第一篇：孔劉林德育標兵先進事跡材料

一片癡心育桃李

-----德育標兵先進事跡材料

官亭九年制學校孔劉林

教師是陽光下最偉大、最崇高的職業，她傳承文明與美德，她延繼知識和力量，她創新思維與能力，她培育人才與創造未來。有人把教師比作春蠶，“春蠶到死絲方盡”；有人把教師比作蠟燭，燃燒自己照亮別人；有人說教師的職業是葉的事業，襯托出花的嬌艷，醞釀著 果實的香甜。

我覺得教師更像園丁，一片誠心育桃李，滿園春色競風流。我為這份職業而自豪，平凡而普通，神圣而榮光。我們似春蠶，春蠶吐絲，作繭化蝶，又是一番輝煌；我們不是蠟燭，是燈塔，照亮別人，收獲光明。作為一名農村教師，從教十四年來，我用愛心書寫人生華章，用奉獻滌蕩教師的靈魂，用癡心培育祖國的未來，在古老的官亭沃土灑滿春意。

一、在愛心中獲得快樂

“沒有愛就沒有教育”愛心是教育的靈魂，我用愛心播種希望，我用愛心傳遞真情，我用盡一切方法把我的愛傳到每一個學生的心里。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我是老師、是家長、是朋友、是伙伴，集父愛、師愛、友愛于一身。我帶著他們一起游戲，傾聽他們的故事；與孩子們一起歡笑、一起歌唱，急他們之所急、想他們之所想、快樂著他們的快樂，悲傷過孩子們的悲傷。“老師，我奶奶昨天生病了?”、“老師，這是我畫的賀卡送給你”，“老師，送給一支野花！”我無比幸福，我是天底下最幸福的人。在我的從教經歷中，我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優秀學生變得更加優秀，點燃發展生學習的希望。我播灑愛心，收獲快樂！

二、在無私奉獻中發展

我在十四年的工作經歷中，很少請過假，不管在哪里工作，我對待工作勤勤懇懇，兢兢業業，任勞任怨，用心去做每一件事是我對自己的要求。“水滴石穿”的故事向我們展示了堅持不懈的力量，我欣賞優秀班主任任小艾的每天一分鐘：一分鐘閱讀，一分鐘寫作。雖只有一分鐘，它代表的是一種持之以恒的精神。教學中，我從不放棄每一分鐘，充分利用課堂時間，提高課堂教學效率。不放棄任何一個學生，堅持讓每一個學生都能進步和發展。

我從不放棄每一次學習的機會，堅持學習、堅持教學反思，堅持寫讀書筆記。我奉獻，我快樂；我付出，我發展；“心底無私天地寬”！

三、在教改創新中進步

“興趣是最好的老師”如何讓我的學生在課堂上學得有興趣。每次教學之前，我都認真鉆研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節課。課堂上我要求自己不斷地創新教學方法。我嘗試運用不同的教學方法，讓學生都能在課堂上快樂地學，學得快樂，在閱讀教學中，我大膽嘗試啟發式教學，開課伊始讓學生圍繞“你想提出什么問題”、“誰來解

決其中的問題”等等釋疑解難，變學生被動學習為學生主動學習，學生學習興趣盎然，課堂氣氛活躍，看著同學們的表現，我倍感欣慰。我各項活動中多次獲得獎勵：

2001年全初二代數全縣第一名、初二幾何全縣第一名；

2006年九年級歷史全縣第二名；

2007被縣委、縣政府評為“優秀教師”；

2008年九年級思品全縣第一名、歷史全縣第二名；

2010年九年級思品全縣第二名；

2011年九年級歷史全縣第二名；

2013年被評為縣“優秀輔導員”

四、在恬靜淡泊中升華

在新的歷史時期，我國的經濟、教育、文化事業得到了長足的發展，但一些物欲橫流，道德淪喪的不良社會習性也浸染到了教育這一方曾經的凈土。我嚴格遵守教師職業道德規范，從不以教謀私，不因學生家景不好或學習不好而歧視他們。我始終將學生、家長、教師放在平等的位置。很多學生畢業后，家長和學生把我當作了真正的朋友。每年在學校組織的學生評教活動中，我總是學生最喜歡的教師之一。當然，我做的還不夠，我還要向市級先進教師、省級師德先進教師學習，修身養性，淡泊寧靜，使自己的品格得到升華。

“花的事業是絢麗的，果實的事業是甜美的，葉的事業是偉大的，葉總是謙遜地垂著綠蔭”。但我愿做園丁的事業，一片癡心育桃李，官亭沃土慶豐收！

第二篇：中學德育標兵先進事跡

工作 中學 1

業

績

****

***

***老師德育工作業績

****中學 ***

***老師畢業于*****。自我擔任了兩年半的班主任工作。擔任班主任期間，以一種敬業、樂業、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作為至高無上的事。“言傳身教”是我作為班級的領導者，引路人而一貫奉行的工作作風。我時時以教師職業道德規范為標準來衡量自己，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。我想：作為老師，應“不以善小而不為”應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。我要求學生做的，自己必須先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。在日常生活中規范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。

在德育教育工作中，我尊重學生人格，面向全體，堅持把德育放在首位，通過課堂教學、個別談心、家訪等途徑，進行正面教育，抓好學生良好品質的養成。同時做好思想消極、不思進取學生的轉化工作，樹立他們生活和學習的信心，促進他們全面發展，提高他們的素質。

我的教育工作效果顯著，所帶班級學生素質明顯提升，成績非常突出。每次階段考試中，班級均獲得優勝班級，本人獲得了班級管理優秀獎。由于班主任工作突出，我獲得了校級優秀班主任稱號。曾經兩次被評選為優秀教師，2014年獲得考核優秀且連續兩年被評為優秀共產黨員。本人在教學方面兢兢業業，曾獲得校級青年教師比賽一等獎，校級說課比賽一等獎；兩次獲得縣物理微課比賽一等獎；獲得市實驗技能大賽一等獎。

一、教師以身作則，為人師表很重要。

子曰：“其身正，不令其行；其身不正，雖令不從。”這句話道出了為人師表的重要性。作為班主任，我處處、事事都盡力為人師表，無論是在平時的一言一行中，還是在勞動中，還是在教學中，我都在踐行著為人師表的準則。事實證明，我給學生留下了一個真正師者的形象。一個滿口臟話的教師，如何讓學生文明為人；一個圓滑、世故的教師，如何讓學生正直為人，一個沒有時間觀念，不思進取的教師，如何去引領他的學生分秒必爭地求知求實?

二、關愛和寬容每一位學生，即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學生。“金無足赤，人無完人”，有時我們當老師，尤其是當班主任的，總認為這個學生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理，或是一頓訓斥。其實，我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個關愛的眼神，用一個微笑去寬容的威力大。因為愛和寬容是這個世界上最神秘的東西之一，它們只有輕些，才會效力十足，重了卻收效甚微。這也許就是很多家長和教師愛孩子和學生，卻得不到學生和孩子的理解的答案吧。一定要記住：教育學生時，不要太急了，尤其是涉及到品德修養方面，要學會去輕輕地去關愛和寬容他們，尤其是那些“問題生”，因為寬容他們，他們才會有不被遺棄的感覺，他們才會親近你；因為關愛他們，他們才會有快樂的理由。學生快樂了，親近你了，他們才會信你之道，你的德育工作才會在他們身上順利開展，你的德育工作在他們身上，才能生根發芽，開花結果。

三、細節決定成敗，為其長遠計，從小事上嚴格要求學生，絕不要為管學生而管學生。古語說的好：“嚴師出高徒。”尤其是在職業高，要想當好班主任，必須要是位嚴師。當然“嚴師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子，而是為了他們今后發展，嚴格要求他們做人做事。我們都知道，要想做好事，必須做好人，必須給他們提校規以外且符合本班實際情況的要求。

如：不準在教室中隨地吐痰，要把痰吐在紙上扔到垃圾桶里；每天把自己的書桌收拾整齊；每名學生好的學生帶1-2名學習差的學生等要求。別看小的要求，天長日久養成了習慣，就逐漸內化為他們的修養了，還要在勞動中把這些嚴格的要求形成的美德加以強化。在掃除中，我天天要求學生在掃除中認真清掃，不論是學校檢查不檢查，我都親自檢查一遍，旨在讓他們養成認真、誠實、勤勞的美德，因為這些美德在未來的工作中必須具備的素養。

四、適時總結，及時表揚，不當眾點名批評任何一名學生。

我們每個人每天都在不停的做人做事。我們班主任應該抓住每天的典型的人和事，適時總結很重要。適時總結猶如太陽適時普照大地，雨水適時光臨土地一樣重要。適時總結后，要及時表揚，甚至是獎勵，這會激發做的好的更加努力，做的差的不斷反盛自責，去刺激他努力在下一次做的更好。記住：千萬不要當眾去批評那幾個做的不好的，因為你表揚好的同時，已經批評那幾個做的不好的一次了。如果再批評一次，不僅他們反感你，而且也會對做得好的人產生敵對情緒，對你班的團結不利！更重要的是，他們幾個下次會做的更糟，也許還會帶動幾個做得好的也不去做好了！適時總結，及時表揚不僅在德育方面，而且在學習上，都是一個好的方法。

第三篇：“學習劉普林先進事跡座談會”發言

“學習劉普林先進事跡座談會”發言

尊敬的XX書記、XX部長，各位主席，大家好！我是湖北青年職業學院的學生會主席易煦昊。

在馬路孝子”劉普林兩年來風雨無阻的堅持替環衛工母親打掃街道的事情經報紙報道之后引起了我院以及我個人的大力關注。特別是在聽聞劉普林為母分憂，不再吃葷菜；用腋窩為母親暖腳的點滴小細節時，我被深深的打動。在目前這個社會，大多數人都認為90后是墮落、頹廢、不懂感恩、不懂責任的代名詞，但是劉普林用實際行動讓全社會了解到：我們90后是有責任感的一代，懂得感恩，值得托付。我們的責任，不是放棄責任。在物質文明已然高度發達的今天，我們是完全可以傳承包括“孝行文化”在內的精神文明的。目前在網上“富二代”、“官二代”飽受批判，在不否認某些90后確實行為乖張的同時，更多的所謂“富二代”、“官二代”同樣可以并且有義務傳承，他們傳承了“孝行”，才有萬千父母美好的晚年，才有社會的安寧和諧。

劉普林同學不只代表他自己，他代表著我們90后的一個群體，真、善、美在他身上得到了充分的體現。他樹起了一面旗幟，讓更多的90后大學生追隨他的步伐去將中華民族的傳統美德發揚光大!我個人覺得劉普林同學的難得之處在于他的堅持，幫母親打掃街道或許很多人都能做到，但也只是一時而已，但兩年如一日的堅持卻很少有人能夠做到。劉普林同學用行動為我們詮釋了什么叫做感恩，他說：“我要從身邊的點滴做起感恩父母。”從身邊點滴做起，從細節做起，這才是最難的，特別還是年復一年的堅持。而我們的父母，他們要求的其實并不是我們為他們買房買車這類的報答。《常回家看看》里的一句歌詞寫的很好“有時候，幫媽媽洗碗幫爸爸揉揉肩”，這些細節或許更能讓我們的父母感到溫馨。

社會各界對貧困大學生的關注，并未因物欲橫流而減弱。學習劉普林先進事跡喚起和引導了大學生樹立正確的世界觀。做為新時代的大學生、做為一個青年人，應當明白自己對國家對社會對家庭具有什么樣的責任。我院領導在了解到劉普林同學的先進事跡以后，決定在3月份開展的“學生文明教育”活動中將劉普林同學的事跡做為一個典型，在各團支部團日活動、班級班會上廣泛組織大家學習劉普林同學的先進事跡，充分提高廣大學員的中華民族道德思想價值觀與世界觀。并且，將其與即將開展的創新爭優活動相結合，廣泛調動學生的學習熱情與激情，將其與我院“青”字號特色教育相結合，以學生會等學生組織為先鋒，以學生干部帶動學員全面學習，增強我院學子的道德素質，推動我院的發展與前進，培養新一代90后優秀大學生，為社會主義和諧社會的建設培養強有力的后備軍，為中華民族傳統美德的傳承貢獻一份力量。

我的發言完畢，謝謝大家！

湖北青年職業學院

易煦昊

2012年3月1日

第四篇：德育標兵

以德立身以德育人

————眾望高中表彰首屆“十佳德育標兵”

本報訊眾望高中自建校以來，涌現出了一大批愛崗敬業、以德立校，弘揚師德高尚、教書育人的先進教職工。為大力弘揚他們的精神和宣傳他們的先進事跡和教育經驗，促我校學生政治思想和德育工作再上新臺階，經各處室、各年級組推薦，政教處考核，學校黨委、校長室審定，授予陳紅、甘思理、饒麗萍、王完會、杜穎芳、喻東波、曾維敏、王錦繡、石露霞、唐團員等十位教職工“十佳德育標兵”光榮稱號。

學校希望受表彰的先進個人不斷積累經驗，進一步發揚成績，開拓進取，再創佳績。同時，希望我校廣大教育工作者向他們學習，進一步加強和改進學校德育工作，不斷探索德育工作規律，為學生成為棟梁之才努力奮斗。

第五篇：山東孔林導游詞

山東孔林導游詞1

游客們，大家好！我很高興成為大家游玩“孔府·孔廟·孔林”的導游，我叫彭彤茵，大家叫我彭導或小彭都可以。

我們首先要看到孔府建筑群。孔府不但稱“孔府”，又稱“衍圣公府”。現在的孔府基本上是明、清兩代的建筑，包括廳、堂、樓、軒等463間，共九進院落，孔府占地約7.4公頃，有古建筑480間，分前后九進院落，中、東、西三路布局。大家請看，孔府有前廳、中居和后園之分。

孔府的花園，又名鐵山園。園內假山、魚池、花塢、竹林以及各種花卉盆景等一應俱全。尤為難得的`是一“五柏抱槐”奇樹，一棵古老的柏樹派生出5個分支，內中包含一株槐樹，為世所罕見。

然后，我們又會來到孔廟，孔廟始建于公元前478年，以其故居為廟，歲時奉祀。孔廟內的主要建筑有：奎文閣、十三碑亭、杏壇、大成殿。

“孔府·孔廟·孔林”的美說也說不完，敬請大家細細游賞。大家注意，不要亂丟果皮紙屑，要愛護古代文物。

山東孔林導游詞2

你想去看看孔子嗎?想去感受一下大教育家的魅力嗎?孔子作為我國古代的大教育家，至今為止孔子已經成為了中國文化的代言人，而孔子的墓地孔林也是很多人表達對孔子的追思一個很好的選擇，下面跟我一起走進孔林吧。

孔林是孔子的墳墓，因為在孔子時期還是墓而不墳索引當時的規模較少，隨著孔子的思想成為了統治者的統治工具后，孔子的社會地位的不斷提高及四書五經逐步的成為了正統學說，孔子的孔林被慢慢的擴建到現在已經形成了很大的規模。孔子的墳墓并不像別的墳墓一樣莊嚴肅穆，整個墳墓由于樹林的原因處在一種寧靜的氛圍之中，到處是花香鳥語這也符合了孔子的要與自然和諧相處的言論，可以說孔林完全是一片自然祥和之地。

孔林也就是至圣林有樹木十余萬種，相傳是孔子死后其弟子為了紀念孔子種植的，當時孔子的弟子極其再傳弟子為了紀念孔子搜集各處的珍稀樹種種植與此，在當時有很多不被人們認識，發展到現在人們認識的種類有小葉黃楊、女真，櫻樹的等寓意高雅的樹木，還有中國自古的名數松柏等象征孔子高潔的志趣和高雅的品行，樹木枝繁葉茂，盤根錯節，生生不息寓意孔子的精神一直永存，其中還有很多叫不上名來的`樹木等待人們去揭開他們神秘的面紗，行走在孔林中，聽著樹上傳來的鳥兒婉轉的歌聲，看著風穿過樹梢，看著陽光透過樹葉落下的斑斑點點的光影，感覺真的可以算的上是心曠神怡，讓你在感受文化的同時感受大自然的美好。孔林中還有很多文人的題刻，有數以千計的石碑，真的可以稱得上是碑林。

山東孔林導游詞3

女士們！先生們！大家好！我叫任一諾。今天，由我來帶領你們游覽“三孔”：孔府·孔廟·孔林。孔子有句名言：“有朋自遠方來，不亦樂乎”我有幸擔任導游，十分高興。我將盡力為大家服務，不足之處，請批評改正。

在參觀三孔之前，請允許我介紹一下曲阜。曲阜地處魯中小區和魯西南平原的交界處。大詩人李白曾描寫曲阜：“笑夸故人指絕境，山光水色青如蘭”。現在我們參觀孔廟。孔廟位于曲阜城中心，是古代人們為了幾年孔子生前的偉大思想寬闊的精神品質所建的一座韻味十足的建筑。前后九進院落，占地327.5畝，南北長達1公里；共有建筑466間，54座門坊；加之廟內1700余株古樹，一個個直沖云天，聽說當時誰敢砍倒一棵，就會以殺頭處理。每一棵樹，每一個門的名字都含有孔子“仁”的思想。

孔府與孔廟毗鄰，是孔子嫡系長子長孫居住的.府第，三路布局，九進院落，共有建筑463間，加上后花園，共占地240畝。孔府，也稱“衍圣公府”。“衍圣”的意思是說“圣道”、“圣裔”能繁衍接續，進入孔府大門，由此向后孔府分為三路，東路建有一貫堂、慕恩堂、孔氏家廟等；西路是孔府當年接待貴賓和讀書習禮的地方，有紅萼軒、忠恕堂、安懷堂、花廳等；中路是孔府的主體建筑，前半部為官衙，后半部為內宅。

孔林，是孔子家庭的專用墓地，也是世界上延時最久、規模最大的家庭墓地。占地三千多畝。周圍垣墻高3米，厚1.5米，長14.5華里。林內有各種樹木10萬多株，數百種植物。在萬木掩映之中，碑石林立，石像成群，十分壯觀。

現在自由活動3小時，可以自行游覽“三孔”，也可以進行游戲、野餐等活動，但必須保證衛生。

參觀“三孔”到此結束了，回到家里時，別忘了說你們還有一個這樣導游噢！