第一篇：前半學(xué)期班級工作總結(jié)

六年級三班前半學(xué)期班級情況分析

李吉祥

一、班級情況介紹

本班共有學(xué)生47人,其中男生24人,女生23人；其中有少數(shù)民族學(xué)生一人；農(nóng)村戶口的學(xué)生16人，其余31人均為城鎮(zhèn)戶口；有近一半的同學(xué)是周邊的建華廠、紅峰廠、豐收廠及146隊的職工子女，16名同學(xué)為進(jìn)城務(wù)工子女。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)習(xí)的自覺性大都有所提高，學(xué)習(xí)意識較強(qiáng)，能主動的參與到學(xué)習(xí)中來。但有個別的學(xué)生學(xué)習(xí)意識比較差，不知道學(xué)習(xí)的重要性。

二、存在的不足

1、上學(xué)期普遍存在的現(xiàn)象學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，成績進(jìn)步不大，緊迫感不強(qiáng)，上進(jìn)心不強(qiáng)。

2、出現(xiàn)個別貪玩的學(xué)生，沒有及時規(guī)范這些同學(xué)的行為比如放學(xué)不回家在路上玩等行為，讓這些人伙在一起相互影響，造成了不良后果，直接導(dǎo)致習(xí)慣變差、成績下滑。

3、有部分學(xué)生出現(xiàn)浮躁之風(fēng)，開始學(xué)習(xí)不踏實(shí)了，老鉆空子，想盡一切辦法偷懶，惰性強(qiáng)，學(xué)習(xí)時緊時松，影響了學(xué)習(xí)效率，甚至影響了整個班級的士氣。而這部分學(xué)生有的是以前名列前茅。

4、畢業(yè)班學(xué)生學(xué)業(yè)繁重，學(xué)習(xí)、生活十分單一，課外

活動少，缺少交往和交流，他們很希望得到老師、親友的指導(dǎo)和激勵，但老師有時工作太忙，在這一方面做的不夠。

另外，經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)六年級學(xué)生主要存在以下幾點(diǎn)問題：

一、獨(dú)立自主意識增強(qiáng)。

這一點(diǎn)首先表現(xiàn)在開始“討價還價”了。老師布臵作業(yè)會開始說那么多，能不能少一點(diǎn)?。话喔刹窟x舉時會表態(tài)：“我不愿意當(dāng)班干部，累死了”；作業(yè)本一大堆堆在講臺上，老師不開口是不會主動去發(fā)的。

其次，六年級學(xué)生的“成人感”逐步得到了發(fā)展，獨(dú)立自主的愿望在各方面強(qiáng)烈地表現(xiàn)出來，有了對人、對己、對物的評價標(biāo)準(zhǔn)，把自己看成是評論事物的尺度。他們喜歡與同伴一起活動，容易對“知己朋友”傾吐內(nèi)心的秘密；渴望得到更多的尊重和理解，不希望大人對自己過多干涉，與大人說話越來越少?？上麄冊谶@一階段并不是太成熟，看問題總會有偏頗之處，然而他們卻大有“順我者昌，逆我者亡”的意思。稍有不如意或者不順，就拉幫結(jié)派解決問題。

孩子變了，家長卻沒有變，依舊老一套來對待孩子。以往的打罵現(xiàn)今只會刺激孩子，往相反的方向越走越遠(yuǎn)。家長對此也感到很困惑，說不明白孩子怎么這樣了，我想應(yīng)該是孩子的自尊心受到了傷害，產(chǎn)生了逆反心理。可是在學(xué)校好不容易幫孩子梳理好情緒，一回到家，家長就可以讓老師花

費(fèi)的精力全都白費(fèi)，看到孩子提到父母的淡漠表情，真的很無奈。

二、對異性的特別關(guān)注。

六年級的學(xué)生在生理上開始進(jìn)入青春發(fā)育時期，他們對身體所發(fā)生的變化，特別是性機(jī)能的發(fā)育，既好奇又怕羞，有些學(xué)生甚至為此感到困惑和煩惱。女學(xué)生發(fā)育早一些，首先由好動轉(zhuǎn)為好靜，開始怕羞，并且都喜歡談“美”了。這其實(shí)是一個好現(xiàn)象，都更注重自己的儀表了。由于個體發(fā)展的差異性，有些學(xué)生出現(xiàn)男女同學(xué)間暫時的反感（疏遠(yuǎn)或互相指責(zé)），有些學(xué)生對男女生之間的交往則變得特別關(guān)注，喜歡談些“小道消息”，編派誰和誰是一對，還有個別學(xué)生對異性產(chǎn)生好感，甚至出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象。這種風(fēng)氣是非常不好的，但是老師如果在班級大肆教育似乎也并不妥當(dāng)，如何引導(dǎo)是個大問題。

三、情緒多變

六年級的學(xué)生精力充沛，好像總有用不盡的能量，總的來說，他們的活動能量超過認(rèn)識水平，用在活動方面的能量總計接近于成人。他們的情緒容易激動且多變，常因小事或振奮、激動，或憤怒、傷心，與人爭吵，甚至打架，情緒的表現(xiàn)開始由外露逐步轉(zhuǎn)向內(nèi)隱，逐漸學(xué)會掩飾自己的情緒。老師細(xì)心觀察也會發(fā)現(xiàn)，越是成績好的學(xué)生情緒往往越簡單化，不會調(diào)節(jié)自己的負(fù)面情緒。旺盛的精力也導(dǎo)致了他們的浮躁。仿佛是最后的狂歡，課間總喜歡蹦蹦跳跳，說話也不能輕言輕語，總想著嘗試“禁區(qū)”，尤其是老師不準(zhǔn)的事情，偷偷摸摸的做了尋求刺激。

此外，思想易受暗示，分辨能力不高。往往都是聽別人說，自己想當(dāng)然就認(rèn)為一些事情。例如好朋友說別人罵了自己，那么根本不會想要去核實(shí)，就首先罵回對方或者做出更過分的行為。同時，在良莠難辨的情況下，容易受到錯誤思想觀念的暗示和影響，出現(xiàn)跟風(fēng)和效仿他人的現(xiàn)象。比如六年級的臟話罵得更難聽了，走路立正雙手插入口袋歪歪扭扭耍帥等等諸如此類的行為。

三、采取的具體措施

１、目標(biāo)激勵。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況確立奮斗目標(biāo)，因?yàn)槊鞔_學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生不僅能控制自己的不良行為，而且能不斷激勵自己奮發(fā)向上，目標(biāo)成為其行為的約束力和學(xué)習(xí)持久的動力。

２、培養(yǎng)學(xué)生的信心。自信心是取得成功的保證，只有具備積極地開發(fā)潛能，相信自己能夠成功，才能面對畢業(yè)考試，迎接挑戰(zhàn)，無所畏懼。

３、穩(wěn)定學(xué)生的情緒，調(diào)整好學(xué)生的心態(tài)，做好思想工作。

4、因材施教。對待不同學(xué)生采取不同的策略。具體來說就是“導(dǎo)、扶、激”?！皩?dǎo)”就是針對那些自暴自棄的同

學(xué)，指導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)要求，７、班主任管理要跟上，把工作做細(xì)。

８、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教育學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，提高學(xué)習(xí)效率。

９、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作。

10、畢業(yè)班后期適時開展一些適當(dāng)?shù)幕顒尤允侵匾?，如拔河比賽、趣味運(yùn)動、書法比賽、節(jié)日晚會、辯論會、參觀游覽等，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)習(xí)、生活張弛有度，充滿活力從面以良好的精神狀態(tài)來復(fù)習(xí)、迎考。

四、奮斗目標(biāo)

語文單科：及格率100%，優(yōu)秀率70%。

雙科：及格率100%，優(yōu)秀率65%。

第二篇：前半學(xué)期班級工作總結(jié)

前半學(xué)期班級工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，半學(xué)期已經(jīng)過去?；仡欁约旱陌嗉壒ぷ?，總體感覺，是對一些特殊學(xué)生的教育，印象深刻。

八年級八班本學(xué)期共有42人，男生25人，女生17人。其中單親學(xué)生3人……,這些學(xué)生人數(shù)不是多數(shù)，但是直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和班級氛圍，關(guān)系到學(xué)生的教育和學(xué)生家庭幸福。

一、探求根由

由于種種原因，一部分學(xué)生從上學(xué)期后半期到現(xiàn)在，對學(xué)習(xí)無興趣。一遇到考試，整夜睡不著，情緒煩躁。和同學(xué)話也少了，無心學(xué)習(xí)?？荚嚦煽兒推綍r學(xué)習(xí)狀況不相符。經(jīng)過和學(xué)生談心、調(diào)查、與家庭溝通，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因歸結(jié)如下：

1、初中經(jīng)過復(fù)習(xí)才升入高中，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活較慢，逐漸地學(xué)業(yè)成績有所下降。并且來自農(nóng)村，看到父母的辛勞，自我感覺無法父母交代。

2、家長期望過高。一些家長往往拿其他孩子和自己孩子作比較，使學(xué)生感到，經(jīng)過長期努力達(dá)不到父母的期望。

3、怕吃苦。一些學(xué)生，面對緊張的高中生活，學(xué)業(yè)壓力大，缺乏

意志力，怕吃苦，放棄學(xué)習(xí)。

4、與家長交流障礙，賭氣不學(xué)。

5、與同學(xué)不正常交往，心思沒用到學(xué)習(xí)上。

6、單親家庭，缺乏關(guān)懷。

二、因人而異，及時教育

針對上述學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問題產(chǎn)生的原因，分別制定方案，因人而異，實(shí)施教育。

1、利用班會課、自習(xí)、課余飯后，分別他們談心，共同分析原因，制定方案，幫助他們緩解壓力。并且鄭重承諾：早晨不批評學(xué)生，使之有一個好心情，晚上不批評學(xué)生，使之有一個好心情。我是這樣承諾的，也是這樣做的。

2、積極與家長聯(lián)系，得到家長的理解，積極使他們和孩子交流，多鼓勵，緩解家庭施加的壓力。

3、在平時學(xué)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，并積極與科任老師聯(lián)系，對他

們的薄弱學(xué)科進(jìn)行指導(dǎo)、補(bǔ)課。

4、對家庭特殊的學(xué)生給與更多的關(guān)心。在困難助學(xué)活動中多考慮，給與困難補(bǔ)助，幫助解決后顧之憂。對一些單親學(xué)生，和其父親或母親商討，為了孩子，不遠(yuǎn)出打工，常對孩子關(guān)心。

5、對他們學(xué)習(xí)中的一些懶散行為，采用平等、和藹、輕松地口吻，及時指正，幫助他們改正。

6、對不正常交往的學(xué)生，多與之交談，講清利害。自習(xí)、上課、作業(yè)常檢查督促。并取得家庭協(xié)助，幫助他們把心思用到學(xué)習(xí)上。

7、積極開展班級活動。尤其在考試前，多搞活動。通過觀看小品、講笑話、唱歌等方式，減輕考試壓力。

當(dāng)然，班級管理工作紛繁瑣碎，要求班主任又更多的奉獻(xiàn)和耐心。特別對特殊學(xué)生，應(yīng)當(dāng)給與更多的關(guān)心和愛護(hù)，使他們積

極融入集體，為營造積極向上、風(fēng)發(fā)有為的班風(fēng)做好鋪墊。2010-11-12

第三篇：前半學(xué)期班級工作總結(jié)

六年級三班前半學(xué)期班級情況分析

李吉祥

一、班級情況介紹

本班共有學(xué)生47人,其中男生24人,女生23人；其中有少數(shù)民族學(xué)生一人；農(nóng)村戶口的學(xué)生16人，其余31人均為城鎮(zhèn)戶口；有近一半的同學(xué)是周邊的建華廠、紅峰廠、豐收廠及146隊的職工子女，16名同學(xué)為進(jìn)城務(wù)工子女。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)習(xí)的自覺性大都有所提高，學(xué)習(xí)意識較強(qiáng)，能主動的參與到學(xué)習(xí)中來。但有個別的學(xué)生學(xué)習(xí)意識比較差，不知道學(xué)習(xí)的重要性。

二、存在的不足

1、上學(xué)期普遍存在的現(xiàn)象學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，成績進(jìn)步不大，緊迫感不強(qiáng)，上進(jìn)心不強(qiáng)。

2、出現(xiàn)個別貪玩的學(xué)生，沒有及時規(guī)范這些同學(xué)的行為比如放學(xué)不回家在路上玩等行為，讓這些人伙在一起相互影響，造成了不良后果，直接導(dǎo)致習(xí)慣變差、成績下滑。

3、有部分學(xué)生出現(xiàn)浮躁之風(fēng)，開始學(xué)習(xí)不踏實(shí)了，老鉆空子，想盡一切辦法偷懶，惰性強(qiáng)，學(xué)習(xí)時緊時松，影響了學(xué)習(xí)效率，甚至影響了整個班級的士氣。而這部分學(xué)生有的是以前名列前茅。

4、畢業(yè)班學(xué)生學(xué)業(yè)繁重，學(xué)習(xí)、生活十分單一，課外活動少，缺少交往和交流，他們很希望得到老師、親友的指導(dǎo)和激勵，但老師有時工作太忙，在這一方面做的不夠。

另外，經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)六年級學(xué)生主要存在以下幾點(diǎn)問題：

一、獨(dú)立自主意識增強(qiáng)。

這一點(diǎn)首先表現(xiàn)在開始“討價還價”了。老師布臵作業(yè)會開始說那么多，能不能少一點(diǎn)??；班干部選舉時會表態(tài)：“我不愿意當(dāng)班干部，累死了”；作業(yè)本一大堆堆在講臺上，老師不開口是不會主動去發(fā)的。

其次，六年級學(xué)生的“成人感”逐步得到了發(fā)展，獨(dú)立自主的愿望在各方面強(qiáng)烈地表現(xiàn)出來，有了對人、對己、對物的評價標(biāo)準(zhǔn)，把自己看成是評論事物的尺度。他們喜歡與同伴一起活動，容易對“知己朋友”傾吐內(nèi)心的秘密；渴望得到更多的尊重和理解，不希望大人對自己過多干涉，與大人說話越來越少?？上麄冊谶@一階段并不是太成熟，看問題總會有偏頗之處，然而他們卻大有“順我者昌，逆我者亡”的意思。稍有不如意或者不順，就拉幫結(jié)派解決問題。

孩子變了，家長卻沒有變，依舊老一套來對待孩子。以往的打罵現(xiàn)今只會刺激孩子，往相反的方向越走越遠(yuǎn)。家長對此也感到很困惑，說不明白孩子怎么這樣了，我想應(yīng)該是孩子的自尊心受到了傷害，產(chǎn)生了逆反心理?？墒窃趯W(xué)校好不容易幫孩子梳理好情緒，一回到家，家長就可以讓老師花費(fèi)的精力全都白費(fèi)，看到孩子提到父母的淡漠表情，真的很無奈。

二、對異性的特別關(guān)注。

六年級的學(xué)生在生理上開始進(jìn)入青春發(fā)育時期，他們對身體所發(fā)生的變化，特別是性機(jī)能的發(fā)育，既好奇又怕羞，有些學(xué)生甚至為此感到困惑和煩惱。女學(xué)生發(fā)育早一些，首先由好動轉(zhuǎn)為好靜，開始怕羞，并且都喜歡談“美”了。這其實(shí)是一個好現(xiàn)象，都更注重自己的儀表了。由于個體發(fā)展的差異性，有些學(xué)生出現(xiàn)男女同學(xué)間暫時的反感（疏遠(yuǎn)或互相指責(zé)），有些學(xué)生對男女生之間的交往則變得特別關(guān)注，喜歡談些“小道消息”，編派誰和誰是一對，還有個別學(xué)生對異性產(chǎn)生好感，甚至出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象。這種風(fēng)氣是非常不好的，但是老師如果在班級大肆教育似乎也并不妥當(dāng)，如何引導(dǎo)是個大問題。

三、情緒多變

六年級的學(xué)生精力充沛，好像總有用不盡的能量，總的來說，他們的活動能量超過認(rèn)識水平，用在活動方面的能量總計接近于成人。他們的情緒容易激動且多變，常因小事或振奮、激動，或憤怒、傷心，與人爭吵，甚至打架，情緒的表現(xiàn)開始由外露逐步轉(zhuǎn)向內(nèi)隱，逐漸學(xué)會掩飾自己的情緒。老師細(xì)心觀察也會發(fā)現(xiàn)，越是成績好的學(xué)生情緒往往越簡單化，不會調(diào)節(jié)自己的負(fù)面情緒。旺盛的精力也導(dǎo)致了他們的浮躁。仿佛是最后的狂歡，課間總喜歡蹦蹦跳跳，說話也不能輕言輕語，總想著嘗試“禁區(qū)”，尤其是老師不準(zhǔn)的事情，偷偷摸摸的做了尋求刺激。

此外，思想易受暗示，分辨能力不高。往往都是聽別人說，自己想當(dāng)然就認(rèn)為一些事情。例如好朋友說別人罵了自己，那么根本不會想要去核實(shí)，就首先罵回對方或者做出更過分的行為。同時，在良莠難辨的情況下，容易受到錯誤思想觀念的暗示和影響，出現(xiàn)跟風(fēng)和效仿他人的現(xiàn)象。比如六年級的臟話罵得更難聽了，走路立正雙手插入口袋歪歪扭扭耍帥等等諸如此類的行為。

三、采取的具體措施

１、目標(biāo)激勵。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況確立奮斗目標(biāo)，因?yàn)槊鞔_學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生不僅能控制自己的不良行為，而且能不斷激勵自己奮發(fā)向上，目標(biāo)成為其行為的約束力和學(xué)習(xí)持久的動力。

２、培養(yǎng)學(xué)生的信心。自信心是取得成功的保證，只有具備積極地開發(fā)潛能，相信自己能夠成功，才能面對畢業(yè)考試，迎接挑戰(zhàn)，無所畏懼。

３、穩(wěn)定學(xué)生的情緒，調(diào)整好學(xué)生的心態(tài)，做好思想工作。

4、因材施教。對待不同學(xué)生采取不同的策略。具體來說就是“導(dǎo)、扶、激”?！皩?dǎo)”就是針對那些自暴自棄的同學(xué)，指導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)要求，７、班主任管理要跟上，把工作做細(xì)。

８、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教育學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，提高學(xué)習(xí)效率。

９、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作。

10、畢業(yè)班后期適時開展一些適當(dāng)?shù)幕顒尤允侵匾?，如拔河比賽、趣味運(yùn)動、書法比賽、節(jié)日晚會、辯論會、參觀游覽等，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)習(xí)、生活張弛有度，充滿活力從面以良好的精神狀態(tài)來復(fù)習(xí)、迎考。

四、奮斗目標(biāo)

語文單科：及格率100%，優(yōu)秀率70%。雙科：及格率100%，優(yōu)秀率65%。

第四篇：前半學(xué)期班級工作總結(jié)

2011——2012上學(xué)期班級工作總結(jié)(轉(zhuǎn)載于:前半學(xué)期班級工作總結(jié))彈指一揮間，曾經(jīng)懷揣憧憬與夢想的我們，已在上饒師院整整度過了一個讓人刻骨銘心的學(xué)期。在此期間，我們已由一位少不更事的青少年逐漸步入成熟穩(wěn)重的青年。本學(xué)期，在楊老師的溫暖關(guān)懷與正確指導(dǎo)下;在各班干的有力組織與模范帶領(lǐng)下；在每位班級成員的積極參加與共同努力下：我們構(gòu)建了一個和諧愉快的大家庭——一個由59位來自不同各地的同學(xué)組成的集體。并在班級制度建設(shè)、思想建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、舉辦集體活動等各方面都取得了顯著成效，但也存在些許不足之處。因此，本學(xué)期工作總結(jié)猶顯必要。

現(xiàn)將上學(xué)期班級的各項(xiàng)活動總結(jié)如下：

1、入學(xué)第一周，召開第一次全體班會，在全體同學(xué)的投票選進(jìn)去下，組建了臨時班委，并就學(xué)前工作進(jìn)行了相關(guān)布置，對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的積極創(chuàng)建提出相關(guān)要求。

2、中秋期間，為使同學(xué)間的互相認(rèn)識與了解進(jìn)一步增加，我們舉辦了一次以野炊為形式的戶外中秋聚會，地點(diǎn)在學(xué)校后面的漁樂山莊。此次活動，讓同學(xué)們在娛樂中增進(jìn)交流；在交流中增進(jìn)了解；在了解中增進(jìn)團(tuán)結(jié)?；顒悠陂g個別同學(xué)準(zhǔn)備了魔術(shù)、歌唱等節(jié)目，此次活動最終取得了良好的預(yù)期效果。

3、九月初，在院里舉辦迎新杯足球賽中，本班榮獲第四名。4、9月底，在院里學(xué)習(xí)部舉行朗誦比賽中，本班有多人參加，其中有一人榮獲二等獎，一人榮獲三等獎。5、10月7日晚上，召開本班全體班會，進(jìn)行為期兩周的軍訓(xùn)動員大會（10月8日至10月22日）。在此期間，每位同學(xué)堅決服從教官的教導(dǎo)、刻苦訓(xùn)練。時刻以一個軍人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，充分展現(xiàn)了不怕吃苦、絕不喊累、堅持不懈的精神。軍訓(xùn)結(jié)束后，每一位同學(xué)都做了軍訓(xùn)總結(jié)，并表示都有或多或少的收獲。6、10月中旬，為保證大學(xué)生有安全的大學(xué)校園生活，組織全班參加了安全知識考試。7、10月底，院里學(xué)習(xí)部舉辦了演講比賽，本班有10余人參加，將占參加人數(shù)的一半，其中一人榮膺冠軍，并有兩人榮獲三等獎。8、10月24日，在主樓大教室舉辦了運(yùn)動會動員大會，在運(yùn)動會其間，本班同學(xué)踴躍報名，積極參加、刻苦訓(xùn)練。有多項(xiàng)運(yùn)動員。9、11月初，院里舉辦辯論賽。由于本班有意報名參加的人數(shù)高達(dá)30余人，所以首先在班內(nèi)舉行了三場辯論賽，以從中選出四名代表，參加院級比賽，最終不負(fù)所望，以絕對優(yōu)勢榮膺本場比賽冠軍。10、11月9日，召開了第一次班干述職大會，每位班干對自己的工作做了深入分析、檢討與總結(jié)。并對班上的一些工作提出相關(guān)建議和意見 11、11月13日全班同學(xué)參加了學(xué)校的創(chuàng)業(yè)園開園儀式，使

大家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的前景有了一個初步的印象與了解！12、12月2日，召開了《大學(xué)生文明修身實(shí)踐課》動員大會，之后進(jìn)行了為期兩周的“文明修身”實(shí)踐活動，每一位同學(xué)堅守自己的工作崗位，謹(jǐn)遵班級口號“內(nèi)修德行，外修真性”，樂在其中。

13、12月10日至20日，開展了多次團(tuán)員活動，其中，我們開展了以有獎競答形式、以團(tuán)員教育為主題的團(tuán)會，同學(xué)們在愉悅的氛圍中學(xué)到了很多團(tuán)員知識，同時，也對共青團(tuán)有了進(jìn)一步的深入了解！此外，還通過開展“清掃志敏大道”的活動，有力的鍛煉了大家吃苦耐勞的能力，進(jìn)一步提升了團(tuán)員無私奉獻(xiàn)的境界。14、1月1日，班里舉行了“歡送祖力同學(xué)暨元旦晚會”，節(jié)目甚多，在歡送聲中，我們看到了一個班級的凝聚力、向心力，看到了每一位同學(xué)對班級他人的真心付出。

15、班委針對本班學(xué)習(xí)情況，考慮到大家都覺得地球概論和高等數(shù)學(xué)比較難，特意建立了學(xué)習(xí)小組，開設(shè)了晚自習(xí)，并在周二、周四、周七設(shè)立英語晨讀時間。

當(dāng)然，上學(xué)期雖然開展了諸多活動，但在這些值得肯定的同時，也存在著某些缺陷與不足。首先就學(xué)習(xí)而言，上學(xué)期期末掛科的同學(xué)還是為數(shù)不少，個別同學(xué)還上課遲到甚至?xí)缯n，對某些課程的態(tài)度不夠積極，有待改進(jìn)。其次在生活中，有極個別同學(xué)性格較為孤僻，不能很好的融入群體。在接下來的時間，班干還

要加強(qiáng)與他們的交流和溝通，了解他們的想法并幫助他們。最后在活動舉辦上，有些事情考慮的還不夠周全，活動開展得不是很順利，這從某些方面也反映出班干的辦事效率仍有待提高，辦事方法也有待改進(jìn)。最后，上學(xué)期原本計劃的羽毛球賽等活動，由于時間、天氣等方面的原因沒有及時開展，希望本學(xué)期將順利進(jìn)行以豐富大家的課余生活。

上學(xué)期在我們這個大家庭里，有淚水，還有歡笑；有付出，還有收獲；有失敗，還有成功??我們堅信，在本學(xué)期，在大家的共同努力與督促下我們將做得更好、更高、更強(qiáng)、以創(chuàng)造一個更完美的班集體、大家庭！

就讓我們拭目以待吧！

歷史地理與旅游學(xué)院

地理科學(xué)（2）班

2012年2月23日星期四篇二：八年級前半學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

八年級（1）班前半學(xué)期班主任工作總結(jié)

戶世坤

本學(xué)期，我擔(dān)任出八年級(1)班班主任工作。緊張忙碌的兩個多月轉(zhuǎn)瞬即逝，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教導(dǎo)處和總務(wù)處的指揮下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事教育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就前半學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一，培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。特別是八年級這一階段，比較特殊，一些學(xué)生開始拉幫結(jié)派，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面，我主要從以下幾方面入手:(一)注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，充分利用每一個角落，制作高質(zhì)量的學(xué)習(xí)專欄，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，制做檢討書掛放出，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級每日一記，由班長負(fù)責(zé)記錄。(二)注意班干部的培養(yǎng)

進(jìn)入八年級以后，班干部重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合八年級學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課，打牌，打游戲機(jī)等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是: 1，結(jié)合學(xué)校的德育工作，加大學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服，不留長發(fā)，每天自行檢查，督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。2，注意樹立榜樣。俗話說說一千，道一萬，不如親身示范。榜樣的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。3，注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力，感知能力，認(rèn)識水平，興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高班級管理的可接受性。

為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《如何做一個受歡迎的人》，《如何對待挫折》，還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，效果較好。二，嚴(yán)格的要求和最大的尊重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:嚴(yán)格的要求和最大的尊重。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。八年級二班有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生，年級很有名，比如:張登興，李建云，李澤，李成，楊鵬，郭發(fā)平等，他們惡習(xí)較多，常違反紀(jì)律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，做到嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。

三，三位一體的互促法

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校，社會，家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。本次期中考試中，經(jīng)過師生的共同努力，班級取得較好成績:全班38人，語文平均成績73.6，及格率18%，數(shù)學(xué)平均成績86.74，及格率55%，優(yōu)良率21%，物理平均成績57.17，及格率53%，優(yōu)良率16%，英語平均成績44.54，及格率13%，較上一次考試成績都有明顯的提高。

四、衛(wèi)生工作要嚴(yán)抓，分工負(fù)責(zé)各區(qū)域。

對于衛(wèi)生，主要是分了三大區(qū)域：室內(nèi)、室外、個人。每一個值日組打掃一天衛(wèi)生。并且要派專門衛(wèi)生委員檢查，上報情況。針對幾個衛(wèi)生死角更是天天強(qiáng)調(diào)。個人衛(wèi)生，尤其是有幾個自理能力較差的學(xué)生，一直是我頭疼的問題。對此，我主要是采取不定期抽查，詳細(xì)記錄好優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。由于孩子們的比較心理，必然會產(chǎn)生積極的效應(yīng)。加之嚴(yán)厲的懲罰制度，學(xué)生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個人衛(wèi)生。

五、今后的整改措施： 作為一個新班主任，在班級管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合班級管理的一些方法和原則，因此我的班級管理工作在以下方面，是需要進(jìn)一步完善：

1、班主任批評的藝術(shù)性需要進(jìn)一步改進(jìn)。

2、管理工作和教學(xué)工作要及時跟蹤和反饋。

3、班級管理的精細(xì)化水平有待加強(qiáng)。

4、學(xué)生的心理輔導(dǎo)要持之以恒。

5、及時溝通和各課任教師的聯(lián)系。

6、要進(jìn)一步加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。

總之，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時間和精力，要付出自己的愛、要講奉獻(xiàn)、用自己的人格魅力去感染學(xué)生，去照亮學(xué)生。特別像我們這樣的年輕班主任。在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。篇三：五年級前半學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 五年級前半學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期的時間又過去了，在前任班主任李老師的嚴(yán)格教導(dǎo)下，學(xué)生的各項(xiàng)情況在開校一個月就有了極大轉(zhuǎn)變，接任班主任后，壓力極大，但為了使五年級已形成的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、習(xí)慣繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)，我學(xué)習(xí)其他班主任的管理方法開展班務(wù)工作，現(xiàn)將前半學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、堅持不懈抓常規(guī)管理，形成良好班風(fēng)

我根據(jù)班中的實(shí)際情況，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生文明行為習(xí)慣教育。在學(xué)生的各項(xiàng)活動中，我都及時參與，督促他們做好三操、快速打掃干凈衛(wèi)生、安全生好火爐。同時，我每天堅持一到校，先進(jìn)班，觀察學(xué)生的身體情況、學(xué)習(xí)活動，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并隨時與班干部交流，了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。

堅持做到每周一開班會，總結(jié)上周學(xué)生表現(xiàn)情況，安排本周工作，做好每周一次的安全衛(wèi)生健康教育，并做好記載。通過班會，讓學(xué)生們及時了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，能夠揚(yáng)長避短，快速進(jìn)步。

二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。1.抓好課堂紀(jì)律。首先做好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課程。其次，采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由班干

部常芮記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視程度。2.規(guī)范早讀、午休紀(jì)律。

學(xué)校對學(xué)生的早讀，午間學(xué)習(xí)活動做了周密安排。早讀：在老師來之前，分語數(shù)英由課代表負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)（讀書、寫作業(yè)或領(lǐng)讀單詞等）。午休：督促課代表安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，完成作業(yè)，休息。經(jīng)過科任老師的督促檢查，這一好的習(xí)慣已初步養(yǎng)成。3.在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。

三、加強(qiáng)安全教育，防患于未然

能夠針對季節(jié)特征帶來的諸多不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴，并利用班會、課前等機(jī)會及時對學(xué)生進(jìn)行防觸電、防火災(zāi)（不帶火具、不隨便焚燒垃圾、不在火爐旁打鬧、不帶汽油生火爐）及防交通事故等安全教育，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的安全意識，使每一位學(xué)生都能健健康康的幸福成長。

四、積極參與各種活動，增強(qiáng)班級凝聚力。

十月份，我組織學(xué)生積極參與鄉(xiāng)中心學(xué)校和學(xué)校開展的各類

活動，如“小學(xué)生健康體質(zhì)測試”比賽、迎接區(qū)教委即將組織的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校督導(dǎo)工作前的改變校園面貌的活動等，為學(xué)生形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)，同時抓

住有利時機(jī)在班級內(nèi)開展“手拉手”、“一幫一”等活動，調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)班級凝聚力。

五、注重家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。所以在平時開展家校工作時，利用電話或幫灶等機(jī)會，向家長提出：不論多忙，都要抽空和孩子交流，了解他們的思想動態(tài)；要隨時翻看學(xué)生的家庭作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成情況，不要求家長檢查每道題，只是要讓學(xué)生知道家長在關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，自己必須認(rèn)真完成每一道題，不認(rèn)真，父母會檢查出來的這種意識，這也是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的一個方法。為方便家長和我聯(lián)系，我告訴學(xué)生我的手機(jī)號碼，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，可以隨時和家長聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生的情況，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。

存在的問題：

1.雖然在跟班上盡量做到腿勤、口勤，但發(fā)覺班務(wù)工作開展效果不明顯。2.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還有待提高。許多學(xué)生在校的正式作業(yè)寫得整齊，正確率高，但家庭作業(yè)卻比較亂，容易出錯。3.學(xué)生自覺性比較差。許多學(xué)生總是習(xí)慣在老師或者班干部的監(jiān)督下做事，沒人監(jiān)督了，就不會認(rèn)真的做。

４．教育學(xué)生的耐心還不夠，特別是對待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生（如王亮），就會煩躁，處理方法簡單。

５.從期中考試學(xué)生的整體成績上看，還分布著一大部分學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績均不理想，甚至不及格。差距較大，對班級整體成績的提高造成重大影響，因此我的班級管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

整改措施: 1.與科任老師密切配合，力爭學(xué)生學(xué)習(xí)科目均衡發(fā)展。2.加強(qiáng)家校聯(lián)系（尤其學(xué)困生家長），及時互通信息，共同教育好學(xué)生。3.多向同行們虛心學(xué)習(xí)，請教管理班級的方法，使自己的班務(wù)工作做得再輕松點(diǎn)。4.加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。從嚴(yán)管理，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)愿望。抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

二0一三年十一月十一日篇四：八年級一班前半學(xué)期工作總結(jié)及后半學(xué)期工作設(shè)想

八年級一班前半學(xué)期工作總結(jié)及后半學(xué)期工作設(shè)想

但堂芳

八年級是學(xué)生發(fā)展與成熟的關(guān)鍵時期，特別是八年級第二學(xué)期，學(xué)生的身體和心理都發(fā)生巨大的變化。他們正處于少年期向青年期的過渡時期，他們的心理具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn)，情緒極不穩(wěn)定。一方面他們不再想依靠老師和家長，特別想獨(dú)立。另一方面，他們又不能獨(dú)立。這種復(fù)雜的變化給班級管理帶來了難度。開學(xué)已經(jīng)兩個多月，現(xiàn)將半學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、做好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生動手的能力

對于學(xué)校各處室布置的各項(xiàng)工作和臨時性的任務(wù)，做到無條件服從、動作迅速、安排到位，抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查等工作。與學(xué)生一起參加“三操”鍛煉、衛(wèi)生打掃、集會等相關(guān)常規(guī)工作，隨時觀察學(xué)生在其他科任教師上課時的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求掌握更多的第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教及示范作用，對于班級常規(guī)工作，責(zé)任落實(shí)到人，在這個過程中培養(yǎng)了學(xué)生動手的能力。

二、狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，促成學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成本學(xué)期，在德育處的嚴(yán)格要求和管理之下，學(xué)生的日常行為有了很大的改觀。尤其是亂扔亂丟的習(xí)慣改了不少，校園的地面上很少見到垃圾，這給學(xué)生的衛(wèi)生打掃減輕了難度。

三、發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好

每個學(xué)生都有自己的特長，教師要對他們進(jìn)行發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢、培養(yǎng)學(xué)生的愛好和興趣。比如，我在選拔班干部時，把學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績優(yōu)異的許曉月選為學(xué)習(xí)委員，她在班級的學(xué)習(xí)中起到了火車頭的作用。把活波好動，體育成績突出的敖翔同學(xué)選為體育委員，把愛好繪畫的王雪麗同學(xué)選為宣傳委員等等。有了好的班干部隊伍，班級在開展工作時順利而且效果突出。

四、充分發(fā)揮科任教師和家長共同管理班級的作用 班主任經(jīng)常與科任教師交流本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及思想表現(xiàn)，好的方面及時表揚(yáng)，有不良現(xiàn)象及時制止，并對其進(jìn)行批評教育。同時還要經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，讓家長了解他們的孩子在校的學(xué)習(xí)及思想表現(xiàn)，達(dá)到家校通力合作，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

后半學(xué)期的管理設(shè)想：

一、繼續(xù)做好常規(guī)工作

班主任有責(zé)任和義務(wù)帶領(lǐng)本班學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，還應(yīng)該做好每天的常規(guī)工作，如果遇到臨時工作，也應(yīng)該有大局意識，積極完成學(xué)校安排的任務(wù)，不推辭，找借口。

二、做好學(xué)生的思想教育工作

班主任除了利用每周的班會和周會對學(xué)生進(jìn)行思想教育外，平時還應(yīng)該多觀察、了解學(xué)生的思想動向，鼓勵學(xué)生向良性方面發(fā)展。

三、關(guān)注學(xué)困生、關(guān)注留守兒童

學(xué)生到了八年級，在學(xué)習(xí)上兩極分化現(xiàn)象比較明顯，學(xué)困生數(shù)量增加，特別是留守兒童，或是家庭不健康的孩子，受到社會上不良習(xí)氣的影響，造成學(xué)習(xí)成績下降，甚至有的放棄了學(xué)習(xí)，對于這些現(xiàn)象，班主任應(yīng)在這些學(xué)生身上傾注更多的精力，盡量讓他們不要掉隊。

四、搞好家校聯(lián)系

管理班級，做好班級的各項(xiàng)工作，只靠班主任一個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，除了下班教師齊抓共管外，更重要的是要借助家長的力量，家長是孩子的監(jiān)護(hù)人，也是學(xué)生的第一管理者，因此，班主任要經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解孩子的個性特征以及在家表現(xiàn)，對它們實(shí)施教育。

總之，要為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活打造一個的良好環(huán)境，離不開學(xué)校全體師生的共同努力，因?yàn)閷W(xué)校才是孩子成長的搖籃。

2015年5月13日篇五：八年級前半學(xué)期班主任工作總結(jié)

八年級（2）班前半學(xué)期班主任工作總結(jié)

劉宏

本學(xué)期，我擔(dān)任出八年級(2)班班主任工作。緊張忙碌的兩個多月轉(zhuǎn)瞬即逝，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教導(dǎo)處和總務(wù)處的指揮下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事教育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就前半學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一，培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。特別是八年級這一階段，比較特殊，一些學(xué)生開始拉幫結(jié)派，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面，我主要從以下幾方面入手:(一)注重教室文化的建設(shè) 開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，充分利用每一個角落，制作高質(zhì)量的學(xué)習(xí)專欄，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，制做檢討書掛放出，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級每日一記，由班長負(fù)責(zé)記錄。(二)注意班干部的培養(yǎng)

進(jìn)入八年級以后，班干部重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合八年級學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課，打牌，打游戲機(jī)等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的具體做法是: 1，結(jié)合學(xué)校的德育工作，加大學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服，不留長發(fā)，每天自行檢查，督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。2，注意樹立榜樣。俗話說說一千，道一萬，不如親身示范。榜樣的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。3，注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力，感知能力，認(rèn)識水平，興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高班級管理的可接受性。

為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《如何做一個受歡迎的人》，《如何對待挫折》，還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，效果較好。二，嚴(yán)格的要求和最大的尊重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:嚴(yán)格的要求和最大的尊重。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。八年級二班有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生，年級很有名，比如:張登興，李建云，李澤，李成，楊鵬，郭發(fā)平等，他們惡習(xí)較多，常違反紀(jì)律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，做到嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。

三，三位一體的互促法

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校，社會，家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。本次期中考試中，經(jīng)過師生的共同努力，班級取得較好成績:全班38人，語文平均成績73.6，及格率18%，數(shù)學(xué)平均成績86.74，及格率55%，優(yōu)良率21%，物理平均成績57.17，及格率53%，優(yōu)良率16%，英語平均成績44.54，及格率13%，較上一次考試成績都有明顯的提高。

四、衛(wèi)生工作要嚴(yán)抓，分工負(fù)責(zé)各區(qū)域。

對于衛(wèi)生，主要是分了三大區(qū)域：室內(nèi)、室外、個人。每一個值日組打掃一天衛(wèi)生。并且要派專門衛(wèi)生委員檢查，上報情況。針對幾個衛(wèi)生死角更是天天強(qiáng)調(diào)。個人衛(wèi)生，尤其是有幾個自理能力較差的學(xué)生，一直是我頭疼的問題。對此，我主要是采取不定期抽查，詳細(xì)記錄好優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。由于孩子們的比較心理，必然會產(chǎn)生積極的效應(yīng)。加之嚴(yán)厲的懲罰制度，學(xué)生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個人衛(wèi)生。

五、今后的整改措施： 作為一個新班主任，在班級管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合班級管理的一些方法和原則，因此我的班級管理工作在以下方面，是需要進(jìn)一步完善：

1、班主任批評的藝術(shù)性需要進(jìn)一步改進(jìn)。

2、管理工作和教學(xué)工作要及時跟蹤和反饋。

3、班級管理的精細(xì)化水平有待加強(qiáng)。

4、學(xué)生的心理輔導(dǎo)要持之以恒。

5、及時溝通和各課任教師的聯(lián)系。

6、要進(jìn)一步加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。

總之，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時間和精力，要付出自己的愛、要講奉獻(xiàn)、用自己的人格魅力去感染學(xué)生，去照亮學(xué)生。特別像我們這樣的年輕班主任。在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。

第五篇：前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

一、學(xué)生基本情況分析：

本班共有19名學(xué)生，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)訓(xùn)練，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能專心聽講，踴躍發(fā)言；課后知道按要求完成作業(yè)，同學(xué)之間互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相團(tuán)結(jié)。但個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在還不會閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

二、教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)：其實(shí)談不上經(jīng)驗(yàn)，就是平時的一些做法

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法，做好充分的教學(xué)工作

我認(rèn)為既然站在了講臺上就不能隨便，作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以我認(rèn)真鉆研教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo)、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

還有了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識拓展學(xué)習(xí)。

再有就是考慮教法，根據(jù)不同的知識特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生。為了調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生多動手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點(diǎn)，把全班分成四個組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢，口算能力比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而且我還要求學(xué)生在每節(jié)數(shù)學(xué)上之前背乘法口訣，背單位之間的進(jìn)率。這樣久而久之，學(xué)生就掌握了單位之間的進(jìn)率。也能夠熟練地運(yùn)用乘法口訣了。

最后，還要組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，調(diào)動學(xué)生的有意注意，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

2、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

三、存在的不足之處：

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、個別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統(tǒng)。

3、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。

4、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

四、今后努力的方向：

1、針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生書寫工整，格式規(guī)范，自覺檢查，隨時驗(yàn)算的好習(xí)慣。可以從以下幾方面入手幫助孩子糾正：（1）仔細(xì)審題的習(xí)慣。教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應(yīng)該注意的問題，然后再動筆計算。（2）細(xì)心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運(yùn)算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯，抄錯，再進(jìn)行認(rèn)真的驗(yàn)算，看結(jié)果是否一致，達(dá)到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一致，來查找問題。（3）認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

3、加強(qiáng)知識運(yùn)用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性；注重將知識積累與動手操作，生活實(shí)踐緊密結(jié)合。

4、注重知識的全方位整合與綜合運(yùn)用、分析；在知識學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣。

5、在知識學(xué)習(xí)的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成。