第一篇：暑期支教感想

開(kāi)封支教行

題記：“一次支教行，一生支教情”，16天，也許短暫卻不可否認(rèn)的充實(shí)快樂(lè)，有遺憾卻也有更多的滿足與幸福。

7月6日，結(jié)束了大一所有課程的考試，伴隨著隆隆的火車聲，我們也終于開(kāi)始了暑期支教旅程。旅途的疲憊與風(fēng)塵不能阻擋我們環(huán)顧四周的激動(dòng)和初入異鄉(xiāng)的興奮。潮濕的空氣，昏黃的路燈，古樸的建筑，寂寥的街道，踏上的明明是一個(gè)陌生的城市，卻沒(méi)來(lái)由的有些熟悉感撲面而來(lái)，也許冥冥之中，有些選擇，有些經(jīng)歷真的是早已注定。

萬(wàn)事開(kāi)頭難。繁雜的事務(wù)，瑣碎的細(xì)節(jié)，最初的最初，當(dāng)我們還未完全適應(yīng)從知識(shí)的接受者到知識(shí)的傳播者身份的改變時(shí)，難免會(huì)有些手忙腳亂，不知所措。但時(shí)間是最好的磨刀石，16天，我們的團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，從點(diǎn)滴，從細(xì)節(jié)做起，逐步去適應(yīng)，去改善，去努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與意義。

在教學(xué)上，原有的教學(xué)準(zhǔn)備明顯不能適應(yīng)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)水平，然而，我們卻不灰心氣餒，及時(shí)調(diào)整授課內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況來(lái)制定恰如其分的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，我們又不局限于原有的略顯死板的授課方式，在對(duì)原有教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新改造時(shí)，兼顧學(xué)生的適應(yīng)能力，逐步調(diào)整課改進(jìn)度。學(xué)生對(duì)此也積極配合，不論是課上的互動(dòng)還是課下的交流，即使有些不和諧的“小插曲”，也在我們的共同努力下逐步消失，最終共同實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的完善進(jìn)步。

教學(xué)相長(zhǎng)，在這一過(guò)程中，不止是學(xué)生收獲了新鮮生動(dòng)的知識(shí)，接觸到豐富多彩的世界，我們也通過(guò)深入基層農(nóng)村教育，接觸各種各樣農(nóng)村學(xué)生，熟悉了真實(shí)課堂的授課脈絡(luò)，掌握了將書(shū)本知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐的方法。這一切不僅對(duì)我們影響深遠(yuǎn)，也為我們未來(lái)的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)踐出真知，確實(shí)如此，在教學(xué)上的收獲已經(jīng)讓我們不虛此行，而生活中的感悟更讓我們欣喜不已。

夜半時(shí)“桌床”上的臥談會(huì)，三餐時(shí)廚房里飯菜的飄香，會(huì)議桌前教師的埋頭備課，練習(xí)手語(yǔ)時(shí)彼此不言而喻的小默契，我們團(tuán)隊(duì)成員生活中這一切看似微不足道的小事，卻充盈于生活中的每時(shí)每刻，每一角落，讓人在感覺(jué)溫馨甜蜜，幸福四溢。

功夫不負(fù)有心人，雖然本次XX支教行這一過(guò)程不乏艱辛，但我們現(xiàn)在卻收獲頗豐，在即將結(jié)束本次支教行時(shí)，我相信我們的每一個(gè)隊(duì)員都能很驕傲地說(shuō)出：“我來(lái)過(guò)，我付出過(guò)，我不后悔”。

第二篇：暑期支教感想

支教感想

在2013年7月份我參加了湘潭大學(xué)木槿感恩支教團(tuán)的暑期志愿支教活動(dòng)，這次活動(dòng)雖已過(guò)去半月，但那段與教員們和孩子們一起度過(guò)的時(shí)光仍讓我印象深刻，相信這份經(jīng)歷會(huì)成為我大學(xué)四年最美好的回憶之一。

在去張家界的路上，大家一起說(shuō)笑，氛圍感覺(jué)很輕松，而隊(duì)伍里為數(shù)不多的幾個(gè)男生也很積極地幫女生拿行李。很巧的是，同行的雨維學(xué)姐正好生日，于是在家一起在火車上為她慶生，一起吃蛋糕，這樣我感覺(jué)我們一行十幾人便感覺(jué)親近了很多。到達(dá)張家界之后我們搭上了去桑植縣的汽車，然后再轉(zhuǎn)車去五道水鎮(zhèn)，這一路可以算得上波折，大約五個(gè)小時(shí)我們才到達(dá)支教學(xué)校。一路上的美景讓我不由得感嘆這里真是個(gè)山好水好的地方，但也正是這些高山增加了不知多少孩子求學(xué)的難度。

到達(dá)學(xué)校后的第二天我們開(kāi)始報(bào)名招生，由于在此次支教活動(dòng)中我擔(dān)任五年級(jí)的班主任，所以負(fù)責(zé)五年級(jí)的招新工作，當(dāng)?shù)氐募议L(zhǎng)和學(xué)生都非常積極，很早便有人來(lái)報(bào)道了，看著自己班上的學(xué)生那一張張稚氣的臉，一種責(zé)任感與幸福感油然而生，取代了之前的忐忑、緊張。

很快，正式的教學(xué)工作便展開(kāi)了，我們?cè)谏衔缟纤墓?jié)課，以主課語(yǔ)數(shù)英為主。在人員上我們大致分為了兩組，教學(xué)與后勤，上午沒(méi)課的便是后勤組，負(fù)責(zé)買菜做飯。第一節(jié)課我作為班主任給他們上了一堂班會(huì)課，站在講臺(tái)上帶給我的感覺(jué)很復(fù)雜，很茫然，幸好班上的小鬼們很聽(tīng)話，也很活潑，經(jīng)過(guò)班委選舉和班規(guī)討論我也就感覺(jué)很自如了。

我負(fù)責(zé)的是五六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，所以事先了解了一下他們的水平，發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的事情：?jiǎn)査麄儠?shū)本上的一句話，能給你讀出來(lái)，問(wèn)什么意思卻不知道，連單詞甚至連 1

字母的正確寫(xiě)法都不熟。這種情況讓我很吃驚卻也很理解，畢竟在五道水這么偏僻的地方想找到一個(gè)專業(yè)且負(fù)責(zé)任的英文老師是很難的。基礎(chǔ)薄弱是他們最大的問(wèn)題，我想，既然我們是來(lái)幫助他們，為他們帶來(lái)知識(shí)、希望與快樂(lè)的就要從實(shí)事做起，讓他們不至于在我們走后又回到老樣子，所以我決定從最最基礎(chǔ)的教起、從26個(gè)字母和音標(biāo)教起，把每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)都打牢。

確定了目標(biāo)，在晚上備課的時(shí)候就輕松一些了，在網(wǎng)上找了一些資料，然后自己編輯一下，就形成了我的“第一堂課”PPT，正好第二天上課上午五六年級(jí)都有課，一堂課下來(lái)，我對(duì)比了一下兩個(gè)年級(jí)的教學(xué)效果，居然發(fā)現(xiàn)五年級(jí)的反應(yīng)更好，我想可能因?yàn)槲沂撬麄儼嘀魅蔚脑颍杂绕湔J(rèn)真吧！在教學(xué)文化上，我起初是想輕松歡快一點(diǎn)，但是這兩節(jié)課下來(lái)我發(fā)現(xiàn)還是得實(shí)事求是?一個(gè)是因?yàn)槲业男愿癖容^內(nèi)斂，強(qiáng)作開(kāi)朗會(huì)顯得別扭而難受，另一個(gè)因?yàn)槲覀儺吘故侵Ы汤蠋煟瑳](méi)有正式老師那么有威信，而英語(yǔ)又必須認(rèn)真學(xué)，太鬧騰了怕他們忘了學(xué)習(xí)的根本，所以在課堂上我還是比較嚴(yán)肅一點(diǎn)的，孩子們對(duì)我們這些外來(lái)老師還是不熟悉，所以上課都很聽(tīng)話。由于要照顧到大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)速度，所以上課的進(jìn)度也比較慢，兩個(gè)星期的正式教學(xué)時(shí)間，我給他們上了字母課、音標(biāo)課、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)課，其中包括日常問(wèn)候、自我介紹、人稱、顏色水果及問(wèn)答等等比較基礎(chǔ)的東西，在這里就不一一贅述了。其實(shí)我很希望支教時(shí)間能再長(zhǎng)一點(diǎn)，這樣就能教給他們更多的東西。

由于是五年級(jí)的班主任，所以我對(duì)自己班上的情況比較清楚。我們班孩子大部分都是比較開(kāi)朗的，一般的問(wèn)題就是孩子們對(duì)未來(lái)都充滿了迷茫，其次是男孩子喜歡上網(wǎng)打游戲，少數(shù)女孩子比較害羞，然后就是他們的衛(wèi)生習(xí)慣比較差。在周末開(kāi)設(shè)的特色課程里我有做一個(gè)關(guān)于習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、食品問(wèn)題，和夢(mèng)想的課件，在整整九十分

鐘的時(shí)間里和他們講了許多方面的東西，然后讓孩子們暢談了一下自己的夢(mèng)想，也許僅僅依靠這一堂課的時(shí)間無(wú)法令他們有什么重大的轉(zhuǎn)變，但是只要他們有了健康生活，積極向上的意識(shí)和夢(mèng)想的種子，那么也能影響他們今后的成長(zhǎng)的吧！

在第二周，我們便開(kāi)始了家訪，對(duì)于我們班的家訪對(duì)象，我選擇的是那些平時(shí)表現(xiàn)比較內(nèi)向，或者特別活躍的孩子。在家訪過(guò)程中十分感謝我們班的數(shù)學(xué)老師，也就是來(lái)自安徽大學(xué)的曹佳同學(xué)，他一直輔助我管理班里的事情，家訪也幸虧有他陪我一起才能完成。幾乎每家訪一個(gè)孩子我都會(huì)產(chǎn)生深深的無(wú)力感，一個(gè)是因?yàn)樗麄兊募彝顩r，五道水鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)水平普遍都不高，交通也及其不方便，我們班上很多都是從“山上”遷下來(lái)，然后在鎮(zhèn)上租的房子，廚具、床、衣柜什么的都擠在小小的一間房子里，顯得簡(jiǎn)陋而擁擠。很多父母為了掙錢都外出打工了，所以也有很多孩子隨爺爺奶奶一起生活。除了經(jīng)濟(jì)狀況不好之外，還有父母離異或患病的，家庭暴力的，甚至還有不知生父是誰(shuí)的?無(wú)力的原因就是因?yàn)槲覀兞私饬诉@些狀況卻力量微薄，甚至無(wú)能為力?我們只能盡自己所能，盡量和家長(zhǎng)溝通，告訴他們家庭對(duì)孩子未來(lái)影響的重要性，讓他們重視與孩子的溝通，關(guān)注學(xué)習(xí)方面等等。然后記錄下他們的信息反饋給此次木槿感恩支教團(tuán)的贊助商，看看能否為他們爭(zhēng)取到一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)幫助。除了這些沉重的話題，家訪時(shí)我們也會(huì)和家長(zhǎng)及學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑、嘮嘮家常，每一個(gè)家訪的孩子我都會(huì)問(wèn)他對(duì)任課老師的看法，孩子們的回答也很搞笑，比如平時(shí)很有意思的“欣姐”梁欣同學(xué)(男)在我們班孩子眼里卻很嚴(yán)肅，我覺(jué)得很嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師卻深受好評(píng)，孩子們和我們看的角度真是不同的?說(shuō)到他們對(duì)我的評(píng)價(jià)嘛，能讓我偷著樂(lè)半天，我一直覺(jué)得自己是很兇的，因?yàn)槭撬麄儼嘀魅危杂袝r(shí)候會(huì)很“兇殘”地訓(xùn)他們，在班上制造“低氣壓”，然而同學(xué)們居然對(duì)我印象還不賴，貌似還挺喜歡我的。

此外，我總結(jié)了一下家訪中反應(yīng)比較多的問(wèn)題，除了學(xué)生家庭狀況這個(gè)問(wèn)題之外，提的最多的便是五道水學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量太差，一個(gè)學(xué)校居然一年連一個(gè)高中生都考不起。據(jù)了解，五道水的部分老師是在鎮(zhèn)上請(qǐng)的高中或大專畢業(yè)生，教學(xué)能力及責(zé)任感都很差，有的甚至體罰學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。對(duì)于這方面問(wèn)題，我們只能讓學(xué)生有條件的話轉(zhuǎn)到桑植縣，鼓勵(lì)他們更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)以改變現(xiàn)狀。其實(shí)，這次家訪也有不足的地方，由于時(shí)間原因有很多學(xué)生我覺(jué)得需要交流一下的都沒(méi)有交流到，比如舒敏，比如謝國(guó)慶?還有很多。

以上就是我此次支教活動(dòng)的主要教學(xué)情況，下面我來(lái)說(shuō)點(diǎn)生活方面的吧。

印象深刻的是我們的第一餐飯，在學(xué)校提供的學(xué)生食堂里，我們要自己劈柴生灶火，買菜做飯一手包辦，全靠自己，雖然想到可能會(huì)不容易，但是菜焦飯糊的還是把我們?nèi)コ燥埖囊换锢蠋煻俭@呆了，不過(guò)大家還是吃得干干凈凈的，賣相很壞味道不賴。之后熟練了就好了，很少吃到糊飯，反而鍛煉出好幾個(gè)燒火能手，體驗(yàn)了一把切切實(shí)實(shí)的農(nóng)家樂(lè)！

在下午沒(méi)課的時(shí)候我們可以休息一下，很多學(xué)生跟教員們關(guān)系不錯(cuò)，也會(huì)帶我們到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。雖然五道水閉塞，但確實(shí)是個(gè)山好水好的地方，記得他們中午興致沖沖地去爬山，然后晚上一個(gè)個(gè)拄著拐杖挪回來(lái)的，鞋也壞了，衣服也臟了，還摔得夠嗆，但臉上一股高興勁。之后有去參觀澧水之源，泡溫泉什么的。最好玩的就是在大熱天的去河里玩水了，站在河邊看那河水在陽(yáng)光下的光澤都覺(jué)得清涼，踩在水里，半米多深的水能給你來(lái)個(gè)“透心涼，心飛揚(yáng)”，我們一行十幾人，有教員也有學(xué)生，大多是初中生，在河里打水仗，在四面青山之間，飄蕩著我們鬧騰而歡快的笑聲，那一段時(shí)間真的讓我覺(jué)得生命很美好，大家都那么可愛(ài)。之后我們?cè)谠钌?初中小帥哥)的引導(dǎo)下，去爬了一座不高的山，算是探險(xiǎn)吧，一行人進(jìn)入黑乎乎的山洞，依靠隨身帶著的手電照明，相互攙扶著在山體間前行，時(shí)不時(shí)還有蝙蝠兄飛出來(lái)嚇人，一路上時(shí)道剛(教員)都拉著我，我才不至于摔得慘烈，站在山體之間，看著透過(guò)蔥郁的樹(shù)葉折射下來(lái)那細(xì)碎的陽(yáng)光以及山里那特有的飄渺的霧氣，我第一次真正感受到歲月靜好。

然而，人生不是相逢就是離別，很快就到了支教結(jié)束的日子，每個(gè)人都帶著濃濃的不舍情緒，最后那幾節(jié)課，我常常會(huì)在沒(méi)課的時(shí)候偷偷地去看我們班孩子上課，當(dāng)有老師和他們道別的時(shí)候，他們那淚汪汪的眼睛讓我也很動(dòng)容，在淚光里我努力記住他們每個(gè)人的樣子，給他們最好的祝福，祝福他們健康，祝福他們快樂(lè)，祝福他們幸福。離別的時(shí)候孩子們有給我們寫(xiě)卡片，送一些小禮物表達(dá)他們最單純的感情。曹玉泉學(xué)長(zhǎng)帶的四年級(jí)班更是自己組織了歡送晚會(huì)，有模有樣的讓我覺(jué)得很驚訝，也很感動(dòng)，我們也給孩子們留下了電話地址QQ等聯(lián)系方式，方便之后的聯(lián)系。

支教過(guò)程中發(fā)生的事情還有很多，都是令我難以忘懷的，歡笑或感動(dòng)，都那么真實(shí)，那么純粹，那么動(dòng)人。這些可愛(ài)的孩子在這么短的時(shí)間里為我們帶來(lái)這么多，而我們又給他們帶去了什么呢？是短暫的快樂(lè)和有限的知識(shí)，或者是讓他們?nèi)计鹆藢?duì)未來(lái)的向往與希望？我想應(yīng)該是后者吧。而他們，在此次支教后，也成為了我一份最獨(dú)特的想念。

此外，十分感謝湘潭大學(xué)木槿感恩支教團(tuán)全體成員為支教事業(yè)的付出，以及支教團(tuán)給予的我這次支教的機(jī)會(huì)。

木槿感恩支教團(tuán)2013年暑期支教活動(dòng)教員沈芳華

2013年7月

第三篇：暑期支教感想

暑期支教十天“苦”中樂(lè)

廣州省河源市龍川縣田心中學(xué)十天的暑期實(shí)踐結(jié)束了，回來(lái)后，好多同學(xué)都在問(wèn)我：“支教感覺(jué)怎么樣？”我的回答是：“自己得到了很大的鍛煉，日子過(guò)得挺充實(shí)，很有意義！”這是我的真實(shí)想法，如果有機(jī)會(huì)我還想去，也很懷念那段充實(shí)并快樂(lè)的日子。

早就想對(duì)我這兩周的所見(jiàn)、所聽(tīng)、所思、所感有一個(gè)真正意義上的盤點(diǎn)，但是這筆是握了又放下，就這樣拖了一段時(shí)間，還只是一個(gè)題目赫然于紙上。不是懶，而是不敢！害怕自己淺薄的文字不能將這兩周所經(jīng)歷的一切完整的表達(dá)出來(lái)，不能將我在這兩周當(dāng)中所感悟到的所有真實(shí)地再現(xiàn)。月10號(hào)坐上了去實(shí)踐地——廣東省河源市龍川縣田心中學(xué)的火車，從北京到廣東,從中國(guó)39°54′N，116°23′E到23°06′N，113°15′E,跨越海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和珠江五大水系，穿越溫帶、亞熱帶到達(dá)熱帶。看著窗外的景象從熟悉到陌生，來(lái)到陌生的世界，找不到回去的路，懷揣著“放飛希望，愛(ài)撒田心”的豪言，在經(jīng)過(guò)21個(gè)小時(shí)的車程后我們來(lái)了，當(dāng)?shù)乩蠋煙崆榈慕哟覀冏屛覀儾恢耄悄抢锏娜藗兲枰R(shí)吧，對(duì)于我們這13個(gè)人而言，初次接觸人情世故，不免有點(diǎn)不適應(yīng)。飯畢，真正讓我們不適應(yīng)的是住宿環(huán)境。住的是學(xué)生宿舍，當(dāng)?shù)乩蠋煾嬖V我們，這種通鋪可以睡下30個(gè)學(xué)生呢！想想那里的孩子們要在那樣的宿舍度過(guò)六個(gè)冬夏，我們大學(xué)生又有什么資格叫苦不迭呢。

記講課 第二天開(kāi)始正式上課，本學(xué)校是學(xué)案教學(xué)，得寫(xiě)學(xué)案，自己借了一份學(xué)案看了一下，覺(jué)得也挺簡(jiǎn)單，擔(dān)當(dāng)自己拿起筆準(zhǔn)備學(xué)案時(shí)又覺(jué)得筆好沉，“哪些地方該寫(xiě)，哪些地方不該寫(xiě)，萬(wàn)一給孩子們短缺了知識(shí)點(diǎn)怎么辦”，覺(jué)得什么地方都該寫(xiě)，真的是一字值千金啊，因?yàn)榻處熞獙?duì)孩子們負(fù)責(zé)。要給孩子們上課了，站在講臺(tái)上的感覺(jué)很神圣。自己都不知道時(shí)間過(guò)得是那樣快，準(zhǔn)備的內(nèi)容沒(méi)講完就下課了。第一節(jié)課下來(lái)我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生自身的問(wèn)題：課堂上有的學(xué)生注意聽(tīng)，有的學(xué)生不注意聽(tīng)講，有的還搗亂，有的學(xué)生貌似在聽(tīng)課，其實(shí)早已形神分離。在我們每晚的總結(jié)會(huì)上我聽(tīng)了其他人的上課經(jīng)歷后才知道都遇到了相同的問(wèn)題。當(dāng)自己真的成為老師，心中背負(fù)責(zé)任的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得當(dāng)一名老師也不容易啊。

生活可能就是這樣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提升自己。萬(wàn)事開(kāi)頭難，但你不去做永遠(yuǎn)只是停留在想象中覺(jué)得很難，你不去思考，想辦法解決問(wèn)題，問(wèn)題依然是問(wèn)題。當(dāng)你真正去做了，想辦法把一個(gè)個(gè)問(wèn)題解決了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己也行，原來(lái)自己在慢慢地長(zhǎng)大。

記活動(dòng)

除了文化課，我們每天下午都有活動(dòng)課，相信各種形式的課外活動(dòng)課肯定能開(kāi)拓學(xué)生們的視野，激發(fā)他們更高的求知欲，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)。我和另一位隊(duì)員負(fù)責(zé)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，所以我對(duì)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)印象最深，感觸也是最深的。七月的廣東就像大烤爐，濕熱的氣候使得不動(dòng)就能流好多汗，可是田心中學(xué)各年級(jí)的孩子們那種踴躍報(bào)名參加的熱情讓七月的太陽(yáng)都不好意思了。初三年級(jí)的學(xué)生們?cè)诩w賽中表現(xiàn)的最出色的，合作性最強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意思也更強(qiáng)。初一年級(jí)由于剛從六年級(jí)升到初一，所以更多地是個(gè)人主義，不過(guò)看到他們小小的身子在太陽(yáng)下進(jìn)行比賽，更多的是希望他們快快學(xué)會(huì)與人合作。接下來(lái)的個(gè)人賽我們?cè)诎嗉?jí)進(jìn)行，最動(dòng)人的是他們——脫掉拖鞋跳繩的孩子們。每跳一下就能聽(tīng)到光腳跳到教室地上發(fā)出的響聲，我們也可以試試在馬路上光腳跳繩，不疼才怪！這就是那群孩子們給我的感動(dòng)，堅(jiān)強(qiáng)有時(shí)候真的是因?yàn)闊o(wú)奈。

記紀(jì)律

作為一支代表北師大的暑期實(shí)踐隊(duì)，我們代表的是師大的風(fēng)采。在這里我想自我檢討一下，由于我一個(gè)人為了提前洗澡，耽誤了大家進(jìn)行每晚總結(jié)會(huì)。作為隊(duì)伍里唯一一位大三的師兄，我真的特不好意思!帶隊(duì)老師批評(píng)了我，罰我站著開(kāi)會(huì)，我甘愿受罰。老師說(shuō)得對(duì)，一個(gè)人等我十分鐘，那么十二個(gè)人就要有120分鐘的時(shí)間被耽誤。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員不管何時(shí)都應(yīng)該有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要團(tuán)結(jié)，要勇于站出來(lái)承擔(dān)任務(wù)，要為了完成任務(wù)犧牲小我的安逸。我想這是這次實(shí)踐給我最大的收獲。

就課堂紀(jì)律而言，麻煩的是我們班的那幾個(gè)男孩，我是又喜歡有討厭，因?yàn)槲冶旧硪彩且粋€(gè)活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過(guò)頭了，讓我頭疼得厲害，一會(huì)要上廁所，一會(huì)要喝水，多得有點(diǎn)不耐煩了。上課過(guò)度自由了，教的歌曲還不認(rèn)真唱，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào)，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調(diào)皮的多點(diǎn)吧，小孩子對(duì)嚴(yán)肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有的紀(jì)律，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時(shí)候。在平時(shí)的課堂上，我們會(huì)在教小朋友唱歌的中間，適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動(dòng)作，或讓他們上臺(tái)表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力，幫助他們從小建立信心。

在學(xué)校有學(xué)生行為準(zhǔn)則，在社會(huì)有法律法規(guī)，在心里有道德規(guī)范我們，任何時(shí)候都要記得自由是相對(duì)的，只有這樣的人生于人于己才是有意義的，不是嗎？

距離暑期實(shí)踐結(jié)束第二天我就收到孩子們要我寫(xiě)的同學(xué)錄，初三畢業(yè)寫(xiě)了，高三畢業(yè)也寫(xiě)了，大三實(shí)踐同樣寫(xiě)，短短十天不比三年，可是我想說(shuō)，一眼萬(wàn)年有時(shí)候真的讓時(shí)間都會(huì)不好意思的！十天的暑期實(shí)踐并不能給田心的孩子帶去多少知識(shí)，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂(lè)，更多的是他們對(duì)未來(lái)的希望和憧憬，揚(yáng)開(kāi)心中的帆，奔向希望的天堂，讓我們共同進(jìn)步共同收獲。

手機(jī)鈴聲此刻響起了班歌——最初的夢(mèng)想：如果驕傲沒(méi)被現(xiàn)實(shí)大海冷冷拍下，又怎會(huì)懂得要多努力才走得到遠(yuǎn)方，如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖千鈞一發(fā)，又怎會(huì)曉得執(zhí)著的人 擁有隱形的翅牓……

第四篇：2012年暑期支教感想

2012年暑期支教感想

中國(guó)石油大學(xué)勝利學(xué)院2012赴貴州支教隊(duì)員李艷蕊

真希望青春能夠多來(lái)一遍.倘若如此,我不去改造山川河流,只去多經(jīng)歷一些感動(dòng).經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月的精心準(zhǔn)備,7月15日,我們終于啟程了.承載了太多的愛(ài)與希望,我們比誰(shuí)都清楚前方有多艱苦.既然選擇了,就會(huì)義無(wú)反顧.載夢(mèng)黔行#愛(ài)傳承.祝我們一路順風(fēng)!一路向南,一路顛簸,一路艱辛,一路歡笑...經(jīng)歷了四天三夜,跨越了七個(gè)省四十一個(gè)站,我們終于踏上了美麗的黔東南這片充滿魅力,熱情與潛質(zhì)的熱土.初來(lái)乍到,這里的一切都深深的吸引著我們.神奇秀麗的自然風(fēng)光,絢麗多彩的人文景觀,濃郁迷人的民族風(fēng)情.蜿蜒的從江,延綿的山巒,茂密的原始森林,清澈的瀑布,溝壑縱橫,重崖疊嶂;鱗次櫛比的苗寨,渾厚空靈的蘆笙音,輕便如燕的摩的,歡樂(lè)熱鬧的斗牛節(jié),醇厚的米酒,飄香的香豬肉...一切都讓我們驚嘆!這里山美水美人更美,民風(fēng)淳樸,熱情好客.無(wú)論走到哪一家,他們都會(huì)端上米酒和米飯,熱情招待遠(yuǎn)來(lái)的客人.到達(dá)這里的第一天,我們就受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校的王球華和吳集明兩位老師的熱情招待,這讓我們?cè)诮?jīng)歷了一路的艱辛之后倍感親切,賓至如歸.我們?cè)谀抢镒鲲?就有一個(gè)大娘經(jīng)常來(lái)給我們送韭菜,就在我們要返回的那天,還給我們送了一捆韭菜去.包括在以后的家訪過(guò)程中,相親都會(huì)非常熱情地挽留.我印象很深刻,在家訪學(xué)生王江輝家的時(shí)候,他們?nèi)胰硕挤浅Ｕ\(chéng)心地挽留我們?cè)谒页燥?當(dāng)時(shí)他媽媽拉著我的手,不愿我們走...最感動(dòng)的是在我們要返回的那天,放鞭炮,吹蘆笙,沿街的鄉(xiāng)親們都出來(lái)送我們,平時(shí)不認(rèn)識(shí)的大娘緊緊地拉著我的手,熱淚盈眶,讓我們?cè)賮?lái)...我們浸透著他們的盛情與親切...在貴州,第一次為師者,第一次以教師的名義站上講臺(tái),面對(duì)著那么多渴求知識(shí)的眼睛,我深刻地體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任與榮耀.當(dāng)然,讓我難忘的還有同行的隊(duì)員,我們一起砍柴,燒火,做飯;一起備課,批改作業(yè);一起出去,家訪.朝夕相處,風(fēng)雨同行,建立了深厚的友誼.這也讓我學(xué)會(huì)了更多與人相處,與人為善的道理.時(shí)間過(guò)得飛快,一個(gè)月轉(zhuǎn)瞬即逝,支教生活結(jié)束了.盡管非常非常舍不得,我們要離開(kāi)...這個(gè)暑假,將成為我一輩子的記憶.親愛(ài)的孩子們,好好保重!在偏遠(yuǎn)的黔東南,在美麗的加翁村,有一群我最牽掛的人.我還會(huì)回來(lái),不以千里為遠(yuǎn)...

第五篇：暑期支教感想

暑期支教感想

大學(xué)生支教活動(dòng)，一直都很想?yún)⒓樱驗(yàn)槲矣X(jué)得有很多人都需要我的幫助，而這次曙光給了我機(jī)會(huì)。炎炎夏日，來(lái)到麗水，來(lái)到碧川小學(xué)，開(kāi)始了我三周的支教。

我主要負(fù)責(zé)團(tuán)體輔導(dǎo)課程。團(tuán)體輔導(dǎo)是心理輔導(dǎo)的一種形式，主要是通過(guò)“團(tuán)體”的方式去幫助個(gè)人，從而使團(tuán)體成員能夠改變不好的行為，學(xué)習(xí)新的行為方式，改善人際關(guān)系，解決生活中的問(wèn)題。而這次支教，主要是從情商培養(yǎng)的角度給孩子們安排團(tuán)體輔導(dǎo)課程，并希望對(duì)孩子們的成長(zhǎng)多有裨益。

團(tuán)體輔導(dǎo)主要以游戲?yàn)橹鳎軌蛭∨笥褌兊淖⒁饬Γ钴S課堂氣氛，但是教學(xué)目的也因此大打折扣，很多小朋友只顧著玩，卻不能深刻的體會(huì)到游戲中的內(nèi)涵，也因此，我適當(dāng)?shù)陌才胖v解和交流環(huán)節(jié)，不斷調(diào)整自己的課程，也在不斷的適應(yīng)著孩子們。

作為一名特色興趣類課程老師，并不像語(yǔ)數(shù)英老師那樣天天能夠跟孩子們見(jiàn)面，但是在短短三周的相處中，我跟孩子們建立了深厚的感情，以致在分別的時(shí)候依依不舍。最后的文藝晚會(huì)落幕的時(shí)候我才恍然，原來(lái)支教就這樣結(jié)束了，三周的時(shí)間就這樣過(guò)去了。好像還是有很多東西沒(méi)有告訴小朋友，好像還有很多想要講的事情，就這樣意料之外又在情理之中，支教圓滿結(jié)束。

這次支教收獲的有很多，我們21個(gè)支教成員朝夕相處，建立了很深的感情，每個(gè)人都在為支教努力著，真的很享受一群人一起做一件事的感覺(jué)，讓我覺(jué)得不管發(fā)生什么都不只是一個(gè)人。還有當(dāng)?shù)氐男∨笥褌儯麄兠刻旄绺缃憬愕慕兄覀冏吡耍矌Ыo了他們傷感的情緒，但是更希望他們能夠擁有更加美好的生活。

就這樣再見(jiàn)了，就這樣結(jié)束了，我的支教。