第一篇：2012年普定縣白巖鎮教育目標管理責任書

2012年普定縣白巖鎮教育目標管理

責任書

白巖鎮中心校責任人（簽字）：

學校責任人（簽字）：

二O一二年二月二十六日

2012年普定縣白巖鎮教育目標管理責任書

2012年是實施“十二五”規劃承上啟下的關鍵年，是貫徹落實國發[2012]2號文件的重要之年，為深入貫徹實施國家、省、市、縣中長期教育改革和發展規劃綱要，結合上級有關文件精神及本鎮實際，經研究，中心校與各學校簽訂如下目標責任。

一、為強精神文明建設，建設政治堅定的領導班子，繼續開展“創先爭優”、“三年建設年”、“四幫四促”、“五講五比”活動，轉變作風，提高服務水平和質量。

二、高度重視“控輟保學”工作。堅決落實責任制，積極動員轄區內的初中輟學學生返校，小學學生輟學率控制在1%以內。切實做好小學畢業生整班移交工作。

三、鞏固提高義務教育水平，小學入學率達99%以上，小學六年鞏固率達95%以上，初中凈入學率達86%以上，初中三年鞏固率達86%以上，三殘少兒入學率達85%以上，九年義務教育鞏固率78%以上。

四、各幼兒園要切實防止和糾正學前教育小學化傾向。確保學前三年幼兒入園率達70%以上。

五、配合實施好農義務教育學生營養改善計劃，提高農村學生的健康水平；配合實施好寄宿制學校和教師周轉房建設。

六、建立關愛留守兒童的長效機制。建立留守兒童、流浪兒童、孤殘兒童等特殊群體學生檔案，通過開通親情電話、心理咨詢、致家長的一封信、代理家長、師生結對等有效措施，進一步強化對特殊群體學生的管理。

七、切實加強學籍管理。完善電子學籍管理，定期核查學生學籍變動情況，嚴把學籍管理關，規范休學、轉學、復學的程序，嚴禁留級、不足齡學生提前入學及其他不規范的學籍管理行為。

八、貫徹落實省教育廳《關于堅決規范中小學辦學行為切實減輕學生過重課業負擔全面提高教育教學質量的意見》（黔教基發[2011]85號）文件精神，嚴禁開設重點班、快慢班、特長班、實驗班，擅自調

減音、體、美課程課時，不科學設置作息時間等損害學生身心健康的不規范辦學行為；嚴禁體罰、變相體罰及其他歧視學生的教學行為；嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課、舉辦或參加各種社會舉辦的補習班、培訓班等；不得利用節假日、雙休日和休息時間組織學生上課和集體補課。

九、建立和完善教職工代表大會制度，確保教職工參與學校民主管理和監督。完善教師績效考核辦法和實施細則，進一步建立重能力、重實績、重貢獻、向優秀人才和一線教師傾斜的分配激勵機制。

十、實施小學教師繼續教育工程，以“國培計劃”和“省培計劃”為抓手，抓好“一德四新”的學習培訓，做好校本培訓工作，切實提高教研活動的質量。

十一、深化義務教育課程改革，優化教學過程。著力提高學生的科學文化素質，重點培養學生的創新精神和實踐能力。樹立正確的教育思想觀念，注重基本知識和基本技能的同時，關注學生學習的基本方法與基本態度的養成，注重學生全面發展，克服以成績作為評價學生的唯一依據、片面追求升學率的錯誤傾向，切實減輕學生過重的課業負擔。

十二、按《普定縣中小學教育教學常規管理評估細則》，加強學校常規管理，對學校教育教學各環節定期開展督導檢查，確保學校管理規范有序。

十三、完善教學質量評價制度，調動教師工作積極性。制定教學質量評價和獎勵方案，進一步健全和完善質量監控的長效機制和規范體系。

十四、進一步加強和改進學校德育工作，充分發揮學校作為未成年人思想道德建設中的主陣地、主渠道和主課堂作用。提高德育工作的針對性、實效性。德育活動突出主題性、趣味性、教育性。把德育有機融入各學科教育教學中，深入開展學科教學滲透法制教育活動。積極改進教學方法和形式，把傳授知識同陶冶情操、養成良好的行為

習慣結合起來。進一步推進以營造濃厚育人氛圍為重點的校園文化建設。開展“特色文化校園”創建活動，積極開展民族民間文化進校園活動。

十五、全面加強少先隊建設。按《普定縣少先隊工作規范化建設實施意見》要求，規范學校少先隊工作管理。充分發揮少先隊在學校德育工作中的重要作用。

十六、進一步加強學校體育、衛生、藝術教育工作。實施好體育藝術2+1項目，深入開展“陽光體育”活動，確保學生“每天鍛煉一小時”，實施國家學生體質健康標準，及時上報學生體質健康檢測數據。開展多層次、多形式的校園體育運動會，激勵學生達標爭優、強身健體；強化學校衛生工作管理，做好學校食堂安全及傳染病防控，制定突發公共衛生事件及傳染病、流行病的防控措施和預案，安排學生體檢，實施校方責任險。

十七、切實提高學校音樂、體育、美術課程開課率和教學質量。完善評價制度，把擠占音樂、體育、美術學科課時的行為納入對教師的績效考核。開好綜合實踐活動課。

十八、狠抓學校安全穩定，深入推進“人防、物防、技防”，加強安全教育管理培訓和演練；開展校園及周邊治安綜合治理工作，保證學校安全事故零發生。

十九、制定成人教育培訓方案，全面開展農民實用技術培訓和勞動力轉移培訓，提高人口素質。

二十、落實黨風廉政建設責任制，深入開展廉政文化進校園活動，加強教育行風建設，加強校務公開工作。

第二篇：白巖鎮繼續教育實施方案

白巖鎮中心學校“十二五”（2011-2015年）小學

教師繼續教育工程實施方案

為了全面提高我鎮教師的素質以適應新世紀社會、經濟發展和教育教學改革與發展的需要，抓好學校的繼續教育工作。根據《貴州省“十二五”（2011—2015年）中小學教師繼續教育工程實施意見》的要求及市、縣有關文件通知精神，實施“十二五”“中小學教師繼續教育工程”，加快教師隊伍建設步伐，切實提高廣大小學教師實施素質教育的實際能力和水平。特制定本方案。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，以全面實施素質教育，促進教育公平，全面提高教育質量為宗旨，按照打造骨干、傾斜邊遠學校、推動校本、覆蓋全員、整體提升的工作思路，統籌全鎮教師培訓，加大培訓力度，提高培訓質量，全面提高我鎮小學教師整體素質和專業化水平，推進教育均衡發展，提高我鎮義務教育水平，為促進教育改革發展提供強有力的師資保障。

二、目標要求

通過五年的努力，將使我校全體教師具備有新的教育思想，教育觀念，教育方法，教育手段，學科知識和職業技能，重點培養一批具有改革意識，在教學科研和運用，推廣現代教育方面起帶頭作用的中青年骨干教師和學科帶頭人。圍繞“強化能力，提升素質，決戰課堂，提高質量”的總體目標，以提高中小學教師師德素養和業務水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內容，以師德為重點，以“中小學教師國家級培訓計劃”（簡稱“國培計劃”）和“中小學教師省級培訓計劃”（簡稱“省培計劃”）為引領，以市、縣級培訓為抓手，鎮級培訓為基礎，以校為本，積極探索并創建網絡環境下的校本研修新模式。加強教研教改基地校建設，把白巖鎮中心學校、魏旗小學建設成為教研教改基地校，創新教師培訓支持服務體系，切實抓好鎮、校兩級培訓，做到培訓、教研、教學相結合，全面提升全鎮小學教師整體素質和專業化水平。加強與其他鄉鎮交流，強化學校之間溝通、交流，力爭資源共享、１ 成果共享，以現代遠程教育支撐下的校本培訓為平臺，實現進一步提高我鎮教師實施素質教育的能力和水平的目標，全面推進素質教育，提高教育教學質量，辦人民滿意教育。

三、實施原則

（一）堅持以教師為本、統籌規劃、突出重點、按需施訓的原則。完善培訓機制，創新培訓模式，優化培訓內容，改進培訓方式，增強培訓針對性和實效性。

（二）堅持全員培訓和骨干研修相結合，遠程培訓和集中培訓相結合，脫產研修和校本研修相結合，非學歷培訓和學歷提升培訓相結合的原則。

（三）堅持以校為本，強化校本研修，鼓勵創新，圍繞“提質減負、高效課堂”提高校本研修和課堂教學質量的原則。

四、培訓對象

全鎮在職小學教師（包括幼兒園教師）。

五、任務及內容

培訓分全員培訓、專項培訓和學歷提高培訓。

（一）全員培訓

在十二五“繼教工程”期間，對全鎮小學教師進行每人不少于360總學時培訓，從工程啟動到培訓結束原則上年均不低于72學時。其中，師德教育不少于60學時，按照分類、分層、分崗、分科組織實施的培訓（含“四新”）不少于300學時。培訓學時的具體安排，在上級教育主管部門的指導下，結合實際，根據培訓需要確定。在總學時中，縣級及其以上集中培訓不少于240學時。

全員培訓以學科培訓為基礎，并將“一德四新”與各學科培訓有機結合。

1、師德教育

加強教師職業理想、職業道德和法制教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使廣大小學教師愛崗敬業，做到以生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面發展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。

2、新理念

２ 樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。

3、新知識

樹立終身學習理念。認真學習、借鑒先進的教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。通過培訓，使小學教師了解學科專業發展動態，提高知識素養和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。

4、新方法

在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。

5、新技能

以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高教師指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。

（二）專項培訓

1、骨干教師培訓

“十二五”期間，我鎮將積極選拔骨干教師參加上級安排的各級骨干教師培訓。按我鎮教師總數的3、5%選拔培訓骨干教師并申報縣級骨干教師。骨干教師培訓中，將統籌安排和規劃，使選拔、培訓的骨干教師覆蓋各學校（包括幼兒園）和課程計劃規定的全部學科。重視青年教師的培養。

根據安排，組織我鎮縣級骨干教師參加上級提升培訓，通過培訓，使縣級骨干教師逐步成長為基礎教育的學科帶頭人和“教學名師”，使他們在推進素質教育和教師培訓方面充分發揮引領示范作用。

2、農村教師素質提升培訓

３ 通過組織參加省、市、縣級集中培訓，抓好“送教下鄉”和省、市級骨干教師巡回講課和指導機會，對我鎮學校校長、教科室主任、學科骨干教師進行學科培訓，尤其加大對我鎮學校緊缺薄弱學科的培訓力度，構建一支校本研修骨干團隊，扎實推進校本研修。

3、幼兒園教師培訓

認真落實省政府《關于加快發展學前教育的實施意見》提出的“實施學前教育教師培訓計劃”及上級有關文件精神，組織幼兒園園長和教師參加全員培訓。

4、小學班主任培訓

“十二五”期間，積極組織參加縣安排的遠程培訓和集中培訓，對全鎮所有班主任進行不少于30學時的培訓。班主任培訓要針對班主任工作中的實際問題，加強班主任工作基本規范、班級管理、未成年人思想道德教育、法制教育、學生心理健康教育、安全教育等專題培訓，不斷提高班主任隊伍的專業素養和教書育人的能力。

5、小學教師教育技術能力遠程培訓

根據上級統一部署和要求，結合我鎮實際，在普及小學教師教育技術能力初級培訓的基礎上，積極推進中級培訓，提高教師在教育教學中有效應用現代教育技術的能力和水平。到2015年，力爭80%以上的中小學教師接受教育技術能力中級培訓并取得合格證。

6、小學學科教學滲透法制教育培訓

按照《中小學法制教育指導綱要》和黔教法發[2011]152號文件要求完成對所有教師的全員培訓。

7、新任教師崗前培訓

對新任的小學、幼兒園教師進行不少于120學時的集中培訓，幫助新教師盡快適應教育教學工作。此項培訓學時不計入“繼教工程”培訓360總學時中，實行單獨登記。組織新教師參加由縣級安排的新教師培訓。

8、教師培訓團隊提升培訓

教師培訓團隊是指實施教師培訓的管理者團隊和培訓者團隊。通過組織參加省、市、縣教師培訓團隊提升培訓，使管理者

４ 準確把握“繼教工程”的總體規劃、目標任務和工作要求，增強培訓組織策劃能力和管理能力；使培訓者掌握基礎教育課程改革對教師課堂教育教學能力的要求，增強對培訓課程和內容的策劃設計能力；改進教師培訓方式，提高培訓者的培訓能力和指導校本研修的能力。

（三）學歷提高培訓

在職為主、脫產為輔。按照專業對口、學用一致、按需培訓、對口提升的要求，推進我鎮小學教師學歷提升培訓。到2015年，我鎮小學教師學歷基本達到專科以上。

六、完善繼續教育管理制度

建立和完善繼續教育培訓管理制度。在市、縣學科考試或考核制度的指導下，結合我鎮實際建立教師繼續教育管理及評價制度，同時積極組織教師參加資格再認證試點工作，把教師資格再認證制度與教師繼續教育結合起來，力爭全部小學及幼兒園教師全部執證上崗。將教師參加繼續教育的情況作為教師考核、專業技術職務評聘、骨干教師推薦、特級教師評審、評優評模等的依據。對繼續教育工作中成績突出的單位或個人要給予表彰和獎勵，對繼續教育工作組織不力的學校和幼兒園要給予批評，對無故不參加繼續教育學習，或擅自中斷培訓，或考試考核不合格者，當年考核視為不合格。

建立和完善教師培訓質量監督管理、考核評估機制。加強教師培訓項目的過程評價和績效考評。將教師培訓納入教育督導工作。

實行小學教師繼續教育培訓登記管理制度。按照《貴州省中小學教師繼續教育登記管理辦法（試行）》及上級有關要求對教師參加繼續教育培訓情況進行登記。五年內，按規定參加培訓、完成培訓學時并考試考核合格的，取得“貴州省小學教師繼續教育合格證（2011-2015年）。”

完善培訓檔案制度，加強培訓檔案建設。中心校、各村級學校要設立專人管理培訓檔案，及時記錄、收集、整理培訓資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓資料、圖片音像資料齊全。積極探索創新培訓檔案制度，建立和完善培訓檔案管理信息化體系，實行電子檔案管理。

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七、加強教研教改基地校建設，完善教師培訓支持服務體系 以縣實驗學校、城關鎮三小、化處中學等縣級網絡環境下的校本研修示范校為示范，積極推進白巖鎮中心校、魏旗小學教研教改基地校建設，加強與教育和科技局教研室的溝通，促進資源整合，形成上聯教研室、縣級示范校，下聯村級學校、幼兒園的區域性教師學習與資源中心。發揮中心校在集中培訓、遠程培訓和校本研修中組織協調、專業支持和服務等方面的重要作用。積極探索構建縣、中心校、村級學校三級聯動的教師支持服務體系。加強校本網絡研修資源平臺和實踐平臺建設。

加強教師培訓團隊及制度建設。努力打造一支素質優良、結構合理、專兼結合的教師培訓者隊伍。

八、保障措施

（一）加強領導,明確責任

各學校要從全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，促進教育均衡發展，辦人民滿意教育的高度來認識加強教師隊伍建設的重要性和緊迫性，把教師隊伍建設工作擺在優先發展的位置，切實加強對小學教師繼續教育的領導，建立健全“繼教工程”領導小組和管理機構，落實專人負責，明確工作職責，形成合力，統籌推進“繼教工程。”

中心校教師繼續教育工程領導小組，將加強對“繼教工程”的領導，具體工作由中心校教師繼續教育工程辦公室組織實施。中心校教師繼續教育工程辦公室根據省、市、縣實施意見、管理辦法、評估標準，制定實施方案、培訓規劃、管理辦法，組織實施鎮級小學教師培訓計劃，開展管理者、培訓者、骨干教師、普通教師二級培訓，對各學校、幼兒園繼教工作進行檢查、指導、評估。切實把“繼教工程”抓落實。

鎮屬各學校要建立和健全教師繼續教育領導和管理機構，落實專人負責。要加強管理和認真組織鎮級培訓，并加強對所屬學校開展繼續教育工作的督查和指導。

學校是中小學教師繼續教育的主要陣地，校長是教師繼續教育的管理者、組織者和第一責任人。校長要結合實際，制定教師培訓五年規劃和計劃；要有效組織實施校本研修并加強管理和指導，確保培訓任務順利完成。中心學校將把校長抓教師培訓

６ 工作情況作為校長績效考核的重要內容，并作為校長工作業績的重要依據之一。

（二）加大投入，保障教師培訓經費

各校要加大教師培訓經費的投入，要落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》規定，設立“教師繼續教育專款”，確保教師培訓計劃的實施。認真落實財政部、教育部《農村中小學公用經費支出管理暫行辦法》（財教?2006?5號）“按照學校公用經費預算總額的5%安排教師培訓經費”的規定，足額專款教師培訓。多渠道籌措教師培訓經費。建立健全教師培訓經費管理制度，提高教師培訓經費使用效益。

九、實施步驟

（一）啟動階段：2011年9月底前為啟動階段。在啟動階段，各學校要認真組織學習省、市、縣有關文件，領會精神，廣泛做好宣傳工作；提高廣大教師的思想認識，要搞好調查研究，制定培訓規劃、實施方案和管理措施，組織管理者和培訓者培訓。

（二）全面實施階段：2011年10月-2014年底為全面實施階段。在實施階段，應根據當地實際分期分批地逐步展開培訓活動。培訓中，要注重過程、講求實效，保證培訓質量，切忌搞形式主義和走過場。積極組織教師參加上級組織的各級各類培訓，每年接受市、縣的專項檢查指導。2013年，接受省的中期檢查。

（三）評估驗收階段：2015年1-12月為評估驗收階段。其中，2015年5月底前中心校完成對本鎮“繼教工程”檢查驗收；2015年6月底前，迎接縣對縣對我鎮“繼教工程”的檢查驗收；2015年9月底前，迎接市對縣的檢查驗收；2015年10—12月，接受省的評估驗收。

白巖鎮中心學校 2011年9月9日

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第三篇：白巖鎮基本情況1

白巖鎮基本情況

白巖鎮位于安順市北面，普定縣城東南部，距安順市區10公里，距縣城13公里，全鎮總面積75平方公里，轄26個行政村，191個村民組，7920戶，37000余人，耕地面積20810畝，居住著漢、苗、白、仡佬四種民族。

全鎮交通便利，5條公路縱橫交錯，貫穿全鎮東南西北。實現入村公路達100%，硬化率達90%。鎮境內通信便捷，水利資源豐富，有以韭黃為龍頭的6000畝無公害蔬菜種植基地，12家標磚沙石廠，資產上千萬的興農化肥廠，投資3個多億年產水泥90萬噸的明達水泥廠，年出欄20萬羽的薛家養雞專業村。

2008年，白巖鎮在縣委、縣政府的正確領導下，全面貫徹落實黨的十七大精神，解放思想、實事求是，與時俱進、開拓創新，緊緊圍繞“4321”工程（堅持4個戰略：農業穩鎮、工業強鎮、旅游興鎮、環境立鎮；努力抓好3大工程：魏旗集貿市場建設、鎮區小城鎮和自來水廠建設、村村通油路或實現入村公路水泥硬化建設；突出兩個重點：以“計生”和“黨建”工作為重點；圍繞1個中心：即圍繞農業增效、農民增收這一中心），建設800米長13米寬迎賓大道及全力打造白族風情旅游村。實現工農業總產值26880萬元，農民人均純收入2402元。經過全鎮干部共同努力，2008被評為全省“五好黨委”、“文明村鎮”，計生創“國優”工作順利驗收。

第四篇：普定縣一中2014安全工作目標管理責任書范文

普定縣一中2014安全工作

目標管理責任書

為全面貫徹落實十八大、十八屆三中全會精神，堅持“安全第一，預防為主”的方針，繼續開展平安校園“護校行動”活動，創建“安全文明校園”、“安全文化示范校”，深入推進安全隱患排查治理、“打非治違”等工作，抓好抓實學校安全各項工作，確保2014年全校安全穩定，特制定本責任書。具體內容如下：

1、建立健全本單位的安全管理領導機構，有專人專抓本單位的安全管理工作。全面落實安全管理領導責任制，認真貫安全管理的方針、政策，把安全管理工作列入本單位的工作日程，抓好安全工作同領導干部的政績考核、晉級、晉升和獎懲直接掛鉤。

2、嚴格實行目標管理。建立健全安全管理工作機制，將安全管理納入單位的總體目標的計劃中，按照安全原則，組織制定和指導下級落實安全管理各項措施，層層簽訂責任書，落實具體人員抓安全工作，建立健全專門檔案，安全工作實行一票否決制度。

3、切實做好本科室本班級的防范工作，努力維護社會和學校政治穩定。各本科室本班級務必建立健全守護、巡邏、帶班、值班制度，落實人員，明確職責，加強管理，看好自己的門、管好自己的人，辦好自己的事，確保本科室本班級無安全案件和群體性事件發生。

4、深入開展好矛盾糾紛排查調處工作，堅持實行矛盾排查調處領導責任制和責任追究制，積極穩妥的處理好改革、發展與穩定的關系。除抓好本科室本班級的內部安全外，還要積極參與全校安全管理工作的整體行動。

5、建立健全完善適合本班級特點的安全管理規章制度，適時總結、推廣安全管理工作經驗，促使綜治工作有序化、記錄規范化、信息反饋經常化。

6、堅持經常性對教師、職工、學生開展法制教育，完善安全工 1

作制度。

7、積極協助政法部門開展“嚴打”整治斗爭和重點地段治理，因地制宜、有針對性地開展安全工作的集中整治。

8、加大安全知識的宣傳力度，認真抓好安全工作宣傳活動，提高廣學生參與意識，特別要加強對《預防未成年人犯罪法》和見義勇為先進集體及個人的宣傳力度。加強禁毒宣傳，積極開展爭創“無毒學校”活動。采取切實措施，抓好預防和減少青少年犯罪的教育。

9、積極開展形式多樣的學生群體性精神文明創建活動，樹立良好的社會風尚。

10、加強對在校學生的德育教育工作力度，樹立正確的世界觀和人生觀。采取多種形式加強對師生員工《公民道德建設實施綱要》的宣傳教育，提高師生的公民道德素質。加強對教師隊伍的法紀教育、師德教育，無體罰或變相體罰學生的現象發生。

11、切實配合相關部門搞好文明衛生城市創建工作，全校師生要自覺遵守城市管理的有關規定，遵章守紀，爭做文明公民的表率。

12、學校各處室、各班級全年無刑事、治安案件發生，無火災、偷盜及其他重大事故發生。

13、嚴禁賣淫、嫖娼、賭博、吸毒、販毒、制毒等“六害”行為的發生，防范自治能力增強，治安秩序良好，師生有安全感，社會風氣有逐步好轉。

14、矛盾糾紛調處及時，矛盾糾紛化解在基層，消除在萌芽狀態之中，矛盾糾紛調處率達100%，調處成功率達到95%以上，無因糾紛調處不及時激化為刑事案件事件發生現象。

15、認真抓好安全目標管理工作，完成2014年安全管理工作目標任務。

普定縣一中2014安全工作目標管理

責

任

書

普定縣一中責任人（簽字）：朱懷智

班級或科室責任人（簽字）：

有效時間：2014年3月1日至2015年3月1日

第五篇：巖泉街道消防安全工作目標管理責任書

巖泉街道消防安全工作目標管理責任書

（2012年1月1日——2012年12月31日）

為進一步落實消防工作責任制，預防火災事故發生，全面減少火災事故損失，維護公民人身、財產和公共安全，根據《中華人民共和國消防法》、《國務院關于加強和改進消防工作的已經》（國發[2011]46號）和《浙江省消防條例》要求，特簽訂2012年消防工作目標管理責任書：

一、火災事故控制指標

1.轄區內實現火災事故起數、死亡人數和直接經濟損失三項指標同比“零增長”，并力爭有所下降。

2.轄區內杜絕死亡10人以上的重大、特別重大火災事故以及其他造成重大社會影響的火災事故。

3.轄區內不發生一次死亡3人以上（含本數，下同）、重傷10人以上，死亡、重傷10人以上，受災30戶以上，或直接財產損失1000萬元以上的較大火災事故；力爭不發生亡人火災事故。

二、消防投入指標

1.把消防宣傳工作納入日常工作，配備必要的消防宣傳設備，有一定的消防宣傳經費。投入必要的經費定期對轄區內公共消防設施進行維護保養，保證公共消防設施的完整好用。

2.將消防工作納入社區、農村社會治安綜合治理防控體系建設。結合基層綜治工作的機制、組織、經驗等，創新基層消防安全管理。

3.統籌完善村（居）消防資源。各行政村、社區設置一個以上的滅火器材公共配置點，配足配齊滅火器材，保證撲火初起火災的需要；各行政村、社區或自然村顯著場所，張貼村（居）民防火公約，2塊以上的消防公益廣告牌，設置固定消防安全宣傳欄；在自然村一級設置一個以上的可供消防車或消防泵取水的水源取至點（或保護點）。

三、消防責任目標

（一）重視消防工作

1.各行政村、社區、各生產經營單位，應當將消防工作納入國民經濟和社會發展“十二五”規劃，保障消防工作與經濟建設和社會發展相適應。應當經常進行消防宣傳教育，開展社會消防培訓，提高公民的消防安全意識。對消防工作應有部署、有開展、有總結，對在消防工作中有突出貢獻或者顯著成績的單位和個人，要及時上報街道，予以表彰和獎勵。

2.定期開展消防安全檢查和消防宣傳。在傳統節日、重大活動、農業收獲期及火災多發期，組織排查整治隊伍、宣傳培訓隊伍和消防志愿者隊伍，開展多種形式的面對樓院、組戶的消防安全檢查和消防知識技能培訓宣傳，增強人民群眾消防安全意識和自防自救能力。

（二）火災隱患整改

1.圍繞黨的“十八大”消防安全保衛工作，開展出租房、小賓館、“三合一”場所、“城中村”、“棚戶區”、老舊集貿市場、公眾聚集場所、高層建筑以及建筑消防設施、消防產品為重點的消防安全專項治理，消除火災隱患。重大節日、重大活動期間，主要領導帶隊開展消防安全檢查排查。

2.認真做好本級政府掛牌督辦的重大火災隱患單位的整改、銷案摘牌工作；對轄區內整改難度較大的重大火災隱患上報上級政府實施掛牌督辦。

（三）消防基礎設施建設

1.各行政村、社區、各生產經營單位，應增加消防經費投入，對轄區內的公共消防設施進行有效的規劃與管理，公共消防設施、消防裝備不足或者不適應實際需要的，應當增建、改建、配置或者進行技術改造。

2.組建多種形式的消防隊伍，爭取落實一定的經費，組建以搶救人員生命財產安全為主的應急求援隊伍，完善應急救援體系。

巖泉街道辦事處簽字

行政村、社區、生產經營單位簽字