第一篇：大一班級優良學風建設總結

轉眼間，冬天已經到來，校園里盛開如云的紫荊花告訴著我們，時間匆匆，一學期已經走到了尾聲。回顧這一學期，教信一班——不一般的我們同甘共苦，團結一致共同面對學習、生活上遇到的困難，互相幫助。47人組成的班級就像是一個大家庭，我們共同為建設優良學風而努力，我們共同走在追尋夢想的路上……

還記得剛剛進入大學的我們，帶著高中的學習習慣，對于大學的學習方式感到陌生和迷茫，為此在學期初我們就請到高年級的師兄師姐們來給我們做一個學習交流會，在交流會上同學們積極向師兄師姐們請教，對于大學學習方式有一個初步的理解，同時更加了解我們專業的學習方向，對自己的未來有一些思考與認識。另外我們班還舉辦了學風建設討論會，通過討論明確學風建設目標及意義。讓我們在新的學習生活面前有所準備，不再恐慌。

在這個基礎上，我們建立了嚴明的班規制度，促進同學們的學習。如每周兩天晨煉，讓同學們有良好的身體狀態，從而更好地學習，即使天氣寒冷也從不例外。還有每周兩天晚自修，同學們聚在一起學習，有不懂問題互相請教，不僅促進了學習，同時增強了同學之間的友誼。

在我們的學習生活中，我們也開展了一系列的活動，讓同學們在活動中更好地學習，更多地體會到大學生活的豐富與精彩。如我們在特團活動中舉行的“放風箏”活動，讓同學們把夢想寫在我們的風箏“多拉ａ夢”上，當我們的夢想隨著風箏一起飛上藍天，我相信每一個人對于明天，對于未來擁有的是信心與勇氣。我們的目標更加明確，學習也更擁有動力。還有我們為班里同學舉辦生日月活動，也更好地讓班集凝成一個更鞏固的集體。

更值得一提的是我們全班在11月份參加了學院舉行的“傳xx大精神，創優良學風”演講比賽。在比賽中每一位同學都積極參與，不僅鍛煉了口才，而且提高了思想認識，并取得優秀成績，其中李曉煌同學獲得二等獎，詹鎮中同學獲得三等獎，謝丹丹同學獲得優秀獎。

另外,作為師范生在為提高同學的師范技能上我們也做出了一定的努力。如我們班每人每周都上交一份鋼筆字，并交給班里的監督小組評分，每周在五份最好的鋼筆字上蓋上小紅花，到學期末給予小紅花最多的同學獎勵。這樣就促進了同學們練鋼筆字的積極性，很多同學還買了字幟進行練習，效果非常明顯。

當然在取得成績的同時也存在著一些不足，如有時晨煉及晚自修還有同學因為各種原因而遲到。因為對于學習方法把握不當或對學習方式有所不適應，有的同學對一些科目特別是高數還感到困難等。這些我都有反饋給學習部及相關老師，但還是會存在一些問題沒法解決，今后我會更加注重這方面的工作，讓學風建設進行到底，讓同學擁有良好的學習氛圍，讓我們的班級體更加具有凝聚力。

總之，在今后的工作及學習中，我們會更加努力，改進不足，讓我們的家——教信一班非同一般！

第二篇：班級優良學風建設

班級優良學風建設

學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現。進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。

廣泛宣傳，召開動員大會，提高認識

首先，在班委會、班會上強調學風建設的重要性，并要求學生干部要積極起好模范帶頭作用，用實際行動協助系開展學風建設。其次，各小組對學生進行校規校紀和文明禮儀教育，號召大家講文明、講禮貌，并努力養成良好的學習習慣。

一、加強檢查，對不良學風進行整改

每天早上對學生出勤和課堂紀律進行檢查，對上課遲到、帶食物、玩手機、打瞌睡等現象進行登記，并及時批評教育。在抓學風的同時，還深入學生宿舍，檢查宿舍衛生，抓住正反典型，對違規學生進行通報批評。三．我班學生學習上形成良好的精神風貌，但還存在著一些問題：

1、有些同學上課精神面貌不佳，在教室外吃早餐現象比較嚴重，此外還存在上課用手機、打瞌睡等不良現象。

2、少部分同學不能合理地安排自己的大學生活，有相當一部分學生沒有學會規劃自己的大學生活。有些同學參加社團活動以及一些社會實踐活動占用了大量的學習時間,導致成績下降。還有部分學生耗費大量的時間和精力用于交朋友,談戀愛等,以致荒廢了學業。

四．面對存在的一些問題，我班將進一步的做好學生的思想教育工作，主要從以下幾點繼續努力：

1、通過開展各種人文方面的講座，使廣大學生了解專業前沿動態、發展趨勢及就業方向,加強學涯規劃和職業生規劃的指導，激發學生專業學習的積極性,端正學習態度,從而實現從“要我學”到“我要學”和從“要我成才”到“我要成才”的轉變。

2、加強文明行為規范教育,開展“身邊的禮儀”教育，提升學生文明素質,結合我系 “文明宿舍、文明學生、先進個人”的創建活動,引導學生從平常抓起,從身邊小事著眼、從做實事入手,倡導學生遵紀守法 ,交往得體,從根本上加強學風建設。

3、加強考風建設,大力推進學風建設，通過開展考風教育活動,在考試前對學生進行考前集中教育,開展考風、考紀動員大會,引導學生樹立正確的榮辱觀,教育學生自覺遵守考試紀律,努力創建優良考風,并以考風促學風、樹校風。

4．勤學、自律，創優良學風，樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自己的綜合素質。

以上是我們班的學風建設的基本情況，在以后我們還會進行這樣的學風建設活動，使我班形成一個良好而又長久的學習氛圍。

第三篇：班級優良學風建設

班級優良學風建設

學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現。進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。

為些我班從10月22日到12月22日對學生學風進行檢查。以些來讓我班級的學風建設更完善。

一、廣泛宣傳，召開動員大會，提高認識

首先，在班委會、班會上強調學風建設的重要性，并要求學生干部要積極起好模范帶頭作用，用實際行動協助系開展學風建設。其次，各小組對學生進行校規校紀和文明禮儀教育，號召大家講文明、講禮貌，并努力養成良好的學習習慣。

二、加強檢查，對不良學風進行整改

由學生干部成立的學風督查隊，每天早上對學生出勤和課堂紀律進行檢查，對上課遲到、帶食物、玩手機、打瞌睡

等現象進行登記，并及時批評教育。輔導員和學生干部在抓學風的同時，還深入學生宿舍，檢查宿舍衛生，抓住正反典型，對違規使用電器學生進行通報批評。

三．我班學生學習上形成良好的精神風貌，但還存在著一些問題：

1、有些同學上課精神面貌不佳，在教室外吃早餐現象比較嚴重，此外還存在上課用手機發短信、打瞌睡等不良現象。

2、少部分同學不能合理地安排自己的大學生活，有相當一部分學生沒有學會規劃自己的大學生活。有些同學參加社團活動以及一些社會實踐活動占用了大量的學習時間,導致成績下降。還有部分學生耗費大量的時間和精力用于交朋友,談戀愛等,以致荒廢了學業。

四．面對存在的一些問題，我班將進一步的做好學生的思想教育工作，主要從以下幾點繼續努力：

1、通過開展各種人文方面的講座，使廣大學生了解專業前沿動態、發展趨勢及就業方向,加強學涯規劃和職業生規劃的指導，激發學生專業學習的積極性,端正學習態度,從而實現從“要我學”到“我要學”和從“要我成才”到“我要成才”的轉變。

2、加強文明行為規范教育,開展“身邊的禮儀”教育，提升學生文明素質,結合我系 “文明宿舍、文明學生、先進

個人”的創建活動,引導學生從平常抓起,從身邊小事著眼、從做實事入手,倡導學生遵紀守法 ,交往得體,從根本上加強學風建設。

3、加強考風建設,大力推進學風建設，通過開展考風教育活動,在考試前對學生進行考前集中教育,開展考風、考紀動員大會,引導學生樹立正確的榮辱觀,教育學生自覺遵守考試紀律,努力創建優良考風,并以考風促學風、樹校風。

4．勤學、自律，創優良學風，樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自己的綜合素質。

以上是我們班環設092的學風建設的基本情況，在以后我們還會進行這樣的學風建設活動，使我班形成一個良好而又長久的學習氛圍。

第四篇：優良學風建設記錄班級

“優良學風建設”主題班會

時間：2012年3月4日 地點：教學樓***教室 參會人員:全體同學

班會主題：創先爭優，樹立良好學風

班會目的：營造良好學習氛圍，創造良好學習環境 班會內容： 一.班長致詞

由班長總結上學期的學習情況，總的來說，每個人都很認真，很有進步，老師都表揚我們班，說明我們班態度好，這都是對我們的肯定，希望大家堅持，同時也理性分析問題及不足，如自我學習能力不夠強，和老師交流少了，還提及到關于我們在學習時能夠找到自己的方向，并為之努力。二.分享經驗

由上學期考試靠前的同學上臺和大家分享學習方法與經驗，這都是他們寶貴的財富，同學們聽后都受益匪淺，熱烈的掌聲就代表了對同學們的肯定，相信我們在今后的學習中，能夠合理的吸取運用這些經驗，從而來提高自己的學習成績，不斷完善自己。三.提計劃

班長提出了班級學習小組計劃，由組長帶領大家自學，學習委員提出了相關的建議，相信通過這些計劃能為同學們的學習找到一定的方向，這一切都有助于大家好好學習，以及成績的提高。四.提建議

各位同學暢所欲言，就怎么樣樹立良好學風，提出了許多不錯的建議，而且還分析當前的就業形勢。我相信，他們在以后的學習中能做的更好，和班級共同成長。同時，大家還總結了相關問題，樹立良好的學風，就要體現在“五抓”：抓教風、抓考風、抓規范、抓引導、抓活動。

總結：“創先爭優，樹立良好學風”班會的召開，是對學校“爭先創優”活動的響應，在本次班會活動中，可以看出，大家都有精心準備，展示內容豐富多彩，生動活潑，體現了當代大學生個性飛揚，積極向上的精神風貌，同時也真實的展示了班集體的團結與奮進。班會期間班干部和同學們就班級出現的一些問題和該如何進一步落實好學風建設進行了交流。班干是一個班級的核心力量，無論如何都應該保持凝聚力和向心力，許多班干指出了增強同學學習主動性和方法，比如建立學習小組等等，一時間討論非常熱烈，班會期間提出的“五抓”希望能在班集體中促成“學習先進，趕超先進，爭當先進”的學習熱潮的形成。希望通過這樣的活動來激勵廣大學生，樹立身邊的先進榜樣，勤奮學習，勇于實踐，銳意創新，提高綜合素質，引導學生健康成長，促進學生德智體美全面發展，促使“講學風，講正氣，樹新風”優良學風的形式，無形中提高他們的學習成績和自學能力。

所以，班級里的每一位同學都要增強本班集體的凝聚力，以及責任感，為班級體建設作出努力，共同樹立良好的班風學風，營造良好的學習氛圍，創造良好的學習環境，從而提高學習成績和能力。

意義：通過開展“創新爭優”活動，認真實施有力措施以后，班級學習氛圍濃重，每個人都很認真的學習專業知識，豐富自己的業余生活，也增進了與老師的交流。希望我們班級每個人都向著這個方向走的更高，更遠，與班級共同成長！

第五篇：加強班級建設 爭創優良學風

“加強班級建設，爭創優良學風”活動工作計劃書

學風是學校治學精神、治學態度和治學原則的綜合體現，是形成良好院風、校風的基礎和前提，是培養高素質人才的關鍵。學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現。進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高，為促進我班學風建設的深入開展，進一步推動良好班風的形成，構建文明、和諧、尚學型班級。

一、具體想法

1．多鼓勵同學們進行早讀、自習，在早讀中多背單詞，優秀范文，并且形成大膽說英語的良好習慣。成績較好的同學進行學習方法，學習方向等方面的交流；掌握學生實際狀況，做到“督促整體前進，重點在落后個體”；考試前，強調考風考紀讓學生樹立誠信考試的風氣。

2．鼓勵同學們形成良好的學習氛圍，如提供多到圖書館自習、吸收課外知識、豐富知識庫。在宿舍，也可以同學之間互相監督、共勉學習。這些方面可以由班干部與入黨積極分子負責。同樣也鼓勵同學們在不影響正常的學習的條件下參加課外鍛煉，如體育鍛煉。

3．學院定期專門召開全院學生工作干部大會，通報學風建設狀況，并制定工作制度量化輔導員，在學風建設方面的工作．要求班主任每學期至少參加2次以上的班會，各班每個月至少要有1次班會，2次班干部例會，定期開展學風建設的有關會議，或在開展班會期間穿插關于學風，學習方面的活動，從而調動大家的學習積極性，讓大家感受到學習的重要性及趣味性。

4．杜絕經常上課遲到，尤其是無故曠課，多次者班干部應該做其思想工作，杜絕在課堂上吃東西，杜絕穿拖鞋、穿背心去上課。上課中手機等通訊工具只能設定為關機，或者振動。5．對于一些重要的基礎課程，我們可以請高年級的同學定期的給予指導和答疑。學生們會感覺學長比老師更容易接近，學長也更能理解學生在學習中的困難，做到定向指導，定點清除，可以收到事半功倍的效果。

6．加強學生與任課教師的溝通，提高課程吸引力。一方面，充分發揮班級學習委員的作用，做好老師和同學的橋梁，注意收集學生對課程的合理化建議和意見，定期在同學之中做好調查，及時向教師反饋。另一方面，學院督促教師聽取學生的合理建議，了解同學的學習動態，及時做適當改變，以盡力提高學生對課程的興趣，增強學習的主動性和自覺性。

二、具體措施

1．為了完善早晚自習制度，通過和班干合作，我班在班級組織成立學習興趣小組，該小組的成員主要有每一學科的成績較好的同學組成，且每一門學科任命一個小組成員，對于班級學習氣氛方面，我們盡量成立學習興趣小組，并做出以下計劃：

1).以人數8人為一組，選出2個平時經常去自覺上晚自習的同學為組長。

2.)組長須對班委寫一份簡易的學習情況，而在學習小組內，盡量以男女搭配的形式。

3).要求學習成績不好或者上課無法聽懂的同學花自習時間進行學習討論

2.為杜絕曠課現象，上課實行實名制度的管理，班級相關負責人應在上課5分鐘之前實行不定的的抽查人數本班人數，并記錄在案，做到有據可查，對情節嚴重者給予相應的處分：

1）對于遲到到15分鐘以上者一律按曠課處理，并記錄在案。

2）對于請假的學生，需要出示有關證明，病假（需要醫院證明）、事假（需要注明真是原因），并附有相關負責人的簽字。否者一律按曠課處理。

3）提前早退者也視為曠課，如有特殊原因提前早退，請向老師等有關人申請，并附帶假條。

對于多次違反者，根據學校，學院，班級有關規定，進行相關的處分。

3.搞好評優表彰工作，按照班級記錄的數據和我班抽查的實際情況，并與班級的考試成績相結合，獎勵學風建設中的優秀班干，組長和個人，促進全班學風建設。

4.在11月份，我班搞一個“學風建設月”活動，計劃如下： 第一階段：學習風氣建設

目的：使同學們抓住青春年華，時不我待，認真學習流程：

由一名學委作為代表，向同學們貫徹學習精神，談自己的目標，認真地評點本班當前的學習風氣，對當前的這種學習態度極度不端正逃課現象嚴重的情況作出深刻地反思和檢討，對目前的班級學風建設提出好的建議和方案。同時推選2名學習代表,把他們作為班級同學學習的好對象，讓這2名代表帶動整班的學習風氣,把大家的學習積極性拉動起來，推動學風建設的發展。積極和和各任課老師聯系，進行答疑。

第二階段：端正學習態度

目的：端正同學們的學習態度,樹立正確的學習觀 形式：班級大討論

流程:班長引入話題------“大學生逃課”

本學期到現在已經是第11周了，同學們在上課聽課的態度上存在著極大的消極風氣，逃課現象嚴重，影響極壞，并且上課要么睡覺要么玩手機。

要讓同學們知道，你不喜歡這個老師或者這門學科，老師不會去適應你，是你要去適應老師適應學習，以后出來也適應這個社會而不是這個社會來適應你。

三、分析總結

1．在學期末，召開分析會，聽取各班干開展活動的情況匯報，糾正存在問題，對于好的經驗和做法及時交流。在總結的過程中找出薄弱環節，提出整改措施，堅決從制度上鞏固活動成果，進一步建立健全各項制度，建立學風建設的長效機制。

2.“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。” 在這個學期，我班一定以“維持秩序，創造良好的學習環境”為宗旨，努力給同學們營造良好的學習氣氛。而學風建設是一項長效工程，優良學風需要進行長時間的精心培養，來不得一時一刻的松懈，優良學風一旦形成后，可使學習者受益終身，在優良學風中形成的學習者，反過來亦可促使其更好的發展。因此我班一定會各盡其責，分工協作，發揮干事的作用，努力提高我班學習效率，竭力做到最好。我們一定會使以后的時間變成光熱，讓學風建設更加輝煌！