第一篇：我看《師說》

我看《師說》

韓愈的《師說》中的警示名言：“師者，傳道授業解惑也。”對我們身為人師，應該怎么做給了最大的詮釋。

老師，首要的工作是“傳道”，俗話說“親其師，信其道。”道，是道理，是做人的道理；學習這門學科的道理、方法。只有讓學生明白了做人的道理，明白了學習的方法，學生才能愉快地接受老師，相信你、信任你，換話句話說，就是用老師的人格魅力去感染學生，讓學生對你發起崇拜。其次，是“授業”，在學生明白各種道理之后，教師才開始傳授知識。當然，對于教師的授業方面，各位教師都是做的是非常到位的。第三層，“解惑”，這是教師的最高境界，這里不單單指學習方面的疑惑，是指成長過程中的“困惑”，只有解決了學生心理方面的困惑，我相信學生都是想學好的，沒有那個人是自甘墮落的。目前看，咱們的老師都忽視了“傳道”和“解惑”全都在注重傳授你所交的本學科可憐的知識了，在學生思想沒有統一起來的情況下，教師的授業也只是一種“一廂情愿”，教師越教越累，學生越學越厭學。要是哪位教師在傳道方面做得好，再能解決學生成長中的疑惑，你才能真正稱得上“師者”。

目前，我們多數老師是做不到的，這與老師的知識廣泛度、新舊知識更替程度、教育觀念轉變程度和對教育的專注程度等（或者說是教育觀念）有很大的關系。于是，這個重大的任務就落在我們全體班主任身上。我經常聽到有人稱我們班主任是“班爹”、“班媽”、“管家婆”，學生稱我們為“老班”等等，其實，我們是享受這種稱呼的，這就證明了我們就是學生成長道路上的良師益友。

第二篇：老師說我進步了

老師說我進步了

淄川區淄河鎮幸福小學梁本湖

一天，放學后，我碰到了顧凡的媽媽。她一看見我，就顯得很興奮，拉住我的手說：?梁老師，昨天晚上放學回家后，顧凡可高興了。他還跟我說：‘媽媽，我們老師可好了，今天中午他笑著說我的字又進步了，還摸了摸我的頭呢！老師對我可真好啊！’?他媽媽還說已經有很長時間沒看見孩子這么興奮了。聽著顧凡媽媽的話，想象著孩子開心的樣子，我也欣慰地笑了。顧凡是我這個學期繼續接對的孩子，他是一個很機靈，但十分調皮，學習又懶散的孩子，屬于?大錯偶爾犯，小錯常常犯?的那種類型。雖然經過上學期的循循善誘、耐心教育，顧凡有了很大的進步，但是對于有著這種性格的他，我還是不敢松懈，平時盡量多找他聊聊天、說說話，耐心傾聽孩子的心聲，讓孩子有一種信任感、安全感，想著各種法子讓他有更大的進步。在這個學期中，他又有了一個壞習慣，那就是他的作業上的字跡很難辨認。他的鉛筆似乎永遠也削不細，也不知道他從哪里得來的習慣，字寫過一遍之后，還要在上面再描上一遍，整個作業本是黑乎乎的，顯得又臟又難看。我每次批改他的作業總是要不由自主地生氣。有一回，我在教室里巡視孩子們做作業。當看到他的作業時，我的火氣一下子就竄了上來。我忍不住地吼了起來：?把你的作業擦掉，重新寫，要是再寫成這樣，就再寫，一

直寫到你寫得好為止。?只見他吐了吐舌頭，趕緊把作業重新做，畢竟是二年級的學生，老師的話還是聽的。過了一會兒，我再去看時，重新寫的部分的字跡好了一些。我放心地去看其他學生的作業了。可是等作業本收上來批的時候，我翻開他的作業本，簡直是火冒三丈，他竟然把后面的作業又寫得和以前一樣，整個作業本一半是黑糊糊的。我靜靜地坐在辦公桌前，想著怎么處理這傷腦筋的事情，把他叫來，當面吼他一聲：?字寫成這樣，再重新給我寫，寫到我說可以為止?，或者是罰他寫上十遍，我喝了一口水，讓自己冷靜下來，仔細地分析著這些方法的效果。

猛然，我想起自己在參加培訓時，一位老師說的一件事。他的班上也是有一位學生寫作業時的字跡模糊難認，每回批改這個學生的作業時都忍不住地要發火，把他喊到辦公室批評也沒有用。于是他決定改變一種方式，于是在下一次批改學生的作業時，他寫到：每次批你的作業老師的眼睛好累呀！在下次的作業中，他驚喜的發現這個學生的作業有了一些進步。于是，他又寫到：老師的視力恢復到1.0了，要是1.5的那該多好啊！果然，這個學生的字跡是越寫越好，徹底地改變了書寫習慣。

想到這里，我連忙在他的本子上工工整整地寫上了：?批你的作業老師的眼睛好累呀！?本子發下去時，我特意看了一下他的反應，發現他笑得有點難為情，我也沒有特意去強調什么。做作業了，我依照慣例巡視著孩子的作業，當再看到他的作業時，雖然沒有發現字跡有多少進步，但我能明顯地感覺到他在努力。

他抬頭看了看我，我朝他笑了笑，也許他感覺到了我對他的信任，更專注自己的作業了。

在我的一步一步引導下，他的字真的進步非常快，現在班里算好的了。昨天我在全班同學面前表揚了他，在他來領五角星的時候，我不由自主地摸了摸他的頭，沒想到給孩子帶來這么大的喜悅。

這件事讓我明白了：當單純的批評發生不了作用的時候，我們應該轉換一下方式。小學生雖然年齡小，但也有自己獨立的人格與尊嚴，所以在教育學生的過程中，要善待他們在思想認識和行為方式中的差錯，建立起民主平等的師生關系。給學生以信任，為學生搭設臺階，有時能收到事半功倍的效果，我相信，老師悉心的引導，耐心的教育，就能讓學生健康快樂地成長，就能讓學生的心中充滿燦爛的陽光。

第三篇：我想對老師說

我想對老師說

光陰似箭，日月如梭，轉眼間我就從一個哭哭啼啼變成了小學四年級的學生了，在我成長的足跡中，不僅包含著父母無微不至的關懷與那深深的愛，其間更滲透老師的幾多汗水和無限期盼。老師，在這里我有千千萬萬的話想對您說，但將這些話凝聚在一起，溶為一句：“老師，您辛苦了”這句很平凡的話，卻包含了學生對對您深深的敬意。拿起筆來，我感慨萬千—您平日深入淺出，生動有趣的講解，耐心誠懇，苦口婆心的引導，夜以繼日，不知疲倦的操勞的情景仿佛就在我的眼前。我要把愛融入墨水，把情灌注筆端，飽蘸愛的色彩，寫出對您深切的敬意。

老師，記得您第一次走進教室時，我被您那棕色的秀發吸引住了它像大海的波浪，像初春的柔柳，像太陽射下的萬縷金光。您總是望著我們一張張稚嫩的臉，聽著我們的話，從心底發出最甜的笑。您那雙明亮的眼睛像一個清澈的小潭，映出一個美妙的世界：這里有溫馨的笑容，有無窮的樂趣；有人生的思考與未來的憧憬……

“老師是人生的啟迪”這句話一點沒錯。您就是帶給我們知識的人！因為有了老師，祖國的花朵、未來的希望才有了知識的雨露和快樂幸福的陽光！老師謝謝您！！

老師我想對你說

時光荏苒，老師你還好嗎？

老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。

老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。

老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。

老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。

老師，我想對你說：你每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時我多么希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎么回事。“后面的同學告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多么希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。

下課了，有很多同學跑上講臺，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊！

“笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后。”我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什么時候能在你面前開心地唱一唱呢？

最后，老師，我要對你說：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！

老師我想對你說

老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每一個兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。

老師我想對你說謝謝。在這兩年來，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在老師你的指導下，我的作文也有很大的進步，使我的成績漸漸地提高，這方面我很感謝你。老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。我們得到了陽光雨露。

老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每一個兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。

我心中的好老師，她應該有一顆博大的愛心。老師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗。老師，我想對你說：您真偉大，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線。老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長……我愛您”

這些，或許是一個您溺愛過的孩子并不任性的話。

老師我想對你說

老師，從我上學那天起，都是您站在講臺上講課，我坐在下面聽課。今天我們換一下位置，請您坐下來，聽我說說心里話。

老師，我想對您說：您辛苦了！您就象一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮了我們美好的未來，溫暖著我們幼小的心靈；您又象一位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長。我常常這樣想：您鬢角的一根根銀絲是粉筆灰染成的么？您眼角細細的皺紋是我們一筆一筆畫上去的吧？

老師，我想對您說：謝謝您了！是您讓我和同學之間的友情更濃厚。當我將要離開一六七團學校時，您和同學們都是那樣的依依不舍。您犧牲休息時間，給我和同學們合影留念，珍貴的鏡頭永遠珍藏在我的心里。您還組織全班同學為我舉行了歡送會。歡送會上，同學們紛紛向我表達惜別之情，還給我贈送了禮物。您更是千叮嚀，萬囑咐，就象是在送自己的孩子出遠門兒……。親愛的老師，又是您，讓我很快融入一六五團學校這個新集體。記得我第一次走進這個校門，內心是那么忐忑，那么猶豫：陌生的同學，陌生的老師，他們會歡迎我嗎？這時候，您微笑著向我走來，把我領到教室里，并親切地問我：敢不敢向同學們做一下自我介紹？我從您的眼神里看到了鼓勵，當我介紹完自己，同學們用掌聲和微笑接納了我。啊，我又在和諧的氛圍里學習和生活了。

老師，我想對您說

不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫里指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。

有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物；還有人說：你是晚霞，當太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊！你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師！黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你！親愛的老師，我想對你說：你是啟明星的迎接者,北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者,三寸工具的駕駛者；你是人類文化的傳播者,世界前進的推動者；你是人類靈魂的設計者,社會乾坤的扭轉者。你是春風,吹綠了一座座山頭,你是陽光,照亮了每個角落；你是燈塔,引導迷茫之舟馳騁知識海洋,你是紅燭,把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情,染紅了臘梅的枝頭,燃燒了自已,給了我春的向往,一片希望的綠葉；你將書砌的冰山,飄做了雪花 ,花白了頭發,給了我純潔的夢想,一雙寒風中堅強的翅膀；你從知識的海洋走來,手捧一掬甘泉,灑下一路汗水,滋潤了我干渴的心田,一種孜孜以求的愿望。當蠟炬成灰時，你就是不朽；當蠶絲吐盡時，你將會永恒!驀回首 串起春秋的腳步 我的人生 在你的期待的目光里 繼續向前 向前……

我想對媽媽說

媽媽，我想對你說 當我生病時，是誰在我身邊守著我，是我的媽媽；當我遇到困難時，是誰在我身邊支持我，也是媽媽；當我傷心難過時，又是誰在我身邊安慰我，都是媽媽。每一次，都是媽媽在我身邊給予我無盡的愛。我真想對我那親愛的媽媽說一聲：“感謝你，我親愛的媽媽。小時侯，我是個極之調皮的小孩，給了媽媽惹了不少麻煩，而媽媽總是無言地替我撐下這一切的麻煩。甚至連那一次，她也沒有絲毫怨言。那天，我爬上了人家剛建好的工棚，正好讓買菜歸來的媽媽碰見了，看見小小的我爬到那么高（大概兩張桌子疊起來），便急忙地喊我下來。我向媽媽擺擺手，示意我并沒事，卻來了一個重心不穩的麻煩，結果整個人都“飛”了下去。在昏迷前，我看見媽媽淚流滿面的抱著我，接著就失去知覺了。在朦朧中，我隱約聽見媽媽的聲音，她正叫我趕快醒來呢！于是，我睜開了雙眼,發現原來已經身處病房了，“哎呀！好痛哦！”我下意識地叫出來，很明顯地，我的額頭被縫了幾針。咦？媽媽在椅子睡著了。我正想靠過去看看，媽媽卻張開了眼睛。嚇了我一大跳，媽媽原來明亮的眼睛中布滿了血絲，烏黑發亮的頭發竟增添了不少白的色彩，整個人顯得瘦了一圈，“好啦！終于醒，餓嗎？”直到媽媽關切的聲音從耳邊響起，慚愧、內疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼淚就像斷了線的珠子一般，不斷往下掉。看到我這般模樣，媽媽又以為我有什么事，還擔心的問：“怎么了？是不是哪里不舒服啊？”我搖搖頭，抱住媽媽，泣不成聲的喊：”媽，我沒事，對不起，對不起！”那時，媽媽什么都沒說，只是笑了笑，似乎包含著什么韻意。

媽媽啊！身為女兒的我，現在還不能為您做些什么事，只能深深地對您說一聲：“感謝您，我的好媽媽。

媽媽我想對你說！

11年前，是你讓我這個小生命來到了人間，從此璀璨的星空中便多了一顆明亮的小星星。在那11年漫漫的成長過程中，是你陪伴我度過了金色的童年。無論走到哪里，都有你那溫柔的目光。

11年前，是你讓我這個小生命來到了人間，從此璀璨的星空中便多了一顆明亮的小星星。在那11年漫漫的成長過程中，是你陪伴我度過了金色的童年。無論走到哪里，都有你那溫柔的目光；無論做些什么，都有你鼓勵的話語。如今我已經是一個小學五年級的學生了，每當我回頭，就仿佛看到了過去11年鋪滿鮮花的成長道路，多少次，你用春風化雨般的愛滋潤了我那幼小的心靈…

小時侯，我是個極之調皮的小孩，給了媽媽惹了不少麻煩，而媽媽總是無言地替我撐下這一切的麻煩。甚至連那一次，她也沒有絲毫怨言。那天，我爬上了人家剛建好的工棚，正好讓買菜歸來的媽媽碰見了，看見小小的我爬到那么高（大概兩張桌子疊起來），便急忙地喊我下來。我向媽媽擺擺手，示意我并沒事，卻來了一個重心不穩的麻煩，結果整個人都“飛”了下去。在昏迷前，我看見媽媽淚流滿面的抱著我，接著就失去知覺了。在朦朧中，我隱約聽見媽媽的聲音，她正叫我趕快醒來呢！于是，我睜開了雙眼,發現原來已經身處病房了，“哎呀！好痛哦！”我下意識地叫出來，很明顯地，我的額頭被縫了幾針。

咦？媽媽在椅子睡著了。我正想靠過去看看，媽媽卻張開了眼睛。嚇了我一大跳，媽媽原來明亮的眼睛中布滿了血絲，烏黑發亮的頭發竟增添了不少白的色彩，整個人顯得瘦了一圈，“好啦！終于醒，餓嗎？”直到媽媽關切的聲音從耳邊響起，慚愧、內疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼淚就像斷了線的珠子一般，不斷往下掉。看到我這般模樣，媽媽又以為我有什么事，還擔心的問：“怎么了？是不是哪里不舒服啊？”我搖搖頭，抱住媽媽，泣不成聲的喊：”媽，我沒事，對不起，對不起！”那時，媽媽什么都沒說，只是笑了笑，似乎包含著什么韻意......。

親愛的媽媽。無情的歲月已經在你的面頰上留下了痕跡，眼下，你已經36歲了。你一定也不會忘記那段和我一起度過的開心的童年光陰，我們笑在一起，哭也在一起；可是那樣美好的日子已經一去不復返了，那也將在我記憶的百寶箱里永遠珍藏起來，當某一天，我再次打開那記憶的百寶箱，再次回憶那美好的光陰時，我也永遠不會忘記你——我的，親愛的媽

3媽，是你把我這個生命留在了人間，是你給了我無微不至的關愛。媽媽，你的，愛你的女兒要對你說：“不管歲月是多么的無情，我們彼此之間的愛的永遠不會改變的。我總有一天會長大成人，也許當我長大成人的某一天，我再次拉著你那溫暖的手，也許那時已經是一雙滿是皺紋的手了，你還記得那過去的往事嗎？你的女兒永遠愛你，喜歡你，不會改變。”小荷作文網，你也可以投稿

是你，我親愛的媽媽，是你送我走出了家的懷抱，走在了人生的軌道上。如果在那漫長的11年成長旅程中，沒有你的體貼關懷，沒有你那鼓勵的目光，沒

有你那親切的話語。哪能有今天我的茁壯成長？所以我要對我親愛的媽媽說一聲：“媽媽，謝謝你！我愛你！”

媽媽，我想對你說

也許媽媽會說：“不是天天在一起嘛，還有什么話沒說！” 可這是我埋藏已久、你從未聽過的心里話呀！也許您從不知道，每天做完功課熄燈躺在床上休息時，我的小腦袋就開始放電影啦：好笑的事情；精彩的故事；做不完的作業； 穿什么衣服？發明什么東西？吃什么……還有就是您沒完沒了的嘮叨，想著想著就睡著了，是這些東西伴著我在一天一天成長的啊！

媽媽，我想對您說，您是世界上最好的媽媽！每天洗衣、買菜、做飯、打掃衛生，把家里收拾的井井有條。在生活上，您更是無微不至的關心我。記得有一次，我得了感冒，高燒不退，這下可把您急壞了，您一會兒找退燒藥給我吃，一會兒幫我量一量體溫，可還是沒有什么效果。深更半夜，您只好和爸爸把我送進醫院。醫生檢查后，說先要做個過敏皮試，我平時最怕打針啦！一聽打針，就渾身難受。你安慰我、鼓勵我后，我才平靜心情，咬緊牙關，挺了過來。掛完水走出醫院，天已經朦朦亮了。回到家里，您把我安頓好后，拖著疲憊的身體，又匆匆忙忙去上班了。經過您的精心護理，沒過幾天，我的病就好了。這都全是您的功勞啊！古人說：“誰言寸草心，報得三春暉”，我時常想，等我長大了，我一定要好好報答您。

可是，媽媽啊！您身上的缺點也真不少！為了讓我有充足的時間看書，您很少讓我幫您做事情，弄得我真正做事時經常手忙腳亂，這時您就會批評我笨手笨腳。或者事情就擺在眼前，但也沒有做事情的意識。您經常說我自己的書桌從不收拾，窗臺也不擦干凈，回家后換下的鞋子亂丟，有時是偷懶，有時真的沒有這個習慣，我會努力去改正這些缺點，可您也得給我改過自新的機會呀！有一次，我把書桌收拾得干干凈凈，后來被爸爸找東西時弄得亂七八糟，您看到后二話不說，批頭蓋臉就批評我起來了。當時，我想跟你把事情解釋清楚，但是，您的火氣很大，我一解釋您就說我頂嘴，就說我以前如何如何，所以，我只能一聲不吭。以后可不要在還沒知道事情的來龍去脈的時候就隨便批評人。了

我的主要任務當然還是學習啦！每當我考得不好的時候，您的臉色馬上就會“晴轉陰”，弄不好我還會挨上幾巴掌！有一次數學考試，一張簡單的試卷讓我考砸了，錯題全是由于自己沒有認真審題或計算錯誤造成的，我自己也非常后悔，更擔心過不了媽媽這一關，不過這次您不僅沒有發火，還鼓勵我不要因為一次考不好就自暴自棄，幫助我分析原因，您知道我多么希望您能經常這樣啊！我自己會努力改正學習當中的一些壞習慣，如果您能夠多鼓勵我，少批評我，我想我一定會進步更快！我的學習您可沒有少操心，請家教，上輔導課，我都沒有什么怨言，在那里我的確學到了許多在學校里沒有學到的東西，對我的幫助很大，不過有時我覺得自己玩的時間不夠多，我也知道放假的時候您和爸爸帶我到青島、到西安旅游是為了讓我放松心情，可下次千萬別再在出去玩的時候給我布置學習任務啊！

“世上只有媽媽好”，媽媽盡管您有不少缺點，但您永遠都是我的好媽媽

第四篇：我想對老師說

我想對老師說

老師雖然不是我們的親生父母，但他們是我們讀小學以后教我們語文、數學、音樂等等功課的啟蒙老師啊！

老師我要對你說：老師，您就是辛勤的園丁，學校就是種滿花的花圃，而我們就是種在花圃里的花朵。只有園丁的精心栽培，我們才能茁壯成長。老師我要對你說：老師，您就是一把獨一無二的鑰匙，學校就是一扇堅固的大門，而我們就是掛在大門上的一把鎖。只有鑰匙把鎖打開了，我們才能到大門深處去尋找知識。

老師我要對您說：老師，您就是一塊黑板擦，學校就是一塊大黑板，而我們就是黑板上的臟東西。只有黑板擦把臟東西擦干凈了，我們才能改掉壞習慣，好好學習，天天向上。

我不會遺忘是誰教會了我思想；我不會遺忘是誰在迷茫里指引方向；我不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯；我不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。那個人就是老師，我們的啟蒙老師！在這里我想對全天下的老師們說：謝謝你們

五年級:熊思怡

第五篇：我對老師說悄悄話

我對老師說悄悄話

親愛的柳老師：

我有許多話想對您說，可是一直說不出口。您為我們做了成千上萬的事情，給我們上課就不用說了，還有一大早您就匆匆忙忙來到校園和我們一起晨讀，我們平時寫的讀書筆記您總是一字不差的看完，您教我們寫字也是一筆一畫的教著。老師您為我們付出了許多，您知道嗎我是多么的愛您啊！柳老師我特別喜歡寫您布置的語文作業，我希望每分每秒都認真聽您講的課。老師您辛苦了！您的學生張靜怡永遠愛著您，永遠喜歡聽您講的課，永遠敬仰您，您永遠是我心中的好老師。

學生：孫夢婷

三年級:開心208