jīng)歷，是一段從孩子們身上收獲知識(shí)的時(shí)光，從孩子們身上我們學(xué)會(huì)了如何收獲快樂(lè)，拋棄煩惱，追隨快樂(lè)自由奔跑，謝謝你們，我可愛(ài)的孩子們，今生能夠遇上你們是我莫大的光榮和幸福。

我們以老師的姿態(tài)幫助他們成長(zhǎng)，以哥哥姐姐的身份陪伴他們生活，在有限的時(shí)間里，我們只能給他們最暖的關(guān)懷和最大的幫助。

這里的孩子雖然同城里的孩子一樣開(kāi)朗活潑，然而，有時(shí)他們身上卻有著與他們年齡不相符的成熟，一個(gè)夏日驕陽(yáng)的午后我與班上的一名女生談心，我們就坐在光線(xiàn)不太好的教室一角，靜靜坐著隨意交談著。她說(shuō)，她們家在大埡村，離學(xué)校很遠(yuǎn)，媽媽每天都要走上十幾里山路買(mǎi)東西，她很想送媽媽一條圍巾，這樣在冬天媽媽就不冷啦，我的眼眶有點(diǎn)濕了，感動(dòng)于她的懂事，痛恨自己的冷漠。接著，我問(wèn)她生活的快不快樂(lè)，她說(shuō)自己每天都好開(kāi)心，爸爸媽媽都很愛(ài)她，學(xué)校里有好多伙伴和她玩，還有老師給她上課，她說(shuō)，以后一定要考個(gè)好大學(xué)，多賺點(diǎn)錢(qián)補(bǔ)貼家用，想起我自己成天因?yàn)槲磥?lái)而迷茫的想法，忽然覺(jué)得在這個(gè)小女孩面前我很渺小。她還告訴我，她現(xiàn)在最想的是有一本作文書(shū)，這樣可以很快提高自己的作文水平了，自己有許多朋友，每天下課后會(huì)和他們打乒乓球，自己會(huì)給父母做飯洗衣……我很安靜地坐了一個(gè)小時(shí)，讓這個(gè)小女孩帶我走進(jìn)她的生活等到我被她的情緒感染的時(shí)候忽然發(fā)現(xiàn)窗外的陽(yáng)光好溫暖，它并沒(méi)有曬在誰(shuí)身上多一點(diǎn)，也并沒(méi)有因?yàn)檎l(shuí)而黯淡一點(diǎn)。

遠(yuǎn)離了城市的繁華與喧囂摒棄了城市的世俗與浮躁，融入了這里的淳樸與溫馨，感受到這里的寂寞與孤獨(dú)，特別的經(jīng)歷留在了特別的回憶。這日子有高山環(huán)繞，有圍桌夜話(huà)，坦誠(chéng)而談；這日子有滿(mǎn)面菜色，不識(shí)肉味；這日子有給孩子們寫(xiě)不完的聯(lián)系方式；這日子有炎熱的午后相互扇風(fēng)的溫馨；這日子有不停不休的細(xì)碎爭(zhēng)吵和陣陣歡笑；這日子有時(shí)而拂面的風(fēng)送來(lái)遠(yuǎn)方親友簡(jiǎn)單卻溫暖的問(wèn)候和鼓勵(lì)；這日子有太多足以把平淡靜好的日子過(guò)得激蕩難忘的種種，有太多說(shuō)不清道不明描不出寫(xiě)不好的可親可愛(ài)。支教的生活像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡清香卻讓人回味無(wú)窮，人生幾何，歲月匆匆，感謝生活，讓我有這種經(jīng)歷。支教雖然結(jié)束了，但讓人感動(dòng)的事情還有很多，還在繼續(xù)，把它們穿起來(lái)就是一串串美麗的星星，閃耀著清澈的光芒。我們是一群普通的西部志愿者，不同的是，我們的生命中將長(zhǎng)存百余名孩子的喜怒哀樂(lè)。他們的眼神笑臉流淌著生命中最為原始純粹的愛(ài)，會(huì)讓你不經(jīng)意間淚盈雙眼，笑意漾在嘴角。

第四篇：支教感想

支教感想

人活這一輩子，總得做一些有意義的事情，不能讓年華虛度，不能讓青春蹉跎。所以，我們有幸參與到市教育局組織的這次“推進(jìn)區(qū)域間教育發(fā)展對(duì)口幫扶工作”活動(dòng)中來(lái)。真是特別自豪也特別激動(dòng)。

從夏天到冬天，這半年的支教工作不僅是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程，更是我們不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，不斷提高自己的過(guò)程。

記得在八月末我們出發(fā)前，李局長(zhǎng)給我們?nèi)w支教老師開(kāi)會(huì)，提出了要求并寄于厚望。希望我們把“敢為人先”的精神和踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度帶到支教工作中去。

在隨后的工作中，我們一直在努力。無(wú)論是備課、上課還是帶徒弟、搞教研、做講座，我們都盡心竭力。在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我們及時(shí)和進(jìn)修學(xué)校的教研員進(jìn)行溝通。小到備課案的修改，大到講座的內(nèi)容設(shè)置，教研員都不遺余力的給予我們幫助。他們專(zhuān)業(yè)性的指導(dǎo)讓我們的支教工作開(kāi)展的有聲有色。

與此同時(shí)，在我們需要跟母校的領(lǐng)導(dǎo)和同事尋求幫助的時(shí)候，他們更是全力以赴。

所以說(shuō)，我們不是一個(gè)人在支教，在我們背后有整個(gè)中山區(qū)的力量在為推進(jìn)區(qū)域間教育發(fā)展工作做著不懈的努力。

如果用一句話(huà)來(lái)概括這半年的支教生活，我想說(shuō)——足跡從城市走進(jìn)鄉(xiāng)村，成長(zhǎng)從山里跳向山外。

蘇軾說(shuō)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”以前我們都是埋頭于自己的工作，不善于反思，不思考自己工作的優(yōu)劣。而這次支教則給了我們走出廬山，客觀審視自己的機(jī)會(huì)。

在帶徒弟，指導(dǎo)徒弟備課上課的過(guò)程中，更多的是對(duì)自己平日教學(xué)工作的思考。徒弟身上存在的問(wèn)題自己是不是也有？平日課堂的相關(guān)教學(xué)策略是不是可以加以總結(jié)？諸如此類(lèi)的反思貫穿了整個(gè)支教工作。

此外，我們還會(huì)經(jīng)常跟支教學(xué)校的支教老師們聊天。會(huì)給他們推薦一些有關(guān)教育的好書(shū)，例如《好媽媽勝過(guò)好老師》《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng) 怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》等等。在網(wǎng)上看到一些教育專(zhuān)家演講的視頻也會(huì)推薦給大家；對(duì)于那些上不了網(wǎng)的老師，我就會(huì)把我做好的筆記和她們分享，例如，“怎樣起床不遲到”“寫(xiě)作業(yè)的流程”“零花錢(qián)怎么給”??

我想，推進(jìn)區(qū)域間教育發(fā)展的工作不能單單著眼于課堂教學(xué)。課堂教學(xué)之外很多與教育相關(guān)的問(wèn)題，都是我們應(yīng)該關(guān)注的，并為之努力付出的。

這種真誠(chéng)的交流，相互的學(xué)習(xí)，讓我們雙方都受益匪淺。思想意識(shí)和思維方式的碰撞也讓支教工作特別的有意義、有價(jià)值。

除了老師的熱情和好學(xué)之外，孩子們的純樸和可愛(ài)也讓我們感動(dòng)。

相比較城市的孩子來(lái)說(shuō)，這里的孩子視野不是特別開(kāi)闊，閱讀量也比較小。所以拓展孩子的視野，給孩子們展現(xiàn)更多樣的世界就是我們工作的一個(gè)重點(diǎn)。

所以，無(wú)論是課上還是課下，我都會(huì)給孩子們講各種各樣的故事；例如：名著的梗概，社會(huì)上的奇聞異事，網(wǎng)絡(luò)里、電影里的真善美的小片段??

此外，我還買(mǎi)了二三十本兒童文學(xué)書(shū)籍，放在班級(jí)里，建立圖書(shū)角。孩子們可以下課或回家的時(shí)候隨意借閱。可以說(shuō)，書(shū)和故事為孩子們打開(kāi)了一扇了解世界的新窗口。所以每周一邁進(jìn)教室的時(shí)候，都能贏得孩子們一陣熱烈的掌聲。這掌聲和歡呼不僅僅是給我的，他們更多的是對(duì)故事和未知世界的期待。面對(duì)這些可愛(ài)的孩子們，我們?cè)跄懿槐M心竭力的為孩子們多做一些事情呢？

一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，我相信下個(gè)學(xué)期，我們會(huì)發(fā)揮更大的能量，收獲更多成果，給支教學(xué)校帶去更多有意的東西，為大連市推進(jìn)區(qū)域間教育發(fā)展幫扶工作盡自己一份微薄之力。

第五篇：支教感想（范文）

“愛(ài)心支教” 用愛(ài)見(jiàn)證成長(zhǎng)

為貫徹落實(shí)黨的十八屆三中、四中全會(huì)和總書(shū)記系列講話(huà)精神，深刻了解“四個(gè)全面”基本內(nèi)涵，深入推進(jìn)“四進(jìn)四信”活動(dòng)，提高學(xué)生的思想水平，并將學(xué)習(xí)到的理論應(yīng)用到實(shí)踐中，XX學(xué)院“三下鄉(xiāng)”拉開(kāi)帷幕。

七月二十日上午，我所在的XX支教服務(wù)隊(duì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到XX社區(qū)進(jìn)行支教服務(wù)，經(jīng)過(guò)了相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)于支教安排的相關(guān)講解后我們的支教正式開(kāi)始。每當(dāng)中午或者下午結(jié)束了一定的支教任務(wù)時(shí)，我們支教服務(wù)小分隊(duì)就會(huì)聚在一起討論今天支教中遇到的問(wèn)題以及感想，一起分析一起成長(zhǎng)，指導(dǎo)老師也一直陪伴著我們，對(duì)于我們支教過(guò)程中的一些問(wèn)題給予糾正。同時(shí)，我們會(huì)對(duì)第二天的支教任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)的安排，每個(gè)人都有自己的分工。為了讓小朋友們了解到更多有用的東西，我們還整理關(guān)于飲食、火電及拐賣(mài)等各方面的安全小貼士并簡(jiǎn)單的為小朋友們進(jìn)行講解，孩子們聽(tīng)的很認(rèn)真。

在之后的支教中，我們將xx社區(qū)的孩子們分成兩部分，年齡較小的在志愿者的幫助下進(jìn)行游戲或者畫(huà)畫(huà)，年齡較大的有暑假作業(yè)的孩子由志愿者們?yōu)樗麄冚o導(dǎo)功課。孩子們對(duì)畫(huà)畫(huà)都有很大的興趣，一提到畫(huà)畫(huà)就興奮的不得了，對(duì)照著繪本，拿著畫(huà)筆認(rèn)真的在紙上畫(huà)著，畫(huà)一個(gè)小動(dòng)物就能給自己帶來(lái)很大的快樂(lè)和成就感，看著天真無(wú)邪的他們我不禁有些羨慕起來(lái)，兒童眼中的世界總是簡(jiǎn)單輕松的吧，在我們小時(shí)候也有天真爛漫的歲月，只不過(guò)隨著時(shí)間流逝，我們的世界變得更加豐富，經(jīng)歷了繁重的學(xué)業(yè)以及慢慢接觸到我們存在的“社會(huì)”，由稚嫩變得成熟穩(wěn)重，雖然少了那份天真無(wú)邪卻收獲了小時(shí)候想也想不到的珍寶。其實(shí)，現(xiàn)在的我們依然是快樂(lè)的，守得初心，別被喧囂蒙住雙眼，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，我們可以笑的自然純粹。

在輔導(dǎo)作業(yè)的部分中，我體驗(yàn)到了當(dāng)一個(gè)小老師的感覺(jué)，對(duì)于四年級(jí)及以上的孩子，我講的知識(shí)他們很容易理解，也不用過(guò)多解釋什么。但對(duì)于四年級(jí)以下的孩子，講題的方式他們就不容易理解，對(duì)于我話(huà)語(yǔ)中的某些字詞他們也存在聽(tīng)不明白的現(xiàn)象。這可能在于我與這些孩子之間存在著知識(shí)和理解能力以及思維方式上的差異，他們僅僅是低年級(jí)的小學(xué)生，肯定會(huì)聽(tīng)不明白我到底在說(shuō)什么，這就要求我們?cè)诮o低年級(jí)孩子傳授知識(shí)的時(shí)候，要結(jié)合他們的實(shí)際情況，多考慮一

下他們是否能理解我說(shuō)的話(huà)，簡(jiǎn)單易懂的將自己的想法表述出來(lái)。在對(duì)待年齡較大的孩子的時(shí)候，我們依然要用他們更容易理解的話(huà)來(lái)講題，只不過(guò)他們的理解能力比低年級(jí)孩子要高一些，和我們的差距相對(duì)較小，傳授知識(shí)就較為輕松。我深刻的明白了“因材施教”這個(gè)詞，面對(duì)不同階段不同能力的學(xué)生，我們的教學(xué)方法要有針對(duì)性，絕對(duì)不能一成不變，用適合的方法去傳授知識(shí)，具體問(wèn)題具體分析。另外，教學(xué)方法和手段要與時(shí)俱進(jìn)，社會(huì)在不斷發(fā)展變化，孩子的思維和能力相對(duì)于幾十年前甚至十幾年前的同階段的孩子大有不同，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我們要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，促進(jìn)孩子更好的成材和教育的發(fā)展。

支教的最后一天，我們組織了一次小活動(dòng)，和孩子們進(jìn)行告別。活動(dòng)分為你畫(huà)我猜、搶答環(huán)節(jié)。搶答環(huán)節(jié)包括唐詩(shī)宋詞、自然知識(shí)、腦筋急轉(zhuǎn)彎。在你畫(huà)我猜環(huán)節(jié)中，志愿者和孩子們一起進(jìn)行游戲，搞笑的動(dòng)作和語(yǔ)言描述，點(diǎn)燃了孩子們的熱情，整個(gè)屋子里充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。孩子們的表達(dá)能力和想象力都很好，猜和表演的兩個(gè)人配合的十分默契。搶答環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)考驗(yàn)了孩子們的知識(shí)面和靈活性，對(duì)唐詩(shī)宋詞中的名句進(jìn)行提問(wèn)，小朋友們幾乎都回答出來(lái)了，看見(jiàn)他們平時(shí)學(xué)習(xí)很是認(rèn)真呢。希望孩子們能夠繼續(xù)用功學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)，以后成為棟梁之才。

今年暑假的xx社區(qū)支教活動(dòng)是十分有意義的，它不僅是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，還是一個(gè)磨練自己的好機(jī)會(huì)，更是為我們步入社會(huì)打下了基礎(chǔ)。這次支教活動(dòng)對(duì)于我是一個(gè)新的起點(diǎn)，今后，我要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)才干，及時(shí)總結(jié)和反思，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，爭(zhēng)取畢業(yè)以后成為一名合格的人民教師。