第一篇：2014春年教育專干工作計劃

2013~2014學年度第二學期

教育專干工作計劃

壩街民族學校教育專干：潘流尚

本學期我繼續擔任壩街民族學校教育專干，為了搞好此項工作，特作如下工作計劃：

一、加強學校德育工作

正所謂：“治校之道，師德之本。”一個學校要培養出適應祖國需要的各項各類合格人才，就必須有一支德才兼備、勇于奉獻的教師隊伍。進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了“校、處、班”三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長牽頭，主抓德育的副校長、大隊輔導員、思品教師和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯系，注重與教導處、總務處之間的橫向聯系，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下

左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施，從教學活動中滲透德育思想。

二、強化學籍的動態管理。

全國中小學學生學籍信息管理系統建設的目標是構建覆蓋全國的中小學學籍信息管理系統，為每名學生建立電子學籍檔案，對招生入學、學籍注冊、學籍檔案管理、學籍異動、升級、畢業、成長記錄等進行全程信息化管理。學生的學籍檔案基本信息實行一次采集，對學生進行全國統一編碼，實現每名學生編碼全國唯一，終身使用，對學生進行電子身份管理。學籍管理是義務教育教學管理工作的重要內容之一，也是全面提高素質教育，以全體學生主動發展的前提，為了把這項工作抓實，我要從嚴要求、動態管理。嚴格進行學生的信息采

集和檔案管理。

１、把好轉學和畢業關。招生時，我首先要根據我校學區內適齡兒童情況，制定好我校的全鄉轉入、轉出關；對于外來子女的入學和信息登記，我采取留下戶口復印件、方便入學的方式進行歸檔，這樣保證了轉入學生的信息比較準確，奠定了學生學籍工作的基礎。畢業班管理工作是學籍工作的最后環節。我的做法也是從細從嚴入手。對即將畢業的年段學生的信息和變動情況首先進行摸排。好在我長期從事學籍管理工作，對學生的信息和動向比較了解，所以掌握比較準確。這樣畢業生登記表和畢業證填寫就會整齊劃一，信息準確。

２、嚴格學生變動程序。每年我鄉都有將近一千名學生。當地外出打工特別多，留守兒童有增無減。這些就為我們學籍工作中的學生變動帶來麻煩。沒有手續，沒有信息，家長隨心所欲。為此學期開學前，我都事先準備好外來學生信息登記表格、學生變動各種證明以及變動要求。轉來學生必須事先登記好個人信息、上交學生變動證明、上交學生和家長戶口簿復印件；轉出的學生必須事先登記好個人信息、上交學生變動證明；休學的必須提供醫學證明和家長申請。我的原則是，堅持原則、秉公辦事，一絲不茍。對轉出的學生，了解清原因，看戶口，嚴把轉出關。對轉入學生，查驗戶口，轉學證，嚴把入學關。經常和班主任對“點名冊”，保證班、校和教育局數據的準確。

三、加強師德師風建設

為強化師德、鑄造師魂。師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。以制度建設為把手，努力構建師德教育新機制。師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上，要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。教師以“傳道、授業、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業”為天職。對學生采取問卷調查，隨機調查。以班子建設為核心，努力開創以德治校新路子。成立了師德師風活動領導小組，校長負責，做到三落實：組織機構落實。制度落實。活動經費落實。全體教師參與，以德治校。學校領導班子成員，堅持“領導就是榜樣”、“領導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關系，發揮實干的工作作風。

四、完成其他資料建設

在完成以上分管工作任務的同時完成其他資料上報工作。

五、月工作安排（附后）

2014年2月28日

第二篇：2015春教育工作計劃

賀圈鎮學區2014-2015學第二學期教育工作計劃

依據《榆林市幼兒園常規管理基本要求（試行）》和《定邊縣學前教育推進及管理工作目標考核細則（試行）》，貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，堅持依法辦園，公益性和普惠性、保育和教育相結合原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的科學保教，促進其身心和諧發展，提升保教水平，進一步規范我學區保教管理，推動我學區學前教育事業持續、和諧發展，擬寫此計劃。

一、加強師德教育

對全員教師進行政治學習教育，學習的同時撰寫筆記。每位教師每學期政治筆記不少于5000字，主管副園長做好檢查工作。每學期開展一次全面的師德師風自查和檢查活動，每位教職工必須提供師德師風自查報告。每學期至少進行一次家長問卷調查。

二、緊抓常規教育工作，提高教育質量

（一）衛生保健

1、制定明確的《衛生保健工作實施細則》，制定健康教育計劃，每月一次對兒童、家長開展健康教育，每季度一次對保教人員開展健康講座。

2、堅持幼兒入園前的體檢以及入園后的定期體檢制度。幼兒入園前的體檢要達到100%。入園后每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次，及時填寫體檢報告，對測查結果進行分析、評價，并向家長反饋，建立幼兒個人體檢檔案，體檢率達到95%以上。

3、建立健全教職工體檢制度。每年組織全體教職工進行一次健康體檢，并做好檔案的收集和保存。

4、堅持幼兒每日晨、午檢。各班保育老師每天必須做好對每位幼兒的晨、午檢工作，并做好登記。寄宿制幼兒應增加晚間檢查，做好檢查和交接班記錄。

5、幼兒園食堂的場地、設備、膳食要符合國家規定的衛生標準，每周檢查環境衛生、清洗玩具1次。每月晾曬被褥、清洗床上用品1-2次。衛生潔具各班專用專放，保持干凈。做好計劃免疫和疾病防治工作，接種證查驗率達100%。幼兒園內禁止吸煙。

6、活動室、寢室每日紫外線照射消毒一次，門把手、水龍頭、床圍欄和擦手毛巾每日消毒一次。

（二）保育工作

1、執行幼兒接送卡制度，入、離園有交接登記制定，防止錯接和漏接。離園做好幼兒的離園儀表檢查和離園的安

全教育。熱情接待家長，與家長簡短交談，了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園的表現，達到教育的一致性。

2、入園工作準備。保育人員每天要提前到園開窗通風，清掃整理室內外衛生，保證室內空氣新鮮，無異味；為幼兒準備當日飲用水，保證幼兒足夠的飲用水。

3、保證幼兒膳食結構合理，營養均衡。每周為幼兒制定營養均衡的帶量食譜，每餐要留樣。幼兒兩餐間隔不少于3.5小時。

4、進餐及餐后工作。要組織幼兒的餐前盥洗活動，適時進行文明衛生教育；指導班級值日生工作，用愉快的心情向幼兒介紹食譜，按幼兒進食量為每位幼兒盛飯、添飯，使其吃好、吃飽。并在餐間進行愛惜糧食、不挑食和簡單營養學方面的知識教育；不得在餐間訓斥幼兒或縮短用餐時間；飯后指導幼兒漱口、擦嘴，不進行劇烈運動；做好餐后整理和清洗消毒工作，為幼兒創設良好的生活衛生環境。

5、幼兒午睡及起床。午睡環境要清潔、安靜、溫馨，確保幼兒每日午睡2—2.5小時；指導和幫助幼兒學習正確穿脫衣服，并學會整理自己的衣物鞋襪被褥，擺放整齊，養成良好習慣；指導幼兒遵守午睡常規，有正確的睡眠姿勢，加強巡視，做好觀察；指導并幫助幼兒整理儀表，整理床鋪。

（三）保教工作

1、積極探索和貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》提出的學習與發展“目標”和“教育建議”的途徑與方法。注重從理念、目標、結構、內容、實施、評價與保障等方面制定開符合本園實際情況的課程實施方案。

2、以《綱要》中規定的五大領域為核心，按一定比例（15%-25%）合理科學搭配，結合實際積極開發不同層次幼兒發展的游戲活動載體，在每班原有40個的基礎上本學期增補至少10個。

3、依據教育部《綱要》、《指南》制定教育計劃，科學合理安排幼兒在園的活動生活。每班制定學期教育計劃、月重點、周安排和日活動計劃和總結等。主管園長做好審閱后方可使用。各幼兒園提前一周將月重點、周安排張貼上墻，并上傳至學區群共享中。

4、樹立“一日活動即課程”的理念，將教育內容以一日活動的形式組織實施，以主題活動的形式呈現，根據幼兒年齡實際和季節特點，科學、合理的安排和組織一日活動，擬寫每個活動設計。活動設計一般包括：活動名稱、活動目標、活動重難點、活動準備、活動過程、活動延伸、配套活動資源等內容。主管園長做好監察工作。

5、保證每天不少于2小時的戶外活動時間，其中戶外體育活動不得少于1小時。、根據幼兒年齡特征，以游戲為基本活動形式，實施科學保教，組織開展集體、小組、自主、區域相結合的教育活動，針對不同年齡段的幼兒每學期進行一次全員活動。

7、每班創設活動區角不少于2個，區角安排靈活合理、材料開放。根據教育內容和幼兒發展的需要，實施增減、更新。

8、加強對幼兒生活活動的管理與安全教育。教師應注重讓幼兒在真實的生活情景中自主自覺的發展各種生活自理能力，培養良好的行為習慣；根據幼兒的年齡特點，通過各種活動開展安全教育，適時開展相關應急演練。

9、每周堅持升旗儀式，教師指導幼兒升國旗、行注目禮，初步培養幼兒熱愛祖國的情感。

10、積極鼓勵教師因地制宜、就地取材，廣泛參與自制教具，并在實踐中引導幼兒會玩、愛玩自制的教玩具。并注意優秀自制教玩具的推廣和使用。

11、在教育實踐中注意挖掘藝術教學素材，將培養幼兒的表達表現與藝術技能的訓練結合，從而促進幼兒和諧發展的同時特長也得到發展。

12、在教育活動中禁止給幼兒濫發教材教輔，禁止進行超前的漢語拼音及漢字讀寫訓練、數字書寫運算訓練、外語認讀拼寫訓練，禁止給幼兒布臵書面家庭作業和組織期中、期末考試。堅決杜絕“小學化”教學。

12、各園制定并落實家長學校工作方案，每學期每班至少召開一次家長會。深入開展“大家訪”，每學期不少于10次。

（四）學習培訓、園本研修工作

1、倡導園長、副園長帶課，園長每學期分別向教師、家長各做1次學術報告，提倡副園長做講座一次。每學期參與聽評課園長不少于50節，副園長（分管后勤工作的副職除外）不少于35節。

2、設立教研機構，制定教研制度、計劃，確定一位園領導分管教研工作，全員參與園本教研活動，每學期教研活動不少于8次。每次教研活動要規范，教師認真做好筆記。

3、教師組織教育活動要講普通話，在教育活動實施中做好教育記錄（包括教育反思、觀察記錄和個案分析），不斷積累教育資料，總結教育經驗。

4、集體學習每學期不少于8次，以《指南》、《綱要》、《幼兒園教師專業標準（試行）》等有關學前教育方面知識為主要內容，有學習筆記和心得。業務學習筆記不得少于5000字。

5、開展讀書活動，每學期至少閱讀2本以上教育類刊物，撰寫2篇讀后感，讀書筆記每學期不少于2000字。

6、加強教師基本技能（彈、跳唱、畫、說課、朗誦、游戲活動設計、自制教玩具）及專業素質（區域活動設計、環境設計、分析評價）等學習培訓。各園要支持教師參加業務培訓，并在時間和經費上給與保證。對外出培訓的做好返校后再培訓工作。

7、加強教師間互相學習。教師每位每學期至少應在園內公開進行一次教育展示活動（示范課、交流課、公開課），參加聽評課不少于20次。

8、積極開展校級及以上課題研究，解決本園在開展保教活動中存在的問題和困惑，每園的園本教研課題個數不低于教職工總數的三分之一。

9、園長、副園長要深入研究并指導保教保育工作，每人每年至少有一篇科研論文在縣級以上會議交流或教育刊物發表。鼓勵教師撰寫小論文，每年有8%以上的教師論文在縣級以上教育類期刊發表。

10、加強教育特色的研究，逐步形成以藝術教育為主要特色的園本課程。各園有各園特色教育，形成自己獨特的辦園特色。

2015年3月8日

具體安排 三月份：

1、做好開園工作，擬寫上報本園招生方案。

2、制定各類工作計劃、評價考核方案。

3、校園及班級環境創設。

4、組織幼兒體檢。

5、幼兒學習發展各類統計，建立學前學籍檔。

6、課題研究工作實施。四月份：

1、各園保育保教常規檢查。

2、增補游戲活動載體。

3、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》習。

4、大班“XXX”主題教育。

5、幼兒保健知識宣傳教育活動。五月份：

1、各園保育保教常規檢查。

2、班級常規教育觀摩。

學

3、幼兒教師基本技能大賽。

4、夏季衛生安全教育。

5、中班“XXX”主題教育。

6、幼兒良好行為習慣養成教育活動。六月份：

1、慶祝“六一”兒童節活動。

2、開展環保教育活動。

3、家長問卷調查活動。

4、小班“XXX”主題教育。

5、教玩具制作評比。

6、家長開放日活動、家長會。七月份：

1、建黨94年紀念活動。

2、教研工作小結，課題研究工作總結。

3、幼兒發展、評價工作。

4、園務工作量化、評價、總結工作。

5、假期工作安排。

第三篇：社區教育專干職責

社區教育專干職責我認為應有這么幾方面：

一、制定工作計劃，建立健全社區教育各種機構和各種管理制度，對制度要根據發展變化定期進行調整，可行性要強，使其逐步完善。

二、負責對社區內各層次人群進行社區教育的組織、管理工作。通過多種形式利用多種載體對社區成員進行社會公德、家庭美德、職業道德的集體主義和愛國主義思想教育，樹立科學文明的社會精神風貌，創建和諧社區、和諧社會。各街、社區要有固定的社區教育宣傳標語、宣傳櫥窗、板報或專欄，定期向轄區居民介紹相關知識。

三、做好社區教育的調查、研究和指導工作；

對各類人群進行需求調查與研究，寫出調查報告，設計各類人群培訓計劃，并匯成社區教育總體培訓計劃，排出半年或全年課程表；

四、協調街道（鎮）各部門開展不同層次、不同類型的培訓。如對下崗人員、農民工進行的再就業技能培訓：編織、烹調。根據廣大居民群眾不同的需求和愛好，廣泛開展素質修養培訓教育活動，如，插花、外語、書法等社區教育要更關注底層群體、弱勢群體，滿足他們的教育培訓與學習需求，并且幫助這些人群提高文化素質，實現社會階層及人群的相對公平。所以社區教育要堅持以民生為本，把民眾的職業培訓及其就業，放在社區教育突出位置，抓緊抓實抓好，以化解社會矛盾，維護社會穩定，促進社會和諧。

五、強化社會主義科學文化體育教育陣地建設，以社區學校（分院）為依托，利用先進的信息傳遞手段和方法，向社區居民傳播文化、科技、健康等信息。廣泛開展內容健康、形式多樣的群眾性文體活動。

六、組織開展文明社區、文明樓院、文明家庭、文明市民、文明社區居民和學習型家庭的創建評比活動，不斷提高文明程度。

七、加強理論學習與研究。學校社區教育理論，提升理論素養，撰寫理論研究文章。諸如：如何以和諧社會為目標構建和諧文化、如何挖掘本地優秀的歷史文化資源為今用、如何結合本地實際借鑒外域優秀文化成果洋為中用，如何創造具有自身特點的草跟文化為居民服務，如何以先進文化引領社區教育的發展創新，這些都是關系到社區教育發展的深層次問題，需要我們深入地研究探索與實踐。在工作中努力做到理論聯系實踐，不斷提高社區教育專干為居民服務的質量和水平。

八、樹立開拓創新理念，形成創造特色、打造品牌、營造優勢，推動社區教育不斷提升的重要思路。深化、提升、創特、創優勢當前全國社區教育試驗區的重點工作.大連教育學院成人教育中心龐惠芳

第四篇：2013-2014年春少先隊工作計劃

樂寨小學2013-2014下學少先隊工作計劃

一、指導思想：

貫徹落實《少先隊輔導員綱要》，規范我校少先隊工作，以“以人為本，以德為先”為宗旨，按照“突出重點，培養特色，深化創新，再上新高”的工作思路，進一步加強我校少先隊組織的能力建設，以培養少年兒童創新精神和實踐能力為核心內容，全面推進素質教育。以公民道德建設實施綱要為指導，狠抓養成教育，以愛國主義教育、生命教育、感恩教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、基本思路：

求真——抓好班隊和品德課及其它課的主渠道育人途徑，強化學科的德育功能，注重德育的連續性、系統性。

求實——抓好日常行為習慣的養成教育，從小事入手，從一點一滴做起，培養良好的行為習慣，注重個性化。人格化的教育。

求新——在以往的基礎上開展豐富多彩的教育活動，讓少先隊員在活動中親自參加實踐，從活動中受到潛移默化的教育，學會與他人交往、合作能力。

三、工作重點：

（一）加強少先隊輔導員隊伍建設。

1、抓好輔導員隊伍的建設，在品格修養、知識能力、教育教學上下功夫，塑造一支凝聚力強、戰斗力旺盛的隊伍。繼續沿用上學期班主任為各中隊少先隊輔導員，積極挖掘社會資源，開拓少先隊員的學習、活動的空間，讓隊員能夠有更多的機會鍛煉自己，展示自己，增強實踐能力。

2、加強少先隊小干部隊伍建設，培養隊員管理少先隊、熱愛少先隊的主人翁情感。做好“隊長培訓班”工作，健全大隊委員學習、交流制度。繼續留用上學期有責任心的隊員組成紅領巾監督崗，努力讓更多的隊員參與到少先隊陣地的建設和管理中來。

（二）建設一個基礎扎實的少先隊活動陣地。

1、繼續做好紅領巾值周工作，量化評比，促進文明行為示范班建設。本學期加強衛生、兩操、安全、寢室紀律等評比項目的抽查力度，努力營造環境整潔、精神飽滿的校容校貌。繼續實行學生會干部值日制度，每學期對學生會干部進行評選，并大力進行表彰。

2、建好紅領巾廣播室。確保硬件過關，培訓好小編輯和播音員，使得每周一次的紅領巾廣播能夠受到全校學生的歡迎。

3、建立好紅領巾校園文化宣傳欄。及時更換內容，營造優雅、活潑、趣味與知識并存的文化氛圍。

4、建立好中隊墻報。動員全體學生一起參與制作，提供給學生以展示的天地，使中隊教師文化新穎生動，建造溫暖小家。

5抓好升旗手培訓。定期開展培訓，為少先隊活動添彩。做好旗手的新老銜接，使升旗儀式更振奮人心。并將規范旗手的辦法，納入班級考試之一。

6、繼續抓好標志佩戴。讓值日生每天不定時的檢查少先隊員的佩戴情況，并將檢查結果記入班級考核，以此培養學生的自律意識。

7、抓好周一的升旗儀式。做好升旗手的選拔、培訓，以確保高質量完成升旗儀式。

（三）堅持不懈做好各項常規工作。

1、環境衛生。各中隊要組織學生認真做好每一天的清潔衛生工作。要著力清除衛生死角，要教育、并督促學生有條理的做好課前準備工作，教室內外一定要保持全天的干凈、整潔。

2、文明禮貌。各個班級都要教育學生無論是在校內，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規范、有教養。要加強對著裝、個人衛生、紅領巾佩戴情況的檢查力度。

3、課間紀律。要教育學生自覺遵守課間活動的各項規定，“有禮、守紀、保潔”要成為每一個學生的自覺行動。

4、抓好每日檢查評比工作，促使學生良好行為習慣的形成。要繼續指導好每天的評比工作，認真做好檢評結果統計，公平公正的把檢評結果納入到班級評估中，讓學生在不知不覺中養成良好的行為習慣。

5、深化“養成教育系列訓練”活動。形式多樣地開展“良好的學習習慣、良好的勞動習慣、良好的生活習慣、良好的衛生習慣、自我保護的良好習慣、誠信守法良好的習慣”等養成教育系列訓練活動。

6、班隊工作。各中隊輔導員要有責任心，并扎扎實實的開展活動，充分發揮少先隊組織在德育工作中的作用。

7、心理健康教育。我校認真上好健康教育課，教師負責學生的心理咨詢工作。及時幫助學生妥善處理人際關系，正確對待困難和挫折，提高心理承受力。

8、關注弱勢群體。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，建立學困生檔案，采取切實有效措施，做好學困生的轉化工作。

9、加強安全教育工作，確保師生生命安全。主要以安全法律法規為重點，以安全常識為內容，針對師生特點，有計劃、多形式開展安全法規、安全常識教育。道路安全教育，以確保學生安全。

10、充分利用各大節日，開展形式多樣的少先隊主題教育。

四、具體工作安排：

（二月）

1、制定少先隊大隊計劃。

2、召開大隊委、值日學生會議，健全和完善少先隊的各種規章制度及各項評比標準。

3、黑板報主題：《新學期 新姿態》

（三月）抓住三月五日學雷鋒日，開展“我和雷鋒叔叔有個約會”活動，鼓勵每位學生做一件好事。

2．抓住“三八婦女節”，開展“我給媽媽一個驚喜”活動，建議每位學生為媽媽做一件實在的事。

3．抓住“三月十二植樹節”，開展保護環境，人人有責“活動，建議每位學生植一棵樹。

4、黑板報主題：《學雷鋒》

（四月）1．以中隊為單位開展“英雄烈士事跡報告會”。

2．黑板報主題：先烈伴我成長。

（五月）1．開展“爭當勞動小能手”活動，號召隊員們為清潔校園、美化環境獻策、出力。

2．舉辦文藝匯演，各班積極準備慶“六.一”文藝節目。

3．黑板報主題：五·一國際勞動節。

（六月）1．舉行六·一兒童節“我們的風采”主題大隊會。

2．舉行六年級“當我走向明天”主題動員會，鼓勵六年級學生積極準備迎接初考。

3．黑板報主題：我們的節日。

少先大隊

2014年2月18日

第五篇：2013春專干工計劃結

2012~2013學第二學期

教育專干工作計劃

壩街民族學校潘流尚

我作為一名剛接任教育專干工作的摸索者，我打算主要從以下幾方面入手抓好教育專干工作：

一、要端正態度，認清職責，發揮專干的作用

作為從事教師教育的專干理應承擔起專干的責任，履行專干的責任、履行專干的義務，扮演好專干在教師教育中一個工作者、服務者的角色，發揮專干在教師教育中的應有的作用，工作中我認為主要發揮以下作用：

1、服務作用：教師教育專干要負責學生的學籍管理、資料收集整理上報工作、配合各部門開展工作等等，總之一句話，就是為全體教師做好服務工作。我要以“為教師服務”為工作出發點，盡心盡力做好自己的本職工作。

2、督促作用：本學期要配合中心校領導認真下到村校檢查教學業務，督促老師們開展好本職工作。

二、要及時收集資料，按時整理上報一絲不茍

作為學校的教育專干，擔負著全鄉資料收集上報、學生學籍管理等工作。要在完成學校各種資料整理上報的同時，本學期還要進一步對壩街鄉中小學生學籍信息管理系統進行維護，完善學生學籍信息，使之能夠正常運轉，服務于壩街鄉教育。

總之，作為教師教育專干，就應該有敬業精神，有靈活的頭腦，能夠把事情做實做細，能夠通過自己的工作，使學校教師教育教育工作的質量再上一個臺階。2013年2月27日