第一篇：當中職班主任的幾點體會

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當中職班主任的幾點體會

作者：邢芳

來源：《科技創(chuàng)新導報》2013年第01期

摘 要：隨著職業(yè)教育的大力發(fā)展，中等職業(yè)教育在我國的影響力也不斷擴大。但是中職學生的現(xiàn)狀，是目前職業(yè)學校工作的重點，這也是擺在教育工作者及班主任面前的一個難題。該文就新形勢下的班主任工作，談幾點粗淺的體會。

關鍵詞：中職班主任 中職生 素養(yǎng) 體會

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）01（a）-0-01

中職生是個相對特殊的學習群體，很多都是初中教育過程中有些甚至是小學教育過程中被老師忽視的、教育效果不夠好的學生。由于中職生生源索質(zhì)參差不齊，具體表現(xiàn)為文化基礎差、對學習缺乏興趣、厭學心理嚴重，缺乏刻苦學習的毅力；在情緒情感上易沖動，自控能力差，而且逆反心理較強，缺乏明辨是非的能力，往往因一時控制不了自己而做出些魯莽無知甚至是違法的事情。還有一些學生受到家庭影響，例如一些離異、單親或從小作為留守兒童被老人隔代撫養(yǎng)的，感受不到家庭的溫暖，心里形成了一種扭曲，不樂意與人交往，不樂意積極向上，甚至破罐子破摔，處處與老師家長對抗。中職生的素養(yǎng)提高是目前職業(yè)學校工作的重點，這也是擺在教育工作者及班主任面前的一個難題。國家的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師，班主任作為教師的中堅力量，在學校中起到上承下接的作用，除了傳授所學的課本理論知識之外，更重要的是要求班主任幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀等，學生的日常規(guī)等行為習慣急需規(guī)范和提高，這也是教育改革的一個重要環(huán)節(jié)。在擔任中職班主任工作中，我總結了一下幾點粗淺的體會。關心幫助學生，樹立人格魅力

案例：我班有一個同學，開學初暴露出好打架的性格，后來還經(jīng)常曠課。在處理他的第一次打架事件時，他覺得我這個班主任同他以前的老師不一樣，不是簡單的根據(jù)學校紀律給犯錯誤的學生處分，而是積極與學生一起解決問題，而且對打架雙方學生一視同仁，不偏不向地解決問題。后來他對我敞開了心扉，說起了他“背后的故事”。原來他的父母早年離異，父母都又重新成了家，有了各自的孩子。說起來他被判給父親撫養(yǎng)，但實際上，一直是跟著爺爺奶奶生活。他的父親和爺爺奶奶不允許他見他母親，他只能偷偷逃課去見母親。在上初中時，父親毫不在意他的感受，隨便安排他上了一所不怎么樣的初中。在這里，家庭溫情的缺失，“壞孩子”的拉攏，是他逐漸遠離課堂，熱衷于和小混混一起上網(wǎng)，逃學，打架。從和他經(jīng)常地聊天中，我發(fā)現(xiàn)他實際是個很孝順的孩子。他很想媽媽，怕爺爺奶奶生氣，只能偷偷的去找母親。打架，怕爺爺奶奶擔心，受傷就忍著，怕被看出來就不敢回家。后來，我經(jīng)常和他交心，特批他每周一次晚上的假，好讓他去他媽媽家住一夜。他非常感激我，努力克服了愛曠課的毛病，并且與以前那幫小混混分手，打算好好學習，以后堂堂正正做人。善用各種方法，培養(yǎng)學生動力

案例：我班有一個學生，很愛曠課。但和他交往中，我覺得他是一個很老實的孩子。后來和他交談，就是因為以前經(jīng)常曠課，不愛學習，養(yǎng)成了習慣，現(xiàn)在想改也改不了。后來我想了一個辦法，委任他做學習委員，負責記錄每天上課考勤。要想記錄別人考勤，首先自己要按時到校，就是這個差事拴住了他，他認認真真的干了起來。堅持了兩個月后，由于工作辛苦，又有一些經(jīng)常曠課被記錄的同學對他產(chǎn)生一些情緒，他自己產(chǎn)生了退縮，我及時的當著全班的面肯定了他的工作，并且注意經(jīng)常關心他的情況，在日常生活中多給他一些幫助。他確實是個很善良，實在的孩子，也就非常嚴格認真的要求自己，并且不斷要求上進，已經(jīng)參加系里的學生會工作，并得到其他老師的賞識。與家長積極聯(lián)系，共同促進學生成長

案例：班上有一名同學，剛入校時委任他為團支書，后來由于其經(jīng)常曠課，屢教不改，在同學中引起了很壞的影響，于是將其撤換。這名學生覺得很受打擊，不僅曠課，還在私下對其他同學煽風點火，與我對著干。我一直給他做心理工作，也沒有什么效果。后來由于他違紀嚴重，學校給予他嚴厲的處分，但我不是僅僅簡單粗暴的處分他，而是幫助他分析為什么會這樣，以后應該怎樣辦。他終于認識到老師是真的誠心幫助他，從此轉變了思想，愿意和我做朋友，接受我的建議，改正自己的缺點。但是，其家長在同我聯(lián)系中，我發(fā)現(xiàn)他在家里與家長關系很僵。不愿意與家長交流，更不愿意聽家長的話，處處與家長對著干。家長對他很頭疼，也感到很傷心。之后，我與他的家長經(jīng)常聯(lián)系，把他在學校的進步告訴家長，使家長對孩子建立信心。同時幫助家長出主意想辦法，改變孩子與家長的僵持關系。例如，對于孩子對家長的不理解，建議在暑期，讓孩子到工地打工，孩子自己通過親身實踐，知道了生活的不易，也學會體諒家長，家庭關系得到了很好的改善。結語

作為中職班主任應該做到以下幾點。

（1）學生思想工作。深入了解分析學生的思想、心理、學習、生活狀況，開展思想道德教育，提升學生思想道德品質(zhì)。針對學生在成長過程中遇到的實際問題，進行教育、引導和援助，幫助學生提高應對挫折、適應崗位、融入社會的能力。（2）班級管理工作。組建班委會，制定班級公約和學生自律規(guī)范，維護良好的教育教學秩序和生活秩序。客觀、公正地做好學生的綜合索質(zhì)評價工作，對學生進行表揚和批評教育，向學校提出獎懲建議。加強安全教育，維護班級和學生安全。（3）組織班級活動。指導班委會、團支部開展工作，引導學生參加有利于健康成長的課外興趣小組、社團活動、文體活動以及志愿者服務等社會實踐活動。根據(jù)學校培養(yǎng)口標，針對班級特點，開展形式多樣的主題班（團）會活動。（4）職業(yè)指導工作。教育、引導學生樹立止確的職業(yè)理想和職業(yè)觀念，形成良好的職業(yè)道德，提升職業(yè)索養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃能力。指導學生根據(jù)社會需要和自身特點選擇職業(yè)發(fā)展方向，順利實現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或升學。（5）溝通協(xié)調(diào)工作。全而及時了解學生在家庭和社區(qū)的表現(xiàn)，幫助、引導家長和

社區(qū).配和學校做好學生的教育和管理工作。根據(jù)學校安排，組織學生參加實習實訓活動，并在學生頂崗實習期間，與實習單位共同做好學生的教育和管理工作。總之，當中職班主任是一件非常辛苦的工作。沒有白天黑夜，沒有休息假期。但是看到學生一點一點的進步，這是對班主任最好的獎勵。

參考文獻

[1] 王偉.做好中職班主任工作的幾點體會[J].河南教育（下旬），2010（1）.[2] 紹林.淺談如何做好中職班主任[J]..科研管理縱橫，2007.

第二篇：中職學校班主任工作體會

春風化雨 滋潤心田

——中職學校班主任工作心得體會

班主任是一個班級的核心和靈魂，也是班級德育工作的核心和靈魂，很大程度上決定了一個班級管理質(zhì)量的高低。因此對于一個學校，一個班級，一個學生來說，班主任都有其重要的意義，不容忽視。從擔任班主任這幾年來，通過不斷實踐，不斷碰壁；不斷反思，不斷改進，對德育工作總結出一些自己的見解，歸納總結如下：

一、注重教育時的情感效應

1、親近學生、研究學生、發(fā)現(xiàn)自我、樹立威望。

誰愛學生，學生就會愛他，只有用愛才能教育學生，如果只靠你教師的身份來壓學生，可能他嘴上服你，心里一定不會服你，教育的效果就達不到了。所以作為班主任首先要善于接近學生，體貼和關心學生和他們進行親密的思想交流。通過交流，你才能了解他們的家庭情況、生活環(huán)境、學生的性格、愛好；通過交流，才能讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”，在親近與研究學生的過程中，學生認定你是值得信賴的老師，他會主動與你成為朋友，同時你也樹立起班主任的威望。那么你的教育可能取得事半功倍的效果。

2、堅持“以理服人、以情感人”。

班主任在學校里更像是一位母親，及時發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的細微變化，掌握關于他們的第一手資料，這樣才能對癥下藥。我主要以談心的形式為主，通過談話在心理方面給予疏導、規(guī)勸和幫助，解決其在學習、生活和人際關系諸方面的心理問題，讓學生于情于理都從內(nèi)心認可你這位老師，你今后的各項工作也好開展。

二、注重學生的養(yǎng)成教育

1、精心組織，周密安排，扎實開展入學習慣養(yǎng)成教育。

一個班集體的形成和發(fā)展都要經(jīng)歷不同的階段，每接手一個新班，我都要先進行調(diào)查摸底，了解情況溝通情感，組織學習統(tǒng)一思想，共同討論制定制度。然后，抓常規(guī)教育，讓學生逐漸養(yǎng)成良好的習慣。再從實際出發(fā)，制定出班級目標，形成班級自己的特色。在班級管理過程中，不斷給學生注入新的力量，加油、鼓勁，使學生備足精神食糧，達到教師設計的一個又一個臺階。每一個新班級，或者每學期開學初，都是做好學生習慣養(yǎng)成教育的關鍵期，錯過這個時期，可能會在后來的管理造成很多不必要的麻煩，而且會有事倍功半的感覺。所以管理班級應該抓住這個時期，通過入學教育，規(guī)范學生行為，促使學生全員盡快進入角色，為全面完成新學期的各項工作任務開好局、奠好基。

2、長期引導，隨時糾正，狠抓學生的養(yǎng)成教育。

開學時從頭抓起，之后不能就松手，而是要常抓不懈。我班級是實行班會檢查制度，每周以學校綜合測評和班級自主測評雙重依據(jù)，把班會課作為學生自我教育的平臺，長期對學生進行《守則》、《規(guī)范》、《班規(guī)》的學習教育，引導學生自覺實踐“自我管理、自我約束”的自主教育模式，自己教育自己。我們還確立了檢查制度和階段性專項整頓教育，促使學生的組織紀律、文明禮儀、著裝服飾等養(yǎng)成教育落到實處。

3、以強化常規(guī)訓練促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成

在管理過程中總有不聽的，不服從的，有的服從但是感覺總是左耳進，右耳出，這樣的學生應該以特殊的方式進行管理，管理的內(nèi)容包括學校的校紀校規(guī)，班級的班規(guī)等，記不住就背，背不下就抄等等，總之務必使每個學生都記住各項規(guī)矩，必須具有服從集體、服從命令的思想，形成習慣，保證整個班級體表現(xiàn)出“活而不亂”，“嚴而不死”的良好班風班貌。

三、注重管理的藝術

1、注重學生的思想教育的個別差異

常常說態(tài)度決定一切，一個人只要思想態(tài)度端正，其他方面的問題都不是問題了，所以我覺得學生的思想教育成不成功也直接決定了你班級管理的效果。我們可以通過集體的形式，如班會課等等，給學生集體洗腦；也可以通過小組的形式，如學生各個宿舍等，更進一步了解學生的思想動態(tài)；還有就是個別談心，主要針對有問題的學生，但不能只有我們眼里所謂的壞學生，有的所謂的好學生問題也有，最不起眼的中等生更期待老師的親臨??當我們把五分之四的學生的思想教育好，從而形成自我教育，一個班級大的方向也就明確了。

2、樹立班干部威信，管好班級體 班委干部，我們稱他們是“班主任的左右手”。所以 慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。但是學生中總會把學生干部認為是老師的眼線，專打小報告。因此我覺得要樹立班委的威信和大家對他們的信任，多讓班委唱紅臉，班主任唱黑臉，例如不能讓學生知道我們是怎么知道他犯錯了，并且要“家法伺候”，此時讓班委解解圍，懲罰一樣不少，還讓班委當個好人，下次在工作中也會賣個面子，服從班委管理。

3、激發(fā)學生競爭意識共同進步 1)激發(fā)本班與本班的竟爭意識

通過紀律、衛(wèi)生、以及學習的風氣，集體活動的開展、測試等方面的評比來激發(fā)本班從個人到整體，與自己上一周，或者前一階段有沒有差距，是進步了還是退步了，比如綜合測評上，我要求學生你們不一定要拿第一，但是你們的每一項分數(shù)都不許低于你前一階段的分數(shù)，如果低了，哪個項目不行整哪個項目，分別采取措施，對癥下藥。

2）激發(fā)學生自己與自己，與同學間的競爭意識

要競爭首先要有競爭的機制和動力，要讓學生動起來，但是又不能太極端，所以我班級是采用等級制，犯錯的視情況嚴重程度進行降級，同時積極為班級出力，參加活動的視其價值大小進行升級，以星星作為符號或者其他，并拿來公示，做到公平，公正。每學期期末進行綜合評定，記入檔案作為操行等級的一個依據(jù)。

3）建立明確的獎懲機制

之所以稱為“明確的”意思是這些制度必須是大家認可的，不是我施壓的，而且大家都知道的，這樣在獎勵的時候有章可循，懲罰的時候也心服口服，所以在班規(guī)的制定時，我一定要求全班同學都要在場，缺一不可，怎樣可以獎，怎樣可以罰，怎么罰自己說，我只負責記錄，最后形成我們大家共同應該遵守的制度。

4）適時適當?shù)卣{(diào)整完善制度

一個制度的出臺在一段時間里可能效果會很好，一段時間之后就可能又會被大家遺忘，或者不太重視。或者在制定的時候考慮不夠嚴密，新的問題就會出現(xiàn)，所以必須適當調(diào)整。這就要求我們要有敏銳的觀察力，在問題的萌芽期就要找到對策消滅它，不能一成不變，而應該靈活變通。

4、在班級管理中注重民主化和細致化 有句話說：“抓在細微處、落在實效中”。班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理的基礎上，還應充分發(fā)揮民主。民主化就是班主任要有意識地讓學生參與管理，充分調(diào)動每一個學生的積極性，形成民主管理氣氛。使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，管理能力得到增強，細致化的管理就是要形成制度化。為此我班級實行“大掃除責任制”、“值日生負責制”，把責任都下放給個人，讓每一個人都成為班級的主人。例如我班級學生因為自己個人原因導致班級每扣的幾分，我們會轉嫁給他個人幾分，以內(nèi)個人原因導致班級加分，我們也全部加給個人。這樣同時也培養(yǎng)學生的責任意識和集體榮譽感。

5、注重教書與育人的結合

因為我有擔任本班級的課程，所以在教學過程中常常滲透著德育。現(xiàn)在“一課一德”的德育理念廣為盛傳，就是要求教師在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時進行思品教育和非智力因素的培養(yǎng)。我想作為班主任不只是在班會課上要思想教育，在平時的其他課堂里，其他領域應該也一樣，讓學生時時刻刻被督促，感覺老師的教育無處不在，關注也無處不在。但是班主任只憑自己的威信和力量要建設一個優(yōu)秀的班級體是不可能取得成功的，他必須與本班的科任老師緊密的配合，并時常和他們交換意見，共同把這個班管好。

四、以活動為載體增強學生的集體意識

平時學生在一個班級里不覺得有什么特別，但是仔細觀察發(fā)現(xiàn)，在集體活動中就容易迸發(fā)出很強的集體意識，二年級比一年級更加明顯。所以建議一個班級一學期除了學校組織的活動外，結合自己本班級專業(yè)學生特點也可以開展適當?shù)幕顒樱⒆⒅孛看位顒拥膶嵭裕姑看位顒佣甲寣W生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行與行動。我針對班級的專業(yè)特點與學生的愛好，知道大家都較喜歡文體活動，因此我積極引導、組織學生發(fā)揮特長，進行自己組織編排，在合作中發(fā)展學生的寫作意識和榮譽感，讓他們知道他們是在雖然他們各有所長，雖然他們做的事情可能不一樣，但是他們都是為一個共同的目標在努力，那就是為了班級的榮譽。

五、加強班主任自身的修煉

1、以身示范，以身作則，樹立良好典范

在教學生任何東西，要求學生做任何事情之前，老師必須要做到才能理直氣壯要求學生去做，例如要求學生不隨手亂扔果皮紙屑，可是我們卻在學生面前這么做，可想而之，今后老師的威信也就不夠堅固了。

2、注意利用隱性教育培養(yǎng)人格魅力

有時老師無需太多的言語，一個簡單的行動，一句不起眼的話，可能都會讓學生受益匪淺。有時學生犯錯，懲罰不一定是唯一的方式，本來犯錯對大多數(shù)女生來說已經(jīng)會造成恐慌，尤其是內(nèi)向的我們可以采取一些愛護的方式，讓他知道大家這么關心他，也許他自己反思后就知道自己不應該了，我們沒有表面沒有懲罰與教育，但一樣也達到了教育的效果，同時也讓學生對你產(chǎn)生敬畏的心理，從內(nèi)心佩服、愛你這個老師。

總之，總之，教育不會是百分之百的成功，只有細心觀察，用心教誨學生，用情培育學生，我們的付出不一定有回報，但是春風化雨，滋潤心田，班主任工作的就是體現(xiàn)在細微的方方面面，只要用心滋潤學生的心田，教育的成效變將在不知不覺中呈現(xiàn)出來。

第三篇：2013中職班主任培訓體會

班主任培訓心得體會

伊春市職教中心曹清杰

今年寒假參加了為期半個月的班主任培訓，這次培訓給我?guī)砭薮蟮恼鸷场Ｔ谶@次培訓的開學典禮上，辛廳長語重心長的講話、班主任代表熱情洋溢的演講都給了我從事人民教師這一光輝職業(yè)的堅定信念，讓我積極投入到這次培訓學習中。以路主任為首的培訓團隊，為我們打架了優(yōu)質(zhì)的平臺，使我們開闊眼界。培訓中，專家、一線老師代表給我們做的精彩報告，尤其是李曉凡校長三天的講座和張院長的拓展訓練，讓我受益匪淺，解決了我工作中的許多困惑，對我班主任工作有了科學的指導，從而充滿了信心。

如何以法律的視野看待班主任工作，如何去愛我們的學生，如何將德育工作做得更加細致，如何做一名新時期有擔當?shù)陌嘀魅危绾伟颜n說好，如何制作PPT和使用新浪show等等問題的探討，都讓我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格教師，對我們的學生不僅要有耐心、愛心、恒心！更重要的是不斷要充實自己的各方面知識。總之，通過這次培訓，我感到還有許多需要學習的地方。我體會到要成為一名真正合格的班主任，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動。作為一名職業(yè)學校的教師，要學習的東西實在是太多了，不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和管理班級水平，為我們國家的教育事業(yè)，為我們職業(yè)學校的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。

第四篇：中職班主任德育工作體會2014

中職班主任德育工作體會

班主任工作是學校管理的基本要素，德育工作是學生管理的關鍵，中職教育是學生走向社會工作崗位的轉折期，班主任是學生人生道路的引路人，對其走向社會工作崗位產(chǎn)生重要影響；現(xiàn)在的中專學習基礎差，大部分學生厭學，缺泛上進心，難于管教，作為老師，教書育人是我們的天職，培養(yǎng)德、才兼?zhèn)涞娜瞬攀菍W校教育的任務，德育工作如何適應當今快速發(fā)展的社會新形勢，怎樣有效地教育好這些中專學生，是我們每位班主任迫切思考的課題，如下是我多年來擔任中職班主任的工作體會。

一、了解、關心、愛護學生，成為學生的良師益友

班主任工作首先要充分了解學生，熟悉學生的性格特點、行為習慣、家庭狀況，通過課任老師了解學生的學習態(tài)度、課堂紀律，只有了解學生才能建立溝通的橋梁，只有良好的溝通才能作出有針對性的教育和引導。學生是學校生存的保證，是老師的衣食父母，我們要以滿腔的熱情、高度的責任感，像親人一樣關心、愛護學生，多與學生聊天、互動，講生活道理，探討現(xiàn)實問題，推心置腹、開誠布公，既讓學生了解老師的思想，也讓學生暢所欲言，對待學生要寬容、多表揚、少批評，經(jīng)常參與學生的課外活動，建立了解學生信息的多種渠道，讓學生對你有親切感、信任感，成為學生的良師益友；同時班主任的管理工作要加強服務學生的意識，這樣學生就會較好地配合老師的教學和管理工作，使班主任的工作效率達到事半功倍的效果。

二、引導學生多讀書、學會學習、健康上網(wǎng)

在當今信息化、網(wǎng)絡化的時代，我們的學習和工作越來越依賴網(wǎng)絡，網(wǎng)絡成為現(xiàn)代生活不可缺少的工具，但也有很多學生由于沉迷網(wǎng)絡而荒廢了學業(yè)，處于中職年齡階段的學生自制力差，很容易被網(wǎng)絡上好玩、刺激的內(nèi)容誘惑，一上網(wǎng)就沉迷于玩游戲、QQ聊天、網(wǎng)戀、看黃色視頻等，在網(wǎng)絡上迷失方向，誤入歧途，把大量的時間和金錢花費在網(wǎng)吧上，嚴重影響了學習，甚至被開除。教育學生正確認識信息網(wǎng)絡，如何利用網(wǎng)絡來提高學習效率，也是當前學校教育的重要課題，我們應該引導學生利用網(wǎng)絡信息拓寬專業(yè)知識，了解國家和世界的時事，學會利用網(wǎng)絡搜索資料，輔助學習，學會電腦操作，遠離黑網(wǎng)吧，杜絕玩暴力游戲、網(wǎng)戀、看黃色視頻等不良的內(nèi)容，做到健康上網(wǎng)，多花時間用在閱讀上，經(jīng)常到圖書館和閱覽室，讀書使人聰明，收獲智慧。

知識是永遠的財富，求知是人的天性，當今是知識經(jīng)濟的時代，人們的社會競爭和個人發(fā)展對知識的依賴更加增強，在市場經(jīng)濟中，知識是提升一個人生存品質(zhì)的重要手段，知識的更新、換代越來越快，一個人要在社會上立足，在崗位上有所發(fā)展和提升，學會學習，自我教育是必不可少的手段，現(xiàn)在單位招聘新人時要求的不單純是：“你可以做什么”，而更重視的是“你能學什么”，具備學習的能力，才能談得上占有和更新知識，接受和處理信息，才能對知識應用，不斷地跟上世界知識革命的步伐，向學生灌輸閱讀的好處，為學生讀書創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學生閱讀的興趣，使他們養(yǎng)成愛讀書、勤思考的習慣，閱讀的過程能也使學生修身養(yǎng)性，塑造良好的品格，確立積極的人生觀，通過閱讀，把他們引入知識的海洋里不斷地探索和提高，學會學習，懂得獲取知識的方式和途徑，逐漸培養(yǎng)終身學習的意識；一個愛讀書的學生，紀律是不會差的。

三、教育學生學會回報、常懷感恩，培養(yǎng)責任感

教師的天職是教書育人，是給予學生無私的愛和奉獻，從來不要求回報，還有家長對小孩過分寵愛，這種只強調(diào)付出，不求回報的做法，慢慢會使學生滋生一種無論老師或家長服務他都是一種理所當然的想法，久而久之，這樣的學生就會變得以自我為中心、更加自私。目前的中專生，有些不但對老師沒有敬畏之心，還對學校、社會產(chǎn)生一種逆反心理，好像別人欠他一樣，心態(tài)不平衡，行為叛逆、缺乏公德心、肆意破壞公物、不尊重老師、不服從學校管教，其實這些學生小時候很多都是嬌生慣養(yǎng)，被家長寵壞了，不知道感激，沒有回報的意識，因此我認為作為老師在付出愛心的同時，要教育學生懂得感恩，學會回報。古人說：“滴水之恩，當涌泉相報”。感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人起碼的品德修養(yǎng)，我們要讓學生明白，父母對我們有養(yǎng)育之恩、老師對我們有教育之恩、學校對我們有培養(yǎng)之恩、社會對我們有關愛之恩、軍隊對我們有保衛(wèi)之恩；要讓學生理解愛，學會感恩，感恩于父母賜予的生命、感恩于老師賦予的智慧、感恩于朋友給予的友誼，感恩于黨和國家創(chuàng)造的社會環(huán)境；一個常情感恩之心的人、心理坦蕩、胸懷寬闊、以助人為樂。

在學會回報的同時，也要培養(yǎng)學生的責任感，我們每個人生活在世界上，需要對自己負責，對家庭負責，對學校負責，對社會負責，當一個人有責任感時，做事就有分寸，態(tài)度就認真，當學生富有責任心時，就會自覺維護班集體利益、學校秩序。正所謂：國家興亡，我的責任。班級紀律不好，我的責任；學校秩序

不好，我的責任；使責任感深入到每位同學的心里。懂得感恩，富有責任感，使學生養(yǎng)成愛父母、愛老師、愛同學、愛學校、愛社會；共創(chuàng)和諧友愛的校園氛圍。

四、關注學生的身心健康，加強安全知識的教育

現(xiàn)在的學生管理安全是第一位，保證學生身心的健康成長是家長、學校和社會共同責任，現(xiàn)在的中職學生獨生子女居多，生活條件良好，缺少艱苦的磨練，心理和身體的承受力差，并且他們正處于青春發(fā)育的高峰期，是心理困惑和煩惱出現(xiàn)的最多時期，早戀、不善于與人相處，家庭原因（特別是單親家庭的學生）容易產(chǎn)生心理疾病，學生的自殺、離家出走不時見之于報章，給學校和家庭的教育管理帶來很大壓力，所以班主任一定要重視學生的心理健康教育，特別是性格孤僻、家庭環(huán)境特殊的學生，應給予更多的關愛，經(jīng)常與其談話溝通，號召同學們給予幫助和寬容，有行為異常的學生，要及時與學生家長取得聯(lián)系，做好溝通、協(xié)調(diào)工作，配合學校的心理健康教育部門，解決問題學生的心理困惑，共同保障學生的心理健康。在關注學生心理健康的同時，要引導學生積極參加體育鍛煉，達到增強體質(zhì)，優(yōu)化情緒，同時體育運動能增進友誼，培養(yǎng)合作精神和頑強的意志品質(zhì)，使人胸懷開闊，積極上進，從而消除不良情緒的產(chǎn)生。

加強安全知識的教育是班主任工作的重要內(nèi)容，安全知識的學習是班會課的重要環(huán)節(jié)，交通、消防、人身安全等教育要常抓不懈，要求學生熟讀《安全教育手冊》，掌握常見的避險、自救和簡單救護的常識，懂得使用110、119、120等求救電話；教會學生認識交通標志、各種禁止、警告、消防標志，以及危險物品的包裝標志；提醒同學們外出或回家的路上要遵守交通規(guī)則，注意人身安全，嚴禁無證駕駛機動車，在家或宿舍要消除火災隱患，參加體育運動做足預防措施，少做激烈運動，不做危險動作，在學校如發(fā)現(xiàn)打架現(xiàn)象，馬上報告老師或有關管理人員。

五、認真執(zhí)行學校管理的統(tǒng)一規(guī)定，嚴格班級組織紀律

管理要靠制度，管人要管心，任何一個單位或學校都有明確的規(guī)章制度和守則，只有每個班級都認真執(zhí)行學校管理的統(tǒng)一規(guī)定，學校的各項工作才能有秩序、協(xié)調(diào)運作；學校大環(huán)境影響班級的小環(huán)境，班級的小環(huán)境也影響學生個人的操行和學習積極性，對學生個人的成長起關鍵的作用。班級管理效率的提高要依靠學校良好的整體環(huán)境，所以在班主任管理工作中，認真執(zhí)行學校管理的統(tǒng)一規(guī)定，共同營造一個整體環(huán)境是非常重要的。其實班主任工作最需要團隊精神，因為學

生是很容易互相影響的，當某個班級管理松懈，學生表現(xiàn)散慢時，如果學校不及時加強管理，這些消極的現(xiàn)象就會很快漫延開來，其他班的學生就有樣學樣，紀律性就差，加大了班級管理的難度，最終對學校的整體環(huán)境產(chǎn)生消極影響；如果某個班級管理好、學生各方面表現(xiàn)優(yōu)異，對其他班是一個標榜，是學習的模范，能帶動大家積極上進，這樣對學校整體管理產(chǎn)生積極影響，從而促進全校共同進步。

我對班級的管理工作，奉行的是“嚴師出高徒”的原則，要求同學們在班里爭先進，班集體在學校創(chuàng)文明班；嚴格要求學生按學校的管理制度和學生守則來規(guī)范個人行為，同時建立本班的德育量化管理體系，由班干部認真統(tǒng)計和考評各項數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)找出問題，總結出各位同學的日常表現(xiàn)，及時給予表揚或批評，再加強管理和引導；通過教育使學生明白紀律性是營造良好的學習環(huán)境的前提，班級整體紀律好，同學們學習積極性高，課堂氣氛好，任課老師的授課質(zhì)量就高，真正達到學的專心、教的開心，最終每位同學都受益；班級有良好的學習氣氛，大家團結友愛，積極進取，在學校的各項評比中，獲得先進，全班同學都感受到光榮，各位同學也會從中感受前進的動力。

六、構建積極上進、團結和諧的班集體，爭創(chuàng)文明班級

國家在提出創(chuàng)建和諧社會，任何組織的發(fā)展也需要團隊合作，現(xiàn)代管理越來越重視團隊觀念，培養(yǎng)學生的團隊精神，能提升班級管理的效能，使學生養(yǎng)成在未來的工作崗位上所必需的團隊意識，班級團隊意識的培養(yǎng)可以這樣做：

首先，要創(chuàng)建一個學習型的班集體，引導同學們認真學習、積極學習樹立終身學習的意識，學習積極性提高了，學生各方面的表現(xiàn)就會進步，而且學習基礎存在的差異也給同學們提供了相互幫助的機會，成績差的同學通過求助于成績優(yōu)秀的同學，可以等到提高，成績優(yōu)秀的同學在幫教的同時，也鞏固了自身的知識基礎，真正達到共同提高，同時大家的友誼也加深了。

其次，加強道德教育，使學生們明白個人的品德修養(yǎng)是社會立足的根本，誠實守信是事業(yè)成功的基礎，引導他們樹立良好的道德風尚，懂得關心他人，富有同情心，有責任感，學會自控，妥善處理同學之間不愉快的現(xiàn)象；

最后，要組建一個號召力強的班干部隊伍，班委在民主選舉的基礎上，挑選有組織能力，學習優(yōu)良，善于團結他人，有正氣的學生來擔任，給班干部擁有相對獨立的決策權，同時也要發(fā)揮同學們的民主權力，這樣才能做到大家齊參與，更好地調(diào)動同學們的積極性，班干部的主觀能動性就充分發(fā)揮起來，班干部工作時，要做到大膽管理，積極管理。為了體現(xiàn)班團隊作風，班上要經(jīng)常組織一些生動活潑，富有號召力的活動，特別是校園里的文體比賽要積極參與，它可以讓學生在活動中經(jīng)受鍛煉和熏陶，更好地增強班集體的凝聚力，體現(xiàn)團隊精神的作用。

總之，一個班富有團隊精神，無論班風，學風都會呈現(xiàn)積極向上、團結和諧的氛圍，有利于學生主體人格的形成和發(fā)展，從而成就文明班級。

七、班主任要有強烈的責任感，以勤為主，不斷學習，開拓創(chuàng)新

有人說：態(tài)度決定一切！只有強烈的責任感，做事才有認真的態(tài)度，盡管中專生素質(zhì)差，難管教，但每個學生都是父母的希望，家庭的未來。作為班主任，我們要站在父母的角度來考慮學生的前途，就算學生將來不能成為專業(yè)領域上的棟梁，我們也應該把學生培養(yǎng)成知書達禮，遵紀守法，自食其力的社會公民，這就是我做班主任工作的思路。俗話說：不怕官，最怕管，學生的管理固然要靠規(guī)章制度，但更需要班主任的具體行動來實施，班主任的管理效能只有建立在勤奮的基礎上，提高管理技巧才能達到；其實每個人都有惰性，要有人管才能克服。現(xiàn)在的中專生缺乏主動性，更需要班主任工作的勤奮，要經(jīng)常深入到學生中，無論課室、宿舍都要常去，關注他們的學習和生活，讓學生經(jīng)常能見到、感覺到，只有這樣才能逐漸培養(yǎng)他們自覺性，使他們養(yǎng)成良好的習慣。可以說班主任工作離開勤奮，講方法、技巧都是空話。

時代在進步，我國社會快速發(fā)展，培養(yǎng)人才的模式也不斷改革和創(chuàng)新，人的意識形態(tài)是隨著社會環(huán)境的發(fā)展而變化的，學校的教學和管理要不斷探索和創(chuàng)新，班主任的工作也需要不斷地更新教育理念和管理方法，才能更好地培養(yǎng)社會所需的人才。國家提倡創(chuàng)建“學習型組織，創(chuàng)新型社會”，這是發(fā)展的需要，教師要保持終身學習的意識是工作的需求。古人云：身教重于言教。如果教師沒有強烈的學習意識，高尚的道德情操，就很難說服和引導學生認真讀書、形成良好的道德情操。在創(chuàng)新型社會里，班主任要通過不斷地學習和團隊培訓，加強工作交流，開拓創(chuàng)新，才能提高學生管理效能，為社會培養(yǎng)更多人才。

謝謝！

第五篇：怎樣當一名合格的中職班主任

怎樣當一名合格的中職班主任

管保華

這個學期是我班主任生涯中感覺最輕松、最愜意的學期。曾在開學初為班上每一位同學布置了一項任務，就是每個大周要上交一篇周記。我很認真地分享每個同學平時不愿與人分享的內(nèi)心世界。最值得安慰的是，同學們都有一種相同的感受是：他們很喜歡新學校，也都很接受我這個新班主任。

坦白說，作為春季新生班的班主任，吃苦受累那是必然的。從入學時的思想道德教育，到為期一周的新生軍訓，班主任必須全程陪同，這整個過程是非常艱辛的。但是這差不多十天的時間，其實也是師生間互相了解、彼此磨合的一個關鍵期。這個時期，既是班主任觀察學生期，同時也是學生考核班主任期。那么怎樣讓學生更好地接受這個陌生的校園、陌生的班主任呢？這十天是班主任自由支配的時間，如何把握這十天就顯得尤為重要。白天同學們軍訓都很累，晚自習就可以組織同學們開展一些有意義的活動，譬如說：自我介紹（中英文版）、一分鐘的說話、五分鐘的Talk Show?。通過這些活動的開展，既加強了師生間、生生間的了解，也可以鍛煉同學們的膽量，提高他們說話的能力。事實證明，這個方法非常行之有效。同學們覺得來到新學校后生活十分充實，結交了新的朋友，排解了新環(huán)境中的寂寞，清除了心理上的落差，更為重要的是，他們在這里獲得了一個嶄新的平臺，在陌生的環(huán)境里重新找回了自己的自信。

我想作為職高班的班主任，更多的是要考慮班級內(nèi)部的穩(wěn)定與學習環(huán)境的營造。只有擁有了一個穩(wěn)定的班級氛圍，才能營造出一種良好的學習氛圍，因為我們每一個職高班的學生都要面臨高考這一關，所以學習還是第一位。怎樣讓來自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同學能迅速融為一體，形成一種和諧、有序、穩(wěn)定的班集體，讓我們每一個同學在這里能學得開心、玩得快樂呢？這是讓我們每個班主任非常頭疼的事情。因為面對一群有著各種各樣不同個性特點的學生，要把他們在中學時積累下來的缺點在短期糾正過來，確實是有點不可能，那是需要班主任細心的觀察、認真的思索，然后再因材施教。

就是這樣，也會經(jīng)常碰釘子，甚至會慪一肚子氣。這個學期，我班上有一個學生，他在中學時就酷愛上網(wǎng)，因此養(yǎng)成了花錢大手大腳的習慣。每次，家長打來電話，總會跟我抱怨，拿這個孩子沒有辦法，甚至還產(chǎn)生了不讓孩子繼續(xù)讀書的念頭。針對這種情況，我單獨找他出來談了幾次，表面上看，態(tài)度十分誠懇，但我觀察下來，課余時間他依然積極地往機房跑，每次收假我都要跟他爸通一次電話，詢問他帶來了多少生活費。我發(fā)現(xiàn)他幾乎每個大周都會以這樣或那樣的理由向他年邁的爺爺討要過多的生活費，有時還會打電話給他的親戚，讓他們給他送錢。他的這些表現(xiàn)讓家長對他很失望，讓他周圍的親戚對他很氣憤。為了給他一個繼續(xù)讀書的機會，我在他爸面前做了保證，一定要想辦法幫他改正這些壞毛病。于是，每個大周收假的晚上，我和他的家人取得聯(lián)系，弄清楚他帶來了多少生活費，然后我會讓他把所有的生活費存放到我這，對他實行完全的經(jīng)濟封鎖。在我的努力下，他每個月的花費大大降低，而且因為沒有過多的閑錢，他也減少了去上網(wǎng)的次數(shù)。對這樣的改變，他爸爸十分欣喜，每次打電話都會說一些感激的話。我想對于他來說，應該對我也是心存感激。一次我在看他的周記時，讀到了這樣幾句話：我恨我的班主任，她真是吃飽了沒事干。看到這些觸目驚心的幾句話，當時我的內(nèi)心一陣悲涼，我在心里反復地問自己：我錯了嗎？我的辛苦付出值得嗎？

事后就這個問題，我跟很多班主任進行了探討，他們也都表現(xiàn)得十分無奈，而且也給我講了很多在他們班級發(fā)生的不愉快的事情。有時我們會覺得帶這樣一批學生缺乏一種成就感，他們除了無休止地給你制造麻煩，讓你苦不堪言，還會給你帶來什么？多少次在夜里接到學生會或政教處的電話，就要起床去處理學生的矛盾，以致于晚上只要電話鈴聲響起，心里就會咯噔一下，產(chǎn)生一種莫名的緊張感。

但事情總是有它的兩面性，更多的時候我看到的是我 學生的純真與善良。一次毫不起眼的打扇，一包及時遞過來的紙巾，一句溫暖的節(jié)日問候以及一句發(fā)自肺腑的“老師，您辛苦了” ?這些足以讓你覺得你的存在與付出是值得的。我們的學生其實也是一群可愛與聰敏的學生，他們記得老師為他們所做的一切，并且會找尋一個合適的機會盡其所能來回報老師。難道你能因為偶爾的一次頂嘴而抹殺他們身上的一些閃光點嗎？所以我覺得，要當好一名中職班主任，除了要保有一種高度的責任感，更重要的是要注意自己的工作方法。

以前我當班主任的工作方法非常簡單粗暴，卻發(fā)現(xiàn)既讓自己身心俱疲，還無法取得應有的效果。現(xiàn)在我也在細心觀察那些成功的班主任，看他們是如何管好一個班集體。這樣下來，我也積累了一些經(jīng)驗。例如，對那些非常調(diào)皮且無心讀書的學生要采用剛柔并濟的方法，一邊要嚴加管教這一批學生，另外也要從更多的層面關愛他們。你可以耐心地找他們談心，盡量想辦法讓他們對你敞開心扉，把自己內(nèi)心的真實感受向你進行傾訴，弄清造成他們現(xiàn)狀的原因，然后再對癥下藥、因勢利導，往往這樣會取得意想不到的效果。其次，要拉近班主任和學生之間的距離，我最喜歡利用課余時間找同學們聊天，每個學期力爭作到與每位學生及他們的家長至少對話一次。這樣，既可以及時了解學生的思想動態(tài)，也便于學生更信賴班主任，愿意把自己的心事與班主任分享。還有一個最為便利的時間就是晚上查寢，無論是男生還是女生寢室，我都會進去坐一坐，與我的學生們聊一聊，這也成為了我每天的必修課。要想讓學生能安穩(wěn)舒心地學習，除了讓他們感受到班級的溫暖，來自班主任和其他同學的關愛，還有不容忽視的就是來自家長的鼓勵與支持。我每一個大周都會利用星期十二的晚自習，在全班范圍內(nèi)進行一周最大進步獎的評比。然后我會與這些學生的家長取得電話聯(lián)系，讓他們也了解到自己的孩子在新環(huán)境中取得的進步，從而讓家長也讓學生自己樹立更強大的自信，也為其他學生樹立一個好的榜樣。如此良性循環(huán)，班級內(nèi)部就會出現(xiàn)你追我趕的大好勢圖。

幾年的班主任生涯，讓我覺得我有足夠的信心與能力與我的學生相處，更讓我看到作為一名中職班主任的那份獨特的自豪。我也會秉承自己一貫的工作作風，踏踏實實地干好自己的本職工作。