第一篇：德育總結(包麗華)

2013—2014學年度（下）班級德育總結

七年二班包麗華2014.7.2

我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學期。在領導和同事們的關心、幫助下，我比較順利地完成了各項工作。回顧自己一學期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。現將一學期來的德育工作總結如下：

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養合格的中學生。

為了配合學校團委的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“感恩教育”、“緬懷先烈”、“安全教育”“創建衛生校園”等主題班會。同時，我也經常利用晨會對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

七年級是學生的世界觀發展形成的重要階段，教育不好，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心，因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自制自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質。

另一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項評比中都取得了較好的成績。這進一步鼓舞了學生士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、做好和家長聯系的工作。

多與家長溝通，我一方面宣傳了學校優點，一方面溝通了學校和家長之間的聯系，讓家長了解了學校和學生的情況。同時教師對學生在家的情況、學生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好評，在社會上影響很大。

五、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。尤其是許多學生離家較遠，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。一次，一輛學生乘坐的校車由于下雨路滑發生側翻，造成了部分學生受傷。知道消息后我及時地與學校和家長取得聯系，仔細詢問當時乘坐校車的同學（霍冬雪、于瑩）了解情況。得知學生沒有大礙，才放下心來。并利用班會時間再次強調安全工作，防微杜漸。積極開展好文體活動，做好課間操、增強學生的體質，提高學生的學習效率。四月份學校組織了隊列廣播體操比賽，經過師生的共同努力，我們班取得了中學 1

組第一名的好成績，在五月末的文藝匯演中我班張浩楠、程歌等同學的小品《我相信》榮獲初中組第二名，全班同學參加的手語表演《感恩的心》榮獲三等獎。本學期的大課間，學校組織學習了《今夜舞起來》等舞蹈，學生能夠認真學習，豐富了學生的課余生活，增強了體質。

七、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的初中生涯還只走了一小步，以后的擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

第二篇：唐麗華個人總結

唐麗華工作總結

2011年5月份，我競聘上崗任圖書館副館長、現代教育技術中心副主任后，本人在館長、主任的帶領下，與班子其他成員一起，團結協作，以強烈的事業心和責任感勤奮工作，努力適應，做好本職工作。

一、抓緊學習，提高自身素質

在思想政治上，深入學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習與領會黨的十七屆六中全會精神，通過領導干部網絡學習的平臺，認真學習，努力提高自己的政治素養、管理能力和綜合素質。

在日常管理上積極思考，虛心學習，特別是與其他高校對應部門加強密切交流與聯系，通過廣泛調研和總結，進一步完善管理制度、業務流程和內部學習制度，提高部門的辦事效率，提升對外形象。

在業務能力上，針對信息技術的日新月異和技術性強的部門職能，抓緊一切時間進行自我業務水平的提高，以適應新崗位的新要求。

二、全心投入校園信息化建設

1、基本完成500萬專項經費的招標工作

上任初始，領導就給出了500萬的信息化建設工作，有壓力也就有動力。在當時總體對外表現不佳、技術構架不明晰、網絡結構混雜、運行不穩定的情況下，提出摸清家底、找出瓶頸、提出方案、分步實施、綜合優化、全面提升的總體思路下，不分節假日、不分上下班，和全體技術人員一起一個個設備狀況進行清查測試，完成了校園信息化現狀評估、論證、總結，編制和論證了校園信息化建設二期工程方案，在整個方案中即銜接上了前期的一些斷頭工程，又提出新的建設思路，方案得到了學校的肯定，現在基本完成了500萬專項金費的招投標工作。

2、招標后的工程建設穩步推進

工程的效果在于后期的落實，信息化建設更是如此，系統在開發和建設過程中的勝利取決公司、業務部門和我們技術服務部門的三方的通力合作。在工程的實施中采取了劃分子項目、子項目到個人，專人負責、專人跟蹤、周匯報等多種管理模式，以加快項目的進程和執行力度。總體進展如下：

（1）校園無線網工程已驗收啟用，反響良好。

（2）校園網硬件設施的更新改造正在進行，有線無線網關、VPN、郵件系統、新服務器正在安裝調試中，5月完成。

（3）網絡核心交換和網絡品質提升于6月完成。（4）校園OA系統進入開發階段（5）人事系統進入試運行階段

（6）校園三大平臺和信息門戶進入調試階段（7）還有6個信息系統將于5月下旬進入開發階段（8）校園網主頁和新聞網的已經改版

3、積極參與新校區信息化建設

主動開展新校區弱電建設和信息化建設調研，通過考察學習與多方交流，為諸暨校區的網絡規劃和弱電設計提建議、出思路。協助建設處做好新校區的信息高速公路規劃、設計與建設。

三、抓制度、聚人心、重服務、提形象

現代教育技術中心作為一個技術服務部門，重技術輕服務是普遍現象，部門綜合滿意度也就普遍不高。提出以提高服務質量為抓手，完善各類工作制度和工作流程，建立了一些新舉措。

1、推出“服務專線”制。設立兩部服務電話與一部服務監督電話，通過親自上門貼在各辦公室教師的電腦上和網上公布等多種方式，做到統一接單，有據可查，適時監督，方便報修和結果反饋。

2、推出“對外服務表單反饋”制。技術人員接單維修，結束后請客戶簽字反饋，表單及時上交反饋，周月統計，積累數據分析以優

化后期服務。

3、推出“第一時間”制。對突發大面積故障第一時間在各個環節發出緊急通知和部門內部員工告知，讓用戶報修或詢問時部門的每一個員工都能及時告知大家原因，讓老師做到心中有數。

4、強化日常的排查和檢修工作和值班制，做到問題早發現早解決。

5、推出“職業規劃”制。針對部門大部分都是年輕員工，讓員工進行職業規劃和培訓計劃，部門盡全力提供條件，提高員工的整體業務技術水平，提升員工信心。

四、重團結協作，部門各項工作有續開展 1、2011下半年接聽維修電話532人次，現場故障排除311次，并完成了1個核心機房的維修改造、4個樓宇的配電改造工作、行政樓匯聚交換機的維修工作、保障了網絡暢通和150個左右網站、學校各應用服務系統的正常運行；

2、完成了2011年的網絡迎新工作；

3、完成了老版網絡課堂的遷移工作；積極籌劃“浙江農林大學第八屆大學生多媒體作品設計競賽暨浙江省第十屆（2011）大學生多媒體作品設計競賽”活動，取得一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名；

4、完成了日常新聞拍攝與實時制作，同時拍攝制作了《浙江農林大學揭牌慶典電視宣傳片》等大型活動的電視拍攝制作100余次。

五、踏實工作，勤儉自廉

1、校園信息化建設與信息安全保障是一項繁重的任務，本人作為一個管理上的新兵，做到以工作為重心，不分節假日和上下班，嚴謹做事，細致工作，為后期建設的順利進行做好扎實的基礎工作。

2、在館長（主任）的帶領下，多請示、多匯報、多學習，與班子成員團結協作，關系融洽。

3、與部門員工相互學習，溝通交流、積極研討，努力營造向上、良好的工作氛圍。信息建設方案、技術改造方案、設備購置方案都在集體的調研開會討論中形成。

4、嚴格遵守各項制度，干凈做事，踏實做人。

新工作崗位上的一年，是忙碌的一年，辛苦的一年，同時也是進步最快的一年。有努力才有提高，有付出才有收獲。我會進一步加強思想政治、管理和業務知識的學習，進一步開拓工作思路，圍繞學校中心展開工作。

第三篇：陳麗華 實踐總結

系部名稱：生命科學學院 專業：制藥工程 -

年級：09級 班級：090923班 姓名：陳麗華 學號:27 - 實踐單位：泰順縣洋溪鄉衛生院 -

實踐時間： 2011年7月15日 至 2011 年8月19日 共 35天

實踐總結

一． 實踐目的

“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。實踐是引導自己走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會;促使自己投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。二．實踐內容

作為一名制藥專業的大二學生，我深刻認識到光憑課堂中所學到的理論知識是遠遠不夠的，古詩有云“紙上得來終覺淺,絕知此事要親躬”，因此為了鞏固和掌握在這兩年中所學到的知識，在這個夏天，我參加了與專業相關的社會實踐。而也正因為通過這一段時間的實踐，我得到了一次比較全面系統的鍛煉，并從中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，真所謂受益非淺，所以在這暑期實踐臨近尾聲之際，我就對這兩個月的實踐做一個工作小結。

由于我還是在校大學生，許多制藥廠不可能接收我去實習。因此為了盡可能的接近我們的專業，我選擇到醫院去實習。我所實踐的單位是泰順縣洋溪鄉醫療衛生院，它是為方便鄉鎮村民看病而建立起來的一家中小型“醫院”。實踐期間，我擔任倉庫的點貨和藥房的藥物分類及派發工作。雖然和生產藥品的關系不大，但仍然學到了很多。在藥房工作主要負責藥物入庫以及分類，并做好記錄。當有病人來取藥時，及時準確地找到藥物。其次，我還負責中藥材庫及陰涼庫的日常衛生和安全工作及各項記錄；雖然這些工作并不一定都是由我全權負責，但我基本參與了每個環節的任務，收獲頗多。三．實踐結果

我不但較好的完成了任務，還得到了部門領導的一致好評。并且學到了好多課本上沒有的知識，一舉多得 四．實踐心得

在實習中，我發現，其實學習不光充滿在課堂上，社會上給你提供的學習機會 2

更多。只不過，這個學習資源需要你的篩選。不象我們課堂上，老師永遠教給我 3

們的都是實實在在的真理性的知識。但是，社會上提供的學習資料更及時，利用 4

效率更高。學習的機會時刻充實在生活中，學習中。近兩個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。社會實踐加深了我與社會各年齡段人的感情，拉近了我與他們的距離，也讓自己在社會實踐中開拓視野，增長才干，進一步明確了我們青年學生的成才之路和肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那個廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現。在這段時間里，我們可以體會工作的辛苦，鍛煉意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。這次的認識是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉！

第四篇：農麗華先進事跡

農麗華先進事跡

農麗華同志一直在寧明中學高中化學第一線任教，農麗華同志現擔任寧明中學高三化學教學工作，兼任班主任和學校的科研處主任。從教以來，忠誠黨的教育事業，具有崇高的職業道德與強烈的責任感，愛崗敬業，無私奉獻。一直以愛國心，事業心，責任心“三心”為動，全身心投入教育教學科研工作中，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。

一、積極參加組織生活。

作為一名黨員，她積極參加黨組織生活，在平凡的崗位上，兢兢業業地踐行黨的“三個代表”重要思想；擔任學校黨支部的紀檢委員，當選為崇左市第一屆、第二屆、第三屆黨代會黨代表，崇左市第二屆婦代會及廣西壯族自治區婦女第十二次代表大會的代表；2011年6月被授予崇左市優秀共產黨員的光榮稱號，起到了共產黨員的先鋒模范作用。

二、加強專業理論學習，穩步提高教育教學水平，努力形成個人的教學風格。幾年來，她通過外出學習、培訓，不斷學習先進地區優秀教師的成功經驗，加強教育教學理論的學習。在教育教學實踐中，初步形成了自己的教學風格。通過有目的地創設教學情景，了解學生的思想動態，形成了師生關系融洽的教學氛圍。他的教學案一體化設計獨到新穎，在指導高考備考方面取得了顯著成績，起到了學科帶頭的作用。

三、積極參加教學科研培訓活動，豐富自身教育教學理論素養，提升教育教學科研水平。

經過嚴格遴選，該同志先后成為崇左市第一批“教壇明星”候選人和廣西壯族自治區A類骨干教師培訓班學員，通過培訓學習，對教育教學和新課程改革的有了更深層次的認識，進一步提升了教育教學科研水平。2008年7月，順利通過了資格考核，被自治區教育廳授予“‘廣西21世紀園丁工程’化學學科自治區級骨干教師”榮譽稱號。2009年評為“崇左市首批學科帶頭人”。

幾年來，參與的全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題《少數民族地區基礎教育階段地方課程的研究與實驗》（課題批準號：DMB010806）子課題：《中越邊境少數民族地區研究性學習在學科課程中的滲透研究》(課題立項號：DMB010806—E-32)，通過結題鑒定驗收。參與的廣西陶行知研究會 “十一五”教育科學規劃課題（課題立項號：2006-A012）通過結題鑒定驗收并獲A等（優秀）。正在主持廣西教育學會的課題《中越邊境少數民族地區高中“后進生”心理問題的表現、成因及轉化教育的個案研究》。

所撰寫的多篇論文也先后獲獎：《中越邊境少數民族地區高中生自我評價狀況調查及對策》獲2006廣西教育學會論文評比一等獎；《中越邊境少數民族地區高中生化學學習興趣調查及對策初探》獲2006年區教科所論文評比三等獎；《物質的量教學設計》獲2006年市論文評比一等獎；《媒體教學法在有機化學教學中實踐與思考》獲2006年市論文評比二等獎；《班主任如何關愛學生》獲2007年中國陶行知研究會論文評比三等獎；《新教學理念下的化學課堂教學》獲2007年市論文評比一等獎；《激發學習興趣，培養學生自主學習能力》獲2008年區論文評比一等獎；《激發學習興趣，培養學生自主學習能力》獲2008年中國教育學會論文評比二等獎；《堿金屬元素》獲2008年市論文評比二等獎。《我拿什么奉獻給你，我的孩子們》獲2009年市論文評比一等獎；《班主任工作實踐及思考》獲2009年區級論文評比一等獎；

《寧明中學高三學生學習心理表現及對策初探》獲2010年區中小學心理健康指導中學論文評比二等獎。

其中與周智孚合寫的《中越邊境少數民族地區研究性學習在學科課程中的滲透研究》一文發表于廣西教育出版社出版的《少數民族地區基礎教育階段地方課程的研究與試驗實驗研究報告集》、《中越邊境少數民族地區高中生自我評價狀況調查及對策》一文發表于廣西科學出版社《育才律探》

作為科研處主任，認真履行職責，與時具進，不斷開拓工作思路，勇于創新。開展校本培訓、開設校本培訓論壇、開展“結對子工程”、集體備課等，使整個校園科研氣氛濃厚；積極申報各級課題，使我校形成了集國家級、省級、市級、縣級、校級的完整課題。加強對題工作的跟蹤管理，促使課題研究的順利推進及成果的推廣。

四、教書育人，促進學生的發展

作為一名班主任，在班級管理中，將“學會學習，學會做人，全面發展”作為培養目標，整體規劃三年德育工作并循序漸進展開，運用“主題班會”為載體，采用“小故事大道理”的方式對學生進行養成教育，讓學生明白事理。工作中關愛學生，是學生的良師益友。主要成績：2010年9月，被廣西壯族自治區教育廳授予“自治區優秀班主任”榮譽稱號；2010年四月被廣西陶行知研究會評為“2009-2010先進個人”； 2010年1月被廣西中小學心理健康教育指導中心評為“2009心理健康教育先進工作者”；多次被評為“寧明中學優秀班主任”、“十佳班主任”。

第五篇：陶麗華事跡

用愛拯救受傷的心靈

我1996年畢業于承德衛校，同年11月參加工作，專科學歷，主治醫師。工作后一直從事精神科臨床醫療工作，現任住院部女病區科主任。為人忠厚、性格率直，工作堅持原則，率先遵守紀律，刻苦鉆研業務，學習掌握新知識、新技能，熱愛本職工作，服務態度好，受到患者、家屬的好評。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我在校學習的雖然是醫療專業，但精神病方面的知識甚少，也未參加過這方面的臨床實習。工作后從事的屬于新知識、新領域，尤其是面對那些思維、情感等方面出現問題的病人時，更是不知所措。但那些心靈受到傷害的病人，卻深深的吸引著、觸動著我的心，從此下決心要學好精神病、心理方面的知識，去為廣大患者服務。十幾年來通過自學、參加學習班、學術研討會、到省級醫院進修等多種形式，使我的基礎知識更加扎實，診療經驗愈加豐富，治愈率不斷提高。現已成為精神科臨床的骨干力量，近幾年來發表學術論文3篇，其中國家級2篇，省部級1篇，參與完成《從社會心理角度研究制約和諧社會的因素及對策》和《影響承德市精神病患者社會心理因素的調查與分析》2項省部級科研課題。

精神健康，從心開始。精神科接診的病人，從輕癥心理危機到精神失常，再到重型精神病，大多數心靈都受到過不

同程度的傷害，我就用自己的愛心、真心去接診每一位病人。對心理危機的病人，通過心理治療，患者的心理危機得到疏導，有時還得對家屬進行必要的輔導，以求更好的療效；對沒有病知力的病人，治療不但得不到認可，有時還要受到責罵；對因病態經常臥床的病人，還要督促起床活動；不主動進食的病人，就主動擔當起喂飯的任務；對家屬無人管的，既是醫生又是陪床的。平泉小寺溝有一36歲的女病人，犯病后丈夫不讓其進家，由70多歲的父母送到醫院治療，該病人已懷孕3個多月，由于多種原因病人需要引產，但家屬年歲高，不能陪床護理，我利用工作之余經常陪護病人。該病人的精神病不但得到了治療，引產這個心病也得到根除。再如寬城崔XX在我院住院治療痊愈后，其兒子帶錢來院接母親出院，不料所帶的9000元住院費被偷，病人兒子來院后非常著急，無計可施，我立即幫他報案，想方設法尋找丟失的錢，又借給病人兒子200元錢作為返家的路費。幾年來我收到錦旗十余面，感謝信幾十封。

心病得由“心”藥醫，但溝通是橋梁。為方便患者我的電話長期開機，隨時與患者保持聯系，無論是門診患者，還是住院、出院患者或家屬打來的電話，我都耐心的接聽，細心的解答提出的問題，精神病人由于疾病的特殊性，不論是上班下班、節假日還是黑天半夜接到電話是常有的事。當病人疾病復發，家屬無法處理時，就要求醫院派人去接。圍場

克勒溝有一曾在我院住過院，療效不錯的病人，病情復發仍要求來我院治療，此時已是寒冬的晚上，我接到后電話就連夜趕往圍場，將病人接到醫院已是第二天的中午。

山外青山樓外樓，我會更好地學習業務知識，不斷吸取新營養，用精良的業務技術去治愈精神病人的病痛，用真誠的愛心去拯救精神病人受傷的心靈。

平泉縣精神病醫院

--------陶麗華

2011年3月18日