第一篇：黃羊川中心小學.工作 總結.doc(2009秋學期)7.10

黃羊川中心小學（本部）

2010—2011學年度第一學期工作總結

本學期在上級領導的關心和支持下，依靠廣大師生的共同努力，全面貫徹黨的教育方針，以德育工作為先導，以規范學校管理為手段，以提高教學質量為中心，以安全工作為保障，不斷深化教研工作，改進教學方法，各項工作均取得了一定的成績，下面就本學期工作做以總結。

一、強化學校管理，提高教學質量

辦人民滿意的教育，必須扎扎實實提高教學質量，學校的中心工作是教學，而教學的中心是質量，為了大面積提高教學質量，我校從以下幾方面著手：

1、注重德育工作是提高教學質量的前提。

德育工作是學校各項工作的靈魂，是提高教學質量的前提，只有對師生進行經常性的德育教育，使師生思想健康，態度端正，學校才能有良好的校風、學風及穩定的秩序，才能“水漲船高”，才能保證各項工作的順利進行，最終保證教學質量的提高。

本學期，我們討論制定了《學生安全、出勤日志》、《學生成長記錄薄》，日記載、周評比、月總結、期末總評來考核學生和班級。通過以上措施，使學生從小分清真善美、假惡丑，教育他們該做的事要做好，不該做的事絕不做，利用紅領巾廣播站、光榮榜、表揚欄，每周依次對本周的先進班級、先進個人宣傳表揚。“學校無小事，事事是教育”，還通過班團隊活動、周評比活動，對學生進行養成教育，通過開展各種活動，校園里出現了人人做好事，班班爭先進的良好格

局。班與班、學生與學生之間形成了互相競爭、互相監督、互相制約、事事有人管，時時有人管，人人有事管，民主管理，民主監督的良好局面，創設了和諧的學習氛圍。

2、強化教學管理是提高教學質量的關鍵。

教學質量是學校工作的出發點和落腳點，為了切實提高教學質量，我們注重從以下幾方面做起：一是抓制度建設，凸顯人文管理，激活內驅力。多次召開各年級任課教師會、各種研討會，讓大家集思廣益，諫言獻策，討論制定相應的措施，不斷修訂完善各類規章制度。與每位教師簽定教學目標責任書，做到人人肩上有擔子，個個身上有任務。二是對各科教案作業進行量化考評，隨機抽查，定期檢查。本學期每兩周檢查一次教案、作業，語文、數學、英語作業按學期定數量、定指標，上不封頂，下必保底，日記載、周公布、月小結、期末總評和獎懲掛鉤。三是保證向課堂40分鐘要質量，采取上公開課和推門聽課相結合的辦法，督促教師保證每節課的質量。五是扎實做好學困生的轉化工作，學校設立了“學困生”進步獎，期中給學有進步的學生給予獎勵，使學困生面不斷遞減，教學質量大面積提高。五是在十二月份召開家長會，讓家長參與學校管理，監督學校工作，評價教學質量，為質量的提高齊抓共管，出謀劃策。六是注重新教師的培養，通過新老教師結對幫扶，指導新教師上好課，十二月份順利通過教育局組織的新教師過關課。通過采取以上措施，教師呈現出了比干勁、比能力、比方法、比效果的良好勢頭，切實解決了干好干壞一個樣的大鍋飯弊端，使我校教學質量不斷上升。

3、搞好教研工作是提高教學質量的保證。

作為教學工作者，只有不斷地研究教材、研究學生、研究教法、學法、考法，才能做好新時期的教育工作。在教研工作上，要求教師從大處著眼，小處入手，從寫好一個字、說好一句話、上好一節課，轉變一個學困生著手，研究新方法，總結新經驗。新老教師結對幫扶，互相聽、說、評、議，取長補短。本學期組織教師每周收看優質錄像課，從未間斷。重視校本培訓，增強造血功能，受益名師名課，不斷改進教學方法。結合新課改、新課標的學習研討，教師教學理念不斷提升，課堂教學中自主、合作、探究的學習方法進一步凸顯。我校教研工作堅持不懈，語數教研組每周分別集中搞一次教研活動，效果顯著。

4、安全工作是提高教學質量的保障。

“生命不保，何談教育？”學校各項工作都是為了學生的一切，教師必不可少的，甚至幾乎最主要的品質就是關愛學生。我們一向高度重視學生的安全教育，關心學生身心健康，制定了《學生安全公約》和各類安全管理制度，成立了學校安全工作領導小組。各班也組建了安全委員會和安全監督小組。和教師簽定了《學生安全協議書》，分工明確，責任到人。制度的落實比制度的制定更為重要，在安全工作中采取“誰主管誰負責、誰組織誰負責、中午三人值班，誰的課誰負責、誰值日誰負責”的辦法，在每個環節中注重“嚴”、“苦”、“細”、“實”，時刻關注學生安全。本學期在學生中每周開展有關安全知識教育，觀看安全教育錄像片2次、進行安全知識競賽1次、各班開展事故防范操作演練等活動。不斷提高學生的防范意識和自我保護能力，切實做到萬無一失，因管理到位，今年未發生任何安全事故，教學秩序井然，使教學質量的提高得到了保障。

5、重視素質教育是提高教學質量的途徑。

我校充分發揮教育功能，以素質為根本，以活動為載體，以社會為舞臺，開展豐富多彩的一系列素質教育活動，取得了豐碩成果。

我校把學校的墻壁作為宣傳櫥窗和學習園地，讓學生在宣傳櫥窗上表達自己的心聲，發表自己的作品文章、書法、繪畫。我校利用“紅領巾”廣播站每天早晨、午間、課余時間為全校師生播音，廣播內容豐富多彩，分別有校園新聞、安全話語、名人名言錄、好人好事、作文園地、故事會、談心亭、點歌臺、校園直通車等節目。

我校還開展了書畫大賽、作文比賽、成立書畫興趣小組等一系列豐富多彩的活動，激發了學生的興趣，培養了學生的能力，豐富了校園文化生活。重視素質教育是提高教學質量的有效途徑。

二、改善辦學條件，營造育人環境

本學期，我校十分重視校園文化建設，硬化了400平方米的操場，125平方米的文化站場地。平時勤觀察、勤督促，使校園內宣傳欄、黑板報、標語、光榮榜常出常新、催人奮進，對正在成長的少年兒童起到了良好的隱形的教育效果，營造了良好的育人環境。

回顧和總結一學期來的工作，取得了一定的成績，但離黨和人民的要求還有一定的差距，與兄弟學校相比還有一定的距離，說明我們的工作還存在許多問題和不足。在今后的工作中，我們一定要加強學習，歷練自我，完善自我，在工作方法上潛心探索，發揚優點，克服缺點，與時俱進，不斷創新，以更加飽滿的工作熱情，為我校教育工作再上一個新臺階做出積極地努力。

二O一一年一月十日

第二篇：黃羊川中心小學電教工作總結

黃羊川中心小學

2011——2012學第二學期電教工作總結 根據黃羊川中心學區《2012年電教工作安排意見》，并結合我校實際情況，本學期，我校電教工作要堅持以信息化引領和推動教育現代化，以“應用、創新、服務”為主題，按照“重管理、促應用、抓培訓、帶隊伍”的思路，著力抓好現代遠程教育工程、教育資源建設等工作，建立科學合理的培訓和應用創新機制，做到教育技術工作“建、配、管、用、研、訓”六方面協調發展，強化師資力量，優化課堂教學，提高教學質量，提升教育品位，將信息化建設規模做大做強，滿足課程改革和素質教育的需要，重點做好以下幾個方面的工作。

一、進一步提高電化教學水平

1、把電化教學作為農村教育改革和發展的突破口，與全面推進素質教育、課程改革、日常教育教學活動和學校管理工作緊密結合起來，體現以學生的能力培養為宗旨、以學科教學水平及教師能力提高為根本、以促進學校全面發展為目的，不斷滿足廣大學生對優質教育資源的需求。繼續加大“天、地”網絡資源和教學光盤資源中名師精品課的視聽密度和力度，積極開展“看、議、仿、評、創、思”教研活動，不斷優化課堂教學。

2、電教工作由業務精良、責任心強的電教專干鄭曉軍專人管理，有計劃，有安排，有管理制度，有使用情況登記，有教研成果，每周舉行不少于一次的電教活動，每位教師每學期收看名師名課不少于20節，并做好記錄，寫心得體會，期末撰寫一篇質量較高的電教論文。

3、調動教師使用遠教技術和網絡資源開展教學活動的積極性，將電化教 1

學有機融合于常規教學之中。同時要積極開展校與校之間的交流研討，通過模仿、借鑒、優化、創新、共享、提升等實踐活動優化教育資源，提高應用水平，提升研究品位，共享創造成果。積極組織教師積極參與縣級、市級以及省級電教課題的申報與研究。

4、在教師培訓方面，結合甘肅省中小學教師教育技術能力建設項目的實施和教師繼續教育工作，以教育部《中小學教師教育技術能力標準》為依據，以新課程、新理念、新方法為核心內容，重視和加強現代教育技術能力培訓，積極開展學科教師教育技術能力達標創優活動，逐步提高我校教師現代教育技術的整體水平。要求45歲以下的教師能夠熟練掌握計算機基本操作技能，并在教育教學活動中能有效運用現代教育技術手段進行教育信息資源的檢索、加工、整合與利用，完成現代遠程教育校長和教師專題培訓任務。

5、為探索我校現代遠程教育可持續發展的途徑。我校要以“建、管、配、用”為重點，切實加強管理，完善運行機制，積極積累建立多媒體教室的經驗，進一步整合項目設備資源，做好設施設備的日常維護、補充添置和更新換代；要增加經費投入，提高學校計算機擁有量；要通過積極有效的途徑和方式建立電子備課室，做好“天、地”網絡教學資源的日常接收、整理、加工和儲存工作，結合自身實際，開發校本資源，不斷充實教學資源庫。與“天地”網絡聯通，方便教師教學需要，充分保障教學應用，提高使用效率。

二、進一步推動教育信息化建設

1、切實加強學校信息網絡建設工作

積極推進使用數字化管理平臺，逐步實現教育教學管理的數字化和網絡化；督促教師用好“甘肅基礎教育資源網”和教學資源庫。繼續維護好校園

2網站，并充實網站欄目和內容，積極組織廣大師生參與資源共建共享。

2、提高信息技術與學科教學的整合水平

利用多媒體、計算機網絡，開展信息技術與學科教學整合實踐，發揮信息技術在學生自主學習、主動探究、合作交流等方面的優勢，構建在網絡環境下學生自主學習的模式，達到提高教學效率、培養學生實踐精神和創新能力的目的。

黃羊川中心小學 二0一二年七月九日 3

第三篇：黃羊川中心小學安全工作總結

黃羊川中心小學

2011——2012學第二學期安全總結

本學期，為了進一步加強安全工作，切實保障學校師生的生命、財產安全，維護學校正常的教育教學秩序，依據《黃羊川中心學區關于2012年學校安全工作安排意見》精神，并結合我校安全工作實際，特安排以下計劃：

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，落實科學發展觀，牢固樹立“安全第一”的思想，堅持“教育在前、預防為主、常抓不懈”的方針，把學校安全工作同學校常規管理結合起來，實現校園安全管理常規化；大力開展師生安全教育活動，增強師生員工的安全防范意識；建立健全安全管理長效機制，強化管理責任和責任追究，使學校安全工作步入科學化、規范化和法制化軌道，保障我校教育事業持續、穩步、健康發展。

二、總體目標

堅持教育科學發展、全面發展、安全發展，學校安全工作努力做到組織領導到位、宣傳教育到位、管理措施到位、工作實效到位，實現校園安全管理和教育的常規化、規范化，全面消除各類安全隱患，提高學校對校園安全事故的預防和控制能力，杜絕學校責任性事故發生，努力構建管理有序、發展有力、健康向上、平安文明的校園。

三、主要措施

（一）認清形式，強化責任，突出學校安全工作地位 “生命不保、何談教育？”保障師生的生命安全，是學校教育工作的首要職責。做好學校的安全工作，是建立和諧社會的需要，是關系廣大人民群眾根本利益的需要。廣大教師要站在講政治、促發展、保穩定的高度，本著對人民群眾高度負責的態度，充分認識加強學校安全工作的極端重要性，進一步增強做好學校安全工作的責任感和緊迫感，堅決克服麻痹思想和倦怠情緒，將學校安全工作做為一項嚴肅的政治任務抓緊抓好、抓出實效，確保廣大師生的生命財產安全，讓

師生放心，讓家長放心，讓社會滿意。

（二）強化領導，完善制度，全面落實學校安全工作責任制

1、成立安全工作領導小組，全方位建立校園安全管理責任體系。我校成立李越能任組長、蒲岳山任副組長、梁惪、陳憲元以及各班班主任為組員的安全領導小組，班級成立安全管理自治組織，健全完善安全管理工作網絡，做到機構、人員、職能三到位。要切實落實校領導親自抓、教職員工一起抓的工作機制，全面實行校園安全管理崗位責任制，層層簽訂責任書，建立校園安全管理責任體系。學校建立安全日志，健全安全工作檔案。

2、完善安全管理制度，全面規范學校安全管理行為。一是建立安全工作檢查制度。將安全工作納入學校管理常規，定期不定期對校舍、食堂、教學設施、生活設施、消防設施、食品衛生的安全狀況及學校其他設施等進行全面檢查，特別對刀具及可能危及人生安全的物品要經常性檢查、清理，并做好檢查記錄。對出現的問題要會同有關部門及時處理。

二是建立安全工作責任制度。校長作為學校安全工作第一責任人，每學期分別同班主任、科任教師等簽定責任書，確保安全責任層層落實到位。同時要把安全目標措施的落實完成情況同教職工實績考核、師德考核、評優晉級等工作聯系起來，堅決實行安全工作一票否決制，形成學校師生人人講安全、事事講安全、時時講安全的良好育人氛圍。

三是建立校外集體活動審批制度。學校組織的社會實踐、社會公益活動等大型的集體活動，必須報請中心學區申請教育局審批。

四是建立校園安全事故應急救援制度。要根據學校實際，科學預設各類校園安全事故發生后的人員分工、師生疏散線路和應急救援措施，并形成各類安全工作預案，提前演練，增強師生的應急救援能力。

（三）、抓主抓重，強化管理，全面提高安全管理水平

1、重視常規管理和教育。學校的常規管理和教育是學校安全管理的基礎和先導。牢固樹立抓安全在于抓常規抓養成的思想，決不能

把學校的安全工作同常規管理割裂開來，不能就安全論安全，要把學生的思想品德教育、《守則》、《規范》的落實同學校安全教育結合起來，把學分、校風、教風建設同學校安全教育結合起來，通過抓常規細化安全管理環節，抓養成消除潛在安全隱患，切實提高安全教育和管理水平。

2、落實每周1課時的安全教育課程，要備好課，上好課，同時請學校法制副校長上好法制教育課，有計劃有針對性的增強學生的安全教育意識，豐富學生的安全常識，提高學生的安全技能，有效提高學校安全教育的水平和實效。

3、狠抓專項性安全教育。一是抓好學生的防溺水安全教育。二是做好疾病防控工作。糾正學生不良衛生習慣，強化學生健康觀念。三是加強學生網絡安全教育，確保學生遠離網毒。四是強化教師職業道德教育。嚴禁教師侮辱、毆打、體罰或變相體罰學生。要組織教師重點對學習困難學生、行為問題學生、家庭困難學生、留守兒童實施補習、轉化、幫教，防止學生流失、輟學。學校要重視學生心理健康教育，要求教師隨時關注學生思想動態，做好學生心理障礙疏導工作。

4、安排好值班教師和值日學生，對學生上學、放學、出操集合、課間活動等環節實行全過程管理。

5、加強刀具管理，制定專項制度，開展專題教育，引導學生遠離刀具。小學生一律不得在校內攜帶刀具，削鉛筆統一使用轉筆刀，攜帶者以違紀論處。學校要定期不定期對刀具等危險品進行檢查和清理。

6、學校要建立與家長聯系的信息檔案。學校要有學生特異體質、異常病、異常心理狀況等情況的登記冊，并與家長要有專門的安全協議書。學校要登記學生家長的便捷聯系方式，以便與家長及時溝通。學校必須堅持日報告制，學生無故缺課要及時與家長聯系，并查明原因。學生在學校的異常情況要及時與家長取得聯系，盡到告知義務。如需送往醫院的，學校先行采取措施，不得延誤救治。

7、加強校舍及教學設備的管理。定期不定期加大校舍及教學設備安全隱患排查力度，學校要組織教師、學生進行安全問題大檢查，對檢查過程中發現的問題要邊查邊糾，重點部位和重點問題重點檢查，不留空白。對危及到師生安全的各類建筑、用電和用水設施、道路交通、飲食衛生等方面的隱患要通過各種方式逐一排查處理，做到防微杜漸，防患于未然。

8、充分利用課堂教學、班會、團隊活動、校園廣播、黑板報、墻報等陣地，以交通、消防、防煤毒、防溺水等安全常識為主要內容，針對廣大師生不同的認知特點，有計劃、有重點地展開師生安全集中教育活動。特別是沿公路、沿水渠的學校，要不斷強化學生對危險源的認識，緊緊抓住上學、放學這個關鍵，引導學生自覺遵守路隊制，自保安全。同時，學校要把住地臨近的學生編成小組，通過設安全管理員和互相監督、制約，確保學生上、放學安全。在平時的教育中，要有意識的宣傳、講解學生溺水觸電致死的有關案例，警醒學生自律自制，以遏制學生溺水觸電事故的發生。

9、在搞好宣傳教育的基礎上，結合學校教學實際，充分利用各種機會和條件，如勞技課、社會實踐活動等，積極開展形式多樣的安全技能學習和訓練，強化自我防范技能。廣大師生要著重突出交通、消防、緊急呼救等基礎常識運用和基本技能訓練。訓練中要突出緊急情況下撤離、疏散、逃生和防暴、抗暴等綜合演練。每學期必須要組織學生開展一次防火、防電、防水、防雷、防煤氣中毒、防地震、防踩踏等方面的演練活動，要有活動記錄。

10、努力完善門衛制度，杜絕危險刀具、棍械及可能危及學生人生安全的人或物品進入校園，防范外來的滋擾侵害

11、建立學生放學路隊護導制。

12、學校周邊的小賣部出售許多偽劣、過期食品，嚴重影響學生的食品安全。加大學生的食品安全教育，通過各種方式堅決阻止學生購買小食品，并在這方面常抓不懈，使所有學生遠離不安全食品，防止學生食物中毒。

13、學校食堂從業人員上崗期間要穿戴清潔的工作服。灶房要有排煙、排氣設施。要有消毒、保潔措施。學校食堂在原料采購時要索取票據，并有進、銷驗收記錄。灶房中的盆、刀、案要標明用途，防

止交叉感染。學校食堂的管理要步入正規，納入學校安全工作范疇。

14、做好食堂從業人員的衛生管理。學校食堂必須有衛生許可證和營業執照，食堂從業人員要持健康證上崗。對教職工健康狀況進行經常性的檢查并進行健康記錄。督促教職工經常性的學習衛生知識，養成良好的衛生意識和衛生習慣。

15、嚴禁學生乘座車況不良及農用車等不符合規定的交通工具。

16、逐步落實《校園安全管理常規》的內容，要建立校園安全自查的經常性組織，每月定期開展自查活動。

總之，在安全工作警鐘長鳴，做到查漏補缺，學校安全工作方面的各種制度一定落在實處，在安全上多動腦筋，多想辦法，要本著為生命高度負責的態度作好工作，以堅決杜絕學校各種不安全事故的發生，確保廣大師生的生命財產安全。

黃羊川中心小學

二0一二年七月九日

第四篇：黃羊川中心小學黨支部2012年工作計劃

黃羊川中心小學黨支部工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“創先爭優”為主題，以創特色學校，先進學校為契機，進一步加強和改進黨支部思想建設、組織建設和作風建設，不斷增強黨組織的戰斗力和凝聚力，充分發揮黨組織的政治核心、監督保證作用和黨員的先鋒模范作用，圍繞學校教育教學這一中心工作，使學校的師德師風建設提高到一個新的水平，為探索和完善學校辦學管理機制、構建和諧校園，全面提高學校教育教學質量打下堅實的政治基礎。

二、工作目標

1、抓好隊伍建設，加強黨員隊伍的思想作風建設，發揮黨員教師在學校教育、教學工作中的先鋒模范作用。力爭用黨員自己的言行和人格力量去影響和帶動教師，提高黨員在教師中的影響力。

2、加強師德師風建設，大力弘揚教書育人、為人師表、敬業愛崗的精神，關注青年教師的成長，努力為青年教師的成長創造條件。

3、繼續抓好行風建設，落實好黨風廉政責任制工作，健全黨風。

4、認真開好民主生活會。通過開展批評和自我批評，溝通思想、解決問題、加強團結。

5、扎實開展“創先爭優”活動，通過“創先爭優”活動的開展使支部達到“五個好”，黨員實現“五帶頭”，實現教育科學發展爭一流，教育改革創新爭一流，教育和諧穩定爭一流，教育黨建工作創先進。

6、加強安全教育，確保學校安全無事故，創縣級平安校園。深化素質教育，全面提升教育教學質量。

三、工作內容與措施

(一)以學習為動力，進一步加強黨組織和黨員的思想建設，通過組織學習，把全校黨員教師和廣大師生的思想和認識統一到教育的和諧發展上來，把智慧和力量凝聚到實現學校教育工作的目標任務上來，是我校黨支部一項重要的政治任務。

1、抓好支部班子成員的學習。做到帶頭抓、帶頭學、帶頭用，形成良好的學習氛圍。要把抓好黨支部成員學習作為加強支部思想建設的首要任務，以黨支部成員學習帶動全校教師的學習，以掌握先進文化、提高創新能力為重點，切實做到真學、真懂、真信、真用，始終保持政治上的清醒和堅定。

2、認真抓好全體黨員的學習。充分利用黨員民主生活會和政治學習時間，將“三個代表”重要思想、以及即將召開的“十八報告”，社會主義和諧社會理論列入今年的學習教育內容，通過學習，保持共產黨員的先進性，增強用科學理論指導實踐的能力，確立正確的教育思想和發展理念，以理論學習促進教育工作，以工作實績檢驗理論學習成效。

3、抓好全體教職工的學習。教職工學習要與校本培訓和終身學習相結合，以提高教職工隊伍整體素質為目標，以加強師德師風建設為重點，開展愛事業、愛學校、愛學生師德系列教育活動。把師德建設的重點落腳于關心愛護每一個學生，真正建立平等、民主、和諧、互助的師生關系。要把能否關心、尊重每一個學生，平等地對待每一個學生作為考核一個黨員、干部、教師師德狀況的重要指標；要普遍開展一次師德師風大檢查，通過召開教師座談會、學生座談會、學生家長座談會和向學生家長發放師德師風問卷等形式，并通報師德師風調查情況，同時對違犯職業道德的教職工進行嚴肅處理，對“品行不良，侮辱學生，體罰學生，訓斥學生，影響惡劣者”實行評優選模、崗聘職

聘一票否決；開展爭創優秀共產黨員和師德標兵活動，把爭做師德標兵活動，納入學校精神文明建設的總體規劃，真正落實“以德從教，科研興教，創新施教，質量立教，依法治教”五項基本要求。

(二)以管理為核心，不斷提高黨組織的凝聚力和戰斗力，堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，結合學校教育工作實際，緊緊圍繞增強黨組織的戰斗力和凝聚力，加強和改進黨的組織建設。

1、加強干部隊伍管理。堅持任人唯賢、德才兼備和公平、公正、公開的原則，建立和實行中層干部工作考核制度，重平時考核、重實績考核，使全體干部注重學習，自覺接受教育和監督，在工作實踐中樹立正確的價值觀、地位觀、利益觀，密切同群眾的聯系，把心思用在工作上，用在全心全意為教職工謀利益上。繼續實行領導干部素養提升工程，領導干部要講大局、講政治、講奉獻、講協作、講團結、講紀律、講實干、講質量，事事先行一步，時時作人表率。

2、加強黨員管理，做好組織發展工作。發揮好黨員的先鋒模范作用，體現“一個黨員一面旗”。貫徹“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針，制訂發展黨員計劃，嚴格把關，成熟一個，發展一個，保證把優秀分子及時吸收到黨的隊伍中來。加大對入黨積極分子的教育、培養和考察工作，全面關心入黨積極分子的思想、工作和生活，及時與他們交流溝通，健全臺帳資料，注重在教學一線的中青年優秀教師中發展黨員。

3、加強教師隊伍管理。以師德建設為抓手，全面提升教師隊伍整體素質，嚴格按“四要十不準”，《教師職業道德規范》、通過培訓、各類競賽、公開課等形式，為教師成長搭建舞臺，通過工會、共青團、婦聯等組織的關心教育使教師隊伍整體素質得到提高。通過師德標兵評選，先進教師評比，考

核等形式樹立典型，打造名師。

（三）以制度為抓手，加強支部的各項制度建設，保障學校各項工作的順利開展。

1、堅持民主管理制度。進一步完善教代會制度和會員代表大會制度，依據學校實際工作，開好每年一次的教職工會大會，做到圍繞主題、突出重點，充分發揚民主，集思廣益，共謀學校發展，充分落實廣大教職工對學校發展以及切身利益等方面的知情權、參與權、決策權、監督權，進一步調動廣大教職工在教書育人，學校管理和改革發展中的積極性、主動性和創造性，做好代表們提案落實和處理。

2、堅持黨務、校務公開制度。進一步推行黨務、校務公開，通過黨務、校務公開，增強學校工作透明度，重要工作、重大事項、重要決定，都要經過黨內充分的醞釀，集體研究、決定，體現民主集中制原則，接受群眾監督，傾聽群眾呼聲，做到公開的內容真實，公開形式多樣，公開程序規范，確實加強依法治校的規章體系建設。

3、堅持“三會一課”制度，進一步健全“三會一課”制度，確保每月一次支部活動，按時召開支部大會、支委會、民主生活會、黨小組會，結合支部具體工作給黨員們上黨課。通過各種會議、黨課、外出社會實踐，收看電教片等形式，純潔黨員思想，增強黨員們信念，發揮黨員先鋒模范作用。

4、堅持黨員扶貧幫帶制度。進一步貫徹落實“萬名黨員帶萬戶”活動，對幫扶對象，做到經常深入到家中，幫他們解決子女就學、就業等問題，幫他們提高家庭經濟收入，收入水平達到街道農民收入平均水平，不達標不脫鉤。確實解決困難兒童的就學問題，對家庭經濟確有困難的學生，給予資助扶貧幫困。此外，對特殊學生的群體，組織捐款，進一步做好年終困難教師的慰

問，把支部學校的關懷和溫暖送到每個困難教師的家中。

5、堅持上繳黨費制度。規范上交黨費是每個黨員的義務，黨員應按時足額向支部繳納黨費。

6、堅持黨風廉政建設責任制度。認真落實黨風廉政建設責任制，領導干部要在提高自身思想道德和廉潔自律方面率先垂范，認真執行“廉政準則”的各項規定和教育系統領導干部八不準規定，增強黨風廉政工作的責任意識，嚴格執行責任追究制度，保證干部廉潔奉公，正本清源。每個黨員要簽訂《黨員思想作風建設責任書》，嚴格按責任書的要求和規定去規范自己的行為。

7、堅持黨員公開承諾制度。按照科學發展觀的要求和“創先爭優”活動要求，繼續實行支部和黨員公開承諾，每個黨員對自己確定了承諾事項，要認真對待，扎實按承諾的時限去完成，年底對每個黨員的承諾進行評議和考核。

本學年我校支部將聚精會神抓教學，開拓創新求發展，扎扎實實抓創建，全面提高辦學質量和教育教學質量，以優異成績迎接黨的“十八”大勝利召開。

黃羊川中心小學黨支部

2012年8月

第五篇：黃羊川中心小學談心談話情況匯報

黃羊川中心小學領導班子談心談話情況匯報

黃羊川中心小學黨支部

（2014年8月）

為認真做好查擺問題階段工作，力促黨的群眾路線教育實踐活動向縱深推進，根據縣委、教育局黨委、教育局第二督導組及黃羊川教育工作站的要求，從6月下旬開始，黃羊川中心小學深入開展了群眾路線談心談話活動，采用“一對

一、面對面”的方式逐一開展談心談話活動，認真查擺在“四風”等方面存在的問題，為準確地查找問題、寫好對照檢查材料、為開好專題民主生活會和組織生活會奠定了堅實的基礎。現將談心談話情況通報如下：

一、基本情況。

談心活動是保持共產黨員先進性教育活動分析評議階段的重頭戲。在開展談心活動中，黃羊川中心小學黨支部領導班子嚴格按照相關要求開展談心談話，堅持把問題和矛盾解決在民主生活會前，把問題解決在臺下，盡量不擺在臺上。積極創造良好的談心交心氛圍，按照在談心活動中“三個必須談”的要求，認真組織黨員相互談心。黨員之間廣泛開展了“一對一”、“一對多”、“多對多”、“面對面”的談心活動。通過談心活動，增進了團結，化解了矛盾，解決了問題，取得了良好成效。

據統計，班子主要負責同志與班子成員開展一對一、一對

多、面對面談心談話，與每個班子成員談心談話平均2次以上，給每個班子成員提出了意見，班子其他成員對班子主要負責同志提出意見4條。成員之間誠懇征求批評意見。真心誠意指出“四風”問題。提出意見建議12條。

二、主要做法。

（一）高度重視，精心安排。

為保證談心談話活動取得實效，召開了全體教職工會議，傳達了市、縣關于談心談話活動文件的精神，強調談心談話活動的意義，并結合我校的實際，做了精心部署，制訂了活動方案，明確了責任和分工，并對如何組織抓好談心談話活動，提出了明確的要求。

（二）明確責任，確保談話層面。

由黃羊川中心小學黨支部與其他班子成員深入談。

（三）內容廣泛，措施得當。開展談心談話活動的主要內容有：

1.征求班子成員對本單位班子建設和干部隊伍建設好的意見和建議。

2.了解干部職工在思想、工作、生活等方面遇到的困難和問題。

3.征求意見和建議。積極采取集中談和個別談、訪談相結合的方式進行。

（四）扎實開展，注重實效。在活動開展過程中，尤其突出真實性、談心活動是保持共產黨員先進性教育活動分析評議階段的 —

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重頭戲。在開展談心活動中，我支部堅持把問題和矛盾解決在民主生活會前，把問題解決在臺下，盡量不擺在臺上。積極創造良好的談心交心氛圍，按照在談心活動中“四要談”、“五不談”的要求，即優點、缺點要談；思想、工作要談；單位、個人要談；現狀、方向要談。“五不談”：即溢美之詞不談；不著邊際的話不談；把握不準的問題不談；過激言辭不談；模棱兩可的話不談。注重引導大家講求政治性和原則性，不回避矛盾，真談問題、談真問題，認真組織黨員相互談心。根據工作實際，黨員之間開展了“一對一”、“一對多”、“多對多”、“面對面”的談心活動，找出了存在的問題，提出了今后努力的方向。

三、收到的主要工作意見和建議

活動開展以來共收到意見（建議）11條，整改對策1條。主要突出意見和建議有二條：一是理論學習不扎實。二是學校食堂供餐項目總體管理和服務水平須進一步提高。

附件：黃羊川中心小學黨支部領導干部談心談話中對個人的意見建議

黃羊川中心小學

領導班子談心談話中對個人的意見建議

（根據個人提供記錄整理）

根據教育實踐活動開展談心談話的有關要求，黃羊川中心小學黨支部3名班子成員談心談話中對個人提出擬在工作站支委會上的意見建議共12條，具體情況如下：

一、其他同志對黃羊川中心小學黨支部書記李越能同志的意見建議（4條）

（一）蒲岳山同志的意見建議（2條）

1.理論學習不夠自覺，雖然能積極參加黨支部的一切學習活動，但在理論學習上還不夠用心，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。缺少對原著原文的系統研讀，缺少對政策理論的深入思考。

2、安排工作不追求周密細致，事前調研、事中安排考慮較 —

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多，有些工作沒有得到延續，有些問題沒有得到有效整改，有些好的經驗沒有及時總結。比如每學期的開學檢查都有反饋意見，但較少跟蹤督查和整改落實，導致安排落空食堂基礎設施條件差，學校食堂供餐項目總體管理和服務水平須進一步提高。。

（二）郭有霞同志的意見建議（2條）

1.工作中存在講情面、留面子問題，礙于面子很少對下屬發火，欠嚴厲。聯系群眾不深入。直接聽取師生意見少，對職工從思想、工作、生活上關心幫助、排憂解難做得也不夠。

2.在工作上對具體情況有時了解不細，知道不深，掌握不準，不夠全面。深入一線、深入學校、深入課堂、深入師生不夠；與師生、學生家長面對面的溝通交流少，影響了一些問題的解決。

二、其他同志對黃羊川中心小學黨支部委員蒲岳山同志的意見建議（4條）

（一）黃羊川中心小學黨支部書記李越能同志的意見建議（2條）

1.平時對黨的理論知識和黨建知識的學習、宣傳抓得不夠緊、辦法不多、措施不力，黨員的先鋒模范作用沒有得到充分發揮，實際上是工作標準不高的表現。平時只忙于自己分管的工作，缺乏分憂意識、擔當精神

2.創新動力不足，積極進取的意識不強，缺少奮發有為的精神狀態，抓工作的方法創新不夠，仍習慣于老方法、老套路、— 5 —

老經驗，缺少結合實際的新舉措、新思路。

（二）黃羊川中心小學黨支部委員郭有霞同志的意見建議（2條）

1.理論學習不扎實。自己雖然注重了政治和業務學習，但在學習的深入性和系統性上還有很大不足，對新知識、新思維掌握不多，了解不透。

2.只注重教學，忽視了與師生的溝通。缺少奮發有為的精神狀態、敢試敢當和跨越發展的精神動力。抓工作的方法創新不夠，仍習慣于老方法、老套路、老經驗，缺少結合實際的新舉措、新思路。

三、其他同志對黃羊川中心小學黨支部委員郭有霞同志的意見建議（4條）

（一）黃羊川中心小學黨支部書記李越能同志的意見建議（2條）

1.理論學習不夠扎實，雖然能積極參加黨總支的一切學習活動，但在理論學習上還不夠用心，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。

2.對新知識、新思維掌握不多，了解不透。同時在實際工作中，由于受理論水平、實踐經驗等因素的影響，不能很好的將理論知識運用到實踐中。

（二）黃羊川中心小學黨支部蒲岳山同志的意見建議（2條）

1.對新知識、新思維掌握不多，了解不透。2.開展自我批評意識不夠。

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