第一篇：一年級數學下冊 整十數加一位數及相應的減法教學反思 蘇教版

整十數加一位數及相應的減法教學反思

《整十數加一位數及相應的減法》是蘇教版第二冊中的內容。以下是我對于自己教學這一課后的一點感觸。

在設計這一節課時，我抓住一年級學生喜愛動畫片的特點，引用了經典的卡通形象“米老鼠”作為整節課的線索，以此來引起學生的興趣。學生們因為有了“米老鼠”的引領，對于學習新知和鞏固練習都有比較濃厚的學習興趣。因此，課堂氣氛比較活躍，而且學生的注意力也比較集中。

在探究新知的過程中，我利用動態課件出示小明和媽媽買酸奶的過程。期望學生能從這一情景中，提出本節課所需要突破的重點問題：﹙1﹚一共買了多少瓶酸奶？﹙2﹚還剩多少瓶酸奶？但在實際教學中，學生從出示的課件情景中，并沒有一下子就提出教師所需要的問題。對于這一點，我課后就在考慮是否我在出示課件的動態情景時，還沒有突出我需要的動態情景。比如：售貨員阿姨拿出30瓶酸奶和又遞給小明2瓶酸奶。這兩個情節如果突出強調一下。我想學生在提問時，一定能夠比較準確的回答出老師所需要的問題。因為一年級的學生，在觀察問題時，只會對加以強調的內容關注。所以我想，在教學過程中一定要注意結合學生的特點來設計。

在之后的鞏固練習中，我在設計“小熊的一家”這一游戲時也做過較多的嘗試。開始，我想讓學生分成四人一組，一人扮演熊媽媽，另三人扮演小熊，分組進行游戲。但是讓學生嘗試之后，游戲秩序比較混亂效果不佳。一年級學生對于剛學會的新知識還不能夠準確的判斷，即使是智力較好的學生也無法馬上做出正確的判斷。經過這一番嘗試之后，我想就將游戲以“小熊一家”為主題背景，讓全班學生進行搶答，答對者就可獲得玉米棒。這樣，改變設計思路以后，在上課進行游戲時效果就很好了。學生既感到有興趣，又讓全班學生迅速進入到學習狀態中去。在游戲中，有一個學生拿了一個游戲中沒有設計答案的算式。但是我考慮到學生是興致勃勃地來游戲，就讓他回答算式的結果，他回答對了我同樣給他獎勵了一個玉米棒。這個學生非常開心的回到座位上去了。我想，在上課時會出現很多我們在課前沒有預料到的狀況，但是作為教師我們時刻要以學生為主體，尤其是低學段的學生。教師在課上與課下都要注意學生的興趣與感受。

通過這一節課的教學，我的收獲頗多。上好一節課，作為教師一定要深入理解編者的意圖，對學生掌握的知識進行全面的了解。我想，只有善于研究，勇于探索，在以后的教學工作中才會有更多的收獲。

第二篇：《整十數加一位數及相應的減法》教學反思

《整十數加一位數及相應的減法》教學反思

《整十數加一位數及相應的減法》是人教版第二冊中第41頁的內容。本節課是學生在掌握了100以內數的組成的基礎上進行學習的。因此我通過100以內數的組成為加減法計算奠定基礎，通過拼擺和看圖列式滲透加法交換律和減法是加法的逆運算，整體效果還不錯。

在探究新知環節中，我靈活的運用了教材。雖然教材中創設的情境非常的貼近學生生活，但是圖中的干擾信息太多，很難讓學生從中提取本節課有用的信息。我在第一次試教時就出現了這樣的情況：學生很快找出了“小明一共買了多少瓶牛奶？”，而“小明喝了2瓶，還剩幾瓶牛奶？”就一直沒有一個學生提出來。后來，我和同組的老師一起討論，覺得本節課的主要任務是學會計算，可以創設簡單的情景，或者可以由擺小棒直接引入到整十數加一位數和相應的減法的計算中來。在第二次上課時，我通過電腦演示擺小棒的過程，讓學生根據演示過程提出問題并解決問題。運用小棒的拼擺，不僅讓學生加深對所學加減法計算過程的理解，而且也初步培養了學生利用學具幫助學習的意識。這樣減輕了學生的負擔，也提高了課堂效率。學生很快就領會到這節課學習的內容是什么了。

對于例題，引導學生從不同的角度去理解計算過程，從而得到不同的方法。大多數學生想到的是利用數的組成來計算，而往前數，往后數，如果數的數據不大，是一個好的計算方法。更有聰明的學生已經知道了計算的實質，相同數位上的數相加或減。

我還設計不同層次、形式多樣、由易到難，針對性強的練習。剛學完了例題，我設計了一個摘蘋果的游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中知識與能力得到了長進。通過三道判斷題的探討，讓他們去發現問題，不僅激發了學生的興趣，而且培養了學生一絲不茍的學習態度。這樣的途徑學的知識比較牢固，且不會遺忘。接著是一道開放性的題目，學生不僅要掌握計算方法，還要求真正理解課題的含義。最后一題是應用實踐題，結合今天學習的內容解決生活中的實際問題。以生活實際中的問題來鍛煉學生的思維能力，讓學生體會到生活中處處有數學。通過這一節課的教學，我收獲了。要上好一節課，作為教師一定要深入理解編者的意圖，對學生掌握的知識進行全面的了解。我想，只有善于研究，勇于探索，在以后的教學工作中才會有更多的收獲。

第三篇：整十數加一位數及相應的減法教學反思

《整十數加一位數及相應的減法》的教學反思

《整十數加一位數及相應的減法》是人教版第二冊中的內容。本節課是學生在掌握了100以內數的組成的基礎上進行學習的。根據本節課的教學特點，我主要通過復習舊知——100以內數的組成；探究算法——整十數加一位數的算理算法；鞏固練習——學會應用各種不同方法熟練口算，以及課堂小結鞏固提升這四個層次進行設計。

在復習舊知——100以內數的組成； 這一環節的主要目的是激發學生學習熱情的同時鞏固100以內數的組成，為下一環節整十數加一位數及相應減法的口算做好準備。因此在設計本環節的時候，我很注重趣味性，創設了小朋友們喜聞樂見的“交朋友”的游戲，在每一個小動物的背后藏著一個數的組成的知識。讓學生回憶48里有（）個十和（）個一，9個十和7個一組成（），3捆小棒和5根小棒一共有幾根以及在一個數位器的十位和個位上撥了幾個珠子，辨一辨是幾。這一環節學生的學習熱情高漲，達到了預期的效果。真正地讓每一位學生參與到課堂教學中去。

在探究算法環節中，我靈活的運用了教材。雖然教材中創設的情境非常的貼近學生生活，但是圖中的干擾信息太多，很難讓學生從中提取本節課有用的信息。于是我通過電腦演示擺小棒的過程，讓學生根據演示過程提出問題并解決問題。運用小棒的拼擺，不僅讓學生加深對所學加減法計算過程的理解，而且也初步培養了學生利用學具幫助學習的意識。這樣減輕了學生的負擔，也提高了課堂效率。學生很快就領會到這節課學習的內容是什么了。

這節課也有一定的不足：就是讓學生活動的太少，有時讓學生說的太少。以后注意多讓學生說一說自己是怎么理解的，效果可能會更好。

第四篇：蘇教版一年級下冊數學《整十數加一位數及相應的減法》1

一年級數下數學同步練習及答案|人教新課標版

第四單元

《整十數加一位數及相應的減法》同步練習

一、看圖列式計算。

二、算出得數。

40+2=

70+3=

10+8=

80+0=

40+5=

3+90=[來源:學。科。網]

10+6=

30+2=

50+9=

9+80=

1+10=

8+80=

20+1=

20+3=

0+10=

6+40=

6+50=

20+4=

20+2=

6+60=

90+2=

80+4=

90+4=

3+80=

60+4=

60+1=

2+60=

30+4=

40+7=

8+20=

57–7=

62–60=

52–2=

18–8=

86–6=

68–8=

65–5=

55–50=

93–90=

35–5=

45–40=

79–70=

38–30=

27–20=

57–7=

37–7=

100–30=

66–6=

三、在括號里填上適當的數。

46－（）＝6

6＋（）＝36

2＋（）＝27

（）－3＝30

（）＋8＝68

5＋（）＝55

四、解決問題。

1.4位老師帶60名學生一起去動物園，一共要買多少張門票？

□○□＝□（）

2.小明家有30只母雞，8只公雞，20只鴨子。小明家一共有多少只雞？

□○□＝□（）

3.小紅看一共書，已經看了50頁，還剩下6頁沒有看。這本書一共有多少頁？

□○□＝□（）

4.有40個學生，2個老師，每人一瓶礦泉水，45瓶夠嗎？

□○□＝□（）

□○□

答：。

五、生活問題我解決。

1．貓媽媽釣了23條小魚，小貓釣的和貓媽媽差不多，小貓可能釣了多少條魚？

（1）在你認為合適的答案下面畫“√”。

20個

23個

50個[來源:學科網ZXXK][來源:Zxxk.Com]

（2）小貓比貓媽媽少釣了（）條魚。[來源:學科網ZXXK]

2．星期天，小白兔和小灰兔一起去拔蘿卜，它們一共拔了38個蘿卜，其中小白兔拔了30個，想一想，小灰兔拔了（）個。

六、想一想，填一填。

1．35里面有（）個十和（）個一．

2．（）里面有6個十和2個一．

3．十位上是4，個位上是5的數是（）．

4．有一個兩位數，個位上是5，十位上的數比個位上的數多1，這個數是（）．

參考答案

一、4

二、42

24[來源:學#科#網Z#X#X#K]

三、40

四、1.4+60=64（張）

2.30+8=38（只）

3.50+6=56（頁）

4.40+2=42（個）

45>42

答：每人一瓶礦泉水夠。

五、1.（1）20個

（2）3

解析：（1）數字排列，找與23相近的數

（2）貓媽媽23條。小貓20條

23-20=3條

2.8

解析：它們一共拔了38個蘿卜，其中小白兔拔了30個

小灰兔38-30=8個

六、1.3

2.62

3.45

4.65

解析：考察數的組成和

第五篇：蘇教版一年級下冊數學《整十數加一位數及相應的減法》2

一年級數下數學同步練習及答案|人教新課標版

第四單元

《整十數加一位數及相應的減法》同步練習

一、填空。

1、34里面有（）個十和（）個一，3個十和5個一是（）。[來源:Z,xx,k.Com]

2、小白兔摘了23個蘿卜，小灰兔摘的和小白兔差不多，小灰兔可能摘了多少個蘿卜？

在你認為合適的答案下面畫“√”。

20個

23個

50個

小灰兔比小白兔少摘了（）個。

3、星期天，貓媽媽和小貓一起去釣魚，它們一共釣了38條魚，其中貓媽媽釣了30條，想一想，小貓釣了（）條。

4、46里面有（）個十和（）個一。

5、（）里面有5個十和9個一。

6、十位上是5，個位上是2的數是（）。

7、有一個兩位數，個位上是3，十位上的數比個位上的數多2，這個數是（）。

8、在12、36、50、34、18、90這6個數中，比36小一些的數是（），比36大一些的數是（），比12大又比34小的數是（），（）比50大得多。

二、比比誰算得有對又快。

70＋8＝

40＋4＝

75－5＝

83－3＝

90＋8＝

30＋7＝

4＋70＝

67－7＝

80＋6＝

三、列式計算解決生活中的問題。

1、停車場停了50輛自行車，又推來了9輛，一共有多少輛？

2、花房里有36盆花，搬走了6盆，還剩多少盆？

3、有40個學生，3個老師。每人一瓶礦泉水，帶40瓶夠嗎？

4、小明剪了50顆星，小東剪了7顆星，學前班共有54個學生，他們剪得星星夠每人一顆嗎？

5、松鼠哥哥摘了20個松果。松鼠弟弟摘了8個。請提出一個用加法計算的問題并列式解答。

四、在括號里填上適當的數。

80－（）＝50

70＋（）＝77

40＋（）＝49

35－（）＝5

7＋（）＝37

8＋（）＝28

（）－3＝60

（）＋8＝98

6＋（）＝45

五、比一比，排一排。[來源:Zxxk.Com]

1、47○74

59○55

100○97

60○70[來源:學科網]

2、72＜（）

（）＞56

80＞（）

（）＞93、把80、36、63、56、37按從小到大的順序排列起來：

（）＜（）＜（）＜（）＜（）

六、在○里填上“＞”、“＜”、或“=”。

30+5?○

53??????78?○

78-8???????60+9?○

86-6?○

81??????49?○

40+7???????50+6?○

6+50

七、應用題。

1、圖書室有78本書，借走8本，還剩多少？

2、學校有跳繩40根，又買來5根，現在有多少根？

3、小紅借給李軍10本練習本，又借給王思8本練習本，共借出多少本？

4、王伯伯要修28張桌子，已修好8張，還要修幾張？

參考答案

一、1、34352、20個√

23個

50個33、84、465、596、527、538、12

二、78

37[來源:Zxxk.Com]

三、1、50+9=592、36-6=303、40+3=43

不夠4、50+7=57

夠

5、一共摘了多少個？

20+8=28

四、30

五、1、＜

＞

＞

＜2、7379103、36

六、＜?＞?=

＜?＞?=

解析：比較數的大小

七、1、78-8=702、40+5=45[來源:學*科*網]

3、10+8=184、28-8=20

解析：

1、圖書室有78本書，借走8本

78-8=702、學校有跳繩40根，又買來5根

40+5=453、小紅借給李軍10本練習本，又借給王思8本練習本

10+8=184、王伯伯要修28張桌子，已修好8張

28-8=20