第一篇：優良學風班級建設的幾點心得體會

優良學風班級建設的幾點心得體會

邵名菊

（廣州白云學院經濟系，廣東廣州510450）

學風建設需要教、學、管三管齊下，而且必須長期堅持不懈，持之以恒。第一個因素“教”的問題，輔導員如何引導學生進入課堂。第二個因素是“學”的問題，也就是學生的學習主動^***問題。第三個因素“管”的問題，如何按照班規進行管理最有效。

優良學風；班級建設

[中圖分類號]G645.1[文獻標識碼]A[文章編

號]1009-9646(2009)09-0022-0

2創建優良班級的前題就是嚴抓學風，學生群體有一些鮮明的特點，他們思想活躍，對周圍的事物充滿了好奇與向往，對剛步入大學的新生來說，一切又是充滿了誘惑。此時的班級更容易形成良好風氣，具有凝聚力的班集體。學院為此開展了一系列富有特色的活動，包括“新生入學教育工作“和各類獎懲機制。為幫助新生盡早適應大學生活，熱愛所學專業，新生入校開始，就制定系列新生入學教育工作，分為“認識大學、熱愛專業、熱愛校園”、“認識自我、提升自我、樹立目標”、“大學生活之心理適應教育”、“宿舍安全教育”、“黨的啟蒙教育”五個階段開展。專業教育分本專科，內容包括“專業動態、前景”、“職業生涯規劃”等等。通過近幾年的學生反饋，入學教育的效果還是非常明顯的。在獎勵機制上，抓住獎學金評定和優良學風班建設兩項工作，努力在營造你追我趕的學習氛圍。關于獎學金的評定工作，我院對獎學金的評定制定詳細的評選方案，而系將學院分配的名額下發到各專業，這對于同學們以班級為單位開展學風競賽大有好處。而對于優良學風班的建設，學院評選方案將按照思想政治教育、學習、班級日常管理、校園文化活動五個方面進行考核，此舉大大增加了優良學風班的建設效果。在學院大的方針政策下，就我所帶的班級在創建優良學風方面談幾點體會，學風建設需要教、學、管三管齊下，這種風氣的形成絕非一朝一夕之事，學風建設是一項長效工程，必須長期堅持不懈，持之以恒。

一、第一因素“教”

學風建設首先要考慮的是，如何將學生吸引到課堂上去，這就是“教”的問題。當代大學生思想活躍，視野開闊，志向遠大，對獲取新知識的渠道和媒體非常敏感，對新知識、新技術的了解和掌握異常迅速。輔導員的職責不僅僅是一個考勤員，確保學生進入課堂，而是更多地激勵學生去思考；是一位顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發現矛盾觀點而不是拿出現成真理的人，必須集中更多的時間和精力去從事那些有效果和有創造^***的活動，互相影響、討論、激勵，同時注重培養學生的判斷力和責任感。形成“班級文化”向更遠的目標邁進。

1.堅持實事求是的原則。就是一切從實際出發，具體情況具體分析，遇到問題和處理事務時，敢于堅持真理，糾正錯誤。實事求是的原則是每位學生必須首先具備的一個條件。

2.具有無私的奉獻精神。就是指具有全心全意為同學服務的精神。由于大學生的依賴^***較強，這就要求學生應該具有無私的奉獻精神，加強為同學服務意識，必要時還得犧牲自己的利益。形成班級凝聚力。

3.具有務實勤干的精神。學生工作是一項具體而繁雜的工作，這就要求我們的學生必須腳踏實地干實事，只有那些真正為同學辦實事、謀利益的學生，才能得到廣大同學的擁護和愛戴。

4.具有民主協作的精神。在開展工作時，要善于廣泛地聽取同學的意見，和同學打成一片。只有做到群策群力，集思廣益，精誠合作，發揚民主協作的精神，形成班級團結。

5.具有嚴于律己的精神。學生必須做到嚴于律已，要求別人做到的事情，自己必須首先做到。只有這樣，才能為同學起到良好的示范作用，從而樹立自己在同學中的威信。

6.具有宣傳鼓動的能力。要做好一項工作，必然是輿論先行，即思想動員工作要做到前面，講清其目的和意義，對學生曉之以理，動之以情，做好他們的宣傳鼓動工作。只有這樣，才能取得良好的效果。

7.具有謀劃決策的能力。隨著市場經濟的發展和網絡信息時代的到來，學生管理工作將面臨著新的挑戰。這就要求我們的學生要有一定的創新能力，不斷提出新思路和新理念，使自己的工作獲得成功。一個班會、一個活動，需要每位學生出謀獻策與參與。形成歡樂大家庭。

8.具有組織協調的能力。學生還要擔負協調師生之間、學生之間的關系，因此，只有協調好各方面的人際關系，才能把各項工作做好

二、第二因素“學”

俗話說：“無規則不成方圓”，一個國家尚且需要各個方面的法律法規來約束規范，才能保持良好的社會環境，同理，一個班級也需要紀律來維持良好的秩序，有了好的紀律，才有好的班風，有了好的班風，才能有好的學風。很多事情都是密切聯系在一起的。只有把學風搞好了，同學們才有良好的學習環境，濃厚的學習氛圍。只有這樣，同學的成績才能有所提高，也只有這樣，同學才能學到更多的知識和專業技能。由此可見，紀律是同學學習環境的保障，也是一個班級能否成為優秀班級的前提。具體措施，在班級制定“班規”。具體來說，一個班的“班規”主要有：（1）學生干部推薦辦法；（2）班委會選舉方案；（3）班委會工作細則；（4）學生考核細則；（5）學生的綜合素質考評細則；（6）學生考勤制度；（7）學生宿舍管理制度；（8）班團活動制度；（9）重點學生管理制度。（10）貧困學生管理制度。

按照班規進行管理的原則是：重教育，重引導，重激勵，重防患于未然，輕懲罰。形成良好學習風氣。要把這一原則貫穿于班級制度的制定與實施的全過程。因此，首先，要使班規扎根于班級實際的基礎之上，在制訂過程中，采取師生共同商量制定。這樣，有利于師生從內心接受班規，共同遵守班規。其次，班規應具備開放^***、穩定^***。開放^***有利于班規根據班級實際情況不斷完善。如同一

（下轉第35頁）

（上接第22頁）

年級不同班級的情況有所不同，因而不同班級的班規應作相應的修改。穩定^***是指班規不能朝令夕改。再次，班規結構應當合理，內容完善具備可操作^***。最后，制定班規的師生應當具有寬容心。制度管理應當松緊有度，充分考慮學生的承受能力，真正意義上形成班級的學習力，即學習的動力、學習的毅力和學習的能力。學習的動力體現了學習的目標；學習的毅力反映了學習者的意志；學習的能力則來源于學習者掌握的知識及其在實踐中的應用。

三、第三因素“管”

有些人認為大學生沒有必要去“管”，但從實際情況看，“管”又是必要的，需要討論的問題是如何管的問題，關于學風建設，要真抓實干，要有打持久戰的思想準備并為之建章立制，要不斷分析學風建設中的新情況，新問題并實事求實的采取相應的治理措施。各班級情況不同，抓學風的辦法和著力點也可能會不大相同。完善學風狀況觀測制度。學風培育離不開養成管理，要緊緊抓住日常管理中的四個“率”，做好學風監測工作。四個“率”是：（1）學生上課出勤率，是了解學生學習動態最直接的反應；（2）學生晚自修出勤率，是反映學生學習作業量和學習自覺^***的依據；（3）學生作業上交率，是了解教師布置的作業，學生是否獨立完成作業以及學生完成學習進度情況的環節；（4）考試不及格率，是反映學習失敗學生所占比例的最重要指標，常常和學風問題密切關聯。動向教師質疑的人數，這是學生學習興趣、學習主動^***以及思維被激活程度的反映。在抓好日常管理的基礎上，可用定期檢查與不定期抽查相結合的辦法，也可通過教師評學與學生評教來取得狀況數據，使之得到較有益的監控，使學風建設更有針對^***。

在優良班風建設中，除有一套適合班級實際需要的管理規定外，還要考慮如何貫徹落實了。按照班規進行管理，不僅需要一套盡可能完整的班級管理制度，而且需要一支強有力的班團干部隊伍，尤其需要一個責任心強、工作得力的輔導員。輔導員應符合以下條件：

1.有一顆公平公正的心，具有無私奉獻的精神，有正確的人生觀和價值觀，有正確的認知能力，有良好的管理能力和控制局面的能力，樂意實施制度管理。

2.必須依照“校規”組建操作^***強的“班規”并堅決執行。不同班級可根據自己的實際情況組建符合本班現實情況的班規，以保證符合專業發展要求和考慮學生實際情況。

3.及時了解學生的思想動態，善于做學生的思想教育工作，有較好的溝通表達能力，能通過談心活動，讓學生理解制度并自覺遵守。要及時解決班團干部的思想問題，幫助解決同學們日常學習與生活中的實際困難。

4.重點抓好班團干部的隊伍建設。要引導班團干部熟知班級管理工作程序，學會組織和主持學生管理工作會議，積極策劃組織學生活動等。

2.“以理服人”、“以情感人”有效地結合起來。對學生的思想政治教育，絲毫不能忽視對學生的情感關懷，在建立制度、加強管理過程中，要曉之以理，動之以情，幫助學生解決思想問題與實際困難，尤其是要關心與幫助那些家境貧困的學生。

美國經濟學家詹姆斯說：“公正是人類社會發展進步的保證和目標。公正是對人格的尊重，可以使一個人最大地釋放自己的能量。不公正則是對心靈的一種踐踏，是對文明的一種挑釁，是對社會的一種罪行。所以堅持公正的管理工作和處世原則，是每一個人都要履行的責任和義務。”對輔導員來說，面對的是心智正在成長中的青少年，更應公正地對待學生。公正的制度有利于創造公平的競爭環境，進而能有效地激發和挖掘學生的潛力。

第二篇：班級優良學風建設

班級優良學風建設

學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現。進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。

為些我班從10月22日到12月22日對學生學風進行檢查。以些來讓我班級的學風建設更完善。

一、廣泛宣傳，召開動員大會，提高認識

首先，在班委會、班會上強調學風建設的重要性，并要求學生干部要積極起好模范帶頭作用，用實際行動協助系開展學風建設。其次，各小組對學生進行校規校紀和文明禮儀教育，號召大家講文明、講禮貌，并努力養成良好的學習習慣。

二、加強檢查，對不良學風進行整改

由學生干部成立的學風督查隊，每天早上對學生出勤和課堂紀律進行檢查，對上課遲到、帶食物、玩手機、打瞌睡

等現象進行登記，并及時批評教育。輔導員和學生干部在抓學風的同時，還深入學生宿舍，檢查宿舍衛生，抓住正反典型，對違規使用電器學生進行通報批評。

三．我班學生學習上形成良好的精神風貌，但還存在著一些問題：

1、有些同學上課精神面貌不佳，在教室外吃早餐現象比較嚴重，此外還存在上課用手機發短信、打瞌睡等不良現象。

2、少部分同學不能合理地安排自己的大學生活，有相當一部分學生沒有學會規劃自己的大學生活。有些同學參加社團活動以及一些社會實踐活動占用了大量的學習時間,導致成績下降。還有部分學生耗費大量的時間和精力用于交朋友,談戀愛等,以致荒廢了學業。

四．面對存在的一些問題，我班將進一步的做好學生的思想教育工作，主要從以下幾點繼續努力：

1、通過開展各種人文方面的講座，使廣大學生了解專業前沿動態、發展趨勢及就業方向,加強學涯規劃和職業生規劃的指導，激發學生專業學習的積極性,端正學習態度,從而實現從“要我學”到“我要學”和從“要我成才”到“我要成才”的轉變。

2、加強文明行為規范教育,開展“身邊的禮儀”教育，提升學生文明素質,結合我系 “文明宿舍、文明學生、先進

個人”的創建活動,引導學生從平常抓起,從身邊小事著眼、從做實事入手,倡導學生遵紀守法 ,交往得體,從根本上加強學風建設。

3、加強考風建設,大力推進學風建設，通過開展考風教育活動,在考試前對學生進行考前集中教育,開展考風、考紀動員大會,引導學生樹立正確的榮辱觀,教育學生自覺遵守考試紀律,努力創建優良考風,并以考風促學風、樹校風。

4．勤學、自律，創優良學風，樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自己的綜合素質。

以上是我們班環設092的學風建設的基本情況，在以后我們還會進行這樣的學風建設活動，使我班形成一個良好而又長久的學習氛圍。

第三篇：班級優良學風建設

班級優良學風建設

學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現。進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。

廣泛宣傳，召開動員大會，提高認識

首先，在班委會、班會上強調學風建設的重要性，并要求學生干部要積極起好模范帶頭作用，用實際行動協助系開展學風建設。其次，各小組對學生進行校規校紀和文明禮儀教育，號召大家講文明、講禮貌，并努力養成良好的學習習慣。

一、加強檢查，對不良學風進行整改

每天早上對學生出勤和課堂紀律進行檢查，對上課遲到、帶食物、玩手機、打瞌睡等現象進行登記，并及時批評教育。在抓學風的同時，還深入學生宿舍，檢查宿舍衛生，抓住正反典型，對違規學生進行通報批評。三．我班學生學習上形成良好的精神風貌，但還存在著一些問題：

1、有些同學上課精神面貌不佳，在教室外吃早餐現象比較嚴重，此外還存在上課用手機、打瞌睡等不良現象。

2、少部分同學不能合理地安排自己的大學生活，有相當一部分學生沒有學會規劃自己的大學生活。有些同學參加社團活動以及一些社會實踐活動占用了大量的學習時間,導致成績下降。還有部分學生耗費大量的時間和精力用于交朋友,談戀愛等,以致荒廢了學業。

四．面對存在的一些問題，我班將進一步的做好學生的思想教育工作，主要從以下幾點繼續努力：

1、通過開展各種人文方面的講座，使廣大學生了解專業前沿動態、發展趨勢及就業方向,加強學涯規劃和職業生規劃的指導，激發學生專業學習的積極性,端正學習態度,從而實現從“要我學”到“我要學”和從“要我成才”到“我要成才”的轉變。

2、加強文明行為規范教育,開展“身邊的禮儀”教育，提升學生文明素質,結合我系 “文明宿舍、文明學生、先進個人”的創建活動,引導學生從平常抓起,從身邊小事著眼、從做實事入手,倡導學生遵紀守法 ,交往得體,從根本上加強學風建設。

3、加強考風建設,大力推進學風建設，通過開展考風教育活動,在考試前對學生進行考前集中教育,開展考風、考紀動員大會,引導學生樹立正確的榮辱觀,教育學生自覺遵守考試紀律,努力創建優良考風,并以考風促學風、樹校風。

4．勤學、自律，創優良學風，樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自己的綜合素質。

以上是我們班的學風建設的基本情況，在以后我們還會進行這樣的學風建設活動，使我班形成一個良好而又長久的學習氛圍。

第四篇：優良班級學風建設策劃書

優良學風建設策劃書

09經濟學1班

為更好發揚與傳承“立誠明德·經世致用”的校訓精神，引導大家自主性學習，促進學習自覺性與能力的提高，強化自律意識，營造良好的學習氛圍，努力建設優良學風，我們09經濟學1班將開展一次以此為主線的主題班會。

一、活動時間：

2011年11月11日——2011年11月30日

二、活動目的：

1.提倡同學們繼承優良學風、提高努力學習的自主性、自覺性。

2．對自身班級建設中學風現狀進行深入調研，查找當前存在的不良表現，剖析成因，找準根源，提出應對性措施，努力克服和糾正存在的不良現象。更好的促進學風、班風建設。

三、活動內容：

1、“促學風建設”活動啟動儀式

時間：2011年11月16日晚上7：30

地點：5106

參加人員：09經濟學1班全體學生、輔導員王志偉老師

2、開展“迎評促建·創優秀集體”主題班會活動

（1）時間：2011年11月20日

（2）形式：互動、交流、游戲等

（3）內容：通過多種方式讓每位同學談談自己的現狀，已經做到了哪些，還有哪些不足，深刻反省自己，明確自己責任，切實解決同學中存在的實際問題，引導大家找準定位，學會學習，更好的促進我班學風。

3、優秀學風寢室設計大賽

為有效地配合學風建設，緊扣學風建設“抓室風、建班風、促學風”的主題，使同學們有一個整潔、舒適、溫馨的學習、生活環境，決定舉辦大學生寢室設計大賽。

（1）大賽時間： 每月中旬開始 下旬公布結果

（2）大賽地點： 09經濟1班同學寢室

（3）大賽主題：“小寢溫馨·你我之心”通過寢室設計來體現同學們創新意識,挖掘大家的創新潛力，展示我們班學生健康文明，積極向上的精神面貌和時代風氣。讓美駐足寢室，讓誼留在心間。

（4）大賽目的 ：用獨特的視角挽留美妙的空間，豐富同學們的業余生活，增進同學們感情，提高團結能力，加強團結.（5）大賽形式： 寢室內設計

（6）活動指導： 輔導員

（7）參賽成果展示：評選出男生、女生各一個優秀寢室，可提供給班級其他同學學習，參觀。

要求：

（1）寢室設計內容必須體現“團結、健康、向上”的新世紀大學生形象。

（2）具體形式不設定，各寢室可自由確定其內容，但須主題突出，一目了然，可留一名寢室成員為評委解說。

（3）參賽時必須對所設計的內容命名，即為宿舍取個名稱。

（4）提倡自己設計和制作，用最少的資金達到最好的效果。

（5）與主題緊密相連，要求整體裝飾合理，設計新穎。

（6）寢室布置盡量顯得大方得體，美觀，色調搭配和諧，整體氣氛感覺舒適、溫馨、內容健康，積極向上，并能充分體現大學生的個性特點及生活品位，寢室成員共同的理想和追求。

（7）寢室布置和粘貼不得破壞寢室墻面及門窗。

（8）提倡動手設計，合理利用資源，花最少的錢達到最佳寢室設計效果。

附：寢室成員，平均成績優異（績點在3.0以上），另可獲得相應加分喲。

4、班委先鋒行：

作為班級的班委，應起到模范先鋒作用，所以，我們將首抓班委的遲到早退現象，及不講早餐帶進課堂等日常規范，當然其中還包括，保持課堂的積極性、不瞌睡、不開小差等課堂細節處，班委間互相監督，若有違反，小記一筆，累積一定數額，會有一個小小懲罰呢。

如此一來，不僅提高了班級班委的整體素質，而且，在班級同學間起到了很好的先鋒模范作用。

5、黨員學生共攜手

現班級共51位同學，其中有16位入黨積極分子，6位預備黨員，如何在這樣一個黨員學生占到近半數的集體發揚黨員先進性尤為重要。因而，我們建立了黨員輔導小組，開展具有針對性的輔導工作，不論是在學習還是生活上，都給予力所能及的幫助。

這不僅是一個促進班級同學間感情的良好契機，更有利于促進班級整體學風。

總結：學風建設在短時間內，并不一定可以見到成效，但相信，只要我們堅持下去，通過整個班級同學，共同的努力，一個積極、樂觀、優秀的班集體必將會呈現在大家面前。

2011/11/10

第五篇：優良學風班級建設計劃書

優良學風班級建設計劃書

為進一步加強我班學風建設，在同學們中間形成勤奮學習、刻苦鉆研、探索進取、開拓創新的良好的學習風氣，并提高班級凝聚力和向心力，解決我們班這一年多時間中出現的一些問題，引導同學們實現德、智、體、美全面發展，使大家度過一個美好的充實的大學生活，我班決定響應學院的號召，創建優良學風進步班級。故我們班征求了同學們的意見，針對我們目前面臨的問題，提出了這份優良學風班級建設計劃書。

組織建設：我們班有著健全的班委會和團支部。各個班干部必須明確自己的職責，各司其責，互相幫助。

班風建設：由班干部牽頭，組織大家參加一些有意義的與大家息息相關的集體活動，讓每一個同學都盡量參加，鍛煉大家的組織能力和表達能力，同時學習一些大學生必備的知識。在活動中，可以增進同學們互相的了解，增強班級凝聚力和向心力。

學風建設：由學習委員負責，各個班干部起帶頭作用，嚴明考勤制度，保證同學們的到課率，提高課堂聽課效率，營造良好的學習氛圍，把同學們都帶動起來，積極地去聽、去學、去問。并且組織同學們一起上自習，互相解答問題，形成比、學、趕、幫、超的良好的學習氛圍，幫助同學們把學習搞好。

生活規劃：班里組織一些人生規劃方面的主題班會，使大家明確自己的人生目標，然后選擇自己的生活方式。搞好宿舍衛生和宿舍安全工作。

這是針對我們班級中出現的一些問題的概括性解決方案，具體實施計劃如下：

組織建設方面

? 形成嚴格的例會制度。我們班定于每個月的月中開一次班委例會，每個月的月末開一次班委例會和主題班會。關注同學們的近期動態，并及時發現問題解決問題，同時建立起完整的班級檔案。

? 團支部組織大家學習黨章，了解入黨流程，鼓勵大家積極向黨組織靠攏，不定期地組織一些主題鮮明的團日活動，發揮一個共青團員的積極作用。

班風建設方面

? 定期組織思想座談會，讓同學們坐下來聊一聊，增進互相的了解，還可以對班級建設提出好的意見。

? 由體育委員、文藝委員組織一些體育比賽和文藝比賽，豐富同學們的課余生活，并在比賽中鍛煉大家的能力。? 積極響應學校和學院舉辦的一些活動和比賽，把班級的良好風貌展現給其他人，增強同學們的班級榮譽感和自豪感。學風建設方面

? 嚴明考勤制度，由班干部帶頭，不遲到早退，不曠課，有事需請假。

? 遵守課堂紀律，上課專心聽講，不吃東西，不穿奇裝異服進入教室，不做與課程無關的事情，積極配合老師，課下

認真完成作業。

? 以宿舍為單位，建立互幫互助小組，由成績好的同學帶動成績較差的同學，監督他們認真聽講，認真完成作業，并且幫助他們把學習成績提上來。

? 考前定期組織同學們去上自習，互相解答問題，并邀請高年級同學像我們講解學習經驗。

? 對于少數有特殊原因而成績較差的同學，如上網成癮的，沉迷于網絡小說的，我們要請一些成績較好的同學和他們結成“一對一”的幫扶對子。監督他們，幫助他們把學習趕上來。

生活規劃方面

? 開展主題班會，讓大家明確我們現階段的任務，規劃好我們的生活。

? 開展宿舍衛生大評比，每個星期不定期檢查宿舍衛生，并把每個宿舍的狀況拍下來，傳到班級群上，讓大家比較。? 督促同學們注意自己的人身安全和宿舍安全。

? 在班級群上設置“愿望墻”版塊，讓同學們把自己生活上的、學習上的、感情上的愿望和目標寫上去，大家互相鼓勵，互相進步。

為了把我們班級建設為一個班風好學風正的團結的優秀的班集體我們提出了以下幾點要求：

1.班級所有成員要嚴格遵守該計劃，積極參加各項活動。

2.班干部是各班創優良班風活動的負責人，必須以認真負責的態度投入此項活動中。

3.黨員、團員要充分發揮模范表率作用，同時要宣傳、組織、帶領好普通同學，促進班風建設，體現黨員、團員的先進性。

4.同學們要對我們工作中的失誤或是其它問題積極地提出自己的批評和建議，積極參與到班級事務中來。

結束語：。。。。。

****班

2010年11月25日