第一篇：六下班主任小結(jié)

2011——2012學年度第二學期六（1）班班主任工作小結(jié)

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼一學期就過去了，本學期我擔任六（1）班班主任，負責語文、科學教學工作。六（1）班共有學生58人，其中男生25人，女生33人。為了提高教育教學質(zhì)量，帶好本屆畢業(yè)班，我做了以下的工作：

1、親近、關(guān)心學生。作為班主任，我關(guān)心同學們?nèi)粘５囊谎砸恍校?jīng)常和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他們的愛。并根據(jù)同學們不同的興趣、需要，安排他們參加不同的活動，還通過學校、班級組織的各種活動觀察他們，及時了解班風、學風，了解全班同學主要的優(yōu)、缺點，分析原因，解決問題。采取相應的措施。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，并在組織教學活動時靈活運用。

2、培養(yǎng)班級干部。班主任要認真選拔干部，要幫助干部在班里樹立威信；要鼓勵干部大膽工作，及時指導他們的工作；要嚴格要求干部在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；同時也要培養(yǎng)小干部團結(jié)協(xié)作的精神，“以面帶面”，形成集體的組織性、紀律性和自我約束力，保證整個班集體呈現(xiàn)良好的班風班貌。

3、營造競爭氛圍。競爭是一種潛在的、任何外力都不可能達到或代替的動力。競爭的目的是為了取得共同的、更大的進步。讓學生參與競爭是提高學生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。讓每個學生都找一名水平相當?shù)膶κ郑ㄟ^與競爭對手比形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，發(fā)揮學生的主體作用，增強學生的進取心，培養(yǎng)學生的自覺性。讓優(yōu)等生更優(yōu)，學困生也奮起直追，不斷進步。

4、上好每周班會課。培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)是德育的重心。因此我特別看中每周的班會課，班會課的主題除了國旗下老師、同學的發(fā)言，還把安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價值觀多個方面的內(nèi)容融入其中，選取一些具有代表性的主題，如：“禮儀伴我行”“讓地球媽媽笑起來”“當好值日生”“尊重別人就是尊重自己”“安全在我心”“平安每一天”“學會感恩”等。學生們在班會課上全員參與，積極發(fā)言，班會課后寫心得，因此每次班會都給他們留下深刻的印象，指導自己以后的言行。

5、取得的成績。無論在學習上，還是在其他方面，我班都有很大的進步，佀天琪、鄭天琦、李欣然獲校第二屆德育文化節(jié)－－愛國主義征文比賽征文一等獎，被推薦參加區(qū)征文比賽；程乾宇獲校第二屆德育文化節(jié)－－講故事比賽三等獎；佀天琪獲校第二屆德育文化節(jié)－－小主持人比賽一等獎；靳開煬獲“天翼”杯第二屆小學生文化藝術(shù)節(jié)大賽三等獎；鄭天琦獲瑤海區(qū)第十屆中小學生信息學競賽個人二等獎。

我們的辛勤工作換來了六（1）班同學之間的團結(jié)友愛，班里學習氣氛濃厚，行為習慣好，同學們講文明、懂禮貌。雖然在不斷地總結(jié)經(jīng)驗、改進方法，但在班級管理、教育教學中仍存在不足，一些學生的自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高，對學困生的輔導還不夠，希望能在今后的工作中嚴格要求自己，把班主任工作做得更細、更好。

第二篇：六下班主任工作計劃

2013—2014學第二學期

六（2）班主任工作計劃

本學期，我繼續(xù)擔任六年級班主任工作。在新的學期里，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了畢業(yè)班成績能邁上一個新的臺階，特制定如下班主任工作計劃：

一、指導思想

以全面推進素質(zhì)教育,全面提高教育教學質(zhì)量為指導思想, 以“整體提高保全鎮(zhèn)第一，優(yōu)者更優(yōu)入本市名校”為指針，以“讓我們的童年充實、快樂”為目標,以“立志、努力、進步、成功”為班訓,努力創(chuàng)建“精、凈、敬、靜、競、進”的班風和“快樂學習、共同進步”的學風。

二、本學期基本工作要點

1、班集體建設(shè)

（1）培養(yǎng)和加強有責任心的班干部，提高他們的工作能力和工作熱情。

（2）通過討論，制定更加利于班級建設(shè)的規(guī)章制度，確立一定的獎懲條例，并有比較合理的評價體制，有專門的同學進行考核和鑒定。

（3）各個班委有明確的分工，并且有督促的機制，有榮譽加分本和減分本記錄、考核，且與期末的各項先進評比掛鉤，力求公正、嚴格，使學生明確這些考核的目標和作用，達到管理和促動先進的目的。

（4）班委會班子分班干部班子與紀檢組班子兩大部分，紀檢組成員主要負責全班學生的評分考核以及對班干部工作的監(jiān)督、考核工作。（一人不能兼兩職）

2、常規(guī)工作

（1）本學期實行每周班會制度，具體由班干部負責召開，班主任旁聽并指導。

（2）操行分每周一公布，具體獎罰由班委會討論制定。

（3）制定個人長期目標和短期目標，有計劃地落實措施。

（4）學習園地以“單元測試”為更換，把語、數(shù)、英單科分及三科總分以金字塔形式展現(xiàn)，激勵并激發(fā)學生對知識認知前進的動力。

（5）通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

（6）定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。

（7）開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。

（8）組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

（9）定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。

3、班級主要工作

（1）要求學生嚴格遵守學校規(guī)章制度，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內(nèi)有一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求成績差的學生進一步端正學習態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學習;日常表現(xiàn)差的同學,期初確立目標,并努力達到要求。與科任教師列好培優(yōu)及輔差名單。

（2）鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加學校班級的活動，鼓勵他們在學好功課的同時，多參加校內(nèi)外活動，把班級氣氛搞得更活躍。

總之，班主任工作是一項艱巨、復雜、細致的工作，相信通過努力定當更進一步，力求圓滿完成教學任務(wù)，并取得更大成績。

主要工作如下：

二月份：

1、入學教育。

2、學生撰寫新學期學習計劃。

3、找培優(yōu)學生談話，整合及促進語數(shù)英三科的成績。

4、科任教師課節(jié)的調(diào)和。

三月份：

1、總結(jié)語數(shù)英單元測試，及綜評學生在語數(shù)英三科存在的差異。

2、開展學雷鋒活動。

3、全面進入培優(yōu)輔差工作。

四月份：

1、總結(jié)語數(shù)英單元測試。

2、期中測試。

3、全面進入總復習。

4、春季運動會

五月份：

1、各個學校的報名工作。

2、以“奮力拼搏，追逐夢想”開展主題班會。

3、開展培優(yōu)生學生會議

六月份：

1、做好復習和迎考工作。

六（2）班主任：2014年2月22日

第三篇：六下班主任總結(jié)范文

2011----2012下學期班主任工作總結(jié)

班主任是班級工作的領(lǐng)導者、組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心、責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。當了多年的班主任，感受最深的就是怎樣與學生相處，關(guān)系融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學。現(xiàn)在面對的學生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老師會是錯的，即使意識到老師有錯，也不會不分場合，不顧時間，對老師指出，與老師進行辯論。在當時我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯。現(xiàn)在的學生在電子時代里長大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權(quán)利，民主意識很強，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴重。學生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系，把學生的位子擺正了，不然工作就會處處碰釘子。與學生相處得好，學生愛聽老師的話，就能達到事半功倍的效果。現(xiàn)在我結(jié)合工作實際，談一談做班主任工作的點滴方法。

一、要懂得去愛每一位學生。

作為一名老師，愛學生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生，就要隨時隨地了解學生的感受，善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學生的朋友。老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護，能成為他們進步的動力。

二、把握談心的尺度。

作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)我的女兒會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

三、要像天平般公正平等地對待每一位學生。

學生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點，處事哪里不合適，他們心中有數(shù)。要想成為

學生心目中的好老師，其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學生。身為人師的我，有時侯會一不小心偏心了。有一次早讀是英語課，英語老師去另一個班了，我從后面看見有一個班干部和另外一個后進生在桌子下面偷偷地看課外書，那個班干看見我來就迅速地把書藏起來，另外一個后進生還在津津有味地看著，我二話不說就收了他的書。小**雖然平息了，但后來有人向我打小報告，班上有人說老師不公正，兩人都做錯了，卻只收一人的書。說實在的，聽了這話心里很不舒服。但這的確是我做得不對的地方，有些掩蓋了班干部的缺點，從某種程度看是縱容班干部破壞紀律。從此以后，對于“公正”一詞，我就更加謹慎對待了。

四、師生之間的關(guān)系應該是平等、民主。

傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點過時了。學生也有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應該是平等的、民主的。例如，班干部非評選應該是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學的意見，再在平時的實踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見，學生主人公的身份充分體現(xiàn)出來。學生們在班上有言論自由，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是誠懇的、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。學生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話，老師對其意見分析改進，更能使教學得以順利進行。學生做錯了要改正，老師做錯了也要勇于面對。“天子犯法與庶民同罪”不要因為自己是老師而以權(quán)欺人。

五、充分利用集體的輿論打擊歪風邪氣。

壞人壞事，幾乎都會寄生于每一個集體當中。但是，這些寄生蟲能否禍害整個集體，那就要視乎怎樣控制他們了。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎，這鍋粥就能安然無恙。所以，培養(yǎng)良好的班風，培養(yǎng)正確的輿論，把正確的人生觀、價值觀扎根于學生的腦袋中，并讓班干部和品學兼優(yōu)的學生起帶頭作用，整個班就能走上軌道。

六、發(fā)揮小助手的能力。

在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六（2）班的班風。六年級學生，獨

立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。

七、擬定奮斗目標，建立互助小組。

有目標才有動力。班主任要根據(jù)本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，從而增強集體的凝聚力和動力。以互助小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

八、抓安全、抓衛(wèi)生、抓常規(guī)。

繼續(xù)抓了學生的安全教育，創(chuàng)建“平安校園”。教育學生要遵守交通規(guī)則、防溺水、防雷電等，不斷提高了學生的安全意識，做到天天講，時時講。杜絕意外事故發(fā)生。

教育學生講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行表揚。

3、認真做好傳染病的預防宣傳工作。

作為班主任帶班工作過程中，我還有很多地方值得去琢磨和研究改進。我會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗，讓班主任工作做得更出色。2012、07、03

第四篇：2003-2004六下班主任計劃

2003-2004學第二學期班主任工作計劃

鄱陽街小學陶艷

一、指導思想

堅持以鄧小平理論為指導，在工作中貫徹落實江澤民同志“三個代表”的思想以及關(guān)于教育問題談話的精神，以行風建設(shè)為契機，實施育人工程。堅持面向全體學生，營造良好的班級氛圍，建立和諧民主的師生關(guān)系，加強對學生的心理輔導，使學生擁有良好的心理狀態(tài)。以“主體性”德育研究為核心，加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的習慣，成為合格的小學畢業(yè)生。

二、班級現(xiàn)狀分析

我班現(xiàn)有學生53人，男生31人，女生22人。大部分學生具有良好的行為習慣，見到老師主動問好，主動完成清潔值日，課間輕聲慢步，玩正當游戲。班級學生團結(jié)互助，有較強的集體榮譽感和上進心，良好的班風逐漸形成。

三、工作目標

1、建立加校聯(lián)系本，加強家校聯(lián)系，形成家校教育合力。

2、以學校開展的“達標路上我領(lǐng)先”、“安全無事故競賽”為契機，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。

3、精心布置班級環(huán)境，營造良好的育人氛圍。

4、積極開展“主體性”德育的研究，加強學生自我管理能力的培養(yǎng)，形成個性化的班級管理特色。

5、積極參加學校組織的各項活動，讓學生成為全面發(fā)展的小學畢業(yè)生。

三、主要工作

（一）精心布置教室環(huán)境，營造良好的育人氛圍。

營造良好的育人環(huán)境，能對學生起到潛移默化的教育影響力及感染力，能夠起到春風化雨、潤物無聲的教育效果。本學期在教室的布置上，我結(jié)合六年級學生的特點，創(chuàng)建出具有班級特色的教育氛圍。讓每面墻壁會說話，每面墻壁都具有教育意義。如：知識角，有教育學生如何做人的格言；有教給學生學習方法的格言。展示角，有學生寫的佳作，讓學生在讀學生佳作的過程中提高自己的作文能力。評比欄，讓學生提高自己管理自己的能力。

（二）利用夕會等教育陣地，開展豐富多彩的活動。

本學期，我將對每周夕會進行安排，開展豐富多彩的活動，讓學生在活動中受到教育得到提高。如：每周一，開展新聞交流會。學生把自己在一周來最感興趣的新聞，說給同學們聽，擴大了見聞，增長了知識。每周二，為師生對話日，學生可以把自己的想法和意見告訴老師，這樣交流并溝通各自想法，化解矛盾，消除隔閡。每周三，為英語朗誦競賽。每小組選派代表，參加競賽，評出英語學習冠軍，調(diào)動學生學習英語的積極性。每周四，進行安全法制教育，單周進行安全教育，雙周進行法制教育，提高學生安全法制意識。每周五，進

行一周小結(jié)。學生可以對本班一周來的情況進行評價，并提出下一周努力的方向。

（三）積極開展“主體性”德育的研究，培養(yǎng)學生自我管理能力。

主體性德育，是指教育要堅持以人為本，把受教育者看成能動的、獨立的主體，承認受教育者的主體地位，尊重其獨立人格，喚醒其主體意識，使其自主性得到充分的發(fā)揮。本學期我將深入開展“主體性”德育課題的研究，重點研究如何讓學生進行自我管理。讓學生與老師共同制定班規(guī)，培養(yǎng)學生自我管理能力。

（四）建立家校聯(lián)系本，形成教育的合力。

家庭教育作為教育的一個重要的組成部分，對于孩子的成長和發(fā)展起著不容忽視的作用。因此，家長與老師相互溝通，相互理解，形成共識尤為重要。本學期，我將努力通過不同的形式，如：家校聯(lián)系本、家訪、不定時的告家長書、設(shè)立教師電子郵箱，及時與家長進行溝通、召開家長會、邀請家長參與學校和班級特色活動等，搭起家長與學校交流的平臺，構(gòu)建家校聯(lián)系的橋梁，用愛心、耐心、細心與真誠來換取家長的支持和擁戴，從而形成教育的合力。月工作安排：

二月份：

1、開學典禮

2、辦黑板報

3、“個性化”班級環(huán)境建設(shè)

4、班干部評選

三月份：

1、學雷鋒活動

2、評選班委常委

3、評選自我管理標兵

4、狠抓班級隊列、衛(wèi)生、紀律、眼操、課前準備情況

四月份

1、憑吊英烈的活動

2、暢談春天

3、迎接期中考試

五月份

1、評選三好學生、優(yōu)秀少先隊員

2、“六一”兒童節(jié)籌備活動

六月份

1、“六一”慶祝活動

2、撰寫評語

3、撰寫班主任工作總結(jié)及德育論文

4、暑假安全教育

第五篇：班主任小結(jié)

班主任工作小結(jié)(李玉)

緊張的一學期結(jié)束了，我圓滿地完成本學期的各項任務(wù)。這學期我擔任五年級語文教學工作和班主任工作。回顧這個學期的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。當然工作中也存在著不足。

現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下：

一、學生習慣養(yǎng)成方面。

1、把一味的要求變成鼓勵和贊美，暗示和誘導;在反思上學期的工作后，我發(fā)現(xiàn)對于學生行為習慣一味的要求，可能暫時有一定的效果，但時間長了卻會容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習慣。

2、本學期我一改過去的思路，對于習慣不好的孩子，給予更多的不是批評和要求，而是鼓勵和贊美，暗示和誘導。正是有了這種工作思路，部分孩子的學習習慣較上學期有了很大的進步。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)：

大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。

三、用愛激勵、鞭策學生成長

“愛心”是教育永恒的主題。對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，教育才會收到應有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服;學生病了，及時慰問補課。課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。階段總評時，誰有了進步，一份精心挑選的小獎品便送到學生的手里。為了及時了解、掌握后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進心和積極性，在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓勵;多正面疏導;多指明方向。在贏得了后進生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。

四、注重了后進生的轉(zhuǎn)化工作：

在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學習成績差的;一種是行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不同的進步。

五、家校聯(lián)系方面。

為了全面了解孩子，發(fā)揮家長的作用，學期初我便通過校訊通等方式與家長取得了聯(lián)系，具體了解孩子在家中的情況，這也為之后班級管理工作帶來了很多啟示和幫助。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。我認為學校教育、家庭教育和社會教育三者是不可分的。

六、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：

1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應他們;

2、學習累，要如何讓他們學好又輕松?有興趣不厭學?

3、對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志，為班級學習創(chuàng)造良好的風氣的遇到了較大的阻力。

當然，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關(guān)心，學會做事，學會生活”的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，會把班主任工作干好的

我深知工作中還有很多不足之處，在以后的工作中我會加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學習的機會，努力做最好的老師!